Käte ja jalgade võimlemine on meile tuttav ja tuttav. Lõppude lõpuks on selge, miks me treenime lihaseid nii, et need muutuksid osavaks, tugevaks, liikuvaks. Aga milleks keelt treenida, sest see on juba "kondita"? Selgub, et keel on kõneorganite peamine lihas. Ja tema jaoks, nagu iga lihase jaoks, on võimlemine lihtsalt vajalik. Lõppude lõpuks peab keel olema piisavalt hästi arenenud, et teha peeneid sihipäraseid liigutusi, mida nimetatakse heli häälduseks. Puudused häälduses raskendavad lapse emotsionaalset ja vaimset seisundit, takistavad tal areneda ja eakaaslastega suhelda. Et seda probleemi lapsel edaspidi ei tekiks, tasub võimalikult varakult artikuleeriva võimlemisega tegelema hakata. Kahe-, kolme-, nelja-aastastel lastel aitab liigendvõimlemine kiiresti õiget hääldust "seadistada". Viie-, kuueaastased ja vanemad lapsed saavad artikuleeriva võimlemise abil suuresti üle juba olemasolevatest helihäälduse rikkumistest.

Algul tuleb artikulatsioonivõimlemine läbi viia peegli ees. Laps peab nägema, mida keel teeb. Meie, täiskasvanud, ei mõtle sellele, kus hetkel on keel (ülemiste hammaste taga või alumiste taga). Meie juures on artikulatsioon automatiseeritud oskus ja selle automatismi peab laps omandama visuaalse taju kaudu, pidevalt treenides. Ärge ärrituge, kui mõned harjutused ei tööta esimesel korral isegi teie jaoks. Proovige neid oma lapsega korrata, tunnistades talle: "Vaata, ma ei saa ka hakkama, proovime koos." Olge kannatlik, õrn ja rahulik ning kõik saab korda. Harjutage koos lapsega iga päev 5-7 minutit. Pakume teile artikulatsiooniharjutusi, mida teie ja teie laps regulaarselt harjutate.

Siin on lihtsad harjutused, mida saate koos lapsega kohe tegema hakata ja järgmisel nädalal näitan teile uusi harjutusi.

Õppige oma suud laialt ja rahulikult avama ja sulgema. Kordame harjutust 3-5 korda. Andke oma lapsele aega puhata ja lõõgastuda. Soovitame sülje alla neelata. Jällegi korrake harjutust 3-4 korda.

Õpime tegema harjutust, mida logopeedid kutsuvad "Naeratus".
Eraldage huulenurgad laialt, paljastades kokku surutud hambad. Me tagastame huuled rahulikku asendisse. Andke oma lapsele aega puhata ja lõõgastuda. Soovitame sülje alla neelata. Kordame harjutust 3-4 korda.

Õppige tegema harjutust "Kõõre".
Sirutame huuled ette, nagu suudluse puhul, hoidke selles asendis 3-5 sekundit. Me tagastame huuled rahulikku asendisse. Andke oma lapsele aega puhata ja lõõgastuda. Soovitame sülje alla neelata. Kordame harjutust 3-4 korda.

Hamster ajab põsed välja,
Tal on vili kottides.
Pahvime ka põsed üles
Aitame nüüd hamstrit.

Harjutuse "Hamster" õppimine.
Pakume lapsele suletud suuga põsed täis puhuda ja selles asendis 3-5 sekundit hoida ning seejärel välja hingata, lõdvestuda ja sülge alla neelata. Kordame harjutust 3-4 korda.

Koer on väsinud ja hingab väsinult.
Ta isegi ei jooksnud kassile järele.
Lai keel puhkab, heidab pikali,
Ja jälle jookseb koer kassile järgi.

Õppige tegema harjutust "Kühvel".
Teeme suu lahti. Alahuulele paneme pehme rahuliku keele. Hoidke 3-5 sekundit. Me eemaldame keele. Anname lapsele aega puhata ja lõõgastuda, pakume sülje neelamist. Kordame harjutust 3-4 korda.

Kassipoeg armastab piima
Vala – ja hetkega pole tilkagi.
Ringi kiiresti ja lihtsalt
"Kühvel" ajab keele välja.

Õppige tegema harjutust "Kassipojale piim." Avame suu laialt, teeme laia keelega 4-5 liigutust, justkui laksutaks piima. Suleme suu. Me eemaldame keele. Anname lapsele aega puhata ja lõõgastuda, pakume sülje neelamist. Kordame harjutust

Me painutame keele servi,
Tehke sama nagu mina.
Keel on lai
Ja nagu tass, sügav.

Harjutuse "Karikas" õppimine.
Teeme suu lahti, paneme laia keele alahuulele, painutame “tassiga” keele servad ja tõstame seda aeglaselt ülemistest hammastest. Seejärel kutsume last keele alla, sulgema suu, lõõgastuma, neelama sülge. Kordame harjutust 3-4 korda.

Tamme kohal, kuuse kohal
Tõusime kiikedele.
Ütle mulle, kas sa suudaksid
Keele "kiik"?

Õpime tegema harjutust "Kiik".
Avame suu laiaks, paneme alahuulele rahuliku, lõdvestunud keele, tõlgime selle keelde ülahuul, pöörduge tagasi põhja, tõstke uuesti üles. Esineme 6-8 korda. Me eemaldame keele, sulgeme suu. Anname lapsele aega puhata ja lõõgastuda, pakume sülje neelamist. Kordame harjutust 3-4 korda.

Linnul on väga terav nokk.
Ja õhuke, terav, nagu nõel.
Heitke pilk järgmisele lehele:
Minu keel on nagu linnunokk.

Harjutuse "Nõel" sooritamise õppimine.
Avame suu laialt, tõstame ja tõmbame õhukese keele ette. Fikseerime positsiooni 3-5 sekundiks. Me eemaldame keele, sulgeme suu. Anname lapsele aega puhata ja lõõgastuda, pakume sülje neelamist. Kordame harjutust 3-4 korda.

Keel on nagu kella pendel
Valmis ikka ja jälle rokkima.
kassipoeg naeratab,
Ta proovib samamoodi nagu sina.

Õpime tegema harjutust "Pendel".
Avame suu, sirutame huuled naeratuseks, sirutame keelt, pingutame seda, puudutame terava keeleotsaga kas vasakut või paremat huulenurka. Jälgime, et keel liiguks läbi õhu, mitte mööda alahuult, nii et alalõug ei kõiguks. Esineme 6-8 korda. Me eemaldame keele, sulgeme suu. Anname lapsele aega puhata ja lõõgastuda, pakume sülje neelamist. Kordame harjutust 3-4 korda.

Artikulatsiooniharjutused piltides, luuletustes ja videotes, artikulatsioonivõimlemise tehnika samm-sammult kirjeldus. Kuidas teha koos lapsega artikulatsiooniharjutusi?

Artikulatsioonvõimlemine piltides, luuletustes, videotes.

Emakeele häälikuid hääldame õigesti ja selgelt tänu artikulatsiooniaparaadi heale tööle, selle liikuvusele ja erinevate organite diferentseeritud tööle. Meie kõnes asendavad helid üksteist kiiresti, seega peate suutma kiiresti muuta artikulatsiooniaparaadi organite asendit.

artikulatsiooniaparaat areneb lapsel mitte kohe, vaid järk-järgult beebi elu ja kõnepraktika jooksul.

Kõigile lastele koolieelne vanus Kasulikud on artikulatsiooniharjutused, mis aitavad kaasa liigeseaparaadi organite täpsete, selgete, diferentseeritud liigutuste kujunemisele. Selleks kasutatakse seda liigendvõimlemine.

Artikulatsioonivõimlemise eesmärk.

Liigendusvõimlemise eesmärk on artikulatsiooniaparaadi organite teatud asendite väljatöötamine, mis on vajalikud emakeele helide õigeks hääldamiseks; artikulatsiooniaparaadi organite liikuvuse, täpsuse, koordinatsiooni arendamine, liigutuste diferentseerimine.

Kuidas kontrollida lapse artikulatsiooniaparaadi elundite liikuvust?

Emakeele häälikute hääldamiseks on vajalik artikulatsiooniaparaadi organite liikuvus. Kõikide emakeele häälikute hääldamiseks on vaja põhiliigutusi. Just neid liikumisi me nüüd arutame.

Kõigepealt tuleb välja selgitada, kas laps saab neid eraldi teha ja seejärel, kas ta saab sujuvalt, kiiresti ja lihtsalt ümber lülituda ühelt liigutuselt teisele, tema vastas.

Allpool on toodud peamised liigendvõimlemise põhiharjutused, kus saate rong artikulatsiooniaparaadi elundite liikuvus. Tehes neid harjutusi koos lapsega, saate ka teie kontrollida ja hinnata kui arenenud on tema artikulatsiooniaparaat.

Liigendusvõimlemine: kuus põhiharjutust.

Harjutus 1. Naeratus – toru.

Paluge lapsel oma huuled naeratuseks sirutada, samal ajal kui lõikehambad peaksid olema paljastatud (nähtavad), st naeratus peaks olema lai.

Salmid liigendusharjutuse esimeseks liigutuseks:

Lai Neeva on jõgi,
Ja naeratus on lai.
Kõik mu hambad on nähtavad -
Alates servadest kuni igemeteni.

Meie huuled naeratasid
Otse kõrvadeni venitatud.
Proovige öelda "iii".
Näita mulle oma tara!

Tõmmake huuled otse kõrvadele
Konnadele meeldib see väga.
Naeratades, naerdes,
Ja nende silmad on nagu alustassid.

Seejärel paluge tal teha "toru". Selleks tõmmake huuled ettepoole torusse. Pange tähele - vahetamisel ei tohiks alalõua liigutusi esineda. Ainult huuled liiguvad!

Liigestusharjutuse teise liigutuse salmid:

Elevant tuli meile külla -
Hämmastav laps.
Vaata elevanti
Tõmmake oma huuled oma pagasiruumiga!

Ma imiteerin elevanti - tõmban oma huuli tüvega.
Ja nüüd ma vabastan nad ja tagastan oma kohale.

Luuletused esimese ja teise osa vaheldumiseks artikulatsiooniharjutuses nr 1.

Kui meie huuled naeratavad
Vaata - tara ilmub.
Noh, kui huuled on kitsad torud,
Et saaksime flööti mängida.

Ukse huuled on painduvad.
Neist võib saada naeratus.
Saab kokku panna toruks
Siis naerata uuesti. (Autor - T.A. Kulikovskaja)

Meie huuled on väga painduvad.
Osavalt naeratusse tõmmatud.
Ja nüüd vastupidi:
Huuled sirutuvad ette (Autor - T.A. Kulikovskaja)

Harjutus 2. Ava ja sulge uks.

