งาน C1-C4 ในวิชาสังคมศึกษา การแยกวิเคราะห์ วิถีชีวิตที่เป็นระเบียบและกิจกรรมที่สนุกสนานผู้เขียนให้คำจำกัดความของพื้นที่ทางวัฒนธรรมอย่างไร?

ตัวเลือกหมายเลข 892005

เวอร์ชันสาธิตของการสอบ Unified State 2015 ในด้านสังคมศึกษา

เมื่อทำงานด้วยคำตอบสั้น ๆ ให้ป้อนตัวเลขที่สอดคล้องกับจำนวนคำตอบที่ถูกต้องในช่องคำตอบหรือตัวเลขคำลำดับตัวอักษร (คำ) หรือตัวเลข คำตอบควรเขียนโดยไม่มีช่องว่างหรืออักขระเพิ่มเติม แยกส่วนที่เป็นเศษส่วนออกจากจุดทศนิยมทั้งหมด ไม่จำเป็นต้องเขียนหน่วยการวัด คำตอบของภารกิจที่ 1-20 คือตัวเลข หรือลำดับของตัวเลข หรือคำ (วลี) เขียนคำตอบโดยไม่ต้องเว้นวรรค เครื่องหมายจุลภาค หรืออักขระเพิ่มเติมอื่นๆ เมื่อทำภารกิจที่ 29 สำเร็จ คุณจะสามารถแสดงความรู้และทักษะในเนื้อหาที่น่าสนใจยิ่งขึ้นสำหรับคุณได้ เพื่อจุดประสงค์นี้ ให้เลือกเพียงหนึ่งข้อความที่เสนอ (29.1-29.5)

หากครูระบุตัวเลือกไว้ คุณสามารถป้อนหรืออัปโหลดคำตอบของงานพร้อมคำตอบโดยละเอียดเข้าสู่ระบบได้ ครูจะเห็นผลลัพธ์ของการทำงานให้เสร็จสิ้นด้วยคำตอบสั้นๆ และจะสามารถประเมินคำตอบที่ดาวน์โหลดสำหรับงานที่มีคำตอบยาวๆ ได้ คะแนนที่อาจารย์มอบหมายจะปรากฏในสถิติของคุณ

เพื่อแสดงถึงจำนวนทั้งสิ้นของมุมมองของบุคคลต่อโลกและสถานที่ของเขาในโลกนี้ จึงมีการใช้คำนี้

1) ความต้องการ

2) คิด

3) อิส-ติ-นา

4) มุมมองโลก

คำตอบ:

Ab-solute is-ti-na ตรงกันข้ามกับ is-ti-na แบบสัมพัทธ์คือ

1) ความรู้ตามทฤษฎี

2) ความรู้ที่ครอบคลุมเกี่ยวกับเรื่องนี้

3) ข้อสรุปที่ยืนยันโดยประสบการณ์ทางประวัติศาสตร์

4) ความรู้ที่เปลี่ยนแปลงไปตามความสามารถของความรู้พัฒนา

คำตอบ:

คำตัดสินต่อไปนี้เกี่ยวกับวัฒนธรรมมวลชนเป็นจริงหรือไม่?

ก.การได้รับผลประโยชน์ทางการค้าเป็นคุณลักษณะที่โดดเด่นของวัฒนธรรมมวลชน

บี.ผลงานของวัฒนธรรมมวลชนถือเป็นวัตถุมาตรฐานของการบริโภคของมวลชน

1) A เท่านั้นที่ถูกต้อง

2) มีเพียง B เท่านั้นที่ถูกต้อง

3) คำตัดสินทั้งสองเป็นจริง

4) การตัดสินทั้งสองไม่ถูกต้อง

คำตอบ:

ในประเทศ Z เทคโนโลยีสารสนเทศเป็นปัจจัยที่สำคัญที่สุดในการผลิต มีสัญญาณอะไรอีกบ้างที่บ่งบอกว่าประเทศ Z กำลังพัฒนาเป็นสังคมหลังอุตสาหกรรม? เขียนตัวเลข

1) ความสัมพันธ์ทางสังคมถูกควบคุมโดยบรรทัดฐานทางกฎหมายและศีลธรรม

2) ประชากรส่วนใหญ่มีงานทำในภาคบริการ

3) วิธีการทำฟาร์มที่กว้างขวางมีอิทธิพลเหนือกว่า

4) เทคโนโลยีประหยัดทรัพยากรที่เน้นวิทยาศาสตร์กำลังได้รับการพัฒนาที่ยิ่งใหญ่ที่สุด

5) มีการแพร่หลายของเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ในด้านต่างๆ ของชีวิต

6) ปัจจัยทางธรรมชาติมีอิทธิพลต่อการพัฒนาสังคม

คำตอบ:

ข้อใดต่อไปนี้หมายถึงปัจจัยของการเติบโตทางเศรษฐกิจอย่างเข้มข้น

1) การเพิ่มจำนวนพนักงานและเวลาทำงาน

2) การพัฒนาที่ดินใหม่เพิ่มการผลิตทรัพยากรที่มีประโยชน์

3) เปิดเวิร์คช็อปใหม่ดึงดูดทรัพยากรนำเข้า

4) ความก้าวหน้าทางเทคโนโลยี ผลผลิตที่เพิ่มขึ้น

คำตอบ:

ข้อใดต่อไปนี้เป็นต้นทุนคงที่ของบริษัท

1) ค่าจ้างชิ้นงานสำหรับคนงาน

2) การชำระค่าไฟฟ้า

3) ดอกเบี้ยเงินกู้ที่บริษัทนำมา

4) ค่าขนส่ง

คำตอบ:

ตัวบ่งชี้ใดที่ทำให้เจ้าขององค์กรการค้าทราบถึงประสิทธิผลของงานของเขา กราฟแสดงการเปลี่ยนแปลงในอุปทานของโรลเลอร์สเกตในตลาดผู้บริโภค ข้อใดต่อไปนี้อาจทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงของเส้นอุปทานจากตำแหน่งหนึ่งไปอีกตำแหน่งหนึ่งได้ (บนกราฟ - ราคาของ to-va-ra - ปริมาณของ to-va-ra)

1) การแนะนำเทคโนโลยีใหม่สำหรับการผลิตโรลเลอร์สเกต

2) การลดจำนวนบริษัทที่ผลิตโรลเลอร์สเกต

3) ราคาส่วนประกอบสำหรับโรลเลอร์สเกตที่สูงขึ้น

4) การขึ้นอัตราค่าไฟฟ้า

คำตอบ:

การตัดสินต่อไปนี้เกี่ยวกับผลที่ตามมาของอัตราเงินเฟ้อถูกต้องหรือไม่

ก.ผู้ฝากเงินธนาคารต้องทนทุกข์ทรมานจากภาวะเงินเฟ้อหากอัตราเงินเฟ้อสูงกว่าอัตราดอกเบี้ย de-zit

บี.อัตราเงินเฟ้อเพิ่มความเสี่ยงที่เกี่ยวข้องกับนวัตกรรมและการลงทุนระยะยาว

1) A เท่านั้นที่ถูกต้อง

2) มีเพียง B เท่านั้นที่ถูกต้อง

3) คำตัดสินทั้งสองเป็นจริง

4) การตัดสินทั้งสองไม่ถูกต้อง

คำตอบ:

Bank R ตั้งอยู่ในศูนย์กลางธุรกิจของเมืองหลวงของรัฐ โดยสัญญาณใดที่เราสามารถระบุได้ว่า R เป็นธนาคารพาณิชย์ เขียนมันลง ตัวเลขโดยมีการระบุสัญญาณเหล่านี้ไว้

1) ธนาคารมีส่วนร่วมในการซื้อขายแลกเปลี่ยนเงินตราต่างประเทศ

2) ธนาคารกำหนดอัตราคิดลด

3) ธนาคารออกเงิน

4) ธนาคารดึงดูดเงินฝากจากประชาชนและบริษัท

5) ธนาคารออกใบอนุญาตกิจกรรมขององค์กรทางการเงิน

6) การชำระหนี้บริการธนาคารของรัฐวิสาหกิจ

คำตอบ:

ถึงเกณฑ์การแบ่งชั้นทางสังคมจาก-โน-ซิ-ซะยะ(s)

1) ขนาด to-ho-da

2) รูปแบบการดำเนินการโดซูกา

3) ลักษณะของหะ-รัก-เต-ระ

4) ความเชื่อทางการเมือง

คำตอบ:

ข้อความต่อไปนี้เกี่ยวกับครอบครัวเป็นจริงหรือไม่?

ก. ครอบครัวถูกเรียกร้องให้สร้างเงื่อนไขในการพัฒนาร่างกาย จิตใจ อารมณ์และสติปัญญาของเด็ก

B. สมาชิกในครอบครัวเชื่อมโยงกันด้วยชีวิตร่วมกัน ทรัพย์สินร่วมกัน และความรับผิดชอบทางศีลธรรม

1) A เท่านั้นที่ถูกต้อง

2) มีเพียง B เท่านั้นที่ถูกต้อง

3) คำตัดสินทั้งสองเป็นจริง

4) การตัดสินทั้งสองไม่ถูกต้อง

คำตอบ:

So-tsio-logi สำรวจเด็กผู้ชายและเด็กผู้หญิงวัย 23 ปีจากประเทศ Z พวกเขาถูกถามคำถาม: “ทำไมคุณถึงทำงาน แรงจูงใจในการทำงานของคุณคืออะไร” ผลลัพธ์ที่ได้รับ (เป็นเปอร์เซ็นต์ของจำนวนผู้ตอบแบบสอบถาม) จะถูกนำเสนอในรูปแบบของแผนภาพ

ค้นหาในรายการด้านบนว่าคุณสามารถทำอะไรได้บ้างตามแผนภาพ และจดบันทึกไว้ ตัวเลขตามที่ระบุไว้

1) ชายหนุ่มครึ่งหนึ่งทำงานเพื่อสร้างความเป็นอยู่ที่ดีทางวัตถุ

2) ส่วนแบ่งของเด็กผู้หญิงที่เชื่อมโยงแรงจูงใจในการทำงานกับความต้องการการตระหนักรู้ในตนเองและโอกาสในการเดินทางและสื่อสารกับผู้คนต่าง ๆ นั้นเท่าเทียมกัน

3) ส่วนแบ่งของผู้ที่ทำงานเพราะพวกเขาสนใจในสิ่งที่พวกเขาทำมีมากกว่าในหมู่เด็กผู้หญิงมากกว่าในหมู่ชายหนุ่ม

4) ส่วนแบ่งที่เท่ากันของผู้ตอบแบบสอบถามในแต่ละกลุ่มพยายามไต่เต้าบันไดอาชีพ

5) คนหนุ่มสาวสัดส่วนที่มากกว่าเมื่อเทียบกับเด็กผู้หญิง ทำงานในแง่ที่ว่างานของพวกเขามีความจำเป็นอย่างยิ่งต่อสังคม

คำตอบ:

ตามรัฐธรรมนูญแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย ประธานาธิบดีแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย

1) อนุมัติการเปลี่ยนแปลงขอบเขตระหว่างหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบของสหพันธรัฐรัสเซีย

2) แต่งตั้งผู้บังคับบัญชาระดับสูงของกองทัพสหพันธรัฐรัสเซีย

3) ประกาศ อัมนิสติยา

4) แต่งตั้งอัยการสูงสุดแห่งสหพันธรัฐรัสเซียให้ดำรงตำแหน่งเป็นการส่วนตัว

คำตอบ:

สหภาพสมัครใจที่แสดงผลประโยชน์ของกลุ่มสังคมและการมีส่วนร่วมในการต่อสู้เพื่ออำนาจทางการเมืองคือ

1) ภาคประชาสังคม

2) ปาลาต้าสาธารณะ

3) พรรคการเมือง

4) องค์กรสหภาพแรงงาน

คำตอบ:

คำพิพากษาเกี่ยวกับอำนาจรัฐต่อไปนี้ถูกต้องหรือไม่?

ก.อำนาจรัฐเป็นอำนาจทางการเมืองประเภทหนึ่ง

บี.การแสดงความสัมพันธ์เชิงอำนาจในสังคมมีความเกี่ยวข้องกับกิจกรรมของรัฐ

1) A เท่านั้นที่ถูกต้อง

2) มีเพียง B เท่านั้นที่ถูกต้อง

3) คำตัดสินทั้งสองเป็นจริง

4) การตัดสินทั้งสองไม่ถูกต้อง

คำตอบ:

ในสถานะ Z อำนาจจะถูกถ่ายโอนโดยการสืบทอด อำนาจของกษัตริย์ถูกจำกัดโดยกฎหมายของประเทศ การเลือกตั้งรัฐสภาเกิดขึ้นเป็นประจำบนพื้นฐานทางเลือก ผู้อยู่อาศัยของรัฐมีสิทธิและเสรีภาพของพลเมืองอย่างเต็มที่ และสถาบันของภาคประชาสังคมก็ได้รับการพัฒนา

รัฐ-รัฐ Z รวมถึงดินแดนที่ไม่มีเอกราชทางการเมือง

ค้นหาคุณสมบัติของรูปแบบสถานะ Z ในรายการด้านล่างและจดบันทึก ตัวเลขตามที่ระบุไว้

1) รัฐรวม

2) สหพันธรัฐ

3) สถาบันพระมหากษัตริย์ตามรัฐธรรมนูญ

4) รัฐประชาธิปไตย

5) ระบอบสมบูรณาญาสิทธิราชย์

6) สาธารณรัฐประธานาธิบดี

คำตอบ:

ข้อใดต่อไปนี้อ้างถึงหลักการความรับผิดชอบทางกฎหมาย

1) อำนาจทางกฎหมายสูงสุด, คะแนนนิยม, อำนาจสูงสุด

2) ประเพณีทางกฎหมาย แบบอย่าง ข้อตกลงเชิงบรรทัดฐาน

3) อันตรายทางสังคม, ความชอบธรรม, ความรู้สึกผิด - ความใหม่

4) ความมุ่งมั่น ความเป็นมนุษย์ ความเป็นธรรม

คำตอบ:

ตามประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซียลูกจ้างมีสิทธิที่จะ

1) การปฏิบัติหน้าที่ของตนอย่างมีมโนธรรม

2) การปฏิบัติตามมาตรฐานการผลิตที่กำหนดไว้

3) การปฏิบัติตามกฎระเบียบด้านแรงงาน

4) กรอกข้อมูลที่เชื่อถือได้เกี่ยวกับสภาพการทำงาน

คำตอบ:

