Хэсгүүд: Бага сургууль
Энэхүү хичээлийн зорилго нь хүүхдийн химийн хичээлд танин мэдэхүйн сонирхлыг сэрээх явдал бөгөөд сүүлийн үед энэ сонирхол буурч эхэлсэн. Гэхдээ хими бол байгалийн мөчлөгийн үндсэн шинжлэх ухаан юм. Хүн бодисын ертөнцөд амьдардаг, тэр өөрөө өөртөө болон эргэн тойрныхоо хүмүүст, байгальд хор хөнөөл учруулахгүйн тулд бодис, тэдгээрийн шинж чанар, бодисын харилцан үйлчлэлийн явцад тохиолддог үзэгдлүүдийг мэдэх хэрэгтэй. Тиймээс бага ангиасаа залуустай хичээллэж, дараа нь дунд ангидаа “Хими бидний эргэн тойронд” дугуйланг удирдаж, 8-р ангидаа олон хүүхэд химийн хичээлд сонирхолтой болсон.
Гайхамшиг болон бусад...
Бид таны амьдралын анхны химийн хичээлийг эхлүүлж байна.
Зорилтот:Хими гэж юу болохыг олж мэдэх үү? Хими юу хийж чадах вэ?
Бид материаллаг ертөнцөд амьдардаг, өөрөөр хэлбэл бид аливаа зүйлээр хүрээлэгдсэн байдаг. Юмыг ямар нэг зүйлээр бүтээдэг. Жишээлбэл, төмөр хадаас, хөнгөн цагаан халбага, шилэн шил, хуванцар бариул.
Бидний цайнд хийдэг элсэн чихэр
Бид хоолоо давсалдаг давс
Бидний ууж буй ус
Бидний амьсгалж буй хүчилтөрөгч...
Эдгээр бүх бодисууд. Эдгээр бодисыг химийн шинжлэх ухаан судалдаг.
Хүн бодис хэрэглэдэг. Гэхдээ тэдгээрийг ашиглахын тулд та юу болохыг мэдэх хэрэгтэй.
Жишээлбэл:
- Элсэн чихэрхатуу, цагаан, чихэрлэг;
- Давсхатуу, цагаан, давслаг;
- Усшингэн, өнгөгүй, амтгүй;
- руухүчилтөрөгчхий, өнгөгүй, үнэргүй.
Эдгээр нь бодисын шинж тэмдэг юм. Тэдгээрийг химийн шинжлэх ухаан ч судалдаг. Мөн энэ нь бүгд биш юм! Та бодисыг хэрхэн ашиглах, үүнээс юу гарахыг мэдэх хэрэгтэй.
Тухайлбал, түлээ шатаж, навч ялзарч, дарь дэлбэрч, сүү исгэлэн, хадаас зэвэрдэг. Эдгээр нь бүгд бодисын хувирал юм.
Энэ замаар, Хими бол бодис, тэдгээрийн шинж чанар, бодисын хувирлын тухай шинжлэх ухаан юм.
Одоо бид хамгийн сонирхолтой зүйл рүү шилжих болно. Хими юу хийж чадах вэ?
Гэхдээ хичээлийнхээ практик хэсэгт шилжихээсээ өмнө тоглоомыг сонсоцгооё аюулгүй байдлын дүрэм.
Тоглоомын аюулгүй байдлын дүрэм
Хичээлийн үеэр та дараахь зүйлийг хийх боломжтой.
- PSHE Д.И.Менделеевийн элементүүдийг хүндэтгэн найз нөхөддөө шинэ нэр өгөх;
- Найз нөхдийн хариу үйлдлийг зөв замаар чиглүүлэхийн тулд эелдэг байх;
- Шинэ материалыг тайлбарлахдаа хичээлдээ анхааралтай байгаарай, учир нь анхаарлын төвлөрөл нэмэгдэж байгаа нь шинэ материалыг ойлгох хурдыг нэмэгдүүлдэг;
- Санал хураахдаа идэвхтэй байгаарай, учир нь энэ нь "тав" авах боломжийг хурдасгадаг.
Хичээлийн үеэр дараахь зүйлийг хориглоно.
- Мөргөлдөөний үед хүсээгүй, урьдчилан таамаглах аргагүй урвал үүсч болзошгүй тул бие биенээ түлхэх;
- Хичээлийн үеэр ширээн дээр ээрэх нь хөдөлгөөний хурдыг нэмэгдүүлдэг тул энерги ялгардаг бөгөөд энэ нь сөрөг үр дагаварт хүргэдэг;
- Энэ нь оюутныг хичээлээс хасах үйл явцыг хурдасгагч (хурдасгуур) болж, улмаар боловсролын материалыг шингээхэд саатуулагч (сааруулагч) болдог тул анги дээр ярилц.
- Төвлөрөл буурах тусам сургалтын материалыг ойлгох хурд буурдаг тул хичээлд анхаарлаа сарниул.
Туршлага 1. "Галт уул".
Хүчирхэг байгаль гайхамшгаар дүүрэн,
Дэлхий дээр тэд зөвхөн түүнд захирагддаг
Гялалзсан одод, нар жаргах, нар мандах,
Салхины шуурга, далайн эрэг...
Гэхдээ бид, одоо та өөрөө харах болно
Заримдаа бидэнд гайхамшгууд бас байдаг.
Тоног төхөөрөмж: аммонийн бихромат, спирт, шүдэнз, тавиур.
Аммонийн бихроматыг тавиур дээр хийнэ, архи нэмээд галд хийнэ.
Туршлага 2. "Фараоны могойнууд." Библийн уламжлалуудын нэг нь зөнч Мосе фараонтой маргалдсандаа бусад бүх маргаанаа шавхаж, таягийг нь эргэлдэж буй могой болгож гайхамшгийг үйлдсэн тухай өгүүлдэг... Фараон гутамшигтай болж, айж, Мосе Египетээс гарах зөвшөөрөл авчээ. , мөн дэлхий дахин нэг оньсого хүлээн авав.
Египетэд нэг домог байдаг,
Би үүнийг давтахыг хичээх болно.
Фараоны хөлд саваа байдаг
Тэр цаг могой болж хувирав.
Тоног төхөөрөмж: хуурай түлш, норсульфазол шахмал, шаазан хавтан, шүдэнз.
Хуурай түлшний шахмал 2 шахмал норсульфазолыг шаазан таваг дээр тавиад галд ав.
Туршлага 3. "Галд тэсвэртэй алчуур". Үлгэрт гардаг ид шидийн зүйлсийг санаарай.
Манай нисдэг хивс нисээд явчихлаа
Бидэнд бас самобранка байхгүй,
Алчуур байгаа, тэр одоо шатах болно,
Гэхдээ надад итгээрэй, энэ нь шатаж чадахгүй.
Тоног төхөөрөмж: силикат цавуу + ус = 1: 1.5, спирт, эзэмшигч, сүнсний чийдэн, шүдэнз, алчуур.
Цавуу, усны холимогт алчуурыг дэвтээж, бага зэрэг хатааж, дараа нь спиртэнд норгож, гал дээр тавина.
Туршлага 4. “Титаникийн үхэл”. Та нарын хэд нь Титаникийн түүхийг мэддэг вэ?
Далай дахь алдар суут "Титаник" удаан хугацааны турш хөвж,
Энэ тухай цуурхал ингэж хэлж байна:
"Тэр мөсөн уул мөргөж живсэн."
Мөн манай "Титаник" живэхгүй, харин шатах болно.
Тоног төхөөрөмж: талстжуулагч, цаасан завь, ус, натри.
Талстжуулагч руу ус хийнэ, цаасан завийг усанд буулгаж, дээр нь натри хийнэ, энэ нь гэрэлтэх болно.
Туршлага 5. “Галгүй утаа”.
Тэд: "Галгүй утаа байхгүй" гэж хэлдэг.
Мөн дэмий хоосон - заримдаа ийм зүйл тохиолддог.
Та одоо юу харах болно
Энэ хэллэг нь зөвхөн баталж байна.
Тоног төхөөрөмж: таглаатай конус колбо (1 л), давсны хүчил (конк.), усан аммиак (конц.).
Колбонд бага зэрэг устай аммиак асгаж, колбоны хананд тавиад давсны хүчил нэмээд үйсэн бөглөөг хааж, "утаа" гарч ирнэ.
Туршлага 6. "Хамелеон". Хамелеон гэж юу болохыг та мэдэх үү?
Түүнийг хүн бүр удаан хугацаанд мэддэг болсон.
Тэр нөхцөлийг дагаж мөрддөг
Мөн химийн хамелеон
Түүнээс ялгаагүй.
Тоног төхөөрөмж: 3 конус колбо (0.5 л), ус, фенолфталеин, ус, лакмус, HCl ба NaOH, CoSO 4 уусмал.
Сонголт 1.Шилэн саванд 50 мл ус хийнэ, лакмус, дараа нь шүлт, дараа нь хүчил нэмнэ.
Сонголт 2.Кобальт сульфатын уусмалд шүлтийн уусмал нэмнэ.
Сонголт 3.Колбонд ус хийнэ, фенолфталеин, дараа нь шүлт нэмнэ. Өнгө нь нил ягаан өнгөтэй болно. Дараа нь хүчил нэмнэ, уусмал нь өнгөө алдах болно. Дахин шүлт, дараа нь хүчил гэх мэт.
Туршлага 7. "Химийн сүү". Хүн бүр дараах хэллэгийг санаж байгаа байх.
Мэдээж бичих нь амаргүй.
"Үхэр сүү өгдөг."
Бид ч бас чадна шүү найзуудаа
Хэдийгээр та үүнийг ууж чадахгүй ч гэсэн.
Тоног төхөөрөмж: аяга (250 мл), барийн хлорид, калийн сульфат.
Калийн сульфатыг шилэнд хийнэ, дараа нь барийн хлорид хийнэ.
Туршлага 8. “Лонхны хэв гажилт”.
Бид сод асгаж, ус нэмнэ,
Ямар нэг юм унагавал шар өнгөтэй болно
Мөн хүчил нэмнэ, энэ нь ялаа улаан болж хувирна.
Дараа нь туршилт үргэлжилж, лонх багасна.
Тоног төхөөрөмж: хуванцар сав, натрийн карбонат (болор), ус, метил оранж, давсны хүчил, натрийн гидроксид (болор).
Лонхонд Na 2 CO 3 хийнэ, ус, метил жүрж нэмнэ. Уусмал нь шар өнгөтэй болно. Дараа нь HCl нэмнэ, уусмал улаан болж, CO 2 ялгарна. Дараа нь NaOH (хатуу) нэмж, үйсэн бөглөө чангалж, хутгана, уусмал дахин шар болж, лонх багасна.
Туршлага 9. “Галын бичээс”. Туслах нь захидал бүхий 2 дугтуй авчирна. Нээх үед цаасан дээр юу ч байхгүй байна. Туслах нь захидлуудыг бичихэд бичээс харагдаж байсан гэж мэдэгджээ. Үүнийг “үзүүлэх” хэрэгтэй бололтой.
Тоног төхөөрөмж: калийн нитратын төвлөрсөн уусмал, бамбар, шүдэнз, цаас.
Цаасан дээр контурын зургийг зурж, калийн нитратын төвлөрсөн уусмалыг бэлтгэнэ. Үүнийг хийхийн тулд 20 г KNO 3-ийг 15 мл халуун усанд хутгах замаар уусгана. Дараа нь сойз ашиглан цаасыг хэв маягийн дагуу энэ уусмалаар шингээж, цоорхой, хоосон зай үлдээхгүй. Цаас хатах үед контурын аль нэг цэгт шатаж буй хэлтэрхийд хүрэх шаардлагатай. Тэр даруй "оч" гарч ирэх бөгөөд энэ нь зургийн контурын дагуу аажмаар хөдөлж, бүрэн хаагдах болно.
Туршлага 10. "Очны боодол".
Тоног төхөөрөмж: төмөр тигель, цагирагтай тавиур, шаазан гурвалжин, шарагч, цаас, шилэн саваа, төмөр, нүүрсний нунтаг, хуурай болор калийн перманганат.
