Základy rétoriky: komunikatívne vlastnosti dobrého prejavu. Systém prípravy na jednotnú štátnu skúšku z ruského jazyka. Master class Kultúra reči. Základné aspekty kultúry reči

Kozlová Olga Leonidovna,

Učiteľ ruského jazyka a literatúry

MAOU "Stredná škola Berkutskaya"

Yalutorovský okres

LEKCIA RUSKÉHO JAZYKA V 10. ROČNÍKU

PRÍPRAVA NA POUŽITIE

Téma lekcie: "Všeobecné opakovanie pravopisu a slovnej zásoby."

Účel lekcie: systematizácia objemného teoretického materiálu na tieto témy, opakovanie pravopisných noriem, doplnenie slovnej zásoby.

Ciele školenia: zopakovať a prehĺbiť vedomosti žiakov o danej téme organizovaním práce vo dvojiciach a frontálnym rozhovorom; používanie praktických úloh na nápravu medzier vo vedomostiach študentov o učení; zvýšiť predmetové a všeobecné akademické kompetencie študentov; pomocou testovacích úloh identifikovať typické chyby spojené s porušením pravopisných a lexikálnych noriem s cieľom naplánovať ďalšiu prácu na téme; príprava študentov na jednotnú štátnu skúšku.

Vybavenie: počítač, projektor, plátno, písomky, učebnica (Vlasenkov A.I.. Ruský jazyk: Gramatika. Text. Štýly reči: Učebnica pre 10-11 ročníkov všeobecnovzdelávacích inštitúcií / A.I. Vlasenkov, L.M. Rybchenkova . – 10. vyd. – M.: Vzdelávanie, 2006. – 350 s.).

Org moment.

Ahojte chalani. Od začiatku tohto akademického roka sme sa začali pripravovať na jednotnú štátnu skúšku. Dnes je prvá veta témy našej lekcie formulovaná takto: „Príprava na jednotnú štátnu skúšku“. Otvorte si zošity a urobte si potrebné poznámky.

Snímka 1.

Problematická situácia.

Snímka 1. Pozrite sa na obrazovku. Snímka obsahuje slová. Zvážte, či sa dajú použiť pri zostavovaní úlohy zjednotenej štátnej skúšky, ktorá znie takto:

prízvukovaný zvuk samohlásky?

Slová: ľadovec, stúpať, reflex, plešatý, vízia, zatratený, chóry, lingvistický.

Navrhovaná odpoveď: Tieto slová nemožno použiť pri zostavovaní úlohy A-1, pretože ich výslovnosť závisí od kontextu.

Snímka 2.

ľadovec (v horách) - ľadovec (pivnica); stúpať (repa) - stúpať (v oblakoch); reflex (od reflektor) - reflexné (od reflex); nahý (držať dámu) - nahý (strih); VISION (duch) - VISION (uhol pohľadu); zatratený (nenávidený) - prekliaty (prekliaty); zbory (balkón v hornej časti sály) - zbory (spevácke skupiny); jazyk (prípravok) - jazyk (klobása).

Prejdite na tému lekcie. Stanovenie cieľa.

- Ako sa nazývajú podobné slová, ktoré sú rovnaké v pravopise, ale líšia sa zvukom a významom? (druh homonymie – homografy). Videli sme, že význam slova môže určiť jeho výslovnosť. Splnenie tejto úlohy nám umožnilo overiť úzku súvislosť medzi dvoma odvetviami vedy o jazyku. Pomenujte ich a uveďte ich definíciu.

Navrhovaná odpoveď: Ortoepia- jazykovedný odbor, ktorý sa zaoberá štúdiom normatívnej výslovnosti.

Slovná zásoba- lingvistický odbor, ktorý študuje slovnú zásobu. Snímka 3.

- Takže dnes v lekcii musíme zopakovať štandardy výslovnosti a niektoré informácie zo slovnej zásoby, ako aj rozšíriť naše znalosti v týchto častiach, čo nám pomôže naučiť sa plniť úlohy jednotnej štátnej skúšky. Najdôležitejšie však je, že každý z vás musí pochopiť, prečo potrebujeme tieto informácie z pravopisu a slovnej zásoby. Zapíšme si druhú vetu témy lekcie: „Všeobecné opakovanie ortoepie a slovnej zásoby“. Snímka 4.

Práca s teoretickým materiálom.

