Poznato je preko 3.500 vrsta vodozemaca. Kombinuju se u sledeće klase: bez nogu, caudate I anurans, koji pripadaju različitim ekološkim grupama: jedan, tlo, woody I tlo. Svi su oni nastali kao rezultat prirodne selekcije u procesu evolucije.
Odred bez nogu
Pripada redu bez nogu prstenasti cecilijan, koji ima tijelo u obliku crva sa prstenastim suženjima. Nema udova, oči su rudimentarne, tijelo je prilagođeno načinu života koji se bulji. Žive u tropskoj zoni Južne Amerike, Afrike i Južne Azije.
Red caudate
Predstavnici ovog reda imaju izduženo tijelo koje se pretvara u rep. Prednji i zadnji udovi su približno iste dužine. Kod mnogih vrsta oplodnja je unutrašnja. Ukupan broj vrsta je oko 350. Tritoni imaju važnu prilagodbu okolini, to je kožni rub na leđima i repu - mjesto najvećeg grananja krvnih žila kože, kroz čije zidove dolazi do disanja vode. Kada tritoni pređu u zemaljski život, kada dišu kroz pluća, ovaj rub nestaje, a koža postaje deblja i suša.
Pripada redu caudate džinovski daždevnjak(dužine od 10 cm do 1,8 m), žive u rekama Japana i Kine, hrane se crvima, ribom, žabama itd. Meso daždevnjaka se koristi kao hrana. Nalazi se u Karpatima pjegavi daždevnjak, svijetle boje tijela (crna i žuta). Kožne žlijezde ovog daždevnjaka luče otrovnu tvar koja za nju ima zaštitnu vrijednost.
Naručite anurane
Najbrojniji red visokoorganiziranih životinja koji žive na svim kontinentima osim Antarktika. Njihove veličine su relativno male: od 1,5 cm ( kratkoglavi) do 32 ( Golijat). Težina može doseći 3,25 kg. Životinje bez repa uključuju: žabe, krastače, drvene žabe.
Najprilagođeniji kopnenom načinu života je siva, odnosno obična krastača. Po izgledu podsjeća na žabu, ali se razlikuje po nizu značajnih karakteristika: ne skače, već "šeta" po zemlji. Zbog toga su joj zadnje noge relativno kraće od onih u žabe. Koža krastače je siva, kvrgava, deblja i suša od kože žabe, pa je žaba manje zahtjevna za vlagu. Ružan izgled krastača izazvao je mnoga praznovjerja i bio je razlog za istrebljenje ovih korisnih životinja. U međuvremenu, krastače zaslužuju zaštitu i zaštitu, kao vjerni ljudski pomoćnici. Jedna žaba krastača donosi ogromnu korist tokom ljeta, koja iznosi više desetina rubalja. Međutim, izlučevine kožnih žlijezda žabe su otrovne. Stoga, nakon interakcije s krastačom, trebali biste temeljito oprati ruke.
Nalazi se u Centralnoj i Južnoj Americi žaba-aha, Indijanci su njegov otrov dugo koristili za podmazivanje strijela. Otrov aga žabe je smrtonosan.
Vodozemci koji su se prilagodili arborealnom načinu života uključuju malu gracioznu žabu - drvena žaba. Obična žaba na drvetu nalazi se u južnoj Evropi i odlikuje se nizom karakteristika. Nakon polaganja jaja u ribnjak, penje se na drveće (hrast, grab, vrba itd.), gdje se hrani insektima. Imajući usisne čaše na vrhovima prstiju, žaba se može slobodno kretati ne samo duž kore drveća, već i po strmim zidovima zgrada, pa čak i po staklu. Ima veoma promenljivu boju na leđima: ako sedi na zelenom mestu, njegova boja je zelena, ako je na stablu drveta, njena boja se menja u boju kore.
Vodozemci igraju značajnu ulogu, kako u prirodi tako i za ljude. Hrane se insektima koji štete biljkama, oni čuvaju žetvu kultiviranih biljaka. Uništavajući mnoge predstavnike beskičmenjaka, oni kontroliraju njihov broj u okolišu. Neki vodozemci (salamander, golijata krastača itd.) se koriste kao hrana. Neki su odlični predmeti za laboratorijska istraživanja koja provode biolozi i doktori. Čak su podigli spomenike u Parizu i Tokiju. Mnogi se koriste za pravljenje lijekova.