Цэвэр цаасан дээр төмөр, нүүрс, калийн перманганатын нунтаг зэргийг тэнцүү хэмжээгээр (тус бүр 3 цайны халбага) шилэн саваагаар сайтар холино. Үүссэн хольцыг төмрийн тигель руу шилжүүлж, шаазан гурвалжинд бэхэлсэн бөгөөд энэ нь tripod цагираг дээр байрладаг. Бид тигелийг шатаагчны дөлөөр халаана. Хэсэг хугацааны дараа төмрийн улаан халуун тоосонцор тигльээс оч хэлбэрээр тархаж эхэлдэг.
Туршлага 11. "Нүүрсний аяндаа шаталт".
Ойролцоогоор 2 зууны өмнө энэ нь санамсаргүй байдлаар нээгдэв.
Одоо түүнийг хөгшин залуугүй мэддэг болсон, тэр бидний хувьд ч нууц биш.
Үүнд хүхэр, фосфор, нүүрстөрөгч төгс шатдаг нь мэдэгдэж байна.
Төмөр, магни. Хүчилтөрөгч мөн хүчтэй шатдаг.
Энэ хий байхгүй бол дэлхий дээр амьтан, хүмүүс амьдрахгүй.
Хүүхдүүд хүртэл түүнийг дуудна. Мэдээж тийм хүчилтөрөгч.
Тоног төхөөрөмж: KMnO 4 (болор), туршилтын хоолой, хөвөн ноос, хийн гаралтын хоолой бүхий үйсэн, хим. шил 150 мл, спиртийн чийдэн, шүдэнз, спирт, эзэмшигч, хэлтэрхий.
Бид 1-2 г калийн перманганатыг туршилтын хоолойд хийж, дараа нь хөвөн ноосыг хийж, туршилтын хоолойг хийн гаралтын хоолойгоор бөглөө. Бид хоолойн төгсгөлийг шилэнд буулгана. Бид калийн перманганаттай туршилтын хоолойг спиртийн чийдэн дээр халааж, урьдчилан халаана. 2 минутын дараа бид бамбарыг асааж, нүүрс авахын тулд дөлийг унтрааж, бамбарыг хүчилтөрөгчтэй шилэн аяганд буулгаж, бамбар асаав. Бамбар яагаад асаав?
Үүнийг дэлхийн бүх улс оронд мэддэг,
Үүнийг санах шалтгаан бидэнд бий:
Хэт ягаан туяаны хор хөнөөлийн нөлөөнөөс
Бид дээрээс хамгаалагдсан озон.
Туршлага 12. "Сод".
Тэр бидний хажууд хаа сайгүй байдаг, заримдаа биднийг баярлуулдаг
Таны хөл дор шаржигнуур цас, хурдан урсгалтай голууд ...
Чулууг дусалаар хурцалдаг хүн ийм хүчтэй байж чадна.
Бүх зүйлийг юу хийж чадах вэ, энэ нь татан буулгахыг хүсэхгүй байна - тиймээс бутлах.
Асуулт: Энэ юу вэ?
Тэд: "Усгүй бол энд ч, тэнд ч байхгүй.
Миний гутал бол тово - алгасах үнс-хоёр-о.
Хэрэв хий нь уусвал сод авна.
Тоног төхөөрөмж: 250 мл колбо, Na 2 CO 3 ба HCl уусмал.
Na 2 CO 3 уусмалыг колбонд хийнэ, HCl-ийн уусмал нэмээд карбонатлаг ус шиг хий ялгарна.
Дүгнэлт
Мэдээжийн хэрэг, энэ нь химийн шинжлэх ухааны хийж чадах бүх зүйл биш юм. Мэдээжийн хэрэг, энэ бүх гайхамшгийн тайлбар бий. 8-р ангидаа химийн хичээл үзэхээр энд ирээд олон асуултын хариултыг өөрөө олох боломжтой болно. Одоо танд асуулт байвал би хариулахыг хичээх болно.
Гэрийн даалгавар: сэтгэгдлийнхээ талаар эссе бичих, зураг зурах. (Хавсралт 1).
Ашигласан материал: Алексинский В.Н. "Хими дэх хөгжилтэй туршилтууд." М: Гэгээрэл, 1995 он.
хуулбар
1 Москва хотын Боловсролын газар GBOU Gymnasium 1504 Нэмэлт боловсролын хөтөлбөр "Хамгийн багад зориулсан хими" Танилцуулах түвшин Чиглэл: байгалийн шинжлэх ухаан Хөтөлбөрийн төрөл: өөрчлөгдсөн Хүүхдийн нас: 7 10 жил Хөгжлийн хугацаа: 1 сар Хөтөлбөрийн зохиогч: Магомедова Л.Ф., химийн жилийн багш
2 I. Тайлбар тэмдэглэл Хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааны хөтөлбөр нь 2-4-р ангийн сурагчдад зориулагдсан. Тебиева Е.А-гийн хөтөлбөрт үндэслэн хөтөлбөрийг өөрчилсөн. Хүүхдэд зориулсан хими / 5-р сургуулийн хими, 2008, 12 цаг. Хөтөлбөр нь байгалийн шинжлэх ухааны чиглэлтэй. Хөтөлбөрийн агуулга нь оюутанд манай гэрт байдаг бодис, материалын шинж чанар, хэрэглээг танилцуулдаг тул нэмэлт боловсролын хөтөлбөрийн хөгжлийн түвшинг танилцуулга гэж тодорхойлж болно. Нэмэлт боловсролын хөтөлбөрийн боловсролын агуулгыг эзэмших нь эвристик түвшинд явагддаг. Хөтөлбөрийн агуулга нь хүүхэд төрснөөс хойш янз бүрийн бодисоор хүрээлэгдсэн байдаг тул тэдгээрийг зохицуулах чадвартай байх ёстой. Оюутны ертөнцийг бүрдүүлдэг бодисуудтай танилцах нь хүн ба түүний хүрээлэн буй орчны бодисуудын хоорондын хамгийн чухал харилцааг илрүүлэх боломжийг олгодог. Энэ насны хүүхдүүд маш их сониуч зантай байдаг бөгөөд энэ хугацаанд тухайн сэдвийг сонирхох нь маш сонирхолтой санагддаг. Хөтөлбөрийг хүүхдийн насны онцлог, чадварыг харгалзан боловсруулсан; Үүний зэрэгцээ энэ нь хөгжлийн асар их боломжийг агуулдаг. Хичээл дээр хүүхэд лабораторийн тоног төхөөрөмжтэй танилцаж, химийн шилэн эдлэлтэй ажиллах ур чадвар эзэмшиж, аюулгүй ажиллагааны дүрэм журмыг дагаж мөрдөж, химийн энгийн туршилт хийж сурдаг. Хүүхдэд танил болсон бодисыг химийн урвалж болгон ашигладаг: ширээний давс, жигд натри, цуу, нимбэгийн хүчил, идэвхжүүлсэн нүүрс гэх мэт. Энэхүү боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхдээ орчин үеийн тусгай лабораторийн тоног төхөөрөмжийг ашиглан олон тооны практик ажлыг гүйцэтгэдэг. Мэдээлэл цуглуулах, боловсруулах, зарим лабораторийн ажлын арга барил, танилцуулгыг PASCO-ийн үйлдвэрлэсэн тоног төхөөрөмж ашиглан гүйцэтгэдэг. Нэмэлт боловсролын хөтөлбөрийн зорилго: сурагчдын ажиглалт, бүтээлч байдал, бие даасан чадварыг хөгжүүлэх. Боловсролын нэмэлт хөтөлбөрийн энэ хичээлийг судалсны дараа оюутан өдөр тутмын амьдралдаа түүнийг хүрээлж буй бодис, объектын найрлага, шинж чанарыг мэдэж байх ёстой: химийн туршилт хийх; эм, эрүүл ахуйн бүтээгдэхүүн, гэр ахуйн химийн бодистой харьцах, лабораторид ажиллахдаа аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрдөх; шийдлийг бэлтгэх, энгийн дүн шинжилгээ хийх. Материалыг эзэмшихэд тавих хяналтын хэлбэрүүд нь практик ажлын тайлан, бүтээлч ажил, семинарт хэлсэн үг, MS Power Point дээрх сэдвээр илтгэл тавих гэх мэт. д.Слайд илтгэл бэлтгэх нь энэ программтай ажиллах ур чадвар, чадварыг эзэмшсэн байх явдал юм. оюутан
3 багштай хамтран даалгавраа өөрийн хэмнэлээр гүйцэтгэдэг. Төсөл дээр ажиллах нь бүтээлч хүчийг хэрэгжүүлэх, хувийн мэдлэг, өөрийн үзэл бодол, үйл ажиллагааны хэв маягийг хөгжүүлэх боломжийг бий болгодог. Оюутан жинхэнэ бүтээлч үйл ажиллагаанд оролцдог бөгөөд энэ нь шинэлэг, ер бусын байдлаар татагддаг бөгөөд энэ нь танин мэдэхүйн сонирхлыг хамгийн хүчтэй өдөөдөг. Үүний зэрэгцээ асуудлыг тодорхойлох, гарч ирж буй зөрчилдөөнийг шийдвэрлэх чадвар хөгждөг. Боловсролын үйл ажиллагаанд холбогдох сэдвүүдийг судлах, хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаанд материалыг ашиглах ажлыг танилцуулах төлөвлөгөөтэй байна. Хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх хугацаа: 1 сар. Ажлын хэлбэр нь хувь хүн (бие даасан даалгавар гүйцэтгэх, лабораторийн туршилт хийх). II. Хичээлийн төлөвлөгөөний сэдэвчилсэн төлөвлөгөө Сэдвийн нэр Нийт онолын практик p / p цаг Хичээл 1 Ажиглалт, туршилт нь байгалийн ухаан, хими судлах арга зүй Химийн чанарын урвал Хими, газарзүй Хими, физик Хими, биологи Өдөр тутмын амьдрал дахь хими Нийт:
4 III. Хөтөлбөрийн агуулга Сэдэв 1. Ажиглалт, туршилт нь байгалийн шинжлэх ухаан, хими судлах арга (2 цаг). Хими бол бодисын шинжлэх ухаан юм. Лабораторийн тоног төхөөрөмж, химийн шилэн эдлэлтэй танилцах. Лабораторийн тоног төхөөрөмжтэй харьцах арга. Лабораторид ажиллах дүрэм. Ус, түүний шинж чанар. Өдөр тутмын амьдралд цэвэрлэгээ хийх арга замууд, зуслангийн аялалд халдваргүйжүүлэх. Цэвэр бодис ба хольц. Хольцыг ялгах. Цаасан хроматографи Практик ажил. Бодистой хийх хамгийн энгийн үйлдлүүд. Цутгах, цутгах, жинлэх, ус цэвэршүүлэх үйл ажиллагааг гүйцэтгэх: шүүх, ууршуулах, тунгаах. Шатаж буй лаа харж байна. Спиртийн зуухны төхөөрөмж, ажиллагаа.. Ундны усны зохистой байдлыг тодорхойлох (усны тунгалаг байдал, үнэрийн эрч хүч). Ус цэвэршүүлэх: тунгаах, шүүх, ууршуулах. Хольцыг ялгах. Цаасан хроматографийн аргаар хольцыг ялгах. Сэдэв 2. Химийн чанарын урвал (2 цаг) Физик үзэгдэл ба химийн урвал. чанарын урвал. Үзүүлэлтүүд. Нээлтийн түүх Практик ажил. Хүчилтөрөгчийг олж авах, таних. Нүүрстөрөгчийн давхар ислийг олж авах, хүлээн зөвшөөрөх. Шохойн усыг хүлээн зөвшөөрөх. Улаан байцаа, манжин, фурацилин, интоор, үхрийн нүд, нил цэцгийн дэлбээ, турмерик зэргээс үзүүлэлтүүдийг олж авах. Төрөл бүрийн хэвлэл мэдээллийн хэрэгслийн шалгуур үзүүлэлтээр туршилт хийх: нимбэгний ундаа, рашаан, угаалгын нунтаг, саван, аяга таваг угаагч бодис. Сэдэв 3. Хими газарзүй (2 цаг) Дэлхийн царцдас. Ашигт малтмал. Чулуулаг. Органик бус ба органик тунамал чулуулаг. Лабораторийн туршлага. Ашигт малтмал, чулуулгийн цуглуулгатай танилцах. Практик ажил. Хагас үнэт болон гоёл чимэглэлийн чулуутай танилцах, танилцуулга хийх. Сэдэв 4. Хими, физик (2 цаг) Бодисын агрегат төлөв. Усны жишээн дээр нэгтгэх гурван төлөв. шингэн бодис. физик үзэгдлүүд. соронзон орон. Агаар мандлын даралтыг судлах. Буцалж буй ус. хийн бодисууд. Агаар мандлын даралт. Хийн шинж чанарууд. соронзон орон. Лабораторийн туршилтууд. Усан дахь гулууз хэсгүүдийн броуны хөдөлгөөнийг ажиглах. Янз бүрийн хэлбэрийн соронзоор үүсгэгдсэн соронзон орны судалгаа.
