หลักคำสอนทางเคมีทั้งหมดประกอบด้วยหลักคำสอนเกี่ยวกับคุณสมบัติขององค์ประกอบ - เป้าหมายและภารกิจคือเปลี่ยนให้เป็นอย่างอื่น - นี่จะเป็นต่อไป - Dmitry Mendeleev

สิ่งที่เป็นวิทยาศาสตร์ในวิชาเคมีคือฟิสิกส์ และที่เหลือคืออาหาร - เลฟ ลันเดา

ใครก็ตามที่ไม่เข้าใจอะไรเลย นอกจากเคมีจะเข้าใจมันไม่เพียงพอ - Georg Lichtenberg

ฉันจะไม่ปิดบังว่าในบางช่วงเวลาฉันถูกดึงดูดโดยชีวิตที่แตกต่างและโชคชะตาที่แตกต่างกัน แต่แม้ความคิดสั้น ๆ ก็ทำให้ฉันกลับมาอยู่ในอ้อมอกของเคมี อาจเป็นเพราะฉันเห็นทั้งความโรแมนติกและความงามในนั้น มันมักจะต้องใช้ความฉลาดและความกล้าหาญ ปฏิกิริยาตอบสนองอย่างรวดเร็ว คุณต้องประสบกับความโชคดีและความสำเร็จที่สดใสไม่เพียงเท่านั้น แต่ที่นี่คุณมักพบความผิดหวังและอันตราย สำหรับฉันแล้วดูเหมือนว่าทั้งหมดนี้หมายถึง - โทร ... - Yuri Ovchinnikov

เป็นไปไม่ได้ที่จะไม่แปลกใจเมื่อมองย้อนกลับไปว่าเคมีอินทรีย์มีขั้นตอนใหญ่เพียงใดตั้งแต่มีอยู่ อย่างไรก็ตาม ยังมีอีกมากที่รออยู่ข้างหน้าเธอ - Alexander Butlerov

ตั้งแต่เวลาของ Lavoisier, Dalton และ Avogadro-Gerard เคมีได้รับสิทธิสูงสุดในการเป็นพลเมืองในสังคมของวิทยาศาสตร์ธรรมชาติและโดยการวางมวล (น้ำหนัก) ของสสารไว้ที่หัวของการสรุปทั้งหมดตามกาลิเลโอและนิวตัน ยิ่งกว่านั้น ผ่านเคมีด้วยวิธีของมันเท่านั้น ความปรารถนาได้หยั่งรากลึกในวิทยาศาสตร์ธรรมชาติทั้งหมด เพื่อค้นหาวิธีแก้ปัญหาทั้งหมดที่เกี่ยวข้องกับวัตถุและปรากฏการณ์อันจำกัดที่วัดได้ ในการทำความเข้าใจปฏิสัมพันธ์ของความแตกแยกเล็กๆ อย่างอนันต์ที่เรียกว่าอะตอม แต่ ในสาระสำคัญ (ตามการเป็นตัวแทนที่แท้จริง) เป็นไปได้ว่าเป็นบุคคลที่แบ่งแยกไม่ได้ทางเคมีซึ่งไม่มีอะไรเหมือนกันกับอะตอมที่แบ่งแยกไม่ได้ทางกลไกของอภิปรัชญาโบราณ - Dmitry Mendeleev

นักเคมีให้ชีวิตกับยา แต่แพทย์สนับสนุนขั้นตอนแรก - Furno

นักเคมีคือคนที่เข้าใจโลกอย่างแท้จริง - Linus Pauling

เคมีเกี่ยวข้องกับสสารไม่ใช่ร่างกาย – Dmitry Mendeleev"พื้นฐานของวิชาเคมี"

เคมี - ในการตรวจสอบทางคณิตศาสตร์ - เป็นปรัชญาของธรรมชาติ แต่ยังให้บางสิ่งบางอย่างแก่จิตใจและไม่ได้พรากไปจากมัน - มิคาอิล Menshikov

เคมีได้มาถึงระดับของการพัฒนาแล้ว ซึ่งไม่เพียงแต่ได้พัฒนาข้อสรุปและกฎเกณฑ์ทั่วไปที่ทำให้สามารถคาดการณ์รายละเอียดส่วนบุคคล เข้าใจได้มากโดยไม่ต้องศึกษาเป็นเวลานาน แต่ยังรวมถึงกฎหมายที่ควบคุมข้อมูลทางเคมีทั้งชุดด้วย - Dmitry Mendeleev

เคมีและฟิสิกส์พัฒนาขึ้นอย่างรวดเร็ว เพราะพวกเขาเริ่มฝึกฝนไม่เพียงแต่วิธีการสังเกตเท่านั้น แต่ยังมีประสบการณ์ด้วย และจากการหยุดเป็นเพียงผู้สังเกตการณ์ที่กระทำการเฉยเมย พวกเขาเองเริ่มก่อให้เกิดปรากฏการณ์ - Dmitry Mendeleev

