Библио (Грек) - ном, тека (Грек) - хадгалах газар. Номын сан - энэ юу вэ? Гар бичмэлийн өрөө, хувийн болон нийтийн хэрэгцээнд зориулагдсан дижитал мэдээллийн хэрэгслийн мэдээлэл.
Өгүүллэг
Эртний Дорнод нь анхны номын сангуудын өлгий нутаг гэж тооцогддог. Вавилоны Ниппур хотын сүмээс МЭӨ 2500 оны үеийн шавар шахмалуудын цуглуулга олджээ. д. Фебийн ойролцоох булшнаас нэг хайрцаг папирус олджээ. Шинэ хаант улсын үед Рамсесийн эрин үед 20 мянган папирус байсан. Ассирийн хааны таблетууд нь Ниневегийн хамгийн алдартай дорно дахины номын санд тооцогддог.
Эртний ном, папири цуглуулгын төв нь унтах, сурах, унших, хооллох өрөөнүүдийг багтаасан боловсролын цогцолборын нэг хэсэг гэж тооцогддог. Птолемей бүтээсэн. Уншихад 200 мянган хувь, сургуульд 700 мянган баримт бичиг багтсан. МЭ 270 онд галд сүйрсэн. д.
Бүх эртний номын сангууд сүм хийдэд хадгалагдаж байсан. Дундад зууны үеийнх шиг зөвхөн сүм хийдэд номын сан байсан. Тэнд, тусгай хуурай зооринд сүмийн агуу эцгүүдийн ариун судар, бичээсүүдийг хуулж авдаг байв. Лам нарын гарт орсон эртний гар бичмэл, латин, грек хэл дээрх бичвэрүүдийг мөн хуулбарлах шаардлагатай болсон. Номын үнэ цэнэ маш өндөр байсан тул хулгай хийхээс сэргийлж хана, тавиур дээр хүртэл гинжлэв.
Хэвлэх нь анх зохион бүтээгдсэн үед хөгжсөн бөгөөд энэ нь номын сангийн түүхэнд шинэ эрин үе байсан юм. Мэдээллийн хүртээмж, шинжлэх ухаан, уран зохиолын боломжийн өртөг нь бүх хүн төрөлхтний соёл, боловсрол, өөрийгөө танин мэдэхүйн хөгжилд нөлөөлсөн.
Номын сангийн төрлүүд
- муж.
- Хотын захиргаа.
- Хувийн.
- Төсөв.
- Хувийн.
- Боловсролын.
Нийгмийн төрлүүд:
- Олон нийтийн.
- Хүүхдийн.
- Их сургууль.
- Аж үйлдвэр: анагаах ухаан, техник, хөдөө аж ахуй.
- Хараагүй хүмүүст.
- Залуу.
- Академик.
Үндэсний номын сан гэж юу вэ? Тус улсын бүх хэвлэл мэдээллийн сан. Албан ёсны хэвлэн нийтлэгчид бүтээгдэхүүнийхээ хэд хэдэн хувийг архивт өгөх шаардлагатай. Зөвхөн ном биш, бас санамж бичиг, сонин, сэтгүүл.
Үйл ажиллагаа
Уншигчдад үйлчлэх, унших эсвэл нэмэлт боловсрол олгох уран зохиолоор хангах. Үйлчлүүлэгчидтэй харилцах хоёр хэлбэр байдаг:
- Хэвлэмэл хэвлэлийг таны гарт (гэрт) тодорхой хугацаанд хүргэх.
- Уншлагын танхимд номтой танилцах боломжийг олгох.
Илүү алдартай материал нь нийтийн эзэмшилд байдаг бөгөөд зочин номын санчийн тусламжгүйгээр сонгох боломжтой. Үлдсэн зохиолууд нь номын санд байгаа бөгөөд хүсэлтийн дагуу авах боломжтой. Гэмтсэн эсвэл тусгай зөвшөөрөл агуулсан нэн ховор хэвлэлүүдийн хуулбарыг авах ёстой.
Зөөврийн номын сан гэж юу вэ? Дугуйтай номын сан уу? Эрэлт ихтэй ном зохиолтой автобус орон нутгийн архив хомс эсвэл байхгүй алслагдсан газрууд руу явдаг. Эдгээр нь сургуулийн сонгодог зохиол эсвэл орчин үеийн романууд юм. Уншигчдын захиалга хүлээн авах үүрэгтэй.
"Хэрэв дэлхий дээрх сүйрлийн үр дүнд дэлхий дээр номын сангаас өөр юу ч үлдэхгүй бол хүн дахин төрөх боломжтой болно" гэж Д.Лихачев бичжээ.
Номын сан. Номын сангийн төрлүүд юу вэ
Номын сангуудын гол ялгаа нь фондын хэмжээ (номын тоо), зориулалт, төсөв, улсын ач холбогдол юм. Боловсон хүчний ур чадвар, хадгалалтын чанар, хүн амд бүрэн үйлчлэх чадвар нь санхүүжилтээс хамаарна. Мөн мэдээлэл олж авах шинэлэг зүйл.
Уншигчдад илүү үр дүнтэй үйлчлэхийн тулд номын сангийн систем нь каталогийг ашигладаг. Эдгээр нь мэдээллийн нэгж болох картууд юм. Номын нэр, хураангуй, хэвлэгдсэн оныг бичсэн зохиогчоор нь цагаан толгойн үсгийн дарааллаар оруулсан болно.
Одоогийн байдлаар гар болон цахим гэсэн хоёр төрлийн файлын шүүгээ байдаг. Цахим файлын шүүгээ нь илүү үр ашигтай, шаардлагатай мэдээллээ хурдан олох боломжтой, удаан эдэлгээтэй, компьютерт их зай эзэлдэггүй. Гэхдээ номын сан бүр санхүүжилт багатай учраас компьютерийн тоног төхөөрөмж авах боломж байдаггүй.
Хүүхдийн номын сангууд
Хүүхдийн номын сан гэж юу вэ? Тус санд хамгийн залуу уншигчдад зориулсан номууд, сургуулийн болон хичээлээс гадуур уншихад санал болгосон уран зохиол багтсан болно. Эдгээр нь хүүхдүүд, амьтдын тухай сонгодог, орчин үеийн түүх, үлгэрүүд, төсөөллийг хөгжүүлэх үлгэрүүд юм.
Сургуулийн номын сан гэж юу вэ, хүүхдийн номын сангаас юугаараа ялгаатай вэ? Ялгаа нь юуны түрүүнд санхүүжилтэд байдаг. Хүүхдийн номын сангууд нь хотын байгууллага бөгөөд улсаас хөгжлийн мөнгө авдаг бол сургуулийн номын сангийн санг сургуулийн төсвөөс бүрдүүлдэг. Уран зохиол, боловсролын номуудаас гадна багш нарт зориулсан арга зүйн ном зохиолуудыг багтаасан байдаг.
Дижитал номын сан
Цахим номын сан гэж юу вэ? Эдгээр нь захиалгат цуглуулгад байрлуулсан тоон форматтай баримт бичиг (ном, сэтгүүл, сонин) юм. Энэ нь хайлт, навигацийн функцээр тоноглогдсон. Энэ нь уран зохиолын болон шинжлэх ухааны аль алиных нь бичвэрүүдийг тогтмол нэмдэг вэбсайт байж болно. Энэ санд өөрөө өөрийгөө хангадаг, хэрэглэгчдийн эрэлт хэрэгцээтэй медиа файлууд багтаж болно.
Онлайн номын сан (эсвэл цахим) гэж юу вэ, түүний гол давуу талууд:
- хамгийн их боломжтой мэдээлэл;
- үндэсний өвийг хадгалах;
- сургалт, бие даан суралцах, ажиллах өндөр үр ашиг.
Дижитал номын сангийн анхны төслүүд 90-ээд оны эхээр гарч ирэв. Төрийн дэмжлэг, санхүүжилт бараг байхгүй. Гэхдээ амжилттай, алдартай төслүүдийг Оросын суурь судалгааны сан, Хүмүүнлэгийн шинжлэх ухааны сан дэмждэг.
Онлайн номын сангийн нэр хүнд өдөр бүр нэмэгдэж байгаа бөгөөд өнөөдөр мэдээлэл зарах, солилцох, эсвэл зүгээр л өгдөг мянга гаруй сайт байдаг.
Орчин үеийн номын сан
Цахим технологийн эрин зуунд орчин үеийн хэрэглэгчдэд үр дүнтэй мэдээллээр хангах шаардлагатай байна. Оросын орчин үеийн номын сан одоогоор хөгжлийн шатандаа байна. Хэдийгээр загвар нь аль хэдийн боловсруулагдсан боловч хэрэгжилт нь өөрийн гэсэн бэрхшээлтэй байдаг. Энэ нь голчлон санхүүжилт юм.
Загвар номын сан төсөл нь нийтийн хэрэгцээнд зориулагдсан орчин үеийн мэдээллийн сангийн загвар юм. Энэхүү стандартыг 2001 оны 5-р сард болсон Оросын номын сангийн холбооны 6 дахь жил тутмын бага хурлаар баталсан. Зорилго: хэрэглэгчийг хүссэн мэдээллээр хангах. Эхний туршилтыг Псков мужийн хөдөөгийн номын сангуудад хийжээ.
Үйлчилгээний арга: хэвлэмэл хэвлэл, видео болон аудио бичлэг, зураг, хөтөлбөр. Биечлэн эсвэл онлайнаар шилжүүлээрэй. Зорилго: Хот, хөдөөгийн оршин суугчдын амьдралын чанарыг сайжруулах, шинэ, орчин үеийн оюуны хэрэгцээг бий болгох, амьдралын хурдацтай дасан зохицоход туслах, ажил, нэмэлт үйл ажиллагаа олоход туслах, амьжиргааны доод түвшинтэй тэмцэх. , мэдлэг олж авах.
Орчин үеийн номын сангуудыг бий болгох нөхцөл нь дараахь тохиолдолд боломжтой.
- бүтээлч ажилчид;
- орон нутгийн засаг захиргааны дэмжлэг;
- байр, тоног төхөөрөмжийн бэлэн байдал;
- хөгжсөн дэд бүтэц.
Орчин үеийн номын сан гэж юу вэ? Энэ ойлголт нь өргөн утгатай. Юуны өмнө өндөр хөгжилтэй орнуудын жишигт нийцэх хүсэл. Үр дүнтэй ажиллахын тулд та бүх үйл ажиллагааны бүтцийг өөрчлөх хэрэгтэй. Мэдээллийн боловсруулалтыг автоматжуулах, цахим мэдээллийн хэрэгслээр нөөцөөр хангах.
Орчин үеийн номын санд тавигдах үндсэн шаардлага
Гол шаардлага нь хүн амд хамгийн их хүртээмжтэй байх явдал юм. 3 километрийн радиуст (эсвэл явганаар 20 минут) номын сан, салбар байх ёстой. Мөн явган хүний замын уулзвар эсвэл нийтийн тээврийн зогсоолын ойролцоо хэрэглэгчдэд тохиромжтой байршилтай байх ёстой.
Номын сангийн байр нь тусдаа байх ёстой бөгөөд агуулахад температур, цаг уурын (чийгшил) нөхцөлийг дагаж мөрдөх ёстой. Хамгийн багадаа 80-110 кв. м.Бүрэн тоног төхөөрөмж: ширээ, сандал, тавиур, техникийн тоног төхөөрөмж. Галын хамгаалалт - 40-50 мкв талбайд дор хаяж 1 гал унтраагч. Өрөө тус бүрийн давхарт м. Мөн галын дохиолол.
Ном бол эрт дээр үеэс хүн төрөлхтнийг дагалдаж ирсэн эд зүйл юм. Тиймээс хүмүүс номын агуулахыг бий болгосон нь санамсаргүй хэрэг биш юм. Бидний алс холын өвөг дээдэс олон зуун жилийн турш хуримтлуулсан мэргэн ухааныг хадгалж, үр хойчдоо өвлүүлэн үлдээхийг эрмэлзэж ирсэн. Орчин үеийн хүн энэ уламжлалыг үргэлжлүүлж байна. Өнөөдөр бид номын сан гэж юу болох талаар ярилцах болно. Энэ нь ямар чиг үүргийг гүйцэтгэх зорилготой вэ? Түүний түүх юу вэ?
Үг ба түүний утга
"Номын сан" гэсэн ойлголт нь нийлмэл нэр үг бөгөөд энэ нь "ном" гэсэн утгатай "библио", "хадгалах" гэсэн утгатай хоёр грек үгнээс бүрддэг. Үүний дагуу эллин хэлнээс "номын сан" гэдэг үгийн шууд орчуулга нь "номын хадгалагч" юм.
Үнэхээр ч өнөөдөр хүүхэд ч гэсэн "номын сан" гэдэг үгийн утгыг тодорхойлоход хэцүү байх болно. Номын сан гэж юу вэ, юунд зориулагдсан бэ? Энэ бол нийтийн хэрэгцээнд зориулагдсан бүтээлийн хэвлэмэл болон бичмэл цуглуулгуудыг хадгалдаг байгууллага юм. Хот бүрт ижил төрлийн номын сангууд байдаг. Эдгээр нь бүх нийтийнх байж болно эсвэл тодорхой чиглэлийн бүтээлүүдийг багтааж болно. Ийм байгууллагуудын ангиллыг доор үзүүлэв.
Номын сангууд нь лавлагаа, номзүйн шинж чанартай ажлыг гүйцэтгэдэг, тухайлбал: бэлэн байгаа номыг тоолох, хэвлэлийг системчлэх, хүн амд зөв материалыг сонгоход туслах, уншигчдад зөвлөгөө өгөх. Ийм байгууллагууд нь хөгжингүй улсын салшгүй хэсэг юм. Эцсийн эцэст тэдгээр нь ард түмний хадгалалт, сайжруулалт, мэдлэгийг хуримтлуулах, оюун ухаан, соёлын хөгжлийн хэрэгцээг илэрхийлдэг. Энэ нь юуны түрүүнд үндэсний уран зохиолд хамаатай, учир нь энэ нь тухайн улс бүрийн номын санд голчлон байршдаг.
Хамгийн анхны номын сангууд бий болсон
Хүний мэдлэгийн ийм сан хөмрөгийг бий болгох санааг хэн, хэзээ гаргасан бэ? Эрдэмтдийн хийсэн судалгаагаар энэ нь эртний Дорнодод анх тохиолдсон болохыг харуулж байна. Өнөөдөр дэлхий даяар хамгийн алдартай, өргөн хүрээтэй номын сангийн эзэн хэн болохыг мэддэг - түүнийг бүтээгч нь Ниневегийн Ашурбанипал байв. Энэ нь Ассирийн сүүлчийн хааны ордноос дөрвөлжин хэлбэртэй шахмалуудын цуглуулгатай.
Эртний үеийн хамгийн алдартай номын сан бол Александрийн номын сан юм. Энэ нь 3-р зууны эхээр байгуулагдсан. МЭӨ, Грекийн ертөнцөд энэ нь соёл, шинжлэх ухаан, боловсролын төв байв. Александрийн номын хадгаламжийн сан нь 750,000 орчим товхимол байсан!
Харамсалтай нь 1500 гаруй жилийн өмнө устгагдсан. Нэг хувилбарын дагуу энэ нь Османы туркууд Александрийг эзлэн авах үеэр болсон юм. 21-р зууны эхээр үүнийг сэргээсэн. Өнөөдөр Александрийн номын сан нь Газар дундын тэнгисийн эрэг дээр байрладаг, бүгд ижил Александриа хотод байрладаг Египетийн ийм төрлийн гол байгууллагуудын нэг юм.
Дундад зууны номын сан
Номын сан гэж юу болох нь ойлгомжтой. Бүтээгчийн талаарх асуултын хариултыг мөн дээр үзүүлэв. Гэхдээ Дундад зууны тухай хэдэн үг хэлэх хэрэгтэй. Энэ үед гар бичмэлийг хуулж авдаг скрипториа эсвэл семинар ажиллуулдаг байгууллагууд түгээмэл болж эхэлсэн. Энэ мэтчилэн хувь номынхоо тоог нэмэгдүүлсэн. 15-р зуунд Иоганн Гутенберг ном хэвлэх технологийг бүтээсний дараа скрипториа хэрэглэх хэрэгцээ алга болж, номын сангийн тоо хурдацтай нэмэгдэж эхэлсэн. Шинэ цаг үе нь номын сангийн хөгжлийн түүхэнд өөр нэг эргэлт авчирсан: бичиг үсгийн өргөн тархалт нь номонд дурлагсдын тоог нэмэгдүүлэхэд хүргэсэн.
Номын сангийн төрлүүд
Хэрэв номын сан гэж юу вэ, номын сан гэж юу вэ гэсэн асуултын талаар бүх зүйл тодорхой байгаа бол энэ төрлийн байгууллагуудын тухай сэдэв шийдэгдээгүй хэвээр байна. Одоогийн байдлаар тэдгээрийг маш олон янзаар танилцуулж байна: бүс нутгийн, үндэсний, тусгай, олон нийтийн болон боловсролын (сургууль, институт, их дээд сургуулиудад) байдаг. Мэдээжийн хэрэг, тэдгээрийн бүрд материалын багц өөр өөр байх болно.
Хүүхдэд зориулсан номын сангууд
19-р зууны сүүлчээр Москвад хүүхдүүдэд зориулсан бүтээлийн цуглуулга бүхий анхны төрийн байгууллагыг нээсэн ном судлаач А.Д.Тороповын ажлын ачаар 19-р зуунаас Орост бүрэлдэж эхэлсэн хүүхдийн номын сан нь одоогоор гурван номын сантай. үндсэн бүрэлдэхүүн хэсгүүд. Тухайлбал:
- Дасан зохицсон хэвлэлүүд.
- Залуу уншигчдад зориулж тусгайлан бүтээсэн бүтээлүүд.
- Анх насанд хүрэгчдэд зориулсан ном байсан ч цаг хугацаа өнгөрөхөд хүүхдийн уран зохиолын жагсаалтад баттай оржээ.
20-р зуунд хүүхдийн номын санг нийтийн номын сангаас тусгаарласан нь хүүхдийн сүнс, бодол санаа, мэдрэмж, сэтгэл хөдлөлийг судлах хэрэгцээ нэмэгдсэнтэй холбоотой байв. Тухайн үеийн сэтгэл зүйч, зохиолч, багш нарын үр бүтээлтэй ажил нь хүүхдийн хөгжлийн сэдвээр олон тооны нийтлэл, тэмдэглэл, эссэ, төрөл бүрийн хэвлэлийг бий болгож, үр дүнд нь бага насны хүүхдүүдэд номын сангийн үйлчилгээний хэрэгцээг ухамсарлахад хүргэсэн. үе. Үүний зэрэгцээ хүүхдийн номын сангууд нь чанарын хувьд шинэ үзэгдэл байв. Хорьдугаар оны эхээр бараг бүх боловсролын байгууллагад сургуулийн номын сан байсан.
Өнөөдөр хүүхдийн номын сангууд чөлөөт сонголтоос илүү үзэл суртлын давамгайлал, авторитаризм гэх мэт элементүүдээс салж чадсан бөгөөд энэ нь ажилчид хүн амд ном зохиолын тодорхой жагсаалтыг ногдуулах замаар илэрдэг. Гэсэн хэдий ч хуучин асуудлуудын оронд шинэ асуудлууд гарч ирэв. Өрхийн 72 хувь нь амьжиргааны баталгаажих түвшнээс доогуур орлоготой, 40 хувь нь зөвхөн хоол хүнс, ахуйн хэрэгцээнд мөнгөө зарцуулдаг. Ийм нөхцөлд хүүхдүүдэд соёлын наад зах нь хөгжих боломж байхгүй. Тэд зөвхөн гэр бүлийн номын сан (үеийн үед уламжлагдан ирсэн номыг өнөөдөр айл болгонд үзэх боломжгүй) болон шинээр худалдаж авсан хэвлэлүүдийн цуглуулгыг л мөрөөдөж чадна.
Өнөөдөр хүүхдийн номын сангууд бичиг үсэг үл мэдэх байдал, "тайван тайван бус байдал" -тай тэмцэхийг хичээж, нөхөн олговор олгохын зэрэгцээ хүүхдийн клуб, сонирхлын клуб, кино театрын үүргийг гүйцэтгэж байна. Гэсэн хэдий ч жил бүр санхүүжилт тогтмол буурч байгаа нөхцөлд ийм байгууллагууд ажиллахад улам хэцүү болж байна.
Цахим номын сан: энэ юу вэ?
Номын ертөнцийн хувьд харьцангуй шинэ үзэгдэл бол цахим (эсвэл дижитал) номын сангийн тухай ойлголт юм. Энэ нэр томъёо нь нийтээр хүлээн зөвшөөрөгдсөн шинжлэх ухааны тайлбаргүй боловч хэрэглэгчийн тав тухыг хангах үүднээс хайлт, навигацийн хэрэгслээр тоноглогдсон цахим янз бүрийн баримт бичгийн захиалгат цуглуулга гэж тодорхойлж болно.
Ийм номын санг ашиглахын давуу тал нь тэдгээрт хадгалагдсан материалыг ашиглахын тулд гэрийнхээ ханыг орхих шаардлагагүй: шаардлагатай файлыг компьютер эсвэл бусад цахим орчинд татаж аваад нээж уншиж болно. Одоогийн байдлаар цахим номын сангууд 2 бүлэгт хуваагддаг.
- Үнэгүй. Жишээлбэл, "Максим Мошковын номын сан", "Цэргийн уран зохиол", ИмВерден болон бусад.
- Арилжааны бүрэн текст мэдээллийн сан.Тухайлбал: "Шинжлэх ухааны цахим номын сан", "Интегрум-Техно", "Нийтийн номын сан" гэх мэт.
