"Би мэднэ: миний буруу байхгүй ..." шүлгийг А.Т. Твардовский 1968 онд. Анхны хэвлэлд уг бүтээл өөр төгсгөлтэй байсан нь мэдэгдэж байна.
Энэ тухай биш. Гэсэн хэдий ч ... бүгд адилхан юу вэ?
Мэдэхгүй. Дайны үед хүн бүр үхэх, амьдрах тэгш эрхтэй гэдгийг л би мэднэ.
Гэвч дараа нь Твардовский уг бүтээлийн гол санааг гүнзгийрүүлсэн афорист томъёолол амжилттай болсон хэдий ч тайлбарын бүлгийг хасав. Гэхдээ үүний зэрэгцээ энэ төгсгөл нь шүлгийг тодорхой хэмжээгээр хязгаарласан. Яруу найрагч үүнийг зөв богиносгож, өмнөх мөрийг сүүлчийнх болгожээ. Зохиогч үүнийг гурван удаа давтсанаар эцсийн өгүүлбэрийн сэтгэл хөдлөл, тодорхой бус байдлыг нэмэгдүүлсэн. Эцсийн эллипс нь сүүлийн хоёр мөрийг орлуулж, төгсгөлд илүү тодорхойгүй, яруу найргийн нээлттэй байдлыг өгсөн.
Уг бүтээл нь эх оронч дууны үгэнд багтдаг. Энэ бол уянгын баатрын монолог-гэмлэл юм.
Твардовскийн уянгын баатар нас барсан фронтын цэргүүдийн өмнө гэм буруугаа маш ихээр мэдэрдэг. "Нэг зураач бүх нийтийн галзуугийн үерт автсан далайд хийж чадах юм шиг санагдаж байна уу? .. Мэдээжийн хэрэг, дайн эхэлсэн нь түүний буруу биш юм шиг яруу найрагчийн хэлсэн нь илэрхий үйлдэл юм. галзуурсан бөгөөд энэ нь хүнд бөгөөд цуст байсан. Гэсэн хэдий ч, хожимдсон харамсах гашуун санаа алдах, өөрийгөө гэм буруугаа мэдрэхэд ойрхон байгаа нь санамсаргүй биш юм: "... гэхдээ одоо ч гэсэн, гэсэн хэдий ч ..." гэж Б.Можаев бичжээ. "Твардовскийд "Мартах боломжгүй байдал, тэдний доторх өөрийгөө, мөн өөрт нь байгаа юм шиг салшгүй мэдрэмж" нь ховор нүцгэн мэдрэмжээр илэрхийлэгддэг. Шүлэг нь бодлын оргилын нэгэнд тасардаг. Яруу найрагч дурсамжтайгаа ганцаараа үлдэж, бид цэвэр тусгалтай харьцаж байна. Мөн бүрэн бус байдлын хувьд бид гайхалтай эхлэлийг олж харахгүй байж болохгүй. Ойлголтгүй, хагас хэллэгээр зогссон шүлгүүд нь уншигчдын сэтгэлийг татдаг оньсого, далд утгаараа онцгой илэрхийллийн хүчийг авдаг.
Шүлэг нь зургаан мөрт шүлэг юм. Rhyming - хос ба бөгж. Яруу найрагч уран сайхны илэрхийллийн даруухан арга хэрэгслийг ашигладаг: анафора ("Тэр ... Тэрэнд ..."), лексик давталт ("гэхдээ ч гэсэн, гэсэн хэдий ч ..."), зүйрлэл ("Би чадна, гэхдээ чадаагүй" тэднийг аврах ...").
А.Т.ТВАРДОВСКИЙН “Миний буруу биш гэдгийг МЭДЭЖ БАЙНА...” ШҮЛГИЙН ШИНЖИЛГЭЭ.
