Зохиогчийн үзэл бодолтой санал нийлэхгүй байх боломжгүй.
Найз нөхөд байх чадвар нь хүний ёс суртахууны чанар, төлөвшлийн үзүүлэлт байсаар ирсэн.
Аргумент 1
Бүх цаг үед нөхөрлөлийг маш өндөр үнэлдэг байсан, учир нь хүн өөр хүнтэй харилцахдаа өөрийнхөө мөн чанарыг, бусдаас нуудаг зүйлийг илчилдэг.
Аргумент 1-д зориулсан дүрслэл
Жишээлбэл, анхны лицей оюутнууд хэрхэн найзууд байсныг санаж болно. Тэд насан туршдаа ахан дүүсдээ үнэнч байж, хамгийн хэцүү өдрүүдэд найз нөхдөө дэмжиж, эр зориг, эрхэмсэг, үнэнч байдлыг харуулсан. Ийм харилцаанд зөвхөн атаархаж болно гэж би бодож байна!
Аргумент 2-ын зураглал
А.С.Пушкины зохиолын баатар Онегинийг ядаж санацгаая. Шашгүй нийгмийн хуулийн дагуу хүмүүжсэн Евгений Владимир Ленскийг үл тоомсорлож, түүнийг туршлагагүй, ширүүн, гэнэн гэж үздэг. Онегинд найзтайгаа тулалдахаас татгалзах зориг алга. Шашны дүрэм, конвенцийг дагаж мөрдөх нь түүнд өөр хүний амьдралаас илүү чухал байсан. Ленскийд хандах хандлагаар нь Онегин оюун санааны төлөвшөөгүй байдал, хувиа хичээсэн зан чанарыг илэрхийлдэг. Магадгүй энэ нь нөхөрлөлөөр илэрдэг хамгийн гайхалтай шинж чанаруудын нэг юм.
Тиймээс хүнийг найздаа хандах хандлагаас илүү илчлэх зүйл байхгүй.
Үзүүлэнг урьдчилан үзэхийг ашиглахын тулд Google бүртгэл үүсгээд түүн рүү нэвтэрнэ үү: https://accounts.google.com
Слайдын тайлбар:
OGE Ярианы тухай эссэ бичих нь хүнийг тодорхойлох хэрэгсэл юм
Даалгавар Зохиолч Л.С. Сухорукова: "Бидний яриа бол бидний зан авир төдийгүй бидний зан чанар, сэтгэл, оюун санааны хамгийн чухал хэсэг юм." Хариултаа зөвтгөхийн тулд уншсан текстээсээ 2 жишээ хэлнэ үү. Жишээ өгөхдөө шаардлагатай өгүүлбэрийн тоог зааж өгөх эсвэл ишлэл ашиглана уу. Та хэл шинжлэлийн материалыг ашиглан сэдвийг илтгэж, шинжлэх ухаан эсвэл сэтгүүлзүйн хэв маягаар илтгэл бичиж болно. Та эссегээ дараах мэдэгдлээр эхлүүлж болно.
Эссэ бичих материал Хүнийг харилцаж буй нийгэм нь хүлээн зөвшөөрч чаддаг шиг өөрийгөө илэрхийлж буй хэлээр нь дүгнэж болно. Зохиолч Д.Свифт. Хэл бол сэтгэлийн толь юм; эр хүн ярьдаг шигээ л байдаг. Ромын яруу найрагч Публиус Сирус. Нүүрний илэрхийлэл толинд харагддаг, харин сэтгэл нь харилцан ярианд илэрдэг. Эртний Грекийн гүн ухаантан Демокрит Хүн ямар байдаг ч түүний яриа ийм байдаг. Эртний Грекийн гүн ухаантан Сократ ярь, тэгвэл би чамайг харах болно. Эртний Грекийн гүн ухаантан Сократ Эдгээр хэллэгийн ерөнхий утга нь юу вэ?