เคมีไม่ควรจำกัดอยู่เพียงการศึกษาการเปลี่ยนแปลงในองค์ประกอบของร่างกาย เพราะด้วยวิธีนี้เพียงอย่างเดียว เป็นไปไม่ได้ที่จะแก้ปัญหาพื้นฐานของเคมีเกี่ยวกับสาเหตุ ปฏิกริยาเคมี. พอเพียงที่จะชี้ให้เห็นข้อเท็จจริงมากมายที่แสดงให้เห็นว่าสภาพร่างกายมักจะเปลี่ยนวิถีของปฏิกิริยาโดยสิ้นเชิง ดังนั้นภายใต้สภาวะที่เปลี่ยนแปลง คลอรีนที่เป็นโลหะจึงทำหน้าที่ตามปกติ นอกจากนี้ คุณสมบัติทางกายภาพและคุณลักษณะของร่างกายที่ทำหน้าที่แยกความแตกต่าง มีบทบาทสำคัญในปฏิกิริยาดังที่ Bertollet แสดงให้เห็น เหตุผลเหล่านี้สร้างสาขาวิทยาศาสตร์ขึ้นมาซึ่งได้รับชื่อวิชาเคมีเชิงฟิสิกส์ หัวข้อของมันเช่นเดียวกับวิชาเคมีเองประกอบด้วยไม่เพียง แต่ในคำอธิบาย คุณสมบัติทางกายภาพและในระบบของพวกเขา แต่ยังรวมถึงในการศึกษาการเปลี่ยนแปลงคุณสมบัติที่เกิดขึ้นจากปฏิกิริยาและในการกำหนดสาเหตุเหล่านั้นที่กำหนดทั้งหลักสูตรของปฏิกิริยาและการเปลี่ยนแปลงในคุณสมบัติ แผนกความรู้นี้ไม่สามารถถือเป็นการนำวิชาเคมีมาประยุกต์ใช้กับฟิสิกส์ได้ เช่นเดียวกับที่ Zoochemistry และ Phytochemistry เป็นการประยุกต์ทางเคมีกับสรีรวิทยาของสัตว์และพืช เพราะเคมีไม่สามารถดำรงอยู่ได้หากปราศจากแผนกกายภาพ เช่นเดียวกับที่สรีรวิทยาไม่สามารถทำได้หากไม่มีเคมี - Dmitry Mendeleev

เคมี ในฐานะที่เป็นวิทยาศาสตร์ ไม่เพียงแต่พรรณนาเท่านั้นแต่ยังรวมถึงทางกายภาพด้วย ไม่เพียงแต่เกี่ยวข้องกับการศึกษาและเปรียบเทียบรูปแบบและคุณสมบัติของชนิดเคมี ไม่เพียงแต่สร้างระบบเท่านั้น แต่ยังกำหนดกฎของการเปลี่ยนแปลงทางเคมีที่สารได้รับด้วย มันรวมเอาสรีรวิทยาและกายวิภาคของศพเข้าไว้ด้วยกัน – Dmitry Mendeleev“เคมีอินทรีย์”

ฉันจำบทเรียนวิชาเคมีที่โรงเรียนได้เป็นอย่างดี ฉันคิดว่ามันเป็นวิชาที่น่าเบื่อที่สุด วันนี้ฉันรู้ว่าไม่เป็นเช่นนั้น แต่แล้ว ... - มหาตมะคานธี

​ "ความรู้พื้นฐาน [ของวิชาเคมี]" เป็นลูกคนโปรดของฉัน พวกเขามีภาพลักษณ์ของฉัน ประสบการณ์ของฉันในฐานะครู และความคิดที่จริงใจของฉัน -Dmitry Mendeleev

พวกเราใส่จิตวิญญาณของเราเข้าไปในเว็บไซต์ ขอบคุณสำหรับสิ่งนั้น
เพื่อค้นพบความงามนี้ ขอบคุณสำหรับแรงบันดาลใจและขนลุก
เข้าร่วมกับเราได้ที่ เฟสบุ๊คและ ติดต่อกับ

"วิทยาศาสตร์เป็นเรื่องที่น่าสนใจ และถ้าคุณไม่เห็นด้วย ก็ออกไปซะ..." - Richard Dawkins นักชีววิทยาชาวอังกฤษ

อาจไม่มีใครโต้แย้งกับความจริงที่ว่าวิทยาศาสตร์ไม่ได้เป็นเพียงกลไกของความก้าวหน้าเท่านั้น แต่ยังเป็นหนึ่งในรูปแบบความคิดสร้างสรรค์ที่สวยงามและมีประโยชน์ที่สุดสำหรับมนุษยชาติอีกด้วย การวิจัยทางวิทยาศาสตร์แต่ละครั้งเป็นกระบวนการของการสร้างสรรค์ นักวิทยาศาสตร์แต่ละคนคือผู้สร้าง การคิดใหม่ และการเปลี่ยนแปลงความเป็นจริงในแบบของเขาเอง เช่นเดียวกับคนที่มีความคิดสร้างสรรค์ นักวิทยาศาสตร์รู้ว่าแรงบันดาลใจคืออะไร บางครั้งการค้นหาและรักษาไว้นั้นยากเพียงใด แต่ถ้าพวกเขาพบ พวกเขาก็ยินดีที่จะแบ่งปันภูมิปัญญาของตนกับทุกคน และนี่เป็นเรื่องที่น่ายินดีจริงๆ

10 พฤศจิกายน มีการเฉลิมฉลองเป็นวันวิทยาศาสตร์ทั่วโลก ภายในวันที่นี้ เว็บไซต์สะสม คำพูดที่มีชื่อเสียงนักวิทยาศาสตร์ผู้ยิ่งใหญ่ที่เราได้รวบรวมมาจากงานเขียน จดหมาย สุนทรพจน์โนเบล และแหล่งข้อมูลอื่นๆ

