Pripravené:

senior opatrovateľ

MDOU č. 3 "Rozprávka"

deti predškolskom veku vie veľmi málo o profesiách. Vzbudzovanie úcty k ľuďom, záujmu o prírodný a človekom vytvorený svet, v ktorom bude dieťa žiť, je jedinou cestou k formovaniu uvedomelého postoja k práci, túžby po tvorivej činnosti.

Na deti má veľký vplyv emocionálny vzťah dospelého k práci. Oboznamovanie detí s prácou dospelých je nielen prostriedkom formovania systémového poznania, ale aj významným sociálno-emocionálnym prostriedkom na ich oboznámenie sa so svetom dospelých, získavanie skúseností detí z komunikácie s ľuďmi.

Deti dostávajú možnosť rozširovať a ujasňovať si vedomosti o profesiách a slovnej zásobe. Nenútený rozhovor medzi dospelými a deťmi zabezpečuje rozvoj detského myslenia, schopnosť nadväzovať najjednoduchšie spojenia a vzťahy a vzbudzuje záujem o prácu dospelých. Dobrá vôľa, zainteresovaný postoj k problémom detí, podpora dialógu umožňujú prekonať izoláciu, plachosť a nerozhodnosť u detí.

Účelné pozorovania, exkurzie mimo skupiny, oboznamovanie detí s prácou dospelých, prispievajú k hromadeniu živých emocionálnych dojmov. Pri exkurziách do kuchyne MŠ, do lekárne, na poštu, do obchodu, na priechod pre chodcov, do obchodu sú deti aktívne v dialógu, záujme o povolania. Pri komunikácii s kuchárkami, predavačom, inšpektorom dopravnej polície si deti všímajú uniformy, rozprávajú sa o tom, čo potrebuje predavač, kuchár - aby si nezašpinili oblečenie, revízor - aby ho vodiči z diaľky videli .

Efektívnosť vzdelávania pri oboznamovaní sa s prácou nezávisí len od toho, aký druh práce sa sleduje, ale aj od toho, na ktoré jej aspekty sa zameriava pozornosť detí. Keď majú deti možnosť aktívne konať, dostávajú presnejšie a ucelenejšie predstavy o práci dospelých, začínajú ich napodobňovať.

Práca dospelých si zaslúži úctu a vďaku a nimi vyrobené predmety a veci treba chrániť.

To všetko má rozhodujúci význam pre výchovu predškoláka k hodnotovému postoju k práci dospelých, prispieva k zbližovaniu detí a dospelých a k väčšiemu pochopeniu sveta dospelých dieťaťom.

1. „Hovorte o povolaniach“.

Cieľ: oboznamovať deti s profesiami minulosti a súčasnosti, diagnostikou detských predstáv o práci dospelých.

Plán :

1. „Práca v prírode“.

Cieľ: zoznámiť deti s profesiou záhradníka, vytvoriť si pozitívny vzťah k práci, pracovným zručnostiam a schopnostiam, naučiť ich hrať tvorivé hry.

Plán:

1. "Pracovať doma"

Cieľ: diagnostika predstáv detí o domácich prácach, formovanie návyku udržiavať čistotu a poriadok vo svojich veciach a priestoroch skupiny.

Plán:

1. Manuálna práca. Profesia klaun.

Cieľ: vzbudiť záujem o nezvyčajných cirkusantov, rozvíjať súvislú reč, myslenie, pozornosť, jemnú a všeobecnú motoriku, pestovať iniciatívu, samostatnosť, kooperáciu na hodinách, diagnostikovať manuálne pracovné zručnosti.

Plán:

1. Exkurzia do predajne.

Cieľ: oboznamovať ľudí pracujúcich v predajni s profesiami, pestovať úctu k pracujúcim ľuďom.

Plán:

1. Hra na hrdinov "Obchod"

Cieľ: rozvíjať u detí záujem a úctu k povolaniu predajcu, pestovať pozorný prístup k zákazníkom, kultúru komunikácie.

Plán:

1. „O práci stavbárov“.

Cieľ: rozširovať predstavy detí o práci stavbárov, ujasňovať si poznatky o profesiách maliara, tesára, murára, vytvárať si rešpektujúci vzťah k práci stavbárov.

Plán:

1. "Krotiteľov ohňa".

Cieľ: rozširovať a prehlbovať vedomosti detí o práci hasičov, oboznamovať ich s hasiacim zariadením - hasiacim prístrojom, pestovať úctu k práci hasičov.

Plán:

1. „O povolaniach v hádankách“.

Cieľ:upevňovať vedomosti detí o povolaniach, rozvíjať logické myslenie, dopĺňať aktívnu slovnú zásobu detí, zoznamovať ich s dielami ústneho ľudového umenia.

Plán:

1. "Zoznámenie sa s prácou pestovateľa obilia."

Cieľ : rozšíriť a prehĺbiť vedomosti detí o práci dospelých, priblížiť profesiu pestovateľ obilia, rozšíriť a spresniť vedomosti detí o poľnohospodárskych strojoch, uviesť do detského aktívneho slovníka slová: agronóm, sejačka, kombajn, výťah.

Plán:

1. "Piekli sme koláče a rožky v rúre."

Cieľ:pestovať opatrný prístup k chlebu ako k produktu, ktorý ľudia obzvlášť uctievajú, rozvíjať túžbu pracovať a záujem o prácu, formovanie zručností pri práci so slaným cestom, nástrojmi (hromada, valček) a doplnkovými materiálmi.

Plán:

1. "Existuje také povolanie - brániť vlasť"

Cieľ:oboznámiť deti s profesiami vojenského personálu; vychovávať predškolákov v duchu vlastenectva, lásky k vlasti, formovať túžbu byť silnými, odvážnymi obrancami svojej krajiny.

Plán:

1. "Bolo raz jedno lietadlo"

Cieľ:upevňovať poznatky o vojenskom povolaní, rozvíjať dobré motorové zručnosti, kultivujte presnosť, naučte sa robiť origami remeslá, pomôžte každému dieťaťu dosiahnuť požadovaný výsledok.

Plán:

1. Exkurzia do detskej ambulancie.

Cieľ:priblížiť profesie ľudí pracujúcich v detskej ambulancii, rozšíriť slovnú zásobu, pestovať úctu k pracujúcim ľuďom, naučiť ich hrať rolové hry.

Plán:

1. O povolaní veterinára.

Cieľ:predstaviť povolanie veterinárneho lekára, rozšíriť vedomosti o starostlivosti o zvieratá, pestovať priateľský vzťah k ľuďom a zvieratám.

Plán:

1. Hra na hrdinov "Nemocnica".

Cieľ : rozvíjať záujem a úctu k vznešenému povolaniu lekára, pomáhať deťom nadväzovať interakcie v spoločnej hre.

Plán:

1. Profesia "kuchár".

Cieľ : rozširovať vedomosti o profesii kuchár, pestovať úctu k práci ľudí, obohacovať slovnú zásobu.

Plán:

1. Dej - hra na hrdinov "Kuchári".

Cieľ: upevňovať vedomosti detí o pravidlách varenia, o postupnosti ukladania výrobkov, rozvíjať dialogickú a monologickú reč, pestovať zmysel pre kolektivizmus, dobrú vôľu.

Plán:

1. Zoznámenie sa s prácou dizajnéra.

Cieľ: Oboznámiť deti s históriou vzniku odevu, vzbudiť záujem o proces zmeny a premeny odevu dospelých. Predstavte profesiu módneho návrhára.

Plán:

1. „Existuje veľa dobrých a potrebných profesií“

Cieľ: rozšírenie a spresnenie predstáv o povolaniach ľudí, upevnenie predstáv o nevyhnutnosti a dôležitosti práce dospelých, rozšírenie a aktivizácia slovníka na tému „Povolania“.

Plán:

Irina Sycheva

Didaktická hra« Profesie»

Didaktický stolná hra na túto tému: « Profesie» .

pre deti 4-7 rokov

Cieľ: rozšíriť predstavy detí o rôznych profesií, ich mená a činnosti. Oboznámiť sa s pracovnými nástrojmi, nástrojmi potrebnými pre týchto ľudí profesií, korelovať ich. Vzbudiť úctu k práci dospelých.

Priebeh hry: Účastníci sú požiadaní, aby postupne menovali profesií ktoré už poznajú a nástroje, ktoré títo ľudia potrebujú profesií, potom sa snažte spojiť činy ľudí s ich povolanie, tvoria zodpovedajúce slovesá z podstatných mien (pedagóg - vychováva, staviteľ - stavia atď.).

Učiteľ upozorňuje deti na skutočnosť, že v skupine sa objavili neobvyklé truhly, ľudia rôznych profesií, ale sú prázdne, všetky nástroje sú pomiešané a ľudia nemôžu pracovať. Dajte deťom truhlu. Potom dospelý pozve jedného účastníka k svojmu stolu (môžete si všetci sadnúť okrúhly stôl) . Zoberie kartu a pomenuje, čo je na nej zobrazené. Ostatné deti by mali pomenovať, komu je táto položka potrebná na prácu, vložte ju do truhly. Ak sa deťom ťažko odpovedá, vysvetlite, čo to s deťmi je, spomeňte si, kde takého zamestnanca videli.

Potreboval by: 20 škatúľ od zápaliek, lepiaca páska, tlačené obrázky (možno zalaminovať lepiacou páskou). Prajem vám úspech!

Súvisiace publikácie:

Didaktická loto hra „Profesie v MATERSKÁ ŠKOLA". mladší vek Úlohy: 1. Didaktické: - oboznámiť deti s profesiami vychovávateľa,.

Didaktická hra „Všetky povolania sú dôležité“ pre deti stredného a staršieho veku Herná úloha pre dieťa: - vyberte potrebné karty s obrázkami predmetov, ktoré zodpovedajú povolaniu zobrazenému na veľkom.

Cestovná hra „Všetky povolania sú dôležité, všetky povolania sú potrebné“Štátny rozpočet materská škola vzdelávacia inštitúcia Zástupca riaditeľa materskej školy č. 45 Puškinského okresu v Petrohrade.

Herná lekcia s využitím IKT "Profesie" Hra-lekcia "Neviem sa zoznamuje s profesiami" Táto príručka je určená pre deti základného, ​​stredného a vyššieho predškolského veku.

Cieľ: objasniť a zovšeobecniť predstavy detí o povolaniach Ciele programu: pochopiť význam profesií v živote ľudí; vychovávať.

Synopsa telesnej výchovy v seniorskej skupine "Všetky profesie sú potrebné, všetky profesie sú dôležité" Cieľ: Formovať u žiakov potrebu motorickej aktivity a fyzického zdokonaľovania. Integrácia vzdelávacích oblastí:.

Zhrnutie integrovaného GCD „Všetky povolania sú dôležité, všetky povolania sú potrebné“ v strednej skupine Téma GCD: "Všetky povolania sú dôležité, všetky povolania sú potrebné." Smer vzdelávania a rozvoja (vzdelávacia oblasť): kognitívny rozvoj (.

#1: Čím chcem byť? Ako budem pracovať?

Cieľ: formovať schopnosť rozhodovať sa v súlade s vlastnými záujmami a schopnosťami; uvedomiť si dôležitosť akéhokoľvek povolania.

Materiál: Obrázky zobrazujúce ľudí rôznych profesií.

Priebeh hry: 1. Konverzácia na témy: „Koľko profesií môže človek ovládať?“, „Čo určuje názov povolania?“, „Prečo sa človek snaží ovládať povolanie?“, „Aké je najlepšie povolanie? Prečo?“, „Čím snívam byť? Čo sa k tomu musím naučiť?

2. Diskusia na tému: „Aké povolania sa nazývajú ženské? Muž?", "Stáva sa, že ženy ovládajú mužské povolanie a muži - ženské?".

3. Záver, ku ktorému učiteľ privádza deti: hlavné je milovať a dobre poznať svoju prácu.

č. 2. "Chyť - povedz."

Cieľ: upevniť vedomosti o profesiách dospelých.

Výbava: lopta.

