Tri mesiace pred školou. Úlohy na rozvoj kognitívnych schopností (5-6 rokov). Kholodova O.A.

M.: 2009 - 80 s.

Príručka je súborom úloh pre prácu s deťmi v predvečer nástupu do školy. Úlohy prezentované v tejto zbierke sú také vzrušujúce, že dieťa nemusí nútiť študovať. Splnenie týchto úloh pomôže budúcemu prvákovi nielen rozvíjať pamäť, pozornosť, postreh, myslenie, formovať správnu reč, zlepšiť grafické zručnosti, ale poskytne aj potrebnú základnú úroveň vedomostí, zručností a schopností, ktoré mu pomôžu dobre a ľahko sa učiť. v škole v budúcnosti. Príručka je určená pre triedy s deťmi vo veku 5-6 rokov a je určená učiteľom prípravných skupín predškolských zariadení, učiteľom gymnázií, rodičom, ako aj všetkým, ktorí majú záujem úspešne pripraviť dieťa na prijatie do 1. ročníka.

formát: pdf

Veľkosť: 14 MB

Sledujte, sťahujte:drive.google

Chodenie do školy je dôležitým momentom v živote dieťaťa. Pred nami je nový život, noví priatelia, nové, niekedy veľmi vážne skúšky. Ako pomôcť dieťaťu rýchlo sa adaptovať na školu, rozvíjať záujem o učenie?
Chcete, aby sa vaše dieťa dobre učilo a zároveň bolo veselé, veselé a zdravé. - pomôž mu. Dobrá predškolská príprava je kľúčom k vynikajúcej školskej dochádzke.
Pomôcť pripraviť sa na školu je hlavným cieľom tejto príručky.
Pomocou systematického prístupu prijatého v príručke je možné rýchlo a efektívne rozvíjať u predškoláka také vlastnosti, ako je pamäť, pozornosť, logické myslenie, predstavivosť, tvorivé a priestorové myslenie, vynaliezavosť a vynaliezavosť.
Táto príručka ponúka rôzne úlohy, ktoré deti naučia:
- počúvať, pozorovať
- zapamätať si a spracovať prijaté informácie;
- identifikovať rôzne a identické vlastnosti predmetov;
- rozpoznávať predmety podľa daných znakov; opísať predmety;
- porovnávať predmety navzájom;
- určiť postupnosť udalostí;
- navigovať vo vesmíre;
- zovšeobecňovať;
- klasifikovať;
- pracovať podľa vzoru;
- konať v súlade s prijatým zámerom;
- Rozvíjať zručnosť a pohyblivosť rúk.
v príručke je 36 lekcií, ktoré je možné realizovať buď 1x týždenne od septembra do mája (ako špeciálny kurz rozvoja kognitívnych schopností predškoláka), alebo 3x týždenne od januára do apríla (ako príprava na psychologicko-pedagogický pohovor pri zápise do 1. ročníka), alebo 3x týždenne od júna do septembra (na rozvoj zručností detí, rozvoj nových zručností, zvýšenie školskej zrelosti). Práca s dieťaťom na prídavku by mala byť dynamická, ale nie únavná, netrvá dlhšie ako 30 minút.
V príručke nasledujú úlohy za sebou v určitom poradí.
ODPOVEĎ zisťuje schopnosť dieťaťa rýchlo odpovedať na otázky, hodnotí úroveň všeobecných vedomostí, obzory.
VÝKON pomôže posúdiť úroveň rozvoja pozornosti, pamäti, pochopiť, ako sa u dieťaťa vyvinula logika, abstraktné myslenie, určiť úroveň slovnej zásoby dieťaťa.
KRESBA je zameraná na rozvoj motoriky, ako aj schopnosti vnímať materiál sluchom, graficky odrážať počuté, určuje pripravenosť dieťaťa písať z diktátu.
Pokyny na prácu s týmito návodmi sú uvedené na zadnej strane obalu.
Prajem vám veľa úspechov pri príprave vášho dieťaťa na také dôležité, ťažké, ale nádherné a zaujímavé obdobie života - na školskú dochádzku!

Príručka je súborom úloh pre prácu s deťmi v predvečer nástupu do školy. Úlohy prezentované v tejto zbierke sú také vzrušujúce, že dieťa nemusí nútiť študovať. Splnenie týchto úloh pomôže budúcemu prvákovi nielen rozvíjať pamäť, pozornosť, postreh, myslenie, formovať správnu reč, zlepšiť grafické zručnosti, ale poskytne aj potrebnú základnú úroveň vedomostí, zručností a schopností, ktoré mu pomôžu dobre a ľahko sa učiť. v škole v budúcnosti.
Príručka je určená pre triedy s deťmi vo veku 5-6 rokov a je určená učiteľom prípravných skupín predškolských zariadení, učiteľom gymnázií, rodičom, ako aj všetkým, ktorí majú záujem úspešne pripraviť dieťa na prijatie do 1. ročníka.

