ฉันต้องการเข้าใจหัวข้อนี้เป็นเวลานาน แต่มือของฉันไปไม่ถึง วันก่อนมีบทความหนึ่งดึงดูดสายตาผม auto_krator : เกี่ยวกับ "การทดลอง" จอมปลอมของผู้สนับสนุนทุนนิยมซึ่ง แล้วก็ t-shและตัดสินใจไม่ชักช้าอีกต่อไปและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับหัวข้อนี้ ณ ขณะนั้น โดยไม่อ้างว่าเป็นความจริงขั้นสุดท้าย (เพราะไม่ได้ศึกษาหัวข้อนี้อย่างลึกซึ้ง)
มุมมองของสหายเผด็จการ (เช่นเดียวกับสหายบูร์กินาฟาโซ) นั้นชัดเจนจากชื่อเรื่อง: การทดลองของ Khudenko เป็นเหมือนการก่อวินาศกรรม การก่อวินาศกรรม ผู้สนับสนุนอย่างลับๆ ของทุนนิยมจงใจเพื่อทำลายชื่อเสียงของสังคมนิยมเช่นนี้ และเศรษฐกิจของสหภาพโซเวียต โดยเฉพาะอย่างยิ่ง. ผู้ต่อต้านโซเวียตปรบมือให้กับการตีความการทดลองของ Khudenko ที่ยืนขึ้น - เสียงปรบมืออย่างไม่หยุดหย่อนกลายเป็นการปรบมือ! ด้วยผลงานที่โดดเด่นที่ Khudenko ประสบความสำเร็จ
ฉันคิดว่าสหายเผด็จการเข้าใจผิดและสรุปผิดโดยพื้นฐาน ในความเป็นจริง ทุกอย่างตรงกันข้าม: การทดลองของ Khudenko เป็นหนึ่งในความพยายามครั้งสุดท้ายของคอมมิวนิสต์ที่แท้จริง (ถ้าคุณต้องการคอมมิวนิสต์สตาลิน) เพื่อฟื้นฟูวิธีการจัดการสังคมนิยมของสตาลินในยุคครุสชอฟ-เบรจเนฟที่มีปัญหา ตอนนี้ให้ฉันอธิบายสิ่งที่ฉันหมายถึง และการทดลองก็ถูกทำลายโดยคอมมิวนิสต์หลอกครุสชอฟ-เบรจเนฟ สมาชิกอาชีพ (ซึ่งกอร์บาชอฟส์-เยลต์ซิน และปูติน-ชูไบ-เมดเวเดฟ ก็เป็นตัวอย่างที่ดีเช่นกัน)
ต. เผด็จการเป็นคนดีและซื่อสัตย์ รู้สึกกับตับว่าทุนนิยมคือการตายของรัสเซีย และสังคมนิยมคือความรอด และเขาพยายามอย่างเต็มที่เพื่อปกป้องลัทธิสังคมนิยมโซเวียต โดยไม่ทราบว่าลัทธิสังคมนิยมของแบบจำลองก่อนปี 1953 และลัทธิสังคมนิยมของแบบจำลองหลังปี 1956 นั้นมีความแตกต่างกันใหญ่สองประการ เครื่องจักรเศรษฐกิจสตาลินที่สร้างปาฏิหาริย์ทางเศรษฐกิจของสตาลินถูกทำลายโดยครุสชอฟเมื่อถึงช่วงเปลี่ยนปี 2499 หรือมากกว่านั้นไม่ เครื่องเศรษฐกิจของสตาลินให้การเติบโตทางเศรษฐกิจอย่างไม่เคยปรากฏมาก่อนในประวัติศาสตร์ แต่เช่นเดียวกับเครื่องจักรที่ซับซ้อนใดๆ จำเป็นต้องมีการปรับจูนอย่างละเอียดอย่างต่อเนื่อง การปรับโดยผู้เชี่ยวชาญของสตาลินที่มีประสบการณ์ - เพื่อการทำงานที่ถูกต้องและการปรับปรุงเพิ่มเติม ในทางกลับกัน Khrushchev แทนที่ผู้เชี่ยวชาญด้วยลูกน้องที่ไม่รู้หนังสือ แต่อุทิศ - และโดยธรรมชาติแล้วเครื่องก็เริ่มทำงานแย่ลงเรื่อย ๆ ในอีกทางหนึ่ง เบรจเนฟขับไล่คนโง่ที่น่ารังเกียจอย่างยิ่งออกไปแล้วพูดประมาณนี้: ย้ายทุกอย่างออกจากรถและอย่าแตะต้องอะไรเลย มันได้ผล - และขอบคุณพระเจ้า แต่ถ้าคุณเริ่มควบคุมทุกอย่างจะล้มลง ห่างกัน.
ฉันจะพูดทันทีโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับผู้ที่ต่อต้านโซเวียต: กลไกทางเศรษฐกิจของสตาลินไม่ใช่ป่าช้าไม่ใช่การกดขี่และไม่ใช่คลองทะเลขาว เครื่องจักรทางเศรษฐกิจของสตาลินคือคูเดนโกสหลายแสนตัวที่พบด้านล่างและแต่งตั้งให้ดำรงตำแหน่งรัฐมนตรีและผู้อำนวยการโรงงาน ใช้นักออกแบบปืน ZIS-3 Vasily Grabin - นี่คือ Khudenko ทั่วไปของยุคสตาลิน แต่ Khudenko ตัวจริง Ivan Nikiforovich Khudenko ไม่โชคดี เขาเกิดช้าไปสองสามทศวรรษ และพรสวรรค์ของเขายังไม่มีการอ้างสิทธิ์ ไม่จำเป็นสำหรับนักอาชีพครุสชอฟ-เบรจเนฟ
มันคือบทกวีทั้งหมด และตอนนี้ เรามาเริ่มกันที่กลไก ไปจนถึงกลไกของกลไกเศรษฐกิจแบบสตาลินกัน สตาลินสร้างเครื่องจักรนี้ ตั้งค่า ปรับแต่ง และแน่นอนว่าเขาเข้าใจวิธีการและเหตุผลที่มันทำงาน (ต่างจาก "มาร์กซ์ตัวน้อย" ครุสชอฟ และยิ่งกว่านั้นคือเบรจเนฟ-กอร์บาชอฟ) และตอนนี้เราจะเข้าใจโครงสร้างของมันด้วย (โดยทั่วไป) โดยใช้ตัวอย่างการทดลองของ Khudenko