Priebeh hry: deti sa stanú v kruhu, vedúci, hádzanie lopty deťom, nazýva profesiu. Ten, kto loptu chytí, ju hodí vedúcemu, pričom pomenuje, čomu sa človek tohto povolania venuje.

Ukážka: lekár - lieči, výtvarník - kreslí, kuchár - varí, hasič - hasí, stolár - plánuje.

č. 3. "O Olyovi a Koljovi."

Cieľ: naučiť deti používať zväzok "pretože" správne v reči.

Popis hry: učiteľ vyzve deti, aby si vypočuli začiatok vety, musia ju dokončiť. Potom deti samé vymyslia začiatok vety.

Ukážka: Kolja ustúpil Olyovi, pretože ... je chlapec.

Olya miluje šitie, pretože... je dievča.

č 4. "Pomocníci".

Cieľ: vytvoriť si predstavu o domácich povinnostiach žien a mužov, potrebe pomáhať príbuzným.

Materiál: kartónový kvet s odnímateľnými lístkami.

Mŕtvica: deti striedavo odtrhávajú lupienky kvietka, vymenúvajú povinnosti, ktoré doma vykonávajú (polievanie kvetov, zametanie dlážky, starostlivosť o zvieratká, upratovanie hračiek a pod.).

Možnosť hry: deti uvádzajú zoznam domácich prác, ktoré robia ich mamy a otcovia.

č. 5. "Hádaj povolanie."

Cieľ: upevniť vedomosti detí o povolaniach. Vytvoriť si predstavu o rozdelení profesií na mužské a ženské.

Materiál: karty s obrazom ľudí rôznych profesií.

Mŕtvica: vychovávateľ striedavo vymenúva činy osoby zaoberajúcej sa tým či oným podnikaním. Deti pomenujú povolanie, jedno dieťa si vyberie kartičku s príslušným obrázkom. Potom sa o tejto profesii vedie diskusia.

č. 6. "Pomenujte to jedným slovom."

Cieľ: naučiť sa obohacovať predmety jedným slovom, obohacovať slovnú zásobu.

Materiál: obrázky klavíra, huslí, bubna, píly, sekery, hoblíka, šijacieho stroja, nožníc, ihiel atď.

Priebeh hry : zoskupiť tieto položky.

Otázky: ako možno tieto predmety nazvať jedným slovom? Prečo je možné takto zoskupovať? Vymyslite svoj vlastný symbol pre akúkoľvek skupinu

č 7. "Kto chce byť kým?".

Cieľ : používanie ťažkých tvarov slovesa

Ponúkajú sa deti sprisahať obrázky zobrazujúci pracovné činnosti. Čo robia chlapci? (Chlapci chcú vyrobiť maketu lietadla) Čím chcú byť? (Chcú sa stať pilotmi). Deti sú vyzvané, aby vymysleli vetu so slovom chcieť alebo chcieť.

č 8. "Vymenujte slová - činy."

Pomenujem povolanie a deti hovoria slová - činy, ktoré ľudia tohto povolania vykonávajú

Lekár vypočuje, vypíše recept, pozrie do hrdla, zmeria teplotu, predpíše lieky.

Predajca váži, ukazuje, krája, balí, počíta.

Kuchár - krája, čistí, varí, smaží, pečie, ochutnáva, osolí.

Kaderník - češe, strihá, umýva vlasy, robí účesy, holí bradu a fúzy.

č. 9. "Kto potrebuje tieto predmety."

Váhy, tovar, pult (pre predajcu).

Nožnice, látka, šijací stroj (pre krajčírku).

Naberačka, panvica, výrobky (pre kuchára).

Pneumatiky, autobus, volant (pre vodiča).

Striekačka, vata, obväz (pre lekára).

Tehly, cement, stierka (pre stavebníka).

Farba, štetec, vedierko (pre maliara).

č. 10. "Kto potrebuje túto položku?".

(Na koberci je prilba, prútik, šijací stroj, injekčná striekačka, kladivo, francúzsky kľúč, cedník, hrebeň, noviny, stolička, zápisník, hoblík).

Deti sa pri hudbe pohybujú v kruhu, hudba sa zastaví - deti vezmú predmety a hovoria:

Aký je názov tejto položky?

Aké povolanie potrebujú?

Čo robí človek v tejto profesii?

č. 11. "Na čo sú predmety?".

Deti stoja v kruhu, hádžu si loptu a pomenujú predmet. Dieťa, ktoré má loptu, musí rýchlo povedať, čo sa s týmto predmetom robí.

Nôž - rez

Metla - zametanie

Saw - pílenie

Sekerou - sekať

Naberačka - naliať

Lopata - kopanie

Ihla - šiť

Nožnice - strih

Teplomer - meranie teploty

Hrebeň – česaný

štetec - farba

V hrnci - varte

Na panvici - vyprážané

Na váhe - odvážené

č 12. „Poďme navárať chutná polievka zo zeleniny.

Cieľ: oboznámiť deti s procesom prípravy zeleninovej polievky, ukázať a pomenovať činnosti, ktoré dieťa vykonáva; pokračovať vo vytváraní predstavy o povolaní kuchára; rozvíjať predstavivosť; aktivovať reč. Vzbudiť úctu k pracovníkom materských škôl.

Priebeh hry:

Pred deťmi je piecka. Na ňom je panvica, panvica (hračky, dostatočne veľké alebo skutočné jedlá); v blízkosti - sada zeleniny (prírodná), miska s vodou, nôž, lyžica.

Vychovávateľ: - Naučím ťa variť chutnú polievku zo zeleniny! Na sporáku je (zobrazuje sa) ...?

Veľký hrniec.

Tento hrniec obsahuje vodu. Pozri (naberie lyžičkou vodu a naleje ju späť). Voda bude čoskoro vrieť, takže je čas ošúpať zemiaky.

Učiteľ požiada jedno z detí, aby mu našlo a dalo zemiaky, umylo ich v miske, olúpalo ich. Deti pomenúvajú akcie, opakujú mená.

Učiteľku zaujíma, ako teraz zemiak vyzerá.

Je biely, čistý bez kože (kožky).

Hodiť ho do hrnca celé alebo...?

Treba rezať.

Učiteľ vloží cibuľu do panvice. Potom deti prinesú kapustnicu, mrkvu, sledujú učiteľku, ako umýva a krája zeleninu. Samostatne na panvici orestuje cibuľu (deti pomenujú zeleninu a akciu s ňou).

Vychovávateľ: „Počúvajte,“ hovorí učiteľ, „ako prská ​​olej na horúcej panvici: pšššt. Ako to syčí?"

Učiteľ vloží cibuľu do panvice, zamieša polievku.

On rozpráva: „Škoda, že nám kachle „nehoria“. Ale teraz budeme variť zo zeleniny, zeleninová polievka, na skutočnom tanieri.

Keď kuchár príde, vychovávatelia mu podajú panvicu. Zaujíma sa o to, čo v ňom je, počúva deti, schvaľuje a objasňuje ich odpovede. Sľubuje, že uvarí polievku.

Poznámka . Je žiaduce, aby sa v tento deň na obed pripravila zelenina. Noah polievka. Deťom to prinesie radosť.

č 13. "Kto čo robí?".

Cieľ: rozvíjať schopnosť korelovať činnosť osoby s jej profesionálnou činnosťou; pestovať úctu k pracujúcemu človeku.

opatrovateľka rozdáva deťom kartičky s obrázkom predstaviteľov rôznych profesií. Potom predvádza obrázky predmetov zobrazujúce predmet ich činnosti, pričom kladie otázky: „Kto stavia domy?“; "Kto šije šaty?", "Kto predáva mlieko?" atď. Príklady odpovedí detí: „Staviteľ stavia domy“, „Krajčír šije šaty“, „Predavač predáva mlieko“.

č 14. "Kto čo potrebuje?".

Cieľ: systematizovať vedomosti o profesiách kuchára a lekára; o ich práci.

Učiteľ zavolá dve deti. Na jednej si nasadí kuchársku čiapku, na druhej - doktorskú (s červeným krížikom). Posadí ich za stôl čelom k ostatným účastníkom lekcie. Pozýva k stolu tretie dieťa. Vyzýva ho, aby vytiahol vec z krabice a po jej pomenovaní ju preniesol na určený účel: buď kuchárovi, alebo lekárovi. Ten, kto vec dostal, by ju mal pomenovať a povedať, na čo to je, napríklad: „Toto je mlynček na mäso, môžete na ňom mäso, chlieb, cibuľu a robiť rezne.“

Počas hry sa zloženie jej účastníkov zmení raz alebo, ak to čas dovolí, dvakrát.

Č. 15. "Petrushka ide do práce."

Ciele: Naučiť sa klasifikovať predmety podľa ich funkčného účelu (uspokojenie pracovných potrieb); rozvíjať túžbu pomáhať dospelým.

Vybavenie: Obrázky zobrazujúce predmety potrebné na hranie a prácu na záhrade, v kuchyni, v byte; tri dispozície (záhrada, kuchyňa, izba)

Priebeh hry: Od Petruška prichádza list, v ktorom hovorí, že je na návšteve u babičky. Hrá sa, kreslí, chodí, pomáha aj babke. Dnes mu dala tri úlohy: zasadiť do záhrady mrkvu a zaliať kvety; variť polievku; upratať miestnosť (odstrániť hračky, prach, povysávať). Petruška sa však zamotá do náradia a žiada chlapov, aby mu pomohli.
Učiteľ ponúka deťom nákresy záhrady, kuchyne a izby a vysvetlí im, že musíte urobiť jeden obrázok, pozorne sa pozrieť, pomenovať predmet, povedať, ako ho používať a na aký druh práce je potrebný, a potom obrázok vložiť do vhodné rozloženie. Napríklad na čistenie koberca je potrebný vysávač, treba ho zapnúť a povysávať, takže obrázok s obrázkom vysávača treba dať do dispozície miestnosti. Učiteľka upozorňuje deti na skutočnosť, že medzi obrázkami s pomôckami sú obrázky s hračkami. Treba ich vybrať a vložiť do krabice. Úloha sa považuje za dokončenú, ak sú všetky obrázky správne rozložené.

Na konci hry učiteľ vyzve deti, aby Petruške v liste povedali, aké predmety potrebuje na splnenie úloh starej mamy.

č. 16. "Povolania".

Cieľ: rozvíjať predstavu o profesiách, obohacovať a dopĺňať slovnú zásobu slov; rozvoj fantázie, myslenia, schopnosti tvorenia slov.

Inventár: Nevyžaduje sa.

Priebeh hry:

Facilitátor opisuje rôzne profesie. Úlohou detí je pomenovať povolanie.

Nosí biely klobúk, varí chutné jedlo. kto to je

Cook!

Jazdí na aute...

Vodič! atď.

č. 17. "Predajňa riadu."

Cieľ: formovať názvy jedál, pokračovať vo formovaní vedomostí o profesii predajcu, pestovať úctu k práci ľudí všetkých profesií, rozvíjať myslenie, reč, pamäť, vnímanie, pozornosť.

Materiál: Polička s riadom: dve cukorničky, chlebníky, držiaky na obrúsky, miska na sušienky, miska na sušienky, soľnička. (položky je možné zmeniť).

Organizácia: Vychovávateľ:

Máme predajňu riadu. Ak chcete kúpiť riad, musíte presne vedieť, čo chcete kúpiť. Vedieť, čo to je, na čo to je. Na nákup musíte mať peniaze. Ak to nazvete zle, predajca vám nebude rozumieť a nepredá správnu vec. Najprv zvážte, aký druh riadu je v obchode: tu sú tie, ktoré poznáte ... (chlebník, cukornička, držiak na obrúsky). Učiteľka ukazuje na predmety, čím dáva deťom najavo, že ich treba pomenovať. - Tu je špeciálna miska na sušienky, toto je ... (miska na sušienky). Tu je tanier na sušienky. Iný názov to nemá. Len jedlo. Nerobte chybu a pomenujte ich, keď ste zákazníkmi. Prosím, kto si chce kúpiť nejaký riad, príďte, predajňa je otvorená. Učiteľ položí „kúpené“ jedlá na stôl a vysvetlí, že špeciálne auto dovezie nákup do domu.

č. 18. "Obchod s odevmi".

