Nikolaj Aleksejevič Nekrasov je pesnik čija je dečija poezija bila nova prekretnica u njegovom stvaralaštvu. Pjesnik je savršeno shvatio kakvu veliku ulogu u formiranju djetetove ličnosti i njegovih ličnih kvaliteta igra dječje čitanje. Nikolaj Nekrasov je svoja djela posvetio grupi ljudi na koje je stavio odgovornost za sudbinu domovine - jednostavnom, seljačkom djetetu. Još jedna kreacija Nikolaja Nekrasova, koja se pojavila u dječjoj lektiri, je "Djed Mazai i zečevi". Glavna tema ovog stiha je pobožan odnos prema prirodi, dobronaravnost prema živim bićima.
Djed Mazai priča kako je u proljeće, tokom poplave, skupljajući zečeve, plivao uz rijeku. Prije svega, Mazai pokupi zečeve s otoka na kojem su stajali, kako ne bi zaglibili u vodi koja se razlijeva posvuda. Nešto kasnije, djed je skinuo zeca sa panja, a zatim je, zbog viška životinja u čamcu, zakačio trupac zajedno sa zečevima koji su na njemu živjeli.
U ovoj pjesmi, Nikolaj Nekrasov, u svoj svojoj slavi, pokazuje malom čitatelju jednostavan život, svoju poeziju, usađuje poštovanje i ljubav prema seljačkom narodu, opisuje izuzetnu ljubaznost tako rijetkih priroda kao što je djed Mazai.
Djed Mazay je neobičan Prava ljubav svim živim bićima. Pred čitaocem se pojavljuje kao pravi altruista, koga ljubaznost i velikodušnost sprečava da sagleda tugu koja je zadesila zečeve. Djelo sadrži epitete i poređenja.
U pjesmi o starom, dobrodušnom Mazaiju i zečevima koristi se dobro raspoloženje, nazire se velika i iskrena ljubav prema svemu živom. Govor djeda Mazaija je govor pravog humaniste, istinski dobrog lovca. To ne zamara malog čitaoca, jer se njegova pažnja prebacuje s objekta na predmet. Postoje i precizne napomene o tome kako peva kukavica i huku udova. Čitaocu se predstavlja i jednostavna anegdota o nepoznatom Kuzeu - čovjeku poznatom po tome što je razbio okidač pištolja; o jednom drugom lovcu koji je u lovu, da mu se ruke ne bi smrzle, uvijek sa sobom imao lonac uglja.
Nekrasovljeva pjesma "Djed Mazai i zečevi" će se svidjeti malom čitaocu. Ona daje pouku razumne i velike ljubavi prema svemu živom, prema našoj krhkoj i bespomoćnoj prirodi čije su prekrasne slike date u djelu. Pisac ne nastoji zanemariti razne okrutne opise, ima veliko povjerenje u um i osjećaje mladog čitaoca.
Opcija 2
Raznolikost kreativnih pravaca razlikuje rad N.A. Nekrasova. Razvoj ljudske ličnosti počinje da se oblikuje od detinjstva, a piscu je važno da se deca nauče dobroti, ljubavi prema okolini. Ovo je glavna tema Nekrasovljevih djela za djecu.
Najpoznatije dječje stvaralaštvo velikog pjesnika je pjesma "Djed Mazai i zečevi". Djelo je nastalo 1870. Događaji pjesme odvijaju se nakon potpisivanja manifesta o povratku bivših dekabrista iz izbjeglištva. U glavnim likovima, koji su se vratili u sinovljevu kuću, pisci su vidjeli crte lica Volkonskog i lik Bestuzheva. Slika djeda se pokazala kolektivnom, ali vrlo svijetlom i slobodoljubivom.
Pisac prikazuje opis glavnog junaka očima njegovog unuka Aleksandra. Sašino prvo poznanstvo sa dedom bilo je vizuelno. Vidi portret mladog heroja Otadžbinski rat. Roditelji ne govore direktno o sudbini djeda, ali dječaku jasno daju do znanja da je poštena, hrabra i pristojna osoba.