การตัดสินต่อไปนี้เกี่ยวกับสัญชาติรัสเซียถูกต้องหรือไม่

ก.บุคคลที่เคยมีสัญชาติรัสเซียมาก่อน แต่สูญเสียสัญชาติไปด้วยเหตุผลบางประการ มีสิทธิ์ที่จะได้รับการคืนสัญชาติ

บี.พลเมืองรัสเซียที่อาศัยอยู่นอกสหพันธรัฐรัสเซียอยู่ภายใต้การคุ้มครองและการอุปถัมภ์ของสหพันธรัฐรัสเซีย

1) A เท่านั้นที่ถูกต้อง

2) มีเพียง B เท่านั้นที่ถูกต้อง

3) คำตัดสินทั้งสองเป็นจริง

4) การตัดสินทั้งสองไม่ถูกต้อง

(เอ็น. สเมลเซอร์)

คำตอบ:

ศาลแขวงกำลังพิจารณาข้อเรียกร้องของพลเมือง M. ในการสร้างความเป็นพ่อของพลเมือง K. ที่เกี่ยวข้องกับลูกชายคนเล็กของเธอ ค้นหาในรายการคำศัพท์ที่สามารถใช้เพื่ออธิบายลักษณะการทดลองใช้ในกรณีนี้แล้วจดบันทึกไว้ ตัวเลขตามที่ระบุไว้

1) การพิจารณาคดีอาญา

2) ขั้นตอนทางแพ่ง

4) ใต้-su-di-my

5) อดทน

6) ตอบ

คำตอบ:

ข้อใดต่อไปนี้หมายถึงหน้าที่ตามรัฐธรรมนูญของพลเมืองของสหพันธรัฐรัสเซีย เขียนมันลง ตัวเลขตามที่ระบุไว้ความรับผิดชอบตามรัฐธรรมนูญ

1) ระบุ na-tsi-o-nal-no-sti ของคุณ

2) การอนุรักษ์มรดกทางประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม

3) การมีส่วนร่วมในการเลือกตั้งหน่วยงานของรัฐ

4) การชำระภาษี

5) การกำจัดความสามารถในการทำงานของตนอย่างเสรี

6) การใช้ภาษาพื้นเมือง

คำตอบ:

เขียนคำที่หายไปจากตาราง

ระบบจาก-bi-ra-tel-nye

คำตอบ:

ค้นหาแนวคิดที่เป็นภาพรวมของแนวคิดอื่นๆ ทั้งหมดในชุดที่นำเสนอด้านล่าง และจดหมายเลขตามที่ระบุไว้

1) มาตรฐานทางศีลธรรม; 2) การลงโทษเชิงบวก; 3) การควบคุมทางสังคม; 4) บรรทัดฐานทางกฎหมาย; 5) การลงโทษเชิงลบ.

คำตอบ:

ด้านล่างนี้คือรายการคำศัพท์ ทั้งหมด ยกเว้นสองข้อนี้แสดงถึงวิธีการมีความรู้ทางวิทยาศาสตร์ของโลก

1)บน-สีฟ้า-de-nie; 2) ความรู้สึก; 3) การตัดสิน; 4) คุณ-ย้าย-the-gi-po-te-zy;

5) โปร-เว-เดอ-นี อดีตเป-ริ-เม็น-ตา; 6) em-pi-ri-che-คำอธิบาย.

ค้นหาคำศัพท์สองคำ “คุณ-ปา-ดา-ยู-ชิห์” จากชุดทั่วไป แล้วจดลงในตาราง

ตัวเลขตามที่ระบุไว้

คำตอบ:

สร้างความสอดคล้องระหว่างฟังก์ชันและหน่วยงานของรัฐที่นำไปใช้: สำหรับแต่ละตำแหน่งที่กำหนดในคอลัมน์แรก ให้เลือกตำแหน่งที่เกี่ยวข้องจากคอลัมน์ที่สอง

คำตอบ:

อ่านข้อความด้านล่าง แต่ละตำแหน่งจะระบุด้วยตัวอักษรเฉพาะ

“(A) บริษัทพลังงานหลายแห่งได้ประกาศควบรวมกิจการแล้ว (B) ราคาหุ้นของบริษัทเหล่านี้ส่วนใหญ่เพิ่มขึ้น (B) หุ้นเป็นสินทรัพย์ที่มีค่าซึ่งรับประกันสิทธิของเจ้าของในการรับกำไรส่วนหนึ่งของบริษัทร่วมหุ้นในรูปของเงินปันผล (D) อย่างไรก็ตาม ไม่น่าเป็นไปได้ที่เนื่องจากความไม่แน่นอนของราคาเชื้อเพลิงไฮโดรคาร์บอนในตลาดโลก การเติบโตของราคาหุ้นจะยั่งยืน (D) หุ้นบริษัทน้ำมันกลายเป็น "lo-ko-mo-ti-va-mi" ของตลาดหุ้น”

พิจารณาว่าบทบัญญัติใดในข้อความมี

1) ตัวละครที่แท้จริง

2) ธรรมชาติของการตัดสินคุณค่า

3) ลักษณะของข้อความทางทฤษฎี

เขียนลงในตารางใต้ตัวอักษรที่แสดงถึงตำแหน่ง ซึ่งเป็นตัวเลขที่แสดงลักษณะของตัวอักษรนั้น

เขียนตัวเลขที่ตอบโดยจัดเรียงเป็นแถวตามตัวอักษร:

คำตอบ:

เกี่ยวกับข้อความด้านล่างซึ่งมีคำจำนวนหนึ่งหายไป

คุณเลือกคำที่ต้องแทรกแทนช่องว่างจากรายการที่เสนอ

“ Mo-ti-vom __________ (A) เรียกว่าสิ่งที่กระตุ้นมันเพื่อจุดประสงค์ในการดำเนินการ สิ่งจูงใจมักจะเป็น __________(B) เฉพาะเจาะจง ซึ่งได้รับความพึงพอใจในหลักสูตรและด้วยความช่วยเหลือของกิจกรรม นี่คือรูปแบบหนึ่งของการสื่อสารระหว่างสิ่งมีชีวิตกับโลกภายนอก ซึ่งจำเป็นสำหรับการดำรงอยู่ของ __________(B) กลุ่มสังคม และสังคมโดยรวม

__________ (D) ความต้องการมีสาเหตุมาจากธรรมชาติทางชีววิทยาของบุคคล สิ่งเหล่านี้เป็นความต้องการของผู้คนสำหรับทุกสิ่งที่จำเป็นสำหรับการดำรงอยู่ การพัฒนา และการสืบพันธุ์ __________ (D) ความต้องการเกี่ยวข้องกับความจริงที่ว่าบุคคลนั้นเป็นส่วนหนึ่งของสังคม ครอบครองสถานที่หนึ่งในนั้น มีส่วนร่วมในกิจกรรมการทำงาน และการสื่อสารกับผู้อื่น __________ (E) ความต้องการเกี่ยวข้องกับความรู้ของบุคคลเกี่ยวกับโลกรอบตัวเขา สถานที่ของเขาในโลก และความหมายของการดำรงอยู่ของเขา ความต้องการแต่ละกลุ่มทำให้เกิดกิจกรรมประเภทที่สอดคล้องกัน”

คำในรายการมีอยู่ในนาม pas de gée แต่ละคำสามารถใช้ได้เพียงครั้งเดียว

คุณเรียงลำดับคำแล้วคำเล่าโดยเติมเต็มจิตใจในแต่ละช่องว่าง โปรดทราบว่าในรายการมีคำมากกว่าที่คุณจะต้องกรอกในช่องว่าง

สปิจุก แตร์ มิ-นอฟ:

ตารางด้านล่างแสดงตัวอักษรแทนคำที่หายไป เขียนหมายเลขคำที่คุณเลือกลงในตารางใต้ตัวอักษรแต่ละตัว

เขียนตัวเลขที่ตอบโดยจัดเรียงเป็นแถวตามตัวอักษร:

คำตอบ:

ผู้เขียนให้คำจำกัดความของวัฒนธรรมอะไร? ข้อความอธิบายจุดยืนเกี่ยวกับธรรมชาติของวัฒนธรรม "re-press-siv" อย่างไร

อ่านข้อความและทำงานให้เสร็จสิ้น 21-24

วัฒนธรรมเป็นตัวกำหนดบุคลิกภาพของสมาชิกในสังคม โดยส่วนใหญ่แล้วจะควบคุมพฤติกรรมของพวกเขา Clifford Geertz เรียกวัฒนธรรมว่า "ระบบของกลไกการกำกับดูแล รวมถึงแผน สูตรอาหาร กฎเกณฑ์ คำแนะนำ...ที่ทำหน้าที่ควบคุมพฤติกรรม" เขาเชื่อว่าหากไม่มีวัฒนธรรม ผู้คนจะสับสนไปหมด: “หากปราศจากเงื่อนไขตามแบบจำลองทางวัฒนธรรม (ระบบสัญลักษณ์สำคัญ) พฤติกรรมของมนุษย์จะไม่สามารถควบคุมได้ในทางปฏิบัติ จะลดลงเหลือเพียงการกระทำที่ไร้ความหมายที่เกิดขึ้นเองและอารมณ์ที่ไม่สามารถควบคุมได้ เพื่อสร้างประสบการณ์”

วัฒนธรรมมีความสำคัญต่อการทำงานของบุคคลและสังคมเพียงใดสามารถตัดสินได้จากพฤติกรรมของผู้ที่ไม่ได้เข้าสังคม พฤติกรรมที่ไม่สามารถควบคุมหรือเป็นเด็กของสิ่งที่เรียกว่าเด็กในป่า ซึ่งขาดการติดต่อสื่อสารกับผู้คนโดยสิ้นเชิง บ่งชี้ว่าหากปราศจากการเข้าสังคม ผู้คนจะไม่สามารถดำเนินชีวิตตามระเบียบ เชี่ยวชาญภาษา และเรียนรู้วิธีหาเลี้ยงชีพได้ ...

หากวัฒนธรรมควบคุมพฤติกรรมของมนุษย์ เราจะเรียกว่าเป็นการกดขี่ได้หรือไม่? นี่คือสิ่งที่ซิกมันด์ ฟรอยด์เชื่ออย่างแน่นอน เขาสำรวจความขัดแย้งระหว่างวัฒนธรรม (หรือ "อารยธรรม") และหลักการตามสัญชาตญาณของธรรมชาติของมนุษย์ บ่อยครั้งที่วัฒนธรรมระงับแรงกระตุ้นของมนุษย์ โดยส่วนใหญ่เป็นเรื่องทางเพศและก้าวร้าว แต่เธอไม่ได้ตัดขาดพวกเขาทั้งหมด มันค่อนข้างจะกำหนดเงื่อนไขตามที่พวกเขาพอใจ...

แต่เมื่อพิจารณาถึงความสำคัญของอิทธิพลของวัฒนธรรมที่มีต่อพฤติกรรมของผู้คนแล้ว เราไม่ควรพูดเกินความสามารถของวัฒนธรรม ความสามารถของวัฒนธรรมในการควบคุมพฤติกรรมของมนุษย์นั้นถูกจำกัดด้วยเหตุผลหลายประการ ประการแรก ความสามารถทางชีวภาพของร่างกายมนุษย์นั้นมีไม่จำกัด มนุษย์ธรรมดาไม่สามารถสอนให้กระโดดข้ามอาคารสูงได้แม้ว่าสังคมจะให้ความสำคัญกับความสำเร็จดังกล่าวก็ตาม ในทำนองเดียวกัน ความรู้ที่สมองมนุษย์สามารถดูดซับได้ก็มีขีดจำกัด...

ปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อมยังจำกัดผลกระทบของพืชผลอีกด้วย ตัวอย่างเช่น ความแห้งแล้งหรือการปะทุของภูเขาไฟสามารถขัดขวางการทำฟาร์มที่เป็นที่ยอมรับได้ ปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อมอาจรบกวนการก่อตัวของรูปแบบทางวัฒนธรรมบางอย่าง ตามธรรมเนียมของผู้คนที่อาศัยอยู่ในป่าเขตร้อนที่มีสภาพอากาศชื้น ไม่ใช่เรื่องปกติที่จะเพาะปลูกบางพื้นที่เป็นเวลานาน เนื่องจากไม่สามารถให้ผลผลิตเมล็ดพืชสูงได้เป็นเวลานาน

(เอ็น. สเมลเซอร์)

ต่อไปนี้เป็นเหตุผลสามประการที่ผู้เขียนกล่าวไว้ จำกัด "ความสามารถของวัฒนธรรมในการจัดการพฤติกรรมของมนุษย์" ใช้ความรู้ทางสังคมศาสตร์และข้อเท็จจริงของชีวิตสังคม บอกเหตุผลอื่นที่ไม่ได้ระบุไว้ในเนื้อหา

อ่านข้อความและทำงานให้เสร็จสิ้น 21-24

วัฒนธรรมเป็นตัวกำหนดบุคลิกภาพของสมาชิกในสังคม โดยส่วนใหญ่แล้วจะควบคุมพฤติกรรมของพวกเขา Clifford Geertz เรียกวัฒนธรรมว่า "ระบบของกลไกการกำกับดูแล รวมถึงแผน สูตรอาหาร กฎเกณฑ์ คำแนะนำ...ที่ทำหน้าที่ควบคุมพฤติกรรม" เขาเชื่อว่าหากไม่มีวัฒนธรรม ผู้คนจะสับสนไปหมด: “หากปราศจากเงื่อนไขตามแบบจำลองทางวัฒนธรรม (ระบบสัญลักษณ์สำคัญ) พฤติกรรมของมนุษย์จะไม่สามารถควบคุมได้ในทางปฏิบัติ จะลดลงเหลือเพียงการกระทำที่ไร้ความหมายที่เกิดขึ้นเองและอารมณ์ที่ไม่สามารถควบคุมได้ เพื่อสร้างประสบการณ์”

วัฒนธรรมมีความสำคัญต่อการทำงานของบุคคลและสังคมเพียงใดสามารถตัดสินได้จากพฤติกรรมของผู้ที่ไม่ได้เข้าสังคม พฤติกรรมที่ไม่สามารถควบคุมหรือเป็นเด็กของสิ่งที่เรียกว่าเด็กในป่า ซึ่งขาดการติดต่อสื่อสารกับผู้คนโดยสิ้นเชิง บ่งชี้ว่าหากปราศจากการเข้าสังคม ผู้คนจะไม่สามารถดำเนินชีวิตตามระเบียบ เชี่ยวชาญภาษา และเรียนรู้วิธีหาเลี้ยงชีพได้ ...