Cieľ: vytvoriť schopnosť určiť látku v závislosti od jej pôvodu, upevniť zručnosti pri určovaní typu látky, predstavu o profesii predajcu.

Vybavenie: polica s rôzne druhy látky, meter, nožnice.

Priebeh hry: Učiteľ vytvorí nasledujúcu situáciu: -Chlapci, predstavte si, že vy a ja sme v obchode s látkami a potrebujeme vyzdvihnúť látku pre bábiku Tanyu. Učiteľ otvorí vitrínu s pásikmi látky. - Ktorá z vás si kúpi látku na letné šaty? Deti si vyberajú látku a zároveň vysvetľujú: -na letné šaty potrebujete tenkú látku, aby nebola horúca. Tu je taký. Je vyrobený z bavlny. Jedná sa o bavlnenú látku, nite na ňu sú vyrobené z bavlny. Pri výbere látok na zimné oblečenie majú deti nasledujúci názor: je potrebná vlnená tkanina. Nadýchané, teplé. Je vyrobený z vlny strihanej z oviec.

č. 19. "Obchod".

Cieľ: pokračovať v upevňovaní vedomostí o profesii predajcu s rôznymi typmi obchodov a produktov; pestovať pocit úcty, vďačnosti za vykonanú prácu.

Priebeh hry: Pred deťmi - obchod s oddeleniami "Obuv" a "Oblečenie".
„Drahé deti! - hovorí učiteľ. V našom obchode si môžete kúpiť oblečenie a topánky pre vaše bábiky. Čo si môžete kúpiť? Dnes boli v predaji: červené šaty s bielym golierom a vreckami; krásne kárované nohavice s čiernym opaskom; hnedé kožušinové čižmy s výšivkou (stačí vymenovať a popísať 3-4 veci. V predajni je ich dvakrát toľko). Vychovávateľ - predavač volá dieťa, pýta sa: "Čo chcete vidieť?" ("Čo ti môžem ukázať?"). On odpovedá: "Prosím, ukážte mi modrý sarafán s kvetmi." Alebo: "Chcem vidieť bielu košeľu s kockovanou kravatou." Vec, ktorú kúpilo dieťa (predáva sa ich 5-6), učiteľ vloží do tašky a tašku do korby nákladného auta. Na konci hodiny učiteľ doručí nákupy príjemcom. Pri odovzdávaní balíka sa pýta na meno, priezvisko dieťaťa, udáva, v ktorom oddelení predajne bol nákup uskutočnený.

č. 20. "Kde to môžem kúpiť?".

Cieľ: hra upevňuje vedomosti detí, že v rôznych obchodoch sa predáva rôzny tovar: potraviny, priemyselný tovar, knihy (existujú rôzne obchody s potravinami: „Zelenina – ovocie“, „Pekáreň“, „Mlieko“, priemyselný tovar: „Obuv“, "Oblečenie", "Tkaniny", "Detský svet", "Športový tovar"); učí deti rozlišovať obchody podľa názvu, orientovať sa v prostredí; podporuje túžbu pomáhať rodičom, robiť jednoduché nákupy; komunikovať v spoločných aktivitách.

Didaktický materiál:predmety zobrazené na malých obrázkoch na veľkých kartách.

Priebeh hry: Hra sa hrá ako loto. Vyhráva ten, kto ako prvý uzavrie všetky karty a nikdy sa nepomýli. Na začiatku hry učiteľka vedie s deťmi rozhovor o tom, či vedia, kde mamy nakupujú potraviny, potrebné veci, predmety, aké obchody poznajú, ako sa volajú obchody, ktoré sú blízko domova. Pomáhajú rodičom pri kúpe mlieka, chleba a iných produktov. Po rozhovore učiteľ ukáže veľké karty. Kde sú zobrazené obchody? Deti sa z výkladov dozvedia, o aké obchody ide.

Vychovávateľ: A teraz, deti, poďme sa hrať. Dám vám malé kartičky a potom budete musieť povedať, kam na veľkej mape vložiť malú kartičku, priniesť kartičku a dať ju na veľkú mapu, do obchodu, kde si ju môžete kúpiť. Neponáhľajte sa, pozrite sa na obrázok! Po rozdaní kariet dá učiteľ signál: „Začnite hru!“. Deti prídu k stolu a položia svoje karty na cely. veľká mapa. Tam, kde je nakreslený obchod Mlieko, vložia kartičky s obrázkom obalov mlieka, syra, masla, kyslej smotany, tvarohu atď. Učiteľ kontroluje správnosť konania detí, povzbudzuje tých, ktorí správne našli správny obchod . Hra pomáha deťom naučiť sa, že všetko, čo ľudia potrebujú, sa kupuje v obchodoch, existujú rôzne obchody. Musíte vedieť, aké akcie a slová musíte povedať, aby ste si rýchlo kúpili ten správny tovar.

č. 21. "Toy Store".

Cieľ: Hra učí deti opísať predmet, nájsť jeho podstatné znaky, rozpoznať predmet podľa popisu a posilňuje komunikačné schopnosti na verejných miestach. Upevniť znalosti o profesii predajcu.

Didaktický materiál: Hračky.

Priebeh hry: deti sedia v polkruhu pred stolom a policou s hračkami. Učiteľ sa k nim obráti a hovorí: - Otvorili sme obchod. Pozrite, koľko krásnych hračiek má! Môžete si ich kúpiť, ale aby ste si kúpili hračku, musíte splniť jednu podmienku: nepomenujte ju, ale popíšte, pričom sa na hračku nemôžete pozerať. Podľa vášho popisu to predajca spozná a predá vám. Predajca sa vyberá krátkym rýmom. Učiteľ si ako prvý kúpi hračku a ukazuje, ako dodržiavať pravidlá hry: - Ahoj! Chcem si kúpiť hračku. Je okrúhly, gumený, vie skákať, deti sa s ním rady hrajú. Predávajúci odovzdá loptu kupujúcemu. -Ďakujem, aká krásna lopta! - povie učiteľ a sadne si na stoličku, v rukách drží loptu. Predajca zavolá meno ktoréhokoľvek z hráčov. Príde a opíše hračku, ktorú sa rozhodol kúpiť: -Predaj mi. Prosím, taká hračka: je našuchorená, oranžová, má dlhý krásny chvost, úzku papuľu a šibalské oči.
Predajca dáva hračku - líšku. Kupujúci poďakuje a sadne si.
Hra pokračuje dovtedy, kým si všetky deti nekúpia hračky pre seba, nehrajú sa s nimi v izbe alebo na prechádzke. Učiteľka nosí do predajne také hračky, s ktorými sa deti dlho nehrali, aby v nich vzbudila záujem, pripomenula im, aké sú zaujímavé a krásne.

č. 22. "Kto povie viac o profesii."

Cieľ: korelovať činy ľudí s ich profesiou.

Organizácia: Učiteľka objasňuje deťom chápanie slov „povolanie“, „čin“.

Vychovávateľ: - Deti, pracujem ako učiteľka v materskej škole. Toto je moja profesia. Hovorím vám, ako sa správať, hrať sa s vami, kresliť, čítať, spievať, chodiť, ukladať do postele ... A čo si myslíte, aké je povolanie Oksany Alexandrovny, ktorá pre nás varí večeru? Presne tak, šéfkuchár. Aké ďalšie profesie poznáte? (Výpovede detí). Každý dospelý má svoje povolanie. Funguje a vykonáva niektoré akcie. Čo robí šéfkuchár? (Kuchár varí, pečie, smaží, šúpe zeleninu...) - Čo robí lekár? (Lekár vyšetruje chorých, počúva, lieči, podáva lieky, robí injekcie, operácie).
Čo robí krajčír? (Krajčír strihá, oblieva, smeká, žehlí, skúša, šije). Učiteľ vymenúva aj povolania stavbár, učiteľ, strážnik, pastier, obuvník a deti pomenúvajú pôsobenie ľudí v týchto povolaniach.

Číslo 23. „Spisovateľ“.

Dieťa je pozvané, aby zobrazilo slávneho spisovateľa, ktorý prišiel s „príbehom“ o povolaní, atribúte tohto povolania, v závislosti od študovaného materiálu. Potom jedno z detí vyjde za potlesku kamarátov a povie svoj „nápad“.

č. 24. „Exkurzia“.

Deti sedia na stoličkách usporiadaných v dvoch radoch, ako sedadlá v autobuse. Na jednej stoličke vpredu sedí „Šofér“. V rukách drží pomyselný volant. Jedno dieťa je oblečené v kostýme semaforu.

deti: Nastúpili sme spolu do autobusu
A pozrel sa von oknom.
Náš vodič stlačil pedál,
A autobus išiel.
(Deti sa rytmicky kývajú. Vodič „točí volantom“)

Semafor: (zobrazuje veľkú fotografiu)
Stop! Autá majú červené svetlo.
Ďalšia cesta pre vás neexistuje.
Pozrite sa na okná
A trochu sa zamysli:
Aká budova je pred vami?
Odpovedzte si rýchlo sami.
(Aká je ulica pred vami? Aký je pomník pred vami? atď.)
deti : Toto je Zimný palác.
Semafor: Rozsvietim zelené svetlo
A posielam ťa ďalej.
Deti teda „cestujú“ po meste a vracajú sa na ulicu.

č. 25. "Najdôležitejšie."

Učiteľ rozdá deťom obrázky predmetov a rozpráva rozprávku, ako sa zástupcovia rôznych profesií hádali o to, ktorá z nich je najdôležitejšia. Deti opíšu predmet zobrazený na obrázku podľa schémy v prvej osobe a svoj príbeh zakončia slovami: "Ja som najdôležitejší." Na konci hry učiteľ dospeje k záveru, že všetci účastníci sporu sú potrební a užitoční.

č. 26. "Uhádni povolanie podľa výsledku."
Učiteľka vyzve deti, aby sa striedavo odfotili s obrázkom predmetu – výsledkom cudzej činnosti. Odfotením by mali deti pomenovať povolanie a činnosť, ktorú osoba tohto povolania vykonáva (obrázky: šaty, dom, koláč, fotografia atď.).

č 27. "Určite povolanie v predmete."
Deti striedavo vyberajú z tašky predmety (naberačka, vatu, mince, hrebeň, píšťalku, ukazovátko, farby, nite, kladivo atď.), ktoré sú potrebné pre to či ono. odborná činnosť. Podľa predmetu musia deti pomenovať povolanie, v ktorom sa predmet používa.

č. 28. „Čo je nadbytočné?“.
Učiteľ rozloží štyri obrázky zobrazujúce predmety - pomocníkov (napríklad injekčná striekačka, vata, jód a ďalekohľad). Dieťa musí pomenovať ďalšiu položku a vysvetliť svoj výber.

č. 29. "Povedz mi slovo"
Hráme na profesiu
Vyberáme si ich podľa chuti
A čoskoro snívame
Mama a otec starnú
Nielen snívať
A kým byť, rozhodovať a stať sa.

Saša hrdo lieta
Šťastie na šnúrke.
Pripravuje sa na let
Takže bude rásť...(pilot)

Pilot Borya má priateľa
Maľujte dookola.
Dážď na okne
Takže bude rásť...(maliar)

Umelec má sestru
Vie spievať veľmi nahlas.
Vtáky spievajú Nastyi,
Takže bude rásť...(spevák)

Napísal im sonet
Takže bude rásť...(básnik)

Brat básnika je Stepashka,
Celý rok učil hmyz
Skok z pohára do vedra.
Stepa - mladý ...(tréner)

Tréner s kamarátkou Dimou
Celý deň hľadali mínu.
Dima pohár pod plotom,
Pochovaný, aby sa stal...(saper)

Sapér má staršieho brata,
Každému vždy rád pomôže.
Mačky z odstraňovača stromov,
Leva je budúcnosť...(záchranca)

Náš plavčík chodí vo dvojiciach
S milým dievčaťom Tamarou.
Lieči zvieratá odvarom,
Chce sa stať...(veterinár)

U Tomovho veterinára
Všetky myši opustili dom.
Nájde ich tak, že sa bude pýtať každého,
Tim, miestny...(detektív)

Náš detektív na gauči
Našiel Aniinu sponku do vlasov.
Anya sa učí rolu Alice,
Byť veľký....(herečka)

Pre herečky - potlesk
A kvety a komplimenty.
Zakričal na Anechku: "Motor!"
Sláva - film...(výrobca)

Opustený divadelný režisér
S Dankou povysával podlahu.
Cestný svet okolo
Danka. On bude...(ekológ)

č. 30. "Nájdi chybu."