Pojava djeda Mazaija u Aleksandrovom životu donosi mnoge zanimljive priče u njegov život, uči dječaka da gleda na svijet oko sebe drugim očima. Djed ljubazno uči unuka, pričajući o jednostavnom seljačkom životu, o prirodi svog rodnog kraja. Njegova priča je ispunjena bezgraničnom ljubavlju prema ljudima i svemu živom.
U očima deda dede pravi heroj. U visokoj vodi spašava nesretne zečeve osuđene na smrt od vode koja se približava. Djed se prema životinjama odnosi kao prema ljudima, razgovara s njima. Mazay se s ljubavlju odnosi prema seoskoj djeci, ravnopravno razgovara sa običnim seljacima, pjeva narodne pjesme. Čovjek široke ruske duše, djed ne sjedi mirno. Pokušava da pomogne u kućnim poslovima: kopa po bašti, tka, pomaže u upravljanju djecom.
Odličan opis zavičajne prirode. U pjevanju ptica, škripi borova, na kiši osjeća se odnos samog autora prema onome što se dešava. Ljepotu prirode naglašavaju brojni epiteti i poređenja koja se koriste.
Ali nije sve u životu tako lepo. Djed priča o negativnoj strani života. Zvaničnici, vojni zapovednici, plemstvo koje ne dozvoljava ljudima da žive srećno. U opisu se koriste mnogi epiteti, hiperbole, metafore. Što dovodi do ideje o potrebi reformi u zemlji, a uprkos činjenici da autor ne govori direktno, čitatelju nije teško shvatiti da se rad decembrista nastavlja. Neophodno je boriti se za pravdu - glavni je podtekst pjesme.
Ukupno ima 22 kratka poglavlja. Jednostavan, konverzacijski stil pripovijedanja čini djelo razumljivim čitaocu. različite starosti. To se postiže uz pomoć unakrsnog rimovanja, kada se ženska rima pretvara u mušku rimu.
Nekrasov suptilno osjeća dječju dušu, složenim pitanjima ljudskih odnosa pristupa psihološki suptilno, ne vrijeđajući malu, još neformiranu ličnost. Njegova ljubav prema živom svijetu, ljudima nehotice se prenosi na čitaoca.
Analiza pjesme Djed Mazai i zečevi po planu
Možda ćete biti zainteresovani
- Analiza pjesme Cijeli svijet od ljepote Fetove
Književni kritičari često povezuju Fetovu pjesmu Cijeli svijet od ljepote .. sa svojim člankom na temu Tjučevljevih pjesama, u kojem je pjesnik razmatrao ne samo djela svog suvremenika
- Analiza Mandelštamove pjesme Vek
Događaji Oktobarske revolucije su veoma tragični i krvavi. Mnoge od ovih radnji ostavile su neizbrisiv pečat na ličnosti mnogih autora, uključujući i velikog pjesnika Osipa Mandeljštama.
- Analiza pesme Ja sam poslednji pesnik Jesenjinovog sela
Veoma je ambiciozno i svojeglavo sebe nazivati poslednjim pesnikom sela, ali kada Jesenjin uzvikne ja sam poslednji pesnik sela, on govori ne samo o svojoj ličnosti, to govori o prošlom vremenu
- Analiza pjesme Jesen Jesenjin
Sergej Aleksandrovič Jesenjin, jedan od onih pisaca koji su napisali mnoga svoja dela o prirodi. Bio je sa sela, što je bio razlog njegove velike ljubavi prema majci prirodi.
- Analiza pjesme Kreativnost Akhmatova
Djelo je sastavni dio zbirke poezije "Tajne zanata", čija je osnovna namjena pjesnikinja da opiše stvaralački proces i objasni pojavu poetskih linija.
"Djed Mazai i zečevi" Nekrasov
« Djed Mazai i zečevi » analiza djela - tema, ideja, žanr, radnja, kompozicija, likovi, problemi i druga pitanja razotkrivena su u ovom članku.
