Možnosť číslo 13
Práca obsahuje 15 úloh. Úlohy 1-15 vyžadujú napísanie podrobnej odpovede.
Ak je možnosť nastavená učiteľom, môžete do systému zadať alebo nahrať odpovede na úlohy s podrobnou odpoveďou. Učiteľ uvidí výsledky zadaní s krátkymi odpoveďami a bude môcť ohodnotiť nahrané odpovede na zadania s dlhými odpoveďami. Body udelené učiteľom sa zobrazia vo vašich štatistikách.
Verzia pre tlač a kopírovanie v MS Word
Zapíšte si text z diktátu.
Na počúvanie nahrávky použite prehrávač.
Diktátový text
Uložené
Zadajte odpoveď na úlohu do poľa vyššie alebo si ju stiahnite (vo formátoch .txt, .doc, .docx, .pdf, .jpg, .png, .ppt, .pptx, .mp3):
Nájdite v texte vetu s homogénnymi predikátmi. Napíšte túto vetu a podčiarknite homogénne predikáty.
Diktátový text
V zimný večer je dobré sedieť na mäkkej pohovke. Je pekné vziať do ruky, prelistovať si svoju obľúbenú knihu. Na prvej strane je text rozprávky o zlatej rybke. Na obrázku je starý muž. Chudák stojí pri modrom mori a rozpráva sa s rybou, žiada ju o novú búdu pre lakomú starenku. Puškin nám dal múdru rozprávku.
Chlapec v ovčej koži kráča po zimnej ceste. Malý muž s nechtom vedie koňa za uzdu. Nádherné básne od Nekrasova!
Veľa šťastných momentov prináša knihy. Môžete letieť v rakete k vzdialeným hviezdam, navštíviť studený sever, v horúcej púšti. Ako dávno vznikol tento úžasný zázrak? (94 slov)
Strahova L. L. Overovacie diktáty s gramatickými úlohami
Vypíšte 7. vetu z textu.
1) Podčiarknite hlavné pojmy.
2) Nad každé slovo napíšte, o aký slovný druh ide.
Diktátový text
V zimný večer je dobré sedieť na mäkkej pohovke. Je pekné vziať do ruky, prelistovať si svoju obľúbenú knihu. Na prvej strane je text rozprávky o zlatej rybke. Na obrázku je starý muž. Chudák stojí pri modrom mori a rozpráva sa s rybou, žiada ju o novú búdu pre lakomú starenku. Puškin nám dal múdru rozprávku.
Chlapec v ovčej koži kráča po zimnej ceste. Malý muž s nechtom vedie koňa za uzdu. Nádherné básne od Nekrasova!
Veľa šťastných momentov prináša knihy. Môžete letieť v rakete k vzdialeným hviezdam, navštíviť studený sever, v horúcej púšti. Ako dávno vznikol tento úžasný zázrak? (94 slov)
Strahova L. L. Overovacie diktáty s gramatickými úlohami
Riešenia úloh s podrobnou odpoveďou sa nekontrolujú automaticky.
Na nasledujúcej stránke budete vyzvaní, aby ste ich sami skontrolovali.
Vyslovte slová uvedené nižšie, umiestnite do nich značku prízvuku nad zdôraznené samohlásky. Tesár, socha, nástroj, blok, ropovod.
Riešenia úloh s podrobnou odpoveďou sa nekontrolujú automaticky.
Na nasledujúcej stránke budete vyzvaní, aby ste ich sami skontrolovali.
Vo vete nižšie nájdite slovo, v ktorom sú vyjadrené všetky spoluhlásky. Napíšte toto slovo. Agronóm - najdôležitejšie povolanie v prírode.
Riešenia úloh s podrobnou odpoveďou sa nekontrolujú automaticky.
Na nasledujúcej stránke budete vyzvaní, aby ste ich sami skontrolovali.
(14) - Aká jeseň!
(Podľa M. Bubennova)
Riešenia úloh s podrobnou odpoveďou sa nekontrolujú automaticky.
Na nasledujúcej stránke budete vyzvaní, aby ste ich sami skontrolovali.
Vymyslite a napíšte trojbodový textový plán. Vo svojej odpovedi môžete použiť kombinácie slov alebo viet.