Doktor varí polievku.

Šéfkuchár šoféruje.

Učiteľ si ostrihá vlasy.

Krajčírka lieči ľudí.

Policajt výrobky váži.

Kaderník lieči ľudí.

Obecný rozpočtovýpredškolskývzdelávacieinštitúcie

detskázáhradakombinovaný typ№ 36" iskriť» MestáYelabuga

Kartotéka didaktické hry.

"Všetky profesie sú potrebné, všetky profesie sú dôležité"

Skomplikovaný:

učiteľka materskej školy MBDOU

kombinovaný typ č. 36 "Sparkle"

Mardanová O.V.

Yelabuga, 2015

Povolanie "lekár"

Lekári sú veľmi šikovní a milí ľudia, vedia veľa o každej chorobe, o každom lieku. Pomáhajú chorým ľuďom.Potom začnime našu prehliadku a spoznáme lepšie tých, ktorí pracujú na klinike.

biele rúcho,
študujúci pohľad:
- Existujú nejaké sťažnosti?
Poďte do radu!

Profesia "kuchár"

Na oblohe žiari hviezda

Fúzatá mačka spí v klbku,

Len kuchár nespí -

Kuchár vstáva za tmy.

Kaša zľahka grganie

A miešané vajíčka

A pod lahodným hlukom a buchotom

V spálňach vstupuje chuť do jedla.

Sedíme spolu v jedálni,

Ako veľká rodina.

Budem kuchárom v jedálni -

Tak som sa rozhodol!

Povolanie "hasič"

Oheň alebo aj zapálenú utierku v kuchyni dokáže uhasiť každý z nás. Ale keď nastanú problémy - skutočný požiar, kto pomôže? Samozrejme, hasiči. Len oni dokážu požiar uhasiť rýchlo a správne! Pamätáte si, na aký telefón zavolať v prípade požiaru? Presne tak, 01!

V ohni a dyme
Chodí v teple
zachraňovanie ľudí
A domy pred ohňom!

Didaktické hry.

Didaktická hra „Horľavé predmety“.
Cieľ: naučiť deti medzi nebezpečnými predmetmi nájsť tie, ktoré veľmi často spôsobujú požiar. Rozvíjajte logické myslenie. Vysvetlite, prečo ste si vybrali tieto položky. Rozdeľte kartičky správne do dvoch skupín.
Školenie: Je potrebné vybrať obrázky zobrazujúce horľavé a bežné predmety alebo vytlačiť navrhované.
1 možnosť hry: karty sú rozdelené medzi hráčov, karty musia byť rozdelené do dvoch skupín: horľavé predmety a predmety, ktoré nepredstavujú nebezpečenstvo požiaru.
2 možnosti hry: učiteľ vyloží pred hráčov niekoľko kariet, medzi ktorými je väčšina horľavých (alebo naopak nie nebezpečných) predmetov. Úlohou hráčov je nájsť extra predmet.

Didaktická hra "Čo je užitočné v prípade požiaru."

Cieľ: naučiť deti nájsť predmet, ktorý môže byť užitočný pri hasení požiaru pre hasiča. Vysvetlite svoj výber. Rozvíjajte logické myslenie.
Školenie: Je potrebné pripraviť obrázky zobrazujúce predmety, ktoré môžu byť užitočné v prípade požiaru a predmety, ktoré nie sú potrebné v prípade požiaru, alebo vytlačiť navrhnuté. Pripravte si hracie polia, na ktoré budú hráči vykladať karty.
1 možnosť hry: "Loto". Hrá vedúci a 2 hráči.
2 možnosti hry: Hrajú 2 hráči. Karty sú medzi hráčov rozdelené rovným dielom, každý si zo svojich kariet vyberie vhodné (napríklad také, ktoré sa mu budú hodiť v prípade požiaru). Karty, ktoré hráčovi nevyhovujú, je potrebné vymeniť s druhým hráčom. Môžete si ich vymeniť takto: vysvetlite, prečo potrebujete (alebo prečo nepotrebujete) ten či onen predmet v prípade požiaru.

RPG „Sme hasiči“

Úlohy: Oboznámiť deti s pravidlami požiarnej bezpečnosti; podporovať rozvoj diskrétnosti a opatrnosti; rozvíjať komunikačné schopnosti v hre, vytvárať konkrétne predstavy o stavbe; rozvíjať túžbu pomáhať druhým.
Roly: hasiči, dispečer, lekári, sestry, lekári zranení pri požiari.
Herné akcie: hasiči prijímajú volanie o požiari, sú obete, je potrebná pomoc lekárov. Dispečer hlási volanie hasičom, volá na stanicu rýchlej zdravotnej pomoci a hlási obete požiaru.
Hasiči si oblečú montérky (prilby, odznaky a pod.), idú k požiaru, vyvedú obete, vytiahnu hadicu a uhasia požiar.
Na miesto požiaru odchádza sanitka. Lekári a sestry vyšetrujú obete, niektorých prevezú do nemocnice.

Povolanie "kaderník"

Daj mi nožnice, hrebeň,
Urobí ti vlasy.
Kaderník všetkými prostriedkami
Dodá vám moderný strih.

Didaktické hry a cvičenia

Ukážme bábike, ako funguje kaderník

Ciele:

Objasniť vedomosti o práci kaderníka;

Pokračujte vo formovaní myšlienky potreby udržiavať telo čisté a upratané vzhľad.

Vybavenie: 2 bábiky, atribúty na hranie v kaderníckom salóne.

Obsah hry.

Učiteľka prinesie veľkú bábiku, ktorá hovorí, že prišla z inej škôlky, kde sa deti nevedia hrať na kaderníčku. Učiteľ žiada, aby pomohol bábike, povedal a ukázal, ako hrať túto hru.

Učiteľ s deťmi objasňuje, aké predmety sú potrebné, ako pripraviť miesto na hru, ponúka vysvetlenie a ukážku činnosti kaderníka. Rozsah akcií závisí od prítomnosti relevantných myšlienok u detí.

Urobme bábikám krásne účesy

Ciele:

Posilniť zručnosti starostlivosti o vlasy;

Objasnite názvy položiek potrebných na to;

Formovať koncept „úhľadného vzhľadu“.

Vybavenie: bábiky s vlasmi rôznych dĺžok, predmety na starostlivosť o vlasy.

Obsah cvičenia.

Učiteľka upozorňuje deti na neupravený vzhľad bábik (sú bez ponožiek a topánok, nemajú učesané vlásky a pod.), vyzve ich, aby ich dali do poriadku, upravili si vlasy. Objasňuje, aké položky sú na to potrebné, upozorňuje na skutočnosť, že bábiky majú rôzne dĺžky vlasov, takže účesy by mali byť odlišné. Učiteľ ponúka zapamätať si, aké účesy je možné vyrobiť z dlhých a krátkych vlasov, ukazuje jednotlivé techniky; deti pokračujú v práci.

Vyberte si farbu mašličky

Ciele:

Cvičenie viazania mašle;

Upevniť vedomosti o základných farbách;

Pokračujte vo vytváraní predstavy o úhľadnosti a úhľadnosti.

Vybavenie: bábiky v šatách iná farba, mašličky rôznych farieb.

Obsah hry.

Učiteľka upozorňuje na to, že bábiky majú neupravený vzhľad, navrhuje im uviazať mašličky, no vyberajte ich podľa farby šiat.

Profesia "Učiteľ"

Zvonček hlasno zazvonil

Vyučovanie začalo v triede

Študent a rodič vedia

Dá lekciu.

(učiteľka) .

Didaktické hry

« Definujte povolanie ».

Účel: Upevniť chápanie účelu a funkcií predmetov práce, schopnosť zoskupovať ich podľa spôsobu použitia.

Zdvih: Deti striedavo vyberajú z tašky predmety (naberačka, vata, mince, hrebeň, farba, niť, injekčná striekačka a pod., ktoré sú potrebné na konkrétnu odbornú činnosť. Úloha: vymenujte profesiu, v ktorej sa používa na predmet.

„Kto kde pracuje? »

Cieľ : objasniť predstavy detí o tom, kde pracujú ľudia rôznych profesií, ako sa volá ich pracovisko.

materská škola;

školský učiteľ;

lekár - v nemocnici, na poliklinike, v škôlke, v škole;

kuchár - v kuchyni, jedálni, reštaurácii, kaviarni ... atď.

"Opravte chybu"

Cieľ : naučiť deti hľadať a opravovať chyby v konaní ľudí rôznych profesií.

Kuchár lieči a lekár pripravuje.

Domovník predáva a predavač zametá.

Učiteľ ho ostrihá a kaderník kontroluje zošity.

Hudobný režisér perie bielizeň a práčovňa spieva piesne s deťmi... atď.

„Kto potrebuje čo k práci? »

Cieľ : rozšíriť a objasniť predstavy detí o predmetoch sveta okolo nich (materiály, nástroje, vybavenie atď., Potrebné na prácu ľudí rôznych profesií.

Učiteľ - ukazovateľ, učebnica, krieda, tabuľa ...

Pre kuchára - kastról, panvica, nôž, krájač zeleniny, elektrická rúra ...

Pre vodiča - auto, rezervná pneumatika, benzín, náradie ...

Učiteľ výtvarnej výchovy - štetce, stojan, hlina, farby. atď.

Kartotéka profesií

Vychovávateľ

Učiteľ je človek, ktorý vychováva a učí deti v materskej škole. Profesia pedagóga je dôležitá a potrebná. Musí milovať deti a rozumieť im.

V materskej škole učiteľka organizuje hry s deťmi, učí ich kresliť, vyrezávať, vystrihovať z papiera, navrhovať, remeselne. Učiteľka číta deťom knihy, rozpráva rozprávky, učí ich básničky, hádanky a rátanie riekaniek, zoznamuje ich s okolitým svetom, učí ich láske k prírode, úcte k starším.

Ráno, keď prídu deti do škôlky, učiteľka s nimi cvičí – sú to jednoduché, ale veľmi užitočné telesné cvičenia.

Učiteľka učí deti umývať sa, obliekať a vyzliekať, správne používať príbor, učí deti pravidlám etikety. Počas prípravy detí na prechádzku pomáha deťom obliekať sa, viazať šatky, zapínať gombíky.

Učiteľka vidí vzťah detí v skupine, vie, kto je ústretový, priateľský, kto sa rád sťažuje, kto vyvoláva spory a hádky. Vychovávateľ svojím správaním a rozhovormi ovplyvňuje deti, snaží sa u nich potláčať prejavy zlých vlastností a vychovávať dobré.

V starších skupinách materskej školy učiteľka pripravuje deti do školy: zoznamuje ich s číslami, písmenami, učí ich počítať, skladať príbehy.

Pani učiteľka je milá, pozorná, starostlivá osoba, ktorá má veľmi rada malé deti.

Práca so slovnou zásobou:vychovávateľ, príbor, etiketa, sympaťák, zlé vlastnosti.

Názvy akcií:vzdeláva, učí, rozpráva, pomáha, hrá, ľutuje, číta, ukazuje, vysvetľuje, predstavuje, zapája...

Názvy osobnostných čŕt:láskavý, láskavý, veselý, spravodlivý, pozorný, starostlivý, prísny, trpezlivý ...

Tajomstvo

Kto sa vždy hrá s deťmi

Číta inteligentné knihy

Vezmite deti na prechádzku

A uspáva ťa?

(pedagóg)

Oľga Pavlovna

Kto povie o všetkom:

Prečo sa deje hrom

Ako fungujú továrne

A aké sú stroje?

A o tom, ako záhradníci

Rozbíjanie kvetinových záhonov

A o severe a o juhu,

A o všetkom, čo je okolo

A o uhlí a o plyne,

O tajge a Kaukaze,

O medveďovi, o líške

A o bobuliach v lese?

