ผลงานคือบัตรเยี่ยมชมของกลุ่ม ผลงานของเด็กๆ - เทมเพลตดาวน์โหลดฟรี คำแนะนำในการรวบรวมผลงานสำหรับโรงเรียนอนุบาล ผลงานอิเล็กทรอนิกส์ช่วยให้คุณ

ผลงานกลุ่ม - 121 ลบ- ดาวน์โหลด	39 ลบ- ดาวน์โหลด	33.2 ลบ- ดาวน์โหลด	5 ลบ- ดาวน์โหลด

วันนี้มันได้รับความนิยมอย่างมากในการจัดทำแฟ้มสะสมผลงานของแต่ละกลุ่มอนุบาล บ่อยครั้งที่งานนี้ตกอยู่บนไหล่ของนักการศึกษาแม้ว่าบางคนสามารถมอบหมายกิจกรรมนี้ให้กับผู้ปกครองซึ่งไม่สามารถปฏิเสธได้ แต่ไม่รู้วิธีการทำอย่างถูกต้อง ในกรณีนี้ โชคลาภยิ้มให้คุณอีกครั้ง เพราะการเยี่ยมชมเว็บไซต์ของเรา คุณจะได้รับคำแนะนำเกี่ยวกับวิธีการออกแบบประวัติของทีมเด็กเล็ก ที่ซึ่งเด็กจะได้เรียนรู้ พัฒนา และทำความรู้จักกับเพื่อนใหม่ นอกจากนี้ คุณสามารถดาวน์โหลดเทมเพลตสำหรับออกแบบพอร์ตโฟลิโอได้ฟรีที่นี่

แฟ้มสะสมผลงานสีสันสดใสในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนจะแตกต่างจากโฟลเดอร์เดียวกันของครู นักการศึกษา ครูใหญ่หรือนักเรียน มีส่วนของตัวเองหลังจากดูแล้วจะสร้างความประทับใจอย่างสมบูรณ์เกี่ยวกับกลุ่มเด็ก นักการศึกษา ความสำเร็จร่วมกันและความสำเร็จของพวกเขา

ขอแนะนำให้เริ่มออกแบบนามบัตรจากหน้าชื่อเรื่องซึ่งให้ข้อมูลเกี่ยวกับชื่อกลุ่ม อายุของเด็ก แผ่นนี้จะดูน่าสนใจและสวยงามยิ่งขึ้นหากตกแต่งด้วยรูปถ่ายของกลุ่ม

นอกจากนี้ยังสามารถจัดเรียงแผ่นงานตามลำดับแบบสุ่ม หากไม่ได้ระบุเนื้อหาของแฟ้มสะสมผลงานสำหรับกลุ่มอนุบาลไว้ในระเบียบข้อบังคับ ในกรณีนี้ คุณสามารถให้ข้อมูลเกี่ยวกับเด็กแต่ละคนเป็นรายบุคคลในโฟลเดอร์นี้ อุทิศหลายหน้าให้กับความสำเร็จทั่วไป ชัยชนะ ความสำเร็จ พูดคุยเกี่ยวกับกิจกรรมที่น่าสนใจที่สุดในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

https://accounts.google.com

คำบรรยายสไลด์:

ผลงานของกลุ่ม Yagodka

วัตถุประสงค์ของแฟ้มสะสมผลงานคือการรวบรวม จัดระบบ และบันทึกผลการพัฒนากลุ่มของเรา ความพยายาม ความสำเร็จในด้านต่าง ๆ สร้างบรรยากาศที่เปิดกว้าง ชุมชนของผู้เข้าร่วมทั้งหมดในกระบวนการศึกษา