หากวัฒนธรรมควบคุมพฤติกรรมของมนุษย์ เราจะเรียกว่าเป็นการกดขี่ได้หรือไม่? นี่คือสิ่งที่ซิกมันด์ ฟรอยด์เชื่ออย่างแน่นอน เขาสำรวจความขัดแย้งระหว่างวัฒนธรรม (หรือ "อารยธรรม") และหลักการตามสัญชาตญาณของธรรมชาติของมนุษย์ บ่อยครั้งที่วัฒนธรรมระงับแรงกระตุ้นของมนุษย์ โดยส่วนใหญ่เป็นเรื่องทางเพศและก้าวร้าว แต่เธอไม่ได้ตัดขาดพวกเขาทั้งหมด มันค่อนข้างจะกำหนดเงื่อนไขตามที่พวกเขาพอใจ...

แต่เมื่อพิจารณาถึงความสำคัญของอิทธิพลของวัฒนธรรมที่มีต่อพฤติกรรมของผู้คนแล้ว เราไม่ควรพูดเกินความสามารถของวัฒนธรรม ความสามารถของวัฒนธรรมในการควบคุมพฤติกรรมของมนุษย์นั้นถูกจำกัดด้วยเหตุผลหลายประการ ประการแรก ความสามารถทางชีวภาพของร่างกายมนุษย์นั้นมีไม่จำกัด มนุษย์ธรรมดาไม่สามารถสอนให้กระโดดข้ามอาคารสูงได้แม้ว่าสังคมจะให้ความสำคัญกับความสำเร็จดังกล่าวก็ตาม ในทำนองเดียวกัน ความรู้ที่สมองมนุษย์สามารถดูดซับได้ก็มีขีดจำกัด...

ปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อมยังจำกัดผลกระทบของพืชผลอีกด้วย ตัวอย่างเช่น ความแห้งแล้งหรือการปะทุของภูเขาไฟสามารถขัดขวางการทำฟาร์มที่เป็นที่ยอมรับได้ ปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อมอาจรบกวนการก่อตัวของรูปแบบทางวัฒนธรรมบางอย่าง ตามธรรมเนียมของผู้คนที่อาศัยอยู่ในป่าเขตร้อนที่มีสภาพอากาศชื้น ไม่ใช่เรื่องปกติที่จะเพาะปลูกบางพื้นที่เป็นเวลานาน เนื่องจากไม่สามารถให้ผลผลิตเมล็ดพืชสูงได้เป็นเวลานาน

(เอ็น. สเมลเซอร์)

วิธีแก้ปัญหาสำหรับงานที่ต้องตอบยาวจะไม่ได้รับการตรวจสอบโดยอัตโนมัติ
หน้าถัดไปจะขอให้คุณตรวจสอบด้วยตนเอง

3 ผลลัพธ์ของการขัดเกลาทางสังคมมีชื่ออยู่ในข้อความอะไรบ้าง? ใช้ข้อเท็จจริงของชีวิตทางสังคมและประสบการณ์ทางสังคมส่วนบุคคล ให้ตัวอย่างว่าอิทธิพลทางสังคมใดที่จำเป็นต่อการบรรลุผลแต่ละประการ

อ่านข้อความและทำงานให้เสร็จสิ้น 21-24

วัฒนธรรมเป็นตัวกำหนดบุคลิกภาพของสมาชิกในสังคม โดยส่วนใหญ่แล้วจะควบคุมพฤติกรรมของพวกเขา Clifford Geertz เรียกวัฒนธรรมว่า "ระบบของกลไกการกำกับดูแล รวมถึงแผน สูตรอาหาร กฎเกณฑ์ คำแนะนำ...ที่ทำหน้าที่ควบคุมพฤติกรรม" เขาเชื่อว่าหากไม่มีวัฒนธรรม ผู้คนจะสับสนไปหมด: “หากปราศจากเงื่อนไขตามแบบจำลองทางวัฒนธรรม (ระบบสัญลักษณ์สำคัญ) พฤติกรรมของมนุษย์จะไม่สามารถควบคุมได้ในทางปฏิบัติ จะลดลงเหลือเพียงการกระทำที่ไร้ความหมายที่เกิดขึ้นเองและอารมณ์ที่ไม่สามารถควบคุมได้ เพื่อสร้างประสบการณ์”

วัฒนธรรมมีความสำคัญต่อการทำงานของบุคคลและสังคมเพียงใดสามารถตัดสินได้จากพฤติกรรมของผู้ที่ไม่ได้เข้าสังคม พฤติกรรมที่ไม่สามารถควบคุมหรือเป็นเด็กของสิ่งที่เรียกว่าเด็กในป่า ซึ่งขาดการติดต่อสื่อสารกับผู้คนโดยสิ้นเชิง บ่งชี้ว่าหากปราศจากการเข้าสังคม ผู้คนจะไม่สามารถดำเนินชีวิตตามระเบียบ เชี่ยวชาญภาษา และเรียนรู้วิธีหาเลี้ยงชีพได้ ...

หากวัฒนธรรมควบคุมพฤติกรรมของมนุษย์ เราจะเรียกว่าเป็นการกดขี่ได้หรือไม่? นี่คือสิ่งที่ซิกมันด์ ฟรอยด์เชื่ออย่างแน่นอน เขาสำรวจความขัดแย้งระหว่างวัฒนธรรม (หรือ "อารยธรรม") และหลักการตามสัญชาตญาณของธรรมชาติของมนุษย์ บ่อยครั้งที่วัฒนธรรมระงับแรงกระตุ้นของมนุษย์ โดยส่วนใหญ่เป็นเรื่องทางเพศและก้าวร้าว แต่เธอไม่ได้ตัดขาดพวกเขาทั้งหมด มันค่อนข้างจะกำหนดเงื่อนไขตามที่พวกเขาพอใจ...

แต่เมื่อพิจารณาถึงความสำคัญของอิทธิพลของวัฒนธรรมที่มีต่อพฤติกรรมของผู้คนแล้ว เราไม่ควรพูดเกินความสามารถของวัฒนธรรม ความสามารถของวัฒนธรรมในการควบคุมพฤติกรรมของมนุษย์นั้นถูกจำกัดด้วยเหตุผลหลายประการ ประการแรก ความสามารถทางชีวภาพของร่างกายมนุษย์นั้นมีไม่จำกัด มนุษย์ธรรมดาไม่สามารถสอนให้กระโดดข้ามอาคารสูงได้แม้ว่าสังคมจะให้ความสำคัญกับความสำเร็จดังกล่าวก็ตาม ในทำนองเดียวกัน ความรู้ที่สมองมนุษย์สามารถดูดซับได้ก็มีขีดจำกัด...

ใช้ข้อความและความรู้ทางสังคมศาสตร์ ให้คำอธิบายสามประการสำหรับแนวคิดที่แสดงออกในเนื้อหาที่ว่า หากไม่มีวัฒนธรรม ผู้คนก็จะเป็นเดส-โอรี-ออง-ติ-โร-วา-นีโดยสิ้นเชิง

อ่านข้อความและทำงานให้เสร็จสิ้น 21-24

วัฒนธรรมเป็นตัวกำหนดบุคลิกภาพของสมาชิกในสังคม โดยส่วนใหญ่แล้วจะควบคุมพฤติกรรมของพวกเขา Clifford Geertz เรียกวัฒนธรรมว่า "ระบบของกลไกการกำกับดูแล รวมถึงแผน สูตรอาหาร กฎเกณฑ์ คำแนะนำ...ที่ทำหน้าที่ควบคุมพฤติกรรม" เขาเชื่อว่าหากไม่มีวัฒนธรรม ผู้คนจะสับสนไปหมด: “หากปราศจากเงื่อนไขตามแบบจำลองทางวัฒนธรรม (ระบบสัญลักษณ์สำคัญ) พฤติกรรมของมนุษย์จะไม่สามารถควบคุมได้ในทางปฏิบัติ จะลดลงเหลือเพียงการกระทำที่ไร้ความหมายที่เกิดขึ้นเองและอารมณ์ที่ไม่สามารถควบคุมได้ เพื่อสร้างประสบการณ์”

วัฒนธรรมมีความสำคัญต่อการทำงานของบุคคลและสังคมเพียงใดสามารถตัดสินได้จากพฤติกรรมของผู้ที่ไม่ได้เข้าสังคม พฤติกรรมที่ไม่สามารถควบคุมหรือเป็นเด็กของสิ่งที่เรียกว่าเด็กในป่า ซึ่งขาดการติดต่อสื่อสารกับผู้คนโดยสิ้นเชิง บ่งชี้ว่าหากปราศจากการเข้าสังคม ผู้คนจะไม่สามารถดำเนินชีวิตตามระเบียบ เชี่ยวชาญภาษา และเรียนรู้วิธีหาเลี้ยงชีพได้ ...

หากวัฒนธรรมควบคุมพฤติกรรมของมนุษย์ เราจะเรียกว่าเป็นการกดขี่ได้หรือไม่? นี่คือสิ่งที่ซิกมันด์ ฟรอยด์เชื่ออย่างแน่นอน เขาสำรวจความขัดแย้งระหว่างวัฒนธรรม (หรือ "อารยธรรม") และหลักการตามสัญชาตญาณของธรรมชาติของมนุษย์ บ่อยครั้งที่วัฒนธรรมระงับแรงกระตุ้นของมนุษย์ โดยส่วนใหญ่เป็นเรื่องทางเพศและก้าวร้าว แต่เธอไม่ได้ตัดขาดพวกเขาทั้งหมด มันค่อนข้างจะกำหนดเงื่อนไขตามที่พวกเขาพอใจ...

แต่เมื่อพิจารณาถึงความสำคัญของอิทธิพลของวัฒนธรรมที่มีต่อพฤติกรรมของผู้คนแล้ว เราไม่ควรพูดเกินความสามารถของวัฒนธรรม ความสามารถของวัฒนธรรมในการควบคุมพฤติกรรมของมนุษย์นั้นถูกจำกัดด้วยเหตุผลหลายประการ ประการแรก ความสามารถทางชีวภาพของร่างกายมนุษย์นั้นมีไม่จำกัด มนุษย์ธรรมดาไม่สามารถสอนให้กระโดดข้ามอาคารสูงได้แม้ว่าสังคมจะให้ความสำคัญกับความสำเร็จดังกล่าวก็ตาม ในทำนองเดียวกัน ความรู้ที่สมองมนุษย์สามารถดูดซับได้ก็มีขีดจำกัด...

ปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อมยังจำกัดผลกระทบของพืชผลอีกด้วย ตัวอย่างเช่น ความแห้งแล้งหรือการปะทุของภูเขาไฟสามารถขัดขวางการทำฟาร์มที่เป็นที่ยอมรับได้ ปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อมอาจรบกวนการก่อตัวของรูปแบบทางวัฒนธรรมบางอย่าง ตามธรรมเนียมของผู้คนที่อาศัยอยู่ในป่าเขตร้อนที่มีสภาพอากาศชื้น ไม่ใช่เรื่องปกติที่จะเพาะปลูกบางพื้นที่เป็นเวลานาน เนื่องจากไม่สามารถให้ผลผลิตเมล็ดพืชสูงได้เป็นเวลานาน

หน้าถัดไปจะขอให้คุณตรวจสอบด้วยตนเอง

คุณ-เบ-รี-พวกนั้น หนึ่งจากข้อความด้านล่าง ให้เปิดเผยความหมายในรูปแบบของสัญลักษณ์ร่วมขนาดเล็ก แสดงว่าจำเป็นหรือไม่ di-mo-sti ที่แตกต่างกัน as-spec-you on-put-by-an-au-rom about-ble-we ( for-tro-well-หัวข้อนั้น)

เมื่อแสดงความคิดเห็นตามปัญหา (หัวข้อที่กำหนด) เมื่อโต้แย้งมุมมองของคุณให้ใช้ ความรู้ที่ได้จากการเรียนหลักสูตรความรู้ทางสังคมที่สอดคล้องกัน โป-เนีย-ติยา, และ ข้อมูลชีวิตทางสังคมและชีวิตของตัวเอง ประสบการณ์คุณใช้ประโยคใดประโยคหนึ่งด้านล่างสำนวนและบนพื้นฐานของ on-pi-shi-these mini-so-chi-no-nie

ขึ้นอยู่กับดุลยพินิจของคุณเอง แนวคิดพื้นฐานหนึ่งหรือหลายแนวคิดสำหรับธีมของผู้เขียนและการเปิดเผย - แนวคิดของเธอ (พวกเขา) ตามความรู้ของสังคม

เพื่อเปิดเผยรูปแบบของแนวคิดพื้นฐานของคุณเมื่อคุณตัดสินใจและคุณโดยใช้ความรู้ทางสังคมศาสตร์ (สอดคล้องกับแนวคิด คำ theo-re-ti- ภาษาเช็ก)

สำหรับการอธิบายรูปแบบของแนวคิดพื้นฐานของคุณ theo-re-ti-che-lo-zhenii การตัดสินและข้อสรุปด้วยข้อเท็จจริงทางสังคม/ตัวอย่างอย่างน้อยสองรายการจากแหล่งที่มาที่แตกต่างกัน -no-kov (ชีวิตสาธารณะ (รวมถึงสังคม สื่อ) ประสบการณ์ทางสังคมส่วนบุคคล (รวมถึงหนังสือที่อ่าน ภาพยนตร์ที่ได้ดู) จากวิชาวิชาการต่างๆ

ข้อเท็จจริง/ตัวอย่างแต่ละข้อต้องได้รับการพัฒนาอย่างละเอียดและยืนยันแนวคิดหลักที่กำหนด ซึ่งก็คือ เหตุผลหรือข้อสรุป/ เชื่อมโยงกันอย่างชัดเจน ตามเนื้อหา ตัวอย่างไม่ควรเป็นประเภทเดียวกัน (ไม่ควรคล้ายกัน)

29.1 ปรัชญา:“ทฤษฎีทั้งหมดของเราไม่มีอะไรมากไปกว่าการสรุปประสบการณ์โดยอิงจากข้อเท็จจริงที่สังเกตได้” (วี.เอ. อัม-บัร-สึ-เมียน)

29.2 เศรษฐกิจ:“อุปสงค์และอุปทานเป็นกระบวนการช่วยเหลือและการประสานงานซึ่งกันและกัน” (พี.ที. ไฮน์)

29.3 โซ-ซีโอ-โลเกีย, โซ-ซี-อัล-นายา ไซ-โฮ-โล-จี:“นะชะโลส่วนบุคคลโนสตินาสตูปะเอตช้ากว่านาชะโลอินดีวิดามาก” (บี.จี. อานา-นีเยฟ)