(1) Hlučné padanie listov. (2) Lesy boli pokorne a smutne, takmer bez opadnutia, posypané karmínovým lístím. (3) Smútočný, tlmený šelest panovačne naplnil lesnú púšť. (4) Jeseň štedro lemovala všetky cesty a paseky opadaným lístím. (5) Keď zafúkal vietor, z lesov sa zdvihli oblaky odumretého lístia, ľahko sa obkľúčili v priestrannej výške a odniesli na východ – a vtedy sa zdalo, že nad matnou jesennou zemou zúri karmínová fujavica.
(6) Hluk padania listov naplnil Andreinu dušu túžbou a úzkosťou. (7) Vo vyblednutom gymnasti, s vyhrnutým kabátom a puškou kráčal unaveným krokom, často si utieral zaprášenú tvár čiapkou, a - stalo sa - sám bol prekvapený, že kráča: niekedy cítil, zle zem pod nohami. (8) Táto jeseň vtrhla do ich rodných miest, síce v pravý čas, ale predsa, ako si Andrej myslel, najmä náhle a smelo. (9) Andrej sa nemohol pozerať na lesy trblietajúce sa studeným pozlátením, na holé polia, pozerať sa a vidieť, ako všade víťazí krutá sila jesene.
(10) Na poludnie sa Andrej zastavil na vrchole vysokého kopca, narovnal sa do plnej výšky a s námahou sa rozhliadol. (11) Na cestách v prašnom opare trúbili autá, hrkotali vozíky, hýbali sa kolóny vojakov. (12) Na jesennej oblohe, trblietajúcej sa na slnku, sa nemecké lietadlá tiahli na východ; rútili sa s vytím na cesty a zem silno zastonala a nad ňou vyleteli čierne, chlpaté kúdoly dymu. (13) Andrei si ťažko povzdychol a vzrušene zvolal:
(14) - Aká jeseň!
(Podľa M. Bubennova)
Riešenia úloh s podrobnou odpoveďou sa nekontrolujú automaticky.
Na nasledujúcej stránke budete vyzvaní, aby ste ich sami skontrolovali.
Položte otázku k textu, ktorá vám pomôže určiť, ako presne vaši spolužiaci rozumeli obsahu textu. Napíšte svoju otázku.
(1) Hlučné padanie listov. (2) Lesy boli pokorne a smutne, takmer bez opadnutia, posypané karmínovým lístím. (3) Smútočný, tlmený šelest panovačne naplnil lesnú púšť. (4) Jeseň štedro lemovala všetky cesty a paseky opadaným lístím. (5) Keď zafúkal vietor, z lesov sa zdvihli oblaky odumretého lístia, ľahko sa obkľúčili v priestrannej výške a odniesli na východ – a vtedy sa zdalo, že nad matnou jesennou zemou zúri karmínová fujavica.
(6) Hluk padania listov naplnil Andreinu dušu túžbou a úzkosťou. (7) Vo vyblednutom gymnasti, s vyhrnutým kabátom a puškou kráčal unaveným krokom, často si utieral zaprášenú tvár čiapkou, a - stalo sa - sám bol prekvapený, že kráča: niekedy cítil, zle zem pod nohami. (8) Táto jeseň vtrhla do ich rodných miest, síce v pravý čas, ale predsa, ako si Andrej myslel, najmä náhle a smelo. (9) Andrej sa nemohol pozerať na lesy trblietajúce sa studeným pozlátením, na holé polia, pozerať sa a vidieť, ako všade víťazí krutá sila jesene.
(10) Na poludnie sa Andrej zastavil na vrchole vysokého kopca, narovnal sa do plnej výšky a s námahou sa rozhliadol. (11) Na cestách v prašnom opare trúbili autá, hrkotali vozíky, hýbali sa kolóny vojakov. (12) Na jesennej oblohe, trblietajúcej sa na slnku, sa nemecké lietadlá tiahli na východ; rútili sa s vytím na cesty a zem silno zastonala a nad ňou vyleteli čierne, chlpaté kúdoly dymu. (13) Andrei si ťažko povzdychol a vzrušene zvolal:
(14) - Aká jeseň!
(Podľa M. Bubennova)
Riešenia úloh s podrobnou odpoveďou sa nekontrolujú automaticky.
Na nasledujúcej stránke budete vyzvaní, aby ste ich sami skontrolovali.