Шинжлэх ухааны хамгийн том цахим номын сан
Энэхүү хүндэт цол нь 2009 оны 4-р сард нээлтээ хийсэн Дэлхийн дижитал номын санд харьяалагддаг. Үнэхээр дэлхийн хэмжээний энэхүү төслийг үндэслэгч нь АНУ-ын Конгрессын номын сан юм. Төсөлд дэлхийн янз бүрийн улс орнууд, тэр дундаа Орос улсын соёл, шинжлэх ухаан, боловсролын олон эрдэнэсийг багтаасан болно. Энэ нь долоон хэл дээрх архив, материалыг агуулдаг. Өнөөдөр дэлхийн өнцөг булан бүрээс сая сая хүмүүс энэ номын санд хандах боломжтой.
Оросын хамгийн том номын сан
Өнгөрсөн хугацаанд Лениний нэрэмжит Оросын Улсын номын сан нь тус улсын хамгийн том номын сан төдийгүй, дээр дурдсан Конгрессын номын сангийн дараа дэлхийд хоёрт ордог том номын сан юм. Румянцевын музейн үндсэн дээр бүтээгдсэн Оросын Улсын номын сан нь Москвад байрладаг, 42 сая номын сантай, номын тавиурын нийт урт нь 275 километр юм.
Лекц 8.
Төрөл бүрдүүлэгч функцууд: тодорхой номын сангийн хэрэглэгчдийн мэдээллийн хэрэгцээнд нийцүүлэн үүсмэл функцуудаас ялгадаг. Хэрэглэгчдийн мэдээллийн хэрэгцээнд нийцүүлэн нийтийн, бүх нийтийн шинжлэх ухааны болон тусгай номын сангуудыг ялгаж салгаж болох бөгөөд эдгээр төрлийн номын сан бүрт нийгмийн нэг чиг үүрэг давамгайлах бөгөөд энэ нь номын сангийн төрөл бүрдүүлэгч байх болно.
Жишээлбэл, боловсролын номын санд боловсрол, хүмүүжлийн чиг үүрэг давамгайлдаг тул боловсролын номын санд нийтлэг байдаг.
Тусгай номын сангийн хувьд төрөл бүрдүүлэх функц нь мэргэжлийн болон үйлдвэрлэлийн үйл ажиллагаанд мэдээллийн дэмжлэг үзүүлэх чиг үүрэг байх болно.
Нэмэлт функцууд: Эдгээр функцийг зөвхөн үүнийг хийх чадвартай зарим номын сангууд гүйцэтгэдэг. Жишээлбэл:
о Арга зүйн туслалцааны үүргийг зөвхөн өөрийн бүтцэд арга зүйн хэлтэстэй арга зүйн төвүүд - номын сангууд гүйцэтгэдэг.
о Судалгааны чиг үүргийг зөвхөн өөрийн судалгааны төвтэй томоохон номын сангууд гүйцэтгэдэг.
1. Номын сангийн технологийн чиг үүрэг (бие даасан).
Сэдэв: Номын сангийн төрлүүд.
Асуултууд:
- Номын сангийн хэв шинжийн талаархи номын санчдын үзэл бодлын хувьсал.
Ангилал ба хэв зүй нь аливаа шинжлэх ухааны тэргүүлэх асуудал байдаг, учир нь аливаа шинжлэх ухааны судалгааны объектыг бүрдүүлдэг объект, үзэгдлийг цэгцлэх, системчлэх боломжийг танд олгоно.
Номын сангийн хэв зүйн асуудал бол хамгийн төвөгтэй асуудлын нэг бөгөөд бүрэн шийдэгдээгүй байна.
1864 онд Геннади Оросын номын сангийн индексийг эмхэтгэхдээ Орост номын сангуудыг хэвлэх анхны оролдлогыг хийжээ. Номын сангуудыг төрлөөр нь хуваах үндэс нь газарзүйн байршил байв.
Хожим нь 20-р зууны эхэн үед л хэв маягийн оролдлогууд буцаж ирэв. Номын сангуудыг газарзүйн байршлаар нь 20-40-өөд оны үед ангилсан.
1924 онд Бельгийн Таркье, Будерстен нар номын сангуудыг 4 ангилалд хуваахыг санал болгов.
о Зорилгоороо - шинжлэх ухааны болон шинжлэх ухааны бус номын сангууд.
о Сангийн шинж чанараас хамааран ерөнхий ба тусгай гэж ялгадаг.
о Үйл ажиллагааны хүрээнд олон нийтийн болон хотын номын сангууд багтана.
20-р зууны 50-аад онд Чубарян номын сангуудыг зориулалтын дагуу ангилахыг санал болгов. Би 2 ангиллыг тодорхойлсон:
о Олон нийтийн номын сангууд.
о Шинжлэх ухааны болон тусгай номын сангууд.
Энэ онол 20-р зууны 80-аад он хүртэл үргэлжилсэн.
60-70-аад оны үед NTB сэтгүүлийн хуудсан дээр номын сангуудын хэв шинжийн талаархи хэлэлцүүлэг өрнөж байв. Каратыгина, Дубаускасс, Валянас, Фромин, Черняк болон бусад хүмүүс өөрсдийн сонголтыг санал болгов.
Столяров, Мотульский нар өөрсдийн ангиллын төрлийг санал болгож, ангилах, хэвлэх талаар санал бодлоо дэвшүүлсэн. Мотулский номын сангийн нийгмийн үүрэг дээр үндэслэн 3 төрлийг ялгахыг санал болгов.
о Нийтлэг номын сан нь бүх нийтийн мэдээллийн санд тулгуурлан нийгмийн бүх нийтийн мэдээллийн хэрэгцээг хангадаг номын сан юм. Хуваалцсан номын сангийн төрлүүд нь:
§ Үндэсний номын сангууд.
§ Бүс нутгийн бүх нийтийн.
§ Нийтийн номын сангууд.
о Тусгай номын сан нь уншигчдын үйл ажиллагааны янз бүрийн чиглэлээс үүдэлтэй мэдээллийн тусгай хэрэгцээг хангадаг номын сангууд юм. Эдгээр номын сан нь агуулгын хувьд салбарын онцлогт тохирсон баримт бичгийн цуглуулга, бүх нийтийн (мэргэшсэн) баримт бичгийн цуглуулгатай.
о Хувийн номын сан нь нэг хүний хэрэгцээг хангах номын сангууд юм.
- Бүгд Найрамдах Беларусь улсын номын сангийн хэв шинжийн онцлог.
- Нийтийн номын сангууд.
- Тусгай номын сангууд.
Номын сангийн төрлүүд нь дараах шинж чанаруудын нийтлэг шинж чанараар тодорхойлогддог номын сангуудыг бүлэг, төрөлд хуваах явдал юм.
· Сангийн бүрдэл.
· Уншигчдын бүрэлдэхүүн.
· Бүгд найрамдах улсын номын сангийн нэгдсэн сүлжээнд номын сангийн байр суурь.
Номын сангийн төрөл нь номын сангуудыг үндсэн шинж чанараар нь бүлэг болгон хуваах үндсэн хэлбэр юм.
Номын сангийн төрөл ба дэд төрөл нь бусад шинж чанарт суурилсан номын сангуудын илүү нарийвчилсан төрөл юм.
Типологи нь үүрэг, чиг үүргийг ялгах, фондын бүтэц, бүтцийг зориудаар бүрдүүлэх, бүгд найрамдах улсад номын сангийн иж бүрэн сүлжээг бий болгох, хэрэглэгчдийн мэдээллийн хэрэгцээг бүрэн хангах, номын сангийн үйл ажиллагааг үр дүнтэй удирдахад шаардлагатай байна.
Бүгд Найрамдах Беларусь Улсад "БНТУ-ын Номын сангийн тухай хууль"-ийн 9-р зүйлд бүгд найрамдах улсын номын сангийн төрлийг уншигчдын зорилгын дагуу тусгасан байдаг. Энэ шинж чанарт үндэслэн 2 төрлийн номын сан байдаг.
· Нийтийн номын сангууд.
· Тусгай номын сангууд.
Номын сангийн төрлийг 3 параметрээр тодорхойлно.
· Номын сангийн фондын найрлагын дагуу.
· Номын сангийн сүлжээг байрлуулах зарчимд тулгуурлан .
Нийтийн номын сан: нийтийн номын сангийн хэв шинж чанар:
· Сангийн бүх нийтийн шинж чанар - эдгээр сангууд нь мэдлэгийн бүх салбар дахь уран зохиол, үйлдвэрлэлийн уран зохиолыг агуулдаг. Аж үйлдвэрийн уран зохиол нь шинжлэх ухаан, түгээмэл шинжлэх ухаан байж болно.
· Уншигчдын нэгдэл нь номын сангийн үйлчилгээний хэсэгт амьдардаг хүн бүр юм.
· Номын сангийн сүлжээний байршлыг засаг захиргаа-нутаг дэвсгэрийн хуваарийн дагуу (оршин суугаа газарт) явуулдаг.
Нийтийн номын сангууд нь хэрэглэгчийн бие даан суралцах, боловсрол олгох, мэргэжлийн болон чөлөөт цагаа өнгөрүүлэх мэдээллийн хэрэгцээг хангахад чиглэгддэг.
Нийтийн номын сангийн төрлүүд:
о Universal Scientific Library (UNL):
UNB-ийн хэв шинж чанарууд:
§ Бүх нийтийн уран зохиолоор голчлон бөглөсөн бүх нийтийн сангууд.
§ Уншигчид гол төлөв янз бүрийн салбарын мэргэжилтнүүд, эрдэмтэд (гэхдээ хүн бүрт үйлчилдэг) байдаг.
§ Номын сангийн сүлжээ нь засаг захиргаа-нутаг дэвсгэрийн хуваарийн дагуу байрладаг.
UNB-ийн төрлүүд:
§ Үндэсний NSA.
§ Бүс нутгийн (нутаг дэвсгэрийн) UNB.
о Олон нийтийн номын сангууд (BCH-ийн анхан шатны түвшний нийтийн номын сангууд).
MPB-ийн хэв шинж чанарууд:
§ Уран зохиолын 50-60% -ийг дүүргэсэн сангийн бүх нийтийн шинж чанар, үлдсэн хэсэг нь шинжлэх ухааны түгээмэл шинж чанартай салбарын уран зохиол юм.
§ Уншигчид бол номын сангийн үйлчилгээний хэсэгт амьдардаг хүн бүр юм. Нэмж дурдахад олон нийтийн номын сангууд нь тусгай номын сангийн сүлжээгүй мэргэжилтнүүдийн (олон нийтийн мэргэжлийн ажилчид, хэрэглээний болон худалдааны салбарын ажилтнууд) мэргэжлийн мэдээллийн хэрэгцээг хангадаг.
§ Номын сангийн сүлжээ нь оршин суугаа газар эсвэл засаг захиргаа-нутаг дэвсгэрийн хуваарийн дагуу байрладаг.
MPB-ийн төрлүүд:
§ Бүгд Найрамдах Беларусь улсын Соёлын яаманд санхүүждэг, харьяалагддаг MPB улсын сүлжээ. Үүнд хот, дүүрэг, хөдөө орон нутаг, хүүхдийн номын сангууд багтана.
§ Үйлдвэрчний эвлэл, нам, үндэсний соёлын нөхөрлөл, шашны нийгэмлэг, хувийн болон арилжааны номын сангуудыг багтаасан олон нийтийн байгууллагуудын МБХ.
§ Өвчтөнд зориулсан эмнэлгүүдийн нийтийн номын сан (эмнэлгийн номын сан биш), цэргүүдэд зориулсан цэргийн ангиудын номын сан, шоронгийн номын сан зэрэг бусад хэлтсийн MPB.
Тусгай номын сангууд: номын сангийн хэв шинж чанар:
· Сангийн онцгой шинж чанар нь тэдгээрийг зөвхөн салбарын тусгай ном зохиолоор дүүргэдэг явдал юм.
· Уншигчид нь янз бүрийн салбарын мэргэжилтнүүдээс бүрддэг.
· Сүлжээний байршил нь хэлтэс эсвэл ажлын байран дээр тулгуурладаг.
Тусгай номын сангууд нь тэдний мэргэжлийн болон боловсролын үйл ажиллагааны цар хүрээнээс үүдэлтэй хэрэглэгчдийн хэрэгцээг хангадаг. Тусгай номын сангийн үйл ажиллагаа нь тэдний зохион байгуулж, үйл ажиллагаа явуулж буй яам, газар, байгууллага, аж ахуйн нэгжийн мэргэжилтнүүд, ажилтнуудад чиглэгддэг.
Тусгай номын сангууд нь бүгд найрамдах улсын томоохон салбар номын сангуудаар удирдуулдаг салбар сүлжээнд нэгдсэн.
Тусгай номын сангийн төрлүүд:
· Шинжлэх ухааны тусгай номын сангууд (NSL).
о Шинжлэх ухааны академийн номын сангууд (БНТУ-ын Шинжлэх ухааны академийн Ю.Коласын нэрэмжит төв номын сан ба түүнд харьяалагдах эрдэм шинжилгээний номын сангийн сүлжээ; улсын болон бүгд найрамдах улсын томоохон салбар номын сангууд (RNTL, RNMB, BelSHB, NPB).
о Эрдэм шинжилгээний хүрээлэнгүүдийн номын сан, дизайн товчоо.
Энэ төрлийн номын сангийн гол ажил бол хэрэглэгчдийн шинжлэх ухааны хэрэгцээг хангах, судалгааны үйл ажиллагааг дэмжих явдал юм.
· Аж үйлдвэрийн тусгай номын сангууд (PSB).
Энэ бүлэгт бүс нутгийн болон суурь түвшний салбарын цуглуулгатай тусгай номын сангууд багтдаг. Үүнд:
о Техникийн номын сан (бүс нутгийн шинжлэх ухаан, техникийн номын сан (STB), тэргүүн буюу "суурь" STB, аж ахуйн нэгж, байгууллага, байгууллагын техникийн номын сан).
о Эмнэлгийн номын сан (бүс нутгийн эмнэлгийн номын сан, ажилчдын клиник, эмнэлгүүдийн эмнэлгийн номын сан, эмчилгээ, урьдчилан сэргийлэх байгууллагын эмнэлгийн номын сан).
о Хөдөө аж ахуйн номын сан (хөдөө аж ахуйн эрдэм шинжилгээний хүрээлэн, хөдөө аж ахуйн боловсролын байгууллагуудын дэргэдэх хөдөө аж ахуйн номын сангууд; мөн туршилтын станцуудын хөдөө аж ахуйн номын сангууд).
о Цэргийн номын сан (командлах ажилтнуудад).
Үйлдвэрлэлийн тусгай номын сангийн гол үүрэг бол уншигчдын үйлдвэрлэлийн үйл ажиллагаатай холбоотой хэрэгцээг хангах явдал юм.
· Боловсролын тусгай номын сангууд (USL):
о Их дээд сургууль болон бусад дээд боловсролын байгууллагуудын номын сан.
о Коллеж, лицейүүдийн номын сан.
о Биеийн тамирын заал, сургуулийн номын сан.
о Сургуулиас гадуурх байгууллагуудын номын сан.
о Багшлах боловсон хүчнийг ахиулах, давтан сургах байгууллагуудын номын сан.
Боловсролын нийгмийн номын сангийн нийгмийн гол зорилго нь боловсролын үйл явцыг дэмжих явдал юм. Уншигчдын боловсролын үйл ажиллагаатай холбоотой хүсэлтээс гадна ийм номын сан нь үйлдвэрлэлийн дадлагатай холбоотой үйлдвэрлэлийн хүсэлтийг хангадаг; багш, оюутан, ажилчдын шинжлэх ухааны лавлагаа. Соёлын дээд сургууль, сурган хүмүүжүүлэх их сургуулийн номын сангууд ч гэсэн нимгэн хүсэлтийг хангаж байна. уран зохиол.
· Төрийн болон удирдлагын байгууллагуудын тусгай номын сангууд (SBOViU):
о Орон нутгийн депутатуудын зөвлөлийн номын сангууд - "хууль тогтоох байгууллагуудын номын сан".
о Гүйцэтгэх засаглалын номын сан - гүйцэтгэх хороодын номын сан.
о Прокурорын байгууллага, шүүхийн номын сан
Эдгээр номын сан нь уншигчдын хууль тогтоох, манлайлах үйл ажиллагаатай холбоотой хэрэгцээг хангадаг. Тэдний сан нь хууль тогтоомж, тогтоол, журам, янз бүрийн түвшний эрх баригчдын тушаалуудыг багтаасан болно.
Тэдний хамгийн том нь Ерөнхийлөгчийн номын сан юм.
Сэдэв: Бүгд Найрамдах Беларусь улсын номын сангийн систем, сүлжээ.
Асуултууд:
- "Номын сангийн систем", "номын сангийн сүлжээ" гэсэн ойлголтууд. Номын сангийн сүлжээг бүрдүүлэх зарчим.
Номын сангийн зохион байгуулалт, үйл ажиллагаа нь тууштай байх (эсвэл "системийн хандлага") зарчим дээр суурилдаг. Тэрээр номын сангууд нь орон нутгийн, бүс нутгийн эсвэл үндэсний хэмжээнд олон төрлийн холбоог бүрдүүлдэг бөгөөд эдгээрийг "номын сангийн систем" эсвэл "номын сангийн сүлжээ" гэсэн нэр томъёогоор тодорхойлдог.
Номын сангийн систем гэдэг нь хэрэглэгчийн хүсэлтийг илүү сайн хангах, номын сангийн нөөцийг үр дүнтэй ашиглах зорилгоор гэрээний тодорхой нөхцлийн дагуу нэгдсэн номын сангуудын цогц юм.
Номын сангийн сүлжээ гэдэг нь тодорхой нутаг дэвсгэр, байгууллага, салбар гэх мэт нийтлэг үүрэг даалгавар, зохион байгуулалтын шийдэл, хэд хэдэн нийтлэг шинж чанараар нэгдсэн номын сангийн систем юм.
Эдгээр бүх номын сангийн систем, сүлжээнүүд нь тодорхой зарчмаар ажилладаг.
· Харилцааны зарчим - өөрөөр хэлбэл. Харилцаа холбоо гэдэг нь мэдээллийн хэрэгцээг хамгийн бүрэн хангах, номын сангийн нөөцийг оновчтой бүрдүүлэх, үр дүнтэй ашиглахад чиглэсэн тодорхой холболтын багц юм. Эдгээр холболтууд нь номын сангийн системээр шинэ өмч олж авахыг урьдчилан тодорхойлж, номын сангуудын харилцан бие биенээ нөхөх, харилцан туслалцаа үзүүлэх боломжийг олгодог.
Номын сангийн харилцан үйлчлэлийн төрлүүд:
o Зохицуулалт.
o Хамтын ажиллагаа.
о Номын сангийн консорциум болгон нэгтгэх.
o Мэргэшсэн байдал.
о Төвлөрөл (харилцааны хамгийн дээд хэлбэр).
· Номын сангийн тогтолцооны нэгдмэл байдлын зарчим нь системийн бүх элементүүд бие биетэйгээ харилцан нийцэж, үр нөлөө нь бусдын ашиг сонирхолд нийцэж байх явдал юм.
· Зохион байгуулалтын тодорхой бүтэц - зохион байгуулалтын түвшинд нэг буюу өөр хэлтсийн өөр хоорондоо холбогдсон номын сангуудыг хамарсан янз бүрийн номын сангийн холбоог ялгадаг.
Нутаг дэвсгэрийн цар хүрээ, номын сангийн тоо, номын сангийн нөөцийн хэмжээ, шинж чанар, анхан шатны, орон нутаг, бүс нутаг, бүсийн номын сангийн холбоог ялгаж салгаж болно.
Холбооны анхан шатны төвшинд нэг төрлийн номын сангууд, тодорхой нутаг дэвсгэрт нэг хэлтэс багтдаг төв номын сан юм.
· Нэгдсэн системийн динамик.
- Нийтийн номын сангийн төв номын сан: төрөл, зорилго, зорилт, бүтэц.
Бүгд Найрамдах Беларусь улсад бүх нийтийн номын сангууд төвлөрсөн үндсэн дээр ажилладаг, өөрөөр хэлбэл. төвлөрсөн номын сангийн системд нэгдсэн.
Төвлөрөл гэдэг нь өмнө нь бие даасан номын сангуудыг нэг системд нэгтгэж, нэг номын цуглуулга, баримт бичгийг төвлөрүүлэн цуглуулах, боловсруулах, нэг боловсон хүчин, удирдлагатай байх явдал юм.
Төв номын сан = энэ нь төрийн болон нийтийн номын санг нэгтгэсэн, нэг удирдлага, арга зүйн удирдлага, нэгдсэн орон тоо, санд суурилсан, сан бүрдүүлэх, ашиглах үйл явцыг төвлөрүүлдэг нэг номын сангийн байгууллага юм. Бүх номын сангууд нэг удирдлагад захирагддаг.
Номын сангуудыг Төв номын санд нэгтгэсэн нь хэд хэдэн шалтгаантай байв.
· 70-аад оны шинжлэх ухаан, эдийн засаг, соёлын хурдацтай хөгжил.
· Шинжлэх ухааны интеграцчлалыг бэхжүүлэх, хэрэглэгчдийн мэдээллийн хэрэгцээнд өөрчлөлт, ихээхэн хүндрэл учруулсан нарийн төвөгтэй асуудлууд гарч ирэв.
· Уншигчдад үйлчлэхийн тулд сан бүрдүүлэх, каталогжуулах үйл явцыг нэгтгэх шаардлагатай байна.
Төвлөрөл эхлэхээс өмнө номын сан тус бүр нь тус тусад нь ажилладаг байсан бөгөөд ойролцоох номын сангуудад анхаарал хандуулдаггүй байв.
