Nesklonné podstatné mená. Skloňovanie podstatných mien v -МЯ. Písmeno E v prípone -EN- podstatných mien končiacich na -MYA. Video lekcia „Nesklonné podstatné mená Slová v mojom skloňovaní

§ 1 Pojem nesklonných podstatných mien

V tejto lekcii sa pozrieme na rôzne nesklonné podstatné mená, zistíme, prečo sa tak nazývajú, a identifikujeme charakteristické črty skloňovania podstatných mien.

Určite poznáte „Príbeh stratených časov...“?

Aké písmeno máme napísať na koniec slova?

Pomôže nám k tomu znalosť deklinácií?

Pripomeňme si, že všetky podstatné mená v ruskom jazyku možno rozdeliť do 3 skupín podľa typu skloňovania.

Do 1. deklinácie patria podstatné mená ženského rodu mužského rodu s koncovkami -A alebo -Я (matka, strýko, jar).

Do 2. deklinácie patria podstatné mená mužského rodu s nulovým zakončením a stredné mená zakončené na -O alebo -E (vietor, pole, dedina).

3. deklinácia obsahuje len podstatné mená ženského rodu s b na konci. (step, dcéra, noc).

V dôsledku toho budú mať všetky podstatné mená rovnakého sklonu rovnaké koncovky.

Ale sú slová, ktoré, keď sa menia podľa pádov, berú koncovky z rôznych deklinácií. Odtiaľ pochádza názov „rôzne naklonený“.

Existuje iba 11 takýchto slov:

Ide o 10 podstatných mien stredného rodu v -MYA (bremeno, čas, vemeno, zástava, meno, plameň, kmeň, semienko, strmeň, koruna) a jedno podstatné meno mužského rodu - cesta.

1. Podstatné mená končiace na -МЯ vo všetkých pádoch okrem nominatívu a akuzatívu v jednotnom čísle majú na konci kmeňa -men, napr.: čas, meno.

2. V genitíve, datíve, predložkových pádoch jednotného čísla sa tieto podstatné mená končia na -I (ako podstatné mená tretej deklinácie). Napríklad: plameň

3. Podstatné mená bremeno, vemeno, plameň, koruna - nemajú množné číslo.

Zvyšných šesť slov sa v množnom čísle skloňuje podľa druhej deklinácie, len slová semienko, strmeň v genitíve množného čísla majú tvar v -YAN. Napríklad: semená, strmene.

Podstatné meno CESTA má koncovku 3. deklinácie (ako v slove NOC), okrem tvaru Tp. Jednotky (ako pri slove Kôň).

R.p. PATH končiaca 3. deklináciou

D.p. PATH končiaca 3. deklináciou

atď. WAY koncovka 2. deklinácie

P.p. PATH končiaca 3. deklináciou

§ 2 Stručné závery k téme vyučovacej hodiny

Vráťme sa k našej rozprávke. Aké písmeno by malo byť napísané na konci podstatného mena v názve slávneho „Príbehu stratených časov...“?

Teraz už ľahko určíte, že ide o písmeno I, keďže rôzne skloňované podstatné mená v P.p majú rovnaké koncovky ako podstatné mená 3. deklinácie.

Takže v tejto lekcii ste sa zoznámili s nesklonnými podstatnými menami. Patrí medzi ne 10 stredných slov začínajúcich na -MYA a mužské slovo PATH.

Nazývajú sa tak, pretože pri skloňovaní nadobúdajú koncovky 3. a 2. deklinácie.

Aby ste týmto slovám ľahšie porozumeli, zapamätajte si báseň:

Existuje príbeh o kmeni.

Až na jar príde čas,

Kmeň pokojne seje semeno,

Hoci orba a sejba je záťaž. Ale ich vodca je nohou v strmene,

Po prilepení pierka na korunu,

Zdvihol transparent nad seba,

Rozdúchava plamene sváru:

Krava má plné vemeno.

Papuánčina potrebuje meno

Skladať pre môjho syna

A podojiť kravu. Znova všetkých povoláva

Nepracujte - bojujte.

Ale kmeň opäť nechce

Márne prelievanie krvi.

Pokojná cesta je každému milšia...

Nezabudnite na našu rozprávku!