Kto ťa naučí kresliť

Stavať, šiť a vyšívať,

Posadiť chlapcov do kruhu,

Prečítajte im báseň

Povie: „Učte sa sami,

A potom čítaj svojej mame.

Kto to teraz pochopí.

Prečo Oleg bojuje

Prečo Gali a Nina

Vzal matriošku

Prečo je slon vyrobený z hliny

Misha sa okamžite zlomila?

Toto je učiteľ

Toto je Olga Pavlovna.

Miluje Oľgu Pavlovnu

Všetci moji chlapi

Veľmi Olga Pavlovna

Miluje škôlku.

MLADŠÍ UČITEĽ

Mladšia učiteľka je pomocná učiteľka v materskej škole, inak opatrovateľka. Mladší učiteľ sa stará o deti, stará sa o ne. Opatrovateľka by mala byť milá, starostlivá, pracovitá a pohotová.

V škôlke pomocná učiteľka prestrí stôl, krásne poukladá riad, nakŕmi deti, umyje riad a podlahu, utrie prach.

Pomocná vychovávateľka vymení deťom uteráky a posteľnú bielizeň, krásne zaplní postieľky. Vďaka práci opatrovateľky je v skupine vždy čisto a pohoda.

Počas prípravy detí na prechádzku im mladší učiteľ pomáha pri obliekaní, viazaní šatiek a zapínaní gombíkov. Keď sa deti vrátia z prechádzky, srdečne deti pozdraví a pomôže im vyzliecť sa.

Keď učiteľ pracuje s podskupinou detí, opatrovateľka sa hrá so zvyškom detí, číta knihy a rozpráva sa.

Práca mladšieho učiteľa je v materskej škole veľmi potrebná.

Práca so slovnou zásobou:mop, posteľná bielizeň, pomocník, pracovitý.

Názvy akcií:umýva, čistí, prikrýva, pomáha, utiera, čistí, mení, rozpráva, hrá, číta...

Názvy osobnostných čŕt:milé, pracovité, starostlivé, milujúce deti, pozorné, láskavé, zodpovedné, trpezlivé, pohotové...

Tajomstvo

Kto pomôže učiteľovi

Všetko v skupine sa vyčistí,

Nakŕmte deti, uložte ich do postele,

Obnovíte poriadok všade?

(Nanny. Junior učiteľ)

Príbeh o našej opatrovateľke

Naša pestúnka je len trieda

Celý deň sa pre nás snaží:

Raňajky sú zahrnuté ráno,

Potom umyje riad

Všetko sa umyje, utrie

A dať veci do poriadku.

Oblečie nás na prechádzku

Prídeme z ulice - vyzlečte sa.

Obed z kuchyne prinesie

A opäť odneste riad.

Rozložte posteľ pre všetkých -

Počas dňa deti potrebujú spať.

Tu vstávame po spánku,

A opatrovateľka priniesla popoludňajšie občerstvenie.

ťažká práca -

O starostlivosti o malé deti:

Treba po nich upratať.

Ak treba, pohladkajte

Vyzliecť alebo obliecť, umyť

Postav riad, podlahu a stôl...

opatrovateľka - asistentka učiteľa,

Funguje jednoducho skvele!

Príslovia

Poriadok je dušou všetkého

SESTRA

Sestra je asistentka lekára, ktorá sa stará o chorých ľudí a pomáha im liečiť sa.

Zdravotná sestra musí mať potrebné znalosti a zručnosti v rôznych oblastiach medicíny: vedieť správne ošetriť ranu, obviazať, podať injekciu a vykonávať ďalšie lekárske úkony. Sestra musí prísne dodržiavať pokyny lekára.

V materskej škole zdravotná sestra sleduje zdravotný stav detí: vyšetruje ich, váži a meria ich výšku a vykonáva očkovanie. Na každý deň pripravuje jedálny lístok tak, aby kuchár pripravil chutné a zdravé jedlo.

Sestrička má potrebné vybavenie: stadiometer, váhy, striekačky, rôzne lieky, vitamíny.

Sestra má vždy na sebe biely plášť a bielu čiapku. Musí byť trpezlivá, milá, disciplinovaná a pozorná.

Práca so slovnou zásobou:sestra, stadiometer, váhy, jedálny lístok, striekačky, očkovanie, procedúry, lieky, vitamíny.

Názvy akcií:lieči, kladie, váži, meria, kontroluje, skúma...

Názvy osobnostných čŕt:láskavý, pozorný, trpezlivý, starostlivý, pozorný, láskavý, disciplinovaný...

Tajomstvo

Po chorobe sa stretne

A pekne pozdravuj.

Zmeria každému výšku a váhu,

A vie kto, ako spí a jedáva.

A ak má dieťa zrazu bolesť hlavy,

Okamžite sa ponáhľajte na pomoc. Kto je to? …

(zdravotná sestra)

Zdravotná sestra

som zdravotná sestra

Potreba zdravých a chorých:

Tu je injekcia, pilulka -

Lekárske cukrovinky.

Deti liečim s lekárom

V bielej kancelárii

Odvážne ísť k lekárovi

Malé deti!

A v našej škôlke

Odmeriam ti výšku a váhu.

Dám zaočkovať všetky deti

A postarám sa o to, aby ste boli zdraví!

COOK

Kuchár je človek, ktorý pripravuje jedlo. Vie, ako variť chutne a chutne, krásne ozdobiť každé jedlo: šalát aj koláč.

V škôlke kuchárka pripravuje v kuchynke rôzne jedlá. Varí polievky, cereálie, kompóty, smaží rezne, palacinky, mäso. Šéfkuchár vie upiecť chutné koláče a buchty. Keď kuchár pripravuje jedlo v kuchyni, okolo sa šíria chutné vône. Na varenie kuchár používa sporák a rúru. „Pomocníkmi“ kuchára sú mlynček na mäso, škrabka na zemiaky, krájač chleba, miesič cesta. Jedlo sa pripravuje podľa receptov. Z rúk kuchárky padá deťom na stôl prvý, druhý a tretí chod, šaláty, pečivo. Je dôležité nielen správne variť, ale aj krásne zdobiť jedlá, aby aj jeden pohľad spôsobil chuť do jedla.

Kuchár musí mať dobrú pamäť. Vie a pamätá si, ako variť niektoré jedlá, koľko a aké jedlo dať, aké prílohy podávať s rezňami, kuracím mäsom, rybami, mäsom.

Jedlo sa musí pripravovať v sterilných podmienkach. Preto je kuchár vždy oblečený v bielom plášti a čiapke.

Kuchár je človek, ktorý rád varí, prejavuje fantáziu, fikciu, musí mať jemný čuch a dobre vyvinuté chuťové vnemy.

Práca so slovnou zásobou:mlynček na mäso, krájač chleba, škrabka na zemiaky, sporák, riad, pečivo, chuť do jedla, obloha, sterilné podmienky, vôňa, chuťové vnemy, fantázia.

Názvy akcií:varí, smaží, krája, solí, čistí, pečie, varí...

Názvy osobnostných čŕt:pracovitý, milý, starostlivý, presný, trpezlivý...

Tajomstvo

Kto je majstrom kapustnice, boršču

A zeleninový guláš?

Uvarí sa nám výborný vývar,

Vie upiecť tortu

A opečte nám fašírky.

Kto je on? Hádaj, deti!

(kuchár)

Cook

Dajte kuchárovi jedlo:

Mäso, hydina, sušené ovocie,

Ryža, zemiaky... A potom

Čaká na vás chutné jedlo.

Cook

Kuchár v čiapke chodí

S naberačkou v ruke.

Varí nám večeru.

Kaša, kapustnica a vinaigrette.

O kuchárovi

Pre ľudí je vždy príjemné jesť, keď je jedlo chutné.

Dobrí kuchári majú vždy chutné jedlo.

Pravdepodobne pripravujú večeru ako čarodejníci,

A zdá sa, že neexistujú žiadne tajomstvá a všetky jedlá sú chutné:

Pečienka, ryba, vinaigrette, okroshka a boršč,

Šalát, rezne a praženica a žemle a kapustnica.

Všetko je s nimi vždy čerstvé, no, ako má byť,

Jedlo sa nemôže pripáliť a nesmie vychladnúť.

Raz som prišiel na večeru, zjedol som takú polievku,

Že som skoro prehltol lyžicu, skoro som zjedol tanier!

Preto sa k nim ponáhľajú, chodia s nimi večerať,

A ešte dlho im patrí vďaka za toto chutné dielo.

Príslovia

Nekŕmi rúra, ale ruky.

Čo pečiete, to jete.

Dobrý kuchár stojí za lekára.

VODIČ

Vodič alebo šofér je osoba, ktorá riadi vozidlo: osobné auto, autobus, nákladné auto atď. Táto profesia je veľmi zaujímavá a potrebná.

Vodič osobného auta alebo autobusu vozí ľudí, kamionista zase rôzny tovar. Nákladné autá sa používajú na prepravu zeleniny, obilia, sena, zvierat vidiek. V meste kamióny rozvážajú potraviny a vyrobený tovar do obchodov.

Vodič musí dobre poznať zariadenie auta, šikovne ho ovládať, musí vedieť opraviť motor, napumpovať kolesá, poznať pravidlá cestnej premávky a nikdy ich neporušovať. Na čerpacích staniciach vodič natankuje do auta benzín alebo plyn.

Veľa vodičov pracuje v MHD – električky, autobusy, trolejbusy. Pred vstupom na koľaje tieto vozidiel skontrolovaný mechanikmi a lekár prehliadne vodiča. Vodič musí byť zdravý! Veď je zodpovedný za životy mnohých ľudí. Na zastávkach vodič stlačí špeciálne tlačidlo a otvorí dvere. Niektorí cestujúci z autobusu vystupujú, iní nastupujú.

Vodič musí mať výbornú pamäť, vytrvalosť, silu, dobrý zdravotný stav a výborný zrak. Musí rozlišovať všetky svetelné signály a mať výborný sluch.

Práca so slovnou zásobou:vodič, dopravné predpisy, verejná doprava, diaľnica, mechanik, čerpacia stanica.

Názvy akcií:spravuje, prenáša, prepravuje, lisuje, kontroluje, tankuje, opravuje, opravuje, pumpuje, pozerá ...

Názvy osobnostných čŕt:silný, statočný, zdravý, pozorný, zodpovedný, zručný, disciplinovaný, poslušný, taktný, kompetentný...

Tajomstvo

Zručne, kto riadi auto -

Nie je to predsa prvý rok za volantom, však?

Mierne šuchotanie tesných pneumatík,

Kto nás vedie po meste?

(Vodič. Vodič)

O vodičovi

Vodič pracoval celý deň

Bol unavený, zaprášený.

Na stavbu viezol tehly,

Pomáhal stavať dom.

A teraz vedie k umývadlu

Váš vlastný obrovský sklápač.

Šofér

A opäť dlhá cesta

A kupola oblohy je modrá.

Veľa cestuje

Ale každému sa nechce odpočívať.

Pravdepodobne si sotva pamätá,

Koľko nákladu pre krajinu

Pohol sa; všade na nich čaká

A všetci to potrebovali.

Často hovorí so smiechom,

Bez toho, aby ste spustili oči z volantu:

„Päťkrát som obehol zemeguľu,

a zem je mi malá.

Zatiaľ som veľmi spokojný

Čo šoférujem, taký šofér.

Môj kamión

Tu je veľké nákladné auto! Som zvyknutý šoférovať

Nosím na ňom náklady, ak stavajú nový dom.

Pre všetky stroje je stroj - skutočný kolos!

Nosí tehly, piesok, dokáže preniesť horu!

Celý deň sme s ním sami, ja som v kokpite za volantom.

Je poslušný, ako živý, akoby bol môj súdruh.

Pokojne zapnite hudbu a otočte volantom,

Či prší, sneží, ideme, ideme vpred!

Príslovia

Práca majstra sa bojí.

Kutil.