Kuidas teha artikulatsiooniharjutust:

Esimene liigutus: Hambad peaksid olema suletud, huuled naeratades. Lõikehambad on paljastatud (lai naeratus). "Uks on suletud."

Teine liigutus: hambad avatud(umbes kaks sentimeetrit), huuled naeratus, lõikehambad paljad. "Uks on lahti."

Liigutused liigendharjutuses vahelduvad: toimub kas hammaste sulgemine või avanemine. Alumine lõualuu liigub. Sel juhul ei tohiks huuled liigutustes osaleda. Alumine lõualuu ei tohiks edasi liikuda.

"Avame koos uksed,
Ja siis paneme need kinni."

Selle harjutuse mängu sisu teine ​​variant on "Külm - kuum". Avame akna, kui meil on palav. Ja sulgege aken, kui on külm.

Harjutus 3. Kell.

Kuidas teha artikulatsiooniharjutust:

Kõigepealt teeme harjutuse “Naeratus”: hambad on umbes kaks sentimeetrit lahti, huuled naeratuses, lõikehambad paljad.

Seejärel paluge lapsel keel välja sirutada ja pöörduda suu paremasse nurka. Seejärel tehke sama liigutust, kuid suu vasakusse nurka.

Keele liigutusi on vaja vaheldumisi teha paremale ja vasakule. Samal ajal on huuled naeratuses, alalõug ei tohiks liikuda paremale ega vasakule, vaid peab olema liikumatu!

Luuletused rõõmsast keelest artikulatsiooniharjutusteks.

Puhanud ja venitatud
Pööras vasakule, pööras paremale
Niimoodi, niimoodi:
Tikk-takk, tikk-takk.

Harjutus 4. Abaluu. Nõel.

Kuidas teha artikulatsiooniharjutust:

Liikumine 1. Asetage lai lõdvestunud keel alahuulele. Huuled naeratatud, lõikehambad paljas, suu lahti.

Selgus "Kühvel"

"Las meie keel puhkab,
Las ta teeb uinaku."

Liikumine 2. Paluge lapsel torgata kitsas keel lõikehammaste vahele, huuled naeratades, lõikehambad paljastatud, suu lahti.
Selgus "Nõel".

Ma naeratan: siin on naljamees -
Keel on kitsaks jäänud.
Hammaste vahel nagu sõlm,
Välja tuli pikk keel.

Nende kahe liigutuse vaheldumine ja keele asendi muutmine laiast kitsaks. Samal ajal on suu lahti, huuled ei liigu.

See on nõel, see on labidas
Teil on keel. (T.A. Kulikovskaja)

Keel lebab spaatliga
Ja see ei värise üldse.
Oleme siis nõelad
Tõmbame teravikuga keelt.

Harjutus 5. Kiik.

Kuidas teha artikulatsiooniharjutust:

Liikumine 1. Tõstke keele lai ots ülemiste hammaste taha jäävate muguladeni (alveoolideni), huuled on naeratuses, lõikehambad paljas, suu on avatud.

Liikumine 2. Paluge lapsel langetada lai keeleots alumiste hammaste taha, huuled naeratus, lõikehambad paljastatud, suu lahti.

Treeningul peate vahelduma keele laia otsa liigutusi üles ja alla.

Salmid artikulatsiooniharjutuse jaoks:

Kiigel ma lendan:
Üles-alla, üles-alla.
Ma laulan, lendan, karjun:
Üles-alla, üles-alla.

Kiigel
Ma õõtsun
Üles alla,
Üles alla,
Ja ma tõusen kõrgemale
Ja siis lendan alla.

Kiigel sõitsin:
See lendas üles ja läks alla.

Harjutus 6. Kiisu.

Kuidas teha artikulatsiooniharjutust:

Liikumine 1. Huuled naeratades, hambad paljas, suu lahti. Keele lai ots on vaja viia alumistele lõikehammastele lähemale.

Liikumine 2. Liigutage keele ots mööda suu põhja sügavale suhu tagasi hüoidsidemeni. Sel juhul peaks keele tagumine osa olema ülespoole kõverdatud.

Harjutuses peate keele liigutusi edasi-tagasi vahelduma. Samal ajal on huuled naeratuses, lõikehambad paljas, alalõug ei liigu.

Luuletused artikulatsiooniharjutuseks

Meie kiisu sai vihaseks:
Ta unustas kausi pesta.
Sa ei saa talle lähedale
Kiisu võib kriimustada!

Võite teha ka harjutuse variandi - "libistage" ja hoidke loendusel ülaosas keele tagumise osa asendit.

Keel jääb hammaste taha,
Selle ots surutakse vastu hambaid.
Selg on väga-väga kaarjas,
Siin on see, milline slaid selgub! (Smirnova E.B.)

Keele taga nüüd
Sellest saab meie jaoks mägi.
Tule, liugu, tõuse üles!
Me läheme mäest alla!

Kuidas hinnata lapse artikulatsiooniharjutuste sooritamist?

Liigendusvõimlemine annab tulemusi ainult siis, kui harjutusi sooritatakse õigesti, täpselt, sujuvate üleminekutega. Kui teete seda ilma harjutuste sooritamise tehnikat jälgimata, "näitamiseks", siis ei saavuta see oma eesmärki.

Kui laps teeb liigendvõimlemist, on vaja hinnata:

1. Liikumise sujuvus- liigutus sooritatakse ilma katkestuste ja põrutusteta, lihtsalt, sujuvalt, tõmblemata.
2. Liikumiste eristamine- liigutust teostab ainult keel ilma teiste organite (huulte, alalõua) kaasnevate liigutusteta.
3. Liigutuste ühtsus ja sümmeetria- liigutused tehakse sümmeetriliselt vasakule ja paremale.
4. Definitsioon- laps teab, kuidas seda harjutust õigesti sooritada, kuidas huuled ja hambad peaksid harjutuses paiknema, kuidas keel töötab, püüab sooritada liigutusi selgelt, täpselt, täies mahus.
5. Täpsus- harjutuse tulemuse saavutamine. Jõudnud vajaliku keele, huulte asendi.
6. Jätkusuutlikkus- laps saab hoida saavutatud huulte ja keele asendit täiskasvanu kulul. Esiteks loeb täiskasvanu ühest viieni. Seejärel suurendatakse positsiooni hoidmise kestust järk-järgult kümneni.
7. lülitatavus- võime kiiresti, sujuvalt, lihtsalt korduvalt lülituda ühelt liigutuselt teisele, säilitades samal ajal harjutuse kõrge kvaliteedi.

Rääkige kindlasti lapsele tema saavutustest, võrreldes harjutuste sooritamist enne ja praegu: mida ta on juba paremini tegema hakanud, mis veel ei tööta ja millega edasi tegeleme, mille poole püüelda.

Kuidas teha artikulatsiooniharjutusi õigesti? Kasulikud näpunäited.

Kuidas on liigendvõimlemise ajal kõige parem laps enda kõrvale istutada?

Liigestusharjutuste ajal peaks laps istuma, mitte seisma, põrandal lamama ega jooksma. Parem on, kui ta ei istuks kodus diivanil, vaid peegli ees toolil, jalad toetuvad kõvale pinnale – põrandale. Peaasi, et lapsel oleks sirge selg, keha ei oleks pinges, jalad ja käed on rahulikus asendis.

Liigestusvõimlemise harjutuste ajal peaks laps nägema oma nägu peeglist. Võid teha harjutusi suure peegli ees, lapse enda kõrvale istuma pannes. Kui suurt peeglit pole, siis võid kinkida lapsele väikese peegli, mis on mugav kodus või mitme lapsega (rühmaga) võimlemisel. Laps kontrollib peegli abil liigutuste õigsust.

Samuti peaks liigutuste näitamisel su nägu lapsele selgelt nähtav olema.

Kuidas valitakse liigendvõimlemise harjutusi?

Liigesvõimlemise harjutusi ei saa valida meelevaldselt vastavalt oma huvile või soovile, lähtudes “meeldib või mitte” põhimõttest. Need kombineeritakse teatud põhimõttel kompleksideks.

Artikuleeriva võimlemise kompleks sisaldab harjutusi, mis on vajalikud teatud emakeele häälikute rühma jaoks. Näiteks vilistavate helide jaoks on artikulatsioonivõimlemise kompleks. Selle leiate artiklist Seal on kompleks, mis aitab kaasa hääliku R hääldamiseks vajalike artikulatsiooniaparaadi organite asendite ja liigutuste kujunemisele. Selle leiate artiklist See on artikuleeriva võimlemise kompleks- see on hästi põhjendatud artikulatsiooniharjutuste süsteem, mis valmistab artikulatsiooniaparaadi ette teatud emakeelse kõne häälikurühma hääldamiseks.

Esmalt harjutatakse kompleksi individuaalseid artikulatsiooniharjutusi ning seejärel antakse harjutusi ühelt harjutuselt - liikumiselt teisele liikumisele üleminekuks. Harjutuste valiku põhimõte - lihtsast keerukani.

Kui mingi liigutus on lapsele või lasterühmale raske, siis kaugemale ei jõuta. Esiteks teevad nad selle raske liigutuse välja ja seejärel tutvustavad uusi harjutusi. Selleks, et laps vanast harjutusest ei väsiks, viiakse see sisse erinevatesse süžeede.

Kas kõigi helide jaoks on olemas universaalne artikulatsioonivõimlemise kompleks?

Selles artiklis on toodud üks sellise põhikompleksi võimalustest artikulatsiooniaparaadi elundite liikuvuse kontrollimiseks.

Artiklist leiate veel ühe lihtsa põhikompleksi, millega saate lastega liigendvõimlemist alustada.

Millal ja kui tihti on vaja lastega artikulatsiooniharjutusi teha?

Vaja võimlemist teha iga päev. Alates uute liigutuste väljatöötamisest peavad need olema fikseeritud, muutuma harjumuspäraseks, tugevamaks, täpsemaks ja kergemaks.

Liigestusvõimlemise aeg on umbes 3-5 minutit. Seda on väga mugav teha enne hommikusööki või hommikuvõimlemist.

Varem tehti liigendvõimlemist iga päev hommikul kl lasteaed igas rühmas. Igal lapsel oli oma peegel, seal oli kompleks, mida lastega iga päev harjutati. Nüüd see kahjuks nii ei ole. Aga – sügav kummardus neile kasvatajatele, kes lasteaias lastele seda väga vajalikku helitööd teevad! Ja nad jätkavad seda praegu! See töö pole eriti märgatav, kuid tulemused on imelised! Aitäh armastuse eest laste, töö ja emakeele vastu!

Kuidas läbi viia liigendvõimlemist erinevas vanuses lastega?

Igas vanuses toimub liigendvõimlemine mängus elavalt, lõbusalt, emotsionaalselt!

Kolmeaastastega Kõik harjutused viiakse läbi lõbusa muinasjutumängu vormis. Muinasjutu süžeed saab ise välja mõelda ja muuta, sealhulgas kompleksist erinevaid artikulatsiooniharjutusi.

