Univerzalne javne biblioteke. Biblioteka - šta je to? Koje vrste biblioteka postoje? Postoje sljedeće vrste biblioteka

Biblio (grčki) - knjiga, theka (grčki) - spremište. Biblioteka - šta je to? Prostorija za rukopise, informacije na digitalnim medijima za privatnu ili javnu upotrebu.

Priča

Drevni istok se smatra rodnim mjestom prvih biblioteka. U babilonskom gradskom hramu Nipuru otkrivena je zbirka glinenih ploča koja datira iz 2500. godine prije Krista. e. Kutija papirusa pronađena je u grobnici blizu Tebe. Tokom Ramzesove ere pod Novim Kraljevstvom, bilo je 20 hiljada papirusa. Ploče asirskog kralja smatraju se najpoznatijom drevnom orijentalnom bibliotekom u Ninivi.

Centar antičke zbirke knjiga i papirusa smatra se dijelom obrazovnog kompleksa, koji je uključivao sobe za spavanje, sobe za učenje, čitanje i jelo. Kreirao Ptolemej. Sadržao je 200 hiljada primjeraka za čitanje i 700 hiljada dokumenata za školu. Uništena u požaru 270. godine nove ere. e.

U hramovima su se čuvala sva antička skladišta knjiga. Kao iu srednjem veku, biblioteke su postojale samo pri manastirima. Tamo su se u posebnim suhim podrumima prepisivali sveti spisi i spisi velikih otaca Crkve. Morali su se prepisivati ​​i antički rukopisi, latinski i grčki tekstovi koji su pali u ruke monaha. Vrijednost knjiga bila je tolika da su čak bile vezane za zidove i police kako bi se spriječila krađa.

Štampanje je razvijeno kada je izumljeno i ovo je bila nova era u istoriji biblioteka. Dostupnost informacija i razumna cijena naučne i beletristike uticali su na razvoj kulture, obrazovanja i samosvijesti cijelog čovječanstva.

Vrste biblioteka

• Država.
• Općinski.
• Lični.
• Budžet.
• Privatno.
• Obrazovni.

Društveni tipovi:

• Javno.
• Dječije.
• Univerzitet.
• Industrija: medicinska, tehnička, poljoprivredna.
• Za slijepe.
• Mladalački.
• akademski.

Šta je Narodna biblioteka? Repozitorijum za svu štampu u zemlji. Službene izdavačke kuće dužne su arhivi dostaviti nekoliko primjeraka svojih proizvoda. Ne samo knjige, već i beleške, novine, časopisi.

Aktivnost

Služenje čitatelju i pružanje literature za čitanje ili dodatno obrazovanje. Postoje dva oblika interakcije sa klijentima:

1. Dostava štampanih publikacija na Vaš dom (kući) na određeno vreme.
2. Pružanje mogućnosti da se u čitaonici upoznate sa knjigom.

Popularniji materijal je u javnom vlasništvu, a posjetitelj može birati bez pomoći bibliotekara. Ostala literatura se nalazi u knjižari i dostupna je na zahtjev. Moraju se pribaviti primjerci posebno rijetkih publikacija koje su oštećene ili sadrže posebnu dozvolu.

Šta je mobilna biblioteka? Skladište knjiga na točkovima? Autobus sa traženom literaturom putuje do udaljenih lokacija gdje je lokalni arhiv oskudan ili nepostojeći. Ovo su klasici osnovne škole ili savremeni romani. Ima funkciju primanja narudžbi od čitalaca.

„Ako, kao rezultat globalne katastrofe, na Zemlji ne ostane ništa osim biblioteka, onda će čovjek moći da se ponovo rodi“, napisao je D. Lihačov.

Biblioteka. Koje su vrste biblioteka

Glavne razlike između biblioteka su obim zbirke (broj knjiga), namjena, budžet i nacionalni značaj. Kvalifikacije osoblja, kvalitet skladištenja i sposobnost da se u potpunosti služi stanovništvu zavise od finansiranja. A takođe i inovacije u dobijanju informacija.

U cilju efikasnijeg služenja čitaocima, bibliotečki sistem koristi kataloge. To su kartice koje su informativne jedinice. Sadržano po abecednom redu po autoru sa naslovom knjige, sažetkom i godinom izdanja.

Trenutno postoje dvije vrste ormara za arhiviranje: ručni i elektronski. Elektronski ormarić je efikasniji, brzo možete pronaći potrebne informacije, izdržljiv je i ne zauzima puno prostora na vašem računaru. Ali nema svaka biblioteka mogućnost kupovine računarske opreme zbog niskih sredstava.

Dječije biblioteke

Šta je dečja biblioteka? U repozitorijumu se nalaze knjige za najmlađe čitaoce, kao i literatura preporučena za školsku i vannastavnu lektiru. Ovo su klasične i moderne priče i priče o djeci, životinjama, bajkama za razvoj mašte.

Šta je školska biblioteka i po čemu se razlikuje od dječije biblioteke? Razlika je prvenstveno u finansiranju. Ako su depoi knjiga gradske ustanove i dobijaju novac za razvoj od države, onda se fond školske biblioteke formira iz školskog budžeta. Pored beletristike i edukativnih knjiga, sadrže metodičku literaturu za nastavnike.

Digitalna biblioteka

Šta je elektronska biblioteka? To su dokumenti (knjige, časopisi, novine) u digitalnom formatu koji su raspoređeni u uređenu zbirku. Opremljen je funkcijama pretraživanja i navigacije. Ovo može biti web stranica na koju se redovno dodaju tekstovi, kako književni tako i naučni. Fond može uključivati ​​medijske fajlove koji su sami sebi dovoljni i traženi od strane korisnika.

Šta je internetska biblioteka (ili elektronska) i njene glavne prednosti:

• maksimalno dostupne informacije;
• očuvanje nacionalne baštine;
• visoka efikasnost za obuku, samostalno učenje, rad.

Prvi projekti digitalnih biblioteka pojavili su se početkom 90-ih. Praktično nema državne podrške ili finansiranja. Ali uspješne i popularne projekte podržavaju Ruska fondacija za osnovna istraživanja i Fondacija za humanitarnu nauku.

Popularnost online biblioteka raste svakim danom, danas postoji više od hiljadu lokacija na kojima se prodaju, razmjenjuju ili jednostavno pružaju informacije.

Moderna biblioteka

U naše doba elektronske tehnologije, savremenom korisniku je potrebno efikasno pružanje informacija. Ruska moderna biblioteka je trenutno u fazi razvoja. Iako je model već razvijen, implementacija ima svoje izazove. Ovo je uglavnom finansiranje.

Projekat Biblioteka modela je model modernog repozitorija informacija za javnu upotrebu. Standard je odobren na šestoj godišnjoj konferenciji Ruske bibliotečke asocijacije u maju 2001. Svrha: pružiti korisniku sve tražene informacije. Prvi eksperiment izveden je u ruralnim bibliotekama regije Pskov.

Načini usluge: štampane publikacije, video i audio snimci, crteži, programi. Transfer lično ili online. Ciljevi: promijeniti na bolje kvalitet života gradskih i ruralnih stanovnika, razvoj novih, modernih intelektualnih potreba, olakšavanje prilagođavanja ubrzanom tempu života, pomoć u pronalaženju posla ili dodatne aktivnosti, suzbijanje niskog životnog standarda , sticanje znanja.

Uslovi za stvaranje savremenih biblioteka mogući su pod:

• kreativni zaposlenici;
• podrška lokalnih vlasti;
• dostupnost prostorija i opreme;
• razvijena infrastruktura.

Šta je moderna biblioteka? Ovaj koncept ima široko značenje. Prije svega, želja da se ispune standardi visokorazvijenih zemalja. Da biste efikasno radili, potrebno je restrukturirati sve aktivnosti. Automatizirati obradu informacija, obezbijediti resurse na elektronskim medijima.

Osnovni zahtjevi za modernu biblioteku

Glavni zahtjevi uključuju maksimalnu dostupnost za stanovništvo. U krugu od 3 kilometra (ili 20 minuta pješice) mora postojati biblioteka ili ogranak. Takođe treba imati pogodnu lokaciju za korisnike, na raskrsnici pješačkih staza ili u blizini stajališta javnog prijevoza.

Bibliotečki prostori moraju biti odvojeni, a u skladištu se moraju poštovati temperaturni i klimatski (vlažni) uslovi. Površina od najmanje 80-110 kvadratnih metara. m Kompletan set opreme: stolovi, stolice, police, tehnička oprema. Zaštita od požara - najmanje 1 aparat za gašenje požara na 40-50 kvadratnih metara. m poda u svakoj prostoriji. I protivpožarni alarm.

Knjiga je predmet koji prati čovječanstvo od davnina. Stoga nije slučajno što su ljudi smislili skladište za knjige. Naši daleki preci nastojali su da sačuvaju mudrost skupljenu vekovima i prenesu je nama, našim potomcima. Savremeni čovjek nastavlja ovu tradiciju. Danas ćemo razgovarati o tome šta je biblioteka. Koje funkcije je predviđeno za obavljanje? Koja je njena priča?

Riječ i njeno značenje

Sam pojam “biblioteka” je složena imenica, a formirana je od dvije grčke riječi – “biblio”, što znači “knjiga” i “theka”, odnosno “skladište”. Shodno tome, bukvalni prijevod riječi „biblioteka“ sa helenskog jezika je „skladište knjiga“.

Zaista, danas čak ni dijete neće imati poteškoća da odredi značenje riječi „biblioteka“. Šta je biblioteka i čemu služi? Riječ je o ustanovi u kojoj se nalaze štampane i pisane zbirke djela namijenjenih javnoj upotrebi. Slična knjižara postoje u svakom gradu. Oni mogu biti univerzalni ili uključivati ​​radove određenog fokusa. Klasifikacija takvih institucija je predstavljena u nastavku.

Biblioteke obavljaju poslove referentno-bibliografskog karaktera, i to: prebrojavanje raspoloživih knjižnih jedinica, sistematizaciju publikacija, pomoć stanovništvu u odabiru prave građe, savjetovanje čitalaca. Takve organizacije su sastavni element razvijene države. Na kraju krajeva, oni odražavaju potrebu ljudi za očuvanjem i unapređenjem, akumulacijom znanja, intelektualnim i kulturnim razvojem. To se prvenstveno odnosi na nacionalnu književnost, jer je ona pretežno zastupljena u bibliotekama svake pojedine zemlje.

Pojava prvih biblioteka

Ko je i kada došao na ideju da stvori takvu riznicu ljudskog znanja? Istraživanja naučnika pokazuju da se to prvi put dogodilo na Drevnom Istoku. Danas svijet zna ko je posjedovao najpoznatiju i najobimniju biblioteku - njen tvorac je bio Asurbanipal iz Ninive. U njemu se nalazi zbirka klinastih ploča iz palate posljednjeg asirskog kralja.

Najpoznatija biblioteka antičkog perioda je Aleksandrijska biblioteka. Osnovan je početkom 3. veka. pne, a u helenskom svijetu bio je centar kulture, nauke i obrazovanja. Fond Aleksandrijskog knjižara iznosio je oko 750.000 svitaka!

Nažalost, prije više od 1500 godina uništena je. Prema jednoj verziji, to se dogodilo prilikom zauzimanja Aleksandrije od strane Turaka Osmanlija. Početkom 21. vijeka je obnovljena. Danas je Aleksandrijska biblioteka jedna od ključnih institucija ove vrste u Egiptu, smještena na obalama Mediterana, sve u istoj Aleksandriji.

Srednjovjekovna biblioteka

Jasno je šta je biblioteka. Odgovor na pitanje o njegovom tvorcu također je predstavljen gore. No, potrebno je reći nekoliko riječi o srednjem vijeku. U to vrijeme postaju popularne ustanove koje su vodile skriptorije ili radionice u kojima su se rukopisi prepisivali. Na taj način je povećan broj primjeraka knjiga. Nakon što je Johann Gutenberg stvorio štamparsku tehnologiju u 15. veku, potreba za skriptorijama je nestala, a broj biblioteka je počeo naglo da se povećava. Nova vremena donela su još jedan zaokret u istoriji razvoja biblioteka: široko rasprostranjenost pismenosti dovelo je do porasta ljubitelja knjige.

Vrste biblioteka

Dakle, ako je sve jasno oko pitanja šta je biblioteka, šta je knjižara, onda ostaje neriješena tema o vrstama institucija ove vrste. Trenutno su predstavljeni u velikom broju: postoje regionalni, nacionalni, specijalni, javni i obrazovni (u školama, institutima i univerzitetima). Naravno, u svakom od njih skup materijala će biti drugačiji.

Biblioteke za djecu

Dečja biblioteka, koja je počela da se formira u Rusiji od 19. veka, zahvaljujući radu bibliologa A.D. Toropova, koji je krajem devetnaestog veka otvorio prvu moskovsku javnu ustanovu sa zbirkom radova za decu, trenutno obuhvata tri glavne komponente. naime:

1. Adaptirana izdanja.
2. Djela posebno kreirana za mlade čitaoce.
3. Knjige koje su prvobitno bile namenjene odraslima, ali su se vremenom učvrstile na listi književnosti za decu.

U 20. veku dečje biblioteke su odvojene od javnih, što je bilo povezano sa povećanom pažnjom na potrebu proučavanja dečje duše, misli, osećanja i emocija. Produktivan rad psihologa, pisaca i nastavnika tog perioda proizveo je veliki broj članaka, bilješki, eseja i raznih publikacija na temu razvoja djeteta i kao rezultat toga doveo do svijesti o potrebi bibliotečkih usluga za mlađe. generacije. Istovremeno, deponije knjiga bile su kvalitativno nova pojava. Početkom dvadesetih godina skoro u svakoj obrazovnoj ustanovi postojala je školska biblioteka.

Danas su dečje biblioteke uspele da se oslobode elemenata kao što su prevaga ideologije nad slobodnim izborom, autoritarnost, koja se manifestuje u nametanju određenih spiskova literature stanovništvu od strane zaposlenih. Pa ipak su se pojavili novi problemi umjesto starih. Pošto 72% porodica ima prihode ispod egzistencijalnog nivoa, a 40% porodica novac troši samo na hranu i potrebe domaćinstva. U takvoj situaciji djeca nemaju mogućnost minimalnog kulturnog razvoja. Oni mogu samo sanjati o porodičnoj biblioteci (knjige koje se prenose s generacije na generaciju danas se ne mogu vidjeti u svakom domu) i kolekciji novih, tek kupljenih publikacija.

Danas se dječije biblioteke nastoje boriti protiv nepismenosti i „nemira“, pružajući kompenzatornu funkciju i istovremeno igrajući ulogu dječjih klubova, interesnih klubova i kina. Međutim, takvim institucijama postaje sve teže da se ponašaju suočeni sa redovnim smanjenjem finansiranja svake godine.

Elektronska biblioteka: šta je to?

Relativno nov fenomen za svijet knjiga je koncept elektronske (ili digitalne) biblioteke. Ovaj termin nema univerzalnu, opšteprihvaćenu naučnu interpretaciju, već se može definisati kao skup uređenih zbirki elektronskih heterogenih dokumenata, koji su, radi pogodnosti korisnika, opremljeni sredstvima za pretragu i navigaciju.

Prednost korišćenja ovakvih biblioteka je u tome što da biste koristili materijale koji su u njima pohranjeni, ne morate da napuštate zidove svog doma: potrebnu datoteku možete preuzeti na računar ili bilo koji drugi elektronski medij, otvoriti i pročitati. Trenutno su elektronske biblioteke podijeljene u 2 grupe:

1. Besplatno. Na primjer, „Biblioteka Maksima Moškova“, „Vojna književnost“, ImWerden i mnogi drugi.
2. Komercijalne baze podataka punog teksta. Naime: „Naučna elektronska biblioteka“, „Integrum-Tehno“, „Narodna biblioteka“ i tako dalje.