"Чамайг харахын тулд ярь!" Хүний зан чанар нь нийгмийн зан үйлийн агуулга, хэлбэр, хэл ярианы шинж чанараар илэрдэг. Ёс суртахууны итгэл үнэмшил нь ярианы семантик болон бусад зарим тал дээр үргэлж тусгагдсан байдаг. Зан чанар ба хэл хоёрын нягт уялдааг уран зохиолын алдартай баатрууд, жишээлбэл, Н.В. Гогол (Хлестаков, Чичиков, Ноздрев, Собакевич, Манилов гэх мэт хүмүүсийн яриа) Ярианы онцлог шинж чанараар янз бүрийн зан чанарын шинж чанарыг үнэлдэг бөгөөд энэ нь нэлээд хууль ёсны бөгөөд шударга юм.
Яриа нь хүний онцлог шинж чанарыг илтгэдэг Хэл яриа нь тухайн хүний хэлний мэдлэг, оюуны хөгжил, боловсролын түвшинг тодорхойлоход хэрэглэгддэг.
Баатрын ярианы шинж чанарын функцууд Сэтгэл хөдлөлийн функц нь тухайн дүрийн сэтгэлзүйн байдал, хүрээлэн буй орчны талаархи үнэлгээ, ярианы сэдэвт хандах хандлагыг илэрхийлдэг. Тодорхойлолт нь илтгэгчийн хувь хүний эсвэл ердийн зан чанарыг онцолж өгдөг.
Баатрын ярианы шинж чанарыг бий болгох аргууд Баатрын ярианы шинж чанарыг ярианы хэв маяг, түүний хэв маягийн өнгө, үгсийн сангийн шинж чанар, аялгуу, синтаксийн бүтцийг бий болгох гэх мэтээр бий болгодог.
Ажилд зориулсан текст
03/05/17 (1) Миний хуучин маркийн хүсэл хүүд минь өвлүүлсэн тэр өдрөөс л миний нам гүм амьдрал дууслаа. (2) Би дахин зэрлэг маркийн ангуучны оршин тогтнохыг удирдаж эхлэв ... (3) Би солилцоо хийсэн, гуйсан, худалдаж авсан, сандарч байсан ... (4) - За, чи яагаад санаа зовоод байгаа юм бэ? (5) Хүүгийн хувьд энэ нь улаанбурхан шиг насжилттай холбоотой өвчин юм. (6) Сэтгэл зүй дэх эргэлтийн цэг. (7) Энэ өнгөрөх болно! - эхнэр маань намайг итгүүлэв. (8) Энэ нь өнгөрөх болно ... (9) Ариун эхийн төөрөгдөл! (10) Хэрэв тэр миний хуучин филателийн хэрэгцээ шаардлагаас хамаагүй давсан хадгаламжаас түүнд удаан хугацаанд амласан үслэг дээл худалдаж авах боломжтой гэдгийг мэдсэн бол тэр тийм хөнгөмсөг ярихгүй байх байсан ... (11) Филателийн шуурга манай гэр бүлийн хөлөг онгоцны их биеийг сэгсэрсээр, санхүүгийн урсгалыг улам бүр нэмэгдүүлэв. (12) Бүх зүйлд брэндүүд буруутай! (1 3) Эцэст нь би үүнтэй эвлэрсэн: тэд хүү бид хоёрыг өөр толь бичиг, лавлах ном руу шумбах болгонд шахаж, биднийг анхдагч мэт сэтгэгдэл төрүүлсэн. (1 4) Гайхамшигтай цуглуулагчынхаа дэлхийн алдар нэрийг би аль хэдийн төсөөлж байсан ... (1 5) "За ах аа" гэж би нэг удаа оройн цайны дараа хүү рүүгээ эргэж, баяр хөөртэй хүлээлттэйгээр гараа үрж байв. (1 6) - Би Британийн Гвианагаас маш сонирхолтой хоёр марк гаргаж чадсан. (1 7) Цомгоо гаргаад ир... (1 8) - Аав аа, харж байна уу... гэж хүү над руу нүдээ бүлтийлгэн харав. (19) - Би чамд удаан хугацааны турш хэлэхийг хүсч байсан .... (2 0) Надад цомог байхгүй ... (2 1) - Алдагдсан уу? - Би уйлж, шигдээсийн өмнөх байдалтай буйдан дээр живэв.