Harjutuste sooritamise tehnikale selles vanuses suuri nõudeid pole. Peaasi, et lapsed omandaksid põhioskused.

Neljaaastastega Kasutatakse ka mängutehnikaid ja mängusüžeesid - “Rõõmsa keele muinasjutte”. Nõuded harjutusele kasvavad. Lapsed tutvuvad mänguliselt artikulatsiooniaparaadi organitega. Nad õpivad, et suu on keele kodu. Et selles majas on kaks ust - üks neist on huuled ja teine ​​on hambad. Ja nad õpivad sooritama põhilisi artikulatsiooniharjutuste komplekte.

Koos viieaastastega juba artikuleerivat võimlemist viiakse läbi erinevalt. On vaja hoolikalt jälgida artikulatsiooniaparaadi organite liigutuste selgust ja sujuvust, harjutuse õigsust kõigis selle nüanssides. Lapsi õpetatakse hoidma artikulatsiooniaparaadi organite asendit 5–10 sekundit (täiskasvanu kulul). Harjutusi tehakse mitte ainult aeglase või keskmise, vaid ka kiire tempoga, kuna liigutused on juba hästi harjutatud ja lapsele tuttavad.

Harjutatakse kõiki liigendvõimlemise komplekse.

Kuueaastaste lastega rõhk on foneemilise kuulmise arendamisel. Ja artikulatiivne võimlemine sisaldab harjutusi erinevate helide eristamiseks.

Kuidas teha lasterühmaga liigendvõimlemist?

Selleks, et liigendvõimlemine annaks tulemuse, on vaja, et täiskasvanu näeks iga lapse sooritatavaid harjutusi! Kas see on võimalik lasterühmaga? Jah. Sel juhul viiakse liigendvõimlemine läbi järgmiselt:

• Kõigepealt räägib täiskasvanu harjutusest, näitab pilti, loeb luuletust.
• Seejärel näitab täiskasvanu harjutuse õiget sooritamist, selgitab, kuidas liigutusi teha.
• Järgmisena sooritavad lapsed liikumist.
• Täiskasvanu kontrollib liikumise sooritamist alarühmades (ühes alagrupis mitte rohkem kui viis inimest), kommenteerib harjutuse õigsust.

Kui harjutust sooritavad hästi kõik rühma lapsed, välja arvatud mõned inimesed, siis tuleks selliste lastega teha täiendavat individuaalset tööd. Ja palu vanematel end ja last toetada ning teha kodus artikulatsiooniharjutusi.

Liigestusharjutused peaksid lapsel kohe õnnestuma või mitte?

Reeglina ei ole lapse harjutus alguses kuigi hea. Tema liigutused on pingelised, puudub kergus ja sujuvus. Seejärel järk-järgult treenides kaob pinge harjutuse ajal, liigutuste koordinatsioon suureneb, kaovad mittevajalikud kaasnevad liigutused, liigutus muutub sümmeetrilisemaks.

Kui laps, vaatamata teie pingutustele, ikka ei saa liigutusi kätte või tehakse neid asümmeetriliselt (näo parema ja vasaku poole suhtes), siis on kõige parem pöörduda logopeedi poole. Samuti tuleks logopeedi poole pöörduda, kui laps ei tööta pikka aega välja artikulatsiooniaparaadi organite liigutuste sujuvust, täpsust ja stabiilsust.

Mida teha, kui laps ei saa artikulatsiooniharjutust? Rääkisin talle sellest, aga nüüd ta ei taha seda teha.

Kui lapsel artikulatsiooniharjutus ei õnnestu, siis ei tohi mingil juhul ise ärrituda! Samuti ei saa lapsele öelda, et ta ei saa seda teha! Vastasel juhul keeldub ta lihtsalt edasi tegelemast. Lastele on ju liigesevõimlemine tõeline koormus ja treening.

Parim asi:

1) Öelge kohe lapsele, et see harjutus on tal juba edukas: "Näete, kui ilus naeratus sul on!" , “Su keel on lai! Hästi tehtud!”, selle eest kiita.

2) Seejärel näidake lapsele harjutust uuesti, keskendudes nüansile, millest ta aru ei saanud ja mis ikka ei tööta. Ja seadke uus ülesanne - "Me teeme seda juba teiega. Ja nüüd õpime keelt ... (nimetame, mida täpselt).

Liigestusvõimlemine: video artikulatsiooniharjutustest.

Lõbus videoentsüklopeedia liigendvõimlemisest koolieelikutele.

Igas lühikeses videos näete harjutuse pilti, riimi ja last, kes harjutust sooritab. Videod ei ole minu omad ja on võetud YouTube'i tasuta juurdepääsust. Kui teil on nende autoritele soove - kirjutage nende kanalile. Kui olete selle artikli jaoks valmis pakkuma oma kvaliteetseid videoid lastega, kes teevad artikulatsiooniharjutusi, on teil alati hea meel. Kirjuta :-). Siiani pole ma teisi videoid leidnud – kui aitate meil neid leida, on see suurepärane!

3.1. Liigestusharjutus "Konn"

3.2. Liigestusharjutus "Kamm"

3.3. Liigestusharjutus "Purre"

3.4. Liigestusharjutus "Karikas"

3.5. Liigestusharjutus "Kass"

3.6. Artikulatsiooniharjutus "Maitsev moos"

on lapsele palju kasu. Tehke seda rõõmuga, mõelge välja oma mänguplaanid, ärge unustage seda teha iga päev ja tulemus tuleb kindlasti! Soovin teile edu!

Palju kasulikke ja huvitavaid materjale laste kõne arendamise kohta leiate rubriikide artiklitest ja

Kui see artikkel aitas teid või teil on küsimusi, on mul hea meel, kui jätate kommentaari!

Kohtumiseni saidil "Native Path"!

Hankige MÄNGURAKENDUSEGA UUS TASUTA AUDIOKURSUS

"Kõnearendus 0-7 aastat: mida on oluline teada ja mida teha. Petuleht vanematele"

Hommik kassiga Muusika

(O.N. Arsenevskaja)

Kitty Music ärkas hommikul üles,

Jooksin hambaid pesema.

Parem-vasak, parem-vasak

Me peseme hambaid hästi.

Loputage suud

Nagu puhas kass.

Muusika võttis meie kammi,

Ja ta hakkas juukseid kammima.

Me ei ole tema taga;

Laadime end täis!

Muusika kumerdab selga.

Muusika kumerdab selga.

Ja nüüd on meie keel pall.

Alustame jalgpallimänguga!

Lõime värava! Hurraa!!

Nüüd on aeg hommikusöögiks.

Kass küpsetas meile pannkooke,

Need on hapukoorega.

Kuidas Kitty hapukoort armastab?

Lakkuge ruttu suud.

Nüüd joome tassi teed.

Valame tee tassi.

Muusika on täis, muusika on rõõmus!

Muusika armastab kõiki poisse!

lõbus jalutuskäik

(E. M. Kosinova)

Tema majas elas Keel. Ta ärkas varahommikul, avas akna, vaatas ilma. Ja siis peitis ta end majja tagasi.

Keel nägi, et ilm on hea, ja lõunatas õue jalutama. Olin just verandalt välja astunud, kui kuulsin kedagi muru sees kahisemas. Keel vaatas lähemalt: rohust torkavad nõelad välja. See oli... siil. Ta jooksis rohus ringiga: algul ühes, siis teises suunas. Näitame, kuidas siil jooksis.

Siil jooksis lillepeenrasse. Lilled olid nii ilusad, et Keel tahtis neid nuusutada. Ta nuusutas ühte lille ja hüüdis: "Oi, kuidas see lõhnab!" Teine nuusutas ja hüüdis jälle: "Oi, kuidas see lõhnab!"

Siil

Mul on varrastes vill

Ja varude urgu liumägi.

Parem ära puuduta mind!

Olen torkiv hall siil!

O. Perova

Keel vaatas ringi ja nägi, et poisid mängivad jalgpalli. Ja ma tahtsin nendega ühineda. Mängime nendega jalgpalli.

Jalgpall

Sisehoov on rahvast pungil.

Käimas on jalgpallimatš.

Ja meie väravavaht Genka Spitsyn,

Pallist ei tohi mööda lasta.

Sest ta vaatab

Mängib aknast

Katerina. Kõik teavad:

Genkale ta meeldib.

Pärast jalgpalli tahtis Keel kiigega kiikuda: üles-alla! Mõnusat kiikumist koos Keelega kiigel!

Kiik

Lapsed istusid kiigel

Ja hõljus kuuse kohal.

Isegi päikest puudutas

Ja siis nad pöördusid tagasi.

Keel tõusis kiigelt alla ja nägi järsku hirmuäratavat vihast kalkunit. Kalkun seisis keset õue ja kirus kohutavalt. Näitame, kuidas kalkun vandus.

Türgi

Olen kiilas-balda kalkun.

Jookse igas suunas minema.

Keel ehmus ja jooksis koju ema juurde. Ja maja lõhnas millegi maitsva järele: pannkookide ja pirukate taigna valmistas mu ema. Keel hakkas tal aitama tainast sõtkuda ja taignarulliga lahti rullida.

Tule ja me aitame Keelt.

Sõtku tainas

Sõtku tainast, sõtku, sõtku,

Pressime tainast, pressime, surume,

Kui oleme taignarulli kätte võtnud,

Rulli tainas õhukeseks

Küpsetame kooki.

Üks kaks kolm neli viis -

Kas poleks aeg see välja võtta?

O. Perova

Keel aitas emal tainast sõtkuda ja nad hakkasid pannkooke küpsetama. Näitame, milliseks pannkoogiks keel sai.

pannkoogid

Küpsetasime mõned pannkoogid

Jahuta aknal maha.

Sööme neid hapukoorega,

Kutsume ema õhtusöögile.

O. Perova

Ema ja Keel hakkasid sööma pannkooke hapukoore ja lõhnava maitsva moosiga, kuid kõik nende huuled olid määrdunud. Peate oma huuli õrnalt lakkuma.

maitsev moos

Kurat, me sõime mõnuga -

Moosis leotatud.

Moosist huultelt eemaldamiseks

Suud tuleb lakkuda.

Sõin keele pannkooke moosiga ja otsustasin teed juua. Näitame talle, kui ilus tass tal oli.

Tass

Sõime maitsvaid pannkooke,

Nad tahtsid teed juua.

Tõmbame keele nina juurde,

Kingime tassi teed.

Keel jõi oma ilusast tassist teed ja ema ütles talle: "Keel, on aeg magada!"

Enne magamaminekut käis Keel pesemas ja hambaid pesemas. Tule, peseme hambaid.

Puhastame hambaid

Hambaid tuleks harjata kaks korda:

Igal hommikul ja igal õhtul.

