(tiik)
Hommik:
Suhtlemine
Tunnetus
Tervis
Töö
Hommikused harjutused 1 kompleks
Vestlus "Esimene mees kosmoses".
Sõrm. hüm: "Kosmonaut".
D. ja "Leia lisa".
Ind. Töö. "Mis muutus?" - visuaalse mälu arendamine.
Olukorravestlus "Mida on näha läbi teleskoobi"; PLANET esitlus
Individuaalne töö kõne arendamiseks logopeedi juhendamisel logopeediga.
UMK.KGN-i kinnitavad sõnad tatari keeles pesemisel (puhas, yu, matur, cool, bit, su).
Trafarettidega joonistamine "Ruum". Eesmärk: oreenia käte motoorika arendamine
GCD
Kõneteraapia /
Suhtlemine
Logopeedi plaani järgi / Vestlus kosmonautikapäevast
Jätkake tutvumist Venemaa pühadega, esimese mehe - Juri Gagarini - lennuga kosmosesse. Arendage oskust tähelepanelikult kuulata ja vastata küsimustele täislausetega.
Õppige leidma etteantud häälikut sõna algusest, keskelt ja lõpust
Füüsiline treening
UMC "Tolke ham tavyklar".
Jalutage:
Tunnetus
Töö
Tervis
Turvalisus
Teema: "Ilmaseire"
Eesmärk: Jätkata ideede kujundamist hooajaliste muutuste kohta looduses
Töö: rippuvad linnusöötjad
Eesmärk: sisendada soovi lindude eest hoolitseda
P / I "Hobused", "Kass ja hiired"
Eesmärk: õppida jooksma igas suunas
Kohast üles hüppamine. Eesmärk: arendada hüppevõimet, oskust keskenduda lihaspingutustele, ühendades jõudu kiirusega.
Looduskalendri pidamine. Turvalise liikumise reeglite kinnitamiseks ruumis: mine ettevaatlikult trepist alla ja üles; hoidke reelingust kinni; avage ja sulgege uks, hoides käepidemest kinni.
Mängud plaadimängijaga "Kas tänaval tuul on." Eesmärk: arendada tähelepanu ja uudishimu.
Kaugmaterjaliga laste iseseisev tegevus piirkonnas.
Õhtu:
Sotsialiseerumine
Tunnetus
Lugemine
Käitumiskultuuri kasvatamine pärastlõunatee ajal
kõvenemine. Harrastusvõimlemine. Lugedes I. Nikitini luuletust "See sulab kõrgel taevas ...". Eesmärk: õppida luuletust kuulama ja pähe õppima mälutabeli järgi.
P / I "Kass ja hiired", "Leia endale kaaslane"
Mänguharjutus "Segadus"
Individuaalne töölogopeedi ülesanded kõnepatoloogiaga lastega (Oleya, Elina, Ramilya, Dasha G., Ayaz).
Raamatute lugemine
P / I "Tee kuju" - tähelepanu ja kujutlusvõime arendamine.
Teema arvestamine ja süžeepildid kevadiste maastikega, rändlindude piltidega.
DI. "Mida me nukule jalutamiseks selga paneme" UMK..S/r wen “Kiemn ar kibet."
Jalutage:
Tervis
Füüsiline treening
NRK .Tatari rahvamäng "Hüppa-hüppa" - kehaliste omaduste, tähelepanu ja mõtlemise arendamine.
D / I "Lendab - ei lenda."
kuupäev
Režiim
Haridusvaldkondade lõimimine
Täiskasvanu ja laste ühistegevus, arvestades haridusvaldkondade lõimimist
Rühm, alarühm
individuaalne
Õppetegevus režiimihetkedel
22.03
(teisipäev)
Hommik:
Suhtlemine
Tervis
Muusika
Töö
Tunnetus
Head hommikust kohtumist.
Kosmosekõne – tekitada huvi avakosmose vastu. Ts .: kasvatada austust inimeste - ruumi avastajate vastu. Mäng "Nimeta sõnad". (ühendatud ruumiga). Prod. laiendada teadmisi kosmose ja kosmose kohta. Töö looduse nurgas - laiendada laste teadmisi taimede kastmisvajaduse väljaselgitamiseks, kastmise reeglite meelde tuletamiseks.
Töö kõne arendamise õpetamisel koos Ayazi, Dasha G., Elinaga.
Töötage FEMP-ga Mubina loendamisega kuni 10-ni (otsene ja vastupidine loendamine).
Iseseisev kunstiline tegevus.
UMK-Tatarikeelse laulu kuulamine. Õppeaine süžeepiltide uurimine lindudega.
Rikastamine teemakohase ilukirjandusega.
Lauamängud "Mosaiik", "Pusled". Eesmärk: käte mõtlemise ja motoorsete oskuste arendamine.
Töö puidust konstruktoriga. Eesmärk: ruumilise kujutlusvõime arendamine. Isetegevuseks tingimuste loomine raamatunurgas. Valige lugemiseks ja vaatamiseks raamatud: "Tähtedel ja planeetidel" "Müüdid tähistaevast".
GCD
Kõneteraapia /
Joonistamine
Logopeedi plaani järgi//Joonis "Rakett lendab kosmosesse."
Laiendage laste silmaringi, teadmisi kosmose kohta. Formir. laste oskus mõelda pildi kompositsiooni ja sisu üle; kujutada tähistaevast, selle vaadet õhuvabas ruumis pihustustehnikas (guaššvärviga). Kinnitada guašši ja akvarelliga töötamise oskusi. Areng laste loovus, kujutlusvõime, fantaasia, guašši ja akvarelliga töötamise oskuste kinnistamiseks.
FTsKM tundmine
Ruumi vallutamine Aimu andmiseks: kosmosest, avakosmosest; lähima tähe kohta - Päike;
päikesesüsteemi planeetide kohta; Maa satelliidi Kuu kohta. Kasvatage austust raskete ja ohtlik elukutse astronaut. Õppige unistama ja unistama
Muusika
"Harjutused kuubikutega" Kuneguler cubelar belen "S. Sosnin. Õpetada lapsi muusikalistes mängudes iseseisvalt tegutsema, üksteist jäljendamata. Improviseerige mänguliigutusi vastavalt muusikale.
Jalutage:
Tunnetus
Töö
Tervis
Teema: "Linnuvaatlus"
Eesmärk: selgitada ideid käppade olemasolu kohta lindudel ja nende funktsioonide kohta
Platsi puhastamine väikestest kivikestest ja kuivadest okstest Eesmärk: soodustada meeskonnatööd
P / F "viska ja püüdke"
Eesmärk: harjutada kahe käega roomamist, viskamist ja palli püüdmist.
Koostöö Elinaga (käime formatsioonis jalutamas, äärekividel ei roni)
Did.mäng "Missugune lind." Eesmärk: arvake ära linnuliikide kirjeldus.
Õhtu:
Sotsialiseerumine
Töö
Tervis
Ehitus
Mängud Lego konstruktoriga: kosmoselaevade ehitamine – harjutada lapsi lennukite disainimisel; arendada kujutlusvõimet, keskendumisvõimet.D / ja "Koguge tähtkuju". Ts.: laiendada teadmisi keskkonnast. maailm, universum, tähistaevas Vestlus "Mis juhtub meie planeediga, kui ...". Laienda vaadet lapsed planeedist Maa, eluks vajalikest tingimustest. Päikesekaev. soov päästa meie planeet.
Töötage koos Timuriga motoorsete omaduste arendamiseks.
Lego ehitamise mängud Laua- ja trükimängud, Iseseisev kunstitegevus, kohustus, töö keskustes: loodus, raamatud, kunstiline looming.
D / I "Leia oma lint"
NRK . Vene rahvamäng "Jänesed ja hunt", "Rybka" - motoorsete omaduste, tähelepanu, mõtlemise arendamiseks.Halbhästiloomulik loovusraketireisi kohta. Areng kujutlusvõime, fantaasia.
Jalutage:
Tervis
Füüsiline treening
Teema: “Ilmavaatlus” Eesmärk: Jätkata ideede kujundamist aastaaegade muutustest looduses P / I “Hobused”, “Kass ja hiired” Eesmärk: Õppida jooksma igas suunas Liikumiste arendamine Eesmärk: Õppida hoidma tasakaalu ühel jalal seistes.
23.03.(kolmapäev)
Hommik:
Tunnetus
Tervis
Töö
Hommikuvõimlemine (kompleks nr 2).
Kohustus - kujundada õige lauakatmise oskused Didaktiline mäng "Kes, kus?". Eesmärk: õpetada lindude asukohta määrama ja nimetama.
KGN-Töötage käitumiskultuuri harimiseks laua taga
Töö kõne grammatilise struktuuri arendamiseks koos Raili ja Kamiliga.
Tööülesanded Arthurile, Timurile - vastastikuse abistamise tunde arendamiseks.UMK. Kaetud materjali kordamine.
Rikastamine teemakohase ilukirjandusega.
Töötage isotsentris plastiliiniga "Reeds". Eesmärk: käte motoorsete oskuste arendamine.
Lauatrükiga mängud "Aita leida", "Mosaiik". Eesmärk: õppida reeglite järgi mängima.
GCD
Logopeedia / Peenike lugemine. liitrit
Logopeedi plaani järgi// A. Mitjajevi jutustuse "Esimene lend" lugemine ja ümberjutustus. Ülesanded: süstematiseerida ja üldistada laste teadmisi kosmosest, tutvustada mõningaid ameteid kosmosetööstuses töötavatele inimestele; parandada oskust kuulata loo lugemist ja vastata sisulistele küsimustele; tutvustada ja selgitada sõnade "illuminaator", "kaaluta olek" tähendust, arendada oskust kirjandusteost mõtestatult ja ilmekalt ümber jutustada, kasvatada lugejat, kes on võimeline kogema kaastunnet ja kaastunnet raamatu kangelaste vastu.
Me räägime tat. / Knowledge of FEMP
Kurchaknyn tugan köne Tanyshkan suzlärne soylamdä nygytu. Igtibarlykny Usteru.
Tatari telene kyzyksynu uyatu. Sõnavara: Matur on loll, zur masin, tamle chay, kyzyl alma// 2. õppetund
Õpetada: navigeerida piiratud pinnal (paberileht); kasutage sõnu, mis tähistavad asukohta tasapinnal: vasakul, paremal, ülal - all, lähemal - kaugemal, lähedal, sest, mööda, vahel, rida
Maja
Kehaline kasvatus õhus
Korda jooksmist kiiruse saavutamiseks; harjutada lapsi hüpetega ülesannetes, tasakaalus.
ma lahkun. Ükshaaval kolonnis kõndimine; jookseb veerus ükshaaval. "Hüppab". II.osa. Mänguharjutused "Läbi - ära tee haiget." "Kes hüppab kaugemale?" "Palli püüdma." Väikese liikuvusega välimäng "Vaikne – vali". III osa. Kolonnis ükshaaval kõndimine.
Jalutage:
Tunnetus
Töö
Tervis
Suhtlemine
Teema: Korrapidaja töö vaatlemine Eesmärgid: - kujundada abivalmidus, oskus hinnata töö tulemusi. Tööalane tegevus: Asjade kordaseadmine objektil. Eesmärgid: - korraldada kollektiivset tööd.
Töö Iskanderiga (kaasata õuemängudesse).
Ohutustöö lastega tänaval. Individuaalne töö: Liikumiste arendamine Eesmärk: Motoorsete oskuste ja võimete arendamine ja parandamine (ronimine, roomamine.