Нийтийн номын сангуудыг төвлөрүүлэх ажил 3 үе шаттайгаар явагдсан.
· Туршилтын үе шат (1966-1972).
· Шилжилтийн үе шат (1973-1975).
· Олон нийтийн номын сангуудыг төв номын санд нэгтгэх (1976-1988).
Бүгд Найрамдах Беларусь улсад төвлөрлийг 1980 онд хийсэн.
Төвлөрлийг дараахь баримт бичгийн үндсэн дээр хийсэн.
· Ажилчдын коммунист боловсрол, шинжлэх ухаан, технологийн дэвшилд номын сангийн үүргийг нэмэгдүүлэх тухай ЗХУ-ын Төв Хорооны тогтоол (1974 онд хэвлэгдсэн).
· “Улсын нийтийн номын санг төвлөрүүлэх тухай” журам, 1975 он.
Төв банкны ердийн бүтцэд дараахь зүйлс орно.
· Төв номын сан (ТБ), жишээлбэл, хотын төв номын сан, хотын төв номын сан.
· Салбар номын сангуудыг дэмжих.
· Номын сангийн салбарууд.
· Үйлчилгээний суурин бус хэлбэрүүд.
Төв номын сангийн бүтэц нь уншигчдын бүрэлдэхүүн, тоо, системд багтсан салбар номын сангийн тоо зэргээс шалтгаална.
Төв номын сан нь Төв номын сангийн тэргүүн хэлтэс бөгөөд салбар номын сангуудыг удирдан чиглүүлж, нэгдсэн лавлагаа, ном зүйн аппаратад тулгуурлан төвлөрсөн цуглуулга, бичиг баримт боловсруулах, лавлагаа, ном зүй, мэдээллийн үйлчилгээ үзүүлдэг. Төв номын сан нь уншигчдад үйлчлэх, үйлчилгээний газраас эхлээд номын сан руу аль болох олон хүнийг татах, салбар номын сангуудын үйл ажиллагааг удирдан зохион байгуулах үүрэгтэй.
Төв номын сан дахь төв номын сангийн чиг үүрэг:
· Төв номын сан нь өөрийн тамга тэмдэгтэй, төрөл бүрийн байгууллага, байгууллагатай гэрээ байгуулах боломжтой хуулийн дагуу хариуцлага хүлээдэг байгууллага юм.
· Төв банк бол бүхэл бүтэн Төв номын сангийн номын гол хадгалагч юм. Үйлчилгээний чиглэлээр уншигчдын хэрэгцээг харгалзан сангаа бүрдүүлдэг.
· Төв банк бүх салбаруудын номын сангийн фондыг төвлөрсөн байдлаар цуглуулж боловсруулдаг. Төв банк нь мөн өөрийн сангаа бүрдүүлдэг бөгөөд түүний худалдан авах, боловсруулах хэлтсийн ажилтнууд Төв банкинд ирсэн ном зохиолыг дахин хуваарилж, нэг хувь хүлээн авсан тусгай болон шинжлэх ухааны ном зохиолыг хааш нь илгээхээ тодорхойлдог.
· Төв номын сан нь Төв номын санд ирсэн бүх баримт бичгийн хураангуй, нэг бүрчлэн бүртгэл хөтлөх, төв номын сангийн нэгдсэн сангаас ном зохиолыг хасч, балансаас хасдаг.
· Төв банк нь Төв банкны нэгдсэн санг каталог, картын файлын системээр тусгадаг. Төв номын сангийн хэмжээнд уншигчдын хэрэгцээнд нийцүүлэн төвлөрсөн каталог, картын индекс үүсгэж, бүх салбар номын сангийн фондыг тусгасан нэгдсэн каталогийг хөтөлнө.
· Салбар номын сангуудын туршлагыг нэгтгэх, нэгтгэх, сайн туршлагыг түгээн дэлгэрүүлэх, хэрэгжилтэд хяналт тавих, системийн номын сангийн ажилтнуудын мэргэшлийг дээшлүүлэхэд дэмжлэг үзүүлнэ.
· Төв номын сан нь бүх системийн удирдлага, аж ахуйн үйл ажиллагааг хариуцдаг. Бүх салбар номын сангуудын тоног төхөөрөмж, санхүүгийн бүх эх үүсвэрийн хуваарилалтыг хариуцна.
· Төв номын сан нь нийт төв номын сангийн хэмжээнд төлөвлөлт, тайлагнах ажлыг хийж, баримт бичгийг тайлан гаргах байгууллагад хугацаанд нь гаргаж өгдөг.
· Төв номын сан нь бүх салбар номын сангийн үндсэн үйл ажиллагааг зохицуулахаас гадна бусад номын сангуудтай Төв номын сангийн үйл ажиллагааг уялдуулан зохицуулдаг.
Төв номын сангийн бүтэц.
Төв номын сан нь дараахь хэлтсүүдтэй.
· Захиргаа, эдийн засгийн хэлтэс.
· Нэг сан бүрдүүлэх, боловсруулах хэлтэс.
· Мэдээлэл, ном зүйн хэлтэс.
· Үйлчилгээний хэлтэс:
о Захиалгын хэлтэс.
о Уншлагын танхимын хэлтэс.
· Эмнэлгийн бус үйлчилгээний хэлтэс.
· Маркетингийн алба (арга зүйн хэлтэс).
· Хөгжмийн нотны хэлтэс.
Туслах салбар номын сангууд: эдгээр нь хотын, төв хөдөөгийн, хүүхдийн номын сангууд бөгөөд тэдгээр нь засаг захиргааныхаа нутаг дэвсгэрт дэмжлэг үзүүлдэг. Төв номын сан олон тооны номын сантай бол тэд бусдаас ялгарч чадна.
Эдгээр туслах салбар номын сангууд нь төв номын санд дараах чиг үүргийг хэрэгжүүлэхэд тусалдаг.
· Үйл ажиллагааны чиглэлээр салбар номын сангуудад арга зүйн туслалцаа үзүүлэх.
· Салбар номын сангуудтай холбоотой удирдлага, аж ахуйн чиг үүргийг хэсэгчлэн гүйцэтгэх.
Цөм номын сангийн бүтэц:
· Үйлчилгээний хэлтэс:
o Захиалга.
o Уншлагын танхим.
· Хүүхдийн тасаг.
Салбар номын сангууд: эдгээр нь Төв номын сангийн бүрэлдэхүүнд багтдаг хот, хөдөөгийн болон хүүхдийн номын сангууд юм. Тэд номын сан, ном зүйн үйлчилгээ, үйлчилгээний бүсийнхээ хүн амыг ном уншихад татан оролцуулах, цуглуулгаа ашиглах, хадгалах үүрэгтэй.
Эдгээр номын сангуудын гол үүрэг бол тухайн бүс нутгийн уншигчдад үйлчлэх хэлбэр, аргыг сайжруулах явдал юм. Салбар номын сан нь сан хөмрөгөө (хүсэлтээр) бүрдүүлэх, ашиглагдаагүй ном зохиолыг системтэйгээр сонгон авч, төв номын санд шилжүүлэх, бусад номын сангаас хүссэн ном хэвлэлийг хэвлүүлэх ажилд оролцдог; төв номын сангаас (хүүхдийн төв номын сан болон бусад салбар номын сангууд) уншигчдад шаардлагатай хэвлэлийг номын сан хоорондын зээлээр хүлээн авч, аюулгүй байдлыг хангана.
Салбар номын сан нь Төв номын сан, салбар номын сангийн үйл ажиллагаатай холбоотой асуудлыг хамтын журмаар шийдвэрлэхэд оролцох эрхтэй. Мөн төв номын сан, хүүхдийн төв номын сангийн албадтай технологийн холбоотой ажилладаг. Өөрийнхөө нутаг дэвсгэрт байгаа бусад хэлтсийн номын сангуудтай ажиллах ажлыг зохицуулдаг (туслах салбар номын сангууд ч мөн адил чиг үүргийг гүйцэтгэдэг).
Салбар номын сангийн бүтэц:
· Үйлчилгээний хэлтэс:
o Захиалга.
o Уншлагын танхим.
· Хүүхдийн тасаг.
· Мультимедиа хэлтэс боломжтой.
Үйлчилгээний суурин бус хэлбэрүүд: энэ нь Төв банкны доод түвшин юм. Шаардлагатай бол Төв номын сангийн аль ч суурин номын сан нь жижиг суурин, хотын алслагдсан бичил хороолол, хотын аж ахуйн нэгж, байгууллага, байшингийн захиргаанд суурин бус үйлчилгээний янз бүрийн хэлбэрийг зохион байгуулж болно.
· Номын сангийн цэгүүд.
Энэ нь номын санч, эсвэл суурин номын сангийн уншигч тэндээс (номын сангаас) шаардлагатай газар, тодорхой цагт ном авчирч, хэвлэдэг.
· Ном унших.
Номын санч нь оршин суугаа газар, ажил дээрээ уншигчдад ном авч явах үед.
· Номын сангийн бригадын захиалга.
Нэг уншигчийн маягтыг ашиглан үйлдвэрлэлийн багийн ажилтан бүхэл бүтэн багийн номыг хүлээн авах боломжтой.
· Эзгүй захиалга.
Номууд шуудангаар.
· Зөөврийн номын сангууд.
Номын сангууд. Энэ бол хотын алслагдсан хороолол, алслагдсан суурин газруудын уншигчдад үйлчлэх тусгайлан тоноглосон автобус юм. Эхнийх нь 20-р зууны 40-өөд онд гарч ирсэн. Номын сангийн автобусыг төв номын сангийн үйлчилгээний хэлтэс зохион байгуулдаг. Энэ нь бусад суурин бус үйлчилгээний хэлбэрүүдээс илүү өргөн функцтэй:
о Номын сангийн автобусны ажилтнууд номын сангийн нэгдсэн сангаас бичиг баримт бүрдүүлэх хүсэлтийг биелүүлдэг.
о Номын сангийн автобусны ажилтнууд уншигчдад зориулсан олон нийтийн арга хэмжээ зохион байгуулдаг (шинэ уран зохиолын номзүйн тойм, номын үзэсгэлэн).
о Номын сангийн автобусны ажилтнууд бусад суурин бус үйлчилгээний ажилтнуудад арга зүйн туслалцаа үзүүлдэг.
Суурин номын сан гэдэг нь байнгын байршилтай, өөрийн гэсэн байр, өөрийн сан хөмрөг, өөрийн тоног төхөөрөмж, ажилчидтай номын сан юм.
Суурин бус номын сан - байнгын байр, сан, тоног төхөөрөмж, ажилчидгүй. Энэ бүхнийг суурин номын сан зохион байгуулдаг.
Суурин бус үйлчилгээний хэлбэрүүд нь бичиг баримтыг оршин суух, суралцах, ажиллах газарт ойртуулах зорилгоор зохион байгуулагддаг.
Нийтийн номын сангуудыг төвлөрүүлэх сонголтууд:
“Улсын нийтийн номын санг төвлөрүүлэх тухай” журамд хот, хөдөөгийн номын сангуудыг нэгтгэх дараах хувилбаруудыг тусгажээ.
· Хотын төв банк.
о Энэхүү төв номын сангийн төв номын сан нь Хотын төв номын сан (ХОБ).
о Туслах салбар номын сангууд нь нийслэлийн бичил хорооллуудын хамгийн том номын сангууд юм.
о Салбар номын сангууд - хотын болон хотын хүүхдийн номын сангууд.
Хүн ам нь 1 сая хүрэхгүй бол. хүн – нэг төвлөрсөн номын төв зохион байгуулсан. 1 сая гаруй хүн амтай хотуудад. Төвлөрлийг дараахь байдлаар хийж болно.
о Нэг төв номын сан байгуулснаар хотын бүх номын сангуудыг хамруулна. Энэ систем нь маш том бөгөөд төв номын сангийн удирдлагын шийдвэрийн үр ашиг бага байдаг.
о Хотын хэмжээнд бие даасан, зэрэгцээ ажилладаг тогтолцооны зохион байгуулалт: насанд хүрэгчдэд зориулсан номын сангийн систем, хүүхдүүдэд зориулсан номын сангийн систем.
о Бүс нутгийн төвлөрөлөөр дамжуулан, i.e. хотын засаг захиргааны нэг дүүрэгт нийтийн болон хүүхдийн номын санг нэгтгэх (сул тал: цуглуулгыг олж авах, ашиглах талаар хотын хэмжээнд бодлого байхгүй).
· Хөдөө орон нутгийн төв банк.
Төвлөрөл нь засаг захиргааны бүс нутагт явагддаг.
о Энэхүү төв номын сангийн төв номын сан нь дүүргийн төв номын сан (ЦТС) юм.
о Туслах салбар номын сангууд нь хөдөөгийн төв номын сангууд юм.
о Салбар номын сан нь тосгонд байрладаг хөдөөгийн номын сангууд юм.
· Холимог CBS.
Энэ системийн төв номын сан:
о CRB бол бүсийн төв номын сан юм.
о Салбар номын сан – хөдөөгийн номын сан, дүүргийн төвийн хот, хөдөөгийн номын сан.
· Хэрэв хотод 8-аас дээш хүүхдийн номын сан байгаа бол Хүүхдийн номын сангийн тусгай төв номын сан байгуулж, хотын бүх хүүхдийн номын сангуудыг нэгтгэдэг. Энэ сүлжээг Нийслэлийн төв хүүхдийн эмнэлэг удирддаг. Энэ тохиолдолд насанд хүрэгчдэд зориулсан хотын номын сан хүүхдүүдэд үйлчилдэггүй. Энэ бол Минск хотын төв банк юм.
· Хүүхдийн номын сан 8-аас цөөн байвал хотын болон холимог төв номын санд төрөлжсөн салбар болгон тусад нь хамруулна. Энэ тохиолдолд насанд хүрэгчдэд зориулсан номын сан хүүхдүүдэд үйлчилдэг. Энэхүү төв номын санд хотын төв хүүхдийн номын сан нь төв номын сангийн нэг тасаг юм.
Бүгд Найрамдах Беларусь улсын нийтийн номын сангуудын мэргэшил.
Одоогийн байдлаар олон нийтийн номын сангуудыг төрөлжүүлэх үйл явц явагдаж байгаа бөгөөд олон нийтийн номын сангууд бүх нийтийн цуглуулгад үндэслэн номын сангийн үйлчилгээний тодорхой чиглэлээр үйл ажиллагаагаа явуулдаг эсвэл нэг ангиллын уншигчдад үйлчлэхэд чиглэгддэг.
Нийтийн номын сангуудыг мэргэшүүлэх сонголтууд:
· Баримт бичгийн төрлөөр: хөгжмийн номын сан, урлагийн номын сан, видео номын сан, цахим номын сан.
· Номын сангийн үйлчилгээний чиглэлээр:
о Гэр бүлийн номын сангууд.
Тэд хүн ам зүйн байдалд анхаарлаа хандуулж, гэр бүлийг судалж, сургуультай нягт холбоотой байж, цуглуулга эмхэтгэх, түгээх, номын сангийн арга хэмжээний сэдэв, хэлбэрийг тодорхойлохдоо гэр бүлийн ашиг сонирхолд анхаарлаа хандуулдаг. Номын сангийн ажилтнуудад багш, сэтгэл зүйч, олон нийтийн соёлын ажлыг зохион байгуулагчид багтдаг. Минск хотод насанд хүрэгчдэд зориулсан төв номын санд гэр бүлийн 3 номын сан байдаг.
о Номын сан бол соёлын цогцолбор, нийгмийн болон амралт чөлөөт цагийн төв, номын сан бол клуб юм.
Тэд чөлөөт цагаа өнгөрөөх боломжийг олгодог тул соёлын байгууллагуудтай нягт хамтран ажиллаж, нутгийн түүхийн сэдвүүдэд анхаарлаа хандуулдаг. Эдгээр номын сангийн төрлүүд:
§ Залуучуудын соёлын төвүүд.
§ Хүүхдэд зориулсан номын сангийн клубууд.
§ Номын сан музей.
§ Номын сангууд мэдээлэл, боловсролын төвүүд.
о Бизнесийн номын сангууд.
Бүх нийтийн сангаас гадна эдийн засаг, менежмент, маркетинг гэх мэт "бизнесийн сан" бий болж байна. Ийм номын сангийн үйлчилгээ:
§ Тэд бүх нийтийн сан болон бизнесийн сангаас баримт бичгийг өгдөг.
§ Мэдээлэл, номзүйн хайлт хийх.
§ Тэд гадаад хэл сурах, компьютер дээр ажиллах, бизнесийн харилцааны үндсийг судлах сургалтуудыг зохион байгуулдаг.
§ Тэд бизнесийн клуб байгуулдаг.
§ зөвлөх үйлчилгээ үзүүлэх.
§ Үйлчилгээ үзүүлэх.
§ Тэд тусгай номын лангуу байгуулдаг.
Өмнө нь ийм номын сан Минск хотод Ю.Купалагийн нэрэмжит хотын төв эмнэлэгт байдаг байсан ч түүний үйл ажиллагааг зохисгүй гэж үзсэн.
Хадгаламжийн номын сангууд.
Шинжлэх ухааны судалгааны үр дүнгээс харахад бүх нийтийн шинжлэх ухааны номын сан, тусгай номын сангийн цуглуулгын 40 орчим хувийг уншигчид бараг ашигладаггүй, эсвэл хязгаарлагдмал хэмжээгээр ашигладаг. Номын сангийн фондыг бага ашиглагддаг уран зохиолоос цэвэрлэхийн тулд зарим шинжлэх ухааны номын санд цуглуулгын хадгаламжийн хэлтсүүдийг байгуулж, эдгээр номын сангуудыг хадгаламжийн номын сан гэж нэрлэдэг болсон.
Хадгаламжийн номын сан гэдэг нь бага ашиглагддаг баримт бичгийг хадгалж, эдгээр баримт бичгийн лавлагаа, ном зүйн аппаратыг бий болгож, уншигчид болон бусад номын сангийн уншигчдад үйлчилдэг тусгай, бүх нийтийн шинжлэх ухааны номын сан юм.
10-15 жилийн өмнө хэвлэгдсэн, сүүлийн 3-5 жилийн хугацаанд уншигчийн хүсэлт ирээгүй, номын сангийн үндсэн фондод ороогүй, мэргэжлийн болон шинжлэх ухааны салбарт хэрэглэгдэж байсан шинжлэх ухааны баримт бичгүүд бага ашиглагддаг. Гэсэн хэдий ч эдгээр баримт бичиг нь шинжлэх ухааны ач холбогдлоо алдаагүй бөгөөд үе үе мэргэжилтнүүдэд хэрэгтэй байдаг.
Хадгаламжийн номын сангийн чиг үүрэг:
· Хадгаламжийн сангууд өөрсдийн цуглуулгад байхгүй бага зэрэг ашигласан баримт бичгүүдийг бүх номын сангаас хүлээн авдаг.
· Номын сангууд эдгээр баримт бичгийг 1-2 хувь байнга хадгалдаг.
· Тэд эдгээр баримт бичгүүдийг уншигчдад болон бусад номын сангийн уншигчдад олгодог.
· Тэд хадгаламжийн санг тусгасан лавлагаа, номзүйн аппаратыг бий болгодог.
· Номын сангууд болон НТИ-ийн байгууллагад бага ашигласан баримт бичгийг илрүүлж, хадгаламжийн газарт шилжүүлэхэд арга зүйн туслалцаа үзүүлэх.
Номын сан, хадгаламжийн сангийн түвшин:
· Бүгд найрамдах: үндэсний номын сан, бүгд найрамдах улсын шинжлэх ухааны салбар номын сангууд төлөөлдөг. Эдгээр номын сан бүр өөрийн гэсэн хадгаламжийн профайлтай.
о NLB нь нийгмийн шинжлэх ухаан, салбар хоорондын болон нарийн төвөгтэй асуудлууд, бүх нийтийн агуулга бүхий лавлагаа, нэвтэрхий толь бичгийн талаархи баримт бичгүүдийг хадгалдаг бүх нийтийн, төрөлжсөн хадгаламжийн газар юм.
о Бүгд Найрамдах Беларусь Улсын Шинжлэх Ухааны Академийн Шинжлэх Ухааны Төв Номын сан нь байгалийн болон нарийн шинжлэх ухааны баримт бичгийн хадгаламжийн газар юм.
о RNTB нь зохицуулалтын техникийн баримт бичиг, үйлдвэрлэлийн каталогийн хадгалагч юм.
о RNMB нь анагаах ухаан, эрүүл мэндийн талаархи баримт бичгийн хадгаламжийн газар юм.
о BelSHB нь хөдөө аж ахуйн сэдвээр баримт бичгийг хадгалдаг газар юм.
· Бүс нутгийн (бүс нутгийн): эдгээр нь бүс нутгийн бүх нийтийн шинжлэх ухааны номын сангууд юм. Бүгд Найрамдах Беларусь улсад нутгийн түүхийн уран зохиолын хадгаламжийн газар болох 6 бүс нутгийн UNB байдаг.
- Нийтийн номын сангийн сүлжээ.
Бүх номын сангууд (төрийн болон төрөлжсөн) болон захиргааны харьяаллаар нь дараахь байдлаар хуваагдана.
· Улсын нийтийн номын сангийн сүлжээ.
· Хэлтэс, байгууллагуудын номын сангуудын сүлжээ.
· Төрийн байгууллагуудын номын сангийн сүлжээ.
Номын сангийн сүлжээний шинжилгээ :
· Сүлжээний бүтэц.
· Сүлжээний төв номын сан, түүний шинж чанар, үүрэг.
· Энэ сүлжээнд төвлөрүүлэх сонголтууд.
· Янз бүрийн түвшний сүлжээнд багтсан бүх номын сангуудын хэв шинж чанар.