03/05/17 (2 2) - За, аав аа! - хүү нь эцэг эхийнхээ ийм бүдүүлэг тэнэг байдалд бага зэрэг цочирдсон бололтой мөрөө хавчив. (2 3) - Надад одоо байхгүй. (2 4) - Тийм ээ... - гэсэн баяр хөөртэй таамаг надад төрлөө. (2 5) - Найздаа түр үзэхийг зөвшөөрсөн үү? (2 6) Сайн байна! (2 7) Энэ найз чинь хол амьдардаг юм уу?! (2 8) - Аав... (29) Энэ хүү хоёр хөл нь саажилттай, манай сургууль түүнийг ивээн тэтгэдэг. (3 0) Тэр алхаж чадахгүй, тэр огт алхаж чадахгүй! (3 1) Хаашаа ч явж чадахгүй. (3 2) Та түүний тэргэн дээр хол явж чадах уу? (3 3) Би түүнд цомгоо өгсөн... (3 4) Та надад нэг их уурлахгүй биз дээ, аав аа? (3 5) Би музей, цэнгэлдэх хүрээлэн, кино театрт очиж, дараа нь бусад улс руу явж болно... (3 6) - Та цомогтоо харамсахгүй байна уу? - Би хайр найргүй асуув. (3 7) - Зөвхөн шударгаар уу? (3 8) - Тийм ээ, аав аа, намайг уучлаарай... (39) Эхэндээ би маш их харамсаж байсан, харин одоо - бага зэрэг ... (40) Тэр үнэхээр их баярлаж, уйлсан. (41) Тэр хашгираагүй, инээгээгүй, харин уйлсан. (42) Баярласандаа уйлж болдог юм уу? (43) Аав аа? (44) Тэгээд одоо би маш сайн мэдэрч байна... (45) Тэгэхээр та уурлаагүй гэж үү? (46) За, би юу хэлж чадах вэ? (47) Түүний гарт бүх ертөнц байсан - тэр үүнийг өөр хүнд өгөөмөр байдлаар өгсөн. (48) Энэ бол миний хүү байсан бөгөөд тэр насанд хүрсэн. (49) Тиймээс би түүнийг өмнөх шигээ тэврээгүй, үнсээгүй, харин чимээгүйхэн түүн рүү гараа сунгав. (50) Тэгээд бид хүчтэй, ойлголцсон гар барив... (Л.Куклины хэлснээр)
Тексттэй ажиллах Өгүүлэгчийн хүүгийн ярианы үгийн сан, аялгуу, найруулга зүйн бүтцэд дүн шинжилгээ хий: “(2 8) - Аав... (29) Энэ хүү хоёр хөл нь саажилттай, манай сургууль түүнийг ивээн тэтгэдэг. (3 0) Тэр алхаж чадахгүй, тэр огт алхаж чадахгүй! (3 1) Хаашаа ч аялж чадахгүй. (3 2) Та түүний тэргэн дээр хол явж чадах уу? (3 3) Би түүнд цомгоо өгсөн... (3 4) Та надад нэг их уурлахгүй биз дээ, аав аа? (3 5) Би музей, цэнгэлдэх хүрээлэн, кино театрт очиж, дараа нь бусад улс руу явж болно ... ... (3 8) - Тийм ээ, аав аа, намайг уучлаарай. .. (39) Эхлээд - Би маш их харамсаж байсан, харин одоо - бага зэрэг ... (40) Тэр маш их баярлаж, бүр уйлсан. (41) Тэр хашгираагүй, инээгээгүй, харин уйлсан. (42) Баярласандаа уйлж болдог юм уу? (43) Аав аа? (44) Тэгээд одоо би маш сайн мэдэрч байна... (45) Тэгэхээр та уурлаагүй гэж үү? Тэд илтгэгчийн ямар зан чанарыг илтгэдэг вэ? Өгүүлэгчийн хүүг та хэрхэн харж байна вэ?