Rõõmsameelne konn

(M.V. Malets)

Otse soo kõrval

Roheliste punnide seas

Elas rõõmsameelne konn -

Emme poeg.

Ta oli väga väga tore

Ja ta oli kõigiga sõber.

Ta naeratas oma sõpradele

Ta naeratab meile

Ma naeratan talle ka

Mulle meeldib, sõbrad!

Harjutus "Naeratus" Hambad on kinni. Huuled naeratades. Ülemine ja alumised lõikehambad on näha.	Naerata laialt Väga lihtne ja kerge: Nagu konn, tõmba huuled kõrvadeni. Me naeratame. See osutub suurepäraseks! Hästi tehtud! Püüame! Konn juba varasest noorusest Et endale õhtusööki saada, pidin seda ise tegema. See ei olnud tal kerge. Ta sai omale süüa, Ta tõusis veel enne valgust Ja kõri all lehe lähedal Ta sõtkus keelt: Sääskede saamiseks peab ta liikuvaks muutuma.
Harjutus "Pannkook" Suu on lahti. Huuled naeratades. Lai keele esiserv pane alumisele huulele. Keele külgmised servad puudutavad suunurgad.	Korrake tema laadimist. Saame hakkama järjekorras. Pya-pya-pya - Pya-pya-pya - Keel - teil on abaluu! Spaatlil ja pannkoogil Meie keel on nüüd sarnane, Ta on kuulekas ja püüdlik Ja seega hea!
Harjutus "Nõel" Suu on lahti. Torka oma kitsas keel suust välja.	Väsinud lõõgastumisest! Ajame selle piirini! Keel on nüüd "nõel", kuigi see on terav, kuid mitte terav! Ja nüüd, ilma kahetsuseta, teeme vaheldumisi harjutusi: "Pannkook" - terav "nõel" - Lõõgastus - pinge.
Harjutus "Vaata" Suu on lahti. Puudutage keeleotsa vaheldumisi üht või teist suunurka.	"Vaata" - "Tik-tikk, tikk-tik!" Proovi, tee nii: Keel – “nõel”, naeratus, “nõela” puudutusega huulenurgad. Nagu pendlikeel: Tiks-tiks! Tiks linnuke! Tiks linnuke! Tiks linnuke!
Harjutus "Hambapesu" Suu on lahti. Torud naeratades. Sõitke laia keeleotsaga kõigepealt mööda ülemisi hambaid ja seejärel mööda alumisi hambaid, vasakult paremale ja tagasi.	Konn peseb hambaid Iga päev, iga päev! Konnahammaste pesemine No üldse mitte liiga laisk! Hambad pealsed väljast Puhastab. Puhastab ka seest. Parem - vasak, vasak - parem, imetlege, vaadake. Väljast madalamad hambad Puhastab selle siis puhtaks. Parem - vasak, vasak - parem, Kõik peavad seda meeles pidama: alalõug on paigas! Peseme koos hambaid!
Harjutus "Kiik" Suu on lahti. Tõstke keele lai ots ülemise huule poole ja seejärel langetage see alumisele. Pärast seda tõmmake keel vaheldumisi nina ja lõua poole.	Konn pettis veidi, Karjus täiest jõust: “Kuule, sääsed, kiige! Kiigel, kiigel! Ma tegin sulle kiige! ma näitan sulle ise! Suu lahti, huuled naeratades, painduv keeleots, raputades sind üles ja alla, huulele ja ninale, nautige küsimata!
Harjutus "Karikas" Suu on lahti. Huuled naeratades. Torkake keel suust välja. Tõstke külgmised servad ja keeleots üles, langetage keeleselja keskosa, painutage alla.	Sääsk istus keelele, kuid tal ei õnnestunud õhku tõusta! Püütud otse "tassi"! "Karikasse" ta jäi!
Harjutus "Chatterbox" Suu on lahti. Huuled naeratades. Tee liigutusi piki ülahuult edasi-tagasi keele laia esiservaga.	Konn on väga armas, Ta kiitis ennast: “Bl-bl-bl, bl-bl-bl! Ma püüdsin sääski! Bl-bl-bl, bl-bl-bl! Mul on piisavalt jõudu! Keel on lai, lame, Nagu pannkook või laud, mässisin ta tassi, Tõmbasin keele nina juurde.
Harjutus "Maitsev moos" Suu on lahti. Huuled naeratades. Laia keeleotsaga laku esmalt ülemist ja seejärel alahuult ühest suunurgast teise.	Ta lakkus mõnuga huuli: "Minu õhtusöök on maitsvam kui moos!" Siin on luuletuse lõpp – harjuta iga päev. Aja siis laiskus minema! Kui ajad laiskuse minema, saad iga päev täis!

Rõõmsameelne keel

(V.N. Tšernjakova)

Elas rõõmsat keelt,

Lapsed sirutavad huuli naeratades, tehes kiires tempos keelega meelevaldseid liigutusi.

Haakunud.

Tee keel kitsaks, tõsta ots üles.

Vähemalt ta elas

Pole kunagi heidutanud.

Hommikul vara ärkas

Laadimiseks vastu võetud.

Käed üles ja käed alla

Liigutage keelt järk-järgult kiirendades hammaste taga üles ja alla.

Ja siis sa kummardud.

Keele külgmised servad surutakse vastu ülemisi purihambaid ja keele tagumise osa esiosa tõstetakse üles, toetudes oma otsaga vastu alumisi eesmisi lõikehambaid.

Ja siis hüppab, jookseb -

Keele külgmised servad on surutud vastu hambaid, keel on lai, justkui suulae külge liimitud.

Siin pole üldse rõõmu.

Kitsa keelega tehakse horisontaalseid liigutusi, vasakule-paremale (tempo muutub).

Keel väsis ära

Isegi tünni läbis.

Keelt püütakse teha võimalikult kitsaks.

Ta läks pesema

Ta leidis vannitoast harja.

Ülemiste ja alumiste hammaste taga asuv keeleots liigub ülalt alla ja vastupidi.

Harjatud hambad, loputatud,

Simuleerib suu loputamist.

Ja pestud – sädelenud.

Huuli lakutakse keeleotsaga.

Ja hommikusöögikeele jaoks

Jõi tassi sooja teed

Keel on lai, selle servad on kõrgendatud ja moodustavad keele tagaosas väikese lohu.

Maitsva moosiga

Keele eesmise laia osaga lakkuge kas üla- või alahuul.

Suurima heameelega.

Nad naeratavad kokkusurutud hammastega.

Võttis keele tööle -

Ja töö hakkas keema:

Keel on lai, keele külgmised servad surutakse vastu purihambaid, alumised lõikehambad puhastatakse otsaga justkui alt üles.

Pühkimine, valgendamine ja pesemine -

Treenige keele tõusu ja selle liikuvust.

Ta ei unustanud midagi.

Lai keeleots puudutab edasi liikudes suulagi.

Ta läks jalutama

Kitsa keelega tehakse horisontaalseid liigutusi vasakule-paremale (tempo muutub).

Ta leidis palju nalja:

Rõõmsalt mäest alla laskumine

Keele külgmised servad surutakse vastu ülemisi hambaid ja keele tagumise osa esiosa tõstetakse üles, toetudes oma otsaga vastu alumisi lõikehammasid.

Kiikus kiigel,

Liigutage keelt järk-järgult kiirendades üles ja alla.

Hüppas hobuse selga

Nad suruvad keele suulae külge ja langetavad selle alla (klõps).

Ja ei kukkunud kunagi.

Ja siis naasis ta koju

Asetage keel alumisse asendisse, lõdvestage hambaid kokku surudes.

Uks sulgus ja naeratas.

Nad langetavad keele alla, suruvad hambad kokku ja naeratavad.

Meie rõõmsameelne keel

Tore päev oli:

Tee kõvasti tööd, puhka

Tee keel laiaks.

Mängis ja jäi magama.

Asetage keel alumisse asendisse, lõdvestage, suruge hambad kokku.

Deniskini laadimine

(E.B. Smirnova)

KIIK

Keel üles ja alla – Denis istus kiigel. Siin on kiik kõrgel, Siin on kiik madal.

Kui hea, lõbus Deniska!

LIBISEMA

Keeleots

toetub vastu hambaid, Painutame keele tagumist - Liug keerab välja.

Kiiresti-kiiresti mäest alla Denis veereb kelgul.

AURUPAAT HOOMAB

Siin seilab merel aurik Deniskin Boldly. Ei karda järsku lainet, ümiseb rõõmsalt: "Y-y-s."

Loomaaed

(E.M. Kosinova)

Kunagi oli maailmas keel ja ta tahtis loomaaeda minna. Ja me läheme temaga kaasa: kujutame kõiki loomi, keda keel kohtab.

Nii tuli Keel loomaaeda ja näeb, et tiigis istub keegi hiiglaslik, nagu mägi, ja tal on suu pärani. See oli… jõehobu. Tule ja me muutume jõehobudeks ja teeme suu lahti.

Jõehobud

Ava suu laiemalt

Mängime jõehobusid:

Teeme suu lahti

Nagu näljane jõehobu.

Te ei saa seda sulgeda

Jah, ma loen viis.

Ja siis pane suu kinni

Jõehobu puhkab.

O. Perova

Keel vaatas jõehobusid ja tahtis lihtsalt kaugemale minna, nagu ta kuuleb: qua-a-a, qua-a-a. Nad olid... Täpselt nii, konnad. Oletame, et konnad naeratasid.

konnad

Me jäljendame konni:

Me tõmbame huuled otse kõrvadele.

Sa tõmbad nüüd huuli -

Ma näen su hambaid.

Me tõmbame - me peatume

Ja me ei väsi.

elevant

Ma jäljendan elevanti!

Tõmban huulte abil "nuga".

Ja nüüd ma lasen neil minna

Ja ma naasen kohale.

Keel imetles elevanti ja läks teise puuri. Ja seal pole kedagi, ainult pikk kummivoolik lebab keskel ringi. Kuid järsku voolik loksus ja Keel nägi, et see oli ... madu. Teeme mao!

Madu

Me jäljendame madu

Temaga oleme samaväärsed:

Tõsta keel välja ja peita end

Ainult sel viisil ja mitte teisiti.

Keel vaatas madu ja läks edasi. Ta näeb, kuidas hobune ratsutab lapsi. Tahtsin ise ratsutada: "Hobune, kas sa sõidad minuga?" Ja hobune vastab: "Muidugi!" Keel istus hobuse selga, karjus "aga!" ja hüppas. Näitame, kuidas Keel ratsutas.

hobune

Olen õnnelik hobune

Tume nagu šokolaad.

Klõpsa valjult oma keelt -

Kuulete kabja häält.