Zoznam použitej literatúry:

1. T.A. Ladyzhenskaya, M.T. Baranov. Ruský jazyk. 6. trieda. 2012
2. N.G. Goltsovej. Ročníky z ruského jazyka 10-11. 2012
3. V.V. Babayceva. Ruský jazyk. Teória, 5-9 ročník. 2012
4. G.A. Bogdanov. Hodiny ruského jazyka v 6. ročníku. 2012

Použité obrázky:

Ciele lekcie:

• opakovať skloňovanie podstatných mien; koncovky podstatných mien v 1., 2., 3. deklinácii;
• poskytnúť predstavu o nesklonných podstatných menách;
• naučiť žiakov skloňovať rôzne skloňované podstatné mená a správne ich používať v reči.

Počas vyučovania

I. Organizačný moment.

II. Opakovanie.

Na tabuli je napísaná veta:

Santa Claus kráča so snehovou búrkou po čistom poli, všetky smreky sú pokryté našuchorenou námrazou.

1) Napíšte návrh.
2) Podčiarknite podstatné mená a určte ich skloňovanie.
3) Podstatné mená, ktoré skloňovanie nie je vo vete.
4) Vymenujte podstatné mená 1. deklinácie na tému: „Zima“.
5) Vyberte synonymá pre slovo fujavica. Napíšte ich. Určte skloňovanie písaných slov.
6) Aké podstatné mená patria do 1., 2., 3. deklinácie?
7) Aký význam má skloňovanie pre správne písanie pádových koncoviek podstatných mien?

Učiteľ napíše na tabuľu:

8) Môžu sa všetky podstatné mená skloňovať?

III. Nový materiál.

1) Ukazuje sa, že nie všetky podstatné mená sa skloňujú. A téma našej lekcie: „Rôzne podstatné mená“. Nesklonné podstatné mená, t.j. nakláňať sa inak. Počas lekcie musíme odpovedať na dve otázky:

a) Aké sú tieto podstatné mená?
b) V čom je zvláštnosť ich skloňovania?

Existuje 10 stredných mien končiacich na - ja a podstatné meno mužského rodu cesta.

Zapíšte si ich do zošita:

Záťaž
čas
Vemeno
Banner
názov
Plameň
kmeň
Semeno
Strmeň
koruna
Cesta

Vysvetlenie lexikálneho významu slov bremeno, vemeno, kmeň, semeno, strmeň, koruna najprv študentmi a potom porovnajte pomocou Ozhegovovho výkladového slovníka.

2) Zistime, v čom je zvláštnosť ich skloňovania a skloňme podstatné mená 2 skloňovanie, 3 skloňovanie, podstatné mená na -my a podstatné meno cesta.

Zvýraznime koncovky podstatných mien 2. deklinácie v inštrumentálnom páde a podstatných mien banner, cesta v inštrumentálnom prípade.

– Prečo sa tieto podstatné mená nazývajú heterodeklinabilné?

Záver: Nesklonné podstatné mená majú koncovku - A v genitíve, datíve, predložkových pádoch, ako podstatné mená, 3 skloňovanie a koncovka - jesť (jesť) v inštrumentáli jednotného čísla, ako podstatné mená 2. deklinácie.

Pri podstatných menách začínajúcich na -mya sa pri skloňovaní ku koreňu pridáva aj prípona -en (-yon) v genitíve, datíve, inštrumentáli a v predložkových pádoch. Vyberte to.

Na tabuli sú napísané tieto vety:

Čas sa krátil.
Nemáš čas sa so mnou porozprávať?
Koľko je hodín?

V týchto vetách došlo k chybe pri tvorení tvaru R.p. podstatné meno čas. Čo je to za chybu? Zapíšte si vety v opravenom tvare, zvýraznite naštudovaný pravopis .

Napríklad:

Z času na čas (nie často);
zatiaľ (do určitého bodu);
v priebehu času (nad určitým bodom).

Vymyslite vetu pomocou jednej z frazeologických jednotiek. Zaznamenajte najlepšie ponuky.

Zapíšte si niektoré z nich:

"Čas na podnikanie, čas na zábavu."

Ľan kvitne dva týždne, dozrieva štyri a semená lietajú na siedmy.

– Čo ste sa dnes v triede učili?

– Koľko rôznych ohýbacích podstatných mien ste sa naučili? Uveďte ich.

– Prečo sa tieto podstatné mená nazývajú heterodeklinabilné?

– V ktorých pádoch sa k rozdielne nesklonným podstatným menám pridáva prípona -en?