Гэсэн хэдий ч, одоо ч гэсэн ... А.Т.Твардовский Дайны замыг туулсан Александр Трифонович Твардовский уран бүтээлдээ нэг бус удаа хандаж, "Василий Теркин" баатарлаг туульс, "Фронт Шастир" уянгын циклүүдийг бүтээжээ. ," Дайны дараах шүлгүүд. Харин "Миний буруу биш гэдгийг би мэднэ..." хэмээх бяцхан шүлэг нь түүний дууны үгэнд онцгой байр суурь эзэлдэг бөгөөд энэ нь туулсан замыг товчлон, хамгийн өндөр бааранд гялалзаж, тэр мартагдашгүй "аз жаргалын цаг" -ыг илэрхийлдэг. Удаан хүлээсэн долоон сар ирлээ, та амьд, шинэ ертөнцийг бүтээгч байх болно. Бусад нь дайнаас ирээгүй нь миний буруу биш, тэд - ахмад, хэн нь залуу - тэнд үлдсэн, мөн адил зүйл биш, би чадсан боловч тэднийг аварч чадаагүй нь миний буруу биш гэдгийг би мэднэ. Энэ мэдрэмж нь найз нөхөд, хайртай хүмүүс, зүгээр л танилууд, танихгүй олон сая эх орон нэгтнүүдээ алдсаны гашуун зовлонтой холилдсон. Яруу найрагч бүх нийтийн өвдөлтийг өөртөө шингээж, өөртөө авч явсан мэт; Энэ нь хувирч, яруу найраг болон дахин төрж, энэ ер бусын хүний сүнсийг илчилсэн юм. Бяцхан шүлэг боловч урт насалсан, ихийг үзсэн, зовсон хүний гүн ухааныг агуулсан. Твардовскийд санах зүйл, үндэслэх зүйл байсан. Энэ бол гэм зэмгүй үхэхээр илгээсэн хамаатан садныхаа өмнө мөнхийн гэм буруу юм. Яруу найргийн хэлбэр нь зохиолчид зөвхөн асар их өвдөлтийг агуулсан шүлгийн хүрээг орхих боломжийг олгосон. Сүүлийн мөр нь үүнийг тодорхой харуулж байна. Энэ бол энэ тухай биш, гэхдээ одоо ч гэсэн, гэсэн хэдий ч ... Миний амьдралын бяцхан туршлага надад энэ бүтээлийн гүн ухааны утгыг бүрэн ойлгох боломжийг олгодоггүй ч илчлэгдсэн нууц нь Твардовскийн суут ухаан, түүний өвийг ойлгоход хангалттай юм. .
"А.Т. Твардовскийн "Би мэднэ, миний буруу биш ..." шүлгийн дүн шинжилгээ" сэдэвт даалгавар, тестүүд.
- Үгийн үндэс. Үгсийг бүтцээр нь задлах. Үгийн найрлагын загварт дүн шинжилгээ хийх, эдгээр загваруудын дагуу үг сонгох - 3-р ангийн үгийн найрлага
Хичээл: 1 Даалгавар: 9 Тест: 1
- Орос хэлний цэг таслалын үндсэн зарчим - Синтакс, цэг таслалын үндсэн ойлголтууд 11-р анги
Хичээл: 2 Даалгавар: 5 Тест: 1
- Язгуурдаа өргөлтгүй эгшигтэй үгсийн зөв бичих. Үг үсгийн алдаа шалгах арга замууд - Дуу, үсэг. Зөв бичгийн дүрмийн 2-р анги
Хичээл: 2 Даалгавар: 11 Тест: 1
Александр Трифонович Твардовский бол олон хүний хайртай Зөвлөлтийн зохиолч, сэтгүүлч боловч түүний шүлгүүдэд агуу их зохиолчдын хамгийн тод тусгалын нэг болох яруу найрагч гэдгээрээ алдартай. Эх орны дайн. Твардовскийн бүтээлүүд сургуулиудад явагддаг бөгөөд цээжээр заадаг, иш татдаг, заримдаа энэ баримтыг анзаардаггүй ч мөрүүдийг санахад хялбар байдаг. Твардовскийн яруу найраг нь эхлээд харахад төвөггүй, гэхдээ амьд, хэрэв та анхны сэтгэгдэл төрүүлсэн фасадны ар талыг харвал илүү гүнзгий болж хувирдаг. Тэр жинхэнэ, амьд, чин сэтгэлтэй хүн шиг харагддаг нь түүнийг олон хүний хайрт болгодог.