Эссэ бичих
"Бидний яриа бол бидний зан авир төдийгүй бидний зан чанар, бидний сэтгэл, оюун санааны хамгийн чухал хэсэг юм" гэж зохиолч Л. Сухоруков. Үнэн хэрэгтээ яриа нь илтгэгчийн сэтгэл санаа, зан чанар, сэтгэл хөдлөл, оюун ухаан, сэтгэлийн байдлыг тусгадаг. Л.Куклиний бичсэн зохиол руу орцгооё. Тиймээс өгүүлэгчийн хүүгийн тухай бид мэдээжийн хэрэг бусдын зовлонг мэдэрдэг, тайвшрахад бэлэн эелдэг, энэрэнгүй хүн гэж хэлж болно. Түүний яриан дахь "алхаж, унаж чадахгүй" гэсэн үг хэллэгийн давталт, риторик асуултууд (32, 42-р өгүүлбэрүүд) нь өсвөр насны хүүхдэд юу нөлөөлсөнийг онцолж, хачин хүүд марк бүхий цомог бэлэглэхэд нөлөөлсөн. жил. Ер нь бидний сэтгэлгээ нь хэлтэй салшгүй холбоотой учраас яриа бол бидний дотоод ертөнцийн толь юм.
Егораева Г.Т., Москвагийн "Экзамен" хэвлэлийн газрын тэргүүлэх арга зүйч
Уран зохиол Белянин В.П. Психолингвистик. М.: Флинт хэвлэлийн газар, 2003. Белянин В.П. Сэтгэлзүйн утга зохиолын шүүмжлэл. Зохиолч, уншигчийн дотоод ертөнцийн тусгал болох текст. М.: Эхлэл, 2006 Глухов В., Ковшиков В. Психолингвистик. Хэл ярианы үйл ажиллагааны онол. М.: AST: Astrel, 2007 Гойхман О.Я., Надеина Т.М. Ярианы харилцааны үндэс. М., 1997. Головин Б.Н. Хэл ярианы соёлын үндэс. М .: Дээд сургууль, 1989 он. Голуб И.Б. Орос хэлний стилистик. М.: "Ирис Пресс", 2001 он.
Тайлбар гэдэг нэр томъёог судлах - аливаа зүйлийн талаархи үндэслэл, тайлбар. (Д.Н. Ушаковын найруулсан орос хэлний том тайлбар толь бичиг. Тайлбар - 1. тайлбар; 2. тэмдэглэл; 3. тайлбар (Александрова З.Е. Орос хэлний синонимын толь бичиг: практик лавлах ном)
Асуудлын талаархи контекст тайлбарт хэрхэн бэлтгэх вэ? Томъёолсон асуудлыг хатуу дагаж мөрдөөрэй! Зохиогч энэ асуудлыг текстэд хэрхэн илчилснийг дагаж мөрдөөрэй ("зохиогчийг дагаж"). Асуулт Асуудлыг илрүүлэхийн тулд ямар материалыг ашигладаг вэ? Асуудлын ямар тал дээр анхаарч ажиллаж байна вэ? Эдгээр онцгой талууд яагаад түүнд хамаатай вэ? Зохиогч уншигчдад эдгээр талыг хэрхэн харах боломжийг олгодог вэ?
Дэд текстийг харж сур! Дэд текст гэдэг нь текстийн тайлбарыг үндсээр нь өөрчилж чадах далд утгыг нуун дарагдуулах, үг хэллэг, өгүүлбэрийг бие даасан хэсгүүдэд оруулах чадвар юм. Гарчиг, өмнөх үг (хэрэв байгаа бол)-д дүн шинжилгээ хийх Текстийн хэл шинжлэлийн онцлогууд Текстийн гол санаанууд Уран сайхны дэлгэрэнгүй мэдээлэл нь дэд текстийг уншихад тусална.