1. พิจารณากรณีสมมุติของการทดลองของ Khudenko ภายใต้ระบบทุนนิยม ให้เราพูดนอกเรื่องจากข้อเท็จจริงที่ว่ามันเป็นไปไม่ได้ที่จะทำซ้ำการทดลองของ Khudenko ภายใต้ระบบทุนนิยมด้วยเหตุผลหลายประการ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง เนื่องจากที่ดินนั้นตกเป็นของ Khudenko โดยไม่เสียค่าใช้จ่าย และภายใต้ระบบทุนนิยม จะต้องซื้อหรือเช่า (ซึ่งเปลี่ยนแปลงฟิสิกส์ทั้งหมดของกระบวนการอย่างสิ้นเชิง) และด้วยเหตุผลอื่นๆ อีกมากมายด้วย แต่เพื่อให้เข้าใจสิ่งที่เราต้องเข้าใจ (เครื่องเศรษฐกิจของสตาลิน) รายละเอียดเหล่านี้ไม่สำคัญในขณะนี้ นี่คือเงื่อนไขบางประการของ Khudenko ซึ่งจัดกระบวนการทางเทคโนโลยีแบบมีเงื่อนไขบางอย่างและให้ผลผลิตสูงกว่าผู้ผลิตรายอื่นถึงสิบเท่า จะเกิดอะไรขึ้นภายใต้ระบบทุนนิยม? ในปีแรก Khudenko จะได้รับผลกำไรมหาศาลและจะชำระเป็นเงิน ในปีที่สอง ผู้ผลิตที่อยู่รายรอบ 10 ราย (หรือ 100 ราย) จะลอกเลียนแบบเทคโนโลยีของ Khudenko และทิ้งผลิตภัณฑ์ออกสู่ตลาดอีกสิบเท่า จะเกิดอะไรขึ้นกับราคาตลาด? พวกเขาจะล้มลง (อาจจะยังไม่ถึงสิบ แต่เพียงสองหรือห้าครั้ง) จะเกิดอะไรขึ้นกับผลกำไรของ Khudenko? เขาจะยังคงทำกำไรเพิ่มเติม แต่เล็กกว่าและจะอาบเงินจนถึงข้อเท้าของเขาเท่านั้น ในปีอื่นผู้ผลิตทั้งหมด (ที่ไม่ล้มละลาย) จะเปลี่ยนไปใช้เทคโนโลยีใหม่ ราคาจะพังทลาย (ถ้าเพียงสิบเท่าและไม่มาก) และจะไม่มีร่องรอยของผลกำไรมหาศาลของ Khudenko (นอกจากนี้ จะล้มละลาย บางคนจะออกจากตลาด และในที่สุด ผลกำไรจะกลับมาใกล้เคียงกับอัตราผลตอบแทนเฉลี่ยเดิม ฯลฯ แต่สิ่งนี้ไม่จำเป็นสำหรับเราอีกต่อไป)
2. ตอนนี้เรามาดูกันว่าการทดลองของ Khudenko ถูกสร้างขึ้นในระบบเศรษฐกิจของสตาลินอย่างไร ขั้นแรกผู้เชี่ยวชาญของสตาลินศึกษาแนวคิดของ Khudenko บนกระดาษ (เพราะมีคนบ้าจำนวนมากและคุณต้องสามารถกรองพวกเขาออก) แก้ไขให้ถูกต้อง (และที่นั่น Khudenko มีบางอย่างผิดปกติในความคิดของฉัน) เจรจาเงื่อนไข , และ - ไปข้างหน้า! หลังจากปีหรือสองปี เราจะดูผลลัพธ์:
- ผลผลิตต่อคนมากกว่าในอุตสาหกรรมถึงสิบเท่า - ยอดเยี่ยม!
- ต้นทุนทรัพยากรวัสดุต่อหน่วยการผลิตน้อยกว่าในอุตสาหกรรมถึงสองเท่า - สุดยอด!
- เงินเดือนสูงกว่าในวงการถึง 5 เท่า - เยี่ยม!
จะเกิดอะไรขึ้นในปีที่สาม? Khudenko ได้รับการแต่งตั้งเป็นรัฐมนตรีว่าการกระทรวงเกษตร ฟาร์มของรัฐทั้งหมดกำลังเปลี่ยนไปใช้เทคโนโลยีใหม่ มาตรฐานทั้งหมดกำลังได้รับการแก้ไข (เช่น อัตราการผลิตเพิ่มขึ้นและอัตราต้นทุนลดลง - ทั้งหมดขึ้นอยู่กับข้อมูลที่ได้รับจากการทดลองของ Khudenko) และราคาขายปลีกสำหรับผลิตภัณฑ์สำเร็จรูป จะลดลง (10 ครั้ง )
ผลลัพธ์ที่ได้คือสำเนาที่เกือบจะแน่นอนของสิ่งที่จะเกิดขึ้นภายใต้ระบบทุนนิยม: ทีมงาน Khudenko (ผู้คิดค้นและใช้เทคโนโลยีใหม่) ได้รับโบนัสในรูปแบบของเงินเดือนที่เพิ่มขึ้นเป็นเวลาสองปีของการทดลองและหลังจากนั้นเงินเดือนทั้งหมด ในอุตสาหกรรมกลับคืนสู่ค่าเดิม เฉพาะตอนนี้เท่านั้น การผลิตสินค้าเพิ่มขึ้น ราคาลดลง และค่าแรงเพียงเล็กน้อยเหล่านี้สามารถซื้อผลิตภัณฑ์เพิ่มขึ้นสิบเท่า นี่คือกลไกภายในของเศรษฐกิจสตาลิน
ฉลาดพอ...
3. ตอนนี้กลับไปที่การทดลองจริงของ Khudenko ในสภาพเศรษฐกิจของ Khrushchev-Brezhnev
ที่นี่ Khudenko ทิ้งผลิตภัณฑ์อีกสิบครั้งช่วยประหยัดทรัพยากรวัสดุครึ่งหนึ่งจ่ายคนงานห้าเท่าของเงินเดือนเฉลี่ยสำหรับอุตสาหกรรม ปีหน้าค่อยว่ากันอีกที ปีหน้าอีกครั้ง ... และอะไรต่อไป? ด้านหนึ่งดูเหมือนว่าจะเป็นประโยชน์สำหรับประเทศ - มีผลิตภัณฑ์มากขึ้นประหยัดทรัพยากร ... แต่ในทางกลับกันมันกลับกลายเป็นของแจกฟรีตลอดกาลซึ่งไม่อยู่ภายใต้ทุนนิยม! เป็นไปไม่ได้ ไม่ควร โดยเฉพาะภายใต้ลัทธิสังคมนิยม เหล่านั้น. นี่คือเครื่องจักร Khrushchev-Brezhnev ที่บูดบึ้งและควบคุมได้ไม่ดีและไม่มีอะไรดีติดมาด้วย ยิ่งกว่านั้นไม่มีใครเข้าใจว่ามันทำงานอย่างไรและทำไมและไม่มีใครสนใจเพราะทุกคนยุ่งกับอาชีพการงานความสนใจและความสนใจ และแน่นอน การทดลองของ Khudenko ถูกแฮ็กจนตายภายใต้ข้ออ้างที่ไร้เหตุผล และความชะงักงันเริ่มต้นขึ้น การเคลื่อนไหวที่ไร้ความคิดโดยแรงเฉื่อยที่ส่วนโค้งจะเคลื่อนออก ซึ่งนำออกมาในปี 1991
การทดลอง KHUDENKO I.N.
