Fgos-д зориулсан эцсийн хичээлийн бэлтгэл бүлэг. Сургуулийн өмнөх бүлгийн танилцуулга бүхий Famp хичээл. Боловсролын үйл ажиллагааны явц

"Таван тооны найрлага" сэдвээр бэлтгэл бүлгийн математикийн хичээлийн хураангуй

Сэдвийн танилцуулга: Математикийн хот руу хийсэн аялал

Сурган хүмүүжүүлэгч II ангиллын Есипова Наталья Николаевна

Хөтөлбөрийн агуулга: үйл ажиллагаа, бие даасан байдал, танин мэдэхүйн үйл ажиллагаанд субъектив байр суурийг илэрхийлэх нөхцлийг бүрдүүлэх; Хүүхдүүдийн мэдлэгийн түвшинг дараах хэсгүүдэд тодорхойлох: математик, танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа, эдгээр хэсгүүдийн хүүхдийн хөгжлийн түвшингийн шалгуур үзүүлэлтийг үндэслэн бичиг үсэгт сургах.

Материал: аялагчдын газрын зураг, нэгээс арав хүртэлх тоо, чипс, хоёр соронзон самбар, баг бүрт 10 соронз, бөмбөг, жолооны хүрд;
- хүүхдийн баг бүрийн хувьд:

Математик: том геометрийн дүрсүүд (тойрог, дөрвөлжин, гурвалжин), бодлого зохиох зураг, сегмент бүхий хуудас, тус бүр 8 гурвалжин, хоёр захирагч, энгийн харандаа, үзэг, тараах материалын тавиур, нэгээс арав хүртэлх тоо, зураг бүхий хуудас гурвалжингаас дүрс зурах;
Бичиг үсэг: дуу авианы схемд зориулсан нэг үг, үг бүтээх нэг багц үг, өгүүлбэр бүтээх нэг багц үг;
танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа: хүрээлэн буй санааны талаархи асуулт бүхий картууд (хичээлийн хавсралтыг үзнэ үү).
- эцэг эхийн баг бүрийн хувьд:
математик: алаг хуудас, үзэг;
диплом: захидлын багц;
хүрээлэн буй бодит байдлын талаархи асуулт бүхий танин мэдэхүйн үйл ажиллагааны карт (хичээлийн хавсралтыг үзнэ үү)

Хичээлийн бүтэц.
Танилцуулга хэсэг.
Хүүхдүүд бүлэгт ордог.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Хүүхдүүд ээ, бидэнтэй хамт аялахаар ирсэн зочидтой мэндчилье.
Залуус аа, та хаашаа аялж болох вэ? (Хүүхдүүд өөр өөр таамаг дэвшүүлдэг.)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, та ямар улсыг мэддэг вэ? (хүүхдийн жагсаалт)
Манай улсын нэр юу вэ? (хүүхдүүд хариулдаг)
Хэрэв та мөрөөдөж байгаа бол цэцэрлэгийг улс гэж үзэж болох уу?
Энэ улсад нэр өгье. (хүүхдүүдийг "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн орон" гэж нэрлэнэ). Мөн улс болгон өөр өөр хоттой.
Тэгвэл манай улсад "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн орон" гурван гайхамшигтай хот байдаг гэж хэлж болно: Тоолуур - математикийн хот, Читайка - үсгийн хот, Познавайка - бидний маш их зүйлийг сурч, нөхөрлөж сурдаг хот. гадаад ертөнц.
Өнөөдөр би таныг зочдодоо биднийг аль улс руу хөтлөх эдгээр хотуудыг үзүүлэхийг урьж байна? (хариултанд авчрах - "Нэгдүгээр ангийн сурагчдын орон"). Эцэг эхчүүд бидэнтэй хамт аялж, аян замд маань туслах болно.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Гэхдээ нэгдүгээр ангийн сурагчдын оронд орохын тулд анхааралтай, хурдан ухаантай, ухаалаг, нөхөрсөг байж, олон янзын саад бэрхшээлийг зөв даван туулах хэрэгтэй. Та айхгүй байна уу?
Тэгээд бид явлаа. Мөн энэ газрын зураг бидэнд энэ талаар туслах болно.

Гол хэсэг.
1 хэсэг. Математик.
Зарлал нь соронзон хальс дээр:
"9-р автобус Сочитайка хот руу хөдөлдөг.
Та энэ автобусанд тасалбартай сууж болно, гэхдээ зөвхөн хосоор нь тасалбар дээрх тоонууд нийлбэрээр 9 байх ёстой.
(хүүхдүүд хосоороо хуваагдаж, 9-ийн тоог бүрдүүлж буй тоог хосоор нь авчрах ёстой).
Манай автобус жолооч олох хэрэгтэй, энэ нь надад нэг арав, таван нэгжээс бүрдэх дугаарыг хэлэх хүн байх болно (хүүхдийн хариулт, хамгийн түрүүнд залгасан хүн жолоочийн суудалд сууна).
Тэгээд бас кондуктор хэрэгтэй байна, тэр л надад хоёр арав, гурав нэгийн тоог хэлэх болно (хүүхдийн хариулт).
Эрхэм кондуктор та зорчигчдын тасалбарыг шалгана уу.
(Хүүхдүүд автобусанд суудалдаа сууна)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Тэгээд бид Тоолох хот руу явахдаа тоглоом тоглох болно
"Хөршүүдээ нэрлэ" (бөмбөгтэй)
Бид ирлээ.
Хоёр хүснэгтийг хар, тэдэн дээр геометрийн дүрс байна. Тэд бие биенээсээ юугаараа ялгаатай вэ? (баг болгон хуваах)
(геометрийн дүрс дээр өөр өөр даалгавар)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Одоо даалгавраа таагаарай, бид одоо ямар геометрийн дүрсийг хийх гэж байна вэ?

Тойрог. Зургийн даалгавар.
Асуудлыг зөв шийдэхээс гадна хэлж чаддаг байх шаардлагатай. Түүний бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг тодруулах (нөхцөл, асуулт, шийдвэр, хариулт)
Логик даалгавар (баг бүрт хоёр даалгавар)
(Талбайн тухай оньсого)
Дөрвөлжин. Тоонуудыг хэмжих, харьцуулах.
Хоёр цэгийг захирагчаар холбож, үүссэн сегмент болон одоо байгаа сегментийг хэмжиж, их, бага, тэнцүү тэмдгүүдийг ашиглан тоонуудыг харьцуулах шаардлагатай.
(гурвалжингийн тухай оньсого)
Гурвалжин. Гурвалжин тоглоом.
Зургийг анхааралтай ажиглаж, зохио.
(даалгаврыг зөв гүйцэтгэхийн тулд хүүхдүүдэд чип өгдөг)

Та нар ямар сайн хүмүүс вэ, Та нар Тооллогын хотын санал болгосон бүх даалгаврыг биелүүлсэн, та дараагийн хот руу илгээж болно, бид тэнд үүлэн дээр нисэх болно. Чамайг энэ үүлэн дээр амарч байхад эцэг эх чинь бас даалгавар хийж байх болно.
1 даалгавар - логик таавар.
Даалгавар 2 - график диктант.

2 хэсэг. Диплом.
Хоёр багийн ширээн дээр бичиг үсэгт тайлагдсан материал дээр өөр өөр даалгавруудыг санал болгосон (баг бүрт гурван хүснэгт, нэг хүснэгт). Хүүхдүүд эхний ширээн дээрх даалгаврыг гүйцээж, дараагийн хүснэгт рүү шилжинэ, даалгавруудыг хийж дуусаад хүүхдүүд багшийн хамт даалгавруудыг зөв гүйцэтгэсэн эсэхийг шалгана. Зөв гүйцэтгэлийн хувьд баг жетон хүлээн авдаг. Дараа нь багууд нийтлэг ширээн дээр ирж, "Схемийн дагуу санал гарга" гэсэн даалгаврыг гүйцэтгээрэй, энэ даалгаварт та илүү олон санал тавьж, илүү олон чип оноо авах боломжтой.
Эхний даалгавар: Үгийн дууны схемийг гарга.
1 баг - "ном" гэсэн үг.
2-р баг - "дуугарч байна" гэсэн үг.
Хоёрдахь даалгавар: Үгнээс үг бүтээж, стресст оруул.
1 баг - "ку-кол-ка" гэсэн үг.
2 баг - "машин-ка" гэсэн үг.
Даалгавар 3: Үгээр өгүүлбэр зохио.
Хүүхдүүд өгүүлбэрээ зөв зохиох ёстой (хүүхэд бүр нэг үг барьдаг бөгөөд эцэг эхийнхээ нүүрэн дээр зүүнээс баруун тийш баригдсан). Өгүүлбэрийг бүтээх үед та үгсийг сольж өгүүлбэр бүтээхийг санал болгож болно.
1 баг - "Удахгүй дулаан зун ирнэ" гэсэн санал.
2-р баг - "Хавар анхны цэцэг цэцэглэдэг" өгүүлбэр.
Ерөнхий хүснэгт: дууны диаграм бүхий дөрвөн хуудас.
Хоёр баг ширээн дээр нэгэн зэрэг ойртож, хурдыг санал болгодог.
Багш бичиг үсгийн тоглоомын үр дүнг дүгнэдэг.
Дараа нь хүүхдүүдийг сандал дээр суугаад эцэг эх нь хэрхэн хариулахыг сонсохыг урьж байна.