Keel sõitis, astus hobuse seljast maha ja nägi end järsku peeglist: “Oi, kui karvaseks ma olen muutunud! Tõenäoliselt kihutas ta hobuse seljas väga kiiresti! Peab harjama!" Keel võttis kammi välja ja hakkas juukseid kammima. Näitame teile, kuidas ta seda tegi.

Juuksehari

Olen juustega sõber

Panin need järjekorda.

Aitäh juuksed.

Ja minu nimi on ... kamm.

Keel seadis end korda ja mõtles järsku: kas tal poleks aeg koju minna? Peame teadma, mis kell on. Näidake mulle, kuidas kell töötab!

vaata

Tikk-takk, tikk-takk.

Keel kõikus nii

Nagu kella pendel.

Kas olete valmis kella mängima?

Õppis ära keele, mis kell on. Kahjuks oli kell juba hilja: oli aeg koju tagasi pöörduda. Aga kingitus emale? Ostsin keelele mitu õhupalli ja hakkasin neid täis puhuma, kuid kahjuks mõned neist lõhkesid. Näidake, kuidas Keel õhupalle täis puhus.

Õhupallid

Ma lasin õhupalli õhku.

Sääsk hammustas teda.

Pall hüppas. Pole probleemi!

Ma puhun uue palli täis.

Lõbus liigendvõimlemine

(N.V. Ništševa)

Jõehobu tegi suu lahti, hoidis seda kinni. Seejärel suleti. Me kiusame jõehobu – et mängida temaga jahil.	Avage ja sulgege suu laialt		Tamme kohal, kuuse kohal Kiige peal startisime. Ja öelge, kas te suudaksite Keelega "kiike pumbata"?	Kiik
Naeratav kutsikas näitab hambaid. Ma võiksin sama teha, vaata. Nüüd.	Naerata		Linnu nokk on väga terav Ja peenike, terav, nagu nõel. Heitke pilk järgmisele lehele: Minu keel on nagu linnunokk.	Nõel
Elevandi põnn tõmbab, Ta hakkab saama banaani. Pange oma huuled torusse ja näidake elevandipoega.	Proboscis		Keel nagu kella pendel, valmis ikka ja jälle kõikuma. Kassipoeg naeratab: Tema, nagu sina, üritab.	Pendel (kell)
Hamster pahvib põsed välja, Tal on teri kottides. Paneme põsed ka täis, aitame nüüd Hamstrit.	Hamster (põsepuhumine)		Kõik teavad seda: karu armastab maitsvat mett. Ta lakub keelega keelt Ja istub meele lähemale.	maitsev mesi
Koer on väsinud ja hingab väsinult. Ta isegi ei jooksnud kassile järele. Lai keel puhkab, heidab pikali, Ja jälle jookseb koer kassile järele.	Labidas		Painutage keel välja, kuna see punane kass kaardus selja. No vaadake pilti: ta kõnnib mööda silda.	Sild (Kiss vihastab)
Kassipoeg armastab piima: Vala seda - ja hetkega ei tule tilkagi. Ta tiirleb kiiresti ja kergelt, ulatades keele "Kühvel" välja.	Kassipojale piim		Orav klõpsab pähkleid Põhjalikult, kiirustamata. Toetame keelt vasakule ja paremale, tünnile.	Pähklid (jalgpall)
Painutame keele servad, Teeme sama, mis mina. Keel on lai ja nagu tass, sügav.	Tass

N.V. Ništševa rõõmsameelne liigendvõimlemine

Käte ja jalgade võimlemine on meile tuttav ja tuttav. Lõppude lõpuks on selge, miks me treenime lihaseid nii, et need muutuksid osavaks, tugevaks, liikuvaks. Aga milleks keelt treenida, sest see on juba "kondita"? Selgub, et keel on kõneorganite peamine lihas. Ja tema jaoks, nagu iga lihase jaoks, on võimlemine lihtsalt vajalik. Lõppude lõpuks peab keel olema piisavalt hästi arenenud, et teha peeneid sihipäraseid liigutusi, mida nimetatakse heli häälduseks. Puudused häälduses raskendavad lapse emotsionaalset ja vaimset seisundit, takistavad tal areneda ja eakaaslastega suhelda. Et seda probleemi lapsel edaspidi ei tekiks, tasub võimalikult varakult artikuleeriva võimlemisega tegelema hakata. Kahe-, kolme-, nelja-aastastel lastel aitab liigendvõimlemine kiiresti õiget hääldust "seadistada". Viie-, kuueaastased ja vanemad lapsed saavad artikuleeriva võimlemise abil suuresti üle juba olemasolevatest helihäälduse rikkumistest.

Algul tuleb artikulatsioonivõimlemine läbi viia peegli ees. Laps peab nägema, mida keel teeb. Meie, täiskasvanud, ei mõtle sellele, kus hetkel on keel (ülemiste hammaste taga või alumiste taga). Meie juures on artikulatsioon automatiseeritud oskus ja selle automatismi peab laps omandama visuaalse taju kaudu, pidevalt treenides. Ärge ärrituge, kui mõned harjutused ei tööta esimesel korral isegi teie jaoks. Proovige neid oma lapsega korrata, tunnistades talle: "Vaata, ma ei saa ka hakkama, proovime koos." Olge kannatlik, õrn ja rahulik ning kõik saab korda. Harjutage koos lapsega iga päev 5-7 minutit. Pakume teile artikulatsiooniharjutusi, mida teie ja teie laps regulaarselt harjutate.

Siin on lihtsad harjutused, mida saate koos lapsega kohe tegema hakata ja järgmisel nädalal näitan teile uusi harjutusi.

Õppige oma suud laialt ja rahulikult avama ja sulgema. Kordame harjutust 3-5 korda. Andke oma lapsele aega puhata ja lõõgastuda. Soovitame sülje alla neelata. Jällegi korrake harjutust 3-4 korda.

Õpime tegema harjutust, mida logopeedid kutsuvad "Naeratus".
Lõika huulte nurgad laialt lahku, paljastades kokkusurutud hambad. Me tagastame huuled rahulikku asendisse. Andke oma lapsele aega puhata ja lõõgastuda. Soovitame sülje alla neelata. Kordame harjutust 3-4 korda.

Õppige tegema harjutust "Kõõre".
Sirutame huuled ette, nagu suudluse puhul, hoidke selles asendis 3-5 sekundit. Me tagastame huuled rahulikku asendisse. Andke oma lapsele aega puhata ja lõõgastuda. Soovitame sülje alla neelata. Kordame harjutust 3-4 korda.

Hamster ajab põsed välja,
Tal on vili kottides.
Pahvime ka põsed üles
Aitame nüüd hamstrit.

Harjutuse "Hamster" õppimine.
Pakume lapsele suletud suuga põsed täis puhuda ja selles asendis 3-5 sekundit hoida ning seejärel välja hingata, lõdvestuda ja sülge alla neelata. Kordame harjutust 3-4 korda.

Koer on väsinud ja hingab väsinult.
Ta isegi ei jooksnud kassile järele.
Lai keel puhkab, heidab pikali,
Ja jälle jookseb koer kassile järgi.

Õppige tegema harjutust "Kühvel".
Teeme suu lahti. Alahuulele paneme pehme rahuliku keele. Hoidke 3-5 sekundit. Me eemaldame keele. Anname lapsele aega puhata ja lõõgastuda, pakume sülje neelamist. Kordame harjutust 3-4 korda.

Kassipoeg armastab piima
Vala – ja hetkega pole tilkagi.
Ringi kiiresti ja lihtsalt
"Kühvel" ajab keele välja.

Õppige tegema harjutust "Kassipojale piim." Avame suu laialt, teeme laia keelega 4-5 liigutust, justkui laksutaks piima. Suleme suu. Me eemaldame keele. Anname lapsele aega puhata ja lõõgastuda, pakume sülje neelamist. Kordame harjutust

Me painutame keele servi,
Tehke sama nagu mina.
Keel on lai
Ja nagu tass, sügav.

Harjutuse "Karikas" õppimine.
Teeme suu lahti, paneme laia keele alahuulele, painutame “tassiga” keele servad ja tõstame seda aeglaselt ülemistest hammastest. Seejärel kutsume last keele alla, sulgema suu, lõõgastuma, neelama sülge. Kordame harjutust 3-4 korda.

Tamme kohal, kuuse kohal
Tõusime kiikedele.
Ütle mulle, kas sa suudaksid
Keele "kiik"?

Õpime tegema harjutust "Kiik".
Avame suu laiaks, paneme alahuulele rahuliku, lõdvestunud keele, viime selle üle ülahuulele, tagastame alumisele ja tõstame uuesti ülemisele huulele. Esineme 6-8 korda. Me eemaldame keele, sulgeme suu. Anname lapsele aega puhata ja lõõgastuda, pakume sülje neelamist. Kordame harjutust 3-4 korda.

Linnul on väga terav nokk.
Ja õhuke, terav, nagu nõel.
Heitke pilk järgmisele lehele:
Minu keel on nagu linnunokk.

Harjutuse "Nõel" sooritamise õppimine.
Avame suu laialt, tõstame ja tõmbame õhukese keele ette. Fikseerime positsiooni 3-5 sekundiks. Me eemaldame keele, sulgeme suu. Anname lapsele aega puhata ja lõõgastuda, pakume sülje neelamist. Kordame harjutust 3-4 korda.

Keel on nagu kella pendel
Valmis ikka ja jälle rokkima.
kassipoeg naeratab,
Ta proovib samamoodi nagu sina.

Õpime tegema harjutust "Pendel".
Avame suu, sirutame huuled naeratuseks, sirutame keelt, pingutame seda, puudutame terava keeleotsaga kas vasakut või paremat huulenurka. Jälgime, et keel liiguks läbi õhu, mitte mööda alahuult, nii et alalõug ei kõiguks. Esineme 6-8 korda. Me eemaldame keele, sulgeme suu. Anname lapsele aega puhata ja lõõgastuda, pakume sülje neelamist. Kordame harjutust 3-4 korda.

KOOSTAJA: Baraksanova E.F.

õpetaja logopeed

MBOU

« algkool- lasteaed nr 5"

Jurga 2015

X On hästi teada, et tänu kõnele on inimestel palju võimalusi omavahel suhelda. Ilus ja õige kõne on eduka õppimise võti. Seetõttu on kõigi hoolivate vanemate ülesanne õigel ajal tähelepanu pöörata kõne areng beebi.

Kell lapsed, kellel on kõnehäired, reeglina on artikulatsiooniaparaadi lihaste liikuvus häiritud. Nendest rikkumistest saab üle, kasutades erinevaid meetodeid ja vastuvõtud klassiruumis logopeediga. Ja ka liigendvõimlemist nii lasteaias kui ka kodus lapsevanemate juhendamisel.

H et laps ei kaotaks huvi pikaajaliste artikulatsiooniharjutuste vastu, soovitame kasutada erinevaid muinasjutte ja luuletusi “keele seiklustest”. Seega saab koolieeliku jaoks tõsine ja sageli tüütu logopeediline töö tema igapäevaste tegevuste ja mängude hulka.