5 Сэдэв 5. Хими, биологи (2 цаг) Уураг, нүүрс ус, өөх тос: биед үзүүлэх ач холбогдол. Витамин: A, B, C, D, тэдгээрийн үнэ цэнэ. Практик ажил Гурил, үр тариа, төмс дэх цардуулыг илрүүлэх. Талхны цардуулыг зажлах үед глюкоз болгон хувиргадаг. Чипстэй харьцуулахад наранцэцгийн үр, маалинга, самар дахь өөх тосыг илрүүлэх. Хүнсний витамины агууламжийг судлах (багцыг судлах). Витамин С илрүүлэх Сэдэв 6. Өдөр тутмын амьдрал дахь хими (2 цаг) Шингээх. Олборлолт. Агаар цэвэрлэх. Практик ажил. Цөцгийтэй цаас, идэвхжүүлсэн нүүрс, эрдэнэ шишийн савхны шингээгч шинж чанарыг харьцуулах. Бэхний толбыг шохой болон одеколоноор арилгана. Хүнсний содаар агаарыг цэвэрлэх. IV. Оюутны мэдлэг, чадварт тавигдах шаардлага Байгаль дахь усны байршил, усны шинж чанар, ус цэвэршүүлэх аргуудыг мэдэх; бүтээгдэхүүн дэх ус байгаа эсэх, "хроматографи", "заагч" гэсэн ойлголтууд; хүнсний бүтээгдэхүүнийг бүрдүүлдэг органик бодисын найрлага, шинж чанар; хүнсний эрүүл ахуйн үндэс суурь; ферментийн үйлдэл; хоол хүнсэнд агуулагдах эрдэс бодис, витамины үнэ цэнэ; гэр ахуйн химийн бодис хадгалах, ашиглах аюулгүй байдлын арга хэмжээ. Усны үүрэг ролийг үндэслэлтэй тайлбарлах, болгоомжтой хандах, ундны ус цэвэршүүлэх хамгийн энгийн аргуудыг хэрэглэх, уусмал бэлтгэх, хроматографи ашиглан хольцыг ялгах, төрөл бүрийн уусмалыг индикатороор турших, ургамлаас индикатор хийх чадвартай байх; хоол хүнсэнд нүүрс ус, өөх тос, органик хүчлийг илрүүлэх; давсны талстыг ургуулах, зөөлөн ундаа барих; хоол хүнсэнд агуулагдах эрдэс бодис, витаминыг илрүүлэх, тэдгээрийн үүргийг тайлбарлах; гэр ахуйн химийн бодис ашиглах, аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрдөх, гэртээ янз бүрийн гаралтай толбыг арилгах.
6 V. Уран зохиол: 1. Van Cleve J. "200 туршилт" / Пер. англи хэлнээс. М., "Жон Уайли ба Санс", Тебиева Е.А. Хүүхдэд зориулсан хими / 5-р сургуулийн хими, Макеев А.Ф., Осогосток Д.Н., Тюменцева Т.С. / Хойд бүсийн сургуулиудад химийн хичээл заах Валеологи. - Якутск, Ивченко Л.А., Макаренья А.А. Органик бус химийн хичээл дээрх Валеологи. Тюмень, ТОГИРРО, Олгин О.М. Сонгох гайхамшиг эсвэл эхлэгчдэд зориулсан химийн туршилтууд. М .: Дет. lit., Гэртээ шинжлэх ухааны туршилтууд. Хүүхдэд зориулсан нэвтэрхий толь бичиг / Пер. түүнтэй хамт. П.Лемени Македон. М .: Эксмо, Гэрийн эрүүл мэнд асуулт хариулт дахь 2012 оны 11
Химийн чиглэлээр "Химийн олимпиадад хүрэх алхамууд" хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааны ажлын хөтөлбөр 7а ангийн багш: Оболашвили Елена Сергеевна Хамгийн өндөр мэргэшил Санкт-Петербург 2017 оны тайлбар.
ХОТЫН ТӨСВИЙН ТОЛЬЯТТИ ДҮҮРГИЙН ЕРӨНХИЙ БОЛОВСРОЛЫН БАЙГУУЛЛАГЫН "АКАДЕМИЧ СЕРГЕЙ ПАВЛОВИЧ КОРОЛЕВЫН НЭРЭМЖИТ СУРГУУЛЬ"-ийн тухай Байгалийн ухааны арга зүйн нэгдлийн хурлаар ХЭЛЭЛЦэв.
Химийн чиглэлээр "Химийн олимпиадад хүрэх алхамууд" хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааны ажлын хөтөлбөр 7б ангийн Багш: Оболашвили Елена Сергеевна Дээд зэрэглэлийн Санкт-Петербург 2017 оны тайлбар.
Актобе хотын Назарбаев Оюуны Физик Математикийн Сургууль 2017-2018 оны хичээлийн жилийн хуанли, сэдэвчилсэн төлөвлөгөө Сэдэв: хими Анги: 7 Хичээлийн хэл: Орос хэл Хичээлийн жил: 2017-2018 он
Калининград хотын 38-р дунд сургуулийн харьяа хотын бие даасан боловсролын байгууллага БХЯ-ны 2018 оны протоколын хурлаар ХЭЛЭЛЦЭВ 2018 оны ПС протоколын дарга "БАТЛАВ".
Санкт-Петербург хотын Кировский дүүргийн мэдээллийн технологийн гүнзгийрүүлсэн сургалттай улсын боловсролын 538 дугаар дунд сургууль 2010 он. МО багш нар
ЕРӨНХИЙ БОЛОВСРОЛЫН (ЕРӨНХИЙ ХӨГЖЛИЙН) НЭМЭЛТ ХӨТӨЛБӨР "Томъёогүй хими" Чиглэл: байгалийн ухаан Хөтөлбөрийн түвшин - анхан шатны Оюутны нас - 10-13 жил Хэрэгжүүлэх хугацаа
7-р ангид "Хими" хичээлийг эзэмшихээр төлөвлөсөн үр дүн Ажлын хөтөлбөр нь 7-р ангид химийн хичээлийг үндсэн түвшинд судлах дараах үр дүнд хүрэхийг баталгаажуулдаг: Хувийн: Оюутны хувьд
МОСКВА ХОТЫН БОЛОВСРОЛЫН ГАЗАР Москва хотын улсын төсвийн боловсролын байгууллага "Д.М.Карбышевын нэрэмжит 354-р сургууль" ХИЧЭЭЛИЙН ҮЙЛ АЖИЛЛАГААНЫ ХӨТӨЛБӨР Сэдвийн чиглэл: байгалийн ухаан,
Тайлбар тэмдэглэл Хөтөлбөрийн талаарх мэдээлэл Шипарёва. Энэхүү хөтөлбөрийг “Хөтөлбөр.
1 Хөтөлбөр нь "Клевенкагийн OOSH тосгон" хотын боловсролын байгууллагын 5-6-р ангийн сурагчдад зориулагдсан болно. Энэхүү хөтөлбөрийг оюутнуудын насны онцлогт тохируулан эмхэтгэсэн: 5-6 анги 10 цаг, онол практикийн хэсэг
Тайлбар тэмдэглэл 8-р ангийн "Залуу химич" дугуйлангийн ажлын хөтөлбөрийг ерөнхий боловсролын химийн хичээлийн үлгэр жишээ хөтөлбөрийн үндсэн дээр боловсруулсан болно. Ерөнхий шинж чанарууд Сургуульд олж авсан мэдлэг
МОСКВА ХОТЫН БОЛОВСРОЛЫН ГАЗАР Москва хотын улсын төсвийн боловсролын байгууллага "Сургууль 2030" "БАТЛАВ" ГБОУ сургуулийн 2030 оны захирал / Н.П.Рябкова / 2017 оны НЭМЭЛТ тушаал
ТАЙЛБАР: Ажлын хөтөлбөр нь улсын боловсролын стандарт, сургалтын хөтөлбөр, гимназийн сургалтын үндсэн хөтөлбөрийн зорилго, зорилтод нийцсэн байх 1. Хичээлийн ерөнхий шинж чанар.
"Уст-Кяхтагийн дунд сургууль" хотын төсвийн боловсролын байгууллага Химийн хичээлийн практик ажил 8-р анги (34 цаг) Халимова Наталья Николаевна Усть-Кяхта 2017 оны хөтөлбөр
МАОУ "Юговская дунд сургууль" Химийн хичээлийн ажлын хөтөлбөр 7-р ангийн багш: Мартынов А.В. 2016 он огноо p / n Хичээлийн сэдэв 1 Байгалийн шинжлэх ухааны нэг хэсэг болох хими. Химийн хичээл. Сүрьеэгийн талаарх танилцуулга. 2 Судалгааны арга
МАОУ "Биеийн тамирын заал 3" Ажлын хөтөлбөр "Бид судлаач" 4-р анги Арга зүйн зөвлөлийн 2016 оны 08 дугаар сарын 26-ны өдрийн 1 дүгээр протоколоор тохиролцсон. Сурган хүмүүжүүлэх зөвлөлийн 2016 оны 8 дугаар сарын 29-ний өдрийн 281 дүгээр протоколоор батлагдсан.
Севастополь хотын улсын төсвийн боловсролын байгууллага "А.Н. Кесаевын нэрэмжит 4-р дунд сургууль" (ГБОУ А.Н. Кесаевын нэрэмжит 4-р дунд сургууль)
"Хими яагаад" ажлын хөтөлбөр. Тайлбар тэмдэглэл. Хөтөлбөр нь хэрэглээний чиглэлтэй бөгөөд оюутнуудын мэдлэгийг судлах, ашиглах хувийн сонирхлыг хангахад чиглэгддэг
7-р ангийн химийн хичээлийн ажлын хөтөлбөрийг 12-р сарын 7-нд ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамнаас баталсан Ерөнхий ерөнхий боловсролын холбооны улсын боловсролын стандартын үндсэн дээр боловсруулсан болно.
"Судлаачид" химийн дугуйлан. ТАЙЛБАР: Сургууль нь шинэ санааг мэдрэх, стандарт бус шийдвэр гаргах, багаар ажиллах чадвартай бизнес эрхлэгчдийг сургах зорилготой юм. Шийдэл
Химийн хичээлийн ажлын хөтөлбөрүүдийн тайлбар (10-11-р анги) Эмхэтгэсэн: Беззубова Т.А. 10-11-р ангийн химийн чиглэлээр ажиллах хөтөлбөрийг улсын үндсэн стандартын Холбооны бүрэлдэхүүн хэсэг дээр үндэслэн боловсруулсан болно.
Тайлбар тэмдэглэл 8-р ангийн химийн хичээлийн хөтөлбөрийг дараахь зохицуулалтын эрх зүйн актууд, заавар, арга зүйн баримт бичгийн дагуу боловсруулсан болно: 1. Мужийн холбооны бүрэлдэхүүн хэсэг.
