Nikolaj Alekseevič Nekrasov je básnik, ktorého detská poézia bola novým míľnikom v jeho tvorbe. Básnik dokonale pochopil, akú obrovskú úlohu pri formovaní osobnosti dieťaťa a jeho osobnostných kvalít zohráva detské čítanie. Nikolaj Nekrasov zasvätil svoje diela skupine ľudí, ktorým zveril zodpovednosť za osud vlasti - jednoduchého roľníckeho dieťaťa. Ďalším výtvorom Nikolaja Nekrasova, ktorý sa objavil v detskom čítaní, je „Dedko Mazai a zajace“. Hlavnou témou tohto verša je úctivý postoj k prírode, dobrá povaha k živým bytostiam.
Dedko Mazai rozpráva, ako na jar, počas povodne, zbieral zajace a plával pozdĺž rieky. V prvom rade Mazai vyzdvihne zajace z ostrova, na ktorom stáli, aby sa neuviazli vo vode, ktorá sa rozlieva všade. O niečo neskôr starý otec odstránil zajaca z pňa a potom kvôli prebytku zvierat v člne zavesil guľatinu spolu so zajacmi, ktorí na nej žijú, háčikom.
V tejto básni Nikolaj Nekrasov v celej svojej kráse ukazuje malému čitateľovi jednoduchý život, jeho poéziu, vštepuje úctivý postoj a lásku k roľníckemu ľudu, opisuje mimoriadnu láskavosť takých vzácnych pováh, ako bol starý otec Mazai.
Dedko Mazay je zvláštny skutočná láska všetkým živým veciam. Pred čitateľom vystupuje ako skutočný altruista, ktorému láskavosť a štedrosť bráni spozorovať smútok, ktorý zajacov postihol. Práca obsahuje epitetá a prirovnania.
V básni o starom dobromyseľnom Mazaiovi a zajacoch je využitý dobrý humor, veľká a úprimná láska ku všetkému živému. Reč starého otca Mazaia je rečou skutočného humanistu, skutočne dobrého lovca. Malého čitateľa to neunavuje, pretože jeho pozornosť sa presúva z objektu na objekt. Nechýbajú ani presné poznámky o tom, ako chiffchaff spieva, a húkanie dudka. Čitateľovi je predložená aj jednoduchá anekdota o neznámom Kuze - mužovi, ktorý je známy tým, že lámal spúšť pištole; o inom poľovníkovi, ktorý na poľovačke, aby mu nezmrzli ruky, mal vždy pri sebe hrniec s uhlím.
Nekrasovova báseň "Dedko Mazai a zajace" osloví malého čitateľa. Dáva lekciu rozumnej a veľkej lásky ku všetkému živému, k našej krehkej a bezbrannej prírode, ktorej nádherné obrázky sú uvedené v práci. Spisovateľ sa nesnaží zanedbávať rôzne kruté opisy, má veľkú dôveru v myseľ a city mladého čitateľa.
Možnosť 2
Dielo N.A. Nekrasova sa vyznačuje rôznymi tvorivými smermi. Rozvoj ľudskej osobnosti sa začína formovať už od detstva a pre spisovateľa je dôležité, aby sa deti učili láskavosti, láske k životnému prostrediu. Toto je hlavná téma Nekrasovových diel pre deti.
Najznámejším detským výtvorom veľkého básnika je báseň „Dedko Mazai a zajace“. Dielo vzniklo v roku 1870. Udalosti básne sa odohrávajú po podpísaní manifestu o návrate bývalých dekabristov z exilu. Spisovatelia videli v hlavných postavách, ktorí sa vrátili do domu syna, rysy tváre Volkonského a postavu Bestuževa. Obraz starého otca sa ukázal ako kolektívny, ale veľmi jasný a milujúci slobodu.
Spisovateľ predkladá opis hlavného hrdinu očami svojho vnuka Alexandra. Sašovo prvé zoznámenie s jeho starým otcom bolo vizuálne. Vidí portrét mladého hrdinu Vlastenecká vojna. Rodičia nehovoria priamo o osude starého otca, ale chlapcovi dávajú jasne najavo, že je to čestný, statočný a slušný človek.