Беларусь улсын нийтийн номын сангийн сүлжээ:
Энэхүү сүлжээг Беларусь улсын Соёлын яам бий болгож, санхүүжүүлдэг.
Сүлжээний бүтэц:
· Бүгд найрамдах улсын түвшин: NBB
· Бүс нутгийн (бүс нутгийн) түвшин: бүс нутгийн бүх нийтийн шинжлэх ухааны номын сангууд.
· Өвсний төвшин: Төв номын санд багтсан номын сангууд: бүх төв номын сангууд (Төв номын сан, дүүргийн төв эмнэлэг, Нийслэлийн хүүхдийн төв номын сан), хот, хөдөөгийн хүүхэд залуучуудын номын сангууд, хот, хөдөөгийн болон холимог төв номын сангийн салбарууд.
Төвлөрөл хийх сонголтууд: Төв банк, хот, холимог, хөдөөгийн Төв банкуудын тухай лекцийг үзнэ үү.
Беларусийн Үндэсний номын сан. Типологийн онцлог (312 тоот өрөөний материал, экскурсийн материалыг үзнэ үү).
Бүгд Найрамдах Беларусь улсын бүс нутгийн бүх нийтийн шинжлэх ухааны номын сангууд. Тэдний хэв зүйн үндэс, үүрэг. 312 тоот өрөөнд байгаа аяллын материалыг үзнэ үү.
Төв номын сан дахь төв номын сан, түүний чиг үүрэг (харгалзах лекцийг үзнэ үү).
- Беларусь улсын тусгай номын сангуудын сүлжээ.
- Беларусийн Үндэсний Шинжлэх Ухааны Академийн номын сангийн сүлжээ.
Энэхүү сүлжээ нь янз бүрийн түвшний эрдэм шинжилгээний номын сангуудыг нэгтгэдэг.
Эрдмийн номын сан нь эрдэм шинжилгээний байгууллага, хүрээлэнгийн бүтцийн нэгж бөгөөд ажилтнуудад номын сангийн үйлчилгээг зохион байгуулдаг номын сан юм.
Эрдмийн номын сангуудын цуглуулгад шинжлэх ухаан, лавлагаа хэвлэл, орос, гадаад хэл дээрх олон төрлийн тогтмол хэвлэлүүд байдаг.
Эрдмийн номын сангууд нь Бүгд Найрамдах Беларусь Улсын Шинжлэх Ухааны Академийн Тэргүүлэгчдийн захиргаанд харьяалагдаж, санхүүжүүлдэг бөгөөд тэргүүлэгчдийн дэргэдэх номын сангийн зөвлөл, Үндэсний судалгааны их сургуулийн номын сангийн зөвлөлүүдээр дамжуулан тэдний үйл ажиллагаанд ерөнхий удирдлага, хяналтыг хэрэгжүүлдэг.
Эрдмийн номын сангийн сүлжээний бүтэц:
о Бүгд найрамдах улсын хэмжээнд - нэрэмжит Шинжлэх ухааны төв номын сан. Y. Kolas NAS RB. Үндэсний төв номын сангийн чиг үүрэг:
§ Энэ санд шинжлэх ухааны талаархи хамгийн бүрэн хэмжээний бүтээлийн цуглуулга багтсан болно.
§ Эрдмийн номын сангийн манлайллын төв.
§ Сүлжээний профайлаар NBA-ийн салбарын төв.
§ Үйл ажиллагааны чиглэлээр бүгд найрамдах улсын болон бүс нутгийн номын сангуудтай уялдаа холбоотой ажиллах төв.
о Бүсийн түвшинд - Шинжлэх ухааны академийн эрдэм шинжилгээний хүрээлэн, судалгааны төв, салбаруудын номын сан. Энэ түвшний номын сангууд нь маш нарийн мэргэжлийн цуглуулгатай тусгай номын сангууд юм. Тэд эрдэм шинжилгээний байгууллагуудад ажиллаж, эдгээр байгууллагуудын ажилчдын шинжлэх ухааны хэрэгцээг хангадаг. Жишээлбэл, энэ түвшний дараах салбарын номын сангууд байдаг:
§ Техникийн шинжлэх ухаанд: Шинжлэх ухааны академийн Технологи, кибернетикийн хүрээлэнгийн номын сан.
§ Филологийн шинжлэх ухааны хувьд: Шинжлэх ухааны академийн Беларусийн хэл, уран зохиолын хүрээлэнгийн номын сан.
§ Байгалийн ба нарийн шинжлэх ухааны чиглэлээр: Шинжлэх ухааны академийн Хэрэглээний физикийн хүрээлэнгийн номын сан.
Эрдмийн номын сангуудыг төвлөрүүлэх: Ю.Колас хотын төв номын сан нь салбар болгон сүлжээндээ нэгдсэн 25 эрдэм шинжилгээний байгууллагын номын санг нэг төвлөрсөн номын санд нэгтгэдэг. Минск хотод байрладаг 15 салбар номын санг бүрэн төвлөрсөн үндсэн дээр энэхүү төв номын санд оруулсан болно. - Эдгээр нь Шинжлэх ухааны төв номын сангийн бүтцийн хэлтэс бөгөөд Шинжлэх ухааны төв номын сан нь тэдэнд зориулж хэд хэдэн технологийн процессуудыг (хөрөнгө олж авах, боловсруулах, лавлагаа, мэдээлэл, үзэсгэлэнгийн ажлыг зохион байгуулах, NBA даяар захиалагчдад үйлчилгээ үзүүлэх, ABIS хэрэгжүүлэх) гүйцэтгэдэг. Эрдэм шинжилгээний хүрээлэнгүүдийн дэргэд бүс нутгийн төвүүдэд байрладаг номын сангууд хэсэгчилсэн төвлөрлийн үндсэн дээр энэхүү Төв номын сангийн системд багтдаг. – тэд шинжлэх ухааны байгууллагуудтайгаа харъяаллаа хадгалдаг бөгөөд Ю.Коласын нэрэмжит төв номын сан эдгээр салбар номын сангуудад зөвхөн арга зүйн туслалцаа үзүүлдэг.
- Беларусь улсын шинжлэх ухаан, техникийн номын сангийн сүлжээ.
Сүлжээний бүтэц:
о Бүгд найрамдах улсын хэмжээнд - Бүгд найрамдах улсын шинжлэх ухаан, техникийн номын сан. Бүгд Найрамдах Беларусь улсын Шинжлэх ухаан, технологийн улсын хороонд тайлагнадаг. Энэ нь 1977 онд Мэдээллийн хүрээлэнгийн шинжлэх ухаан, техникийн номын сангийн үндсэн дээр байгуулагдсан. Беларусь улсын аж ахуйн нэгж, байгууллага, эдийн засгийн мэргэжилтнүүдэд номын сан, лавлагаа, номзүйн үйлчилгээ үзүүлдэг. Энэхүү номын сангийн бүтэц нь бусад номын сангаас ялгарах тусгайлсан 2 хэлтэстэй.
§ Шинжлэх ухаан, техникийн баримт бичиг, үйлдвэрлэлийн каталогийн хэлтэс. Энэ хэлтсийн ажилтнууд зохицуулалтын болон техникийн баримт бичигт өөрчлөлт оруулж, шинэ материалын лавлагаа, хайлтын системийг хөтөлж, үйлдвэрлэлийн каталог, зохицуулалт, техникийн баримт бичигтэй ажиллах асуудлаар уншигчдад зөвлөгөө өгдөг.
§ Патентийн баримт бичгийн хэлтэс.
RLST-ийн функцууд:
§ Дотоодын болон гадаадын шинжлэх ухаан, техникийн ном зохиол, патентын болон зохицуулалтын техникийн ном зохиолын үндсэн сан.
§ Бүгд найрамдах улсын шинжлэх ухаан, техникийн номын сангийн арга зүйн төв, бусад байгууллагуудын стандартчиллын үйлчилгээ, мэдээлэл, патентын үйлчилгээ.
§ Эдгээр баримт бичгүүдэд зориулсан NBA-ийн салбарын төв.
§ Үйл ажиллагааны үндсэн чиглэлээр бүгд найрамдах улсын хэмжээний бүх нийтийн болон тусгай номын сангуудтай хамтран ажиллах төв.
о Бүс нутгийн түвшин - үүнд бүс нутгийн шинжлэх ухаан, техникийн номын сангууд орно. Бүгд Найрамдах Беларусь улсад ийм 5 номын сан байдаг.
о Гурав дахь шат нь үйлдвэрлэл, эрдэм шинжилгээ, үйлдвэрлэлийн нэгдлийн тэргүүн буюу суурь шинжлэх ухаан, техникийн номын сангууд юм. Даргын NTB-ийн чиг үүрэг:
§ ААН, байгууллагын удирдлага, шинжлэх ухаан, инженер техникийн ажилчид, үйлчилгээний цогцолборын ажилчдад номын сан, мэдээллийн үйлчилгээ үзүүлэх.
§ Үйлдвэрлэлийн холбоодын бүрэлдэхүүнд багтдаг аж ахуйн нэгж, байгууллагын техникийн номын санд арга зүйн туслалцаа үзүүлэх.
§ Техникийн холбоодын хөрөнгийг төвлөрүүлж, их хэмжээний хөрөнгийг зохион байгуулж, шинжлэх ухаан, техникийн ном зохиол, баримт бичгийг систем дотор дахин хуваарилах ажлыг зохион байгуулдаг.
§ Тэд тус холбооны гишүүн боловч өөрийн гэсэн техникийн номын сангүй аж ахуйн нэгж, байгууллагад суурин бус үйлчилгээ үзүүлдэг.
о аж ахуйн нэгжийн техникийн номын сан, конструкторын товчоо, зураг төслийн байгууллага, эрдэм шинжилгээний хүрээлэнгүүд. Эдгээр техникийн номын сангууд нь тэдний үйл ажиллагаа явуулж буй аж ахуйн нэгж, байгууллагын бүтцийн хэлтэс юм. Тэд аж ахуйн нэгжийнхээ ажилтнуудад бичиг баримттай үйлчилдэг. Эдгээр номын сангийн цуглуулга нь тухайн аж ахуйн нэгжийн ажилтнуудад мэдээллийн үйлчилгээ үзүүлэх зорилгоор үйлдвэрлэл, шинжлэх ухаан, дизайн, инженерчлэл, техникийн ажлын төлөвлөгөөний дагуу бүрддэг.
Техникийн номын сангуудыг төвлөрүүлэх: шинжлэх ухаан, техникийн номын сангуудыг төвлөрүүлэх 2 хувилбар байдаг.
о Байгууллагын (бүрэн) төвлөрөл - ерөнхий шинжлэх ухааны номын сан нь түүний салбар болох бүх техникийн номын сангуудыг нэг нийгэмлэгт төвлөрүүлдэг. Энэ тохиолдолд шинжлэх ухааны тэргүүн номын сан нь нийтийн номын сангийн төв номын сангийн төв номын сангийн нэгэн адил салбар номын санд чиг үүргийг гүйцэтгэдэг. Бүгд Найрамдах Беларусь улсад зөвхөн Беларусийн төмөр замын номын сангууд ийм байдлаар төвлөрсөн байдаг. Энэ сүлжээний төв номын сан нь Беларусийн төмөр замын зураг төслийн технологийн төвийн номын сан юм. Сүлжээнд 16 салбар, тэдгээрийн 6 нь бүсийн салбар номын сан, 10,000 нь бүсийн төв дэх техникийн номын сангийн салбарууд юм.
о Функциональ (хэсэгчилсэн) төвлөрөл - энэ нь зөвхөн бие даасан номын сан, номзүйн үйл явцыг төвлөрүүлэх боломжийг олгодог. Жишээ нь: олж авах, төлөвлөх. Номын сангуудын нутаг дэвсгэрийн нэгдэл байхгүй тохиолдолд энэ сонголт хэрэгжих боломжтой.
Төрөл бүрийн соёл, боловсролын байгууллагуудыг төвлөрүүлэх замаар хүн амд цогц үйлчилгээ үзүүлэх.
Нэг номын сангийн онцлогууд:
о Ажил, сурч байгаа газартаа зохион байгуулагдсан номын сангуудын нийтийн хүртээмж.
о Үндэсний болон бүс нутгийн онцлог, нийгэм-эдийн засаг, соёлын зорилтуудыг харгалзан номын сангуудыг системтэйгээр байршуулах.
о Холбогдох мэдлэг, уран зохиолын төрлүүдийн дагуу уншигчдын тодорхой бүлэгт зориулж номын сан нээх замаар хүн амд номын сангийн үйлчилгээг зохион байгуулахад чиглэсэн ялгаатай хандлага.
о Номын сангуудыг хэлтэс, салбарын сүлжээнд нэгтгэх, сүлжээ тус бүрийн номын сангуудын харьяалалд оруулах.
о Номын сангийн ажлын үндсэн үйл явцыг төвлөрүүлэх, хэлтэс, хэлтэс хоорондын төв номын сангийн системийг бий болгох.
о Номын сангийн үйл ажиллагаа - бусад номын сангуудад арга зүйн удирдлага, туслалцаа үзүүлдэг арга зүйн төвүүд.
о Үйл ажиллагааны үндсэн чиглэлээр номын сан ба номын сангийн сүлжээ хоорондын харилцан үйлчлэлийг хөгжүүлэх. Харилцаа холбоог дараахь байдлаар хийж болно.
§ Номын сангуудыг мэргэшүүлэх замаар (нийтийн, нийтийн номын сан).
§ Номын сангийн үйл явцыг төвлөрүүлэх замаар (төв номын сан байгуулах).
§ Үйл ажиллагааны үндсэн чиглэлүүдийн хамтын ажиллагаа, зохицуулалтаар дамжуулан номын сангийн консорциум байгуулах.
Номын сангийн нийт сүлжээнд дараахь зүйлс орно.
о Соёлын яамны системийн номын сангууд.
о Төрийн өмчид суурилсан бусад систем, хэлтсийн тусгай номын сан.
Бүгд Найрамдах Беларусь улсад номын сангийн нэгдсэн системийг зохион байгуулах, бий болгох үндэс.
Номын сангийн нэгдсэн сүлжээ нь дараахь үндсэн дээр ажилладаг.
· Номын сангуудыг хэлтэс (салбар) дундын (салбар дунд) төв номын сан, нутаг дэвсгэрийн номын сангийн холбоо, номын сангийн консорциум болгон нэгтгэсний үндсэн дээр.
· Бүгд Найрамдах Беларусь улсад дараахь номын сангийн үйл явцыг төвлөрүүлэхэд үндэслэсэн болно.
о Бүгд Найрамдах Беларусь улсын номын сангийн цуглуулгыг номын сан цуглуулагчдын системээр дамжуулан төвлөрсөн байдлаар олж авах (номын сангийн цуглуулагч нь хэвлэлийн газар, номын сангуудын хооронд харилцах номын худалдааны байгууллага юм).
о Номын сангийн цуглуулагчаар дамжуулан номын санд орж буй баримт бичгийг шинжлэх ухаан, техникийн төвлөрсөн боловсруулалт.
о NTI байгууллагуудтай хамтран лавлагаа, мэдээллийн нэгдсэн санг бий болгох.
· Номын сангийн сүлжээ нь үйл ажиллагааны үндсэн чиглэлээр номын сангуудын уялдаа холбоо, хамтын ажиллагааны үндсэн дээр үйл ажиллагаагаа явуулдаг.
· Номын сангуудын нийгмийн бусад байгууллагуудтай харилцах харилцаанд үндэслэн: хэвлэлийн газар, NTI байгууллагууд, хэвлэл мэдээлэл, музей, архив гэх мэт.
Номын сангууд болон номын сангийн системүүдийн харилцан үйлчлэл нь номын сангийн нэгдсэн системийн үйл ажиллагааг зохион байгуулах хамгийн чухал үндэс суурь болдог.
Орос 3- Практик хэсэг 8
- Номын сангийн төрлүүд. ОХУ-ын номын сангийн сүлжээ. Оросын хамгийн чухал номын сангууд
1. төрийн байгууллагаас байгуулсан төр;
- холбооны;
оХУ-ын субъектууд;
яамд болон бусад холбооны гүйцэтгэх байгууллагууд;
3. ОХУ-ын ШУА, бусад академи, эрдэм шинжилгээний хүрээлэн, боловсролын байгууллага;
4. аж ахуйн нэгж, байгууллага, байгууллага;
5. олон нийтийн холбоо;
6. хувийн;
7. ОХУ-ын олон улсын гэрээний дагуу гадаадын хуулийн этгээд, хувь хүн, түүнчлэн олон улсын байгууллага байгуулсан.
ОХУ-ын бүх номын сангууд номын сангийн сүлжээг бүрдүүлдэг. Номын сангийн сүлжээг бий болгох нь:
- номын сангийн шинжлэх ухааны нэгдсэн стандартыг дагаж мөрдөх;
номын сан хоорондын харилцааны хэрэгжилт;
номын сангийн фондыг төвлөрүүлэн дүүргэх (шинээр хэвлэгдсэн номын хуулийн хуулбарыг тараах замаар);
номын сангийн үйл ажиллагааг зохицуулах.
Номын сангууд нь цуглуулгынхаа төвлөрлөөс хамааран өөр өөр байдаг.
- бүх нийтийн (янз бүрийн сэдвээр уран зохиол агуулсан);
шинжлэх ухаан (тодорхой чиглэлээр мэргэшсэн);
хүүхэд, залуучууд (гол төлөв хүүхэд, өсвөр насныханд зориулсан уран зохиол агуулсан);
мэргэшсэн (жишээлбэл, хараагүй хүмүүст).
- холбооны олон нийт (ОХУ-д хамгийн чухал нь зөвхөн 9 нь байдаг);
оХУ-ын төв субьектууд (төв номын сангийн статусыг ОХУ-ын субъектын тэргүүлэх бүх нийтийн номын санд олгодог);
бусад.
Оросын улсын номын сан (RSL, сан - 41 сая зүйл);
Оросын үндэсний (RNB, сан - 32.5 сая хадгалах нэгж);
нэрэмжит Бүх Оросын төрийн гадаад уран зохиол. М.И. Рудомино (VGBIL, сан - 4.4 сая ширхэг);
Төрийн олон нийтийн түүх (GPIB, сан - 3.2 сая зүйл);
Төрийн нийгэм-улс төрийн (GOPB, сан - 2.2 сая хадгалах нэгж);
Оросын улсын урлагийн музей (RGBI, сан - 1.7 сая зүйл);
Оросын залуучуудын улсын сургууль (ГРЮБ, сан -0.9 сая хадгалах нэгж);
ОХУ-ын хүүхдийн улсын эмнэлэг (GRDB, сан - 5 сая хадгалах нэгж);
Оросын хараагүйчүүдийн улс (RGBS, сан - 0.9 сая хадгалах нэгж).
ОХУ-ын хамгийн том номын сангууд нь ижил статустай бүх Оросын үндэсний хоёр номын сан юм.
- Москва дахь Оросын Улсын номын сан (RSL),
Санкт-Петербург дахь Оросын үндэсний (RNB).
RSL болон RNE дараахь зүйлийг хангана.
- одоогийн үндэсний ном зүйг хэвлэж эхлэхээс өмнөх жилүүдийн дотоодын хэвлэлүүдийн хамгийн бүрэн гүйцэд ретроспектив номзүйн бүртгэл;
- үндэсний нэгдсэн каталогийн системийг бий болгох. RSL болон RNL нь дараах үүргийг гүйцэтгэдэг.
- Номын сангийн үндсэн чиг үүргийг төвлөрүүлж, зохицуулах замаар улсын хэмжээнд хэрэгжүүлэх ажлыг удирдах;
- улсын хэмжээнд номын сангийн үйл ажиллагааны үндсэн арга зүйн зарчмуудыг боловсруулж хэрэгжүүлэх;
- номын сангийн шинжлэх ухааны үндэслэлийг хөгжүүлэх;
- үндэсний хэмжээний оролцооны гүйцэтгэх болон зохион байгуулалтын дэмжлэгээр дамжуулан дэлхийн хөтөлбөрүүдэд олон улсын номын сангийн хамтын ажиллагаа.
ОХУ-ын үүсгэн байгуулагчдын төв номын сангууд Оросын номын сангийн системд онцгой үүрэг гүйцэтгэдэг.
ОХУ-ын бүгд найрамдах улсуудад төв номын сангийн чиг үүргийг дараахь байдлаар гүйцэтгэдэг.
- үндэсний;
- Бүгд найрамдах улсын номын сан.
Дүүргийн төвшинд төвлөрсөн номын санд дүүргийн төв номын сан, хотод хотын төв номын сан багтана.
Төв номын сан нь дараахь зүйлийг хийх үүрэгтэй.
- Номын сангийн хэрэглэгчдэд үйлчилгээний нутаг дэвсгэрт хамгийн бүрэн хэмжээний бүх нийтийн баримт бичгийн цуглуулгыг бий болгох, хадгалах, хангах;
номын сангуудад арга зүйн туслалцааг зохион байгуулах.
- энэ бүс нутгийн өвөрмөц байдлыг иж бүрэн, дээд зэргээр илчлэх;
түүний оюун санааны өв;
шинжлэх ухаан, соёлын үйл ажиллагаа.
- цуглуулга;
хадгалах;
бүс нутаг болон бүс нутгийн тухай хэвлэгдсэн баримт бичгийг түгээх (бүс нутгийн санах ойн функц).
Тус улсын бусад номын сангийн системүүдийн дунд Оросын ШУА-ийн номын сангийн сүлжээг хамгийн чухал нь гэж нэрлэх шаардлагатай байна.
Үүнд 375 номын сан багтдаг.