Шүлэг үүссэн түүх
Одоо мэдэгдэж байгаачлан Твардовский олон жилийн турш дайны сурвалжлагч байхдаа дайны аймшигт зовлонг амссан байсан, тэр үүнийг хамаатан садандаа үзүүлэхгүй байхыг хичээсэн ч гэсэн. Эдгээр зургууд нь яруу найрагчийн бүтээлд хүчтэй тусгалаа олсон бөгөөд дайнд өөрийн үхэл нь бусдын үхлийн байнгын туршлагаас илүү өршөөлтэй байх болно гэсэн бодол заримдаа хальтирч байв. 1966 онд энэ бүх бодлууд "Би мэднэ, миний буруугүй ..." шүлгийн үр дүнд дүн шинжилгээ хийж, янз бүрийн өнцгөөс, өөр өөр өнцгөөс авч үзэх боломжтой. Александр Трифоновичийн олон найз нөхөд, хамаатан садан нь ийм бодол санаа, түүний сэтгэлийн байдалд дургүй байсан гэж хэлэх ёстой.
Шүлгийн гол санаа
Зохиогчийн хувьд энэ шүлэг олон талаараа наминчлалтай төстэй бөгөөд түүнд хамгийн дотно туршлага, бодлоо хуваалцдаг. Дайнаас буцаж ирсэн хүн нас барсан нөхдийнхөө төрөл төрөгсөд, найз нөхдийнхөө нүд рүү харахад тэрхүү үгээр илэрхийлэхийн аргагүй гунигтай мэдрэмж уг бүтээлд шингэсэн байдаг. Энэ нь өөрийнхөө буруугаас болсон гэдгийг тэр ойлгож байгаа бөгөөд ерөнхийдөө өөрийгөө зэмлэх зүйл байхгүй, гэхдээ ийм бодол дахин дахин толгойд орж, түүнийг "чаддаг зүйлийнхээ төлөө" гэм буруутай мэт санагдуулдаг. хэмнэж чадсан. Хэрэв бүх зүйл эсрэгээрээ болвол юу нь дээр байх бол гэж бодохыг шахаж, энэ тохиолдолд нөхдүүд нь ижил мэдрэмжээр тарчлаана гэдгийг мартав. Мөн Твардовскийн "Энэ бол миний буруу биш гэдгийг би мэднэ" зохиолын дүн шинжилгээ нь энэ санаан дээр тулгуурлах болно.
Урлагийн хэлбэрийн шинжилгээ
Юуны өмнө Твардовскийн энэ бүтээлийн шүлгийн бүтэц хүртэл шүлгийн үндсэн агуулгатай нягт холбоотой гэдгийг хэлэх хэрэгтэй. Эхний хоёр мөрөнд хосолсон шүлэг орсон байна:
"Энэ миний буруу биш гэдгийг би мэднэ
Бусад нь дайнаас ирээгүй нь.
Ярианы энэ жигд урсгалаар зохиолч өөрийн бодлын утсыг "эхлүүлж" байгаа юм шиг. Эхлээд тэд өвдөлт үүсгэхгүйгээр нэлээд жигдхэн явдаг боловч дараа нь энэ мэдрэмж, нэг төрлийн гэм буруугийн мэдрэмж нь цагирагт хаагдаж, салшгүй холбоотой гэсэн ойлголт ирдэг. Түүнчлэн эдгээр эргэцүүлэлд байнга эргэж ирдэг.
Шүлгийн гуравдахь мөрөнд "хэн нь хөгшин, хэн нь залуу вэ" гэсэн эсрэг тэсрэг хэв маягийн хэрэгсэл байдаг бөгөөд энэ нь дайнд насанд хүрсэн, нас бие гүйцсэн эрчүүдийн үхлийг харсан гэдгийг онцлон тэмдэглэхэд зохиолчид тусалдаг. маш залуу хөвгүүд бөгөөд энэ баримтыг тэр мартаж чадахгүй. "Би чадна, гэхдээ би чадсангүй" гэсэн тавдугаар мөрөнд сөрөг тал ажиглагдаж байна. Энэхүү техник нь зохиолчийн бодит байдал болон түүний хүсч буй зүйлийн хоорондын таагүй ялгааг илэрхийлдэг.