Najveća elektronska naučna biblioteka

Ova počasna titula pripada Svjetskoj digitalnoj biblioteci, čije je svečano otvaranje održano u aprilu 2009. godine. Osnivač ovog projekta zaista globalnih razmera je Kongresna biblioteka SAD. Projekat uključuje brojne riznice kulture, nauke i obrazovanja iz različitih zemalja svijeta, uključujući i Rusiju. Sadrži arhive i materijale na sedam jezika. Danas milioni ljudi širom planete imaju pristup ovoj biblioteci.

Najveća biblioteka u Rusiji

Ruska državna biblioteka, koja je u prošlosti nosila ime Lenjina, ne samo da je najveće skladište knjiga u zemlji, već i drugo po veličini u svijetu nakon spomenute Kongresne biblioteke. Stvorena na bazi Rumjancevskog muzeja, Ruska državna biblioteka nalazi se u Moskvi, ima 42 miliona jedinica u svojim zbirkama, a ukupna dužina njenih polica za knjige je 275 kilometara.

Predavanje 8.

Funkcije za formiranje tipa: razlikuju se od izvedenih funkcija u skladu sa informacijskim potrebama korisnika određene biblioteke. U skladu sa informacionim potrebama korisnika, mogu se izdvojiti javne, univerzalne naučne i specijalne biblioteke, u svakoj od ovih vrsta biblioteka će biti dominantna jedna društvena funkcija, koja će biti tipotvorna za ovu biblioteku.

Na primjer, u obrazovnim bibliotekama dominantne funkcije su obrazovna i vaspitna, pa su tipične za obrazovne biblioteke.

Za specijalnu biblioteku tipoformirajuća funkcija će biti funkcija informacione podrške za stručne i proizvodne djelatnosti.

Dodatne funkcije: Ove funkcije izvode samo neke biblioteke koje to imaju mogućnost. Na primjer:

o Funkciju metodičke pomoći obavljaju samo biblioteke – metodički centri koji u svom sastavu imaju metodičko odjeljenje.

o Istraživačku funkciju obavljaju samo velike biblioteke koje imaju svoje istraživačke centre.

1. Tehnološke funkcije biblioteka (samostalno).

Tema: Tipologija biblioteka.

pitanja:

1. Evolucija pogleda bibliotekara na tipologiju biblioteka.

Klasifikacija i tipologija su vodeći problemi svake nauke, jer omogućavaju vam da organizujete i sistematizujete predmete i pojave koji čine predmet proučavanja bilo koje nauke.

Problem tipologije biblioteka jedan je od najsloženijih i još uvijek nije u potpunosti riješen.

Prvi pokušaj u Rusiji tipologije biblioteka bio je Genadi, 1864. godine, kada je sastavio indeks biblioteke Rusije. Osnova po kojoj su biblioteke podijeljene na tipove bila je geografska.

Kasnije su pokušaji tipologije vraćeni tek početkom 20. stoljeća. Biblioteke su klasifikovane u 20-40-im godinama prema geografiji.

Belgijanci Tarquier i Budersten su 1924. predložili da se biblioteke klasificiraju na 4 pozicije:

o Po namjeni - naučne i nenaučne biblioteke.

o Prema prirodi fonda razlikovali su se opšti i posebni.

o Spektar aktivnosti uključuje lokalne i opštinske biblioteke.

Pedesetih godina 20. veka Čubarjan je predložio klasifikaciju biblioteka prema njihovoj nameni. Identificirao sam 2 klase:

o Masovne biblioteke.

o Naučne i specijalne biblioteke.

Ova teorija je trajala do 80-ih godina 20. vijeka.

60-70-ih godina na stranicama NTB magazina razvija se rasprava o tipologiji biblioteka. Karatygina, Dubauskass, Valyanas, Fromin, Chernyak i drugi ponudili su svoje mogućnosti.

Stolyarov, Motulsky - predložili su svoje tipove klasifikacije, a također su predložili svoje ideje o klasifikaciji i tipologizaciji. Motulsky je, na osnovu društvene uloge biblioteka, predložio da se razlikuju 3 tipa:

o Opšta biblioteka je biblioteka koja zadovoljava informacione potrebe čitavog društva, na osnovu univerzalnog sadržaja zbirke. Vrste zajedničkih biblioteka su:

§ Nacionalne biblioteke.

§ Regionalno univerzalno.

§ Javne biblioteke.

o Specijalne biblioteke su biblioteke koje zadovoljavaju posebne informacione potrebe uzrokovane različitim oblastima čitalačke delatnosti. Ove biblioteke imaju zbirku dokumenata specifičnu za industriju u sadržaju i univerzalnu (specijaliziranu) kolekciju dokumenata.

o Lične biblioteke su biblioteke koje zadovoljavaju potrebe jednog pojedinca.

1. Osobine tipologije biblioteka u Republici Bjelorusiji.
1. Javne biblioteke.
2. Specijalne biblioteke.

Tipologija biblioteka je podjela biblioteka na grupe ili tipove, koje karakteriše zajedništvo sljedećih karakteristika:

· Sastav fonda.

· Kontingent čitalaca.

· Mesto biblioteke u ukupnoj republičkoj mreži biblioteka.

Tip biblioteke je glavna podjela biblioteka u grupe prema glavnim karakteristikama.

Tip i podtip biblioteke je dalja, detaljnija tipologija biblioteka zasnovana na drugim karakteristikama.

Tipologija je potrebna radi razlikovanja zadataka i funkcija, svrsishodnog formiranja sastava i strukture fondova, stvaranja sveobuhvatne mreže biblioteka u republici, potpunijeg zadovoljavanja informacionih potreba korisnika i efikasnog upravljanja bibliotekarstvom.

U Republici Bjelorusiji, član 9 „Zakona o bibliotekarstvu Republike Bjelorusije” utvrđuje tipologiju republičkih biblioteka prema namjeni čitaoca. Na osnovu ove karakteristike, postoje 2 vrste biblioteka:

· Javne biblioteke.

· Specijalne biblioteke.

Tip biblioteke određuju 3 parametra:

· Prema sastavu bibliotečkih fondova.

· Zasnovan na principu postavljanja mreže biblioteka.

Narodne biblioteke: tipološke karakteristike javnih biblioteka:

· Univerzalna priroda fondova – ovi fondovi sadrže i beletrističku i industrijsku literaturu o svim granama znanja. Industrijska literatura može biti i naučna i naučnopopularna.

· Kontingent čitalaca su svi koji žive na području opsluživanja biblioteke.

· Lokacija bibliotečke mreže vrši se prema administrativno-teritorijalnoj podjeli (po mjestu stanovanja).

Javne biblioteke su usmjerene na zadovoljavanje samoobrazovnih, obrazovnih, profesionalnih i informacionih potreba korisnika za slobodno vrijeme.

Vrste javnih biblioteka:

o Univerzalne naučne biblioteke (UNL):

Tipološke karakteristike UNB-a:

§ Univerzalni fondovi, koji su upotpunjeni uglavnom univerzalnom literaturom.

§ Čitaoci su uglavnom stručnjaci iz raznih industrija i naučnici (ali i svima služe).

§ Bibliotečka mreža je locirana prema administrativno-teritorijalnoj podjeli.

Vrste UNB-a:

§ National NSA.

§ Regionalni (teritorijalni) UNB.

o Masovne javne biblioteke (javne biblioteke na osnovnom nivou BCH).

Tipološke karakteristike MPB-a:

§ Univerzalna priroda fondova, koje upotpunjuje 50-60% beletristike, ostalo je industrijska literatura naučno-popularnog karaktera.

§ Čitaoci – svi koji žive u zoni usluga biblioteke. Osim toga, masovne biblioteke zadovoljavaju potrebe za stručnim informacijama stručnjaka koji nemaju vlastitu mrežu specijalnih biblioteka (radnici masovnih zanimanja, zaposleni u potrošačkoj i trgovinskoj sferi).

§ Bibliotečka mreža se nalazi po mjestu prebivališta ili prema administrativno-teritorijalnoj podjeli.

Vrste MPB-a:

§ Državna mreža MPB, koja se finansira i podređuje Ministarstvu kulture Republike Bjelorusije. To uključuje gradske, okružne, seoske i dječje biblioteke.

§ MPB javnih organizacija, koje uključuje biblioteke sindikata, partija, nacionalnih i kulturnih partnerstava, vjerskih zajednica, privatnih ili komercijalnih biblioteka.

§ MPB drugih odjela, koji uključuju javne biblioteke u bolnicama za pacijente (ali ne i medicinske biblioteke), biblioteke u vojnim jedinicama za vojnike, biblioteke u zatvorima.

Specijalne biblioteke: tipološke karakteristike biblioteka:

· Posebna priroda zbirki je u tome što sadrže samo specijalizovanu literaturu iz oblasti industrije.

· Čitalačku publiku čine stručnjaci iz različitih industrija.

· Lokacija mreže je zasnovana na odjeljenju ili mjestu rada.

Specijalne biblioteke zadovoljavaju potrebe korisnika uzrokovane obimom njihove stručne ili obrazovne djelatnosti. Djelatnost specijalnih biblioteka usmjerena je na specijaliste, zaposlene u ministarstvima, odjeljenjima, organizacijama i preduzećima u okviru kojih su organizovane i djeluju.

Specijalne biblioteke su objedinjene u mreže podružnica, na čijem čelu su velike republičke biblioteke ogranaka.

Vrste specijalnih biblioteka:

· Naučne specijalne biblioteke (NSL).

o Biblioteke Akademije nauka (Centralna biblioteka imena Y. Kolasa Akademije nauka Republike Bjelorusije i mreža podređenih akademskih biblioteka; državne i republičke velike biblioteke ogranaka (RNTL, RNMB, BelSHB, NPB).

o Biblioteke istraživačkih instituta i projektantskih biroa.

Osnovni zadatak biblioteka ovog tipa je da zadovolje naučne potrebe korisnika i promovišu istraživačke aktivnosti.

· Industrijske specijalne biblioteke (PSB).

Ova grupa uključuje specijalne biblioteke sa sektorskim zbirkama na regionalnom i osnovnom nivou. To uključuje:

o Tehničke biblioteke (regionalne naučno-tehničke biblioteke (regionalne naučno-tehničke biblioteke), matične ili „bazne” biblioteke, tehničke biblioteke u preduzećima, ustanovama i organizacijama).

o Medicinske biblioteke (regionalne medicinske biblioteke, medicinske biblioteke na klinikama i bolnicama za zaposlene, medicinske biblioteke tretmanskih i preventivnih ustanova).

o Poljoprivredne biblioteke (poljoprivredne biblioteke pri poljoprivrednim istraživačkim institutima i poljoprivrednim obrazovnim institucijama; takođe i poljoprivredne biblioteke oglednih stanica).

o Vojne biblioteke (za komandno osoblje).

Osnovni zadatak industrijskih specijalnih biblioteka je da zadovolje potrebe vezane za proizvodne aktivnosti čitalaca.

· Specijalne obrazovne biblioteke (USL):

o Biblioteke univerziteta i drugih visokoškolskih ustanova.

o Biblioteke koledža i liceja.

o Biblioteke gimnazija i škola.

o Biblioteke vanškolskih ustanova.

o Biblioteke ustanova za usavršavanje i dokvalifikaciju nastavnog osoblja.

Osnovna društvena svrha obrazovnih društvenih biblioteka je podrška obrazovnom procesu. Pored zahteva vezanih za obrazovnu delatnost čitalaca, takve biblioteke zadovoljavaju i proizvodne zahteve vezane za industrijsku praksu; naučni upiti nastavnika, studenata i osoblja. Biblioteke instituta za kulturu i pedagoških univerziteta također zadovoljavaju zahtjeve za tankom. književnost.

· Specijalne biblioteke državnih i upravnih organa (SBOVIU):

o Biblioteke lokalnih odbora poslanika – „biblioteke zakonodavne vlasti“.

o Biblioteke izvršne vlasti - biblioteke izvršnih odbora.

o Biblioteke tužilaštva i sudova

Ove biblioteke zadovoljavaju potrebe u vezi sa zakonodavnim i liderskim aktivnostima čitalaca. Njihovi fondovi sadrže kompletne zakone, uredbe, uredbe, naredbe organa vlasti na različitim nivoima.

Najveća među njima je Predsjednička biblioteka.
Tema: Bibliotečki sistemi i mreže Republike Bjelorusije.

pitanja:

1. Koncepti “bibliotečkog sistema” i “bibliotečke mreže”. Principi formiranja bibliotečkih mreža.

Organizacija i funkcionisanje bibliotekarstva zasniva se na principu konzistentnosti (ili “sistemskog pristupa”). On pretpostavlja da biblioteke formiraju različite asocijacije na lokalnom, regionalnom ili nacionalnom nivou, koje se označavaju terminima „bibliotečki sistemi“ ili „bibliotečke mreže“.

Bibliotečki sistem je skup biblioteka koje su u interakciji, objedinjene pod određenim ugovornim uslovima, u cilju što boljeg zadovoljavanja zahteva korisnika i efikasnijeg korišćenja bibliotečkih resursa.

Bibliotečka mreža je bibliotečki sistem koji objedinjuje zajedništvo zadataka, organizacionih rješenja i niz zajedničkih karakteristika: pripadnost određenoj teritoriji, instituciji, djelatnosti itd.

Svi ovi bibliotečki sistemi i mreže funkcionišu na određenim principima:

· Princip interakcije – tj. interakcija je skup određenih veza koje imaju za cilj što potpunije zadovoljenje informacionih potreba, racionalno formiranje i efikasno korišćenje bibliotečkih resursa. Ove veze takođe predodređuju sticanje novih svojstava od strane bibliotečkog sistema, obezbeđujući komplementarnost i međusobnu pomoć biblioteka.

Vrste bibliotečke interakcije:

o Koordinacija.

o Saradnja.

o Udruživanje u bibliotečke konzorcije.

o Specijalizacija.

o Centralizacija (najviši oblik interakcije).

· Princip integriteta bibliotečkog sistema je kada su svi elementi sistema međusobno usklađeni, njihovi efekti su u skladu sa interesima drugih.

· Određena organizaciona struktura - na organizacionom nivou izdvajaju se različita bibliotečka udruženja koja pokrivaju međusobno povezane biblioteke jednog ili različitih odeljenja.

Na osnovu obima teritorije, broja biblioteka, obima i prirode bibliotečkih resursa mogu se razlikovati primarna, lokalna, regionalna i regionalna bibliotečka udruženja.

Primarni nivo udruženja je centralna biblioteka, koja obuhvata biblioteke istog tipa i jedno odeljenje na određenoj teritoriji.

· Dinamika integrisanih sistema.

1. Centralna biblioteka javnih biblioteka: vrste, ciljevi, zadaci, struktura.

U Republici Bjelorusiji sve javne biblioteke rade na bazi centralizacije, tj. integrisan u centralizovane bibliotečke sisteme.

Centralizacija podrazumeva objedinjavanje ranije nezavisnih biblioteka u jedinstven sistem, sa jedinstvenom zbirkom knjiga, centralizovanom nabavkom i obradom dokumenata, jedinstvenim osobljem i menadžmentom.

Centralna biblioteka = ovo je jedinstvena bibliotečka ustanova koja objedinjuje državne i javne biblioteke, koja funkcioniše na osnovu jedinstvenog administrativnog i metodološkog rukovodstva, zajedničkog osoblja i fondova, centralizacije procesa formiranja i korišćenja fondova. Sve biblioteke podležu istom rukovodstvu.

Spajanje biblioteka u Centralnu biblioteku bilo je iz više razloga:

· Brzi razvoj nauke, ekonomije i kulture 70-ih godina.