Ako chápete význam slovného spojenia „zvitok plášťa“? Zapíšte si svoje vysvetlenie.
(1) Hlučné padanie listov. (2) Lesy boli pokorne a smutne, takmer bez opadnutia, posypané karmínovým lístím. (3) Smútočný, tlmený šelest panovačne naplnil lesnú púšť. (4) Jeseň štedro lemovala všetky cesty a paseky opadaným lístím. (5) Keď zafúkal vietor, z lesov sa zdvihli oblaky odumretého lístia, ľahko sa obkľúčili v priestrannej výške a odniesli na východ – a vtedy sa zdalo, že nad matnou jesennou zemou zúri karmínová fujavica.
(6) Hluk padania listov naplnil Andreinu dušu túžbou a úzkosťou. (7) Vo vyblednutom gymnasti, s vyhrnutým kabátom a puškou kráčal unaveným krokom, často si utieral zaprášenú tvár čiapkou, a - stalo sa - sám bol prekvapený, že kráča: niekedy cítil, zle zem pod nohami. (8) Táto jeseň vtrhla do ich rodných miest, síce v pravý čas, ale predsa, ako si Andrej myslel, najmä náhle a smelo. (9) Andrej sa nemohol pozerať na lesy trblietajúce sa studeným pozlátením, na holé polia, pozerať sa a vidieť, ako všade víťazí krutá sila jesene.
(10) Na poludnie sa Andrej zastavil na vrchole vysokého kopca, narovnal sa do plnej výšky a s námahou sa rozhliadol. (11) Na cestách v prašnom opare trúbili autá, hrkotali vozíky, hýbali sa kolóny vojakov. (12) Na jesennej oblohe, trblietajúcej sa na slnku, sa nemecké lietadlá tiahli na východ; rútili sa s vytím na cesty a zem silno zastonala a nad ňou vyleteli čierne, chlpaté kúdoly dymu. (13) Andrei si ťažko povzdychol a vzrušene zvolal:
(14) - Aká jeseň!
(Podľa M. Bubennova)
Riešenia úloh s podrobnou odpoveďou sa nekontrolujú automaticky.
Na nasledujúcej stránke budete vyzvaní, aby ste ich sami skontrolovali.
Nahraďte slovo „štedrý“ (4. veta) slovom, ktoré je významovo blízke. Zapíšte si toto slovo.
(1) Hlučné padanie listov. (2) Lesy boli pokorne a smutne, takmer bez opadnutia, posypané karmínovým lístím. (3) Smútočný, tlmený šelest panovačne naplnil lesnú púšť. (4) Jeseň štedro lemovala všetky cesty a paseky opadaným lístím. (5) Keď zafúkal vietor, z lesov sa zdvihli oblaky odumretého lístia, ľahko sa obkľúčili v priestrannej výške a odniesli na východ – a vtedy sa zdalo, že nad matnou jesennou zemou zúri karmínová fujavica.
(6) Hluk padania listov naplnil Andreinu dušu túžbou a úzkosťou. (7) Vo vyblednutom gymnasti, s vyhrnutým kabátom a puškou kráčal unaveným krokom, často si utieral zaprášenú tvár čiapkou, a - stalo sa - sám bol prekvapený, že kráča: niekedy cítil, zle zem pod nohami. (8) Táto jeseň vtrhla do ich rodných miest, síce v pravý čas, ale predsa, ako si Andrej myslel, najmä náhle a smelo. (9) Andrej sa nemohol pozerať na lesy trblietajúce sa studeným pozlátením, na holé polia, pozerať sa a vidieť, ako všade víťazí krutá sila jesene.
(10) Na poludnie sa Andrej zastavil na vrchole vysokého kopca, narovnal sa do plnej výšky a s námahou sa rozhliadol. (11) Na cestách v prašnom opare trúbili autá, hrkotali vozíky, hýbali sa kolóny vojakov. (12) Na jesennej oblohe, trblietajúcej sa na slnku, sa nemecké lietadlá tiahli na východ; rútili sa s vytím na cesty a zem silno zastonala a nad ňou vyleteli čierne, chlpaté kúdoly dymu. (13) Andrei si ťažko povzdychol a vzrušene zvolal:
(14) - Aká jeseň!
(Podľa M. Bubennova)
(4) Jeseň štedro lemovala všetky cesty a paseky opadaným lístím.