Zapamätajte si a pomenujte základný pojem ortoepie. Snímka 5.

Slovný stres- toto je zdôraznenie slabiky v slove s väčšou výslovnosťou a predĺžením trvania zvuku.

Vymenujte vlastnosti ruského slovného prízvuku.

Vlastnosti ruského slovného stresu: bezplatné, rozmanité, mobilné.

Miera výslovnosti– pravidlá výslovnosti jednotlivých zvukových spojení akceptovaných vo verejnej jazykovej praxi, výslovnosť hlások v určitých gramatických tvaroch v skupinách slov. Moderná ruská spisovná výslovnosť sa začala formovať v 18. storočí na základe ústneho prejavu Moskvy. V 19. storočí sa moskovská výslovnosť stala príkladnou.

Snímka 6.

Prečo sú potrebné normy výslovnosti?

Navrhovaná odpoveď:

Ortoepické normy sa nazývajú aj normy spisovnej výslovnosti, keďže slúžia spisovnému jazyku, t.j. jazyk, ktorým hovoria a píšu kultivovaní ľudia. Spisovný jazyk spája všetkých rusky hovoriacich, je potrebné prekonať jazykové rozdiely medzi nimi. A to znamená, že musí mať prísne normy: nielen lexikálne - normy používania slov, nielen gramatické, ale aj ortoepické normy. Rozdiely vo výslovnosti, podobne ako iné rozdiely v jazyku, narúšajú komunikáciu ľudí tým, že presúvajú ich pozornosť z toho, čo sa hovorí, na to, ako sa to hovorí.

Motivácia.

Čo si myslíte, ktoré úlohy jednotnej štátnej skúšky vyžadujú znalosť pravopisných noriem?

A-1.V ktorom slove je písmeno správne zvýraznené?

prízvukovaný zvuk samohlásky? Snímka 8.

Opakovanie pravopisných noriem. Snímky 9-10.

Úloha č.1. (študenti pracujú s písomkou č. 1 vo dvojiciach)

Dajte dôraz na zvýraznené slová.

Prečítajte si to nahlas.

Všimnite si prípady, keď spisovný jazyk umožňuje variabilnú výslovnosť.

4. Ktoré slovo má zastaranú výslovnosť?

Ortoepický slovník ruského jazyka, editor R. I. Avanesov, Moskva, 2000

Pozrime sa: Snímka 11.

Variabilný stres je povolený v slovách tínedžerstvo a katarzia.

Tínedžeri – pred piatimi rokmi to bolo povolené inéOzásob, dnes Ortoepický slovník ruského jazyka, editor R. I. Avanesov, Moskva, 2000 odporúča teenagerOvyy. Jedným slovom KomuATArsis Veľký výkladový slovník spracoval S.A. Kuznecovová, St. Petersburg: Norint, 2009 povoľuje dva prízvuky – na prvej a druhej slabike a ruský slovník prízvuku. Slovník všeobecných podstatných mien. (Autor M.V. Zarva. Tlačené vydanie M.: ENAS, 2001.) - na druhej slabike, v adresári Rosenthala D.I. a v slovníku R.I. Avanesova - na prvom.

Slovo má zastaraná výslovnosť znAPonuka(zastaraný viemecie).

Opakovanie informácií z časti „Slovná zásoba“. Snímka 12.

Úloha č.2 .

Duchovné uvoľnenie (skúškou strachu, ľútosti, súcitu),
prežívaný divákom, čitateľom v dôsledku empatie s hrdinami drámy, tragédie.
Morálna očista.odpoveď: katarzia.

Ktoré z podčiarknutých slov má nasledujúci lexikálny význam:

Dielo urážlivého, ohováračského charakteru v novinárskej alebo beletristickej podobe (blízke brožúry).

odpoveď: ohováranie.

Snímka 13.

Ktoré z podčiarknutých slov má nasledujúci lexikálny význam:

Trápenie, utrpenie, protivenstvá.

odpoveď: utrpenie.

Snímka 14.

Motivácia.

Dostali sme sa k zopakovaniu informácií z časti „Slovná zásoba“. Pozrime sa, ktoré úlohy jednotnej štátnej skúšky vyžadujú schopnosť určiť lexikálny význam slova (čítanie informácií z obrazovky):

Úloha A-2 na rozlišovanie paroným, A-11 na určenie významu polysémantického slova v určitom kontexte, A-30 na schopnosť nájsť v texte slovo s preneseným významom, frazeologické obraty, skupiny slov podľa pôvodu. a používať.