Санкт-Петербург хотын Красногвардейский дүүргийн гадаад хэлний гүнзгийрүүлсэн сургалттай улсын төсвийн 233-р дунд сургуулийг ХӨГЖҮҮЛЖ, ХҮЛЭЭН АВЛАА.
Тайлбар Химийн хичээлийн ажлын хөтөлбөрийг "Туслах сургуулийн 1-р тэнхимийн нийгэм, мэргэжлийн гүнзгийрүүлсэн сургалтын ангийн сургалтын хөтөлбөр"-ийг үндэслэн эмхэтгэсэн.
1. ТАЙЛБАРЫН ТАЙЛБАР. 8-р ангид химийн хичээлийг хөнгөвчлөхийн тулд химийн үндсийг эрт судлах, ялангуяа химийн туршилтыг зохион байгуулах шаардлагатай байна. Хүүхдүүд химийн объектуудтай тулгардаг
Тайлбар тэмдэглэл Энэхүү ажлын хөтөлбөрийг бүрдүүлэхдээ албан ёсны зохицуулалтын баримт бичгийн шаардлагыг харгалзан үзсэн болно: Холбооны хууль 2012 оны 12-р сарын 29-ний өдрийн 273 "ОХУ-ын боловсролын тухай" тушаал.
Тайлбар тэмдэглэл. Хөтөлбөрийг боловсруулахын хамаарал нь боловсролын тогтолцоог сургалтын тогтолцооны идэвхтэй хандлагад суурилсан шинэ үеийн стандартад шилжүүлэх замаар тодорхойлогддог. Хэрэгцээтэй
"НОВОРЖЕВСКАЯ ДУНД СУРГУУЛЬ" ХОТЫН БОЛОВСРОЛЫН БАЙГУУЛЛАГА
2016.12.16-ны өдрийн өөрчлөлтөөр НЗДТГ-ын "16-р дунд сургууль"
ХОТЫН ТӨСВИЙН ЕРӨНХИЙ БОЛОВСРОЛЫН БАЙГУУЛЛАГЫН ДРОКИ ЕРӨНХИЙ БОЛОВСРОЛЫН БАЙГУУЛЛАГА М.М.СПИРИДОВЫН НЭРЭМЖИТ ДУНД БОЛОВСРОЛЫН СУРГУУЛЬ ХЭЛЭЛЦСЭН: Багш нарын зөвлөлийн хурлаар 2018 оны 8 дугаар сарын 30-ны өдрийн ТӨСВИЙН ТОГТООМЖТОЙ.
Тайлбар тэмдэглэл 6-7-р анги Өнөө үед эдийн засгийн хөгжлийн эрин үед компьютержуулалт, хими нь нэр хүндгүй шинжлэх ухааны ангилалд шилжсэн. Гэсэн хэдий ч химийн хичээл бол хамгийн их цаг хугацаа шаардсан боловсролын нэг гэдгийг хүн бүр мэддэг
НОТОДЫН ТӨСВИЙН БОЛОВСРОЛЫН БАЙГУУЛЛАГА ЕРӨНХИЙ БОЛОВСРОЛЫН ЛИЦЕЙ 67
Москва хотын Боловсролын газар Москва хотын улсын төсвийн боловсролын байгууллага "А.С. Грибоедовын нэрэмжит гимназия 1529" байр 3 I-II төрлийн ганцаарчилсан хичээлийн АЖЛЫН ХӨТӨЛБӨР
НЗДТГ-ын ЕРӨНХИЙ БОЛОВСРОЛЫН БАЙГУУЛЛАГЫН ЛИЦЕЙ 135 ПЭП ХХК-ийн ХАВСРАЛТ МАОУ ЛИЦЕЙ 135 2017 оны 3-р сарын 26-ны өдрийн 186 дугаар тушаал Химийн хичээлийн хөтөлбөр Бидний эргэн тойрон дахь үндсэн ерөнхий түвшин
Севастополь хотын улсын төсвийн боловсролын байгууллага "Ф.Д. Безруковын нэрэмжит 52-р дунд сургууль" 2016/2017 оны хичээлийн жилийн 8-р ангийн "Хими" хичээлийн ажлын хөтөлбөр
1 Агуулга: 1. Сэдвийг эзэмшсэнээр төлөвлөсөн үр дүн 3 2. Сэдвийн агуулга ... 3. Сэдэв бүрийг боловсруулахад зарцуулсан цагийг заасан сэдэвчилсэн төлөвлөлт ... 1. Төлөвлөсөн
Сэдэв: Цэвэр бодис ба хольц. Хичээлийн зорилго: Цэвэр бодис, хольц, хольцыг ялгах аргыг судлах явцад оюутнуудын химийн мэдлэгийг хөгжүүлэх, алсын харааг өргөжүүлэх. Даалгавар: - судалгааг зохион байгуулах
ХИМИЙН 8-р АНГИЙН АЖЛЫН ХӨТӨЛБӨРИЙН ТАЙЛБАР Химийн хөтөлбөрийг үндсэн түвшний дунд (бүрэн) ерөнхий боловсролын улсын стандартын холбооны бүрэлдэхүүн хэсэг дээр үндэслэн боловсруулсан болно. Хөтөлбөр
"Физик хими" (хими) хичээлийн хуанли-сэдэвчилсэн төлөвлөлт 6-р анги "(жилд долоо хоногт 1 цаг, 34 цаг) a Огноо Сэдэв a Төрөл а Агуулга элементүүд Үндсэн хөрөнгө
Москва хотын Боловсролын газар Москва хотын бие даасан боловсролын байгууллага "Гимназия 1518" Хуралдаанаар "Би зөвшөөрч байна" арга зүйн зөвлөлийг Улсын автономит боловсролын байгууллагын захирал "Гимнази"
1 1. Тайлбар тэмдэглэл 7-р ангийн химийн хичээлийн хөтөлбөрийг ерөнхий боловсролын холбооны улсын боловсролын стандартын шаардлагын дагуу боловсруулсан болно (шинэчилсэн найруулга).
Астрахань мужийн Икрянинскийн дүүргийн "Хөдөлмөрийн фронтын дунд сургууль" хотын төсвийн боловсролын байгууллагыг 2015 оноос эхлэн багш нарын арга зүйн нэгдэлд ХЭЛСЭН БАЙНА.
ТАЙЛБАР: "Зөөлөн хими" дугуйлангийн хөтөлбөр нь байгалийн шинжлэх ухааны чиг баримжаатай бөгөөд энэ нь анхны цогц ойлголтыг хөгжүүлэх, бүрдүүлэх чухал чиглэл юм.
Тайлбар тэмдэглэл Сонгох хичээлийн ажлын хөтөлбөр нь 2010 онд ерөнхий боловсролын холбооны улсын боловсролын стандартыг харгалзан эмхэтгэсэн зохиогчийн 2016 он юм.
Цонхны гадаа нойтон, хүйтэн байна, та зөв алхаж чадахгүй, гэхдээ та ямар нэгэн байдлаар хүүхдүүдийг зугаацуулах хэрэгтэй. Магадгүй хэд хэдэн "шинжлэх ухааны туршилт" хийх үү? Үүний зэрэгцээ, дэлхийн бүх бодисууд өөр өөр нягтралтай байдаг гэдгийг хүүхдэд тайлбарлах хэрэгтэй: жишээлбэл, газрын тосны нягт нь усны нягтралаас бага байдаг.
Үүнээс юу гарах вэ? Тэд хэзээ ч холилдохгүй бөгөөд та үүнийг ашиглаж болно.
лонхтой салют
Энэ туршилтанд хэрэгтэй бүх зүйл таны гал тогооны өрөөнд байгаа: сав, ус, ургамлын тос, хүнсний будаг. Мөн бүх зүйл гайхалтай харагдаж, маш их цаг хугацаа, хүчин чармайлт шаарддаггүй.
Савыг 2/3 орчим бүлээн усаар дүүргэж, жижиг аяганд 3-4 хоолны халбага ургамлын тос асгаж, өөр өөр өнгийн хүнсний будгийг дусаана (хэрэв танд нунтаг будаг байгаа бол усан уусмал хийнэ). 
Тосыг хольж, сэрээгээр будаж, жижиг олон өнгийн дусал дуслаарай - ус нь тостой холилдохгүй тул айх зүйл байхгүй. 
Усанд тос, будгийг болгоомжтой асгаж, юу болохыг ажиглаарай. 
Хүнсний будаг нь усанд аажмаар уусч, өнгөт судал үүсгэж, дараа нь шинэ өнгө үүсгэхийн тулд холино.
Юу болж байгаагийн мөн чанар нь газрын тос үргэлж гадаргуу дээр хөвөх боловч будаг нь живэх болно, энэ нь тосноос илүү хүнд юм. Энэ бүхэн жижигхэн өнгөт дэлбэрэлт шиг харагддаг - иймээс нэр нь: саванд салют бууддаг.
лаав чийдэн
Энэ туршилтанд: өндөр лонх, жишээлбэл, ус, эсвэл задгай бодис хадгалах сав, ургамлын тос, ус, хүнсний будаг, оргилуун шахмал: шүлтлэг, уусдаг аспирин, ерөнхийдөө нүүрстөрөгчийн давхар ислийг ялгаруулдаг бодис хэрэглэдэг. ус. Үр дүн нь хорин жилийн өмнө алдартай байсан парафин чийдэн шиг зүйл бөгөөд зөвхөн парафин, халаалтгүй, гэхдээ ижил бясалгалын нөлөөтэй.
Танд маш их тос хэрэгтэй: лонхыг хагасаас бага зэрэг дүүргэж, үлдсэнийг нь усаар дүүргээд бүх кодыг доод талд нь хүлээнэ үү. Одоо арван дусал хоол нэмнэ
Хүүхэд байхдаа гайхамшигт итгэдэггүй хэн байсан бэ? Хүүхэдтэйгээ хөгжилтэй, мэдээлэлтэй цагийг өнгөрөөхийн тулд та хөгжилтэй химийн туршилтуудыг хийж болно. Тэд аюулгүй, сонирхолтой, боловсролтой. Эдгээр туршилтууд нь олон хүүхдийн "яагаад" гэсэн асуултанд хариулж, шинжлэх ухаан, дэлхийн мэдлэгийг сонирхох болно. Өнөөдөр би гэртээ хүүхдүүдэд зориулсан ямар туршилтуудыг эцэг эхчүүд зохион байгуулж болохыг танд хэлэхийг хүсч байна.
фараоны могой
Энэхүү туршилт нь холимог урвалжийн хэмжээг нэмэгдүүлэхэд суурилдаг. Шатаах явцад тэд хувирч, могойтой төстэй байдаг. Фараонд хүсэлтээр ирсэн Мосе саваагаа могой болгон хувиргаснаар библийн гайхамшгийн ачаар туршилт ийм нэртэй болжээ.
Туршлага авахын тулд танд дараах найрлага хэрэгтэй болно.
- энгийн элс;
- этилийн спирт;
- буталсан элсэн чихэр;
- хужир.
Бид элсийг согтууруулах ундаагаар шингээж, дараа нь жижиг толгод үүсгэж, дээд талд нь завсарлага хийдэг. Үүний дараа жижиг халбага нунтаг элсэн чихэр, нэг чимх содыг хольж, дараа нь бүх зүйлийг гэнэтийн "крат" руу хийнэ. Бид галт ууландаа гал тавьж, элсэнд агуулагдах архи шатаж, хар бөмбөлөгүүд үүсдэг. Эдгээр нь сод, карамельжуулсан элсэн чихрийн задралын бүтээгдэхүүн юм.
Бүх архи шатсаны дараа элсний гулсуур хар болж, "хар фараоны могой" эргэлдэх болно. Энэхүү туршилт нь зөвхөн химийн лабораторид ашиглах боломжтой жинхэнэ урвалж, хүчтэй хүчлүүдийг ашигласнаар илүү гайхалтай харагдаж байна.
Та үүнийг арай хялбар хийж, эмийн санд кальцийн глюконатын шахмалыг худалдан авч болно. Гэртээ гал асаавал үр дүн нь бараг ижил байх болно, зөвхөн "могой" хурдан унах болно.