"Би мэднэ, миний буруу биш ..." гэсэн дүн шинжилгээ нь хэд хэдэн чухал зүйлийг ойлгоход тусална. Шүлгийн төгсгөлд бусад мөрүүдээс илүүтэйгээр энэ тойргоос гарах ямар ч гарцгүй гэсэн итгэл найдваргүй байдал шингэсэн байдаг. Зохиолч "энэ тухай биш" гээд өмнөх бүх бодлууд нь ноцтой биш байсныг харуулахыг хүссэн мэт өмнөх бүх мөрүүдийг үгүйсгэсэн мэт боловч тэр даруйд нь дахин эргэж, гунигтай бодсон "одоохондоо" гурван удаа давтав. Энэ давталт нь бүхэл бүтэн шүлгийн сэтгэл хөдлөлийн мессежийг ихээхэн сайжруулдаг.
Дүгнэлт
"Би мэднэ, миний буруу биш ..." гэсэн дүн шинжилгээ нь илүү их оюун санааны мэдрэмж, зохиолчийн оронд өөрийгөө төсөөлөх чадварыг шаарддаг ажил юм. Мөн энэ даалгавар нь нэлээд хэцүү байдаг орчин үеийн хүнТвардовский шиг амьдралын туршлагагүй хүн.
Александр Трифонович Твардовскийн шүлгийн дүн шинжилгээ
"Энэ миний буруу биш гэдгийг би мэднэ"
Энэ миний буруу биш гэдгийг би мэднэ
Бусад нь дайнаас ирээгүй нь
Тэд - хэн нь ахмад, хэн нь залуу вэ
Тэнд үлдсэн бөгөөд энэ нь ижил зүйл биш юм.
Би чадна, гэхдээ аварч чадаагүй, -
Энэ нь энэ тухай биш, гэхдээ одоо ч гэсэн, одоо ч гэсэн ...
Аугаа эх орны дайн Александр Трифонович Твардовскийн сэтгэлд арилшгүй ул мөр үлдээжээ. Мөн дайны дараах олон шүлэг нь дайнд, нас барагсдын дурсгалд зориулагдсан байдаг. Дайн дууссанаас хойш 20 жилийн дараа яруу найрагчийн дурсамж амар амгаланг олохгүй, гунигтай, ухамсартай шүлгээ бичдэг.
Товчхон, тиймээс онцгой гүнзгий шүлэг нь уянгын монолог хэлбэрээр бүтээгдсэн бөгөөд сэтгэлийн байдал нь хоёр мэдрэмжийн хооронд хэлбэлздэг: нэг талаас, зохиолч Аугаа эх орны дайны талбарт амиа алдсан цэргүүдийн өмнө өөрийгөө бүрэн гэм буруугүй гэж итгүүлдэг. , нөгөө талаас, сүүлчийн мөрөнд, бүх ухамсартай хүмүүсийн шинж чанар болох гэм буруугаа гэмшсэн мэдрэмж. Эргэлзээ илэрхийлсэн "Харин" бөөмийг гурав дахин давтах нь цаг хугацаа өнгөрөхөд арилдаггүй, алс далд өвдөлтийн мэдрэмжийг гадаргуу дээр гаргаж ирдэг. Энэ мэдрэмжийг тайлбарлах аргагүй, Твардовский эх орон нэгтнүүдээ хэрхэн "аврах" вэ? - гэхдээ ийм учраас энэ нь гүн бөгөөд үнэн юм. "Би" - амьд ба "бусад" - үхсэн - энэ бол төгсгөлд хэзээ ч шийдэгдээгүй шүлгийн гол зөрчил юм (зууван үсэг нь дотоод монолог зогсоогүй, уянгын баатар нэгээс олон удаа болно гэсэн үг юм. Өөртэйгөө энэ зовлонтой яриа хэлцлийг явуулаарай).