Dakle, vodozemci zasluženo trebaju zaštitu i brigu od ljudi. Naročito vrste kao što su pjegavi daždevnjak, alpski triton, karpatski triton, brza žaba itd.
Svrha lekcije: otkrivaju raznolikost vodozemaca u vezi sa njihovom prilagodljivošću na život u različitim sredinama, pokazuju značaj vodozemaca u prirodi i životu čovjeka i potrebu njihove zaštite.
Edukativni zadaci: usaditi djeci ljubav prema prirodi, naučiti ih da čuvaju prirodu, a posebno one predstavnike koji su navedeni u Crvenoj knjizi.
Oprema: tabele „Građa žabe“ i „Različitost vodozemaca“, maketa žabe krastače, vlažna priprema žabe, tabela „Reznjaste ribe“, prezentacije učenika „Redovi vodozemaca“.
Tokom nastave
I. Organizacioni momenat (provera spremnosti za čas).
II. Ponavljanje obrađenog gradiva i ažuriranje znanja (aktivnost nastavnika).
Zagonetka pitanje.
I u šumi smo i u močvari.
Uvek ćete nas naći svuda.
Na proplanku, na rubu šume,
zeleni smo.....
Koji razred smo upoznali na prošloj lekciji? Kakvu strukturu imaju predstavnici ove klase? Nastavnik pokazuje pojmove i riječi, a učenici odgovaraju i dobijaju ocjene (frontalna anketa).
Uslovi: rezonatori, kloaka, punoglavac, kapci, metamorfoza itd.
III. Komuniciranje teme, postavljanje ciljeva i učenje nove teme.
Tema naše lekcije je raznolikost vodozemaca i njihov značaj u prirodi. Naš zadatak je da se upoznamo sa redovima vodozemaca, sa njihovim karakteristikama, kao i sagledamo njihovu ulogu u prirodi i životu čoveka.
Otvorili smo sveske i zapisali temu lekcije.
Pisanje u sveske. Klasa vodozemaca podijeljena je u 3 reda:
1. Bez nogu
2. Bez repa
3. Tailed
Pre nego što se upoznamo sa predstavnicima i karakteristikama jedinica, nacrtaćemo tabelu u svesci koju ćete ispunjavati tokom naše lekcije.
Kako bi objasnio novu temu, nastavnik je nekim učenicima unaprijed zadao zadatke (pripremiti prezentacije o jedinicama, pronaći dodatni materijal o predstavnicima jedinica, saznati značenje vodozemaca, a neka djeca su dobila pitanja na koja su morali samostalno odgovoriti).
1. Odred bez repa (učenička aktivnost)
„Od davnina do danas, ni jedna porodica životinja nije izazvala takvo opšte gađenje kod ljudi, nijedna nije bila proganjana tako nemilosrdno, ali ne tako pravedno, kao porodica žaba žaba.” Alfred Brehm
Red Bezrepi uključuje vodozemce koji nemaju rep u odrasloj dobi i imaju skakuću zadnje noge. To uključuje žabe, žabe i drvene žabe.
Student pokazuje svoju prezentaciju o redu anurana. Nakon toga učenici popunjavaju tabelu.
2. Kaudatni odred (učenička aktivnost)
Red repa ima 350 vrsta. Imaju dug rep i kratke noge. Kreću se uz pomoć nogu i valovitih pokreta tijela i repa. Najpoznatiji su tritoni - koža je glatka, sluzava, repna peraja je ravna. U proljeće, tritoni razvijaju valovitu grebenu duž leđa, koja služi za povećanje disanja kože. Daždevnjaci žive na Kavkazu i Karpatima. Njihovi kožni sekreti su otrovni. Boja je obično upozoravajuća.
Učenik pokazuje svoju prezentaciju na repastom redu. Učenici popunjavaju tabelu za redosljed kaudata.
3. Odred bez nogu (crvi) (učenička aktivnost)
Životinje bez nogu prilagođene su načinu života u dubini. Tijelo je u obliku crva, bez udova, podijeljeno na brojne kolutove. Unutrašnji organi su izduženi, broj pršljenova je do 300. Mogu doseći 1 metar dužine. Čulo mirisa je razvijeno, oči su nepomične, skrivene ispod kože. Polažu jaja. Poznato je 160 vrsta. Žive u Africi, Južnoj Americi.
Učenik pokazuje svoju prezentaciju, učenici popunjavaju tabelu.