ยินดีต้อนรับสู่กลุ่ม "YAGODKA" ใหญ่ เล็ก เล็ก - มีพวกเราหลายคนในโรงเรียนอนุบาล แต่กลุ่มของเรา "Yagodka" - สำหรับคนเล็กที่สุด! ในโรงเรียนอนุบาลหมายเลข 17 "จอย" ผลเบอร์รี่ที่ยอดเยี่ยมเติบโต - ลูกของกลุ่มจูเนียร์แรก !!! Yagodki ตัวน้อยของเรารักโรงเรียนอนุบาล กลุ่มของพวกเขา และผู้เชี่ยวชาญด้านโรงเรียนอนุบาลทุกคนเป็นอย่างมาก! เด็ก ๆ ในสวนของเรามีเงื่อนไขทั้งหมดสำหรับการเจริญเติบโตและพัฒนาการที่ดี นี่คือกลุ่มครูและผู้เชี่ยวชาญที่ใจดีเห็นอกเห็นใจและน่ารักและแน่นอนว่าเป็นบรรยากาศที่ดีของโรงเรียนอนุบาล! ผลเบอร์รี่ของเราจะกลายเป็นดอกไม้ที่สวยงามในไม่ช้า!

ผู้ให้การศึกษากลุ่ม: Tatyana Nikolaevna Karina Irina Sergeevna Sofronova ผู้ช่วยผู้ให้การศึกษา: Aliya Muratzhanovna Makanova

ในที่โล่งที่สวยงามท่ามกลางสมุนไพรต่าง ๆ ที่ร่าเริง ผลเบอร์รี่เติบโตและทำให้สุกและเราจะบอกคุณเกี่ยวกับพวกเขา! และเราจะเริ่มต้นเรื่องราวของเราด้วยตู้เก็บของสำหรับคุณ พวกเขากำลังรอพวกเขา: "เปลื้องผ้า" - พวกเขาพูด

บูธหนึ่งจะบอกคุณเกี่ยวกับชั้นเรียน, สูตรอาหาร, วันหยุด, กิจกรรมยามว่าง ... ที่อื่น ๆ จะมีงานที่พวกเขาทำในกลุ่ม

กลุ่มของเราเป็นเหมือนดอกไม้: ทุกอย่างอยู่ในโทนสี ที่นี่สว่าง กว้างขวางมาก ฉันดีใจที่ได้อยู่ที่นี่ เด็กๆ เฟอร์นิเจอร์ในกลุ่มของตกแต่ง ทุกอย่างตามวัยของเด็กๆ โซนเรียบร้อยเท่าที่ควร อะไรอยู่ที่นี่ ดังนั้นเป็นเจ้าของมัน

ห้องนอนสว่างไสวด้วยความสะดวกสบาย และเตียงนอนก็ชวนหลับ ในทะเลแห่งดอกกุหลาบ ดอกเดซี่ ดอกลิลลี่ ความฝันหลากสีกำลังรอพวกเขาอยู่ บนดอกไม้ ในสำนักหักบัญชี ราวกับอยู่ในเทพนิยาย ปราศจากการปรุงแต่ง คุณจะชอบมันกับเรา

เรากำลังรอคุณอยู่ คุณมา - ดูเทพนิยายเรื่องนี้

เด็กๆ เดินป่าถางป่า ไม่จับผีเสื้อ ไม่เด็ดดอกไม้ โลกช่างมหัศจรรย์และสวยงามมาก ทุกสิ่งที่นี่น่าสนใจ ยังไม่ชัดเจนอีกมาก เราจะโต - เราจะสามารถทำทุกอย่างได้ แต่เราจะไม่ลืมความชัดเจนในวัยเด็ก!

แสดงตัวอย่าง:

หากต้องการใช้การแสดงตัวอย่างงานนำเสนอ ให้สร้างบัญชี Google (บัญชี) และลงชื่อเข้าใช้: https://accounts.google.com

คำบรรยายสไลด์:

ผลงานของกลุ่ม Yagodka

สาว ๆ ของเรา

เด็กชายของเรา

แสดงตัวอย่าง:

หากต้องการใช้การแสดงตัวอย่างงานนำเสนอ ให้สร้างบัญชี Google (บัญชี) และลงชื่อเข้าใช้: https://accounts.google.com

คำบรรยายสไลด์:

ผลงานของกลุ่ม Yagodka

เราเล่นเกมต่าง ๆ เราเชิญทุกคนมากับเรา

เกมทั้งหมดของเรามีไว้เพื่อการศึกษา เราเรียนรู้ที่จะเอาใจใส่ ที่นี่เราเรียนรู้การสร้าง การคิด การคิดอย่างมีเหตุผล การพัฒนาจิตใจ

มือกลายเป็นทั้งลูกแมวและลูกสุนัข ในการทำให้มือมีศิลปะ คุณต้องการน้อยมาก: ถุงมือพิเศษ จิตใจ พรสวรรค์ - และทุกอย่างเป็นไปตามลำดับ

และตอนอายุแปดขวบและสามขวบและห้าขวบเด็ก ๆ ทุกคนชอบวาดรูป คุณและฉันจะสร้างโลกทั้งใบบนกระดาษ นกและปลา บ้าน ผู้คน หรือแม้แต่สัตว์วิเศษ

คุณต้องเล่นกีฬาเพื่อให้ประสบความสำเร็จ มันมีประโยชน์สำหรับเราอย่างไม่ต้องสงสัย ทุกสิ่งที่เกี่ยวข้องกับการเคลื่อนไหว เราจะเล่นด้วยกัน วิ่ง กระโดดและกระโดด

มีสวนอยู่ในกลุ่มของเรา มีหลายสิ่งหลายอย่างเติบโตที่นั่น เรารดน้ำสวน เราดูต้นกล้า

เบโลวา สเวตลานา อนาโตลีเยฟนา ,

นักการศึกษาอาวุโส

AUDOMO เมือง Zavodoukovsky

"ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก-อนุบาล" เบิร์ช

ความสำเร็จไม่ได้มาหาคุณ...

คุณกำลังไปสู่ความสำเร็จ

เอ็ม. คอลลินส์

ปัจจุบันเทคโนโลยีพอร์ตโฟลิโอใช้กันอย่างแพร่หลายในด้านการศึกษารวมถึงในด้านการศึกษาก่อนวัยเรียน ความสำคัญของเทคโนโลยีนี้ประกอบด้วยดังต่อไปนี้. ประการแรกมุ่งเป้าไปที่การโต้ตอบของผู้เข้าร่วมทั้งหมดในกระบวนการศึกษา เด็ก ครู และผู้ปกครอง ร่วมกันสร้างสรรค์ผลิตภัณฑ์หนึ่งเดียวที่สร้างสรรค์ ประการที่สองนี่เป็นวิธีหนึ่งในการปรับปรุงคุณภาพของกระบวนการศึกษาเนื่องจากการใช้เทคโนโลยีนี้ช่วยให้บรรลุผลในเชิงบวกในกิจกรรมของบุคคล (เด็กครู) และทีมโดยรวม (กลุ่ม ,สถานศึกษาก่อนวัยเรียน). พอร์ตโฟลิโอคืออะไร?

มีแนวทางที่แตกต่างกันในการนิยามแนวคิดของ "ผลงาน" (T.G. Novikova, A.S. Prutchenkov, I.Yu. Gaytukaeva, I.G. Yudina, G.K. Selevko, V.K. Zagvozkin เป็นต้น)

แม้จะมีแนวคิดที่แตกต่างกันในการให้เหตุผล แต่นักวิจัยทุกคนยอมรับว่าพอร์ตโฟลิโอเป็นอันดับแรก กับ วิธีการแก้ไข สะสม และประเมินผลสำเร็จของแต่ละบุคคลในช่วงเวลาหนึ่ง

ความหมายหลักของพอร์ตโฟลิโอตาม T.G. Novikova - "แสดงทุกสิ่งที่คุณสามารถทำได้"

บ่อยครั้งที่เรากำลังพูดถึงผลงานของเด็กก่อนวัยเรียนซึ่งไม่ค่อยเกี่ยวกับผลงานของกลุ่ม

ไม่มีโอกาสและเวลาที่จะสร้างผลงานของเด็กก่อนวัยเรียนเสมอไป ในกรณีเช่นนี้แฟ้มสะสมผลงานของกลุ่มซึ่งนำเสนอความสำเร็จทั้งหมดของเด็กกลุ่มนี้จะช่วยได้