Хэрхэн сэтгэгдэл бичих вэ? Тайлбар бичих үе шатууд Үг - “тэмдэглэгээ” Тайлбар бичих эхлэл Зохиогч асуудлыг (юу?) жишээгээр илчилэв... Зохиогч энэ асуултыг судалснаар... Асуудлыг (юу?) жишээгээр авч үзэв..., Зохиогч ёжтойгоор (түгшүүр, зэвүүцэл гэх мэт) өгүүлдэг ... Энэ асуудлын талаар тайлбар хийхдээ би үүнийг тэмдэглэхийг хүсч байна (ердийн байдал, шинэлэг байдал, хамаарал гэх мэт) Үргэлжлэл (контекст тайлбар) Текстийн зохиогч зурж байна. уншигчдын анхааралд... Зохиолч, нэрийн өмнөөс өгүүлж байгаа нь үүнийг боломжтой болгож байна ... Нэг ч нарийн ширийн зүйл нь зохиогчийн анхааралд өртөхгүй, тиймээс ... Зохиогч хувийн хувь заяаны ард хардаг.. ., тиймээс бүхэл бүтэн текстийн туршид...
Тайлбар бичих үе шат Үг-“тэмдэглэгээ” Үргэлжлэл (контекст тайлбарын) Зохиогч яагаад гэдгийг бодитойгоор харуулсан... Текстийн найруулга нь... ... гэдгийг ойлгоход тусалдаг - энэ бүхэн текстийн ойлголтыг гүнзгийрүүлдэг. Зохиогч шууд дүгнэлт хийдэггүй, гэхдээ... Зохиолч тэмдэглэснээрээ... Зохиолч өгүүллэгийнхээ туршид нотолж байна... Зохиолч өгүүллэгийн үйл явдлаар дамжуулан (ёс суртахуун, гүн ухаан, соёл, гэх мэт) асуудал, түүний мөн чанарыг илчилсэн. Зохиогч өөрийн дүгнэлтийн үндэслэлийг ... ашиглан нотолж байна.
Ердийн алдаа Тайлбар байхгүй. Текстэд байгаа боловч таны томъёолоогүй асуудлын талаар тайлбар хийсэн. Зохиогчийн тавьсан асуудлын зөвхөн нэг хэсэг дээр тайлбар өгсөн болно. Эх бичвэрийг ойлгохтой холбоотой бодит алдаа гарсан. Асуудлыг буруу эсвэл зөрүүтэй тайлбарлаж байна. Тайлбарыг текст эсвэл түүний хэлтэрхий ишлэлээр солино. Тайлбарыг үг хэллэгээр сольсон. Тайлбарыг асуудлын жагсаалтаар сольсон.
Слайд 1
Слайд 2
Аливаа текстийн утгыг ойлгохын тулд гол санааг бий болгох, хөгжүүлэх арга замыг тодорхойлдог ярианы төрөл байдаг тул түүнд ашигласан ярианы төрлийг тодорхойлох нь чухал юм. Уламжлал ёсоор бидний яриаг гурван төрөлд хуваадаг (өөрөөр хэлбэл үүнийг ердийн ярианы хэлбэрээр илэрхийлж болно): тайлбарлах өгүүлэмжийн үндэслэл.
Слайд 3
Тодорхойлолт нь хүрээлэн буй ертөнц - объект, үзэгдэл, хүмүүсийг дүрсэлсэн ярианы төрөл юм. Жишээлбэл. Днепр мөрний уйтгартай архирах чимээ, агшин зуур сэрж буй долгионы цохилт гурван талаас ар араасаа цуурайтахыг л сонсох болно. Тэр эсэргүүцдэггүй. Тэр хөгшин хүн шиг гомдоллож, гомдоллодог; бүх зүйл түүнд дургүйцсэн; түүний эргэн тойронд бүх зүйл өөрчлөгдсөн; Тэрээр далайн эргийн уулс, ой мод, нугатай чимээгүйхэн дайтаж, Хар тэнгист тэдний эсрэг гомдол гаргав.(Н.Гоголь)
Слайд 4
Тодорхойлолт - Тодорхойлолтын объектоор та тухайн газрын тодорхойлолт, нөхцөл байдлын тодорхойлолт, объектын тайлбарыг сонгож болно.