Pitanje nastavnika: zašto su vodozemci korisni Da li vodozemce treba zaštititi? Učenici daju svoje odgovore, nastavnik sumira i značenje vodozemaca zapisuje u svesku.
Značenje vodozemaca:
Oni igraju važnu ulogu u prirodi i uključeni su u lance ishrane. Njima se hrane ptice, zmije, ribe;
Jedu razne štetočine biljaka;
Zelene žabe uništavaju ličinke i kukuljice komaraca koji sišu krv;
U brojnim zemljama ljudi koriste žabe za hranu;
Žaba je klasična tema za naučna istraživanja.
Nakon toga učenici zapisuju u bilježnicu imena vodozemaca koji su navedeni u Crvenoj knjizi Republike Tatarstan:
Siva krastača
trava žaba
IV. Zakači novu temu.
Hajde da sumiramo. Upoznali smo se sa redovima vodozemaca, sa karakteristikama redova i njihovih predstavnika.
Nekoliko učenika čita svoju tabelu, a najbolji se ocjenjuju.
- Zašto se žabe zovu vodozemci?
- Da li je istina da koncerti žaba postoje?
- Zašto se žablje oči često nazivaju neverovatnim?
- Vidite li plave žabe?
- Imaju li žabe zube?
- Da li je istina da kažu da će se, ako držite žabu u rukama, pojaviti bradavice?
Možete postavljati druga pitanja po nahođenju nastavnika.
V. Čas se sumira i daje domaći zadatak.
Objavljuju se ocjene koje su učenici dobili za svoje odgovore i prezentacije.
Domaći (kreativni): kreirajte križaljku na obrađenu temu i pronađite zanimljive činjenice iz dodatnih izvora o različitim vrstama vodozemaca.
Raznolikost vodozemaca
Klasa vodozemaca ima oko 3 hiljade vrsta, grupisanih u tri reda: Tailed(stanovnici umjerenih geografskih širina i suptropskih područja); Anuranci(nastanjuju sve kontinente osim Antarktika, od tundre do pustinja); Bez nogu(žive u tlu tropskih prašuma).
Tailed. Naša zemlja je dom za 11 vrsta vodozemaca repnog reda. Najčešći predstavnik reda je obični newt .
Tritone možete vidjeti u slatkovodnim tijelima u rano proljeće ili rano ljeto, kada se počnu razmnožavati. U to vrijeme mužjaci na leđima i repu rastu mekani, nazubljeni grebeni, a boja im postaje šarolika. Iz jaja koja položi ženka izlegu se u larve, koje se, poput odraslih životinja, hrane insektima i drugim beskičmenjacima. Noge tritona su kratke i slabe, a na kopnu se kreće vrlo sporo. Njut se mnogo brže kreće u vodi. Organ kretanja ovdje je rep. S vremena na vrijeme, triton mora da se podigne na površinu kako bi obnovio dotok zraka u pluća. Trigoni zimuju u prizemnim skloništima - pukotinama u kori drveća, udubljenjima, jazbinama glodara iu tlu.
Veći crested newt (1) , baš kao i običnog tritona, teško ga je upoznati, jer se tokom dana ove životinje skrivaju u skloništu, a pojavljuju se na površini tla u sumrak ili noću.
Žive u Južnoj Americi pjegavi (ili vatreni) daždevnjaci (2) . Većinu života provode na kopnu. Demonstrativna svijetla boja životinja zaštitni je uređaj koji podsjeća neprijatelje na otrovne žlijezde.
U Sjevernoj i Centralnoj Americi, uz obale jezera i bara možete pronaći ambiciozan. Danju se skriva u jazbinama glodara, a noću lovi crve i insekte. Za razliku od ambista, aksolotl (3) stalno žive u vodi. Imaju vanjske škrge. Ove nepretenciozne životinje koje se dobro razmnožavaju u zatočeništvu izvrstan su predmet za laboratorijske eksperimente. Zamislite iznenađenje naučnika kada su u jednom od akvarijuma aksolotli počeli da gube škrge, menjaju boju i pretvaraju se u... ambistos. Tako je ustanovljeno da je aksolotl larva Ambystoma. Ova larva je sposobna da se razmnožava u fazi larve kroz nekoliko generacija!
Među repnim vodozemcima postoji i životinja koja živi iza arktičkog kruga, u zoni permafrosta. Ovo Sibirski daždevnjak . U stanju je da se kreće na nultim temperaturama i preživljava čak i kada je zamrznut u ledu.
