Хоёрдугаар бага бүлэгт зуны тоглоом төлөвлөх, алхах үеэр дасгал хийх
Оршил
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн гол үйл ажиллагаа бол тоглоом гэдгийг бид бүгд мэднэ. Хүүхдэд зориулсан хамгийн тохиромжтой тоглоом бол энгийн бөгөөд хүртээмжтэй хуйвалдаан бүхий тоглоомууд, мөн тодорхой моторт даалгаврын гүйцэтгэлд суурилсан тоглоомын дасгалууд юм. Би эдгээр даалгавруудыг бага насны хүүхдийн чадамжид нийцүүлэн тоглоом, тоглоомын дасгалд сонгосон. Юуны өмнө эдгээр нь алхах, гүйх, үсрэх, намхан зүйлээс үсрэх, авирах, мөлхөх зэрэг хөдөлгөөнүүд юм. Үүний зэрэгцээ, тусгай ном зохиолоос тоглоомын даалгавар, дасгалуудыг хайх шаардлагагүй;
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг цогц, эв найртай хөгжүүлэхэд гадаа тоглоом, тоглоомын дасгалууд маш чухал юм.
Хүүхдийн биеийн тамирын идэвхийг нэмэгдүүлэхэд чиглэсэн гадаа тоглоом, тоглоомын дасгалуудыг сайтар төлөвлөх, ашиглах нь цаашид дараахь боломжийг олгоно.
биеийн хөдөлгөөнөөс зайлсхийх,
олон төрлийн биеийн тамирын дасгал, гадаа тоглоомын талаархи мэдлэгийг хүүхдүүдэд баяжуулах;
эрүүл амьдралын хэв маягийг бий болгох.
Хүүхдүүдийн эрч хүчтэй, хөгжилтэй сэтгэлийн хөдөлгөөнийг хадгалахын тулд бие бялдар, оюун ухаан, ёс суртахууны хөгжлийн асуудлыг амжилттай шийдвэрлэх таатай нөхцлийг бүрдүүлэхийн тулд нэг буюу өөр моторт ур чадварыг бэхжүүлэх тоглоомын дасгалуудыг ээлжлэн хийхийг зөвлөж байна; Алхах бүртээ тараах нь зүй ёсны хэрэг.
Нэгдүгээрт, алхах, гүйх зэрэгт дасгал, тоглоом тоглохыг санал болгож байна, учир нь эдгээр нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд боломжтой хөдөлгөөн юм. Дараа нь үсрэх, шидэх, авирах, тэнцвэржүүлэх зэрэг гадаа тоглоом, тоглоомын дасгалууд байдаг.
Мотор ачааллын аажмаар нэмэгдэж, тоглоомын бүх даалгаврын олон янз байдал, хувьсах чадварыг харгалзан бүх тоглоомуудыг цогцолборуудад багтаасан болно.
Цогцолбор бүрийн төгсгөлд дунд болон бага хөдөлгөөнтэй тоглоомуудыг өгдөг.
Тоглогчдын баяр баясгалантай уур амьсгалыг хадгалахын тулд багш хүүхэд бүрийг сайтар хянаж байдаг: нэгийг нь илүү эрч хүчтэй хөдөлгөж, нөгөөг нь хязгаарлаж, хэт их сэтгэлийн хөөрлийг арилгадаг.
Энэхүү гарын авлагад материалыг сонгохдоо дараахь дидактик зарчмуудыг ашигласан болно.
Хүртээмжтэй, аажмаар байх зарчим, хүүхдийн насны онцлогт нийцсэн байх, мэдлэгийн хэмжээ бага, агуулга нь ойлгомжтой байх ёстой.
Хөдөлгөөнийг давтах, олон удаа давтах зарчим нь бие бялдрын хөгжил, цээжлэхэд амжилттай тусалдаг.
Тодорхой байх зарчим, харааны хэрэгсэл нь хүүхдийн оюун санаанд шинэ дүр төрхийг бий болгох, одоо байгаа дүр төрхийг хуулбарлах хэрэгсэл юм.
Ухамсар, үйл ажиллагааны зарчим нь хүүхэд шинэ зүйлтэй холбоотой мэдлэг, ур чадвар, чадварыг дахин бий болгодог. Зөвхөн мэдэгдэж байгаа зүйл дээр үндэслэн хүн шинэ зүйлийг сурч чадна. Ухамсартай хандлага нь юуны түрүүнд танин мэдэхүйн сонирхлыг бий болгохыг шаарддаг.
Багш нь өөр өөр насны хүүхдүүдтэй ажиллах туршлагаа харгалзан санал болгож буй тоглоомын дасгал, гадаа тоглоом эсвэл түүний бие даасан хэсгүүдийг бүхэлд нь ашиглаж болно.
Төрөл бүрийн агуулгаар дүүрэн хүүхдийн системчилсэн моторт үйл ажиллагаа нь тэдний бие бялдар, оюун ухааны хөгжилд чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Хүүхдийн моторт туршлагыг өргөжүүлэх, баяжуулах нь цэцэрлэгийн багшийн өмнө тулгарч буй гол ажлуудын нэг юм.
Хүүхдүүдтэй ажиллахад үлгэрт суурилсан гадаа тоглоомууд ихээхэн байр эзэлдэг. Эдгээр тоглоомуудад бид хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх, сайжруулахын зэрэгцээ хүүхдүүдэд тоглоомын дүрмийн дагуу ажиллахыг заадаг.
Эдгээр даалгаврын биелэлт нь юуны түрүүнд бид, сурган хүмүүжүүлэгчид, хүүхдүүдийг тоглоомд хэр зэрэг сонирхож чадсанаас хамаарна. Тиймээс бид тоглоомыг сэтгэл хөдлөл, илэрхийлэлтэйгээр тайлбарлаж, хүүхдийн үйлдлийг сонирхож, тоглоомд шууд оролцохыг хичээдэг. Энэ бүхэн тоглоомонд сэтгэл хөдлөлийн таатай уур амьсгалыг бий болгож, хүүхдүүдийг идэвхтэй үйлдэл хийхийг урамшуулж, хөдөлгөөнийг давтахыг хүсдэг. Тоглоомонд тодорхой үүрэг гүйцэтгэхдээ бид хэрхэн хөдлөхийг санал болгоод зогсохгүй хөдөлгөөнийг зөв гүйцэтгэх жишээг харуулдаг.
Зургадугаар сар
1 долоо хоног.
Програм хангамжийн даалгавар:
Хүүхдүүдийг тойрог хэлбэрээр бие биенийхээ араас алхаж, гүйх дасгал хий.
Хоёр хөл дээрээ үсрэх дасгал хийх; гүйлтийн замд;
Хөдөлгөөний үйл ажиллагаа, уян хатан байдлыг хөгжүүлэх. анхаарал авхаалж самбаа, хурд.
Тоног төхөөрөмж: тахианы маск.
1. Карусель
ТОГЛОЛТЫН ЯВЦ:
Хүүхдүүд болон насанд хүрэгчид гар барьж, тойрог хэлбэрээр гүйж, хэлж эсвэл дуулж:
Дөнгөж, бараг л
Карусель эргэлдэж байна
Тэгээд дараа нь, тэгээд
Бүгд гүй, гүй, гүй!
Чимээгүй, чимээгүй, битгий гүй,
Карусель зогсоо.
Нэг ба хоёр, нэг ба хоёр,
Тоглоом дууслаа! (Е. Тихеева)
Дууны үгийн дагуу хүүхдүүд тойрог хэлбэрээр хурдан, хурдан гүйж, удааширч зогсдог
2. Эх тахиа, дэгдээхэй
ТОГЛОЛТЫН ЯВЦ.
Хүүхдүүд сууж эсвэл зогсож байна. Талбайн нэг талд "тахианы үүр"-ийг олсоор хашсан бөгөөд тэнд "тахиа" (хүүхдүүд), "тахиа" байрладаг. Хажуу талд нь "том шувуу" (хүүхдийн нэг) байдаг. "Тахиа" "тахианы үүр"-ийг орхиж, олсоор мөлхөж, хоол хүнс хайхаар явдаг. Тэр "тахиа" гэж нэрлэдэг: "Ко-ко-ко", "тахиа" нь түүний дуудлагаар олсоор мөлхөж, тавцан дээр түүнтэй хамт алхдаг ("үр тариа": бөхийлгөх, тонгойх гэх мэт). Насанд хүрсэн хүн: "Том шувуу нисч байна!" гэж хэлэхэд "тахиа" гэртээ гүйдэг. "Том шувуу"-д баригдсан "тахиа" тоглоомоос хасагдана.
3. "Миний инээдтэй дуугарах бөмбөг"
ТОГЛОЛТЫН ЯВЦ:
Үгэнд нь:
"Миний хөгжилтэй дуугарах бөмбөг
Та хаанаас давхиж эхэлсэн бэ?
Улаан, шар, хөх - хүүхдүүд хоёр хөл дээрээ байрандаа үсэрдэг
Чамайг гүйцэж чадахгүй байна. - хүүхдүүд тоглоомын талбайн эсрэг тал руу гүйж, багш тэднийг гүйцэж ирдэг.
4. Муур хулгана
ТОГЛОЛТЫН ЯВЦ:
Насанд хүрэгчид муур, хүүхэд - хулгана дүрсэлсэн байдаг. Хүүхэд "нүхэнд" суудаг (сандлын ард муур өрөөг тойрон алхаж, "
Муур хашааны эргэн тойронд алхаж байна
Васка муур хулгана хайж байна,
Муур хулгана хайж байна.
Хулгана чимээгүйхэн сууна
Тэр муур руу хардаг
Тэр муур руу хардаг. (Е. Тихеева)
Насанд хүрсэн хүн сандал дээр суугаад нүдээ аниад унтдаг. Хулгана хүүхэд ойртож, муур унтаж байгааг хараад, гүйж, муурыг тойрон тоглодог. Муур суниаж, нүдээ нээн, мяулаад, хулгана барих гэж яарч байна. Хулгана хүүхэд нүх рүү гүйж байна.
2 дахь долоо хоног.
Програм хангамжийн даалгавар:
Газар дээр нь үсрэхийг зааж, хүүхдүүдэд тоглох сэтгэлийн хөдөлгөөнийг бий болго. Ур чадвар хөгжүүлэх. Бөмбөгийг шидэх, барьж авах дасгал хийх. Сонсголын анхаарлыг хөгжүүлэх. Биеийн тамирын дасгал хийх хүслийг төлөвшүүлэх.
Материал: баавгайн маск, 4-5 бөмбөг.
1. Зөгий.
ТОГЛОЛТЫН ЯВЦ:
Хүүхдүүд зөгий мэт дүр үзүүлж, өрөөг тойрон гүйж, далавчтай гараа даллаж, "баавгай" гэж том хүн гарч ирээд:
Тедди баавгай ирж байна
Зөгийн балыг зөгийөөс авах болно.
Зөгий, гэртээ харь!
"Зөгий" нь өрөөний тодорхой булан руу нисдэг - "зөгий". "Баавгай", сэлүүрдэх,
бас тэнд очдог. "Зөгий" хэлэхдээ:
Энэ үүр бол бидний гэр юм.
Биднээс хол бай, баавгай!
У-у-у-у! (А. Ануфриева)
Зөгий далавчаа дэвсэж, баавгайг хөөж, түүнээс нисч, өрөөг тойрон гүйдэг. Баавгай тэднийг барьж авдаг.
2. Туулай
ТОГЛОЛТЫН ЯВЦ:
Хүүхдүүд тойрог дээр зогсож, нэг нь төвд байна. Насанд хүрэгчид дуулж, хүүхдүүд дууны үгийн дагуу хөдөлдөг.
Хүүхдүүд нуга руу гарч,
Бид бутны доор харав,
Бид туулай харсан
Тэд хуруугаараа дохив.
(Хүүхдүүд баруун алгаа нүд рүү нь тавиад, "үе тэнгийнхэн", "Бүжин" төв рүүгээ тонгойдог, хүүхдүүд хуруугаараа түүн рүү дохидог.)
Туулай, туулай, үсрэх,
Таны сарвуу сайн байна.
Манай бяцхан туулай үсэрч эхлэв,
Бага насны хүүхдүүдийг зугаацуулах.
(Тэд алгаа ташиж, "бөжин" үсэрч байна.)
Тун удахгүй туулайтай хамт
Бид илүү хөгжилтэй байх болно!
(Бүх хүүхдүүд байрандаа үсэрч, "бөжин" тойргийн төвд байна.)
"Чоно" гарч ирнэ (насанд хүрсэн хүн, бүх хүүхдүүд зугтдаг.
3. Бөмбөгтэй тоглоомын дасгал.
Хүүхдүүд тоглоомын талбай даяар байрладаг:
A) бөмбөгийг дээш шидэж, хоёр гараараа барьж авах.
B) бөмбөгийг бие бие рүүгээ шидэж, барьж авах.
4. "Хэний дуу хоолойг таагаарай" тоглоом
ТОГЛОЛТЫН ЯВЦ:
Хүүхдүүд дугуйлан зогсож, төвд нь нүдийг нь тагласан жолоочтой. Хүүхдүүд дараахь үгсээр тойрог хэлбэрээр алхаж байна.
"Дима, чи одоо ойд байна
Бид чамайг "Ай!"
Алив, нүдээ аниад бүү ич.
Чамайг хэн дуудаж байна, хурдан олж мэдээрэй” гэв.
Багшийн заавраар хүүхдүүдийн нэг нь: "Өө!" гэж хэлэхэд жолооч түүнийг хэн дуудсаныг олж мэдээд хүүхдийн нэрийг хэлэх ёстой.
3 долоо хоног
Програм хангамжийн даалгавар:
Багананд нэг нэгээр нь алхаж, гүйхийг зааж, үсрэхийг заа.
Хөгжилтэй дуураймал хөдөлгөөн хийх замаар төсөөллийг хөгжүүлэх.
Гадаа тоглоом тоглох сонирхлыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлж, үгсийн сангаа нэмэгдүүлээрэй.
Материал: хүүхдийн тоогоор цагираг, чонын баг, алим эсвэл бөмбөг.
1. Алим сонго.
ТОГЛОЛТЫН ЯВЦ:
Насанд хүрсэн хүн гартаа алим эсвэл бөмбөг барьж, алимны модыг дүрсэлдэг. Гар нь хүүхдийн толгойн түвшинд сунгагдсан байдаг - эдгээр нь салхинд хөдөлдөг "салбарууд" юм. Хүүхдийг алим сонгохыг хүсдэг. Тэр түүн рүү гараа сунгасан боловч "алимны мод" тэр даруй бууж өгдөггүй: "мөчир" нь хажуу тийш, дээш доош найгадаг.