Эцэг эхчүүдэд зориулсан даалгавар
"Үг хэлээрэй." (эцэг эхийн өмнө ширээн дээр үсэг байдаг, эцэг эхчүүдээс асуулт асууж, тэд зөв үсгийг сонгож, 5 үсгээс "Сургууль" гэсэн үгийг бүрдүүлэх ёстой)
1. Өгдөг том эвэрт амьтны нэрийг эхэлсэн анхны гийгүүлэгч авиа ашигтай бүтээгдэхүүнүүнээс та омлет хийж болно. (Үхэр)
2. Бидний алхаж буй хатуу гадаргуугийн хоёр дахь эгшиг. (шал)
3. Хүний бүтцийг судалдаг шинжлэх ухааны нэрийн эхлэл болсон эгшиг. (Анатоми)
4. Салхинд хуулсан цэцгийн нэрний эхний эгшиг. (Dandelion)
5. Амтат диваажинтай, мөчрөөр барьсан ойн байшингийн анхны буюу сүүлчийн гийгүүлэгч авиа. (ШалаШ)
Энэ тэмцээнийг дүгнэж байна.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Познавайка хотод очихын тулд та оньсого тайлах хэрэгтэй. (номын тухай оньсого)

3 хэсэг. танин мэдэхүйн блок.
Баг бүр 1 минутын дотор асуултад хариулдаг.
Зөв хариулт бүрийн хувьд баг нэг чип авдаг.
Үүнтэй ижил зарчмаар эцэг эхтэй тоглодог.

Эцсийн хэсэг.
Дүгнэж байна.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Тиймээс бид нэгдүгээр ангийн сурагчдын оронд ирлээ.
Энд таны анхны хонх ирлээ, таныг угтаж байна. Энэ улсад сайн үр дүнд хүрч чадсандаа баяртай байна, энэ улсад зөвхөн ... ... .. (хүүхдүүд төгсөх) сурна гэж бодож байна.
Харж байна уу, хайрт эцэг эхчүүд, хүүхдүүд ээ, тэд та нарыг дөрөв, таваар л сурна гэж амлаж, энэ тал дээр та тэдэнд тусална гэж бодож байна.

Хүүхдэд зориулсан асуултууд.
1. Цайны сав уу? (цайны аяга)
2. Бороо хаанаас ирдэг вэ? (үүл)
3. Бөмбөрцгийн зураглал? (бөмбөрцөг)
4. Голын эрэг дээр хэн далан барьдаг вэ? (минж)
5. Та өглөө угаахаар явахдаа юу онгойдог вэ? (товших)
6. Далайн хамгийн том амьтан юу вэ? (халим)
7. Тэмээ хаана амьдардаг вэ? (цөл)
8. Загас юугаар амьсгалдаг вэ? (заламгай)
9. Загас барьдаг хүмүүсийг юу гэж нэрлэдэг вэ? (загасчин)
10. Нисдэг тэрэг шиг харагддаг шавж? (соно)
11. Усан дээр хөвж буй байшин? (хөлөг онгоц)
12. Таны амьдарч буй хотын нэр юу вэ? (Березники)
13. Шувууны байшин? (үүр)
14. Голын ус яагаад халдаг вэ? (нар)
15. Онгоцыг хэн жолоодож байна вэ? (нисгэгч)
16. Үнэг зэрлэг үү, гэрийн тэжээвэр үү? (зэрлэг)
17. Хамгийн урт хамартай хүү? (Буратино)
18. Гол мөрөн хаана урсдаг вэ? (далайн)
19. Анхны сансрын нисэгчийг нэрлэнэ үү? (Гагарин)
20. Хэн нуруун дээрээ бөгстэй байдаг вэ? (тэмээ)
21. Бөмбөлөг юугаар дүүрдэг вэ? (агаараар)
22. Үргэлж ногоон мод уу? (гацуур)
23. Үүлний хооронд гялалзаж буй асар том цахилгааныг юу гэж нэрлэдэг вэ? (аянга)
24. Кактус навчны оронд юу байдаг вэ? (өргөс)
25. Өвлийн улиралд баавгай юу хийдэг вэ? (унтаж байна)
26. Загасны шилэн байшин уу? (аквариум)
27. Жилийн хамгийн хүйтэн цаг хэд вэ? (өвөл)
28. Хэн нуруундаа зүү зүүдэг вэ? (зараа)
29. Машин юу иддэг вэ? (бензин)
30. Гахайн хамар гэж өөр юуг нэрлэх вэ? (никель)
31. Халах үед дусал юу болж хувирдаг вэ? (уур)
32. Мод, шайбаар тоглодог тоглоомыг юу гэж нэрлэдэг вэ? (хоккей)
33. Хулгана хэнээс айдаг вэ? (муур)
34. Өнөөдөр ямар өдөр вэ? (...)
35. Тэр хаана амьдардаг вэ цагаан баавгай? (хойд)
36. Ус хөлдөхөд юу болж хувирдаг вэ? (мөс)
37. Бид юу сонсдог вэ? (чих)
38. Үнэг мөрөө хэрхэн дардаг вэ? (сүүл)
39. Гадаа хэзээ халуун байдаг вэ? (зун)
40. Хонины нялх хүүхдэд нэр өгнө үү? (хурга)
41. Та голыг юугаар сэлж чадах вэ? (завь)
42. Тоолол ямар тоогоор эхэлсэн бэ? (нэг)
43. Хэнийг араатны хаан гэж нэрлэдэг вэ? (арслан)
44. Ус ямар өнгөтэй вэ? (өнгөгүй)
45. Хэн хонхорт байшинтай вэ? (хэрэм)
46. ​​Манай улсын ерөнхийлөгчийг хэн гэдэг вэ? (Путин)
47. Гэрийн тоосыг цэвэрлэх төхөөрөмж? (тоос сорогч)
48. Ямар шувуу нэг хөл дээрээ зогсдог вэ? (герон)
49. Далайн дээгүүр салхи юу хөдөлдөг вэ? (давалгаа, долгио)
50. Ээжийн аавыг хэн гэдэг вэ? (Өвөө)
51. Хамрын оронд их биетэй хэн бэ? (заан)
52. Борооны дараа хучилт дээр юу үлдэх вэ? (шүлгэр)
53. Шүд нь юунд зориулагдсан вэ? (зажлах)
54. Ямар амьтан саран дээр гаслах дуртай вэ? (чоно)
55. Саванг юугаар угаадаг вэ? (ус)
56. Хэн хувцас өмсдөг вэ? (охин)
57. Хэн урт чихтэй вэ? (туулай)
58. Дуут дохиотой машиныг нэрлэнэ үү? (троллейбус)
59. Ямар шувууг ярьж сургаж болох вэ? (тоть)
60. Махчин амьтныг нэрлэ. (...)
61. Та юугаар зурж чадах вэ? (харандаа, ..)
62. Цай яагаад чихэрлэг болдог вэ? (элсэн чихэр)
63. Цэцэг шиг харагддаг шавж? (эрвээхэй)
64. Өвлийн улиралд хаана сэлж болох вэ? (усан бассейн)
65. Могой хөлтэй юу? (Үгүй)
66. Өвлийн улиралд доошоо урсан юу ургадаг вэ? (мөс)
67. Аль амьтан хамгийн урт хүзүүтэй вэ? (анааш)
68. Усан доор хэн ажилладаг вэ? (шумбагч)
69. Далайн махчин амьтан? (акул)
70. Манай улс ямар нэртэй вэ? (Орос)

Эцэг эхчүүдэд зориулсан асуултууд.
1. Гэрт жижиг тэнгис үү? (банн)
2. Хүний усан дор амьсгалдаг аппарат? (шумбалт)
3. Газраас урсах усны урсгал? (усан оргилуур)
4. Загас хэрхэн үрждэг вэ? (түрс)
5. Цагаан баавгай усанд сэлэх үү? (Тийм)
6. Манай гаригийн хамгийн өндөр уул юу вэ? (Эверест)
7. Дэлхийн хиймэл дагуул? (сар)
8. Далай дахь асар том мөсөн хэсгийг юу гэж нэрлэдэг вэ? (Мөсөн уул)
9. Тэмээний бөгсийг юугаар дүүргэдэг вэ? (өөх)
10. Манай гаригийн хамгийн хүйтэн тив? (Антарктид)
11. Дэлхийг тойрсон агаарын давхарга? (агаар мандал)
12. Мексикийн нийслэл? (Мексик хот)
13. Уулсын орой эсвэл доод хэсэгт хаана илүү хүйтэн байдаг вэ? (орой дээр)
14. Ямар амьтан өнгөө өөрчилдөг вэ? (хамелеон)
15. оцон шувуу бол шувуу эсвэл амьтан (шувуу)
16. Цаг хугацааны хэмжүүр үү? (...)
17. Аль амьтан хамгийн өндөр вэ? (анааш)
18. Хамгийн исгэлэн жимс юу вэ? (Лимон)
19. Оны сүүлийн сар? (Арванхоёрдугаар сар)
20. Хүйтэн усанд юу хурдан уусдаг вэ: давс эсвэл элсэн чихэр? (давс)
21. Хүүхдүүдийн хэлснээр хамгийн тарган зохиолч? (Толстой)
22. Почепупс гэж юу вэ? (Чупа Чупс)