Шидэт чийдэн
Дэлгүүрүүдэд та дотор нь үзэсгэлэнтэй гэрэлтсэн шингэн хөдөлж, гялалздаг чийдэнг ихэвчлэн харж болно. Ийм чийдэнг 60-аад оны эхээр зохион бүтээсэн. Тэд парафин, газрын тосны үндсэн дээр ажилладаг. Төхөөрөмжийн доод хэсэгт бууж буй хайлсан лавыг халаадаг ердийн улайсдаг чийдэнг суурилуулсан. Түүний нэг хэсэг нь оройдоо хүрч унаж, нөгөө хэсэг нь халж, дээш өргөгддөг тул бид савны дотор талд парафины нэг төрлийн "бүжиг" харагдана.
Гэртээ хүүхэдтэй ижил төстэй туршлага хуримтлуулахын тулд бидэнд дараахь зүйлс хэрэгтэй болно.
- ямар ч шүүс;
- ургамлын тос;
- шахмал - гарч ирэх;
- сайхан сав.
Бид савыг аваад хагасаас илүү шүүсээр дүүргэнэ. Дээрээс нь ургамлын тос нэмээд гарч ирэх таблетаа хая. Энэ нь "ажиллаж" эхэлдэг бөгөөд шилний ёроолоос гарч буй бөмбөлгүүд нь шүүсийг өөртөө шингээж, тосны давхаргад үзэсгэлэнтэй буцалгана. Дараа нь шилний ирмэг дээр хүрсэн бөмбөлгүүд хагарч, шүүс нь доошоо унана. Энэ нь шилэнд шүүсний нэг төрлийн "мөчлөг" болж хувирдаг. Ийм шидэт чийдэн нь парафин чийдэнгээс ялгаатай нь туйлын хор хөнөөлгүй бөгөөд хүүхэд санамсаргүйгээр эвдэж, өөрийгөө шатааж чаддаг.
Бөмбөлөг ба улбар шар: Бага насны хүүхдүүдэд зориулсан туршлага
Бөмбөлөг дээр жүрж эсвэл нимбэгний шүүс дусаад байвал юу болох вэ? Цитрусын дусал хүрэхэд тэр даруй тэсрэх болно. Дараа нь та хүүхэдтэйгээ жүрж идэж болно. Энэ нь маш хөгжилтэй, хөгжилтэй байдаг. Туршлага авахын тулд бидэнд хэд хэдэн бөмбөлөг, цитрус хэрэгтэй. Бид тэдгээрийг шахаж, хүүхдэд жимсний шүүс дусааж, юу болохыг хараарай.
Бөмбөг яагаад дэлбэрч байна вэ? Энэ нь тусгай химийн бодис болох лимонентэй холбоотой юм. Энэ нь цитрус жимсэнд агуулагддаг бөгөөд гоо сайхны салбарт ихэвчлэн ашиглагддаг. Шүүс нь бөмбөлөгний резинтэй шүргэлцэхэд урвал үүсч, лимонен резинийг уусгаж, бөмбөлөг хагардаг.
чихэрлэг шил
Карамельжуулсан элсэн чихэрээс гайхалтай зүйлсийг хийж болно. Кино театрын эхэн үед ихэнх тулааны үзэгдэлд энэ идэж болох амтат шилийг ашигладаг байсан. Учир нь энэ нь зураг авалтын явцад жүжигчдэд бага хохирол учруулдаг бөгөөд зардал багатай байдаг. Дараа нь түүний хэлтэрхийг цуглуулж, хайлуулж, хальсанд зориулж таяг хийж болно.
Бага наснаасаа олон хүн чихрийн кокерел эсвэл fudge хийсэн бол шилийг ижил зарчмын дагуу хийх ёстой. Саванд ус хийнэ, бага зэрэг халаана, ус нь хүйтэн байх ёсгүй. Үүний дараа элсэн чихэр хийнэ, буцалгаад авчирна. Шингэнийг буцалгах үед масс нь аажмаар өтгөрч, хүчтэй хөөсөрч эхлэх хүртэл хооллоорой. Саванд байгаа хайлсан элсэн чихэр нь наалдамхай карамель болж хувирах ёстой бөгөөд хэрэв хүйтэн ус руу буулгавал шил болж хувирна.
Урьд нь бэлтгэсэн жигд хуудсан дээр бэлтгэсэн шингэнийг асгаж, ургамлын тосоор тосолж, хөргөж, амтат шил бэлэн болно.
Хоол хийх явцад та түүнд будаг нэмж, сонирхолтой хэлбэрээр асгаж, эргэн тойрныхоо хүмүүсийг эмчилж, гайхшруулж болно.
Философичийн хумс
Энэхүү зугаа цэнгэлийн туршлага нь төмрийн зэсийн зарчим дээр суурилдаг. Домогт өгүүлснээр бүх зүйлийг алт болгон хувиргах чадвартай бодистой зүйрлүүлж, философийн чулуу гэж нэрлэдэг. Туршилт хийхийн тулд бидэнд дараахь зүйлс хэрэгтэй болно.
- төмөр хадаас;
- аяга цууны хүчлийн дөрөвний нэг;
- хүнсний давс;
- сод;
- зэс утас;
- шилэн сав.
Бид шилэн савыг аваад хүчил, давс асгаж, сайтар хутгана. Болгоомжтой байгаарай, цуу нь хүчтэй эвгүй үнэртэй байдаг. Энэ нь хүүхдийн нарийн амьсгалын замыг шатааж болно. Дараа нь бид зэс утсыг үүссэн уусмал руу 10-15 минутын турш хийж, хэсэг хугацааны дараа өмнө нь содоор цэвэрлэсэн төмрийн хадаасыг уусмал руу буулгана. Хэсэг хугацааны дараа бид үүн дээр зэс бүрээс гарч, утас нь шинэ мэт гялалзсан болохыг харж болно. Яаж ийм зүйл тохиолдож болох вэ?
Зэс нь цууны хүчилтэй урвалд орж, зэсийн давс үүсдэг ба дараа нь хадаасны гадаргуу дээрх зэсийн ионууд төмрийн ионуудтай байраа сольж, гадаргуу дээр товруу үүсгэдэг. Мөн уусмал дахь төмрийн давсны концентраци нэмэгддэг.
Зэс зоос нь туршилт хийхэд тохиромжгүй, учир нь энэ металл өөрөө маш зөөлөн бөгөөд мөнгийг илүү хүчтэй болгохын тулд гууль, хөнгөн цагааны хайлшийг ашигладаг.
Зэсийн бүтээгдэхүүн нь цаг хугацааны явцад зэврдэггүй, тусгай ногоон бүрээсээр хучигдсан байдаг - патина нь цаашид зэврэлтээс сэргийлдэг.
DIY савангийн хөөс
Хүүхэд байхдаа бөмбөлөг үлээхэд хэн дургүй байсан бэ? Тэд ямар сайхан гялалзаж, баяр хөөртэй байдаг. Та зүгээр л дэлгүүрээс худалдаж авч болно, гэхдээ хүүхэдтэйгээ хамт өөрийн шийдлийг бий болгож, дараа нь бөмбөлөг үлээлгэх нь илүү сонирхолтой байх болно.
Угаалгын саван, усны ердийн холимог нь ажиллахгүй гэдгийг тэр даруй хэлэх хэрэгтэй. Энэ нь хурдан алга болж, муу үлээлгэх бөмбөлөг үүсгэдэг. Ийм бодис бэлтгэх хамгийн боломжийн арга бол хоёр аяга усыг аяга таваг угаагч бодисоор холих явдал юм. Хэрэв уусмалд элсэн чихэр нэмбэл бөмбөлөгүүд илүү хүчтэй болно. Тэд удаан хугацаанд нисч, тэсрэлтгүй болно. Мэргэжлийн уран бүтээлчдийн хамт тайзан дээр гарч болох асар том бөмбөлгийг глицерин, ус, угаалгын нунтаг холих замаар гаргаж авдаг.
Гоо сайхан, сэтгэл санааны хувьд та хүнсний будгийг уусмалд хольж болно. Дараа нь бөмбөлгүүд наранд сайхан гэрэлтэх болно. Та хэд хэдэн өөр шийдлийг бий болгож, тэдгээрийг хүүхэдтэйгээ ээлжлэн ашиглаж болно. Өнгөтэй туршилт хийж, савангийн хөөсийг өөрийн гэсэн шинэ сүүдэртэй болгох нь сонирхолтой юм.
Та мөн савангийн уусмалыг бусад бодисуудтай хольж, цэврүүтэнд хэрхэн нөлөөлж байгааг харж болно. Магадгүй та өөрийн гэсэн шинэ зүйлийг зохион бүтээж, патентлах болно.
Тагнуулын бэх
Энэ домогт үл үзэгдэх бэх. Тэд юунаас бүтсэн бэ? Одоо тагнуулын тухай, сонирхолтой оюуны мөрдөн байцаалтын тухай маш олон кино гарч байна. Та хүүхдээ бяцхан нууц төлөөлөгч тоглохыг урьж болно.
Ийм бэхний утга нь тэдгээрийг цаасан дээр энгийн нүдээр харах боломжгүй юм. Зөвхөн тусгай эффект, жишээлбэл, халаалт эсвэл химийн урвалжийг хэрэглэснээр нууц мессежийг харж болно. Харамсалтай нь тэдгээрийг хийх ихэнх жор нь үр дүнгүй бөгөөд ийм бэх нь ул мөр үлдээдэг.
Бид тусгай илрүүлэлтгүйгээр харахад хэцүү онцгой зүйлсийг хийх болно. Үүний тулд танд хэрэгтэй болно:
- ус;
- халбага;
- хужир;
- аливаа дулааны эх үүсвэр;
- төгсгөлд нь хөвөнтэй наалд.
Дурын саванд бүлээн шингэн хийнэ, дараа нь хутгахдаа уусхаа болих хүртэл жигд натри хийнэ, өөрөөр хэлбэл. хольц нь өндөр концентрацид хүрэх болно. Бид төгсгөлд нь хөвөнтэй саваа тавиад, түүгээрээ цаасан дээр ямар нэгэн зүйл бичдэг. Энэ нь хатах хүртэл хүлээнэ үү, дараа нь навчийг асаасан лаа эсвэл хийн зууханд аваачна. Хэсэг хугацааны дараа та цаасан дээр бичсэн үгийн шар үсэг хэрхэн харагдахыг харж болно. Үсгийг боловсруулах явцад навч галд өртөхгүй байхыг анхаарна уу.
Галд тэсвэртэй мөнгө
Энэ бол алдартай бөгөөд хуучин туршилт юм. Үүний тулд танд хэрэгтэй болно:
- ус;
- согтууруулах ундаа;
- давс.
Гүн шилэн сав аваад ус хийнэ, дараа нь архи, давс нэмээд сайтар хутгана, ингэснээр бүх найрлагыг нь уусгана. Гал асаахын тулд та энгийн цаас авч болно, хэрэв та дургүйцэхгүй бол төлбөрөө авч болно. Зүгээр л жижиг мөнгөн тэмдэгт ав, эс тэгвээс туршлага дээр ямар нэг зүйл буруу болж, мөнгө муудах болно.
Цаас эсвэл мөнгөний туузыг давсны уусмалд хийнэ, хэсэг хугацааны дараа тэдгээрийг шингэнээс гаргаж аваад галд хийнэ. Дөл мөнгөн дэвсгэртийг бүхэлд нь бүрхсэн ч асахгүй байгааг харж болно. Энэ нөлөөг уусмал дахь спирт ууршиж, нойтон цаас өөрөө асахгүй байгаатай холбон тайлбарладаг.
хүслийг биелүүлэх чулуу
Талстыг ургуулах үйл явц нь маш сэтгэл хөдөлгөм боловч цаг хугацаа их шаарддаг. Гэсэн хэдий ч үр дүнд нь олж авсан зүйл нь зарцуулсан цаг хугацаагаа үнэ цэнэтэй байх болно. Хамгийн алдартай нь ширээний давс эсвэл элсэн чихэрээс талстыг бий болгох явдал юм.
