1. ทำความสะอาดลิ้น (ย้ำชัดและช้าๆ)
2. พูดให้ชัดเจนก่อน 2 และ 3 พยางค์
2. พูดคู่คำให้ชัดเจน ตรวจสอบความหมายของพวกเขา
แก้มร้อน. ซุปร้อน. ฉันกำลังมองหาเครื่องบด ฉันกำลังหากระเป๋าเดินทาง แปรงหนาม. ทรายแดงรมควัน ผีเสื้อบินได้ แพทย์ประจำ. อาหารประเภทนม. นักเรียนที่รับผิดชอบ กล่องจดหมาย โล่ทนทาน ทวีต. ผักฉ่ำ. ฉันกำลังสอนเพื่อน ลูกหมาดำ. น้ำยาทำความสะอาด. ของต่างด้าว. ทำความสะอาดห้อง. ฉันกำลังทำความสะอาดกาต้มน้ำ มื้ออาหารที่ยอดเยี่ยม
3. พูดทุกคำให้ชัดเจน
สิ่งเล็ก ๆ น้อย ๆ. หมาป่า. ยาเม็ด. ร้องลั่น. ฝัน. เงียบ. รับผิดชอบ.
มือ. เบื่อ. เครื่องบด นักเรียน. ช่างซ่อมนาฬิกา. ทิกเก็ต. ทำความสะอาด สัตว์ประหลาด ฉันกำลังทำความสะอาด คลิก. คลิก. ลูกสุนัข. เศษไม้ แปรง. แก้ม. หอก. กล่อง.
4. กำหนดตำแหน่งของเสียง H, W ในคำ
5. ฟังคู่คำและสร้างประโยคกับพวกเขา
เสื้อกันฝน-ซักแห้ง. ถ้ำ - บาร์เรล ซ่อม-กล่อง. ประชุม - สี่เหลี่ยม
นับ - ตรวจสอบ แม่น้ำเป็นไม้เรียว ลาก - อิฐ เต่าเป็นลูกสุนัข
สหายเชบูเรกิ ตู้เสื้อผ้า - สิ่งของ กล่อง-กุญแจ. สวิตช์ - ห้อง
ความแตกต่างของเสียง Ch - Sch (ฉบับที่ 3)
ตัวอย่างเช่น เด็กชายที่กำลังอ่านหนังสือ เด็กอ่านหนังสือ.
สาวๆคนไหนเบื่อ. (สาวเบื่อ.)
เด็กชายที่ตอบกระดานดำ (ตอบลูกชาย.)
หญิงสาวผู้ใฝ่ฝัน. (สาวในฝัน.)
หญิงสาวผู้เงียบขรึม. (สาวเงียบ.)
เด็กผู้ชายที่เล่น (เด็กเล่น.)
หญิงสาวที่กำลังศึกษาอยู่ (นักเรียนสาว.)
ลูกสุนัขกำลังลากไม้กระดานเข้าไปในพุ่มไม้
Tanechka ของเรามีรอยบุ๋มที่แก้มของเธอ
มีค้างคาวตัวใหญ่อยู่ในถ้ำ
ลูกสาวได้รับการรักษาด้วยซุปกะหล่ำปลีและทรายแดงรมควัน
ลูกบอลกระโดดขึ้นไปในห้องใต้หลังคาพวกเขากำลังมองหาลูกบอลบนทรายเด็กผู้หญิงและเด็กผู้ชายกำลังมองหาลูกบอลอยู่
ลูกสุนัขสองตัวในห้องใต้หลังคากำลังแทะแปรงอยู่ที่มุมห้อง
Taechka ของเรามีเสื้อยืดอยู่ในลิ้นชัก
สัตว์ประหลาดมีหนวดมหึมา
Thumbelina บนเศษไม้ Thumbelina มีแปรง
ฉันเกาลูกสุนัขด้วยแปรง จี้ข้างเขา
เปล่าประโยชน์ หมาป่านักล่าเดินเตร่อยู่ในป่า
ลูกสุนัขที่หอกเลียเกล็ด
ความแตกต่างของเสียง Ch - Sch (ฉบับที่ 4)
1. ตามรุ่น เลือกและออกเสียงคำศัพท์ใหม่เพื่อให้เสียง Shch ปรากฏขึ้น
เด็กชายที่ว่ายน้ำ (เด็กว่ายน้ำ.)
หญิงสาวที่ได้พบกับเพื่อน (พบสาว.)
สาวยิ้ม. (สาวยิ้ม.)
เด็กผู้ชายที่เต้น (เด็กเต้น.)
หญิงสาวที่หมุน (สาววาย.)
หญิงสาวที่หัวเราะ (สาวหัวเราะ.)
หญิงสาวที่ร้องไห้ (สาวร้องไห้.)
2. พูดแต่ละคำคล้องจอง 3-5 ครั้ง
กระต่ายลากแครอทขนาดใหญ่ กัดแครอทเล็กน้อย จากนั้นพวกเขาต้องการกัดมากขึ้น จากนั้น ... ไม่มีอะไรจะลาก
ฉันวิ่งเท้าเปล่าข้ามกระแทกในทุ่งหญ้าไปยังแม่น้ำ และหญ้าจั๊กจี้ ฉันอยากจะหัวเราะ!
แมงมุมมาถึงตลาด แปรงสินค้าของเขาด้วยแปรง ตะโกนว่า: “ความแปลกใหม่ที่ยอดเยี่ยม! แมลงวัน! มาเร็ว! ใยแมงมุม!"
ลูกสุนัขสีดำสะอาดมีบางอย่างอยู่ข้างเขา เด็กชายหยิบแปรงในมือและเริ่มทำความสะอาดด้านข้างของลูกสุนัข ลูกสุนัขทนอยู่สองชั่วโมงไม่สามารถทนได้อีกต่อไป เขาเริ่มกระดิกหางขอความเมตตา: “ทำไมฉันต้องทำความสะอาดด้านข้างของฉัน? ฉันไม่ใช่เสื้อคลุม ฉันเป็นลูกสุนัข!”