Dokončenie úloh jednotnej štátnej skúšky. Snímka 22.

Pamätajte si, čo sú paronymá a uveďte definíciu.

Keďže paronymá sú zvukovo podobné, často sa v reči používajú nesprávne. Pri vykonávaní tejto úlohy by ste mali pamätať na to, že lexikálny význam slova možno pochopiť výberom synoným, antoným, príbuzných, interpretáciou slova a potom vykonať sémantickú analýzu viet a určiť správnu odpoveď. Snímky 23-25.

V ktorej vete by sme mali použiť SHARK namiesto slova SHARK?

1) V Anglicku v 18. a 19. storočí boli colníci a náborári kráľovského námorníctva pohŕdavo nazývaní žralokmi pre ich charakter SHARK.

2) Zákerné zvyky ŽRALOKOV sú potápačom perál dobre známe.

3) V akváriu žije viac ako dvadsať rodín rýb SHARK.

4) Snívalo sa mu o prekliatych ŽRALOČÍCH Čeľustiach a potom znovu prežil hrôzy tých štyroch hodín.

odpoveď: 3.

V ktorej vete namiesto slova LORDLY treba použiť slovo LORDLY?

1) Pri zbieraní PÁNOVÝCH bobúľ poddanské ženy spievali.

2) Ligovov panský postoj a chôdza nedobrovoľne pritiahli pozornosť.

3) Roľnícke deti sa snažili vyhnúť hre so synom PÁNA.

4) PÁNOVO nariadenie vyvolalo nepokoje nielen na jeho panstvách, ale v celej provincii.

odpoveď: 2.

3. V ktorej vete máme použiť GRATITUDE namiesto slova UZNANIE?

Nobelova cena je UZNANÍM výnimočných úspechov fyzika Zhoresa Alferova.

Jeho milostné vyznanie ženu dohnalo k slzám.

Učiteľ zanietene bránil Vovku a on k nej cítil hlboký pocit UZNANIA.

Chlapci sa rozutekali a toto bolo UZNANIE môjho nepochybného víťazstva.

odpoveď: 3.

Dokončenie úloh jednotnej štátnej skúšky (študenti pracujú s písomkou č. 2). Snímka 26.

(1)... (2) Predovšetkým písomný prejav nie je obmedzený časom komunikácie, pričom ústny prejav poslucháč vníma a chápe tak, ako ho hovoriaci vyslovuje. (3) Písomný prejav okrem toho nemožno viazať na určitý fyzický priestor komunikácie, psychický stav jej účastníkov a požiadavku na okamžitú reakciu. (4) Faktom je, že písaný prejav je monológ: keď píšeme, iba vnútorne si predstavujeme nášho čitateľa-hovorcu s jeho odpoveďami, a preto máme možnosť premýšľať a prerobiť svoju výpoveď bez toho, aby sme boli obmedzovaní obmedzeniami v čase a priestore. (5) Rovnaké písomné vyhlásenie môžu čítať viackrát, rôzne osoby a v rôznom čase, takže gramatické chyby a nejasnosti vo vyjadrení myšlienok možno odhaliť a opraviť. (6)... tieto rozdiely treba brať do úvahy v procese ústnej a písomnej komunikácie.

V piatej (5) vete textu uveďte význam slova GRAMATICKÝ. Snímka 27.

1) súvisiace s umiestnením interpunkčných znamienok

2) súvisiace s pravopisom slov

3) spojené so správnou výslovnosťou slov a tvarov slov

4) spojené s normami menenia slov a vytvárania fráz a viet

Skontrolujme to: 4.

Samostatná práca (študenti pracujú s písomkou č. 3).

Úloha týkajúca sa paronymov, ako aj ostatné, je súčasťou samostatnej práce, ktorú každý vyplníte na svojom osobnom hárku „Príručka č. 3“. Nezabudnite to podpísať.

Úlohy k textu:

Dajte dôraz na zvýraznené slová.

Všimnite si prípady, keď spisovný jazyk umožňuje variabilnú výslovnosť.

Ktoré zo zvýraznených slov je nejednoznačné? Zapíšte si toto slovo a určite jeho lexikálny význam.