Võtke mänguasjad tasuta mängimiseks välja. Mobiilimäng. Ülesanded: Aidata kaasa põhiliigutuste sooritamise parandamisele jooksmisel, tegutseda märguande järgi. Arendada liigutuste koordinatsiooni, keskendumisvõimet ja tähelepanu hajutamist.
Õhtu:
Sotsialiseerumine
Suhtlemine
Treeni pärast magamist.
Õpetage lapsi ise organiseerima välimus Pärast und
Tööülesanne on aidata õpetajal karpe liimida. Eesmärk: õpetada lapsi rühmas iseseisvalt korda hoidma
"Mängu olukord: "Nukud ärkasid üles ja panid riidesse."UMK. Uen olukord "Aliyagә uen-chyk bүlak it." - varem õpitud sõnade kordamine, sõnastiku aktiveerimine.
WMC .Töö Elinaga tatari sõnade kõne-korduste arendamisel.D / I "Mis on üleliigne."
Parandada oskust iseseisvalt muinasjuttu lavastamiseks valida; valmistada ette vajalikud atribuudid; jagada vastutust ja rolle.
Huvitada lapsi iseseisvate konstruktiivsete tegevuste vastu. Juhtige tähelepanu tervisemängule "Kes kõnnib ja lendab". Emotsionaalse toonuse tõstmine, mitmekülgsete liikumisoskuste omandamine, liigutuste koordinatsiooni, tähelepanu arendamine.
Jalutage:
Tervis
Mäng "Püüdjad". Eesmärk: motoorsete omaduste arendamine.
24.03(neljapäev)
Hommik:
Suhtlemine
Tervis
Töö
UMK. S/r jeen “Kibet”. - mineviku kordamine.
KGN-julgustab järgima elementaarseid käitumisreegleid laua taga. Esitluse lugu. Mõistatuste tegemine raketi ja astronaudi kohta. Maa tehissatelliit. Koer Lai-ka.12.aprill 1961.a. Esimene lend kosmosesse. Juri Gagarin. D / ja "Kes kogub tähti kiiremini." Ts.: universumi, kosmose, tähtede idee laiendamiseks. Kosmosealaste illustratsioonide arvestamine. C.: razv. kujutlusvõime, mälu, uudishimu.
Kh.tv-in. C. Fotode käsitlemine ruumi kohta. Kosmosejaam Ts.: laiendada teadmisi kosmose kohta.
Kõne grammatilise struktuuri kallal töötamine koos Amiri, Kamilyga,UMC.Uen situatsioon “Narsi kirak, sorap al”.
Rikastamine teemakohase ilukirjandusega.
Iseseisev tegevus isokeskuses: dekoratiivmaalide illustratsioonide vaatamine.
Tegevused didaktiliste mängude keskmes: "mosaiik", "pusled", "loto".
GCD
PIP teadmised
Space Rocket Paper Craft – jätkake lastele pooliku paberisilindri valmistamise õpetamist, keerake ülaosa jaoks poolringi kokku.
Füüsiline treening
Joone moodustamine, kehaasendi ja joonduse kontrollimine, lüliti avamine köiega, hüppamine üle lühikese köie, rõngaste veeretamine, rõngasse ronimine otse ja külili,EMC "Tolke ham tavyklar" Korrake esemete vahel kõndimist ja jooksmist, õppige hüppamist lühikese köiega, harjutage rõngaste veeremist
Jalutage:
Tunnetus
Töö
Tervis
Lompide vaatlemine - märgime, et lombid tekivad lume sulamisest, mida soojem, seda kiiremini lumi sulab.UMK. Tatari rahvamäng. "Kukeseen ja kanad". Abi piirkonna puhastamisel okstest ja prahist.
Kohapeal kõndimine, liikumine paremale, vasakule, edasi, tagasi
Kaasaskantav materjal laste aktiveerimiseks. Looduskalendri pidamine.
Olukorravestlus "Ärge solvake poisse."
Õhtu:
Sotsialiseerumine
Töö
Tööülesanne - koolitaja abistamine raamatute parandamisel. Eesmärk: õpetada lapsi rühmas iseseisvalt korda hoidma. P. Vestlus lastega teemal: "Maa on meie kodu Universumis." "Mis on päikesesüsteem". Mäng "Räägi mida?"
Eesmärk: Õpetada lapsi objekti märke esile tõstma. C / r mäng "Space Rescuers" - vorm. laste võime mängu süžee välja mõelda, rolle iseseisvalt jaotada, sõbralikke suhteid soodustada. Origami "Rakett". Ts.: paberiga töötamise oskuse kinnistamiseks.
Individuaalne töö Zhenya, Arinaga "Kutsuge seda hellalt."
Harjutus deminutiivse - kiinduva järelliitega nimisõnade moodustamisel.
Individuaalne töö visuaalsel tegevusel rööpajoonistamisega varjutustehnikas.
Enda mängud.
Tegi mängu “Lauatrükimängud, Iseseisev kunstiline tegevus. Rollimäng "Arsti vastuvõtul". Eesmärk: arendada oskust mängus ühineda, rolle jaotada (arst, patsient), mängutoiminguid sooritada.Mängud suure disaineriga. Eesmärk: õpetada nimetama ja eristama hoone detaile.
Jalutage:
Tervis
25.03(reede)
Hommik:
Tunnetus
Töö
Tervis
Vestlus käitumiskultuurist laua taga.
Hommikujõusaal (kompleks nr 1). Vestlus "Keda aktsepteeritakse astronaudiks." Sulge ideid oma tervise eest hoolitsemise vajaduse kohta lapsepõlves. Täpsustage, milline füüsiline astronaudid vajavad kvaliteeti. Aknast vaadates. Õpetada lapsi vaatlustulemuste põhjal iseloomustama antud päeva ilmaolukorda. Areng vaatlus, sidus kõne, analüüsivõime.
Didaktiline mäng "Lendab minema - ei lenda ära." (Täiskasvanu kutsub lindu ja laps ütleb, kas ta on rändel või talvitav). S. KGN. Formir. lastel on teadlik suhtumine korda oma asjades, oskus hoolitseda oma riiete ja jalanõude eest, enda eest hoolitsemine. probleeme parandada.
D / I "Üks või mitu"
Õppige hoolikalt, värvige Darina ja Olyaga joonise teatud ala.
Seletus, meeldetuletus, situatsioonivestlus Raili ja Kamiliga.
Tugevdada taimede kastmise võimet.
Lauatrükiga mängud "Domino", "Lotto".
Värvimislehtede joonistamine. Eesmärk: käte motoorsete oskuste arendamine.
GCD
Logopeedia//Joonistamine
Logopeedi plaani järgi / “Kuidas ma ruumi ette kujutan” - värvidega joonistamine, tausta üle maalimise õppimine, ümarate kujundite joonistamine, möödumine omadused planeedid, joonista pintsli otsaga kujundeid, värvi hoolikalt üle.
Me räägime tat.//Modelleerimine/aplikatsioon
Tugan kөn Өirәngәn suzlәrne nygytu. Soraularga җavap biә belүlәrenә ireshү. Matur on loll, zur masin, tämle chay, kyzyl alma// Khud.tv-in (rakendus) "Kosmoserakett".
Formir. laste oskus luua ja lõigata ratsionaalselt rakette: jagada ruut kolmeks kolmnurgaks (suur kolmnurk on raketi ninaosa, kaks väikest on tiivad).Arendage kombinatoorseid võimeid. Tõsta huvi maailma tundmise ja saadud ideede peegelduse vastu geomeetriliste kujundite (ristkülik, kolmnurk, ring) kohta. Tuletage meelde ja näidake töö järjekorda, tuletage meelde kääridega töötamise reegleid.
Muusika
Vaba tants. "Barmaly su" Z. Hebibullini muusika Tugevdada laste oskust liigutusi muusikaga kooskõlastada. Koo sammuga (kannast varbaotsteni ja käed külgedele, poolring).
Jalutage:
Tunnetus
Töö
Tervis
Teema: Linnuvaatlus
Eesmärk: kujundada soov lindude eest hoolitseda; õpetada ja nimetada linde ja kehaosi; harjutada lindude erinevuste ja sarnasuste leidmise oskust. Radade puhastamine prahist Õuemängud "Vares ja varblane". Eesmärgid: jätkata ruumis orienteerumise õpetamist, arendada oskust mitte põrkuda; kuulata kasvataja käsku; sõprussuhteid arendada.
"Hiired tantsivad ringi." Eesmärgid: harjutada liigutuste sooritamist; kasvatada huvi mängu vastu.
Töö Timuriga (õuemängudesse kaasamiseks). Individuaalne töö "Jookse lipu juurde." Eesmärk: jooksukiiruse arendamine.
Did.mäng "Linnulend". Eesmärk: osavuse, kiiruse ja ruumis orienteerumise arendamine.
Iseseisev tegevus kaugmaterjaliga.
Õhtu:
Sotsialiseerumine
Töö
Ehitus
Vestlus "Astronautikoolitus" - arutlege lastega, millised füüsilised omadused on astronautidele vajalikud, kuidas neid arendada. D / ja "Leia oma planeet". Sulgege laste võime mängudes suhelda; arendada suhtlemist. N / mäng "Teekond läbi galaktika." C: vormija. idee galaktikast, päikesesüsteemi planeetidest, nende omadustest. Üles tooma. oskus järgida reegleid.
UMK. D / ja "Jätkake loendamist" - õppige mänguülesannet mõistma, harjutage koos Egori, Nastjaga etteantud numbrist loendamist.
NRK .Ringtantsumäng "Vanya kõnnib"
Eesmärk: kinnistada laste oskust kombineerida liigutusi mängu tekstiga, oskust sooritada väljendusrikkaid tantsuliigutusi.
Jalutage:
Füüsiline treening
Tervis
Vaatlus: aprilli vihm. Ülesanded. Paluge lastel kirjeldada vihma, sünget taevast, pilvi.
Laste iseseisev motoorne aktiivsus.
Ülesanded. Aktiveerige lastes huvi motoorsete tegevuste vastu, rikastage motoorseid kogemusi.
Kasvatustöö kalenderplaneerimine
Nõus
Vanemõpetaja MADOU nr 161
Teema: "Kosmos"
Rühm nr 9 (vanem rühm)
Ülesanded: tingimuste loomine eelkooliealiste laste kognitiivse kõnetegevuse, uudishimu, iseseisvate teadmiste ja refleksiooni soovi arendamiseks, vaimse arengu arendamiseks.
Finaalüritus: laste loovuse näitus.
Abstraktne avatud klass kõne arendamiseks
"Kosmosereis".
Programmi sisu:
Ülesanded:
Hariduslik:
1. Praktiliste oskuste ja oskuste kujundamine parandatud (foneetiliselt puhas, leksikaalselt arenenud, grammatiliselt õige) kõne kasutamiseks;
2. Laste sõnavara täiendamine, laiendamine, aktiveerimine;
3. Kõne leksikaalse ja grammatilise baasi arendamine, erinevate didaktiliste mängude valiku kaudu.
Sõnavara:
1. Heli P kordamine ja kinnistamine;
2. Õige häälduse kinnistamine sõnades, vanasõnades ja luuletustes;
3. Dialoogilise kõne arendamine;
4. Kõne leksikaalse ja grammatilise struktuuri arendamine sõnamoodustuse ja käände ajal.
Hariduslik:
1. Vormimine moraalsed omadused: abivalmidus, kollektivismitunne;
2. Kõnesuhtluskultuuri kasvatamine;
3. Tähelepanu kasvatamine oma kõnele; huvi kõne arendamise vastu.
Eeltöö:
1. Tutvumine häälikuga "P" kõne arendamise tunnis;
2. Vestlus lastega teemal: "Kosmos" / kes oli esimene astronaut, kosmoseplaneedid /
3. Luuletuste õppimine koos lastega;
4. Joonistamise tundide läbiviimine, rakendused teemal "kosmos", origami "rakett";
5. Lugedes lugusid A. Tkatšenko raamatust "Lendavad tähed";
6. Vaadates pilte L.B. Deryagin "Koolieelikutele vene kosmosevallutajatest"
Materjal:
planeedi pildid,
mänguasjad: Luntik, pall, kosmosemuusika helisalvestus,
lasertaskulambid "tähistaeva" efekti loomiseks,
värvilised tähed on tähtkujude jaoks suured ja autasude jaoks väikesed.