23. Манай улсын нийслэл? (Москва)
24. Тарвас жимс үү, хүнсний ногоо юу? (жимс жимсгэнэ)
25. Ямар амьтан насан туршдаа дээш доош унтдаг вэ? (сарьсан багваахай)
26. Цахилдаг нь цэцэг үү, чихэр үү? (цэцэг)
27. Руф бол шувуу мөн үү? (загас)
28. Шөнө нь өдрийн нэг хэсэг үү эсвэл улирал уу? (өдрийн нэг хэсэг)
29. Туулай хаана гүйхэд илүү тохиромжтой вэ: уулнаас эсвэл өгсүүрээс? (өгсөх)
30. "Евгений Онегин" бүтээлийн зохиолч? (Пушкин)
31. "Алсдаа сайн ..." гэсэн зүйр үгийг дуусга (гэртээ байгаа нь дээр)
32. Санта Клаусын цасан ач охин? (Цасан охин)
33. Тоос цуглуулагч? (тоос сорогч)
34. Жилийн эхний сар хэд вэ? (1-р сар)
35. Ямар шавж усан дээр өндөглөдөг вэ? (соно)
36. Нөхрийн чинь ээж чамтай ямар холбоотой вэ? (хадам ээж)
37. Таны ордны тэмдэг юу вэ? (...)
38. Дөрөвдүгээр сарын 1-ний өдрийг ямар өдөр гэж нэрлэдэг вэ? (инээх өдөр)
39. Шингэнийг халуун байлгадаг төхөөрөмж? (хавтан)
40. Кенгуру амьдардаг газар? (халаас)
41. Хүүхдийн эмч? (хүүхдийн эмч)
42. Тэнгэрийг судлахад туслах төхөөрөмж, одод? (телескоп)
43. Модон халбага живдэг үү? (Тийм)
44. Далайд ямар ус байдаг вэ? (давстай)
45. "Хүүхдүүд хэлдэг."
46. ​​Хүүхдүүдийн хэлснээр хамар хугардаг эрдэмтний нэрээр нэрлэгдсэн гудамжийг юу гэж нэрлэдэг вэ? (Ломоносов)
47. Пукил гэдэг нь юу гэсэн үг вэ? (худалдан авсан)

Буцаад урагшаа

Анхаар! Слайдыг урьдчилан үзэх нь зөвхөн мэдээллийн зорилгоор хийгдсэн бөгөөд үзүүлэнг бүрэн хэмжээгээр илэрхийлэхгүй байж болно. Хэрэв та энэ ажлыг сонирхож байвал бүрэн эхээр нь татаж авна уу.

Даалгаварууд:

Залруулах, хүмүүжүүлэх:

1. Дуу үсгийн шинжилгээ, синтезийг сайжруулах.

2. Үгсийн анализ, синтез хийх чадварыг нэгтгэх.

3. Өгүүлбэрийг дүрмийн хувьд боловсруулах чадварыг нэгтгэх.

4. Яриадаа эсрэг утгатай үгсийг ашиглах чадварыг нэгтгэх.

5. Нэг язгууртай үг хэрэглэх ур чадварыг нэгтгэх.

6. Угтвар үйл үг үүсгэх ур чадварыг нэгтгэх.

7. Нэр үгийн генитив хэлбэрийн хэлбэрийг бүрдүүлэх ур чадварыг нэгтгэх.

8. Яриа уялдааг сайжруулах, толь бичгийг идэвхжүүлэх.

Залруулж хөгжүүлэх:

1. Ярианы интонацын илэрхийлэлийг хөгжүүлэх.

2. Хөдөлгөөний ерөнхий чадварыг хөгжүүлэх, ярианы хөдөлгөөнийг зохицуулах.

3. Сонсголын болон харааны анхаарлыг хөгжүүлэх.

4. Харилцан ярианы яриаг хөгжүүлэх.

Залруулах, хүмүүжүүлэх:

1. Багаар ажиллах чадварыг төлөвшүүлэх.

2. Хүүхдэд эелдэг байдал, хариу үйлдэл үзүүлэх, найздаа туслахад бэлэн байх боловсрол.

3. Ардын аман зохиолыг хайрлах, ном унших хэрэгцээг төлөвшүүлэх.

Тоног төхөөрөмж:байгаль орчин: зуух, алимны мод, гол (цэнхэрээр хийсэн Атираат цаас), овоохой; Баба Яга (би-ба-бо хүүхэлдэй); бөмбөг; танилцуулга үзүүлэх проекцийн мультимедиа төхөөрөмж.

Хичээлийн явц

I. Зохион байгуулалтын мөч.

Залуус аа, та "Галуу хун" үлгэрийг санаж байна уу? Түүхийн гол дүрүүдийг нэрлэ.

Машенка, Ванюша нар.

Өнөөдөр бид өөрсдийн үлгэр зохиохыг хичээх болно. Энэ нь юу болохыг бид хараахан мэдэхгүй байгаа ч бид энэ үлгэрийн гол дүрүүдийг авч явах болно.

Бидний түүх эхэлнэ!

Слайд 2. (Ярианы эмч өгүүлбэрийг эхлүүлж, хүүхдүүд төгсгөдөг.)

Нэгэн цагт нэгэн эр байсан ... (тиймээ, эмэгтэй хүн).

Тэд Маша охинтой байсан бөгөөд тэр ... (ах Иванушка).

Ямар нэгэн байдлаар эцэг эх нь ... (зах руу) явсан бөгөөд Машенкад ... (Иванушка) анхаарал тавихыг тушаажээ.

Тэгээд Машенка дүүгээ ... (зүлгэн дээр) тавиад, тэр ... (найзуудтайгаа тоглохоор) гүйв.

Тэр буцаж ирэхэд тэр ... (Иванушка ах алга болсон).

Хун галуунууд түүнийг ... (далавчин) дээр авч явав.

Залуус аа, бид Машенкад дүүгээ олоход тусалж чадах уу? (Хүүхдийн хариулт.)

"Бид Иванушкаг хайх болно" гэсэн өгүүлбэрийг янз бүрийн аялгуугаар хэлье.

Слайд 3 - 8.

(Хүүхдүүд энэ өгүүлбэрийг баяр хөөртэй, гайхсан, гунигтай, ууртай, тайван байдлаар дууддаг).

II. Гол хэсэг.

За тэгвэл явцгаая! Хараач, залуус аа, алсад юу цайрч байна вэ?

Зуух, зуух, надад хэлээч, хун галуу хаана ниссэн бэ?

Миний бялууг үзээрэй, тэгвэл би чамд хэлье.

Слайд 10-18.

("бялуу" дээр бичсэн байна өөр өөр үеҮүнээс хүүхдүүд аль болох олон үг хийх ёстой. Хүүхдүүдэд үг зохиохын тулд "бялуу" картуудыг дээр нь хэвлэсэн үсэгтэй карт өгдөг.)

Одоо бид бүх үгсийг олсон эсэхийг шалгацгаая.

Та миний даалгавруудыг гүйцэтгэсэн тул гол руу яв, энэ нь танд туслах болно.

(Ярианы эмч хүүхдүүдтэй хамт цэнхэр Атираат цаасан дээр тавьсан "гол" руу явдаг.)

"Гол" хөдөлгөөнтэй яриа.

Бид хурдан гол руу буув,	(Хүүхдүүд тойргийн төв рүү алхдаг.
Бөхийж, угаасан.	Тэд бөхийж, гараараа нүүрээ үрнэ.)
Нэг хоёр гурав дөрөв -	(Тооцол бүрийн хувьд тэд дөрөв болгодог
Ийм сайхан юм сэргээгдсэн.	алгаа нүүр тулга.)
Тэгээд одоо тэд хамтдаа сэлж байна.	(Тэд гар барин тойрог хэлбэрээр алхдаг.)
Та үүнийг гараар хийх хэрэгтэй:
Хамтдаа - нэг, энэ бол мэлхий,	(“Хөхөөр цохих”, “мөлхөх”,
Нэг, нөгөө нь мөлхөж байна.	тойрон хөдөлж байна.)
Бид бүгд нэг хүн шиг сэлж байна	(Тэд нэг нэгээрээ тойрог замаар алхдаг,
далайн гахай шиг.	гараараа "хөхөөр цохих" эсвэл "мөлхөх" зэргийг харуулах.)
Эгц эрэг рүү явлаа	(Тэд тойргийн төвөөс холддог.)
Тэгээд бид гэр лүүгээ явлаа.

В.Волина

Энд ирлээ. Гол ээж минь ээ, хун галуу хаашаа ниссэн бэ?

Тэд хаашаа ниссэнийг би чамд хэлэх болно, гэхдээ миний төлөө ч бас сайн үйл хий. Далайн эрэг дээр намайг үнэхээр зовоож буй объектууд байна.

Бид даалгавраа биелүүлбэл голын эргийг чөлөөлж чадна.

(Хүүхдүүд "эрэг дээрээс" объектуудыг зайлуулж, нэрсийн схемийг сонгох хэрэгтэй.)

Одоо эрэг дээр юу ч байхгүй юу? (R.p. үүсэх)

Бид даалгавраа биелүүлсэн. Одоо та жаахан амарч, голын эрэг дээр тоглож болно.

Бөмбөг тоглоом (ярианы эсрэг үгсийг ашиглах чадварыг нэгтгэх).

Бид явах зам ойрхон байна (... хол ...).

Бид гунигтай багийг цуглуулсан (... хөгжилтэй ...).

Бид өргөн зам дагуу (... нарийхан ...) ой руу явна.

Бид жижиг ой руу явах болно (... том ...).

Нөхөрсөг байх нь маш муу (... сайн. ...).

Бид Ваняг (... олох ...) алдахыг хүсч байна.

Ваняг олох нь маш хялбар байх болно (... хэцүү ...).