Ktoré z podčiarknutých slov má tento lexikálny význam: „zástupca spoločnosti, ktorý uzatvára obchodné obchody na cestách; cestujúci agent ponúkajúci produkty spoločnosti na základe vzoriek a katalógov? Zapíšte si toto slovo.

Nájdite v tomto texte frazeologickú jednotku a zapíšte si ju.

Reflexia.

Každý, kto si počas hodiny dokázal uvedomiť, čo bolo pre neho dôležité, bude aktívne napredovať.

Všimnite si, čo bolo pre vás užitočné v dnešnej lekcii?

zaujímavé?

Vyhlásenie známok. Zhrnutie lekcie.

Domáca úloha:

Dajte dôraz na slová ortoepického minima, ktoré podlieha testovaniu na jednotnej štátnej skúške z ruského jazyka v roku 2017.

v niektorých ohľadoch lepší ako ja,

a mám sa od neho čo učiť.

Emerson

Zhrnutie konzultácie o ruskom jazyku v 11. ročníku

Rozdelenie do skupín – 5 minút (karty na stole pri vchode)

Študenti prichádzajú so zvonením. Pri vchode si vezmú kartičky, na ktorých sú napísané názvy syntaktických prostriedkov, lexikálnych prostriedkov a ich príklady. Chalani si musia nájsť svoju zhodu a zorganizovať dve skupiny. Potom vysvetlite svoj výber.

- Výborne, chlapci, posaďte sa.

- Chlapci, v akej nálade ste prišli do triedy?

- Skvelé, pretože výsledok práce, výsledok našej spolupráce, závisí od nálady.

- Dnes máme nezvyčajnú konzultáciu: po prvé, máme hostí a po druhé, dĺžka trvania konzultácie je len 40 minút, preto vás žiadam, aby ste pracovali zrýchleným tempom.

- Takže začnime.

Úloha č. 1 v skupinách – 7 minút (karta č. 2 na stoloch)

Úloha č.4

Dajte dôraz na zvýraznené slová

Rozmaznaný agent naozajnaberal chlapec nohavičky,TEENS topánky , ako aj plienky prenovorodenec na prvý pohľad . Náboženstvo agenta aristokracie (mojepečiatka Ukrajinčina ), neumožnil mu zmenuobčianstvo , skúsenostikatarzia z pobytu vpartnera divadlo, čítanieurážky na cti a vytiahnuťVETY . na jehomyslenie Ikonografia , úmrtné listyutrpenia apokalypsa . Cítil, že nieheretik , Avyvolený nebo a videlznamenie vynález .

PAMATUJTE SI!Variabilný stres je povolený v slováchtínedžerstvo a katarzia. Tínedžeri – pred piatimi rokmi to bolo povolenétínedžerský , dnes Ortoepický slovník ruského jazyka, editor R. I. Avanesov, Moskva, 2000 odporúčatínedžerský . Jedným slovomkatarzia Veľký výkladový slovník spracoval S.A. Kuznecovová, St. Petersburg: Norint, 2009 povoľuje dva prízvuky – na prvej a druhej slabike a ruský slovník prízvuku. Slovník všeobecných podstatných mien. (Autor M.V. Zarva. Tlačené vydanie M.: ENAS, 2001.) - na druhej slabike, v adresári Rosenthala D.I. a v slovníku R.I. Avanesova - na prvom.

Úloha č. 2 vo dvojiciach – 5 minút (kartička č. 3 na stoloch)

Úloha č.5

1 pár.

Do vety vložte vhodné slovo

1. DISKUSIA - ODSÚDENIE

1) DISKUSIA o probléme znečisťovania životného prostredia sa stala dôležitejšou témou.

2) Nikdy nemôžete predpovedať výsledky DISKUSIÍ o podstate vedeckého objavu.

3) Hodina bola venovaná DISKUSÍM o novej knihe V. Rasputina.

4) Odsúdenie zločinca súdom na 3 roky nápravných prác vyvolalo medzi obyvateľmi mesta nespokojnosť.

2 páry.

2. MAJSTER - UČITE SA

1) Závod si osvojil výrobu nových produktov.

2) Študent sa rýchlo naučil novú látku.

3) Dedinčania sa rozhodli ROZPRACOVAŤ nové pozemky na siatie obilnín.

4) Musel som sa NAUČIŤ novú techniku.