ČO BY STE MALI VEDIEŤ A VEDIEŤ DIEŤA DO ŠKOLY.

1. Vaše krstné meno, priezvisko a priezvisko.
2. Váš vek (dátum a rok narodenia).
3. Vaša domáca adresa.
4. Krajina a mesto, v ktorom žije.
5. Priezvisko, meno, priezvisko rodičov, ich povolanie.
6. Ročné obdobia (poradie, mesiace, hlavné znaky každého ročného obdobia).
7. Časť dňa (postupnosť, hlavné črty každej dennej doby).
8. Domáce zvieratá, ich mláďatá, zvyky.
9. Divoké zvieratá našich lesov, horúcich krajín, Severu, ich mláďatá, zvyky.
10. Zimujúce a sťahovavé vtáky.
11. Doprava pozemná, podzemná, vodná, pod vodou, vzduchom.
12. Rozlišujte medzi oblečením, topánkami a klobúkmi.
13. Rozlišujte zeleninu, ovocie a bobule.
14. Voľne sa pohybujte po hárku papiera (vpravo - vľavo, hore - dole).
15. Rozliš a správne pomenuj rovinné geometrické útvary: kruh, štvorec, obdĺžnik, trojuholník, ovál.
16. Voľne počítajte od 1 do 10 a späť.
17. Vykonajte operácie počítania do 10 (+, 1, 2).
18. Rozlišujte medzi samohláskami a spoluhláskami.
19. Rozdeľte slová na slabiky tlieskaním, krokom a pod.
20. Určte počet a postupnosť zvukov v slovách ako „mak“, „dom“, „dubky“, „sánky“, „osy“.
21. Poznať a vedieť rozprávať ruské ľudové rozprávky.
22. Vedieť naspamäť básne pre deti.
23. Byť schopný úplne a dôsledne prerozprávať počúvaný príbeh.
24. Vedieť poskladať (vymyslieť) príbeh z obrázku, zo série obrázkov.
25. Manipulujte s ceruzkou: kreslite zvislé a vodorovné čiary bez pravítka, kreslite geometrické tvary, zvieratá, ľudí, rôzne predmety podľa geometrických tvarov, opatrne premaľujte, šrafujte ceruzkou bez toho, aby ste prekročili obrysy predmetov.
26. Dobre používajte nožnice (strihajte pásiky, štvorce, kruhy, obdĺžniky, trojuholníky, strihajte predmet pozdĺž obrysu).
27. Vedieť vykonať úlohu podľa vzoru.
28. Buďte schopní pozorne počúvať, bez toho, aby ste sa rozptyľovali (20-30 minút).
29. Zapamätajte si a pomenujte 6-10 predmetov, obrázkov, slov.
30. Pri sedení udržujte dobré držanie tela.

Stiahnite si zadarmo e-knihu vo vhodnom formáte, pozerajte a čítajte:
Stiahnite si knihu Tri mesiace pred školou, Zadania na rozvoj kognitívnych schopností, (5-6 rokov), Pracovný zošit, Kholodova O., 2009 - fileskachat.com, rýchle a bezplatné stiahnutie.

Stiahnite si pdf
Nižšie si môžete kúpiť túto knihu za najlepšiu zľavnenú cenu s doručením po celom Rusku.

Tri mesiace pred školou. Úlohy na rozvoj kognitívnych schopností (5-6 rokov). Kholodova O.A.

M.: 2009 - 80 s.

Príručka je súborom úloh pre prácu s deťmi v predvečer nástupu do školy. Úlohy prezentované v tejto zbierke sú také vzrušujúce, že dieťa nemusí nútiť študovať. Splnenie týchto úloh pomôže budúcemu prvákovi nielen rozvíjať pamäť, pozornosť, postreh, myslenie, formovať správnu reč, zlepšiť grafické zručnosti, ale poskytne aj potrebnú základnú úroveň vedomostí, zručností a schopností, ktoré mu pomôžu dobre a ľahko sa učiť. v škole v budúcnosti. Príručka je určená pre triedy s deťmi vo veku 5-6 rokov a je určená učiteľom prípravných skupín predškolských zariadení, učiteľom gymnázií, rodičom, ako aj všetkým, ktorí majú záujem úspešne pripraviť dieťa na prijatie do 1. ročníka.