· Jačanje integracije nauka, pojava kompleksnih problema koji su izazvali promene i značajne komplikacije u informacionim potrebama korisnika.

· Potreba za objedinjavanjem procesa formiranja i katalogizacije fondova za služenje čitaocima.

Prije procesa centralizacije, svaka biblioteka je radila zasebno, ne obraćajući pažnju na biblioteke koje su bile u blizini.

Centralizacija javnih biblioteka odvijala se u 3 faze:

· Eksperimentalna faza (1966-1972).

· Tranziciona faza (1973-1975).

· Masovna (frontalna) integracija masovnih biblioteka u Centralnu biblioteku (1976-1988).

U Republici Bjelorusiji centralizacija je izvršena 1980. godine.

Centralizacija je izvršena na osnovu sledećih dokumenata:

· Rezolucija CK KPSS o povećanju uloge biblioteka u komunističkom obrazovanju radnika i naučno-tehnološkom napretku (objavljena 1974).

· Pravilnik „O centralizaciji državnih javnih biblioteka“, 1975.

Tipična struktura centralne banke uključuje:

· Centralna biblioteka (CB), na primjer Centralna gradska biblioteka, Centralna gradska biblioteka.

· Podrška bibliotekama grana.

· Ogranci biblioteka.

· Nestacionarni oblici usluge.

Struktura centralne biblioteke zavisi od sastava i broja čitalaca, kao i od broja biblioteka ogranaka uključenih u sistem.

Centralna biblioteka je matična jedinica Centralne biblioteke, koja upravlja bibliotekama ograncima, pruža centralizovanu nabavku, obradu dokumenata, referentne, bibliografske i informacione usluge na osnovu jedinstvenog referentno-bibliografskog aparata. Centralna biblioteka je odgovorna za pružanje usluga čitaocima, privlačenje što većeg broja ljudi iz servisnog područja u biblioteke i rukovodi radom biblioteka podružnica.

Funkcije centralne biblioteke u Centralnoj biblioteci:

· Centralna biblioteka je pravno odgovorno lice koje ima svoj pečat i može sklapati ugovore sa različitim institucijama i organizacijama.

· Centralna banka je glavni knjižni depozitar cijele Centralne biblioteke. Formira svoje fondove uzimajući u obzir potrebe čitatelja u cijelom servisnom području.

· Centralna banka centralno prikuplja i obrađuje bibliotečke fondove svih filijala. Centralna banka formira i sopstveni fond uposlenici svog odjeljenja za nabavku i obradu vrši preraspodjelu literature koju prima Centralna banka i određuje gdje će poslati posebnu ili naučnu literaturu primljenu u jednom primjerku.

· Centralna biblioteka vodi zbirnu i pojedinačnu evidenciju svih dokumenata primljenih u Centralnu biblioteku, isključuje literaturu iz jedinstvene zbirke Centralne biblioteke i otpisuje je iz bilansa stanja.

· Centralna banka odražava jedinstveni fond Centralne banke kroz sistem kataloga i kartoteka. Izrađuje centralne kataloge i kartoteke, uz očekivanje da ih čitaoci koriste u cijeloj Centralnoj biblioteci, održava konsolidovani katalog koji odražava fondove svih biblioteka podružnica.

· Objedinjuje i uopštava iskustva biblioteka ogranaka, širi i kontroliše primenu najboljih praksi i promoviše unapređenje kvalifikacija bibliotečkog osoblja u sistemu.

· Centralna biblioteka je odgovorna za administrativne i ekonomske aktivnosti čitavog sistema. Odgovoran za opremanje svih biblioteka podružnica i raspodjelu svih finansijskih sredstava.

· Centralna biblioteka vrši planiranje i izvještavanje u okviru cijele Centralne biblioteke i blagovremeno dostavlja dokumente izvještajnom organu.

· Centralna biblioteka koordinira glavne aktivnosti svih biblioteka ogranaka, a koordinira i aktivnosti cijele Centralne biblioteke sa drugim bibliotekama.

Struktura centralne biblioteke.

Centralna biblioteka ima sledeća odeljenja:

· Administrativno-ekonomsko odjeljenje.

· Odjel za pribavljanje i obradu jedinstvenog fonda.

· Informativno-bibliografsko odjeljenje.

· Servisni odjel:

o Odjel za pretplatu.

o Odjel čitaonice.

· Odjel za nebolničke usluge.

· Odjel marketinga (metodološki odjel).

· Odeljenje za muzičke note.

Podružne biblioteke: to su gradske, centralne seoske i dječije biblioteke, koje djeluju kao podrška na svom administrativnom području. Mogu se izdvojiti ako centralna biblioteka ima veliki broj biblioteka.

Ove pomoćne biblioteke ogranaka pomažu centralnoj biblioteci u obavljanju sljedećih funkcija:

· Pružaju metodološku pomoć bibliotekama ogranaka iz njihovog područja djelovanja.

· Djelimično obavlja administrativne i privredne funkcije u odnosu na područne biblioteke.

Struktura osnovne biblioteke grane:

· Servisni odjel:

o Pretplata.

o Čitaonica.

· Dječiji odjel.

Biblioteke ogranci: to su gradske, seoske ili dječije biblioteke koje su u sastavu Centralne biblioteke. Oni su odgovorni za bibliotečko-bibliografske usluge i privlačenje stanovništva svog servisnog područja na čitanje, kao i za korištenje i očuvanje svoje zbirke.

Osnovni zadatak ovih biblioteka je unapređenje oblika i metoda služenja čitaocima na svom području. Biblioteka ogranka uključuje se u kompletiranje svog fonda (po zahtjevima), sistematski bira i prenosi neupotrebljenu literaturu u centralnu biblioteku i izdaje publikacije iz svog fonda na zahtjev drugih biblioteka; prima od centralne biblioteke (centralne dječije biblioteke i drugih biblioteka ogranaka) putem međubibliotečke pozajmice publikacije neophodne čitaocima i obezbjeđuje njihovu sigurnost.

Biblioteka ogranka ima pravo da učestvuje u kolegijalnom rešavanju pitanja u vezi sa radom Centralne biblioteke i biblioteke ogranka. Takođe održava tehnološke veze sa odeljenjima centralne biblioteke i centralne dečije biblioteke. Koordinira rad sa bibliotekama drugih odeljenja na svom području (pomoćne biblioteke takođe obavljaju iste funkcije).

Struktura biblioteke ogranka:

· Servisni odjel:

o Pretplata.

o Čitaonica.

· Dječiji odjel.

· Moguće je multimedijalno odjeljenje.

Nestacionarni oblici usluga: ovo je niži nivo Centralne banke. Po potrebi, bilo koja stacionarna biblioteka Centralne biblioteke može organizovati različite oblike nestacionarne službe u manjim naseljima, ili u udaljenim mikrookruzima grada, u gradskim preduzećima, organizacijama i stambenim upravama:

· Biblioteka tačke.

To je kada bibliotekar, odnosno čitalac stacionarne biblioteke, odatle (iz biblioteke) donese knjige na traženo mesto, u određeno vreme, i izdaje ih.

· Čitanje knjiga.

Kada bibliotekar nosi knjige čitaocima u mestu njihovog stanovanja ili rada.

· Pretplata bibliotečke brigade.

Kada, koristeći jedan čitateljski formular, zaposlenik u produkcijskom timu može dobiti knjige za cijeli tim.

· Pretplata za odsustvo.

Knjige poštom.

· Mobilne biblioteke.

Bibliobusi. Ovo je posebno opremljen autobus koji opslužuje čitaoce u udaljenim naseljima grada ili udaljenim naseljima. Prvi se pojavio 40-ih godina 20. vijeka. Biblioteka je organizovana od strane centralne bibliotečke službe. Ima šire funkcije od drugih nestacionarnih oblika usluge:

o Zaposleni u Biblioteci ispunjavaju zahtjeve za dokumentima iz jedinstvenog fonda bibliotečkog sistema.

o Uposlenici Biblioteke održavaju javne događaje za čitaoce (bibliografski pregledi nove literature, izložbe knjiga).

o Zaposleni u Biblioteci pružaju metodičku pomoć zaposlenima u drugim nestacionarnim oblicima službe.

Stacionarna biblioteka je biblioteka sa stalnom lokacijom, ima svoje prostorije, svoju zbirku, sopstvenu opremu i zaposlene.

Nestacionarna biblioteka - nema stalne prostorije, fondove, opremu i zaposlene. Sve to organizuje stacionarna biblioteka.

Nestacionarni oblici usluge se organizuju u cilju približavanja dokumenata mjestu prebivališta, studiranja ili rada.

Opcije za centralizaciju javnih masovnih biblioteka:

Uredba „O centralizaciji državnih javnih biblioteka“ predviđa sledeće mogućnosti spajanja biblioteka u gradu ili seoskom području:

· Gradska centralna banka.

o Centralna biblioteka ove centralne biblioteke je Centralna gradska biblioteka (CHB).

o Podružne biblioteke su najveće biblioteke u mikrookruzima grada.

o Biblioteke ogranci – gradske i dečje biblioteke u gradu.

Ako je stanovništvo manje od milion. osoba – organizovan je jedan centralizovani knjižni centar. U gradovima sa više od milion stanovnika. centralizacija se može izvršiti na sljedeći način:

o Stvaranjem jedinstvene centralne biblioteke koja će obuhvatiti sve gradske biblioteke. Ovaj sistem je veoma veliki i efikasnost upravljanja centralnom bibliotekom u njemu je niska.

o Organizacija samostalnih, paralelnih, gradskih sistema: bibliotečkog sistema za odrasle i bibliotečkog sistema za djecu.

o Kroz regionalnu centralizaciju, tj. objedinjavanje javnih i dečjih biblioteka u okviru jednog administrativnog okruga grada (nedostatak: nepostojanje opštegradske politike za nabavku i korišćenje fonda).

· Ruralna centralna banka.

Centralizacija se vrši unutar administrativnog regiona.

o Centralna biblioteka ove centralne biblioteke je Centralna okružna biblioteka (CRB).

o Pomoćne biblioteke ogranaka su centralne seoske biblioteke.

o Biblioteke ogranka su seoske biblioteke koje se nalaze u selima.

· Mješoviti CBS.

Centralna biblioteka ovog sistema:

o CRB je centralna regionalna biblioteka.

o Biblioteke ogranci – seoske biblioteke, gradske i seoske biblioteke okružnog centra.

· Ako u gradu postoji više od 8 dečjih biblioteka, onda se formira Specijalna centralna biblioteka za dečije biblioteke, koja objedinjuje sve dečje biblioteke u gradu. Na čelu ove mreže je Centralna gradska dječja bolnica. U ovom slučaju gradske biblioteke za odrasle ne služe djeci. Ovo je centralna banka u Minsku.

· Ako ima manje od 8 dečjih biblioteka, one se uključuju u gradsku ili mešovitu centralnu biblioteku kao posebne specijalizovane podružnice. U ovom slučaju, biblioteke za odrasle služe i djeci. U ovoj centralnoj biblioteci centralna gradska dečja biblioteka je odeljenje centralne biblioteke.

Specijalizacija javnih masovnih biblioteka Republike Bjelorusije.

Trenutno je u toku proces specijalizacije javnih masovnih biblioteka, u kojem jedan broj javnih masovnih biblioteka, na osnovu univerzalnih zbirki, specijalizuje svoju delatnost u određenoj oblasti bibliotečkih usluga, ili su usmerene na opsluživanje jedne kategorije čitalaca.

Opcije za specijalizaciju javnih biblioteka:

· Po vrstama dokumenata: muzičke biblioteke, umetničke biblioteke, videoteke, elektronske biblioteke.

· U oblastima bibliotečkih usluga:

o Porodične čitaonice.

Fokusiraju se na demografsku situaciju, proučavaju porodice, održavaju bliske kontakte sa školama i fokusiraju se na interese porodice pri sastavljanju i distribuciji zbirki, određivanju tema i oblika bibliotečkih događaja. Bibliotečko osoblje čine nastavnici, psiholozi i organizatori masovnog kulturnog rada. U Minsku, u Centralnoj biblioteci za odrasle postoje 3 porodične čitaonice.

o Biblioteke su kulturni kompleksi i centri za druženje i razonodu, biblioteke su klubovi.

Oni pružaju slobodno vrijeme, stoga blisko sarađuju sa kulturnim institucijama i fokusiraju se na teme iz lokalne istorije. Vrste ovih biblioteka:

§ Omladinski kulturni centri.

§ Bibliotečki klubovi za djecu.

§ Biblioteke muzeji.

§ Bibliotečki informacioni i edukativni centri.

o Poslovne biblioteke.

Pored univerzalnog fonda formira se i „poslovni fond“ - literatura iz ekonomije, menadžmenta, marketinga itd. Usluge takvih biblioteka:

§ Daju dokumente i iz univerzalnog i iz poslovnog fonda.

§ Izvršiti informacijsko i bibliografsko pretraživanje informacija.

§ Organizuju učenje stranih jezika, rad na računaru i kurseve o osnovama poslovnih odnosa.

§ Oni stvaraju poslovne klubove.

§ Pružati konsultantske usluge.

§ Pružati usluge.

§ Prave posebne štandove za knjige.

Ranije je takva biblioteka postojala u Minsku u Centralnoj gradskoj bolnici nazvanoj po Y. Kupali, ali su njene aktivnosti smatrane neprikladnim.

Depozitarne biblioteke.

Prema rezultatima naučnih istraživanja, oko 40% zbirki univerzalnih naučnih biblioteka i specijalnih biblioteka ili se skoro ne koriste od strane čitalaca ili se koriste u ograničenom obimu. U cilju raščišćavanja bibliotečkih zbirki od malo korišćene literature, u pojedinim naučnim bibliotekama formirana su odeljenja za deponijsko skladištenje zbirki, a takve biblioteke su postale poznate kao depozitne biblioteke.

Depozitarne biblioteke su posebne i univerzalne naučne biblioteke koje čuvaju dokumente koji se malo koriste, stvaraju referentni i bibliografski aparat za te dokumente i služe ih svojim čitaocima i čitaocima drugih biblioteka.

Malo korišćeni dokumenti obuhvataju naučne dokumente koji se koriste u stručnim i naučnim oblastima koji su objavljeni pre 10-15 godina i za koje nije bilo zahteva čitalaca u poslednjih 3-5 godina, a koji nisu deo osnovnog fonda biblioteke. Međutim, ovi dokumenti nisu izgubili svoj naučni značaj i povremeno su potrebni stručnjacima.

Funkcije depozitnih biblioteka:

· Depozitarne biblioteke prihvataju od svih biblioteka malo korišćena dokumenta koja se ne nalaze u njihovim zbirkama.

· Biblioteke stalno čuvaju ove dokumente u 1-2 primjerka.

· Ove dokumente izdaju i svojim čitaocima i čitaocima drugih biblioteka.

· Oni stvaraju referentni i bibliografski aparat, koji odražava depozitne fondove.

· Pružiti metodološku pomoć bibliotekama i organu NTI u identifikaciji i prenošenju malo korišćenih dokumenata u depozitar.

Nivoi biblioteka i deponija:

· Republička: koju predstavljaju Narodna biblioteka i republičke granske naučne biblioteke. Svaka od ovih biblioteka ima svoj vlastiti depozitni profil.

o NLB je univerzalni i raznovrsni depozitar koji čuva dokumente o društvenim naukama, intersektorskim i kompleksnim problemima, referentnu i enciklopedijsku literaturu univerzalnog sadržaja.

o Centralna naučna biblioteka Nacionalne akademije nauka Republike Belorusije je skladište dokumenata o prirodnim i egzaktnim naukama.

o RNTB je skladište regulatorne tehničke dokumentacije i industrijskih kataloga.

o RNMB je skladište dokumenata o medicini i zdravstvu.

o BelSHB je skladište dokumenata o poljoprivrednim temama.