3 páry.

Vyberte požadované slovo alebo frázu.
1. Zobudil sa v ňom (horlivý , zúrivý) rybár.
2. Dúfal v (úspešný , šťastie) chytiť.
3. Voda (netolerantná,neznesiteľné ) sa leskne na slnku.

4 páry.

1. NOSIŤ - ŠATY

1) Po včerajšom lejaku nebudete môcť ani prejsť cez ulicu v topánkach, budete si musieť obuť lovecké čižmy.

2) Daria Alexandrovna premýšľala, ako zajtra teplejšie obliecť deti.

3) Ihličnatý les pokrýval všetky hory a približoval sa k moru.

4) Tanečníci boli oblečení v národných krojoch.

Úloha č. 3 v skupinách – 5 minút (karta č. 4 na stoloch)

Úloha č.7

1. V príbehu „Vasily Terkin“ autor obdivuje výkon ruského vojaka, ktorý zostáva verný povinnosti a vlasti. - V príbehu „Vasily Terkin“ autor obdivuje výkon ruského vojaka, ktorý zostáva verný povinnosti a vlasti. (porušenie pri stavbe viet s participiálnou frázou )

2. Vďaka štúdiu na lekárskom ústave začal Ustimenko pracovať ako vidiecky lekár. - Vďaka štúdiu na lekárskom ústave začal Ustimenko pracovať ako vidiecky lekár. (nesprávne použitie pádového tvaru podstatného mena s predložkou )

3. Uplynulú sobotu sa v kultúrnom dome konala konferencia pre rodičov s deťmi v predškolskom veku. - Minulú sobotu sa v kultúrnom dome konala konferencia pre rodičov, ktorí majú deti v predškolskom veku. (chyba pri zostavovaní zložitej vety )

4. Rozpŕchli sa na všetky strany a niektorí sa dostali veľmi blízko k rozprávačovi. - Rozpŕchli sa na všetky strany a niektorí sa dostali veľmi blízko k rozprávačovi. (porušenie druhovo-časovej korelácie slovesných tvarov )

Úloha č. 4 v skupinách – 3 minúty (karta č. 5 na stoloch)

Úloha č.8

Dané karty so slovami

Skupina 1: vložte chýbajúce písmená

Skupina 2: rozdeľte slová do 3 skupín

1. slová zo slovnej zásoby:extrém, silueta, hypotéza

2. slová s neprízvučnou kontrolovanou samohláskou v koreni:pokánie, meškanie, údolie, obrovský, ospravedlniť

3. slová so striedajúcimi sa samohláskami v koreni slova:float rastúci

Záverečná esej. (10 minút)

Skupinová esej

Štruktúra eseje (na tabuli)

1. Diplomová práca

2. Dôkaz č.1.

3. Dôkaz č.2.

4. Záver.

- Napíšte esej o uvažovaní. Každú časť píše 1 pár. (niektoré sú vybrané náhodne, kartičky sú pripravené na učiteľskom stole, príde 1 študent zo skupiny a vezme si ich)

- Naša lekcia sa skončila. Teraz vás požiadam, aby ste si vzali biele obliečky, ktoré sú na okraji stola. Ohnúť. Spojte linky. Do centra napíšte 6.12.2016. do 1. štvorca napíšte - Čo ste urobili ľahko, do druhého - na čom musíte viac popracovať. V treťom - opíšte svoj stav pomocou 1 vety, vo štvrtom - želanie svojim spolužiakom.

Ďakujem za prácu, chlapci. Prajem Vám, aby ste dosiahli dobré výsledky v záverečnej eseji a pri štátnej záverečnej certifikácii. Vždy si pamätajte Úspech nie je cieľ, ale dôsledok tvrdej práce.

Karta č. 1

Porovnávací obrat

Ako trasúci sa vták

Úzkostno-šťastné oči

Epiteton

Zamotané, slabé

Slová so zdrobnenou príponou

Pozrela sa na mňa so svojimičierne korálky ondatra pižmová

Metafora

Karta č. 2

Rozmaznaný agent naozajnaberal zábavné nakupovanie pre vaše detichlapčenský nohavičky,tínedžerský topánky , ako aj plienky prenovorodenec dcéru, ktorú len videlletmý pohľad . Náboženstvo agentov , ktorý nebol kompromitovaný príslušnosťou karistokracie (mojezbrojnica nápis si ponechal spolu s fotografiou svojho strýka-Ukrajinčina ), neumožnil mu zmenuobčianstvo , skúsenostikatarzia z pobytu vstánky divadlo, čítanielampóny a vytiahnuťvety . na jehomyslenie ovplyvnený štúdiom ruských tradíciímaľovanie ikon , úmrtné listyutrpenia duše a zamyslenie sa nad intimitouapokalypsa . Cítil, že nieheretik , Avyvolený nebo a videlznamenie naposledy v každom novomvynález .