Kasutatud raamatud:
1. L.B. Deryagin "Koolieelikutele vene kosmosevallutajatest".
2. N.V. Labodina komplekstunnid, vanem rühm.
Kursuse edenemine.
Poisid, lähme täna kosmosereisile!
- Ja millega me kosmosesse lendame? /lapsed: - Raketis!/
- Mis on esimene heli sõnas ROCKET?
- Mida me peaksime kandma? /lapsed: - skafander!/.
- Kas sõnas SCUFFANDER on R-häälik?
- Kus see asub: sõna alguses, keskel või lõpus?
Panime selga skafandri
Kosmosesse lennata
Õppige palju uusi asju
Sa pead lihtsalt tahtma!
- Meie meeskond on valmis lendama
Tähelepanu! Tähelepanu!
Lähme lendu!
- Vaadake, poisid, kui palju tähti on ümberringi! Staaride maailm on mitmekesine. Pilveta selgel õhtul on taevas palju tähti täis. Nad tunduvad väikesed, sest nad on kaugel. Tegelikult on tähed tohutud kuumad gaasipallid, mis on sarnased päikesega.
- Ümber meie päikese tiirleb üheksa planeeti.
Kuulake hoolikalt luuletust planeetide kohta.
Kõik planeedid järjekorras
Helistage kellelegi meist:
Kord - Merkuur,
Kaks - Veenus,
Kolm - Maa,
Neli on Marss.
Viis - Jupiter,
Kuus - Saturn,
Seitse - Uraan,
Tema taga on Neptuun.
Ta on järjekorras kaheksas.
Ja pärast teda juba siis,
Ja üheksas planeet
kutsutakse Pluutoks.
(Arkadi Khait)
- Esimene planeet on Merkuur. (näitab pilti planeedist).
See planeet on päikesele kõige lähemal, see on väikseim. Hääldame koos selle sõna ja jätame planeedi nime meelde!
/Igal planeedil täidavad lapsed ülesandeid./
Ülesanne: Lahenda mõistatused.
1. Milline lind, helepunane saba,
Saabusid tähtede parve?
(rakett)
2. Teleskoop on sadu aastaid vana
Planeetide elu uurimine.
Räägib meile kõik
tark onu...
(astronoom)
3. Ei kuu, ei kuu, mitte planeet, mitte täht,
lendab üle taeva, möödub lennukitest.
(satelliit)
- Teine planeet, millele me maandusime, kannab nime Veenus. (näitab pilti planeedist). Siin on väga palav. Ütleme selle sõna ja jätame selle meelde.
/lapsed hääldavad sõna Veenus ja leiavad hääliku "p"/
Ülesanne: "Ütle vastupidi":
Päev öö
Hele - ...tume
Päike Kuu
Lenda ära – ... lenda sisse
Kuule maa - ... maa
- Noh, poisid, täitsite ülesande, on aeg edasi minna.
/Lapsed lendavad järgmisele planeedile, jäljendades kosmosemuusika saatel astronaute/.
- Vaadake akendest välja, me läheneme planeedile nimega Mars. Planeet Marss näeb välja punane ja on taevas nähtav punaka tähena. Ütleme selle nime ja jätame selle meelde.
/lapsed hääldavad sõna MARS ja leiavad hääliku "p"/
Kosmose kehaline kasvatus
Selges taevas paistab päike,
Kosmonaut lendab raketiga.
(Siruta – käed üles).
Ja metsa all, põllud -
(kummardu).
Maa levib.
(Käed laiali külgedele).
Poisid, lendame! Meid ootab ees kohtumine teiste hämmastavate planeetidega.
- Kas sa tead, kes oli esimene kosmonaut?
Jah, 12. aprillil 1961 lendas Yu.A.Gagarin kosmoselaevaga Vostok kosmosesse. Sellest ajast alates tähistab meie riik igal aastal 12. aprillil kosmonautikapäeva ...
"Juri Gagarin"
Kosmoseraketis
Nimega "ida"
Ta on esimene planeedil
Sain tähtede juurde ronida.
Laulge selle kohta laule
Kevadised tilgad:
Igavesti on koos
Gagarin ja aprill.
/Lapsed lendavad teisele planeedile, jäljendades kosmosemuusika saatel astronaute kosmoses, sel ajal suunab minu assistent lasertaskulambid lakke ja tekitab "tähistaeva" efekti/.
Läheneme planeedile Jupiter, mis on ohus, vajab abi, et Universumis püsida! Ja selleks peate ülesande täitma.
Ülesanne: "Loo pildi abil lause."
Näiteks: "rakett" – rakett lendab kosmosesse.
"kuu" - Kuu paistab taevas.
"tähtkujud" – tähed taevas moodustavad tähtkujusid.
Poisid, meil on aeg edasi liikuda!
Vaadake akendest välja – läheneme planeedile Saturn. (näitab pilti planeedist). Pöörake tähelepanu – seda planeeti ümbritsevad rõngad, ütleme planeedi nimi ja jätke see meelde.
/lapsed hääldavad sõna Saturn ja leiavad hääliku "p"/.
Ülesanne: moodustage mitmus.
Näiteks: rakett - ... raketid;
komeet - ... komeedid;
planeet - ... planeedid;
astronaut - ... astronaudid, koos
tähtkuju - ... tähtkujud.
- Poisid, milliseid tähtkuju te teate?
/laste vastused: suur vanker, mikroskoop, paabulind, hagijad, kärbes, rist, lõunakroon, kompass jne/
Mäng "Kogu tähtkuju"
/Lapsed jagatakse meeskondadesse ja vastavalt mudelile laovad välja oma tähtkuju tähtedest./
Mäng "Lendab - ei lenda"
Kui ma kutsun sõna, mis lendab - tõstad käed. Mis ei lenda – käsi ei tõsta. Kuid olge väga ettevaatlik, sest ma ajan teid segadusse.
- Kas lennuk lendab? … Kärbsed.
- Lunokhod lendab? … ei lenda
- Kas astronaut lendab? … Kärbsed.
- Kas satelliit lendab? … Kärbsed.
- Kas täht lendab? ... Ei lenda.
- Kas helikopter lendab? … Kärbsed.
- Kas rakett lendab? … Kärbsed.
/Lapsed lendavad kosmosemuusika saatel teisele planeedile/.
Me läheme planeedile Uraan. See on Päikesest kauguse poolest seitsmes planeet. Poisid on väga külmad ja kuivad selle peal.
- Nüüd ütleb Vanya meile luuletuse: "Gagarin"
Lendab, lendab rakett
Ümber maise maailma
Ja Gagarin istub selles -
Lihtne vene mees!
/Lapsed lendavad kosmosemuusika saatel teisele planeedile/.
Poisid, me peame ikkagi lendama veel kahele päikesesüsteemi planeedile - need on Neptuun ja Pluuto. Need planeedid, nagu ka Uraan, on päikesest kaugel ja seetõttu on neil väga külm. Selleks, et mitte külmuda ja mitte haigeks jääda, peame täitma veel ühe ülesande.
Ülesanne: "Helista mulle hellalt."
Näiteks: täht - ... tärn;
pilv - ... pilv;
päike - ... päike;
taevas - ... taevas;
lennuk - ... lennuk;
helikopter - ... helikopter.
- Hästi tehtud poisid, nad said ülesandega hakkama.
- Arva ära, millisele planeedile me nüüd lendame?
See planeet on meie armastatud kodu,
Elame sellest sünnist surmani.
Planeet on ilus: mered, ookeanid.
Lilled ja puud seal, erinevad riigid,
Ja päike paistab koidikust õhtuhämaruseni, missugune planeet, öelge, poisid!
Vaadake akendest välja, me lendame üles kõige imelisemale, kõige ilusamale ja armastatumale planeedile Maa.
- Poisid, planeedil Maa on oma satelliit.
- Kuulake mõistatust ja arvake ära, milline satelliit Maal on.
Nähtavad on ainult paremad tähed
Taevas on täis ... (kuu).
Poisid, Luntik tuli meile Kuult külla.
Ta tahab sinuga mängida.
Viktoriinimäng "Arva ära".
- Universumi suurim ja kuumim täht (Päike).
- Inimene, kes lendab kosmosesse (kosmonaut).
- Mis on lennuki nimi, millega nad kosmosesse lendavad? (kosmoselaev).
- Mis on nii looma kui ka tähtkuju nimi? (Karu).
Miks on maa peal päev ja öö? (Planeet tiirleb enda ümber)
Kes oli esimene astronaut, kes lendas kosmosesse? (Juri Gagarin).
- Kes peale inimeste veel kosmoses on olnud? (Koerad Orav ja Strelka, hiired, rotid, küülikud ja isegi šimpansid).
- Mis oli kosmoselaeva nimi, millel Gagarin oma esimese lennu tegi? ("Ida")
- Millist püha tähistab meie riik igal aastal 12. aprillil? (Kosmonautikapäev).
- Poisid, kuulake luuletust, mille nimi on:
"Juri Gagarin"
"Laev lendab"
Kosmoses lendamine
terasest laev
Ümber Maa.
Ja kuigi selle aknad on väikesed,
Neis on kõik näha.
Nagu teie peopesal:
stepi laius,
Loodete puur,
Võib olla
ja meie sinuga!
(luuletuse autor - V. Orlov)
Poisid! Meie teekond on jõudnud lõpule. Kas teile meeldis planeetidel reisimine? Mis sulle kõige rohkem meelde jääb?
- Nüüd jagab Luntik teile kõigile meie reisi mälestuseks staare.
Kõne arendamise integreeritud tunni kokkuvõte
teema "Kosmos"
Eesmärgid: jätkata lastele teema "kosmos" tutvustamist.
Parandus- ja õpetus: õpetada lapsi valima samatüvelisi sõnu;
Parandus-arendav: - laiendada, aktiveerida teemakohaseid sõnu;
- arendada loogilist mõtlemist, tähelepanu;
- arendada oskust nimisõnale omadussõnu valida.
Parandus- ja õpetus: kasvatada lapsi uudishimust ümbritseva maailma vastu; - kasvatada plastiliiniga töötamisel täpsust.
Varustus: vaated planeedile - Maa kosmosest, transpordiliikide pusled, illuminaator, hobune, spaatel, paat, lusikas, lamp, plastiliin, papp.
Eeltöö: kosmoseobjektidega tutvumine, skafandri uurimine, olekuga - kaaluta olek,
Kursuse edenemine.