Vzhľad starého otca Mazaia v Alexandrovom živote prináša do jeho života veľa zaujímavých príbehov, učí chlapca pozerať sa na svet okolo seba inými očami. Dedko učí svojho vnuka láskavo, hovorí o jednoduchom roľníckom živote, o povahe svojej rodnej krajiny. Jeho príbeh je naplnený bezhraničnou láskou k ľuďom a všetkému živému.
V očiach chlapčenského dedka skutočný hrdina. Vo veľkej vode zachraňuje nešťastné zajace odsúdené na smrť pred blížiacou sa vodou. Dedko sa správa k zvieratám ako k ľuďom, rozpráva sa s nimi. Mazay sa láskavo správa k dedinským deťom, vedie rovnocenný rozhovor s obyčajnými roľníkmi, spieva ľudové piesne. Muž so širokou ruskou dušou, starý otec nesedí. Snaží sa pomáhať s domácimi prácami: okopáva záhradu, pletie, pomáha manažovať deti.
Skvelý opis pôvodnej prírody. V speve vtákov, vŕzganí borovíc, v daždi cítiť postoj samotného autora k dianiu. Krásu prírody zdôrazňujú mnohé prívlastky a použité prirovnania.
Ale nie všetko v živote je také krásne. Dedko hovorí o negatívnej stránke života. Úradníci, vojenskí velitelia, šľachta, ktorá nedovoľuje ľuďom žiť šťastne. V opise sa používajú mnohé epitetá, hyperboly, metafory. Čo vedie k myšlienke potreby reforiem v krajine a napriek tomu, že autor nehovorí priamo, nie je pre čitateľa ťažké pochopiť, že práca Decembristov pokračuje. Za spravodlivosť je potrebné bojovať – hlavný podtext básne.
Celkovo má 22 krátkych kapitol. Jednoduchý, konverzačný štýl rozprávania robí dielo zrozumiteľným pre čitateľa. rôzneho veku. To sa dosiahne pomocou krížového rýmovania, keď sa ženský rým zmení na mužský rým.
Nekrasov jemne cíti detskú dušu, k zložitým otázkam medziľudských vzťahov pristupuje psychologicky rafinovane, bez zranenia malej, ešte nesformovanej osobnosti. Jeho láska k živému svetu, ľuďom sa mimovoľne prenáša na čitateľa.
Rozbor básne Dedko Mazai a zajace podľa plánu
Možno vás to bude zaujímať
- Rozbor básne Celý svet z krásy Fetu
Literárni kritici majú tendenciu spájať Fetovu báseň Celý svet z krásy .. svojim článkom na tému Tyutchevových básní, v ktorom básnik uvažoval nielen o dielach svojho súčasníka
- Rozbor Mandelstamovej básne Vek
Udalosti októbrovej revolúcie sú veľmi tragické a krvavé. Mnohé z týchto činov zanechali nezmazateľnú stopu v osobnosti mnohých autorov, vrátane veľkého básnika Osipa Mandelstama.
- Rozbor básne Som posledný básnik Yeseninovej dediny
Je veľmi ambiciózne a svojvoľné nazývať sa posledným básnikom dediny, ale keď Yesenin zvolá, že som posledný básnik dediny, hovorí nielen o svojej osobnosti, hovorí to o minulej dobe.
- Analýza básne Jeseň Yesenin
Sergej Alexandrovič Yesenin, jeden z tých spisovateľov, ktorí napísali veľa svojich diel o prírode. Pochádzal z vidieka, čo bolo dôvodom jeho veľkej lásky k matke prírode.
- Analýza básne Kreativita Akhmatova
Dielo je neoddeliteľnou súčasťou básnickej zbierky „Tajomstvá remesla“, ktorej hlavným zámerom je básnik opísať tvorivý proces a vysvetliť vzhľad básnických línií.
"Dedko Mazai a zajace" Nekrasov
« Dedko Mazai a zajace » analýza diela - téma, myšlienka, žáner, dej, kompozícia, hrdinovia, problémy a ďalšie problémy sú uvedené v tomto článku.