Istorija stvaranja
Pesmu "Deda" napisao je Nekrasov 1870. godine. Ona opisuje dolazak starog decembrista na imanje njegovog sina. Početak radnje pjesme datira iz 1856. godine, kada je objavljen manifest kojim su dekabristi vraćeni iz izbjeglištva.
Slika djeda je kolektivna. Prototipom se smatra Sergej Volkonski, koji se vratio kao 68-godišnji muškarac, još uvijek zgodan i dostojanstven. Degradirani general Volkonski volio je razgovarati sa seljacima, a seljačka djeca su ga zvala djed. Temperamentni Mihail Bestužev, s kojim je Nekrasov razgovarao 1869. godine, takođe se smatra prototipom.
Pesma je posvećena Z-n-ch-e (Zinochka), odnosno Zinaidi Nikolajevnoj Nekrasovoj, vanbračnoj supruzi Nekrasova.
Književni pravac, žanr
"Djed" je realistička pjesma. Iz cenzurnih razloga, Nekrasov ne kaže direktno da je deda decembrista. Heroj sanja o slobodi i bogatstvu naroda, obećavajući seljacima i vojnicima da će im život uskoro biti lakši (nagoveštaj reformi Aleksandra II).
Slika glavnog lika
Čitalac vidi djeda očima unuka. Prvo, Saša primjećuje portret mladog generala (očigledno iz rata 1812.). Tada od roditelja saznaje da je djed okružen nekom tužnom tajnom. Tada majka Saši otkriva da je deda ljubazan, hrabar i nesrećan. Došavši izdaleka, deda saopštava da se sa svime pomirio. Ali kasniji događaji sugeriraju da to nije slučaj. Djed živi s mišlju na osvetu, poziva Sašu da njeguje čast i osveti uvrede. On je kao biblijski heroj koji je patio za narod: sin mu pada pred noge, Sašina majka se češlja sijedu kosu, Saša pita za rane na ruci i nozi.
Portret je opisan uz pomoć epiteta: "Drevan godinama, ali još uvijek snažan i lijep." Deda ima cele zube, čvrst hod i držanje, bele lokne, srebrnu bradu, sveti osmeh.
Biblijsku prirodu djedove slike naglašava junakovo ponavljanje biblijskih fraza: „Ko ima uši neka čuje, a ko ima oči, neka vidi“.
Kod kuće, djed šeta sa svojim unukom, divi se prirodi, upoređujući je sa gluhom, dosadnom, napuštenom prirodom mjesta progonstva, „mazi seljačku djecu“ i razgovara sa seljacima. Ne može sjediti bez posla: ore, kopa grebene, veže, šije.
Pesma približava dedu narodu. On pjeva o decembristima, o njihovom progonstvu. Nekrasov je takođe pevao „o Trubeckom i Volkonskoj“: njegova pesma „Deda“ otvorila je ciklus pesama o decembristima.
Svoje najdublje misli Nekrasov je poverio svom dedi: uspešna je ta zemlja u kojoj stanovništvo ne karakteriše tupa poslušnost, već snaga, jednodušnost i razum. Nekrasov, rečima svog dede, apeluje na čitaoca: „Teško razorenoj zemlji, teško zaostaloj zemlji“.
Negativne slike pesme
Zvaničnici i gospoda cijede sok iz naroda (metafora), podli činovnici (epitet), idu u pohod na vojsku, riznicu i narod (metafora), pohlepno jato predatora (metafora i epitet) sprema smrt otadžbina, „stenjanje robova koji zaglušuju laskanje i zviždanje bičeva“ (metafora). Vojni zapovednik je grozan, bije mu dušu u pete, da mu zubi padaju kao grad, ne dozvoljava ni disanje u redovima (hiperbola).
Tema, glavna ideja i kompozicija
Tema pjesme je prenošenje na nove generacije istinskih, sa stanovišta autora, vrijednosti (sloboda i sreća naroda, prosperitet zemlje).