Karta č. 3

1. DISKUSIA – ODSÚDENIE

1) ____________________ problém znečistenia životného prostredia sa stal dôležitejšou témou.

2) Nikdy nemôžete predpovedať výsledky ______________________ podstata vedeckého objavu.

3) Hodina bola venovaná _____________________ novej knihe od V. Rasputina.

4) ____________________ súdu na 3 roky nápravných prác vyvolalo nespokojnosť medzi obyvateľmi mesta.

Karta č. 3

2. MAJSTER - UČITE SA

1) Závod ________________ uvoľnenie nových produktov.

2) Študent bol schopný rýchlo _____________________ nový materiál.

3) Dedinčania sa rozhodli ___________________ nové pozemky na siatie obilnín.

4) Musel som ___________________ nové vybavenie.

Karta č. 3

Vyberte požadované slovo alebo frázu.

1. Prebudil sa v ňom (zapálený, zúrivý) rybár.
2. Dúfal v (úspešný, šťastný) úlovok.
3. Voda sa (neznesiteľne, neznesiteľne) trblieta na slnku.
4. (ekonomický, ekonomický) efekt predčil naše očakávania.

Karta č. 3

1. NOSIŤ - ŠATY

1) Po včerajšom lejaku nemôžete prejsť ani cez ulicu v topánkach, budete si musieť obuť _________________ poľovnícke topánky.

2) Daria Alexandrovna premýšľala o tom, ako zajtra zahriať ________________ deti.

3) Ihličnatý les _____________________ všetky hory a priblížil sa k moru.

4) Tanečníci ____________________________ v národných krojoch.

Karta č. 4

1. V príbehu „Vasily Terkin“ autor obdivuje výkon ruského vojaka, ktorý zostáva verný povinnosti a vlasti.

2. Vďaka štúdiu na lekárskom ústave začal Ustimenko pracovať ako vidiecky lekár.

3. Uplynulú sobotu sa v kultúrnom dome konala konferencia pre rodičov s deťmi v predškolskom veku.

4. Rozpŕchli sa na všetky strany a niektorí sa dostali veľmi blízko k rozprávačovi.

Karta č. 5

Extrém, pokánie, oneskorenie, vznášanie sa, údolie, rastúce, obrovské, ospravedlnenie, silueta, hypotéza

Karta č. 5

Extrém, pokánie, oneskorenie, plavák, dĺžka, stúpanie, obrovský, ospravedlnenie, silueta, hypotéza

Rozmaznaný agent si naozaj urobil radosť, keď svojim deťom kúpil chlapčenské nohavice a tínedžerské topánky, ale aj plienky pre svoju novonarodenú dcérku, ktorú videl len krátko. Náboženstvo agenta, ktorý nebol skompromitovaný príslušnosťou k aristokracii (erb si ponechal spolu s fotografiou svojho zosnulého ukrajinského strýka), mu nedovolilo zmeniť občianstvo, zažiť katarziu v divadelných stánkoch. , čítajte lampóny a vyslovujte vety. Jeho myslenie bolo ovplyvnené štúdiom tradícií ruskej maľby ikon, dôkazmi o posmrtných skúškach duše a úvahami o blízkosti apokalypsy. Necítil sa ako kacír, ale ako vyvolený z neba a v každom novom vynáleze videl znamenie posledných čias.

Agentovi vznešení priatelia žiarlili na to, že ako hlboko veriaci kresťan venoval svoj voľný čas svojmu domovu a nikdy v nedeľu neopúšťal svoju rodinu. Majstrovsky zosnovali sprisahanie a začali ho šikanovať. Agenta si doberali, nazvali ho „sochou bez emócií, krajšou ako nahý Dávid“ a tvrdili, že jeho „život je extrémne normalizovaný“. Nakoniec ho prinútili porušiť všetky tabu.

