Báseň „Viem: bez mojej viny ...“ napísal A.T. Tvardovského v roku 1968. Je známe, že v pôvodnom vydaní malo dielo iný koniec:
Nie je to o tom. Ale stále ... čo je všetko rovnaké?
neviem. Viem len, že v dňoch vojny má každý rovnaké práva na život a na smrť.
Potom však Tvardovský odstránil vysvetľujúci dvojverší, napriek úspešnej aforistickej formulácii, ktorá prehlbuje hlavnú myšlienku diela. Ale zároveň tento koniec do istej miery obmedzoval báseň. A básnik to správne skrátil, takže predchádzajúci riadok trval. Trojnásobným opakovaním autor zvýšil emotívnosť a nejednoznačnosť záverečnej frázy. A záverečná elipsa nahradila posledné dva riadky, čím dodala finále viac nejednoznačnosti, istú poetickú otvorenosť.
Dielo patrí k vlasteneckej lyrike. Ide o monológ-spoveď lyrického hrdinu.
Lyrický hrdina Tvardovského pred mŕtvymi frontovými vojakmi precítene cíti svoju vinu. „Zdalo by sa, že jeden umelec dokáže v zaplavenom mori univerzálneho šialenstva?... A samozrejme, básnik má pravdu, keď povedal, že sa zdá, že nie je jeho vina, že vojna vypukla ako zjavný čin. šialenstva a že to bolo ťažké a krvavé. Tento trpký povzdych oneskorenej ľútosti, blízky pocitu vlastnej viny, však nie je náhodný: „... ale predsa, predsa...“ “- napísal B. Mozhaev. „V Tvardovskom je „nemožnosť zabudnutia, neodvratný pocit akoby v nich a ich v sebe“ vyjadrený vzácnou holosťou citov. Básne sa prerušia v jednom z vrcholov myšlienky. Básnik zostáva sám so svojimi spomienkami, máme do činenia s čistou reflexiou. A v úplnej neúplnosti nemôžeme nevidieť dramatický začiatok. Nedostatok porozumenia, básne zastavené v polovičnej fráze dostávajú osobitnú expresívnu silu, plnú hádanky, skrytý význam, ktorý upúta čitateľa.
Báseň je šesťriadková. Rýmovanie - pár a prsteň. Básnik používa skromné prostriedky umeleckého vyjadrenia: anaforu („V tom... V tom...“), lexikálne opakovanie („napriek tomu, predsa, predsa...“), metaforu („To som mohol, ale nemohol zachráňte ich...“).
ANALÝZA BÁSNE A. T. TVARDOVSKÉHO „Viem, že to nie je moja chyba...“
Ale napriek tomu, napriek tomu ... A. T. Tvardovsky Alexander Trifonovič Tvardovsky, ktorý prešiel cestami vojny, sa k tomu vo svojej práci viackrát obrátil a vytvoril hrdinský epos „Vasily Terkin“ a lyrické cykly: „Predná kronika “ “, Povojnové básne. Ale drobná báseň „Viem, že to nie je moja chyba...“ má v jeho textoch osobitné miesto, zdá sa, že zhŕňa prejdenú cestu, žiari na najvyššej priečke a odkazuje na ten nezabudnuteľný „čas šťastia“, ktorý dlhý -prišiel očakávaný jubed a ty, živý, budeš staviteľom nového sveta. Viem, že to nie je moja chyba, že ostatní neprišli z vojny, že oni - starší, mladší - tam zostali a nie je to o tom istom, že som ich mohol, ale nepodarilo sa mi zachrániť... Tento pocit sa miešal s horkosťou zo straty priateľov, blízkych, len známych a miliónov neznámych krajanov. Básnik akoby absorboval univerzálnu bolesť, nosil ju v sebe; bola premenená, znovuzrodená na poéziu, odhaľujúc dušu tohto výnimočného človeka. Drobná báseň, ale obsahuje filozofiu dlhého života, človeka, ktorý veľa videl a vytrpel. Tvardovský mal na čo spomínať, čomu fandiť. Toto je večná vina pred príbuznými, ktorí boli nevinne poslaní na smrť. Básnická forma umožnila autorovi zanechať veľa za rámcom básne, obsahovala v nej len nesmiernu bolesť. Posledný riadok to jasne ukazuje. Nejde o to, ale predsa, predsa, predsa... Moja malá životná skúsenosť mi nedovoľuje úplne pochopiť filozofický zmysel tohto diela, no tajomstvo, ktoré bolo odhalené, stačí na pochopenie génia Tvardovského a jeho odkazu. .