PREDAJCA

Predávajúci je osoba, ktorá nám predáva rôzne veci a produkty. Profesia predajcu je rozdelená do niekoľkých špecializácií. Sú tu predajcovia nepotravinárskeho tovaru (oblečenie, obuv, nábytok, knihy, elektrozariadenia, potreby pre domácnosť) a predajcovia potravinárskych produktov (zelenina, ovocie, pečivo, cukrovinky a iný tovar).

Predavač pracuje v predajni. Musí dobre poznať svoj produkt, jeho vlastnosti, pamätať si ceny, veľkosti, umiestnenie tovaru. Predajca teda potrebuje dobrú profesionálnu pamäť.

V bežnom obchode stojí predavač za pultom. Odváži tovar na váhe, povie kupujúcemu cenu. Kupujúci zaplatí náklady na tovar pri pokladni, odovzdá predávajúcemu šek a obratom dostane požadovaný produkt. Predajca pomáha pri balení produktov.

Sú tu nové obchody - supermarkety. Tam je všetok tovar otvorený v regáloch, kupujúci chodí a sám si vyberá ten správny a pri odchode platí. V supermarketoch predajcovia zohrávajú úlohu poradcov: pomáhajú kupujúcim s výberom, vysvetľujú účel produktov, ukazujú, kde sa nachádza ten správny produkt.

Predajcovia majú svoje montérky, ktoré musia byť čisté a upratané. Ale hlavnou vecou pre predávajúceho je láskavý, úctivý prístup k ľuďom, zdvorilosť, takt, očarujúci úsmev.

Práca so slovnou zásobou:predávajúci, kupujúci, supermarkety, kombinézy, pult, pokladňa, šek, takt, očarujúci, konzultant.

Názvy akcií:predáva, váži, počíta, balí, radí, ukazuje...

Názvy osobnostných čŕt:slušný, ohľaduplný, taktný, milý, trpezlivý...

Tajomstvo

Kto predáva produkty

Mlieko, kyslá smotana, med?

Kto nám predáva topánky,

Topánky a sandále?

Všetci tovar poznajú

Nestrácajte čas

Dobre urobené v obchodoch.

Kto je to? …

(Predajcovia)

Predajcovia

Všetci chodíme nakupovať. Predajcovia v predajniach

Predávajú nám pomaranče, kávu, čaj a cukríky.

A zemiaky, mrkva, repa, cibuľa a uhorky

Predajcovia sa na nás rýchlo, slušne a obratne zavesia.

Aké povolanie, a nie nadarmo,

Naše dievčatá hrajú „Obchod“ a „Predavačky“.

"Čo chceš?" - zistia, - „Chceš kapustnicu? Ogurcov?

Možno káva alebo čaj? Je tam klobása, šunka...“.

Tu je povolanie, čo, každý to vždy potrebuje.

OBSLUHA PRÁČKY

Obsluha práčky je osoba, ktorá perie, suší a žehlí bielizeň. Práca operátora práčky je ťažká, no pre iných ľudí veľmi potrebná.

V MŠ obsluha práčky perie uteráky, posteľnú bielizeň, župany.

Miestnosť, kde pracuje obsluha práčky, sa nazýva práčovňa. K dispozícii je vaňa na namáčanie oblečenia, práčka na pranie, odstredivka na žmýkanie oblečenia.

Po vypraní obsluha práčky mokrú bielizeň umiestni do špeciálnej sušičky a v lete je možné bielizeň sušiť vonku. Keď je bielizeň suchá, vyžehlite ju a úhľadne zložte.

Vďaka práci obsluhy práčok sa deti v materskej škole sušia čistými uterákmi, spia na čerstvej posteľnej bielizni, zamestnanci nosia čisté župany. Obsluha práčky dbá na to, aby všetka bielizeň bola vždy čistá a čerstvá.

Na pranie oblečenia potrebujete prací prášok, mydlo na pranie, rukavice. Uľahčuje prácu Spotrebiče: práčka, odstredivka, žehlička.

Obsluha práčky musí byť pracovitý, usilovný, zodpovedný a poriadkumilovný človek.

Práca so slovnou zásobou:obsluha práčky, práčovňa, práčka, odstredivka, žehlička, prací prášok, sušička, zamestnanci škôlky.

Názvy akcií: nasiakne, perie, žmýka, zapína, leje, suší, žehlí, skladá, natriasa...

Názvy osobnostných čŕt:pracovitý, starostlivý, starostlivý, milý, usilovný, zodpovedný, trpezlivý...

Tajomstvo

Kto nám bude prať oblečenie,

Aby to bolo čisté

Suché a hladké

A vyžehliť to?

(práčovňa)

Práčka

Práčka rada pracuje

Na svoju prácu je veľmi hrdý.

Hovorí Bellewovi: „Hej, dievky!

Plienky, tričká, nohavice a košele!

Pozývam ťa, špinavý, na môj bubon,

Škvrny a nečistoty zmývam práškom.

Zariadim dobrý kúpeľ s bielizňou,

Hosteska ocení moju prácu!

Železo

Elektrická žehlička -

Pre bielizeň, spoľahlivý priateľ.

Vznáša sa na oblečení

Ako horúci parník.

Zostáva nám chlapom

Obdivujte výsledok:

Všetka bielizeň sa stala úžasnou

Veľmi hladké a krásne!

Príslovia

Poriadok je dušou všetkého.

Kto rád pracuje, nemôže nečinne sedieť.

ČISTIČ ULÍC

Domovník je človek, ktorý udržiava ulicu a dvor v čistote. Práca školníka je potrebná a vyžaduje rešpekt.

V škôlke školník zametá ihriská, zbiera odpadky, polieva piesok a pozemky, kosí trávu. Na jeseň školník zhrabáva opadané lístie a odváža ho z pozemkov. V zime školník odpratáva sneh z chodníkov, odhŕňa sneh v oblastiach. Stará sa o to, aby bol dvor vždy čistý a krásny.

K práci potrebuje školník metlu, lopatu, hrable, vozík, hadicu na zavlažovanie, rukavice. V zime, aby si uľahčil prácu, môže použiť snežný pluh.

Školník musí byť pracovitý, starostlivý, silný, zdravý a disciplinovaný človek.

Práca so slovnou zásobou:školník, metla, hrable, vozík, snežný pluh.

Názvy akcií:zametanie, čistenie, hrabanie, polievanie, rezanie, zber, čistenie...

Názvy osobnostných čŕt:pracovitý, úhľadný, starostlivý, milý, silný, disciplinovaný, zodpovedný, trpezlivý...

Tajomstvo

Odhŕňanie snehu lopatou

Metlou zametá dvor.

Uhádli ste

Kto ho udržiava v čistote?

(Čistič ulíc)

Čistič ulíc

Domovník vstane za úsvitu,

Sneh sa na dvore vyčistí.

Domovník zbiera odpadky

A piesok posype ľad.

Hrable

Hrable s pazúrmi

Vyčistite odpadky

minuloročná tráva

A opadané lístie.

Lopata

Domovník to má chlapi

Užitočným nástrojom je lopata.

Kope ním zem,

V zime sa sneh odstraňuje.

Domovník potrebuje lopatu:

Uľahčuje to prácu.

Príslovia

Kto rád pracuje, nemôže nečinne sedieť.

Bez zručnosti a sily s tým nič spoločné.

DOKTOR

Lekár je človek, ktorý lieči ľudí na všetky druhy chorôb.

Ak pacient nemôže prísť k lekárovi sám, lekár ide k nemu a poskytuje asistenciu na mieste. Preto sa auto, ktoré riadi lekár, nazýva: „Sanitka“.

Lekári sú rôzni: terapeuti liečia všetky choroby, zubári zuby, pediatri iba deti, otorinolaryngológovia liečia uši, hrdlo, nos, neuropatológovia nervy, oftalmológovia oči, dermatológovia kožu.

Lekárska profesia je veľmi náročná. Vyžaduje si to veľa vedomostí, pozorný prístup k pacientovi. Lekár musí vedieť veľa o stavbe ľudského tela, o práci vnútorných orgánov, musí vedieť porozumieť rôznym chorobám.

Na recepcii bude lekár určite počúvať pľúca a srdce, pozrieť sa na hrdlo. Lekár rozpozná, na čo je jeho pacient chorý, stanoví diagnózu, predpíše liečbu, vypíše recepty na lieky.

Lekár pri svojej práci používa nástroje: fonendoskop, ktorým počúva srdce a dýchanie, na hrdlo sa pozerá špachtľou. Lekár je vždy oblečený v bielom plášti.

Skutočný lekár by mal ľutovať svojich chorých pacientov a snažiť sa im pomôcť zotaviť sa.

Práca so slovnou zásobou:špachtle, fonendoskop, predpis, liek, pomoc, diagnóza, pacient.

Názvy akcií:lieči, počúva, pozerá, predpisuje, predpisuje, pomáha, vysvetľuje...

Názvy osobnostných čŕt:inteligentný, pozorný, milý, starostlivý, trpezlivý, vytrvalý, gramotný...

Príslovie

Horké je vyliečené a sladké je zmrzačené.

Tajomstvo

Ak ťa bolí ucho

Alebo máte sucho v hrdle

Neboj sa a neplač

Lebo ti to pomôže...(lekár)!

Doktor

Všetky choroby lieči lekár,

Popichá - neplač.

Zabavte sa pohľadom okolo seba:

Pediater je pre deti kamarát.

Doktor

Choďte k lekárovi, milé deti!

Tento starý lekár je najlepší na svete.

Na svete nie je láskavejší lekár,

Pomáha všetkým: lekár je priateľom detí.

Keď je hlava horúca, rýchlo voláme lekára.

Pred spaním bolí bruško - opäť zavoláme lekára.

Zaobchádza s mamou, otcom a mojou babičkou,

Ja, aj keď som tvrdohlavá, lieči celú rodinu.

Nech hrom duní a dážď padá

Lekár určite príde!

Lekár je náš dobrý, verný priateľ,

Vylieči akúkoľvek chorobu.

"Sanitka"

Biele auto s červeným krížom

ako" ambulancia" každý vie

A jej spôsob v akomkoľvek prúde

Vždy a všade podradné!

Auto sa ponáhľa, lekár sa ponáhľa

Zachráňte niekoho pred popálením

A ak staré srdce bolí,

A ak si zlomíte nohu.

Príde lekár v snehobielom plášti,

Držiac čarovný kufrík.

Existujú naskladané trubice a jednoduchý jód,

A striekačka a rozpúšťadlo sa liečia.

Zmerajte tlak, šetrite radami

A milé pozorné slovo,

A ak to bude potrebné, vezme ťa do nemocnice,

Aby bol človek zdravý.

Choroba pre veľkých a deti je katastrofa,

Ale je z toho cesta von.

Vždy zavolajte záchranku!

03 je číslo ošetrenia!

KADERNÍK

Holič je človek, ktorý strihá ľuďom vlasy a upravuje ich. Kaderníctvo je veľmi zaujímavá a kreatívna profesia. Aby ste sa stali skutočným kaderníkom, musíte študovať, získať špeciálny diplom.

Kaderníci pracujú v kaderníckych a kozmetických salónoch. Klient sa usadí v pohodlnom kresle, ramená má prekryté špeciálnym plášťom, vlasy sa umyjú šampónom a následne sa ostrihajú hrebeňom a nožnicami. Klientke môže kaderník upraviť vlasy fénom a kefou, prípadne natočiť vlasy do kučier a prekryť špeciálnym lakom na vlasy.

Kaderníci majú svoj overal, ktorý musí byť uprataný a čistý.

Majster kaderník musí mať dobrý vkus, fantáziu a samozrejme „zlaté“ ruky. Kaderník musí byť spoločenský, vedieť trpezlivo vypočuť klienta, poradiť, aký účes je najlepšie urobiť.

Kaderník musí mať dobré zdravie (veď musí stráviť celý pracovný deň na nohách) a lásku k ľuďom, chuť robiť radosť, robiť ľudí krajšími.

Práca so slovnou zásobou:kaderníctvo, holičstvo, účes, fén, styling, kefa, kučery, klient, „zlaté ručičky“.

Názvy akcií:strihá, upravuje, umýva, suší, natáča, radí, češe…

Názvy osobnostných čŕt:trpezlivý, spoločenský, šikovný, módny, milý, zodpovedný.