Najveći moderni vodozemac - džinovski daždevnjak - dostiže jedan i po metar dužine. Živi u planinskim potocima i rijekama istočne Kine i Japana. Meso daždevnjaka dugo se smatralo delikatesom u ovim zemljama. Sjedila životinja lako je postala plijen za ljude, zbog čega je u naše vrijeme gotovo potpuno istrijebljena.
Vodozemci bez repa. Žabe i drugi njima slični vodozemci po izgledu sa dugim zadnjim nogama i bez repa u odrasloj dobi pripadaju redu bezrepih vodozemaca.
Duge zadnje noge, glatka koža bez bradavica, horizontalna zjenica, gornja vilica sa malim zubima. Ovi i drugi znakovi nam omogućavaju da procijenimo da gledamo žabe.
Svi vodozemci bez repa potječu od repatih vodozemaca, što je lako utvrditi gledanjem u repatu žabu Liopelma- stanovnik Novog Zelanda. Bliskost životinja bez repa s repovima ukazuje ne samo prisustvo repa, već i razvijena rebra.
U našoj zemlji postoje 23 vrste bezrepih vodozemaca. Mnogi od njih žive u dalekoistočnom regionu i istočnom Sibiru, drugi samo u južnim regionima. U srednjoj zoni postoji samo 8 vrsta. Najveća naša žaba, jezerska žaba (4) , dostiže 20 cm dužine.
Manje ribe žive duž obala šumskih bara i jezera - ribnjačka žaba . Kao i jezerska riba, u nekim zemljama se koristi kao hrana i uzgaja se u posebnim ribnjacima za tu svrhu.
U šumi možete pronaći trava žaba (3) . U rezervoarima se pojavljuje samo tokom sezone parenja.
žaba oštrog lica naseljava livade i šume, većinu svog života provodi na kopnu. Baš kao i trava i jezerske žabe, često se koristi kao ispitanik u naučnim laboratorijama.
Druga grupa bezrepih vodozemaca su krastače (1, 2) . Često ih brkaju sa žabama, iako se odmah primjećuje sporost i nespretnost ovih životinja. Krastače su noćne i skrivaju se tokom dana. Žabe se lako razlikuju od žaba po kvrgavoj koži i kraćim zadnjim nogama. Žabe nemaju zube. Slabo skaču i često se kreću puzeći. Zahvaljujući svojoj keratiniziranoj koži, krastače manje zavise od vode. Sekreti iz otrovnih žlijezda smještenih iza očiju štite krastače od brojnih neprijatelja. Osoba može patiti od otrovnih kožnih izlučevina žabe samo ako mu dođu u oči ili usta.
Krastače uništavaju ogroman broj puževa i insekata. Jedna od najvećih krastača živi u Južnoj Americi - žaba-aha 25 cm dugačak prije oko 170 godina, aga krastača je rasprostranjena od strane ljudi po tropima kao istrebljivač štetočina šećerne trske.
Za razliku od krastača, krastače su dnevne životinje. live crvenotrbušna žaba vatrena žaba
u srednjoj Evropi i Turskoj. Cijeli život provode u plitkoj vodi. Boja žaba na vrhu je tamna, sa zelenkastim premazom. Njihova sluz je otrovna. Kada se žaba krastača brani, ponekad komično izvija leđa i pokazuje naslikane šape.
Na jugu naše zemlje (na Kavkazu) i na Dalekom istoku nalaze se žabe - drvene žabe (5) . Sisaljke u obliku diska na njihovim prstima omogućavaju im da se spretno penju na drveće. Boja žaba na drvetu savršeno je prilagođena pozadini na kojoj se odvija njihov život. Tokom sezone parenja, žabe se spuštaju u vodene površine.
U Sjevernoj Americi jedna od najvećih žaba živi duž obala rijeka - bullfrog
. Dužina mu je više od 20 cm. Glas mužjaka tokom sezone parenja podsjeća na riku bika. Ovaj grabežljivac je u stanju da se nosi čak i sa pticom.
Vodozemci bez nogu. Odred uključuje predstavnike iste porodice - caecilian. Ove životinje žive u tropima. Većina predstavnika ovog reda su stanovnici tla. Izvana liče na velike crve. Cecilije se hrane mravima, termitima i drugim beskičmenjacima. Mnogi cecilijanci brinu o svom potomstvu, štiteći svoje kvačilo.