1. Org. hetk.
Poisid, öelge mulle, milliste transpordiliikidega saate lennata? (helikopter, lennuk, vaip - lennuk, luud, rakett)
Vaadake minu tabelit, seal on lõigatud pilte, need tuleb kokku korjata. Mida me saime? (lennuk, helikopter, rakett). Ütle mulle, millise transpordiga saame kosmoselennule minna? (raketi peal)
2. Kas / mäng "Leia sõnu-sugulasi"
- Kes lendab kosmosesse? (kosmonautid)
Mis teekonnal nad on? (kosmiline)
Mida astronaudid kosmoses lendavad? (kosmoseraketid)
- Ja mis veel saab olla kosmiline?
Mis vahe on kosmoses ja maa peal asuvatel objektidel? (kosmoses olevad esemed lendavad, kui neid ei kinnitata, muutuvad nad kaalutuks).
- Pea meeles, mis on KAALUTUS?
- Kaalutus on objektide seisund, kui gravitatsioonijõud neid ei mõjuta ja nad kaotavad kaalu (pole kaalu, pole kaalu)
-
3. Hingamisharjutus.
Kujutage ette kaaluta olekut kohevate näitel. Puhume neile peale, kohevad on kerged, lendavad. Ja objektid kosmoses hakkavad lendama, kui need pole fikseeritud.
- Täna läheme ka kosmoselennule. Aga öelge, kas me saame riietes kosmosesse lennata? Miks? Mida me vajame? (lennuks vajame spetsiaalseid skafandreid - astronautide ülikondi, mis on õmmeldud spetsiaalselt kõigile)
– Panime selga skafandrid: kõigepealt tõmbame parema jala selga,
siis vasakul säärel püksisäär,
paneme parema varruka selga, vasaku.
Kinnitame tõmbluku, rihmad, paneme pähe kiivri.
Asume oma kosmosetoolile
Kinnitage turvavööd
Loendus algab 5-4-3-2-1- start!
4. Lõõgastumine – füüsiline minut
Sulgege silmad, nüüd lendame suurel kiirusel. Sul on väga rasked käed, jalad, pea. Pingutage, tunnetage seda raskust. Aga nüüd oleme Maa gravitatsiooni eest põgenenud, avage silmad, oleme kaaluta olekus – tõuseme püsti ja kogeme seda seisundit. Oleme kaalutud!
– Me hõljume kaaluta olekus
Oleme lae all. (lapsed lahknevad ja seisavad ühel jalal, teevad sirge jala sirutusega aeglasi liigutusi kätega üles-alla)
– Oleme teiega kosmoselaeval ja mis meil üle parda on, vaatame aknast välja. Ja kes oskab öelda, kuidas raketi akent nimetatakse? (illuminaator)
- Sõna on väga raske, kordame. (2-3 kordust individuaalselt)
- Mida me näeme läbi kosmoselaeva illuminaatori? (Maa)
5. D / I "Nimeta märke"
- Ja planeet - Maa, mis? (ümmargune, ilus, sinine, väike)
- Ja peale meie planeedi, mida me näeme läbi akna? (teised planeedid, kuu, päike, tulnukad)
7. Foneemilise kuulmise arendamine
- Kuulake tulnuka "kõnet".
LA – LO – LO – rahulikult
LU - LY - LA - rõõmsalt
LA - LY - LO - LU - kurvalt
- Poisid, kas olete märganud, mis heliga kõik sõnad algavad?
Meil on ka selline heli, öelge - mis see on? (konsonant, hääline, tahke, tähistame seda sinisega)
8. Leksikogrammatiliste kategooriate moodustamine
- Mulle tundub, et heli [L] on meie tulnukate seas kõige lemmikum, andkem neile esemeid, millel on (mille nimel on) heli [L]. Aga kuna tulnukad on väikesed ja neile meeldivad väikesed asjad, siis nimetagem oma asju hellitavalt.
- Ma annan sulle hobuse.
- Ma annan sulle spaatli.
- Ma annan sulle lambipirni.
- Ma annan sulle lusika.
- Ma annan sulle paadi.
9. Peenmotoorika arendamine.
- Lähme poisid.
Kas me mäletame, millega me lendame? (raketi peal)
- Ja kuidas meie rakett välja näeb? Siin on teile pulgad – pange nendest rakett välja.
Ja nüüd pakun teile meie raketi kaunistamist, kuid mitte värvide ja pliiatsitega, vaid plastiliiniga.
Lapsed istuvad laudades. Lauatöö. Logopeed aitab lapsi.
- Hästi tehtud! Meie raketid said ilusad. Kingime need oma külalistele. Ja mängime nendega.
10. Emotsionaalse-tahtelise sfääri arendamine.
Logorütmiline harjutus "Sõbrad".
Ma olen su sõber ja sina oled mu sõber
Ma seisan ringis - ja sina seisad ringis,
Ma näen sind ja sina näed mind
Ma kuulen sind – ja sa kuuled mind
Ma lehvitan ja sina lehvitad mulle
Hüvasti, ma ütlen – ja sina ütled mulle.
11. Alumine rida.
Noh, nüüd peame koju minema. Võtke istet, pange kinni. Sulgege silmad, alustan pöördloendust - 1 -2 -3 -4 -5. Noh, siin me oleme kodus
Kas teile meeldis meie reis? Mida huvitavat mäletate?
Ja mulle meeldis teie tööviis.
Teema: "Kosmosereis"
Programmi sisu :
Laiendage laste ideid ümbritseva maailma (kosmose) kohta,
Arendada oskust luua lihtsaid ühendusi,
Viia lapsed arusaamisele, et astronaut saab olla ainult terve, haritud inimene.
Kasvatada lastes oskust kuulata täiskasvanuid ja üksteist.
eeltööd :
Vestluse läbiviimine teemal "Kosmos",
Joonistamise läbiviimine teemal "Tulnukad"
Illustratsioonide, entsüklopeediate, kosmoseteemaliste raamatute uurimine,
Käsitöö, albumite, kosmosealaste rakenduste tegemine,
Mänguolukorrad "Kosmodroom", "Leia tähtkuju".
Varustus:
Plakatil olevad planeedimudelid, tähtkujude kaart, skafandri joonistus, helisalvestised, portreed,
tähtkujude joonised, maakera
Tunni edenemine :
Kosmosemuusika kõlab.
Koolitaja: Lapsed kuulavad muusikalist kompositsiooni ja püüavad ette kujutada, millisele pikale teekonnale see muusika "Kosmoserännak" teid kutsub.
Miks sa nii arvad?
Lapsed: Muusika on salapärane, salapärane, ebatavaline, nagu ruum!
Kasvataja: (räägib lastele).
Iidsetel aegadel, kui meie esivanemad veel koobastes elasid, vaatasid nad igal õhtul taeva poole ja olid üllatunud: nende pea kohal sädelesid põhjatus kõrgustes lugematud täpid. Nad kadusid hommikul, et järgmisel õhtul uuesti ilmuda. Ja seal, kus päeval sädeles tohutu Päikeseketas, hajutades pimeduse, säras KUU, mis perioodiliselt muutis oma kuju.
Miks see juhtub, meie esivanemad ei mõistnud ega osanud ka selgitada. Kuid aastatuhat on möödas ja inimesed on leidnud vastused paljudele küsimustele.
Meenutagem nüüd kõike, mida me kosmose kohta teame.
Küsimused lastele:
Õpetaja: Mis on ruum?
Lapsed: Ruum on ruum.
Koolitaja: Mis on avakosmoses?
Lapsed: Kosmoses on planeete.
Koolitaja: Miks on Maa kõige ebatavalisem planeet?
Lapsed: Meie Maa on ümmargune nagu pall. Aasta jooksul maa
käib kord aastas ümber päikese.
Koolitaja: Kuidas sa kosmost uurima hakkasid?
Lapsed: (laste vastused)
Õpetaja: Kes oli esimene astronaut? (portree)
Lapsed: Yu.A. Gagarin.
Koolitaja: Millise lennukiga nad Kuu pinda uurisid? (pilt)
Lapsed: Lunokhodi abiga.
Koolitaja: Kust sai alguse esimene kosmoselaev?
Lapsed: esimene kosmoselaev, mis startis Baikonuri kosmodroomilt
Koolitaja: Kuidas on astronaudid riides? (Pilt)
Lapsed: Astronautidel on skafandrid seljas.
Koolitaja: Mis tüüpi transport aitab teil kosmosesse jõuda? (pilt)
Lapsed: Kosmoselaev laseb orbiidile raketi.
Koolitaja: Kas te, poisid, soovite kosmosesse lennata?
Lapsed: Jah!
Laps 1:
Meil on lõbus mäng
Soovime teile tutvustada
Lähme poisid
Mängime astronaute
Me kõik lendame kosmosesse
Lend läheb, ehitame uut tähelaeva.
Laps 2:
Lennuk lendab kõrgel pea kohal
Tema jälg on laineline, tuul pühib
Olen nüüd tõe poolt piloodid tahavad,
Ja kui ma olen suurem, siis lendan tähtede poole.
Laps 3:
Täna pole aega mängida
Oleme sõbraga askeldas, paberraketid
Teeme neid koos, säravalt
Värvime selle, laseme nüüd lennata!
Mängib vapraid astronaute
Laps 4:
Tahame saada kiiremini julgeteks pilootdeks,
Tõeliste rakettidega lendame kosmosesse.
5. laps:
Meie kohal süttivad eredad tähed
Üleval oleme punane lipp
Tõuseme Marsil ja Kuule!
6. laps:
Lugesime aabitsaid erinevad keeled
Kuid koos lendame tähelaevadel.
Laps 7:
Aga parem on taevas tormata.
Terasest voodriga
Olgu see "IL"
Olgu see "TU"
Ma armastan teda kiiruse pärast.
Laps 8:
Aga teised laevad
Avas tee ümber maa.
Kuule, ma karjun – piloot, võta kinni
Vii mind lennule!
Isegi kuule, isegi tähele,
Ära karda, ma ei vea sind alt.
Koolitaja: Poisid, kuna soovite kosmosesse lennata, unistame nüüd ja meist saavad astronaudid, ehitajad, komandörid.
Kosmodroomi mäng.
Eesmärk: Lapsed jagunevad kahte rühma, üks lasterühm ehitab kosmodroomi, teine rühm lapsi raketti ja kõik hajuvad komandöri käsul "Edasi" erinevatesse suundadesse.
Ehitajad: Ehitame, ehitame
Parim tähelaev
Me kontrollime kõike, ehitame kõik,
Ja lähme lendu.
Astronaudid: astronaudiks saada
On palju teada:
Ole vilgas ja osav
Väga tark, väga julge.
Ehitajad: Siin on valmis raketiheitja
On mürinat ja äikest!
Vahetu ja ime – laevad
Tõuse maast lahti..
Komandör annab märku.
Komandör: Valmistuge ette!
Kasvataja: Poisid, mis kuupäev täna on?
Koolitaja: Mida sellel päeval tähistatakse?
Lapsed: Sel päeval, 12. aprillil tähistatakse kosmonautikapäeva. See puhkus on ennekõike kosmonaudid ja kosmose loomisega seotud isikud
raketid.
Kasvataja: 12.04.1961 laeval "Vostok" 9 tundi 7 minutit. Yu.A. Gagarin alustas Baikonuri kosmodroomilt, tiirles ümber maakera. Mitu minutit poisid?
Lapsed: 108 minuti pärast.
Koolitaja: Kosmosesse tõustes tõestas mees, et planeet meie Maa on pallikujuline (näitab maakera). Meie riigis tähistatakse igal aastal kosmonautikapäeva. Lend Yu.A. Gagarin – avas inimestele tee kosmosesse.
Koolitaja: Milliseid astronaute te veel teate?