ฟาร์มของรัฐที่หลากหลาย "Iliysky" ของภูมิภาค Alma-Ata, Khudenko Ivan Nikiforovich
ผลลัพธ์:
จำนวนนักบัญชีและผู้จัดการ 132 คนใน 62 คนและ 2 คนใน 63 คน
ธัญพืชที่ผลิตต่อคนงาน - 317.3 ตันเมื่อเปรียบเทียบ - 15.6 ในปี 2505
ดังจะเห็นได้ว่าในปี 2506 เมื่อเทียบกับปี 2505 การผลิตเมล็ดพืชเพิ่มขึ้น 2.9 เท่า กลไกเชื่อมโยงด้วยเครื่องจักรเพิ่มผลิตภาพแรงงาน 20 เท่า ในปีพ.ศ. 2507 ฟาร์มของรัฐได้ส่งมอบเมล็ดพืชให้แก่รัฐมากกว่า 1 ล้านรูท มากกว่าปีก่อนหน้าถึง 2 เท่า กองทุนเงินเดือนได้รับการบันทึก 3 ครั้งและการใช้เงินบริจาคลดลงในจำนวนเท่ากัน ในเวลาเดียวกัน ราคาของเมล็ดธัญพืชลดลงจาก 5-7 รูเบิลเป็น 63 โกเปก ดังนั้นเงินเดือนจึงเพิ่มขึ้นเป็น 300-350 รูเบิล บ้านถูกสร้างขึ้นตามโครงการส่วนบุคคลติดตั้งระบบประปาติดตั้งเตาไฟฟ้าลานบ้านถูกทิ้งร้างวางสวนฤดูหนาวโรงละครของตัวเอง ...
ในช่วงต้นทศวรรษ 1960 นักเศรษฐศาสตร์ที่กระสับกระส่ายได้รับการจัดการฟาร์มของรัฐ "Ili" ที่มีความหลากหลายในภูมิภาค Alma-Ata ที่นี่ Khudenko ได้จัดทำการทดลองเกี่ยวกับการแนะนำ "ระบบการเชื่อมโยงที่ไม่ชำนาญขององค์กรและค่าตอบแทน" และพูดง่ายๆ ก็คือ Khudenko ย้ายฟาร์มของรัฐไปพึ่งพาตนเองอย่างเต็มที่ โดยได้รับการสนับสนุนจากสิ่งจูงใจทางวัตถุโดยตรงสำหรับคนงาน ผลลัพธ์ที่ได้รับนั้นจ่ายไป ไม่ใช่ความพยายามที่เสียไป
แทนที่จะเป็นระบบที่ยุ่งยากของแผนกบูรณาการสามแผนกและทีมงานภาคสนามเก้าทีมด้วย จำนวนมากคนงานและนายพล นั่นคือ อุปกรณ์ "ไม่มีใคร" 17 หน่วย 4-5 คนถูกสร้างขึ้นพร้อมอุปกรณ์ที่ได้รับมอบหมาย (รถรวม, รถแทรกเตอร์, ฯลฯ ) แต่ละลิงค์มีการกำหนดหน้าที่และกองทุนค่าใช้จ่ายสำหรับการดำเนินการอย่างเคร่งครัด คนเคยทำงานถึง 500-600 คน เก้ากระแส ขึ้นอยู่กับปริมาณเมล็ดพืช หลังจากการปรับโครงสร้างองค์กรตามระบบ Khudenko มีการสร้างกระแสยานยนต์สามแห่งและมีเพียง 12 คนเท่านั้นที่รับใช้พวกเขา จำนวนผู้จัดการที่ฟาร์มของรัฐลดลงจาก 132 คนเป็น 2 คน - ผู้จัดการ (ซึ่งเป็นหัวหน้านักปฐพีวิทยาด้วย) และนักเศรษฐศาสตร์-บัญชีของแผนกธัญพืชยังคงอยู่
ผลการทดลองทางเศรษฐกิจนั้นน่าทึ่งมาก การทำงานกับระบบใหม่เริ่มเมื่อวันที่ 1 มีนาคม พ.ศ. 2506 ในช่วงฤดูแรก การผลิตเมล็ดพืชในฟาร์มของรัฐเพิ่มขึ้น 2.9 เท่า กำไรต่อคนงาน - เจ็ดเท่า และต้นทุนของเมล็ดธัญพืชลดลงจาก 5-7 รูเบิลเป็น 63 โกเปก ผลผลิตของพนักงานในหน่วยยานยนต์เพิ่มขึ้นเกือบ 20 เท่าทุกปี จึงทำให้รายรับเพิ่มขึ้น หัวหน้าของลิงค์ได้รับ 350 rubles ต่อเดือน, ผู้ควบคุมเครื่องจักรของเขาได้รับ 330 rubles ต่อคน ในฟาร์มของรัฐอื่น ๆ ของสหภาพโซเวียตแม้แต่ 100 รูเบิลก็ถือเป็นรายได้ต่อเดือนที่ดี
Ivan Khudenko ได้รับอนุญาตให้แนะนำระบบค่าจ้างใหม่ในพื้นที่บริสุทธิ์แห่งหนึ่งของคาซัคสถาน งานทั้งหมดถูกแจกจ่ายให้กับหน่วยงานเล็กๆ ที่พึ่งพาตนเองได้ โดยมีข้อกำหนดประการหนึ่งคือ เพื่อผลิตผลิตภัณฑ์ตามปริมาณที่กำหนดภายในวันที่กำหนด ในขณะที่จ่ายค่าจ้างโดยไม่มีข้อจำกัด ตามผลงานที่ได้รับ ผลงานในช่วงหลายปีที่ผ่านมาน่าประหลาดใจ: ผลิตภาพแรงงานเกินระดับเฉลี่ยเกือบ 20 เท่า ต้นทุนการผลิตธัญพืชลดลงสี่เท่า ค่าจ้างเพิ่มขึ้นสี่เท่า และกำไรต่อคนงานเจ็ดเท่า การคำนวณที่ทำโดย I. Khudenko ยืนยันว่าการนำระบบดังกล่าวไปใช้ทั่วประเทศจะเพิ่มการผลิตธัญพืชได้หลายเท่า ในขณะที่ลดจำนวนคนที่ทำงานในการเกษตรจาก 35 เป็น 5 ล้านคน
โครงการ รายได้ของช่างซ่อม
แต่ละลิงค์ สร้างรายได้ด้วยวิธีใดวิธีหนึ่ง หักเปอร์เซ็นต์ที่แน่นอนจากกองทุนค่าจ้างซ่อม เงื่อนไข (RULE) ของการชำระเงิน - หากเทคนิคทำงานอย่างถูกต้องในลิงก์ การโอนจะเกิดขึ้นเต็มจำนวน และถ้าบางอย่างถูกปฏิเสธก็ไม่มีการแจงนับ ภาพนี้ในแผนภาพของเราแสดงในรูปของดอกคาโมไมล์ที่อยู่ตรงกลางซึ่งเป็นกองทุนจ่ายแรงงานของช่างซ่อมซึ่งประกอบด้วยการหักเงินข้างต้น