Riešenia úloh s podrobnou odpoveďou sa nekontrolujú automaticky.
Na nasledujúcej stránke budete vyzvaní, aby ste ich sami skontrolovali.
Vo vete 9 nájdite slovo, ktorého zloženie zodpovedá schéme:
Napíšte slovo a označte jeho časti.
(1) Hlučné padanie listov. (2) Lesy boli pokorne a smutne, takmer bez opadnutia, posypané karmínovým lístím. (3) Smútočný, tlmený šelest panovačne naplnil lesnú púšť. (4) Jeseň štedro lemovala všetky cesty a paseky opadaným lístím. (5) Keď zafúkal vietor, z lesov sa zdvihli oblaky odumretého lístia, ľahko sa obkľúčili v priestrannej výške a odniesli na východ – a vtedy sa zdalo, že nad matnou jesennou zemou zúri karmínová fujavica.
(6) Hluk padania listov naplnil Andreinu dušu túžbou a úzkosťou. (7) Vo vyblednutom gymnasti, s vyhrnutým kabátom a puškou kráčal unaveným krokom, často si utieral zaprášenú tvár čiapkou, a - stalo sa - sám bol prekvapený, že kráča: niekedy cítil, zle zem pod nohami. (8) Táto jeseň vtrhla do ich rodných miest, síce v pravý čas, ale predsa, ako si Andrej myslel, najmä náhle a smelo. (9) Andrej sa nemohol pozerať na lesy trblietajúce sa studeným pozlátením, na holé polia, pozerať sa a vidieť, ako všade víťazí krutá sila jesene.
(10) Na poludnie sa Andrej zastavil na vrchole vysokého kopca, narovnal sa do plnej výšky a s námahou sa rozhliadol. (11) Na cestách v prašnom opare trúbili autá, hrkotali vozíky, hýbali sa kolóny vojakov. (12) Na jesennej oblohe, trblietajúcej sa na slnku, sa nemecké lietadlá tiahli na východ; rútili sa s vytím na cesty a zem silno zastonala a nad ňou vyleteli čierne, chlpaté kúdoly dymu. (13) Andrei si ťažko povzdychol a vzrušene zvolal:
(14) - Aká jeseň!
(Podľa M. Bubennova)
(9) Andrej sa nemohol pozerať na lesy trblietajúce sa studeným pozlátením, na holé polia, pozerať sa a vidieť, ako všade víťazí krutá sila jesene.
Riešenia úloh s podrobnou odpoveďou sa nekontrolujú automaticky.
Na nasledujúcej stránke budete vyzvaní, aby ste ich sami skontrolovali.
Vypíšte z vety 6 všetky podstatné mená v tvare, v akom sú vo vete použité. Uveďte pohlavie, skloňovanie, číslo, pád jednej z foriem podstatného mena (voliteľné).
(1) Hlučné padanie listov. (2) Lesy boli pokorne a smutne, takmer bez opadnutia, posypané karmínovým lístím. (3) Smútočný, tlmený šelest panovačne naplnil lesnú púšť. (4) Jeseň štedro lemovala všetky cesty a paseky opadaným lístím. (5) Keď zafúkal vietor, z lesov sa zdvihli oblaky odumretého lístia, ľahko sa obkľúčili v priestrannej výške a odniesli na východ – a vtedy sa zdalo, že nad matnou jesennou zemou zúri karmínová fujavica.
(6) Hluk padania listov naplnil Andreinu dušu túžbou a úzkosťou. (7) Vo vyblednutom gymnasti, s vyhrnutým kabátom a puškou kráčal unaveným krokom, často si utieral zaprášenú tvár čiapkou, a - stalo sa - sám bol prekvapený, že kráča: niekedy cítil, zle zem pod nohami. (8) Táto jeseň vtrhla do ich rodných miest, síce v pravý čas, ale predsa, ako si Andrej myslel, najmä náhle a smelo. (9) Andrej sa nemohol pozerať na lesy trblietajúce sa studeným pozlátením, na holé polia, pozerať sa a vidieť, ako všade víťazí krutá sila jesene.