História stvorenia
Báseň „Dedko“ napísal Nekrasov v roku 1870. Opisuje príchod starého dekabristu do majetku jeho syna. Začiatok pôsobenia básne sa datuje do roku 1856, keď bol uverejnený manifest, ktorý vrátil dekabristov z exilu.
Obraz starého otca je kolektívny. Za prototyp sa považuje Sergej Volkonskij, ktorý sa vrátil ako 68-ročný muž, stále pekný a majestátny. Ponížený generál Volkonskij sa rád rozprával s roľníkmi a roľnícke deti ho volali dedko. Za prototyp sa považuje aj temperamentný Michail Bestužev, s ktorým Nekrasov hovoril v roku 1869.
Báseň je venovaná Z-n-ch-e (Zinochke), teda Zinaide Nikolajevne Nekrasovej, Nekrasovovej manželke.
Literárny smer, žáner
„Dedko“ je realistická báseň. Z cenzúrnych dôvodov Nekrasov priamo nehovorí, že starý otec je decembrista. Hrdina sníva o slobode a bohatstve ľudu a roľníkom a vojakom sľubuje, že sa im čoskoro uľahčí život (náznak reformy Alexandra II.).
Obraz hlavnej postavy
Čitateľ vidí starého otca očami vnuka. Najprv si Sasha všimne portrét mladého generála (zrejme z vojny v roku 1812). Potom sa od svojich rodičov dozvie, že starého otca obklopuje akési smutné tajomstvo. Potom matka prezradí Sashe, že dedko je milý, statočný a nešťastný. Z diaľky prichádza starý otec a oznamuje, že sa so všetkým vyrovnal. Nasledujúce udalosti však naznačujú, že to tak nie je. Dedko žije myšlienkou na pomstu, nalieha na Sašu, aby si vážil česť a pomstil urážky. Je ako biblický hrdina, ktorý trpel pre ľudí: syn mu padá k nohám, Sašova matka si češe šediny, Saša sa pýta na rany na ruke a nohe.
Portrét je opísaný pomocou epitet: "Starodávny roky, ale stále energický a krásny." Dedko má celé zuby, pevný behúň a držanie tela, biele kučery, striebornú bradu, svätý úsmev.
Biblická povaha obrazu starého otca je zdôraznená hrdinovým opakovaním biblických fráz: „Kto má uši, nech počúva, a kto má oči, nech vidí.“
Doma sa starý otec prechádza so svojím vnukom, obdivuje prírodu, porovnáva ju s hluchou, nudnou, opustenou prírodou exilu, „hladká sedliacke deti“ a rozpráva sa s roľníkmi. Bez práce nevie sedieť: orie, hrabe hrabanky, viaže, prešíva.
Pieseň približuje dedka ľuďom. Spieva o dekabristoch, o ich vyhnanstve. Nekrasov tiež spieval „o Trubetskoy a Volkonskaya“: jeho báseň „Dedko“ otvorila cyklus básní o Decembristoch.
Nekrasov zveril svoje najvnútornejšie myšlienky svojmu starému otcovi: táto krajina je úspešná, v ktorej sa obyvateľstvo nevyznačuje tupou poslušnosťou, ale silou, jednomyseľnosťou a rozumom. Nekrasov slovami svojho starého otca apeluje na čitateľa: "Beda zdevastovanej krajine, beda zaostalej krajine."
Negatívne obrazy básne
Úradníci a páni žmýkajú šťavu z ľudu (metafora), podlí úradníci (epitet), idú na ťaženie proti armáde, pokladnici a ľudu (metafora), chamtivé kŕdeľ dravcov (metafora a epiteton) pripravuje smrť vlasť, „stonanie otrokov prehlušujúcich lichôtky a pískanie bičov“ (metafora). Vojenský veliteľ je zverský, bije si dušu do päty, že mu zuby padajú ako krúpy, nedovolí ani dýchať v radoch (hyperbola).
Námet, hlavná myšlienka a kompozícia
Témou básne je odovzdávanie nových generácií skutočných, z pohľadu autora, hodnôt (sloboda a šťastie ľudí, prosperita krajiny).