นั่นคือทั้งหมด! และผลที่ตามมาคืออะไร! ไม่จำเป็นต้องมองว่าใครมาทำงานและเมื่อไหร่ พวกเขาทำอะไร และทำอย่างไร โดยรู้ว่าการจ่ายค่าแรงของเขาเป็นอุปกรณ์ที่สามารถซ่อมบำรุงได้ ช่างซ่อมจะทำทุกอย่างเพื่อจัดหาให้ หากก่อนหน้านี้ เมื่อพวกเขาจ่ายค่าซ่อม ช่างซ่อมจะได้ประโยชน์ในการเปลี่ยนเครื่องยนต์ที่ "เมาแล้ว" (การซ่อมแซมจำนวนมากและก็เงินด้วย!) แต่ตอนนี้ไม่ใช่ - การบริการเป็นสิ่งสำคัญ - พวกเขาจ่ายเงินสำหรับมัน กว่าการเปลี่ยนเครื่องยนต์ การบำรุงรักษาเชิงป้องกันในเวลาง่ายกว่า การตรวจสอบการหล่อลื่น การปรับ และสิ่งนี้จะเพิ่มผลิตภาพแรงงาน งานป้องกันใช้แรงงานน้อยลงสิบเท่า
กฎการเคลื่อนที่ของกระแสเงินสดดังกล่าวช่วยให้มั่นใจถึงการทำงานที่ถูกต้องของอุปกรณ์ที่ได้รับมอบหมาย
การทดลองทางเศรษฐกิจของ Khudenko
เมื่ออุตสาหกรรมที่ถูกทำลายโดยสงครามกลับคืนสู่สภาพเดิมในสหภาพโซเวียต และพวกเขาได้รับโอกาสในการพัฒนาอย่างสันติ การทดลองทางอุตสาหกรรมถือเป็นบรรทัดฐานของสหภาพโซเวียตในช่วงปลายทศวรรษ 50 และต้นทศวรรษ 60 นอกจากนี้ยังมีการทดลองทางการเกษตร ที่สะท้อนได้มากที่สุดคือประสบการณ์ของคาซัคสถานในการแนะนำ "ระบบเชื่อมโยงไร้ทักษะขององค์กรและค่าตอบแทน" ซึ่งพัฒนาโดยนักเศรษฐศาสตร์ Ivan Khudenko ซึ่งเริ่มขึ้นในปี 1960 ที่ฟาร์มของรัฐ Iliysk ใกล้ Alma-Ata การทดลองนี้เริ่มต้นขึ้นเมื่อวันที่ 1 มีนาคม พ.ศ. 2506
I. Khudenko ทำงานเป็นหัวหน้าแผนกการจัดหาเงินทุนสำหรับฟาร์มของรัฐในกระทรวงเกษตรของคาซัค SSR การคำนวณในพื้นที่นี้ต้องใช้ความกล้าหาญทางปัญญา เพราะมีคนทำงาน 40 ล้านคนในชนบท! I. Khudenko มาถึงข้อสรุปดังต่อไปนี้: สำหรับการดำเนินการคำนวณทางเศรษฐกิจในทางปฏิบัติในการเกษตรจำเป็นต้องมีทั้งระบบใหม่ของการจัดระเบียบการผลิตและการจัดจำหน่ายตามงาน ทางคณิตศาสตร์สามารถแสดงได้ดังนี้ มีค่าใช้จ่ายแรงงานบังคับ ภารกิจ: วิธีบังคับให้คนที่ขาดความรับผิดชอบทำทุกอย่างในอำนาจของเขาเพื่อให้แรงงานของเขาไม่เพียงเท่ากับค่าแรงที่จำเป็นเท่านั้น แต่ยังเกินกว่าความเท่าเทียมกันนี้
ระบบการจัดแรงงานที่ฟาร์มของรัฐ Iliysky นั้นเรียบง่ายและชาญฉลาด: นอกเหนือจากการลดจำนวนคนงานในการผลิตลง 10 เท่า (ในฟาร์มของรัฐซึ่ง I. Khudenko รับหน้าที่นำระบบของเขาไปใช้ 853 คนก่อนหน้านี้ทำงาน) มันคือ ทำให้บัญชีทรัพยากรง่ายขึ้นและลดลงเหลือน้อยที่สุด (เฉพาะจุดเริ่มต้นและจุดสุดท้าย) และด้วยนักบัญชีและผู้จัดการ 132 คน สร้าง 17 หน่วย จำนวน 5-7 คน พร้อมอุปกรณ์ที่ได้รับมอบหมาย (รถรวม รถแทรกเตอร์ ฯลฯ) และกองทุนที่พวกเขาจัดการและรับผิดชอบ ใน I. Khudenko การเอาชนะการก่อวินาศกรรม "การมีส่วนร่วมเชิงลบในการจัดการ" ทำได้โดยการรวมคนงานเข้าไว้ในการจัดการในเชิงบวก ในสถานที่ของผู้ดูแล มีทีมผลิตที่จัดการตนเองได้ ในขณะที่เงินยังคงอยู่ในรูปของกองทุนต้นทุนธรรมชาติอย่างเป็นทางการ ซึ่งแต่ละลิงก์จะจัดการและในความเป็นจริง อยู่ในรูปแบบของค่าจ้าง ซึ่งแต่ละฝ่ายจัดการเป็นรายบุคคล ถูกถล่มทลาย - คุณจะไม่เหลืออะไรเลย บันทึก - ใช้เพื่อการพัฒนา เมื่อรวมอยู่ในการจัดการและการกำจัดเงินทุนบุคคลนั้นก็รับผิดชอบต่อผลลัพธ์โดยรวมและสนใจผลงานของเขาเป็นการส่วนตัว ในเวลาเพียงปีเดียว ประหยัดการใช้ทรัพยากรวัสดุ เช่น น้ำมันดีเซล ชิ้นส่วนอะไหล่ ฯลฯ เพิ่มขึ้นถึง 3 เท่า จุดที่น่าสนใจคือ ค่าตอบแทนของทีมซ่อมเป็นไปตามหลักการ ยิ่งอุปกรณ์ซ่อมน้อย เงินเดือนของช่างซ่อมก็จะยิ่งมากขึ้น การตัดสินใจครั้งนี้เกิดขึ้นที่สภาลิงแมน
ดังที่ได้กล่าวไปแล้วจากนักบัญชีและผู้จัดการ 132 คน Khudenko เหลือเพียงผู้อำนวยการ (เขายังเป็นหัวหน้านักปฐพีวิทยา) ซึ่งอยู่ใต้บังคับบัญชาของสภาหัวหน้าคนงานและนักบัญชีเศรษฐศาสตร์ (ผู้ประสานงานการทดลอง) ผู้คนมากถึง 500-600 คนเคยทำงานที่กระแสน้ำ 9 แห่งต่อฤดูกาล มีการสร้างกระแสยานยนต์สามกระแส และมีคนมากถึง 12 คนรับใช้พวกเขา ในปีแรก ผลลัพธ์ทางเศรษฐกิจนั้นน่าทึ่งมาก ตัวชี้วัดการผลิตเมล็ดพืชตามหน่วยยานยนต์ในปี 2506 เทียบกับปี 2505 ได้แสดงไว้ดังนี้
การเก็บเกี่ยวข้าวรวมเป็นตัน - 9204 เมื่อเปรียบเทียบ - 3150 ในปี 2505 จำนวนคนงานเฉลี่ยต่อปี - 29 คนในการเปรียบเทียบ - 202 ในปี 2505 ปริมาณการผลิตข้าวต่อคนงาน - 317.3 ตันในการเปรียบเทียบ - 15.6 ในปี 2505 กองทุนค่าจ้าง (พันคน) rubles) - 59 ในการเปรียบเทียบ - นี่คือ 181 ในปี 1962