Štamgasti reštaurácie, colníci a majitelia baní ho vzali na nedeľnú párty do kuchyne, kde alkohol tiekol priamo z kohútika, a preto sa predával za premrštené ceny. A len pre starých priateľov majitelia predávali tovar za veľkoobchodnú cenu. Kamaráti sa ocitli pri stole a objednali si toasty, víno v miske, cviklu, tvaroh, šťavel a klobásu. Keď jeho priatelia vyčerpali všetky prostriedky na to, aby presvedčili nášho hrdinu, aby si dal dúšok vína, naliali mu do perlivej vody malé množstvo lekárskeho alkoholu. Ale aj toto malé množstvo sa ukázalo ako dostatočné na uľahčenie zámeru spoločnosti spôsobiť bitku. Agentova tvár začala fialovieť, okuliare mu skĺzli o tri dioptrie, zakašľal a navrhol požiadať o dohodu o organizácii celého odvetvia na ťažbu húseníc a zabezpečenie ich premeny na motýle. "Čo nás čaká," oznámil všetkým, "úspech je zaručený, pretože obdoba takého odvetvia neexistuje, každý štvrťrok budeme mať zisk a budeme môcť kandidovať na prezidenta." Prednesená reč spôsobila rozptýlenie pozornosti všetkých a agent pocítil nevoľnosť, čo predznamenalo mŕtvicu. Po zablokovaní útoku agent pozval svojich priateľov, aby išli do jeho zimných priestorov, ktoré sa nachádzajú 735 kilometrov od kulinárskeho centra, ak sa budete pohybovať šikmo. Potom však úplne zabudol abecedu a celý jazykový systém ako celok a stratil vedomie.

Ráno sa zobudil v miestnosti, kde boli zablokované všetky okná, a tak si uvedomil, že je na letisku. Ako sa dostal na letisko, nevedel. Tesár, ktorý sedel vedľa neho, mu povedal, ako kopal, kričal, že nechce ísť do lekárne a hádzal kuchynské nože bohvie odkiaľ, za čo ho takmer zatkli.

Agent sa rozhodol okamžite zavolať domov a prešiel po starom plynovom potrubí, ktoré zostalo hrdzaveť, a vrecia cementu k najbližšiemu telefónnemu automatu, pričom si za pochodu vymýšľal alibi.

Rozmaznaný agent si naozaj urobil radosť, keď svojim deťom kúpil chlapčenské nohavice a tínedžerské topánky, ale aj plienky pre svoju novonarodenú dcérku, ktorú videl len krátko. Náboženstvo agenta, ktorý nebol skompromitovaný príslušnosťou k aristokracii (erb si ponechal spolu s fotografiou svojho zosnulého ukrajinského strýka), mu nedovolilo zmeniť občianstvo, zažiť katarziu v divadelných stánkoch. , čítajte lampóny a vyslovujte vety. Jeho myslenie bolo ovplyvnené štúdiom tradícií ruskej maľby ikon, dôkazmi o posmrtných skúškach duše a úvahami o blízkosti apokalypsy. Necítil sa ako kacír, ale ako vyvolený z neba a v každom novom vynáleze videl znamenie posledných čias.

Agentovi vznešení priatelia žiarlili na to, že ako hlboko veriaci kresťan venoval svoj voľný čas svojmu domovu a nikdy v nedeľu neopúšťal svoju rodinu. Majstrovsky zosnovali sprisahanie a začali ho šikanovať. Agenta si doberali, nazvali ho „sochou bez emócií, krajšou ako nahý Dávid“ a tvrdili, že jeho „život je extrémne normalizovaný“. Nakoniec ho prinútili porušiť všetky tabu.