Interaktivna lekcija-simulator (Prođite kroz sve stranice lekcije i završite sve zadatke)
Klasa Vodozemci obuhvata oko 3 hiljade vrsta, grupisanih u tri reda: Repi (migoti, aksolotli), Bezrepi (žabe, krastače, lopate, krastače), Beznogi (cecilije). Naša zemlja je dom za nešto više od 30 vrsta vodozemaca.
Nazad napred
Pažnja! Pregledi slajdova služe samo u informativne svrhe i možda ne predstavljaju sve karakteristike prezentacije. Ako ste zainteresovani za ovaj rad, preuzmite punu verziju.
Vrsta lekcije: Kombinovana lekcija korišćenjem multimedijalnih tehnologija.
Ciljevi lekcije:
Obrazovni
- nastaviti razvijati vještine prepoznavanja proučavanih vodozemaca,
- opravdati pripadnost određenoj sistematskoj kategoriji,
- generalizacija i sistematizacija znanja o prilagodljivosti vodozemaca na život u vodi i na kopnu.
Razvojni
- razvoj kognitivnog interesovanja za predmet na osnovu izvođenja kreativnih zadataka sa tekstom: pravljenje planova, pronalaženje informacija za sastavljanje tabela i sl. razvoj logičkog mišljenja, razvoj sposobnosti poređenja i analize.
Obrazovni
- usađivanje komunikacijskih vještina,
- doprinose razvoju moralnih kvaliteta učenika tokom rada,
- negovanje brižnog odnosa prema živim bićima i ljubavi prema svojoj zemlji.
- formiranje ekološkog mišljenja, sposobnost procjene mjesta i uloge vodozemaca u prirodi i životu čovjeka.
Metode izvođenja nastave: djelomično pretraživanje.
Oprema: računar, video projektor, prezentacija lekcije „Različitost vodozemaca, njihov značaj i zaštita“, interaktivna tabla, laptop za svaku grupu (poželjno 2-3 osobe) ili računar povezan na internet, aplikacije.
Tokom nastave
I. Organizacioni momenat
II. Ažuriranje znanja.
Učitelj: Danas na času nastavljamo naše putovanje u tajanstveni svijet vodozemaca. Tema časa: Raznolikost, značaj i zaštita vodozemaca. (zapisivanje teme u svesku) slajd broj 1.
Da bismo se uspješno nosili sa temom, ti i ja trebamo na času obaviti sljedeće zadatke: (slajd br. 2)
Učitelj: ( slajd broj 3) Ljudi, slušajte pažljivo pjesmu morskog voda. “.... Pijavice i žabe, kakve li gadosti!”
Kakav je vaš stav prema žabama? Nabrojimo asocijacije koje nastaju kada dođemo u kontakt sa ovim životinjama: (odgovaraju učenici: sklisko, hladno, strašno, odvratno, izazivaju bradavice.)
Učitelj: Neki ljudi ih gade, drugi ih nemilosrdno istrebljuju. Progone ih i djeca i odrasli. Preuzmimo zadatak da danas na času opravdamo ili potvrdimo negativne stavove prema vodozemcima. Posao nije lak. Pred nama je težak put kroz močvaru. A svaki zadatak je faza. Evo mape ispred vas, koristite je na svom putovanju. ( slajd broj 4) Koliko tačno odgovorite na pitanja svake faze će odrediti vaš pristup vašem željenom cilju. Spreman? Sretno ti!
Učitelj: Na izletu smo podijeljeni u grupe (moguće u parove). Svaka grupa je opremljena laptopima za rad. Hajde da vidimo koja grupa radi produktivno.
Učitelj: Naša prva stanica “Objasni” slajd br. 5
Zgrabio muvu
zelena žaba,
Ali hrana mi je ispunila usta -
Ni nazad ni napred.
Ovdje su žablje oči
Pao u usnu duplju,
Izdržali smo ovaj ručak.
Je li to istina ili nije?
(sastanak u grupama da vidimo ko će brže odgovoriti) (Odgovor: žablji očni jabučici spuštaju i guraju hranu prema grlu; kada guta hranu, žaba zatvara oči.)
2. Video fragment iz crtića “Žaba – putnik” slajd broj 6)
Učitelj: Tako neprijatno vlažno vrijeme. Zašto se žaba divi ovom vremenu? (Odgovori: Žaba diše plućima, ali najveći dio diše kroz vlažnu kožu, tako da je vlažno vrijeme veoma važno da žaba bolje diše)
ČINJENICA:Žabe lišene kožnog disanja žive oko 3-4 dana, dok one bez plućnog disanja žive 20-40 dana.