Glavna ideja: uzrok decembrista nije umro. Nju će nastaviti naredne pravilno obrazovane generacije.
Pjesma se sastoji od 22 poglavlja, od kojih se mnoga završavaju refrenom: "Odrasti ćeš Saša, naučićeš...". Drugi - sa retoričkim pitanjima: „Ko bi to mogao izdržati ko ima dušu? SZO?"
Radnja pjesme traje nekoliko godina. Počinje pitanjem malog Saše o portretu njegovog dede. Djed priča svom unuku o samovolji zemljoposjednika iz prošlosti (očigledno, prije ustanka Dekabrista), sumirajući to: "Prizor nesreće naroda je nepodnošljiv, prijatelju." Pesma se završava Sašinom spremnošću da nauči tužnu priču. Nedostaje mu i znanja i srdačnog raspoloženja: "Mrzi glupe i zle, želi dobro siromasima." Pesma ima otvoren kraj.
U umetnutim epizodama, deda priča Saši priču o utopijskom naselju koje je sreo u Sibiru, u Tarbagataju. Raskoljnikov je bio prognan u napušteno mesto, a godinu dana kasnije tamo je stajalo selo, a pola veka kasnije izraslo je čitavo naselje: „Čudesne dive stvaraju volju i rad čoveka“.
Veličina i rima
Pesma je napisana daktilom od tri stope. Unakrsna rimovana, ženska rima izmjenjuje se s muškom.
Predmet:
Targetb:
Zadaci:
Metode:
Vrsta lekcije: učenje novog gradiva
Oprema:
pokretlekcija:
1. Organizacioni momenat.
a/ pozdraviti učenike;
2. Obuka
3
- Svi pomažu ”.
- Pogledaj video
"Djed Mazai i zečevi".
3. Učenje novog gradiva
N. A. Nekrasova
b)
Mazay
in) Čitanje pesme
d) Rečniki jaPosao.
Na stolu:
gaff
ćaskanje- govoriti;
visoka voda- poplava rijeke;
Ginut- umiru;
Arshin -
shvatiti
Zipun kaftan- odeća.
Dali strechka- pobjegao;
Mokro- smočio;
svilenkasta- mala mreža
Kako pjesnik opisuje prirodu?
4 . Sidrenje
a/klaster
Zečevi djed Mazay
6. Zaključak.
Refleksija
1) Odgovori na pitanja.
Predmet: NA. Nekrasov "Djed Mazai i zečevi"
Targetb: upoznati učenike sa odlomkom iz pjesme N.A. Nekrasova „Djed Mazai i zečevi“;
Zadaci:
1. Upoznati učenike sa odlomkom pjesme N. A. Nekrasova „Djed Mazai i zečevi“; sposobnost razumijevanja pročitanog, da se uhvati glavna ideja djela;
2. Razvijati mentalno pamćenje, usmeni govor, maštu, vještine;
3. Usaditi ljubav prema svijetu oko nas, prirodi, životinjama.
Metode: reproduktivni, djelimično istraživački, eksplanatorni i ilustrativni.
Vrsta lekcije: učenje novog gradiva
Oprema: tutorial; portret N. A. Nekrasova; magneti; evaluacijski list; A4; olovke u boji; markeri.
Epigraf: "Voljeti prirodu znači voljeti domovinu"
pokretlekcija:
1. Organizacioni momenat.
a/ pozdraviti učenike;
b/ provjeriti pohađanje nastave;
c/ provjeriti spremnost odjeljenja za nastavu/nastavni materijal
2. Obuka
3 . Izjava o temi, ciljevima časa.
- Radit ćemo u grupama. Naš moto je: Svi pomažu svi, svi pomažu svima”.
- Pogledaj video
Pogodite koji je proizvod?
Danas ćemo se upoznati s odlomkom iz pjesme N. A. Nekrasova
"Djed Mazai i zečevi".
