Pjesmu "Znam: nisam kriv..." napisao je A.T. Tvardovski 1968. Poznato je da je u originalnom izdanju djelo imalo drugačiji završetak:
Ne radi se o tome. Ali ipak... šta je svejedno?
Ne znam. Znam samo da u danima rata svi imaju jednaka prava na život i smrt.
Ali tada je Tvardovsky uklonio objašnjavajući dvostih, uprkos uspješnoj aforističkoj formulaciji koja produbljuje glavnu ideju djela. Ali u isto vrijeme, ovaj završetak je u određenoj mjeri ograničio pjesmu. I pjesnik ga je s pravom skratio, čineći prethodni red zadnjim. Ponavljajući ga tri puta, autor je pojačao emotivnost i dvosmislenost završne fraze. A posljednja elipsa zamijenila je posljednja dva stiha, dajući finalu više dvosmislenosti, određenu poetičku otvorenost.
Djelo pripada rodoljubivoj lirici. To je monolog-ispovest lirskog junaka.
Lirski junak Tvardovskog akutno osjeća svoju krivicu pred mrtvim vojnicima fronta. „Čini se da jedan umjetnik može u poplavljenom moru univerzalnog ludila?.. I naravno, pjesnik je u pravu kada je rekao da izgleda da nije on kriv što je rat izbio kao očigledan čin ludila i da je bilo teško i krvavo . Ipak, ovaj gorak uzdah zakašnjelog žaljenja, blizak osjećaju vlastite krivice, nije slučajan: „... ali ipak, ipak, ipak...” - napisao je B. Mozhaev. „Kod Tvardovskog, „nemogućnost zaborava, neizbežni osećaj, takoreći, sebe u njima, i njih u sebi“ iskazuje se retkim ogoljenošću osećanja. Pjesme se prekidaju na jednom od vrhunaca misli. Pjesnik ostaje sam sa svojim uspomenama, mi imamo posla sa čistim odrazom. I u samoj nedovršenosti ne možemo ne vidjeti dramatičan početak. U nedostatku razumijevanja, pjesme zaustavljene na pola fraze dobijaju posebnu izražajnu snagu, pune zagonetke, skrivenog značenja koje pleni čitaoca.
Pesma je pesma u šest stihova. Rimovanje - par i prsten. Pjesnik koristi skromna sredstva likovnog izražavanja: anaforu („U tom... U tom...“), leksičko ponavljanje („ipak, ipak, ipak...“), metaforu („Da sam mogao, ali nisam mogao spasi ih...”).
ANALIZA PJESME A. T. TVARDOVSKOG “ZNAM DA NIJE MOJA KRIVA...”
Ali ipak, ipak, ipak ... A. T. Tvardovsky Aleksandar Trifonovič Tvardovski, koji je prošao putevima rata, više puta se okrenuo tome u svom radu, stvarajući herojski ep "Vasily Terkin" i lirske cikluse: "Prednja hronika" “Poslijeratne pjesme. Ali malena pesma „Znam da nisam ja kriv...“ zauzima posebno mesto u njegovim lirikama, kao da sumira pređeni put, sija na najvišoj letvi i upućuje na to nezaboravno „vreme sreće“, kada je ono dugo očekivani jubed je došao, a ti ćeš, živ, biti graditelj novog svijeta. Znam da nisam ja kriv sto drugi nisu dosli iz rata, sto su oni - koji su stariji, koji su mladji - ostali tu, a ne radi se o istome, da sam mogao, ali nisam uspio da ih spasim.. Ovaj osjećaj je bio pomiješan s gorčinom od gubitka prijatelja, voljenih, samo poznanika i miliona nepoznatih sunarodnika. Pesnik je, takoreći, upijao univerzalni bol, nosio ga u sebi; transformisana je, ponovo rođena u poeziju, otkrivajući Dušu ove izuzetne osobe. Sićušna pjesma, ali sadrži filozofiju dugo proživljenog života, čovjeka koji je mnogo vidio i propatio. Tvardovski je imao čega da se seća, za šta je navijao. Ovo je vječna krivica pred rođacima, nevino poslanim da umru. Pjesnička forma omogućila je autoru da ostavi mnogo iza okvira pjesme, sadržavajući u sebi samo ogromnu bol. Poslednji red to jasno pokazuje. Ne radi se o tome, ali ipak, ipak, ipak... Moje malo životno iskustvo ne dozvoljava mi da u potpunosti shvatim filozofsko značenje ovog djela, ali misterija koja je otkrivena dovoljna je da shvatim genijalnost Tvardovskog i njegovo naslijeđe .
Zadaci i testovi na temu "Analiza pjesme A. T. Tvardovskog "Znam, nisam ja kriv...""