Albert Einstein,
นักฟิสิกส์ที่สำคัญที่สุดคนหนึ่งของศตวรรษที่ 20 ผู้สร้างทฤษฎีสัมพัทธภาพพิเศษและทั่วไป ผู้ชนะรางวัลโนเบลสาขาฟิสิกส์ (1921)

• ทฤษฎีคือเมื่อทุกอย่างรู้ แต่ไม่มีอะไรทำงาน การฝึกฝนคือเมื่อทุกอย่างได้ผล แต่ไม่มีใครรู้ว่าทำไม เรารวมทฤษฎีและการปฏิบัติเข้าด้วยกัน: ไม่มีอะไรทำงาน ... และไม่มีใครรู้ว่าทำไม!
• เราทุกคนเป็นอัจฉริยะ แต่ถ้าคุณตัดสินปลาด้วยความสามารถในการปีนต้นไม้ ปลาจะมีชีวิตอยู่ทั้งชีวิตโดยเชื่อว่ามันโง่
• หากคุณไม่สามารถอธิบายบางสิ่งให้เด็กอายุ 6 ขวบฟังได้ แสดงว่าตัวคุณเองไม่เข้าใจ
• คนโง่เท่านั้นที่ต้องการระเบียบ - อัจฉริยะปกครองเหนือความโกลาหล
• มีเพียงสองวิธีในการใช้ชีวิต ประการแรกคือปาฏิหาริย์ไม่มีอยู่จริง ประการที่สอง - ราวกับว่ามีเพียงปาฏิหาริย์อยู่รอบตัว
• สิ่งเดียวที่ขัดขวางไม่ให้ฉันเรียนคือการศึกษาที่ฉันได้รับ

เลโอนาร์โด ดา วินชี
จิตรกรชาวอิตาลี ประติมากร สถาปนิก นักวิทยาศาสตร์ วิศวกรแห่งยุคฟื้นฟูศิลปวิทยา

• ใครอยากรวยวันเดียวโดนแขวนคอปี
• งานศิลปะไม่สามารถเสร็จสมบูรณ์ได้ แต่สามารถละทิ้งได้เท่านั้น
• ปฏิปักษ์ที่เปิดเผยความผิดพลาดของคุณมีประโยชน์กับคุณมากกว่าเพื่อนที่ต้องการซ่อนมัน
• สัมผัสประสบการณ์การบินเพียงครั้งเดียว แล้วดวงตาของคุณจะจับจ้องอยู่บนท้องฟ้าตลอดไป เมื่อคุณได้ไปที่นั่นแล้ว คุณจะถึงวาระที่จะโหยหามันไปตลอดชีวิต
• ที่ซึ่งความหวังดับลง ที่นั่นมีความว่างเปล่า

เลฟ แลนเดา,
นักฟิสิกส์ทฤษฎีโซเวียต ผู้ก่อตั้ง โรงเรียนวิทยาศาสตร์, นักวิชาการของ Academy of Sciences of the USSR, รางวัลโนเบลสาขาฟิสิกส์ (1962)

• ความสำเร็จที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของอัจฉริยะของมนุษย์คือการที่มนุษย์สามารถเข้าใจสิ่งที่เขาไม่สามารถจินตนาการได้อีกต่อไป
• ภาษาอังกฤษต้องรู้! แม้แต่คนอังกฤษที่โง่ที่สุดก็รู้จักเขาดี
• บาปที่เลวร้ายที่สุดคือการเบื่อ! … การพิพากษาครั้งสุดท้ายจะมาถึง พระเจ้าพระผู้เป็นเจ้าจะทรงเรียกและถามว่า “ทำไมคุณถึงไม่ได้รับพรทั้งหมดของชีวิต? ทำไมคุณพลาดมัน?
• ทุกคนมีกำลังพอที่จะใช้ชีวิตอย่างมีศักดิ์ศรี และการพูดคุยเกี่ยวกับช่วงเวลาที่ยากลำบากในขณะนี้เป็นวิธีที่ชาญฉลาดในการพิสูจน์ความเกียจคร้าน ความเกียจคร้าน และความหมองคล้ำต่างๆ ของคุณ มีความจำเป็นต้องทำงานและคุณจะเห็นว่าเวลาจะเปลี่ยนไป

นิโคลา เทสลา,
นักประดิษฐ์ในสาขาวิศวกรรมไฟฟ้าและวิทยุ วิศวกร นักฟิสิกส์

• คุณรู้สำนวนที่ว่า "You can't jump above your head" หรือไม่? มันเป็นภาพลวงตา มนุษย์ทำได้ทุกอย่าง
• การกระทำของแม้แต่สิ่งมีชีวิตที่เล็กที่สุดนำไปสู่การเปลี่ยนแปลงในจักรวาลทั้งหมด
• นักวิทยาศาสตร์สมัยใหม่คิดอย่างลึกซึ้งแทนที่จะคิดอย่างชัดเจน หากต้องการคิดให้ชัดเจน คุณต้องมีสามัญสำนึก แต่คุณสามารถคิดให้ลึกได้แม้ว่าคุณจะบ้าไปแล้วก็ตาม