· Regionalne (regionalne): ovo su regionalne univerzalne naučne biblioteke. U Republici Bjelorusiji postoji 6 regionalnih UNB-a koji su depozitori zavičajne literature.

1. Mreže javnih biblioteka.

Sve biblioteke (i javne i specijalizovane) i na osnovu administrativne pripadnosti dele se na:

· Mreža državnih javnih biblioteka.

· Mreža biblioteka odjeljenja i ustanova.

· Mreža biblioteka javnih organizacija.

Analiza mreže biblioteka :

· Struktura mreže.

· Centralna biblioteka mreže, njene karakteristike i funkcije.

· Opcije za centralizaciju u ovoj mreži.

· Tipološke karakteristike svih biblioteka uključenih u mrežu na različitim nivoima.

Mreža državnih javnih biblioteka Republike Bjelorusije:

Ovu mrežu kreira i finansira Ministarstvo kulture Republike Bjelorusije.

Struktura mreže:

· Republikanski nivo: NBB

· Regionalni (regionalni) nivo: regionalne univerzalne naučne biblioteke.

· Osnovni nivo: biblioteke uključene u Centralnu biblioteku: sve centralne biblioteke (Centralna gradska biblioteka, Centralna okružna bolnica, Centralna gradska dečja biblioteka), gradske, seoske biblioteke za decu i mlade, ogranci gradske, seoske i mešovite centralne biblioteke.

Opcije za centralizaciju: pogledajte predavanje o Centralnim bankama, urbanim, mješovitim i ruralnim centralnim bankama.

Nacionalna biblioteka Belorusije. Tipološke karakteristike (vidi materijale u sali 312 i ekskurzije).

Regionalne univerzalne naučne biblioteke Republike Bjelorusije. Njihova tipološka osnova i funkcije. Materijal za izlet pogledajte u sali 312.

Centralna biblioteka u Centralnoj biblioteci, njene funkcije (videti odgovarajuće predavanje).

1. Mreže specijalnih biblioteka Republike Bjelorusije.
1. Mreža biblioteka Nacionalne akademije nauka Republike Belorusije.

Ova mreža objedinjuje akademske biblioteke na različitim nivoima.

Akademska biblioteka je biblioteka koja je strukturna jedinica akademske istraživačke ustanove i instituta i organizuje bibliotečke usluge za svoje osoblje.

Zbirke akademskih biblioteka sadrže naučne, referentne publikacije i širok spektar periodičnih publikacija na ruskom i stranim jezicima.

Akademske biblioteke su podređene i finansirane od strane Prezidijuma Nacionalne akademije nauka Republike Belorusije, koji vrši opšte upravljanje i kontrolu nad njihovim aktivnostima preko bibliotečkog saveta pri Prezidijumu i bibliotečkih saveta Nacionalnog istraživačkog univerziteta.

Struktura mreže akademskih biblioteka:

o Republički nivo - Centralna naučna biblioteka im. Y. Kolas NAS RB. Funkcije Centralne narodne biblioteke:

§ Fond sadrži najkompletniji zbornik radova iz nauke.

§ Centar za rukovodstvo akademske biblioteke.

§ NBA industrijski centar po mrežnom profilu.

§ Centar za koordinaciju sa republičkim i regionalnim bibliotekama u oblastima delovanja.

o Regionalni nivo – biblioteke istraživačkih instituta, istraživačkih centara i ogranaka Akademije nauka. Biblioteke na ovom nivou su specijalne biblioteke sa visoko specijalizovanim zbirkama. Oni rade u istraživačkim institucijama i osiguravaju da se zadovolje naučne potrebe zaposlenih u tim institucijama. Na primjer, na ovom nivou postoje sljedeće biblioteke specifične za industriju:

§ Za tehničke nauke: biblioteka Instituta za tehnologiju i kibernetiku Akademije nauka.

§ Za filološke nauke: biblioteka Instituta za beloruski jezik i književnost Akademije nauka.

§ O prirodnim i egzaktnim naukama: biblioteka Instituta za primenjenu fiziku Akademije nauka.

Centralizacija akademskih biblioteka: Centralna biblioteka „J. Kolas“ objedinjuje u jedinstvenu centralnu biblioteku 25 biblioteka istraživačkih institucija koje su kao ogranci deo njene mreže. U ovu centralnu biblioteku uključeno je 15 biblioteka podružnica koje se nalaze u Minsku na osnovu potpune centralizacije, tj. – oni su strukturni delovi Centralne naučne biblioteke i Centralna naučna biblioteka za njih obavlja niz tehnoloških procesa (nabavka i obrada fondova, organizacija referentnog, informacionog i izložbenog rada, servisiranje pretplatnika širom NBA, implementacija ABIS-a). Biblioteke koje se nalaze u regionalnim centrima pri istraživačkim institutima uključene su u ovaj Centralni bibliotečki sistem na osnovu delimične centralizacije, tj. – zadržavaju pripadnost svojim naučnim institucijama, a Centralna biblioteka „J. Kolas“ pruža samo metodičku pomoć ovim granskim bibliotekama.

1. Mreža naučnih i tehničkih biblioteka Republike Belorusije.

Struktura mreže:

o Republički nivo – Republička naučno-tehnička biblioteka. Izvještava Državni komitet za nauku i tehnologiju Republike Bjelorusije. Osnovan je 1977. godine na bazi naučno-tehničke biblioteke Instituta za informacije. Pruža bibliotečke, referentne i bibliografske usluge preduzećima, institucijama i stručnjacima privrede Republike Belorusije. Struktura ove biblioteke ima 2 specijalizovana odeljenja koja je razlikuju od ostalih biblioteka:

§ Odjel za naučnu i tehničku dokumentaciju i industrijske kataloge. Zaposleni u ovom odjeljenju vrše izmjene u regulatornoj i tehničkoj dokumentaciji, održavaju referentni i pretraživač novih materijala, savjetuju čitaoce o pitanjima rada sa industrijskim katalozima i regulatorno-tehničkom dokumentacijom.

§ Odjel za patentnu dokumentaciju.

Funkcije RSTL-a:

§ Glavni repozitorijum domaće i strane naučne i tehničke literature, patentne i regulatorne tehničke literature.

§ Metodološki centar za republičke naučno-tehničke biblioteke, za usluge standardizacije, informacione i patentne službe za druge institucije.

§ NBA industrijski centar za ove dokumente.

§ Centar za koordinaciju sa velikim univerzalnim i specijalnim bibliotekama republičkog nivoa u glavnim oblastima delovanja.

o Regionalni nivo – ovo uključuje regionalne naučne i tehničke biblioteke. U Republici Bjelorusiji postoji 5 takvih biblioteka.

o Treći nivo su glavne ili bazne naučno-tehničke biblioteke proizvodnih i istraživačko-proizvodnih udruženja. Funkcije glavnih NTB-ova:

§ Pružanje bibliotečko-informacionih usluga rukovodnim, naučnim, inženjerskim i tehničkim radnicima i radnicima servisnog kompleksa preduzeća i organizacija.

§ Pružanje metodološke pomoći tehničkim bibliotekama preduzeća ili ustanova koje su dio proizvodnih udruženja.

§ Centralno se kompletiraju fondovi tehničkih udruženja, organizuju se veliki fondovi i organizuje unutarsistemska preraspodjela naučne i tehničke literature i dokumentacije.

§ Pružaju nestacionarne usluge preduzećima i ustanovama koje su članice ovog udruženja, ali nemaju svoje tehničke biblioteke.

o Tehničke biblioteke preduzeća, projektantskih biroa, projektantskih organizacija i istraživačkih instituta. Ove tehničke biblioteke su strukturne jedinice preduzeća ili institucije u okviru kojih rade. Oni dostavljaju osoblju svog preduzeća dokumentima. Zbirke ovih biblioteka formiraju se u skladu sa planovima proizvodnih, naučnih, projektantskih, inženjerskih i tehničkih poslova u cilju pružanja informacionih usluga zaposlenima u datom preduzeću.

Centralizacija tehničkih biblioteka: postoje 2 opcije za centralizaciju naučnih i tehničkih biblioteka:

o Organizaciona (puna) centralizacija - kada glavna naučna biblioteka centralizuje u okviru jednog udruženja sve tehničke biblioteke koje postaju njene podružnice. U ovom slučaju matična naučna biblioteka obavlja iste funkcije za biblioteke ogranaka kao i centralna biblioteka centralne biblioteke javnih biblioteka. U Republici Bjelorusiji na ovaj način su centralizirane samo biblioteke Bjeloruske željeznice. Centralna biblioteka u ovoj mreži je biblioteka Tehnološkog centra za projektovanje beloruskih železnica. Mreža obuhvata 16 filijala, od kojih su 6 područne biblioteke, a 10.000 tehničkih biblioteka u regionalnim centrima.

o Funkcionalna (djelimična) centralizacija – koja omogućava centralizaciju samo pojedinačnih bibliotečkih i bibliografskih procesa. Na primjer: nabavka, planiranje. Ova opcija je izvodljiva kada ne postoji teritorijalno jedinstvo biblioteka.

Pružiti sveobuhvatne usluge stanovništvu kroz koncentraciju različitih tipova kulturnih i obrazovnih institucija.

Karakteristike jednog skupa biblioteka:

o Javni pristup bibliotekama koje su organizovane na mestu rada ili studiranja.

o Sistematsko postavljanje biblioteka uzimajući u obzir nacionalne i regionalne karakteristike, socio-ekonomske i kulturne ciljeve.

o Diferenciran pristup organizaciji bibliotečkih usluga stanovništvu, otvaranjem biblioteka za određene grupe čitalaca, prema relevantnim granama znanja ili vrstama literature.

o Objedinjavanje biblioteka u odeljenjske i industrijske mreže i subordinacija biblioteka unutar svake mreže.

o Centralizacija glavnih procesa bibliotečkog rada, stvaranje odeljenskih i međuresorskih centralnih bibliotečkih sistema.

o Funkcionisanje biblioteka – metodoloških centara koji pružaju metodičko vođenje i pomoć drugim bibliotekama.

o Razvoj interakcije između biblioteka i bibliotečkih mreža u glavnim oblastima aktivnosti. Interakcija se može izvesti:

§ Kroz specijalizaciju biblioteka (javne, masovne biblioteke).

§ Centralizacijom bibliotečkih procesa (kreiranje centralne biblioteke).

§ Kroz saradnju i koordinaciju glavnih oblasti delovanja, stvaranje bibliotečkih konzorcijuma.

Ukupna mreža biblioteka uključuje:

o Biblioteke sistema Ministarstva kulture.

o Specijalne biblioteke drugih sistema i odjeljenja zasnovane na državnom vlasništvu.

Osnove organizovanja i stvaranja jedinstvenog bibliotečkog sistema u Republici Belorusiji.

Jedinstvena bibliotečka mreža funkcioniše po sledećim osnovama:

· Na osnovu objedinjavanja biblioteka u resorne (industrijske) interresorne (međuindustrijske) centralne biblioteke i teritorijalne bibliotečke zajednice, bibliotečke konzorcijume.

· Na osnovu centralizacije u Republici Belorusiji sledećih bibliotečkih procesa:

o Centralizovano prikupljanje bibliotečkih fondova u Republici Belorusiji kroz sistem bibliotečkih sakupljača (bibliotečki sakupljač je organizacija za trgovinu knjigama koja komunicira između izdavačkih kuća i biblioteka).

o Centralizovana naučno-tehnička obrada dokumenata koji ulaze u bibliotečke fondove i preko bibliotečkih sakupljača.

o Stvaranje, zajedno sa tijelima NTI, jedinstvenih referentnih i informativnih fondova.

· Bibliotečka mreža funkcioniše na osnovu koordinacije i saradnje biblioteka u glavnim oblastima delovanja.

· Na osnovu interakcije biblioteka sa drugim društvenim institucijama: izdavačkim kućama, tijelima NTI, medijima, muzejima, arhivima itd.

Međusobna interakcija biblioteka i bibliotečkih sistema je najvažnija osnova za organizovanje funkcionisanja jedinstvenog bibliotečkog sistema.

Rusija 3

Praktični dio 8

Bibliografija 10

Vrste biblioteka. Bibliotečka mreža Ruske Federacije. Najvažnije biblioteke u Rusiji

U skladu sa redoslijedom osnivanja i oblicima vlasništva, razlikuju se sljedeće glavne vrste biblioteka.
1. država koju osnivaju državni organi;

federalni;
subjekti Ruske Federacije;
ministarstva i drugi savezni organi izvršne vlasti;

2. opštinski, koji osnivaju organi lokalne samouprave;
3. Ruska akademija nauka, druge akademije, istraživački instituti, obrazovne ustanove;
4. preduzeća, ustanove, organizacije;
5. javna udruženja;
6. privatni;
7. osnovana od strane stranih pravnih i fizičkih lica, kao i međunarodnih organizacija u skladu sa međunarodnim ugovorima Ruske Federacije.
Sve biblioteke u Ruskoj Federaciji čine bibliotečku mrežu. Stvaranje mreže biblioteka je neophodno za:

usklađenost sa jedinstvenim standardima bibliotekarstva;
sprovođenje međubibliotečke komunikacije;
centralizovano popunjavanje bibliotečkih fondova (kroz distribuciju legalnih primeraka novoobjavljenih knjiga);
koordinacija bibliotečkih aktivnosti.

Trenutno u Rusiji postoji oko 53 hiljade biblioteka.
Biblioteke se razlikuju prema fokusu svojih zbirki:

univerzalni (sadrže literaturu o raznim temama);
naučni (specijalizirani za određenu oblast);
dječja i omladinska (sadrži literaturu uglavnom za djecu i adolescente);
specijalizirane (na primjer, za slijepe).

Hijerarhija biblioteke je:

savezna javnost (najznačajnija u Rusiji, ima ih samo 9);
centralni subjekti Ruske Federacije (status centralne biblioteke je dodijeljen vodećoj univerzalnoj biblioteci subjekta Ruske Federacije);
drugi.

Najznačajnije u Rusiji su 9 saveznih javnih biblioteka:
Ruska državna biblioteka (RSL, fond - 41 milion jedinica);
Ruski nacionalni (RNB, fond - 32,5 miliona skladišnih jedinica);
Sveruska državna strana književnost nazvana po. M.I. Rudomino (VGBIL, fond - 4,4 miliona jedinica);
Državni javni istorijski (GPIB, fond - 3,2 miliona jedinica);
Državno društveno-političko (GOPB, fond - 2,2 miliona skladišnih jedinica);
Ruski državni muzej umetnosti (RGBI, fond - 1,7 miliona predmeta);
Državna ruska omladinska škola (GRYUB, fond -0,9 miliona skladišnih jedinica);
Državna ruska dečija bolnica (GRDB, fond - 5 miliona skladišnih jedinica);
Ruska država za slijepe (RGBS, fond - 0,9 miliona skladišnih jedinica).
Najveće biblioteke u Rusiji su dvije sveruske nacionalne biblioteke koje imaju jednak status.

Ruska državna biblioteka (RSL) u Moskvi,
Ruski nacionalni (RNB) u Sankt Peterburgu.