ดังจะเห็นได้ว่าในปี 2506 เมื่อเทียบกับปี 2505 การผลิตเมล็ดพืชเพิ่มขึ้น 2.9 เท่า กลไกเชื่อมโยงด้วยเครื่องจักรเพิ่มผลิตภาพแรงงาน 20 เท่า ในปีพ.ศ. 2507 ฟาร์มของรัฐได้ส่งมอบธัญพืชมากกว่า 1 ล้านรูทให้แก่รัฐ ซึ่งมากกว่าปีก่อนหน้าถึงสองเท่า กองทุนเงินเดือนได้รับการบันทึก 3 ครั้งและการใช้เงินบริจาคลดลงในจำนวนเท่ากัน ในเวลาเดียวกัน ราคาของเมล็ดธัญพืชลดลงจาก 5-7 รูเบิลเป็น 63 โกเปก ดังนั้นเงินเดือนจึงเพิ่มขึ้นเป็น 300-350 รูเบิล บ้านถูกสร้างขึ้นตามแต่ละโครงการ ติดตั้งระบบประปา ติดตั้งเตาไฟฟ้า ลานบ้านถูกทิ้งร้าง และวางสวนฤดูหนาว
ห้าปีต่อมาหลังจากได้รับการสนับสนุนจากรัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงเกษตรของคาซัคสถาน A. Yelemanov I. Khudenko จะทำการทดลองต่อไปที่ฟาร์มของรัฐ Akchi อีกแห่งซึ่งเรียกอย่างเป็นทางการว่า "ฟาร์มทดลองสำหรับการผลิตแป้งสมุนไพรวิตามิน" การเพิ่มแป้งดังกล่าวซึ่งมีโปรตีนและวิตามินจำนวนมากในอาหารของวัวทำให้ผลผลิตนมเพิ่มขึ้น 30-40% หลักการขององค์กรแรงงานก็เหมือนกับในอิลี ลิงค์ทั้งหมดกำจัดกองทุนอย่างเต็มที่ ผู้บริหารผ่านสภานักเชื่อมโยง
I. Khudenko รวมหน่วยการผลิตเป็นกลุ่มแรงงานที่ปกครองตนเอง จัดการสภากองพลน้อย (ลิงก์) การหมุนเวียนของสภาเป็นประจำทุกปีและแม้กระทั่งตามฤดูกาล ทุกคนเรียนรู้ที่จะจัดการและกำจัดผลลัพธ์ของแรงงาน การบริหารคนโดยคน กล่าวคือ แรงงานบังคับโดยบุคคลอื่นเลิกประกอบอาชีพ หลักการบริหารงานตนเอง นี่เป็นก้าวแรกสู่การเปลี่ยนแปลง "จากการจัดการผู้คนไปสู่การจัดการสิ่งต่างๆ และกระบวนการ"
สิ่งนี้ทำให้วาระการประชุมมีหลายประเด็นที่ไม่สามารถแก้ไขได้ภายในกรอบของการทดลอง ประการแรก ด้วยผลิตภาพแรงงานที่สูงเช่นนี้ จึงมีเหตุผลอย่างสมบูรณ์ที่จะตั้งคำถามเรื่องการลดวันทำงาน ประการที่สอง การทดลองแสดงให้เห็นว่าผู้ที่คล่องแคล่วในกิจกรรมทางวิชาชีพต่างๆ ตั้งแต่เกษตรกรรมและการใช้เครื่องจักรไปจนถึงการจัดการกระบวนการผลิต ถือเป็นบรรทัดฐาน หมายความว่าความเชี่ยวชาญเฉพาะทางเป็นการเบี่ยงเบน ประการที่สาม ซึ่งสมเหตุสมผลอย่างยิ่ง ระดับของวัฒนธรรมการผลิตดังกล่าวจำเป็นต้องเปลี่ยนไปสู่การศึกษาระดับอุดมศึกษาแบบสากล แต่ไม่ใช่การศึกษาระดับอุดมศึกษาใด ๆ กล่าวคือ การศึกษาสารพัดเทคนิคในห้องปฏิบัติการสากล ซึ่งถูกละทิ้งในสหภาพโซเวียตในช่วงทศวรรษ 30
แต่ละคนต้องได้รับการฝึกอบรมและรวมอยู่ในกระบวนการจัดการโดยไม่มีข้อยกเว้น นี่คือสิ่งที่ I. Khudenko แสดงให้เห็นในตัวอย่างขององค์กรแรงงานในรูปแบบของกลุ่มแรงงานที่ปกครองตนเอง
วิธีการสอนด้วยวาจา เรื่องราวคำอธิบาย เรื่องราวการสนทนา ควรเป็น: ปริมาณน้อย ปริมาณน้อย (มี); (มีอยู่); ทางอารมณ์; ทางอารมณ์; มีภาพประกอบ, มีภาพพจน์ของคำ (งานพจนานุกรม, ตาราง, ไดอะแกรม); มีภาพประกอบ, มีภาพพจน์ของคำ (งานพจนานุกรม, ตาราง, ไดอะแกรม); โดยเรื่องระยะเวลา โดยเรื่องระยะเวลาในชั้นประถมศึกษาปีที่ l-4 ไม่ควรเกิน 10 นาที ในชั้นประถมศึกษาปีที่ l-4 ไม่ควรเกิน 10 นาทีในชั้นประถมศึกษาปีที่ 5-9 - 20 นาที ในเกรด 5-9 - 20 นาที
คำอธิบาย - การนำเสนออย่างมีเหตุผลของหัวข้อหรือคำอธิบายสาระสำคัญของสื่อการศึกษาเพื่อระบุรูปแบบของข้อเท็จจริงในรูปแบบของเรื่องราว หลักฐาน เหตุผล และคำอธิบาย ใน เกรดต่ำกว่าสั้นไม่เกิน 5 นาทีในเกรดต่ำกว่าสั้น ไม่เกิน 5 นาทีในเกรด 5-9 - 10 นาที ในเกรด 5-9 - 10 นาที จำเป็นต้องเน้นย้ำ - จำเป็นต้องเน้นที่ประเด็นหลักของเนื้อหาของเนื้อหา พิมพ์ในประเด็นหลักของเนื้อหาของวัสดุ ใช้น้ำเสียง เน้นหลัก จำเป็นในการอธิบาย ใช้น้ำเสียง เน้นหลัก จำเป็นในการอธิบาย เรื่องราวคำอธิบายบทสนทนา