Úlohy a testy na tému „Analýza básne A. T. Tvardovského „Viem, nie mojou vinou...“
- Základ slova. Analýza slov podľa zloženia. Analýza modelu skladania slov a výber slov podľa týchto modelov - Skladba slova stupeň 3
Lekcie: 1 Zadania: 9 Testy: 1
- Základné princípy ruskej interpunkcie - Základné pojmy syntaxe a interpunkcie 11. ročník
Lekcie: 2 Zadania: 5 Testy: 1
- Pravopis slov s neprízvučnou samohláskou v koreni. Spôsoby kontroly pravopisu - Zvuky a písmená. Pravidlá pravopisu 2. stupeň
Lekcie: 2 Zadania: 11 Testy: 1
Alexander Trifonovič Tvardovskij je mnohými milovaný sovietsky spisovateľ a novinár, no najznámejší je ako básnik, v ktorého riadkoch je jednou z najživších reflexií veľ. Vlastenecká vojna. Diela Tvardovského sa konajú v školách a učia sa naspamäť, sú citované, niekedy si túto skutočnosť ani nevšimnú, riadky sú tak ľahko zapamätateľné. Tvardovského poézia, na prvý pohľad nekomplikovaná, no živá, sa pri pohľade za fasádu prvého dojmu ukáže byť oveľa hlbšia. Vyzerá ako skutočná, živá a úprimná osoba, vďaka čomu je mnohými milovaná.
História vzniku básne
Ako je dnes známe, Tvardovského dlhé roky prenasledovali hrôzy vojny, ktorými si musel ako vojnový spravodajca prejsť, aj keď sa to snažil nedať svojim príbuzným najavo. Tieto maľby sa výrazne prejavili v tvorbe básnika, v ktorej občas skĺzla myšlienka, že jeho vlastná smrť vo vojne bude milosrdnejšia ako neustála skúsenosť so smrťou iných. Všetky tieto myšlienky v roku 1966 vyústili do básne „Viem, bez mojej viny ...“, ktorej analýza sa dá vykonávať pomerne dlho, z rôznych uhlov pohľadu, z rôznych uhlov pohľadu. A treba povedať, že mnohí priatelia a príbuzní Alexandra Trifonoviča neboli nadšení z takýchto myšlienok a jeho nálady.
Hlavná myšlienka básne
Pre autora je táto báseň v mnohom podobná spoveď, práve v nej sa delí o svoje najintímnejšie zážitky, myšlienky. Dielo je presiaknuté tým neopísateľným depresívnym pocitom, ktorý prežíva človek, ktorý sa vrátil z vojny, keď sa pozerá do očí príbuzným a priateľom svojich mŕtvych kamarátov. Chápe, že sa to stalo nie vlastnou vinou a že vo všeobecnosti si nie je čo vyčítať, ale samé o sebe sa znova a znova vynárajú takéto myšlienky, ktoré ho vyvolávajú pocit viny, „za to, čo mohol, ale nie podarilo zachrániť. Nútiť ho premýšľať o tom, čo by bolo lepšie, keby sa všetko stalo naopak, zabúdajúc, že v tomto prípade by jeho druhovia boli týraní rovnakým pocitom. A rozbor Tvardovského „Viem, že to nie je moja chyba“ sa bude vo veľkej miere opierať o túto myšlienku.
Analýza umeleckej formy
V prvom rade treba povedať, že aj štruktúra rýmu v tomto Tvardovského diele je úzko spätá s hlavným obsahom básne. Prvé dva riadky obsahujú párový rým:
„Viem, že to nie je moja chyba
To, že iní neprišli z vojny.
Týmto plynulým tokom reči autor akoby „začína“ niť svojich myšlienok. Spočiatku idú celkom hladko, bez bolesti, ale potom príde pochopenie, že tento pocit, pocit akejsi viny, je uzavretý v kruhu a je neoddeliteľný. Rovnako ako neustály návrat k týmto úvahám.
V treťom riadku básne je taký štylistický prostriedok ako protiklad – „kto je starší, ten mladší“, čo pomáha autorovi zdôrazniť skutočnosť, že vo vojne videl smrť dospelých zrelých mužov a veľmi mladých chlapcov, a na túto skutočnosť tiež nemôže zabudnúť. Opozícia je pozorovaná aj v piatom riadku: "Mohol som, ale nemohol." Táto technika odráža autorov nepríjemný rozdiel medzi tým, čo sa skutočne stalo a tým, čo by chcel.
Analýza „Viem, nie mojou vinou...“ pomáha pochopiť niekoľko dôležitejších vecí. Koniec básne, viac ako akékoľvek iné riadky, je preniknutý akousi beznádejou, pocitom, že z tohto kruhu niet cesty von. Povedaním „o tom to nie je“ autor akoby popieral všetky predchádzajúce riadky, akoby chcel ukázať, že všetky predchádzajúce myšlienky neboli vážne, no vzápätí sa k nim opäť vracia, pričom trikrát opakuje smutné zamyslené „ešte“. Toto opakovanie výrazne zvyšuje emocionálne posolstvo celej básne.