Lapsed: Valentina Tereškova, Leonid Popov, Aleksei Leonov, Titov ...
Koolitaja:
Meie Gagarin – lapsed teavad
Enne kõiki inimesi maailmas.
Külastas tähti.
Poisid, kas teate, kes leiutas esimese raketi?
Sergei Pavlovitš Korolev (näitab portreed).
Ja esimese tehissatelliidi leiutas Konstantin Eduardovitš Tsiolkovski. (teda nimetatakse omavahel kosmose isaks) Näitab portreed.
Ja nüüd ma ütlen teilemõistatusi kosmose kohta .
hunt, hunt,
Näita teist tünni
Ma ei näita sulle teist poolt.
Ma kõnnin seotuna.
Lapsed: Luna.
Millisest ämbrist
Ära joo, ära söö
Ja nad lihtsalt vaatavad teda.
Lapsed: Ursa Major.
Taevas ripub kollane plaat.
Kollane taldrik annab sooja kõigile.
Lapsed: Päike.
Uksel, aknal
See ei koputa
Ja see tõuseb
Ja äratage kõik üles.
Lapsed: Päike.
Vanaema onnis
Rippuv leivapäts
Koerad hauguvad, nad ei saa seda kätte.
Lapsed: kuu.
Mäng: Poisid, nüüd läheme teiega läbi tähtkujude reisima.
Laps 1:
Siin on suur karu
Meie täht segab
suur ämber
Suures pajas.
Laps 2:
Ja selle kõrval helendab ähmaselt
Ursa Minor
väike ämber
Kogub puru.
Koolitaja:
Taevas on palju tähti ja neid pole võimalik meeles pidada. Muistsed inimesed valisid tähtede hulgast need, mis aitasid neil teed leida ja aega määrata. Tähtsaim tähtkuju on suur- ja väike-ursa. Need on kõige heledamad ämbritaolised tähed, nii et neid võib taevast leida. Kas olete nad taevast leidnud?
Lapsed: Vasta.
Koolitaja: Näitab tähtkujude jooniseid. Tähed on suured kuumade gaaside pallid. Kõige kuumem sära sinine värv, veidi külmem - valge, veel külmem kollane ja siis oranž ja punane ning lõpuks kustuvad.
Mäng "Leia tähtkuju"
Sihtmärk : Õpetada lapsi seostama skemaatilise objekti kujutist kunstilise kujutisega.
Tutvustada neid mõne tähtkuju sümboolikaga, mille astronoomid on iidsetest aegadest omaks võtnud.
Koolitaja: Maa on meie kodu kosmoses. Ja päikesel on lisaks maale 8 satelliiti, neid nimetatakse planeetideks. Igaühel on oma nimi (näitab planeete).
Lapsed: Merkuur, Veenus, Marss, Jupiter, Uraan, Saturn, Neptuun, Pluuto. (näidatud tähtkujude diagrammide kaardil.)
Koolitaja: Koos maaga moodustavad nad päikesesüsteemi. Lähim on Merkuur ja kõige kaugem Pluuto, Jupiter, on meie planeedist 25 tuhat korda suurem. Poisid, ma ei tea, kuidas astronaudid söövad, kuna seal on kaaluta olek. Mis on kaaluta olek?
Lapsed: kõik esemed ja isegi inimene tarduvad kaaluta oleku tekkimisel endisesse asendisse.
Koolitaja: Astronautid lõunastavad kokkupandava laua taga, nad võtavad toiduga konteineri välja ning hommiku-, lõuna- ja õhtusöök pakitakse läbipaistvasse kotti.
Koolitaja: Kuidas astronaudid magavad?
Lapsed: Astronaudid lähevad magama, nad seovad end magamiskoti külge ja ka riiete külge.
Koolitaja: Kas astronaudid pesevad?
Lapsed: kui avate kraani, lööb vesi teie kätesse, põrkab, puruneb väikesteks tilkadeks ja hõljub ümber laeva, nii et astronaudid
pesemiseks kasutage spetsiaalseid vahendeid.
ORIGAMI MÄNG "RAKETT"
Eesmärk: voldime ristküliku kokku, painutame ristküliku ülemised nurgad keskele, painutame veelkord küljed keskele, keerame tooriku ümber vastasküljele ja painutame jälle küljed keskele.
Koolitaja: Poisid, ühendage käed ja tundke, et me kõik koos moodustame ühe terviku ja kõik selles tähtkujus on olulised.
Maa peal eksisteerivast 40 000 elukutsest on astronaudi elukutse kõige raskem, ohtlikum ja vastutusrikkam. See on tõeline saavutus.
Teaduslik, tehniline, organisatsiooniline, ennekõike puhtalt inimlik saavutus. Kosmose vallutamine alles algab.
Poisid, kordame veel kord, kes pääseb kosmonautide korpusesse?
Kui soovite saada astronaudiks, olete palju, palju võlgu ...
Lapsed: Tea.
Igasugune kosmosetee
Avatud neile, kes armastavad…
Lapsed: Töö.
Kiired raketid ootavad meid
Lendudeks sihtkohta..
Lapsed: planeedid..
Kõige sõbralikum on meie oma
Meie rõõmsameelne…
Lapsed: meeskond.
Kui tahame kosmosesse minna
Nii vara...
Lapsed: Lähme.
Õpetaja: Hästi tehtud poisid! Poisid, mis see on? (ümbrik on põrandal)
Laste ümbrik.
Õpetaja: Vaatame koos, mis seal sees on. raketi mänguasjad.
õpetaja jagab lastele.
Ja nii meie teekond lõppes. Soovi lastele. Astronaudiks saamiseks peate iga päev kõvasti õppima ja sportima. Astronaudid võtavad usinaid inimesi, kes pole laisad ja teevad palju!
Kõne arendamise õppetund "Teekond kosmosesse"
Programmi sisuJätkake laste arusaamise laiendamist kosmose mitmekesisusest. Räägi lastele sellest huvitavaid fakte ja kosmoseüritused. Jätkake kõne kui suhtlusvahendi arendamist Igapäevane elu mängudes.
Teostada sõnavaratööd, laiendades ja täpsustades laste keskkonnaalaseid teadmisi. Rikastage oma sõnavara. Harjutage lapsi nimisõna omadussõnade valimisel. Aidake lastel kasutada sõnu aktiivselt, õigesti, tähendusega rangelt kooskõlas. Parandage häälikute "s", "sh", "r" õige selge hääldus.
Kasvatage visadust, tähelepanu, armastust ümbritseva maailma vastu
Eeltöö: vestlused, albumite vaatamine, mängud, kajastamine joonistustes.
Individuaalne töö:
Jätkake Yana, Julia, Nikita heli "s" hääldamise õpetamist.
Jätkake sõnade kooskõlastamist Nastja, Daša, Ruslani lausetes
Kasvatage Ravili, Timuri, Nikita visadust.
6. Aktiveerige laste kõne sõnadega: kosmodroom, astronaut, tähevaatleja, skafandriülikond, stjuardess.
Arendustöö
Arendada oskust tabeli järgi värsse sidusalt, järjekindlalt ja ilmekalt ümber jutustada. Arendage oskust piltidest lauseid koostada. Arendage mälu, mõtlemist. kujutlusvõime
Tunni edenemine
Reis kosmosesse
1. Poisid, täna kui ma tööle läksin, oli taevas hele ja pall kukkus maapinnale ja välja tuli salapärane tüdruk. Ta rääkis mulle, kes ta on ja kust ta tuli.
2. Kasvataja: noh, lapsed võtavad kutse vastu. Lendame planeedile "Mars"
Ja kuidas nad kutsuvad inimesi, kes lendavad teisele planeedile (kosmonaut, astronaut)
3. Mootori soojendamine
Kui tahame kosmosesse minna
Nii et varsti lendame
saab olema kõige sõbralikum
Meie rõõmsameelne meeskond
Ja millega me Marsile lendame?
Koolitaja: Marsile lendamiseks peame lendama kosmoseväljakusse (korda)
Kuidas me kosmodroomi lendame? (lennukiga)
Nii et lähme lennukile. Poisid, teeme geomeetrilistest kujunditest lennuki. Kinnitame turvavööd ja lendame, käivitame mootorid
Panime käed püsti
Saame lennuki kätte
Tiib edasi-tagasi
Tehke üks ja tehke kaks
Poisid, öelge mulle, kes juhib lennukit (piloot, piloot)
Ja meid teenindab stjuardess
Stjuardess: Tere päevast, kallid reisijad, me alustame oma lendu, palun kinnitage turvavööd, meie lennuk tõuseb kõrgusele. Et lend sujuks, tuleb end värskendada, soovitan valida toidud, millel on heli "C".
Kasvataja: stjuardess tõi sulle kosutuseks süüa. Valige need tooted, millel on C-hääl (mahl, või, hapukoor, juust, vorstid, küüslauk, ploomid, aprikoosid, kapsas, apelsin)
Siin lendame üles Baikonuri kosmodroomile.
Et saada astronaudiks, pead kõvasti tööd tegema, palju teadma, olema füüsiliselt valmis.
Kas sa tahad olla astronaut
Peab teadma palju, palju
Igasugune kosmosetee
Avatud neile, kes armastavad tööd
Ainult sõbralik tähevaatleja
Saab lennule kaasa võtta
Igav, sünge ja vihane
Me ei lähe orbiidile
Nii me lendasime kosmodroomi
Fizminutka:
Koos kõnnime sammudes
Me läheme kosmoseväljakule
Oleme nagu sokid
Ja siis kannul
Siin on kehahoiaku kontroll
Ja tõi abaluud
Ootab nagu kiire rakett
Et lennata planeedile
Lähme Marsile
Tähed, oodake meid külla
Noh, kõik läbisid edukalt katsed ja said lennata.
Ja nüüd läheme raketti. Kontrollime, kas kõik kosmoseaparaadi süsteemid töötavad korralikult. Kütuse kontrollimine (häälda C C C)
Avame ja sulgeme luugid (teeme üles-alla kuni helini A)
Kontrollime raadiot (hääldame erinevates registrites lühikesi ja teravaid helisid "U", õpetaja näitab käega helikõrgust)
Lülitame mootori sisse (hääldame heli P ja keerame rusikad rinna ette).
Lapsed, kas saate meie kostüümides kosmosesse lennata? mida peaksime kandma (ülikonnad, skafandrid).
Mis on raketi nimi? (tähelaev)
Panime selga skafandrid (mida selga paneme - skafandrid)
Kasvataja: ilma naeratuseta tähelaev ei lenda
Naeratagem üksteisele, lapsed
Siis pole ükski kõrgus kohutav
Tähelepanu valmis lendama
10,9,8,7,6,5,4,3,2,1 ALUSTA!
Sule silmad, me lendame suure kiirusega. Meil on raske pea, käed, jalad, tehke silmad lahti. Nüüd oleme pääsenud maa gravitatsioonist ja oleme kaaluta olekus.
Nüüd vaatame aknast välja
Laul "Maa illuminaatoris"
Võtke kaamerad kätte, hakkame maad filmima
Meile antakse raadiosignaale, mida peame pildistama
Mets, mänd, mis me laseme
Milline? Männimets; milline? Männimetsad.
Aprikoosiaed (kumb on aprikoosiaed, millised aprikoosiaed)
Apelsiniaed (mis on apelsiniaed, mis on apelsinipuuaiad)
Hästi tehtud kõik tegid oma tööd.
Pane kõrvaklapid pähe, võtame Maaga ühendust
Laul "Ma olen maa"
Me edastame raadiogramme järgmistest sõnadest: poisid, ma näitan teile nüüd sümbolitega tabelit. Peate tegema õige pakkumise.