3. พูดคำบิดลิ้นให้ชัดเจน พูดช้าๆ ก่อนแล้วค่อยตามด้วยความเร็ว ในขณะที่ยังคงความชัดเจนและระดับเสียงของการออกเสียงไว้
ฉันทำความสะอาดเสื้อ ฉันทำความสะอาด ฉันทำความสะอาด
ช่างซ่อมนาฬิกากำลังหรี่ตาซ่อมนาฬิกาให้คุณ
ลูกสุนัขในประเทศลากทุกอย่างลงในกล่อง
ลูกสุนัขเหมือนลูกแกะมีขนเป็นวงเล็ก ๆ
ขนแปรงที่หมู เกล็ดที่หอก
แก้ไขการออกเสียงของเสียง Щ ในคำพูดขององค์ประกอบพยางค์ต่างๆ
การก่อตัวของทักษะการวิเคราะห์พยางค์เสียง
วางรูปภาพจากภาคผนวก 12 และพยางค์ "ตัวอย่าง" จากภาคผนวก 2.1 พูดทุกคำโดยแบ่งเป็นพยางค์ นับจำนวนพยางค์ในทุกคำ (ในการทำเช่นนี้ให้วางมือไว้ใต้กรามล่างแล้วนับการเคลื่อนไหวของมัน) จากนั้น "วาง" แต่ละวัตถุในพยางค์ "ตัวอย่าง" ที่เหมาะสม
มันจะดีกว่าที่จะจัดวางรูปภาพถัดจาก "รถม้า" ไม่ใช่กอง แต่เป็นแถวแนวตั้ง ดังนั้นทั้งเด็กและผู้ใหญ่จะตรวจสอบความถูกต้องของงานได้ง่ายขึ้น
แก้ไขการออกเสียงของเสียง Щ ในคำพูด การก่อตัวของทักษะการสร้างคำ
ฟังคำใบ้และตั้งชื่ออาชีพ อย่าลืมเน้นเสียง SH ทุกครั้ง
คอนกรีต - (คนงานคอนกรีต) หล่อ - (ล้อ). ห้องอบไอน้ำ - (เรือกลไฟ). หิน - (เมสัน) บาธ - (ผู้ดูแล). สวม - (พนักงานยกกระเป๋า) เลื่อย - (เลื่อย) รถไฟ - (ผู้ฝึกสอน) แก๊ส - (แก๊สแมน). ค้นหา - (นักสืบ). มะฮอกกานี- (ช่างทำตู้). นาฬิกา - (ช่างซ่อมนาฬิกา)
แก้ไขการออกเสียงของเสียง Щ ที่จุดเริ่มต้น กลาง และท้ายคำ การก่อตัวของทักษะการวิเคราะห์เสียง
นำมาจากแผนภาพภาคผนวก 3 ที่ระบุตำแหน่งของเสียงในคำ วางรูปภาพทั้งหมดจากภาคผนวก 12 แล้วพูดคำโดยออกเสียง Щ จากนั้นวางแต่ละภาพไว้ใต้ไดอะแกรมที่เกี่ยวข้องและอธิบายวิธีแก้ปัญหาของคุณ
แก้ไขการออกเสียงของเสียง Щ ในห่วงโซ่สี่คำ พัฒนาการด้านความจำและสมาธิ
เรียงรูปภาพจากภาคผนวก 12 เป็น 3 แถวๆละ 4 รูป หลังจากที่ผู้ใหญ่ชี้ไปที่รูปภาพ 4 รูปแล้ว ให้ตั้งชื่อตามลำดับเดียวกัน อย่าลืมออกเสียงเสียง Sh.
แก้ไขการออกเสียงของเสียง Щ ในการบิดลิ้น
ตรวจสอบความหมายของคำที่ไม่คุ้นเคย เน้นเสียง Щ อย่างชัดเจน ทำซ้ำแต่ละคำรวมกัน 5-6 ครั้งอย่างรวดเร็ว รักษาระดับเสียงและความชัดเจนของการออกเสียง
ลูกสุนัขส่งเสียงดังเอี้ย เสียงร้องของโกลด์ฟินช์ หนาจาก Borscht ซุปกะหล่ำปลีสีน้ำตาล เก็บของ. พนักงานยกกระเป๋าที่อ่อนแอ โล่อันทรงพลัง นักว่ายน้ำ. จางลงเจไอวี่ นักล่าวิ่ง กล่องผัก. ห้องประชุมคณะกรรมการ. ขอทานผอม. เรา-
อาบน้ำคำราม หมุนด้วยวงล้อ หอกนักล่า
แก้ไขการออกเสียงของเสียง Щ ในประโยคที่เรียบเรียงตามภาพอ้างอิง
วางรูปภาพทั้งหมดจากภาคผนวก 12 สร้างประโยคที่น่าสนใจเกี่ยวกับแต่ละวัตถุ
ตัวอย่างเช่น สหายเดินเข้าไปในป่าและฟังเสียงนกร้องเจี๊ยก ๆ ของโกลด์ฟินช์
แก้ไขการออกเสียงของเสียง Щ ในประโยค
ตามคำสำคัญ
เชื่อมโยงวัตถุที่มีชื่อเป็นคู่เข้าด้วยกันและสร้างประโยคซึ่งจะมีหลายเสียง
หอก - ทรายแดง แปรง-เสื้อกันฝน. ลูกสุนัขเป็นกล่อง สีน้ำตาล - ซุปกะหล่ำปลี สหาย - ช่วยด้วย โกลด์ฟินช์ - ดง ถ้ำ - ชิป เก็บ-ผัก. สีน้ำตาล - ซุปกะหล่ำปลี กิ้งก่า -
ขั้นตอนที่สาม
แก้ไขเสียง Щ ในบทกวีและเรื่องราว
แก้ไขการออกเสียงของเสียง Щ ในวลีที่บริสุทธิ์
ออกเสียงลิ้นบิดอย่างชัดเจน 3-5 ครั้งโดยเน้นเสียง SH ทำซ้ำในบทบาท: ผู้ใหญ่คือจุดเริ่มต้น (Scha-scha-scha) และคุณคือจุดจบ
สหายของเราไม่มีเสื้อคลุม |
|
สหายของเรากำลังเดินอยู่ในเสื้อกันฝน |
|
สหายมีเสื้อกันฝน |
|
เราหยิกสีน้ำตาลบนซุปกะหล่ำปลี |
|
ในตอนเช้าสิ่งที่ฉันกำลังมองหา |
|
ฉันจะปฏิบัติต่อคุณด้วยนมข้น |
|
ให้นมข้นมากขึ้น? |
|
ฉันลากหอกที่หาง |
|
ฉันจะซักเสื้อผ้า |
|
ฉันจะไม่พลาดหอก |
|
เสื้อคลุมตกลงบนลูกสุนัข |
|
ลูกสุนัขของฉันทั้งตัวเล็กและผอม |
|
ไม้เลื้อยเลื้อยไปตามรั้ว |
|
ลูกสุนัขของฉันลากกระดูกอ่อน |
|
ฉันได้ปลากระพงตัวใหญ่ |
แก้ไขการออกเสียงของเสียง Щ ในบทกวีสั้น
ออกเสียงแต่ละคำคล้องจอง 3-5 ครั้งโดยเน้นเสียง Shch ทำซ้ำอย่างรวดเร็วโดยคงไว้ซึ่งความถูกต้องและความชัดเจนของการออกเสียง เรียนรู้บทกวีที่คุณชื่นชอบ
หมาป่าเดินเตร่หาอาหาร
ที่ ตัวต่อไม่แข็งแรง แต่เป็นเสาอากาศ นกหัวขวานบนต้นไม้รู้สึกถึงรอยแตก
ฉันลากหอก ฉันจะลากหอก ฉันจะไม่พลาดหอก!
Shchi และโจ๊กเป็นอาหารของเรา
ฉัน ฉันไม่ได้ตีม้า ฉันเลี้ยงม้า
แปรง แหนบ และแหนบเป็นสิ่งที่ถูกต้อง Evil Koschey ไม่ชอบซุปกะหล่ำปลี
อาหารจากพืชอร่อยมาก!