Цэвэршүүлсэн элсэн чихэрээс "хүслийн чулуу" ургуулах талаар бодож үзээрэй. Үүний тулд танд хэрэгтэй болно:
- ус уух;
- Элсэн чихэр;
- цаасан хуудас;
- нимгэн модон саваа;
- жижиг сав, шил.
Эхлээд бэлтгэлээ хийцгээе. Үүнийг хийхийн тулд бид чихрийн хольц бэлтгэх хэрэгтэй. Жижиг саванд бага зэрэг ус, элсэн чихэр хийнэ. Бид хольцыг буцалгах хүртэл хүлээж, сироп төлөв байдал үүсэх хүртэл буцалгана. Дараа нь бид модон саваагаа доошлуулж, элсэн чихэрээр цацна, та үүнийг жигд хийх хэрэгтэй, энэ тохиолдолд үүссэн болор нь илүү үзэсгэлэнтэй, жигд болно. Кристалын суурийг шөнөжингөө хатааж, хатууруулна.
Сиропын уусмалыг бэлдье. Том саванд ус хийнэ, элсэн чихэр хийнэ, аажмаар хутгана. Дараа нь хольцыг буцалгах үед наалдамхай сироп хүртэл буцалгана. Галаас аваад хөргөнө.
Цааснаас дугуй хайчилж, модон саваагийн төгсгөлд хавсаргана. Энэ нь талст бүхий саваа бэхэлсэн таг болно. Бид шилийг уусмалаар дүүргэж, ажлын хэсгийг тэнд буулгана. Бид долоо хоног хүлээж, "хүслийн чулуу" бэлэн боллоо. Хэрэв та хоол хийхдээ сироп руу будаг хийвэл энэ нь илүү үзэсгэлэнтэй болно.
Давснаас талст үүсгэх үйл явц нь арай хялбар байдаг. Энд зөвхөн хольцыг хянаж, концентрацийг нэмэгдүүлэхийн тулд үе үе өөрчлөх шаардлагатай болно.
Юуны өмнө бид хоосон зай үүсгэдэг. Шилэн саванд бүлээн ус хийнэ, аажмаар хутгаж, уусах хүртэл давс хийнэ. Бид савыг нэг өдрийн турш орхино. Энэ хугацааны дараа та шилэн дотроос олон жижиг талстыг олж, хамгийн томыг нь сонгоод утастай холбож болно. Шинэ давсны уусмал хийж, тэнд болор хийнэ, энэ нь шилний ёроол, ирмэг дээр хүрч болохгүй. Энэ нь хүсээгүй хэв гажилтанд хүргэж болзошгүй юм.
Хэдэн өдрийн дараа том болсон нь харагдана. Та хольцыг олон удаа сольж, давсны агууламжийг нэмэгдүүлэх тусам хүслийн чулууг хурдан ургуулж чадна.
гялалзсан улаан лооль
Үүнийг хэрэгжүүлэхэд хортой бодис ашигладаг тул энэ туршилтыг насанд хүрэгчдийн хяналтан дор хийх ёстой. Энэхүү туршилтын үеэр бий болох гялалзсан улаан лоолийг идэхийг хатуу хориглоно, энэ нь үхэл эсвэл хүнд хордлогод хүргэж болзошгүй юм. Бидэнд хэрэгтэй болно:
- ердийн улаан лооль;
- тариур;
- шүдэнзний хүхрийн бодис;
- цайруулагч;
- устөрөгчийн хэт исэл.
Бид жижиг сав авч, өмнө нь бэлтгэсэн шүдэнзний хүхрийг тавьж, цайруулагчаар хийнэ. Бид энэ бүгдийг хэсэг хугацаанд үлдээж, дараа нь хольцыг тариурт цуглуулж, улаан лоолийг янз бүрийн талаас нь хийж, жигд гэрэлтэх болно. Химийн процессыг эхлүүлэхийн тулд устөрөгчийн хэт исэл хэрэгтэй бөгөөд бид үүнийг дээрээс ишний ул мөрөөр нэвтрүүлдэг. Бид өрөөний гэрлийг унтрааж, үйл явцаас таашаал авах боломжтой.
Уксус дахь өндөг: Маш энгийн туршлага
Энэ бол энгийн бөгөөд сонирхолтой энгийн цууны хүчил юм. Үүнийг хэрэгжүүлэхийн тулд та чанасан тахианы өндөг, цуу хэрэгтэй болно. Ил тод шилэн сав аваад бүрхүүлд байгаа өндөгийг дотор нь буулгаж, дээд тал нь цууны хүчилээр дүүргэнэ. Түүний гадаргуугаас бөмбөлөгүүд хэрхэн гарч байгааг харж болно, энэ бол химийн урвал юм. Гурван өдрийн дараа бүрхүүл нь зөөлөн болж, өндөг нь бөмбөг шиг уян харимхай болохыг ажиглаж болно. Хэрэв та гар чийдэн рүү чиглүүлбэл гэрэлтэж байгааг харж болно. Зөөлөн бүрхүүл нь шахагдах үед эвдэрч болзошгүй тул түүхий өндөгтэй туршилт хийхийг зөвлөдөггүй.
PVA-аас өөрөө хийх лак
Энэ бол бидний бага насны нэлээд түгээмэл хачин тоглоом юм. Одоогийн байдлаар үүнийг олоход нэлээд хэцүү байна. Гэртээ лак хийж үзье. Сонгодог өнгө нь ногоон, гэхдээ та дуртай зүйлээ хэрэглэж болно. Хэд хэдэн сүүдрийг хольж, өөрийн өвөрмөц өнгийг бий болго.
Туршилтын хувьд бидэнд хэрэгтэй:
- шилэн сав;
- хэд хэдэн жижиг шил;
- будаг;
- PVA цавуу;
- ердийн цардуул.
Бид холих уусмалаар гурван ижил шил бэлтгэцгээе. Эхнийх нь PVA цавуу, хоёр дахь нь ус, гурав дахь нь цардуул хийнэ. Эхлээд саванд ус хийнэ, дараа нь цавуу, будаг нэмээд бүгдийг сайтар хольж, дараа нь цардуул нэмнэ. Холимогийг өтгөрүүлэхгүйн тулд хурдан холих ёстой бөгөөд та бэлэн лакаар тоглож болно.
Бөмбөлөг хэрхэн хурдан хийлэх вэ
Удахгүй амралт болж, олон тооны бөмбөлөг хөөргөх шаардлагатай байна уу? Юу хийх вэ? Энэхүү ер бусын туршлага нь даалгаврыг хөнгөвчлөхөд тусална. Түүний хувьд бид резинэн бөмбөг, цууны хүчил, энгийн сод хэрэгтэй. Үүнийг насанд хүрэгчдийн дэргэд болгоомжтой хийх ёстой.
Бөмбөлөг рүү чимх жигд натри асгаж, цууны хүчилтэй савны хүзүүнд хийж, сода асгарахгүй, бөмбөлгийг тэгшлээд, агуулгыг нь цуу руу оруулаарай. Химийн урвал хэрхэн явагдахыг та харах болно, энэ нь хөөсөрч, нүүрстөрөгчийн давхар ислийг ялгаруулж, бөмбөлгийг хөөргөх болно.
Өнөөдрийн хувьд энэ л байна. Гэртээ хяналтан дор хүүхдүүдэд туршилт хийх нь илүү аюулгүй, илүү сонирхолтой байх болно гэдгийг бүү мартаарай. Удахгүй уулзацгаая!
Химийн хичээл зааж байсан миний туршлагаас харахад хими гэх мэт шинжлэх ухааныг анхан шатны мэдлэг, дадлага хийхгүйгээр судлахад маш хэцүү байдаг. Сургуулийн хүүхдүүд энэ сэдвийг ихэвчлэн явуулдаг. 8-р ангийн сурагч "хими" гэдэг үгийг сонсоод нимбэг идсэн мэт хөмсөг зангидаж эхэлснийг би хувьдаа ажигласан.
Хожим нь тэрээр хичээлдээ дургүй, буруу ойлголттой байсан тул эцэг эхээсээ нууцаар хичээлээ тасалсан нь тогтоогджээ. Мэдээжийн хэрэг, сургуулийн сургалтын хөтөлбөр нь химийн анхны хичээл дээр багш онол их өгөх ёстой гэсэн байдлаар хийгдсэн байдаг. Оюутан ирээдүйд энэ хичээл хэрэгтэй эсэхээ бие даан ухамсарлаж чадахгүй байгаа тэр мөчид дадлага нь ар тал руугаа ордог. Энэ нь юуны түрүүнд сургуулиудын лабораторийн тоног төхөөрөмжтэй холбоотой. Томоохон хотуудад урвалж, багаж хэрэгслээр бүх зүйл илүү дээр болсон. Аймгийн хувьд 10 жилийн өмнөх шиг, одоо ч олон сургуульд лабораторийн хичээл хийх боломж хомс байна. Гэхдээ химийн болон бусад байгалийн шинжлэх ухааныг судлах, сонирхох үйл явц нь ихэвчлэн туршилтаас эхэлдэг. Мөн энэ нь санамсаргүй хэрэг биш юм. Ломоносов, Менделеев, Парацельс, Роберт Бойл, Пьер Кюри, Мария Склодовска-Кюри (сургуулийн хүүхдүүд ч гэсэн эдгээр бүх судлаачдыг физикийн хичээлд сурдаг) зэрэг олон алдартай химич нар багаасаа туршилт хийж эхэлжээ. Хүрээлэнд химийн хичээлд зөвхөн чинээлэг хүмүүс хамрагдах боломжтой байсан тул эдгээр агуу хүмүүсийн агуу нээлтийг гэрийн химийн лабораторид хийсэн.
Мэдээжийн хэрэг, хамгийн чухал зүйл бол хүүхдийг сонирхож, хими биднийг хаа сайгүй хүрээлж байгааг түүнд ойлгуулах явдал юм, тиймээс үүнийг судлах үйл явц нь маш сэтгэл хөдөлгөм байж болно. Гэрийн химийн туршилтууд энд хэрэг болдог. Ийм туршилтуудыг ажигласнаар аливаа зүйл яагаад ийм болж, өөрөөр биш болдгийн тайлбарыг хайж олох боломжтой. Залуу судлаач сургуулийн хичээл дээр ийм ойлголттой тулгарвал багшийн тайлбар түүнд илүү ойлгомжтой байх болно, учир нь тэр гэрийн химийн туршилт хийх өөрийн туршлага, олж авсан мэдлэгтэй болсон байх болно.
Шинжлэх ухааны хичээлийг ердийн ажиглалт, бодит амьдралын жишээн дээр үндэслэн таны хүүхдэд хамгийн сайн байх болно гэж бодож эхлэх нь маш чухал юм. Тэдгээрийн заримыг энд оруулав. Ус бол хоёр элементээс бүрдэх химийн бодис бөгөөд түүнд ууссан хий юм. Хүн бас ус агуулдаг. Усгүй газар амьдрал байхгүй гэдгийг бид мэднэ. Хүн хоолгүй сар орчим, усгүй бол хэдхэн хоног амьдрах боломжтой.
Голын элс нь цахиурын исэлээс өөр юу ч биш, мөн шил үйлдвэрлэх гол түүхий эд юм.
Хүн өөрөө үүнийг сэжиглэдэггүй бөгөөд секунд тутамд химийн урвал явуулдаг. Бидний амьсгалж буй агаар нь хийн хольц - химийн бодис юм. Амьсгалах явцад өөр нэг нарийн төвөгтэй бодис ялгардаг - нүүрстөрөгчийн давхар исэл. Бид өөрсдөө химийн лаборатори гэж хэлж болно. Та хүүхдэд гараа савангаар угаах нь ус, савангийн химийн процесс гэдгийг тайлбарлаж болно.
Жишээлбэл, сургуульд аль хэдийн химийн чиглэлээр суралцаж эхэлсэн ахимаг насны хүүхэд Д.И.Менделеевийн үечилсэн системийн бараг бүх элементүүдийг хүний биед олж болно гэж тайлбарлаж болно. Амьд организмд зөвхөн бүх химийн элементүүд байдаггүй, гэхдээ тэдгээр нь тус бүр нь биологийн функцийг гүйцэтгэдэг.