Хүүхэд үсэрч, алимыг шүүрэн авахыг хичээж, эцэст нь амжилтанд хүрдэг. Сонгосон алим нь хүүхэдтэй үлдэж, насанд хүрсэн хүн бусад алимыг авч, сонгохыг санал болгодог.
2. Тоглоомын дасгал "Гурван баавгай".
Гурван баавгай гэр лүүгээ алхав. Хүүхдүүд байрандаа сэлүүрдэж байна
Аав том, том байсан. Гараа толгойноосоо дээш өргөж, дээш тат.
Ээж нь түүнтэй богино, гар нь цээжний түвшинд байна.
Тэгээд миний хүү дөнгөж жаахан хүүхэд. Суух.
Тэр маш жижигхэн, баавгай шиг бөхийж, савлаж байв.
Тэр чимээ шуугиантай алхав. Гараа цээжнийхээ өмнө нударгаараа зангидсан байдалтай бос.
Динг-динг, инг-динг. Хүүхдүүд шажигнаж тоглохыг дуурайдаг.
3. Хөгжилтэй туулайнууд
ТОГЛОЛТЫН ЯВЦ:
Хүүхдийн тоогоор тоглоомын талбай дээр цагираг тавьдаг - эдгээр нь туулайн байшин юм. “Ээж бол туулай, багш хүн.
Өтгөн ойд жижиг байшингууд байдаг. -Хүүхдүүд тонгойж байна.
Бяцхан саарал туулайнууд байшинд гараа толгой дээрээ барьдаг.
Ээж туулай ой дундуур гүйж,
Би бүхний цонхыг сарвуугаараа тогшлоо. – багш цонх тогшихыг дуурайдаг.
"Тогш, тогш, тогш, бяцхан туулайнууд, алхцгаая - хүүхдүүд тоглоомын талбайг тойрон гүйж байна.
Хэрэв чоно гарч ирвэл бид дахин нуугдана - "чоно" гарч ирнэ - хүүхдүүд гэр лүүгээ зугтана.
4. Хөдөлгөөн багатай тоглоом "Хэн өөрийгөө хэрхэн угааж цэвэрлэхээ мэддэг вэ?"
ТОГЛОЛТЫН ЯВЦ:
Тоглоомыг дууны үгэнд дүрсэлсэн хөдөлгөөнүүд дагалддаг.
Хэн цэвэрхэн угаахаа мэддэг вэ?
Хэн уснаас айдаггүй вэ?
Энэ бол бид! Энэ бол бид!
Хэн бохир байхыг хүсдэггүй вэ?
Тэр чихээ сайн угаадаг уу?
Энэ бол бид! Энэ бол бид!
Бид өөрсдийгөө хэрхэн угаахаа мэддэг
Бид хүзүүгээ алчуураар угаана.
Тэгээд яг үүн шиг! Тэгээд яг үүн шиг!
Таны хөл цэвэр байхын тулд
Бид тэднийг бага зэрэг угаасан.
Тэгээд яг үүн шиг! Тэгээд яг үүн шиг!
Тэгээд бид үүнийг маш сайн угаах болно
Бид сав газрын толгойг давж байна.
Тэгээд яг үүн шиг! Тэгээд яг үүн шиг!
Бид том хүүхдүүд шиг өөрсдийгөө угаадаг байсан
Бид маш цэвэрхэн байна!
Хараач! Хараач! (А. Ануфриева)
4 долоо хоног
Програм хангамжийн даалгавар:
Бүтэн талбайг ашиглан алхаж, гүйж явахыг үргэлжлүүлэн заа. Анхаарал, уян хатан байдал, хурд, хөдөлгөөний зохицуулалт, хэмнэлтэй хөдөлгөөн хийх чадварыг хөгжүүлэх. Дуурайх чадварыг хөгжүүлэх.
Материал: боргоцойтой сагс (бөмбөг эсвэл бусад жижиг зүйл байж болно, баавгайн маск; хүүхэд бүрт зориулсан бөмбөг; тоглоомон нохой, аяга.
1. Хэрээ
ТОГЛОЛТЫН ЯВЦ:
Хүүхдүүд өөрсдийгөө хэрээ мэт дүр эсгэж, "сүрэг" болж зогсож, дуулах эсвэл дуулах насанд хүрсэн хүний бүх хөдөлгөөнийг дуурайдаг.
Энд ногоон гацуур модны доор
Хэрээ хөгжилтэй үсэрч байна.
"Кар-кар-кар!"
Тэд өдөржин хашгирав
Хүүхдүүдийг унтахыг зөвшөөрдөггүй байв.
"Кар-кар-кар!"
(Хүүхдүүд гараа далавч шиг даллаж, талбайг тойрон гүйдэг.)
Зөвхөн шөнө тэд чимээгүй болдог,
Хэрээнүүд унтаж амарч байна.
Чимээгүй. "Кар-кар-кар!" (А. Ануфриева)
(Тэд доош тонгойж, хацрын доор гараа тавьдаг - "унтдаг.")
2. Боргоцой
ТОГЛОЛТЫН ЯВЦ:
Хүүхэд сандал дээр эсвэл хивсэн дээр сууна. Насанд хүрсэн хүн сагс авчирч, хүүхдийг нарсны боргоцой авахын тулд "ой руу" явахыг урив. Нарсны боргоцойг шалан дээр тарааж, хүүхэд "ой руу гүйж", дуу дуулж байхдаа сагсанд "боргоцой цуглуулдаг".
Оля ой дундуур алхаж,
Оля боргоцой цуглуулж байв.
Ай, люли, аа, люли!
Оля боргоцой цуглуулсан,
Тэгээд тэр тэднийг сагсанд хийв.
Ай, люли, аа, люли!
(Үүний дараа насанд хүрсэн хүн хэдэн боргоцой цуглуулсаныг асууж, дүүргэсэн сагсыг харуулахыг хүснэ. Хүүхдээ тонгойж, сагсыг шалан дээр тавиад амарна.)
Оля амрахаар суув.
Тэр унтахыг хүссэн.
Баяртай, баяртай. (А. Ануфриева)
Баавгай гарч ирэв (насанд хүрсэн хүн бамбаруушийг авдаг). Баавгай архирах (хүүхэд айхгүйн тулд тийм ч чанга биш) "Миний боргоцой хаана байна?" Гэж асуув. Насанд хүрсэн хүн хүүхэд рүү эргэж хараад: "Баавгай боргоцойгоо хурдан асгаж, гэр лүүгээ гүйнэ!" Хүүхэд сагсаас боргоцойг асгаж, түүний газар руу зугтдаг. Баавгай эхлээд аажуухан алхаж, хүүхдэд боргоцойгоо асгаж, дараа нь хүүхдийг гүйцэж ирээд: "Миний боргоцой хаана байна?" Хүүхэд хоосон сагс үзүүлээд: "Бидэнд боргоцой байхгүй, яв, үүр!" Баавгай орхиж, тоглоом нь хүүхдийн хүсэлтээр давтагдана.
3. Бяцхан хэрээ
ТОГЛОЛТЫН ЯВЦ:
Хүүхдүүд - "хэрээ" хагас тойрог хэлбэрээр байрлуулсан сандал дээр суудаг. Хүүхдүүд шүлэгт "унтдаг" (нүдээ аниж, алгаа нугалж, толгойгоо гар дээрээ бөхийлгөж).
Хэрээ нойрсож байна,
Бүгд үүрэндээ сууж байна.
Тэд үүрээр сэрэх болно,
Тэд хашаандаа хашгирах болно.
("Хэрээ" сэрж, далавчаа дэвсэж, "кар-кар-кар" гэж хашгирав. Дараа нь тэд өрөөг тойрон "нисдэг" (гүйж) гар далавчаа хажуу тийш нь даллана. "Хэрээний нислэгийн үеэр" "Насанд хүрсэн хүн үргэлжлүүлэн дуулж байна.)
Нисье, нисье,
Хэрээнүүд нисч, "Кар!" (2 удаа)
Нагац эгч зам дээр гарч ирэв
Хэрээ нь үйрмэгээр цацагддаг.
(Гол дунд гарч, аяганаас төсөөллийн үйрмэг хийнэ. Хүүхдүүд сандал дээр сууж, насанд хүрсэн хүн үргэлжлүүлэн дуулж байна.)
Хэрээнүүд нисэн оров
Тэд сүүлчийн үйрмэг бүрийг гацсан. (2 удаа)
Тогших, тогших, тогших, тогших -
Тэдний хошуу нь шуугиж байв. (2 удаа)
(Хүүхдүүд "үйрмэг цутгадаг" газар гүйж, доош тонгойж, хуруугаараа шалан дээр тогшдог.) Насанд хүрсэн хүн:
Тузик хашааны эргэн тойронд алхаж байв.
Хэрээг айлгасан! (А. Ануфриева)
(Насанд хүрсэн хүн тоглоомон нохой авч, "хуцаж", зугтаж буй хүүхдүүдийг гүйцэж ирдэг.) Дараа нь хүүхдүүд өөрсдөө "үйрмэг цацаж", нохой мэт дүр эсгэдэг.
4. Амьсгалын дасгал:
Хүүхдүүд минь, хүүхдүүд минь, - хүүхдүүд суулт хийх
Хүүхдүүд маань нойрмоглож байна. - нүдээ аниад алга хацрын доор
Миний хүүхдүүд, миний хүүхдүүд,
Тэд чимээгүйхэн үнэрлэнэ. - амьсгалах - амьсгалах
Нар мандлаа! Унтхаа боль!
Босох цаг боллоо. - хөлийн хуруун дээр зогсох, гараа дээш өргөх
Хүүхдүүд хоёр эгнээнд байрлаж, нэг нь нөгөөгийнхөө эсрэг байрладаг, хоёр хосоор хуваагдаж, бөмбөгийг бие бие рүүгээ өнхрүүлдэг.
"Навчны уналт"
Зорилтот:намрын навчны өнгө, хэмжээсийн талаархи хүүхдийн мэдлэгийг нэгтгэх; тоглоомын талбайн эргэн тойронд хүүхдүүдийг тоглоомын хэлбэрээр өгөгдсөн зааврын дагуу хөдөлгөхийг заах; навч унах тухай ойлголтыг тодорхойлох.
Материал:Намрын навч.
Тоглоомын явц
Багш хэлэхдээ: "Залуус аа! Та нар бүгд навч болно, дуртай навчаа сонго: зарим нь шар, зарим нь улаан, зарим нь том, зарим нь жижиг." Хүүхэд бүр ямар хуудас сонгохоо өнгө, хэмжээгээр нь харуулж, нэрлэнэ.
Багш хэлэхдээ: "Навчнууд нь хөнгөн, агаарт удаан нисдэг. (Хүүхдүүд гүйж, гараа даллана.)
Навч унах! Навч унах!
Шар навч нисч байна!
Сайхан шар навчис эргэлдэж байна. (Хүүхдүүд шар навчтай үйлдэл хийдэг.)
Сайхан улаан навчнууд эргэлдэж байна. (Хүүхдүүд улаан навчтай үйлдэл хийдэг.)
Тэд бүгд тойрон эргэлдэж, газар суув. (Хүүхдүүд бөхийв.) Суу! Тэд суугаад хөшиж орхив. (Хүүхдүүд хөдөлдөггүй.)
Зөөлөн сэвшээ салхи ирж, үлээв." (Насанд хүрсэн хүн цохиж, араас нь хүүхдүүд.)
Багш үргэлжлүүлэн: "Навчнууд ургаж, янз бүрийн чиглэлд тарсан. (Хүүхдүүд тоглоомын талбайн эргэн тойронд тархаж байна.) Ээрэх, эргүүлэх, эргүүлэх!
Навч унах! Навч унах!
Навчнууд салхинд нисч байна.
Салхи намдаж, шар, улаан навчис дахин аажмаар газарт уналаа."
Багш В.Мировичийн "Навчнууд унах" шүлгийг уншдаг.
Хүүхдүүдийн хүсэлтээр тоглоомыг 2-3 удаа давтана.
"Цэцэг нэхэ!"
Зорилтот: дугуй бүжигт хэрхэн бүжиглэхийг хүүхдүүдэд заах.
Материал: цэцэг, тууз бүхий хэлхээ.
Тоглоомын явц
Багш хүүхдүүдийг тоглохыг урьж, бүх хүмүүст цэцэг тарааж өгдөг. Хүүхэд бүр цэцгийн баглаа сонгож, цэцэг, түүний өнгийг нэрлэнэ, багш болон бусад хүүхдүүд үүнийг нэрлэхэд хэцүү хүмүүст тусалдаг.
Цэлмэг газарт сайхан цэцэг ургасан байна гэж багш хэлэв (хүүхдүүд рүү зааж).
Бүгд хамтдаа цэцэгсийг нэрээр нь сонгодог: "Энэ бол chamomile, энд өөр chamomile байна, энэ ч бас chamomile. Мөн энэ нь эрдэнэ шишийн цэцэг, энэ нь эрдэнэ шишийн цэцэг юм. Нааш ир, эрдэнэ шишийн цэцэгс!
Багш хэлэхдээ: "Сэвшээ салхи үлээж, цэцэг тоглоом тоглож эхлэв. (Хүүхдүүд зугтав.) Дашенка охин ирээд: "Цэцэг нэхэ!" Curl, wreath!" (Насанд хүрсэн хүн хүүхдүүдэд тойрог үүсгэхэд тусалдаг.) Бидэнд ямар сайхан олон өнгийн хэлхээ байна! Curl, wreath! Curl!"
Багштай хамт хүүхдүүд дугуйлан бүжиглэж, ямар ч хөгжилтэй дууг найрал дуугаар дуулдаг.
Тоглоомыг 2-3 удаа давтана.
"Нарийн зам дээр"
Зорилтот: хүүхдүүдийг тойргоос тойрог руу алхахыг заах (элсэн дээр саваагаар, асфальтан дээр шохойгоор зурсан).
Тоглоомын явц
Багш газар дээр тойрог зурдаг (тоглож буй хүүхдүүдээс илүү тойрог байх ёстой), дараа нь та "хайрган дээр" урсгалыг гаталж болно гэж тайлбарлав - тойрог, эс тэгвээс та хөлөө норгох болно.
Багш үг хэлж, үйлдлүүдийг харуулна:
Нарийн зам дагуу
Бидний хөл алхаж байна!
Бүх хүүхдүүд багшийг дагаж, "хайрга" руу ойртдог. Насанд хүрсэн хүн тойргоос тойрог руу хэрхэн алхахыг харуулдаг. Хүүхдүүд түүний үйлдлийг дуурайдаг.
Хайрга дээр.
Хайрга дээр
Хайрга дээгүүр!
Гэнэт багш гэнэтхэн: "Нүхэн рүү - цохилоо!" Гэж хэлээд тойргоос үсэрч, бөхийж, бүх хүүхдүүд түүнийг дагадаг.