Эдгээрээс RAS номын сангийн хамт хамгийн том нь (сан - 20 сая гаруй зүйл) нь:
Нийгмийн шинжлэх ухааны шинжлэх ухааны мэдээллийн хүрээлэнгийн номын сан (INION, сан - 12 сая ширхэг);
Новосибирск дахь Оросын ШУА-ийн Сибирийн салбарын (SPNTB SB RAS) Улсын нийтийн шинжлэх ухаан, техникийн номын сан (10 сая ширхэг);
Москва дахь Байгалийн шинжлэх ухааны номын сан (BENRAN) (12.5 сая ширхэг).
Дээд болон дунд мэргэжлийн боловсролын байгууллагуудын номын сангууд тусгай системийг бүрдүүлдэг.
Үүнд 3 мянга орчим номын сан багтдаг.
их дээд сургуулиуд;
академи;
байгууллагууд;
коллежууд.
Ерөнхий боловсролын салбарын номын сангийн тогтолцоог Улсын шинжлэх ухаан, сурган хүмүүжүүлэх номын сан тэргүүлдэг. К.Д. Ушинский (сан - 1.6 сая зүйл), нийтдээ энэ системд 63 мянга гаруй сургуулийн номын сан багтдаг.
Хамгийн том салбар номын сангууд нь:
Төвийн шинжлэх ухааны хөдөө аж ахуйн (TsNSKhB RASN, сан - 3 сая гаруй хадгалах нэгж);
Улсын Шинжлэх ухаан, Анагаах Ухааны Төв Хүрээлэн (SCNMB, сан - 3 сая орчим хадгалах нэгж).
Томоохон төв салбар номын сангууд:
Шинжлэх ухаан, техникийн төв төмөр замын тээвэр (сан - 1.5 сая гаруй хадгалах нэгж);
Барилга, архитектурын шинжлэх ухаан, техникийн төв хүрээлэн (сан - 1.2 сая гаруй хадгалах нэгж).
Тодорхой төрлийн баримт бичгийг цуглуулах, хадгалах, түгээх чиглэлээр мэргэшсэн номын сангуудын дунд Бүх Оросын патент, техникийн номын санг онцлон тэмдэглэх нь зүйтэй (сан - 15 сая орчим зүйл).
Гадаадын буяны сангуудын хөрөнгөөр номын санд тулгамдаж буй асуудлыг тодорхой хэмжээгээр шийдэж байна.
Энэхүү сангийн тусламжтайгаар холбооны болон бүс нутгийн номын сангууд (бүс нутгийн төв номын сангууд, их дээд сургуулиудын болон бусад их дээд сургуулиудын номын сангууд) интернетэд холбогдох боломжтой болж, техникийн дахин тоног төхөөрөмжөөр хангагдсан.
- Практик хэсэг
- Ковалев, В.В. Аж ахуйн нэгжийн эдийн засгийн үйл ажиллагааны дүн шинжилгээ: сурах бичиг / V.V. Ковалев, О.Н. Волкова. - М.: Проспект, 2004. - 256 х.
Кецелашвили, Д.В. Мах, махан бүтээгдэхүүний технологи: сурах бичиг. тэтгэмж / D.V. Кецелашвили, О.М. Мышалова. - Кемерово: КемТИПП, 2004. - 159 х.
Архангельская, Н.М. Махны үйлдвэрийн аж ахуйн нэгжийн курс, дипломын зураг төсөл: сурах бичиг / N.M. Архангельская. -М: Агропромиздат, 1986.- 200 х.
Прикина, Л.В. Аж ахуйн нэгжийн эдийн засгийн шинжилгээ: сурах бичиг / L.V. Прикина. - М.: Юрист, 2000. - 320 х.
Процюк, Т.Б. Махны үйлдвэрлэлийн технологийн процессын дизайны талаархи гарын авлага: их дээд сургуулийн сурах бичиг / Т.Б. Процюк, В.И. Руденко, В.С. Филиппенкова. - Киев, 1983.-142 х.
Рогов, И.А. Мах, махан бүтээгдэхүүний ерөнхий технологи: сурах бичиг / I.A. Рогов, А.Г. Забашта, Г.П. Казюлин. - М.: КолосС, 2000.-367 х.
Хиамны хайрцаг. Байгалийн, хиймэл, синтетик: сурах бичиг / B.A. Ланг [болон бусад].- М.: КолосС, 2009.-256 х.
"Мах, махан бүтээгдэхүүний технологи" мэргэжлээр дипломын төслийг бөглөх ерөнхий заавар / D.V. Кецелашвили [гэх мэт]. – Кемерово: КемТИПП, 2004.- 26 х.
Хиамны зах зээлийн байдал / Ю.А. Ивашкин [болон бусад] // Махны үйлдвэр. – 2005. - No6. – P. 6–10.
Андреев, И.А. Савны хиамыг хоол хийх арга, хоол хийх явцад бүтээгдэхүүнд тохиолддог өөрчлөлтүүд /I.A. Андреев, В.Н. Иванов, С.В. Немченко // Махны үйлдвэр. – 2007. - No10. – P. 13–15.
Демидов, А.А. Хиам, хиамны бүрхүүлийн шинж чанар, чихмэлийн савыг бэлтгэх / А.А.Демидов, А.Г.Соколова // Мах, сүү. - 2000. - № 2. - С. 22.
Наумов, В.В. Мах боловсруулах цехийн үйлдвэрлэлийн байрны агааржуулалт / В.В.Наумов // Мах, сүү. - 2001. - № 5. - P. 14.
Яковлева, N. Автомашины нэрээ нууцлах / N. Яковлева // Шанс.-2010.- 11-р сарын 19.
Рукосуева, А. Анягийн төлөөх дайн / A. Рукосуева // Шанс.-2009.- 8-р сарын 16.
Турчанов, В.В. Хакасийн хөдөө аж ахуйн зах зээлийг тогтворжуулах, хөгжүүлэх арга замууд / В.В. Турчанов, Р.Н. Мурашова// Vestn.KhSU/FGOU VPO "Hakas. State University".-Абакан, 2006. – Дугаар 2. – Х.1-3.
ГОСТ Р 52196-03. Хагас боловсруулсан мах, мах агуулсан бүтээгдэхүүн. Техникийн үзүүлэлтүүд - ГОСТ R 52196-86-ийн оронд; оролт 2004-52196-05. – Минск: Стандарт хэвлэлийн газар, 2003. – 17 х.
ГОСТ R 52675-06. Чанасан хиам. Техникийн нөхцөл. – ГОСТ R 52675-75-ын оронд; оролт 2007-52675-08. – Минск: Стандарт хэвлэлийн газар, 2006. – 10 х.
- Ном зүй
- Димидова, Г.Н. Ном зүй: сурах бичиг / Г.Н. Димидова. – SPb.: Мэргэжил. – 2003. – 288 х.
Калинина, Г.П. Ном зүйн тайлбар: Улсын шинэ стандарт / Г.П. Калинина // Номын сан ба хууль. – 2005. - No1 (18 дугаар). – P. 300-321.
Коготков, Д.Я. Номын сангийн ном зүйн үйл ажиллагаа: зохион байгуулалт, удирдлага, технологи: сурах бичиг / Д.Я. Коготков; засварласан Коршунова О.П. – Санкт-Петербург: Мэргэжил, 2004. – 304 х.
Моргенштерн, I.G. Ерөнхий ном зүй: сурах бичиг / I.G. Morgenstern. – Санкт-Петербург: Мэргэжил, 2005. – 208 х.
Сафонова, Н.М. Мэдээллийн соёлын үндэс: арга. заавар / N.M. Сафонова; Красноярск: Красноярск: Красноярск, 2005. – 35 х.
Воронко, К.Л. Номын сангийн цуглуулга, каталогийн зохион байгуулалт: сурах бичиг / K.L. Воронко. – 2-р хэвлэл, шинэчилсэн. болон нэмэлт – М.: Ном, 1984. – 327 х.
Мэдлэгийн санд сайн ажлаа илгээх нь энгийн зүйл юм. Доорх маягтыг ашиглана уу
Мэдлэгийн баазыг суралцаж, ажилдаа ашигладаг оюутнууд, аспирантууд, залуу эрдэмтэд танд маш их талархах болно.
http://www.allbest.ru/ сайтад нийтлэгдсэн.
1. Орчин үеийн номын сангийн чиг үүргийн онцлог
"Функц" гэсэн ойлголт нь аливаа шинжлэх ухааны нэр томьёоны гол ойлголтуудын нэг юм. Үүний тусламжтайгаар бодит байдлын объектын утга, үүрэг, гүйцэтгэсэн үүрэг хариуцлага, бие даасан үйл явцын зорилго, зорилго, одоо байгаа системийн элементүүдийг тодорхойлдог. Мэргэжилтнүүд авч үзэж буй үзэл баримтлалын агуулгад холбогдох нийгмийн тогтолцоонд юу нийтлэг байдаг, тэдгээрийг ялгах боломжийг олгодог шинж чанаруудыг олж хардаг.
Системийн хандлагын хүрээнд "функц" гэсэн ойлголт онцгой үүрэг гүйцэтгэдэг бөгөөд энэ нь бүтцийн тухай ойлголттой нягт холбоотой байдаг.
Нийгмийн болон технологийн чиг үүргийн гол ялгах шинж чанар нь тэдгээрийн тархалтын хамрах хүрээ юм.
Нийгмийн- эдгээр нь номын сангаас давсан гадаад функцууд юм. Эдгээр нь нийгмийн хэрэгцээний нөлөөн дор бий болж, түүнд болон түүний бие даасан гишүүдэд шууд нөлөөлдөг.
Технологийн- эдгээр нь номын сангаас хэтрэхгүй дотоод функцууд юм. Эдгээр нь номын сангийн нийгмийн чиг үүргээ хэрэгжүүлэх хэрэгсэл бөгөөд тэдгээрийн нөлөөн дор бүрэлдэж, номын сангийн үйл ажиллагааг өнөөгийн стандартын дагуу хэрэгжүүлэх боломжийг олгодог. Технологийн чиг үүрэг нь нийгмийн шинж чанартай холбоотой хоёрдогч үүрэг гүйцэтгэдэг бөгөөд тэдгээрийг хэрэгжүүлэхэд үйлчилдэг.
1 . 1 "Номын сангийн нийгмийн чиг үүрэг" гэсэн ойлголтын агуулга
Номын сан нь үргэлж байсаар ирсэн бөгөөд дангаараа байдаггүй, энэ нь өөрийн гэсэн үүрэг хариуцлагатай нийгмийн элемент юм. Номын сангийн гадаад чиг үүрэг нь гадаад орчинтой харьцах замаар тодорхойлогддог нийгмийн хэрэгцээнд хариу үйлдэл үзүүлэх явдал юм. Зохиомлоор бий болсон системийн хувьд номын сан нь нийгмийн зорилгыг гадны функцээр дамжуулан хэрэгжүүлдэг тул тэдгээрийг ихэвчлэн нийгмийн гэж нэрлэдэг.
Үүнийг анхаарч үзвэл номын сангийн нийгмийн чиг үүргийг нийгэмтэй харилцах нийгмийн институцийн хувьд гүйцэтгэх нийгмийн үүрэг гэж тодорхойлж болно.
Номын сангийн мөн чанар нь хэрэглэгчдийн мэдээллийн хэрэгцээг хангах зорилгоор нийгмийн ач холбогдолтой баримт бичгийг цуглуулах, хадгалахад илэрдэг. Энэ нь аль улсад байрладаг, ямар хэрэглэгчдийн бүлэгт үйлчилдэг, үүсгэн байгуулагчид нь тэдэнд ямар үүрэг даалгавар өгч байгаагаас үл хамааран номын сангуудын гол зорилго байсан бөгөөд хэвээр байна. Энэ нь эдгээр нийгмийн чиг үүрэг нь номын сангийн мөн чанарыг тусгаж, тэдгээрийг зайлшгүй шаардлагатай гэж нэрлэх боломжийг бидэнд олгодог.
Номын сангийн нийгмийн үндсэн чиг үүрэг нь номын сангийн нийгмийн институт болох мөн чанараар тодорхойлогддог чиг үүрэг юм. Номын сан нь байгуулагдсан цагаасаа эхлэн эдгээр чиг үүргийг гүйцэтгэж эхэлсэн.
1.2 Нийгмийн үндсэн чиг үүрэг
Номын сангийн мөн чанарыг нийгмийн тусгай байгууллага болох, яагаад бий болсон, оршин тогтнож байгаа, бусад байгууллагаас юугаараа ялгарах, эсвэл холбогдох байгууллагуудтай нэгтгэх зэрэг чухал чиг үүргийг багтаасан байх ёстой.
Номын сангийн нийгмийн чухал чиг үүргүүдийн жагсаалтыг бүрдүүлэх хандлагад хоёр чиг хандлага ажиглагдаж байна - зарим зохиогчид (И.М. Фрумин, Л.А. Шилов, А.Н. Хропач болон бусад) дараахь зүйлийг чухалчилжээ.
ь боловсролын,
ь боловсролын,
b үйлдвэрлэлийн функц,
ь бусад (Ю.Н. Столяров, А.В. Соколов, В.Р. Фирсов, Е.Т. Селиверстова,
И.К. Жерелиевская, Н.В. Жадко):
б хуримтлагдсан,
ь дурсгал,
б харилцааны чадвартай.
Нийгмийн үндсэн чиг үүргийг номын сангийн нийтийн зориулалтаар тодорхойлдог. Тиймээс баримт бичгийг цуглуулах, хадгалах, хэрэглэгчийн хэрэгцээг хангах үндсэн чиг үүрэг байх ёстой. харилцаа холбоо, хуримтлагдсан болон дурсгалын.
Номын сангийн харилцааны чиг үүрэг
Номын сангийн гол зорилго нь хэрэглэгчдийн мэдээллийн хэрэгцээг хангах нь баримт бичиг ба хэрэглэгчийн хоорондын харилцаа холбоогоор хэрэгждэг тул энэ функцийг харилцаа холбоо гэж нэрлэх нь зүйтэй юм. Үүнийг хийснээр номын сан нь өөр өөр цаг үед, өөр өөр зохиогчдын бүтээсэн, орон зайн өөр өөр цэгүүдэд тархсан, хэрэглэгчид тодорхой орон зай-цаг хугацааны тасралтгүйд байрласан баримт бичгүүдийн уулзах газар, цагийг зохион байгуулагчийн үүрэг гүйцэтгэдэг. Энэхүү функцийг хэрэгжүүлэх гол хэлбэр нь хэрэглэгчдэд номын сан болон түүний гадна байгаа тодорхой хугацаанд шаардлагатай баримт бичгүүдийг шууд хангах явдал юм. Харилцааны функц нь баримт бичигт хандах, сонирхсон бүх хэрэглэгчдэд шуурхай хүлээн авах боломжийг олгодог.
Номын сангийн харилцааны функцийг гүйцэтгэх нь хэрэглэгчдэд баримт бичгийн массивын талаархи мэдээллээр хангахтай холбоотой юм. Хэрэглэгчийн хүсэлтийн дагуу тэдгээрийг нэг буюу өөр хүрээгээр хязгаарлаж болно: баримт бичгийг үйлдвэрлэх газар, цаг хугацаа, зохиогч, сэдэв, зорилго, хадгалах байршил болон бусад үзүүлэлтүүд. Энэхүү үйл ажиллагаа нь номын санд болон түүний гадна талд бий болсон янз бүрийн төрлийн баримт бичгүүдийг ашиглах замаар хийгддэг: каталог, картын файл, номзүйн индекс, цаасан болон цахим мэдээллийн хэрэгсэлд байдаг. Ийм аргаар олж авсан мэдээллийг ирээдүйд шаардлагатай баримт бичгийг үргэлжлүүлэн хайхад туслах, номзүйн шалгалт хийх үндэс болгон ашигладаг.
Харилцаа холбооны чиг үүргийн дагуу номын сан нь хэрэглэгчийг зөвхөн баримт бичиг эсвэл түүний талаархи мэдээллийг төдийгүй түүнд шаардлагатай мэдээллээр хангадаг. Энэ төрлийн үйл ажиллагааг хэрэгжүүлэх нь номын сангийн үйлчилгээний өндөр түвшинтэй холбоотой юм. Энэ тохиолдолд номын сан нь ихэнх тохиолдолд тохиолддог шиг хэрэглэгчдэд шаардлагатай мэдээллийг агуулсан баримт бичгийг өгөхгүй, харин тэдгээрийн агуулгыг судалж, дүн шинжилгээ хийсний үндсэн дээр эцсийн үр дүн болох мэдээллийг өгөх үүрэгтэй. тэр сонирхож байна. Хэрэглэгч зохих гэрчилгээг амаар болон бичгээр хүлээн авах эсвэл цахим хэлбэрээр тодорхой техникийн болон програм хангамжийн хэрэгслийг ашиглан мэдээллийн массив дахь хайлтыг хийж, хэрэглэгч өөрийн гэрчилгээг эзэмшигч болсон тохиолдолд энэ ажлыг уламжлалт горимд хийж болно. Номын сангаар зочлохгүйгээр, номын санчтай уулзалгүйгээр түүнд хэрэгтэй мэдээлэл.
Номын сан нь баримт үүсгэх үйл явцыг алгасаж, хэрэглэгчдийн хооронд шууд харилцах үйл явцыг зохион байгуулахдаа харилцааны функцийг гүйцэтгэдэг. Энэ тохиолдолд нийгмийн ач холбогдолтой мэдээллийг тээвэрлэгч зарим хэрэглэгчид баримт бичгийн бодит эсвэл боломжит зохиогчийн үүрэг гүйцэтгэдэг.
Энэ төрлийн харилцаа холбоог эрдэмтэд, зохиолчид, яруу найрагчид, улс төрчид болон номын сангийн хэрэглэгчдийн сонирхсон мэдээллийн бусад эздийн оролцоотойгоор янз бүрийн арга хэмжээ (уулзалт, хэлэлцүүлэг, дугуй ширээний уулзалт, хурал болон бусад) зохион байгуулдаг. Эдгээр үйл ажиллагаа нь дүрмээр бол аман яриаг янз бүрийн төрлийн баримт бичгийг ашиглахтай хослуулдаг. Эдгээр нь янз бүрийн төрлийн номын сангуудын хувьд ердийн зүйл боловч тэдгээрийг хэрэгжүүлэх хэлбэр нь олон янз, өвөрмөц байдаг. Тиймээс нийтийн номын сангуудад эдгээр арга хэмжээ нь ихэвчлэн утга зохиолын болон бусад төрлийн урлагийн бүтээлүүдтэй танилцах, зохиолч, найруулагч, хөгжмийн зохиолчидтой уулзах, улс төрчид, эдийн засагчид, хуульчидтай нийгмийн цаг үеийн асуудлаар ярилцах, хэрэглэгчдийн чөлөөт цагийг зохион байгуулахтай холбоотой байдаг. .
Тиймээс номын сан нь хэрэглэгчийг баримт бичиг, түүний тухай мэдээлэл, түүнд агуулагдах мэдээллээр хангах, хэрэглэгчид болон баримт бичгийн бодит эсвэл боломжит зохиогчид, нийгмийн ач холбогдолтой мэдээлэл тээвэрлэгч хоёрын хооронд аман харилцааг зохион байгуулах замаар харилцааны чиг үүргийг гүйцэтгэдэг.
Номын сангийн харилцааны үйл ажиллагааны үр дүнтэй байдлын шалгуур нь хэрэглэгчдэд шаардлагатай баримт бичигт хамгийн бүрэн, шуурхай хандах зохион байгуулалт байх ёстой. Энэ функцийг гүйцэтгэх хамгийн тохиромжтой сонголт бол хэрэглэгчдэд шаардлагатай бүх баримт бичгийн иж бүрэн жагсаалтыг нэн даруй өгөх явдал юм.
Номын сангийн хуримтлагдах функц
Хэрэглэгчид болон тэдэнд шаардлагатай бичиг баримтуудын хоорондын харилцааг хангахын тулд эхлээд эдгээр баримт бичгүүдийг цуглуулах ёстой бөгөөд энэ нь хуримтлагдах функцийн агуулга юм. Үүнийг хэрэгжүүлсний ачаар номын сан нь өөр өөр зохиолчдын өөр өөр цаг хугацаа, орон зайн өөр өөр цэгт бүтээсэн янз бүрийн хэлбэр, агуулга бүхий баримт бичгүүдийг нэг дор цуглуулдаг. Энэхүү чиг үүргийг хэрэгжүүлэхийн тулд баримт бичгийг гаргах, тараахаар бэлтгэж байгаа тухай мэдээлэл, түүнчлэн тэдгээрийг үнэ төлбөргүй олж авахад улс төрийн янз бүрийн саад бэрхшээл байхгүй, сан хөмрөгийг нөхөхөд шаардлагатай нөөцийг номын санд байгаа эсэх нь шийдвэрлэх ач холбогдолтой юм. Хуримтлагдах функцийг гүйцэтгэх хамгийн тохиромжтой сонголт бол хүн төрөлхтний бүтээсэн бүх баримт бичгийн цуглуулгыг нэг дор авч үзэх явдал юм.
Номын сангуудын дурсгалын үйл ажиллагаа
Гэсэн хэдий ч номын сан нь зорилгоо биелүүлэхийн тулд сансар огторгуйн нэг цэгт бичиг баримт цуглуулах нь хангалтгүй бөгөөд тэдгээрийг цаг хугацааны явцад түгээх шаардлагатай бөгөөд энэ нь дурсгалын функцийг гүйцэтгэх замаар бий болдог. Үүний мөн чанар нь цуглуулсан баримт бичгүүдийг хойч үедээ дамжуулах зорилгоор хадгалахад оршино. Энэ чиг үүргийг гүйцэтгэхэд тулгарч буй гол бэрхшээл нь байгалийн болон нийгмийн цочрол: үер, гал түймэр, газар хөдлөлт, хувьсгал, дайн зэрэгтэй холбоотой бөгөөд үүний үр дүнд олон тооны баримт бичиг сүйрч, заримдаа бүр эрин үе, үе хоорондын залгамж холбоо тасрахад хүргэдэг. .