Obje biblioteke zauzimaju posebno mjesto u bibliotečkom sistemu zemlje i pružaju funkciju stvaranja izvora bibliografskih informacija.
RSL i RNE pružaju:
- najpotpunije retrospektivno bibliografsko obračunavanje domaćih publikacija za godine koje prethode početku izdavanja tekuće nacionalne bibliografije;
- stvaranje sistema nacionalnog sindikalnog kataloga. RSL i RNL obavljaju sljedeće funkcije:
- upravljanje implementacijom osnovnih bibliotečkih funkcija na državnom nivou kroz njihovu centralizaciju i koordinaciju;
- razvoj i implementacija osnovnih metodoloških principa za rad biblioteka u zemlji;
- razvoj naučnih osnova bibliotekarstva;
- međunarodna bibliotečka saradnja na svjetskim programima, koja se ostvaruje kroz izvršnu i organizacionu podršku nacionalnog učešća.
Centralne biblioteke konstitutivnih entiteta Ruske Federacije imaju posebnu ulogu u ruskom bibliotečkom sistemu.
U republikama Ruske Federacije funkcije centralne biblioteke obavljaju:
- nacionalni;
- Republička biblioteka.
Centralne biblioteke na nivou okruga obuhvataju centralnu okružnu biblioteku, au gradu - centralnu gradsku biblioteku.
Centralna biblioteka je dužna:

kreira, čuva i pruža korisnicima biblioteke najpotpuniju univerzalnu zbirku dokumenata na teritoriji usluge;
organizovati metodološku pomoć bibliotekama.

Glavne funkcije centralne biblioteke određene su njenim glavnim odgovornostima u odnosu na sam region:

sveobuhvatno i maksimalno potpuno razotkrivanje posebnosti ovog kraja;
njegovo duhovno naslijeđe;
naučne i kulturne aktivnosti.

Vodeća biblioteka regiona je odgovorna za razvoj bibliotekarstva u njoj obavlja sledeće glavne funkcije:

prikupljanje;
skladištenje;
distribucija dokumenata objavljenih u regionu i o regionu (funkcija regionalnog pamćenja).

Biblioteke imaju novu funkciju: formiranje u biblioteci kataloga informacionih izvora koji ima veze sa izvorima.
Među ostalim bibliotečkim sistemima u zemlji, kao jednu od najvažnijih potrebno je navesti mrežu biblioteka Ruske akademije nauka.
Uključuje 375 biblioteka.
Od njih, najveći, uz Biblioteku RAS (fond - više od 20 miliona jedinica) su:
biblioteka Instituta za naučne informacije društvenih nauka (INION, fond - 12 miliona jedinica);
Državna javna naučno-tehnička biblioteka Sibirskog ogranka Ruske akademije nauka (SPNTB SB RAS) u Novosibirsku (10 miliona jedinica);
Biblioteka prirodnih nauka (BENRAN) u Moskvi (12,5 miliona jedinica).
Poseban sistem čine biblioteke viših i srednjih specijalizovanih obrazovnih ustanova.
Uključuje oko 3 hiljade biblioteka:
univerziteti;
akademije;
institucije;
fakulteti.
Sistemom biblioteka u oblasti opšteg obrazovanja rukovodi Državna naučno-pedagoška biblioteka im. K.D. Ušinskog (fond - 1,6 miliona jedinica), a ukupno ovaj sistem uključuje više od 63 hiljade školskih biblioteka.
Najveće biblioteke ogranaka uključuju:
Centralna naučna poljoprivredna (TsNSKhB RASN, fond - više od 3 miliona skladišnih jedinica);
Državna centralna naučna i medicinska (SCNMB, fond - oko 3 miliona skladišnih jedinica).
Velike centralne biblioteke ogranaka:
Centralni naučno-tehnički željeznički saobraćaj (fond – više od 1,5 miliona skladišnih jedinica);
Centralni naučno-tehnički institut za građevinarstvo i arhitekturu (fond – više od 1,2 miliona skladišnih jedinica).
Među bibliotekama specijalizovanim za prikupljanje, skladištenje i distribuciju određene vrste dokumenata treba istaći Sverusku patentno-tehničku biblioteku (fond - oko 15 miliona jedinica).
U određenoj mjeri, problemi sa kojima se susreću biblioteke rješavaju se sredstvima dobrotvornih stranih fondacija.
Uz pomoć ovog fonda, savezne i regionalne biblioteke (centralne biblioteke regiona, biblioteke univerziteta i drugih univerziteta) imaju pristup internetu, a izvršeno je i njihovo tehničko preopremanje.

Praktični dio

Bibliografija

Kovalev, V.V. Analiza privredne aktivnosti preduzeća: udžbenik / V.V. Kovalev, O.N. Volkova. - M.: Prospekt, 2004. - 256 str.
Kecelašvili, D.V. Tehnologija mesa i mesnih proizvoda: udžbenik. dodatak / D.V. Kecelašvili, O.M. Myshalova - Kemerovo: KemTIPP, 2004. - 159 str.
Arkhangelskaya, N.M. Dizajn kurseva i diploma u preduzećima mesne industrije: udžbenik / N.M. Arkhangelskaya. -M: Agropromizdat, 1986.- 200 str.
Prykina, L.V. Ekonomska analiza preduzeća: udžbenik / L.V. - M.: Jurist, 2000. - 320 str.
Protsyuk, T.B. Priručnik o projektovanju tehnoloških procesa u industriji mesa: udžbenik za univerzitete / T.B. Protsyuk, V.I. Rudenko, V.S. Filippenkova. - Kijev, 1983.-142 str.
Rogov, I.A. Opća tehnologija mesa i mesnih proizvoda: udžbenik / I.A. Rogov, A.G. Zabašta, G.P. Kazyulin. - M.: KolosS, 2000.-367 str.
Oblozi za kobasice. Prirodno, umjetno, sintetičko: udžbenik / B.A. Lang [et al.] - M.: KolosS, 2009.-256 str.
Opšte smjernice za završetak diplomskog projekta iz discipline „Tehnologija mesa i mesnih proizvoda“ / D.V. – Kemerovo: KemTIPP, 2004.- 26 str.
Stanje tržišta kobasica / Yu.A. Ivashkin [et al.] // Mesna industrija. – 2005. - br. 6. – str. 6–10.
Andreev, I.A. Načini kuvanja šunke i promjene koje se javljaju na proizvodu tokom procesa kuhanja /I.A. Andreev, V.N. Ivanov, S.V. Nemchenko // Mesna industrija. – 2007. - br. 10. – str. 13–15.
Demidov, A.A. Karakteristike omotača za kobasice i kobasice, priprema omotača za punjenje / A.A.Demidov, A.G.Sokolova // Meso i mlijeko - br.
Naumov, V.V. Klimatizacija u proizvodnim prostorijama mesne radnje / V.V. Naumov // Meso i mlijeko - 2001. - Str.
Yakovleva, N. Automobilska anonimnost / N. Yakovleva // Chance.-2010.- 19. studenog.
Rukosueva, A. Rat za Anju / A. Rukosueva // Šansa.-2009.- 16. avgusta.
Turčanov, V.V. Načini stabilizacije i razvoja poljoprivrednog tržišta Khakasije / V.V. Turčanov, R.N. Murashova// Vestn.KhSU/FGOU VPO "Khakas.Državni univerzitet".-Abakan, 2006. – Broj 2. – P.1-3.
GOST R 52196-03. Poluproizvodi od mesa i proizvodi koji sadrže meso. Tehničke specifikacije - Umjesto GOST R 52196-86; unos 2004-52196-05. – Minsk: Izdavačka kuća Standards, 2003. – 17 str.
GOST R 52675-06. Kuhane kobasice. Tehnički uslovi. – Umjesto GOST R 52675-75; unos 2007-52675-08. – Minsk: Izdavačka kuća Standards, 2006. – 10 str.

Bibliografija

Dimidova, G.N. Bibliografija: udžbenik / G.N. Dimidova. – SPb.: Profesija. – 2003. – 288 str.
Kalinina, G.P. Bibliografski opis: Novi državni standard / G.P. Kalinina // Biblioteka i pravo. – 2005. - br. 1 (br. 18). – str. 300-321.
Kogotkov, D.Ya. Bibliografska djelatnost biblioteke: organizacija, upravljanje, tehnologija: udžbenik / D.Ya. Kogotkov; uređeno od O.P. Korshunova. – Sankt Peterburg: Profesija, 2004. – 304 str.
Morgenstern, I.G. Opća bibliografija: udžbenik / I.G.Morgenstern. – Sankt Peterburg: Profesija, 2005. – 208 str.
Safonova, N.M. Osnove informatičke kulture: metod. uputstva / N.M. Safonova; Krasnojarsk: KrasGAU, 2005. – 35 str.
Voronko, K.L. Organizacija bibliotečkih fondova i kataloga: udžbenik / K.L. Voronko. – 2. izd., prerađeno. i dodatne – M.: Knjiga, 1984. – 327 str.

itd...................

Pošaljite svoj dobar rad u bazu znanja je jednostavno. Koristite obrazac ispod

Studenti, postdiplomci, mladi naučnici koji koriste bazu znanja u svom studiranju i radu biće vam veoma zahvalni.

Objavljeno na http://www.allbest.ru/

1. Karakteristike funkcija moderne biblioteke

Koncept "funkcije" jedan je od glavnih u terminologiji svake nauke. Uz nju se određuju značenje, uloga objekata stvarnosti, vršene odgovornosti, ciljevi i svrha pojedinih procesa i elemenata postojećih sistema. U sadržaju koncepta koji se razmatra, stručnjaci vide šta je zajedničko srodnim društvenim sistemima i one karakteristike koje im omogućavaju da se razlikuju.

Koncept “funkcije” ima posebnu ulogu u okviru sistemskog pristupa, gdje djeluje u bliskoj vezi sa konceptom strukture.

Glavna razlikovna karakteristika društvenih i tehnoloških funkcija je opseg njihove distribucije.

Društveni- ovo su eksterne funkcije koje prevazilaze biblioteku. Nastaju pod uticajem potreba društva i direktno utiču na njega i njegove pojedinačne članove.

Tehnološki- to su interne funkcije koje ne nadilaze biblioteku. Oni su sredstvo da biblioteka obavlja svoje društvene funkcije, formiraju se pod njihovim uticajem i obezbeđuju sprovođenje bibliotečke delatnosti u skladu sa važećim standardima. Tehnološke funkcije djeluju kao sekundarne u odnosu na društvene i služe za njihovu realizaciju.

1 . 1 Sadržaj koncepta “društvene funkcije biblioteke”

Biblioteka je oduvijek postojala i ne postoji sama za sebe, ona je dio društva sa svojim nizom odgovornosti. Eksterne funkcije biblioteke su njen odgovor na potrebe društva, određene načinom na koji ona komunicira sa spoljašnjim okruženjem. Kao vještački stvoren sistem, biblioteka ostvaruje svoju društvenu svrhu kroz eksterne funkcije, zbog čega se najčešće nazivaju društvenim.

Imajući to na umu, društvene funkcije biblioteke mogu se definirati kao društvena uloga koju obavlja kao društvena institucija u odnosu na društvo.

Suština biblioteke se manifestuje u prikupljanju i čuvanju društveno značajnih dokumenata u cilju zadovoljavanja informacionih potreba korisnika. To je bio i jeste glavni cilj biblioteka, bez obzira u kojoj se zemlji nalaze, kojim grupama korisnika služe i koje zadatke su im postavili osnivači. To nam omogućava da smatramo da ove društvene funkcije odražavaju suštinu biblioteke i nazivamo ih bitnim.

Bitne društvene funkcije biblioteka su funkcije određene suštinom biblioteke kao društvene institucije. Biblioteka je počela da obavlja ove funkcije od trenutka svog osnivanja.

1.2 Osnovne društvene funkcije

Bitne funkcije treba da obuhvataju one koje definišu suštinu biblioteke kao posebne društvene institucije, ukazuju na to zašto je nastala i postoji, šta je razlikuje od drugih institucija ili spaja sa srodnim institucijama.

U pristupu formiranju liste bitnih društvenih funkcija biblioteka uočavaju se dva trenda - neki autori (I.M. Frumin, L.A. Shilov, A.N. Khropach i drugi) kao bitne navode:

ʹ obrazovni,

ʹ obrazovni,

b proizvodna funkcija,

ʹ drugi (Yu.N. Stolyarov, A.V. Sokolov, V.R. Firsov, E.T. Seliverstova,

I.K. Džerelievskaja, N.V. Zhadko):

b kumulativno,

ʹ memorijal,

b komunikativna.

Osnovne društvene funkcije određene su javnom namjenom biblioteke. Dakle, bitne funkcije treba da budu one koje obezbeđuju prikupljanje, čuvanje dokumenata i zadovoljenje potreba korisnika, tj komunikacija, kumulativna i memorijalna.

Komunikacijska funkcija biblioteka

Osnovni cilj biblioteka - zadovoljavanje informacijskih potreba korisnika - ostvaruje se komunikacijom između dokumenta i korisnika, pa je ovu funkciju razumno nazvati komunikacijom. Biblioteka svojim izvođenjem djeluje kao organizator mjesta i vremena susreta dokumenata nastalih u različito vrijeme, različitih autora i disperziranih u različitim tačkama prostora, sa korisnicima smještenim u specifičnom prostorno-vremenskom kontinuumu. Osnovni oblik implementacije ove funkcije je direktno obezbjeđivanje potrebnih dokumenata korisniku na određeno vrijeme, kako u biblioteci tako i van nje. Funkcija komunikacije osigurava pristup dokumentima i njihov brzi prijem svim zainteresiranim korisnicima.

Izvođenje komunikacijske funkcije biblioteke također je povezano sa pružanjem informacija korisnicima o nizu dokumenata. U skladu sa zahtjevom korisnika, mogu se ograničiti jednim ili drugim okvirom: mjestom i vremenom izrade dokumenta, autorstvom, predmetom, svrhom, mjestom skladištenja i drugim parametrima. Ova aktivnost se odvija korišćenjem različitih vrsta dokumenata nastalih kako u biblioteci tako i van nje: kataloga, kartoteka, bibliografskih indeksa, koji postoje na papirnim i elektronskim medijima. Ovako dobijene informacije se ubuduće koriste kao pomoćne za nastavak traženja potrebnih dokumenata i kao osnova za sprovođenje bibliografskog pregleda.

U skladu sa komunikacijskom funkcijom, biblioteka pruža korisniku ne samo sam dokument ili podatke o njemu, već i informacije koje su mu neposredno potrebne. Realizacija ove vrste aktivnosti povezana je sa višim nivoom bibliotečke usluge. U ovom slučaju biblioteka preuzima na sebe odgovornost da korisniku ne dostavi dokumente koji sadrže informacije koje su mu potrebne, kao što je to slučaj u većini slučajeva, već, na osnovu proučavanja i analize njihovog sadržaja, krajnji rezultat - informaciju on je zainteresovan za. Ovaj posao se može obavljati u tradicionalnom načinu rada, kada korisnik dobije odgovarajući certifikat usmeno ili pismeno, ili elektronski, kada se vrši pretraga u nizu informacija pomoću određenih tehničkih i softverskih alata, a korisnik postaje vlasnik informacije koje su mu potrebne, često čak i bez posete bibliotekama i bez susreta sa bibliotekarom.

Biblioteka također obavlja komunikacijsku funkciju kada organizira proces komunikacije direktno između korisnika, zaobilazeći proces kreiranja dokumenata. U ovom slučaju, neki od korisnika koji su nosioci društveno značajnih informacija djeluju i kao stvarni ili potencijalni autori dokumenata.

Ova vrsta komunikacije se odvija tokom raznih događaja (sastanci, diskusije, okrugli stolovi, konferencije i dr.) uz učešće naučnika, pisaca, pesnika, političara i drugih nosilaca informacija od interesa za korisnike biblioteke. Ove aktivnosti po pravilu kombinuju usmenu komunikaciju sa upotrebom različitih vrsta dokumenata. Oni su tipični za biblioteke različitih tipova, ali su oblici njihove implementacije raznoliki i specifični. Tako se u narodnim bibliotekama ovi događaji često povezuju sa upoznavanjem književnih djela i drugih vrsta umjetnosti, susretima sa piscima, rediteljima, kompozitorima, razgovorima o aktuelnim društvenim temama s političarima, ekonomistima, pravnicima, te organizacijom slobodnog vremena za korisnike. .