Lõbus liigendvõimlemine

(N.V. Ništševa)

Jõehobu tegi suu lahti

Käeshoitav. Seejärel suleti.

Kiusame jõehobu -

Et tema jahiga nalja teha.

Avage ja sulgege suu laialt

naeratav kutsikas,

Näita hambaid.

Ma võiksin sama teha

Vaata. Nüüd.

Naerata

Elevandi põnn tõmbab,

Ta hakkab saama banaani.

Voldi huuled torusse

Ja näita elevanti.

Proboscis

Hamster ajab põsed välja,

Tal on vili kottides.

Pahvime ka põsed üles

Aitame nüüd hamstrit.

X
pahempidi (põsepuhumine)

Koer on väsinud ja hingab väsinult.

Ja ära isegi jookse kassile järele

sai.

Lai keel jääb puhkama

heida pikali

Ja jälle jookseb koer kassile järgi.

Labidas

Kassipoeg armastab piima

Vala - ja pole tilkagi

koheselt.

Ringi kiiresti ja lihtsalt

"Kühvel" ajab keele välja.

Kassipojale piim

Me painutame keele servi,

Tehke sama nagu mina.

Keel on lai

Ja nagu tass, sügav.

Tass

Tamme kohal, kuuse kohal

Tõusime kiikedele.

Ütle mulle, kas sa suudaksid

Keele "kiik"?

To
acheli

Linnul on väga terav nokk.

Ja õhuke, terav, nagu nõel.

Heitke pilk järgmisele lehele:

Minu keel on nagu nokk

linnud.

Nõel

ma
keel on nagu kella pendel,

Valmis ikka ja jälle rokkima.

kassipoeg naeratab,

Ta proovib samamoodi nagu sina.

Pendel (kell)

Kõik inimesed teavad seda:

Karu armastab maitsvat mett.

Keel lakub huult

Ja istuge mesi lähemale.

maitsev mesi

Painutage keel välja nagu selg

See punane kass viskas välja.

No vaata pilti:

Ta kõnnib üle silla.

Sild (Kiss vihastab)

Orav klõpsab pähkleid

Põhjalikult, viivitamata.

Puhkame keelt

Vasakule, paremale, külili.

Pähklid (jalgpall)

Artikuleeriv muinasjutud

(T.V. Metzler)

Elas rõõmsameelne Keel

Väikeses majas

Muutus selleks, mida suutsin

Kõigi laste rõõmuks.

Siin sees abaluu pööratud

Ja kukkus käsna peale laiali.

Laiali, välja venitatud

Ja naeratas huultega.

Suu on laialt avatud

Keel tõusis

Venitatud, painutatud

Ja sai tass kõigi jaoks.

Ja nüüd on meie keel terav,

Ta muutus õhukeseks nagu nõel.

Tõmmake keelt

Ja torgake nõelaga.

Õhukesel jalal

Kulud seen raja ääres.

Kleepige keel suulae külge

Ja korja seeni.

Nad kõnnivad vaata tikk-takk,

Sa ei peata neid.

Vasak - linnuke, parem - nii,

Tikk-takk, tikk-takk.

Ja nüüd, vaata -

See hüppab hobused.

Klõpsake oma keelt

Nagu nende kabjad.

Meie keel tahtis:

peal kiik lendas!

Nad lendavad üles ja alla.

Sõidad nendega.

Armastab Keelt väga

maitsev moos,

Ta tegi oma sõpradele süüa

see on maiuspala.

Mõnus moos,

maitsev, lõhnav.

Tõstke keel üles, moosi

lakkuda käsnaga.

Meie keel on madu

ei karda

Selles saab ta

muutuma millekski.

Edasi-tagasi,

edasi-tagasi,

Ta ei hirmuta lapsi!

kuidas maalikunstnik meie keel,

Pintsliga värvitud pööning.

Mitte pööning, vaid taevas!

Tal on palju tegemist!

Nii elab meie Keel

Väikeses majas

Muutub kõigeks

Kõigi laste rõõmuks!

Lugu rõõmsast keelest

(T.V. Metzler)

Samas majas, mu sõber,

Rõõmus keel elab,

Oh ja ta on tark

poiss

Ja natuke ulakas.

Avas keeleakna,

Ja väljas on soe.

Meie keel venis välja

Ta naeratas meile laialt.

Laiali nagu abaluu,

Heida pikali huulele

Ja jälle läks ta enda juurde.

W
Siis otsustas ta juua teed tassid. Sõi maitsev moos, lakkus huuli. Keel otsustas jalutama minna. Ta istus oma hobuse selga ja ratsutas. Hüppas lagendikule ja seal seened kasvavad. Ta hakkas neid korjama: üht seeni, teist, kolmandat ... Ja järsku roomab tema poole madu, ta pole kuri, Keel mängis ka temaga. Ta hüppab peale. Näeb - maalijad värvige maja tuttidega. Keel muutus harjaks ja aitas neid. Ja maja lähedal seisis kiik. Keel kõikus nende peal üles-alla, üles-alla. Ta vaatas vaata: tikk-tik, tikk-tik, sul on aeg koju minna, veidrik! Teel koju kohtas Keel konna ja elevanti. Konnõpetas teda laialt naeratama: talle väga meeldib suu otse kõrvade juurde tõmmata! Nad tõmbasid, nad peatusid, nad tõmbasid, nad peatusid ja nad ei väsinud!

AGA elevant näitas, kuidas ta hambuga mängib:

Ma jäljendan elevanti -

Tõmban huuled.

Tõmbas, peatus

Tõmbas, peatus

Ja üldse mitte väsinud!

Päike peitis mäe taha

Keel läks koju.

Ta pani ukse lukku,

Ta heitis voodisse pikali ja jäi vait.

keelelised seiklused

(E.M. Kosinova)

Kunagi oli väike Keel. Tal olid sõbrad: konn ja elevant. Tule ja me muutume konnaks ja siis elevandiks.

konn ja elevant

Kord - paksu kõhuga konn,

Kaks on suur ja lahke elevant.

Igapäevaselt äärel

Pannes ta vanni

Nagu duši all, see konn

Ta tõmbas vooliku alla.

Tonguel oli armastatud kass. Kui kiisu vihastas, kõverdas ta selja. Näitame, kuidas kiisu vihastas ja selja kumeras.

kiisu vihane

Vaata aknast välja -

Seal näete kassi.

Kass kõveras selja.

Ta susises ja hüppas...

Vihane tuss -

Ära tule lähedale!

Keele maja lähedal voolas lustakas oja. Keel otsustas teha purjega paadi ja saata merele. Paat sai väga ilus, roosa purjega. Näitame, milline oli paadi puri.

Purjetada

Paat sõidab jõel,

Paat viib lapsed jalutama.

Keel lasi paadi ojasse ja ta ise jooksis piki kallast, et näha, kui kaugele ta ujub. Järsku nägi Keel kunstnikku, kes värvis erksinise värviga maja katust. Näitame, kuidas maalikunstnik katust värvis.

Maalikunstnik

Tõusin täna hommikul üles

Ja küla ei tundnud ära:

Iga sammas ja iga maja

On maalitud maalri poolt.

Kui tahad elada nagu muinasjutus,

Kutsu appi värvimine!

Sel ajal, kui Keel vaatas, kuidas maalikunstnik aia maalis, sõitis paat purjega kaugele, kaugele. Keel tormas paadile järele jõudma. Äkitselt vilksatas midagi rohus. Keel jäi vaatama ja nägi, et see on seen. Näitame, millist seent Keel nägi.

Seene

Kase all mööda rada

Seen kasvab jämedal varrel.

Me ei saa mööda

Paneme seene korvi.

Keel korjas kokku korvi seeni ja kuuleb äkki: keegi koputab. Ta tõstis pea üles – ja see on rähn, kes istub männi otsas ja koputab nokaga vastu tüve. Kujutame ette, kuidas rähn koputab.

Rähn

Rähn istub tüvele

Nokk koputab talle vastu.

Koputage ja koputage, koputage ja koputage

Levitatakse Vali müra.

Keel kuulas, kuidas rähn koputab, ja läks edasi. Äkki keegi kriuksus tema kõrva kohal õhukeselt ja Keel tundis, et keegi on ta kõhtu hammustanud. "Oh, sa kuri, väle sääsk!" - karjus Keel ja hakkas sääski püüdma. Näitame, kuidas vihane sääsk helises.

Komarik

Öösel lendamine

Ei lase meil magada

Kurjad helisevad, tuuled üle kõrva,

Ainult kätesse ei anta.

Ma ei saanud sääsekeelt kätte ja läksin kurvalt edasi. Järsku kuulis ta rõõmsaid akordioni helisid. "Huvitav, kes seda mängib? Ma lähen ja vaatan!" - mõtles Keel ja jooksis lagendikule.

Ta näeb, kuidas jänes istub kännu otsas ja mängib akordionil naljakaid lugusid. Tule, mängime suupilli.

Harmooniline

Tule, lai suu, kullakesed.

Mängime suupilli!

Me ei lase keelt lahti

Lihtsalt tee oma suu lahti.

Üks kaks kolm neli viis,

Meil on lihtne korrata!

O. Perova

Jänku mängis oma rõõmsat laulu ja ütles Keelele: "Aita mul autos mootor käivitada ja ma lasen sul seda juhtida!" Ja Keel hakkas aitama jänesel mootorit käivitada. Proovime mootorit käivitada.

Käivitage mootor

Auto kihutab mööda maanteed.

Möirgab igas suunas.

Rooli taga on tormiline juht,

"Dyn-dyn-dyn" - mootor sumiseb.

Noh, aitame jänkut:

Käivitame mootori.

Ja päikeselisele murule

Juht viib ta ära.

Konarustel hall jänku -

"Dyn-dyn-dyn" - lendab edasi,

Ja saab murul aega veeta

Rohige aeda.