แม่บุญธรรมเลี้ยงเราด้วยซุปกะหล่ำปลีและปลาทรายแดงตัวโต ลูกสุนัขสองตัวเคี้ยวแก้มกับแก้มบนแปรงที่มุม
แส้ฝนที่ตกลงมาเม่นก็หายตัวไปใต้หางม้า
ฟ้าแลบวาบมากขึ้นเรื่อย ๆ เมฆก็หนาขึ้น หนาขึ้น หนาขึ้น
ที่ ขวาน - ด้ามขวาน, แส้ - แส้
คุณแม่อย่ามองหาเรา - เราบีบซุปกะหล่ำปลีสีน้ำตาล
คุณฟัง: แปรงแปรงแตกเหมือนเขย่าแล้วมีเสียง โกลด์ฟินช์หันหัวและยังคงส่งเสียงเอี๊ยดอ๊าด ส่งเสียงดังเอี๊ยด
นีน่านับสิ่งของ: กล่อง แปรง เสื้อกันฝน คีมหนีบ
ซุปกะหล่ำปลีปรุงสุกสอง ruffs
ในท้องฟ้าที่มืดมิด ดวงดาวส่องแสง ในทะเลที่มืดมิด คลื่นก็ซัดเข้าหากัน
แก้ไขการออกเสียงของเสียง Щ ในข้อ
พูดแต่ละสัมผัส 3-5 ครั้งโดยเน้นเสียง Щ ทำซ้ำอย่างรวดเร็วโดยคงความถูกต้องและความชัดเจนของการออกเสียงไว้ เรียนรู้บทกวีที่คุณชอบ
นกฟินช์ร้องทั้งวัน |
ฟินช์ทองแก้มแดง |
ในกรงที่หน้าต่าง |
ทั้งฮาทั้งน่ารัก |
ปีที่สามไปหาเขา |
โกลด์ฟินช์ไม่ขี้เกียจเกินไปที่จะเล่นทวิตเตอร์ |
และเขากลัวแมว |
เพลงไหลทุกวัน |
แล้วแม่ก็ไม่กลัว |
|
ไม่มีแมว ไม่มีนกฟินช์: |
Skinny Dimka ผอมแล้ว |
เธอให้เครื่องดื่มแก่นกฟินช์ |
ผอมกว่า Koshchei ผอม |
และขับไล่แมวออกไป! |
เขาไม่กินซุปของเราเลย |
ไม่มี Borscht ไม่มีผัก |
|
ภายใต้ดอกบัวในความเงียบ |
ไม่มีนมข้นไม่มีทรายแดง |
ที่ไหนก็ไม่เล็ก |
ผอมเหมือน Koschei! |
ทรายแดงตัวสำคัญกำลังเดินอยู่ |
|
ความกว้างของจาน |
หอกกระดิกหาง |
ราวกับว่าเธอสะบัดแส้ |
|
หอกนักล่าจากแม่น้ำ |
และด้วยแรงกระแทกที่รุนแรงเช่นนี้ |
ชาวประมงนำมา |
ทุบโต๊ะเป็นชิ้นๆ |
หอกผอมน่ากลัวกว่า |
|
กว่าสัตว์ประหลาด Koschey |
แก้ไขการออกเสียงของเสียง Щ ในปริศนา
เดาปริศนา ค่อยๆ เน้นเสียง Щ ทำซ้ำแต่ละอัน บอกปริศนาที่คุณชอบให้กับครอบครัวและเพื่อนของคุณ
เล็บ หนวด หาง ล้างสะอาดหมดจด! (แมวแมว) บนภูเขามีของเถื่อน (ท่อ.)
มีหมาป่าปากของเขาเปิดอยู่ (ดี.)
มีวัวตัวผู้ถังถูกจิก (กระท่อม.)
สะพานถูกสร้างขึ้นโดยไม่มีมือ ไม่มีด้ามขวาน (น้ำแข็ง.)
แก้ไขการออกเสียงของเสียงЩในสุภาษิตและคำพูด
พูดสุภาษิตและคำพูด 2-3 ครั้ง โดยเน้นเสียงให้ชัดเจน Sh. ขอให้ผู้ใหญ่อธิบายความหมายของแต่ละประโยค คุณคิดว่าพวกเขาพูดแบบนั้นเมื่อไหร่?
ผอมเหมือนหางม้า โดนดึงเหมือนไก่ มองหาลมในทุ่ง มองสิ่งต่าง ๆ ได้ง่ายขึ้น
จะไม่มีความสุข แต่โชคร้ายช่วย ฉันกำลังไป ฉันจะไม่ผิวปาก แต่ฉันจะวิ่งไป ฉันจะไม่ปล่อย สำรวยก็คือสำรวยและเสื้อเชิ้ตผ้าใบ
ลาก่อน ไม่ต้องกลัว
คุณไม่ได้เอาชนะคนสำรวยใด ๆ
แสวงหา - แสวงหา แต่ถ้าคุณพบ - อย่าแสวงหา! ลาก ลาก กลัวพลาด!
ที่มีโจ๊กและซุปกะหล่ำปลี มองหาเราที่นั่น!
แก้ไขการออกเสียงของเสียง Щ ในการบิดลิ้น
ออกเสียงลิ้นบิดอย่างชัดเจน 3-4 ครั้ง เน้นเสียง Sh. พูดช้าๆ ในตอนแรก จากนั้นเร็วขึ้นและเร็วขึ้น โดยคงระดับเสียงและความชัดเจนของการออกเสียงไว้
พลังผอม.
และพุ่มไม้ก็หนาขึ้น
ที่ คุณจะไม่พบหอกหรือทรายแดงในป่า
มีของในลิ้นชักกี่อันที่ไม่มีประแจวงล้อและคีม?
โกลด์ฟินช์เป็นคนร่าเริง
ผู้ชายที่มีอำนาจมาจากใต้ภูมิภาคคอสโตรมา
หอกพยายามที่จะละเมิดปลาทรายอย่างไร้ประโยชน์หากหอกนี้เป็นสัตว์กินเนื้อ แต่ผอม
จิ้งจกตัวหนึ่งกำลังแบกกิ้งก่าอยู่ในกล่อง จิ้งจกตัวหนึ่งกำลังแบกกล่องอยู่บนแพะ
พวกเขาจั๊กจี้ลูกสุนัขด้วยแปรงดึงด้านที่ผอมบาง ลาก ลาก ไม่ลาก ยังกลัวจะปล่อย ลูกสุนัขกำลังถือโล่หนัก ลูกสุนัขจึงส่งเสียงเอี๊ยดอ๊าด
สหายดึงจิ้งจกออกจากช่องว่างในถ้ำ
ผู้กินผึ้งบินอยู่ในกิ่งไม้หนาทึบนักร้องนกไนติงเกลคลิกที่ป่า
ฟันและผอม ตัวสั่นด้วยครีบ มองหาอาหารสำหรับอาหารค่ำ หอกเดินไปรอบ ๆ ทรายแดง
เสียงนกร้องเจี๊ยก ๆ เหนือพุ่มไม้ หรี่ตา, อาบแดด, gyrfalcon
แก้ไขการออกเสียงของเสียง Щ ในนิทาน
เน้นเสียง Щ ให้ชัดเจน ให้ทวนแต่ละประโยคก่อน แล้วตามด้วยเรื่องราวทั้งหมด หลังจากชี้แจงความหมายของข้อความแล้ว ให้ตั้งชื่อคำทั้งหมดด้วยเสียง SH
ลูกสุนัข Bimka ลากกระดูกไว้ใต้ไม้แขวนแล้วเสื้อกันฝนก็หลุดออกจากไม้แขวน ตอนแรกลูกสุนัขก็กลัว ต่อมาลูกสุนัขก็โกรธ ลูกสุนัขลากเสื้อคลุมออกจากกระดูกกัดมัน ลูกสุนัข Bimka จะไม่มอบกระดูกอันเป็นที่รักให้ใคร
กรณีในหุบเขา