Бид маш удаан явж байна (... хурдан ...).

Та сул дорой болохын тулд спортоор хичээллэх хэрэгтэй (... хүчтэй ...).

Даалгаврыг даван туулахын тулд хүн маш тэнэг байх ёстой (... ухаалаг ...).

Манай хүүхдүүд их хулчгар (... зоригтой...).

Та нар ямар сайн хүмүүс вэ, тэд надад хэрэггүй зүйлсээс салахад тусалсан. Алимны мод руу яв, тэр танд туслах болно.

Гол ээждээ баярлалаа. Бид алимны мод руу явж байна.

Энд алимны мод байна. Алимны мод, алимны мод, надад хэлээч, хун галуу хаана ниссэн бэ?

Алимны мод:

Хэрвээ чи надад алим түүхэд туславал би хунгийн галуу хаашаа ниссэнийг зааж өгье.

(Хүүхдүүд сагсанд алим цуглуулж, "алим" гэсэн үгийн тэмдгийг нэрлэнэ: амттай, чихэрлэг, анхилуун, шүүслэг, бөөнөөр, улаан, улаан, шар, алтан, судалтай, боловсорсон, зөөлөн, хатуу, том, том .. .)

Одоо алимны модонд нэг алимны тухай үлгэр ярьж өгье.

(Хүүхдүүд цуврал зураг дээр үндэслэн үлгэр зохиодог.)

Алимны мод:

Чи намайг аз жаргалтай болгосон. Баба Ягагийн овоохой руу яв, тэнд таны Иванушка байна.

Баярлалаа, алимны мод. Залуус аа, та ой руу явахаас айхгүй байна уу? Тэгээд яв.

Хөдөлгөөнтэй яриа.

Харанхуй ойд овоохой байдаг.	(Хүүхдүүд алхаж байна.)
Ар талд зогсдог.	(Хүүхдүүд эргэж харна.)
Тэр овоохойд хөгшин эмэгтэй байдаг.	(Хуруугаараа заналхийл.)
Яга эмээ амьдардаг.	(Нөгөө гарын хуруугаараа заналхийл.)
зүүгээр хамар,	(Хамраа заана.)
Том нүд,	("шил" -ийг хуруугаараа харуул.)
Хүйс шатаж байгаа мэт.	(Тэдний толгой сэгсэр.)
Хөөх, ямар ууртай юм бэ!	(Газар дээрээ гүйж байна.)
Үс босоод ирдэг.	(Гараа өргө.)

Энд ирлээ.

Баба Яга:

Яагаад гомдол гаргасан юм бэ?

Баба Яга, дүү Иванушкаг сулла.

Хараач ямар зальтай юм бэ. Хэрэв чи миний гурван даалгаврыг биелүүлж чадвал би Иванушкаг явуулна. (дарна уу)

Энд таны анхны даалгавар байна.

Слайд 24-31.

Миний овоохой ойд байдаг. "Ой" гэдэг үгтэй холбоотой үгийг сонго.

(Хүүхдүүд: ой, ой, ой, ойч, ойч, ойч, мод тээвэрлэгч, ойч, ойч, хязаалан гэсэн үгсийг авдаг).

Та эхний даалгавраа дуусгалаа. Энд таны хоёр дахь даалгавар байна.

Миний оньсогонуудыг таагаарай.

(Хүүхдүүд оньсого шийддэг, оньсого дэлгэц дээр гарч ирдэг.)

Мөн та энэ даалгавраа биелүүлсэн. Энд таны гурав дахь даалгавар байна.

Би дуртай бөмбөлгүүдийгтэй байсан ч утас нь тасарч, бөмбөлгүүдийг нь бутарсан.

Хэрэв та тэднийг цуглуулж чадвал би Иванушкаг явуулна.

(Схемийн дэлгэцэн дээр зөвхөн эхний ба сүүлчийн үсгийг зааж өгсөн болно: m_____a, k_____a, s_____k. Хүүхдүүд эдгээр схемд зориулсан үгсийг гаргаж ирдэг: хулгана, аяга, машин, гурил, ялаа, хөгжим, бөөрөлзгөнө. ...; муур, будаг, будаа, хүрэм, ороомог ...; шүүс, зангилаа, утгуур ...).

Өө чи ямар ухаантай юм бэ. Тийм бай, би Ванюшкаг явуулъя. Ахыгаа аваад гэртээ харь.

Залуус аа, бид гэртээ харьж болно. Гэхдээ бид яаж буцах замаа олох вэ?

(Хүүхдүүд угтвар үйл үг үүсгэдэг.) (товших)

Замдаа бид явах болно.
Овоохойноос ... (холболцгооё).
Ойгоос ... (гадаа гарцгаая).
Голын эрэг дээр ... (нүүцгээе).
Алимны мод ... (эргэж яв).
Зуухны хажуугаар өнгөрч ... (явцгаая).
Гэрт ... (явцгаая).

Машенка, Ваня хоёр гэртээ буцаж ирээд аав, ээж хоёр ирж, бэлэг авчирсан.

Энэ бол үлгэрийн төгсгөл бөгөөд хэн сонссон бэ - сайн байна!

III. Ерөнхий дүгнэлт.

Залуус аа, үлгэрээр аялахдаа та маш зоригтой, ухаалаг, авхаалжтай байсан. Таны ачаар Машенка дүүгээ олж, түүнтэй хамт гэртээ харьсан. Үлгэрийн баатрууд танд талархаж, бэлэг өгдөг. (гэнэтийн мөч)

Ляонелла Золотовская
Бэлтгэл бүлгийн "Математикийн нутаг руу хийсэн аялал" илтгэл бүхий математикийн эцсийн хичээл

Сэдэв:Математикийн нутаг руу хийсэн аялал»

Хөтөлбөрийн агуулга:

Сурах даалгавар:

Хүүхдүүдэд арифметикийн бодлого зохиож, тоонуудын тусламжтайгаар шийдлийг бичихийг үргэлжлүүлэн заах;

Геометрийн дүрсүүдийн нэрийг засах;

Хоёр жижиг тооноос авсан тооны найрлагын талаархи мэдлэгээ нэгтгэх;

Нэмэх, хасах жишээнүүдийг шийдвэрлэх чадварыг нэгтгэх;

Тоонуудыг харьцуулах чадварыг бэхжүүлэх.

Хөгжлийн даалгавар:

Уран сэтгэмж, харааны ой санамж, төсөөллийг хөгжүүлэх;

Сэтгэцийн үйл ажиллагааг төлөвшүүлэх, ярианы хөгжил, өөрийн мэдэгдлээрээ маргах чадварыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулах;

Ерөнхий ба нарийн моторт ур чадвар.

Боловсролын даалгавар:

Сурах даалгаврыг ойлгох, бие даан гүйцэтгэх чадварыг хөгжүүлэх.

үгсийн сангийн ажил:

Толь бичгийг идэвхжүүлэх: үзэл баримтлалыг нэгтгэх "тоо", « математикийн тэмдэг,"геометрийн дүрсүүд",аялал.

Үгийн санг баяжуулах:тэгш өнцөгт, трапец, дөрвөлжин,

гурвалжин, зууван, дугуй.

Хувь хүний ​​ажил:

Кирилл V-ээр тэсвэр тэвчээрийг төлөвшүүлэх;

Даша Б-тэй 8-ын тооны найрлагын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх.

Урьдчилсан ажил хүүхдүүд: логик бодлого бодох, бүтээмжтэй бодлого бодох, хоёр жижиг тооны 10 доторх тооны бүтэц, тоог харьцуулах.

урьдчилсан ажил сурган хүмүүжүүлэгч:Үзүүлэн үзүүлэх, тараах материал бэлтгэх.

Арга зүйн техник:

асуудалтай нөхцөл байдал;

Гэнэтийн мөч;

Тоглоом (математикийн орноор аялах) ;

харааны (тоо, геометрийн дүрс бүхий карт ашиглах);

Амаар (сануулагч, заалт, асуулт, хүүхдүүдийн бие даасан хариулт);

Урам зориг, дүн шинжилгээ хичээлүүд;

МХХТ-ийн хэрэглээ;

Тоног төхөөрөмж: ТВ, ширээ, сандал.

Демо материал: танилцуулга.

Түгээх материал: хилэн цаас, утас. үсэг бүхий геометрийн дүрс, далайн сэдэвтэй тэмдэг, алаг хуудас, харандаа.

Боловсролын интеграци бүс нутаг: “Харилцаа”, “Танин мэдэхүй”, “Эрүүл мэнд, “Нийгэмшил”.

ХИЧЭЭЛИЙН ЯВЦ.

1. Танилцуулга.

AT: Өнөөдөр бид зочидтой байна, тэдэнтэй мэндчилээрэй. (Хүүхдүүд зочдыг угтан авна)

AT: Хүүхдүүд ээ, хайртай юу? аялал?Та сэтгэл хөдөлгөм тоглолт хиймээр байна уу? аялалБи чамайг урьж байна Математикийн орны арлуудаар аялах. (газрын зураг харуулж байна)

AT: Эдгээр арлууд дээр та ямар ер бусын зүйлийг анзаарсан бэ? (хэлбэр, өнгө, нэг арал нэргүй).Тийм ээ, нэргүй нэг арал, үүнийг юу гэж нэрлэдэгийг мэдэхийн тулд та зөв гүйцэтгэсэн даалгаврын хувьд миний өгөх үсгийг цуглуулах хэрэгтэй. Хаашаа явахыг надад хэлээч далайгаар аялах? (завь, завь, хөлөг онгоц)

AT аялагчид (сандал дор)Би хүн бүрээс асууж байна суудалдаа суу аялалууд"Тэгвэл явцгаая.