Hlavná myšlienka: príčina Decembristov nezomrela. Pokračovať v ňom budú ďalšie riadne vychované generácie.
Báseň pozostáva z 22 kapitol, z ktorých mnohé sa končia refrénom: „Vyrastieš, Saša, naučíš sa ...“. Iní - s rétorickými otázkami: „Kto má dušu, toto by vydržal? SZO?"
Pôsobenie básne trvá niekoľko rokov. Začína sa otázkou malého Sashe o portréte jeho starého otca. Dedko hovorí svojmu vnukovi o svojvôli majiteľov pôdy z minulosti (samozrejme pred povstaním dekabristov) a zhrnul to: „Pozor na katastrofy ľudí je neznesiteľný, priateľu.“ Báseň končí Sashovou pripravenosťou naučiť sa smutný príbeh. Chýbajú mu vedomosti a srdečná povaha: „Nenávidí hlúpych a zlých, chudobným praje dobro. Báseň má otvorený koniec.
Vo vložených epizódach rozpráva starý otec Sašovi príbeh o utopickej osade, ktorú stretol na Sibíri, v Tarbagatai. Raskolnikov bol vyhnaný na opustené miesto a o rok neskôr tam stála dedina a o pol storočia neskôr vyrástla celá osada: „Úžasné divy vytvárajú vôľu a prácu človeka.
Veľkosť a rým
Báseň je napísaná trojstopým daktylom. Krížový rým, ženský rým sa strieda s mužským.
Predmet:
Cieľb:
Úlohy:
metódy:
Typ lekcie: učenie sa nového materiálu
Vybavenie:
pohybovať salekcia:
1. Organizačný moment.
a/ pozdraviť študentov;
2. Školenie
3
- Všetci pomáhajú ”.
- Pozrite si video
"Dedko Mazai a zajace".
3. Učenie sa nového materiálu
N. A. Nekrašová
b)
Mazay
v) Čítanie básne
d) Slovná zásobaa jaJob.
Na stole:
gaff
chatovanie- hovoriť;
vysoká voda- záplava rieky;
Ginut- umierajú;
Arshin -
pochopiť
Zipun kaftan- oblečenie.
Dali strechka- utiekol;
Mokrý- zmokla;
hodvábna- malé pletivo
Ako básnik opisuje prírodu?
4 . Ukotvenie
a/zhluk
Zajac starý otec Mazay
6. Záver.
Reflexia
1) Odpovede na otázky.
Predmet: NA. Nekrasov "Dedko Mazai a zajace"
Cieľb: oboznámiť študentov s úryvkom z básne N.A. Nekrasova „Dedko Mazai a zajace“;
Úlohy:
1. Oboznámiť žiakov s úryvkom z básne N. A. Nekrasova „Dedko Mazai a zajace“; schopnosť porozumieť prečítanému, zachytiť hlavnú myšlienku diela;
2. Rozvíjať duševnú pamäť, ústnu reč, predstavivosť, zručnosti;
3. Vštepovať lásku k svetu okolo nás, k prírode, k zvieratám.
metódy: reprodukčný, čiastočne prieskumný, vysvetľujúci a názorný.
Typ lekcie: učenie sa nového materiálu
Vybavenie: výukový program; portrét N. A. Nekrasova;magnety; hodnotiaci list; A4; farebné ceruzky; značky.
Epigraf: „Milovať prírodu znamená milovať vlasť“
pohybovať salekcia:
1. Organizačný moment.
a/ pozdraviť študentov;
b/ kontrola dochádzky študentov;
c/ skontrolovať pripravenosť triedy na vyučovaciu hodinu / učebné pomôcky
2. Školenie
3 . Vyjadrenie témy, ciele hodiny.
- Budeme pracovať v skupinách. Naše motto je: Všetci pomáhajú každý, každý pomáha každému”.
- Pozrite si video
Hádajte, o aký produkt ide?
Dnes sa zoznámime s úryvkom z básne N. A. Nekrasova
"Dedko Mazai a zajace".