Тоглоом давтагдана.
"Миний дууддаг зүйл рүү гүй"
Зорилтот: хүүхдүүдэд объектын нэрийг сануулах; "сүрэг" -д гүйхийг заах; орон нутгийн чиг баримжаа олгох дадлага.
Дүрэм:насанд хүрсэн хүний үгийг сонсох чадвартай байх.
Тоглоомын явц
Хүүхдүүд багшийн дэргэд зогсоод түүний хэлсэн үгийг сонсдог. Багш нь: "Миний хэлсэн газар чи тийшээ гүйж очоод намайг хүлээх болно" гэж тайлбарлав. Тэгээд тэр: "Нэг, хоёр, гурав. хамгаалагдсан хязгаарлагдмал орчинд гүй!"
Хүүхдүүд хамгаалагдсан хязгаарлагдмал орчинд сүрэглэн гүйдэг. Багш тэднийг дагаж, яардаггүй, амрах цаг өгдөг. Тэрээр хүн бүр зөв гүйсэн гэж магтаж:
Нэг хоёр гурав,
Веранда руу гүй!
Дараа нь тоглоом давтагдана: хүүхдүүд савлуур, ширээ, слайд гэх мэт гүйдэг.
"Сэгсэрхэг нохой"
Зорилтот:хүүхдүүдэд насанд хүрэгчдийн үгийг сонсох, тоглоомын талбайг тойрон эргэлдэж, тоглоомын хэлбэрээр өгөгдсөн зааврыг дагаж мөрдөхийг заа.
Материал:том тоглоомон нохой.
Тоглоомын явц
Багш нь дэнжний дэргэд тод тоглоомон нохой тавиад хүүхдүүдэд "Нохой унтаж байна, түүнийг сэрээхийг оролдъё" гэж тайлбарлав.
Багш шүлгийг уншиж, хүүхдүүдийг дохио зангаагаар зохих үйлдлүүдийг хийхийг урьж байна.
Энд сэгсгэр нохой хэвтэж байна,
Тэр хамраа сарвуунд нь булж,
Чимээгүйхэн, чимээгүйхэн худлаа хэлдэг,
Тэр нэг бол унтсан эсвэл унтаж байна.
Түүн дээр очоод сэрээцгээе
Тэгээд ямар нэг зүйл тохиолдсон эсэхийг бид харах болно.
Хүүхдүүд нохой руу сэмхэн очоод: "Нохой, нохой, бидэнтэй тогло!" Нохой "хуцдаг". Хүүхдүүд насанд хүрэгчдийн тушаалаар веранда руу гүйж, "байшин" (зурсан тойрог) -д нуугдана.
Тоглоомыг 2-3 удаа давтана.
"Тийм ээ"
(хос бүжиг)
Зорилтот:
Тоглоомын явц
Насанд хүрсэн хүн хүссэн хүүхдийг гараас нь бариад удаан дуулж, хүүхдэд хөдөлгөөнийг давтах боломжийг олгоно.
Тийм ээ! (Дууны үе болгонд насанд хүрэгчид, хүүхэд хоёр нэг хөлөөс нөгөө хөл рүү аажмаар эргэлддэг. 4 удаа давтана.)
Бидний хөл гишгэв
Хүүхдүүд хөгжилтэй бүжиглэв! (Тэд хурдан алхаж, инээмсэглэв.
2 удаа давтана.)
Тийм ээ! (Тэд алгаа ташаад инээнэ.)
"Бидний гар"
Зорилтот:шүлгийн үгэнд нийцүүлэн ажиллаж сурах.
Тоглоомын явц
Насанд хүрсэн хүн дуу дуулж байна. Хүүхдүүд түүний үйлдлийг дуурайхыг хүсч байна:
Хаана байна, хаана байна
Бидний гар уу?
Бидэнд үзэг байхгүй. (Гараа нуруундаа барьж, биеийг хажуу тийш нь бага зэрэг савлана. 2 удаа давтана.)
Энд бидний гар байна,
Энд бидний үзэг байна!
Тэд бүжиглэдэг, бүжиглэдэг
Бидний гар
Бидний гар бүжиглэж байна! (Толгой дээрээ эсвэл урд гараа, гараараа дугуй хөдөлгөөн хийх.)
Хаана байна, хаана байна
Бидний хөл?
Бидний хөл алга болсон! (Тэд бөхийж, өвдгөө гараараа атгаж,
2 удаа давтана.)
Энд, бидний хөл энд байна,
Энд бидний хөл байна!
Тэд бүжиглэдэг, бүжиглэдэг
Бидний хөл
Бидний хөл бүжиглэж байна! (Тэд босож, хөлөө хөгжилтэйгээр дэвснэ.)
Хаана байна, хаана байна
Бидний нүд?
Бидний нүд алга болсон! (Тэд алгаагаараа нүдээ дардаг.
2 удаа давтана.)
Энд бидний нүд байна,
Энд бидний нүд байна!
Тэд харж байна, тэд харж байна
Бидний нүд.
Бидний нүд харж байна! (Тэдний алгаа нүүрнээсээ салгаж, үсэрч, бөхий.)
"Баавгайн ойд"
Зорилтот:хүүхдүүдэд текстийн утгыг ойлгож, үгийн дагуу ажиллахыг заа.
Материал: том зөөлөн тоглоом - баавгай.
Тоглоомын явц
Багш нь баавгайг бутны дор тарьж, хүүхдүүдэд намар ой руу явж, мөөг, жимс түүж болно гэж хэлдэг; Хүүхдүүдийн хэн нь эцэг эхтэйгээ мөөг түүхээр явсныг асуув: "Чи олон мөөг авчирсан уу? Та ойд бөөрөлзгөнө олсон уу? Бөөрөлзгөнө хэн дуртай вэ? Мэдээжийн хэрэг, баавгай! Тэрээр амтат жимсээр найрлахаар ирдэг боловч хэн нэгнийг хараад тэр даруй архирч, бүгдийг нь хөөж, ганцаараа жимс түүж авахыг хүсдэг. Ямар сайхан амттай баавгайг хар даа! Бид бас ой руу явцгаая!"
Багш шүлгийг аажмаар уншина:
Ойд байгаа баавгайгаар
Би мөөг, жимс авдаг,
Тэгээд баавгай харж байна
Тэгээд тэр бидэн рүү архирав:
"Р-р-р-р!"
Текстийг сонсож байхдаа хүүхдүүд баавгай руу (зөөлөн тоглоом) аажмаар ойртоно.
Баавгай архирангуут бүгд өөр тийшээ зугтдаг.
Дараа нь багш: "Хэн баавгай болохыг хүсдэг вэ? Чи, Миша уу? Чи архирах уу? Тэгээд миний хажууд суу. Бид хоёр баавгайтай болно."
Хүүхдүүдийн хүсэлтээр тоглоом 3-4 удаа давтагддаг бөгөөд хэрэв хүсвэл баавгай хүүхдүүд өөрчлөгдөж, хүүхдүүдийн араас гүйж болно.
"Хөөлөөч, миний бөмбөлөг!"
Зорилтот:хүүхдүүдэд тойрог үүсгэж, янз бүрийн хөдөлгөөн хийхийг заах; "sh" авиаг дуудах дасгал хийх.
Тоглоомын явц
Багш хэлэхдээ: "Залуусаа, бөмбөлөг хийцгээе. Том, том болж, хагарахгүйн тулд үүнийг хийцгээе."
Бүгд бие биентэйгээ ойрхон тойрог дээр зогсож, гараа барьж, идэвхтэй үлээж байна. Дараа нь насанд хүрсэн хүн эдгээр үгсийг аажуухан, уянгалаг байдлаар дуудаж, ухарч:
Бөмбөлөг минь хөөрөө!
Дэлбэлээрэй, том ...
Насанд хүрсэн хүнийг дуурайж, бүгд зогсоод, гар барьж, том тойрог үүсгэдэг. Багш үргэлжлүүлэн:
Ингэж байгаарай
Мөн бүү тэсрээрэй!
Насанд хүрсэн хүн: "Бид ямар том бөмбөлөг хөөрүүлснийг хараач!" Гэнэт бүгд насанд хүрсэн хүнийг дагаж: "Ш-ш-ш-ш"! Гараа ч тавихгүй бүгд дунд нь гүйдэг.
"Манай бөмбөлөг унтарлаа! - гэж багш хэлэв. - Дахиад луйвар хийцгээе! - мөн тоглоомын үгсийг давтана.
Гурав дахь удаагаа хүүхдүүд гар барьж, аль болох өргөн хүрээг бүрдүүлэв.
Багш: "Алга таших!" Хүүхдүүд гараа тайлж, янз бүрийн чиглэлд гүйж: "Бөмбөлөг хагарлаа!"
"Ой руу явцгаая"
Зорилтот:орлуулах объектуудыг ашиглах дасгал хийх; ургамлын нэрийг тодруулах, орон зайд чиг баримжаа хөгжүүлэх.
Материал: жижиг мөөг, Атираат цаас эсвэл нейлон туузаар хийсэн цэцэг, хоёр утас, 5-6 сагс.
Тоглоомын явц
Багш хүүхдүүдтэй хамт талбайг цэцэгсээр чимэглэж, модны дэргэд мөөг байрлуулж, тоглоомын талбай дээр хоёр утас татна (голын дээгүүр гүүрийг заана).
Багш уурын зүтгүүрийг дуурайн: "У-оо-оо-оо!" Хүүхдүүд - тэрэг жолоодож, дохио дуугарч: "Өө!" Энд зогсоол байна. "Чшшш!" - хүүхдүүд багшийн дараа давтана.
"Бид хаашаа явж байгаа юм бэ?" - гэж багш асуув. Хэрвээ хүүхдүүд хариулахад хэцүү байвал "Галт тэрэг хүн бүрийг цэцэг ургадаг талбай руу авчирсан." Хүүхдүүд цэцэг түүдэг.
Бүх цэцэг сагсанд цуглуулагддаг, зүтгүүр нь урт шүгэл өгдөг. Галт тэрэг гүүрээр дамжин "ой" руу явж, хүүхдүүд хамтдаа мөөг түүж, дараа нь модноос мод руу гүйж, тэдний ард нуугдаж байна.
Дахин зүтгүүрийн урт шүгэл дуугарав - бүгд гэр лүүгээ явж байна.
"Ойд" багш хүүхдүүд гацуур, хус зэрэг модны нэрийг мэддэг эсэх, үзүүлж чадах эсэхийг асууж болно.
"Шувууд ба бороо"
Зорилтот: хүүхдүүдэд насанд хүрэгчдийн тушаалаар ажиллахыг заах, дуу авиаг хэлэх дасгал хийх.
Материал: шувууны бэлгэ тэмдэг.
Тоглоомын явц
Багш хүүхдүүдэд шувууны бэлгэ тэмдгийг тарааж, хэнд нь байгааг тодруулж, "Тоглоом үргэлжлэх тусам хүн бүр үгсийг сонсож, нэрлэсэн үйлдлүүдийг хийх ёстой" гэж тайлбарладаг.
Багш эхэлдэг: "Шувууд нисдэг (хүүхдүүд тоглоомын талбайг тойрон гүйдэг), үр тариа (хүүхдүүд сууж, "цохих"), дахин нисдэг.
Гэнэт ууртай намрын салхи үлээж, орилон, чимээ шуугиан тарьлаа. ("Vvv!" - хүүхдүүд хэлэв.) Байнга бороо дуслуулж, дээвэр дээр цохилж эхлэв.
“Тогшоо! Тогш! Тогш! - хүүхдүүд давтана.
"Нуугд, шувууд! "Үгүй бол бүх өд нойтон болно" гэж насанд хүрсэн хүн дууддаг. - Бүх шувууд нуугдав: зарим нь бутны дор, зарим нь навчны дор (хүүхдүүд сууна).
Бороо урсан өнгөрч, шувууд дахин нисч, хөгжилтэй дуу дуулж, баяртай байв" (хүүхдүүд танил шувуудын дууг дуурайдаг).
Тоглоом үргэлжилж байна. Та сайт дээр нохой эсвэл машины дүр төрхөөр хуйвалдааныг хүндрүүлж болно. Тэр болгонд шувууны хүүхдүүд өөр өөр чиглэлд нисдэг.
"Хүүхдүүд цэцэрлэгт явсан"
(А. Кондратенкогийн шүлгээс сэдэвлэсэн)
Тоглоомын явц
Багш шүлэг уншдаг:
Хүүхдүүд ногоон цэцэрлэгт гарав
Бүжиглэх, бүжиглэх.
Ла-ла! Ла-ла-ла! (Хүүхдүүд чөлөөтэй хөдөлж, бүжиглэдэг.)
Галуунууд гайхаж эхлэв
Чаглах, хашгирах ... (Хүүхдүүд: "Ха-ха-ха!" гэж хашгирах)
Саарал морь жүчээнд хорсож:
“Яв! Явцгаая! (Хүүхдүүд давтан хэлдэг: "Igo-go! Igo-go!")
Та яагаад эргүүлэх хэрэгтэй байна вэ?
Юуны төлөө, юуны төлөө? (Бүх хүүхдүүд эргэлдэж байна.)
Тэгээд үхэр гайхаж:
"Мүү-мүү-мүү! Му-мүү-мүү!" (Хүүхдүүд давтана: "Мүү-мүү!")
Чи яагаад ийм аз жаргалтай байгаа юм бэ?
Би ойлгохгүй байна, би ойлгохгүй байна!
Багш хүн болгоныг гомдоож байгаа дүр үзүүлнэ. Хүүхдүүд зугтдаг.
Тоглоомыг 2-3 удаа давтана.
"Туг олох"
Хүүхдүүд өрөөний янз бүрийн газар (тоглоомын талбай) сандал дээр суудаг. Багшийн дохиогоор хүүхдүүд нүдээ аних бөгөөд энэ хооронд багш тугуудыг нуудаг (хүүхдийн тоогоор).
"Туг хайх цаг боллоо" гэж багш хэлэхдээ хүүхдүүд нүдээ нээж, туг хайхаар явна.
Туг олсон хүн байрандаа сууна. Бүх хүүхдүүд туг олоод гартаа туг барин тоглоомын талбайн хажуугаар алхдаг. Анх туг олсон хүн баганын өмнө явдаг.
"Байрнууддаа оч!" гэсэн дохиогоор. Хүүхдүүд сандал дээр сууж, тоглоом дахин эхэлнэ.
Багш нь хүүхдүүд нэг туг авахыг баталгаажуулах ёстой.