Lugude liigendamine

(N.A. Lukina)

P
planeet

- Lapsed, nüüd lendame kosmosesse. Valmistame raketi lennuks ette: puhastame mootorid(Liigendusharjutus "Peseme hambaid", või kõigile logopeedidele tuntud harjutused "Maalijad", "Maitsev moos"); puhume turbiine("Kes ajab palli esimesena?", "Fookus", "Muusikamull"); kontrollige astronautide väljaõpet(Harjutused erinevatest kompleksidest). Valmis lendama! Nüüd - kosmoses! Me läheme orbiidile(Huulte ja keele ringliigutused ulatuvad torusse). Maandume sellele planeedile(Liigendusharjutus - heli lavastamise alus, mille automatiseerimisega tunnis tegeletakse). Meie planeedil elavad sõnad heliga [...](Helide automatiseerimine).

laisk kassipoeg

Elas kord üks laisk kassipoeg. Kogu aeg lamas ta verandal.(Harjutus "labidas".) Kuidagi peksas vanaema teda(pah-pah-pah): "Te ei püüa hiiri!" Kassipoeg solvus ja läks metsa. Mööda rada kõndides on see kas lai või kitsas.(Keel lai-kitsas.) Nüüd küngas, nüüd madalik.(Keel üles ja alla.) Järsku nägi ta tara.(Harjutus "tara".) Aia taga oli akendega maja.("Tube naeratus.") Majas elas kukk. Nad hakkasid koos elama. Kassipoeg aitas kukel remonti teha - värvis lage.("Maalikunstnik".) Nad pesid hambaid igal hommikul.("Purjatud hambad.") Kass parandas kella.(Keel vasak ja parem.) Kukk jahvatas veskis vilja.(Keele ringjad liigutused.) Siis läksid nad kiikedele sõitma.(Keel üles ja alla.) Kaval rebane otsustas kuke varastada. Ta hakkas üle aia hüppama.(Keele klõpsamine.) Jänku nägi kõike seda, otsustas kukke hoiatada ja trummi lüüa.(D -d-d-d!).

hunt ja kolm põrsakest

Seal oli kolm põrsakest. Nad ei saanud rääkidalihtsalt karjus.

Igal hommikul pesi Naf-Naf hambaid.("Peseme hambaid.")

Jalutas ümber maja.(Keele ringjad liigutused.)

Valgeks lubjatud laed.("Maalikunstnik".)

Ta ehitas sildu, lõi naelu.("Seen", "plagin".)

Ja tema rumalad vennad puhusid võililli.(Tekitab sujuva, pika ja pideva õhujoa.)

Sel ajal huntmuda väikeste sigade hirmutamiseks – puhuge nende majad õlgedest ja okstest õhku.("Kes ajab palli kaugemale"? "Keskendu" - ärge pahvige põski välja.)

Põrsad kartsid ja jooksid venna juurde.("Klõpsake".)

Ja hunt otsustasläbi toru oma majja viia – ja kukkus katlasse.("tass")

Katlas susises keev vesi, põletades Hundi.(Shhhhhhhh)

Kuidas keel merel puhkas

(N.V. Ryzhova)

Täiskasvanu esineb koos lapsega .

Tööpäevad on möödas ja Keel otsustas merel puhata. Ta võttis täispuhutava kummipaadi 5), rannavari(ime oma keel taeva poole ja loe 8-ni) ja lai froteerätik(torkake lai keel välja ja lugege 10-ni).

Ta istus vapustavasse vankrisse ja asus teele. Rong lendas rööbastel kiiresti(öelge: "Tšuh-tšuhh. Tu-tuu"). Aknast vilkusid puud(avage suu, puudutage keele otsaga ülemisi hambaid ja hoidke 8 sekundit), Majad(keel langetada ja rahulikult alumiste hammaste taha panna, suu on lahti). Päike paistis pehmelt(suu lahti, lakku huuli vasakult paremale). Keel kuulas rongirataste häält(öelge aeglaselt: "T-d-t-d-t-d"). Üsna pea ilmus kaugusesse sinine meri(suu pärani lahti ja hoidke 8-ni). Rong sõitis jaama sisse ja peatus(hingake nina kaudu sisse ja aeglaselt välja: "Shhh"). Keel tahtis nii merd näha, et hüppas autost välja ja jooksis kiiresti randa.(naerata, klõpsa keelt).

P
riietatud ujumiskostüümi ja selga rannavarju(imeke keel taeva poole ja lugege 8-ni), Keel sirutas kuumade päikesekiirte all froteerätikul(suu avatud, keel tugevalt välja sirutatud ja puudutab lõua). Kui kõht ja selg veidi pruuniks said, otsustas Keel ujuma minna. Kiiresti põgenedes sukeldus ta merre(klõpsake keelt kolm korda, seejärel torkake see veidi suust välja; korrake 5 korda). Keelel olid suurepärased lestad, ta õõtsutas kiiresti jalgu vees(suu on praokil, liiguta keelt kiiresti mööda ülahuult edasi-tagasi, saadakse kurt silp "pl").

Allosas nägi Keel kilpkonna, kes sõi merevetikaid(liigutage alumist lõualuu nagu närides), õhumeduusid(pumbake põsed täis ja hoidke 8 sekundit all), lendav kala(suu praokil, sirutage kitsas keel välja, puudutage ülahuult ja peitke suhu; korrake 5 üks kord) ja isegi meritäht, kes peitis kivide taha(kõigepealt torkake lai keel välja, suruge ala- ja ülahuule vahele ning seejärel “tõmbake” keel aeglaselt suhu tagasi; korda 5 üks kord).

Ülejäänud ajal jõudis Keel sõita kummipaadiga(Pahvige põsed välja ja loendage, kuni 5), koguge kauneid karpe, pildistage papagoi ja kaelkirjakut(häälda "chik-chik"). Varsti istus ta rongile ja läks koju(öelge: "Chukh-choo. Tu-tuu"). Keel vaatas aknast välja ja naeratas(naeratus, kuvades alumised ja ülemised hambad), sest ta tuleb siia kindlasti veel.

Kuidas keel metsas käis

(N.V. Ryzhova)

Kevad on käes ja päike paistab taevas eredalt(avage suu, lakkuge huuli kolm korda, kõigepealt vasakult paremale, seejärel paremalt vasakule). Puud hakkasid selle kiirtest ärkama, lahtise lume alt ilmusid esimesed lumikellukesed.(suruge huuled kokku, sirutage kitsas keel välja ja peitke see suhu tagasi; korrake 8 korda). Tilgad tilguvad valjult(naerata, suu lahti, keel klõps). Brooks pomises(Ava suu, lakku keelega ülahuult väljast ja seestpoolt; esine kiires tempos, kostab krigisev heli).

ma
keel selga heleda mantli jaalatesKäisin kunagi metsas jalutamas. Ta kõndis aeglaselt mööda rada ja kuulis lindude rõõmsat laulu. “Ku-ku-ku-ku,” kägu kägu kõrgel kuusel. Kuidas kägu laulis?(Onomatopoeesia.) “D-d-d d-d-d,” koputas rähn vastu puu koort, otsides väikseid putukaid. Kuidas rähn koputas?(Onomatopoeesia.) "Twi-twee, twi-twee" -Pääsukesed pühkisid kiiresti üle kauguses mürava jõe. Kõik laulis ja elavnes kevadises metsas

Kui pikk, kui lühike, aga peagi viis Keele tee imelisele lagendikule(avage suu, sirutage lai keel välja ja hoidke loendamist, kuni 5). Istus Keel kännu otsas(naerata, suu lahti, keelt imeda juurde taevasse ja loe 10-ni) ja vaatas ringi(naerata, liiguta keelt vasakule ja paremale).

Niidul õitses palju lumikellukesi. kevadine tuul(hingake sisse läbi nina ja hingake sujuvalt läbi suu välja, tõmmates huuli ettepoole, nagu heli [y] puhul; korrake 3 korda) kallutas need ühele, siis teisele küljele(avage suu, tõmmake keel kõigepealt vasakule põsele, seejärel paremale; korrake 5 korda). Lähedal asuv Tongue märkas ilusat liblikat. Ta tiirles kõigepealt õhus ja istus siis ühele lillele(suu lahti, 3 lakkuge huuli vasakult paremale ja viibige ülahuulel; korda harjutust 5 üks kord). Keel imetles pikka aega taevast ilu. Tal õnnestus näha, et liblikal on silmad, antennid, pikk õõts ja peenikesed jalad.

Varsti katsid pilved päikese ja hakkas pimedaks minema(suu lahti ja aeglaselt kinni; korda 5 korda). Liblikas tiirles üle lagendiku, justkui hüvastijätuks (5 korda aeglaselt lakkuge huuli paremalt vasakule) ja lendas kõrgele taevasse.

Kännust pisarate keel ja ruttas kauni lillekimbuga ema juurde koju.

Kuidas Keel lumememme skulptuuris

(N.V. Ryzhova)

Täiskasvanu esineb koos lapsega.

O
ühel talvepäeval vaatas keel aknast välja (avage ja sulgege suu, lugedes kuni 5) ja oli väga üllatunud. Ümberringi -ja pingid, ja kiiged ja teed - see oli kaetud valge lumega (tõmmake lai keel välja, asetage see alahuulele ja hoidke seda loenduse all kuni 5).

Keel pani sooja mantli selga, sidus mütsi ümber punase salli ja läks tänavale. Ta naeratas(naerata laialt, näidates hambaid) vaatas üles päikese poole(tõstke õhuke keel ülahuuleni, hoidke loendust 5-ni), siis alla lume alla(keele alaosast alahuuleni ja hoidke loendamist, kuni 5) ja otsustas teha lumememme.

Kõigepealt veeretas ta ühe lumepalli(pahvi vasak põsk välja) siis teine(pahvi parem põsk) ja lõpuks veel üks, suurim(pumbake mõlemad põsed täis ja hoidke). Keele käed külmusid. Ta tõi need suu juurde ja hakkas soojendama(too oma peopesad suu juurde ja ütle vaikselt: "Ha ha ha").

Kui lumememm valmis sai, vaatas Keel esimesena üles.(tõstke keel ülahuule poole) siis alla(alakeelest alahuuleni) külgedel(liiguta keelt vasakule ja paremale) ja mõtles: "Midagi on puudu." Ta võttis taskust välja kaks nööpi ja pani lumememmele silma.(sule üks silm, siis teine) porgandist osutus pikk nina(torkake keel välja ja tõmmake ette) okstest Keel tegi lumememme käed(tõmmake keelt paremale, seejärel vasakule).

Järsku piilus pilvede tagant päike ja Keel nägi, kuidas lumememm talle ühe, siis teise silmaga pilgutas.(pilgutage 5 korda parema silmaga ja seejärel vasakuga). Sellise lumememme tegi Keel!

Kuidas keel sõpradega teed jõi

(N.V. Ryzhova)

Täiskasvanu esineb koos lapsega.

Keel pole oma vanu sõpru ammu näinud ja ühel päeval kutsus ta nad teele.

Keel võttis sügava taldriku(avage suu laialt ja hoidke loendurit all 5) ja hakkas tainast sõtkuma(suruge keelt hammaste vahel edasi-tagasi). Kui tainas valmis, pani ta selle aknale(avage suu laialt ja hoidke loendurit all 5) . Varsti hakkas tainas kerkima ja paisuma(tõmmake õhku läbi nina ja suruge see õrnalt läbi huulte välja; kostab tuim heli [p]). Ta laotas taignakeele lauale ja hakkas pirukaid vormima(torka välja lai keel, tõsta keeleääred üles ja hoia huulte vahel – saad kokkuvolditud toru). Iga piruka sisse pane vaarikamoosi keel(lakku huuli vasakult paremale ja paremalt vasakule) ja pane need ahju(avage suu laialt ja hoidke loendamist 5-ni).