Poruka #1 (učenik)
Niti jedan vodozemac ne pije vodu - svi je upijaju kroz kožu. Zbog toga je ovim životinjama potrebna blizina vode ili vlage. Žabe izvađene iz vode brzo gube na težini, postaju letargične i ubrzo potpuno umiru. Ako stavite mokru krpu u blizinu tako iscrpljenih žaba, one počnu pritiskati svoje tijelo na nju i brzo se oporavljaju. Koliko vode žabe upijaju kroz kožu?
Da bi odgovorio na ovo pitanje, Thompsonov naučnik je izveo sljedeći eksperiment. Uzeo je osušenu žabu i izvagao je. Njegova masa je bila 95 g. Zatim je umotao žabu u mokru krpu. Sat kasnije već je imala 152 g.
Kroz kožu vodozemac upija i oslobađa vodu, a također i diše. U zatvorenoj limenoj kutiji u vlažnoj atmosferi, žaba može živjeti do 40 dana.
Učitelj: (sledeći video snimak slajd br. 7). Objasnite šta se dešava sa žabama i ko su ženke ili mužjaci? (odgovori: ovo su mužjaci jer vidimo rezonatore otoka, a to se dešava tokom sezone parenja, u proleće).
Sljedeća stanica “Praktično”
Učitelju : (rad u grupama sa laptopima i flash animacijama)
Naš sljedeći zadatak. Moramo secirati žabu na interaktivnoj tabli. Radimo kao grupa na laptopima (flash animacija “Unutarnja struktura žabe” pripremamo test mod ( slajd broj 8) Za rad se izdvaja 2 minuta, zatim se vrši poređenje na interaktivnoj tabli.
Sljedeća flash animacija "Spoljna struktura žabe" testni mod ( slajd br. 9) provjerite na interaktivnoj tabli.
Sljedeća stanica “Mjuzikl”
Učitelju : ( Slajd br. 10)
Sada poslušajte dječiju pjesmicu “Sjede skakavac u travu.” Sa biološke tačke gledišta, koje je greške autor napravio? (1. Skakavac je sjedio, ali se žaba ne hrani insektima koji se ne kreću. 2. Žaba ne može hodati, kreće se skačući.)
Sljedeća stanica “Evolucionarna”
Učitelj: Geoffroy Saint-Hilaire je rekao “Svako ko želi da se uvjeri u valjanost evolucijskih ideja može svojim očima svakog proljeća vidjeti čudo – ponavljanje pojave kičmenjaka na kopnu.” O kakvom je fenomenu naučnik govorio? (transformacija punoglavca u odraslog vodozemca.” ( slajd br. 11) Pogledajmo svi na potvrdu ovih riječi slajd broj 12.
Pa, momci, naše malo zagrevanje je završeno. Sada pređimo na sljedeću fazu naše lekcije. Na karti se ova faza naziva “Nove informacije”. I pripremio nam je mnogo teških i neobičnih stvari. Uskoro ćete se i sami uvjeriti u ovo. Upoznaćemo se sa raznovrsnošću vodozemaca.
III. Učenje novog gradiva.
problem:
Učitelj: Ljudi, hajde da radimo sa flash animacijom (slajd br. 13) Pomozimo mladom prirodnjaku. (raditi 1-2 minute). Ovaj zadatak će uzrokovati poteškoće za učenike. Pa, još nisu proučili redove vodozemaca i nisu se upoznali sa gmazovima.
Učitelj: Kakve poteškoće imate?
Učitelj: Dakle, momci, definitivno ćemo se vratiti na ovo pitanje, ali za to moramo proučiti raznolikost klase vodozemaca .
Učitelj: Pažnja! Problematično pitanje. (slajd broj 14). Ovdje su različiti predstavnici klase vodozemaca. Po čemu se razlikuju jedni od drugih (slušamo odgovore momaka?) Zaista, neki imaju rep, dok drugi nemaju. Neki imaju identične noge, dok drugi nemaju uopšte. Drugi pak imaju udove različite dužine). Tačno! Sada ste imenovali karakteristike tri reda klase vodozemaca.
Učitelj: Pažnja slajd broj 15 hajde da raščistimo ovu zabunu.