การสนทนาเป็นวิธีตอบสนองในการศึกษาสื่อการสอน ครูแก้ไขความไม่ถูกต้องของคำพูด agrammatisms สร้างคำศัพท์ของนักเรียนต้องการให้เด็กตอบคำตอบที่แสดงออก ครูแก้ไขความไม่ถูกต้องของคำพูด agrammatisms สร้างคำศัพท์ของนักเรียนต้องการให้เด็กตอบคำตอบที่แสดงออก ประสิทธิผลของการสนทนาขึ้นอยู่กับลักษณะของคำถามที่มีต่อนักเรียน ประสิทธิผลของการสนทนาขึ้นอยู่กับลักษณะของคำถามที่มีต่อนักเรียน ก้าวช้าๆ; ก้าวช้าๆ; ขึ้นอยู่กับคุณภาพคำพูดของครู ขึ้นอยู่กับคุณภาพคำพูดของครู คำตอบของเด็กมีความสมบูรณ์มากกว่า 1.5-2 เท่า เมื่อเทียบกับการบอกเล่าสิ่งที่พวกเขาได้ยินและอ่านอย่างอิสระ คำตอบของเด็กมีความสมบูรณ์มากกว่า 1.5-2 เท่า เมื่อเทียบกับการบอกเล่าสิ่งที่พวกเขาได้ยินและอ่านอย่างอิสระ สำหรับการรับรู้ถึงความรู้ประเภทนี้ ครูในการสนทนาใช้คำถามเพื่อเปรียบเทียบ สำหรับการรับรู้ถึงความรู้ประเภทนี้ ครูในการสนทนาใช้คำถามเพื่อเปรียบเทียบ เรื่องราวคำอธิบายบทสนทนา
วิธีการมองเห็น เงื่อนไข: 1. ให้เด็กมีความสามารถในการมองเห็นทุกสิ่งที่แสดงให้พวกเขาเห็น 2. จำเป็นต้องสอนให้เห็นสิ่งที่ปรากฏ 2. จำเป็นต้องสอนให้เห็นสิ่งที่ปรากฏ 3. จำเป็นต้องระบุสิ่งที่เด็กต้องดูอย่างแน่นอน 3. จำเป็นต้องระบุสิ่งที่เด็กต้องดูอย่างแน่นอน การสาธิตคือการนำเสนอรูปแบบการกระทำ
คุณสมบัติของการใช้สื่อโสตทัศน์ในทางปฏิบัติ คุณสมบัติของการใช้สื่อโสตทัศน์ในทางปฏิบัติ ภาพวาด วิธีใช้ 1. อย่าแสดงเร็วเกินไปที่จะเข้าใจเนื้อหา 2. ก่อนสอบจะมีการพูดคุยเบื้องต้น 3. จำเป็นต้องดึงความสนใจของนักเรียนไปที่ลักษณะเฉพาะที่จำเป็นในเนื้อหา
เพื่อการรับรู้ที่ดีขึ้นเกี่ยวกับวัตถุประสงค์ของการศึกษาจะใช้หุ่นจำลองหรือคู่มือจำนวนมาก เมื่อสร้างขึ้นอย่างอิสระ พวกมันมีประโยชน์ในการสอนอย่างมากเนื่องจากความตระหนักในความสนใจในการรับรู้ (แบบจำลองที่ทำจากทราย ดินเหนียว ดินน้ำมัน สมุนไพร) เพื่อการรับรู้ที่ดีขึ้นเกี่ยวกับวัตถุประสงค์ของการศึกษาจะใช้หุ่นจำลองหรือคู่มือจำนวนมาก เมื่อสร้างขึ้นอย่างอิสระ พวกมันมีประโยชน์ในการสอนอย่างมากเนื่องจากความตระหนักในความสนใจในการรับรู้ (แบบจำลองที่ทำจากทราย ดินเหนียว ดินน้ำมัน สมุนไพร) การสังเกตวัตถุหรือปรากฏการณ์ธรรมชาติที่เข้าถึงได้มากที่สุด การสังเกตวัตถุหรือปรากฏการณ์ธรรมชาติที่เข้าถึงได้มากที่สุด
การออกกำลังกายคือการทำซ้ำของการกระทำเพื่อพัฒนาทักษะและความสามารถ การออกกำลังกายคือการทำซ้ำของการกระทำเพื่อพัฒนาทักษะและความสามารถ จำเป็นต้องใช้: - การรับรู้ถึงการกระทำ; - การรับรู้ถึงการกระทำ; - เป็นระบบ - เป็นระบบ -ความหลากหลาย; -ความหลากหลาย; - การทำซ้ำ; - การทำซ้ำ; - การจัดแบบฝึกหัดในเวลาตามลำดับที่ถูกต้อง - การจัดแบบฝึกหัดในเวลาตามลำดับที่ถูกต้อง
ข้อกำหนดสำหรับการฝึก: -เข้าใจเป้าหมาย; -เข้าใจเป้าหมาย; - ความสั้นของคำแนะนำ; - ความสั้นของคำแนะนำ; - เพื่อเอาชนะแบบแผน กระจายการออกกำลังกาย; - เพื่อเอาชนะแบบแผน กระจายการออกกำลังกาย; - แบบฝึกหัดควรปฏิบัติได้จริง - แบบฝึกหัดควรปฏิบัติได้จริง
วิธีการปฏิบัติ. (กิจกรรมนักศึกษา) ใช้ในทุกขั้นตอนของการเรียนรู้ ใช้ในทุกขั้นตอนของการเรียนรู้ สำหรับนักเรียน: ความสนใจพัฒนาและแก้ไข, ความสนใจพัฒนาและแก้ไข, การสังเกต, การสังเกต, การกระตุ้นอย่างมาก กิจกรรมทางปัญญาเพิ่มกิจกรรมการเรียนรู้อย่างมีนัยสำคัญ
งานที่ตั้งโปรแกรมไว้ วัตถุประสงค์ของงานดังกล่าวคือการควบคุมคุณภาพของการดูดซึมของวัสดุ มีหลายคำตอบสำหรับคำถามที่ถาม งานสามารถอยู่ในรูปแบบข้อความหรือกราฟิก สำหรับงานเดี่ยวหรืองานส่วนหน้า ใช้งานได้ เช่น การเขียนตามคำบอกที่ตั้งโปรแกรมไว้ (มีประโยคให้ซึ่งคุณต้องแทรกคำที่เลือก) การทดสอบประเภทต่างๆ ฯลฯ สามารถใช้ได้ สิ่งสำคัญ! เพื่อช่วยในการแก้ไขบุคลิกภาพของเด็กที่ผิดปกติเพื่อพัฒนาความสามารถในการชดเชยของเขา
งานอิสระ. งานอิสระเป็นวิธีการเรียนรู้วัสดุ ทักษะ และความสามารถ ด้วยวิธีการสอนใด ๆ นักเรียนจะต้องแสดงความเป็นอิสระในระดับหนึ่ง (ในการคิด การรับรู้ การตัดสิน สรุป) งานอิสระควรได้รับการออกแบบให้มีความรู้เพียงพอเพื่อใช้เป็นแนวทางในการแก้ไขบุคลิกภาพ ฯลฯ ทำงานตามแผน การบ้านอิสระ การมอบหมายงานสำหรับการเปรียบเทียบวัตถุ: - การเปรียบเทียบตามความคล้ายคลึง - การเปรียบเทียบตามความแตกต่าง การทำงานกับข้อความ: การแบ่งส่วนความหมาย การแก้ปัญหา การทำงานอิสระกับตำราเรียน
เกมการสอน. งานในรูปแบบของเกมมุ่งเป้าไปที่การแก้ปัญหาการศึกษาโดยมีเป้าหมายดังต่อไปนี้: เพื่อสรุปเนื้อหา สรุปเนื้อหา ทำซ้ำวัสดุ; ทำซ้ำวัสดุ; ศึกษาวัสดุ ศึกษาวัสดุ ใช้ในขั้นตอน "การอัพเดทความรู้พื้นฐานและแนวคิด" เกมสวมบทบาท. ใช้ในขั้นตอน "การเสริมสิ่งที่ได้เรียนรู้" ใช้ในขั้นตอน "การเสริมกำลังสิ่งที่ได้เรียนรู้" พวกเขาเลียนแบบสถานการณ์ชีวิต นักเรียนจะต้อง "เข้าสู่บทบาท"