Záver
Analýza „Viem, nie moja chyba...“ je úloha, ktorá si vyžaduje väčšiu duchovnú citlivosť a schopnosť predstaviť si seba na mieste autora. A táto úloha je dosť náročná moderný človek ktorý nemá v živote podobnú skúsenosť ako mal Tvardovský.
Analýza básne Alexandra Trifonoviča Tvardovského
"Viem, že to nie je moja chyba"
Viem, že to nie je moja chyba
Skutočnosť, že ostatní neprišli z vojny,
Skutočnosť, že oni - kto je starší, kto je mladší -
Zostal som tam a nie je to o tom istom,
Že som ich mohol, ale nemohol zachrániť, -
Nie je to o tom, ale stále, stále, stále ...
Veľká vlastenecká vojna zanechala nezmazateľnú stopu na duši Alexandra Trifonoviča Tvardovského. A mnohé jeho povojnové básne sú venované vojne, pamiatke zosnulých. Dvadsať rokov po skončení vojny básnikova pamäť nenachádza pokoj a on píše svoje smutné a svedomité básne.
Lakonická, a teda najmä prenikavá báseň je vybudovaná ako lyrický monológ, kde nálada kolíše medzi dvoma pocitmi: na jednej strane sa autor presviedča o svojej úplnej nevine pred vojakmi, ktorí padli na poliach Veľkej vlasteneckej vojny. , na druhej strane v poslednom riadku ten kajúci pocit svojej viny, ktorý je charakteristický pre všetkých svedomitých ľudí. Trojnásobné opakovanie častice „Ešte“, vyjadrujúce pochybnosti, vynáša na povrch ďaleko skrytý pocit bolesti, ktorý ani časom neustupuje. Tento pocit sa nedá vysvetliť, ako mohol Tvardovský „zachrániť“ svojich krajanov? – ale práve preto je hlboký a pravdivý. „Ja“ - živý a "iní" - mŕtvy - to je hlavný konflikt básne, ktorý sa vo finále nevyriešil (elipsa tiež znamená, že vnútorný monológ nebol zastavený, že viac ako raz bude dirigovať lyrický hrdina tento bolestivý dialóg so sebou samým).
Lyrická jednoduchosť, v básni nie sú žiadne metafory a epitetá, stavia do centra pozornosti čitateľa napätý pohyb pocitov, zbavený akýchkoľvek vizuálnych efektov. Opakovania („V tom, že ostatní...“; „V tom, že sú....“; „.... A nejde o to isté...“; „Nejde o to .. ..“) vniesť do zmätenej reči básnika nestabilnú verbálnu podporu .
Elegický jambický pentameter a jeden sémantický segment (text obsahuje jednu nedokončenú vetu) pozoruhodne korešpondujú s celkovou náladou básne.
Je písaná živou hovorovou rečou, chýbajú knižné slová, veľa frazeologických jednotiek („nie je moja chyba“; „kto je starší, kto je mladší“; „nie je o tom istom“). V básni nie sú žiadne prestávky medzi riadkami. Toto je monológ autora vyslovený jedným dychom. Upozorňuje na kapacitu výrazu „kto je starší, ten mladší“, pretože vo vojne zahynulo niekoľko generácií. Jeho účastníkmi boli ľudia narodení v poslednom desaťročí 19. storočia, v 20. rokoch 20. storočia – otcovia, synovia a vnúčatá.
Definitívnu odpoveď básnik nedal, je na čitateľovi, aby sa sám zamyslel, či je autor vinný, „že iní neprišli z vojny“.
„O to nejde, ale aj tak. čo to vlastne je? neviem. Viem len v časoch vojny. Každý má rovnaké práva na život a na smrť."
Prvý riadok má ďaleko od dokonalosti. Druhá a tretia nezodpovedajú všeobecnému tónu básne a ich význam je dobre známy a jednoduchý: „Nie je to moja chyba“, tak určil osud. Posledná línia konečného vydania viac zodpovedá bolestnej reflexii autora, je bohatšia o svoje zovšeobecnenie, agitáciu.
Radosti života básnika sú zatienené spomienkou na zosnulých. Toto je prejavom veľkého daru Tvardovského niesť radosť i bolesť ľudí.
K téme: metodologický vývoj, prezentácie a poznámky
Lekcia "Lingvistická analýza básne M.Yu. Lermontova "Môj démon"
Vyučovanie textovej činnosti je jedným zo spôsobov, ako rozvíjať komunikatívnu kompetenciu. Jedným zo spôsobov, ako analyzovať a interpretovať básnický text, je lingvistická analýza, ktorá umožňuje ...
Analýza básne A.S. Pushkin "Winter road. Analýza Yeseninovej básne "Powder". Porovnávacia analýza básne S.A. Yesenina "Powder" s citovanou básňou A.S. Puškina "Winter Road".
Báseň A. S. Puškina „Zimná cesta“ patrí medzi pozoruhodné diela ruského básnika. Pri čítaní tejto básne si mimovoľne predstavíte nudných a zároveň tajomných Rusov...