Ovdje označeno crvenom bojom...... (odgovor djece - sistematske kategorije).
Hajde da prvo postavimo redom sistematske kategorije. Koji bi trebao biti prvi? (Odgovor: Kraljevstvo). Sledeće je potkraljevstvo, tip, podtip, klasa, odred.
Hajde da se uparimo. Ostale su nam tri kategorije: bez nogu, bez repa i repa. Ovi momci su ime glavnih jedinica klase Vodozemci.
Učitelj: Dakle, (slajd br. 16) Hajde da napravimo klasifikacionu šemu za vodozemce. (razgovor na slajdu) ukratko zapišite dijagram u svesku.
Učitelj: Zašto riječ " vodozemci" istaknut u različitim bojama? Kakvo okruženje preferiraju? (Slušamo odgovore djece i zaključujemo da su vodozemcima potrebna dva okruženja: kopnena i vodena.)
Učitelj: Rad sa zadatkom iz udžbenika za svaku grupu na slajd broj 17.(Momci rade sa paragrafom br. 39 udžbenika biologije, 7 razred, autor: V, M, Konstantinov). Nakon 1-2 minute. svaka grupa daje kratak (2-3 rečenice) opis svog odreda).
Učitelj: Dakle, momci, sljedeći zadatak. Morat ćete sami tražiti informacije koje nas zanimaju na internetu. Vaše vrijeme je 2-3 minute (slajd broj 18). Po završetku rada, svaka grupa navodi predstavnike svoje ekipe.
Učitelj: A sada moramo zajedno da uradimo interaktivni zadatak (slajd br. 19). U donjem desnom uglu imamo karakteristike jedinica, au gornjem desnom uglu imamo predstavnike jedinica. Potrebno je dogovoriti dopisivanje (Rad sa cijelim razredom). Nakon što popunite dijagram, zapišite ga u svoju bilježnicu (4 min.)
Učitelj: A sada za minute fizike! slajd broj 21(Ovako duhovita i poznata muzika će izazvati emocije kod svih, čak i u takvom prelaznom uzrastu, što znači da će se dete moći bar malo opustiti). 1 - 2 minute.
Učitelj: Ljudi, hajde da radimo sa aplikacijom br. 1 koja je na vašim stolovima. Pročitajte podatke koji su vas iznenadili. (učenici čitaju 2-3 zanimljive činjenice na primjer:
Koliko godina žive vodozemci?
Žabe trave - 16-18 godina. Žabe -22 godine. Tritoni -30 godina. Sive krastače -36 godina. Daždevnjaci - 43 godine.
Žaba ima jednu kvalitetu koja nam je vrlo, veoma interesantna sa stanovišta bionike a posebno u 21. veku. Ne možemo ga još koristiti, ali kakve bi neograničene mogućnosti za naseljavanje ljudi otvorio u budućnosti! Ovo je princip disanja kože. Na kraju krajeva, nije potrebno da osoba mijenja svoju kožu. Polupropusne membrane mogu se koristiti za ekstrakciju otopljenog kisika za podvodne stanovnike AQUANAUT-a.
Sada radimo sa aplikacijom br. 2. Koji su vas vodozemci zadivili? (rad traje 5 minuta) mogu se odabrati sljedeće činjenice:
Australijska pustinjska žaba čuva toliko vode u svom tijelu tokom kišne sezone da izgleda kao kvrgava teniska loptica. Od davnina, aboridžini Australije, koji su se našli u pustinji, tražili su ove krastače kako bi utažili žeđ.
Kineski daždevnjak može živjeti bez hrane godinu dana, barska žaba - godinu i po. Za to vrijeme žaba će postati skoro 1/3 lakša, jetra će joj se smanjiti za 70%, a srce za 1/5.
Takozvana paradoksalna žaba živi u Južnoj Americi. Punoglavci ove vrste vodozemaca dostižu dužinu od 25 cm, dok je veličina odrasle krastače 10 puta manja - samo 2 cm, itd.
Učitelj: Kao što vidite, momci, svijet vodozemaca je raznolik i zanimljiv, a ja sam ipak pronašao zanimljive pojedince za vas, hajde da se upoznamo. (posao u izradi slajdovi br. 22, 23)
Učitelj: Ispostavilo se da oblik zjenice kod vodozemaca može mnogo reći. Ko je ispred tebe? Raditi na slajd №24.
I sada završavamo putovanje kroz močvaru i posljednja stanica “Logical” je jedna od najtežih! Budi pazljiv!