Энэ тоглоомыг ойн цоорхойд тоглох нь сайхан байдаг: тугуудыг өвс, бут, модны ард нууж болно. Байшингаа олоорой
Хүүхдүүд тоглоомын талбай эсвэл өрөөний нэг талд суудаг. Багшийн "Алхаж явцгаая" гэсэн дохиогоор хүүхдүүд тоглоомын талбайн эргэн тойронд (өрөө) бүлгээрээ эсвэл ганцаараа, хүссэн газраа тардаг. Багш "гэр" гэж хэлэхэд бүгд буцаж гүйж, ямар ч сул зай эзэлнэ. Дараа нь тоглоом давтагдана.
Тоглоомын сонголт
Бие даасан "байшин" - сандлын оронд та хүүхдүүдийг өрөөний янз бүрийн буланд хамтын байшин барихад урьж, тэнд 4-6 хүнийг цуглуулж болно. Байшин бүрт багш өнгөт туг (улаан, цэнхэр, шар) тавьдаг. Хүүхдүүд тоглоомыг сайн эзэмшсэн бол багш алхаж байхдаа нүдээ анихыг урьж, тугуудыг дахин байрлуулна.
"Гэр" гэдэг үгэнд хүүхдүүд нүдээ нээж, өнгөт далбаа олж, дэргэд нь цуглардаг.
"Хулгана, муур"
"Хулгана" хүүхдүүд өрөөний хана дагуу эсвэл тоглоомын талбайн хажуу талд байрлуулсан сандал эсвэл сандал дээр "нүх" дээр суудаг.
Тоглоомын талбайн нэг буланд "муур" сууж, түүний дүрд багш тоглодог.
Муур унтдаг бөгөөд зөвхөн дараа нь хулганууд өрөөний эргэн тойронд тархдаг. Гэвч дараа нь муур сэрж, мяавлаж, хулгана барьж эхэлдэг бөгөөд тэдгээр нь нүх рүү нь орж, сандал дээр байр сууриа эзэлдэг. (Багш зөвхөн хэн нэгнийг барьж авахыг хүсч байгаа дүр үзүүлнэ.) Бүх хулгана нүх рүүгээ буцаж ирсний дараа муур дахин өрөөг тойрон алхаж, дараа нь байрандаа буцаж ирээд унтаж, тоглоом давтагдана.
Багш нь тоглоомон муурыг тоглоомонд ашиглаж, гараа тавьж болно.
"Галт тэрэг"
Хүүхдүүд тоглоомын талбайн нэг талд эсвэл өрөөний хананы дагуу багана дээр жагсдаг. Багананд зогсож буй эхнийх нь "зүтгүүр", үлдсэн нь "машин" юм.
Багш дуут дохиог үлээж, хүүхдүүд урагш хөдөлж эхэлдэг (шүүрч авахгүй); эхлээд аажмаар, дараа нь илүү хурдан, эцэст нь тэд гүйж эхэлдэг (удаан хөдөлж байх үед хүүхдүүд "чу-чу-чу" дууг хэлж чаддаг).
"Галт тэрэг буудал руу ойртож байна" гэж багш хэлэв. Хүүхдүүд аажмаар удааширч, зогсдог. Багш дахин шүгэл үлээж, галт тэрэг дахин хөдөлнө.
Багш нь хүүхдийн хөдөлгөөний хурд, үргэлжлэх хугацааг зохицуулдаг. Эхлээд багш өөрөө хүүхдүүдийн баганыг удирдаж, дараа нь илүү идэвхтэй хүүхдийг урд нь тавьдаг. Тоглоомын сонголт. Галт тэрэг зогссоны дараа хүүхдүүд зугаалахаар явна. Дууны чимээг сонсоод хүүхдүүд товлосон газар руу (хана руу) гүйж, баганад жагсав. Эхлээд та хүүхдүүдийг ямар ч дарааллаар жагсаахыг зөвшөөрч болох бөгөөд жилийн эцэс гэхэд баганад байгаа байраа санаж, "машин" -аа олохыг зааж өгөх хэрэгтэй.
"Хөөс"
Хүүхдүүд тойрог дээр ойрхон зогсож, гар барина. Багштай хамт тэд:
Дэлбэл, хөөс, том дэлбэл, ийм бай, бүү тэс.
Шүлэг унших замаар хүүхдүүд аажмаар тойргоо өргөжүүлдэг. Багш "бөмбөлөг хагарлаа" гэж хэлэхэд бүх хүүхдүүд гараа буулгаж, "поп" гэж дуу нэгтэй хэлээд доош тонгойно.
Багш шинэ хөөс гаргахыг санал болгож байна: хүүхдүүд босож, дахин жижиг тойрог үүсгэж, тоглоом дахин эхэлнэ. Тоглоомын сонголт
"Бүү хагар" гэж хэлсний дараа хүүхдүүд суудаггүй, харин багш: "Бөмбөлгүүд нисч байна" гэж хэлдэг. Хүүхдүүд хүссэн газраа (тоглоомын талбайн дотор) гүйж, багш: "Нисье, нисье, нисье! .." гэж хэлдэг.
Энэ хувилбарт тоглоомыг 3-4 удаа давтаж болно.
"Бор шувуу ба муур"
Хүүхдүүд өрөөний хана дагуу вандан сандал, том блокууд эсвэл шалан дээр байрлуулсан цагираг дээр зогсдог. Эдгээр нь "дээвэр дээрх бор шувуу" эсвэл "үүр" юм. "Муур" зайд суудаг бөгөөд түүний дүрд хүүхдүүдийн нэг нь тоглодог. "Бор шувуу нисэв" гэж багш хэлэв. Бор шувуунууд дээвэр дээрээс үсэрч эсвэл үүрнээсээ үсэрч, далавчаа дэлгэн, өөрөөр хэлбэл гараа хажуу тийш нь сунгаж, өрөөнд таран гүйдэг. Энэ хооронд муур унтаж байна. Гэвч тэр сэрж, "мяу-мяу" гэж хэлээд дээвэр дээр эсвэл үүрэндээ нуугдах ёстой бор шувууг гүйцэхээр гүйж, байраа эзэлнэ. Муур баригдсан бор шувууг "гэртээ" аваачдаг.
Зулзага ба залуус.
Хүүхдүүдийн дэд бүлэг нь зулзага, үлдсэн хэсэг нь эздээ төлөөлдөг (тус бүр 1-2 зулзагатай). Хашаан дээрх зулзага - шатны хоёр, гурав дахь шатанд. Эзэд нь вандан сандал дээр сууж байна. "Сүү хэрэгтэй сүү" гэж багш хэлээд эзэд рүүгээ ойртож, аяганд (аяга, цагираг, тойрог) сүү асгаж байгаа дүр үзүүлэв. Муурын зулзага миау - тэд сүү асуудаг. Эзэд нь сайт руу (шугамын цаана) гараад: "Үнсэлт-үнсэлт!" Муурын зулзагууд хашаанаас авирч, сүү уухаар гүйдэг. Эзэмшигч залуус: "Тэр үслэг, сахалтай, хоол идэх гэж байна, дуу дуулж байна" гэж хэлдэг. Сүүлчийн үг хэлэхэд зулзага зугтаж, эзэд нь барьж авдаг. Муурын зулзагыг барьсан хүн түүнтэй хамт дүрээ өөрчилдөг.
Дүрэм:дохио өгөх үед ямар нэгэн байдлаар буух, буух; - "дуулна" гэсэн үгийн дараа зугтах; Та зөвхөн шугам хүртэл (хашаанаас хоёр алхмын зайд) загасчилж болно.
"Эх тахиа ба дэгдээхэйнүүд"
Хүүхдүүд "тахиа" мэт дүр эсгэдэг бол багш нь "эх тахиа" юм.
Талбайн нэг талд тахиа, тахиа байрлуулдаг "байшин" газрыг олсоор хашсан (олсыг модны хооронд эсвэл 40-50 см өндөрт хоёр шонгийн хооронд сунгасан).
Тахиа олсоор мөлхөж, хоол хүнс хайж байна. Хэсэг хугацааны дараа тэр тахиануудыг "Ко-ко-ко-ко" гэж дууддаг. Энэ дохиогоор бүх тахиа олсоор мөлхөж, тахиа руу гүйж, түүнтэй хамт талбайг тойрон алхдаг.
Багш "том шувуу" гэж хэлэхэд бүх тахиа гэртээ гүйдэг.
Бүх хүүхдүүд олсоор мөлхөж, тоглоомын талбайг бага зэрэг тойрон гүйсний дараа л багш "том шувуу" гэж хэлдэг.
"Мэлхий"
Сайтын голд том тойрог зурж эсвэл дугуй хэлбэртэй зузаан утсыг байрлуул. Бүлэг хүүхдүүд тойргийн ирмэг дээр байрладаг, үлдсэн хэсэг нь талбайн нэг талд байрлуулсан сандал дээр суудаг. Сандал дээр сууж буй хүүхдүүдтэй хамт багш дараахь шүлгийг хэлдэг.
Зам дагуух мэлхий энд байна
Тэд хөлөө сунгаж үсэрч,
Ква-ква-ква, ква-ква-ква,
Тэд хөлөө сунган үсэрдэг.
Тойрог дээр зогсож буй хүүхдүүд "мэлхий" мэт дүр эсгэн үсэрч байна. Шүлгийн төгсгөлд сандал дээр сууж буй хүүхдүүд алгаа таших (мэлхийг айлгах); мэлхий "намаг" руу үсэрч - шугам дээгүүр үсэрч, чимээгүйхэн доош тонгойдог.
Тоглоом давтагдах тусам дүрүүд өөрчлөгддөг.
Дүрэм:хөлөө хүрэхийг зөвшөөрөхгүйгээр бөмбөгийг гараараа зогсоох; Удаан хугацаагаар хойшлуулж болохгүй, тэр даруй өөр хэн нэгэнд эргүүлэхийг хичээ.
"Хаалга руу ор"
Хүүхдүүд багшийн тусламжтайгаар хосоор нь хуваарилагдаж, бие биенээсээ 4-6 алхмын зайд зогсдог. Хос бүрийн дунд шоо, зүү эсвэл мөчрөөр хийсэн хүзүүвч байдаг. Хос бүр нэг бөмбөгийг хүлээн авч, зорилгоо ашиглан бие биедээ өнхрүүлдэг.
Дүрэм:бөмбөгийг зорилгодоо хүрэхгүйгээр өнхрүүлэх; нэг эсвэл хоёр гараараа хүчтэй түлхэх (багшийн зааврын дагуу).
"Дараагийнх нь хэн"
цүнхийг шиддэг. 5-6 хүүхэд тоглоомын талбайн нэг талд татсан шугам эсвэл тавьсан олсны ард зогсоно. Хүн бүр дөрвөн бөмбөг эсвэл элсний ууттай. Багшийн дохиогоор хүүхдүүд баруун, зүүн гараараа 2 удаа шидэж, дараа нь бөмбөг рүү гүйж, тэднийг аваад буцаж ирдэг.
Дүрэм:Нэг ба нөгөө гараараа шидэхээ мартуузай; дохио өгсөн үед л уут руу гүйх.
"Хүрээнд ор"
Хүүхдүүд төвд хэвтэж буй 1-1.5 м диаметртэй том цагираг эсвэл тойрог (олсоор хийсэн эсвэл газар зурсан) -аас 2-3 алхмын зайд байрладаг Тэдний гарт шидэхэд. Дохионы дагуу тэд баруун, зүүн гараараа объектуудыг тойрог руу шидэж, өөр дохиогоор тэдгээрийг тойргоос авдаг. Багш орж чадсан хүмүүсийг тэмдэглэдэг.
Дүрэм:зөвхөн дохиогоор шидэж, авах; цагираг руу орохыг хичээ; нэг гараараа шидэж, нөгөө гараараа давтана.
"Өндөр шид"
Багш хүүхдүүдэд 12-15 см диаметртэй бөмбөг өгч, тэдэнтэй тоглохыг урьж, шидэж, шидсэний дараа барьж авахыг хичээдэг.
Дүрэм:барьж авахын тулд эхлээд доош шидэх; бөмбөгийг цээжиндээ даралгүйгээр гараараа барих; хэрэв бөмбөг унавал та түүнийг аваад дасгалаа үргэлжлүүлж болно.
"Зорилтод хүрэх"
Багш нь 2-3 босоо зорилт тавьдаг эсвэл өлгөдөг - энэ нь дунд хэсэгт нь картон тойрог бүхий цагираг, бай бамбай, шидэх тохиромжтой зүйл бүхий цасан дүрс (колобоктой үнэг, сагстай туулай) байж болно. . Зорилтот газруудын өмнө 1.5-2 м-ийн зайд 40 см-ийн өргөнтэй туузыг байрлуулж, бай бүрийн эсрэг талд бөмбөг, боргоцой, ууттай элс байдаг. 2-3 хүүхэд хувин дээр босч, юм авч, нэг гараараа бай руу шиднэ. Тэд хаясан зүйлсийг хувин руу цуглуулж, бусад тоглогчид гарч ирдэг.
Дүрэм:багшийн заасан гараараа дохио өгөх; хүн бүр шидсэний дараа объект цуглуулах; эгнээ орхихгүйгээр шидэх.
"Намаг дундуур"
Тоосгоны тавцан дээр (15X20 см хэмжээтэй хавтгай фанер) 3 м-ийн урттай 2-3 зам тавигдаж, тоосгоны хоорондох зай нь 10-15 см, 2-3 хүүхэд дохиогоор зогсдог , зам дагуу алхах.
Дүрэм:шалан дээр хүрэлгүйгээр зөвхөн тоосгон дээр зогсох: замын төгсгөл хүртэл алхах.
"Тахиа ба дэгдээхэйнүүд"
Хүүхдүүд 25 см өндөрт өлгөгдсөн олсны ард сууна. Тэд олс дээгүүр алхаж, сайтыг тойрон гүйдэг. "Том шувуу" гэсэн дохиогоор тэд зугтдаг. Энэ үед багш олсыг доошлуулдаг.
Дүрэм:дохионы араас түлхэхгүйгээр алхаж, нэг хөл дээрээ тэнцвэрээ хадгалах; дохионы дараа зугт.
"Баавгай гүүрэн дээр алхаж байна"
Самбарыг газар дээр байрлуулсан (өргөн нь 25 см, урт нь 2-2.5 м). Тэдний ард, хүүхдийн өргөсөн гарны өндөрт туузыг олсоор өлгөдөг. Самбарын тоогоор хүүхдүүдийг дуудаж, дөрвөн хөл дээрээ сууж, дохиогоор самбарын төгсгөл хүртэл мөлхдөг. Тэд самбараас бууж, үсэрч, нэг туузыг нэг нэгээр нь буулгаж, баавгайнууд бөөрөлзгөнө гаргаж авдаг. Бүх хүүхдүүд мөлхөхөд багш тоглоомын талбайг туузаар тойрон гүйхийг санал болгодог. Дохионы дагуу бүгд цугларч, багш олс дээр тууз өлгөв. Тоглоом давтагдана.