formát: pdf

Veľkosť: 14 MB

Sledujte, sťahujte:drive.google

Chodenie do školy je dôležitým momentom v živote dieťaťa. Pred nami je nový život, noví priatelia, nové, niekedy veľmi vážne skúšky. Ako pomôcť dieťaťu rýchlo sa adaptovať na školu, rozvíjať záujem o učenie?
Chcete, aby sa vaše dieťa dobre učilo a zároveň bolo veselé, veselé a zdravé. - pomôž mu. Dobrá predškolská príprava je kľúčom k vynikajúcej školskej dochádzke.
Pomôcť pripraviť sa na školu je hlavným cieľom tejto príručky.
Pomocou systematického prístupu prijatého v príručke je možné rýchlo a efektívne rozvíjať u predškoláka také vlastnosti, ako je pamäť, pozornosť, logické myslenie, predstavivosť, tvorivé a priestorové myslenie, vynaliezavosť a vynaliezavosť.
Táto príručka ponúka rôzne úlohy, ktoré deti naučia:
- počúvať, pozorovať
- zapamätať si a spracovať prijaté informácie;
- identifikovať rôzne a identické vlastnosti predmetov;
- rozpoznávať predmety podľa daných znakov; opísať predmety;
- porovnávať predmety navzájom;
- určiť postupnosť udalostí;
- navigovať vo vesmíre;
- zovšeobecňovať;
- klasifikovať;
- pracovať podľa vzoru;
- konať v súlade s prijatým zámerom;
- Rozvíjať zručnosť a pohyblivosť rúk.
v príručke je 36 lekcií, ktoré je možné realizovať buď 1x týždenne od septembra do mája (ako špeciálny kurz rozvoja kognitívnych schopností predškoláka), alebo 3x týždenne od januára do apríla (ako príprava na psychologicko-pedagogický pohovor pri zápise do 1. ročníka), alebo 3x týždenne od júna do septembra (na rozvoj zručností detí, rozvoj nových zručností, zvýšenie školskej zrelosti). Práca s dieťaťom na prídavku by mala byť dynamická, ale nie únavná, netrvá dlhšie ako 30 minút.
V príručke nasledujú úlohy za sebou v určitom poradí.
ODPOVEĎ zisťuje schopnosť dieťaťa rýchlo odpovedať na otázky, hodnotí úroveň všeobecných vedomostí, obzory.
VÝKON pomôže posúdiť úroveň rozvoja pozornosti, pamäti, pochopiť, ako sa u dieťaťa vyvinula logika, abstraktné myslenie, určiť úroveň slovnej zásoby dieťaťa.
KRESBA je zameraná na rozvoj motoriky, ako aj schopnosti vnímať materiál sluchom, graficky odrážať počuté, určuje pripravenosť dieťaťa písať z diktátu.
Pokyny na prácu s týmito návodmi sú uvedené na zadnej strane obalu.
Prajem vám veľa úspechov pri príprave vášho dieťaťa na také dôležité, ťažké, ale nádherné a zaujímavé obdobie života - na školskú dochádzku!

Sekcie: Školská psychologická služba

Túto hodinu vedie učiteľ – psychológ v rámci vývinových hodín s budúcimi prvákmi. K výberu názorného materiálu pre hodiny v rámci kurzu "Čoskoro do školy!!!" pridávajú sa stredoškoláci.

Vybavenie: projektor, plátno alebo interaktívny softvérový a hardvérový systém, pre deti – pracovné zošity „Tri mesiace pred školou: úlohy na rozvoj kognitívnych schopností (5-6 rokov)“ Kholodova O.A.

Ciele a ciele:

• rozvoj kognitívnych motívov (tvorba túžby po nových vedomostiach a informáciách, túžba osvojiť si nové zručnosti, zlepšiť to, čo je už dostupné);
• rozvoj pozornosti, sebakontroly, základných mentálnych zručností (schopnosť uvažovať, analyzovať);
• rozvoj reči;
• formovanie primeranej sebaúcty, objektívny postoj dieťaťa k sebe a jeho vlastnostiam;
• rozvíjanie schopnosti pracovať v skupine.

Zoznam digitálnych zdrojov a softvéru použitého v lekcii: pri príprave a vedení vyučovacej hodiny sa využívajú informácie a názorné materiály z internetu; na prípravu materiálov na vyučovaciu hodinu učiteľ používa Microsoft Power Point, Microsoft Word, Paint.