เป้าหมายและเป้าหมาย

1. วัตถุประสงค์ของแฟ้มสะสมผลงานคือการรวบรวม จัดระบบ และบันทึกผลการพัฒนากลุ่มอนุบาล ความพยายาม ความสำเร็จในด้านต่าง ๆ สร้างบรรยากาศที่เปิดกว้าง ชุมชนของผู้เข้าร่วมทั้งหมดในกระบวนการศึกษา

2. ผลงานช่วยในการแก้ปัญหาการสอนที่สำคัญ:

สร้างสถานการณ์ให้กลุ่มประสบความสำเร็จ

รักษาผลประโยชน์ของนักการศึกษาของกลุ่มในการสร้างพอร์ตโฟลิโอของกลุ่ม

เสริมสร้างปฏิสัมพันธ์กับครอบครัวของนักเรียนในกลุ่มเพิ่มความสนใจของผู้ปกครอง (ตัวแทนทางกฎหมาย) ในผลลัพธ์ของการพัฒนากลุ่มและกิจกรรมร่วมกับสถาบันเด็กก่อนวัยเรียน

ขั้นตอนการจัดทำ Portfolio

1. แฟ้มสะสมผลงานของกลุ่มเป็นหนึ่งในองค์ประกอบของการให้คะแนนของการพัฒนาสภาพแวดล้อมการพัฒนาเรื่องและการศึกษาของกลุ่ม

2. ระยะเวลารวบรวมผลงาน - ตลอดปีการศึกษา

3. ความรับผิดชอบในการจัดระเบียบการก่อตัวของพอร์ตโฟลิโอและความคุ้นเคยอย่างเป็นระบบของผู้ปกครอง (ตัวแทนทางกฎหมาย) โดยมีเนื้อหาอยู่ที่ผู้สอนของกลุ่ม

4. การบัญชีสำหรับเอกสารที่รวมอยู่ในพอร์ตโฟลิโอของกลุ่มดำเนินการโดยผู้สอนของกลุ่ม

โครงสร้างกลุ่มผลงาน

ผลงานของกลุ่มอนุบาลประกอบด้วย:

โวลต์ "ยินดีต้อนรับ!"

(ประกอบด้วยข้อมูลทั่วไปที่แสดงถึงกลุ่ม: ชื่อกลุ่ม อายุของเด็ก ครู ภาพถ่ายหรือภาพวาดของแต่ละมุมของกลุ่ม)

โวลต์ "มาทำความรู้จักกันเถอะ!"

(แสดงภาพเหมือนของทั้งกลุ่ม นอกจากนี้ยังสามารถจัดในรูปแบบของภาพวาดเด็กหรือภาพตัดปะทั่วไป)

โวลต์ "สาว ๆ ของเรา"

โวลต์ "เด็กชายของเรา"

โวลต์ “ความสำเร็จและความสำเร็จของเรา”;

โวลต์ "ความฝันของเรา".

คุณสามารถขยายโครงสร้างที่เสนอด้วยส่วนเพิ่มเติม เช่น

“ชื่อของเราแปลว่าอะไร”,

"วันหยุดของเรา",

“โตขึ้นหนูจะเป็นอะไร”,

"นักพูดของเรา"

(คำพูดตลกๆ ของเด็ก)

"เราเป็นศิลปิน", และคนอื่น ๆ.

กิจกรรมของครูในการสร้างแฟ้มสะสมงาน

1. ครูจัดทำแฟ้มสะสมผลงานของกลุ่มตามรายการเอกสาร

2. การเติมเต็มและการเปลี่ยนแปลงพอร์ตโฟลิโอของกลุ่มเป็นไปได้สำหรับผู้สอนของกลุ่มเท่านั้น สำหรับการดู - การเข้าถึงฟรี