3. Učenje novog gradiva
a) Kratak uvod u biografiju N. A. Nekrasova
Nikolaj Aleksejevič Nekrasov rođen je 28. novembra (10. decembra) 1821. godine u mestu Nemirov, Podolska gubernija, u imućnoj porodici veleposednika. Pisac je svoje detinjstvo proveo u Jaroslavskoj guberniji, selu Grešnevo, na porodičnom imanju. Porodica je bila velika - budući pjesnik imao je 13 sestara i braće.
Sa 11 godina je ušao u gimnaziju, gde je učio do 5. razreda. Sa proučavanjem mladog Nekrasova nije išlo. U tom periodu Nekrasov je počeo pisati svoje prve pjesme satiričnog sadržaja i zapisivati ih u bilježnicu. Jedna od njegovih pjesama je "Djed Mazai i zečevi".
b) A sada poslušajte malu priču o tome šta je bila osnova ovog rada.
- Djed je živio u selu Malye VezhyMazay - usamljena, ljubazna osoba zaljubljen u prirodu. Veći dio života proveo je u šumi, u lovu. Selo u kojem je Mazai živio bilo je posebno. Kuće su stajale na visokim stupovima. Selo se nalazilo u niziji, a u proleće, tokom poplave, bilo je toliko poplavljeno da stanovnici nisu šetali ulicama, već su plivali u čamcima. U ljeto su Male Veže bile zatrpane zelenilom. N. Nekrasovu se svidjelo ovo zeleno selo, i svakog ljeta je dolazio tamo da se opusti i lovi. U ovim pohodima, njegov djed Mazai je bio njegov pratilac. Mazai je znao mnoge priče, a Nekrasov ih je volio slušati. A onda je jednog dana, kada su pesnik i njegov stari prijatelj bili u lovu, počela je kiša. Sakrili su se u napuštenu štalu, a dok su čekali kišu, Mazai je ispričao jedan događaj iz svog života. Nekrasov je na osnovu ove priče napisao pjesmu "Djed Mazai i zečevi".
in) Čitanje pesme
d) Rečniki jaPosao.
U pesmi ima mnogo reči, izraza koje ne razumete.
Na stolu:
gaff- motka, dugačak štap sa metalnom kukom i šiljkom;
ćaskanje- govoriti;
visoka voda- poplava rijeke;
Ginut- umiru;
Arshin - stara ruska mjera za dužinu, jednaka 71 cm;
shvatiti- stara ruska mjera za dužinu, jednaka tri aršina;
Zipun- seljački kaftan od grubog debelog platna. Platno je platno. kaftan- odeća.
Dali strechka- pobjegao;
Mokro- smočio;
svilenkasta- mala mreža
e) Metoda "tanka i debela pitanja"
Čitamo sa vama pesmu, ko su glavni likovi?
Šta je bilo posebno u selu u kojem je Mazai živio?
(Kuće u njemu su na visokim stupovima, voda se dodaje u proljeće, kao u Veneciji.)
Šta ste naučili o samom Mazaiju? (Djed Mazai je bio udovica, bez djece, ima unuka. Mazai je lovac.)
Kada se dogodio ovaj incident? (U proljece.)
Kako se Mazai ponaša prema svojim sumještanima - lovcima? (On ih osuđuje.)
Zašto osuđuje? Za što? (Osuđuje za hvatanje životinja zamkama, za istrebljenje divljači u velikim količinama, budući da je i sam ljubazna osoba, voli prirodu. Djed Mazai, iako lovi, razuman je.)
Kako on zove zečeve? Selektivno čitanje.
(Jadne životinje, zečevi moji, tim je kosi, zečići, zečevi, kosi lopovi.)
Koja je glavna ideja N. A. Nekrasova u pjesmi "Djed Mazai i zečevi"?
(Prirodu se mora postupati pažljivo, treba je voljeti.)
Sa kim možemo porediti zečeve? (sa decom, sa ljudima)
Kako pjesnik opisuje prirodu?
Kako se osjećate prema prirodi?
Šta biste vi uradili na Mazaijevom mestu?