Дурсамжийн функцийг хэрэгжүүлэх нь номын санг хүн төрөлхтний дурсамж гэж үзэх боломжийг бидэнд олгодог. Үүний хамгийн тохиромжтой хэрэгжилт нь хүн төрөлхтний бүтээсэн бүх зүйлийг "цээжлэх" гэсэн үг юм. номын санд цуглуулсан бүх баримт бичгийг үүрд хадгалах.
Харилцаа холбоо, хуримтлагдах, санах ойн үйл ажиллагаа нь диалектик харилцаатай байдаг.
Хэрэв хуримтлагдсан болон харилцааны функцууд нь орон зай дахь баримт бичгийн хөдөлгөөнийг, өөрөөр хэлбэл сансрын нэг цэгт төвлөрүүлж, дараа нь янз бүрийн категорийн хэрэглэгчдийн дунд тархах боломжийг олгодог бол дурсгалын функц нь тэдний одоогийн цаг хугацаанаас ирээдүй рүү шилжих хөдөлгөөнийг тодорхойлдог. Нэрлэсэн гурван чиг үүрэг бүгд номын сан үүсэхтэй зэрэгцэн үүссэн бөгөөд тэдгээрийн аль нэгийг нь хэрэгжүүлэхгүйгээр нийгмийн институци болон оршин тогтнох боломжгүй юм.
Дээр дурдсан зүйлийг нэгтгэн дүгнэхэд номын сангийн үндсэн чиг үүрэг болох харилцаа холбоо, хуримтлал, дурсгалт зүйл нь өөрчлөгддөггүй, тогтвортой байдаг, нийгэм-эдийн засгийн формацийн өөрчлөлт ч тэдэнд нөлөөлж чадахгүй гэдгийг бид тэмдэглэж байна. Тэд өөрчлөгдөөгүй хэвээр байгаа бөгөөд тэд зөвхөн агуулгаа гүнзгийрүүлж, нийгэмд болж буй өөрчлөлтүүдийн нөлөөн дор сайжирдаг.
Үндсэн функцүүд нь бүх төрлийн номын санд байдаг боловч янз бүрийн аргаар хэрэгждэг бөгөөд энэ нь цуглуулгын бүрэн бүтэн байдал, баримт бичгийн хадгалалтын хугацаа, хэрэглэгчдийн хүрээ, тэдэнд үйлчлэх нөхцлөөр илэрдэг. Тиймээс үндэсний номын сангууд үндэсний баримт бичгийн санг аль болох бүрэн бүрдүүлж, аль болох урт хугацаанд хадгалахыг эрмэлздэг. Хэрэглэгчдэд түр хугацаагаар ашиглах бичиг баримт олгох горимд шууд үйлчилгээ үзүүлэх нь үндэсний ном зүй, мэдээллийн сан, мэдээллийн сан үүсгэх, алсын зайнаас үйлчилгээ үзүүлэхээс хамаагүй бага анхаарал хандуулдаг. Харин нийтийн жижиг номын сангууд үйл ажиллагаагаа хэрэглэгчдэд шууд үйлчлэхэд чиглүүлдэг. Олон орны боловсролын байгууллагуудын номын сангууд цуглуулгаа бүрдүүлэхдээ олон төрлийн баримт бичгийг олж авахыг эрмэлздэггүй, харин эсрэгээр нь боловсролын ном хэвлэлээр хязгаарлагддаг, харин их хэмжээгээр олж авдаг. Боловсролын үйл явцын зорилгод нийцэхгүй болсны дараа эдгээр тэтгэмжийг сангаас хасч, бусад тэтгэмжээр сольсон.
Номын сангуудын ажлыг тэдгээрийн онцлог, үндсэн чиг үүргийн онцлог, түүнчлэн тэдгээрийн хооронд үүссэн бодит зөрчилдөөнийг шийдвэрлэх аргуудыг харгалзан зохион байгуулах нь тэдгээрийн хэрэгжилтийн тэнцвэрт байдалд хүрэх, зөрчилдөөнтэй нөхцөл байдал үүсэхээс зайлсхийх боломжийг олгодог.
1.3 Үүсмэл нийгмийн чиг үүрэг
Нийгэм-улс төр, эдийн засгийн тодорхой нөхцөл байдал, нийгэмд номын сангийн өмнө тавьж буй одоогийн зорилтоор тодорхойлогддог олон тооны деривативуудад үндсэн чиг үүргийг тодорхойлсон байдаг. Номын сангийн үүсмэл нийгмийн чиг үүргийн жагсаалтыг нарийн тодорхойлоогүй байна. Ихэнх тохиолдолд мэргэжилтнүүд боловсрол, өөрийгөө боловсрол, хүмүүжил, шинжлэх ухаан, үйлдвэрлэлийг хөгжүүлэх, боловсрол, гедонист, үзэл суртлын, соёл, боловсролын, нөхөн олговор, эмчилгээний, шинжлэх ухаан, үйлдвэрлэлийн, боловсрол, сурган хүмүүжүүлэх, танин мэдэхүйн чиг үүргийг нэрлэв. , боловсрол, амралт, боловсролын Орчин үеийн номын сангийн үйл ажиллагааны үндсэн чиглэлийг үндэслэн үндсэн чиг үүргийг хэрэгжүүлэх явцад дараахь үндсэн үүсэлтэй нийгмийн чиг үүргийг тодорхойлж болно.
би боловсрол, хүмүүжлийг дэмжих,
б шинжлэх ухаан, үйлдвэрлэлийн үйл ажиллагаанд мэдээллийн дэмжлэг, номын сангийн нийгмийн чиг үүрэг бие даан боловсрол
ь нийгэм соёлын.
Тэд тус бүр нь тодорхой номын сангийн бусадтай харьцуулахад давамгайлж чаддаг.
Хамгийн их судлагдсан нь болзолт байдлаар сурган хүмүүжүүлэх гэж нэрлэгдэх функцүүдийн бүлэг юм. Тэдгээрийн дотроос хамгийн их дурдагдсан нь боловсрол, боловсрол, боловсрол, боловсрол, боловсрол, өөрийгөө боловсролд туслах гэх мэт.
Өөрийгөө боловсролтой болгох үйл ажиллагааны чиглэл нь нийтийн номын сангуудад улам бүр хөгжиж, одоо ерөнхий боловсролын болон мэргэжлийн мэдлэгийг цаашид хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулах баримт бичгүүдийг хэрэглэгчдэд хүргэхээс бүрддэг. Номын сангийн боловсролын чиг үүргийн энэхүү илрэл нь тэдний мэргэжилтэй холбоогүй хэрэглэгчдийн хувийн хандлагыг хөгжүүлэхэд чиглэсэн чөлөөт цагаа өнгөрөөх үйл ажиллагаатай холбоотой байдаг (гадаад хэл сурах, техникийн загварчлал, дизайн хийх, хоол хийх, зүсэх, оёх, цэцэрлэгжүүлэх, хүнсний ногоо тариалах гэх мэт). d.).
Боловсролын чиг үүрэг нь боловсролын зорилгод хүрэхэд чиглэсэн олон нийтийн янз бүрийн арга хэмжээнүүдээр дамжуулан шаардлагатай баримт бичгийн санг бүрдүүлж, оюутнууд, багш нарт хүртээмжтэй болгох замаар хэрэгждэг. ҮГҮЙ. Добрынина нь боловсролын үндсэн чиг үүргүүдийн нэг бөгөөд "мөн чанар нь мэдлэгийг түгээх явдал юм." Номын сангийн боловсролын үйл ажиллагааны объект гэж N.E. Добрынин бол "хамгийн олон янзын уншигчдын ангилал бөгөөд голд нь чөлөөт, хязгаарлагдмал бус сонирхол бүхий хувь хүн байдаг." Түүний бодлоор боловсрол, хүмүүжлийн чиг үүргийг тэнцүүлэх боломжгүй, учир нь "хоёр дахь нь сурган хүмүүжүүлэгчийн үүднээс тодорхой төрлийн хувь хүнийг төлөвшүүлэх, түүнд тодорхой санааг бий болгох, шаардлагатай чанаруудыг бий болгох гэсэн үг юм." мөн манай улсад “унших заавар” гэдэг ойлголтыг гутаасантай холбоотой.
Мэргэжилтнүүдийн хамгийн их дууддаг дараагийн зүйл бол шинжлэх ухаан, үйлдвэрлэлийн хөгжлийг дэмжих чиг үүрэг юм. Тусгай ном зохиолд үүнийг заримдаа дараахь байдлаар нэрлэдэг: шинжлэх ухааны мэдээлэл, шинжлэх ухааны үйлдвэрлэл, үйлдвэрлэл, шинжлэх ухаан, үйлдвэрлэлийн мэдээллийн дэмжлэг, шинжлэх ухаан, технологийн дэвшлийг хангах, шинжлэх ухаан, технологийн дэвшилд туслах, мэргэжлийн үйлдвэрлэл, шинжлэх ухааны ажилд туслах, үйлдвэрлэлийн туслах .
Ихэнхдээ албан ёсны баримт бичигт номын санг соёлын байгууллага гэж нэрлэдэг бөгөөд түүний үндсэн чиг үүрэг нь соёл, соёл боловсрол, амралт, зугаа цэнгэлийн болон бусад зүйл юм.
Номын сан нь хүн төрөлхтний бүх нийтийн соёлын нэг хэсэг бөгөөд нэгэн зэрэг соёлын өвийг хөгжүүлэх, түгээн дэлгэрүүлэх, шинэчлэх, нэмэгдүүлэх хамгийн чухал хүчин зүйл болдог тул энэ үүргийг нийгэм соёлын гэж тодорхойлж болно. Энэ утгаараа соёлыг явцуу утгаараа тодорхой үнэт зүйлийг бий болгох, ашиглах үйл ажиллагааны салбар гэж ойлгодог бөгөөд номын сангийн энэ чиг үүргийг хэрэгжүүлэх нь хоёр чиглэлээр явагддаг. Тэдгээрийн эхнийх нь соёлын хөгжлийг шаардлагатай баримт бичгүүдээр хангах явдал бөгөөд нийтийн болон зарим төрлийн тусгай номын сангуудад түгээмэл байдаг. Боловсролын байгууллагуудын номын сан, соёлын салбарын эрдэм шинжилгээ, үйлдвэрлэлийн байгууллагууд, түүнчлэн соёлын байгууллагууд өөрсдөө (театр, филармони, музей гэх мэт) холбогдох мэргэжилтнүүдэд үйлчилдэг. Хүлээн авсан мэдээлэл нь соёлын шинэ үнэт зүйлийг бий болгох, боловсон хүчин бэлтгэх, шинжлэх ухааны судалгаа хийх, соёлын материал, техникийн хэрэгслийг үйлдвэрлэхэд чиглэсэн мэргэжлийн үйл ажиллагааны үндэс суурь болдог. Өргөн хүрээний хэрэглэгчдэд үйлчилдэг нийтийн номын сангууд нь соёлын янз бүрийн салбар дахь ололт амжилт, ялангуяа янз бүрийн улс орон, ард түмний уран зохиолын талаархи материалаар хангадаг бөгөөд ингэснээр янз бүрийн ангиллын хэрэглэгчдийн боловсрол, бие даасан боловсрол, сонирхогчийн бүтээлч байдлыг дэмжиж, тэдний алсын харааг өргөжүүлдэг. , мөн соёлын үнэт зүйлсийн тодорхой тогтолцоог бүрдүүлэх.
ЗХУ-ын үед номын сангийн гол үүрэг нь үзэл суртлын чиг үүрэг байв. Номын сангийн бүх үйл ажиллагааг хэрэгжүүлэхэд голлон чиглэгдсэн “Марксизм-ленинизм, ЗХУ, ЗХУ-ын Коммунист нам, Зөвлөлт улсын улс төр, түүхийг сурталчлах, социалист тогтолцооны давуу тал, Зөвлөлтийн амьдралын хэв маяг; Зөвлөлтийн иргэдийн үзэл суртлын болон улс төрийн боловсролыг дэмжих, тэдний марксист-ленинист ертөнцийг үзэх үзэл, үзэл суртлын итгэл үнэмшлийг төлөвшүүлэх.
Төрөл, төрлөөсөө хамааран номын сан нь дүрмээр бол хэд хэдэн үүсмэл функцийг нэгэн зэрэг хэрэгжүүлдэг боловч тэдгээрийн аль нэг нь давамгайлах үүрэг гүйцэтгэдэг. Тиймээс боловсролын байгууллагуудын номын сан нь бусадтай харьцуулахад боловсрол, хүмүүжлийг дэмжих чиг үүрэгтэй байдаг. Аж үйлдвэрийн аж ахуйн нэгж, шинжлэх ухааны байгууллагуудын шинжлэх ухаан, техникийн номын сангууд нь шинжлэх ухаан, үйлдвэрлэлийг мэдээллээр хангах чиг үүргийг үйл ажиллагаандаа хэрэгжүүлдэг. Нийтийн номын сангууд соёлын чиг үүргийг гүйцэтгэх магадлал өндөр байдаг.
Үүсмэл функцууд нь одоогийн даалгаврын дагуу өөрчлөгддөг. Тэдгээрийн хэрэгжилт нь номын сангийн үндсэн чиг үүргийг гүйцэтгэх явцад бий болсон суурь дээр суурилдаг.
1. 4 Чиг үүрэгia нийгэмшил ба соёлжилт
Соёлын хамгийн чухал үүрэг бол нийгэмшүүлэх, соёлжуулах функц юм. Нийгэмшил гэдэг нь тухайн хүн нийгмийн бүрэн эрхт гишүүний хувьд амьдралд шаардлагатай тодорхой мэдлэг, хэм хэмжээ, үнэт зүйлийг өөртөө шингээх үйл явц юм. Үүний зэрэгцээ нийгэмшүүлэх нь нийгмийн тогтвортой байдлыг хангадаг. Нийгэмд байгалиас заяасан нэгэн адил үе үе солигдож, хүн төрж, үхдэг. Гэхдээ амьтдаас ялгаатай нь хүн төрөлхийн үйл ажиллагааны хөтөлбөргүй байдаг. Тэрээр эдгээр хөтөлбөрүүдийг соёлоос хүлээн авч, түүний дагуу амьдарч, сэтгэж, ажиллаж сурдаг.
Хувь хүн нийгмийн туршлагыг олж авах нь бага наснаасаа эхэлдэг. Эцэг эхчүүдийн үзүүлж буй зан үйлийн хэв маягийг хүүхдүүд ухамсартайгаар эсвэл ухамсаргүйгээр хүлээн авдаг бөгөөд ингэснээр тэдний зан төлөвийг олон жилийн турш тодорхойлдог. Үе тэнгийнхэн, багш нар, ерөнхийдөө насанд хүрэгчдийн үзүүлсэн зан үйлийн жишээ нь хүүхдүүдэд ихээхэн нөлөөлдөг. Хүүхэд нас бол нийгэмших хамгийн чухал үе бөгөөд хувь хүний бараг 70% нь хүүхэд насандаа бүрэлдэн тогтдог. Гэхдээ нийгэмшил үүгээр дуусахгүй. Энэ нь хүний амьдралын туршид зогсдоггүй тасралтгүй үйл явц юм. Ингэж л ард түмний хуримтлуулсан нийгмийн туршлагыг өөртөө шингээж, соёлын уламжлалаа хадгалж, үеэс үед уламжлуулж байгаа нь соёлын тогтвортой байдлыг хангадаг.
Хүн бүр нөхцөл байдлын хүслээр тодорхой соёлын орчинд умбаж, түүнээс мэдлэг, үнэт зүйл, зан үйлийн хэм хэмжээний тогтолцоог шингээж, өөртөө шингээж авдаг. Энэ тодорхой шашин шүтлэгт амьдрахад шаардлагатай ур чадвар, мэдлэг олж авах үйл явцөө, byinculturation гэсэн нэрийг авсан.
Нийгэмшүүлэх, соёлжуулах үйл явц нь зөвхөн хүнийг хүрээлэн буй орчныг бүрдүүлэхээс гадна тухайн хүний амьдралд шаардлагатай мэдээллийг эзэмшихийг эрмэлздэг дотоод идэвхтэй үйл ажиллагааг шаарддаг. Тиймээс, тухайн соёлд шаардлагатай мэдлэгийн цогцыг эзэмшсэний дараа хүн өөрийн хувийн чадвараа хөгжүүлж эхэлдэг - хөгжим, уран сайхны хандлага, математик эсвэл технологийн сонирхол, нэг үгээр хэлбэл ирээдүйд хэрэгтэй байж болох бүх зүйл - үгүй. чөлөөт цагаараа мэргэжил эсвэл ажил мэргэжил болох нь хамаагүй.
2. Номын сангийн төрлүүд. ерөнхий шинж чанар
Типологи гэдэг нь ерөнхий ба өвөрмөц, ижил төстэй ба ялгаатай талуудын нийлбэр юм. Номын сангийн өвөрмөц байдлыг юуны түрүүнд хувь хүний шинж чанаруудын тусгал гэж ойлгодог бол бодит байдал дээр номын сан бүрийн өвөрмөц байдал нь ерөнхий болон тусгай (бие даасан) шинж чанаруудын харилцан уялдаатай байдаг. Үнэн хэрэгтээ өвөрмөц шинж чанарууд байдаг, гэхдээ тэдгээр нь зөвхөн хувь хүний (ихэвчлэн санамсаргүй) нөхцөл байдлын үр дүн бөгөөд ерөнхийд нь хэлэх боломжгүй юм. Төрөл нь зөвхөн онцлог шинж чанаруудыг агуулдаггүй, гэхдээ зөвхөн хэд хэдэн номын сангийн онцлог шинж чанаруудыг агуулдаг. Тиймээс, хэв маяг нь судлагдсан номын сангуудын ерөнхий ойлголтыг илэрхийлж, тэдгээрийг бүлэгт хувааж, улмаар тэдний ойлголтод хувь нэмэр оруулдаг.
Хувь хүний шинж чанар нь зөвхөн хэв шинжийн арын дэвсгэр дээр илүү тод илэрдэг. "Хувь хүн" гэсэн ойлголт нь түүний хувийн шинж чанарыг бүхэлд нь (төрөл, төрөл зүйл), түүний дотор нэг төрлийг (төрлийг) нөгөөгөөс ялгах онцгой шинж чанарыг тусгасан байдаг.
Анги нь эмпирик категори, харин төрөл нь үзэл баримтлалын ангилал юм. Тиймээс номын сангуудыг цуглуулгын хэмжээгээр (ажилчдын тоо, уншигчдын тоо гэх мэт) бүлэглэх нь тэдгээрийг тоон шалгуурын дагуу ангилахыг хэлдэг бөгөөд энэ нь ашигтай байж болох ч ийм ангилал нь чухал үзэл баримтлалыг тодорхойлох боломжгүй юм. ) ангилал. Судалж буй номын сангуудад зайлшгүй шаардлагатай хэд хэдэн объектив шинж чанарыг бий болгох нь хэв маяг юм.
Номын сангийн хэв шинжийг судалж буй номын санг тодорхой шинж чанартай бүлэгт хуваахад үндэслэсэн шинжлэх ухааны мэдлэгийн арга гэж ойлгодог.
Хуваах үйл явц нь хэв шинж чанар, түүний үр дүн нь хэв шинж юм. Типологийн хэрэгцээ нь маш олон төрлийн бус номын сангуудын багцыг эмх цэгцтэй тайлбарлах, эсвэл ийм багцын дүн шинжилгээнд үндэслэн аливаа хэв маягийг судлах хэрэгцээтэй холбоотойгоор үүсдэг. Типологийн явцад судалж буй номын сангуудын агуулгын дүн шинжилгээнд үндэслэн тэдгээрийн ижил төстэй болон ялгаатай талуудыг илрүүлж, таних найдвартай аргуудыг сонгодог. Номын сангийн типологийн үндсэн нэгжүүд нь "төрөл" ба "төрөл" гэсэн ойлголтууд бөгөөд тодорхой шинж чанартай номын сангуудын бүлгүүдэд тохирсон түүвэр, загвар, сорт гэсэн утгатай. Энэ тохиолдолд тэргүүлэх (үндсэн) хэв шинж чанарын дагуу бүлэглэсэн номын сангуудыг төрөл гэж нэрлэдэг бөгөөд цаашдын нарийвчилсан үйл явц нь төрөл, дэд төрлүүдийг тодорхойлдог.
Судалгаанд хамрагдаж буй объектуудыг (номын сангууд) албан ёсны, материаллаг ба системийн шинж чанаруудыг бүлэглэж болох гурван бүлэг шинж чанарууд байдаг гэж үздэг.
б Албан ёсны шинж чанарууд нь номын сангийн статусыг тодорхойлж, номын сангийн үйл ажиллагааны мөн чанар, шинж чанарыг (үйл ажиллагааны тодорхой нөхцлөөс үл хамааран) номын сангийн нээлтийн үеэр урьдчилан таамаглаж байна. Эдгээр тэмдгүүд нь тодорхой хэлтэс, нутаг дэвсгэр дэх номын сангийн үйл ажиллагааны хэлбэрийг тодорхой болгодог.
ь Системийн шинж чанар нь номын сангийн систем дэх тодорхой номын сангийн үүрэг, байр суурийг тодорхой болгодог.