3. Učenie sa nového materiálu
a) Stručný úvod do životopisu N. A. Nekrašová
Nikolaj Alekseevič Nekrasov sa narodil 28. novembra (10. decembra) 1821 v meste Nemirov v provincii Podolsk v bohatej rodine veľkostatkára. Spisovateľ strávil svoje detské roky v provincii Jaroslavľ, dedine Greshnevo, v rodinnom sídle. Rodina bola veľká - budúci básnik mal 13 sestier a bratov.
Vo veku 11 rokov nastúpil na gymnázium, kde študoval až do 5. ročníka. So štúdiom mladého Nekrasova to nevyšlo. V tomto období začal Nekrasov písať svoje prvé básne satirického obsahu a zapisovať si ich do poznámkového bloku. Jedna z jeho básní je „Dedko Mazai a zajace“.
b) A teraz si vypočujte malý príbeh o tom, čo bolo základom tohto diela.
- Dedko žil v dedine Malye VezhyMazay - osamelý, láskavý človek zamilovaný do prírody. Väčšinu života strávil v lese na poľovačke. Dedina, v ktorej žil Mazai, bola zvláštna. Domy stáli na vysokých stĺpoch. Dedina sa nachádzala v nížine a na jar pri povodni bola taká zaplavená, že obyvatelia nechodili po uliciach, ale plávali na člnoch. V lete boli Malé Vezhy pochované v zeleni. N. Nekrasov si túto zelenú dedinu obľúbil a každé leto tam chodieval oddychovať a loviť. V týchto kampaniach bol jeho spoločníkom jeho starý otec Mazai. Mazai poznal veľa príbehov a Nekrasov ich rád počúval. A potom jedného dňa, keď básnik a jeho starý priateľ lovili, začalo pršať. Skryli sa v opustenej stodole a kým čakali na dážď, Mazai povedal o jednej príhode zo svojho života. Na základe tohto príbehu napísal Nekrasov báseň „Dedko Mazai a zajace“.
v) Čítanie básne
d) Slovná zásobaa jaJob.
V básni je veľa slov, výrazov, ktorým nerozumiete.
Na stole:
gaff- žrď, dlhá palica s kovovým háčikom a hrotom;
chatovanie- hovoriť;
vysoká voda- záplava rieky;
Ginut- umierajú;
Arshin - stará ruská miera dĺžky rovnajúca sa 71 cm;
pochopiť- stará ruská miera dĺžky, rovnajúca sa trom aršínom;
Zipun- sedliacky kaftan vyrobený z hrubého hustého súkna. Plátno je plátno. kaftan- oblečenie.
Dali strechka- utiekol;
Mokrý- zmokla;
hodvábna- malé pletivo
e) Metóda „Tenké a hrubé otázky“
Čítali sme s vami báseň, kto sú hlavní hrdinovia?
Čo bolo zvláštne na dedine, kde žil Mazai?
(Domy v ňom sú na vysokých stĺpoch, voda sa pridáva na jar, ako v Benátkach.)
Čo ste sa dozvedeli o samotnom Mazaiovi? (Starý otec Mazai bol vdova, bezdetný, má vnuka. Mazai je poľovník.)
Kedy k tomuto incidentu došlo? (Na jar.)
Ako sa Mazai správa k svojim spoluobčanom - lovcom? (Odsudzuje ich.)
Prečo odsudzuje? Prečo? (Odsudzuje za chytanie zvierat do pascí, za vyhubenie zveri vo veľkom množstve, keďže sám je láskavý človek, má rád prírodu. Dedko Mazai, hoci poľuje, je rozumný.)
Čo nazýva králiky? Selektívne čítanie.
(Úbohé zvieratá, moje zajace, tým je šikmý, zajačiky, zajačiky, šikmí nezbedníci.)
Aká je hlavná myšlienka N. A. Nekrasova v básni „Dedko Mazai a zajace“?
(S prírodou treba zaobchádzať opatrne, treba ju milovať.)
S kým môžeme porovnávať zajace? (s deťmi, s ľuďmi)
Ako básnik opisuje prírodu?
Ako vnímaš prírodu?