Da li vam se svidela priča? Zašto?
4 . Sidrenje
a/klaster
Zečevi djed Mazay
b/Video klip "Zaštita prirode"
6. Zaključak.
Refleksija
1) Odgovori na pitanja.
Koje misli i osjećaje ste danas doživjeli dok ste čitali pjesmu?
Zašto je pesnik napisao ovu pesmu?
(Da se dobro brine o prirodi.)
O čemu ste razmišljali kada ste čitali pesmu?
7. Zadaća: napišite esej na temu "Moja omiljena životinja"
Onaj koji je ispričao ovu prilično nevjerovatnu priču (nazovimo ga pripovjedač) volio je dolaziti u selo Male Veže. Tamo ga je uvijek čekao stari lovac, koji se zvao Mazai. Narator je ostao sa Mazaijem i otišao s njim u lov. A jednom ih je u lovu zahvatila kiša, pa su morali tražiti zaklon.
"Djed Mazai i zečevi": sažetak
Sklonili su se u neku šupu, gdje su odmah počeli veseli razgovori. Djed Mazay je bio veliki majstor raznih bicikala i zanimljive priče. Najprije je trovao o seoskim lovcima, među kojima je jedan slomio okidač puške i otišao u lov sa kutijom šibica, drugi je imao stalno hladne ruke i grijao se loncem uglja koji je nosio sa sobom. A jedan je bio jedinstven slučaj sa samim Mazaijem, pa je narator odlučio da to zapiše svojom rukom.
I zato je radnja djela "Djed Mazai i zečevi" (sažetak) vrlo zanimljiva.
Stari lovac je počeo da priča da seljaci nisu ubijali divljač u nizinama tokom prolećnih poplava, onda bi je na ovim mestima bilo mnogo više.
Nekrasov "Djed Mazai i zečevi": sažetak
Tako je jednog dana u proljeće, za vrijeme jedne od tako jakih poplava, djed Mazay izašao u šumu po drva.
Tako počinje priča pod nazivom "Djed Mazai i zečevi". Sažetak- Dalje. Dok je plovio čamcem, djed je u vodi otkrio ostrvo na kojem su se, bježeći od poplave, gomilali zečevi. Stari lovac ih je odveo u svoj čamac. A onda je primijetio zeca na panju i također je spasio od sigurne smrti. Otplovivši malo dalje, ugledao je balvan na kojem je sjedilo još nekoliko zečeva. Zatim je zakačio trupac udicom i vukao ga za sobom. Djed je odveo sve životinje na sigurno mjesto i pustio ih - pojurile su na sve strane. Dva para zečeva bila su jako oslabljena i nisu mogla trčati. Mazai ih je stavio u vreću i donio kući, zagrijao i pustio ujutro.
Tako je završeno djelo “Djed Mazai i zečevi”. Sažetak se može upotpuniti činjenicom da se nakon ovog incidenta cijelo selo smijalo djedu Mazaiju. I od tada nije gađao zečeve ni u proljeće ni ljeti, samo isključivo zimi. Ljeti je lovio patke, skupljao bobice i pečurke, ćaskao sa lovcima i često je šetao do Kostrome.
Zhanna Eremchenko
Lekcija čitanja na temu: N. A. Nekrasov "Djed Mazai i zečevi"
Sažetak lekcija čitanja
Target: Naučite sagledati sadržaj poetskog djela.
Zadaci:
1. Predstavite rad N. A. Nekrasov"Djed Mazai i zečevi";
2. Naučite pravilnom, smislenom izražavanju čitanje;
3. gajiti ljubav i poštovanje prema prirodi, životinjama.
Oprema: kompjuter, projektor, platno, izložba knjiga, portret.
Tokom nastave:
1. Uvod u temu
Danas dalje lekcija nastavićemo temu prirode i upoznati se sa još jednim radom N.A. Nekrasov"Djed Mazai i zečevi".
Sa onim što radi N.A. Nekrasov već znate?