2. Үндсэн хэсэг.

AT: Эхний арал гэж нэрлэдэг Даалгавар арал

AT (тэгш өнцөгт)

AT: Энэ нь ямар өнгөтэй байна?

AT (бид нээгдэнэ танилцуулга) .

Логик тоглоом: Зураг дээр даалгавар хий. (хүүхдийн бүрэн хариултыг дагана уу)

AT: Дэлгэц дээр бидний харж буй зүйл (цэцэг дээрх эрвээхэйнүүд тэдэн рүү ниссээр л байна)

AT: Бид юу хийнэ гэж бодож байна (асуудал гаргах, шийдвэрлэх)

AT: Зөв. Ямар даалгавар байна

AT:Нөхцөл гэж юу вэ

AT

AT (хэдэн эрвээхэй)

AT

Сайн байна залуусаа, та нар ажлаа хийлээ!Эхний үсгийг аваарай, ямар үсэг вэ (тухай)Цаашаа явцгаая. Энэ хооронд би чамд хэд хэдэн даалгавар бэлдлээ. Бэлэн үү?

Ширээн дээр 3 алим байгаа бөгөөд нэг алимыг хагасаар хуваасан. Ширээн дээр хэдэн алим үлдсэн бэ? (3)

Эмээ ач, зээ нартаа 3 ороолт, 6 бээлий нэхсэн. Эмээ хэдэн ач, зээтэй байсан бэ? (3)

(хөлөг онгоц дэлгэцэн дээрх дараагийн арал руу явж байна).

AT:Дараагийн арлын нэр "Арлын бодол"

AT: Хүүхдүүд ээ, энэ арал ямар геометрийн хэлбэртэй вэ? (трапец)

AT: Энэ ямар өнгөтэй вэ? Энэ арал дээр биднийг ямар даалгавар хүлээж байгааг харцгаая.

Логик тоглоом "Алга болсон завьнуудыг ол".

AT:Хараач болгоомжтой хэлээд хэлээрэйбид ямар ажил хийх ёстой вэ (хүүхдийн хариулт).Усан онгоцууд бие биенээсээ юугаараа ялгаатай вэ (дарвуулт онгоцны өнгө, аврах хөвүүрийн тоо.

AT: Хоосон нүдэнд ямар завь зурах хэрэгтэйг бодоорой? Бид эцсийн үр дүнг дэлгэцэн дээр хардаг. Бид хоёр дахь сонголттой ижил зүйлийг хийдэг).

AT: Сайн байна, дараагийн захиагаа аваарай. (багш захидал өгөөд -Ш- нэрийг асууна).

AT: чи ийм завин дээр хэн амьдарч чадах гэж бодож байна?За бага зэрэг халаалт хийгээд хөлөг дээр хэн амьдардагийг хэлье?

Физик. минут "Усан онгоц"

AT: Тийм ээ, хулгана хөлөг онгоцон дээр амьдардаг бөгөөд тэднийг хөөхийн тулд та миний асуултанд хариулах хэрэгтэй асуултууд: Өнөөдөр долоо хоногийн аль өдөр вэ?

Өчигдөр долоо хоногийн аль өдөр байсан бэ?

Маргааш долоо хоногийн аль өдөр болох вэ?

AT: Ямар өнгөтэй вэ, энэ арал дээр биднийг ямар даалгавар хүлээж байгааг харцгаая?

Дидактик тоглоом "Зөв хариултыг ол"

AT Эхний жишээг харцгаая (жишээг шийдвэрлэх ... зөв хариултыг ТВ дэлгэцийн эсрэг шалгана уу.

AT: Мөн та энэ даалгавраа сайн гүйцэтгэсэн. Дараагийн захиаг аваарай, юу вэ (энэ захидал юу вэ? (л)

7-9-ийн хооронд ямар тоо байдаг вэ?

6-аас хойш ямар тоо ирэх вэ?

Өмнөх 8 дугаарыг нэрлэ.

AT: Сайн байна, салхи намдаж, арал руу явлаа "Харьцуулалт"

Хүүхдүүд ээ, энэ арал ямар геометрийн хэлбэртэй вэ?

AT: Энэ ямар өнгөтэй вэ? Энэ арал дээр биднийг ямар даалгавар хүлээж байгааг харцгаая. илүү ихийг олох)

Дидактик тоглоом "Илүү ихийг олох уу?"

AT: Таны харж байгаа шинж тэмдгүүд юу вэ? (илүү бага)

AT: Тэд юунд хэрэгтэй вэ (тоо харьцуулах)

AT: Дэлгэц дээр гарч буй тоонуудыг харьцуулж үзье.

AT: Маш, за, хариултынхаа төлөө би дараагийн захидлыг өгч байна. Энэ ямар үсэг вэ (х)

AT: Хүүхдүүд ээ, та нар далай дээр манан гарч, харахад хэцүү болсон гэж та бодохгүй байна уу (тиймээ, босоорой, нүдээ амрааж, сайн харахын тулд гимнастик хий.

Нүдэнд зориулсан гимнастик. "Сониуч Барбара"

Дидактик тоглоом "Тооны найрлага"

AT: Цаашаа явцгаая! Дараагийн арал нь нэртэй "Тооны арал"ямар геометрийн хэлбэртэй байна (зууван).ямар өнгөтэй вэ?Үүний ард ямар даалгавар байгааг харцгаая. Энэ юун байшин вэ (тоо 8)Энд луу амьдардаг, тэр шалан дээр гүйж, тоо нуудаг золбин хүн юм. Тэднийг олъё. 4-ийн тооны хажууд ямар тоо байгаа вэ?

AT: Сайн байна, дараагийн захиагаа аваарай. энэ ямар үсэг вэ (ГЭХДЭЭ)

AT: Тэгээд бид бүх захидлыг цуглуулсан. тэднийг хар даа анхааралтай, бодож үзээрэй, энэ ямар үг вэ, хэн ойлгов (Хүүхэд үүнийг ширээн дээр тавьдаг.)

(СУРГУУЛЬ)

AT: та үгийг зөв цуглуулсан эсэхийг шалгая, гэхдээ эхлээд энэ арал ямар геометрийн дүрстэй, ямар өнгөтэй болохыг надад хэлээрэй. (дугуй, хүрэн).дэлгэц рүү хар, тиймээ энэ бол сургууль. Гэхдээ энэ арал руу буух нь тийм ч амар биш, хамгаалагдсан бөгөөд хэнийг нь бид мэдэхгүй. Арлыг хэн хамгаалж байгааг мэдэхийн тулд та дараах даалгаврыг гүйцэтгэх ёстой. Диктантын дор нүдээр зурах сурган хүмүүжүүлэгч:

2 - дээш, 2 - баруун, 1 - дээш, 1 - баруун, 3 - доош, 3 - баруун, 1 - дээш, 1 - баруун, 5 - доош, 2 - зүүн, 2 - дээш, 1 - зүүн, 2 - доош, 2 - зүүн, 4 - дээш, 2 - зүүн.

3. Эцсийн хэсэг.

Хүүхдүүд ээ, та нарт таалагдсан уу? аялал

(сургуульд хөгжим заадаг)

анхааралтай бүлэг.

Тийм ээ, нэргүй нэг арал, үүнийг юу гэж нэрлэдэгийг олж мэдэхийн тулд та зөв гүйцэтгэсэн даалгаврын хувьд миний өгөх үсгийг цуглуулах хэрэгтэй. Хаашаа явахыг надад хэлээч далайгаар аялах? (завь, завь, хөлөг онгоц)

AT: Бид хөлөг онгоцоор аялах болно. Бидний хувьд жинхэнэ байхын тулд аялагчидБи дүрс хавсаргахыг санал болгож байна. (сандал дор)Би хүн бүрээс асууж байна суудалдаа суу. Та бидний бүх сорилтыг даван туулахад бэлэн үү аялалууд"Тэгвэл явцгаая.

1Б: Хүүхдүүд ээ, энэ арал ямар геометрийн хэлбэртэй вэ? (тэгш өнцөгт)AT: Энэ нь ямар өнгөтэй байна?

AT: Сайн байна, түүний нуусан даалгаврыг харцгаая. (бид нээгдэнэ танилцуулга) .

Зөв. Ямар даалгавар байна (Нөхцөл ба асуулт, шийдэл, хариултаас)

AT:Нөхцөл гэж юу вэ (даалгавар дээр юу гэж хэлсэн)

AT: энэ даалгаврын болзол тавья.

AT: Энэ даалгаврын асуулт юу байх вэ (хэдэн эрвээхэй)

AT: одоо асуудлаа яаж шийдэхээ хэлээч?Хариулт нь юу вэ?

2 Усан онгоцууд бие биенээсээ хэрхэн ялгаатай вэ (дарвуулын өнгө, аврах хөвүүрүүдийн тоо.

AT: Хоосон нүдэнд ямар завь зурах хэрэгтэйг бодоорой.

Физик. минут "Усан онгоц"

№3 :.Та юу хийх ёстой гэж бодож байна (зөв хариултыг олох хэрэгтэй)

№4 дидактик тоглоом "Илүү ихийг олох уу?"