Najdôležitejšie vlastnosti tejto lekcie: používanie pracovných zošitov „Tri mesiace pred školou: úlohy na rozvoj kognitívnych schopností (5-6 rokov)“ Kholodova OA; zahrnutie cvičení z "Mozgovej gymnastiky" (cvičenia na učenie sa celým mozgom) od Paula a Gail Dennisonových; prepojenie na výber ilustračného materiálu stredoškolákov.

Aktivity učiteľa v triede:

• zameranie sa na potrebu rozvoja kognitívnych procesov;
• aktivácia myšlienkových procesov zaradením cvičení z Gymnastiky mozgu;
• vytvorenie určitého pozitívneho emocionálneho zázemia, bez ktorého nie je možná efektívna asimilácia vedomostí (ľahké otázky, ktoré môžu vzbudiť záujem, navrhnuté pre rýchly vtip a rýchlu reakciu dieťaťa);
• organizovanie rozhovoru s deťmi o pozornosti, myslení a vykonávaní rozvojových cvičení;
• úvod medzi etapami cvičebných cvičení „Gymnastika mozgu“, cvičenia na prevenciu zrakového postihnutia;
• práca v albumoch alebo zošitoch (ako dynamická pauza „Pravda – nepravda“ po dokončení úloh pri kontrole správnosti prijatých odpovedí: ak je odpoveď správna, po „dobre“ tlieskame dlaňami, pričom ruky držíme nad sebou. hlavy, ak je odpoveď nesprávna, deti zobrazujú lietadlo, trasúc rukami natiahnutými do strany so zvukom „oooo“);
• Zhrnutie, diskusia o lekcii, odpovede detí na otázky „Čo sa vám páčilo, aké cvičenia si chcete zopakovať? čo sa ti nepáčilo? Aké úlohy sa zdali ťažké?
• na konci hodiny deti spustia biele štvorce do štrbín „Krabice emócií“ (na ktorej vrchnáku sú nalepené obdĺžniky rôznych farieb - červená, žltá, čierna, šedá atď. - a štrbiny sú vytvorený v nich), emocionálny stav detí sa takto sleduje po vyučovacej hodine.

Medzipredmetové komunikácie: Ukazuje sa, aký je pozorný, prečo musíte vedieť myslieť, ako to ovplyvní budúci úspech v triede.

Hlavné zručnosti a schopnosti získané počas celého kurzu "Čoskoro do školy!!!"

Tento kurz vytvára podmienky pre rozvoj kognitívnych záujmov u detí, formuje túžbu dieťaťa po reflexii, dáva mu pocit istoty vo svoje schopnosti, v schopnosti svojho intelektu. Počas vyučovania sa u detí rozvíjajú rozvinuté formy sebauvedomenia, sebaovládania, vytráca sa u nich strach z chybných krokov, klesá úzkosť a bezdôvodná úzkosť. Plnenie úloh pomôže budúcemu prvákovi rozvíjať nielen pamäť, pozornosť, postreh, myslenie, formovať správnu reč, zlepšovať grafické zručnosti, ale aj poskytnúť potrebnú základnú úroveň vedomostí, zručností a schopností, ktoré mu v budúcnosti pomôžu pri štúdiu. dobre a ľahko v škole.

V dôsledku týchto tried môžu predškoláci dosiahnuť významné úspechy vo svojom rozvoji, uplatniť získané zručnosti vo výchovno-vzdelávacej práci.

Pokrok v lekcii

(Snímka 1) Zdravím vás. Dodatok ( prezentácia)

(Snímka 2) Začnime našu lekciu cvičením z "Mozgová gymnastika" – "Magic Cap"

(Snímky 3–5) Úlohy na rozvoj pozornosti („Odlišné – odlišné?“)

(Snímka 6) Úloha na rozvoj pozornosti („Nájdi rozdiely“)

(Snímka 7) Cvičte von "Mozgová gymnastika" – "križovatka"

(Snímka 8) Výkon grafický diktát „Rybia kosť“. Výsledný vianočný stromček vyfarbíme svojpomocne (zošit).

Práca v zošitoch„Tri mesiace pred školou: Úlohy kognitívneho rozvoja“.

(Snímka 9) Prstová gymnastika “ Somár“.

Osol potriasol chvostom,
Takmer ho stratil.
Hojdáš sa, hojdáš, hojdáš,
Ale nestrácajme.

Deti držia ceruzku palcom a ukazovákom pravej ruky. Začnú ním kývať a napodobňovať pohyb kyvadla. Potom presuňte ceruzku do ľavej ruky. Urobte to isté s oboma rukami. Opakujte, ceruzku držte medzi ukazovákom a prostredníkom.

(Snímky 10-11) Rozvoj rozumových schopností ("Vzorce").

Zvážte výkresy. Čo sa stalo ako prvé a čo nasledovalo?