A prípady. Predtým bolo šesť deklinácií, ale teraz sú tri. Zastavme sa krátko pri hlavných troch deklináciách podstatných mien, aby sme pochopili ich črty. Budeme uvažovať o jednotnom čísle, pretože v má pri deklinácii veľa vlastných zvláštností. Až potom môžete rýchlo a ľahko pochopiť, čo sú nesklonné podstatné mená.

Na strednej škole už žiaci vedia, že do prvej deklinácie patria podstatné mená v jednotnom, mužskom, ženskom a všeobecnom rode, v nominatíve zakončené na - a a - z.

Napríklad: matka, stena, podiel, strýko, mladý muž, zem.

I.P. stena

R.P. steny

D.P. stena

V.P. stena

T.P. stena

P.P. o stene

Do druhej deklinácie patria podstatné mená v jednotnom čísle stredného rodu, v ktorých sa slovo končí na písmená - o a - e (pole, okno, nálada) a podstatné mená mužského rodu bez koncovky (kôň, lúč, zákon, svetlo). Druhá deklinácia podstatného mena v inštrumentáli má koncovku - jesť alebo - om.

I.P. nálada

R.P. nálada

D.P. nálada

V.P. nálada

T.P. nálada

P.P. o nálade

Tretia deklinácia zahŕňa podstatné mená ženského rodu, ktoré nemajú koncovku alebo majú na konci mäkké znamienko. Napríklad: kôň, step, dcéra, matka.

I.P. matka

R.P. matka

matka D.P

matka V.P

T.P. matka

P.P. o matke

Tretie deklinačné podstatné mená v predložke, datíve a ponechajú koncovku - a.

Nesklonné podstatné mená - Ide o starodávne slová, ktorých pádové zakončenia sú charakteristické pre rôzne deklinácie. Takých slov je veľmi málo. Patria sem podstatné meno mužského rodu - cesta, slovo-dieťa a slová stredného rodu:

• Názov Plameň
• Časový banner
• Kmeň vemena
• Záťažový strmeň
• Korunné semeno

Keď sú odmietnuté, pridáva sa prípona - en vo všetkých pádoch, s výnimkou inštrumentálneho prípadu. Slová končiace na - v jednotnom čísle používajú pravidlá tretej deklinácie.

V prípade množného čísla a inštrumentálu sa tieto slová riadia pravidlami druhej deklinácie.

Jednotka číslo / Množné číslo číslo

I.P. kmeň/kmene

R.P. kmeň/kmene

D.P. kmeň/kmene

V.P. kmeň/kmene

kmeň/kmene T.P

P.P. o kmeni / o kmeňoch

Slovo vjazd sa skloňuje podľa druhého skloňovania, v ostatných prípadoch - podľa tretieho.

Nesklonné podstatné mená majú vlastnosti, ktoré sú pre všetkých študentov dôležité vedieť:

1. V množnom čísle sa vo všetkých prípadoch pridáva prípona - en mená, mená, o menách).
2. V jednotnom čísle sa vo všetkých pádoch okrem nominatívu a akuzatívu pridáva prípona - en (semena, bremena, koruny, o korune).
3. V množnom čísle slov semeno a strmeň v genitíve pridajte príponu - yan (semená, strmene).
4. V jednotnom čísle sa v inštrumentálnom páde pridáva prípona - jesť a slová sa skloňujú ako v druhom skloňovaní (kmeň, semeno).
5. V jednotnom čísle v datíve, predložkovom a genitívnom páde sa slová končia na - a skloňujú sa podľa pravidiel 3. deklinácie (o zástave, bez vemena, k názvu).
6. Slovo cesta má koncovku – jesť v jednotnom a inštrumentálnom páde (mimochodom).
7. Slovo dieťa v množnom čísle v inštrumentáli končí na - mi (deti).

Rôzne skloňované podstatné mená cesta a dieťa v jednotnom čísle sa zvláštnym spôsobom menia, a to si treba pamätať.

I.P. cesta, dieťa

R.P. spôsobom, dieťa

D.P. spôsobom, dieťa

V.P. spôsobom, dieťa

Spôsob T.P., dieťa

P.P. o ceste, o dieťati

V množnom čísle majú rôzne skloňované podstatné mená deti a strmene svoje nuansy.