Učitelj: Bravo momci! Dobro se nosite sa svim ponuđenim zadacima. Hajde sada da postanemo pravi stručnjaci i kao u igrici Šta? Gdje? Kada? crna kutija ( slajd broj 25, muzika zvuči tiho). Učitelj čita.
1. U crnoj kutiji Predmet koji se koristi za ronjenje. Njegov dizajn bio je zasnovan na strukturnim karakteristikama stražnjih udova žabe. Ko je prvi dizajnirao ovaj uređaj?
(Peraje za stopala. Louis de Corlay 1929.)
2. Čovjek je došao do ovog predmeta kada je primijetio boju žabe. (kamuflažna tkanina).
3. Naučnici su dizajnirali ovaj uređaj zahvaljujući karakteristikama žabljeg oka.
(retinatron, koji razlikuje konture pokretnih objekata. Retinatroni se, zajedno sa radarima, koriste na aerodromima kako bi se osigurala sigurnost letova aviona.)
Učitelj: Predstavlja nam se sljedeći zadatak slajd broj 26.Često vidite i žabe i krastače. Koja je razlika između njih? Fotografije na slajdu će vam pomoći da odgovorite.
Zapišite u bilježnicu razlika.
Nakon toga učenici zapisuju značenje vodozemaca u svoje sveske.
1. Regulatori broja beskičmenjaka.
2. Izvor hrane za kičmenjake.
3. Uništiti poljoprivredne i šumske štetočine i nosioce ljudskih i životinjskih patogena.
4. Predmet naučnog istraživanja.
Indikatori čistoće životne sredine.
5. Hrana za ljude u nekim zemljama.
Učitelj: Za njihov ogroman doprinos razvoju nauke, zahvalno čovečanstvo otvorilo je spomenike žabi. ( slajd br. 30,31) razgovor.
Učitelj: Ali u nekim zemljama, znajući za ogromne prednosti vodozemaca, čak su napravili i poseban putokaz. "Pazi žabo!" ( slajd br. 32)
Na pozadini slajda broj 33, nastavnik čita pjesmu.
Pa ko kaže da su žabe nakaze!
Verovatno bi trebalo da razume sam sebi:
Surova priroda ima svoje zakone,
A glavni cilj životinje je da živi.
Skakač, plivač - u vodi i na kopnu,
Odjeća žabe je udobna i jednostavna.
Zašto ima pahuljasto krzno pod vodom?
I svjetlucavi rep bi ometao skakanje.
Znam, i u bajci "Princeza žaba"
Postoji skriveno, ali svima jasno, potcenjivanje,
Taj neko je ispod kože jezerske žabe
Spasio je lijepu princezu od ljutnje.
Rekao joj je: „Princezo, budi žaba!
Veseli i ljubazni ljudi žabe.
Žablja koža u vodi i na kopnu
To će te spasiti od crne zavisti"
I princeza iz bajke postala je žaba,
A pošto je postala žaba, znamo da je spasena.
I crne sile su se uzalud trudile,
Kao u bajci, princezina sudbina je bila uspješna.
A koliko je žaba bezbroj,
Mogu se beskonačno brojati i brojati,
Dali su žablje krakove nauci,
Dali su svoja srca za dobrobit nauke.
A ako slučajno sretneš žabu,
Onda joj tiho reci: "Žabo, oprosti mi!"
Pažljivo gladite hladnu šapu,
Kao u bajci, pusti je!
Učitelj: Pa, momci, naše putovanje se bliži kraju. Koje emocije kod vas izazivaju žabe, žabe i svi vodozemci? Slušaju se obrazložena mišljenja djece. Inače, u bajci o princezi žabi ima dosta istine. Žabe zapravo odbacuju kožu jednom u četiri godine, ali je zapravo jedu same. Toliko o laži iz bajke!
IV. Refleksija. Konsolidacija.
Slajdovi br. 34, 25, 36. Povratak na flash animaciju slajd br. 13
Učitelj: Ljudi, vjerujte mi, danas smo naučili samo mali dio znanja o vodozemcima. Morat ćete kod kuće pripremiti izvještaj o vodozemcima u regiji Rostov. Svi koji saznaju više zanimljivih informacija o vodozemcima mogu ih dostaviti u obliku poruka. Postoji mnogo vjerovanja i legendi o žabama, tako da možete raditi iu ovom pravcu. Slajd br. 37