- Osnova reči. Rastavljanje riječi po sastavu. Analiza modela sastava riječi i odabir riječi prema tim modelima - Sastav riječi 3. razred
Lekcije: 1 Zadaci: 9 Testovi: 1
- Osnovni principi ruske interpunkcije - Osnovni pojmovi sintakse i interpunkcije 11. razred
Lekcije: 2 Zadaci: 5 Testovi: 1
- Pravopis riječi s nenaglašenim samoglasnikom u korijenu. Načini provjere pravopisa - Zvukovi i slova. Pravopisna pravila 2. razred
Lekcije: 2 Zadaci: 11 Testovi: 1
Aleksandar Trifonovič Tvardovski je sovjetski pisac i novinar koga mnogi vole, ali je najpoznatiji kao pesnik, u čijim stihovima je jedan od najživopisnijih odraza Velikog. Otadžbinski rat. Radovi Tvardovskog se drže u školama i uče napamet, citiraju se, ponekad i ne primjećujući tu činjenicu, redovi se tako lako pamte. Poezija Tvardovskog, na prvi pogled, nekomplicirana, ali živa, ispada mnogo dublja ako se pogleda iza fasade prvog utiska. Izgleda kao prava, živahna i iskrena osoba, što je čini voljenom od strane mnogih.
Istorija nastanka pesme
Kao što je sada poznato, Tvardovskog su dugi niz godina proganjali užasi rata kroz koje je morao proći kao ratni dopisnik, čak i ako se trudio da to ne pokaže svojim rođacima. Ove slike su se snažno odrazile u stvaralaštvu pjesnika, u kojem je ponekad proklizala misao da će njegova vlastita smrt u ratu biti milosrdnija od stalnog doživljaja smrti drugih. Sva ova razmišljanja 1966. rezultirala su pjesmom "Znam, nisam kriv...", čija se analiza može provoditi dosta dugo, posmatrajući je iz različitih uglova, iz različitih uglova. I, treba reći da mnogi prijatelji i rođaci Aleksandra Trifonoviča nisu bili oduševljeni takvim mislima i njegovim raspoloženjem.
Glavna ideja pesme
Za autora je ova pjesma po mnogo čemu slična ispovijesti, u njoj prenosi svoja najintimnija iskustva, razmišljanja. Djelo je prožeto onim neopisivim depresivnim osjećajem koji doživi osoba koja se vratila iz rata kada pogleda u oči rodbine i prijatelja svojih poginulih saboraca. Razume da se to dogodilo ne svojom krivicom, i da se, generalno, nema šta zameriti, ali takve misli same iznova padaju na pamet zbog čega se oseća krivim, „za ono što je mogao, ali ne uspeo da spase. Terajući ga da razmišlja šta bi bilo bolje da se sve desilo obrnuto, zaboravljajući da bi u tom slučaju i njegove drugove mučio isti osećaj. I analiza Tvardovskog "Znam da nisam ja kriv" uglavnom će se oslanjati na ovu ideju.
Analiza umetničke forme
Prije svega, treba reći da je čak i struktura rime u ovom djelu Tvardovskog usko povezana s glavnim sadržajem pjesme. Prva dva retka sadrže parnu rimu:
„Znam da nisam ja kriv
Činjenica da drugi nisu došli iz rata.
Ovim glatkim tokom govora, autor, takoreći, "počinje" nit svojih misli. Isprva teku sasvim glatko, bez izazivanja bola, ali onda dolazi do shvatanja da je to osećanje, neka vrsta krivice, zatvoreno u prsten i da je neodvojivo. Kao i stalno vraćanje tim refleksijama.
U trećem retku pjesme postoji stilsko sredstvo kao antiteza - „ko je stariji, ko je mlađi“, što pomaže autoru da naglasi činjenicu da je u ratu vidio smrt i odraslih zrelih muškaraca i vrlo mladi dječaci, a tu činjenicu također ne može zaboraviti. Opozicija se uočava i u petom redu: „Mogao sam, ali nisam mogao“. Ova tehnika odražava autorovu neugodnu razliku između onoga što se stvarno dogodilo i onoga što bi on želio.
Analiza "Znam, nisam ja kriv..." pomaže da se shvati još nekoliko važnih stvari. Kraj pjesme, više od ostalih stihova, prožet je nekom vrstom beznađa, osjećajem da iz ovog kruga nema izlaza. Govoreći „nije o tome“, autor kao da negira sve prethodne redove, kao da želi da pokaže da su sve prethodne misli bile neozbiljne, ali se odmah ponovo vraća na njih, ponavljajući tužno zamišljeno „još“ tri puta. Ovo ponovljeno ponavljanje s vremena na vrijeme pojačava emocionalnu poruku cijele pjesme.