นีลส์ บอร์,
นักฟิสิกส์และปราชญ์ชาวเดนมาร์ก ผู้ได้รับรางวัลโนเบลสาขาฟิสิกส์ (1922)

• มีเรื่องร้ายแรงในโลกนี้ที่เราพูดได้เพียงเรื่องตลกเท่านั้น
• ผู้เชี่ยวชาญคือบุคคลที่ทำผิดพลาดทุกอย่างที่เป็นไปได้ในความเชี่ยวชาญเฉพาะด้านที่แคบมาก
• แน่นอนว่าความคิดของคุณนั้นบ้ามาก อยู่ที่ว่าเธอบ้าพอที่จะเป็นจริงหรือไม่

ซิกมุนด์ ฟรอยด์,
นักจิตวิทยา จิตแพทย์ และนักประสาทวิทยา ชาวออสเตรีย ผู้เขียนทฤษฎีจิตวิเคราะห์

• ทุกสิ่งที่คุณทำบนเตียงนั้นสวยงามและถูกต้องที่สุด ตราบใดที่เขาทั้งสองชอบมัน หากมีความปรองดองกัน แสดงว่าคุณและคุณเท่านั้นที่ถูกต้อง และทุกคนที่ประณามคุณเป็นคนในทางที่ผิด
• เราไม่ได้เลือกกันโดยบังเอิญ ... เราพบเฉพาะผู้ที่มีอยู่แล้วในจิตใต้สำนึกของเรา
• หัวใจของการกระทำทั้งหมดของเรามีแรงจูงใจสองประการ: ความปรารถนาที่จะเป็นใหญ่และแรงดึงดูดทางเพศ
• คนปกติทุกคนมีความปกติเพียงบางส่วนเท่านั้น

ความสำคัญของเคมีเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง ซึ่งเป็นสาเหตุที่องค์การสหประชาชาติประกาศปี 2554 ให้เป็น "ปีแห่งเคมีสากล" - การพัฒนาเคมีเพิ่มเติมมีความสำคัญต่อการพัฒนาคุณภาพชีวิตและความเป็นอยู่ที่ดีของมนุษย์ เพื่อการต่อสู้กับโรค เพื่อรักษาสุขภาพทางนิเวศวิทยาของโลก

อย่างไรก็ตาม เมื่อเริ่มเรียนวิชาเคมีในชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 นักเรียนใช้จ่ายครั้งแรก ฝึกงานแต่ทันทีที่พูดถึงส่วนทฤษฎีของเคมี ปัญหาก็เกิดขึ้นที่นี่ เคมีบำบัดเบื้องต้น - "ความรักในวิชาเคมี" ค่อยๆ กลายเป็นโรคกลัวเคมีบำบัด - "กลัวเคมี" นอกจากนี้ ตำรามีเนื้อหาข้อมูลจำนวนมากมากเกินไป และเวลาในการศึกษาและรวบรวมก็มีจำกัด จากผลการสำรวจพบว่า นักเรียนมักเชื่อว่าสิ่งที่เราเรียนรู้ที่โรงเรียนจะไม่เป็นประโยชน์กับทุกคนในชีวิต จากเคมีหนึ่งอันตราย ผลของการเรียนวิชาเคมีที่โรงเรียนมักจะทำให้ไม่ชอบวิชานี้อยู่บ่อยๆ เพราะกลัววิทยาศาสตร์เคมี

ฉันเสนอให้ใช้บทเรียนเคมีสุดท้ายของปีในรูปแบบของการประชุมเชิงปฏิบัติการ (สำหรับนักเรียนในเกรด 8, 9 หรือ 11) วิชาเคมีเป็นวิชาเฉพาะ เนื้อหาที่เรียนในแต่ละบทเรียนมีการกำหนดไว้อย่างชัดเจน โปรแกรมงานดังนั้นบทเรียนในเวิร์กชอปจึงเหมาะสำหรับการถือครองตอนปลายไตรมาสหรือตอนสิ้นปี เมื่อกำหนดเกรดแล้ว ไม่มีการบ้าน และมีโอกาสที่จะทำความเข้าใจเนื้อหา

การประชุมเชิงปฏิบัติการการสอนเปิดโอกาสให้คุณได้มองเข้าไปในตัวเองของคุณ โลกภายในและคิดถึงนิรันดร์ เกี่ยวกับสิ่งที่อยู่รอบตัวเรา สิ่งที่เราจะต้องปลูกไว้ในจิตวิญญาณของคนรุ่นใหม่ งานสร้างสรรค์ช่วยให้นักเรียนทำความคุ้นเคยกับความสำเร็จของนักวิทยาศาสตร์ในวิทยาศาสตร์ของ "เคมี" เพื่อดูตัวอย่างที่สวยงามสง่างามและสดใสของงานความคิดสร้างสรรค์

การทำงานใน "เวิร์กช็อป" นักเรียนมีปฏิสัมพันธ์ซึ่งกันและกันโดยทำงานให้เสร็จซึ่งจะนำไปสู่ความเข้าใจและ "สร้าง" ความรู้ใหม่

การเป็นครูสอนวิชาเคมีเป็นเรื่องที่น่ายินดีมากที่ได้ยินคำพูดเหล่านี้เมื่อจบเวิร์คช็อป:

โอ้ เคมี - คุณคือ

และฉันรู้ทุกวิถีทางของคุณ
พวกเขาสามารถนำไปสู่ความสำเร็จ!