Čo by ste robili na Mazaiovom mieste?
Páčil sa vám príbeh? prečo?
4 . Ukotvenie
a/zhluk
Zajac starý otec Mazay
b/Videoklip "Ochrana prírody"
6. Záver.
Reflexia
1) Odpovede na otázky.
Aké myšlienky a pocity ste dnes zažili pri čítaní básne?
Prečo básnik napísal túto báseň?
(Dobre sa starať o prírodu.)
Na čo ste mysleli, keď ste čítali báseň?
7. Domáca úloha: napíšte esej na tému "Moje obľúbené zviera"
Ten, kto rozprával tento pomerne úžasný príbeh (nazvime ho rozprávač), rád prichádzal do dediny Malye Vezha. Tam ho vždy čakal starý lovec, ktorý sa volal Mazai. Rozprávač zostal s Mazaiom a vybral sa s ním na lov. A raz ich pri love zastihol prudký dážď a museli hľadať úkryt.
"Dedko Mazai a zajace": zhrnutie
Uchýlili sa do akejsi kôlne, kde sa hneď začali veselé rozhovory. Starý otec Mazay bol veľkým majstrom rôznych bicyklov a zaujímavé príbehy. Najprv otrávil asi dedinských poľovníkov, medzi ktorými jeden zlomil spúšť pištole a išiel na poľovačku so škatuľkou zápaliek, druhý mal neustále studené ruky a zohrieval sa hrncom s uhlím, ktorý nosil so sebou. A jeden bol jedinečný prípad so samotným Mazaiom, a preto sa ho rozprávač rozhodol zapísať vlastnou rukou.
A preto je dej diela „Dedko Mazai a zajace“ (zhrnutie) veľmi zaujímavý.
Starý poľovník začal rozprávať, že keby sedliaci nezabíjali zver v nížinách počas jarných záplav, tak by jej bolo v týchto miestach oveľa viac.
Nekrasov "Dedko Mazai a zajace": zhrnutie
A tak sa jedného dňa na jar, pri jednej z takýchto silných povodní, dostal dedko Mazay do lesa po drevo.
Tak sa začína príbeh s názvom „Dedko Mazai a zajace“. Zhrnutie- Ďalej. Pri plavbe na člne objavil starý otec vo vode malý ostrov, na ktorom sa na úteku pred povodňou tlačili zajace. Starý lovec ich vzal na svoj čln. A vtedy zbadal zajaca na pni a tiež ju zachránil pred istou smrťou. Keď sa plavil trochu ďalej, uvidel poleno, na ktorom sedelo niekoľko ďalších zajacov. Potom poleno zahákol hákom a ťahal so sebou. Dedko vzal všetky zvieratá na bezpečné miesto a vypustil ich - ponáhľali sa na všetky strany. Dva páry zajacov boli značne oslabené a nemohli behať. Mazai ich vložil do tašky a priniesol domov, zahrial a ráno vypustil.
Takto skončilo dielo „Dedko Mazai a zajace“. Zhrnutie možno doplniť tým, že po tomto incidente sa dedovi Mazaiovi smiala celá dedina. A odvtedy na zajace nestrieľa ani na jar, ani v lete, iba výlučne v zime. V lete lovil kačice, zbieral lesné plody a huby, rozprával sa s poľovníkmi a často chodil do Kostromy.
Žanna Eremčenková
Lekcia čítania na tému: N. A. Nekrasov „Dedko Mazai a zajace“
Abstraktné lekcia čítania
Cieľ: Naučiť sa vnímať obsah básnického diela.
Úlohy:
1. Predstavte dielo N. A. Nekrasov"Dedko Mazai a zajace";
2. Naučiť správne zmysluplné vyjadrovanie čítanie;
3. pestovať lásku a úctu k prírode, zvieratám.
Vybavenie: počítač, projektor, plátno, výstava kníh, portrét.
Počas tried:
1. Úvod do témy
Dnes na lekcia budeme pokračovať v téme prírody a zoznámime sa ešte s jedným dielom N.A. Nekrasov"Dedko Mazai a zajace".