2. Priprema za primarnu čitanje
a) Priča nastavnika o radu N.A. Nekrasov upoznavanje sa njegovim radovima (izložba knjiga).
NA. Nekrasov djetinjstvo je proveo na selu, u blizini rijeke Volge. Kao dječak pobjegao je u selo, gdje je imao mnogo prijatelja. Plivao je s momcima u rijeci, brao pečurke i bobice s njima. Dječak je rado provodio dane od jutra do večeri na otvorenom, u šumama i poljima.
Ljubav prema šumama, poljima svoje domovine, prema njenim snijegovima i mrazevima, prema njenoj „zelenoj buci“ nastala je u njemu još u djetinjstvu.
Pogledajte, momci, kako je dobra ruska priroda! Ona nam uljepšava živote. Koliko nam ona radosti donosi! Sa kakvim zadovoljstvom slušamo pjev ptica, žubor potoka, tajanstveni šapat šume! S kakvim se zadovoljstvom divimo prostranstvu polja, zrcalnoj površini rijeka! Mnogo je voleo N.A. Nekrasov zavičajnoj prirodi i posvetio joj je svoje pjesme. U njima je opjevao njenu ljepotu, veličinu, bogatstvo.
Ljudi, recite mi, da li su bogatstva prirode vječna? Možemo li ih koristiti neograničeno?
Da, ljudi bi trebali brinuti o prirodnim resursima domovine, pravilno ih koristiti, paziti da priroda ne iscrpljuje i služi ljudima i uljepšava život još dugo, dugo.
NA. Nekrasov opisuje vremenski period kada je glavni led već prošao, a voda se još nije slegla - poplavila je polja, šume, čak i sela, odnosno o poplavi, a životinjama je potrebna pomoć tokom poplave.
Poslušajte šta je N.A. jednom vidio, a zatim opisao. Nekrasov.
3. Rad na tekstu.
a) Primarni čitanje(Pogledajte prezentaciju " Djed Mazai i zečevi") .
b) Razgovor o pročitanom.
Kakvu je zanimljivu priču ispričao deda Mazay?
Ko su glavni likovi ovog djela?
Kada se desio ovaj incident?
Ko priča ovu priču?
u) Čitanje pesme dece.
d) Rad sa vokabularom.
Pojašnjenje značenja riječi: raspušteno, močvarno, pet puta više, samo sa mrežama, ginut, udicama.
e) Analiza pročitanog.
Koji događaj je N.A. Nekrasov u ovom odlomku?
Šta je poplava?
Kako zamišljate selo u kojem se događaji dešavaju?
Kom žanru pripada ovaj komad?
Zašto Mazay išli po drva na brodu?
Šta je djed vidio? Kako je prošao?
Kao deda Mazay tretira zečeve?
Koju karakternu osobinu Mazaya spomenuto u ovom dijelu?
Pronađite u tekstu riječi koje označavaju kako se djed odnosi prema životinjama?
Kakva lepa reč Mazay za dugouha siva stvorenja?
Fizminutka
Zeka skače na ivicu (sjedi za stolom)
U blizini kolibe za zeca (ustani)
Traži pečurke, talase (naginje se u stranu)
Za soljenje u kadi.
Bez gorčine, bez seruške (okreće se)
Sjeo je i od tuge se počešao po ušima
Kod kolibe na rubu (klimanje glavom)
4. Konsolidacija naučenog.
Kako su meštani reagovali na dedin čin Mazaya?
Pročitajte dedin savet razmazivanje zečeva.
Zaigrajmo Mazaya. Ko želi da bude Razmazujemo? Od autora?
Čitanje uloga. Dramatizacija odlomka „Spas zečevi".
5. Zaključak lekcija.
Da li ti se sviđao tvoj djed Mazay?
Šta biste uradili u ovoj situaciji?
Od koga Nekrasov heroji nam pokazuje primjer u zaštiti svega živog?
Zaključak: Naš ideal - djed Mazai. on je zaštitnik prirode, branilac svoje domovine.