Lenda üle põhjapooluse, üle (lenda üle põhjapooluse)
Lenda üle kõrbe (lenda üle kõrbe)
Nüüd loeme salmi – mina, aga sa pead lõpetama viimased sõnad värsis - e tabeli järgi.
Piloot kosmoseraketil
Vaatas ülevalt maad
Mitte keegi teine, mitte keegi maailmas
Selline ei näinud ilu
Ah, milline iludus!
Me ei karda kõrgust
Lendab üle metsade
Üle kõrgete mägede.
Laul "Muru maja lähedal"
Olge valmis Marsile maanduma.
Kõik astronaudid oma kohtades (kosmosemuusika kõlab)
Marsi kursil – see on meile nähtav
See on salapärane.
Punane planeet
Ja nüüd oleme väga sujuvad
Me kõik maandume
Koos lastega:
Marslased, kus te olete?
Me kõik oleme Maa elanikud
Kiirustame teile külla
Saame kokku, tahame
Näoilmete arendamine
Algul marslased kartsid
Väga põnevil
Siis olid nad üllatunud
Ja nad sõbrunesid nendega
Nad naeratasid meile
Ja naeris koos meiega lõbusalt
Ja nüüd on aeg hüvasti jätta
Ja tagasi Maale
Kohati kosmonaudid
Paneme laevad käima
Jõudsin just lennult
Meie vaprad piloodid
Me kõik tuleme teelt
Võtame oma tulemused kokku.
vanemate nurgas.
“Keeruline-temaatiline planeerimine
haridustegevusnädalaks
vastavalt FGT-le”
jaoksettevalmistav rühm
Teema: "Kosmos"
INesitaja: Žukova Inna Georgievna
hooldajalasteaed
MBDOU lasteaed nr 10
"Lumehelves"
G.Uray.
Hantõ-Mansi autonoomne ringkond
Nädala teema: "Kosmos"
Eesmärk: selgitada ja kinnistada laste ideid Päikesesüsteemi peamistest planeetidest, kosmosest, esimesest kosmonaudist Yu. Gagarinist ning kaasaegsest astronautikast ja selle kangelastest.
Ülesanded:
Hariduslik:
Laste tutvustamine meie planeedi ajaloo, päikesesüsteemi, kangelaste-kosmonautidega Nõukogude Liit Ja Venemaa Föderatsioon;
Laste õpetamine Päikesesüsteemi planeetidega kaardil navigeerima, planeetide nimede fikseerimine.
Arendamine:
täpsustada ja aktiveerida sõnaraamat teemal "Ruum";
arendada tähelepanu, aktiivset vaimset aktiivsust.
Arendada koolieelikute suhtlemisoskusi läbi mängutegevuse.
Hariduslik:
kasvatada armastust keskkonna vastu;
kasvatada armastust ja kohusetunnet kodumaa, oma riigi kangelaste vastu;
vanemate isamaalise pädevuse kujundamine osana vanemate laste kasvatamisest koolieelne vanus, lastevanemate kaasamine projekti tegevustesse.
Teemapäevadel: "Kosmos. universum"
Iseseisev tegevus | Suhtlemine perega |
||
Nädalapäev: ESMASPÄEV Valdkond: Tunnetus. Sotsialiseerumine. Suhtlemine. Töö. Ilukirjandus. Ülesanded. Tutvustage lastele suuremad planeedid. Arendada oskust kuulata, väljendada oma oletusi ja teadmisi kosmose ja universumi kohta. Kujundada ideid planeedi, päikesesüsteemi ehituse kohta. Kasvatada ja arendada uudishimu, loogilist mõtlemist. | Hommik: Vestlus lastega teemal: "Maa on meie kodu universumis." "Mis on päikesesüsteem". Kosmose teemaline sõnamäng "Assotsiatsioonid". ma Jalutage Päikese vaatamine päeval. p / ja "Ümber päikese" Individuaalne töö luuletuse "Kosmos", A. Shmigin "Kosmonautid" päheõppimisel Õhtu Rollimäng "Kosmoserännak". Rakettide mudelite valmistamine plastpudelid.. Kosmose teemaliste laulude kuulamine: Meie tähelaev. II Jalutage Õhtul päikest vaatamas. p / ja "Kes kogub kõik tähed kiiremini?" FIZO (viskamine) | Raamatunurgas iseseisvaks tegevuseks tingimuste loomine. Vali lugemiseks ja vaatamiseks raamatud: “Tähtedel ja planeetidel”, “Tähistaeva müüdid”, “Kuul tuntav”, entsüklopeediaid, leia kosmose- ja universumiteemalisi lehti. | Kutsuge vanemaid lastega rääkima kosmosest, päikesesüsteemi planeetidest; leidke kodus sobiv kirjandus ja uurige seda koos. |
Teema : "Esitlussaade: Kosmonautikapäev ja tutvumine esimese kosmonaudi Y. Gagariniga"
Otsene õppetegevus | Õppetegevus režiimihetkedel | Iseseisev tegevus | Suhtlemine perega |
Nädalapäev: teisipäeval "kommunikatsioon" (integratsioon piirkondadega “ kunstiline loovus", "muusika", "tervis"). Ülesanded. Arenda jutustamisoskust. Parandage suhtlemisoskusi. rikastada teadmisi astronautika valdkonnas; arendada kuulmistaju. Arendage esitluse kasutamise oskust, tuginedes ainult slaididele (piltidele); kajastage oma muljeid kirjanduslik töö kasutades erinevaid visuaalseid materjale. 5. Kasvatage oma riigi kangelaste patriotismi. | Hommik: Ettekande lugu. Mõistatused raketi ja astronaudi kohta. Maa tehissatelliit. Koer Laika.12.aprill 1961.a. Esimene lend kosmosesse. Juri Gagarin. Suhtlemismäng "Oleme üks meeskond" Kosmose teemaliste laulude kuulamine: "Meie tähelaev" (O. Emelyanova) ma Jalutage nähtuste vaatlemine elutus looduses (sulanud plaastrite ilmumine) Mobiilimäng: "Päikese ümber" Individuaalne töö FIZO kallal (palliga mängimise oskused) Õhtu Ehitus: "Meie kosmoselaev." Lugedes "Ma näen maad" Y. Gagarin. Vaadates kosmosefotosid. Kosmosejaam II Jalutage. Päikesevaatlus. p / ja Päike ja vihm. Individuaalne töö kõne arendamiseks "Ütle sõnaga kosmiline" | Ehitus- ja konstruktiivsete mängude keskus. Skeemide koostamine, kosmoselaevade joonised, ehitusmaterjalid, moodulid, konstruktorid. | Jagage vanematele teavet Y. Gagarini kohta. Kodus koos perega koondada käsitletud materjal. |
Teemapäevadel: "Universum. Päikesesüsteem"
Otsene õppetegevus | Õppetegevus režiimihetkedel | Iseseisev tegevus | Suhtlemine perega |
Nädalapäev: kolmapäeval Valdkond: "Tunnetus" (lõimumine haridusvaldkondadega "suhtlemine", "ilukirjandus", "sotsialiseerumine", "Füüsiline kultuur") Ülesanded: 1.: Tutvustada lastele põhiplaneete, anda elementaarseid mõisteid planeetide kohta. 2. Laiendada esialgseid ettekujutusi päikesesüsteemi ehitusest, äratada huvi ümbritseva maailma tundmise vastu. 3. Arendada mõtlemist, kujutlusvõimet, oskust kasutada kirjandust, Internetti teadmiste saamiseks. 4. Kujundada paaris, alarühmas töötamise oskus. 5. Arendada motoorset aktiivsust, oskust välja mõelda reeglitega õuemänge. | Hommik: Vestlus"Kosmos, universum". Tutvumine erinevate kogemustega.Joonistamine “Space Dream” näputehnikas. Sõnamäng: "Telegraaf". ma Jalutage Ilmavaatlus (märkige koos lastega ilmaolukorda) mobiilimäng"ümber päikese» . Õhtu Ilukirjanduse lugemine. Bulõtšev K. "Kolmanda planeedi saladus", Kaštšenko V. "Leia tähtkujud", Leonov A. "Sammud üle planeedi" II Jalutage Ilmavaatlus (kuidas see päeva jooksul muutus). p / ja "Lendas tähtede poole" Individuaalne töö kõne arendamiseks Mäng "Ütle vastupidi" | Rollimängud:"Kosmodroomi ehitajad", "Kosmosereis" | Kutsuge vanemaid ja lapsi koostama reisimappi või teabekaarti "Saladuslik universum" või "Mida me kosmosest teame?" |
Otsene õppetegevus | Õppetegevus režiimihetkedel | Iseseisev tegevus | Suhtlemine perega |
Nädalapäev: Neljapäeval 12.04 Valdkond: “Informatiivsete lugude lugemine entsüklopeediatest” (lõimumine haridusvaldkondadega "Suhtlemine" "Turvalisus"). Ülesanded. 1. Tutvustada lastele inimese kosmosesselennu peamisi ajaloolisi hetki. 2. Parandada laste oskust mängudes suhelda; arendada suhtlemist. 3. Õppige liikuma märguande peale, muutes liikumissuunda, järgima mängureegleid. Liikumise arendamine. 4. Arendage uudishimu. Kasvatada armastust ja kohusetunnet kodumaa, oma riigi kangelaste vastu. 5. Laiendage laste ideid, kuidas erinevates olukordades ohutult käituda. | Hommik: Vaadates taevakaarti, päikesesüsteemi mudeleid. Lugu astronaudi elukutsest, kosmoseteemalisi fotosid vaadates . Phys. minut "Tähekiired" "RAKETT". ma Jalutage looduses toimuvate nähtuste jälgimine (neeru turse). Mobiilimäng "Rakett". Individuaalne töö FIZO-ga (mängud palliga vastu seina) Õhtu Didaktilised mängud "Leia oma planeet" Milliseid esemeid astronaut lennule kaasa võtab? "Levitage planeete õigesti" Turvavestlus: "Päikesevalguse kasulikkuse ja kahju kohta" II Jalutage Inimesed vaatavad (kuidas te sel aastaajal riides olete?). Mängivad liivas: "Ehitage kosmosejaam" | Tantsu leiutamine: "Tulnukate tants", "Kosmose elanik", "Päikesejänkud" | Kutsuge vanemaid vaatama dokumentaalfilmi, õpetlikku videot Y. Gagariniga |
Teemapäevadel: "Kosmos täna"
Otsene õppetegevus | Õppetegevus režiimihetkedel | Iseseisev tegevus | Suhtlemine perega |
Nädalapäev: reedel "Suhtlemine" (integreerub valdkondadega "sotsialiseerimine", "teadmised", "kunstiline loovus", "töö", "muusika" Ülesanded. Arendada lastes partnerlus- ja koostööoskusi, üksteisega suhtlemise oskust, kollektiivse töö esitlemise oskust. Laiendage oma silmaringi, et kujundada vajadus teadmiste jagamiseks. Laiendada lapse võimet sooritada moraalseid tegusid (abi-koolitus, moraalne tugi). Arendage loovat kujutlusvõimet | Hommik: Esitlusvestlus: "Kosmonautika päev." Vaba suhtlus "Miks meil täna Maa tehissatelliite vaja on?", Mida sidesatelliidid teabe edastamiseks teevad? "Tähelinna kosmonautide koolituskeskus, rääkige meile, mida mäletate?" "Nimeta kosmonaut - praeguse aja Vene Föderatsiooni kangelane? » "Keda võetakse astronaudiks?" Õpitud salmide ilmekas lugemine. Mänguharjutus "Kellele mida tööks vaja on?" ma Jalutage Puude, põõsaste vaatlus. Mängud kaasaskantavate mänguasjadega P / ja "lõksud" Individuaalne töö FIZO kallal (harjutus "Streams") Õhtu Mäng "Dunno ja tema sõbrad tundmatul planeedil" Fizkultminutka. "Lennuks valmistumine" D / ja "Arva ära ja nimi" Paneeli "Kosmos" kujundus Muusika. "Rohi maja lähedal" (V. Migul, A. Poperechnõi)), "Kaugetele planeetidele" (S. Tulikov, Y. Poluhhin), II Jalutage Kohale saabuvate lindude vaatlemine. Mängud füüsilise varustusega. Individuaalne töö kõne arendamiseks. "Lahked sõnad". | Lastele kosmosetoidu näituse korraldamine. Plastpudelitest rakettide näitus. Origami. Joonised. |
LISA
Mäng "RAKETT. KOSMOSELEND"
Nii et oleme treeninud. Millest meil veel puudu on? (Rakett) – ehitage rakett toolide ja näidisraketi abil. Lapsed, istuge maha, varsti tõusete õhku ja ma jään Maale ja jälgin teie lendu. Ülem stardivõtme ette valmistama (start on olemas!). käivitusklahv (käivitusklahv on olemas!). alustage loendust (lapsed loevad 10-st 1-ni). Alusta (algus on olemas!). Mine! Üks minut – lend on normaalne. Rakett tõusis taevasse Ja samal hetkel kihutas minema Vaid sinises taevas jäi riba valgeks kui lumi.