Дүрэм:дөрвөн хөлөөрөө вандан сандал дээр алхах (хөл, алган дээр); самбарын төгсгөлд хүрэх.
"Эргэн тойрон эргэ - битгий унаа!"
"Бид хөгжилдөж байна", "Хосууд алхаж байна", "Нар, бороо" тоглоомуудад богино хугацааны удаан эргэлддэг.
"Илүү өргөн алхах"
Талбай дээр цагираг (60 см-ийн диаметртэй хуванцар эсвэл хавтгай фанер) 2-3 эгнээ байрлуулж, эгнээ бүрт 5-6 цагираг байрлуулна. 2-3 хүүхэд дохиогоор цагирагнаас цагираг руу алхдаг. Төгсгөлд нь тэд үсэрч, алга ташаад буцаж ирэв.
Дүрэм:цагирагт завсрын алхамаар алхах боловч түүний ирмэгээс хэтрэхгүйгээр цагирагт хүрч болохгүй.
"Нар, бороо"
Хүүхдүүд тойрог дээр зогсож байна. -
"Нар цонхоор хардаг, Тэд тойрог хэлбэрээр алхдаг.
Энэ нь бидний жижигхэн өрөөнд гэрэлтдэг."
“Бид алгаа таших болно, Тэд зогсож байхдаа алга ташина.
Бид наранд маш их баяртай байна.
Топ-топ-дээд-дээд! Хэмнэлээр тэмдэглээрэй
Топ-топ-дээд-дээд! газар.
алга таших-алга-алга-алга! Тэд хэмнэлээр алгаа ташиж,
алгаа таших, алга таших
"Бороо орж байна, гэртээ яараарай" гэсэн дохиогоор хүүхдүүд зугтдаг. Багш "Нар туяарч байна" гэж хэлдэг, тоглоом давтагдана.
"Хосууд зугаалах"
Тавцангийн нэг талд утаснууд (сандал, тулгуур) нь хаалга үүсгэдэг. Хүүхдүүд гар барьж, хоёр хосоороо зогсдог (санамсаргүй байдлаар, хэн хүссэн нь), багш үүнд тусалдаг. "Алхъя" гэсэн дохиогоор хүүхдүүд хоёр хосоороо хаалгаар орж, тоглоомын талбайг тойруулан тардаг. Энд тэд үсэрч, суугаад "жимс, цэцэг түүж" болно. "Гэртээ харьцгаая" гэсэн дохиогоор хүүхдүүд дахин хоёр хосоороо зогсоод хаалгаар гарав.
Дүрэм:гар барин хос хосоороо алхах; хөдөлгөөнөө зохицуулах, урагшлахгүй байх; хаалганы хажуугаар өнгөрөхдөө зам тавьж өгөх.
Хүндрэл:өөр хаалга хийж, "гэртээ харь" гэсэн дохиогоор ойртох хаалгаар гарахыг санал болго.
"Гэрээ ол"
Хүүхдүүд тоглоомын талбай эсвэл өрөөний хажууд суудаг. Багшийн "Явцгаая" гэсэн дохиогоор хүүхдүүд тоглоомын талбайг хүссэн газраа тараана. Багш "гэр" гэж хэлэхэд бүгд буцаж гүйж, ямар ч сул зай эзэлнэ. Дараа нь тоглоом давтагдана.
"Хулгана, муур"
"Хулгана" хүүхдүүд "нүх" дээр суудаг - өрөөний хана дагуу байрлуулсан сандал эсвэл вандан сандал дээр, эсвэл тоглоомын талбайн хажуу талд, тоглоомын талбайн аль нэг буланд "муур" сууж, түүний үүрэг гүйцэтгэдэг. багшаар. Муур унтдаг бөгөөд зөвхөн дараа нь хулганууд өрөөний эргэн тойронд тархдаг. Гэвч дараа нь муур сэрж, мяулаад бяцхан хулганыг барьж эхэлдэг бөгөөд тэд нүх рүү нь гүйж, сандал дээр байраа эзэлдэг. Бүх хулганууд байрандаа буцаж ирсний дараа муур дахин өрөөгөөр алхаж, дараа нь байрандаа буцаж ирээд унтаж, тоглоом давтагдана.
Багш тоглоомон муурыг тоглоомонд ашиглаж болно.
"Галт тэрэг"
Хүүхдүүд тоглоомын талбайн нэг талд эсвэл өрөөний хананы дагуу нэг нэгээр нь баганад зогсдог. Багананд зогсож буй эхнийх нь "зүтгүүр", үлдсэн нь "машин" юм. Багш шүгэл үлээж, хүүхдүүд урагшилж эхэлдэг; Эхлээд аажмаар, дараа нь илүү хурдан, эцэст нь тэд гүйж эхэлдэг (удаан хөдөлж байхдаа тэд "чу-чу-чу" дууг гаргаж чаддаг)." "Галт тэрэг буудал руу ойртож байна" гэж багш хэлэв. Хүүхдүүд аажмаар удааширч, зогсдог.
Багш нь хүүхдийн хөдөлгөөний хурд, үргэлжлэх хугацааг зохицуулдаг.
Эхлээд багш өөрөө баганыг удирдаж, дараа нь илүү идэвхтэй хүүхдийг урд нь тавьдаг. "Шувууд үүрэндээ"
Талбайн өөр өөр төгсгөл эсвэл өрөөний хажуу талд 3-4 "үүр" суурилуулсан (сандал байрлуулсан эсвэл том тойрог зурсан). "Шувуу" хүүхдүүдийг үүрэнд байрлуулдаг. Багшийн дохиогоор шувууд үүрнээсээ нисч, бүхэл бүтэн газар тархана. Багш нь талбайн нэг талд эсвэл нөгөө талд нь шувууг тэжээдэг. Хүүхдүүд доош тонгойж, өвдгөө хурууны үзүүрээр цохино (хоол идэх). Багш "шувууд үүр рүү" гэж хэлсний дараа хүүхдүүд байр руугаа гүйдэг.
"Сэгсэрхэг нохой"
Хүүхдүүдийн нэг нь "нохой" -ыг дүрсэлсэн; тэр гэдсэн дээрээ дэвсгэр дээр хэвтэж, толгойгоо сунгасан гар дээрээ тавив. Багш шүлэг уншиж байхад бусад хүүхдүүд чимээгүйхэн түүн рүү ойртоно:
Энд сэгсгэр нохой хэвтэж байна,
Хамраа сарвуудаа булсан.
Чимээгүйхэн, чимээгүйхэн худлаа хэлдэг,
Тэр нэг бол унтсан эсвэл унтаж байна.
Түүн дээр очоод сэрээцгээе
Тэгээд бид ямар нэг зүйл болохыг харах болно.
Нохой үсрэн хуцаж эхлэв. Нохой тэднийг хөөж байна. Бүх хүүхдүүд зугтаж, нуугдахад нохой дахин хивсэн дээр хэвтдэг. Тоглоом шинэ жолоочтой давтагдана.
"Бор шувуу ба муур"
Хүүхдүүд хана дагуу том шоо дээр вандан сандал дээр эсвэл шалан дээр байрлуулсан цагираг дээр зогсдог. Эдгээр нь "дээвэр дээрх бор шувуу" эсвэл "үүрэнд" байдаг. Хүүхдүүдийн аль нэг нь тоглодог "муур" зайд суудаг. "Бор шувуу нисэв" гэж багш хэлэв. Бор шувуу дээвэр дээрээс үсэрч эсвэл үүрнээсээ үсэрч, далавчаа дэлгэн, өөрөөр хэлбэл гараа хажуу тийш нь сунгаж, өрөөний эргэн тойронд тархсан гүйдэг. Энэ хооронд муур унтаж байна. Гэвч тэр сэрж, "мяу-мяу" гэж хэлээд дээвэр дээр эсвэл үүрэндээ нуугдах ёстой бор шувууг гүйцэхээр гүйж, байраа эзэлнэ. Бор шувууг барьсны дараа муур тэднийг гэртээ аваачна.
"Мэлхий"
Сайтын голд том тойрог зурсан эсвэл дугуй хэлбэртэй утсыг байрлуулсан байна. Бүлэг хүүхдүүд тойргийн ирмэг дээр байрладаг, үлдсэн хэсэг нь талбайн нэг талд байрлуулсан сандал дээр суудаг. Сандал дээр сууж буй хүүхдүүдтэй хамт багш дараахь үгсийг хэлдэг.
Зам дагуух мэлхий энд байна
Тэд хөлөө сунгаж үсэрч,
Ква-ква-ква, ква-ква-ква,
Тэд хөлөө сунган үсэрдэг.
Тойрог болон зогссон хүүхдүүд мэлхий мэт дүр эсгэж, дээш доош үсэрнэ. Шүлгийн төгсгөлд сандал дээр сууж буй хүмүүс алгаа таших (мэлхийнүүдийг айлгах); мэлхий намаг руу үсэрч, шугам дээгүүр үсэрч, чимээгүйхэн доош тонгойдог.
"Эх тахиа ба дэгдээхэйнүүд"
Хүүхдүүд "тахиа" мэт дүр эсгэдэг. Багш бол "эх тахиа". Талбайн нэг талд олсоор хашаатай, тахиатай тахиа байрлуулдаг "байшин" байдаг (олсыг мод эсвэл хоёр шонгийн хооронд 40-50 см өндөрт сунгасан). Тахиа олсоор мөлхөж, хоол хүнс хайж байна. Хэсэг хугацааны дараа тэр тахиануудыг "ко-ко-ко-ко" гэж дууддаг. Энэ дохиогоор бүх тахиа олсоор мөлхөж, тахиа руу гүйж, түүнтэй хамт талбайг тойрон алхдаг. Багш "том шувуу" гэж хэлэхэд бүх тахиа гэртээ гүйдэг.
Бүх хүүхдүүд олсоор мөлхөж, бага зэрэг гүйж байж л багш "том шувуу" гэж хэлдэг.
"Объектыг анхаарч үзээрэй"
Тоглогчид тойрог үүсгэдэг. Тоглогчдын нэг нь тойргийн голд (тэргүүлэх), үлдсэн хэсэг нь хөлөө бага зэрэг салгаж, гараа нурууныхаа ард барина (ip). Хүүхэд бүрийн хөлд шоо (эсвэл өөр объект) байдаг. Жолооч энэ шоо авахыг оролдоно. Үүнийг хамгаалахыг хүссэн тоглогч бөхийж, гараараа кубыг таглаж, хэн ч түүнд хүрэхийг зөвшөөрдөггүй. Жолооч явмагц тоглогч босдог.
"Өргөст хэмх"
Тоглоомын талбайн нэг захад “хавх” багш, нөгөө талд нь хүүхдүүд байна. Хүүхдүүд багшийн хэлсэн өгүүлбэрт хоёр хөл дээрээ үсэрч хавханд ойртоно.
Өргөст хэмх, өргөст хэмх,
Энэ төгсгөл рүү бүү яв:
Тэнд хулгана амьдардаг
Тэр чиний сүүлийг хазах болно.
Үгсийн төгсгөлд хүүхдүүд байрандаа зугтаж, урхи тэднийг барьж авдаг.
"Өнгээ ол"
Хүүхдүүд 3-4 өнгийн туг хүлээн авдаг: нэг нь улаан, бусад нь цэнхэр, бусад нь шар өнгөтэй, өрөөний янз бүрийн буланд 4-6 хүний бүлэгт хуваагддаг. Багш булан бүрт өнгөт туг (улаан, цэнхэр, шар) тавцан дээр байрлуулна.
Багшийн "явцгаая" гэсэн дохиогоор хүүхдүүд тоглоомын талбайн эргэн тойронд хэсэг бүлгээрээ эсвэл ганцаараа тардаг. Багшийн "Өнгийг нь ол" гэсэн дохиогоор хүүхдүүд харгалзах өнгөний туг руу гүйдэг. "Өөртөө хань ол"
Тоглоомын хувьд та хүүхдийн тоогоор туг бэлтгэх хэрэгтэй. Тугны тал нь нэг өнгөтэй, үлдсэн хэсэг нь өөр өнгөтэй. Хүүхдүүд тус бүр нэг туг авдаг. Багшийн дохиогоор хүүхдүүд тоглоомын талбайг тойрон тархана. Өөр нэг дохиогоор ижил тугтай хүүхдүүд хосыг олдог.
Тоглогчдын нэг нь хосгүй үлдэхийн тулд тоглоом жигд бус тооны хүүхдүүдийг хүлээн авах ёстой. Хамтрагчгүй үлдсэн нэгэнд хандан найрал дуунд тоглож буй бүх хүмүүс:
Ваня, Ваня, бүү эргэлз, өөртөө ханиа сонго.
Тэгээд хэнгэрэг цохиход хүүхдүүд дахин тарж, тоглоом давтагдана.
"Трамвай"
Хүүхдүүд өрөөний хананы дагуу эсвэл тавцангийн хажуугийн дагуу багананд хос хосоороо зогсож, бие биенийхээ гарыг барьдаг. Чөлөөт гараараа тэд утсыг барьж, төгсгөлийг нь холбосон (нэг нь баруун гараараа, нөгөө нь зүүн гараараа барьдаг). Багш өрөөний нэг буланд байгаа бөгөөд гартаа шар, улаан, ногоон гэсэн гурван өнгийн туг барьдаг. Багш ногоон туг мандуулж, хүүхдүүд гүйж, трамвай хөдөлдөг. Багшид хүрч, хүүхдүүд тугны өнгө өөрчлөгдсөн эсэхийг хардаг: хэрэв ногоон өнгөтэй байвал хөдөлгөөн нь шар эсвэл улаан туг гарч ирвэл хүүхдүүд зогсоод ногоон өнгө гарч ирэхийг хүлээнэ дахин хөдөлж болно
"Намайг барь"
Хүүхдүүд өрөөний аль нэг хананд эсвэл тоглоомын талбайн хажууд байрлуулсан сандал дээр сууна. Багш "Намайг гүйцээч" гэж хэлээд сайтын эсрэг тал руу гүйв. Хүүхдүүд багшийн араас гүйдэг. Түүнийг барьж авахыг оролдож байна. Дараа нь багш дахин: "Намайг гүйцэж ир" гэж хэлээд эсрэг чиглэлд гүйв. Тэгээд хүүхдүүд түүнийг дахин гүйцэх болно. Хоёр гүйлтийн дараа хүүхдүүд сандал дээр суугаад тайвширдаг. Дараа нь тоглоом дахин үргэлжилнэ.
Тоглоомыг цөөн тооны хүүхэдтэй тоглох нь дээр.