Dakle, biblioteka ostvaruje komunikacijsku funkciju tako što korisniku daje dokument, podatke o njemu, informacije koje se u njemu nalaze, organizirajući usmenu komunikaciju između korisnika i stvarnih ili potencijalnih autora dokumenata ili nosilaca društveno značajnih informacija.

Kriterijum za efikasnost komunikacijske funkcije biblioteke treba da bude organizacija što potpunijeg i što bržeg pristupa korisnika dokumentima koji su im potrebni. Idealna opcija za obavljanje ove funkcije je trenutno da se korisniku pruži opsežna lista svih dokumenata koji su mu potrebni.

Kumulativna funkcija biblioteka

Da bi se osigurala komunikacija između korisnika i dokumenata koji su im potrebni, ovi dokumenti se prvo moraju prikupiti, što je sadržaj kumulativne funkcije. Zahvaljujući njegovoj implementaciji, biblioteka na jednom mjestu prikuplja dokumente različite forme i sadržaja, nastale u različito vrijeme i na različitim tačkama prostora od strane različitih autora. Za realizaciju ove funkcije od presudnog su značaja informacije o dokumentima koji se pripremaju za objavljivanje i distribuciju, kao i nepostojanje raznih barijera, prvenstveno političkih, njihovom slobodnom nabavci i dostupnost potrebnih resursa u biblioteci za popunu fonda. Idealna opcija za obavljanje kumulativne funkcije je razmatranje zbirke na jednom mjestu svih dokumenata koje je stvorilo čovječanstvo.

Memorijalna funkcija biblioteka

Međutim, da bi ispunila svoju misiju, nije dovoljno da biblioteka prikuplja dokumente u jednoj tački u prostoru, potrebno je osigurati i njihovu diseminaciju kroz vrijeme, što se postiže obavljanjem memorijalne funkcije. Njegova suština je u očuvanju ukupnosti prikupljenih dokumenata u svrhu prenošenja na naredne generacije. Glavna poteškoća u obavljanju ove funkcije povezana je s prirodnim i društvenim šokovima: poplavama, požarima, potresima, revolucijama, ratovima, zbog čega je niz dokumenata uništen, što ponekad čak dovodi do prekida kontinuiteta između epoha i generacija. .

Implementacija memorijalne funkcije nam omogućava da smatramo biblioteku sjećanjem čovječanstva. Njegova idealna implementacija znači „pamtiti“ sve što je stvorilo čovječanstvo, tj. vječno čuvanje svih dokumenata prikupljenih u biblioteci.

Komunikacijska, kumulativna i memorijalna funkcija su u dijalektičkom odnosu.

Ako kumulativna i komunikacijska funkcija osiguravaju kretanje dokumenata u prostoru, odnosno njihovu koncentraciju u jednoj tački prostora, a zatim raspršivanje među različitim kategorijama korisnika, onda memorijalna funkcija određuje njihovo kretanje u vremenu, od sadašnjosti do budućnosti. Sve tri navedene funkcije nastale su istovremeno sa nastankom biblioteke, a bez ispunjenja bilo koje od njih ona ne može postojati kao društvena institucija.

Sumirajući rečeno, napominjemo da suštinske funkcije biblioteka - komunikaciona, kumulativna, memorijalna - ne mogu biti podložne transformaciji, one su stabilne, čak ni promjena društveno-ekonomskog formiranja ne može utjecati na njih. Ostajući nepromijenjeni, oni samo produbljuju svoj sadržaj i poboljšavaju se pod utjecajem promjena koje se dešavaju u društvu.

Bitne funkcije su svojstvene bibliotekama svih tipova i tipova, ali se implementiraju na različite načine, što se manifestuje u potpunosti zbirke, periodu skladištenja dokumenata, krugu korisnika i uslovima njihovog servisiranja. Tako nacionalne biblioteke nastoje da što potpunije formiraju zbirku nacionalnih dokumenata i obezbede njihovo čuvanje što je duže moguće. Direktnom servisu korisnika u načinu izdavanja dokumenata na privremeno korištenje posvećuje se mnogo manje pažnje nego stvaranju nacionalne bibliografije, baza podataka i banaka podataka, te daljinskog servisa. Male narodne biblioteke, s druge strane, svoje aktivnosti usmjeravaju na direktnu uslugu korisnicima. Biblioteke obrazovnih institucija u mnogim zemljama, prilikom formiranja svojih zbirki, ne nastoje da pribave širok spektar raznovrsnih dokumenata, već se, naprotiv, ograničavaju na uski raspon obrazovnih publikacija, već ih nabavljaju u velikim količinama. Nakon što izgube značaj za potrebe obrazovnog procesa, ove naknade se isključuju iz fonda i zamjenjuju drugim.

Organizovanje rada biblioteka uzimajući u obzir njihove specifičnosti i karakteristike bitnih funkcija, kao i metode za rešavanje objektivno nastalih protivrečnosti među njima, omogućava postizanje ravnoteže između njihove implementacije i izbegavanje nastanka konfliktnih situacija.

1.3 Izvedene društvene funkcije

Bitne funkcije su specificirane u velikom broju izvedenica, koje su određene specifičnim društveno-političkim i ekonomskim uslovima, te aktuelnim zadacima koje društvo postavlja bibliotekama. Spisak izvedenih društvenih funkcija biblioteka nije precizno definisan. Najčešće među njima stručnjaci imenuju funkcije: pomoć obrazovanju, samoobrazovanju, odgoju, razvoju nauke i proizvodnje, obrazovnoj, hedonističkoj, ideološkoj, kulturno-obrazovnoj, kompenzatorskoj, terapijskoj, naučno-proizvodnoj, obrazovnoj, pedagoškoj, kognitivnoj. , edukativni, rekreativni, edukativni Na osnovu glavnih oblasti delovanja savremenih biblioteka, u procesu realizacije suštinskih funkcija, mogu se identifikovati sledeće glavne izvedene društvene funkcije:

l unapređivanje obrazovanja i vaspitanja,

b informatička podrška naučnoj i proizvodnoj djelatnosti, samoobrazovanje društvene funkcije biblioteke

ʹ sociokulturalni.

Svaki od njih može biti dominantan u odnosu na ostale u određenoj biblioteci.

Najviše proučavana je grupa funkcija koja se uslovno može nazvati pedagoškim. Među njima se najčešće spominju obrazovne, obrazovne, obrazovne, edukativne, za pomoć obrazovanju i samoobrazovanju i druge.

Područje djelovanja vezano za samoobrazovanje dodatno je razvijeno u narodnim bibliotekama i sada se sastoji u pružanju dokumenata korisnicima koji doprinose daljem razvoju njihovog opšteobrazovnog i stručnog znanja. Ova manifestacija obrazovne funkcije biblioteka u velikoj je mjeri vezana za aktivnosti u slobodno vrijeme, koje imaju za cilj promicanje razvoja individualnih sklonosti korisnika koje nisu vezane za njihovu profesiju (učenje stranih jezika, tehničko modeliranje i dizajn, kuhanje, krojenje i šivanje, vrtlarstvo, povrtarstvo, itd.).

Obrazovna funkcija se ostvaruje kroz formiranje fonda potrebnih dokumenata i njihovo stavljanje na raspolaganje učenicima i nastavnicima, kroz različite javne događaje u cilju ostvarivanja obrazovnih ciljeva. NE. Dobrinina među glavne funkcije uključuje obrazovne, "čija je suština širenje znanja". Objekat obrazovne delatnosti biblioteke, smatra N.E. Dobrinjin, su „najrazličitije kategorije čitalaca, a u središtu je pojedinac sa svojim slobodnim, a ne ograničenim interesima“. Po njenom mišljenju, nemoguće je izjednačiti obrazovnu i vaspitnu funkciju, „jer druga podrazumeva formiranje određenog tipa ličnosti, usađivanje u nju određenih ideja, usađivanje kvaliteta neophodnih, sa stanovišta vaspitača,“ i povezuje se sa „u našoj zemlji diskreditovanim konceptom „vodiča za čitanje“.

Sljedeća najčešće nazivana od strane stručnjaka je funkcija promicanja razvoja nauke i proizvodnje. U stručnoj literaturi se ponekad naziva i: naučne informacije, naučna proizvodnja, proizvodnja, informaciona podrška nauci i proizvodnji, osiguranje naučno-tehnološkog napretka, pomoć naučno-tehnološkom napretku, pomoć stručnoj proizvodnji i naučnom radu, pomoćna proizvodnja.

Biblioteka se često, uključujući u službene dokumente, naziva kulturnom institucijom i njene glavne funkcije uključuju kulturne, kulturno-obrazovne, rekreacijske i druge.

Kako je biblioteka dio univerzalne ljudske kulture i istovremeno predstavlja jedan od najvažnijih faktora u njenom razvoju, širenju, obnavljanju i uvećanju kulturnog naslijeđa, ova funkcija se može definirati kao sociokulturna. U tom kontekstu, kultura se shvata u užem smislu kao grana delatnosti za stvaranje i korišćenje određenih vrednosti. Prvi od njih je da obezbijedi razvoj kulture potrebnim dokumentima i tipičan je za javne i određene vrste specijalnih biblioteka. Biblioteke obrazovnih institucija, istraživačke i produkcijske institucije u sferi kulture, kao i same kulturne institucije (pozorišta, filharmonije, muzeji, itd.) služe relevantnim stručnjacima. Dobivene informacije su osnova njihovog profesionalnog djelovanja u cilju stvaranja novih kulturnih vrijednosti, kao i usavršavanja kadrova, naučnoistraživačkog rada i proizvodnje materijalno-tehničkih sredstava kulture. Narodne biblioteke, služeći širokom krugu korisnika, pružaju im materijale o dostignućima u različitim oblastima kulture, a posebno beletristiku različitih zemalja i naroda, promovišući na taj način obrazovanje i samoobrazovanje različitih kategorija korisnika, amatersko stvaralaštvo, proširujući njihove vidike. , te formiranje određenog sistema kulturnih vrijednosti.

Tokom sovjetskog perioda, glavna funkcija biblioteka bila je ideološka funkcija. Sve bibliotečke aktivnosti bile su podložne njegovoj realizaciji, koja je prvenstveno imala za cilj promociju „marksizma-lenjinizma, politike i istorije Komunističke partije Sovjetskog Saveza i sovjetske države, prednosti socijalističkog sistema i sovjetskog načina života; promicanje ideološkog i političkog obrazovanja sovjetskih građana, formiranje njihovog marksističko-lenjinističkog pogleda na svijet i ideološkog uvjerenja.”

U zavisnosti od svog tipa i tipa, biblioteka, po pravilu, istovremeno implementira nekoliko izvedenih funkcija, ali jedna od njih deluje kao dominantna. Dakle, biblioteke obrazovnih ustanova u znatno većoj mjeri od drugih imaju funkciju promocije obrazovanja i odgoja. Naučno-tehničke biblioteke industrijskih preduzeća i naučnih institucija u svojoj delatnosti sprovode funkciju informacione podrške nauci i proizvodnji. Veća je vjerovatnoća da će javne biblioteke imati kulturnu funkciju.

Izvedene funkcije se transformiraju u skladu s trenutnim zadacima. Njihova implementacija zasniva se na temeljima stvorenim u procesu izvršavanja bitnih funkcija od strane biblioteke.

1. 4 Funkcijaia socijalizacija i enkulturacija

Najvažnija funkcija kulture je funkcija socijalizacije i enkulturacije. Socijalizacija je proces asimilacije od strane ljudskog pojedinca određenih znanja, normi i vrijednosti neophodnih za život kao punopravnog člana društva. Istovremeno, socijalizacija osigurava stabilnost društva. U društvu, kao i u prirodi, dolazi do stalne smjene generacija, ljudi se rađaju i umiru. Ali za razliku od životinja, ljudi nemaju urođene programe djelovanja. On te programe prima iz kulture, uči da živi, ​​misli i djeluje u skladu s njima.

Sticanje društvenog iskustva od strane pojedinca počinje u ranom djetinjstvu. Obrasce ponašanja koje roditelji pokazuju djeca svjesno ili nesvjesno usvajaju i na taj način određuju njihovo ponašanje za dugi niz godina. Na djecu također veliki utjecaj imaju primjeri ponašanja koje pokazuju vršnjaci, nastavnici i odrasli općenito. Djetinjstvo je najvažniji period socijalizacije, u djetinjstvu se formira skoro 70% ličnosti. Ali socijalizacija se tu ne završava. To je kontinuirani proces koji se ne zaustavlja tokom cijelog ljudskog života. Na taj način se asimiluje društveno iskustvo koje su ljudi akumulirali, kulturna tradicija se čuva i prenosi s generacije na generaciju, čime se osigurava stabilnost kulture.

Svaka se osoba, silom prilika, nađe uronjena u određeno kulturno okruženje, iz koje upija i asimiluje sistem znanja, vrijednosti i normi ponašanja. Ovo proces sticanja veština i znanja neophodnih za život u određenom kultuyay, bydobio naziv inkulturacija.

Procesi socijalizacije i inkulturacije ne sastoje se samo u formiranju okoline koja okružuje osobu, oni pretpostavljaju aktivan unutrašnji rad same osobe, nastojeći da ovlada informacijama potrebnim za život. Stoga, savladavši kompleks znanja potrebnih za datu kulturu, osoba počinje razvijati svoje individualne sposobnosti - bilo da se radi o muzičkim ili umjetničkim sklonostima, zanimanju za matematiku ili tehnologiju, jednom riječju, sve što može biti od koristi u budućnosti - ne bez obzira da li to postaje profesija ili zanimanje u slobodno vrijeme.

2. Tipologija biblioteka. opšte karakteristike

Tipologija je sinteza opšteg i posebnog, sličnosti i razlika. Jedinstvenost biblioteke shvata se prvenstveno kao odraz pojedinačnih osobina, dok je u stvarnosti jedinstvenost svake biblioteke preplitanje opštih i posebnih (individualnih) osobina. Zaista, postoje jedinstvene karakteristike, ali one su rezultat čisto individualnih (često slučajnih) okolnosti i ne mogu se generalizirati. Tip uključuje ne samo karakteristike, već samo one koje su karakteristične za određeni broj biblioteka. Dakle, tipologija predstavlja generalizaciju proučavanih biblioteka, dijeli ih u grupe i na taj način doprinosi njihovom razumijevanju.

Pojedinačne osobine se jasnije pojavljuju samo na pozadini tipoloških. Koncept “pojedinca” odražava njegovu individualnost kao dijela cjeline (vrste, vrste), uključujući i posebnost – individualnost koja razlikuje jedan tip (tip) od drugog.

Klasa je empirijska kategorija, dok je tip konceptualna kategorija. Dakle, grupisati biblioteke prema veličini zbirke (prema broju osoblja, čitalaca, itd.) znači klasifikovati ih na osnovu kvantitativnog kriterijuma, što može biti korisno, ali takva klasifikacija ne omogućava da se identifikuju važni konceptualni (sadržajni). ) kategorije. Utvrđivanje niza objektivnih karakteristika koje su bitne za biblioteke koje se proučavaju je tipologija.

Pod tipologijom biblioteka podrazumeva se metod naučnog saznanja, koji se zasniva na podeli proučavanog skupa biblioteka u grupe, koji ima određena svojstva.

Proces podjele je tipologizacija, njegov rezultat je tipologija. Potreba za tipologijom se javlja u vezi sa potrebom ili za uređenim opisom skupova veoma heterogenih biblioteka, ili za proučavanjem bilo kakvih obrazaca na osnovu analize takvih skupova. U procesu tipologije, na osnovu analize sadržaja biblioteka koje se proučavaju, otkrivaju se njihove sličnosti i razlike, te odabiru pouzdane metode identifikacije. Glavne jedinice bibliotečke tipologije su pojmovi „tip” i „tip”, što znači uzorak, model, sorta, koji odgovaraju grupama biblioteka koje imaju određene karakteristike. U ovom slučaju, biblioteke grupisane prema glavnom (glavnom) tipološkom obilježju nazivaju se tipovi, a procesom daljeg detaljiranja određuju se tipovi i podtipovi.