P otome keel võttis viis ilusat tassi välja(avage suu, tõstke keel üles ja painutage külgmised servad - saate tassi), valas veekeetjasse vett(naerata ja ütle: "S-s-s-s") ja pange see põlema. Vesi kees kiiresti(naerata ja ütle: "Shhhh"). Varsti pruunistunud ja pirukad(torka välja lai keel, tõsta keeleääred üles ja hoia huulte vahel – saad kokkuvolditud toru).

Järsku koputas keegi uksele(öelge: "T-t-t-t"). Keelele tulid külalised: karu(puhutage põsed välja ja hoidke loenduri all, kuni 5), rebane - kohev saba(pane lai keel alahuulele ja 5 painutage ots üks kord üles), hüppav orav(naerata ja ütle: "Ts-ts-ts-ts"), põgenenud jänku(hammustage alahuult, tõstke ülahuul üles, paljastades esihambad).

Ta pani külaliste keeled laua taha istuma ja hakkas neid kuuma tee ja pirukatega kostitama(ava suu, tõsta keel üles ja painuta külgmised servad – saad tassi; siis torka välja lai keel, tõsta keele servad üles ja hoia huulte vahel – saad kokkuvolditud toru).

Kuidas Tongue rattaga sõitis

(N.V. Ryzhova)

Täiskasvanu esineb koos lapsega.

Keelele kingiti sünnipäevaks jalgratas. Tal oli kaks suurt ratast(lakku huuli päripäeva) läikiv raam(naerata laialt ja näidata hambaid) ja kõva kõne(öelge: "Z-z-z-z"). Keel seisis ratta ees ja ei saanud sellest küllalt(naerata ja näita hambaid). Ta uuris seda ühelt poolt, siis teiselt poolt.(liiguta keelt vasakule ja paremale) kas üleval või all(liiguta keelt üles ja alla).

Esimene asi, mille Keel otsustas külastada, oli tema vanaema. Ta küpsetas talle magusaid pannkooke(avage suu, sirutage lai keel välja ja hoidke alahuulest kinni; korrake 5 korda), pane korvi(peida keel, ava suu ja hoia loendust kuni 10-ni), kaetud rätikuga(pista lai keel välja, pane alahuulele, kata ülahuulega) ja läks.

Kiiresti pedaalides(pöörake keelt mööda huuli, kõigepealt päripäeva, seejärel vastupäeva). Väljas paistis eredalt päike ja aeg-ajalt sulges Keel esmalt ühe, siis teise silma.(sule vaheldumisi silmad).

Tee oli pikk ja lai(tõmmake lai keel lõua poole). Keel sõitis mööda maalitud aknaluugidega ilusatest majadest.(suu lahti ja kinni) laiast tiigist mööda(avage suu ja hoidke loendurit all 5), sihvakatest kaskedest mööda(tõmmake kitsas keel välja, tõmmake ette; korrake 5 üks kord).

H
lõpuks keeras rada vasakule(tõmmake kitsas keel välja ja pöörake vasakule), ja kaugelt paistis vanaema maja(avage suu ja hoidke, loendage 10-ni). Keel pedaalis veelgi kiiremini(pöörake keelt üle huulte, kõigepealt paremalt vasakule, seejärel vasakult paremale).

Vanaema ootas maja lävel. Ta naeratas laialt ja lehvitas tallenaeratage iroko, avage veidi suu, sirutage keel välja, painutades selle otsa kergelt ülespoole, seejärel peidake see suhu; korrake 5-6 korda). Keel vajutas pidureid (ütle: "Shhhhhhh" ja peatas ratta.

Varsti istusid Keel ja vanaema laua taga ning jõid suurtest tassidest teed.(naeratage, suu lahti, painutage keele külgmised servad ja hoidke loendust 5-ni; korrake 4-5 korda). Vanaemale meeldisid pannkoogid(torkake lai keel välja ja peitke see suhu tagasi; korrake 5 üks kord).

Keel rääkis vanaemale, et teel tema juurde nägi ta suurt tiiki(avage suu ja hoidke loendurit all 5), saledad kased(torkake kitsas keel välja ja hoidke loenduri all, kuni 5), värvilised majad värvitud aknaluugidega(suu lahti ja sulgemine).

Vanaema kuulas Keelt kaua. Õhtu saabus varsti. Keel ei märganud, kuidas alguses üks silm kinni vajus(sulge vasak silm) siis teine(sule parem silm) ja ta jäi magama.

Vanaema pani Keele ettevaatlikult voodisse(naerata ja sirutab laia keele välja), kaetud sooja koheva tekiga(katta keel ülahuulega) ja suudles sind kõvasti(huuled on kokku viidud nagu suudlemisel, hoidke neid selles asendis kuni 10-ni). Head ööd, Keel!

T
leidlik lepatriinu

Harjutuste komplekti helide harjutamiseks [w] - [g] - [u] - [h]

(T.V. Rožkova)

Seal oli lepatriinu. Ühel päeval tuli ta oma majast välja ja nägi eredat päikest. Ja see nägi lepatriinu, naeratas ja kõditas teda soojade kiirtega. Ja kui päike lepatriinu selga valgustas, nägid kõik, et tal polnud plekke. Kõik piirkonna putukad hakkasid tema üle naerma.

Mis lepatriinu sa oled, kui sul pole musti laike, ütlesid nad.

Jah, sa oled lihtsalt punane mardikas, – kordasid teised.

Isegi päike peitis end selja taha pilved. Ja lepatriinu hakkas nutma, aga siis tuli jälle päike välja. Lepatriinu lõpetas nutmise, pööras näo päikese poole ja nad hakkasid üksteisele naeratama.

"Naerata".

Täppide saamiseks peate kõvasti tööd tegema. Ärge kartke raskusi, - ütles päike ja andis lepatriinu raamat.

Lepatriinu vaatas teda kaua, seejärel asus raamatusse kirjutatud harjutusi tegema. Algul tal see ei õnnestunud, aga ta tõmbas keele välja ja lõi sellega laksu.

"Nauska keel."

Ja ta muutus siledaks nagu spaatliga.

"Kühvel".

Varsti kerkis kerge pilv ja pesi lepatriinu vihmaga. Kuid isegi siin polnud ta hämmingus: ta pani keele tassiga kokku

"Karikas".

ja sai tee jaoks vihmavett . Jõin teed bageliga

"Bagel",

ja tagasi tööle. Piltidel nägi ta hobust,

"Hobune".

rõõmsameelne maalikunstnik,

"Maalikunstnik".

"Seene".

ja isegi akordion.

"Harmooniline".

Lepatriinu läks tööst nii kaasa, et ta ei märganud, kuidas tema selga mustad laigud tekkisid.

Lepatriinu, on aeg magama minna, - pöördus tema poole päike.

Noh, kullake, luba ma kostitan sind moosiga sellise imelise raamatu eest, - vastas lepatriinu rõõmsalt. Nad jõid teed moosiga

"Maitsev moos"

Ja nad läksid magama. Päike on mäe taga ja lepatriinu seene all.

"Seene".

Ja hommikul juhtus ime! Lepatriinu lendas oma majast välja ja lendas puhkusele, kuhu kogunesid kõik heinamaa elanikud. Seal avas võilill Big Cheeks uue vaatamisväärsuse. Kõik said langevarjuga sõita.

"Langevarjur".

Lepatriinu oli esimene, kes võilillelt küüti palus ja siis nägid kõik, et tal on ... täpid. Need olid ümarad ja läikivad ning nägid punasel seljal nii ilusad välja. Sellest ajast peale on lepatriinu külastanud kõik lagendiku elanikud: kes õppima, kes raamatut vaatamas.

To siis aidake varblast

(T.V. Rožkova)

Väike varblane ei kuuletunud emale, läks pesa servale, tegi suu lahti, avanes haigutamist ja kukkus sealt välja.

"Tibu".

Ta ehmus, tahtis tagasi pessa lennata, aga see oli kõrgel puu otsas ja puu oli mäe peal.

"Libisema".

Varblane hakkas tiibu lehvitades ümber puu jooksma, kuid ei saanud õhku tõusta – ta oli veel väike, polnud õppinud lendama. Varblane istus maha ja nuttis kõvasti. Mida ta peaks tegema? Madu roomas mööda.

"Naljakas madu".

Aidake mind, - küsivad varblased, - kukkusin pesast alla.

Ma aitaksin sind hea meelega, vastas madu, - aga mul on käed, kuidas ma saan sind pessa panna? Minge mööda teed, sealt leiate abi. - Ja roomas minema.

Varblane nuttis veel rohkem, aga läks edasi. Konn veeretab rulli tema poole.

"Pool".

Ta hüppas ringi, aga mis ta teha saab? Varblase ema kuulis nutmist - ta lendab tema ümber, siristab kaeblikult, kuid ei saa poega üles kasvatada. Hobune kappas mööda, tõstis kabja üles,

"Hobune".

nii et varblane ronis mööda seda puu otsa, aga seegi ei aidanud. Kõik leinavad koos, kuid nad ei suuda millelegi mõelda. Nad kuulevad rähni koputamist.

"Trummar".

Nad helistasid talle, et nõu küsida. Rähn mõtles ja ütles:

Ma tean, mida teha. Minge trepist üles ja helistage lastele, neil on käed ja nad saavad puude otsa ronida. Nad aitavad sind.

Nii me otsustasime. Varblane hüppas trepist üles ja näeb: poisid mängivad jalgpalli,

"Sõida pall väravasse"

Palus neilt abi. Lapsed jooksid ja kandsid varblase pessa. Ta ei nutnud enam ja kui ta lendama õppis, lendas ta kuttide juurde ja siristas rõõmsalt nende läheduses - tänas neid.

Bibliograafia

Kosinova E.M. Võimlemine kõne arendamiseks. - M., 2003.

Lukina N.A. Mängutehnika kasutamine korrigeerivas töös OHP-ga lastega // Arenguhäiretega laste haridus ja koolitus, 2004, nr 4. - Lk.38-43.

Metzler T.V. Multifunktsionaalsed treeninguvahendid // Logopeed, 2008, nr 4. - Lk.54-59.

Nishcheva N.V. Lõbus liigendvõimlemine. - Peterburi, 2009.

Rogožnikova M.V. Artikulatsioon ja näpumängud-muinasjutud// Logopeed, 2008, nr 2. - Lk 66-73.

Rožkova T.V. Naljakad lood artikulatsioonivõimlemiseks // Logopeed, 2005, nr 1. - lk 49 - 63.

Ryzhova N.V. liigendvõimlemine tõhus abinõuõige häälduse kujundamine lastel // Koolieelne pedagoogika, 2010, nr 4. - P.16-22.