Слайд 5
Өгүүлбэр гэдэг нь үйл явдлыг цаг хугацааны дарааллаар нь дүрсэлсэн ярианы төрөл юм. Жишээлбэл. Би Ириновский Шляхын зүг алхаж, хоёр минутын дараа нохой дахин надаас холгүй хаа нэгтээ хөөж байгааг сонсов. Ан агнуурын догдлолд автан би буугаа бэлэн барьсаар өтгөн бутны дундуур мөчрүүдийг хугалж, тэдний харгис цохилтыг үл тоомсорлон гүйв. Би нэлээд удаан ингээд гүйж байгаад амьсгаадсан байтал гэнэт нохой хуцахаа болив. Би илүү чимээгүй алхлаа. (А. Куприн)
Слайд 6
Өгүүлбэр - Өгүүлбэр нь үйл явдлын хөгжил, тэдгээрийн дарааллын талаархи ойлголтыг өгдөг. Өгүүлбэр дэх найруулгын үүднээс авч үзвэл: үзүүлбэр - үйл ажиллагааны өмнөх нөхцөл байдал; хуйвалдаан - үйл ажиллагааны хөгжлийн эхлэл; үйл ажиллагааны хөгжил; үгүйсгэх - үйл ажиллагааны төгсгөл.
Слайд 7
Үндэслэл нь аливаа санааг илэрхийлж, тайлбарлаж, аливаа бодлыг үгүйсгэж, баталгаажуулдаг ярианы нэг төрөл юм. Аливаа маргаанд илэрхийлсэн бодлын талаархи диссертаци, үндэслэл, логик дүгнэлт байдаг. Жишээлбэл. Пушкиний амьдрал, түүний бүх романтик сэтгэл хөдлөл, ойлголт нь загварлаг намтар зохиолчдод уруу таталт мэт олон урхи бэлддэг. Сүүлийн үед Орост их бичдэг болсон, нэг хоёрыг нь нэлээн амтгүй юм үзсэн. Гэхдээ үүнээс гадна өнгөрснөө ухаж, өчүүхэн нарийн ширийн зүйлийг цуглуулж, бүдүүлэг амтанд зориулж цагаан тугалга хийх талаар огтхон ч санаа зовдоггүй цөөн хэдэн сонгогдсон хүмүүсийн сайн, сонирхолгүй ажил бас бий. Гэсэн хэдий ч, хамгийн цэвэр ариун эрдэмтэн бараг ухамсаргүйгээр роман туурвиж эхлэх үхлийн мөч ирдэг бөгөөд эдүгээ ухамсрын мэдлэгтэй хүний энэ бүтээлд уран зохиолын худал хуурмаг увайгүй эмхэтгэгчийн бүтээл шиг бүдүүлэг байдлаар аль хэдийн суурьшжээ. (В. Набоков)
Слайд 8
Үндэслэл - Ердийн үндэслэлд дараахь хэсгүүдийг ихэвчлэн ялгадаг: дипломын ажил - нотлох шаардлагатай санаа; аргументууд - дипломын ажлыг нотлох эсвэл үгүйсгэх баримт, жишээ, мэдэгдэл; дүгнэлт - ерөнхий үр дүн, дипломын ажлын талаархи дүгнэлт.