Хими бол эм бөгөөд үүнгүйгээр олон хүн нэг өдөр ч амьдрах боломжгүй юм.
Ургамал нь мөн химийн хлорофилл агуулдаг бөгөөд энэ нь навчийг ногоон өнгөтэй болгодог.
Хоол хийх нь нарийн төвөгтэй химийн процесс юм. Мөөгөнцөр нэмэхэд зуурсан гурил хэрхэн өсдөг тухай жишээг эндээс өгч болно.
Хүүхдийг химийн хичээлд сонирхолтой болгох нэг хувилбар бол нэг шилдэг судлаачийг авч, түүний амьдралын түүхийг унших эсвэл түүний тухай танин мэдэхүйн кино үзэх явдал юм (Одоо Д.И.Менделеев, Парацельс, М.В.Ломоносов, Бутлеровын тухай кинонуудыг үзэх боломжтой).
Жинхэнэ хими бол хортой бодис гэж олон хүн үздэг тул тэдэнтэй туршилт хийх нь аюултай, ялангуяа гэртээ. Таны эрүүл мэндэд хор хөнөөл учруулахгүйгээр хүүхэдтэйгээ хийж болох маш олон сонирхолтой туршлага бий. Гэрийн химийн эдгээр туршилтууд нь дэлбэрэлт, хурц үнэр, утаатай хамт ирдэг туршилтуудаас дутуугүй сэтгэл хөдөлгөм, сургамжтай байх болно.
Зарим эцэг эхчүүд нарийн төвөгтэй байдал эсвэл шаардлагатай тоног төхөөрөмж, урвалж байхгүйгээс гэртээ химийн туршилт хийхээс айдаг. Гэрийн эзэгтэй бүрийн гал тогооны өрөөнд байдаг хиймэл хэрэгсэл, бодисоор та амьдрах боломжтой болж байна. Та тэдгээрийг өөрт хамгийн ойр байрлах гэр ахуйн дэлгүүр эсвэл эмийн санд худалдаж авч болно. Гэрийн химийн туршилт хийх туршилтын хоолойг эмийн шилээр сольж болно. Урвалж хадгалахын тулд та шилэн лонхтой, жишээлбэл, хүүхдийн хоол эсвэл майонезаас хэрэглэж болно.
Урвалж бүхий аяга нь бичээстэй шошготой байх ёстой бөгөөд нягт хаалттай байх ёстой гэдгийг санах нь зүйтэй. Заримдаа хоолойнуудыг халаах шаардлагатай болдог. Халах үед гартаа барьж, шатаахгүйн тулд хувцасны хавчаар эсвэл утас ашиглан ийм төхөөрөмжийг барьж болно.
Мөн холихын тулд хэд хэдэн ган, модон халбага хуваарилах шаардлагатай.
Та баарны нүхээр өрөмдөж туршилтын хоолой барих тавиурыг өөрөө хийж болно.
Үүссэн бодисыг шүүхийн тулд танд цаасан шүүлтүүр хэрэгтэй болно. Энд өгсөн схемийн дагуу үүнийг хийхэд маш хялбар байдаг.
Сургуульд сурч амжаагүй эсвэл бага ангид сурч байгаа хүүхдүүдэд эцэг эхтэйгээ гэртээ химийн туршилт хийх нь нэг төрлийн тоглоом болно. Ийм залуу судлаач бие даасан хууль тогтоомж, хариу урвалыг тайлбарлаж чадахгүй байх магадлалтай. Гэсэн хэдий ч туршилтаар хүрээлэн буй ертөнц, байгаль, хүн, ургамлыг илрүүлэх ийм эмпирик арга нь ирээдүйд байгалийн шинжлэх ухааныг судлах үндэс суурийг тавих боломжтой юм. Та гэр бүлд анхны тэмцээн зохион байгуулж болно - хэн хамгийн амжилттай туршлага хуримтлуулж, дараа нь гэр бүлийн баяраар харуулах болно.
Хүүхдийн нас, унших, бичих чадвараас үл хамааран туршилт, ноорог бичих боломжтой лабораторийн тэмдэглэлтэй байхыг танд зөвлөж байна. Жинхэнэ химич ажлын төлөвлөгөө, урвалжуудын жагсаалт, багаж хэрэгслийн ноорог бичиж, ажлын явцыг тайлбарлах ёстой.
Та болон таны хүүхэд энэ бодисын шинжлэх ухааныг судалж, гэрийн химийн туршилт хийж эхлэхэд хамгийн түрүүнд аюулгүй байдлыг санах хэрэгтэй.
Үүнийг хийхийн тулд дараах аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрдөнө.
2. Гэртээ химийн туршилт хийх тусдаа хүснэгтийг хуваарилах нь дээр. Хэрэв та гэртээ тусдаа ширээ байхгүй бол ган эсвэл төмөр тавиур эсвэл тавиур дээр туршилт хийх нь дээр.
3. Нимгэн, зузаан бээлий авах шаардлагатай (эмийн сан эсвэл барилгын дэлгүүрт зарагддаг).
4. Химийн туршилт хийхдээ лабораторийн пальто худалдаж авах нь хамгийн тохиромжтой, гэхдээ та халатны оронд зузаан хормогч хэрэглэж болно.
5. Лабораторийн шилэн савыг хоолонд хэрэглэж болохгүй.
6. Гэрийн химийн туршилтанд амьтанд харгис хэрцгий хандах, экологийн тогтолцоог зөрчих явдал байх ёсгүй. Химийн хүчиллэг хаягдлыг содоор, шүлтийг цууны хүчлээр саармагжуулах хэрэгтэй.
7. Хэрэв та хий, шингэн, урвалжийн үнэрийг шалгахыг хүсвэл савыг хэзээ ч нүүр рүүгээ шууд авчирч болохгүй, харин тодорхой зайд барьж, савны дээрх агаарыг өөр рүүгээ чиглүүлж, гараараа даллан чиглүүлээрэй. тэр үед агаар үнэрлэнэ.
8. Гэрийн туршилтанд үргэлж бага хэмжээний урвалж хэрэглээрэй. Лонхонд юу байгаа нь тодорхой байх ёстой лонхон дээр зохих бичээс (шошго) байхгүй саванд урвалжуудыг үлдээхээс зайлсхий.
Химийн хичээлийг гэртээ энгийн химийн туршилтаас эхэлж, хүүхдэд үндсэн ойлголтуудыг эзэмших боломжийг олгоно. 1-3-р цуврал туршилтууд нь бодисын үндсэн агрегат төлөв, усны шинж чанаруудтай танилцах боломжийг олгодог. Эхлэхийн тулд та сургуулийн өмнөх насны хүүхдэд элсэн чихэр, давс нь усанд хэрхэн уусдагийг харуулж, ус нь бүх нийтийн уусгагч бөгөөд шингэн гэдгийг тайлбарлаж болно. Элсэн чихэр эсвэл давс нь шингэнд уусдаг хатуу бодис юм.
№1 туршлага "Учир нь - усгүй, энд ч байхгүй"
Ус бол хоёр элементээс бүрдэх шингэн химийн бодис бөгөөд түүнд ууссан хий юм. Хүн бас ус агуулдаг. Усгүй газар амьдрал байхгүй гэдгийг бид мэднэ. Хүн хоолгүй сар орчим, усгүй бол хэдхэн хоног амьдрах боломжтой.
Урвалж ба тоног төхөөрөмж: 2 туршилтын хоолой, сод, нимбэгийн хүчил, ус
Туршилт:Хоёр туршилтын хоолой авна. Сод, нимбэгийн хүчилтэй тэнцүү хэмжээгээр хийнэ. Дараа нь туршилтын хоолойн нэг рүү ус хийнэ, нөгөө рүү нь биш. Ус асгасан туршилтын хоолойд нүүрстөрөгчийн давхар исэл ялгарч эхлэв. Усгүй туршилтын хоолойд - юу ч өөрчлөгдөөгүй
Хэлэлцүүлэг:Энэхүү туршилт нь амьд организмын олон урвал, процессыг усгүйгээр хийх боломжгүй гэдгийг тайлбарлаж байгаа бөгөөд ус нь олон химийн урвалыг хурдасгадаг. Сургуулийн хүүхдүүдэд солилцооны урвал явагдаж, үүний үр дүнд нүүрстөрөгчийн давхар исэл ялгарсан гэж тайлбарлаж болно.
Туршлагын дугаар 2 "Цоргоны усанд юу уусдаг вэ"
Урвалж ба тоног төхөөрөмж:тунгалаг шил, цоргоны ус
Туршилт:Цоргоны усыг ил тод шилэн аяганд хийж, нэг цагийн турш дулаан газар тавь. Нэг цагийн дараа та шилний ханан дээр тогтсон бөмбөлөгүүдийг харах болно.
Хэлэлцүүлэг:Бөмбөлөг нь усанд ууссан хийнээс өөр зүйл биш юм. Хий нь хүйтэн усанд илүү сайн уусдаг. Ус дулаармагц хий нь уусахаа больж, ханан дээр тогтдог. Үүнтэй төстэй гэрийн химийн туршилт нь хүүхдийг бодисын хийн төлөвтэй танилцуулах боломжийг олгодог.
Туршлага No3 “Рашааны ус эсвэл усанд ууссан зүйл нь бүх нийтийн уусгагч мөн”
Урвалж ба тоног төхөөрөмж:туршилтын хоолой, рашаан, лаа, томруулдаг шил
Туршилт:Туршилтын хоолойд рашаан ус хийнэ, лааны дөл дээр аажмаар ууршуулна (туршилтыг зууханд саванд хийж болно, гэхдээ талстууд нь бага харагдах болно). Ус уурших үед туршилтын хоолойн хананд жижиг талстууд үлдэнэ, бүгд өөр өөр хэлбэртэй.
Хэлэлцүүлэг:Кристал нь рашаан усанд ууссан давс юм. Кристал бүр өөрийн гэсэн химийн томъёотой тул тэдгээр нь өөр хэлбэр, хэмжээтэй байдаг. Сургуульд аль хэдийн химийн чиглэлээр суралцаж эхэлсэн хүүхэдтэй бол та түүний найрлагыг харуулсан рашаан дээрх шошгыг уншиж, рашаан усанд агуулагдах нэгдлүүдийн томъёог бичиж болно.
Туршилт No4 "Элстэй холилдсон усыг шүүх"
Урвалж ба тоног төхөөрөмж: 2 туршилтын хоолой, юүлүүр, цаасан шүүлтүүр, ус, голын элс
Туршилт:Туршилтын хоолойд ус хийнэ, голын элсийг бага зэрэг дүрж, холино. Дараа нь дээр дурдсан схемийн дагуу цааснаас шүүлтүүр хийнэ. Хуурай, цэвэр туршилтын хоолойг тавиур дээр хийнэ. Элс/усны хольцыг шүүлтүүрийн цаасны юүлүүрээр аажмаар хийнэ. Шүүлтүүр дээр голын элс үлдэх бөгөөд та tripod хоолойд цэвэр ус авах болно.
Хэлэлцүүлэг:Химийн туршлага нь усанд уусдаггүй бодисууд, жишээлбэл, голын элс байдаг гэдгийг харуулах боломжийг бидэнд олгодог. Туршлага нь бодисын хольцыг хольцоос цэвэрлэх аргуудын нэгийг танилцуулж байна. Энд та 8-р ангийн химийн сурах бичигт өгсөн цэвэр бодис, хольцын тухай ойлголтуудыг танилцуулж болно. Энэ тохиолдолд хольц нь устай элс, цэвэр бодис нь шүүсэн бодис, голын элс нь тунадас юм.
Ус, элсний хольцыг ялгахад шүүх процессыг (8-р ангид тайлбарласан) ашигладаг. Энэ үйл явцын судалгааг төрөлжүүлэхийн тулд та ундны ус цэвэршүүлэх түүхийг бага зэрэг судалж болно.