เกรด 11 - ตัวเลือกที่ 1 (ทำงานกับคำพังเพยของคนดังเกี่ยวกับเคมี); เกรด 8 และ 9 - ตัวเลือกที่ 2 (ทำงานกับบทกวีของ S. Shchipachev "Reading Mendeleev")

เป้าหมาย:

1. การก่อตัวของการวางแนวค่า (ทัศนคติที่เคารพของนักเรียนต่อวิชาเคมี);
2. การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ จินตนาการ
3. การก่อตัวของความสามารถในการสื่อสารของนักเรียน
4. พัฒนาการของนักเรียน แรงจูงใจในการเรียนวิชาเคมี ความสนใจที่เพิ่มขึ้นในวิชา

อุปกรณ์:มัลติมีเดีย การนำเสนอลำดับวิดีโอที่อุทิศให้กับคำกล่าวของผู้มีชื่อเสียงเกี่ยวกับวิชาเคมี การ์ดพร้อมข้อความ (เกรด 11) บทกวีของ S. Shchipachev "Reading Mendeleev" (เกรด 8)

แบบฟอร์มการทำงาน:กลุ่ม.

ประเภทบทเรียน:การประชุมเชิงปฏิบัติการการเขียน

ความคืบหน้าการประชุมเชิงปฏิบัติการ

I. "ตัวเหนี่ยวนำ"(5-6 นาที)

ครู:

โอ้คุณมีความสุขวิทยาศาสตร์!
เหยียดมือออกอย่างขยันขันแข็ง
และมองไปยังที่ไกลที่สุด
ผ่านโลกและขุมนรก
และทุ่งหญ้าสเตปป์และป่าลึก
และความสูงของสวรรค์
ทุกที่สำรวจตลอดเวลา
อะไรจะยิ่งใหญ่และสวยงาม
สิ่งที่โลกไม่เคยเห็น...
เข้าไปในลำไส้ของโลกคุณเคมี
เจาะตาด้วยความเฉียบคม
และรัสเซียมีอะไรอยู่ในนั้น
เปิดขุมทรัพย์.
เอ็มวี โลโมโนซอฟ

“เคมีแผ่กว้างในกิจการของมนุษย์! ไม่ว่าเราจะมองไปทางไหน มองไปทางไหน ทุกที่ ทุกแห่งที่ความสำเร็จของความพากเพียรของเธอหันมาต่อหน้าต่อตาเรา - เขียน Mikhail Vasilyevich Lomonosov ในงานของเขา "The Word on the Benefits of Chemistry" ในปี ค.ศ. 1751

ครู:วันนี้เราจะมาทบทวนถึงความสำคัญของเคมีในชีวิตของเรา เมื่อทำงานเสร็จสิ้น คุณจะได้รับอิสระอย่างเต็มที่ในการเลือกเส้นทาง ทำตามที่คุณรู้สึก

ครั้งที่สอง ก่อสร้างเอง (5 นาที)

ทำงานกับคำว่า "เคมี"

ครู:

1. รับคำเดียว
2. เลือกการเชื่อมโยง (การทดลอง สาร หลอดทดลอง งาน น้ำยา บีกเกอร์ ฯลฯ)
3. เติมประโยคให้สมบูรณ์: "เคมีคือ ... "
4. เขียนชื่อของบุคคลซึ่งคุณสามารถเขียนคำว่า "เคมี" ได้อย่างปลอดภัย (สิ่งเหล่านี้อาจเป็นนักวิทยาศาสตร์ที่ยอดเยี่ยม คนรู้จัก ผู้ชายที่สนใจในวิชาเคมี ฯลฯ )

สาม. การทำงานกับแอนะล็อกทางวัฒนธรรม

เคมีเป็นศาสตร์แห่งสสาร การเปลี่ยนแปลงของสารให้กลายเป็นกันและกัน และปรากฏการณ์ที่มาพร้อมกับการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้

เคมี(จากภาษาอาหรับ کيمياء‎‎ สันนิษฐานว่ามาจากคำอียิปต์ km.t(สีดำ) ซึ่งเป็นที่มาของชื่ออียิปต์ ดินสีดำ "ความชื้น" "รสชาติ" กรีกอื่นๆ χυμα - "โลหะผสม (ของโลหะ)", "การหล่อ", "การไหล" ฯลฯ - กรีกχυμευσις - "การผสม") - หนึ่งในวิทยาศาสตร์ธรรมชาติที่สำคัญและกว้างขวางที่สุด วิทยาศาสตร์ของสาร คุณสมบัติ โครงสร้าง และการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นจากปฏิกิริยาเคมีตลอดจนกฎพื้นฐานที่การเปลี่ยนแปลงเหล่านี้เชื่อฟัง

เคมี - อินทรีย์ เคมี - อนินทรีย์ เคมีกายภาพ เคมีวิเคราะห์ ชีวเคมี ธรณีเคมี สเตอริโอเคมี เคมีควอนตัม วิชาในโรงเรียน - เคมี

ครู:แนวทางในการพิจารณาบทบาทของเคมีในชีวิตมนุษย์นี้ ในความคิดของฉัน ทำให้เข้าใจง่ายขึ้น และฉันขอแนะนำให้คุณเจาะลึกและขยายความ ย้ายไปสู่ระดับใหม่โดยสิ้นเชิงในการประเมินเคมีและผลกระทบต่อสังคมมนุษย์