"Морь"
Хүүхдүүд хос болдог. Хос бол нэг нь "морь" юм. Нөгөө нь "тээвэрлэгч" юм. Тасалгаа хэрэглэдэг, эсвэл хүүхдүүд бие биенийхээ бүсээс барьдаг. Багш хэлэхдээ:
Явцгаая, явцгаая, самартай, самартай
Хүүхдэд манжин, хүүд хүү,
сайхан, эелдэг.
Текстийн төгсгөлд багш "Гоп, гоп" гэж хэлэх үед хүүхдүүд ижил хэмнэлээр гүйсээр байна. Багш "Хөөе" гэж хэлэх хүртэл би гүйж байна. "Баавгайн ойд"
Сайтын нэг төгсгөлд шугам зурсан байна. Энэ бол ойн зах юм. шугамын цаана, түүнээс 3-2 алхмын зайд баавгайн газрыг дүрсэлсэн байна. Эсрэг талд нь "хүүхдийн байшин" -ыг зураасаар зааж өгсөн болно. Багш баавгайг сонгодог. Багш алхъя гэж байна. Хүүхдүүд очоод дараах үгсийг хэлдэг.
Баавгай ойд мөөгтэй, би жимс хайж гүйдэг,
Гэвч баавгай унтдаггүй, бидэн рүү архирсаар л байдаг.
Баавгай байрандаа суух ёстой. Тоглогчид сүүлчийн "архирах" гэж хэлэхэд баавгай архиран босч, "гэр" рүүгээ гүйж буй хүүхдүүдийг гүйцэж ирдэг. Баригдсан үед баавгай түүнийг өөртөө хөтөлдөг.
Баавгай 3-2-ыг барьсны дараа шинэ баавгай сонгогдоно.
"Морьтон"
Тоглоомын талбайн нэг захад хэсэг хүүхдүүд зогсож байна. Багш хүн болгонд 50-60 см урт саваа өгч, хүүхдүүд тоглоомын талбайн эсрэг тал руу давхиж, бие биетэйгээ мөргөлдөхгүй, тоглоомын талбай дээр байгаа эд зүйл, хэрэгсэлд хүрэхгүй байхыг хичээдэг. .
Тоглоомын үеэр багш хүүхдүүдийг янз бүрийн чиглэлд хурдан эсвэл удаан хөдөлгөхийг урьж болно. Хүүхдүүд хурдан гүйж сурвал та тэмцээн зохион байгуулж болно.
"Такси"
Хүүхдүүд том цагираг (диаметр нь 1 м) дотор зогсож, түүнийг доошлуулсан гараараа барьдаг: нэг нь ирмэгийн нэг талд. нөгөө нь эсрэг талдаа, ар араасаа. Эхний хүүхэд нь таксины жолооч, хоёр дахь нь зорчигч. Хүүхдүүд тоглоомын талбай эсвэл зам дагуу гүйдэг. Хэсэг хугацааны дараа тэд дүрээ өөрчилдөг.
2-3 хос хүүхэд нэгэн зэрэг тоглох боломжтой бөгөөд хэрэв орон зай зөвшөөрвөл илүү их байх болно. Хүүхдүүд нэг чиглэлд гүйж сурахад багш янз бүрийн чиглэлд гүйх, зогсох даалгавар өгч болно. Та зогсох газрыг туг далбаагаар тэмдэглэж болно. Зогсоол дээр зорчигчид солигдож, нэг нь таксинаас бууж, нөгөө нь сууна.
"Туулай ба чоно"
Хүүхдүүд-туулайнууд бут, модны ард нуугддаг. Хажуу талын бутны ард чоно байдаг. Туулайнууд талбай руу гүйж, үсэрч, өвс хазаж, зугаацдаг. Багшийн дохиогоор: "Чоно ирж байна" гэж туулайнууд зугтаж, бут, модны доор нуугдав. Чоно тэднийг гүйцэх гэж оролдож байна. Та тоглоомонд жижиг тест ашиглаж болно:
Гацуурчид харайдаг
нуга дээрх ногоон дээр.
Тэд өвсөө чимхээд иднэ.
анхааралтай сонсох
Чоно ирж байна уу?
Хүүхдүүд шүлэгт дүрсэлсэн үйлдлүүдийг гүйцэтгэдэг. Төгсгөлд нь чоно гарч ирэн туулай барьж эхлэв.
Чонын дүрд тоглож буй хүүхэд. Хүүхдүүд нуугдаж буй бутнаас хол байх ёстой. "Туулай"
Өрөөний нэг талд хагас тойрог хэлбэрээр байрлуулсан сандлууд байдаг бөгөөд суудал нь хагас тойрог дотор байрладаг. Эдгээр нь туулайн тор юм. Эсрэг талд харуулын байшин байдаг. Голд нь туулай нүүдэллэхийг зөвшөөрдөг зүлэгтэй. Хүүхдүүд багшийн зааврын дагуу сандлын ард зогсож, туулайнууд торонд сууна; Асран хамгаалагч торонд ойртож, туулайнуудыг зүлгэн дээр гаргав: хүүхдүүд нэг нэгээр нь сандал доороос мөлхөж, дараа нь бүх зүлгэн дээр урагш үсэрдэг. Багшийн дохиогоор "Торон руу гүй!" туулайнууд суудалдаа буцаж, сандал доогуур мөлхөж байна.
Багш нь сандал доогуур мөлхөж буй хүүхдүүдийг нуруугаараа хүрэхгүй байхыг хичээх ёстой. Сандалны оронд та авирах зориулалттай нуман хаалга эсвэл сандлын суудал дээр байрлуулсан саваа, хавтанг ашиглаж болно.
"Хонх дуугарах газар"
Хүүхдүүд өрөөний нэг талд сууж эсвэл зогсож байна. Багш тэднийг хана руу эргэж, эргэхгүй байхыг хүсдэг. Энэ үед хонхтой асрагч тэднээс, жишээлбэл, шүүгээний ард нуугддаг. Багш нь хонх дуугарсан дууг сонсож, олохыг санал болгож байна. Хүүхдүүд эргэж, дууг дагаж, түүнийг олж, дараа нь багшийн эргэн тойронд цуглардаг. Энэ хооронд асрагч өөр газар нүүж, тоглоом давтагдана.
Хүүхэд асрагч хаана нуугдаж байгааг харах ёсгүй. Үүний тулд багш түүнийг эргэн тойронд нь цуглуулж, анхаарлыг нь өөр тийш нь хандуулдаг. Хонхыг эхлээд чимээгүйхэн, дараа нь чанга дуугаргана.
"Битгий хоцороорой"
Багш шалан дээр шоо тавьдаг. Хүүхдүүд кубын дэргэд зогсож байна. Багшийн дохиогоор тэд "Битгий хоцороорой!" гэсэн дохиогоор өрөөгөөр тарав. шоо руу гүйх. Эхлээд хүүхдүүд ямар ч үнэ төлбөргүй объект руу гүйж, аажмаар байр сууриа эзэлдэг. Тоглоомыг давтахдаа та хүүхдүүдийг морь шиг гүйхийг хүсч болно.
Тоглоомын үеэр багш хүүхдүүдийг шоо дөрвөлжин дээрээс илүү холдуулан гүйж, хоорондоо мөргөлдөхгүй байх, дохио дуугарах үед бие биедээ шоо олоход нь тусалдаг.
"Цэцэрлэгт байгаа тахиа"
Сайтын голд том талбай байдаг - хүнсний ногооны талбай. Нэг талд нь манаачийнх нь байшин, нөгөө талд нь тахианы саравч, дотор нь тахиа, хүүхдүүд байдаг. Харуулын үүргийг багш эсвэл хүүхдүүдийн аль нэг нь гүйцэтгэдэг. "Тахиа алхаж байна" гэсэн дохиогоор хүүхдүүд хүйн доогуур мөлхөж, цэцэрлэгт алхаж, хоол хайж, гүйдэг. Манаач цэцэрлэгт байгаа тахиануудыг хараад тэднийг хөөж гаргаад "шоо-шоо" гэж алгадав. Тахиа зугтаж, хүйн доогуур мөлхөж, байшинд нуугдана. Манаач цэцэрлэгийг тойроод гэртээ буцаж ирдэг.
Хүүхэд бүр өөртөө зориулж байшин сонгодог. Энэ нь хавтгай цагираг байж болно .... Дохионы дагуу хүүхдүүд тоглоомын талбайг сонгож, янз бүрийн чиглэлд гүйдэг. “Гэрээ ол” гэсэн дохиогоор байшингууд эзлэгдсэн байна.
Хүүхдүүд хоорондоо мөргөлдөхгүйгээр өөр өөр чиглэлд амархан гүйх ёстой; "Тойрог дээр яарах" дохионы өмнө байшин руу гүйх хэрэггүй.
Талбай дээр тэд дунд нь 4 метр диаметртэй тойрог зурдаг - 2 метр диаметртэй жижиг тойрог. хүүхдүүд том тойрогт бие биенээ дагадаг. Багш том, жижиг тойргийн хооронд алхдаг. Дохионы дагуу хүүхдүүд жижиг тойрог руу гүйх гэж оролдоход багш тэднийг барьж, баригдсан хүмүүс байрандаа зогсдог. Дараа нь тэд дахин тойрог дээр зогсож байна.
Хүндрэл:Багш туслахаа сонгодог.
"Залуус хатуу дэг журамтай"
Эхний дохиогоор тоглогчид эгнээнээсээ тарж, "Залуус хатуу дэг журамтай, тэд бүх газраа мэддэг, бүрээ илүү хөгжилтэйгээр үлээлгээрэй: тра-та та, тра-та та" гэж дууддаг. Хоёр дахь дохиогоор хүн бүр хурдан эгнээ үүсгэдэг.
Эхлээд та хоосон суудалд сууж болно, гэхдээ жилийн эцэс гэхэд та байраа олох болно. "Миний инээдтэй дуугардаг бөмбөг"
Хүүхдүүд багшийн хамт дугуйлан зогсож, төвд жижиг бөмбөг сагс тавьдаг. Бид бүгд хамтдаа дараах үгсийг хэлдэг.
Миний инээдтэй дуугарах бөмбөг
Хаашаа зугтсан бэ?
Улаан, шар, цэнхэр
Чамайг гүйцэж чадахгүй байна
Үгсийн төгсгөлд багш бөмбөгийг дээш шидэж, янз бүрийн чиглэлд тараана. Хүүхдүүд тэднийг сагсанд хурдан цуглуулах ёстой.
"Тэгш тойрог"
Гараа барьсан хүүхдүүд тойрог хэлбэрээр хэмнэлээр алхаж, дараахь зүйлийг хэлдэг.
"Тэгш тойрог дараалан
Бид алхам алхмаар явж байна, тайван байгаарай!
Үүнийг хамтдаа хийцгээе!"
Үгсийн төгсгөлд тэд зогсоод, багшийн үзүүлсэн хөдөлгөөнийг давтдаг, жишээлбэл, эргэх, бөхийлгөх. Та интервалыг хадгалж, тойрог хэлбэрээр хэмнэлтэй алхах хэрэгтэй; тойрог руу бүү ор.
"Чимээгүй"
Хүүхдүүд танхимд тархай бутархай алхаж байна. Багш дараахь үгсийг хэлдэг.
“Цөөрмийн дэргэд чимээгүй, ус ганхдаггүй
Зэгс чимээ гаргахгүй, хүүхэд унтдаг."
Багш үгээ хэлж дуусмагц хүүхдүүд шалан дээр хэвтэж, нойрыг дуурайдаг.
Багш хүүхдүүдийн дундуур алхаж, хэн хурдан унтаж байгааг тэмдэглэнэ.
"Дэгдээхэй ба нохой"
Зорилтот:янз бүрийн үйлдэл хийхэд хүүхдүүдэд дасгал хийх; авирах, хүйн доогуур ороход.
Материал: тахианы бэлгэ тэмдэг, том тоглоомон нохой, хүйн.
Тоглоомын явц
Багш хүүхдүүдэд тахианы бэлгэ тэмдгийг тарааж өгдөг. Энэ нь сунасан утсыг газраас 60-70 см өндөрт бэхэлдэг - энэ бол тахианы байшин юм. Утаснаас 2 метрийн зайд нохойны байшин нь лангуу юм.
Нялх тахианууд хүйн ард байдаг. Тахианы багш "тахиа" гэж дууддаг: "Ко-ко-ко! Явж, үр тариа ховхоорой!" "Тахиа" нь хүйн доогуур мөлхөж, нохойны урд талын газрыг тойрон гүйж, шуугина.
Багш нохой руу ойртож, гартаа бариад: "Хөөх! Хөөх! "Тахиа" янз бүрийн чиглэлд зугтдаг. "Тахиа" "тахиа" -ыг гэртээ нуугдах гэж дуудаж (утас доогуур мөлхөж) нохойг заналхийлж: "Миний хүүхдүүдийг бүү айлга!"
Тоглоом 3-4 удаа давтагдана.
"Хөгжмийн залуус"
Зорилтот: хүүхдүүдэд бие биедээ саад учруулахгүйгээр хөдөлгөөн хийхийг заах.
Материал:мэлхийн дүрс бүхий бэлгэ тэмдэг, хоёр утас.
Тоглоомын явц
Багш газар дээр зэрэгцэн хоёр утас тавьдаг: энэ бол гол, энд бяцхан мэлхийнүүд сэлж, П.Золотовын "Бяцхан мэлхий" шүлгийг уншдаг. Энэ үед тоглох хүсэлтэй хүүхдүүд тоглоомын талбайн голд очдог. Багш эмблем тараадаг.
"За, бяцхан мэлхийнүүд бол хөгжимтэй залуус" гэж багш хүүхдүүдэд хандав. "Хэрхэн чанга, хамтдаа дуулж байгаагаа надад харуулаач!"
Хүүхдүүд найрал дуугаар: “Ква! Ква!"
Ква! Ква! Ква! (Бүх хүүхдүүд үсэрч: "Ква! Ква!")
Бид гол руу үсрэх цаг болжээ.
Ква! Ква! Ква! (Бүх хүүхдүүд "сэлж": "Ква! Ква!")
Та өглөө болтол сэлж болно!
Нэг хоёр гурав! (Хүүхдүүд "мөр": "Ква! Ква!")
Сарвуугаараа эгнээ!
Далайн эрэг рүү явах цаг боллоо! (Хүүхдүүд голоос үсэрдэг.)
Ква! Ква! (Хүүхдүүд үсэрнэ.)
Шумуул барих! (Хүүхдүүд "шумуул барина.")
Хүүхдүүдийн хүсэлтээр тоглоом давтагдана.
"Хүүхдүүд ба чоно"
Зорилтот: хүүхдүүдэд үлгэрийн дагуу үйлдэл хийхийг заах. Материал: хүүхдийн бэлгэ тэмдэг, том зөөлөн тоглоомон чоно.