AT: Хүүхдүүд ээ, та нар далай дээр манан гарч, харахад хэцүү болсон гэж бодохгүй байна уу (тиймээ, босоод нүдээ амрааж, сайн харахын тулд нүдээ гимнастик хий. Нүдэнд зориулсан гимнастик. "Сониуч Варвара Дидактик тоглоом "Тооны найрлага"Энэ юун байшин вэ (тоо 8)Энд луу амьдардаг, тэр бол шалан дээр гүйж, тоо нуудаг зальтай хүн юм. Тэднийг олъё.

3. Эцсийн хэсэг.

Хүүхдүүд ээ, та нарт таалагдсан уу? аялал? Ямар даалгавар танд хамгийн хэцүү санагдсан бэ? Ямар даалгавар биелүүлэхэд хялбар байсан бэ?

Хүүхдүүд ээ, та сургуулийн хамгийн сайн анги хэд байдгийг мэдэх үү? Мэдээж 5! Би таныг өөрийгөө дүгнэхийг урьж байна. Надад хилэн цаас, утас байгаа тул олсон гэж бодож буй тэмдэгээ утсаар бичихийг зөвлөж байна.

Чиний өнөөдрийн хийсэн байдал надад үнэхээр таалагдсан! Та тууштай байсан анхааралтай, ухаалаг. Зочидтой баяртай гэж хэлээд тийшээ явцгаая бүлэг.

Сургуульд бэлтгэх бүлгийн эцсийн нэгдсэн хичээлийн конспект

Зорилтот: хүүхдийн олж авсан мэдлэгийг нэгтгэх, системчлэх.
Даалгаварууд:

• Хотынхоо түүхийг сонирхох; хүүхдүүдийн хот, үзвэрийн талаархи мэдлэгийг өргөжүүлэх, амьдарч буй хотоороо бахархах мэдрэмжийг төлөвшүүлэх.

• Анхаарал, сэтгэлгээ, уялдаа холбоотой яриаг хөгжүүлэх, ярианы илэрхийлэл дээр ажиллах, асуултанд бүрэн нийтлэг өгүүлбэрээр хариулах чадварыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх.
• Бичих чадварыг хөгжүүлэх: бие даасан үг, хэллэгийг унших, блок үсэг бичих.
• Үгсийн дууны шинжилгээг эзэмших; үгэнд байгаа авианы интонацийг сонгох, тэдгээрийн дарааллыг тодорхойлох, авианы шинж чанарыг тодорхойлох (эгшиг - гийгүүлэгч), үгийн схемийг зурах, толь бичгийг үйл үгээр баяжуулах.
• Өгүүлбэр дэх үгсийн тоо, дарааллыг тодорхойлох; цаасан дээр өгөгдсөн тооны үгийн чиг баримжаа бүхий өгүүлбэр зохиох.
• Логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх, математикийн энгийн асуудлыг шийдвэрлэх чадвар, цаасан дээр жолоодох чадвар, хурууны нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх.
• Математик бэлгэдлийн элементүүд, асуудлын нэг хэсэг гэсэн ойлголтын талаархи хүүхдийн мэдлэгийг нэгтгэх.
• Асуудлыг томъёолж, шийдвэрлэх чадвартай; долоо хоногийн өдрүүдийн дараалал, улирал, өдрийн хэсгүүдийн талаархи мэдлэг.
• Орон зайн төсөөлөл, логик сэтгэлгээний элементүүдийг хөгжүүлэх, оньсого тааварлах чадварыг хөгжүүлэх.
• Тэвчээртэй байх, сонсох чадвар, харилцан туслалцах, туслах хүсэл, байгалийг хайрлах, суралцах хүслийг төлөвшүүлэх.
• Даалгаврыг гүйцэтгэх ур чадвар, үйл ажиллагааныхаа үр дүнг үнэлэх чадварыг бий болгох.

Тоног төхөөрөмж:долоон өнгийн цэцэг, шууданчны дүрэмт хувцас, илгээмжийн хайрцаг, 7 даалгаврын карт, тэмдэглэл, "Белгород - цэргийн алдрын хот" бяцхан музей; үнэг, туулай, баавгай, чоно, хэрэм, минжний дүрс бүхий картууд; бүгдэд зориулсан цэнхэр, улаан карт; нэг үсэггүй хэвлэмэл үгтэй картууд: shk (o) la, mash (i) on, (h) ayatlar, bana (n), fox (a), уулс (o) d; математикийн карт, үсэг өөр өөр өнгө; захирагч, тоглоом: туулай, манжин, ач охин, алдаа; эмотиконууд.

Урьдчилсан ажил:"Сургууль", "Шуудангийн" дүрд тоглох тоглоом;
г / ба "Ойд хэн амьдардаг вэ?", "Манжин" театрын үйл ажиллагаа, "Оросын амьдралын өрөө", "Белгород - цэргийн алдрын хот" мини музейд зочлох.

Боловсролын үйл ажиллагааны явц:

1. ЗОХИОН БАЙГУУЛАХ ЦАГ

асран хамгаалагч: Залуус аа, зочиддоо мэндчилж, инээмсэглэл бэлэглэцгээе. Одоо бүгд над руу хараад инээмсэглээрэй. Өглөөний мэнд эрхэм хүүхдүүд болон насанд хүрэгчид.
(Багштай хүүхдүүд тойрог болж хувирдаг.)
Өргөн тойрогт би харж байна
Миний найзууд бүгд бослоо.
Бид яг одоо явна
Одоо зүүн тийшээ явцгаая
Тойргийн төвд цуглар
Тэгээд бид бүгд буцаж ирнэ.
Бид бүгд бие бие рүүгээ инээмсэглэдэг.
Бидний эхлүүлж чадах бүх зүйл
Гэхдээ эхлээд бид хамтдаа байх ёстой
Бүгдээрээ сайн уу гэж хэлээрэй.

2. ҮНДСЭН ХЭСЭГ

Хаалга тогшиж байна. Босгон дээр долоон өнгийн цэцэг, тэмдэглэл бүхий хайрцагтай шууданчин (хүүхэд) байна. Өнгөт тал дээр дэлбээн дээр 1-ээс 7 хүртэлх тоог наасан байна.

Шуудан зөөгч:Сайн байна уу, би шуудангийн хүн, би танд илгээмж авчирсан.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Сайн уу шууданчин. Та дамжуулна уу. Залуус аа, боодолтойгоо онгойлгоод дотор нь юу байгааг харцгаая.Өө энд шидэт цэцэг байна. Магадгүй та түүнийг таньсан болов уу?
Хүүхдүүд:Цэцэг - Семицветик.
асран хамгаалагчА: Яагаад ингэж нэрлэсэн юм бэ?
Хүүхдүүд: Долоон дэлбээтэй.
асран хамгаалагч: Түүний дэлбээнүүд ямар өнгөтэй вэ?
Хүүхдүүд дэлбээний өнгө (улаан, улбар шар, шар, ногоон, хөх, хөх, нил ягаан) гэж нэрлэдэг.
асран хамгаалагч: Өнгө нь ижил дарааллаар өөр хаана байдаг вэ?
Хүүхдүүд:Солонгын өнгө нь ийм дарааллаар байна.
асран хамгаалагч: Солонгон дээрх өнгөний дарааллыг санахад зориулсан хэллэгийг хэн мэдэх вэ?
Хүүхдүүд зүйр цэцэн үг хэлдэг: "Анчин бүр гургаа хаана сууж байгааг мэдэхийг хүсдэг."
асран хамгаалагч: Өө, залуусаа, мөн хайрцагт тэмдэглэл бий.
асран хамгаалагч гаргаж аваад тэмдэглэл уншина :
Шуудан зөөгч: Хөөх! Та ямар сонирхолтой юм бэ. Би чамтай үлдэж болох уу?
асран хамгаалагч: Залуус аа, та шууданчийг бидэнтэй хамт аялалд явахыг хүсч байна.
Хүүхдүүд:Тиймээ.
асран хамгаалагч: За тэгээд аялалд гарцгаая.

Хүүхэд дэлбээгээ урж, дугаарыг дууддаг. Энэ үед багш хэлэхдээ: "Нис, дэлбээгээ нисгэж, биднийг N1 даалгаварт хөтөл."
Даалгаврын дугаар бүхий картуудыг бүлгийн хэмжээнд харгалзах төвүүдэд байрлуулна.

"БЭЛГОРОД-ЦЭРГИЙН АЛДАР ХОТ" БИЧГЭЭР ​​ТӨВ.

КАРТ N 1.

Сурган хүмүүжүүлэгч:
Багш асуултуудыг уншдаг.
- Бидний амьдарч буй ямар улс вэ? (Орос).
-Оросын гол хот уу? (Москва).
-Оросын төрийн далбааны өнгө?
(Белгород).


Сурган хүмүүжүүлэгч:Та манай эх орны талаар хэр их мэдлэгтэй вэ? Тэгээд бид цаашаа явж байна.

Хүүхэд дэлбээгээ урж, тоог уншина. Сурган хүмүүжүүлэгч "Нис, нис ... N2 даалгаварт."