(10) Na poludnie sa Andrej zastavil na vrchole vysokého kopca, narovnal sa do plnej výšky a s námahou sa rozhliadol. (11) Na cestách v prašnom opare trúbili autá, hrkotali vozíky, hýbali sa kolóny vojakov. (12) Na jesennej oblohe, trblietajúcej sa na slnku, sa nemecké lietadlá tiahli na východ; rútili sa s vytím na cesty a zem silno zastonala a nad ňou vyleteli čierne, chlpaté kúdoly dymu. (13) Andrei si ťažko povzdychol a vzrušene zvolal:
(6) Hluk padania listov naplnil Andreinu dušu túžbou a úzkosťou. (7) Vo vyblednutom gymnasti, s vyhrnutým kabátom a puškou kráčal unaveným krokom, často si utieral zaprášenú tvár čiapkou, a - stalo sa - sám bol prekvapený, že kráča: niekedy cítil, zle zem pod nohami. (8) Táto jeseň vtrhla do ich rodných miest, síce v pravý čas, ale predsa, ako si Andrej myslel, najmä náhle a smelo. (9) Andrej sa nemohol pozerať na lesy trblietajúce sa studeným pozlátením, na holé polia, pozerať sa a vidieť, ako všade víťazí krutá sila jesene.
(10) Na poludnie sa Andrej zastavil na vrchole vysokého kopca, narovnal sa do plnej výšky a s námahou sa rozhliadol. (11) Na cestách v prašnom opare trúbili autá, hrkotali vozíky, hýbali sa kolóny vojakov. (12) Na jesennej oblohe, trblietajúcej sa na slnku, sa nemecké lietadlá tiahli na východ; rútili sa s vytím na cesty a zem silno zastonala a nad ňou vyleteli čierne, chlpaté kúdoly dymu. (13) Andrei si ťažko povzdychol a vzrušene zvolal:
(6) Hluk padania listov naplnil Andreinu dušu túžbou a úzkosťou. (7) Vo vyblednutom gymnasti, s vyhrnutým kabátom a puškou kráčal unaveným krokom, často si utieral zaprášenú tvár čiapkou, a - stalo sa - sám bol prekvapený, že kráča: niekedy cítil, zle zem pod nohami. (8) Táto jeseň vtrhla do ich rodných miest, síce v pravý čas, ale predsa, ako si Andrej myslel, najmä náhle a smelo. (9) Andrej sa nemohol pozerať na lesy trblietajúce sa studeným pozlátením, na holé polia, pozerať sa a vidieť, ako všade víťazí krutá sila jesene.
(10) Na poludnie sa Andrej zastavil na vrchole vysokého kopca, narovnal sa do plnej výšky a s námahou sa rozhliadol. (11) Na cestách v prašnom opare trúbili autá, hrkotali vozíky, hýbali sa kolóny vojakov. (12) Na jesennej oblohe, trblietajúcej sa na slnku, sa nemecké lietadlá tiahli na východ; rútili sa s vytím na cesty a zem silno zastonala a nad ňou vyleteli čierne, chlpaté kúdoly dymu. (13) Andrei si ťažko povzdychol a vzrušene zvolal:
(14) - Aká jeseň!
(Podľa M. Bubennova)
(1) Hlučné padanie listov.
Riešenia úloh s podrobnou odpoveďou sa nekontrolujú automaticky.
Na nasledujúcej stránke budete vyzvaní, aby ste ich sami skontrolovali.
Celoruská testová práca z ruského jazyka pre kurz 4. ročníka základnej školy, typické úlohy VPR 2019, 10 možností úloh s odpoveďami.
E. V. Volková, N. I. Ožogina, A. V. Tarasová
Vyriešte 4. ročník ruského jazyka VLOOKUP online:
Táto príručka je určená na prípravu žiakov štvrtého ročníka vzdelávacie inštitúcie na písanie celoruskej testovacej práce a iných typov certifikácie pre kurz Základná škola V ruštine. Všetky úlohy a formulácie presne zodpovedajú úlohám, ktoré budú študentom ponúknuté v priebehu práce. Príručka obsahuje 10 možností podobných z hľadiska zložitosti, zostavených v súlade s federálnym štátnym vzdelávacím štandardom a založených na prístupe systémovej činnosti. Každá práca pozostáva z dvoch častí a obsahuje 15 úloh.
Úlohy 1. a 2. časti sa plnia v rôznych dňoch. Každá úloha má na dokončenie 45 minút.