I.P. deti, strmene

R.P. deti, strmene

D.P. pre deti, strmene

V.P. deti, strmene

T.P. deti, strmene

P.P. o deťoch, o strmeňoch

Ak vezmeme do úvahy výnimky z pravidiel, pri skloňovaní rôznych nesklonných podstatných mien sa môžete vyhnúť jednoduchým chybám pri písaní diktátov a esejí.

Na otázku slová končiace na mya, ktorú položil autor neuropatológ najlepšia odpoveď je záťaž
čas
vemeno
banner
plameň
kmeň
semeno
strmeň
koruna
názov
Ide o 10 podstatných mien, ktoré sa učia v škole v 5. ročníku – výnimky na skloňovanie.
Okrem toho existujú zložité slová - deriváty týchto 10:
ľanové semienko
názov makra
polovičné meno
vesmírny čas
prezývka
čas udalosti
TV čas
čas ozveny
Spravidla sa v škole v 5. ročníku o týchto zložitých slovách nerozpráva.
Existujú ďalšie dve podstatné mená začínajúce na -mya, ktoré sa pravdepodobne študujú a odovzdávajú v ústavoch:
11. Málo známe slovo TEHOTENSTVO, ktoré sa však nachádza v moderných pravopisných slovníkoch.
Toto slovo znamená:
11.1. Moderný výkladový slovník ruského jazyka od T. F. Efremovej - "TEHOTENSTVO"
tehotenstvo [pregnancy] porov. zastarané 1) Veľká náruč, zväzok. 2) To isté ako: veľa.
11.2. Výkladový slovník živého veľkoruského jazyka od V. Dahla - "TEHOTENSTVO"
a. bremeno, ťarcha, bremeno; náruč, koľko dokážeš objať rukami; zväzok niečoho pre mužský vzostup. Tehotné deti, tehotné, čo robiť, veľa, sotva možné. Nenesie svoje bremeno, neberie na seba svoj domov. Iná doba – iná záťaž. Tehotenstvo je ťažké obdobie. Tento muž sa o nič nestará. Bolo načase – ostalo len jedno tehotenstvo. Prísť načas nie je záťaž. Záťaž, tehotenstvo, viac v objeme. význam bremeno, baliť; bremeno, ťarcha, *bremeno; náklad, všetko, čo utláča, tlačí, zaťažuje. Tehotná pre podpaľačstvo, všetko zhorí. Bremene nie sú pohodlné na nosenie, sú príliš pevné. Rodinná záťaž ho deprimuje. Zaťažujúce, zaťažujúce, ťažké, ťažké; zaťažujúce, priťažujúce. Zaťažiť niekoho čím, naložiť bremeno, bremeno, bremeno; zaťažovať, zhoršovať, deprimovať, problémy; utláčať, utláčať; byť zaťažený; byť zhoršený. Obťažovať sa niečím, nad niečím, zložiť bremeno. Neúnosné bremeno ťaží. Nie si zaťažený touto úlohou Ruka osudu ma ťaží, ťaží. Obťažený, zaťažený, znášať bremeno; nositeľ bremena f. na kom leží bremeno, bremeno alebo práca. Tehotná, cirkevná obťažkaný, medzi ľuďmi niekedy obťažkaný, nezaháľajúci, neprázdny, ťarchou, ziskom, samadruga, brucho, tehotná. O zvieratách hovoria: kobyla, somár, ťava, srna: berezha, zhereb, suzhereb; krava, byvol, daniel, mrož, slonica: tehotná; ovca, koza, saiga: suyagnya; prasa, medveď, jazvec, ježko: tehotná; sučka, líška, vlk, tuleň: šteniatka; mačka, rys, levica, zajac: súkno; opak tohto: neplodný, chodiaci, nečinný. Tehotná žena sa nestane krstným otcom, jej krstný syn zomrie. Zvláštne, ako tehotná dáma. Cítila som sa ako tehotná. Tehotenstvo w. stav tehotnej ženy; je čas, je čas. Otehotnieť, otehotnieť. Otehotnieť, počať, niesť.
11.3. Výkladový slovník ruského jazyka od D. N. Ushakova - "TEHOTENSTVO"
tehotenstvo, množné číslo nie, porov. (región) . Armful. Nosenie palivového dreva.
12. Málo používané slovo POLYMYA, ktoré sa však nachádza v moderných pravopisných slovníkoch.
Toto slovo znamená:
12.1. Moderný výkladový slovník ruského jazyka T. F. Efremova - "POLYMYA"
oheň [oheň] porov. adv. -básnik. Rovnako ako: plameň.
12.2. Výkladový slovník živého veľkoruského jazyka od V. Dahla - "POLYMYA"
a. Východná plameň, plameň. Z panvice do ohňa. Oheň sa rozhorel. Oheň z nozdier, para (dym) z uší. Z dažďa sa nepremení na vodu, z ohňa sa nepremení na oheň.
Okrem podstatných mien existujú v -mya aj ďalšie časti reči:
- príslovky:
rýmovať
livmya
nadávky
sedenie
počas
ľahnúť si
chvenie
vstávanie
kričať
trčí
plochý
rojenie
- Kardinálne čísla:
dva, tri, štyri a ďalšie, na konci ktorých stoja (dvadsaťdva, štyridsaťtri) v inštrumentálnom prípade.
dva, tri, štyri, dvadsaťdva, štyridsaťtri atď., atď. - týchto kardinálnych čísel je nekonečne veľa :)