Tajomstvo

Kto bude robiť vlasy

Sušič vlasov, kefa a hrebeň.

Nádherné kučery sa zvlnia,

Ofinu pretrepte štetcom.

Všetko v jeho rukách horí -

Kto zmení vzhľad?

(kaderník)

Kaderník

Kaderník sa v biznise vyzná

Dobre strihá chlapov.

Prečo ísť huňatý?

Prečo ísť huňatý?

Je lepšie byť chlapcami

Krásne, úhľadné.

Kaderník

Kaderník všetkými prostriedkami

Dodá vám moderný strih.

Daj mi nožnice, hrebeň,

Urobí ti vlasy.

O kaderníčke

Vlasy sú ako hriva, je jasné, že nastal čas strihať ...

Holičstvo je krásne, veľa svetla, zrkadlá...

Ukázali mi na stoličku. Nemal som čas povedať: "Ach!" -

Blýskalo sa, nad hlavami im lietali nožnice.

Prišiel som tam ako strapatý a neostrihaný baran.

A nechal som čistého a pekného chlapca.

Kaderník strýko Sasha mi povedal: „Nezabudni

Naša kaderníčka. Poď, nedospievaj."

Kaderník vie všetko: ak chcete, oholí si hlavu

Alebo odstráňte ofinu alebo ostrihajte spánky -

Strihajte, ako chcete. Pozná svoju prácu.

Kto sa chce ostrihať, ten bez problémov pomôže.

Príslovie

Dobrý účes je dôležitejší ako drahé oblečenie.

INŠTRUKTOR TELESNEJ VÝCHOVY

Inštruktor pre telesná výchova je učiteľkou, ktorá vedie hodiny telesnej výchovy s deťmi. Učí deti, aby boli fyzicky silné, zdravé, obratné, otužilé.

Doobeda v telocvični vedie lektor telesnej výchovy s deťmi ranné cvičenia pri veselej veselej hudbe. Na špeciálnych hodinách telesného rozvoja deti vykonávajú všeobecné rozvojové cvičenia na ruky, nohy, trup, učia sa chodiť, behať, skákať, prestavovať, hádzať, chytať a hádzať loptu, plaziť sa a preliezať.

V zime inštruktor telesnej výchovy vedie špeciálne športové cvičenia na lyžiach a korčuliach na ulici a ak je v materskej škole bazén, učí deti plávať. Iný učiteľ učí deti hrať sa inak športové hry: basketbal, bedminton, futbal, hokej, mestá. V lete organizuje cyklistiku, kolobežkovanie a v zime sánkovanie. Pozná a vedie s deťmi množstvo rôznych hier v prírode s behaním, skákaním, plazením, šplhaním, hádzaním. A učiteľ organizuje a vedie štafetové hry, športovú zábavu a športové prázdniny.

Inštruktor telesnej výchovy by mal byť vždy veselý, agilný, štíhly, veselý, aby všetky deti chceli byť ako on, radi chodili do telocvične a robili telesnú výchovu, zúčastňovali sa štafetových pretekov, súťaží a športových hier.

Táto osoba by mala veľmi milovať svoju prácu, vymýšľať zaujímavé a užitočné hry a cvičenia, aby deti na hodinách telesnej výchovy boli vždy veselé, veselé, získali silu a zdravie.

Práca so slovnou zásobou:telesná výchova, vytrvalosť, športové hry, bazén, všeobecné rozvojové cvičenia, kolobežka, veselá.

Názvy akcií:učí, vysvetľuje, učí, hrá, organizuje, ukazuje, predstavuje, rozpráva, diriguje, trénuje, cvičí, rozvíja, zapája, vymýšľa, behá, skáče, hádže, chytá ...

Názvy osobnostných čŕt:veselý, agilný, veselý, veselý,kompetentný, trpezlivý, pozorný, milý, prísny, starostlivý, zodpovedný, vytrvalý, disciplinovaný...

Tajomstvo

Učiteľ je veselý, láskavý,

Vždy fit a v strehu

Naučte sa behať a hrať

Skákať, liezť, hádzať loptou,

Láska k športu vštepuje

Pomáha zlepšovať zdravie.

Hádajte chlapci

kto je tento učiteľ?

(inštruktor telesnej výchovy)

Fyzický tréning!

Aby rástli a rozvíjali sa

Nie po dňoch, ale po hodinách,

Robiť telesnú výchovu,

Musíme sa upokojiť!

Nabíjame

Začíname ráno

Kontaktovať menej často

Za rady lekárom.

Predpísal nám ortopéd

Masážne podložky.

Kráčame po nich

Posilňujeme nohy.

A masážne loptičky

Užitočné pre prsty

Dobré na kreslenie

Držte pero a ceruzku.

Vyvíjame oko

Hráme hádzanie prsteňov.

Treba trafiť správne

Aby ste vyhrali viac.

Aby ste boli obratní a presní,

Hráme kolky.

A tiež pri bráne

Trafili sme správne.

Kto vie lepšie ako my

Otočte obruč stokrát.

Počítame: jeden - dva - tri,

Zatočte s nami.

Máme veľa športových hier:

Basketbal, hokej, biliard...

Veľmi zaujímavé v skupinách

Hráme a vyhrávame.

Šport, chlapci, je veľmi potrebný!

Sme priatelia so športom!

Šport je asistent

Šport - zdravie,

Šport je hra

Fyzický tréning!

Príslovie

Telesná výchova a práca prinášajú zdravie.

HUDOBNÝ REŽISÉR

Hudobný režisér je človek, ktorý učí deti spievať, tancovať a hrať hudbu.

V materskej škole vedie hudobný riaditeľ s deťmi hodiny hudby. V týchto triedach sa deti učia a spievajú piesne, učia sa pohyby na rôzne tance, počúvajú hudbu, zoznamujú sa so skladateľmi a ich dielami.

Hudobný režisér organizuje a vedie matiné a prázdniny pre deti, rôzne predstavenia. Zoznamuje deti s hudobnými nástrojmi (metalofón, tamburína, klavír a pod.) a učí ich hrať.

Sám hudobný režisér je v niektorých dobrý hudobný nástroj(klavír, gombíková harmonika, akordeón).

Má tvorivé a hudobné schopnosti. Je to milý, ohľaduplný, veselý človek.

Práca so slovnou zásobou:hudobný režisér, nástroje, klavír, metalofón, akordeón, gombíková akordeón, skladateľ, diela, hrať hudbu.

Názvy akcií:učí, spieva, tancuje, hrá, predvádza, počúva, organizuje, predvádza, vlastní, predstavuje...

Názvy osobnostných čŕt:láskavý, veselý, pozorný, láskavý, kreatívny, trpezlivý, veselý, veselý, gramotný ...

Príslovia

Bez hlavného speváka sa pieseň nespieva.

Kde sa spieva, tam sa žije ľahšie.

Tajomstvo

Kto učí deti spievať, hrať,

A valčíky, polky tancujú,

Naučte sa byť priateľmi s hudbou

A máte radi ruskú pieseň?

(hudobný režisér)

O hudbe

Žiadna hudba, žiadna hudba

Nedá sa vôbec žiť

Netancujte bez hudby

Ani polka, ani hopak!

A nebudeš sa točiť vo valčíku,

A nepochodíš

A zábavná pesnička

Vo sviatok nebudete spievať!

Hudobný režisér

Hudobník a pedagóg

Pomohol mi zoznámiť sa s hudbou.

Hrá na klavíri

Rozvíja sa hudobný sluch.

Naučte sa spievať a tancovať

A hrať sa so zvončekom.

Povedz o skladateľovi

A ukáže sa jeho portrét.

Naučte sa milovať hudbu

A byť vzdelaný.

Pripravuje dovolenku a zábavu

Na radosť a prekvapenie všetkých,

Veď dospelí aj deti milujú

Toto všetko sú veľmi prázdniny!

O našom hudobnom režisérovi

V škôlke je ťažký človek:

Zručný taký, šteklivý, šibalský.

Napíšte scenár, nastavte náladu

A na jeho vystúpenie budú pozvaní všetci.

Talentov je nespočetne veľa, je sa čo učiť:

Tancuje ako v rozprávke, spieva ako speváčka.

Určite má talent na umenie.

Taký je náš učiteľ – hudobník.

UČITEĽKA VÝTVARNÝCH ČINNOSTÍ

Učiteľ (vychovávateľ) vizuálnej činnosti je učiteľ, ktorý učí deti kresliť a vyrezávať, rozvíja ich tvorivé schopnosti. Táto práca je veľmi čestná a dôležitá pre prácu s deťmi.

V materskej škole učiteľ výtvarného umenia vedie špeciálne triedy: modelovanie a kreslenie. Prístupnou formou vysvetľuje a ukazuje deťom, ako niečo vyrezať alebo nakresliť. Inštruktor je veľmi dobrý s ceruzkou a štetcom. Aby naučil iných kresliť a vyrezávať, musí byť sám dobrým umelcom, kreatívnym človekom. V triedach výtvarného ateliéru deti kreslia farbami a gvašom, vyrábajú remeslá z hliny. V procese kreslenia sa používajú špeciálne stojany - stojany a palety na miešanie farieb.

Učiteľka zoznamuje deti s rôznymi druhmi a žánrami výtvarného umenia: maľba, zátišie, grafika, sochárstvo, architektúra, ľudové hračky, rozpráva o výtvarníkoch, sochároch, architektoch, učí deti pozerať sa na obrazy.

Učiteľ výtvarného umenia je tvorivý, pozorný, všímavý človek, ktorý miluje a chápe krásu.

Práca so slovnou zásobou:učiteľ, výtvarné umenie, kreatívny človek, stojan, gvaš, farby, hlina, maľba, zátišie, grafika, sochárstvo, architektúra, umelec, sochár, architekt.

Názvy akcií:vyrezáva, kreslí, píše (obrázky), učí, ukazuje, vysvetľuje, rozpráva, predstavuje ...

Názvy osobnostných čŕt:kreatívny, pozorný, pozorný, milý, inteligentný, pracovitý, zručný, trpezlivý, vytrvalý, gramotný...

Tajomstvo

Kto je v našej škôlke

Umelec je jednoducho najvyššia trieda,

Naučte deti vyrezávať

A kresliť a robiť?

(učiteľ vizuálnej činnosti)

Maliar

Maliar vie štetcom

Kresliť na plátno:

Toto je ježko, toto je dážď,

Je to hviezdička v okne.

Na jeho obrazoch farby

Ožívajú ako v rozprávke.

Je ovocím aj prírodou

Bude kresliť a portrét.

Najal si umelca

Štetce, farby a stojan.

Deti milujú kresliť

Tu sme vzali farbu do ruky -

A v dome nebola žiadna nuda.

Aby to bolo zábavnejšie

Nešetrite pestrými farbami!

Toto je pravda!

No, čo sa má skrývať?

Deti milujú kresliť!

Na papieri, na asfalte, na stene

A v električke na okne!

Masters

Majstri nemajú radi nudu

Celý deň v práci.

Formujú všetko: hrnce a hrnčeky,

Misky, rôzne hračky.

Všetko je na policiach v rade -

Priateľský antukový tím.

Príslovie

Šikovné ruky nepoznajú nudu.

UČITEĽ-DEFEKTOLÓG

Učiteľ-defektológ (tyflopedagóg) je osoba, ktorá v materskej škole vyučuje, rozvíja a vzdeláva deti so zrakovým postihnutím.

Učiteľ defektológ vedie špeciálne triedy, v ktorých učí deti správne sa pozerať očami, vedie rôzne gymnastiky pre oči a prsty, organizuje hry, učí ich myslieť a uvažovať, porovnávať a zovšeobecňovať.

Tyflopedagóg vedie hodiny s deťmi v samostatnej miestnosti. V týchto triedach sa deti hrajú špeciálne hry a učia sa rôznym zručnostiam a schopnostiam: ako šnurovať, liahnuť, vyskladať vzory z tvarov a kresliť na šablóny. Učiteľ-defektológ predstavuje deťom predmety, ktoré ich obklopujú, ľudské telo, ľudí rôznych profesií. Snaží sa pomáhať deťom správne sa orientovať v okolitom priestore, organizuje exkurzie do rôznych inštitúcií.