Тоглоомын явц
Багш хэлэхдээ:“Нэгэн удаа ойд нэг ямаа хүүхдүүдтэй амьдардаг байсан (би бол ямаа, та бол миний хүүхдүүд). Ямаа хүүхдүүдэд: "Би ой руу явж торгон өвс түүж, хүйтэн ус ууж байна, гэхдээ чи өөрийгөө хаа, хэнийг ч бүү оруул, миний дууг дуулахыг хүлээж бай" гэж хэлэв , удалгүй буцаж ирээд дуулж эхлэв (Тэд хамтдаа дуулж байна.)
Ямаанууд!
Нээх, нээх,
Ээж чинь ирлээ
Би сүү авчирсан.
Хаалгаа нээ, бяцхан ямаанууд аа,
Ээжийг оруул.
Бүх хүүхдүүд үсэрч, давхиж, эвэрээ цохиж байна - тэд ээждээ баяртай байна. Муу чоно тэдний тухай мэдээд ямаа явахыг хүлээгээд ирэн ууртай дуугаар дуулжээ. (Бүгд хамтдаа дуулдаг.)
Ямаанууд!
Нээх, нээх.
Ээж чинь ирлээ
Би сүү авчирсан.
Дараа нь ээж ирээд чоныг хараад: "Алив, ямаанууд аа, гараад ир!" гэж хашгирав. Чоныг эвэртэйгээ хамт устгацгаая! Түүнийг хөөцгөөе!"
Тэд бүгд хамтдаа чоныг цохиж эхлэв: "Чоно, холд!" Зайл!"
"Саарал туулай"
Зорилтот: хүүхдүүдийг анхааралтай сонсож, шүлгийн текстийн дагуу үйлдэл хийхийг заа.
Материал:туулайн дүрс бүхий бэлгэ тэмдэг.
Тоглоомын явц
Багш хүүхдүүдэд бэлгэ тэмдгийг тарааж, анхааралтай сонсож, үйлдлүүдийг хийх ёстойг тайлбарладаг. Багш хэлэхдээ:
Саарал туулай өөрийгөө угааж,
Тэр зочлох гэж байгаа бололтой. (Хүүхдүүд "өөрсдийгөө угаадаг.")
Би хамраа угаасан,
Миний сүүлийг угаасан
Би чихээ угаасан. (Хүүхдүүд хамар, сүүл, чихээ алгаагаар үрнэ.)
Хуурай арчсан!
Тэгээд тэр давхиж:
Үсрэх-үсрэх!
Үсрэх-үсрэх! (Хүүхдүүд үсэрч байна.)
Багш хүүхдүүдээс: "Бүжин, чи хэнд зочлох гэж байна вэ? Бидэнд хэл."
Тоглоом давтагдана.
"Галуу"
Зорилтот:хүүхдүүдэд ярианы яриаг заах.
Материал:чоно (зөөлөн тоглоом).
Тоглоомын явц
Багш нь гартаа тоглоомон чоно барьж, хүүхдүүдэд тайлбарлав: "Галууд шинэ өвс хазахаар талбай руу явсан, дараа нь тэд голд сэлж, гэртээ харихаар бэлдсэн боловч тэд давж чадсангүй! Уулын дор галуу барьж авах гэж нэг чоно сууж байна” гэж хэлэв.
Багш хэлэхдээ:
Галуу, галуу! (Хүүхдүүд: "Га-га-ха!")
Та идмээр байна уу? (Хүүхдүүд: "Тийм, тийм, тийм!")
Талх, масло? (Хүүхдүүд: "Үгүй!!!")
Та юу хүсч байна вэ? (Хүүхдүүд: "Чихэр!!!")
Гэртээ нис!
Насанд хүрэгчид хүүхдүүдтэй хамт хэлэв:
Уулын доорх саарал чоно
Биднийг гэртээ харихыг зөвшөөрдөггүй.
Нэг, хоёр, гурав - гэртээ гүй!
Хүүхдүүд веранда руу гүйдэг.
Насанд хүрсэн хүн чоныг өргөж, архирч, хүүхдүүдийг "барьж" аваад: "Сайн байна, галуу! Тэд бүгд чадсан, чоно хэнийг ч бариагүй гэж үү?"
Хүүхдүүдийн хүсэлтээр тоглоом давтагдана; "Чоно" нь хуучин дэд бүлгийн хүүхэд байж болно.
"Муур, хулгана"
Зорилтот:хүүхдүүдийг хулганын дууг дуурайлган дуурайхыг заах; хулгана шиг чимээгүйхэн гүйх.
Материал:том тоглоом - муур, хулганы нүүртэй бэлгэ тэмдэг, утас.
Тоглоомын явц
Утасны нэг талд хулганы байшин - усны булга байх болно гэж багш тайлбарлав. Нүхний нөгөө талд (2-2.5 м зайд) муур вандан сандал дээр сууна. Тэрээр бүх хүүхдүүдэд бэлгэ тэмдэг тарааж, "хулгана" нүх рүү урина.
Багш аажуухан хэлэв:
Замын дэргэдэх вандан сандал дээр
Муур нь тогтож, нойрмоглож байна. ("Хулганууд" хүйн доогуур мөлхөж, болгоомжтой гүйж, хашгирав.)
Муур нүдээ нээнэ
Бяцхан хулгана хүн бүрийг гүйцэж:
Мяаа! Мяаа! ("Хулганууд" нүхэнд нуугдаж байна.)
Багш тоглоомон муур аваад хүүхдүүдийг гүйцэж ирдэг. Тоглоомыг 2-3 удаа давтана.
"Миний ямаа"
Зорилтот:Хүүхдэд хэлсэн үгийн утгыг ойлгох, үйлдлийг зөв хийхэд сургах.
Материал: ямааны бэлгэ тэмдэг.
Тоглоомын явц
Сурган хүмүүжүүлэгч: "Та нар ямаа, би бол эмээ. Ямаанууд нуга руу гүйж, үсэрч, үсэрч, цохив. (Хүүхдүүд хөдөлгөөн хийдэг.) Эмээ гарч ирээд дэггүй ямаануудыг гэрт нь хүргэж өгөөд хус модонд уяв.
Би ямааг уях болно
Цагаан хус мод руу.
Би эвэртэйг нь уяна
Цагаан хус мод руу.
Зогс, ямаа минь
Зогс, толгойгоо бүү гуя.
Цагаан хус,
Зогс, бүү савла.
Дэггүй ямаанууд суларч, нуга руу зугтав” гэв.
"Талх"
Зорилтот:дууны үг, хөгжим сонсож байхдаа хүүхдүүдэд үйлдэл хийхийг заах.
Тоглоомын явц
Багш тоглохыг хүссэн хүмүүсийг дуудаж, хүүхдүүдийг дугуйлан (санамсаргүй байдлаар) оруулаад: "Хэн түүний тухай дуу дуулмаар байна вэ?" Гэж асууна.
Миша (Маша, Таня) гарч ирэв.
Багш дуулдаг:
Мишагийн хувьд (Хүүхдүүд алгаа ташиж байна.)
Таны төрсөн өдрөөр
Бид талх жигнэсэн -
Ийм өндөр (Хүүхдүүд хөлийн үзүүр дээр зогсдог.)
Энэ тийм намхан газар (Хүүхдүүд сууна.)
Энэ бол өргөн (гараараа заа.)
Эдгээр нь оройн хоол юм (Хүүхдүүд тойрог хэлбэрээр гүйдэг.)
Талх, талх,
Хүссэн хүнээ сонго! (Хүүхдүүд алгаа ташина.)
Хүүхэд нэг, хоёр хүүхэд сонгож, тэдэнтэй бүжиглэдэг.
Бүжиглэх, бүжиглэх,
Манай хүүхдүүд сайн байна! (Бүгд алгаа ташина.)
Хүүхдүүдийн хүсэлтээр тоглоом давтагдана.
"Бөмбөлгүүдийг"
Зорилго: хүүхдүүдийг удаан хөдөлгөхийг заах; гинжийг таслахгүйгээр насанд хүрсэн хүний хөдөлгөөнийг давт.
Тоглоомын явц
Багш тоглоомыг эхлүүлж, явж, "Би утас дээр ирмэгийг уяж байна" гэж давтаж, хүссэн хүүхдүүдийг гараас нь барина; үлдсэн хэсэг нь нэг нэгээр нь гарч ирдэг, шинэ оролцогч бүр сүүлчийн хүүхдийн гарыг барьж, урт гинж - "бөмбөлгүүдийг" үүсгэдэг.
Багш аажуухан дуулдаг (зориг нь дур зоргоороо байдаг):
Бид бөмбөлгүүдийг хэрхэн сийлсэн,
Бид бөмбөлгүүдийг хэрхэн сийлсэн,
Бөмбөлгүүдийг, бөмбөлгүүдийг,
Үзэсгэлэнт бөмбөлгүүдийг. (Гинжийг шулуун шугамаар аажуухан жолооддог.)
Бидэн шиг бөмбөлгүүдийгтэй
Утас шиг
Цуглуулсан
Бөмбөлгүүдийг, бөмбөлгүүдийг,
Үзэсгэлэнт бөмбөлгүүдийг. (Гинжийг бүхэлд нь хажуу тийш нь жигд хөдөлгөдөг.)
Бид яаж бөмбөлгүүдийг
Буржгар
Бид яаж бөмбөлгүүдийг
Буржгар
Бөмбөлгүүдийг, бөмбөлгүүдийг,
Үзэсгэлэнт бөмбөлгүүдийг. (Эргэн тойрон эргэлдэж, гинжийг эргүүлнэ.)
Багш зогсоод хүүхдүүдэд: "Бид бөмбөлгүүдийг тоглож, тоглож байсан боловч утас орооцолдсон. Тэд үүнийг задалж эхэлсэн бөгөөд утас тасарчээ. Бүх бөмбөлгүүдийг өнхрүүлж, янз бүрийн чиглэлд тараав: bang! Тара-рах!
Хүүхдүүд баяр хөөртэйгөөр орилолдон тоглоомын талбайг тойрон гүйж байна. “Өө, бидний бөмбөлгүүдийг ямар хол эргэв! - гэж том хүн хэлэв. "Бид бүх бөмбөлгүүдийг дахин утсан дээр цуглуулах хэрэгтэй!" Тоглоом давтагдана.
"Бид сонсдог - бид хийдэг"
Зорилтот: танил яруу найргийн текстийн утгын талаархи хүүхдүүдийн ойлголтыг шалгах.
Тоглоомын явц
Багш хүүхдүүдэд: "Залуус аа, би шүлэг уншина, та нар сонссон зүйлээ хий" гэж хэлдэг.
Багш шүлэг уншдаг:
Тедди баавгай
Ой дундуур алхаж байна.
Конус цуглуулдаг
Дуу дуулдаг. (Хүүхдүүд эргэлдэж, "Ла-ла-ла!" Гэж дуулдаг)
Нарийн зам дагуу
Бидний хөл алхаж байна (Хүүхдүүд алхаж байна.)
Хайрга дээр
Хайрга дээр (Хүүхдүүд үсрэх.)
Мөн нүхэнд - bang! (Хүүхдүүд бөхийдөг.)
Галууны хөлийг угаах
Шуудууны ойролцоох шалбаагт. (Хүүхдүүд "сарвуугаа угаадаг.")
Нэг саарал
Бусад цагаан
Тэд шуудуунд нуугдав. (Хүүхдүүд бөхийдөг.)
Шувууд нисэв
Жижиг шувууд.
Бүгд нисэж байв
Бүгд нисэж байв
Тэд далавчаа хийв. (Хүүхдүүд-шувууд хөдөлгөөн хийдэг.)
Тоглоомыг үргэлжлүүлж болно.
Тэд зам дээр суугаад,
Үр тариа идсэн
“Клу-клу! Клук-клу-клу!
Би үр тариаг яаж ховхолж байна." (Насанд хүрсэн хүний араас хуруугаараа газар товшиж давтана.)
Үр тариа идсэн
Бид дахин нисэв
"Дэгдээхэйгээ-дэгдээхэй-жиргээ!"
Тэд дуу дуулсан. (Тэд гүйж, "далавчаа" дэвсэж, насанд хүрэгчдийн араас давтана.)
Картын индекс
гадаа тоглоом, алхаж байхдаа дасгал хийх
хоёрдугаар бага бүлэгт
Есдүгээр сар
Явган алхах үед тэргүүлэх байрыг гадаа тоглоомд өгдөг.Тэд үндсэн хөдөлгөөнийг хөгжүүлж, хичээлээс сэтгэцийн стрессийг арилгаж, ёс суртахууны чанарыг хөгжүүлдэг.Энэ материалЭнэ нь 9-р сарын хоёрдугаар бага бүлгийн хүүхдүүдэд зориулсан гадаа тоглоом, алхах дасгалын картын индекс юм.
Картын индексийн хэлбэр нь ашиглахад тохиромжтой бөгөөд алхах явцад хүүхдийн моторт үйл ажиллагааны шаардлагатай бүх бүтцийн бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг тусгасан болно: гадаа тоглоом, тоглоомын дасгал, хөдөлгөөний үндсэн төрлийг хөгжүүлэх бие даасан ажил.
Картын индекс нь янз бүрийн хөдөлгөөнт тоглоомуудаас бүрддэг: бага, дунд, өндөр хөдөлгөөнтэй тоглоомууд; хуйвалдааны болон өрнөлгүй тоглоомууд.Тусгай бүлэг нь дугуй бүжгийн тоглоомуудаас бүрддэг. Тэдгээрийг дуу, шүлгийн дагалдан хийдэг бөгөөд энэ нь хөдөлгөөнд өвөрмөц амтыг өгдөг.
Эхний долоо хоног
Даваа гараг
1. “Нар бороо” гадаа тоглоом
Даалгаварууд: найз,багшийн дохиогоор хурдан ажиллахыг тэдэнд заа.
2. "Бид ойд алхсан" дугуй бүжгийн тоглоом
Зорилго: хүүхдүүдийн тойрог замаар алхах, алдартай амьтдын зуршлыг дуурайх чадварыг бэхжүүлэх.
3. Тоглоомын дасгал "Бөмбөгийг өнхрүүл"
4. Хувь хүний ажил « Хулгана, тахиа"
Утасны доор авирах (хүйсний өндөр 40-50 см).
Мягмар гараг
Биеийн тамирын хичээл.
Алхаж байна.
1. “Над руу гүй” гадаа тоглоом
2. Тоглоомын дасгал “Үүнийг унагаалгүй авч яв”
Хүүхэд бүр гартаа нэг зүйл (шоо, бөмбөг гэх мэт) барьдаг. Багшийн дохиогоор бүгд нэгэн зэрэг тоглоомын талбайн нөгөө талд байгаа сагс руу явж, эд зүйлээ хийж, хэсэг хугацаанд завсарласны дараа хүүхдүүд өөрсдийнхөө зүйл рүү гүйдэг.