IV. การสร้างสังคมและการขัดเกลาทางสังคม

การทำงานกับคำพูดเกี่ยวกับเคมี(ตัวแปรของบทเรียนที่ 1) สำหรับเกรด 11

ครู:คุณได้รับใบแจ้งยอด ผู้คนที่โด่งดังเกี่ยวกับเคมีและความสำคัญของเคมีในชีวิตมนุษย์ ตรวจสอบข้อความเหล่านี้

1. เคมีแผ่กว้างในกิจการของมนุษย์ (เอ็ม.วี. โลโมโนซอฟ)
2. การศึกษาเคมีมีวัตถุประสงค์สองประการ: หนึ่งคือการพัฒนาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ อีกประการหนึ่งคือการทวีคูณพรของชีวิต "(M.V. Lomonosov)
3. เป็นไปไม่ได้เลยที่จะเรียนรู้เคมีโดยไม่ได้เห็นการฝึกปฏิบัติและไม่ต้องดำเนินการทางเคมี (เอ็ม.วี. โลโมโนซอฟ)
4. วิชาเคมีที่ใกล้เคียงที่สุดคือการศึกษาสารที่เป็นเนื้อเดียวกันจากการเพิ่มองค์ประกอบทั้งหมดของโลกการเปลี่ยนแปลงของพวกมันเข้าด้วยกันและปรากฏการณ์ที่มาพร้อมกับการเปลี่ยนแปลงดังกล่าว (ดี.ไอ. เมนเดเลเยฟ)
5. “ การหว่านเมล็ดทางวิทยาศาสตร์จะงอกขึ้นเพื่อการเก็บเกี่ยวของประชาชน” (D.I. Mendeleev)
6. เคมีเป็นดินแดนแห่งปาฏิหาริย์ ความสุขของมนุษย์ซ่อนอยู่ในนั้น ชัยชนะที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของจิตใจจะเกิดขึ้นในดินแดนนี้ (ม.กอร์กี)
7. ใครก็ตามที่ไม่เข้าใจอะไรเลย นอกจากเคมีจะเข้าใจมันไม่เพียงพอ (จอร์จ คริสตอฟ ลิชเทนเบิร์ก)
8. แต่ละคนจำเป็นต้องได้รับประโยชน์เมื่อใช้แทน ในทางตรงกันข้าม แบบฝึกหัดของนักเต้นรำที่เก่งที่สุดในวิชาเคมีนั้นไม่เหมาะสม คำแนะนำของนักดาราศาสตร์ที่มีประสบการณ์ในการเต้นนั้นโง่มาก (คอซมา พรุทคอฟ)
9. เคมีส่องสว่างให้ฉันด้วยความยินดีอย่างยิ่งในความรู้ความลึกลับของธรรมชาติที่ยังไม่แก้ ... และฉันแน่ใจว่าเขาเป็นหนึ่งในผู้ที่สนใจวิชาเคมีและจะไม่เสียใจที่เลือกวิทยาศาสตร์นี้เป็นวิชาพิเศษของเขา (น.ด. เซลินสกี้)
10. "เราทุกคนเชื่อมโยงกับความก้าวหน้าของวิทยาศาสตร์เคมีในความรู้ของโลกรอบข้าง วิธีการใหม่ในการปรับโครงสร้างและการปรับปรุง และทุกวันนี้ไม่มีผู้เชี่ยวชาญคนไหนที่สามารถทำได้โดยปราศจากความรู้ด้านเคมี" (N.N. Semenov)
11. ฉันเป็นหนี้ความรู้ของตัวเองเท่านั้น ฉันสอนวิชาเคมีด้วยตัวเอง (R. Woodward, ผู้ได้รับรางวัลโนเบล)
12. เคมีได้สร้างหัวเรื่องขึ้นมาเอง ความสามารถเชิงสร้างสรรค์นี้ เหมือนกับศิลปะ โดยพื้นฐานแล้วทำให้ความแตกต่างทางเคมีแตกต่างจากวิทยาศาสตร์ธรรมชาติอื่นๆ (มาร์เซลิน เบอร์เธลอต)
13. "...เรามั่นใจว่าเคมีจะไม่หยุดในการพัฒนาต่อไป" ( เช้า. Butlerov)
14. แม้ว่าคุณจะไม่เข้าใจสิ่งที่น่ารังเกียจเกี่ยวกับเคมี นอนอยู่ในอ่างอาบน้ำ คุณจะต้องอ่านองค์ประกอบที่สมบูรณ์ของแชมพูที่ด้านหลังอย่างแน่นอน (อเล็กซี่ คาลินิน)

การทำงานกับข้อความ (สำหรับเกรด 11)

1. ข้อความใดที่ทำให้คุณประทับใจมากที่สุด?
2. คุณเห็นด้วยกับข้อความใดมากที่สุด
3. คุณไม่เห็นด้วยกับข้อความใด

การทำงานกับบทกวี(ตัวแปรของบทเรียนที่ 2) สำหรับเกรด 8 และ 9

เซมยอน ชิปาเชฟ เรดดิ้ง เมนเดเลเยฟ.