Mobiilimäng "Rakett"Ja nüüd oleme teiega, lapsed lendavad raketiga minema - Marsivad ringi Tõuske varvastel ja seejärel käed alla – Tõstke sokkidele, käed üles, pange peopesad kokku. Käed alla Üks, kaks - sirutage, siin lendab rakett kõrgel - Tõuse varvastel, käed üles, käed kokku, jookse varvastel eri suundades
Kui soovite poisse, räägin teile katsetest, mida astronaudid peavad Maal läbima. I) Kujutage ette, kui teid pannakse suure palli sisse ja suur hiiglane hakkaks seda ühest käest teise viskama. Kuidas teie suhtuksite sellesse? II) Ja siin on veel üks test - kujutage ette, et teid pandi toolile, kinnitati turvavöödega ja auto keerutaks seda tooli kohutava jõuga: üles, alla, edasi-tagasi. III) Ja ka poisid, kui rakett õhku tõuseb, väriseb ta kõvasti. Et sellega harjuda, pannakse astronaut vibraatorisse ja hakkab selline raputamine, et hammast hamba peale ei löö. Sõnamängud: "Telegraaf". Eesmärk: õppida määrama sõnade silpide arvu. "Leia midagi, mida kirjeldada." Eesmärk: õppida leidma taimi kirjelduse järgi.3. Individuaalne töö Liikumiste arendamine Eesmärk: täiustada palliga vastu seina mängimise tehnikaid.
Fizkultminutka.
Soojendus "Lennuks valmistumine"
/lapsed lahkuvad laudadest ja sooritavad harjutusi toolide taga ringis seistes/ H Algab ülikonna test. Kas kiiver on peas mugav? (Pöörab, pea kallutab paremale, vasakule, ette, taha, pea ringikujuline pöörlemine.)
Astronaut saab kosmoses liikuda, kasutades selga kotti asetatud seadet. Kontrollime, kui tihedalt kotti selja taga hoitakse. (Ringikujulised liigutused, õlgade tõstmine ja langetamine.)
Kas arvukad tõmblukud ja pandlad on hästi kinnitatud? (Keha pöörded ja kallutused paremale, vasakule, ette, taha, keha ringliigutused, kallutused jalgadele.)
Kas kindad istuvad hästi käte ümber? (Pöörlevad liigutused rindkere kõrgusel ette sirutatud kätega, vahelduvad ja samaaegsed käte õõtsumised, käte tõstmine enda ette vahelduva painde ja sirutusega, allapoole läbi külgede langetamine, ka vaheldumisi painutades ja lahti painutades käed.)
Kuidas raadio töötabrämps? (Poolkükid, hüppamine kahel jalal paigal.)
Saapad ei sobi? (Kõndimine ringikujuliselt varvastel, kandadel, jalgade välimisel ja sisemisel küljel, varbast, külgmine galopp paremale, vasakule, samm ühes failis.)
Galina Iguševa
Kalendri-temaatiline planeerimine sisse ettevalmistav rühm teemal "Kosmonautikapäev"
Teema: "Kosmonautika päev"
Sihtmärk: Kosmosealaste teadmiste kinnistamine ja üldistamine, inimeste kosmoseuuringud.
Lõpuüritus: Spordipüha "Kosmonautikapäev".
Koostaja: Igusheva G.R.
Esmaspäev -0 9.04
Hommik:
Hommikuvõimlemine.
Astronautide fotosid uurimas: "Vaade kosmosest".
Probleemsituatsioon "Kes saab olla astronaut?"
Ümmargune tantsumäng "Vesnyanka"
Korrake salmi Maximi, Ira, Sashaga. A. Pleštšejeva "Kevade".
Olukorrajutt veest, põhjalikust kätepesust.
Kohustus looduse nurgas, söögitoas.
1. Kommunikatiivne tegevus. Kõne areng. Pildi järgi lugude koostamine või loo kirjutamine teemal: "Kosmose lood".
2. Kommunikatiivne tegevus. komi keel.
3. Motoorne aktiivsus. "Ettevalmistus kosmosesselennuks".
Jalutage:
Puude vaatlused. Täpsustage teadmisi välimuse tunnuste kohta. Kas. mäng "Leia pildilt puu."
P / ja "Me oleme naljakad poisid", "Jalad maast."
Ind. töö: Vanja, Ilja, Polina harjutused palli viskamisel erinevatel viisidel.
Tööks (prügi, okste kogumine) kotid ja kindad välja võtta – puhas planeet Maa.
Õhtu:
Huviringid.
Ind. töö Katya, Oksana ja Artjomiga ökoloogia teemal: metsataimed. Jaotage korruste kaupa.
Erinevate luuletajate luuletuste lugemine kosmoserakettidest.
Rakette kujutavate illustratsioonide arvestamine.
Tahvlile trükitud labürindimängu "Aita astronaudil Marsile lennata" tutvustus, olles õppinud. kirjanduse ringreisid "Kosmos".
Soovitage ehitusmaterjalidest kosmoserakettide ehitamise skeeme.
Jalutage.
P / ja "Püünised", laste iseseisvad tegevused. Eksperimentaalsed mängud jääga (jää omadused; proovi murda). Ilmavaatlus.
Rääkige oma vanematega planetaariumi ekskursiooni korraldamisest.
Paluge oma vanematel teha astronautidele kiivrid.
Füüsilisega pea teha hommikuste harjutuste kompleks.
teisipäeval - 10.04
Hommik:
Hommikuvõimlemine.
Olukorraline vestlus vee kasulikkusest, selle kasutamisest ja kaitsmisest.
"Tähistaevas" - illustratsioonide vaatamine, vestlus, mõistatused. Parandage tähtede idee.
Ind. rakendustöö koos Karina, Sasha, Vladiga. Kinnitage sümmeetrilise lõikamise tehnika - "Rakett".
Tööülesannete nimekiri.
Iseseisvad mängud lastele.
Tähtkuju (sodiaagimärke) kujutavate piltide sisestamine.
Soovitage mängu "Zoological Lotto" (planeedil Maa elavate loomade klassifikatsioon).
Otsene õppetegevus
1. kognitiivne tegevus. REMP: 1. Taimeroendus. 2. Õpetada koostama aritmeetilisi ülesandeid liitmiseks, osi esile tõstma. 3. Parandage kevadkuud.
2. Muusikaline tegevus.
3. Kognitiivne tegevus. Kohalik ajalugu.
Jalutage:
Linnuvaatlus. Mäng "Nimeta talvituvad linnud". Pöörake tähelepanu harjumustele. Leia sarnasused ja erinevused lindude ning lennuki ja raketi vahel.
P / ja "Relee palliga".
Ind. töö liigutuste arendamiseks koos Ira, Sasha O., Maxim K.-ga: võimlemisredelil ronimine.
Iseseisev tegevus jalutuskäigul.
S. -r. mäng "lend Kuule".
Õhtu:
Võimlemise parandamine pärast und, kõndimine mööda massaaži radu.
S. Baruzdini loo "Esimene inimene kosmoses" lugemine.
Ind. töö kõne arendamiseks koos Alena, Ilja N., Slavaga. Sõna "täht" seotud sõnade valik ja lausete koostamine.
Illustratsioonide uurimine ja vestlus teemal: "Esimesed loomad ja taimed kosmoses."
Mäng "Molitse rakett geomeetrilistest kujunditest."
Laste iseseisev tegevus loovuskeskustes, raamatud.
Illustratsioonide tutvustus, foto, millel on kujutatud Yu. A. Gagarinit ja esimest naiskosmonauti V. Tereškovat.
Jalutage.
Kaasaskantava materjaliga lastemängud. Rollimängud laste valikul. Ilmavaatlused, võrrelda hommikust ja õhtust ilma. P / ja "Püünised ahelas"
Koht perekonda. nurgakaust-liugur "Kognitiivsete huvide arendamine koolieelikutel"
Lastele lugemiseks mõeldud kirjanduse näitus teemal "Kosmos".
Muusikavalik. repertuaari juht teemal: "Kosmos".
Paku tähti lõigata erinevat värvi koos lastega.
kolmapäeval - 11.04
Hommik:
Hommikuvõimlemine.
Tähelepanekud jaoks toataimed(kuidas teha kindlaks, millised taimed vajavad kastmist). Töö: vee toataimed.
Koos Katya, Yana, Sveta M. fikseerivad toataimede nimed.
Probleemne olukord: miks on astronaudil skafandrit vaja? Pilte vaadates.
Mäng "Nimeta sõnad". (ühendatud ruumiga).
Sõltumatud mängud ehituskeskuses.
Lasteentsüklopeedia "Kosmos" tutvustus.
Otsene õppetegevus
1. Kommunikatiivne tegevus. Kirjaoskuse haridus. Heli, täht "Ch".
2. Tootlik tegevus. Käsitöö: "Rakett" (origami).
3. Motoorne aktiivsus. "Üks, kaks, me oleme alguses."
Jalutage:
Taevavaatlused. Taeva tüübi sõltuvus ilmast. Taevavärv.
P / ja "Kaval rebane". Teatejooks "Lambiava" (Jookse ümber ringi ja vaata läbi illuminaatoriringi).
Ind. teha koostööd Maxim K., Rodioni, Dimaga, et konsolideerida numbri 9 koosseis kahest väiksemast (harudega).
Tuletage lastele meelde, et nad üksteist aitaksid, küsige viisakalt ja tänage.
Iseseisev tegevus jalutuskäigul.
Katsetamine lumega. Kus see kiiremini sulab: varjus või päikese käes?
Õhtu:
Võimlemise parandamine pärast und, kõndimine mööda massaaži radu.
Lugemine ja vestlus R. Andonina teose "Tähtedel ja planeetidel" ainetel.
Ind. töötage REMP-i kallal koos Polina, Vlad, Ilja T. Parandage nädalapäevad. Mäng "Milleks".