29.4 รัฐศาสตร์:“การละทิ้งครั้งเดียวและการปกครอง” เป็นสิทธิที่ชาญฉลาด แต่ “ความสามัคคีและการปกครอง” นั้นดีกว่า” (เจ.วี.เกอเธ่)

29.5 นิติศาสตร์:“กฎหมายไม่รู้จักอาชญากรรมทางวาจา ไม่ทราบความแตกต่างในกลุ่มบุคคลที่กระทำการละเมิด เขาเข้มงวดพอๆ กันและมีเมตตาต่อทุกคนเท่าเทียมกัน” (เอเอฟ โคนี่)

วิธีแก้ปัญหาสำหรับงานที่ต้องตอบยาวจะไม่ได้รับการตรวจสอบโดยอัตโนมัติ
หน้าถัดไปจะขอให้คุณตรวจสอบด้วยตนเอง

ทำการทดสอบ ตรวจสอบคำตอบ ดูวิธีแก้ไข

ความสัมพันธ์ระหว่างวิทยาศาสตร์และการผลิตได้ผ่านขั้นตอนทางประวัติศาสตร์ต่างๆ ในการพัฒนา

ในระยะแรก วิทยาศาสตร์ยังไม่สามารถส่งผลกระทบที่มีนัยสำคัญต่อการพัฒนาการผลิตได้ ตามกฎแล้ว วิทยาศาสตร์ไปไกลกว่าการผลิตหรือแม้กระทั่งเบื้องหลัง โดยสรุปในทางทฤษฎีแล้วสรุปนวัตกรรมทางเทคนิคที่ได้รับเชิงประจักษ์ ในศตวรรษที่ 19 เวทีใหม่ในปฏิสัมพันธ์ของวิทยาศาสตร์และการผลิตกำลังเกิดขึ้น โดยเค. มาร์กซ์สังเกตเห็นแล้ว และเขาให้คำจำกัดความว่าเป็นกระบวนการในการเปลี่ยนแปลงวิทยาศาสตร์ให้เป็นพลังการผลิตโดยตรงของสังคม ขอบเขตของทั้งสองขั้นตอนนี้อยู่ระหว่างการประดิษฐ์เครื่องจักรไอน้ำและการค้นพบกระแสไฟฟ้า การประดิษฐ์เครื่องจักรไอน้ำเกิดขึ้นตั้งแต่ขั้นแรก ประการแรก เครื่องจักรไอน้ำถูกสร้างขึ้น (และสร้างขึ้นโดยผู้ปฏิบัติงานที่เรียนรู้ด้วยตนเอง) และต่อมาเท่านั้นที่ทฤษฎีของเครื่องจักรไอน้ำปรากฏขึ้น การค้นพบไฟฟ้าเป็นอีกเรื่องหนึ่ง: ครั้งแรกถูกค้นพบในห้องปฏิบัติการของนักวิทยาศาสตร์ และจากนั้นก็พบวิธีที่จะนำมันเข้าสู่การผลิตเท่านั้น<…>ดังนั้น คุณลักษณะที่เป็นลักษณะเฉพาะที่สุดของขั้นตอนทางประวัติศาสตร์ใหม่ของการปฏิสัมพันธ์ระหว่างวิทยาศาสตร์และการผลิตคือความก้าวหน้าของวิทยาศาสตร์ไปสู่การผลิต การเปลี่ยนแปลงของวิทยาศาสตร์ให้เป็น "บิดา" ของอุตสาหกรรมสมัยใหม่ (พลังงาน เคมี อิเล็กทรอนิกส์ จรวด วิศวกรรมวิทยุ)<…>

วิทยาศาสตร์ช่วยให้ได้วัตถุทางแรงงานใหม่ๆ ซึ่งไม่มีอยู่ในรูปแบบสำเร็จรูปในธรรมชาติ โดยมีคุณสมบัติที่มนุษย์กำหนดไว้ล่วงหน้า (เส้นใยสังเคราะห์ เพชรเทียม โลหะผสมที่มีความแข็งแรงสูงเป็นพิเศษ เป็นต้น) ต้องขอบคุณวิทยาศาสตร์ เครื่องมือของแรงงานและเทคโนโลยีการผลิตโดยรวมจึงมีการเปลี่ยนแปลงขั้นพื้นฐาน ซึ่งกำลังเห็นได้ชัดเจนเป็นพิเศษในการปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์ เทคนิค และเทคโนโลยีรอบปัจจุบันที่เกี่ยวข้องกับการนำไมโครโปรเซสเซอร์ หุ่นยนต์ และเทคโนโลยีชีวภาพมาใช้ และในที่สุดความรู้ทางวิทยาศาสตร์ขั้นต่ำบางประการก็กลายเป็นคุณลักษณะบังคับของผู้ผลิตสินค้าวัสดุสมัยใหม่ซึ่งเป็นคนงานประเภทใหม่

มีความจำเป็นต้องคำนึงว่าไม่เพียงแต่วิทยาศาสตร์เชิงเทคนิคธรรมชาติเท่านั้น แต่ยังรวมถึงวิทยาศาสตร์ทางสังคมหรือมนุษยศาสตร์ในวงกว้างด้วยที่ถูกเปลี่ยนให้เป็นพลังการผลิตโดยตรงของสังคม นี่หมายถึงไม่เพียงแต่การมีส่วนร่วมในการปรับปรุงความสัมพันธ์ทางการผลิตเท่านั้น ซึ่งช่วยเพิ่มกำลังการผลิตของแรงงาน แต่ยังส่งผลกระทบโดยตรงต่อกำลังการผลิตหลักของสังคม - คนงานมนุษย์

(เอส.อี. คราปิเวนสกี)

ค2ให้คุณลักษณะสี่ประการใด ๆ ของขั้นตอนปัจจุบันของการพัฒนาปฏิสัมพันธ์ระหว่างวิทยาศาสตร์และการผลิตจากที่เสนอในเนื้อหา

ค3ชื่อตามความรู้ของคุณในหลักสูตรสังคมศาสตร์ หน้าที่ทั้งสามของวิทยาศาสตร์สมัยใหม่ที่จะกล่าวถึงในเนื้อหา ไม่ได้กล่าวไว้

ค4ใช้ส่วนสุดท้ายของข้อความ ให้ยกตัวอย่างสามตัวอย่างเกี่ยวกับบทบาทของมนุษยศาสตร์เฉพาะ (หรือสังคมศาสตร์) ในฐานะพลังการผลิตโดยตรง

ข้อความที่ 36

จริยธรรมมีพื้นฐานมาจากแนวคิดเรื่องเสรีภาพในการเลือกของมนุษย์ หากบุคคลกระทำการ (รวมถึงทางจิตใจ) ไม่ทางใดก็ทางหนึ่งโดยสิ้นเชิงภายใต้อิทธิพลของปัจจัยภายนอก การกระทำของเขาจะไม่อยู่ภายใต้การประเมินทางศีลธรรม และตัวเขาเองจะไม่รับผิดชอบใด ๆ ต่อสิ่งเหล่านั้นหรือต่อความคิดของเขา จริยธรรมเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการตระหนักว่ามนุษย์ไม่ใช่สิ่งมีชีวิตโดยธรรมชาติโดยสมบูรณ์ แต่นอกเหนือจากคุณสมบัติตามธรรมชาติของเขาแล้ว ยังมีอิสรภาพทางจิตวิญญาณ...

หากไม่มีแบบจำลองของมนุษย์ที่มีคุณธรรมสูงกว่า การตรัสรู้เบื้องต้นจะไม่เกิดขึ้น และรากฐานที่เหลือก็อาจถูกกัดเซาะตามเวลา ...ศีลธรรมไม่สามารถรักษาไว้ได้ในสังคมที่ไม่มีหลักศีลธรรมอันสมบูรณ์และผู้ศรัทธาที่พร้อมจะเสียสละเพื่อปฏิบัติตามแนวทางเหล่านี้ ในสังคมเช่นนี้ ความเหมาะสมขั้นพื้นฐานกลายเป็นปรากฏการณ์ที่หาได้ยาก การละเมิดศีลธรรมไม่เพียงแต่จะเลวร้ายในตัวเองเท่านั้น แต่ยังเลวร้ายอีกด้วยเพราะว่ามันสร้างบรรยากาศที่เอื้อต่อการกัดเซาะแนวปฏิบัติทางศีลธรรมต่อไป

ตามประเพณีปรัชญา เราจะเรียกศีลธรรมว่าเป็นระบบการประเมินที่ใช้กับการกระทำของมนุษย์ เป้าหมายและผลลัพธ์ของพวกเขา ซึ่งจะกำหนดค่าที่แท้จริงของพวกเขา โดยไม่คำนึงถึงผลประโยชน์และความพึงพอใจที่พวกเขามอบให้โดยเฉพาะ เราจะเรียกจริยธรรมว่าศาสตร์แห่งคุณธรรมและการประยุกต์ใช้การประเมินคุณธรรมในพฤติกรรมของมนุษย์ ในแง่นี้

เราสามารถพูดได้ว่าจริยธรรมเป็นศาสตร์แห่งคุณธรรมในฐานะปรากฏการณ์พิเศษของการดำรงอยู่ของมนุษย์ บุคคลมีอยู่ในโลกที่มุ่งเน้นคุณค่าซึ่งมีการแยกแยะความดีและความชั่วทั้งในการกระทำของบุคคลนั้นเองในสถานการณ์ที่กำหนดและในสถานการณ์ที่เกิดขึ้นอันเป็นผลมาจากการกระทำเหล่านี้ แต่นอกจากศีลธรรมซึ่งเราถือว่าเป็นการสำแดงกฎศีลธรรมอันสมบูรณ์ทั้งในโลกและในตัวเราแล้ว ยังมีศีลธรรมที่ได้รับอนุญาตในสังคมที่กำหนดอีกด้วย ศีลธรรมอาจไม่สอดคล้องกับข้อกำหนดของกฎศีลธรรม ในกรณีนี้พวกเขาพูดถึงศีลธรรมอันเลวร้ายที่ครอบงำอยู่ในสังคมที่กำหนด ในสังคมที่พัฒนาด้านศีลธรรม ศีลธรรมมีส่วนช่วยในการปฏิบัติตามกฎศีลธรรม และบางครั้งก็เรียกร้องจากบุคคลมากกว่ากฎศีลธรรมด้วยซ้ำ เราจะแยกแยะระหว่างศีลธรรมว่าเป็นสิ่งที่เป็นที่ยอมรับในสังคมบางแห่งว่าเป็นประเพณีท้องถิ่น ศีลธรรมเป็นระบบที่สมบูรณ์ของค่านิยมที่ชี้นำพฤติกรรมทางศีลธรรมของบุคคล และจริยธรรมเป็นศาสตร์แห่งศีลธรรมและพฤติกรรมทางศีลธรรม

(ย.เอ. ชเรเดอร์)

ค1ให้คำจำกัดความสองประการของศีลธรรมและคำจำกัดความของจริยธรรมที่พบในเนื้อหา

ค3ผู้เขียนเขียนว่าเสรีภาพในการเลือกนั้นมีอยู่ในมนุษย์ จากความรู้และประสบการณ์ทางสังคม อธิบายว่าเสรีภาพในการเลือกทางศีลธรรมหมายถึงอะไร ยกตัวอย่างสถานการณ์ของการเลือกทางศีลธรรมอย่างเสรีด้วยสองตัวอย่าง

ค4เหตุใดคุณธรรมจึงจำเป็นต้องมี? แสดงรายการหน้าที่ 3 ประการของศีลธรรมในสังคม

ข้อความที่ 37

วัฒนธรรมเป็นตัวกำหนดบุคลิกภาพของสมาชิกในสังคม โดยส่วนใหญ่แล้วจะควบคุมพฤติกรรมของพวกเขา Clifford Geertz เรียกวัฒนธรรมว่า "ระบบของกลไกการกำกับดูแล รวมถึงแผน สูตรอาหาร กฎเกณฑ์ คำแนะนำ...ที่ทำหน้าที่ควบคุมพฤติกรรม" เขาเชื่อว่าหากไม่มีวัฒนธรรม ผู้คนจะสับสนไปหมด: “หากปราศจากเงื่อนไขตามแบบจำลองทางวัฒนธรรม (ระบบสัญลักษณ์สำคัญ) พฤติกรรมของมนุษย์จะไม่สามารถควบคุมได้ในทางปฏิบัติ จะลดลงเหลือเพียงการกระทำที่ไร้ความหมายที่เกิดขึ้นเองและอารมณ์ที่ไม่สามารถควบคุมได้ เพื่อสร้างประสบการณ์”

วัฒนธรรมมีความสำคัญต่อการทำงานของบุคคลและสังคมเพียงใดสามารถตัดสินได้จากพฤติกรรมของผู้ที่ไม่ได้เข้าสังคม พฤติกรรมที่ไม่สามารถควบคุมหรือเป็นเด็กของสิ่งที่เรียกว่าเด็กในป่า ซึ่งขาดการติดต่อสื่อสารกับผู้คนโดยสิ้นเชิง บ่งชี้ว่าหากปราศจากการเข้าสังคม ผู้คนจะไม่สามารถดำเนินชีวิตตามระเบียบ เชี่ยวชาญภาษา และเรียนรู้วิธีหาเลี้ยงชีพได้ ...

หากวัฒนธรรมควบคุมพฤติกรรมของมนุษย์ เราจะเรียกว่าเป็นการกดขี่ได้หรือไม่? นี่คือสิ่งที่ซิกมันด์ ฟรอยด์เชื่ออย่างแน่นอน เขาสำรวจความขัดแย้งระหว่างวัฒนธรรม (หรือ "อารยธรรม") และหลักการตามสัญชาตญาณของธรรมชาติของมนุษย์ บ่อยครั้งที่วัฒนธรรมระงับแรงกระตุ้นของมนุษย์ โดยส่วนใหญ่เป็นเรื่องทางเพศและก้าวร้าว แต่เธอไม่ได้ตัดขาดพวกเขาทั้งหมด มันค่อนข้างจะกำหนดเงื่อนไขตามที่พวกเขาพอใจ...

แต่เมื่อพิจารณาถึงความสำคัญของอิทธิพลของวัฒนธรรมที่มีต่อพฤติกรรมของผู้คนแล้ว เราไม่ควรพูดเกินความสามารถของวัฒนธรรม ความสามารถของวัฒนธรรมในการควบคุมพฤติกรรมของมนุษย์นั้นถูกจำกัดด้วยเหตุผลหลายประการ ประการแรก ความสามารถของร่างกายมนุษย์นั้นมีไม่จำกัด มนุษย์ธรรมดาไม่สามารถสอนให้กระโดดข้ามอาคารสูงได้แม้ว่าสังคมจะให้ความสำคัญกับความสำเร็จดังกล่าวก็ตาม ในทำนองเดียวกัน ความรู้ที่สมองมนุษย์สามารถดูดซับได้ก็มีขีดจำกัด...

ปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อมยังจำกัดผลกระทบของพืชผลอีกด้วย ตัวอย่างเช่น ความแห้งแล้งหรือการปะทุของภูเขาไฟสามารถขัดขวางการทำฟาร์มที่เป็นที่ยอมรับได้ ปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อมอาจรบกวนการก่อตัวของรูปแบบทางวัฒนธรรมบางอย่าง ตามธรรมเนียมของผู้คนที่อาศัยอยู่ในป่าเขตร้อนที่มีสภาพอากาศชื้น ไม่ใช่เรื่องปกติที่จะเพาะปลูกบางพื้นที่เป็นเวลานาน เนื่องจากไม่สามารถให้ผลผลิตเมล็ดพืชสูงได้เป็นเวลานาน

การรักษาระเบียบสังคมที่มั่นคงยังจำกัดอิทธิพลของวัฒนธรรมด้วย ความอยู่รอดของสังคมเป็นตัวกำหนดความจำเป็นในการประณามการกระทำต่างๆ เช่น การฆาตกรรม การโจรกรรม และการลอบวางเพลิง หากพฤติกรรมเหล่านี้แพร่หลายออกไป ความร่วมมือระหว่างประชาชนที่จำเป็นในการรวบรวมหรือผลิตอาหาร ให้ที่พักพิง และดำเนินกิจกรรมสำคัญอื่นๆ จะเป็นไปไม่ได้

(เอ็น. สเมลเซอร์)

ค1ผู้เขียนให้คำจำกัดความของวัฒนธรรมอะไร? ข้อความนี้อธิบายประเด็นเกี่ยวกับธรรมชาติของวัฒนธรรมที่ "กดขี่" อย่างไร

ค3อะไรคือผลลัพธ์ของการขัดเกลาทางสังคมสามข้อที่ถูกกล่าวถึงในข้อความนี้? ใช้ข้อเท็จจริงจากชีวิตทางสังคมและประสบการณ์ทางสังคมส่วนบุคคล ให้ตัวอย่างว่าอิทธิพลทางสังคมใดที่จำเป็นต่อการบรรลุผลแต่ละประการ

ค4ใช้ข้อความและความรู้ทางสังคมศาสตร์ ให้คำอธิบายสามประการสำหรับแนวคิดที่แสดงในข้อความว่า หากไม่มีวัฒนธรรม ผู้คนก็จะสับสนไปหมด

ส่งข้อความ 1 คำตอบ

ค1ผู้เขียนตั้งข้อสังเกตถึงผลที่ตามมาของการขจัดอุปสรรคที่เป็นทางการในกระบวนการโลกาภิวัตน์คืออะไร? ตั้งชื่อผลที่ตามมาสองประการ

ค3ตามที่ผู้เขียนกล่าวไว้ ความสัมพันธ์ระหว่างการพัฒนาของสังคมที่เจริญรุ่งเรืองกับประเทศด้อยพัฒนาคืออะไร? ตั้งชื่อสองอาการ จากความรู้ทางสังคมศาสตร์และข้อเท็จจริงเกี่ยวกับชีวิตทางสังคม ให้อธิบายแต่ละรายการด้วยตัวอย่างเฉพาะ

ค4ผู้เขียนให้เหตุผลว่า “การฟื้นฟูความเป็นไปได้ของความก้าวหน้าสำหรับประชากรทั้งหมดของโลกจะจำกัดฐานทางสังคมของการก่อการร้ายให้แคบลงอย่างสิ้นเชิง” คุณเห็นด้วยกับข้อความนี้หรือไม่? จากความรู้ทางสังคมศาสตร์และข้อเท็จจริงเกี่ยวกับชีวิตทางสังคม ให้ข้อโต้แย้งสามข้อเพื่อสนับสนุนจุดยืนของคุณ

พิมพ์คำตอบ 2 ข้อ

ค1ผู้เขียนตั้งข้อสังเกตว่าการก่อตัวของสังคมหลังอุตสาหกรรมประเภทใหม่คืออะไร? เขาให้เหตุผลอะไรกับการปรากฏตัวของชั้นเรียนนี้? ตามที่นักสังคมวิทยาส่วนใหญ่กล่าวไว้ อะไรคือผลที่ตามมาของการเกิดขึ้นของชนชั้นใหม่?

ค3ผู้เขียนมีลักษณะคลาสใหม่อะไรอีกบ้าง? จากความรู้ทางสังคมศาสตร์ ให้ตั้งชื่อกลุ่มทางสังคมสองกลุ่มที่สามารถรวมอยู่ในชั้นเรียนนี้ได้ อธิบายตัวเลือกของคุณโดยย่อ

ค4จากข้อความและความรู้ทางสังคมศาสตร์ กำหนดคำตัดสินสามประการเกี่ยวกับบทบาทของข้อมูลในโลกสมัยใหม่

พิมพ์คำตอบ 3 ข้อ

ค1จากข้อความ ให้ตั้งชื่อคุณลักษณะสามประการของแนวคิด "การสื่อสาร"

ค3ผู้เขียนชี้ไปที่ “รูปแบบการสื่อสารมวลชนที่แปลกประหลาด ซึ่งใช้เป็นช่องทางในการศึกษามาโดยตลอด รวมถึงบุคคลผ่านการสื่อสารในบรรยากาศจิตวิญญาณของชีวิต” จากข้อความ ความรู้ประวัติศาสตร์ สังคมศึกษา ประสบการณ์ทางสังคม ตั้งชื่อการสื่อสารโดยรวมสองรูปแบบ อธิบายด้วยตัวอย่างว่าแต่ละอย่างส่งผลต่อผู้คนอย่างไร

ค4ตามที่ผู้เขียนกล่าวไว้ การถูกพาไปโดยเครื่องมือสื่อสารเท่านั้น (การแลกเปลี่ยนข้อมูล) เท่านั้นที่สามารถปิดบังแก่นแท้ทางจิตวิญญาณ (มนุษย์) ได้ จากเนื้อหา ความรู้ในหลักสูตร และประสบการณ์ทางสังคมส่วนบุคคล ให้ข้อโต้แย้งสามข้อที่ยืนยันข้อจำกัดของการทำความเข้าใจการสื่อสารในฐานะกิจกรรมข้อมูลและการสื่อสารเท่านั้น

พิมพ์คำตอบ 4

ค2ผู้เขียนกล่าวว่าคุณลักษณะสามประการใดที่มีอยู่ในการขัดเกลาทางสังคมในสังคมยุคใหม่? ข้อความนี้พูดถึงข้อกำหนดใหม่สำหรับลักษณะเฉพาะของบุคคลในฐานะสมาชิกเต็มของสังคม จากความรู้ของคุณเกี่ยวกับหลักสูตรสังคมศึกษา สื่อและประสบการณ์ทางสังคมของคุณ โปรดระบุข้อกำหนดข้อใดข้อหนึ่งเหล่านี้

ค4ผู้เขียนเขียนเกี่ยวกับตำแหน่งที่กระตือรือร้นและไม่โต้ตอบในการขัดเกลาทางสังคม อธิบายสาระสำคัญของแต่ละตำแหน่งเหล่านี้ จากความรู้ในหลักสูตรสังคมศาสตร์และประสบการณ์ชีวิตของคุณ ให้ยกตัวอย่างหนึ่งตัวอย่างที่แสดงให้เห็นตำแหน่งแต่ละตำแหน่งเหล่านี้

พิมพ์คำตอบ 5 ข้อ

ค3ตามที่ผู้เขียนกล่าวไว้ มนุษย์ทางชีวภาพเป็นสิ่งมีชีวิตที่เกี่ยวข้องกับการสนองความต้องการของเขา นักสังคมศาสตร์ตั้งข้อสังเกตว่าในสังคมยุคใหม่ ความต้องการเบื้องต้นได้รับการขัดเกลาทางสังคม ให้ตัวอย่างสามตัวอย่างเพื่อสนับสนุนคำกล่าวของนักวิทยาศาสตร์

ส่งข้อความ 7 คำตอบ

ค1ให้คำจำกัดความของชนชั้นสูงทางการเมืองที่มีอยู่ในข้อความ งานทางสังคมใดที่รวบรวมบทบาทนำของชนชั้นสูงทางการเมืองในรัฐบาล? ระบุเงื่อนไขใดเงื่อนไขหนึ่งที่การเปลี่ยนแปลงองค์ประกอบของชนชั้นสูงทางการเมืองขึ้นอยู่กับ

คำอธิบายการนำเสนอเป็นรายสไลด์:

1 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

2 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

เขียนคำที่หายไปลงในตาราง ลักษณะของรูปแบบของวัฒนธรรมทางจิตวิญญาณ รูปแบบของวัฒนธรรมทางจิตวิญญาณ ศาสนา - มุมมองและความคิดของผู้คนตามความเชื่อในสิ่งเหนือธรรมชาติ? -ขอบเขตของค่านิยม (การประเมิน) และบรรทัดฐาน (กฎ) ที่ควบคุมชีวิตจากมุมมองของมนุษยนิยม ความดี และความยุติธรรม คำตอบ:

3 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

ค้นหาแนวคิดที่เป็นภาพรวมสำหรับแนวคิดอื่นๆ ทั้งหมดในชุดด้านล่างนี้ และจดหมายเลขตามที่ระบุไว้ 1) การให้กำลังใจ; 2) การลงโทษเชิงบวก; 3) การควบคุมทางสังคม 4) หลักนิติธรรม; 5) การลงโทษเชิงลบ คำตอบ: | -

4 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

ด้านล่างนี้คือรายการคำศัพท์ ทั้งหมด ยกเว้นสองข้อนี้แสดงถึงวิธีการมีความรู้ทางวิทยาศาสตร์ของโลก 1) การสังเกต; 2) ความรู้สึก; 3) การตัดสิน; 4) การตั้งสมมติฐาน; 5) การทำการทดลอง 6) คำอธิบายเชิงประจักษ์ ค้นหาคำศัพท์สองคำที่ "หลุด" จากชุดข้อมูลทั่วไปแล้วจดตัวเลขตามที่ระบุไว้ในตาราง คำตอบ:

5 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

เลือกวิจารณญาณที่ถูกต้องเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างทางชีววิทยาและสังคมในบุคคลและจดตัวเลขตามที่ระบุไว้ 1. ลำดับขั้นตอนหลักของชีวิตมนุษย์ ซึ่งในวัยเด็กจะถูกแทนที่ด้วยวัยผู้ใหญ่ และจากนั้นก็เข้าสู่วัยชรา จะถูกกำหนดโดยทางชีววิทยา 2. การก่อตัวของบุคคลในฐานะปัจเจกบุคคลนั้นเกี่ยวข้องกับการได้มาซึ่งลักษณะและคุณภาพทางสังคม 3. บุคคลสืบทอดค่านิยมทางศีลธรรมตลอดจนความโน้มเอียงสำหรับกิจกรรมบางประเภท 4. อิทธิพลของปัจจัยทางพันธุกรรมที่มีต่อการพัฒนาความสามารถของบุคคลทำหน้าที่เป็นการแสดงออกของแก่นแท้ทางสังคมของเขา 5. ความโน้มเอียงตามธรรมชาติของบุคคลต่อกิจกรรมบางประเภทนั้นแสดงออกมาในสถานการณ์ทางสังคม

6 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

สร้างความสอดคล้องระหว่างคุณลักษณะที่โดดเด่นและประเภทของสังคมที่พวกเขาแสดงให้เห็น: สำหรับแต่ละตำแหน่งที่ได้รับคุณสมบัติที่โดดเด่น A) การพัฒนาเทคโนโลยีชั้นสูง B) การใช้เครื่องจักรของการผลิตทางอุตสาหกรรม C) เน้นภาคบริการ D) ลักษณะการดำรงชีวิตของเศรษฐกิจ E) ชุมชน วิถีชีวิต กลุ่มนิยม ประเภทสังคม 1.ดั้งเดิม (เกษตรกรรม) 2.อุตสาหกรรม 3.ข้อมูลข่าวสาร (หลังอุตสาหกรรม) เขียนตัวเลขที่เลือกไว้ในตารางใต้ตัวอักษรที่เหมาะสม

7 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

กำลังดำเนินการปฏิรูปการศึกษาในประเทศ Kommersant ข้อเท็จจริงอะไรบ้างที่บ่งชี้ว่าการปฏิรูปนี้มุ่งเป้าไปที่การทำให้การศึกษามีมนุษยธรรม? เขียนตัวเลขตามที่ระบุไว้ 1.เพิ่มจำนวนวิชาการศึกษา 2.ลดเวลาในการศึกษาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ 3.เน้นความสนใจและความโน้มเอียงของผู้เรียน 4.ใช้เทคโนโลยีรักษาสุขภาพ 5.ให้ความสำคัญกับการศึกษาคุณธรรมเป็นพิเศษ 6.การใช้คอมพิวเตอร์ในกระบวนการศึกษา คำตอบ

8 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

เลือกข้อความที่ถูกต้องเกี่ยวกับคุณลักษณะเฉพาะของเศรษฐกิจตลาดและจดตัวเลขตามที่ระบุไว้ 1. รัฐดำเนินการกระจายทรัพยากรแบบรวมศูนย์ 2. ราคาสินค้าและบริการถูกกำหนดโดยความสัมพันธ์ระหว่างอุปสงค์และอุปทาน 3.องค์กรต้องแก้ไขปัญหาทรัพยากรที่มีจำกัด 4.ผู้ผลิตสินค้าและบริการแข่งขันกันตามความต้องการของผู้บริโภค 5. ทุกคนมีสิทธิที่จะกำจัดความสามารถและทรัพย์สินของตนอย่างอิสระสำหรับกิจกรรมผู้ประกอบการและกิจกรรมทางเศรษฐกิจอื่น ๆ ที่ไม่ได้รับอนุญาตตามกฎหมาย คำตอบ

สไลด์ 9

คำอธิบายสไลด์:

สร้างความสอดคล้องระหว่างตัวอย่างและประเภทของต้นทุนของบริษัทในระยะสั้น: สำหรับแต่ละตำแหน่งที่ระบุในคอลัมน์แรก ให้เลือกตำแหน่งที่เกี่ยวข้องจากคอลัมน์ที่สอง ตัวอย่าง A) เงินเดือนการบริหาร B) ค่าจ้างชิ้นงานของพนักงาน C) ค่าเช่า สำหรับสถานที่ D) การซื้อวัตถุดิบ E ) ดอกเบี้ยเงินกู้ประเภทของต้นทุนคงที่ 2) ตัวแปร เขียนตัวเลขที่เลือกในตารางใต้ตัวอักษรที่เหมาะสม