นักท่องเที่ยวกลุ่มหนึ่งปีนขึ้นหุบเขา ทันใดนั้น สายเคเบิลที่ยึดเครื่องช่วยเดินก็แตกและหัก คนหนึ่งตกหน้าผา นักท่องเที่ยวสี่คนรีบไปช่วยเหลือสหายผู้เคราะห์ร้าย เขาถูกตรวจ สัมผัส และวางไว้บนเปลหามอย่างระมัดระวัง ไม่นานนักเฮลิคอปเตอร์ก็บินเข้าหาผู้บาดเจ็บ และแพทย์ได้ให้ความช่วยเหลือนักท่องเที่ยว
1 การรวมกันของ ZhCH นั้นออกเสียงว่า SH
18. ความแตกต่างของเสียง SH-SH โดยการได้ยินและ
ในการออกเสียง
เสียงСЬ - Щ เด็กไม่เพียงแค่ผสมด้วยหูเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการออกเสียงด้วย
(แทนคำพูดที่ส่องประกายความเอื้ออาทรสามารถ
แต่ให้ได้ยินความสดใส sedrosht) หนึ่ง-
อย่างไรก็ตาม ความแตกต่างระหว่างอนุพันธ์ของเสียง SH - SH ต้องใช้เวลาและความพยายามน้อยกว่าเสียงพื้นฐานที่คล้ายกันในข้อต่อ C - SH
เวทีหนึ่ง
ความแตกต่างของเสียง SH-SH ในการแยก, ในพยางค์และคำ
ความแตกต่างทางหูและในการออกเสียงของเสียงที่แยกออกมา SH-SH
ถ่ายภาพ-สัญลักษณ์ของเสียง SH และ SH จากภาคผนวก 1 ตั้งใจฟังให้ดีและจำไว้ว่าเสียงนกหวีดของบอลลูน (SH) และเสียงบอลลูนที่ระเบิด (SH) เป็นอย่างไร
หันไปทางภาพทั้งสอง ลากเสียงที่สอดคล้องกัน ทำซ้ำ 6-8 ครั้ง
ความแตกต่างของเสียง SH - SH ในพยางค์ที่มีสระเดียวกัน
ในกรณีที่มีปัญหา ควรใช้สัญลักษณ์จากภาคผนวก 1 เป็นภาพสนับสนุนสำหรับรูปภาพ
ความแตกต่างของเสียงСЬ - Щ ในพยางค์ที่มีสระต่างกัน
พูดให้ชัดเจน 2 พยางค์แรกและ 3 พยางค์ ทำแบบฝึกหัดจนกว่าแถวพยางค์ทั้งหมดจะออกเสียงถูกต้อง
ความแตกต่างของเสียงСЬ - Щ ในคำที่ต่างกัน การก่อตัวของทักษะการวิเคราะห์เสียง
ถ่ายภาพพร้อมเสียง СЫ และ Ш ในชื่อจากภาคผนวก 6 และ 12 พลิกกลับด้านแล้วผสมให้เข้ากัน ใส่สัญลักษณ์ของเสียงСЬและЩจากภาคผนวก 1 ต่อหน้าคุณ ถ่ายภาพทีละภาพแล้ววางไว้ข้างๆ สัญลักษณ์ ตั้งชื่อเสียง SH หรือ Щ ที่คุณซ่อนในแต่ละคำ
ความแตกต่างของเสียง SH - SH ในภาษา twisters
ดูที่ภาพ-สัญลักษณ์ ตั้งชื่อเสียง SH หรือ Щ ที่ซ่อนอยู่ในแต่ละคำ พูดสองสามคำให้ชัดเจน อธิบายความหมายให้ชัดเจน
ผลิตภัณฑ์ทำความสะอาด. เชียร์นักเรียน. ดึงคนที่ทำอะไรไม่ถูกออกไป ปกป้อง
อ่อนแอ. ป่าแอสเพน. กำลังคิด. นกฮูกบิน. หลังทรงพลัง. พนักงานยกกระเป๋าทำงาน กวางมูสผอม กล่องเมล็ดพันธุ์. เสื้อคลุมสีน้ำเงิน. Vasya เห็บ เติบโตสีน้ำตาล หมู่บ้านสีเขียว โคมระยิบระยับ. กำแพงอันทรงพลัง ความรู้สึกของความสุข นักเรียนสับสน ลูกสุนัขหอน กล้าหาญ
คนอาบน้ำ ปากหอก. หางจิ้งจอก ป่าแอสเพน. โกลด์ฟินช์บนเถ้า
แขวนสิ่งของ
ความแตกต่างของเสียง SH - SH ในหนึ่งคำ
พูดทุกคำอย่างชัดเจนสำหรับผู้ใหญ่ ตรวจสอบความหมายของคำที่ไม่คุ้นเคย คุณออกเสียงได้ง่ายในหนึ่งคำหรือไม่ ให้ทำซ้ำ 3-4 อย่างเร็ว
ดีไลท์ ไดเออร์ จริง. พอร์เตอร์. แสงสว่าง สาธารณะ. เรืองแสง. ที่เป็นประกาย. ย่อ. ส่องแสง เบื่อ. อคติ,
หัวเราะ. กำลังรีบ กลาเซียร์ ทะเยอทะยาน ความสุข 1. . เสริมความแข็งแกร่ง นักเรียน.
หาง. ทำความสะอาด เหล่ ความเอื้ออาทร ผู้ถือโล่.
1 การรวมกันของ MF ออกเสียงว่า SH
ขั้นตอนที่สอง
ความแตกต่างของเสียงС - Щ ในประโยคและคำพูดที่เชื่อมต่อ
ความแตกต่างของเสียงСЬ - Щ ในประโยคที่แต่งตามคำสำคัญ
ฟังคู่คำและสร้างประโยคที่น่าสนใจกับพวกเขา
ตัวอย่างเช่น Senya หยิบแปรงทำความสะอาดเสื้อผ้าและเสื้อกันฝนของเขา
Senya เป็นแปรง แอสเพน - carduelis ฤดูใบไม้ร่วง - ผัก สเตฟาน - ทรายแดง หอก - ปลาคาร์พ กองไฟ - ชิป ลูกสุนัข - เตียง ช่างทำตู้ - ก้ามปู หมู่บ้านเป็นที่ราบ
สำรอง. รักษา - ซุปกะหล่ำปลี บลัดฮาวด์ - เคลียร์ ลูกสุนัข - หญ้าแห้ง
ความแตกต่างของเสียง SH - SH ในเรื่องราวที่รวบรวมจากภาพเรื่อง
ลองนึกภาพว่าคุณอยู่ในอาณาจักรเทพนิยายของ Koshchei the Deathless รวมวัตถุที่แสดงในรูปภาพด้วยจิตใจ ประดิษฐ์และเล่าเรื่องตลกด้วย Koshchei ที่โลภ
ตัวอย่างเช่น Koschei, ห่าน, โล่, เสื้อคลุม ครั้งหนึ่ง Koschey the Deathless กับบริวารของเขากำลังเดินผ่านวังของเขา เขาสวมเสื้อคลุมยาวสีเทา และถือโล่ขนาดใหญ่อยู่ในมือ ทันใดนั้น Koschey ได้ยินเสียงฟู่แปลก ๆ ข้างหลังเขา Koschey ตกใจนั่งลงและปิดตัวเองด้วยโล่ขนาดใหญ่ บริวารของ Koshchei อดไม่ได้ที่จะหัวเราะเพราะ Koshchei กลัว ... ของห่าน
ความแตกต่างของเสียง SH - SH ในเพลง
ค่อย ๆ พูดแต่ละคล้องกัน 3-5 ครั้ง จากนั้นทำซ้ำอย่างรวดเร็ว โดยคงไว้ซึ่งความถูกต้องและความชัดเจนของการออกเสียง เรียนรู้บทกวีที่คุณชอบ
สีมา มองหาสีน้ำตาลในซุปกะหล่ำปลี!