Слайд 9
Слайд 10
Туршилт. Өөрийгөө туршиж үзээрэй. 1) "Үзэсгэлэнт хот нь олон шатлалт зөгийн сархинаг шиг, тамхи татдаг, чимээ шуугиан тарьж, Днепр дээрх ууланд хүйтэн жавар, манан дунд амьдарч байв. Хэдэн өдрийн турш тоо томшгүй олон яндангаас утаа тэнгэрт эргэлдэж байв. Гудамжинд утаа манан бүрхэж, унасан аварга том цас шаржигнав." (М. Булгаков “Цагаан хамгаалагч”) Ярианы төрлийг тодорхойл.
Слайд 11
Туршилт. Өөрийгөө туршиж үзээрэй. Ярианы төрлийг тодорхойл: 2) "Энэ хооронд чөтгөр чимээгүйхэн сар руу мөлхөж, гараа барьж авах гэж байсан боловч гэнэт түлэгдсэн юм шиг буцааж татан, хуруугаа сорж, хөлөө савж, нөгөө тал руугаа гүйж очоод дахин ухасхийн гараа татлаа. Гэсэн хэдий ч бүх бүтэлгүйтэлийг үл харгалзан зальтай чөтгөр өөрийн бузар булайгаа орхисонгүй. Гүйж байгаад нүцгэн гараараа өлгийдөө гал авсан хүн шиг гэнэт сарыг хоёр гараараа бариад, ярвайж, үлээж, нэг гараас нөгөө гар руу шидэв. (Н.В. Гоголь)
Слайд 12
Туршилт. Өөрийгөө туршиж үзээрэй. 3) “Сүүлийн жилүүдэд ямар их дэмий хоосон зүйл хөдлөшгүй үнэн болж байна вэ! Хичнээн их мод хугарсан бэ! Жишээлбэл, аав хүү хоёрын сэдвийг авч үзье. Зөвхөн эцэг эхчүүд л ухаан орж, хүүхдийн нэвтрүүлэг, өсвөр үеийнхний сэтгүүл, сургуулийн шинэлэг зүйлд бага итгэж эхлэв, хэзээ - bang! - тэд тэднийг, эцэг эхээ авсан. ...Эцэг эхчүүдэд зориулсан сургууль, ирээдүйн аав, ээжүүдэд зориулсан курс, эцэг эхийн их дээд сургууль... Мөн зарим өндөр хөгжилтэй хүмүүсийн хувьд шалгалтын санаа аль хэдийн төлөвшсөн бөгөөд амжилттай төгссөний дараа хүн шалгалт өгөх эрхтэй. эцэг эхийн цол хэргэмийг хүлээнэ.” (И.Медведева) Ярианы төрлийг тодорхойл.
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Туршилтыг ажиллуул. 1. Либерте гэж юу вэ? Эрх чөлөө. Ямар эрх чөлөө вэ? Хүн бүр хуулийн хүрээнд хүссэн бүхнээ хийх тэгш эрх чөлөө. Та хэзээ юу ч хийж чадах вэ? Сая саятай байхдаа. Эрх чөлөө хүн бүрт сая өгдөг үү? Үгүй Саягүй хүн гэж юу вэ? Саягүй хүн бол юу ч хийдэг хүн биш, харин тэдэнтэй юу ч хийдэг хүн юм. Үүнээс юу гарах вэ? Дараахь зүйл бол эрх чөлөөнөөс гадна эрх тэгш байдал, тухайлбал хуулийн өмнө эрх тэгш байх явдал юм. 2. Асар том хөх гацуурууд хөх уулын нугын ард зогсож байв; тэднийг холдуулж, тарааж, шахаж, одоо зүүн тийш, одоо баруун тийш, цагаан голын урсгалаар энэ гацуур сүргийг доошлуулж байгаа мэт: ширүүн ой нь бөөрөнхий, буржгар болж, зөөлөн долгион руу асгарч эхлэв. Навчит тэнгис, хөндийн гүн индранил өнгөтэй сав газар, нам гүм, үргэлжилсэн гүнд хэвтэж, түүний ард уулс дээшлэн аажмаар харагдах болно. 