10 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

เจ้าของบริษัท Solnyshko กำลังวางแผนที่จะขยายธุรกิจของตน ข้อใดต่อไปนี้ที่พวกเขาสามารถใช้เป็นแหล่งเงินทุนทางธุรกิจได้ เขียนตัวเลขตามที่ระบุไว้ 1.การดึงดูดสินเชื่อ 2.การหักภาษี 3.การเพิ่มผลิตภาพแรงงาน 4.กำไรจากการขายผลิตภัณฑ์ขององค์กร 5.การปรับปรุงเทคโนโลยีการผลิต 6.การออกและวางหุ้นขององค์กร คำตอบ:

11 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

กราฟแสดงการเปลี่ยนแปลงของอุปทาน p ของรถยนต์นั่งส่วนบุคคลในตลาดผู้บริโภค โดยเส้นอุปทานมีการเปลี่ยนจากตำแหน่งหนึ่งไปอีกตำแหน่งหนึ่ง (บนกราฟ P คือราคาของผลิตภัณฑ์ O คือปริมาณของผลิตภัณฑ์) ปัจจัยที่ระบุไว้สามารถทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงดังกล่าวได้หรือไม่? เขียนตัวเลขตามที่ระบุไว้ 1.เพิ่มจำนวนผู้ผลิตรถยนต์ 2.ลดอายุในการได้รับใบขับขี่ 3.ลดราคาส่วนประกอบรถยนต์ 4.ขึ้นค่าไฟฟ้า 5.เพิ่มดอกเบี้ยสินเชื่อรถยนต์ ตอบ:

12 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

เลือกวิจารณญาณที่ถูกต้องเกี่ยวกับการแบ่งชั้นทางสังคมและจดตัวเลขตามที่ระบุไว้ 1. แนวคิด “การแบ่งชั้นทางสังคม” หมายถึง การเปลี่ยนแปลงใดๆ ที่เกิดขึ้นในสังคม 2. การแบ่งชั้นทางสังคมเกี่ยวข้องกับการแบ่งสังคมออกเป็นชั้นทางสังคมโดยการรวมตำแหน่งทางสังคมที่แตกต่างกันเข้ากับสถานะทางสังคมที่เหมือนกันโดยประมาณ 3. นักสังคมวิทยาระบุเกณฑ์การแบ่งชั้นทางสังคมดังต่อไปนี้: รายได้ อำนาจ 4. การแบ่งชั้นทางสังคมเกี่ยวข้องกับการจัดสรรชั้นทางสังคมขึ้นอยู่กับคุณสมบัติส่วนบุคคลของบุคคล 5. ศักดิ์ศรีของวิชาชีพที่เป็นเกณฑ์ในการแบ่งชั้นทางสังคมมีความเกี่ยวข้องกับความน่าดึงดูดใจทางสังคม ทัศนคติที่ให้ความเคารพในสังคมต่ออาชีพ ตำแหน่ง หรืออาชีพอย่างใดอย่างหนึ่ง

สไลด์ 13

คำอธิบายสไลด์:

เลือกวิจารณญาณที่ถูกต้องเกี่ยวกับการแบ่งชั้นทางสังคมและจดตัวเลขตามที่ระบุไว้ 1. แนวคิด “การแบ่งชั้นทางสังคม” หมายถึง การเปลี่ยนแปลงใดๆ ที่เกิดขึ้นในสังคม 2. การแบ่งชั้นทางสังคมเกี่ยวข้องกับการแบ่งสังคมออกเป็นชั้นทางสังคมโดยการรวมตำแหน่งทางสังคมที่แตกต่างกันเข้ากับสถานะทางสังคมที่เหมือนกันโดยประมาณ 3. นักสังคมวิทยาระบุเกณฑ์การแบ่งชั้นทางสังคมดังต่อไปนี้: รายได้ อำนาจ 4. การแบ่งชั้นทางสังคมเกี่ยวข้องกับการจัดสรรชั้นทางสังคมขึ้นอยู่กับคุณสมบัติส่วนบุคคลของบุคคล 5. ศักดิ์ศรีของวิชาชีพที่เป็นเกณฑ์ในการแบ่งชั้นทางสังคมมีความเกี่ยวข้องกับความน่าดึงดูดใจทางสังคม ทัศนคติที่ให้ความเคารพในสังคมต่ออาชีพ ตำแหน่ง หรืออาชีพอย่างใดอย่างหนึ่ง คำตอบ:

สไลด์ 14

คำอธิบายสไลด์:

ในระหว่างการสำรวจทางสังคมวิทยาของเด็กชายและเด็กหญิงวัย 23 ปีที่ทำงานในประเทศ Kommersant พวกเขาถูกถามคำถามว่า “ทำไมคุณถึงทำงาน แรงจูงใจในการทำงานของคุณคืออะไร” ผลลัพธ์ที่ได้รับ (เป็นเปอร์เซ็นต์ของจำนวนผู้ตอบแบบสอบถาม) จะถูกนำเสนอในรูปแบบของแผนภาพ ค้นหาข้อสรุปที่สามารถวาดได้จากรายการด้านล่างและจดตัวเลขตามที่ระบุไว้ 1. ชายหนุ่มครึ่งหนึ่งทำงานเพื่อให้แน่ใจว่าตนเองและครอบครัวมีสวัสดิภาพทางวัตถุ 2. สัดส่วนของเด็กผู้หญิงที่เชื่อมโยงแรงจูงใจในการทำงานกับความต้องการการตระหนักรู้ในตนเองและโอกาสในการเดินทางและสื่อสารกับผู้คนต่าง ๆ นั้นเท่ากัน 3. ส่วนแบ่งของผู้ที่ทำงานเพราะสนใจในสิ่งที่พวกเขาทำนั้นสูงกว่าในหมู่เด็กผู้หญิงมากกว่าเด็กผู้ชาย 4.ผู้ตอบแบบสอบถามในแต่ละกลุ่มมีส่วนแบ่งเท่าๆ กันพยายามไต่เต้าในสายอาชีพ 5. เด็กผู้ชายมีสัดส่วนที่มากกว่าเมื่อเทียบกับเด็กผู้หญิง ทำงานเพราะงานของพวกเขาจำเป็นต่อสังคมมาก คำตอบ:

15 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

เลือกข้อความที่ถูกต้องเกี่ยวกับหน้าที่ของพรรคการเมืองในสังคมประชาธิปไตยและจดตัวเลขตามที่ระบุไว้ 1.พรรคการเมืองมีส่วนร่วมในการจัดระเบียบ การเตรียมการ และการดำเนินการการเลือกตั้งรัฐสภา 2.พรรคการเมืองมีส่วนร่วมในการดำเนินคดีทางกฎหมาย 3.พรรคการเมืองระดมประชาชนเพื่อดำเนินการทางการเมือง 4.พรรคการเมืองมีส่วนร่วมในการจัดตั้งหน่วยงานบังคับใช้กฎหมาย 5.พรรคการเมืองดำเนินกิจกรรมองค์กรระหว่างนักเคลื่อนไหวพรรค

16 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

สร้างความสอดคล้องระหว่างหน้าที่และหัวเรื่องอำนาจรัฐของสหพันธรัฐรัสเซียที่ดำเนินการ: สำหรับแต่ละตำแหน่งที่กำหนดในคอลัมน์แรก ให้เลือกตำแหน่งที่เกี่ยวข้องจากคอลัมน์ที่สอง ฟังก์ชั่น A) การอนุมัติการเปลี่ยนแปลงขอบเขตระหว่างหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบของสหพันธรัฐรัสเซีย B) การจัดการทรัพย์สินของรัฐบาลกลาง C) การแต่งตั้งตำแหน่งประธานธนาคารกลางแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย D) การพัฒนางบประมาณของรัฐบาลกลาง E) การดำเนินการอภัยโทษ หน่วยงานของรัฐ RF: ประธานสหพันธรัฐรัสเซีย 2. สภาสหพันธรัฐ 3. State Duma 4. รัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซีย

สไลด์ 17

คำอธิบายสไลด์:

รัฐธรรมนูญประกาศให้คอมเมอร์สันต์เป็นสหพันธรัฐประชาธิปไตยที่มีรูปแบบการปกครองแบบสาธารณรัฐ คุณลักษณะใดต่อไปนี้แสดงลักษณะของโครงสร้างรัฐ (อาณาเขต) 2 เขียนตัวเลขตามที่ระบุไว้ 1. การเลือกตั้งประมุขแห่งรัฐและรัฐสภาเป็นประจำบนพื้นฐานทางเลือก 2. โครงสร้างรัฐสภาแบบสองสภาเพื่อให้มั่นใจว่าเป็นตัวแทนของภูมิภาค 3. การรวมไว้ในสถานะของหน่วยงานของรัฐหลายแห่ง ซึ่งแต่ละแห่ง มีความสามารถบางอย่างของตัวเอง 4. ความถูกต้องของรัฐธรรมนูญของวิชาภายใต้อำนาจสูงสุดของรัฐธรรมนูญทั่วไป 5. การมีอยู่ของสิทธิทางการเมืองและสังคมที่แท้จริงและเสรีภาพของพลเมือง 6. พหุนิยมทางการเมืองคำตอบ

18 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

ข้อใดต่อไปนี้หมายถึงหน้าที่ตามรัฐธรรมนูญของพลเมืองของสหพันธรัฐรัสเซีย เขียนตัวเลขตามที่ระบุไว้ 1.การบ่งชี้สัญชาติ 2.การอนุรักษ์มรดกทางประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม 3.การมีส่วนร่วมในการเลือกตั้งหน่วยงานของรัฐ 4.การชำระภาษี 5.การกำจัดความสามารถในการทำงานโดยเสรี คำตอบ:

สไลด์ 19

คำอธิบายสไลด์:

จัดทำความสอดคล้องระหว่างตัวอย่างความสัมพันธ์ทางกฎหมายและสาขากฎหมายที่ควบคุม: สำหรับแต่ละตำแหน่งที่ระบุในคอลัมน์แรก ให้เลือกตำแหน่งที่เกี่ยวข้องจากคอลัมน์ที่สอง ตัวอย่างความสัมพันธ์ทางกฎหมาย A) การชดเชยความเสียหายที่เกิดกับทรัพย์สินของแต่ละบุคคล B) การเรียกเก็บเงินค่าปรับสำหรับการเดินทางโดยไม่มีตั๋วบนรถบัส C) การระบุตัวตนของทายาท D) การยื่นเรื่องร้องเรียนต่อเจ้าหน้าที่ต่อผู้จัดการของเขา E) การได้รับ ใบขับขี่สาขากฎหมาย 1) กฎหมายปกครอง 2) กฎหมายแพ่งของบุคคล

20 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

ช่างซ่อมรถยนต์ Roman ได้งานใหม่ในสาขาพิเศษของเขา เพื่อสรุปสัญญาจ้างงาน เขาได้นำเอกสารการจดทะเบียนทหารและสมุดงานมาด้วย มีอะไรอีกบ้างตามประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซียที่โรมันต้องนำเสนอต่อนายจ้าง? จดตัวเลขตามที่ระบุไว้ในเอกสารที่เกี่ยวข้อง 1. หนังสือรับรองการจดทะเบียนกรรมสิทธิ์ในที่พักอาศัย 2. หนังสือรับรองการประกันเงินบำนาญของรัฐ 3. หนังสือเดินทางของพลเมืองของสหพันธรัฐรัสเซีย 4. ประกาศภาษี 5. ประกาศนียบัตรการศึกษาเฉพาะทาง 6. สารสกัดจากบัญชีการเงินและส่วนบุคคล

21 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

อ่านข้อความด้านล่าง แต่ละตำแหน่งจะระบุด้วยตัวอักษรเฉพาะ (ก) บริษัทพลังงานหลายแห่งได้ประกาศว่าจะควบรวมกิจการ (B) ราคาหุ้นของบริษัทเหล่านี้ส่วนใหญ่เพิ่มขึ้น (B) หุ้นคือหลักประกันที่รับประกันสิทธิของเจ้าของในการรับกำไรส่วนหนึ่งของบริษัทร่วมหุ้นในรูปของเงินปันผล (D) อย่างไรก็ตาม ไม่น่าเป็นไปได้ที่เนื่องจากความไม่แน่นอนของราคาเชื้อเพลิงไฮโดรคาร์บอนในตลาดโลก การเติบโตของราคาหุ้นจะยั่งยืน (D) หุ้นของบริษัทน้ำมันกลายเป็น "หัวรถจักร" ของตลาดหุ้น กำหนดว่าบทบัญญัติใดของข้อความมี 1. ลักษณะข้อเท็จจริง 2. ลักษณะของการตัดสินคุณค่า 3. ลักษณะของข้อความทางทฤษฎี เขียนลงในตารางใต้ตัวอักษรที่ระบุตำแหน่งรูปที่แสดงลักษณะของตัวมัน

22 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

อ่านข้อความด้านล่างซึ่งมีคำจำนวนหนึ่งหายไป เลือกจากรายการที่มีคำที่ต้องแทรกแทนที่ช่องว่าง “แรงจูงใจ______ (A) คือสิ่งที่กระตุ้นมัน เพื่อประโยชน์ในการดำเนินการนั้น สารกระตุ้นมักจะเป็นสารเฉพาะ___(B) ซึ่งพึงพอใจในหลักสูตรและด้วยความช่วยเหลือของกิจกรรม นี่คือรูปแบบหนึ่งของการสื่อสารระหว่างสิ่งมีชีวิตกับโลกภายนอกซึ่งจำเป็นสำหรับการดำรงอยู่ของ ___ (B) กลุ่มทางสังคม สังคมโดยรวม ___ (D) ความต้องการเกิดจากธรรมชาติทางชีววิทยาของมนุษย์ นี่คือความต้องการของผู้คนสำหรับทุกสิ่งที่จำเป็นสำหรับการดำรงอยู่การพัฒนาและการสืบพันธุ์_____ (D) ความต้องการเกี่ยวข้องกับความจริงที่ว่าบุคคลนั้นเป็นส่วนหนึ่งของสังคมครอบครองสถานที่บางแห่งในนั้นมีส่วนร่วมในกิจกรรมการทำงานและการสื่อสารกับ ความต้องการของคนอื่น ______ (E ) เกี่ยวข้องกับความรู้ของบุคคลเกี่ยวกับโลกรอบตัวเขา สถานที่ของเขาในโลก และความหมายของการดำรงอยู่ของเขา กลุ่มความต้องการแต่ละกลุ่มสอดคล้องกับกิจกรรมประเภทใดประเภทหนึ่ง” คำในรายการจะได้รับในกรณีเสนอชื่อ แต่ละคำสามารถใช้ได้เพียงครั้งเดียว เลือกคำแล้วคำเล่า เติมเต็มจิตใจในแต่ละช่องว่าง โปรดทราบว่าในรายการมีคำมากกว่าที่คุณจะต้องกรอกในช่องว่าง รายการคำศัพท์: 1.ความต้องการ 2.กิจกรรม 3.ธรรมชาติ 4.สังคม 5.ธรรมชาติ 6.ของแท้ (สมเหตุสมผล) 7.ความเป็นปัจเจกบุคคล 8.ปัจเจกบุคคล 9.อุดมคติ (จิตวิญญาณ)