ไม่มีอะไรอื่นในธรรมชาติ
ไม่ว่าที่นี่หรือที่นั่นในห้วงอวกาศ
ทุกสิ่งทุกอย่าง ตั้งแต่เม็ดทรายเล็กๆ ไปจนถึงดาวเคราะห์
ขององค์ประกอบที่ประกอบด้วยองค์ประกอบเดียว

เหมือนสูตร เหมือนตารางงาน
โครงสร้างของระบบ Mendeleev นั้นเข้มงวด
โลกรอบตัวคุณมีชีวิตชีวา
เข้าไป หายใจเข้า สัมผัสด้วยมือ

มีเพียงก๊าซที่เบาที่สุด - ไฮโดรเจน
มีเพียงออกซิเจนและรวมกันก็คือ -
มิถุนายนฝนจากเงินรางวัลทั้งหมดของคุณ
กันยายนมีหมอกในตอนเช้า

ต้มเหล็ก เงิน พลวง
และสารละลายโบรมีนสีน้ำตาลเข้ม
และดูเหมือนว่าจักรวาลเอง
ห้องปฏิบัติการขนาดใหญ่แห่งหนึ่ง

มีออปติกเพียงเล็กน้อยที่ช่วยถนอมสายตา
ที่นี่ความคิดอยากรู้อยากเห็นของทั้งหมด
ฝุ่นและคุณจะไม่เห็นมันทันที -
ความลึกของจักรวาลถูกซ่อนอยู่ในนั้น

ไม่ว่าจะเป็นน้ำที่ทดน้ำในทุ่ง
ไม่ว่าจะเป็นเหล็ก ทองแดง หรือหินแกรนิต
พลังจักรวาลที่น่ากลัวทั้งหมด
ใส่กุญแจมือในอะตอมร้านค้า

เราจะไม่ถอย เราจะไปตามทาง
ที่วงกลมของจักรวาลถูกปิด -
และสิ่งที่เคยอ้างว่าเป็นพระเจ้า
ทุกสิ่งทุกอย่างจะเป็นฝีมือของมือที่บาปของเรา!
1948

การทำงานกับข้อความ (สำหรับเกรด 8-9)

1. อะไรคือความประทับใจของคุณต่อสิ่งที่คุณอ่าน?
2. คุณเข้าใจอะไร
3. คุณเข้าใจคำว่า "จักรวาลเป็นห้องทดลองขนาดใหญ่" ได้อย่างไร
4. คุณเข้าใจความสำคัญของวิชา "เคมี" อย่างไร?
5. ที่คุณเขียน องค์ประกอบทางเคมีและสารที่กล่าวถึงในบทกวี (อาจเป็นสัญลักษณ์หรือสูตรเคมี)

กลอนถูกอ่านอีกครั้งเพื่อให้นักเรียนเขียน "ศัพท์เคมี" ได้

V. งานสร้างสรรค์ (เคมี - ศาสตร์แห่งความงาม ... ) (8-10 นาที)

ครู:เข้ากลุ่ม 4-6 คน

เขียนข้อความในประเภทใดก็ได้ (จดหมาย เรื่องราว บทกวี ฯลฯ) ที่อุทิศให้กับวิทยาศาสตร์ของ "เคมี" และหัวข้อ "เคมี" โดยใช้คำที่คุณเขียนขึ้นระหว่างบทเรียน ถ้าเป็นไปได้

สวยงามและน่าสนใจมากเมื่อกลุ่มนักเรียนเขียน "บทกวีเคมี"

พยายามสะท้อนอารมณ์ ความรู้สึกระหว่างอยู่ในเวิร์กชอปของวันนี้

นักเรียน:อ่านสิ่งที่พวกเขาเขียนในชั้นเรียน

หก. ระยะการสะท้อน

• คุณรู้สึกอย่างไรในบทเรียน
• คุณคิดว่าเหตุใดจึงต้องมีชั้นเรียนดังกล่าว
• พูด "ขอบคุณ" ซึ่งกันและกัน

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว ชิ้นงานของนักเรียน:

บทกวีของนักเรียนเกรด 8 และ 9:

เคมีของโรงเรียนอยู่ได้นาน!
แสงประสบการณ์ชีวิตยืนยาว!
คุณยังน่ารักอยู่เลย
หมวกกันน็อกคะนองสวัสดีของเรา!
เธออยู่รอบตัวเราทุกที่
และมันช่วยได้อย่างแน่นอน:
มาทั้งชีวิตของเรา
สุขภาพของเราแข็งแรงขึ้น!
เธออยู่กับเราทุกที่และทุกเวลา -
เราจะไม่ลืมเธอ!

โอ้ เคมี - คุณคือ
การที่ไม่มีคุณเราก็ไร้ค่า!
และฉันรู้ทุกวิถีทางของคุณ
พวกเขาสามารถนำไปสู่ความสำเร็จ!
ยิ่งใหญ่ ยิ่งใหญ่ งดงาม
คุณจะยุติธรรมเสมอ!
และโบรมีน ไอโอดีน และไฮโดรเจน
และออสเมียม เรเดียม ออกซิเจน
ซัลเฟต คลอไรด์ โบรไมด์ ฟอสเฟต -
คุณคือสารเคมีที่ดีที่สุด!
โอ้ Mendeleev คุณทำได้อย่างไร
ดึกมากแล้วที่จะแสดงให้พวกเราเห็น
เคมีนั้นไม่สามารถแทนที่ด้วยอะไรได้!
มีธาตุเงินและไฮโดรเจน
ที่นี่โซเดียม ปรอท และออกซิเจน
คุณรักษาคน
และหากจำเป็น ให้ดำเนินการ!