3. แฟ้มสะสมผลงานของกลุ่มได้รับการเติมเต็มด้วยวัสดุอย่างค่อยเป็นค่อยไปอย่างเป็นระบบ เนื่องจากนักเรียนของกลุ่มมีส่วนร่วมในกระบวนการศึกษา ผลลัพธ์ทั้งหมดที่ทำได้จะถูกบันทึกในเวลาที่เหมาะสม

ผู้ปกครองสามารถมีส่วนร่วมในการออกแบบพอร์ตโฟลิโอของกลุ่ม การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการเตรียมวัสดุการออกแบบเผยให้เห็นแนวทางที่สร้างสรรค์ในการทำงานการมีส่วนร่วมในชีวิตของเด็กในโรงเรียนอนุบาล

วรรณกรรม

บน. Kochkina, A.N. เชอร์นีเชฟ ผลงานในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน - M.: สำนักพิมพ์ Scriptorium 2003, 2008. - 72p.

โกขันธ์ สน. ผลงานกลุ่มสถานศึกษาก่อนวัยเรียน// คู่มือครูอาวุโสของสถานศึกษาก่อนวัยเรียน - ม., 2553. - ฉบับที่ 12.

"หนังสือรับรองการจัดพิมพ์" ชุด ก เลขที่ 0000843 วันที่สั่ง 18 ธันวาคม 2555 ใบเสร็จรับเงิน เลขที่ 62502655103704

เราขอเชิญครูการศึกษาก่อนวัยเรียนในภูมิภาค Tyumen, YaNAO และ Khanty-Mansi Autonomous Okrug-Yugra เพื่อเผยแพร่เนื้อหาวิธีการของพวกเขา:
- ประสบการณ์การสอน, โปรแกรมของผู้เขียน, สื่อการสอน, การนำเสนอสำหรับชั้นเรียน, เกมอิเล็กทรอนิกส์;
- บันทึกและสถานการณ์ที่พัฒนาขึ้นเองของกิจกรรมการศึกษา โครงการ ชั้นเรียนต้นแบบ (รวมถึงวิดีโอ) รูปแบบการทำงานกับครอบครัวและครู

ทำไมการเผยแพร่กับเราจึงทำกำไรได้

และความเจริญของข้อมูลทำให้มีข้อกำหนดมากขึ้นเรื่อย ๆ เกี่ยวกับกระแสข้อมูลที่เคลื่อนไหวในสถาบันการศึกษา ในพื้นที่การศึกษาที่เปลี่ยนแปลงไป จำเป็นต้องมีข้อมูลที่ครบถ้วนเกี่ยวกับกิจกรรมของตนเพื่อทำการตัดสินใจในการประเมินผล ในสถาบันการศึกษาสมัยใหม่มีเอกสารประเภทและรูปแบบต่าง ๆ ที่บันทึกข้อมูลเกี่ยวกับครู เห็นได้ชัดว่าความขัดแย้งระหว่างความต้องการในการรับข้อมูลที่ร้องขออย่างทันท่วงทีและมีวัตถุประสงค์โดยผู้เข้าร่วมที่แตกต่างกันในกระบวนการศึกษาทั่วไปและการไม่มีฐานข้อมูลที่ช่วยให้คุณแก้ปัญหาข้อมูลที่เกิดขึ้นใหม่ได้อย่างรวดเร็วและมีประสิทธิภาพ

วิธีหนึ่งในการแก้ไขความขัดแย้งนี้คือการสร้างพอร์ตโฟลิโอหรือหน้าอิเล็กทรอนิกส์ของกลุ่ม

"สาว ๆ ของเรา" (ชื่อ, งานอดิเรก, ฯลฯ );

"เด็กชายของเรา" (ชื่อ งานอดิเรก ฯลฯ );

"ความสำเร็จและความสำเร็จของเรา";

"ความฝันของเรา".