สไลด์ 23

คำอธิบายสไลด์:

24 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

อ่านข้อความและทำงานให้เสร็จสิ้น 21-24 วัฒนธรรมเป็นตัวกำหนดบุคลิกภาพของสมาชิกในสังคม โดยส่วนใหญ่แล้วจะควบคุมพฤติกรรมของพวกเขา Clifford Geertz เรียกวัฒนธรรมว่า "ระบบของกลไกการกำกับดูแล รวมถึงแผน สูตรอาหาร กฎเกณฑ์ คำแนะนำ...ที่ทำหน้าที่ควบคุมพฤติกรรม" เขาเชื่อว่าหากไม่มีวัฒนธรรม ผู้คนจะสับสนไปหมด: “หากปราศจากเงื่อนไขตามแบบจำลองทางวัฒนธรรม (ระบบสัญลักษณ์สำคัญ) พฤติกรรมของมนุษย์จะไม่สามารถควบคุมได้ในทางปฏิบัติ จะลดลงเหลือเพียงการกระทำที่ไร้ความหมายที่เกิดขึ้นเองและอารมณ์ที่ไม่สามารถควบคุมได้ เพื่อสร้างประสบการณ์” วัฒนธรรมมีความสำคัญต่อการทำงานของบุคคลและสังคมเพียงใดสามารถตัดสินได้จากพฤติกรรมของผู้ที่ไม่ได้เข้าสังคม พฤติกรรมที่ไม่สามารถควบคุมหรือเป็นเด็กของสิ่งที่เรียกว่าเด็กในป่า ซึ่งขาดการติดต่อสื่อสารกับผู้คนโดยสิ้นเชิง บ่งชี้ว่าหากปราศจากการเข้าสังคม ผู้คนจะไม่สามารถดำเนินชีวิตตามระเบียบ เชี่ยวชาญภาษา และเรียนรู้วิธีหาเลี้ยงชีพได้ ...

25 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

หากวัฒนธรรมควบคุมพฤติกรรมของมนุษย์ เราจะเรียกว่าเป็นการกดขี่ได้หรือไม่? นี่คือสิ่งที่ซิกมันด์ ฟรอยด์เชื่ออย่างแน่นอน เขาสำรวจความขัดแย้งระหว่างวัฒนธรรม (หรือ "อารยธรรม") และหลักการตามสัญชาตญาณของธรรมชาติของมนุษย์ บ่อยครั้งที่วัฒนธรรมระงับแรงกระตุ้นของมนุษย์ โดยส่วนใหญ่เป็นเรื่องทางเพศและก้าวร้าว แต่เธอไม่ได้ตัดขาดพวกเขาทั้งหมด มันค่อนข้างจะกำหนดเงื่อนไขที่พวกเขาพึงพอใจ... แต่เมื่อพิจารณาถึงความสำคัญของอิทธิพลของวัฒนธรรมที่มีต่อพฤติกรรมของผู้คน เราไม่ควรพูดเกินจริงถึงความสามารถของวัฒนธรรมไปพร้อมๆ กัน ความสามารถของวัฒนธรรมในการควบคุมพฤติกรรมของมนุษย์นั้นถูกจำกัดด้วยเหตุผลหลายประการ ประการแรก ความสามารถทางชีวภาพของร่างกายมนุษย์นั้นมีไม่จำกัด มนุษย์ธรรมดาไม่สามารถสอนให้กระโดดข้ามอาคารสูงได้แม้ว่าสังคมจะให้ความสำคัญกับความสำเร็จดังกล่าวก็ตาม ในทำนองเดียวกัน ความรู้ที่สมองมนุษย์สามารถดูดซับได้ก็มีขีดจำกัด... ปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อมยังจำกัดผลกระทบของวัฒนธรรมด้วย ตัวอย่างเช่น ความแห้งแล้งหรือการปะทุของภูเขาไฟสามารถขัดขวางการทำฟาร์มที่เป็นที่ยอมรับได้ ปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อมอาจรบกวนการก่อตัวของรูปแบบทางวัฒนธรรมบางอย่าง ตามธรรมเนียมของผู้คนที่อาศัยอยู่ในป่าเขตร้อนที่มีสภาพอากาศชื้น ไม่ใช่เรื่องปกติที่จะเพาะปลูกบางพื้นที่เป็นเวลานาน เนื่องจากไม่สามารถให้ผลผลิตเมล็ดพืชสูงได้เป็นเวลานาน (เอ็น. สเมลเซอร์)

26 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

21.ผู้เขียนให้คำจำกัดความของวัฒนธรรมว่าอย่างไร? ข้อความนี้อธิบายประเด็นเกี่ยวกับธรรมชาติของวัฒนธรรมที่ "กดขี่" อย่างไร 22.บอกเหตุผลสามประการที่ผู้เขียนกล่าวไว้ว่าจำกัด “ความสามารถของวัฒนธรรมในการควบคุมพฤติกรรมของมนุษย์” ใช้ความรู้ทางสังคมศาสตร์และข้อเท็จจริงของชีวิตสังคม บอกเหตุผลอื่นที่ไม่ได้ระบุไว้ในเนื้อหา

สไลด์ 27

คำอธิบายสไลด์:

23. ข้อความนี้กล่าวถึงผลลัพธ์ของการขัดเกลาทางสังคมสามประการอะไรบ้าง? ใช้ข้อเท็จจริงจากชีวิตทางสังคมและประสบการณ์ทางสังคมส่วนบุคคล ให้ตัวอย่างว่าอิทธิพลทางสังคมใดที่จำเป็นต่อการบรรลุผลแต่ละประการ 24. ใช้ข้อความและความรู้ทางสังคมศาสตร์ ให้คำอธิบายสามประการสำหรับแนวคิดที่แสดงออกในเนื้อหาว่า หากไม่มีวัฒนธรรม ผู้คนก็จะสับสนไปหมด

28 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

25. นักสังคมศาสตร์ให้ความหมายอะไรกับแนวคิดเรื่อง "ระบอบการปกครองทางการเมือง"? ใช้ความรู้จากหลักสูตรสังคมศาสตร์ เขียน 2 ประโยค ประโยคหนึ่งประกอบด้วยข้อมูลเกี่ยวกับหลักเกณฑ์ในการระบุประเภทของระบอบการเมือง และอีกประโยคหนึ่งแสดงลักษณะของระบอบประชาธิปไตย 26. ตั้งชื่อและแสดงตัวอย่างเหตุผลสามประการในการได้รับสิทธิในทรัพย์สินตามประมวลกฎหมายแพ่งของสหพันธรัฐรัสเซีย

สไลด์ 29

คำอธิบายสไลด์:

27. ประมวลกฎหมายจารีตประเพณีของฝรั่งเศสยุคกลางกล่าวไว้ว่า “คุณควรรู้ว่าผู้คนในศตวรรษของเรารู้จักสามรัฐ ประการแรกมีเกียรติ ประการที่สอง คือ ภาวะของผู้เป็นอิสระโดยกำเนิด เกิดจากมารดาผู้เป็นอิสระ ประการที่สามคือการเป็นทาสของผู้คน มีความแตกต่างอย่างมากระหว่างสิทธิของขุนนางและผู้อื่น” ชีวิตสาธารณะในด้านใดที่สะท้อนให้เห็นในบทบัญญัติทางกฎหมายเหล่านี้? การแบ่งชั้นทางประวัติศาสตร์ประเภทใดที่ถูกบันทึกโดยบรรทัดฐานเหล่านี้ การใช้ความรู้ทางสังคมศาสตร์ระบุเกณฑ์สามประการสำหรับการแบ่งชั้นของสังคมยุคใหม่

30 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

28.คุณได้รับคำสั่งให้เตรียมคำตอบโดยละเอียดในหัวข้อ “ภาษีและผลกระทบต่อเศรษฐกิจของประเทศ” จัดทำแผนตามที่คุณจะครอบคลุมหัวข้อนี้ แผนจะต้องมีอย่างน้อยสามประเด็น โดยมีรายละเอียดตั้งแต่สองประเด็นขึ้นไปในย่อหน้าย่อย

31 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

29. เลือกข้อความใดข้อความหนึ่งด้านล่าง เปิดเผยความหมายในรูปแบบของเรียงความขนาดเล็ก ระบุแง่มุมต่าง ๆ ของปัญหาที่ผู้เขียนตั้งหากจำเป็น (หัวข้อที่ยกขึ้น) เมื่อแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับปัญหาที่เกิดขึ้น (หัวข้อที่กำหนด) เมื่อโต้แย้งมุมมอง ให้ใช้ความรู้ที่ได้รับจากการเรียนวิชาสังคมศึกษา แนวคิดที่เกี่ยวข้อง ตลอดจนข้อเท็จจริงของชีวิตทางสังคมและประสบการณ์ชีวิตของตนเอง (ยกตัวอย่างอย่างน้อยสองตัวอย่างจากแหล่งต่าง ๆ สำหรับการโต้แย้งข้อเท็จจริง)

32 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

29.1 ปรัชญา “ทฤษฎีทั้งหมดของเราไม่มีอะไรมากไปกว่าการสรุปประสบการณ์และข้อเท็จจริงที่สังเกตได้” (V.A. Ambartsumyan) 29.2 เศรษฐศาสตร์ “อุปสงค์และอุปทานเป็นกระบวนการของการปรับตัวและการประสานงานซึ่งกันและกัน” (P.T. Heine) 29.3 สังคมวิทยา จิตวิทยาสังคม “จุดเริ่มต้นของบุคลิกภาพเกิดขึ้นช้ากว่าจุดเริ่มต้นของบุคคลมาก” (B.G. Ananyev) 29.4 รัฐศาสตร์ “การแบ่งแยกและพิชิตเป็นกฎที่ชาญฉลาด แต่ความสามัคคีและตรงไปตรงมายังดีกว่า” (I.V. Goethe) 29.5 นิติศาสตร์ “กฎหมายไม่รู้จักอาชญากรรมในชั้นเรียน ไม่ทราบความแตกต่างในแวดวงบุคคลที่กระทำการละเมิด เขาเข้มงวดพอๆ กันและมีเมตตาต่อทุกคนเท่ากัน” (เอเอฟ โคนี่)

สไลด์ 33

คำอธิบายสไลด์:

หมายเลขงาน-ตอบ 1-คุณธรรม 2-3 3-23 4-125 5-32311 6-345 7-245 8-12121 9-146 10-13 หมายเลขงาน-ตอบ 11-235 12-123 13-135 14 -24341 15-234 16-24 17-21211 18-235 19-11322 20-218549

สไลด์ 34

คำอธิบายสไลด์:

ผู้เขียนให้คำจำกัดความของวัฒนธรรมอะไร? ข้อความนี้อธิบายประเด็นเกี่ยวกับธรรมชาติของวัฒนธรรมที่ "กดขี่" อย่างไร คำตอบที่ถูกต้องต้องมีองค์ประกอบดังต่อไปนี้ คำตอบสำหรับคำถามแรก: ระบบกลไกการกำกับดูแล รวมถึงแผน สูตรอาหาร คำแนะนำ... ที่ทำหน้าที่ควบคุมพฤติกรรม ตอบคำถามที่สอง: บ่อยครั้งที่วัฒนธรรมระงับแรงกระตุ้นของมนุษย์ โดยส่วนใหญ่เป็นเรื่องทางเพศและก้าวร้าว องค์ประกอบของคำตอบสามารถนำเสนอได้ทั้งในรูปแบบของคำพูดหรือในรูปแบบของการทำซ้ำแนวคิดหลักของส่วนข้อความที่เกี่ยวข้องแบบย่อ

35 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

บอกเหตุผลสามประการที่ผู้เขียนกล่าวไว้ว่าจำกัด "ความสามารถของวัฒนธรรมในการควบคุมพฤติกรรมของมนุษย์" ใช้ความรู้ทางสังคมศาสตร์และข้อเท็จจริงของชีวิตสังคม บอกเหตุผลอื่นที่ไม่ได้ระบุไว้ในเนื้อหา คำตอบที่ถูกต้องอาจระบุถึงองค์ประกอบต่อไปนี้: เหตุผลตามข้อความ: ความสามารถทางชีวภาพที่ไม่จำกัดของร่างกายมนุษย์; ขีดจำกัดของความรู้ที่สมองมนุษย์สามารถดูดซับได้ ปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อม (เหตุผลอาจระบุไว้ในสูตรอื่นที่มีความหมายใกล้เคียงกัน) เหตุผลไม่ได้อยู่ในข้อความ เช่น การรักษาระเบียบสังคมที่มีอยู่ ปฏิบัติตามบรรทัดฐานทางสังคมที่เป็นที่ยอมรับ (อาจให้เหตุผลอื่นก็ได้)

36 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

ใช้ข้อความและความรู้ทางสังคมศาสตร์ ให้คำอธิบายสามประการสำหรับแนวคิดที่แสดงในข้อความว่า หากไม่มีวัฒนธรรม ผู้คนก็จะสับสนไปหมด สามารถให้คำอธิบายต่อไปนี้: ภาษาเป็นส่วนสำคัญของวัฒนธรรม ดังนั้นหากปราศจากมัน การสื่อสารของมนุษย์จะยากมากและลดลงเหลือเพียงสัญญาณที่ไม่ใช่คำพูดแบบดั้งเดิม ค่านิยมเป็นผลผลิตจากวัฒนธรรม หากไม่มีสิ่งเหล่านี้ การพัฒนาความตระหนักรู้ในตนเองของมนุษย์ก็เป็นไปไม่ได้ ศาสนาเป็นรูปแบบ (พื้นที่) ของวัฒนธรรมทางจิตวิญญาณช่วยให้ผู้ศรัทธาได้รับคำตอบสำหรับคำถามเกี่ยวกับความหมายของชีวิต ฯลฯ อาจมีคำอธิบายอื่น ๆ