Pri výkone práce nie je dovolené používať učebnicu, pracovné zošity, gramatické príručky, pravopisné slovníky a iné referenčné materiály.
V prípade potreby môžete koncept použiť, záznamy v koncepte nebudú kontrolované a vyhodnocované. pre pohodlie kontroly vykonanej práce sú v strede knihy odpovede, ktoré možno ľahko odstrániť, čo zaručuje nezávislosť práce študenta.
Zobraziť ukážky VLOOKUP 2019 pre 4. ročník:
Úlohy a odpovede VPR 2019 4. ročník:
VLOOKUP. Ruský jazyk. 25 možností pre typické úlohy. Volková E.V. atď.
M.: 2017 - 176 s.
Táto príručka je plne v súlade s federálnym štátnym vzdelávacím štandardom (druhá generácia) pre základné školy. Kniha obsahuje 25 možností pre štandardné úlohy Celoruskej testovacej práce (VPR) pre kurz základnej školy. Odpovede na zadania sú materiálom pre učiteľa, dajú sa ľahko odstrániť, čo zvyšuje objektivitu hodnotenia vedomostí žiakov. Zbierka je určená žiakom 4. ročníka ZŠ, učiteľom a metodikom, ktorí sa pomocou testov pripravujú na celoruskú testovaciu prácu do kurzu ZŠ.
formát: pdf
Veľkosť: 3,5 MB
Sledujte, sťahujte: drive.google
OBSAH
Predslov 5
MOŽNOSŤ 1
Časť 1 6
Časť 2 8
MOŽNOSŤ 2
Časť 1 12
Časť 2 13
MOŽNOSŤ 3
Časť 1 18
Časť 2 20
MOŽNOSŤ 4
Časť 1 24
Časť 2 25
MOŽNOSŤ 5
Časť 1 30
Časť 2 31
MOŽNOSŤ 6
Časť 1 36
Časť 2 38
MOŽNOSŤ 7
1. časť 42
Časť 2 43
MOŽNOSŤ 8
1. časť 48
2. časť 49
MOŽNOSŤ 9
1. časť 54
2. časť 56
MOŽNOSŤ 10
Časť 1 60
2. časť 61
MOŽNOSŤ 11
1. časť 66
2. časť 67
MOŽNOSŤ 12
1. časť 72
2. časť 74
MOŽNOSŤ 13
1. časť 78
2. časť 79
MOŽNOSŤ 14
1. časť 84
2. časť 85
MOŽNOSŤ 15
1. časť 90
2. časť 92
MOŽNOSŤ 16
1. časť 96
2. časť 97
MOŽNOSŤ 17
1. časť 102
2. časť 104
MOŽNOSŤ 18
1. časť 108
2. časť 109
MOŽNOSŤ 19
1. časť 114
2. časť 115
MOŽNOSŤ 20
1. časť 120
2. časť 121
MOŽNOSŤ 21
1. časť 126
2. časť 128
MOŽNOSŤ 22
1. časť 132
2. časť 133
MOŽNOSŤ 23
1. časť 138
2. časť 140
MOŽNOSŤ 24
1. časť 144
2. časť 145
MOŽNOSŤ 25
1. časť 150
2. časť 152
ODPOVEDE 157
Táto príručka je určená na prípravu študentov štvrtého ročníka vzdelávacích inštitúcií na písanie celoruskej testovacej práce a iných typov certifikácie pre kurz ruského jazyka na základnej škole. Všetky úlohy a formulácie presne zodpovedajú úlohám, ktoré budú študentom ponúknuté v priebehu práce.
Manuál obsahuje 25 možností zostavených v súlade s federálnym štátnym vzdelávacím štandardom a založených na systémových aktivitách, kompetenciách a úrovniach. Každá práca pozostáva z dvoch častí a obsahuje 16 úloh. Úlohy 1. a 2. časti sa plnia v rôznych dňoch. Každá úloha má na dokončenie 45 minút.
Pri výkone práce nie je dovolené používať učebnicu, pracovné zošity, gramatické príručky, pravopisné slovníky a iné referenčné materiály.
V prípade potreby môžete použiť návrh. Koncepty nebudú kontrolované ani hodnotené. Pre pohodlie kontroly vykonanej práce obsahuje kniha odpovede, ktoré sa dajú ľahko odstrániť, čo zaručuje nezávislosť práce študenta.