กิจกรรมของครูในการสร้างผลงานอิเล็กทรอนิกส์:

ครูสร้างแฟ้มสะสมผลงานของกลุ่มตามรายการเอกสาร

การเติมเต็มและแก้ไขพอร์ตโฟลิโออิเล็กทรอนิกส์ของกลุ่มเป็นไปได้เฉพาะสำหรับผู้สอนของกลุ่มเท่านั้น สำหรับการดู - การเข้าถึงฟรี

แฟ้มสะสมผลงานของกลุ่มได้รับการเติมเต็มด้วยสื่ออย่างค่อยเป็นค่อยไปอย่างเป็นระบบ เมื่อนักเรียนของกลุ่มมีส่วนร่วมในกระบวนการศึกษา ผลสำเร็จทั้งหมดจะถูกบันทึกในเวลาที่เหมาะสม

พอร์ตโฟลิโออิเล็กทรอนิกส์ของกลุ่มซึ่งโพสต์บนเว็บไซต์ของ DOW เป็นการเพิ่มเติมและยืนยันคะแนนที่ประกาศสำหรับการรับรอง และอยู่ในเกณฑ์สำหรับการจ่ายเงินจูงใจให้กับกลุ่มนักการศึกษา

พอร์ตโฟลิโออิเล็กทรอนิกส์ช่วยให้คุณ:

การวิเคราะห์ผลลัพธ์ทางวิชาชีพที่สำคัญที่นักการศึกษาทำได้ในกิจกรรมการศึกษา ความคิดสร้างสรรค์ การศึกษาด้วยตนเอง ประเภทต่างๆ การติดตามการเติบโตทางวิชาชีพของครู

เป็นตัวแทนของความสำเร็จส่วนบุคคลและชีวิตกลุ่ม

การเรียนรู้ความสามารถในการให้ข้อมูลโดยครูของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

การดำเนินการทางเทคนิคของโครงการ ในขั้นตอนนี้ เทมเพลตจะเต็มไปด้วยข้อมูล การศึกษาโดยอาจารย์เกี่ยวกับคุณสมบัติเพิ่มเติมของการสร้างไซต์เพื่อปรับปรุงเทมเพลตที่สร้างขึ้น

อัปเดต เติมพอร์ตโฟลิโออิเล็กทรอนิกส์ ทำงานกับเครื่องมือป้อนกลับ

แฟ้มผลงานอิเล็กทรอนิกส์เป็นเงื่อนไขสำหรับการเติบโตอย่างมืออาชีพของครู:

1. แฟ้มสะสมผลงานเป็นรูปแบบการประเมินที่ทันสมัยและมีประสิทธิภาพและวิธีการแก้ปัญหาที่สำคัญ:

รักษาแรงจูงใจในระดับสูง

การส่งเสริมกิจกรรมและความเป็นอิสระ

ขยายโอกาสการเรียนรู้และเรียนรู้ด้วยตนเอง

การพัฒนาทักษะการไตร่ตรองและประเมินค่า

2. แฟ้มสะสมผลงานจะช่วยให้คำนึงถึงความสำเร็จที่หลากหลายทั้งหมด บันทึกผลลัพธ์ขั้นกลางและขั้นสุดท้ายในกิจกรรมที่หลากหลาย: การศึกษา ความคิดสร้างสรรค์ สังคม การสื่อสาร

3. แฟ้มสะสมผลงานจะจัดให้มีการรวบรวมข้อมูลที่จำเป็นสำหรับ:

การเพิ่มหรือยืนยันประเภทคุณวุฒิของอาจารย์พร้อมทั้งประกาศให้กำลังใจและส่งเข้ารับรางวัลและเงินรางวัลเมื่อสิ้นปีการศึกษา

การแก้ไขการเปลี่ยนแปลงที่แท้จริงและการเติบโตของทักษะวิชาชีพของครูอย่างทันท่วงที

การตัดสินใจด้านการบริหารขึ้นอยู่กับกำลังใจของครู

4. Portfolio เป็นรูปแบบการนำเสนอผลงานส่วนบุคคลของครูต่อสาธารณชนทั่วไป

5. การเรียนรู้ความสามารถในการให้ข้อมูลโดยครูในโรงเรียน

https://pandia.ru/text/79/197/images/image002_1.png" alt="" width="637" height="242 src=">

https://pandia.ru/text/79/197/images/image004_0.jpg" width="456" height="304 src=">