Looge päikesesüsteemi paigutus: lõigake välja 9 orbiiti ja värvige need siniseks.
Mäng "Kes kogub tähti kiiremini."
Laste iseseisev tegevus tegevuskeskustes.
Planeetide kohta käivate illustratsioonide uurimine.
Jalutage.
Laste iseseisev mängutegevus kohapeal, valikulised mängud. Tuletage neile meelde, et nad oleksid üksteise vastu sõbralikud. P / ja "Kõrgemad jalad maapinnast." Ilmavaatlused.
Suhtlemine vanemate, sotsiaalpartneritega.
Paku valik luuletusi ruumi kohta lastega päheõppimiseks.
Kutsuge perekond Dorokhin õppima rollide kaupa E. Ponomarenko luuletust "Ma tahan olla astronaut". (lavastuseks).
Neljapäeval - 12.04
Hommik:
Hommikuvõimlemine.
Jätkake päikesesüsteemi paigutuse loomist: lõigake välja ja värvige planeedid.
Mäng "Terve astronaut" (valik pilte teemal "hoolitse oma tervise eest").
Planeetide loendusriimi päheõppimine.
Tuletage lastega meelde veeteemalisi lastesalme. Arenda oma käte puhtana hoidmise oskusi.
Laste iseseisev tegevus tegevuskeskustes.
Otsene õppetegevus
1. Kognitiivne uurimistegevus. Katsetamine: "kaaluta olek", "raketi start", "maa magnetism".
2. Tootlik tegevus. Joonis "See salapärane ruum".
3. Muusikaline tegevus.
Jalutage:
Ilmavaatlus. Märgi muudatused. Pidage meeles märke.
P / ja “Kes on lipule kiirem?”, “Saturni rõngad” (rõnga ülekandmine, enda läbimine).
Paku okstest raketi voltimine.
Kosmosealaste mõistatuste arvamine ja nuputamine.
Iseseisev tegevus jalutuskäigul:
Jutumängud laste valikul.
Tööülesanded.
Paku mängude jaoks palle.
Õhtu:
Võimlemise parandamine pärast und, kõndimine mööda massaaži radu.
Huviringid.
Viktoriin "Kosmosetundjad".
Dramatiseering E. Ponomarenko luuletusest "Ma tahan olla kosmonaut".
Mäng "Tähtkuju" (tähtkuju paigutamine tähtedest).
Iseseisev tegevus:
Soovitage šabloone produktiivseks tegevuseks teemal "Ruum".
Soovita Lauamängud kirjaoskuse õpetamiseks.
Jalutage.
Pilvede vaatlused (kuju, värv, kuidas nad liiguvad, miks)
Laste iseseisev mängutegevus kohapeal, valikulised mängud.
Mäng "Raketid" (kes lendab kiiremini planeedi ringile).
Suhtlemine vanemate, sotsiaalpartneritega
Individuaalne konsultatsioon soovi korral.
Kutsu lapsevanemaid spordifestivalile "Kosmonautikapäev".
reede – 13.04
Hommik:
Hommikuvõimlemine.
Mäng "Ütle mulle sõna".
Vestlus kosmosega seotud inimeste tööst.
P. Klushantsevi jutustuse "Millest rääkis teleskoop" lugemine.
Rääkimine lastega käitumiskultuurist söögi ajal.
Tööülesannete nimekiri.
Iseseisev tegevus:
Paku lauamänge REMP-le.
Otsene õppetegevus
1. Kognitiivne tegevus. Ökoloogia: "Ökosüsteemi heinamaa".
2. Tootlik tegevus. Rakendus: "Rakett kosmoses".
3. Motoorne tegevus tänaval.
Jalutage:
Lendavate lennukite vaatlemine. Tehke kindlaks lennuki ja raketi sarnasused ja erinevused.
P / ja "Raketid", "Hirvede püüdmine".
Ind. töö kõne arendamise nimel. Mäng "Sõnade ahel" koos Antoni, Vika, Vanja I., Egori, Vova, Nikita, Artjomi, Maxim K.
Rääkige lastega austusest vanemate vastu.
Laste iseseisev tegevus jalutuskäigul, valikumängud. Pöörake tähelepanu laste suhetele, konfliktiolukordadest väljapääsule.
Õhtu:
Võimlemise parandamine pärast und, kõndimine mööda massaaži radu.
Huviringid.
Spordipüha "Kosmonautikapäev".
Käsitöö: "Kosmonaut" (origami).
Ruumiteemaliste luuletuste lugemine ja lastetööde näituse näitamine teiste rühmade lastele.
Laste iseseisev tegevus loovuse keskustes.
Korraldage lastetööde näitus teemal "Ruum".
Jalutage.
Iseseisvad mängud lastele. P / ja "Kolmas lisa".
Suhtlemine vanemate, sotsiaalpartneritega
Soovi korral individuaalsed vestlused ja konsultatsioonid.
Lapsevanemate osalemine spordifestivalil "Kosmonautikapäev".
Aprillis tähistatakse kogu riigis kosmonautikapäeva. On aeg hakata vanematele koolieelikutele kosmost tutvustama. Föderaalse osariigi haridusstandardi kohaselt antakse sellele teemale terve nädal, mille jooksul õpetaja tutvustab lastele puhkuse ajalugu, räägib Päikesesüsteem, tutvustab mängude ja harjutuste kaudu planeetide ja tähtkujude nimesid Täiskasvanu räägib lastele astronaudi elukutsest, Juri Gagarini vägiteost, umbes kosmoselaevad, loeb kosmoseteemalisi luuletusi. Täpsem kirjeldus vestlused, mängud, näpuharjutused teemal leiad kava "Temaatiline nädal" Kosmos " lisast.
Piirkonnas sotsiaalne ja kommunikatiivne areng Kavas on hommikused tervitused, õpetaja jutt kuust, atribuutika loomine rollimängule "Kosmoserännak". Lapsed arutlevad muinasjutu üle "Padi on kallis sõber" ja meenutavad avalikes kohtades käitumisreegleid.
Sest kognitiivne arengõpetaja tutvustab õppemängu “Pea meeles, kus on rakett”, valmistab ette mänge teadmiste kinnistamiseks nädalapäevade ja aastaaegade kohta. Töö jätkub Lulli rõngaste ja Gyeneschi klotsidega. Õpetaja tutvustab uurimiseks kartulimugulaid, luues tingimused pikaajaliseks katsetamiseks.
Nädala teema kajastub kõne areng. Sõnastiku rikastamine toimub mängudes "Neljas lisa", "Stars in the Sky", "Add Words" jne. Pärastlõunal loeb õpetaja lastele muinasjutte erinevad rahvad päikese, kuu ja planeetide kohta.
Piirkonnas kunstiline ja esteetiline areng kavas on rakendus "Rakett taevas", millele lapsed joonistavad esmalt tausta – tähistaeva, kasutades vahakriipe ja akvarelle. Vanemad koolieelikud voolivad hea meelega tulnukaid ning osalevad muusikalises ja sportlikus meelelahutuses "Tähtede poole".
Füüsiline areng lastele toimub mängud “Kiired raketid ootavad meid”, “Lennukid”, “Kosmonautid treeningul”. Lapsed jätkavad tutvumist rahvalike mängudega "Veeretage pätsi", "Värviline sipelgas", vaatavad entsüklopeediaid inimkeha kohta ja saavad teada, millised omadused peaksid olema astronaudil.
Vaadake teemanädala katkendit
| esmaspäev | |||||
| OO | kognitiivne areng | Kõne arendamine | Füüsiline areng | ||
| 1 p.d. | Hommikune tervitus "Tere planeet Maa" Eesmärk: positiivse suhtumise loomine. | Õpetaja jutt kosmonautikapäeva ajaloost. Eesmärk: laiendada teadmisi Venemaa ajaloost. | Mäng "Lahenda mõistatus". Eesmärk: õpetada eristama esimest silpi sõnast, koostama silpidest sõnu. | Tausta ettevalmistamine rakenduse jaoks. Eesmärk: stimuleerida loovuse ja algatusvõime avaldumist. | Fizminutka "Lennukid". Eesmärk: õppida sõnu. |
| Pro- sumin | Harjutus "Tuul puhub ...". Eesmärk: edendada sõbralike suhete arengut meeskonnas. | Di. "Millal see juhtub?" Eesmärk: jätkata aastaaegade märkide eristamise õpetamist. Õppemäng "Kus on rakett?" Eesmärk: suurendada tähelepanu ja taju. | Didaktiline mäng "Selgitage tulnukale". Eesmärk: arendada aktiivset kõnet, oskust oma mõtteid õigesti väljendada. | Kosmose kohta illustratsioonide uurimine. Eesmärk: õpetada piltidel märkama pisidetaile, arendada vaatlusoskust. | P.i. "Meid ootavad kiired raketid." Eesmärk: meelde jätta mängu sõnad. P.i. "Värviline sipelgas" Eesmärk: lastele meeldida. |
| OD | |||||
| 2 p.d. | Sketš aprikoosipuu vaatluste päevikusse. Eesmärk: kujundada ettekujutus soojuse tähtsusest taimede jaoks. | Vaadates ettekannet "Lastele kosmosest". Eesmärk: tutvustada lastele päikesesüsteemi. | E. Gušakini luuletuse "Tähekass" lugemine. Eesmärk: töö tundmine edasiseks õppimiseks. | Arendusmängu "Mis esimene, mis järgmiseks" tutvustus. Eesmärk: arendada analüütilist mõtlemist, säilitada huvi nädala teema vastu. | Mobiilimäng "Kosmonautid koolitusel". Eesmärk: harjutada oma tegevust teiste tegudega kooskõlastamise oskust. |
| teisipäeval | |||||
| OO | Sotsiaalne ja kommunikatiivne areng | kognitiivne areng | Kõne arendamine | Kunstiline ja esteetiline areng | Füüsiline areng |
| 1 p.d. | Vestlus lastega teemal "Mis see on, Kuu?". Eesmärk: tutvustada mõistet "Maa satelliit". | Õppemäng "Võtke number üles" (Lulli sõrmused). Eesmärk: arendada loovust, loogilist mõtlemist. | Didaktiline mäng "Tähed taevas" Eesmärk: aktiveerida ja rikastada laste selleteemalist sõnavara. | Rakenduse "Rakett taevas" tausta ettevalmistamine. Eesmärk: kinnistada vahakriitidega ja akvarelliga töötamise tehnikat. | Inimkeha käsitlevate entsüklopeediate läbivaatamine. Eesmärk: laiendada ideid oma keha kohta. |
| Pro- sumin | Rollimäng laste soovil. Eesmärk: arendada oskust iseseisvalt mänge korraldada, valida sobivad atribuudid. | Õitsvate puude vaatamine. Eesmärgid: laiendada teadmisi viljapuude kohta (struktuur, osade nimetused); arendada analüüsi-, võrdlemis-, järelduste tegemise oskust. | Harjutus "Tee ettepanek". Eesmärk: harjutada lapsi 3-4-sõnaliste lausete moodustamisel. Sõrmevõimlemine "Planeedid korras" Eesmärk: arendada motoorseid oskusi, jätta meelde planeetide nimed. | Didaktiline mäng "Aita kunstnikku". Eesmärk: arendada kujutlusvõimet ja graafilisi oskusi. | P.i. "Karpkala ja haug". Eesmärk: harjutada märguande järgi kükkimist. P.i. "Tee, tee, aidake mind välja." Eesmärk: arendada kehalisi omadusi. |
| OD | |||||