Smatra se da postoje tri grupe karakteristika po kojima se predmeti koji se proučavaju (biblioteke) mogu grupisati – formalne, sadržajne i sistemske karakteristike.

b Formalne karakteristike određuju status biblioteke, pretpostavljaju prirodu i karakteristike bibliotečke delatnosti (bez obzira na specifične uslove rada) već pri otvaranju biblioteke. Ovi znakovi pojašnjavaju oblik bibliotečke djelatnosti unutar određenog odjeljenja ili teritorije.

ʹ Karakteristike sistema pojašnjavaju ulogu i mjesto određene biblioteke u bibliotečkom sistemu.

Iz karakteristika ovih obeležja jasno je da formalne i sistemske karakteristike omogućavaju da se izgradi klasifikacija biblioteka, shvaćena kao distribucija, podela biblioteka na međusobno povezane populacije (klase) prema jednom suštinskom obeležju. Karakteristike sadržaja su najpogodnije za konstruisanje tipologije biblioteka.

U zaključku možemo izvući sljedeći zaključak. Tipologija je metoda čiju suštinu određuju ne pitanja „kako funkcioniše” ili „u koju svrhu se koristi”, već pitanje „kako je uređena bibliotečka stvarnost”. Ovdje se otkrivaju sve prednosti i granice mogućnosti ovog pristupa, usmjerenog na logičku integraciju svih elemenata akumuliranog znanja u proučavanju bibliotečkog sistema.

3. Evolucija bibliotekarstva kao nauke

Predmet bibliotekarstva je masovna interakcija čitalaca sa informacijama u vidu publikacija koje obezbeđuje bibliotekar, pojedinačnih po sadržaju i obliku realizacije. Dakle, bibliotekarstvo je naučna disciplina društvenog ciklusa koja proučava zakone, principe, teorije koje odražavaju njen predmet. Upravo na to se svodi osnovna suština savremenog bibliotekarstva kao naučne i obrazovne discipline.

Počeci bibliotekarstva, nauke o bibliotekarstvu, čija je suština još uvek diskutabilna, datira iz antičkih vremena. Kao tipičan naučni fenomen, bibliotekarstvo se istovremeno odlikuje sopstvenom genezom i razvojem. Njihovo proučavanje zahteva istorijski pristup koji će nam omogućiti da pratimo nastanak i glavne etape formiranja bibliotekarstva, kretanje teorijske misli od predloga i nagađanja do naučnih saznanja, i vidimo obećavajuće pravce njenog razvoja. Istorija razvoja bibliotekarstva u svetskim razmerama još uvek nije dovoljno proučena. U inostranstvu, ovaj aspekt bibliotekarstva nije u centru pažnje. Osim Rusije, nijedna druga zemlja na svijetu još nije stvorila opće djelo posvećeno historiji bibliotečke misli. Istorija ruske bibliotekarske nauke je prilično duboko proučavana.

3.1 Glavne faze u razvoju bibliotekarstva kao nauke

Opšti opis razvoja domaće bibliotečke nauke sadržan je u udžbeniku K.I. Abramov „Istorija bibliotekarstva u SSSR-u“ (1980), u monografiji A.N. Vanejev „Razvoj bibliotečke misli u SSSR-u” (1980) i udžbenik „Razvoj bibliotečke misli u Rusiji u 11.-18. veku” (1992), u monografiji Yu.V. Grigorijev „Istorija ruske bibliotekarske nauke (1700-1860)” (1989).

U svom razvoju bibliotekarstvo se deli na dve glavne faze:

Prednaučna - faza bibliotečke misli, praistorija bibliotečke nauke, koja počinje sredinom 2. milenijuma pre nove ere. i završava u 18. - ranom 19. vijeku;

Nakademski, je faza samog bibliotekarstva, koja traje od početka 19. stoljeća. Do sada.

Prvu fazu karakteriše činjenica da su njen glavni sadržaj činile najinicijalnije i najelementarnije ideje o bibliotekarstvu i bibliotekama, koje još nisu dostigle nivo pravog naučnog znanja, nisu formirale disciplinski sistem znanja, koji odražava samo empirijski percepcija biblioteke u ljudskom umu. Bibliotečko-naučna misao je, za razliku od same bibliotečke nauke, svakodnevno, a ne strogo naučno, znanje o bibliotekama. Veza između bibliotečke misli i bibliotečke nauke izražena je u tome što je prva poslužila kao izvor, polazište za nastanak, formiranje i razvoj druge kao naučne discipline.

Tokom druge faze, ideje o suštini bibliotečke nauke pretrpele su značajne promene. Postoje tri glavna koncepta suštine bibliotečke nauke, koji su se sukcesivno smenjivali tokom 19.-20. veka:

1. Formalno i tehničko

2. Dokumentarni

3. Informativni.

Formalni tehnički koncept suština bibliotekarstva bila je karakteristična za 19. vek, iako su se njeni odjeci osećali sve do sredine 20. veka. Suština bibliotekarstva svodila se na pitanja praktičnog uređenja biblioteka. Njemački bibliotekar M. Schröttinger, koji je prvi uveo pojam bibliotečke nauke, napisao je da je to „... praktično znanje koje zahtijeva potpuno samostalno proučavanje i koje objedinjujem pod konceptom „bibliotečke nauke“. L.B. je također odao priznanje ovom konceptu, iako na višem nivou teorijskog razvoja. Khavkina, koji je bibliotekarsku nauku podijelio na dva dijela: „teorijski“ i „primijenjeni“ (praktični). Tek u drugoj polovini 20. veka. ovaj koncept je u potpunosti izgubio smisao, ali je u kasnijim pogledima na suštinu bibliotečke nauke sačuvan u „uklonjenom“ obliku.

Dominantna pozicija u bibliotekarstvu tokom prve i delimično druge polovine 20. veka. okupirano dokumentarackoncept. Suština bibliotekarstva svodila se na proučavanje interakcije između čitaoca i dokumenta (uglavnom štampanog dela), posredstvom bibliotekara, tj. pružena im u potrebnim aspektima. Ovaj koncept je bio veliki progresivni korak u teoriji u poređenju sa formalnim tehničkim. Međutim, od druge polovine XX veka. počela je da se javlja njena teorijska nedovoljnost.

Pod uticajem informatizacije društva, visokih tehnologija informatičke industrije, komunikacije biblioteka i drugih objektivnih faktora, počevši od 60-ih godina, postepeno počinje da se zamenjuje. informacioni koncept. Informacijski koncept, za razliku od dokumentarnog koncepta, u prvi plan stavlja ne dokument, ne medij, već informaciju. U skladu sa promjenom akcenta na informaciju, suština bibliotečke nauke sada je svedena na teorijsku refleksiju ljudske interakcije sa informacijama (u obliku publikacija) posredovanih bibliotekarom.

Prelazak bibliotekarstva na novu fazu uopšte ne znači smrt dokumentarističkog pristupa. Možemo govoriti samo o smanjenju statusa i sužavanju obima primjene. Ako je ranije koncept dokumentarizma bio opća inicijalna teorija bibliotekarstva, sada ga treba posmatrati kao posebnu, dopunsku informacijskoj. Ako se ranije protezao na čitavo polje bibliotekarstva, sada bi ga trebalo primjenjivati ​​samo u onim slučajevima kada je u bibliotekarskoj analizi fenomena bibliotekarstva potrebno informaciju i oblik njene objektivizacije razmatrati kao nešto cjelovito, sinkretičko. , tj. kao dokument (publikacija). Ovaj pristup je neophodan prilikom analize procesa nabavke, rješavanja problema organizovanja bibliotečkih fondova itd.

Prelazak bibliotekarstva u informatičku fazu povezan je sa mnogim dalekosežnim teorijskim i praktičnim posljedicama. Prema novom konceptu, bibliotekarstvo treba posmatrati kao posebnu granu fundamentalne nauke informatičkih nauka.

3. 2 Predmet i predmet proučavanja bibliotekarstva

Jedno od problematičnih pitanja u bibliotekarstvu jeste definisanje objekta i predmeta bibliotekarstva. Od 19. vijeka započeo je razvoj ovih definicija. Sve do 70-ih godina XX veka. predmet i predmet bibliotekarstva nisu se razlikovali: Predmet bibliotekarstva je bibliotekarstvo. Tek 1976. godine predloženo je (A.Ya. Chernyak) da se razdvoje koncepti predmeta i predmeta bibliotekarstva, što je postao sljedeći korak u samospoznaji bibliotečke nauke. Poslednjih godina, zbog široke upotrebe sistemskog pristupa u nauci, počelo se govoriti o biblioteci kao o sistemskom objektu bibliotekarstva, koji se sastoji od niza međusobno povezanih i međusobno zavisnih elemenata.

Bibliotekarstvo je jedan od oblika ljudske djelatnosti. Stoga, kao i svaki oblik aktivnosti, uključuje tri osnovne komponente:

1. Predmet rada (publikacije);

2. Predmet rada (čitalac, potrošač);

3. Posrednik rada (bibliotekar);

Biblioteka je u sistemu odnosa s javnošću važan i sastavni element komunikacionog sistema „knjiga (informacija u obliku publikacije) – bibliotekar-čitalac (potrošač)“. U ovom sistemu bibliotekar postaje organizator odnosa između knjige i čitaoca, što odgovara društvenoj ulozi biblioteke kao ideološke, kulturne, obrazovne, naučne i informacione institucije. Dakle, predmet bibliotekarstva je komunikativni sistem „knjiga-bibliotekar-čitač”. Predmet - identifikacija i proučavanje obrazaca, principa formiranja, razvoja, funkcionisanja bibliotečkog sistema, interakcije biblioteka u različitim aspektima. Predmet bibliotečke nauke je interakcija čitalaca sa informacijama u vidu publikacija koje dostavlja bibliotekar, što je pojava koja je masovna i individualna u obliku implementacije. U središtu predmeta bibliotekarstva je interakcija čitalaca sa informacijama zabilježenim u obliku publikacija. Interakcija je organizovana i opremljena sa svime što je potrebno da bi bibliotekar mogao da je efikasno sprovodi.

Svaki bibliotečki objekat nije sam sebi cilj razvoja, već samo element tako velikog sistema kao što je bibliotekarstvo u industriji, regionu, zemlji, svijetu, gdje je sve međusobno povezano. Promjena u jednom dijelu bibliotekarstva neminovno povlači i odgovarajuće promjene u drugim njegovim dijelovima. Odnos između dijelova bibliotekarstva objašnjava se njihovom međusobnom prilagodljivošću, tj. povezanost između funkcija različitih komponenti (podsistema). Dakle, cilj znanja o bibliotekarstvu nije toliko proučavanje stvarne suštine izolovanih objekata, već pronalaženje, koliko je to moguće, veze između različitih sistema bibliotečke stvarnosti.

Bibliotečka stvarnost je jedinstvo pojedinačnog (pojedinačnog), posebnog i opšteg. Nije moguće i nemoguće proučavati svaki bibliotečki objekat. Također se ne možete ograničiti na proučavanje posebnih (specifičnih) bez međusobnog poređenja pojedinačnih bibliotečkih objekata. U osnovi je nemoguće ograničiti se na proučavanje općih obrazaca i trendova, zanemarujući specifične, posebne momente. Nijedna opšta teorija se ne implementira jednako i automatski bez uzimanja u obzir nacionalnih, regionalnih, sektorskih i drugih faktora i uslova. Objektivni obrasci razvoja bibliotekarstva su jednoobrazni, ali ne diktiraju ujednačenost oblika, metoda i metoda njihove implementacije.

Svaki bibliotečki objekat mora se posebno proučavati, tj. u jedinstvu opšteg i specifičnog. Apstraktni pristup općem u izolaciji od posebnog nije dijalektički, već formalno-logički.

U nauci postoji nekoliko pristupa razmatranju problema definisanja predmeta bibliotekarstva. Dakle, V.P. Leonov je predložio da se ne biblioteka, ne bibliotekarstvo, već bibliotečki proces smatra predmetom bibliotečke nauke, slično je shvatanje drugih naučnika iz Sankt Peterburga koji predlažu povratak shvatanju bibliotečke delatnosti kao predmeta bibliotečke nauke. Čini se da su ovi pristupi vrlo produktivni za razvoj teorije bibliotekarstva, iako se s pravom primjećuje da ni bibliotečki proces ni bibliotečka djelatnost ne mogu biti predmet bibliotečke nauke, jer se javljaju u okviru drugog objekta – biblioteke. .

Problem proučavanja biblioteke u cjelini čini se izuzetno važnim. Razbijanjem problema na dijelove, strukturne elemente, fragmente moguće je postići točku da složeni zadaci i objekti postanu takoreći poznatiji, ali to moramo platiti gubljenjem osjećaja povezanosti u odnosu na u celini, razumevanje ponašanja složenih sistema u vremenu i prostoru.

Zanimljivo je da je problem proučavanja „cjeline“ akutan i u drugim naukama bliskim bibliotekarstvu, na primjer u nauci o knjigama: čak i M.N. Kufaev je govorio o potrebi da se prouči "cijela knjiga". Kako se danas, s obzirom na ubrzani razvoj bibliotečke prakse, može definisati predmet bibliotečke nauke?

Poznato je da je predmet saznanja skup kvalitativno definisanih pojava i procesa stvarnosti, koji se po svojoj unutrašnjoj prirodi, osnovnim osobinama i zakonima funkcionisanja i razvoja bitno razlikuju od drugih objekata ove stvarnosti.

Dakle, kao objekt saznanja potrebno je posmatrati određenu objektivnu stvarnost, a kao njen predmet - one aspekte i karakteristike predmeta koji su obuhvaćeni proučavanjem.

Biblioteka je shvaćena kao složena multifunkcionalna društvena institucija, koja se nelinearno razvija kako intenzivno (pod uticajem šireg društvenog okruženja, rezultata srodnih nauka i oblasti znanja) tako i ekstenzivno (pod uticajem unutrašnjih sila).

Danas se situacija promijenila: povećao se broj korištenih metoda. Na prvo mjesto počinju da zauzimaju ranije nekorištene ili rijetko korištene metode: istorijsko-komparativna, međunarodna komparacija (country studies), historijska analogija, genealoška i druge.

Takođe treba napomenuti da se skreće pažnja na povećanje broja publikacija koje pokrivaju pitanja metodologije i metoda bibliotekarstva, problem statusa ove nauke, pitanja o objektu i predmetu bibliotekarstva.

Smisao upotrebe svih novih metoda je sagledavanje domaće istorije biblioteka u širem globalnom kontekstu, upoređujući je sa onim što se dešavalo u određenom periodu u drugim regionima i van zemlje. Korištenje navedenih metoda omogućit će da se otkrije mnogo novih i zanimljivih stvari, da se sazna kako naše kolege u inostranstvu proučavaju istoriju biblioteka. To će pomoći da se identifikuju i utvrde specifičnosti nacionalne kulture, perspektive razvoja domaćeg bibliotekarstva u novom milenijumu.

Novi pokušaji da se obrazloži struktura bibliotekarstva predstavljeni su u radovima Yu.N. Stolyarov. On je diferencirao bibliotečku nauku na general I poseban, uključujući privatni. Prema njegovim riječima, specijalna bibliotekarska nauka je pozvana da proučava različite specifične aspekte bibliotečke djelatnosti. Posebnim je smatrao specijalne, patentne, svemirske i druge bibliotečke nauke.