Štamgasti reštaurácie, colníci a majitelia baní ho vzali na nedeľnú párty do kuchyne, kde alkohol tiekol priamo z kohútika, a preto sa predával za premrštené ceny. A len pre starých priateľov majitelia predávali tovar za veľkoobchodnú cenu. Kamaráti sa ocitli pri stole a objednali si toasty, víno v miske, cviklu, tvaroh, šťavel a klobásu. Keď jeho priatelia vyčerpali všetky prostriedky na to, aby presvedčili nášho hrdinu, aby si dal dúšok vína, naliali mu do perlivej vody malé množstvo lekárskeho alkoholu. Ale aj toto malé množstvo sa ukázalo ako dostatočné na uľahčenie zámeru spoločnosti spôsobiť bitku. Agentova tvár začala fialovieť, okuliare mu skĺzli o tri dioptrie, zakašľal a navrhol požiadať o dohodu o organizácii celého odvetvia na ťažbu húseníc a zabezpečenie ich premeny na motýle. "Čo nás čaká," oznámil všetkým, "úspech je zaručený, pretože obdoba takého odvetvia neexistuje, každý štvrťrok budeme mať zisk a budeme môcť kandidovať na prezidenta." Prednesená reč spôsobila rozptýlenie pozornosti všetkých a agent pocítil nevoľnosť, čo predznamenalo mŕtvicu. Po zablokovaní útoku agent pozval svojich priateľov, aby išli do jeho zimných priestorov, ktoré sa nachádzajú 735 kilometrov od kulinárskeho centra, ak sa budete pohybovať šikmo. Potom však úplne zabudol abecedu a celý jazykový systém ako celok a stratil vedomie.

Ráno sa zobudil v miestnosti, kde boli zablokované všetky okná, a tak si uvedomil, že je na letisku. Ako sa dostal na letisko, nevedel. Tesár, ktorý sedel vedľa neho, mu povedal, ako kopal, kričal, že nechce ísť do lekárne a hádzal kuchynské nože bohvie odkiaľ, za čo ho takmer zatkli.

Agent sa rozhodol okamžite zavolať domov a prešiel po starom plynovom potrubí, ktoré zostalo hrdzaveť, a vrecia cementu k najbližšiemu telefónnemu automatu, pričom si za pochodu vymýšľal alibi.

Úlohy:

Prečítajte si to nahlas.

Pracovný list č. 1 (práca vo dvojiciach)

Úlohy:

Dajte dôraz na zvýraznené slová.

Prečítajte si to nahlas.

Všimnite si prípady, keď spisovný jazyk umožňuje variabilnú výslovnosť.

Čo je zvláštne na výslovnosti a pravopise slova „kompromis“?

Ktoré slovo má zastaranú výslovnosť?

Pracovný list č. 2

Pracovný list č. 2

(1)... (2) Predovšetkým písomný prejav nie je obmedzený časom komunikácie, pričom ústny prejav poslucháč vníma a chápe tak, ako ho hovoriaci vyslovuje. (3) Písomný prejav okrem toho nemožno viazať na určitý fyzický priestor komunikácie, psychický stav jej účastníkov a požiadavku na okamžitú reakciu. (4) Faktom je, že písaný prejav je monológ: keď píšeme, iba vnútorne si predstavujeme nášho čitateľa-hovorcu s jeho odpoveďami, a preto máme možnosť premýšľať a prerobiť svoju výpoveď bez toho, aby sme boli obmedzovaní obmedzeniami v čase a priestore. (5) Rovnaké písomné vyhlásenie môžu čítať viackrát, rôzne osoby a v rôznom čase, takže gramatické chyby a nejasnosti vo vyjadrení myšlienok možno odhaliť a opraviť. (6)... tieto rozdiely treba brať do úvahy v procese ústnej a písomnej komunikácie.

V piatej (5) vete textu uveďte význam slova GRAMATICKÝ.

1) súvisiace s umiestnením interpunkčných znamienok

2) súvisiace s pravopisom slov

3) spojené so správnou výslovnosťou slov a tvarov slov

4) spojené s normami menenia slov a vytvárania fráz a viet

Samostatná práca

Žiak 10. ročníka ______________________________________

Prečítať text.

Úlohy k textu:

Dajte dôraz na zvýraznené slová.

Všimnite si prípady, keď spisovný jazyk umožňuje variabilnú výslovnosť.

Ktoré zo zvýraznených slov je nejednoznačné? Zapíšte si toto slovo a určite jeho lexikálny význam.

Odpoveď: __________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________

Ktoré z podčiarknutých slov má tento lexikálny význam: „zástupca spoločnosti, ktorý uzatvára obchodné obchody na cestách; cestujúci agent ponúkajúci produkty spoločnosti na základe vzoriek a katalógov? Zapíšte si toto slovo.

Odpoveď: __________________________________________

Nájdite v tomto texte frazeologickú jednotku a zapíšte si ju.

Odpoveď: __________________________________________________