Pamätajte si, čo sme sa naučili predtým báseň "Sme červy, sme červy ..."(z m / f "O mačke Vasya a loveckom neporiadku") .

Sme červy, sme červy
Milujeme jablká
Sedíme ticho na jabloni,
A jeme, jeme, jeme.

(Snímka 12) Wellness minúta „Gymnastika pre oči“(cvičenie na prevenciu zrakového postihnutia).

Zatvorte oči a potom ich otvorte (5-krát).

Očami robte kruhové pohyby: vľavo - hore - vpravo - dole - vpravo - hore - vľavo - dole (5 krát).

Natiahnite ruku dopredu. Očami sledujte špičku prsta, pomaly ho približujte k nosu a potom ho pomaly posúvajte späť (5-krát).

(Snímka 13) Otázka – odpoveď. Rýchlym tempom nájdeme spoločné slovo pre množstvo navrhovaných slov.

Topánky, čižmy, čižmy, sandále.
Žehlička, vysávač, magnetofón, chladnička.
Olya, Nastya, Seryozha, Yura.
Šatka, čiapka, nákrčník, klapky na uši.
Zápisník, guma, pravítko, ceruzka.

(Snímka 14) Zábavná minúta. O klobásy

Na stole bola miska
(Ruky sa natiahnu dopredu a zatvoria ich do kruhu).
Pod stolom sedela mačička.
(Posaďte sa, dlane k hlave, ako uši mačky).
Ako voňajú klobásy v miske!
(Vdychujte nosom vôňu „klobásov“).
Nenechajte si klobásy mačička!
(Rozpažte ruky do strán, pokrčte plecami).
Mačička potiahla obrus.
(Ruky hore, napodobňujeme pohyby uťahovania obrusu).
Bang! Zakryte mačičku miskou.
(Posaďte sa, zakryte si hlavu rukami).
A odniesol párky
(Ruky na opasku).
Ušatý starý pes.
(Kráčame na mieste a veselo vrčíme).

Dynamická pauza "True-False". Po splnení úloh v pracovnom zošite pri kontrole správnosti odpovedí: pri správnej odpovedi tlieskame „dobre“ dlaňami, ruky držíme nad hlavou; ak je odpoveď nesprávna - deti zobrazujú lietadlo, pričom trasú rukami roztiahnutými do strany so zvukom "oooo".

(Snímka 15) Reflexia lekcie. "Krabica emócií"

Tu sa naša lekcia skončila. Čo sa ti páčilo, aké cviky si chceš zopakovať?

čo sa ti nepáčilo? Aké úlohy sa zdali ťažké? Ďakujem!

Na konci hodiny deti spustia biele štvorce do štrbín „Krabice emócií“ (na veku ktorej sú nalepené obdĺžniky rôznych farieb - červená, žltá, čierna, šedá atď. - a štrbiny sú vytvorený v nich), ich emocionálny stav sa takto sleduje po lekcii.

INFORMAČNÉ ZDROJE:

1. Dennison P., Dennison G. Gymnastika mozgu. Jednoduché cvičenia na učenie celého mozgu. CHOUPP "Vzostup", 1998.
2. Sokolová Yu.A. Logika / Ill. E.V., Nitylkina. - M .: Vydavateľstvo Eksmo, 2003. - 224 s., ilustrácie. - s. 88, 142-143.
3. Kholodova, O.A. Tri mesiace pred školou: Úlohy na rozvoj kognitívnych schopností (5-6 rokov): pracovný zošit / O.A. Cholodov. - GROWTH Publishing House, 2012, "Mladí múdri muži a chytré dievčatá."
4. Uzorová, O.V. Hry s prstami / O.V. Uzorová, E.A. Nefedov. - M: Astrel Publishing House LLC: AST Publishing House LLC, 2002.
5. Zdroje obrázkov:
   • magicthread.ru/appplikaciya-iz-nitok/appplikaciya-iz-nitok-shablony-1.html
   • forum.materinstvo.ru/lofiversion/index.php/t815726-800.htm
   • www.intelkot.ru/item3295.html
   • forum.morsvinki.ru/viewtopic.php?p=349097
   • www.naison.tj/PRIKL_ISSK/foto_gal/priklad.shtml?40.htm
   • www.kv37.ru/product/974
   • www.ladyshopping.ru/catalog/leto_2011/obuv/bosonozhki/gianmarco_lorenzi__item_79763.html?pcat=305&cat=318
   • o6oi.ru/main.php/wallpapers/rare_albums/stationery/12.jpg.html?g2_imageViewsIndex=2
   • www.liveinternet.ru/users/870965/post14054872/