БАЙГАЛЬ, ТУРШИЛТЫН ТӨВ

КАРТ N2

асран хамгаалагч: Энэ даалгаварт биднийг оньсого таахыг урьж байна. Хүсч байна? Хариултыг зургаар шалгацгаая.
Багш оньсого хийж, хүүхдүүд хариултыг зургаас шалгана.
Би тансаг сүүлтэй
Миний зан чанар тийм ч амар биш -
Би зальтай, зальтай.
Гүн миний нүх. (үнэг)
************************
Би саарал, би ойд амьдардаг,
Би улаан үнэгийг мэднэ.
Би гунигтай дууг татдаг
Сар руу чангаар уйлах. (Чоно)
*************************
Ойн эзэн
Хавар сэрдэг
Мөн өвлийн улиралд цасан шуурганы дор
Цасан овоохойд унтаж байна. (Баавгай)
************************
Хурга ч биш, муур ч биш,
Тэрээр бүтэн жилийн турш үслэг дээл өмсдөг.
Зуны саарал хүрэм.
Өвлийн хувьд өөр өнгөтэй. (Туулай)
***********************
Би сэвсгэр цув өмсдөг
Би гүн ойд амьдардаг.
Хуучин царс модны хөндийд
Би самар зажилдаг. (хэрэм)
*************************
усны мастерууд
Сүхгүйгээр байшин барих
Сойз, шавар байшин
Мөн далан. (Минж)
Сурган хүмүүжүүлэгч:

Хүүхэд дэлбээгээ урж, 3. Vos-l "Нисэх, нисэх ... N3 даалгавар руу" гэсэн тоог уншина.

НОМЫН ТӨВ

КАРТ N3

Сурган хүмүүжүүлэгч: онгоц - нисдэг, нисдэг.

• туулай - үсрэх, айх;
• салхи - үлээж, чимээ шуугиантай;
• галт тэрэг - явах, шуугиан дэгдээх, хөөрөх;
• нар - гэрэлтдэг, дулаацдаг;
• харандаа - бичих, цус харвах;
• цэцэг - ургадаг, цэцэглэдэг;
• тахианы мах - шанага, шанага;
• шумуул - хашгирах, хазах;
• данх - буцалгах, шүгэлдэх;
• бөмбөг - үсрэх;
• зүү - оёх, хатгах;
• Утасны дуудлага.

Сурган хүмүүжүүлэгч:Таныг оролдсонд би маш их баяртай байна! Хоёр дахь даалгавар. Би таныг суудалдаа суухыг урьж байна.

Тоглоомын сургалтын нөхцөл байдал "Өгүүлбэр зохиох", "Өгүүлбэрийн график дүрслэл".
- Залуус аа, одоо би та нарт үлгэрийн баатрыг үзүүлье, та нар түүнийг нэрлэж, энэ үгээр 3-4 үгтэй ямар ч өгүүлбэр зохио. Жишээ нь: туулай ( Бөжин лууванд дуртай). Энэ өгүүлбэр хэдэн үгээс бүрдэх вэ? Энэ өгүүлбэр нь 3 үгээс бүрдэх бөгөөд хүүхэд өгүүлбэрийн схемийг самбар дээр бичдэг \- - -).
Дараа нь багш ээлжлэн харуулав: манжин; ач охин; Алдаа.
Өвөө нь манжин тарьсан. Буг муурыг дуудав. Эмээгийн ач охин.
1) \- – – .
2) \- – -.
3) \- – – .
Сурган хүмүүжүүлэгч:Энэ хэсэг ямар түүхээс гаралтай вэ? ("Манжин")Сайн хийлээ!

Хүүхэд дэлбээгээ урж, тоог уншина. Vos-l "Нис, нис ... N4 даалгавар руу."

ҮЙЛ АЖИЛЛАГААНЫ ТӨВ

КАРТ N4

Багш даалгаврыг уншиж байна.Физкультминутка. Энд бид бага зэрэг дулаарах болно. Бид хөгжимд хөдөлгөөн хийдэг.

Хүүхэд дэлбээгээ урж, 5 дугаарыг уншина. Сурган хүмүүжүүлэгч "Нис, нис ... N5 даалгаварт."

ЯРИА ХӨГЖЛИЙН ТӨВ

КАРТ N5

Багш таныг ширээн дээр очиж даалгаврыг уншихыг урьж байна.
Даалгавар N 1Тоглоомыг "Хэн анхааралтай байна" гэж нэрлэдэг.
Сурган хүмүүжүүлэгч:За залуусаа! Та энэ даалгаврыг гүйцэтгэсэн.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Даалгавар N2: Ямар үсэг дутуу байна вэ? »
shk (o) la, mash (s) on, (h) ayats, bana (n), fox (a), уулс (o) d. Та карт дээр ажилладаг, Дима самбар дээр байна. Бүгд Дима шиг байгаа эсэхийг шалгацгаая?

Даалгавар N 3Тоглоом "Өгөгдсөн авиатай үг гаргаж ир".
Анхааралтай сонс: мммама, Римма, комм. Бүх үгэнд ямар ижил дуу сонсогддог вэ? Одоо та "ммм" гэсэн авиатай үг гаргаж ирээд үгэнд байгаа энэ дууны газрыг тэмдэглэ: эхэнд, дунд эсвэл төгсгөлд. N 2 карт дээр ( даалгавар дуусгах). Та ямар үг хэлснийг харцгаая. Дуу хаана байна? Сайн байна уу залуусаа, та энэ даалгавраа сайн хийлээ.

Хүүхэд дэлбээгээ урж, 6 дугаарыг уншина. Сурган хүмүүжүүлэгч "Нис, нис ... N6 даалгаварт."

МАТЕМАТИКИЙН ТӨВ

КАРТ N6

Багш урьж байнаОдоо тоглоцгооё, тойрог дээр зогсоо ( бөмбөг тоглоом).Хэнгэрэг дуугарах хооронд та бөмбөгийг тойруулан дамжуулна. Та нарын дунд бөмбөгтэй хүн асуултанд хариулна.
1. Ээж нь Флуф муур, Дружок нохой, Люба охинтой. Ээж хэдэн хүүхэдтэй вэ? (нэг).
2. Хойд туйлд матар юу иддэг вэ? (матар тэнд амьдардаггүй).
3. Хэн илүү чанга дуугарах вэ: азарган тахиа уу, үхэр үү? (Азарган тахиа хашгирах боломжгүй).
4. Колобокийн үс ямар өнгөтэй вэ? (боолт нь үсгүй).
5. Ямар хоол идэж болохгүй вэ? (хоосон газраас).
6. 16 дугаартай хөршүүд.
7. Долоо хоногт хэдэн өдөр.
8. Жилд хэдэн сар.
9. Өвлийн адаг сарыг нэрлэ.
10. Өдрийн хэсгүүдийг нэрлэ. Хэдэн ширхэг вэ?
11. 2 үхэр хэдэн эвэртэй вэ? (4)
12. 3 хулгана хэдэн чихтэй вэ? (6)

Даалгаврыг сонс. Бид N1 карт дээр ажилладаг
Гэхдээ эхлээд захирагчаар хэмжих дүрмийг санаарай (бид захирагчийг гараараа барьдаг, хэмжилт нь 0-ээс эхэлдэг).

Карт N2.Зургийг хараад асуудлын мэдэгдлийг бич. (Баавгай нь 10 дугуй, 3 зууван бөмбөгтэй).Асуудлын талаар асуулт асуу. (Баавгай нийт хэдэн бөмбөгтэй вэ?)Баавгай хэдэн бөмбөгтэй вэ? (13). Асуудлын шийдлийг бичиж уншина уу (10 + 3=13).

КартN3. Хүүхдүүд тоо байхгүй тохиолдолд математикийн жишээ бүхий картуудыг хүлээн авдаг тул цэгийн оронд хүссэн тоог оруулах шаардлагатай.
3 + . = 5 4 – 2 = .
4 + . = 7 6 – . = 4
5 + 5 = . 10 – . = 3

Хүүхэд дэлбээгээ урж, 7 дугаарыг уншина. Vos-l "Нис, нис ... N7 даалгаварт".

КАРТ N7

Сурган хүмүүжүүлэгч:Бидний аялал дуусч байна. Сүүлчийн даалгаварт та үсгүүдээс үгсийг байрлуулж, үгсийг өгүүлбэрт оруулах хэрэгтэй. "БИД СУРГУУЛЬД БЭЛЭН" сургуулийн өмнө таны уриа болно.
(Хэрэв энэ нь ажиллахгүй бол зөвлөмж нь ижил өнгөтэй үгийн үсэг юм).
Сурган хүмүүжүүлэгч:Бүх ажил дууссан. Та бүх зүйлийг сайн хийсэн.

ТУСГАЛ.

Сурган хүмүүжүүлэгч:Та, шууданчин, бидэнд сонирхолтой байсан уу?
Шуудан зөөгч:Би та нарыг сонирхож байсан. Гэхдээ би ажилдаа явах, шуудангаа хүргэх цаг болжээ.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Хэрэв танд инээмсэглэл таалагдсан бол наа. Хэрэв энэ нь гунигтай, сонирхолгүй, уйтгартай байсан бол уйтгар гунигийг наа.
Шуудан зөөгч:Баяртай.
Хүүхдүүд: Баяртай.
(Шуудангийн ажилтан хувцас солих өрөөнд оров.)
асран хамгаалагч
(Хүүхдүүд эмотикон наадаг - уйтгар гунигтай 2 хуудас А-4, ширээн дээр дугуй эмотиконууд хэвтэж байна).
Сурган хүмүүжүүлэгч:Зочиддоо, багш нартаа, хүүхдүүддээ баярлалаа.
(Хүүхдүүд баяртай гэж хэлдэг).