Typy deklinácií podstatných mien už poznáte, viete, že existujú nesklonné podstatné mená. A existuje aj skupina podstatných mien, ktoré sa „darí“ meniť podľa rôznych typov skloňovania. Tieto „rozmarné“ podstatné mená a zvláštnosti ich skloňovania sa budú diskutovať v lekcii.

Téma: Podstatné meno

Lekcia: Nesklonné podstatné mená. Skloňovanie podstatných mien v -МЯ. Písmeno E v prípone -EN- podstatných mien končiacich na -MYA.

1. Pojem nesklonných podstatných mien.

Zvláštnosť rôznych nesklonných podstatných mien je zrejmá už z názvu: rôzne sa skloňujú, t. j. nemožno ich priradiť k žiadnemu typu skloňovania.

Medzi premenné podstatné mená patria:

Desať podstatných mien začínajúcich na -mya: bremeno, čas, strmeň, semienko, vemeno, meno, zástava, koruna, plameň, kmeň;

Podstatné meno mužského rodu cesta;

Neutrálne podstatné meno dieťa.

2. Vlastnosti skloňovania rozdielne nesklonných podstatných mien.

Nesklonné podstatné mená majú tieto vlastnosti:

1. V genitíve, datíve a predložkových pádoch jednotného čísla majú koncovku - A, ako podstatné mená 3. deklinácie.

Tabuľka 1. Koncovka I pri nesklonných podstatných menách

2. V inštrumentálnom prípade má jednotné číslo koncovku - jesť, ako v 2. deklinácii.

Tabuľka 2. Koncovka EM pri rozdielne skloňovaných podstatných menách

3. Podstatné mená začínajúce na - vo všetkých tvaroch okrem nominatívu a akuzatívu jednotného čísla majú príponu en alebo yong

Tabuľka 3. Prípona EN pri rozdielne nesklonných podstatných menách

Tabuľka 4. Skloňovanie rozdielne nesklonných podstatných mien v množnom čísle

Podstatné meno je mužského rodu cesta dodržiavajú sa pádové formy 3. deklinácie, s výnimkou inštrumentálneho pádu jednotného čísla, pre ktorý je charakteristická forma 2. deklinácie.

Tabuľka 5. Skloňovanie podstatných mien cesta

Podstatné meno dieťa:

V jednotnom čísle si zachováva archaickú formu skloňovania:

V inštrumentálnom prípade má množné číslo koncovku - mi:

Tabuľka 6. Skloňovanie podstatného mena dieťa

Bibliografia

1. Ruský jazyk. 6. ročník: Baranov M.T. a iné - M.: Vzdelávanie, 2008.
2. Ruský jazyk. teória. 5-9 ročníkov: V.V. Babaytseva, L.D. Chesnoková - M.: Drop, 2008.
3. Ruský jazyk. 6. ročník: vyd. MM. Razumovskaya, P.A. Lekanta - M.: Drop, 2010.

1. O nesklonných podstatných menách ().
2. Hi-edu.ru ().

Domáca úloha

1. Cvičenie č.1.

Vytvorte frázy pomocou nesklonných podstatných mien končiacich na -my ako závislých slov. Neopakuj sa!

zákonov

Farba

Pôvod

Strata

2. Cvičenie č.2.

Opravte chyby v nasledujúcich vetách:

Čas sa krátil.

Nemáš čas sa porozprávať?

Ako dlho to bolo?