Уянгын энгийн байдал, шүлэгт зүйрлэл, эпитет байхгүй, ямар ч харааны нөлөөгүй мэдрэмжийн хурц хөдөлгөөнийг уншигчдын анхаарлын төвд оруулдаг. Дахин давталт ("Бусад нь ..."; "Тэдгээр нь ...."; ".... Мөн энэ нь ижил зүйлийн тухай биш ..."; "Энэ бол энэ тухай биш .. ..”) яруу найрагчийн будлиантай ярианд тогтворгүй аман дэмжлэгийг оруулав.
Элегийн iambic пентаметр ба нэг семантик сегмент (текст нь нэг дуусаагүй өгүүлбэр агуулсан) нь шүлгийн ерөнхий сэтгэл хөдлөлтэй гайхалтай нийцдэг.
Энэ нь амьд ярианы хэлээр бичигдсэн, ном зохиолын үгс байдаггүй, олон хэлц үг хэллэгүүд байдаггүй ("миний буруугүй", "хэн нь ахмад, хэн нь бага вэ"; "энэ нь ижил зүйл биш"). Шүлэгт мөр хоорондын завсарлага байдаггүй. Энэ бол зохиолчийн нэг амьсгаагаар хэлсэн монолог юм. Тэрээр дайнд хэд хэдэн үе нас барсан тул "хэн нь ахмад, хэн нь залуу вэ" гэсэн илэрхийлэлд анхаарлаа хандуулдаг. Түүний оролцогчид нь 19-р зууны сүүлийн арван жил, 20-р зууны 20-иод онд төрсөн хүмүүс - аав, хүү, ач зээ нар байв.
Яруу найрагч эцсийн хариултыг өгөөгүй бөгөөд "Бусдыг дайнаас ирээгүй" гэж зохиолч буруутай юу гэдгийг уншигч өөрөө бодох л ёстой.
"Энэ тухай биш, гэхдээ одоо ч гэсэн. Ямартай ч энэ юу вэ? Мэдэхгүй. Дайны үед л би мэднэ. Хүн бүр амьд явах, үхэх тэгш эрхтэй” гэж хэлсэн.
Эхний мөр нь төгс төгөлдөр байдлаас хол байна. Хоёр, гурав дахь нь шүлгийн ерөнхий өнгө аястай тохирохгүй, утга нь сайн мэддэг бөгөөд энгийн: "миний буруугүй" тул хувь заяаг шийдсэн. Төгсгөлийн хэвлэлийн сүүлчийн мөр нь зохиогчийн гашуун эргэцүүлэлд илүү нийцэж, ерөнхий ойлголт, өдөөн хатгасан байдлаараа илүү баялаг юм.
Яруу найрагчийн амьдралын баяр баясгалан нь нас барсан хүмүүсийн дурсамжаар бүрхэгдсэн байдаг. Энэ бол Твардовскийн ард түмний баяр баясгалан, зовлон шаналалыг үүрч явах агуу бэлгийн нэг илрэл юм.
Сэдвийн талаар: арга зүйн боловсруулалт, танилцуулга, тэмдэглэл
Хичээл "М.Ю.Лермонтовын "Миний чөтгөр" шүлгийн хэл шинжлэлийн шинжилгээ
Текстийн үйл ажиллагааг заах нь харилцааны чадварыг хөгжүүлэх арга замуудын нэг юм. Яруу найргийн текстийг шинжлэх, тайлбарлах аргуудын нэг бол хэл шинжлэлийн шинжилгээ бөгөөд энэ нь ...
A.S.-ийн шүлгийн дүн шинжилгээ. Пушкин "Өвлийн зам. Есениний "Нунтаг" шүлгийн дүн шинжилгээ. С.А.Есениний "Нунтаг" шүлгийг А.С.Пушкины "Өвлийн зам" шүлэгтэй харьцуулсан дүн шинжилгээ.
А.С.Пушкиний "Өвлийн зам" шүлэг бол Оросын яруу найрагчийн гайхалтай бүтээлүүдийн нэг юм. Энэ шүлгийг уншихад уйтгартай бас нэгэн зэрэг нууцлаг оросуудыг өөрийн эрхгүй төсөөлдөг...