นักล่ากำลังมองหาอาหารในป่าสน
สุนัขร่าเริงนำแปรงมาด้วย
ที่ สุนัขจิ้งจอก - ความแข็งแกร่ง, จิ้งจอก - ความแข็งแกร่ง
ฉัน ฉันไม่ได้ตีม้า ฉันจะเลี้ยงคุณให้อร่อย ถ้าคุณไม่ปลูกผัก คุณจะไม่ทำซุปกะหล่ำปลี
เราจะไม่ลงโทษลูกสุนัข - เขายังไม่ฉลาด
จะไม่มีความสุข แต่โชคร้ายช่วย
เซมยอนเปลี่ยนเศษไม้ให้เป็นที่หนีบผ้า ฉันจะเก็บผัก รักษาสหายของฉัน
ฉันกำลังมองหาลูกสุนัขในหมู่บ้าน ฉันจะเลี้ยงมันด้วยนมข้น
หอกนักล่าเดินด้อม ๆ มองๆ หาอาหาร
ซิลเวียมีลูกชาย - ลูกหมาสีเทา
ฉันไม่กลัวฝนเลยถ้าฉันใส่เสื้อกันฝน ลูกสุนัขลากกล่องไม้มาอยู่ใต้เก้าอี้
จากกระดานเราจะได้ดอกคาร์เนชั่นเล็ก ๆ กับคุณด้วยแหนบ
เราจะแขวนผ้าปูที่นอนไว้บนสายเบ็ดและหนีบผ้าจะยึดผ้าปูที่นอนไว้กับสายเบ็ดอย่างแน่นหนา
กลัวจะไม่ลากน้องหมา ยังกลัวปล่อย
ในท้องฟ้าสีคราม ดวงดาวส่องแสง ในทะเลสีฟ้า คลื่นซัดสาด โกลด์ฟินช์แก้มแดง ร่าเริง ว่องไว น่ารัก คาร์เดลิสไม่ขี้เกียจเล่นทวิตเตอร์ ฟังเพลงทั้งวัน
Doggie Pug ผอมแล้วผอมกว่า Koshchei ที่ผอม
19. การก่อตัวของเสียงอนุพันธ์รอง
เสียงพยัญชนะ Ch เป็นอนุพันธ์อันดับสองของเสียงอนุพันธ์ปฐมภูมิ Щ การก่อตัวของเสียงอนุพันธ์รองในการพูดของเด็กต้องใช้เวลาและความพยายามน้อยกว่าเสียงพื้นฐาน (Ш) หรืออนุพันธ์หลัก (Ш) ที่คล้ายคลึงกันอย่างเห็นได้ชัด
ลักษณะและจำนวนของแบบฝึกหัดในส่วนที่สอดคล้องกับคุณสมบัติที่ระบุ
เวทีหนึ่งเสียง
การออกกำลังกายแบบวอร์มอัพและการออกกำลังกาย
ทำความคุ้นเคยกับตำแหน่งของอวัยวะที่ประกบเมื่อออกเสียงเสียงCh
เรียนรู้วิธีการออกเสียงเสียง C อย่างถูกต้อง
ริมฝีปากกลมขยายไปข้างหน้า
เราไม่บีบฟัน ระยะห่างระหว่างพวกเขาคือ "ทางใหญ่"
ลิ้นกว้างส่วนหน้าสูง
ลำคอไม่ฮัม
ก่อนอื่นเราเคาะฟันบนด้วยปลายลิ้น (T) แล้วเป่าฟัน (U) และทำอย่างรวดเร็วอย่างรวดเร็ว!
ด้านหลังหลอดกลม
แมวปุยนั่ง
เบื่อกับการเย็บผ้าหญิงชรา
และนั่งที่ประตู
และด้วยขดลวดกลม
แมวเริ่มเล่น
10. แยกชิ้นส่วนวัตถุออกเป็นสามกลุ่ม: ด้วย [w], ด้วย [s], ไม่มี [w] และ [s]:
หนังสือ, ช้อน, แปะ (ฟัน), ผ้าพันคอ, ดินสอ, ปากกาสักหลาด, สมุดบันทึก, กาว, แก้ว
ความแตกต่าง [U'], [S']
1. แพทเทิร์น. ปลาไวต์ฟิชและหอกพยายามอย่างไร้ผลเพื่อละเมิดทรายแดง
2. บาร์โค้ด
แรเงาเซลล์ (ตาราง 5x5) เช่นนี้: ถ้าคำมีเสียง [s"] -
แรเงา "ซ้าย - ขวา" หากเสียง [u "] - ขีด "บน - ล่าง"
คำ: ฟ้า, หัวนม, สิ่งของ, เสื้อคลุม, ปลอดภัย, ลับ, ม่วง, แปลกใจ, แปรง, หอก, กล่อง, หมู่บ้าน, ลูกห่าน, ซิการ์, ทรายแดง, คำทำนาย, การล้างบาป, แมวป่าชนิดหนึ่ง, กวาง, หัวใจ, ทิศเหนือ, Koschey, ใจกว้าง, ผมหงอก , รัดตัว.
3. แก้ไขคำ:
Les, Kosey, ทั้งหมด, หนัก, กาว, บวก, เต้น, seki, ตาข่าย, ถาม, chise
4. ตั้งชื่อ 10 คำที่มีเสียง [u"]
5. พูดเสียง [u "] วัตถุหรือสิ่งมีชีวิตใดที่สามารถสร้างเสียงดังกล่าวได้?
6. ลองนึกภาพว่าเป็นกาต้มน้ำขนาดใหญ่ที่กำลังเดือด และกาน้ำชาขนาดเล็กจะเดือดได้อย่างไร? [กับ"].
วงกลม ขนาดใหญ่ขึ้นจะพรรณนากาน้ำชาและเสียงขนาดใหญ่ [u "] วงกลมมีขนาดเล็ก - กาน้ำชาและเสียงเล็กกว่า [s"] "อ่าน" บรรทัด:
อร๊ายยย
7. ทำซ้ำจากบทกวีโดย G. Vieru คำที่มี [u "] และ [s"]
หอก
หอกกลืนแปรง
แปรงจะจั๊กจี้คอของเธอ
“สิ่งที่น่าอัศจรรย์!
ฉันกินปลาชนิดใด!
8. จบประโยคด้วยคำที่มี [u*]:
Alyosha ถูกนำเสนอด้วยตัวน้อย ... (ลูกสุนัข) ช่วยไม่ได้... เขาออกจาก... (กล่อง) และตลอดเวลา... (เสียงบี๊บ)
เมื่อ ... เขาโตขึ้น Alyosha เริ่มสอนให้เขานำ ... (สิ่งต่าง ๆ ) มาให้
เขาสอนสอนและเมื่อเขาสอน ... (ลูกสุนัข) ลากรองเท้าแตะมาหาเขาใน ... (กล่อง)
9. เปลี่ยนคำตามแบบ:
ปู - ปู
ข้น - ... รักษา - ...
บัพติศมา - ... ยก - ...
ถาม - ... ปล่อย - ...
1. มีพยางค์ตรง
แก้ม, แปรง, ปู, หอก, รักษา, ซุปกะหล่ำปลี, โล่, ช่อง, เศษไม้, หมาล่าเนื้อ, สีน้ำตาล, แตก, หยิก, โกลด์ฟินช์, ลูกหมา, ขนแปรง, หมู่บ้าน, ลูกห่าน, ตะแกรง, เยลลี่, อวน, ครอบครัว, ความแข็งแรง, Senya, หญ้าแห้ง , เมล็ดพืช, ฤดูใบไม้ร่วง, หว่าน, สีมา, เครื่องตัดหญ้า, เปล, จิ้งจอก, ลูกสุกร
2. มีพยางค์ย้อนกลับ
ทรายแดง, สิ่งของ, ผัก, เสื้อคลุม, ไม้เลื้อย, กระดูกอ่อน, สิว, ช่วยด้วย, อาจจะ, โกรธ, ไม้กางเขน, ขี้, หล่น, หูข้าวโพด
3. คำที่มีเสียง u และ s
ช่างเชื่อม, พนักงานยกกระเป๋า, ช่างเคลือบ, หาง, หนวด, จมูก, ส่องสว่าง, หนาขึ้น, เหล่, สุกใส, จริง, แสง, ชื่นชม, เรืองแสง
การออกกำลังกาย. สร้างประโยคด้วยรูปภาพ
Senya มีกล่อง สีมาทำซุปกะหล่ำปลี มีเสื้อคลุมสีน้ำเงินอยู่บนผนัง ลูกห่านแทะอยู่บนพื้นหญ้า ลูกสุนัขส่งเสียงแหลมในห้องโถง ในตาข่ายของทรายแดง Vasya มีเห็บ Sony มีแปรง แขวนรายการนี้ในตู้เสื้อผ้าของคุณ มีทรายแดงและปลาคาร์พในสระน้ำ โกรฟใกล้หมู่บ้าน. ในป่าแอสเพน โกลด์ฟินช์บนแอสเพน ผักสุกในฤดูร้อนและฤดูใบไม้ร่วง
ลูกสุนัขตัวนั้นบอบบางมาก!