Эдгээр шинж чанаруудын шинж чанараас харахад албан ёсны болон системийн шинж чанарууд нь нэг чухал шинж чанарын дагуу номын сангуудыг харилцан уялдаатай популяци (анги) болгон хуваах, хуваарилалт гэж ойлгодог номын сангуудын ангиллыг бий болгох боломжийг олгодог. Агуулгын шинж чанар нь номын сангийн хэв шинжийг бий болгоход хамгийн тохиромжтой.
Дүгнэж хэлэхэд бид дараах дүгнэлтийг хийж болно. Типологи гэдэг нь мөн чанар нь "энэ нь хэрхэн ажилладаг вэ" эсвэл "ямар зорилгоор ашиглагддаг вэ" гэсэн асуултаар бус "номын сангийн бодит байдал хэрхэн эмх цэгцтэй вэ" гэсэн асуултаар тодорхойлогддог арга юм. Номын сангийн системийг судлахад хуримтлагдсан мэдлэгийн бүх элементүүдийг логик нэгтгэхэд чиглэсэн энэхүү аргын бүх давуу тал, боломжуудын хязгаарыг энд харуулав.
3. Номын сангийн шинжлэх ухааны хөгжил
Номын сангийн шинжлэх ухааны сэдэв нь номын санч, хувь хүн, агуулга, хэрэгжүүлэх хэлбэрээр өгсөн нийтлэл хэлбэрээр уншигчдын мэдээлэлтэй олон нийтийн харилцан үйлчлэл юм. Тиймээс номын сан нь түүний сэдвийг тусгасан хууль тогтоомж, зарчим, онолыг судалдаг нийгмийн мөчлөгийн шинжлэх ухааны салбар юм. Шинжлэх ухаан, боловсролын салбар болох орчин үеийн номын сангийн шинжлэх ухааны гол мөн чанар нь чухам үүнд л оршиж байна.
Өнөөг хүртэл мөн чанар нь маргаантай хэвээр байгаа номын сангийн шинжлэх ухаан болох номын сангийн үүсэл эрт дээр үеэс эхтэй. Номын сан нь шинжлэх ухааны ердийн үзэгдэл болохын зэрэгцээ өөрийн гэсэн үүсэл, хөгжлөөрөө тодорхойлогддог. Тэднийг судлах нь номын сангийн үүсэл, үүсэл хөгжлийн үндсэн үе шатууд, онолын сэтгэлгээний санал, таамаглалаас шинжлэх ухааны мэдлэг рүү шилжих хөдөлгөөнийг судлах, түүнийг хөгжүүлэх ирээдүйтэй чиглэлийг олж харах боломжийг олгох түүхэн хандлагыг шаарддаг. Номын сангийн шинжлэх ухааны хөгжлийн түүхийг дэлхийн хэмжээнд хараахан хангалттай судлаагүй байна. Гадаадад номын сангийн шинжлэх ухааны энэ тал олны анхаарлын төвд байдаггүй. Оросоос өөр дэлхийн аль ч улс орон номын сангийн сэтгэлгээний түүхэнд зориулсан ерөнхий бүтээлийг хараахан бүтээгээгүй байна. Оросын номын сангийн түүхийг нэлээд гүнзгий судалсан.
3.1 Номын сангийн шинжлэх ухааны хөгжлийн үндсэн үе шатууд
Дотоодын номын сангийн хөгжлийн ерөнхий тодорхойлолтыг К.И. Абрамов "ЗХУ-ын номын сангийн түүх" (1980), А.Н. Ванеев "ЗХУ-ын номын сангийн сэтгэлгээний хөгжил" (1980), "11-18-р зууны Орос дахь номын сангийн сэтгэлгээний хөгжил" сурах бичиг (1992), Ю.В. Григорьев "Оросын номын сангийн түүх (1700-1860)" (1989).
Номын шинжлэх ухааныг хөгжүүлэхдээ хоёр үндсэн үе шатанд хуваадаг.
Шинжлэх ухааны өмнөх - МЭӨ 2-р мянганы дунд үеэс эхэлсэн номын сангийн сэтгэлгээний үе шат, номын сангийн шинжлэх ухааны түүхийн өмнөх үе. 18-19-р зууны эхэн үед дуусдаг;
Накадемик, 19-р зууны эхэн үеэс үргэлжилсэн номын сангийн шинжлэх ухааны үе шат юм. Одоог хүртэл.
Эхний үе шат нь түүний үндсэн агуулга нь номын сан, номын сангийн талаарх хамгийн анхдагч, анхан шатны үзэл санаанаас бүрдэж, шинжлэх ухааны мэдлэгийн түвшинд хараахан хүрээгүй, зөвхөн эмпирик байдлыг тусгасан сахилга баттай мэдлэгийн тогтолцоог бүрдүүлээгүй байдгаараа онцлог юм. хүний оюун санаанд номын сангийн тухай ойлголт. Номын сангийн шинжлэх ухаан нь номын сангийн шинжлэх ухаанаас ялгаатай нь номын сангийн талаархи шинжлэх ухааны мэдлэг биш, өдөр тутмын мэдлэг юм. Номын сангийн сэтгэлгээ, номын сангийн шинжлэх ухаан хоёрын уялдаа холбоо нь эхнийх нь шинжлэх ухааны салбар болж үүсэх, бүрэлдэх, хөгжүүлэх эх сурвалж, эхлэлийн цэг болсон гэдгээр илэрхийлэгддэг.
Хоёр дахь шатанд номын сангийн мөн чанарын талаархи санаанууд ихээхэн өөрчлөгдсөн. 19-20-р зуунд бие биенээ дараалан орлож ирсэн номын сангийн шинжлэх ухааны мөн чанарын гурван үндсэн ойлголт байдаг.
1. Албан ёсны болон техникийн
2. Баримтат кино
3. Мэдээллийн.
Албан ёсны техникийн ойлголтНомын сангийн шинжлэх ухааны мөн чанар нь 19-р зууны онцлог байсан ч түүний цуурай 20-р зууны дунд үе хүртэл мэдрэгдэж байв. Номын сангийн шинжлэх ухааны мөн чанарыг номын сангуудын практик зохион байгуулалтын асуудал болгон бууруулсан. Номын сангийн тухай ойлголтыг анх гаргаж ирсэн Германы номын санч М.Шрёттингер энэ бол “... бүрэн бие даан судлах шаардлагатай практик мэдлэг бөгөөд үүнийг би “номын сангийн шинжлэх ухаан” гэдэг ойлголтын дор нэгтгэдэг. Л.Б ч мөн энэ үзэл баримтлалд онолын хөгжлийн өндөр түвшинд байсан ч тодорхой хэмжээгээр хүндэтгэл үзүүлсэн. Хавкина номын сангийн шинжлэх ухааныг "онолын" ба "хэрэглээний" (практик) гэсэн хоёр хэсэгт хуваасан. Зөвхөн 20-р зууны хоёрдугаар хагаст. Энэ ойлголт нь утгаа бүрэн алдсан боловч номын сангийн шинжлэх ухааны мөн чанарын талаархи дараагийн үзэл баримтлалд "хасах" хэлбэрээр хадгалагдан үлджээ.
20-р зууны эхний болон хоёрдугаар хагаст номын сангийн шинжлэх ухаанд ноёрхсон байр суурь. эзлэгдсэн баримтат киноүзэл баримтлал.Номын сангийн шинжлэх ухааны мөн чанар нь уншигч ба баримт бичгийн (гол төлөв хэвлэмэл бүтээл) хоорондын харилцан үйлчлэлийн талаархи судалгаанд оршдог бөгөөд номын санчийн зуучлагч, өөрөөр хэлбэл. шаардлагатай тохиолдолд тэдэнд олгосон. Энэхүү үзэл баримтлал нь албан ёсны техникийн үзэл баримтлалтай харьцуулахад онолын хувьд томоохон дэвшилтэт алхам байв. Гэсэн хэдий ч ХХ зууны хоёрдугаар хагасаас. түүний онолын дутагдал илэрч эхэлсэн.
Нийгмийн мэдээлэлжүүлэлт, мэдээллийн салбарын өндөр технологи, номын сангийн харилцаа холбоо болон бусад объектив хүчин зүйлсийн нөлөөн дор 60-аад оноос эхлэн аажмаар солигдож эхлэв. мэдээллийн үзэл баримтлал. Мэдээллийн үзэл баримтлал нь баримтат үзэл баримтлалаас ялгаатай нь баримт бичиг, зөөвөрлөгч биш, харин мэдээллийг тэргүүн эгнээнд тавьдаг. Мэдээллийг онцолж буй өөрчлөлтийн дагуу номын сангийн шинжлэх ухааны мөн чанар нь номын санчийн зуучилсан мэдээлэлтэй (хэвлэлийн хэлбэрээр) хүний харилцан үйлчлэлийн онолын тусгал болж хувирав.
Номын сангийн шинжлэх ухаан шинэ шатанд шилжсэн нь баримтат хандлагыг устгасан гэсэн үг огтхон ч биш. Статусыг багасгаж, хамрах хүрээг нь нарийсгах тухай л ярьж болно. Хэрэв өмнө нь баримтат үзэл баримтлал нь номын сангийн шинжлэх ухааны ерөнхий анхдагч онол болж байсан бол одоо үүнийг мэдээллийн нэмэлт онол гэж үзэх хэрэгтэй. Хэрэв өмнө нь энэ нь номын сангийн бүх салбарт тархаж байсан бол одоо үүнийг зөвхөн номын сангийн шинжлэх ухаанд номын сангийн үзэгдлийн шинжлэх ухаанд дүн шинжилгээ хийхдээ мэдээлэл, түүнийг объектжуулах хэлбэрийг бүхэлд нь, синкретик зүйл болгон авч үзэх шаардлагатай тохиолдолд л ашиглах ёстой. , өөрөөр хэлбэл баримт бичиг (хэвлэл) болгон. Энэ арга нь номын сангийн цуглуулгыг зохион байгуулах асуудлыг шийдвэрлэх, олж авах үйл явцад дүн шинжилгээ хийхэд зайлшгүй шаардлагатай.
Номын сангийн шинжлэх ухаан мэдээллийн үе шатанд шилжсэн нь онол практикийн олон үр дагавартай холбоотой юм. Шинэ үзэл баримтлалын дагуу номын сангийн шинжлэх ухааныг мэдээллийн шинжлэх ухааны суурь шинжлэх ухааны тусгай салбар гэж үзэх ёстой.
3. 2 Номын сангийн шинжлэх ухааны судлах зүйл, объект
Номын сангийн шинжлэх ухааны тулгамдсан асуудлын нэг бол номын сангийн объект, сэдвийг тодорхойлох явдал юм. 19-р зуунаас хойш Эдгээр тодорхойлолтыг боловсруулж эхэлсэн. XX зууны 70-аад он хүртэл. Номын сангийн шинжлэх ухааны объект, субьект ялгаагүй: Номын сангийн шинжлэх ухааны объект нь номын сангийн шинжлэх ухаан юм. Зөвхөн 1976 онд (А.Я. Черняк) номын сангийн шинжлэх ухааны объект, субъект гэсэн ойлголтыг салгах санал гаргасан нь номын сангийн шинжлэх ухааны өөрийгөө танин мэдэх дараагийн алхам болсон юм. Сүүлийн жилүүдэд шинжлэх ухаанд системийн хандлагыг өргөнөөр ашигласнаар номын санг харилцан уялдаатай, харилцан хамааралтай хэд хэдэн элементээс бүрдсэн номын сангийн шинжлэх ухааны системийн объект гэж ярих болсон.
Номын сан бол хүний үйл ажиллагааны нэг хэлбэр юм. Тиймээс аливаа төрлийн үйл ажиллагааны нэгэн адил энэ нь үндсэн гурван бүрэлдэхүүн хэсгийг агуулдаг.
1. Ажлын сэдэв (хэвлэн нийтлэх);
2. Хөдөлмөрийн субьект (уншигч, хэрэглэгч);
3. Хөдөлмөрийн зуучлагч (номын санч);
Олон нийтийн харилцааны систем дэх номын сан нь "ном (хэвлэлийн хэлбэрийн мэдээлэл) - номын санч-уншигч (хэрэглэгч)" харилцааны системийн чухал бөгөөд салшгүй элемент юм. Энэ системд номын санч нь ном ба уншигчдын хоорондын харилцааны зохион байгуулагч болж, номын сангийн үзэл суртал, соёл, боловсрол, шинжлэх ухаан, мэдээллийн байгууллага болох нийгмийн үүрэгт нийцдэг. Тиймээс номын сангийн шинжлэх ухааны объект нь "ном-номын санч-уншигч" харилцааны систем юм. Сэдэв - номын сангийн тогтолцоог бүрдүүлэх, хөгжүүлэх, үйл ажиллагаа явуулах хэв маяг, зарчим, янз бүрийн чиглэлээр номын сангуудын харилцан үйлчлэлийг тодорхойлох, судлах. Номын сангийн шинжлэх ухааны сэдэв бол номын санчийн өгсөн нийтлэл хэлбэрээр уншигчдын мэдээлэлтэй харилцах явдал бөгөөд энэ нь асар том, бие даасан, хэрэгжүүлэх хэлбэрээр явагддаг үзэгдэл юм. Номын сангийн шинжлэх ухааны сэдвийн төвд уншигчдын хэвлэл хэлбэрээр бичигдсэн мэдээлэлтэй харилцах явдал байдаг. Номын санч харилцан үйлчлэлийг зохион байгуулж, үр дүнтэй явуулахад шаардлагатай бүх зүйлээр хангадаг.
Номын сангийн объект бүр нь хөгжлийн зорилго биш, харин бүх зүйл хоорондоо уялдаа холбоотой байдаг салбар, бүс нутаг, улс орон, дэлхийн номын сан гэх мэт том системийн элемент юм. Номын сангийн нэг хэсэгт гарсан өөрчлөлт нь түүний бусад хэсэгт зохих өөрчлөлтийг зайлшгүй авчирдаг. Номын сангийн хэсгүүдийн хоорондын харилцааг тэдгээрийн харилцан дасан зохицох чадвараар тайлбарладаг, өөрөөр хэлбэл. янз бүрийн бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн (дэд систем) функцүүдийн хоорондын холболт. Тиймээс номын сангийн мэдлэгийн зорилго нь тусгаарлагдсан объектуудын бодит мөн чанарыг судлах бус харин номын сангийн бодит байдлын янз бүрийн системүүдийн хоорондын холбоог аль болох олох явдал юм.
Номын сангийн бодит байдал нь хувь хүн (ганц), тусгай болон ерөнхий нэгдмэл байдал юм. Номын сангийн объект бүрийг судлах боломжгүй, боломжгүй юм. Та номын сангийн бие даасан объектуудыг бие биетэйгээ харьцуулахгүйгээр тусгай (тусгай) судлахаар өөрийгөө хязгаарлаж болохгүй. Тодорхой, онцгой мөчүүдийг үл тоомсорлож, ерөнхий хэв маяг, чиг хандлагыг судлахад өөрсдийгөө хязгаарлах нь үндсэндээ боломжгүй юм. Аливаа ерөнхий онол нь үндэсний, бүс нутаг, салбарын болон бусад хүчин зүйл, нөхцөл байдлыг харгалзахгүйгээр адил тэгш, автоматаар хэрэгждэггүй. Номын сангийн хөгжлийн объектив хэв маяг нь жигд боловч тэдгээрийг хэрэгжүүлэх хэлбэр, арга, аргын нэгдмэл байдлыг заадаггүй.
Номын сангийн аливаа объектыг тусгайлан судлах ёстой, i.e. ерөнхий ба өвөрмөц байдлын нэгдмэл байдалд. Ерөнхий зүйлд онцгой зүйлээс тусгаарлагдсан хийсвэр хандлага нь диалектик хандлага биш, харин албан ёсны логик хандлага юм.
Шинжлэх ухаанд номын сангийн объектыг тодорхойлох асуудлыг авч үзэх хэд хэдэн хандлага байдаг. Тиймээс, V.P. Леонов номын сан, номын санч биш, харин номын сангийн үйл явцыг номын сангийн шинжлэх ухааны объект гэж үзэхийг санал болгов; номын сангийн үйл ажиллагааг номын сангийн шинжлэх ухааны объект гэж ойлгоход буцаж орохыг санал болгож буй Санкт-Петербургийн бусад эрдэмтдийн ойлголт үүнтэй ойролцоо байна. Эдгээр аргууд нь номын сангийн шинжлэх ухааны онолыг хөгжүүлэхэд маш үр дүнтэй мэт боловч номын сангийн үйл явц болон номын сангийн үйл ажиллагаа нь өөр объект болох номын сангийн хүрээнд явагддаг тул номын сангийн шинжлэх ухааны объект болж чадахгүй гэдгийг зөв тэмдэглэсэн байдаг. .
Номын санг бүхэлд нь судлах асуудал маш чухал юм шиг санагддаг. Асуудлыг хэсэг, бүтцийн элементүүд, хэлтэрхий болгон хуваах замаар нарийн төвөгтэй даалгавар, объектууд илүү тодорхой болохуйц хэмжээнд хүрэх боломжтой боловч бид энэ асуудалтай холбоотой холболтын мэдрэмжээ алдаж, үүний төлөө төлөх ёстой. бүхэл бүтэн, цаг хугацаа, орон зайн нарийн төвөгтэй системийн үйл ажиллагааны талаархи ойлголт.
Номын шинжлэх ухаантай ойролцоо бусад шинжлэх ухаанд, жишээлбэл номын шинжлэх ухаанд ч гэсэн "бүхэл бүтэн" байдлыг судлах асуудал хурцаар тавигдаж байгаа нь сонирхолтой юм: тэр ч байтугай М.Н. Куфаев "бүхэл бүтэн номыг" судлах шаардлагатай гэж хэлэв. Өнөөдөр номын сангийн практикийн хурдацтай хөгжлийг харгалзан номын сангийн шинжлэх ухааны объектыг хэрхэн тодорхойлох вэ?
Мэдлэгийн объект гэдэг нь бодит байдлын бусад объектуудаас дотоод шинж чанар, үндсэн шинж чанар, үйл ажиллагаа, хөгжлийн хуулиар эрс ялгаатай, чанарын хувьд тодорхойлогдсон үзэгдэл, үйл явцын цогц юм.
Тиймээс, мэдлэгийн объектын хувьд тодорхой объектив бодит байдлыг авч үзэх шаардлагатай бөгөөд түүний субьект болгон судлахад хамрагдсан объектын талууд, шинж чанаруудыг авч үзэх шаардлагатай.
Номын сан нь эрчимтэй (нийгмийн өргөн хүрээний нөлөөн дор, холбогдох шинжлэх ухаан, мэдлэгийн салбарын үр дүн) болон өргөн хүрээтэй (дотоод хүчний нөлөөн дор) шугаман бус хөгжиж буй олон талт нийгмийн цогц байгууллага гэж ойлгогддог.
Өнөөдөр нөхцөл байдал өөрчлөгдсөн: ашигласан аргуудын тоо нэмэгдсэн. Өмнө нь ашиглагдаагүй эсвэл ховор хэрэглэгддэг аргууд эхний байрыг эзэлж байна: түүхэн-харьцуулалт, олон улсын харьцуулалт (улс судлал), түүхэн аналоги, удамшлын болон бусад.
Номын сангийн арга зүй, аргын асуудал, энэ шинжлэх ухааны статусын асуудал, номын сангийн объект, сэдвийн талаархи асуудлуудыг хамарсан нийтлэлийн тоо нэмэгдэж байгааг тэмдэглэх нь зүйтэй.
Бүх шинэ аргуудыг ашиглахын утга учир нь номын сангийн дотоодын түүхийг дэлхийн хэмжээнд өргөн хүрээнд авч үзэх, тодорхой хугацаанд бусад бүс нутаг, гадаадад болсон үйл явдалтай харьцуулах явдал юм. Дээрх аргуудыг ашигласнаар олон шинэ, сонирхолтой зүйлийг олж мэдэх, гадаадад манай хамт олон номын сангийн түүхийг хэрхэн судалж байгааг мэдэх боломжтой болно. Энэ нь үндэсний соёлын өвөрмөц онцлог, шинэ мянганы дотоодын номын сангийн хөгжлийн хэтийн төлөвийг тодорхойлох, тодорхойлоход тусална.
Номын сангийн шинжлэх ухааны бүтцийг нотлох шинэ оролдлогуудыг Ю.Н. Столяров. Тэрээр номын сангийн шинжлэх ухааныг ялгасан ерөнхийТэгээд Онцгой, үүнд хувийн. Түүний хэлснээр тусгай номын сангийн шинжлэх ухаан нь номын сангийн үйл ажиллагааны янз бүрийн тодорхой талыг судлахад чиглэгддэг. Тэрээр тусгай, патент, сансрын болон бусад номын сангийн шинжлэх ухааныг онцгой гэж үздэг байв.
Хувийнномын сангийн шинжлэх ухаан Ю.Н. Столяров үүнийг онцгой төрлүүдийн нэг гэж үзсэн. Хувийн номын сангийн шинжлэх ухаанд тэрээр номын сангийн янз бүрийн "хэсгүүдийг" систем гэж үздэг номын сангийн шинжлэх ухааны хэсгүүдийг багтаасан (хувьцааны менежмент, уншигчийн шинжлэх ухаан, каталогжуулалт).
Ю.Н. Столяров үүгээр хязгаарлаагүй бөгөөд номын сангийн шинжлэх ухааныг бусад шалгуураар хуваахыг санал болгов. Ийнхүү тэрээр нутаг дэвсгэрийн үндсэн дээр дэлхийн, олон улсын, дотоодын, бүс нутгийн, орон нутгийн түүхийн номын сангийн шинжлэх ухааныг ялгаж байв. Тэрээр мөн "тодорхой номын сангийн шинжлэх ухаан" -ыг номын сангийн төрлөөр, цуглуулгын төрлөөр нь ялгаж өгсөн. Тусгай номын сангийн шинжлэх ухаан нь өөрийн бүтцэд Ю.Н. Столяров бүх нийтийн, тусгай, хүүхдийн гэх мэт.