ข้อมูลอ้างอิง Khudenko E.D. , Gavrilycheva G.F. , Selivanova E.Yu. , Titova V.V. องค์กรและการวางแผน งานการศึกษาในโรงเรียนประจำพิเศษ (ราชทัณฑ์) สถานเลี้ยงเด็กกำพร้า: คู่มือสำหรับนักการศึกษาและครู สำนักพิมพ์: ARKTI, 2007 Khudenko E.D. , Gavrilycheva G.F. , Selivanova E.Yu. , Titova V.V. การจัดและวางแผนงานการศึกษาในโรงเรียนประจำพิเศษ (ราชทัณฑ์) สถานเลี้ยงเด็กกำพร้า: คู่มือสำหรับนักการศึกษาและครู สำนักพิมพ์: ARKTI, 2007 Khudenko E.D. Gavrilycheva G.F. Selivanova E.Yu. Titova V.V. องค์กรและการวางแผนงานการศึกษาในโรงเรียนประจำพิเศษ (ราชทัณฑ์) สถานเลี้ยงเด็กกำพร้า: คู่มือสำหรับนักการศึกษาและครู Khudenko E.D. Gavrilycheva G.F. Selivanova E.Yu. Titova V.V. การจัดและวางแผนงานการศึกษาในโรงเรียนประจำพิเศษ (ราชทัณฑ์) สถานเลี้ยงเด็กกำพร้า: คู่มือสำหรับนักการศึกษาและครู
"เทคโนโลยีจะเริ่มทำงานเมื่อกลไกทางเศรษฐกิจเริ่มทำงาน และกลไกทางเศรษฐกิจจะทำงานหากมุ่งเป้าไปที่บุคคล" ไอ.เอ็น.คูเดนโก
“ผมขอเตือนคุณถึง Khudenko นักเศรษฐศาสตร์ Tselinograd ในปีที่สอง พ่อของเขา (N.S. Khrushchev - ประมาณ I.L. Vikentiev) ติดตามกิจกรรมของเขาอย่างใกล้ชิด ในตอนท้ายของปี 2505 ผลลัพธ์แรกปรากฏขึ้น Khudenko ในฟาร์มของรัฐทดลองที่วางไว้อย่างเต็มที่ลดความสัมพันธ์กับรัฐลงในรูปแบบที่เรียบง่ายมาก: พวกเขารายงานเกี่ยวกับผลิตภัณฑ์ขั้นสุดท้ายส่งมอบจำนวนเมล็ดพืชที่ไม่เปลี่ยนแปลงที่ตกลงกันไว้ล่วงหน้าหลายปีล่วงหน้าที่ลิฟต์และ นั่นคือทั้งหมด กล่าวอีกนัยหนึ่งคือ พวกเขาจ่ายภาษีให้กับรัฐในรูปแบบต่างๆ และใช้กำไรที่เหลืออยู่สำหรับเงินเดือน การพัฒนาเศรษฐกิจ และความต้องการอื่นๆ ทุกอย่างเรียบง่ายและโปร่งใส และคล้ายกับแนวคิดของลีเบอร์แมนและเบลกิ้นมาก รัฐสัญญาว่าจะไม่เข้าไปยุ่งเกี่ยวกับกิจการฟาร์มของรัฐและไม่ได้เข้าไปยุ่งเกี่ยว พวกเขาแก้ไขปัญหาภายในด้วยตนเอง
Khudenko ลดการบริหารฟาร์มของรัฐให้เหลือน้อยที่สุด โดยปล่อยให้ผู้อำนวยการ นักเศรษฐศาสตร์ และอีกสองสามคนมาช่วยพวกเขา เขาโอนอำนาจทั้งหมดไปยังหน่วยที่ทำงานในทุ่งนา พวกเขาตัดสินใจว่าจะหว่านอย่างไรและเมื่อใด กี่เครื่องและประเภทใดที่พวกเขาต้องการสำหรับสิ่งนั้น แต่ที่สำคัญที่สุด Khudenko อนุญาตให้พวกเขาจัดทำโต๊ะพนักงานเองเพื่อเลือกสำหรับตัวเอง: เพื่อแบ่งกองทุนเงินเดือนของพวกเขาระหว่างหลายคนที่ทำงานด้วยความเท่ห์หรือจ่ายอย่างเหมาะสมให้กับผู้ที่ทำงานด้วยความทุ่มเทอย่างเต็มที่และกำจัด คนโง่ ในปีแรกของการทดลองที่ฟาร์มของรัฐ Iliysky ซึ่งเป็นหนึ่งในสามฟาร์มที่ Khudenko เพาะปลูก การเก็บเมล็ดพืชเพิ่มขึ้น 2.3 เท่า และจำนวนคนที่ทำงานในไร่นาลดลงจาก 863 เป็น 85 คน และแม้ว่าสภาพอากาศจะไม่เอื้ออำนวย - ประสิทธิภาพแรงงานเพิ่มขึ้น 6 เท่าเมื่อเทียบกับฟาร์มของรัฐเพื่อนบ้าน กำไรต่อคนงาน - 7 เท่า และรายได้เพิ่มขึ้น 3-4 เท่า ส่งผลให้ราคาธัญพืชลดลง 4 เท่า หากโดยเฉลี่ยในคาซัคสถาน 1 เซ็นต์ของเมล็ดพืชมีราคา 6 รูเบิล 38 kopecks ดังนั้น Khudenko ก็ใช้จ่าย 66 kopecks ต่อหนึ่งเซ็นต์สำหรับ 1 รูเบิล
กำไรเฉลี่ยร้อยละของเมล็ดพืชบนที่ดินที่ไถใหม่ในปี 2497 มีจำนวน 206 รูเบิลซึ่งทำให้สามารถชดใช้ค่าใช้จ่ายทั้งหมดสำหรับการพัฒนาที่ดินบริสุทธิ์ในช่วงสี่ปีแรก แต่กำไรนี้ซึ่งพ่อของฉันรู้สึกภาคภูมิใจนั้นไม่สามารถเปรียบเทียบได้กับผลกำไรในฟาร์มของรัฐ Khudenko เธอในแง่ของข้าวสาลีเพิ่มขึ้นแปดเท่าเป็น 1,577 รูเบิลและเงินเดือนของพนักงานเพิ่มขึ้นจาก 88 รูเบิลต่อเดือนเป็น 360 รูเบิล ในช่วงหลายปีที่ผ่านมาได้รับผู้อำนวยการโรงงานขนาดกลาง “ปาฏิหาริย์และไม่มีอะไรมากไปกว่านั้น” พ่อของเขาชื่นชมเมื่อผู้ช่วยของเขา Shevchenko รายงานกับเขาเกี่ยวกับผลงานของปีที่สองในฟาร์มของรัฐที่ปล่อยสู่ "เสรีภาพ"
Khrushchev S.N. , Nikita Khrushchev: Reformer, M. , "Vremya", 2010, p. 813-814.