ฉันเลี้ยงทุกอย่างด้วยซุปกะหล่ำปลี
ปกป้องจากความหนาวเหน็บ
ลูกสุนัขร้องเสียงแหลมด้วยความปิติ
ยังจะ! เขาเติบโตขึ้นมาอย่างมีความสุข
ตอนนี้ลูกสุนัขของฉันไม่ใช่ลูกสุนัข แต่เป็นสุนัข -
จริง!
(อ. บาร์โต้.)
ตกปลา
ลุงเซมยอนและเพื่อนวัสยาพาฉันไปตกปลาในสระ ลุงเซมยอนจับปลาทรายแดงและไม้กางเขน ทรายแดงและปลาคาร์พมีไขมัน ฉันทำความสะอาดปลาทรายแดงและไม้กางเขน Vasya นำกิ่งไม้แห้งไปเผาเพื่อหามันฝรั่งทอด ลุงเซมยอนยังตกปลาอยู่ครับ
หน้าหนาว ดูแลแก้ม จมูก
Vasya และ Senya กำลังกลับบ้าน พวกเขาอยู่ในป่า มีลานสเก็ตอยู่ในดง พวกแบกรองเท้าสเก็ตพวกเขาเหนื่อย มีน้ำค้างแข็งรุนแรง เขาบีบแก้มและจมูกของเขา Vasya ลูบแก้มของเขา แต่ Senya ไม่ได้ เขาไม่รู้สึกว่าแก้มของเขาเย็นชา Vasya เห็นว่าแก้มของเพื่อนของเขาเปลี่ยนเป็นสีขาว
สามแก้ม เซ็นย่า!
มือของฉันไม่ขยับพวกเขาถูกแช่แข็ง - Senya กล่าว
Vasya เริ่มเอาถุงมือถูแก้มเพื่อนของเขา และแก้มของเธอก็แดง
การออกกำลังกาย. เรียนรู้บทกวีด้วยหัวใจ
นกฟินช์ร้องทั้งวัน
ในกรงที่หน้าต่าง
ปีที่สามไปหาเขา
และเขากลัวแมว
และมาช่าก็ไม่กลัว
ไม่มีแมว ไม่มีนกฟินช์
เธอให้เครื่องดื่มแก่นกฟินช์
และขับไล่แมวออกไป
(อ. บาร์โต้.)
โกลด์ฟินช์ โฟม่า
หลานชายของฉันมาเยี่ยม ฉันซื้อกรงพร้อมนกฟินช์ทองคำให้เขา หลานชายชอบนกฟินช์ทองคำ และเขาตั้งชื่อเขาว่าโธมัส หลานชายให้ดอกทานตะวันแก่โทมัส นกกระจอกเทศทำเมล็ดให้แตก แต่เปลือกแข็ง โกลด์ฟินช์โกรธ แต่เขาชอบเมล็ดหญ้าเจ้าชู้ Cat Vaska พยายามจับนกฟินช์ทองคำ แต่ Foma ได้รับการคุ้มครองโดยกรง จากนั้น Vaska ก็คุ้นเคยกับ Thomas และนกฟินช์ทองคำก็ค่อยๆ หยุดสนใจเขา เราชอบฟังเสียงนกร้องเจี๊ยก ๆ ของนกฟินช์
ในฤดูร้อน หลานชายพากรงออกไปที่สวน โกลด์ฟินช์ตัวอื่นๆ นั่งอยู่บนกรง เมล็ดพันธุ์ที่เลือก และพวกเขาตกหลุมพราง Foma โกรธกับ Goldfinches ที่มาใหม่ หลานชายของฉันก็ไม่ชอบพวกเขาเช่นกัน พวกเขาร้องเพลงแย่ลง เขามอบโกลด์ฟินช์ให้สหายของเขา
เมื่อ Foma เกือบถูกจับได้ แมวของเพื่อนบ้านคืบคลานขึ้นไปที่กรง Foma คุ้นเคยกับ Vaska นั่นเป็นเหตุผลที่เขาเพิกเฉยต่อแมว แต่ฟินช์โกลด์ฟินช์อื่นๆ ตื่นตระหนก และแมวก็ไม่มีเวลาไปคว้า Foma
ความแตกต่างของเสียง SH - SH
| sha - sha | ชู - ชู | ชิ - ชิ | เธอ - เธอ |
| sha - sha | ชู - ชู | ชิ - ชิ | มากขึ้น - มากขึ้น |
| เถ้า - เถ้า | ยูช - ยูช | เอสช์ - เอส | |
| เถ้า - เถ้า | ยูช - ยูช | ใช่ - ยังคง |
sha - sha
หนา - ซากสัตว์รับสารภาพ - กีดกันพุ่มไม้ - ชามแตก - ตัดสินใจโกรฟ - สีน้ำตาลผง - ปราชญ์ที่จะวาง - รบกวนคำสัญญา - รบกวนการเยี่ยมชม - วางสายเชื่อง - ตกแต่ง
อะไร - อะไร
ไหม - แปรงไหม - ขนแก้ม - กระซิบปอกเปลือก - ปูตุ๋น - slaked
ชู - ชู
อาหาร - ฉันจะปฏิบัติต่อคุณ - ฉันจะกัดหอก - ฉันจะยกโทษให้เสื้อคลุมขนสัตว์ - ฉันขอให้คุณใส่มัน - ฉันรีบ
ฉี - ชิ
อาหาร - ป้องกันการเขียน - เสื้อกันฝนเย็บ - รอยร้าวของเรา - แก้ทรายแดง - สิ่งของที่เป็นผ้า - ของคุณ
เธอ - เธอ
เศษไม้ - คอแสวงหา - เขียนการหมุน - การแก้ปัญหาเจี๊ยบ - หนาขึ้น - เงียบกว่า
การออกกำลังกาย. ตั้งชื่อรายการในภาพ
ซูชิ ของเปียก. มหาอำมาตย์ไปที่ป่า Grisha มีลูกสุนัข แก้มของ Dasha เจ็บ Sasha แตกถั่ว แก้มของมาชาเป็นสีชมพู สาขาภายใต้ Misha แตกร้าว Shchi และโจ๊กเป็นอาหารของเรา เราจับปลาทรายแดงและสร้อย เสื้อคลุมถูกแขวนไว้ในตู้เสื้อผ้า หูที่ดีจากหอกและชายเสื้อ น้าดาชารักษามาชา คุณสัญญาว่าจะไม่เข้าไปยุ่ง ผู้คนพลุกพล่านในจัตุรัส เราฉีกสีน้ำตาลและปราชญ์ นกร้องเจี๊ยก ๆ มันทำให้ฉันคิดไม่ออก เราตัดสินใจที่จะกลับมา ใบทำให้เกิดเสียงกรอบแกรบและนกร้องเจี๊ยก ๆ มีเพียงโขดหินในแม่น้ำและมีเพียงทรายแดงในทะเลสาบ คุณค้นหา คุณค้นหา - คุณจะไม่พบ คุณจะไม่พบ - ดังนั้นคุณจะไป ใต้ดอกบัวทรายแดงตัวสำคัญเดินอย่างเงียบ ๆ
การออกกำลังกาย. ประโยคที่สมบูรณ์พร้อมรูปภาพ พูด (อ่าน) ประโยค
เสื้อคลุมมีความหนา
ออกมาจากป่าบนทางหลวง
ไม่ชอบให้ขีดข่วน
ในป่า