Privatno bibliotekarstvo Yu.N. Stoljarov ga je smatrao jednim od posebnih tipova. U privatnu bibliotekarsku nauku uključio je odeljke bibliotekarstva koji su razmatrali različite „delove“ biblioteke kao sistema (upravljanje fondom, nauka o čitanju, katalogizacija).

Yu.N. Stoljarov se nije ograničio na to i predložio je podjelu bibliotečke nauke prema drugim kriterijima. Tako je po teritorijalnoj osnovi izdvojio svjetsku, međunarodnu, domaću, regionalnu, zavičajnu biblioteku. Takođe je razlikovao „specifičnu bibliotekarsku nauku“ po vrstama biblioteka i po vrstama zbirki. Specifična bibliotekarska nauka uključuje u strukturu Yu.N. Stolyarov univerzalni, specijalni, dječji itd.

U konceptu Yu.N. Stoljarov, možemo više govoriti o pravcima delovanja biblioteka i bibliotekarstva uopšte, a ne o teorijskim naučnim disciplinama bibliotekarstva. Na primjer, zadatak „svemirske bibliotečke nauke“ Yu.N. Stoljarov je vidio razmatranje „stvaranja i rada biblioteka na svemirskim brodovima“. Više je nego očigledno da se pod „svemirskom bibliotekarstvom“ u ovoj formulaciji mogu sagledati organizaciono-metodološki problemi biblioteka na svemirskim brodovima, ali nikako teorija „svemirske bibliotečke nauke“, koja se razlikuje od „zemaljske“ bibliotekarske nauke. .

Blisku ideju o strukturi bibliotekarstva dao je V.I. Tereshin. On je, uz opštu bibliotekarsku nauku, izdvojio „specijalizovanu bibliotekarsku nauku“ i predložio uvođenje „novog opšteg odeljka“ u strukturu bibliotekarstva, koji bi integrisao sve „specijalizovane podsekcije bibliotekarstva“ u jednu „specijalizovanu bibliotekarsku nauku“. . Jedinstvena šema bibliotekarstva, po njegovom mišljenju, trebalo je da izgleda kao „Biblioteka + Opšta bibliotekarska nauka + Specijalizovana bibliotekarstvo.

Obuhvatao je specijalizovane sekcije iz specijalizovane bibliotekarske nauke:

1. Tehnološka bibliotekarstvo (bibliotečka zbirka, bibliotekarska pedagogija, itd.).

2. Regionalna bibliotekarstvo, proučavanje lokalne istorije, regionalni, republički i drugi bibliotečki sistemi.

3. Industrijsko bibliotekarstvo (bibliotečka podrška za različite industrijske, naučne, industrijske, tehničke, poljoprivredne oblasti, kulturu, umjetnost itd.).

4. Demografsko bibliotekarstvo, posvećeno izgradnji optimalnih informacionih sistema za ljude različite starosti.

5. Defektološka bibliotekarstvo, uključujući bibliotekarstvo, biblioterapiju, itd.

6. Kognitivna bibliotekarska nauka (proučavanje bibliotečkog inženjerskog znanja).

7. Matematičko bibliotekarstvo (formiranje i korišćenje jedinstvenog matematičkog aparata u cilju razvoja svih bibliotečkih procesa).

8. Komparativna bibliotekarstvo (otkrivanje suštine, prednosti, mana bibliotečkih sistema u svijetu).

I ovdje je jedna bibliotekarska nauka podijeljena na mnoge “bibliotečke nauke” prema administrativno-teritorijalnim i tipološkim kriterijima. Svaka vrsta i tip biblioteke ima svoju „bibliotečku nauku“.

Još jedan pokušaj da se strukturira bibliotekarska nauka ovih godina je napravio N.V. Bobyleva. Izdvojila je „opšti deo“ bibliotekarstva (istorija, metodologija, teorija) i posebne sekcije: proučavanje knjige, proučavanje čitaoca, proučavanje biblioteke, proučavanje društvene i informacione interakcije bibliotečkih sistema. i njihove strukture. Ova identifikacija „nastava” je bliska shvatanju predmeta bibliotekarstva kao sistema „knjiga – biblioteka – čitač”, budući da svaki element ovog sistema ovde odgovara sopstvenom „naučavanju”, a posebna „nastava” je definisano za međuodnose pojedinih elemenata. Nedostatak ove strukture je nejasno razgraničenje bibliotečkog znanja od drugih nebibliotečkih aspekata proučavanja knjige i čitalaca.

Drugi pristup strukturiranju bibliotekarstva predložili su M. Ya, Dvorkina. Identificirala je dva osnovna principa za formiranje privatnih bibliotekarskih disciplina: objektno (bibliotečke zbirke, bibliotečki katalozi) i procesno (bibliotečke usluge, upravljanje bibliotekama). Međutim, predložena podjela je prilično proizvoljna. Dakle, bibliotečka zbirka proučava ne samo njen predmet (bibliotečku zbirku), već i procese koji su s njom povezani (nabavka, obrada, skladištenje, itd.). S druge strane, procesi bibliotečkih usluga i upravljanja bibliotekama prirodno imaju svoj objekt u okviru kojeg se ti procesi odvijaju.

Također treba napomenuti da je velika većina predloženih novih bibliotekarskih disciplina samo deklarisana, a njihova suština, predmet, predmet, ciljevi i zadaci nisu otkriveni.

Izuzetak je bila komparativno bibliotekarstvo, čije je opravdanje u posmatranom periodu dobilo značajnu pažnju.

Teorijske probleme uporedne bibliotečke nauke detaljno je pregledao N.S. Kartašova, koji je dokazao da komparativno bibliotekarstvo nije metod istraživanja bibliotekarstva, već samostalna naučna disciplina. Ovo je „skup sistematizovanih znanja o opštem i posebnom u različitim bibliotečkim sistemima, oblastima i aspektima njihovog dinamičkog odnosa“. Uporedno bibliotekarstvo analizira i upoređuje stanje, glavne trendove i obrasce razvoja bibliotečke teorije i prakse u različitim zemljama, regionima i na globalnom nivou; otkriva odnos između opštih trendova, nacionalnih ili regionalnih specifičnosti; identifikuje pozitivne i negativne aspekte međunarodnog bibliotečkog iskustva; oblici i metode međusobnog obogaćivanja nacionalnih bibliotečkih kultura.

Predmet uporedne bibliotekarske nauke, kako ga definiše I.S. Kartašova, je „bibliotečka nauka kao integralni društveni fenomen u jedinstvu i raznolikosti njegovih manifestacija“. Uporedno bibliotekarstvo koristi razne komparativne metode u naučne svrhe: komparativne, istorijsko-tipološke, istorijsko-genetičke itd.

N.S. Kartašov je istakao da je uporedno bibliotekarstvo povezano sa regionalnom bibliotekarstvom - naučnom disciplinom o teritorijalnoj organizaciji bibliotekarstva i sa bibliotečkom etnologijom, koja proučava nastanak i različite faze formiranja bibliotečkih sistema u vezi sa specifičnim nacionalnim kulturnim okruženjem.

Komparativna bibliotekarstvo trenutno djeluje i kao nauka i kao metoda, što je rezultat dugog kretanja bibliotečke misli i znanja. Uporedne nauke, uključujući i uporednu bibliotekarstvo, nisu odmah postale nauke, već su dugo trajale. Međutim, komparativna metoda i komparativna bibliotekarstvo ne mogu se shvatiti kao sinonimi. Koncept komparativne metode, tj. način razumijevanja bibliotečkih fenomena ne može biti ekvivalentan samoj komparativnoj bibliotečkoj nauci. Zaista, ako bi se ovi koncepti poklopili, onda uporedna bibliotekarstvo ne bi mogla postati samostalna naučna disciplina. Da bi se razumela bibliotekarska nauka, uporedna bibliotekarstvo mora da pokrije sve njene aspekte (aspekte, strane) u njihovim vremenskim i prostornim dimenzijama. Poznavanje bibliotekarstva zahteva ne jednu, već mnogo posebnih metoda, prilagođenih karakteristikama odgovarajućeg aspekta bibliotekarstva ili ovoj ili onoj promeni u vremenu ili prostoru. Pored dominantne komparativne metode, uporedna bibliotekarstvo koristi i druge metode različitih vrsta i nivoa.

Dakle, uporedna bibliotekarstvo ima svoju metodologiju, jer poznavanje ovako složenog, višestrukog i kontradiktornog predmeta zahtijeva ozbiljne i analitičke napore. Upotreba komparativne metode dovodi do formiranja novih naučnih sadržaja.

Komparativna bibliotekarska nauka - ovaj naziv vrlo precizno odražava objektivni proces opisan gore - pojavljuje se pred nama kao skup sistematizovanog znanja, što je temeljna karakteristika svake nauke.

3.3 Biblioteka i druge discipline

bibliotečki spomenik društvene komunikacije

Asimetrične ili pretežno asimetrične veze karakterišu odnos bibliotekarstva sa naučnim disciplinama kao što su filozofija, kulturološke studije, sociologija, pedagogija, psihologija, ekonomija, matematika itd.

b Biblioteka i filozofija. Bibliotečka nauka ne sadrži nikakvo znanje koje bi u „čistom“ obliku mogla koristiti takva nauka kao što je filozofija. Ako se koristi, nalazi se u „uklonjenom“ obliku. Za bibliotečku nauku, filozofija „opskrbljuje“ najvažnije filozofske i epistemološke temelje u obliku zakona, principa, kategorija i teorija znanja, bez kojih se ne bi mogla razvijati. Drugim riječima, veza između bibliotekarstva i filozofije ima metodološko značenje, zbog čega se razvija na čvrstim filozofskim i epistemološkim temeljima.

b Biblioteka i pedagogija. Za bibliotekarstvo su veoma značajni njeni odnosi sa pedagogijom – naukom o obrascima, oblicima i metodama društveno organizovanog vaspitnog uticaja na ljude u cilju postizanja društveno značajnih promena u njihovoj svesti i ponašanju. Oni su posebno karakteristični za rusku bibliotekarsku nauku, koja je još prije Oktobarske revolucije svrstavana u pedagogiju. U domaćoj bibliotečkoj nauci, pa i kasnije, uvijek je postojala jaka pedagoška orijentacija, koja je nastavila sa uključivanjem u pedagogiju, iako, kako je pokazala analiza predmeta bibliotekarstva, za to nema razloga. U stranoj bibliotekarstvu uticaj pedagogije je manje izražen; Postoje čak i antipedagoški stavovi, iako oni nisu od presudne važnosti. U sadašnjoj fazi, koncept bibliotekarstva kao sastavnog dijela pedagogije gotovo da nije u opticaju ni u domaćoj ni u stranoj bibliotekarstvu.

Bibliotečka nauka je apsorbovala mnoge teorijske principe, principe i tehnike pedagogije, dobivši prilično uočljiv pedagoški prizvuk. Tako je stav da je proces bibliotečke usluge, između ostalog, u mnogome i pedagoški proces, dobio fundamentalni značaj u bibliotekarstvu. Princip diferencirane usluge čitaocima igra važnu ulogu. Odjeljak bibliotekarstva vezan za bibliotečke usluge, posebno za djecu i adolescente, najdublje je prožet idejama pedagogije, iako se njen uticaj može pratiti i u drugim oblastima bibliotekarstva.

Za razliku od filozofije, sociologije i političke ekonomije, pedagogija se ne ponaša u odnosu na bibliotekarstvo kao metodološka ili generalizirajuća nauka. Istovremeno, pedagogija koristi neke od podataka dobijenih bibliotekarstvom. Prije svega, radi se o vannastavnom čitanju, usađivanju kulture čitanja, korištenju biblioteke kao faktora u obrazovanju i obrazovanju mlađih generacija, informatizaciji njihovog mišljenja itd.

b Biblioteka i kulturologija. Proučavajući organsku komponentu univerzalne ljudske kulture, kao sastavni element iste kulture, bibliotekarstvo je usko povezano sa kulturološkim studijama, koje proučavaju zakonitosti razvoja duhovne kulture kao složenog društvenog fenomena, odnos između njenih različitih sfera, itd. Uzimajući u obzir opšte odredbe kulturologije, zakonitosti bibliotečke teorije i prakse proučavaju se kao jedna od oblasti kulturnog života društva. Dakle, od fundamentalnog značaja za bibliotekarstvo su koncepti kulturologa o pitanjima kao što su: šta je kultura u svojoj prošlosti, sadašnjosti i budućnosti, kakav treba da bude duhovni svet čoveka, šta je ličnost kao subjekt i objekat. kulture, koja je strategija kulturne obnove itd. Na njihovoj osnovi bibliotekarstvo formira i razvija svoje teorije, na primjer, teoriju biblioteke, njene uloge kao sistemskog elementa kulture.

...

Slični dokumenti

Koncept biblioteke, bibliotečke usluge. Značenje i istorijat razvoja biblioteka. Sociokulturni pristup biblioteci kao kulturnom fenomenu. Karakteristike bibliotečkih funkcija koje se odnose na opsluživanje čitalaca. Društvena uloga biblioteka u društvu.

kurs, dodan 15.12.2015


Jedno od problematičnih pitanja u bibliotekarstvu jeste definisanje objekta i predmeta bibliotekarstva. Predmet je nešto što subjekt percipira i misli. Razlikovanje bibliotečkih fenomena od nebibliotečkih. Evolucija biblioteke u vremenu i prostoru.

test, dodano 26.03.2013


Bibliotečka inovacija kao novi samostalni pravac u bibliotekarstvu. Osnovne funkcije biblioteke kao sistema i društvene institucije, informatizacija njene delatnosti. Automatizacija bibliotečkih procesa, implementacija informacionih tehnologija.

test, dodano 14.12.2010


Biblioteke u Velikoj Britaniji i SAD. Sadašnje stanje biblioteka u svijetu, izgledi za njihov razvoj. Pojava i razvoj najvećih stranih biblioteka - Britanske muzejske biblioteke, Javne biblioteke Bostan, Kongresne biblioteke SAD.

izvještaj, dodano 10.10.2014


Definicija naučne biblioteke, njeno značenje i klasifikacija. Vrste naučnih biblioteka i njihove karakteristike: univerzalne, specijalne i granske biblioteke. Lokacija, odeljenska pripadnost i struktura Ruske nacionalne biblioteke.

sažetak, dodan 11.06.2010


Biblioteka Jaroslava Mudrog. Društvene i komunikativne funkcije savremenih biblioteka. Modernizacija bibliotekarstva, razvoj nacionalne elektronske biblioteke. Nivo automatizacije biblioteke. Statistički podaci o stanju seoskih biblioteka.

sažetak, dodan 28.11.2009


Pojava prvih naučnih i specijalnih biblioteka u 17. veku. Ruske naučne i specijalne biblioteke u 18. veku. Aktivan razvoj naučnih i specijalnih biblioteka u 19. - ranom 20. veku. Karakteristike razvoja naučnih i specijalnih biblioteka u SSSR-u.

sažetak, dodan 17.11.2003


Istorija antičkih biblioteka na primjeru Aleksandrijske biblioteke. Trenutno stanje ove biblioteke u Rusiji, perspektive razvoja. Regionalna naučna univerzalna biblioteka kao metodološki centar za opštinske biblioteke Belgorodske oblasti.

test, dodano 16.10.2011


Organizacija bibliografskog rada u biblioteci. Sastav i funkcije referentnog i bibliografskog aparata. Opšti uslovi za to. SBA specijalnih i naučno-tehničkih biblioteka. Spisak glavnih događaja naučne biblioteke YIM za tekuću akademsku godinu.

test, dodano 01.08.2015


Sociološko poimanje, suština, mjesto i značenje kulture. Elementi narodne kulture u organizaciji pojedinca i društva. Funkcije kulture: adaptivna, komunikativna, integrativna, informativna, kognitivna, socijalna, heuristička.