S tým, čo funguje N.A. Nekrasov už viete?
2. Príprava na primár čítanie
a) Učiteľkin príbeh o práci N.A. Nekrasov zoznámenie sa s jeho dielami (výstava kníh).
NA. Nekrasov detstvo prežil na vidieku, neďaleko rieky Volga. Ako chlapec ušiel do dediny, kde mal veľa priateľov. Kúpal sa s chlapmi v rieke, zbieral s nimi huby a lesné plody. Chlapec bol rád, že trávi dni od rána do večera pod holým nebom, v lesoch a na poliach.
Láska k lesom, poliam svojej vlasti, k jej snehom a mrazom, k jej „zelenému šumu“ sa zrodila v ňom už v detstve.
Pozrite, chlapci, aká dobrá je ruská povaha! Rozjasňuje naše životy. Koľko radosti nám prináša! S akým potešením počúvame spev vtákov, šumenie potoka, tajomný šepot lesa! S akým potešením obdivujeme rozlohu polí, zrkadlovú hladinu riek! Veľmi miloval N.A. Nekrasov rodnej prírode a venoval jej svoje básne. V nich ospevoval jej krásu, vznešenosť, bohatstvo.
Chlapci, povedzte mi, je bohatstvo prírody večné? Môžeme ich používať neobmedzene?
Áno, ľudia by mali chrániť prírodné zdroje vlasti, správne ich využívať, dbať na to, aby príroda nevyčerpávala a slúžila ľuďom a skrášľovala život ešte dlho, dlho.
NA. Nekrasov opisuje obdobie, kedy už pominula hlavná ľadová plocha a voda ešte neklesla - zaplavila polia, lesy, dokonca aj dediny, teda asi povodeň a zvieratám treba pri povodni pomôcť.
Vypočujte si, čo N.A. kedysi videl a potom opísal. Nekrasov.
3. Práca na texte.
a) Primárne čítanie(Zobraziť prezentáciu " Dedko Mazai a zajace") .
b) Rozhovor o prečítanom.
Aký zaujímavý príbeh rozprával starý otec Mazay?
Kto sú hlavné postavy tohto diela?
Kedy sa tento incident stal?
Kto rozpráva tento príbeh?
v) Čítanie básne od detí.
d) Práca so slovnou zásobou.
Objasnenie významu slov: uvoľnený, močaristý, päťkrát viac, aj keď len so sieťkami, ginut, háčiky.
e) Analýza prečítaného.
Akú udalosť urobil N.A. Nekrasov v tejto pasáži?
čo je povodeň?
Ako si predstavujete obec, v ktorej sa akcie odohrávajú?
Do akého žánru patrí tento kúsok?
Prečo? Mazay išiel na drevo na loď?
Čo videl starý otec? ako sa mu darilo?
Ako starý otec Mazay lieči zajace?
Aká povahová vlastnosť Mazaya spomínané v tejto časti?
Nájdeš v texte slová, ktoré označujú, ako sa starý otec správa k zvieratám?
Aké milé slovo Mazay na sivé stvorenia s dlhými ušami?
Fizminutka
Zajačik vyskočí na okraj (sedí pri stole)
Blízko králikárne (vstať)
Hľadá huby, vlny (nakloní sa na stranu)
Na soľ vo vani.
Žiadna horkosť, žiadna serushka (otočí sa)
Sadol si a od smútku sa poškrabal za ušami
Pri chate na kraji (kývne hlavou)
4. Upevnenie naučeného.
Ako reagovali dedinčania na dedkov čin Mazaya?
Prečítajte si rady starého otca mazanie zajacov.
Poďme hrať Mazaya. Kto chce byť Rozmazávame? Od autora?
Čítanie rolí. Dramatizácia úryvku „Spása zajacov".
5. Zrátané a podčiarknuté lekcia.
Mal si rád svojho starého otca? Mazay?
Čo by ste robili v tejto situácii?
Od koho Nekrasov heroes nám ukazuje príklad v ochrane všetkého živého?
Záver: Náš ideál - starý otec Mazai. je ochrancom prírody, obrancom svojej vlasti.