3. "Бүжин шиг үсэрцгээе" бие даасан ажил
Лхагва гараг
1. "Бор шувуу ба машин" гадаа тоглоом
Даалгаварууд: хүүхдүүдийг өөр өөр чиглэлд бие биетэйгээ мөргөлдөхгүйгээр гүйх, багшийн дохиогоор хөдөлж, өөрчлөх, байр сууриа олоход сургах.
2. Гадна тоглоом "Хүрээнд ор"
Даалгаварууд:хоёр гараараа объектыг тодорхой чиглэлд шидэх;
3. Тоглоомын дасгал "Гүүрээр алхцгаая"
Зорилго: тэнцвэртэй байдлыг дадлагажуулах.
(хоёр шугамын хооронд алхах, гүйх, утас хоорондын зай 20 см).
4. "Бөмбөгийг туг руу аваач" бие даасан ажил
Пүрэв гараг
Биеийн тамирын хичээл.
Алхаж байна
1. “Нар бороо” гүйлттэй гадаа тоглоом
Даалгаварууд: Хүүхдүүдийг бие биетэйгээ мөргөлдөхгүйгээр бүх чиглэлд алхаж, гүйж сурах, багшийн дохиогоор ажиллахыг заах.
2. Тоглоомын дасгал "Гурсан дундуур"
Өвдөгөө өндрөөр дээшлүүлж, газар тавьсан утсыг эмх замбараагүй байдлаар алхаарай ("урсгал" хоорондын зай 50-60 см, "гол" -ын өргөн нь 10-15 см).
3. "Дэггүй бөмбөг" бие даасан ажил
Хүүхэд бөмбөгийг урагш шидэж, буцааж авчирч, найздаа өгдөг.
Баасан гараг
1. Гадна тоглоом "Объектыг анхаарч үзээрэй"
Зорилго: дохионы дагуу хэрхэн ажиллах, жолоодохыг заахаялах, ур чадварыг хөгжүүлэх.
2. Сүргээрээ 10 м хүртэлх зайд гүйх.
3. Гадна тоглоом "Миний инээдтэй дуугарах бөмбөг"
Зорилго: хүүхдүүдэд шүлгийн текстийн дагуу хэмнэлтэй үсрэх, дохиогоор хөдөлгөөн хийх, гүйх, 2 хөл дээр үсрэх чадварыг хөгжүүлэх.
4. "Хаалганаар дамжин өнгөрөх" бие даасан ажил
Есдүгээр сар Хоёрдугаарт долоо хоног
Даваа гараг
1. "Галт тэрэг" гадаа тоглоом
Даалгаварууд: хүүхдүүдийг нэг нэгээр нь баганад алхаж, гүйх, хурдыг нэмэгдүүлэх, удаашруулах, дохиогоор зогсохыг заах; баганад байр сууриа олох, нөхдөө түлхэхгүй байх, анхаарал болгоомжтой байхыг хүүхдүүдэд заах.
2. “Илүү өргөн алх” гадаа тоглоом
Зорилго: хөдөлгөөний зохицуулалтыг хөгжүүлэх, орон зайд чиг баримжаа олгох,цагирагнаас цагираг руу алхах дасгал хийх.
3. "Шумуул барих" тоглоомын дасгал
Зорилго: хүүхдүүдэд харааны дохиогоор хөдөлгөөнийг зохицуулах чадварыг хөгжүүлэх, хүүхдүүдийг үсрэх (газар дээр үсрэх) сургах.
4. Ганцаарчилсан ажил
Бөмбөгийг босоо байрлалд бие биендээ өнхрүүлэх (зай 1.5м).
Мягмар гараг
Биеийн тамирын хичээл
Алхаж байна
1. Гадна тоглоом "Гэрээ ол"
Даалгаврууд:
2. "Цох хорхой" тоглоомын дасгал
Модон дээр мөлхөж байна.
3. Бөмбөгтэй ганцаарчилсан ажил "Зүү рүү оч"
Лхагва гараг
1. Гадна тоглоом " Над руу гүй"
Зорилго: хүүхдүүдэд дохиогоор ажиллахыг заах, шулуун чиглэлд алхах, гүйх дасгал хийх.
2. "Хөөс" гадаа тоглоом
Зорилго: Хүүхдэд хөдөлгөөнийг үгээр зохицуулах, хэмнэлтэй хөдөлгөөн хийх, хэвтэх, тойрог хэлбэрээр хийх, янз бүрийн чиглэлд гүйх дасгал хийх чадварыг хөгжүүлэх.
3. Тоглоомын дасгал "Бөмбөгийг ав"
ку.
4. Ганцаарчилсан ажил "Гүүрэн дээр"
Алхах, гүйх нь хоёр утас (20 см өргөн) хооронд ээлжлэн солигдоно. Дасгалын хурд дундаж байна.
Пүрэв гараг
Биеийн тамирын хичээл
Алхаж байна
1. Гадна тоглоом: "Бөмбөгийг барих"
Даалгаварууд:Гар нүдний зохицуулалт, хариу урвалын хурдыг хөгжүүлэх, хүүхдүүдийг гүйх дасгал хийх, хүүхдэд баяр баясгаланг бий болгох, бие даасан байдлыг дэмжих.
2. Тоглоомын дасгал "Хавар"
Хүүхдүүд хагас тойрогт зогсож, багш эсрэгээрээ байна. Багш тоолох үед (алга таших) тэд хэмнэлээр тонгойж, шулуун, хөлийн хуруугаараа босч, үсэрдэг.
3 . Ганцаарчилсан ажил" Дараа нь хэн шидэх вэ?
Баасан гараг
1. Гадна тоглоом "Гэрээ ол »
Даалгаврууд: хүүхдийн орон зайн чиг баримжаа, анхаарал халамж, урвалын хурдыг хөгжүүлэх; дохиогоор хөдөлгөөн хийх, гүйх дасгал хийх чадвар.
2. Гадна тоглоом "Намаг дундуур"
Зорилго: уян хатан байдал, хөдөлгөөний зохицуулалт, дасгалын тэнцвэрийг хөгжүүлэх.
3. Тоглоомын дасгал
Бөмбөгийг бие биендээ өнхрүүлэх (зай 1.5 м).
4. "Унаад гүйцэх" бие даасан ажил
Хүүхэд бөмбөгийг урагш эргэлдүүлж, дараа нь түүнийг гүйцэж, толгой дээрээ өргөдөг.
Хоёр дахь бага бүлэг Есдүгээр сар
Гуравдугаарт долоо хоног
Даваа гараг
1. "Баавгай ба хүүхдүүд" гадаа тоглоом
Даалгаварууд: Хүүхдэд нэг чиглэлд гүйх, насанд хүрэгчдийн үгийн дагуу ажиллах, хамтарсан үйлдлээс таашаал авах, хүүхдийн бие даасан байдлыг дэмжих.
2. "Бүжин" гадаа тоглоом
Зорилго: хүүхдүүдэд дуулахыг сонсох, дууны агуулгыг ойлгох, текстийн дагуу хөдөлгөөн хийх, насанд хүрэгчдийг дуурайлган дуурайхыг сургах..
3. Тоглоомын дасгал бөмбөгөөр "Толгоноос доош гулс"
Шоо дээр самбар байгаа бөгөөд гартаа бөмбөг эсвэл бөмбөг барьсан хүүхдүүд (тус бүр 5 хүн) самбар руу ойртож, доошоо өнхрүүлж, барьж аваад байрандаа буцаж ирдэг.
4. “Суваг дээгүүр харайцгаая” бие даасан ажил
Газар дээр тавьсан утас дээгүүр үсрэх.
Мягмар гараг
Биеийн тамирын хичээл
Алхаж байна
1. "Бор шувуу" гадаа тоглоом
Даалгаварууд:
2. Тоглоомын дасгал "Бөмбөг дамжуулах"
Хүүхдүүд тойрог дээр зогсож, багш бөмбөг (диаметр нь 12-15 см) аваад баруун тийш хоёр гараараа дамжуулахыг санал болгодог.түүний хажууд зогсож буй хүүхдийн (зүүн) талку.
3. Ганцаарчилсан ажил
Бөмбөгийг бие бие рүүгээ өнхрүүлээрэй(зай 2м).
Лхагва гараг
1. "Бор шувуу ба машин" гадаа тоглоом
Зорилго: хүүхдүүдэд дохиогоор хөдөлгөөн хийх, янз бүрийн чиглэлд гүйх, үсрэх дасгал хийх чадварыг хөгжүүлэх.
2. Гадна тоглоом "Хүрээнд ор"
Даалгаварууд:янз бүрийн объекттой ажиллах чадварыг сайжруулах,хоёр гараараа тодорхой чиглэлд объект шидэх чадварыг хөгжүүлэх;нүд, зохицуулалт, уян хатан байдлыг хөгжүүлэх.
3. Бөмбөгтэй тоглоомын дасгал "Уулаас гулгах"
Хүүхдүүд ээ, шоо дээр самбар байна(тус бүр 5 хүн) бөмбөг эсвэл шаригаарКами гартаа самбар руу ойртож, туяаТэд тэднийг хөөж, барьж аваад буцаж ирэвгазар.
4. Сургалтын зам No1
Саад бэрхшээл (хожуул, тэсрэлт, дугуй).
Пүрэв гараг
Биеийн тамирын хичээл
Алхаж байна
1. “Үүл ба нар” гадаа тоглоом
Даалгаварууд: бие биетэйгээ мөргөлдөхгүйгээр бүх чиглэлд алхаж, гүйж сурнайз, багшийн дохиогоор хурдан ажиллахыг заах,алхах, гүйх дасгал хийх.
2. Олс бариад тойрог хэлбэрээр гүйх
3. Тоглоомын дасгал "Унаад унага"
2 м-ийн зайнаас тээглүүрийг цохино.
4. "Би чиний төлөө, чи миний төлөө" бие даасан ажил
Багштай бөмбөг тоглох.
Баасан гараг
1. “Хүргэх” гүйлттэй гадаа тоглоом бөмбөг"
Даалгавар: хамтянз бүрийн чиглэлд гүйлтийг сайжруулах; хүүхдэд сэтгэлийн хөөрөл, баяр баясгаланг бий болгох; бие даасан байдлыг урамшуулах.
2. Гадна тоглоом " Бор шувуу ба муур"
Даалгаварууд: өвдөгөө нугалж, зөөлөн үсрэхийг заах;бие биедээ хүрэлгүй гүйж, жолоочоос зайлсхий.
3
. Тоглоомын дасгал "Хамт явцгаая
гүүр"
Бом дээр алхах (өргөн 25 см).
4. "Бүжин шиг үсэрч буй охид хөвгүүд" бие даасан ажил
Хоёр дахь бага бүлэг Есдүгээр сар
Дөрөвдүгээрт долоо хоног
Даваа гараг
1. “Хэрээ” гадаа тоглоом
Зорилго: гүйх дасгал хийх, анхаарал, дуурайх чадварыг хөгжүүлэх; текстийн дагуу ажиллаж сурах; хамтарсан үйлдлээс баяр баясгалангийн мэдрэмжийг төрүүлэх.
2. Гадна тоглоом " "Овооноос овойлт хүртэл"
Даалгаварууд: хоёр хөл дээр үсрэхийг үргэлжлүүлэн заах;намхан зүйлээс үсрэх, зөөлөн газардах, гулзайлгаххөл өвдөг дээрээ; үсрэх чадварыг сайжруулах.
3. Тоглоомын дасгал "Хаалганы шонг цохих"
Бөмбөгийг 1.5 м-ийн зайнаас хаалга руу өнхрүүлэх (өргөн нь 60-50 см),
4. Ганцаарчилсан ажил “цаашид шид”
Цүнх (бөмбөг) хол руу шидэх.
Мягмар гараг
Биеийн тамирын хичээл
Алхаж байна
1. “Над руу гүй” гүйлттэй гадаа тоглоом »
Зорилго: хүүхдүүдэд дохиогоор ажиллахыг заах, шулуун чиглэлд алхах, гүйх дасгал хийх.
2. Тоглоомын дасгал "Саад тотгор" »
(хожуул, бум, дугуй).
3. "Би чиний төлөө, чи миний төлөө" бие даасан ажил
Багштай бөмбөг тоглох.
Лхагва гараг
1. Гүйлттэй гадаа тоглоом “Шувуу ба дэгдээхэйнүүд"
Зорилго: хүүхдүүдэд дохиогоор хөдөлгөөн хийх чадварыг хөгжүүлэх, бие биедээ хүрэхгүйгээр янз бүрийн чиглэлд гүйх дасгал хийх.
2. Гадна тоглоом "Овдгороос овойлт хүртэл"
Даалгаварууд: хүүхдүүдийг тойргоос тойрог руу үсрэхийг заа.
3. Тоглоомын дасгал “Хамт явцгаая гүүр"
Зам дагуу алхах (өргөн 25 см).
4. "Цох хорхой" бие даасан ажил
Дөрвөн хөлөөрөө мөлхөж байна.
Пүрэв гараг
Биеийн тамирын хичээл
Алхаж байна
1. "Машин" гадаа тоглоом
Даалгавар: х хүүхдийн анхаарлыг хөгжүүлэх, өнгийг ялгах, харааны дохиогоор ажиллах чадварыг хөгжүүлэх, хүүхдүүдийг гүйх, алхах дасгал хийх.
2. Тоглоомын дасгал “Барьж аваад яв”
Хүүхдүүд хагас тойрогт жагсаж, багш эсрэгээрээ зогсож байнабөмбөг шиддэг. Бөмбөгийг барьсны дараа хүүхэд бөхийж, багш руу эргүүлж өгдөг (хэрэв тэр барьж авахгүй бол бөмбөгний араас гүйдэг).
3. “Дараа нь хэн шидэх вэ?” бие даасан ажил.
Баруун болон зүүн гараараа цүнх эсвэл бөмбөгийг зайд шидэх.
Баасан гараг
1. “Ол Таны байшин"
Даалгаврууд: хүүхдийн орон зайн чиг баримжаа, анхаарал халамж, урвалын хурдыг хөгжүүлэх; дохиогоор хөдөлгөөн хийх, гүйх дасгал хийх чадвар.
2. Гадна тоглоом "Объектыг анхаарч үзээрэй"
Зорилго: сансарт дохиогоор ажиллаж, жолоодож сурах, авхаалж самбаа хөгжүүлэх.
3. Тоглоомын дасгал “Мөлх шоо"
Дөрвөн хөлөөрөө мөлхөж байнамодон дээр алга, өвдөг дээрээ тулах.
4.“Саад тотгор” бие даасан ажил
( олсны дугуй, гуалин).