Эхний даалгаварт та шалгалтын асуултуудад хариулах хэрэгтэй болно.
Бидний амьдарч буй улсыг нэрлэх үү? (Орос).
-Оросын гол хот уу? (Москва).
-Оросын төрийн далбааны өнгө? (гурвалсан өнгө: цагаан, цэнхэр, улаан).
Бидний амьдарч буй хотын нэр юу вэ? (Белгород).
-Яагаад ингэж нэрлэсэн юм бэ? (цагаан өнгөтэй, шохойн ууланд байдаг учраас).
- Манай хотын гудамжийг хэн надад хэлэх вэ? (Губкина, Шаландина, Есенин, Ватутина өргөн чөлөө, Королева).
Сурган хүмүүжүүлэгч: Та манай нутгийн талаар хэр их мэддэг вэ? Гэхдээ бид цаашаа явж байна.

Энэ даалгаварт бид оньсого тайлахыг хүсдэг.
Хүсч байна? Хариултыг зургаар шалгацгаая.
Бид ямар амьтдын тухай ярьж байсан (зэрлэг).
Та даалгавраа дуусгалаа. Би маш иx баяртай байна!

Физкультминутка. Энд бид бага зэрэг дулаарах болно.
Бид хөгжмийн үгсийн дагуу хөдөлгөөн хийдэг.

Энд бидэнд хэд хэдэн даалгавар байна. Эхний даалгаврыг сонс: "Би танд санал болгож байна бөмбөг тоглоом "Үйл ажиллагааны нэр"Дугуйлан зогсоо. Би объектыг нэрлэнэ - та түүний хийж чадах үйлдэл юм. Жишээлбэл: онгоц - нисдэг, нисдэг.
Хүүхдүүд тойрог дээр зогсож байна; Багш ээлжлэн бөмбөг шидэж, асуулт асууна.

• туулай - үсрэх, айх;
• салхи - үлээж, чимээ шуугиантай;
• галт тэрэг - явах, шуугиан дэгдээх, хөөрөх;
• нар - гэрэлтдэг, дулаацдаг;
• харандаа - бичих, цус харвах;
• цэцэг - ургадаг, цэцэглэдэг;
• тахианы мах - шанага, шанага;
• шумуул - хашгирах, хазах;
• данх - буцалгах, шүгэлдэх;
• бөмбөг - үсрэх;
• зүү - оёх, хатгах;
• Утасны дуудлага.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Таныг оролдсонд би маш их баяртай байна! Хоёр дахь даалгавар. Би таныг суудалдаа суухыг урьж байна.

"Санал зохиох", "Саналуудын график дүрслэл". Залуус аа, одоо би та нарт үлгэрийн баатрыг үзүүлье, та нар түүнийг нэрлээд энэ үгээр 3-4 үгтэй дурын өгүүлбэр зохио. Жишээ нь: туулай (туулай лууванд дуртай). Энэ өгүүлбэр хэдэн үгээс бүрдэх вэ (энэ өгүүлбэр нь 3 үгээс бүрдэх бөгөөд хүүхэд өгүүлбэрийн схемийг самбар дээр бичдэг \- - -).
Дараа нь багш ээлжлэн харуулав: манжин; ач охин; Алдаа.
Өвөө нь манжин тарьсан. Баг муурыг дуудав. Эмээгийн ач охин.

Багш таныг ширээн дээр очиж даалгаврыг уншихыг урьж байна.
Даалгавар N 1 Тоглоомыг "Хэн анхааралтай байна" гэж нэрлэдэг.
- Би үсгийг үзүүлнэ (У, Ю, Д, Ш, О, Р, Ф, А). Хэрэв энэ нь эгшиг авиаг илэрхийлдэг бол улаан карт, гийгүүлэгч бол цэнхэр картыг өргөх хэрэгтэй. (Даалгаврыг дуусгах).
Багш: За залуусаа! Та энэ даалгаврыг гүйцэтгэсэн.

Сурган хүмүүжүүлэгч: N2 даалгавар: "Ямар үсэг дутуу байна вэ? »
Үгийг уншаад аль үсэг алдагдсан цэгийн оронд бичнэ үү.
shk (o) la, mash (s) on, (s) ayats, bana (n), fox (a), уулс (o) г. Та карт дээр ажилладаг, Дима самбар дээр байна. Бүгд Дима шиг байгаа эсэхийг шалгацгаая?

Даалгавар N 3 Тоглоом "Өгөгдсөн авиатай үг гаргаж ир".
Анхааралтай сонс: мммама, Римма, комм. Бүх үгэнд ямар ижил дуу сонсогддог вэ? Одоо та "ммм" гэсэн авиатай үг гаргаж ирээд үгэнд байгаа энэ дууны газрыг тэмдэглэ: эхэнд, дунд эсвэл төгсгөлд. N 2 карт дээр (даалгаврыг дуусгах). Та ямар үг хэлснийг харцгаая. Дуу хаана байна? Сайн байна уу залуусаа, та энэ даалгавраа сайн хийлээ.
Багш урьж байна Одоо тоглоцгооё, тойрог дээр зогсцгооё (бөмбөг тоглоом). Хэнгэрэг дуугарах хооронд та бөмбөгийг тойруулан дамжуулна. Та нарын дунд бөмбөгтэй хүн асуултанд хариулна.
1. Ээж нь Флуф муур, Дружок нохой, Люба охинтой. Ээж хэдэн хүүхэдтэй вэ? (нэг).
2. Хойд туйлд матар юу иддэг вэ? ( матрууд тэнд амьдардаггүй).
3. Хэн илүү чанга дуугарах вэ: азарган тахиа уу, үхэр үү? ( азарган тахиа хашгирч чадахгүй).
4. Колобокийн үс ямар өнгөтэй вэ? ( овоо үсгүй).
5. Ямар хоол идэж болохгүй вэ? ( хоосоноос).
6. 16 дугаартай хөршүүд.
7. Долоо хоногт хэдэн өдөр.
8. Жилд хэдэн сар.
9. Өвлийн адаг сарыг нэрлэ.
10. Өдрийн хэсгүүдийг нэрлэ. Хэдэн ширхэг вэ?
11. 2 үхэр хэдэн эвэртэй вэ? (4)
12. 3 хулгана хэдэн чихтэй вэ? (6)

Багш ширээн дээр очихыг урьж байна.
Даалгаврыг сонс. Бид N1 карт дээр ажилладаг
Женя охин утсан дээр уут үүрч, хэрээ тоолж байв. Золбин нохой бүх уутыг хулгайлсан бөгөөд Женя зөвхөн утастай байв. Цаасан дээр та уутнаас олс зурсан байна. Олсны уртыг захирагчаар хэмжиж, үр дүнг хажуугийн хайрцагт бичнэ.
Гэхдээ эхлээд захирагчаар хэмжих дүрмийг санаарай ( захирагчийг гараараа бариад 0-ээс хэмжиж эхэлнэ).

Карт N2. Зургийг хараад асуудлын мэдэгдлийг бич. ( Баавгай нь 10 дугуй, 3 зууван бөмбөлөгтэй). Асуудлын талаар асуулт асуу. ( Баавгай нийт хэдэн бөмбөгтэй вэ?)Баавгай хэдэн бөмбөгтэй вэ? ( 13 ). Асуудлын шийдлийг бичиж уншина уу ( 10 + 3=13 ).

КартN3. Хүүхдүүд тоо байхгүй тохиолдолд математикийн жишээ бүхий картуудыг хүлээн авдаг тул цэгийн оронд хүссэн тоог оруулах шаардлагатай.
3 + . = 5 4 – 2 = .
4 + . = 7 6 – . = 4
5 + 5 = . 10 – . = 3
Женя самбар дээр ажиллаж байна. Бүгд Женя шиг амжилтанд хүрсэн үү?

Сурган хүмүүжүүлэгч:Бидний аялал дуусч байна.
Сүүлийн даалгаварт та үсгүүдээс үгсийг гаргах хэрэгтэй.
мөн үгсийг өгүүлбэрт оруулаарай.
Энэ нь таны сургуулийн уриа болно.
« БИД СУРГУУЛЬДЭЭ БЭЛЭН БАЙНА».
(Хэрэв энэ нь ажиллахгүй бол сануул -
ижил өнгөтэй үгийн үсэг).
Сурган хүмүүжүүлэгч:Бүх ажил дууссан.
Та бүх зүйлийг сайн хийсэн.

“Сайн байна уу, эрхэм хүүхдүүд ээ. Сургуулийн сурагчид танд бичдэг. Та удахгүй сургуульдаа явах болно. Та сургуульд явахад бэлэн үү? Мэдлэгийн орноор аялж, сүүлчийн даалгавраа гүйцэтгэсний дараа та энэ асуултанд хариулах болно. Манай цэцгийн дэлбээ бүр танд зориулж даалгавар бэлдсэн. Тэдгээрийг тууштай биелүүлснээр та мэдлэгийн нутаг руу аялах болно.

ТУСГАЛ.
асран хамгаалагч: Та, шууданчин, бидэнд сонирхолтой байсан уу?
Шуудан зөөгчХ: Би та нартай гайхаж байсан. Гэхдээ би ажилдаа явах, шуудангаа хүргэх цаг болжээ.
асран хамгаалагч: Хэрэв танд инээмсэглэл таалагдсан бол наа. Хэрэв энэ нь гунигтай, сонирхолгүй, уйтгартай байсан бол уйтгар гунигийг наа.
Шуудан зөөгч: Баяртай.
Хүүхдүүд: Баяртай.
(Шуудангийн ажилтан хувцас солих өрөө рүү явав).
асран хамгаалагч: Залуус аа, би та бүхнийг өнөөдрийн аяллын талаар санал бодлоо илэрхийлэхийг урьж байна.