Ю.Н-ийн үзэл баримтлалд. Столяров, бид номын сангийн шинжлэх ухааны онолын шинжлэх ухааны салбаруудын талаар биш харин номын сан, ерөнхийдөө номын сангийн үйл ажиллагааны чиглэлийн талаар илүү их ярьж болно. Тухайлбал, “сансрын номын сангийн шинжлэх ухаан”-ын асуудал Ю.Н. Столяров "сансрын хөлөг дээр номын сан байгуулах, ажиллуулах" асуудлыг авч үзсэн. Энэхүү томьёоллоор "сансрын номын сан судлал"-ын хүрээнд сансрын хөлөг дээрх номын сангийн зохион байгуулалт, арга зүйн асуудлыг харж болох боловч "сансрын номын сангийн шинжлэх ухаан"-аас "сансрын номын шинжлэх ухаан"-ын онол огтхон ч байхгүй нь ойлгомжтой. .
Номын сангийн шинжлэх ухааны бүтцийн талаархи нарийн санааг V.I. Терешин. Тэрээр ерөнхий номын сангийн шинжлэх ухааны зэрэгцээ “төрөлсөн номын сан судлал”-ыг онцолж, номын сангийн бүтцэд “номын сангийн төрөлжсөн дэд салбаруудыг” нэгдсэн нэг “төрөлжсөн номын сан судлал”-д нэгтгэх “шинэ ерөнхий хэсэг” оруулахыг санал болгов. . Номын сангийн шинжлэх ухааны нэгдсэн схем нь түүний бодлоор "Номын сан судлал + Ерөнхий номын сан судлал + Тусгай номын сангийн шинжлэх ухаан" шиг харагдах ёстой байсан.
Энэ нь номын сангийн шинжлэх ухааны төрөлжсөн хэсгүүдийг багтаасан:
1. Технологийн номын сангийн шинжлэх ухаан (номын сангийн цуглуулгын шинжлэх ухаан, номын сангийн сурган хүмүүжүүлэх ухаан гэх мэт).
2. Нутгийн түүх, бүс нутаг, бүгд найрамдах улсын болон бусад номын сангийн системийг судлах бүс нутгийн номын сан судлал.
3. Үйлдвэрлэлийн номын сангийн шинжлэх ухаан (төрөл бүрийн үйлдвэрлэл, шинжлэх ухаан, үйлдвэрлэл, техник, хөдөө аж ахуйн салбар, соёл, урлаг гэх мэт номын сангийн дэмжлэг).
4. Янз бүрийн насны хүмүүст зориулсан оновчтой мэдээллийн системийг бий болгоход зориулагдсан хүн ам зүйн номын сангийн шинжлэх ухаан.
5. Дефектологийн номын сангийн шинжлэх ухаан, түүний дотор номын сан судлал, ном зүйн эмчилгээ гэх мэт.
6. Танин мэдэхүйн номын сангийн шинжлэх ухаан (номын сангийн инженерийн мэдлэгийг судлах).
7. Математикийн номын сангийн шинжлэх ухаан (номын сангийн бүх үйл явцыг хөгжүүлэхийн тулд математикийн нэгдсэн аппаратыг бүрдүүлэх, ашиглах).
8. Номын сангийн харьцуулсан шинжлэх ухаан (дэлхийн номын сангийн системийн мөн чанар, давуу тал, сул талуудыг задлах).
Энд нэг номын сангийн шинжлэх ухаан нь засаг захиргаа-нутаг дэвсгэрийн болон хэв зүйн шалгуурын дагуу олон "номын сангийн шинжлэх ухаан" -д хуваагддаг. Номын сангийн төрөл, төрөл бүр өөрийн гэсэн “номын шинжлэх ухаан”-тай байдаг.
Номын сангийн шинжлэх ухааны бүтцийг бий болгох өөр нэг оролдлого нь эдгээр жилүүдэд Н.В. Бобылева. Тэрээр номын сангийн шинжлэх ухааны "ерөнхий хэсэг" (түүх, арга зүй, онол) ба тусгай хэсгүүдийг ялгаж үздэг: ном судлах, уншигчийн судалгаа, номын сангийн судалгаа, номын сангийн системийн нийгэм, мэдээллийн харилцан үйлчлэлийг судлах. ба тэдгээрийн бүтэц. Энэхүү "сургаал" -ын тодорхойлолт нь номын сангийн шинжлэх ухааны объектыг "ном - номын сан - уншигч" систем гэж ойлгоход ойрхон байна, учир нь энэ системийн элемент бүр өөрийн гэсэн "сургалт" -тай тохирч, тусдаа "сургаал" байдаг. бие даасан элементүүдийн харилцан хамаарлыг тодорхойлсон. Энэхүү бүтцийн сул тал нь номын сангийн мэдлэгийг ном, уншигчийн судалгааны номын сангийн бус бусад талуудаас тодорхой заагаагүй явдал юм.
Номын сангийн шинжлэх ухааны бүтцийг бий болгох өөр нэг аргыг М.Я, Дворкина санал болгосон. Тэрээр хувийн номын сангийн шинжлэх ухааны салбарыг бүрдүүлэх хоёр үндсэн зарчмыг тодорхойлсон: объектод суурилсан (номын сангийн цуглуулга, номын сангийн каталог) ба процесст суурилсан (номын сангийн үйлчилгээ, номын сангийн менежмент). Гэсэн хэдий ч санал болгож буй хуваалт нь нэлээд дур зоргоороо юм. Тиймээс номын сангийн цуглуулга нь зөвхөн түүний объект (номын сангийн цуглуулга) төдийгүй үүнтэй холбоотой үйл явцыг (авах, боловсруулах, хадгалах гэх мэт) судалдаг. Нөгөөтэйгүүр, номын сангийн үйлчилгээ, номын сангийн менежментийн үйл явц нь мэдээжийн хэрэг өөрийн гэсэн объекттой бөгөөд түүний хүрээнд эдгээр үйл явц явагддаг.
Санал болгож буй номын сангийн шинжлэх ухааны дийлэнх олонхи нь зөвхөн тунхагласан бөгөөд мөн чанар, объект, сэдэв, зорилго, зорилтыг задлаагүй гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй.
Үл хамаарах зүйл бол харьцуулсан номын сангийн шинжлэх ухаан байсан бөгөөд үндэслэл нь хянан үзэж буй хугацаанд ихээхэн анхаарал хандуулсан.
Харьцуулсан номын сангийн шинжлэх ухааны онолын асуудлуудыг 1992-2000 онд Н.С. Карташов харьцуулсан номын сангийн шинжлэх ухаан нь номын сангийн судалгааны арга биш, бие даасан шинжлэх ухааны салбар гэдгийг нотолсон. Энэ бол "төрөл бүрийн номын сангийн систем дэх ерөнхий ба тусгай, тэдгээрийн динамик харилцааны чиглэл, талуудын талаархи системчилсэн мэдлэгийн цогц" юм. Харьцуулсан номын шинжлэх ухаан нь янз бүрийн улс орон, бүс нутаг, дэлхийн хэмжээнд номын сангийн онол, практикийн хөгжлийн төлөв байдал, үндсэн чиг хандлага, зүй тогтолд дүн шинжилгээ хийж, харьцуулах; ерөнхий чиг хандлага, үндэсний болон бүс нутгийн онцлог хоорондын хамаарлыг илчилдэг; олон улсын номын сангийн туршлагын эерэг ба сөрөг талуудыг тодорхойлох; үндэсний номын сангийн соёлыг харилцан баяжуулах хэлбэр, арга.
I.S-ийн тодорхойлсон харьцуулсан номын сангийн шинжлэх ухааны сэдэв. Карташов "Номын сангийн шинжлэх ухаан нь түүний илрэлүүдийн нэгдэл, олон талт байдлын хувьд нийгмийн салшгүй үзэгдэл юм." Харьцуулсан номын сангийн шинжлэх ухаан нь шинжлэх ухааны зорилгоор харьцуулсан олон янзын аргуудыг ашигладаг: харьцуулсан, түүх-типологийн, түүх-генетик гэх мэт.
Н.С. Карташов харьцуулсан номын сангийн шинжлэх ухаан нь бүс нутгийн номын шинжлэх ухаан - номын сангийн нутаг дэвсгэрийн зохион байгуулалтын талаархи шинжлэх ухааны салбар, үндэсний соёлын тодорхой орчинтой уялдуулан номын сангийн тогтолцооны үүсэл, үүсэх янз бүрийн үе шатыг судалдаг номын сангийн угсаатны зүйтэй харилцан уялдаатай гэдгийг онцлон тэмдэглэв.
Одоогийн байдлаар харьцуулсан номын сангийн шинжлэх ухаан нь номын сангийн сэтгэлгээ, мэдлэгийн урт хугацааны хөдөлгөөний үр дүнд бий болсон шинжлэх ухаан, аргачлалын үүрэг гүйцэтгэдэг. Харьцуулсан шинжлэх ухаан, тэр дундаа харьцуулсан номын сангийн шинжлэх ухаан шууд шинжлэх ухаан болоогүй, харин ч удаан хугацаа шаардсан. Гэсэн хэдий ч харьцуулсан арга, харьцуулсан номын сангийн шинжлэх ухааныг ижил утгатай гэж ойлгож болохгүй. Харьцуулсан аргын тухай ойлголт, i.e. Номын сангийн үзэгдлийг ойлгох арга нь харьцуулсан номын сангийн шинжлэх ухаантай дүйцэх боломжгүй. Үнэхээр эдгээр ойлголтууд давхцаж байсан бол харьцуулсан номын сангийн шинжлэх ухаан бие даасан шинжлэх ухааны салбар болж чадахгүй. Номын сангийн шинжлэх ухааныг ойлгохын тулд харьцуулсан номын сангийн шинжлэх ухаан нь цаг хугацаа, орон зайн хэмжүүрээр түүний бүх талыг (ажиг, тал) хамрах ёстой. Номын сангийн мэдлэг нь нэг биш, харин номын сангийн холбогдох салбарын шинж чанар, цаг хугацаа, орон зайн өөрчлөлтөд тохирсон олон тусгай аргыг шаарддаг. Харьцуулсан номын шинжлэх ухаан нь давамгайлсан харьцуулах аргаас гадна төрөл, түвшний бусад аргуудыг ашигладаг.
Тиймээс харьцуулсан номын сангийн шинжлэх ухаан өөрийн гэсэн арга зүйтэй байдаг, учир нь ийм нарийн төвөгтэй, олон талт, зөрчилтэй объектын талаархи мэдлэг нь нухацтай, аналитик хүчин чармайлт шаарддаг. Харьцуулсан аргыг ашиглах нь шинжлэх ухааны шинэ агуулгыг бий болгоход хүргэдэг.
Харьцуулсан номын сангийн шинжлэх ухаан - энэ нэр нь дээр дурдсан объектив үйл явцыг маш нарийн тусгадаг - бидний өмнө системчилсэн мэдлэгийн цогц хэлбэрээр гарч ирдэг бөгөөд энэ нь аливаа шинжлэх ухааны үндсэн шинж чанар юм.
3.3 Номын сангийн шинжлэх ухаан болон бусад салбарууд
номын сангийн нийгмийн харилцааны дурсгал
Тэгш хэмт бус буюу голчлон тэгш бус холболтууд нь номын сангийн шинжлэх ухааны философи, соёл судлал, социологи, сурган хүмүүжүүлэх ухаан, сэтгэл судлал, эдийн засаг, математик гэх мэт шинжлэх ухааны салбаруудтай харилцах харилцааг тодорхойлдог.
б Номын сангийн шинжлэх ухаан ба философи. Номын сангийн шинжлэх ухаанд философи гэх мэт шинжлэх ухаанд "цэвэр" хэлбэрээр ашиглагдах мэдлэг байдаггүй. Хэрэв энэ нь ашиглагдаж байгаа бол энэ нь "арилгасан" хэлбэрээр байна. Номын сангийн шинжлэх ухааны хувьд философи нь мэдлэгийн хууль, зарчим, категори, онол хэлбэрээр философи, танин мэдэхүйн хамгийн чухал үндсийг “хангадаг” бөгөөд түүнгүйгээр хөгжих боломжгүй юм. Өөрөөр хэлбэл, номын сангийн шинжлэх ухаан, гүн ухааны хоорондын уялдаа холбоо нь арга зүйн утгатай бөгөөд үүний ачаар философи, танин мэдэхүйн бат бөх суурь дээр хөгждөг.
б Номын сангийн шинжлэх ухаан, сурган хүмүүжүүлэх ухаан.Номын сангийн шинжлэх ухааны хувьд түүний сурган хүмүүжүүлэх ухаантай харьцах нь маш чухал ач холбогдолтой зүйл бол тэдний ухамсар, зан үйлийн нийгмийн ач холбогдолтой өөрчлөлтөд хүрэхийн тулд хүмүүст үзүүлэх нийгмийн зохион байгуулалттай боловсролын нөлөөллийн хэв маяг, хэлбэр, арга зүйн шинжлэх ухаан юм. Эдгээр нь Октябрийн хувьсгалаас өмнө сурган хүмүүжүүлэх ухаан гэж ангилагдаж байсан Оросын номын сангийн шинжлэх ухааны онцлог шинж юм. Дотоодын номын санд сурган хүмүүжүүлэх чиг баримжаа үргэлж байсаар ирсэн бөгөөд энэ нь түүнийг сурган хүмүүжүүлэх ухаанд оруулахад хүргэсээр ирсэн боловч номын сангийн шинжлэх ухааны сэдвээр хийсэн дүн шинжилгээнээс харахад ийм шалтгаан байхгүй байна. Гадаадын номын сангийн шинжлэх ухаанд сурган хүмүүжүүлэх ухааны нөлөө бага ажиглагддаг; Шийдвэрлэх ач холбогдолгүй ч гэсэн сурган хүмүүжүүлэхийн эсрэг сэтгэл хөдлөл байдаг. Өнөөгийн шатанд номын сангийн тухай ойлголт сурган хүмүүжүүлэх ухааны салшгүй хэсэг болох дотоодын болон гадаадын номын сангийн шинжлэх ухаанд бараг эргэлтэнд ороогүй байна.
Номын сангийн шинжлэх ухаан нь сурган хүмүүжүүлэх ухааны олон онолын зарчим, зарчим, арга барилыг өөртөө шингээж, сурган хүмүүжүүлэх арга зүйн мэдэгдэхүйц шинж чанарыг олж авсан. Тиймээс номын сангийн үйлчилгээний үйл явц нь олон талаараа сурган хүмүүжүүлэх үйл явц гэсэн байр суурь нь номын сангийн шинжлэх ухаанд үндсэн ач холбогдолтой болсон. Уншигчдад ялгавартай үйлчлэх зарчим чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Номын сангийн үйлчилгээ, ялангуяа хүүхэд, өсвөр насныханд зориулсан номын сангийн үйлчилгээтэй холбоотой номын сангийн салбар нь сурган хүмүүжүүлэх ухааны үзэл санаагаар хамгийн гүн гүнзгий шингэсэн байдаг ч номын сангийн бусад салбаруудад түүний нөлөөг олж харж болно.
Философи, социологи, улс төрийн эдийн засгаас ялгаатай нь сурган хүмүүжүүлэх ухаан нь номын сангийн шинжлэх ухаантай уялдуулан арга зүйн болон ерөнхий шинжлэх ухааны хувьд ажилладаггүй. Үүний зэрэгцээ сурган хүмүүжүүлэх ухаан нь номын сангийн шинжлэх ухааны олж авсан зарим өгөгдлийг ашигладаг. Энэ нь юуны түрүүнд хичээлээс гадуур ном унших, ном унших соёлыг төлөвшүүлэх, номын санг залуу хойч үеийнхний боловсрол, хүмүүжлийн хүчин зүйл болгон ашиглах, тэдний сэтгэхүйг мэдээлэлжүүлэх гэх мэттэй холбоотой юм.
б Номын сангийн шинжлэх ухаан, соёл судлал. Хүн төрөлхтний бүх нийтийн соёлын органик бүрэлдэхүүн хэсгийг судлах, нэг соёлын салшгүй хэсэг болох номын шинжлэх ухаан нь нийгмийн цогц үзэгдэл болох оюун санааны соёлын хөгжлийн хууль тогтоомж, түүний янз бүрийн хүрээ хоорондын хамаарлыг судалдаг соёл судлалтай нягт холбоотой байдаг. гэх мэт соёлын шинжлэх ухааны ерөнхий заалтуудыг харгалзан номын сангийн онол практикийн хууль тогтоомжийг нийгмийн соёлын амьдралын нэг чиглэл болгон судалдаг. Тиймээс соёл судлаачдын үзэл баримтлал нь номын сангийн шинжлэх ухаанд чухал ач холбогдолтой бөгөөд энэ нь өнгөрсөн, одоо, ирээдүйд соёл гэж юу вэ, хүний оюун санааны ертөнц ямар байх ёстой, хүн субьект, объектын хувьд ямар байх ёстой вэ? Соёлын тухай, соёлын шинэчлэлийн стратеги гэж юу вэ гэх мэт. Тэдгээрийн үндсэн дээр номын сан нь өөрийн гэсэн онолыг бий болгож, хөгжүүлдэг, тухайлбал номын сангийн онол, соёлын тогтолцооны элемент болох үүрэг.
...Үүнтэй төстэй баримт бичиг
Номын сангийн тухай ойлголт, номын сангийн үйлчилгээ. Номын сангийн хөгжлийн утга учир, түүх. Соёлын үзэгдэл болох номын санд нийгэм соёлын хандлага. Уншигчид үйлчлэхтэй холбоотой номын сангийн үйл ажиллагааны онцлог. Нийгэм дэх номын сангийн нийгмийн үүрэг.
курсын ажил, 2015/12/15 нэмэгдсэн
Номын сангийн шинжлэх ухааны тулгамдсан асуудлын нэг бол номын сангийн объект, сэдвийг тодорхойлох явдал юм. Объект гэдэг нь тухайн субьектийн хүлээн авч, бодож байгаа зүйлийг хэлнэ. Номын сангийн үзэгдлийг номын сангийн бус үзэгдлээс ялгах. Номын сангийн цаг хугацаа, орон зайн хувьсал.
туршилт, 2013 оны 03-р сарын 26-нд нэмэгдсэн
Номын сангийн инноваци нь номын сангийн шинжлэх ухааны бие даасан шинэ чиглэл юм. Номын сангийн үндсэн чиг үүрэг нь тогтолцоо, нийгмийн институци, түүний үйл ажиллагааг компьютержуулах. Номын сангийн үйл явцыг автоматжуулах, мэдээллийн технологийг нэвтрүүлэх.
тест, 2010 оны 12/14-нд нэмэгдсэн
Их Британи, АНУ-ын номын сангууд. Дэлхийн номын сангийн өнөөгийн байдал, тэдгээрийн хөгжлийн хэтийн төлөв. Их Британийн музейн номын сан, Бостаны нийтийн номын сан, АНУ-ын Конгрессын номын сан зэрэг гадаадын томоохон номын сангуудын үүсэл хөгжил.
тайлан, 10/10/2014 нэмэгдсэн
Шинжлэх ухааны номын сангийн тодорхойлолт, түүний утга, ангилал. Шинжлэх ухааны номын сангийн төрөл, тэдгээрийн шинж чанар: бүх нийтийн, тусгай, салбар номын сан. ОХУ-ын Үндэсний номын сангийн байршил, хэлтсийн харьяалал, бүтэц.
хураангуй, 11/06/2010 нэмэгдсэн
Мэргэн Ярославын номын сан. Орчин үеийн номын сангийн нийгэм, харилцааны чиг үүрэг. Номын санг шинэчлэх, үндэсний цахим номын санг хөгжүүлэх. Номын сангийн автоматжуулалтын түвшин. Хөдөөгийн номын сангийн төлөв байдлын статистик мэдээлэл.
хураангуй, 2009 оны 11/28-нд нэмэгдсэн
17-р зуунд анхны шинжлэх ухааны болон тусгай номын сангууд бий болсон. 18-р зууны Оросын шинжлэх ухааны болон тусгай номын сангууд. 19-20-р зууны эхэн үед шинжлэх ухааны болон тусгай номын сангийн идэвхтэй хөгжил. ЗХУ-д шинжлэх ухааны болон тусгай номын сангийн хөгжлийн онцлог.
хураангуй, 2003 оны 11-р сарын 17-нд нэмэгдсэн
Александрын номын сангийн жишээг ашиглан эртний номын сангуудын түүх. Орос дахь энэхүү номын сангийн өнөөгийн байдал, хөгжлийн хэтийн төлөв. Бүс нутгийн шинжлэх ухааны бүх нийтийн номын сан нь Белгород мужийн хотын номын сангийн арга зүйн төв юм.
тест, 2011 оны 10-р сарын 16-нд нэмэгдсэн
Номын сангийн номзүйн ажлыг зохион байгуулах. Лавлагаа, номзүйн аппаратын бүтэц, үүрэг. Үүнд тавигдах ерөнхий шаардлага. Тусгай болон шинжлэх ухаан-техникийн номын сангийн SBA. YIM-ийн шинжлэх ухааны номын сангийн энэ хичээлийн жилд хийх гол арга хэмжээний жагсаалт.
тест, 01/08/2015 нэмсэн
Соёлын тухай социологийн ойлголт, мөн чанар, газар нутаг, утга учир. Хувь хүн, нийгмийн зохион байгуулалт дахь ард түмний соёлын элементүүд. Соёлын чиг үүрэг: дасан зохицох, харилцах, нэгтгэх, мэдээллийн, танин мэдэхүйн, нийгэмшүүлэх, эвристик.