ชะตากรรมในสหภาพโซเวียตเป็นสัญลักษณ์ "... Ivan Nikiforovich Khudenko เจ้าหน้าที่การเงินรายใหญ่ของคณะรัฐมนตรีของสหภาพโซเวียตที่มีตำแหน่งรองรัฐมนตรี Khudenko ในปี 2503 สมัครใจทำการทดลองทางเศรษฐกิจในฟาร์มของรัฐคาซัคสถาน ข้อเสนอของ Khudenko นั้นง่ายมาก: เขาเสนอระบบการบัญชีต้นทุนเต็มรูปแบบและความเป็นอิสระทางเศรษฐกิจ และที่สำคัญที่สุดคือระบบจริงของสิ่งจูงใจที่เป็นวัตถุ ผลลัพธ์ที่ได้รับนั้นจ่ายไป ไม่ใช่ความพยายามที่เสียไป
การทดลองนี้ประสบความสำเร็จอย่างยอดเยี่ยม การจ้างงานของผู้คนและเครื่องจักรในฟาร์มของรัฐลดลง 10-12 เท่า ราคาของเมล็ดพืช - 4 เท่า กำไรต่อคนงานเพิ่มขึ้น 7 เท่าและค่าจ้าง 4 เท่า ด้วยตัวเลขในมือ Khudenko ได้พิสูจน์ว่าการนำระบบของเขาไปใช้ในการเกษตรของประเทศอย่างแพร่หลายจะช่วยให้มีการผลิตเพิ่มขึ้น 4 เท่า แม้ว่าข้อเท็จจริงที่ว่าคนห้าล้านคนจะทำงานในภาคเกษตรแทนที่จะเป็นสามสิบล้านคนในปัจจุบัน เกี่ยวกับการทดลองของ Khudenko ภาพยนตร์ถูกสร้างขึ้น แต่ไม่มีใครรีบใช้ระบบของเขาทั่วประเทศ ยิ่งกว่านั้นในปี 1970 ฟาร์มของรัฐ Akchi ของเขาถูกปิดตามคำสั่งจากด้านบน
ฟาร์มของรัฐปิดทำการในช่วงไฮซีซั่น โดยไม่ต้องจ่ายเงินให้คนงานและไม่ต้องลงทุนคืน คูเดนโกและคนงานของเขาต่อสู้ต่อไปด้วยวิธีการทางกฎหมาย โดยหันไปที่ศาล ความผันผวนของการต่อสู้ครั้งนี้สะท้อนให้เห็นถึงการต่อสู้ภายใต้การนำของสหภาพโซเวียต การตัดสินใจของศาลถูกยกเลิกหลายครั้งและมีการนำคำตัดสินใหม่มาใช้ สำนักข่าวบางแห่งยังคงเขียนเกี่ยวกับคุณค่าของการทดลองต่อไป
และในที่สุด ในเดือนสิงหาคม พ.ศ. 2516 Khudenko และรองของเขาถูกตัดสินลงโทษในข้อหา "ขโมยทรัพย์สินของรัฐ" - ถึงหกและสี่ปี แม้หลังจากคำพิพากษา การประท้วงโดยเจ้าหน้าที่เศรษฐกิจรายใหญ่ของประเทศเกี่ยวกับคดีนี้ยังคงดำเนินต่อไป 12 พฤศจิกายน พ.ศ. 2518 Khudenko เสียชีวิตในโรงพยาบาลในเรือนจำ และนี่ยังห่างไกลจากกรณีการปราบปรามทางอาญาของแนวโน้มเศรษฐกิจใหม่”
Bukovsky V.K. และลมก็กลับมา ... M. , "Zakharov", 2007, pp. 176-177
ผู้สร้างภาพยนตร์สารคดีคาซัคถ่ายทำเกี่ยวกับ N.I. Khudenko และความสำเร็จของเขาในภาพยนตร์เรื่อง "Man on Earth" ในปี 1964 เลขาธิการคนแรกของคณะกรรมการกลางของ CPSU L.I. เบรจเนฟมองดูและยุติข้อพิพาททั้งหมดในลักษณะนี้: "นี่เป็นธุรกิจก่อนกำหนด" ...
ให้เราสังเกตว่าสิ่งนี้ทำงานภายใต้วิธีการจัดการแบบสังคมนิยมส่วนรวม แต่ไม่ได้ทำงานภายใต้ระบอบทุนนิยมที่ "มนุษย์เป็นหมาป่ากับมนุษย์" วิธีการของ Khudenko เป็นความพยายามที่จะรื้อฟื้นวิธีการเพิ่มประสิทธิภาพของเศรษฐกิจซึ่งฝึกฝนในสหภาพโซเวียตก่อน Khrushchev ด้วยหลักการพื้นฐาน: จากแต่ละคนตามความสามารถของเขาไปจนถึงแต่ละคนตามงานของเขาเช่น เมื่อทุกคนมีความจำเป็น ไม่มีฟุ่มเฟือย แต่ค่าแรงต่างกันตามผลประโยชน์ที่ได้รับ