Шүүлтийн процессыг МЭӨ 8-7-р зууны эхэн үед хэрэглэж байсан. Урарту мужид (одоо Арменийн нутаг дэвсгэр) ундны усыг цэвэршүүлэх зорилгоор. Түүний оршин суугчид шүүлтүүр ашиглан усан хангамжийн системийг барьжээ. Зузаан даавуу, нүүрсийг шүүлтүүр болгон ашигласан. Шүүлтүүрээр тоноглогдсон ус зайлуулах хоолой, шавар сувгийн ижил төстэй системүүд эртний Нил мөрний нутаг дэвсгэр дээр эртний Египет, Грек, Ромчуудын дунд байсан. Ийм шүүлтүүрээр усыг ийм шүүлтүүрээр хэд хэдэн удаа, эцэст нь олон удаа дамжуулж, эцэст нь усны хамгийн сайн чанарыг олж авсан.
Хамгийн сонирхолтой туршилтуудын нэг бол өсөн нэмэгдэж буй талстууд юм. Туршлага нь маш тодорхой бөгөөд химийн болон физикийн олон ухагдахууны санааг өгдөг.
Туршлагын дугаар 5 "Чихрийн талстыг ургуулах"
Урвалж ба тоног төхөөрөмж:хоёр шил ус; элсэн чихэр - таван шил; модон шорлог; нимгэн цаас; сав; ил тод аяга; хүнсний өнгө (элсэн чихэр, усны харьцааг бууруулж болно).
Туршилт:Туршилтыг чихрийн сироп бэлтгэхээс эхлэх хэрэгтэй. Бид хайруулын тавган дээр 2 аяга ус, 2.5 аяга элсэн чихэр хийнэ. Бид дунд зэргийн гал дээр тавьж, хутгаж, бүх элсэн чихэрийг уусгана. Үүссэн сироп руу үлдсэн 2.5 аяга элсэн чихэр хийнэ, бүрэн уусах хүртэл хооллоорой.
Одоо талстуудын үр хөврөл - саваа бэлдье. Цаасан дээр бага хэмжээний элсэн чихэр тарааж, дараа нь үүссэн сироп руу саваа дүрж, элсэн чихэрээр өнхрүүлээрэй.
Бид цаасан хэсгүүдийг авч, дундуур нь шорлогоор цоолж, цаас нь шорлогтой нягт нийцдэг.
Дараа нь бид халуун сиропыг ил тод шилэн аяганд хийнэ (нүдний шил нь ил тод байх нь чухал юм - ингэснээр болор боловсорч гүйцсэн үйл явц илүү сэтгэл хөдөлгөм, харагдах болно). Сироп нь халуун байх ёстой, эс тэгвээс талстууд ургахгүй.
Та өнгөт чихрийн талстыг хийж болно. Үүнийг хийхийн тулд үүссэн халуун сироп дээр бага зэрэг хүнсний будаг нэмээд хутгана.
Талстууд янз бүрийн аргаар ургах бөгөөд зарим нь хурдан, зарим нь удаан хугацаа шаардагдана. Туршилтын төгсгөлд хүүхэд чихэрт харшилгүй бол үүссэн чихэрлэг чихэр идэж болно.
Хэрэв танд модон шорлог байхгүй бол энгийн утастай туршилт хийж болно.
Хэлэлцүүлэг:Кристал бол бодисын хатуу төлөв юм. Энэ нь атомуудын зохион байгуулалтаас шалтгаалан тодорхой хэлбэртэй, тодорхой тооны нүүртэй байдаг. Талст бодисууд нь атомууд нь тогтмол байрлалтай байдаг тул тэд болор гэж нэрлэгддэг ердийн гурван хэмжээст тор үүсгэдэг бодис юм. Хэд хэдэн химийн элементүүдийн талстууд ба тэдгээрийн нэгдлүүд нь гайхалтай механик, цахилгаан, соронзон, оптик шинж чанартай байдаг. Жишээлбэл, алмаз бол байгалийн болор бөгөөд хамгийн хатуу, хамгийн ховор эрдэс юм. Гайхамшигтай хатуулагтай учраас алмаз нь технологид асар их үүрэг гүйцэтгэдэг. Алмазан хөрөө нь чулууг огтолдог. Талст үүсгэх гурван арга байдаг: хайлмал, уусмал, хийн фазын талстжилт. Хайлмалаас талсжих жишээ бол уснаас мөс үүсэх явдал юм (эцсийн эцэст ус нь хайлсан мөс юм). Байгаль дахь уусмалаас талсжих жишээ бол далайн уснаас хэдэн зуун сая тонн давсны хур тунадас юм. Энэ тохиолдолд гэртээ талстыг ургуулахдаа бид зохиомлоор ургуулах хамгийн түгээмэл арга болох уусмалаас талсжих аргыг авч үздэг. Элсэн чихрийн талстууд нь уусгагч - усыг аажмаар ууршуулах эсвэл температурыг аажмаар бууруулах замаар ханасан уусмалаас ургадаг.
Дараахь туршлага нь хүний хувьд хамгийн ашигтай талст бүтээгдэхүүн болох талст иодыг гэртээ авах боломжийг танд олгоно. Туршилт хийхээсээ өмнө би танд хүүхэдтэйгээ "Гайхамшигт санаануудын амьдрал" богино хэмжээний кино үзэхийг зөвлөж байна. Ухаалаг иод. Энэхүү кино нь иодын ашиг тус, түүнийг нээсэн тухай ер бусын түүхийг харуулсан бөгөөд энэ нь залуу судлаачийн удаан хугацааны туршид дурсагдах болно. Иодыг нээсэн хүн бол жирийн нэг муур байсан учраас сонирхолтой юм.
Францын эрдэмтэн Бернар Куртуа Наполеоны дайны жилүүдэд Францын эрэг рүү хаягдсан далайн замагны үнсээс гаргаж авсан бүтээгдэхүүнд төмөр, зэс савыг зэврүүлдэг бодис байдгийг анзаарчээ. Гэвч Куртуа өөрөө ч, түүний туслахууд ч энэ бодисыг замгийн үнсээс яаж салгахаа мэдэхгүй байв. Боломж нь нээлтийг хурдасгахад тусалсан.
Куртуа Дижон дахь жижиг давсны үйлдвэртээ хэд хэдэн туршилт хийх гэж байв. Ширээн дээр савнууд байсан бөгөөд тэдгээрийн нэг нь далайн байцааны архины хандмал, нөгөө нь хүхрийн хүчил, төмрийн хольцтой байв. Эрдэмтний мөрөн дээр түүний хайртай муур сууж байв.
Хаалга тогшиж, айсан муур үсрэн бууж, ширээн дээр байсан колбуудыг сүүлээрээ сойж зугтав. Савнууд хагарч, агууламж нь холилдож, гэнэт хүчтэй химийн урвал эхлэв. Уур, хийн жижиг үүл тогтоход гайхсан эрдэмтэн объект, хог хаягдал дээр ямар нэгэн талст бүрхүүлийг олж харав. Куртуа үүнийг судалж эхлэв. Энэхүү үл мэдэгдэх бодисоос өмнө хэн ч байсан талстуудыг "иод" гэж нэрлэдэг байв.
Тиймээс шинэ элемент нээгдэж, Бернард Куртуагийн гэрийн тэжээвэр муур түүхэнд үлджээ.
Туршлага No6 "Иодын талстыг олж авах"
Урвалж ба тоног төхөөрөмж:эмийн иодын хандмал, ус, шил эсвэл цилиндр, салфетка.
Туршилт:Бид усыг иодын хандмалтай тэнцүү хэмжээгээр холино: 10 мл иод, 10 мл ус. Тэгээд бүгдийг нь 3 цагийн турш хөргөгчинд хийнэ. Хөргөх үед иод нь шилний ёроолд тунадас үүснэ. Бид шингэнийг зайлуулж, иодын тунадасыг гаргаж аваад салфетка дээр тавина. Иод сүйрч эхлэх хүртэл салфеткааар шахаж ав.
Хэлэлцүүлэг:Энэхүү химийн туршилтыг нэг бүрэлдэхүүн хэсгийг нөгөө хэсгээс гаргаж авах буюу олборлох гэж нэрлэдэг. Энэ тохиолдолд ус нь сүнсний чийдэнгийн уусмалаас иодыг гаргаж авдаг. Тиймээс залуу судлаач Куртуа муурны туршлагыг тамхи татдаггүй, аяга таваг зодохгүйгээр давтах болно.
Шархыг ариутгахад иодын ашиг тусын талаар хүүхэд тань киноноос аль хэдийн мэдэж авах болно. Тиймээс та хими, анагаах ухаан хоёрын хооронд салшгүй холбоо байдгийг харуулж байна. Гэсэн хэдий ч иодыг өөр нэг ашигтай бодис болох цардуулын агууламжийн үзүүлэлт эсвэл анализатор болгон ашиглаж болно. Дараах туршлага нь залуу туршилтыг тусад нь маш хэрэгтэй химийн шинжлэх ухаантай танилцуулах болно.
Туршлага No7 "Иод-цардуулын агууламжийн үзүүлэлт"
Урвалж ба тоног төхөөрөмж:шинэхэн төмс, гадил жимсний хэсэг, алим, талх, шингэрүүлсэн цардуулын шил, шингэрүүлсэн иодын шил, пипетк.
Туршилт:Бид төмсийг хоёр хэсэг болгон хувааж, дээр нь шингэрүүлсэн иодыг дусаана - төмс цэнхэр болж хувирна. Дараа нь бид шингэрүүлсэн цардуулын шил рүү хэдэн дусал иодыг дуслаарай. Мөн шингэн нь цэнхэр өнгөтэй болдог.
Бид усанд ууссан пипеткээр иодыг алим, банана, талх, ээлжлэн дуслаарай.
Үзэж байна:
Алим огт цэнхэр болоогүй. Банана - бага зэрэг цэнхэр. Талх - маш их цэнхэр болсон. Туршлагын энэ хэсэг нь янз бүрийн хоолонд цардуул байгааг харуулж байна.
Хэлэлцүүлэг:Иодтой урвалд орсон цардуул нь цэнхэр өнгө өгдөг. Энэ шинж чанар нь янз бүрийн хоолонд цардуул байгаа эсэхийг илрүүлэх боломжийг бидэнд олгодог. Тиймээс иод нь цардуулын агууламжийн үзүүлэлт буюу анализатор юм.
Та бүхний мэдэж байгаагаар цардуул нь элсэн чихэр болж хувирдаг, хэрэв та боловсорч гүйцээгүй алим аваад иодыг дусвал алим нь боловсорч гүйцээгүй тул цэнхэр өнгөтэй болно. Алим боловсорч гүйцсэн даруйд агуулагдах бүх цардуул элсэн чихэр болж хувирч, иодоор эмчлэхэд алим огт хөхрөхгүй.
Дараах туршлага нь сургуульд аль хэдийн химийн чиглэлээр суралцаж эхэлсэн хүүхдүүдэд хэрэгтэй болно. Химийн урвал, нийлмэл урвал, чанарын урвал гэх мэт ойлголтуудыг танилцуулна.
Туршилт No8 "Дөл будах буюу нийлмэл урвал"
Урвалж ба тоног төхөөрөмж:хясаа, ширээний давс, сүнсний чийдэн
Туршилт:Ширээний том ширхэгтэй давсны цөөн хэдэн талстыг хясаагаар ав. Тэднийг галын дөл дээр барьцгаая. Гал шар өнгөтэй болно.
Хэлэлцүүлэг:Энэхүү туршилт нь нийлмэл урвалын жишээ болох химийн шаталтын урвал явуулах боломжтой болгодог. Хүснэгтийн давсны найрлагад натри агуулагддаг тул шатаах үед хүчилтөрөгчтэй урвалд ордог. Үүний үр дүнд шинэ бодис үүсдэг - натрийн исэл. Шар дөл гарч ирэх нь урвал өнгөрсөн гэдгийг харуулж байна. Ийм урвал нь натри агуулсан нэгдлүүдийн чанарын урвал бөгөөд өөрөөр хэлбэл, натри нь бодист байгаа эсэхийг тодорхойлоход ашиглаж болно.