ตัวเลือกสำหรับการทำงานของนักเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 11:

« เคมีเป็นศาสตร์แห่งความงามเกี่ยวกับโลกรอบตัวเรา! เรากำลังนั่งอยู่ที่นี่ และปฏิกิริยาเคมีนับล้านเกิดขึ้นในตัวเรา และปฏิกิริยาหลายอย่างเกิดขึ้นรอบตัวเราเช่นเดียวกัน นั่นคือผู้ชายคนนั้น เขายังเข้าสู่ "ปฏิกิริยาทางเคมี" กับคนจำนวนมาก และบางครั้งผลของปฏิกิริยาเคมีนี้ก็คาดเดาไม่ได้!

“เคมีเป็นศาสตร์แห่งความงาม – เกี่ยวกับชีวิต! ชีวิต ผู้ชายสมัยใหม่เป็นไปไม่ได้หากไม่มีเคมี มีความเห็นว่าความรู้สึกอันสูงส่งที่สุดของบุคคล ความรัก คือชุดของปฏิกิริยาเคมีบางอย่างในร่างกาย มันวิเศษมาก บางครั้งเศร้า แต่เราต้องการเคมี!”

คำพังเพยเกี่ยวกับเคมี

เคมีไม่ได้อยู่รอบตัวเรา แต่อยู่ภายในตัวเรา นี่น่ากลัว...

***

เคมีกระจายมืออย่างกว้างขวางในกิจการของมนุษย์ (เอ็ม.วี. โลโมโนซอฟ)

***

เคมีเป็นดินแดนแห่งปาฏิหาริย์ ความสุขของมนุษย์ซ่อนอยู่ในนั้น ชัยชนะที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของจิตใจจะเกิดขึ้นในดินแดนนี้ (ม.กอร์กี)

***

ใครก็ตามที่ไม่เข้าใจอะไรเลย นอกจากเคมีจะเข้าใจมันไม่เพียงพอ (G. Lichtenberg)

***

นักเคมีคือบุคคลทางกายภาพ (จอร์จ อเล็กซานดรอฟ)

***

เคมีของจิตใจ: ปัญญาควบแน่น ความโง่เขลาละลาย (โบเลสลอว์ วอลแตร์)

***

ชีวิตเป็นสิ่งที่วิเศษ คุณเพียงแค่ต้องเรียนรู้วิธีการใช้งาน (วี.วี. เชเลปอฟ)

***

แต่ละคนจำเป็นต้องได้รับประโยชน์เมื่อใช้แทน ในทางตรงกันข้าม แบบฝึกหัดของนักเต้นรำที่เก่งที่สุดในวิชาเคมีนั้นไม่เหมาะสม คำแนะนำของนักดาราศาสตร์ที่มีประสบการณ์ในการเต้นนั้นโง่มาก (พรุตคอฟ คอสมา)

***

วิชาเคมีที่ใกล้เคียงที่สุดคือการศึกษาสารที่เป็นเนื้อเดียวกันจากการเพิ่มองค์ประกอบทั้งหมดของโลกการเปลี่ยนแปลงของพวกมันเข้าด้วยกันและปรากฏการณ์ที่มาพร้อมกับการเปลี่ยนแปลงดังกล่าว (ดี.ไอ. เมนเดเลเยฟ)

***

ฉันเป็นนักเคมีอะไร ฉันเป็นนักเศรษฐศาสตร์การเมือง อะไรคือ "พื้นฐานของเคมี" นี่คือ "ภาษีคำอธิบาย" - นี่เป็นอีกเรื่องหนึ่ง (ดี.ไอ. เมนเดเลเยฟ)

***

“ในฐานะนักเคมี ฉันเชื่อมั่นในความเป็นไปได้ที่จะได้รับสารอาหารจากการรวมกันขององค์ประกอบของอากาศ น้ำ และดิน นอกเหนือจากวัฒนธรรมทั่วไปเช่น ในโรงงานและโรงงานพิเศษ แต่ความต้องการนี้ก็ยังห่างไกลจากปัจจุบัน เพราะยังมีที่ดินว่างเปล่าอยู่มากมายทุกที่ ... (D.I. Mendeleev)

***

***

อาหารที่ร่างกายไม่ย่อยจะกินผู้ที่กินเข้าไป ดังนั้นควรรับประทานในปริมาณที่พอเหมาะ (อบูอัลฟารอจ)

***

ไม่มีสารพิษ แต่มีปริมาณที่เป็นพิษ (พาราเซลซัส)

***

เคมีให้โอกาสและความแข็งแกร่งแก่บุคคลแต่ในขณะเดียวกันก็ต้องใช้ความสามารถและความรับผิดชอบ

***

มนุษย์เป็นสิ่งมีชีวิตเพียงชนิดเดียวในโลกที่ทำให้อาหารเกือบทั้งหมดของเขาได้รับสารเคมีหรือ การรักษาความร้อนและยังดูแลความปลอดภัย กลิ่นหอม และสีที่ต้องการ