3. Толь бичиг - үгсийн цуглуулга (ихэвчлэн цагаан толгойн үсгийн дарааллаар), тайлбар, тайлбар эсвэл өөр хэл рүү орчуулсан хэллэгийг тохируулах; аль ч хэлний үгсийн цуглуулга, түүнчлэн нэг бүтээлд хэрэглэгддэг үгс, зарим зохиолчийн бүтээл эсвэл хэн нэгний ихэвчлэн ашигладаг үгс. 4. Эхэндээ Репин Василий Перовын мөрөөр явж, хөгжил цэцэглэлтэд хавдсан тахилч нар, гуйлгачид - дарагдсан тариачидын эсрэг найрлагыг бүтээжээ. Дараа нь "Царсны ой дахь жагсаал" болж, өнгө үзэмжийг голлон онцлон тэмдэглэсэн - алаг нуга, өтгөн ногоон байгууламж, навчисыг нэвтлэх нар гэх мэт ... Тэгээд эцэст нь, гурав дахь хувилбарт "Цахилгаан дахь жагсаал". Курск муж" гэж Репин өмнөх өнгөлөг байдал, ангийн харьцуулалтыг орхижээ. Текстийг унших. Хэл ярианы төрлийг тодорхойлох.
Слайд 17
Туршилтыг ажиллуул. 5. Хэрвээ хүний мэдлэгийн салбар зөвхөн хийсвэр сэтгэлгээгээр хязгаарлагдаж байсан бол шинжлэх ухааны өгч буй хүч чадлын тайлбарыг шүүмжилснээр хүн төрөлхтөн хүч бол зөвхөн үг бөгөөд үнэндээ байхгүй гэсэн дүгнэлтэд хүрэх байсан. Гэхдээ үзэгдлийг ойлгохын тулд хийсвэр сэтгэлгээнээс гадна хүн сэтгэлгээний үр дүнг шалгадаг туршлагын хэрэгсэлтэй байдаг. Мөн туршлагаас харахад хүч бол үг биш, харин үнэхээр оршин буй үзэгдэл юм. 6. Арбатад хавар болж байна. Өнөөдөр маш хоцрогдсон, аймхай, хувирамтгай, тэр одоо ч гэсэн сэтгэлээ зовоодог. Хааяа хааяа цас бороо орох ч үүлний цаанаас нар ширтэж нааш цааш алхаж, чипс идэж, бэлэг дурсгалын зүйлсийн үнийг асууж, уран зураг үзэж, кафе дүүргэх хүмүүсийг баясгадаг. .. Ердийн хэмнэл, дүр төрх Москвагийн гудамжны хамгийн Москва. Гэхдээ 30-40 жилийн өмнөхийг санаж байгаа хүмүүсийн олонх нь дурсах мэдрэмж төрдөг байх. Энэ Арбат нь бас шинэ юм - нийт явган хүний хөдөлгөөн, жуулчдын орох, гарах гарц, театрын иж бүрдэл шиг эгнээ дэнлүү, олон давхар шүүгээтэй, баригдаж, баригдаж байгаа, хоригийг үл харгалзан энд нэвтэрсэн хэвээр байна. 7. Улаан үстэй, шовх хамартай Макс ч сайт дээр гарч ирэв. Шүүрдэх. Би булан дахь алтан туяа байгааг анзаарав. Тэр доош бөхийв. Бөгж. Би хантаазныхаа халаасанд нуусан. Юрко түүнийг харсан хүн байгаа эсэхийг мэдэхийн тулд эргэн тойрноо харав. Үүдэнд байгаа Лужин нуруу хөдөлгөөнгүй байв. Макс бөгжөө болгоомжтой гарган: бүдэг гэрэлд дотор нь сийлсэн том үсэг, тоонууд харагдана. Би: “Хятадаар...” гэж бодсон ч бодит байдал дээр “1915 оны наймдугаар сарын 1. Алексей". Тэр бөгжөө халаасандаа хийв. Текстийг унших. Хэл ярианы төрлийг тодорхойлох.