V špeciálnych triedach sa deti zoznamujú s geometrickými tvarmi, farbou, veľkosťou, tvarom predmetov, rôznymi zvukmi a vôňami, učia sa rozpoznávať výrobky podľa chuti, predmety podľa hmatu.

Na svojich hodinách tyflopedagóg učí deti správne komunikovať medzi sebou a dospelými, krásne rozprávať, skladať zaujímavé príbehy a dbať na to, aby boli deti dobre pripravené do školy.

Učiteľ-defektológ je kompetentný, zodpovedný, trpezlivý človek, ktorý miluje a učí deti, dáva im svoje vedomosti.

Práca so slovnou zásobou:učiteľ, tyflopedagóg, úrad, inštitúcie, špeciálne triedy, okolitý priestor.

Názvy akcií:učí, rozvíja, vychováva, vychováva, hrá, ukazuje, vysvetľuje, predstavuje, rozpráva, vedie ...

Názvy osobnostných čŕt:kompetentný, pozorný, milý, láskavý, prísny, spravodlivý, starostlivý, zodpovedný, čestný, vytrvalý, disciplinovaný

Tajomstvo

Kto učí farbu určovať

Pomenujte tvar predmetov

Obrázky sú správne zložené

A dať to do poriadku.

Kto učí myslieť, uvažovať

A odpovedať na otázky?

Pomohlo zlepšiť zrak

kto je tento učiteľ?

(učiteľ-defektológ, tyflopedagóg)

Učitelia-defektológovia

V škôlke sú učiteľky

Pracujú nie nadarmo -

Deti treba rozvíjať

Aby ste im poskytli rôzne vedomosti:

Prečo potrebujeme ruky alebo nohy,

Aký druh dopravy je na ceste

Ako uši počujú, oči vidia,

A kto, aký hrdina z rozprávky.

Naučte sa držať ceruzku

A ťah a čipka,

Kresliť na šablóny

Skladať obrázky, hádanky.

Učte deti o prírode

O čase a počasí

A čo nás obklopuje

Kedy a kde, prečo.

Naučte sa rozpoznávať tvary

Pomenujte farby predmetov

Na dotyk, na určenie chuti

A porovnávať a zovšeobecňovať.

Naučte sa oceniť víziu

Nálepky a okuliare na nosenie.

So zlým zrakom chlapci

Žiť bez okuliarov je mučenie!

Príslovia

Nestačí poznať seba samého – treba to odovzdať iným.

Dobrý človek učí dobre.

UČITEĽ LOGOPÉD

Logopéd je učiteľ, ktorý učí deti správne rozprávať, rozvíja reč.

Logopéd učiteľ pracuje s deťmi v špeciálnej miestnosti, kde je veľa rôznych obrázkov, hier, na stene je veľké zrkadlo, do ktorého sa pozerajú, keď sa učia správne rozprávať. Niekedy, keď prechádzate touto kanceláriou, môžete počuť syčanie, bzučanie, vrčanie - to sú deti, ktoré sa učia správne hovoriť, vyslovovať ťažké zvuky.

Logopéd s hrajúcimi sa deťmi hry s prstami, trénuje jazyky, učí sa poéziu a jazykolamy, rozvíja sluch, zoznamuje deti so zvukmi a písmenami ich rodného jazyka. V triede sa deti učia veľa nových slov, učia sa analyzovať slová, správne zostavovať vety a krásne rozprávať. Deti majú špeciálne zošity, do ktorých si kreslia, liahnu, učia sa písať prvé písmenká. Môžete si vziať notebook domov a tam pokračovať v cvičení, nalepiť alebo nakresliť krásny obrázok.

Učiteľka logopéda spolu s hudobnou riaditeľkou materskej školy vedie logorytmy: deti vykonávajú rôzne pohyby na hudbu, učia sa správne dýchať, rozprávať, kombinovať pohyby a reč.

Logopéd môže pracovať so skupinou detí, aj s jedným dieťaťom. Pre rodičov vedie logopéd rozhovory a konzultácie, aby vedeli pomôcť dieťaťu rozprávať jasne a správne.

Na konci školského roka sa vždy koná logopedické prázdniny, kde deti ukazujú, ako dobre sa naučili rozprávať a vyslovovať ťažké hlásky.

Logopéd je veľmi kompetentný, trpezlivý, zodpovedný človek, ktorý sa snaží, aby deti hovorili správne a zrozumiteľne.

Práca so slovnou zásobou:učiteľ, logopéd, kancelária, logopedické hodiny, zvuky, písmená, slová, vety, jazykolamy, logorytmika, konzultácie.

Názvy akcií:učí, vysvetľuje, učí, hrá, ukazuje, predstavuje, rozpráva, vedie, trénuje, cvičí, rozvíja, precvičuje ...

Názvy osobnostných čŕt:kompetentný, trpezlivý, pozorný, milý, láskavý, prísny, starostlivý, zodpovedný, vytrvalý, disciplinovaný ...

Tajomstvo

Kto učí hovoriť jasne

A vydávať všetky zvuky

Deti rozvíjajú reč

Hrá rôzne hry?

Uhádli ste? Nezívajte!

Kto je to? Odpoveď!

(učiteľ logopéd)

Logopéd pomôže

Hovoriť krásne

Správne a čisté

Zvuky, ktoré sme vydávali

Pomaly a rýchlo.

Zrazu sa objavili zvuky

Slabiky sa objavili...

A už prichádzajú slová

Na správnej ceste.

Naša Yegorka sa naučila

hovoriť jazykolamy,

Nasťa sa už nehrabe

A Stepan nešibe.

Hovoria krásne

Odvážne a pomaly.

Deťom sa radí:

Pomôcť môže rečový patológ!

Príslovie

Učenie je cesta k zručnosti

UČITEĽKA

Učiteľ je človek, ktorý pracuje v škole a učí deti. Profesia učiteľa je veľmi dôležitá a potrebná.

Učiteľ je potrebný, aby dal deťom vedomosti, ktoré sa im budú hodiť celý život. Učí čítať, počítať, písať, učí pracovať a milovať prácu, byť priateľmi a pomáhať si.

V škole učiteľ pracuje v triede. Je to veľká miestnosť so stolmi, pri ktorých môžu študenti sedieť, a stolom pre učiteľa. Na stene pred žiakmi visí tabuľa. Učiteľ pri vysvetľovaní látky používa tabuľu. Na tabuľu píše kriedou, vešia tam tabuľky a obrázky, ktoré pomáhajú žiakom učiť sa. Čas, počas ktorého sa učiteľ venuje deťom, sa nazýva hodina. Medzi vyučovacími hodinami žiaci odpočívajú – to je zmena. Po vyučovaní idú žiaci domov, oddýchnu si od školy a potom si urobia domácu úlohu zadanú učiteľom.

Aby ste sa stali učiteľom, musíte sami veľa študovať: koniec koncov musí učiteľ odovzdať svoje vedomosti študentom, urobiť svoje hodiny zaujímavými a vysvetlenia zrozumiteľné.

Učiteľ musí milovať a chápať svojich žiakov a žiaci ho musia poslúchať, musia rešpektovať prácu učiteľa. Skutočný učiteľ má veľkorysú a láskavú dušu, schopnosť dať svoje vedomosti, silu, čas, talent.

Práca so slovnou zásobou:učiteľ, lekcia, zmena, škola, trieda, vedomosti, talent, štedrý.

Názvy akcií:učí, rozpráva, vysvetľuje, píše, hodnotí, kontroluje, pýta sa, počúva, ukazuje...

Názvy osobnostných čŕt:inteligentný, milý, spravodlivý, prísny, láskavý, vzdelaný, trpezlivý, chápavý, kompetentný, vytrvalý, zodpovedný...

Príslovia

Nie je hanba nevedieť, hanba je nepoučiť sa.

Kto hovorí, ten seje; kto počúva - zbiera.

Tajomstvo

Kto v škole učí deti poriadku

A kontroluje detské zošity,

Rozdeľovať, množiť a riešiť problémy?

(učiteľ)

O učiteľoch

Učiteľ nám zavolá

Všetky písmená sú pomenované.

Vysvetľuje riešenie problémov

Odčítanie a sčítanie.

Hovorí o moriach

O lesoch, kvetoch, zvieratách...

Otázka bude zodpovedaná

A poskytnúť užitočné rady.

učiteľ

Učí nás riešiť akékoľvek problémy.

Jeho trpezlivosť a vedomosti sú skvelé.

Dobrý učiteľ je veľký úspech

Jeho žiaci si ho budú pamätať celý život.

Baník a vodič, šachista a vzpierač -

Každý v škole sa raz učil,

A skočili do tried,

A báli sa aj kontroly.

Školské dni však bežia rýchlejšie

A v minulosti štúdium zostalo ...

A ich deti dnes chodia do školy -

A všetko sa bude opakovať od začiatku.

KUCHÁR - CUKRÁR

Cukrár je človek, ktorý varí, pečie a potom zdobí pečivo, koláče, sušienky a perníky. Profesia cukrára je veľmi ťažká a zároveň veľmi zaujímavá, kreatívna a... lahodná. Každý z vás bol pravdepodobne v kaviarni alebo si kúpil chutné pečivo a koláče v obchode. Ako krásne sú zdobené: kvetmi a hubami a rôznymi loptičkami a srdiečkami. Toľko sa predáva v obchodoch odlišné typy sušienky a perník. To všetko pripravuje šéfcukrár!

Upečiem koláče

A koberčeky a rohy.

Toto je darček, ktorý mám:

Som cukrár.

Šéfkuchár má cukrára špeciálne oblečenie ktoré nosí, keď príde do práce. Ide o župan, zásteru, čiapku alebo šatku. A robí to preto, aby si nezašpinil oblečenie a aby sa klky a vlasy nedostali do jedla.

Práca so slovnou zásobou:kuchár - cukrár, kaviareň, pečivo, torty, župan, zástera, čiapka či šatka.

Názvy akcií:varenie, miesenie, pečenie, zdobenie

Názvy osobnostných čŕt:šikovný, milý, kreatívny, pracovitý, pozorný, zodpovedný.

Prstová gymnastika

Cesto si zapamätáme rukami. (Stlačte a uvoľnite prsty).
Upečieme sladký koláč. (zatlieskaj).
Stred namažte lekvárom (krúživé pohyby s prstami v dlani).
A vrch, sladká smotana. (Kruhové pohyby prstov v dlani).
A kokosovú strúhanku ("strúhanku" posypte prstami oboch rúk).
Trochu posypeme koláč.
A potom si uvaríme čaj (prsty so „štipkou“, krúživými pohybmi rukami oboch rúk).
Pozvite priateľa! (dlane hore, zaťať a uvoľniť prsty).

VLAKOVÝ INŽINIER

Rušňovodič je železničiar, ktorý riadi osobné a nákladné vlaky, elektrické vlaky rôznych správ a cieľov.
Rušňovodič riadi vlak riadením lokomotívy.
Rušňovodič musí riadiť vlak presne podľa plánu, dodržiavať pravidlá cestnej premávky, semaforové signály atď.

Trasa vlaku sa prakticky nemení. Situácia na cestách sa však neustále mení. Môže to závisieť od počasia, od vyťaženosti vlaku, od ostatných účastníkov cestnej premávky. Keďže strojníci obsluhujú obrovské a zložité zariadenia, je im pridelený asistent, ktorý im „pomôže“. Asistent v lokomotíve je potrebný z dvoch dôvodov. Po prvé, je fyzicky nemožné ovládať vlak jednou osobou, pretože počas jazdy je pravidelne potrebné súčasne vykonávať niekoľko technických operácií na rôznych miestach. Po druhé, pre bezpečnostnú sieť v prípade invalidity vodiča.

Práca so slovnou zásobou:vodič, elektrický vlak, cestujúci, koľajnice, semafor, vlak, lokomotíva.

Názvy akcií:riadi, prepína, funguje.

Názvy osobnostných čŕt: pozorný, zodpovedný.