มิชาและปาชาเป็นสหายที่ดี พวกเขาไปที่ป่า พวกเขามีลูกสุนัขอยู่กับพวกเขา โกลด์ฟินช์ในป่า โกลด์ฟินช์ร้องเจี๊ยก ๆ Misha และ Pasha กำลังเล่นกับลูกสุนัข ลูกสุนัขกำลังวิ่ง จากนั้นนกกางเขนตัวหนึ่งก็บินเข้าไปในป่า เธอเสียงแตก ลูกสุนัขตกใจและร้องเสียงแหลม Misha และ Pasha เป็นคนตลก
ดริฟท์น้ำแข็ง
ชูราและมาชาไปที่แม่น้ำ พวกเขาเฝ้าดูการล่องลอยของน้ำแข็ง น้ำแข็งแตก. มีเสียงที่น่ากลัว พลังอันทรงพลังทำให้น้ำแข็งละลาย ด้วยเหตุผลบางอย่าง ลูกสุนัขตัวน้อยจึงวิ่งไปที่แม่น้ำ ชูรารีบวิ่งเข้าไปดึงลูกสุนัขออกไป ลูกสุนัขส่งเสียงแหลม แต่ชูราไม่ฟังเขา ชูราและมาช่าลากลูกสุนัขกลับบ้าน
กระจอก
ฉันกลับมาจากการล่าและเดินผ่านป่า สุนัขวิ่งไปข้างหน้า ทันใดนั้นเธอก็ลดฝีเท้าลงและเริ่มย่อง
ข้างหน้านั่งนกกระจอกหนุ่ม เขากางปีกที่แตกหน่อออกมาอย่างช่วยไม่ได้
ทันใดนั้นเมื่อตกลงมาจากต้นไม้ นกกระจอกแก่ก็ตกลงมาเหมือนก้อนหินต่อหน้าสุนัข เขากำลังปกป้องลูกของเขา สุนัขตัวนั้นต้องดูเหมือนสัตว์ประหลาดขนาดมหึมาจริงๆ! เขาร้องเสียงแหลมและตัวสั่นด้วยความกลัว และยังไม่ได้นั่งบนกิ่งไม้ ...
ฉันรีบโทรหาสุนัขที่เขินอายและจากไป ชื่นชมวีรกรรมของนกน้อย (ตาม Ya. S. Turgenev.)
1. เพื่อสร้างความสามารถในการแยกแยะระหว่างพยัญชนะ S, Щ ในการพูดด้วยวาจาและลายลักษณ์อักษรในนักเรียน
2.
3. การพัฒนาและปรับปรุงโครงสร้างไวยากรณ์4
4. การพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน
5.
อุปกรณ์:ตารางพยางค์, ตารางสำหรับการช่วยจำ, รูปภาพหัวเรื่อง: หอก, ปลาเฮอริ่ง, ห่าน, ลูกสุนัข, เสื้อกันฝน; การ์ดข้อความ
ความคืบหน้าของหลักสูตร
ฉัน. เวลาจัด.
ครั้งที่สอง ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับวัสดุใหม่
1. การแยกเสียงออกจากคำแกว่งตามภาพหัวเรื่อง
ใครอยู่ในภาพ? ปลาเหล่านี้เรียกว่าอะไร? เน้นเสียงแรกในชื่อของปลาเหล่านี้ อธิบายเสียงต่างๆ
2. การชี้แจงของเสียงที่เปล่งออกมา การสร้างความเหมือนและความแตกต่าง
3. การเปรียบเทียบเสียงกับการแสดงภาพกราฟิก การรับสัญญาณช่วยจำ
หอกรู้วิธีคว้า กลืน ม้าเดินพร้อมกับเสียงเกือกม้า
พวกเขาไม่ต้องการวิทยาศาสตร์อื่น ๆ เช่นตัวอักษร C รอยเท้าของม้า
สาม. แก้ไขวัสดุ
ความแตกต่าง C, Sh.
1. ในพยางค์
ก) อ่านพยางค์ในตารางพยางค์
| sya-scha | syashch | ตอนนี้ |
| โช-โช | เซสเช่ | เหลวแหลก |
| ชู-ชู | yushch | ฉันรู้สึก |
| ชิ-ชิ | เซสเช่ | ตอนนี้ |
b) ทำซ้ำพยางค์จำชื่อพวกเขา
ชา-ชา~ชา-ชา-ชา-ชา-ชา
ซิ-ชิ-ซิ-ชู-ชู-ชู-ชู-ชู
ชู-ซื่อ-ชู-เช-เซ-เซ
c) เขียนพยางค์ในสองคอลัมน์ด้วยการวางที่แตกต่างกัน:
scha, scha, shu, si, se, sche, เถ้า, es, usch, เรา, asya, ashcha
อ่านพยางค์ที่เขียนในคอลัมน์แรกในคอลัมน์ที่สอง
2. ความแตกต่างСь, Ш ในคำพูด
ก) เกม "จดหมายหายไป"
Gu...enok, po...trees, ...etina, ...uk, le..., o...sina, o...en, ...abel, o...ate, ...เอนก กู...ผม
b) การเขียนคำในสองคอลัมน์ที่มีการวางต่างกัน:
การตั้งถิ่นฐาน, สีน้ำตาล, สารภาพ, ตะแกรง, แปรง, สำรวย, หมอบ, แก้ม, การให้อภัย, ฤดูใบไม้ร่วง, ลา
อ่านคำในทั้งสองคอลัมน์
c) ใส่ตัวอักษร С หรือ Ш ที่หายไป
โดย ... ekotal, ...poison, tre ... มัน, ลอง ... ina, ... yoka, po ... eyal, ทะเล ... ins.
อ่านคำ.
3. ความแตกต่างСь, Ш ในประโยค
ก) เติมประโยคโดยใช้รูปภาพ
เข้าข่าย ... (PIKE)
พวกเขากินหญ้าในทุ่งหญ้า ... (GESE)
มันส่งเสียงเอี๊ยดอ๊าดในตะกร้า... (ลูกสุนัข)
Senya ใส่อันใหม่ ... (COAT)
อ่านประโยค ค้นหาและตั้งชื่อสมาชิกหลักและรองของประโยค
b) การเขียนตามคำบอก (การได้ยิน)
หอกต้องการจับปลาทรายแดง เธอเริ่มทำให้น้ำเป็นโคลน แล้วชาวประมงก็เหวี่ยงแห ไพค์ไม่เห็นเธอในน้ำโคลน เธอเข้าไปในตาข่าย
4. ความแตกต่าง Cb, Sch ในคำพูดที่เชื่อมต่อ
ทำงานกับการ์ด
อ่านข้อความให้ตัวเองฟังว่าตัวอักษรใดอยู่ในข้อความ Щ หรือ С มากกว่า
วิธีการรักษาที่ถูกต้อง
ลูกสุนัขปวดฟัน แก้มบวมทั้งตัว ดูเหมือนหมู ลูกสุนัขเดินไปรอบๆ สนาม หอนหอน และเพื่อนๆ ก็เดินตามเขาไปและให้คำแนะนำที่ต่างออกไป
“ ฉันรู้วิธีแก้ไขที่ถูกต้อง” โกลด์ฟินช์ร้องเจี๊ยก ๆ “ คุณต้องวางลูกสุนัขบนกรวดคว่ำด้วยอุ้งเท้าของมันและจั๊กจี้จนกว่ามันจะผ่านไป ..”