สไลด์ 37

คำอธิบายสไลด์:

นักสังคมศาสตร์ให้ความหมายอะไรกับแนวคิดเรื่อง "ระบอบการปกครองทางการเมือง"? ใช้ความรู้จากหลักสูตรสังคมศาสตร์ เขียน 2 ประโยค ประโยคหนึ่งประกอบด้วยข้อมูลเกี่ยวกับหลักเกณฑ์ในการระบุประเภทของระบอบการเมือง และอีกประโยคหนึ่งแสดงลักษณะของระบอบประชาธิปไตย คำตอบที่ถูกต้องต้องมีองค์ประกอบดังต่อไปนี้ ความหมายของแนวคิด เช่น ชุดของวิธีการและวิธีการที่รัฐใช้อิทธิพลด้านกฎระเบียบต่อสังคม (อาจให้คำจำกัดความหรือคำอธิบายอื่นที่คล้ายคลึงกันของความหมายของแนวคิดได้) ประโยคหนึ่งประโยคพร้อมข้อมูลเกี่ยวกับหลักเกณฑ์ในการระบุประเภทของระบอบการปกครองทางการเมืองตามความรู้ในหลักสูตร เช่น หลักเกณฑ์ในการแยกแยะระบอบประชาธิปไตย และระบอบการปกครองที่ไม่เป็นประชาธิปไตยถือเป็นระดับเสรีภาพทางการเมืองของสังคม (ประโยคอื่นใดสามารถจัดทำขึ้นโดยมีข้อมูลเกี่ยวกับหลักเกณฑ์ในการระบุประเภทของระบอบการปกครองทางการเมือง) ประโยคหนึ่งซึ่งขึ้นอยู่กับความรู้ในหลักสูตรนี้เผยให้เห็นถึงคุณลักษณะของระบอบประชาธิปไตย เช่น คุณลักษณะของระบอบประชาธิปไตย ระบอบการปกครองคือหลักประกันสิทธิและเสรีภาพทางการเมืองของพลเมือง

สไลด์ 39

คำอธิบายสไลด์:

ประมวลกฎหมายจารีตประเพณีของฝรั่งเศสยุคกลางกล่าวไว้ว่า “ควรทราบไว้ว่าผู้คนในศตวรรษของเรารู้จักสามรัฐ ประการแรกมีเกียรติ ประการที่สอง คือ ภาวะของผู้เป็นอิสระโดยกำเนิด เกิดจากมารดาผู้เป็นอิสระ ประการที่สามคือการเป็นทาสของผู้คน มีความแตกต่างอย่างมากระหว่างสิทธิของขุนนางและผู้อื่น” ชีวิตสาธารณะในด้านใดที่สะท้อนให้เห็นในบทบัญญัติทางกฎหมายเหล่านี้? การแบ่งชั้นทางประวัติศาสตร์ประเภทใดที่ถูกบันทึกโดยบรรทัดฐานเหล่านี้ การใช้ความรู้ทางสังคมศาสตร์ระบุเกณฑ์สามประการสำหรับการแบ่งชั้นของสังคมยุคใหม่

คำอธิบายสไลด์:

คุณได้รับคำแนะนำให้เตรียมคำตอบโดยละเอียดในหัวข้อ “ภาษีและผลกระทบต่อเศรษฐกิจของประเทศ” จัดทำแผนตามที่คุณจะครอบคลุมหัวข้อนี้ แผนจะต้องมีอย่างน้อยสามประเด็น โดยมีรายละเอียดตั้งแต่สองประเด็นขึ้นไปในย่อหน้าย่อย หนึ่งในตัวเลือกสำหรับแผนครอบคลุมหัวข้อนี้ แนวคิดเรื่องภาษีและประเภท: ก) ทางตรง; ข) ทางอ้อม ระบบภาษี: ก) สัดส่วน; b) ก้าวหน้า; c) ถอยหลัง ผลกระทบของภาษีต่อเศรษฐกิจของประเทศแสดงให้เห็นผ่านการปฏิบัติหน้าที่ดังต่อไปนี้: ก) การคลัง; b) การกระจายรายได้บางส่วน c) การควบคุมความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจ d) การกระตุ้น; e) การควบคุม ฯลฯ ผลกระทบของภาษีต่ออุปสงค์และอุปทานซึ่งเป็นหนึ่งในแง่มุมที่มีอิทธิพลต่อเศรษฐกิจของประเทศ อิทธิพลของนโยบายภาษีของรัฐต่อกิจกรรมการลงทุนในประเทศ

ผู้เขียนให้คำจำกัดความของวัฒนธรรมอะไร? ข้อความอธิบายจุดยืนเกี่ยวกับธรรมชาติของวัฒนธรรม "re-press-siv" อย่างไร

อ่านข้อความและทำงานให้เสร็จสิ้น 21-24

วัฒนธรรมเป็นตัวกำหนดบุคลิกภาพของสมาชิกในสังคม โดยส่วนใหญ่แล้วจะควบคุมพฤติกรรมของพวกเขา Clifford Geertz เรียกวัฒนธรรมว่า "ระบบของกลไกการกำกับดูแล รวมถึงแผน สูตรอาหาร กฎเกณฑ์ คำแนะนำ...ที่ทำหน้าที่ควบคุมพฤติกรรม" เขาเชื่อว่าหากไม่มีวัฒนธรรม ผู้คนจะสับสนไปหมด: “หากปราศจากเงื่อนไขตามแบบจำลองทางวัฒนธรรม (ระบบสัญลักษณ์สำคัญ) พฤติกรรมของมนุษย์จะไม่สามารถควบคุมได้ในทางปฏิบัติ จะลดลงเหลือเพียงการกระทำที่ไร้ความหมายที่เกิดขึ้นเองและอารมณ์ที่ไม่สามารถควบคุมได้ เพื่อสร้างประสบการณ์”

วัฒนธรรมมีความสำคัญต่อการทำงานของบุคคลและสังคมเพียงใดสามารถตัดสินได้จากพฤติกรรมของผู้ที่ไม่ได้เข้าสังคม พฤติกรรมที่ไม่สามารถควบคุมหรือเป็นเด็กของสิ่งที่เรียกว่าเด็กในป่า ซึ่งขาดการติดต่อสื่อสารกับผู้คนโดยสิ้นเชิง บ่งชี้ว่าหากปราศจากการเข้าสังคม ผู้คนจะไม่สามารถดำเนินชีวิตตามระเบียบ เชี่ยวชาญภาษา และเรียนรู้วิธีหาเลี้ยงชีพได้ ...

หากวัฒนธรรมควบคุมพฤติกรรมของมนุษย์ เราจะเรียกว่าเป็นการกดขี่ได้หรือไม่? นี่คือสิ่งที่ซิกมันด์ ฟรอยด์เชื่ออย่างแน่นอน เขาสำรวจความขัดแย้งระหว่างวัฒนธรรม (หรือ "อารยธรรม") และหลักการตามสัญชาตญาณของธรรมชาติของมนุษย์ บ่อยครั้งที่วัฒนธรรมระงับแรงกระตุ้นของมนุษย์ โดยส่วนใหญ่เป็นเรื่องทางเพศและก้าวร้าว แต่เธอไม่ได้ตัดขาดพวกเขาทั้งหมด มันค่อนข้างจะกำหนดเงื่อนไขตามที่พวกเขาพอใจ...

แต่เมื่อพิจารณาถึงความสำคัญของอิทธิพลของวัฒนธรรมที่มีต่อพฤติกรรมของผู้คนแล้ว เราไม่ควรพูดเกินความสามารถของวัฒนธรรม ความสามารถของวัฒนธรรมในการควบคุมพฤติกรรมของมนุษย์นั้นถูกจำกัดด้วยเหตุผลหลายประการ ประการแรก ความสามารถทางชีวภาพของร่างกายมนุษย์นั้นมีไม่จำกัด มนุษย์ธรรมดาไม่สามารถสอนให้กระโดดข้ามอาคารสูงได้แม้ว่าสังคมจะให้ความสำคัญกับความสำเร็จดังกล่าวก็ตาม ในทำนองเดียวกัน ความรู้ที่สมองมนุษย์สามารถดูดซับได้ก็มีขีดจำกัด...

ปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อมยังจำกัดผลกระทบของพืชผลอีกด้วย ตัวอย่างเช่น ความแห้งแล้งหรือการปะทุของภูเขาไฟสามารถขัดขวางการทำฟาร์มที่เป็นที่ยอมรับได้ ปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อมอาจรบกวนการก่อตัวของรูปแบบทางวัฒนธรรมบางอย่าง ตามธรรมเนียมของผู้คนที่อาศัยอยู่ในป่าเขตร้อนที่มีสภาพอากาศชื้น ไม่ใช่เรื่องปกติที่จะเพาะปลูกบางพื้นที่เป็นเวลานาน เนื่องจากไม่สามารถให้ผลผลิตเมล็ดพืชสูงได้เป็นเวลานาน

3 ผลลัพธ์ของการขัดเกลาทางสังคมมีชื่ออยู่ในข้อความอะไรบ้าง? ใช้ข้อเท็จจริงของชีวิตทางสังคมและประสบการณ์ทางสังคมส่วนบุคคล ให้ตัวอย่างว่าอิทธิพลทางสังคมใดที่จำเป็นต่อการบรรลุผลแต่ละประการ

อ่านข้อความและทำงานให้เสร็จสิ้น 21-24

วัฒนธรรมเป็นตัวกำหนดบุคลิกภาพของสมาชิกในสังคม โดยส่วนใหญ่แล้วจะควบคุมพฤติกรรมของพวกเขา Clifford Geertz เรียกวัฒนธรรมว่า "ระบบของกลไกการกำกับดูแล รวมถึงแผน สูตรอาหาร กฎเกณฑ์ คำแนะนำ...ที่ทำหน้าที่ควบคุมพฤติกรรม" เขาเชื่อว่าหากไม่มีวัฒนธรรม ผู้คนจะสับสนไปหมด: “หากปราศจากเงื่อนไขตามแบบจำลองทางวัฒนธรรม (ระบบสัญลักษณ์สำคัญ) พฤติกรรมของมนุษย์จะไม่สามารถควบคุมได้ในทางปฏิบัติ จะลดลงเหลือเพียงการกระทำที่ไร้ความหมายที่เกิดขึ้นเองและอารมณ์ที่ไม่สามารถควบคุมได้ เพื่อสร้างประสบการณ์”

วัฒนธรรมมีความสำคัญต่อการทำงานของบุคคลและสังคมเพียงใดสามารถตัดสินได้จากพฤติกรรมของผู้ที่ไม่ได้เข้าสังคม พฤติกรรมที่ไม่สามารถควบคุมหรือเป็นเด็กของสิ่งที่เรียกว่าเด็กในป่า ซึ่งขาดการติดต่อสื่อสารกับผู้คนโดยสิ้นเชิง บ่งชี้ว่าหากปราศจากการเข้าสังคม ผู้คนจะไม่สามารถดำเนินชีวิตตามระเบียบ เชี่ยวชาญภาษา และเรียนรู้วิธีหาเลี้ยงชีพได้ ...

หากวัฒนธรรมควบคุมพฤติกรรมของมนุษย์ เราจะเรียกว่าเป็นการกดขี่ได้หรือไม่? นี่คือสิ่งที่ซิกมันด์ ฟรอยด์เชื่ออย่างแน่นอน เขาสำรวจความขัดแย้งระหว่างวัฒนธรรม (หรือ "อารยธรรม") และหลักการตามสัญชาตญาณของธรรมชาติของมนุษย์ บ่อยครั้งที่วัฒนธรรมระงับแรงกระตุ้นของมนุษย์ โดยส่วนใหญ่เป็นเรื่องทางเพศและก้าวร้าว แต่เธอไม่ได้ตัดขาดพวกเขาทั้งหมด มันค่อนข้างจะกำหนดเงื่อนไขตามที่พวกเขาพอใจ...

แต่เมื่อพิจารณาถึงความสำคัญของอิทธิพลของวัฒนธรรมที่มีต่อพฤติกรรมของผู้คนแล้ว เราไม่ควรพูดเกินความสามารถของวัฒนธรรม ความสามารถของวัฒนธรรมในการควบคุมพฤติกรรมของมนุษย์นั้นถูกจำกัดด้วยเหตุผลหลายประการ ประการแรก ความสามารถทางชีวภาพของร่างกายมนุษย์นั้นมีไม่จำกัด มนุษย์ธรรมดาไม่สามารถสอนให้กระโดดข้ามอาคารสูงได้แม้ว่าสังคมจะให้ความสำคัญกับความสำเร็จดังกล่าวก็ตาม ในทำนองเดียวกัน ความรู้ที่สมองมนุษย์สามารถดูดซับได้ก็มีขีดจำกัด...

ปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อมยังจำกัดผลกระทบของพืชผลอีกด้วย ตัวอย่างเช่น ความแห้งแล้งหรือการปะทุของภูเขาไฟสามารถขัดขวางการทำฟาร์มที่เป็นที่ยอมรับได้ ปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อมอาจรบกวนการก่อตัวของรูปแบบทางวัฒนธรรมบางอย่าง ตามธรรมเนียมของผู้คนที่อาศัยอยู่ในป่าเขตร้อนที่มีสภาพอากาศชื้น ไม่ใช่เรื่องปกติที่จะเพาะปลูกบางพื้นที่เป็นเวลานาน เนื่องจากไม่สามารถให้ผลผลิตเมล็ดพืชสูงได้เป็นเวลานาน

(เอ็น. สเมลเซอร์)

ชี้แจง.

คำตอบที่ถูกต้องควรตั้งชื่อผลลัพธ์ของการขัดเกลาทางสังคมและยกตัวอย่างที่เกี่ยวข้อง

co-ci-a-li-zi-ru-yu-sche-เอฟเฟกต์:

1) วิถีชีวิตที่เป็นระเบียบ (เช่นจากรุ่นสู่รุ่นในครอบครัว N ประเพณีการดูแลทำความสะอาดจะถูกส่งต่อ)

2) ความสามารถทางภาษา (เช่น ผู้ปกครองเรียนรู้บทกวีกับลูก อ่านหนังสือ)

3) ความสามารถในการหาเลี้ยงชีพ (ตัวอย่างเช่นในสถานศึกษาอาชีวศึกษาชายหนุ่มเชี่ยวชาญอาชีพ auto-me-ha-ni-ka)