Zaključak
Analiza "Znam, nisam ja kriv..." je zadatak koji zahtijeva veću duhovnu osjetljivost i sposobnost da se zamislite na mjestu autora. A ovaj zadatak je prilično težak savremeni čovek koji nema slično iskustvo u životu kao što je imao Tvardovski.
Analiza pjesme Aleksandra Trifonoviča Tvardovskog
"Znam da nisam ja kriv"
Znam da nisam ja kriv
Činjenica da drugi nisu došli iz rata,
Činjenica da oni - ko je stariji, ko mlađi -
Ostao tamo, i ne radi se o istoj stvari,
Da sam mogao, ali nisam mogao spasiti, -
Ne radi se o tome, ali ipak, ipak, ipak...
Veliki Domovinski rat ostavio je neizbrisiv trag u duši Aleksandra Trifonoviča Tvardovskog. I mnoge njegove poslijeratne pjesme posvećene su ratu, sjećanju na mrtve. Dvadeset godina nakon završetka rata, pjesnikovo sjećanje ne nalazi mir, a on piše svoje tužne i savjesne pjesme.
Lakonska i stoga posebno prodorna pjesma građena je kao lirski monolog, gdje se raspoloženje koleba između dva osjećaja: s jedne strane, autor se uvjerava u svoju potpunu nevinost pred vojnicima koji su pali na poljima Velikog domovinskog rata. , s druge strane, u posljednjem redu, onaj pokajnički osjećaj svoje krivice, koji je svojstven svim savjesnim ljudima. Trostruko ponavljanje čestice „Još“, izražavajući sumnju, izbacuje na površinu daleko skriveni osjećaj bola koji ne jenjava s vremenom. Ovaj osjećaj se ne može objasniti, kako je Tvardovski mogao "spasiti" svoje sunarodnike? – ali zato je duboko i istinito. "Ja" - živ i "drugi" - mrtvi - ovo je glavni sukob pjesme, koji nije razriješen u finalu (elipsa takođe znači da unutrašnji monolog nije zaustavljen, da će više puta lirski junak voditi ovaj bolni dijalog sa samim sobom).
Lirska jednostavnost, u pesmi nema metafora i epiteta, u centar pažnje čitaoca dovodi napeti pokret osećanja, lišen ikakvih vizuelnih efekata. Ponavljanja (“U tome što drugi...”; “U tome što su oni...”; “.... I nije reč o istoj stvari...”; “Ne radi se o tome.. ..”) unose nestabilnu verbalnu potporu u pjesnikov zbunjen govor.
Elegijski jambski pentametar i jedan semantički segment (tekst sadrži jednu nedovršenu rečenicu) izvanredno odgovaraju opštem raspoloženju pjesme.
Pisana je živahnim kolokvijalnim govorom, nema knjižnih riječi, puno frazeoloških jedinica („nisam kriv“; „ko stariji, ko mlađi“; „ne o istom govoru“). U pesmi nema pauze između redova. Ovo je monolog autora, izgovoren u jednom dahu. Skreće pažnju na kapacitet izraza "ko stariji, ko mlađi", jer je u ratu stradalo nekoliko generacija. Njegovi učesnici bili su ljudi rođeni u poslednjoj deceniji 19. veka, 20-ih godina 20. veka - očevi, sinovi i unuci.
Pjesnik nije dao konačan odgovor, na čitaocu je da sam razmisli da li je autor kriv „što drugi nisu došli iz rata“.
“Ne radi se o tome, ali ipak. Šta je to uopšte? Ne znam. Znam samo u danima rata. Svi imaju jednaka prava na život i smrt.”
Prva linija je daleko od savršene. Druga i treća ne odgovaraju opštem tonu pesme, a njihovo značenje je poznato i jednostavno: „nisam ja kriv“, tako je sudbina odlučila. Posljednji red završnog izdanja više je u skladu s bolnim promišljanjem autora, bogatiji je svojom generalizacijom, agitacijom.
Životne radosti pjesnika zasjenjene su uspomenom na mrtve. Ovo je manifestacija velikog dara Tvardovskog da nosi radost i bol naroda.
Na temu: metodološke izrade, prezentacije i bilješke
Lekcija "Lingvistička analiza pjesme M. Yu. Lermontova "Moj demon"
Nastava tekstualne aktivnosti jedan je od načina za razvijanje komunikativne kompetencije. Jedan od načina analize i interpretacije poetskog teksta je lingvistička analiza, koja omogućava ...
Analiza pjesme A.S. Puškin "Zimski put. Analiza Jesenjinove pesme "Prah". Uporedna analiza pesme S.A. Jesenjina "Prah" sa citiranom pesmom A.S. Puškina "Zimski put".
Pjesma A. S. Puškina "Zimski put" jedno je od izuzetnih djela ruskog pjesnika. Kada čitate ovu pesmu, nehotice zamišljate dosadne i u isto vreme misteriozne Ruse...