“ไร้สาระ? - ขัดจังหวะเม้าส์ตัวน้อยของเขา เม้าส์ - เราต้องใช้ขนแปรงสิบหกอันและเกลือเล็กน้อย ผสมทุกอย่างแล้วกิน วิธีถอดด้วยมือ!
“ใช่ วิธีการรักษานี้เป็นความจริง แต่มันช่วยหนูเท่านั้น” พีชหมูพูดอย่างจริงจัง “แต่ลูกสุนัขต้องการสิ่งนี้ จับหอก - อ้าปากของลูกสุนัขแล้วปล่อยให้หอกจับเขาด้วยฟันที่ปวดเมื่อยเหมือนแหนบแล้วดึงมันออกมา "
“ใช่ แล้วเขาจะฉีกหัวพร้อมกับฟัน! - หนูดีลด้าหัวเราะ - ไม่ ฉันรู้วิธีแก้ไข - ใช่ หนวดปลาหมึกถูกจับและมีหนวดที่แก้มเจ็บเหมือน ... "
“จำเป็นต้องแปรงฟันไหม? - ทนเม่นไม่ได้ - แปรงสีฟัน นี่เป็นวิธีที่แน่นอนที่สุด”
ตัวอักษรใดใช้บ่อยกว่าในข้อความ S หรือ Щ
ตอบคำถาม:
เกิดอะไรขึ้นกับลูกสุนัข?
เพื่อนของเขาต้องการช่วยเขาอย่างไร?
วิธีการรักษาของใครที่ถูกต้องที่สุด?
ตอนนี้อ่านเรื่องราวตามบทบาท
IV. สรุปบทเรียน . คุณเรียนรู้อะไรในชั้นเรียน
แผนบทเรียนเชิงตรรกะ ครั้งที่ 54
หัวข้อ: ความแตกต่างศรี; สช.
เป้าหมาย:
1. เพื่อรวมความสามารถของนักเรียนในการแยกแยะระหว่างพยัญชนะ Сь, Ш;
2. การพัฒนาการรับรู้สัทศาสตร์
3. การพัฒนาและปรับปรุงโครงสร้างไวยากรณ์
4. การพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน
5. พัฒนาการด้านความจำ การคิด ความสนใจ
อุปกรณ์:การบันทึกเทป, การ์ดสัญญาณ, การ์ดเจาะรู
ความคืบหน้าของหลักสูตร
ฉัน. เวลาจัด.
ครั้งที่สอง การทำซ้ำของวัสดุที่ครอบคลุม
คุณใช้เสียงอะไรในบทเรียนที่แล้ว อธิบายเสียงเหล่านี้ อะไรคือความแตกต่างระหว่างข้อต่อของเสียงเหล่านี้? อะไรคือความแตกต่างระหว่างตัวอักษรเหล่านี้?
เกม "ผ่านจดหมาย":
ลาหนา
อาหารแอสเพน
ฤดูใบไม้ร่วงทรายแดง
สาม. การรวมวัสดุที่ครอบคลุม
1. ความแตกต่าง C-Sch ในพยางค์
ก) เขียนพยางค์เป็นสองบรรทัด บรรทัดแรก - ด้วยตัวอักษร C ส่วนที่สอง - ด้วยตัวอักษร Щ
SE, SHA, SHU, SI, AS, AXIS, ASCHA, ASCH, USCH,
YSCH, ISCH, SYU, SYA, ASYA, ASCHU, ASHU, ASI
อ่านพยางค์ที่เขียน
ข) ฟังพยางค์ ท่องจำและทำซ้ำ
scha-scha-scha-scha
พอดูได้
ชู-ชู-ชู-ชู
ชิ-ชิ-ซิ-ชิ
ช-ช-ช-ช-ช-ช-ช-ช-ช
อา-อา-ah-ah
ซิก-อิช-อิสช์-อิสช์
2. ความแตกต่าง C-Sch ในคำพูด
ก) ทำงานกับการ์ดสัญญาณ: โดยการบันทึกเทป
Shchi, borsch, ตะแกรง, โกลด์ฟินช์, ฤดูใบไม้ร่วง, พุ่ม, นั่งลง, หมอบ, สหาย, ไส้กรอก, ทาสี, นั่งลง, การให้อภัย, กล่อง, เห็บ, ลูกสุนัข, หมู่บ้าน
ข) การเขียนคำ การวิเคราะห์กราฟิก:
ปลาเฮอริ่ง, หว่าน, พุ่มไม้หนา, แปรง, กำลังมองหา, กันยายน, หมู่บ้าน, ดง, หยิก, หมู่บ้าน
อ่านคำ ตั้งชื่อจำนวนพยางค์
ใน) เติมคำ.
SCHI (ค้นหา สารภาพ แหนบ)
VILLAGE (ตั้งถิ่นฐาน นั่งลง นั่งลง)
ความสะอาด
US-US-US - ห่านกินหญ้าในทุ่งหญ้า
SHA-SHA-SHA - เรานำปลาทรายแดงกลับบ้าน
ASH-ASH-ASH - เราจะสวมเสื้อกันฝน
3. ความแตกต่าง SH-SH ในประโยค
คำแนะนำสำหรับการวิเคราะห์และการบันทึก:
เขียนประโยค วิเคราะห์เป็นภาพกราฟิก
มีคนจำนวนมากอยู่ในจัตุรัสเสมอ
ไฟส่องสว่างแถวต้นสน
คลื่นสีฟ้าเต้น
เสียงแตกน้ำค้างแข็งโกรธ
1 ประโยค - คุณเขียนคำว่า NA ในประโยคแรกได้อย่างไร? ทำไมต้องเขียนคำนี้แยกกัน?
2 ประโยค - ค้นหาประธานภาคแสดง จดหมายฉบับใดที่เขียนในคำว่า Illuminated หลังตัวอักษร B และเพราะเหตุใด
3 ประโยค - ค้นหาประธานภาคแสดง ตัวอักษรอะไรเขียนด้วยคำว่า WAVE หลังตัวอักษร B ทำไม?
4 ประโยค - จดหมายอะไรที่เขียนในคำว่า FROST ในตอนท้ายและทำไม?
เซสชั่นการบำบัดด้วยคำพูด
4. ความแตกต่างของ C-Sch ในการพูดที่เชื่อมต่อ
ทำงานกับบัตรเจาะ เติมตัวอักษรที่หายไปในสุภาษิต
ฤดูใบไม้ผลิใช่โอ้ ... นอน - ในลานอากาศใน ... em
...วัดแปดครั้ง ตัดครั้งเดียว.
... กินข้าวเคียงกัน คุยกันอย่างเป็นกันเอง
ตาม ... ความลับใน ... แสงของเขา
นกตัวแรกเจาะจมูก และนกตัวสุดท้ายเจาะตา
เห็ดและ ... ut - ผ่านป่า ry ... ut.
อย่าผัดวันประกันพรุ่งนานนะครับ...
อ่านสุภาษิตและอธิบายความหมาย
IV. สรุปบทเรียน คุณเรียนรู้อะไรในชั้นเรียน
แผนการสอนการพูดครั้งที่ 55
