Гар, хөлний гимнастик нь бидэнд танил, танил юм. Эцсийн эцэст бид булчингуудыг уян хатан, хүчтэй, хөдөлгөөнтэй болгохын тулд яагаад дасгал хийдэг нь тодорхой юм. Гэхдээ хэл нь аль хэдийн "ясгүй" болсон тул яагаад сургах вэ? Хэл бол ярианы эрхтнүүдийн гол булчин юм. Мөн түүний хувьд ямар ч булчингийн хувьд гимнастик нь зүгээр л шаардлагатай байдаг. Эцсийн эцэст, хэл нь дуу авианы дуудлага гэж нэрлэгддэг нарийн зорилготой хөдөлгөөнийг хийхэд хангалттай хөгжсөн байх ёстой. Дуудлагагүй байх нь хүүхдийн сэтгэл хөдлөл, сэтгэцийн байдлыг улам дордуулж, түүнийг хөгжүүлэх, үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцахад саад болдог. Ирээдүйд хүүхдэд ийм асуудал гарахгүйн тулд аль болох эрт үе мөчний гимнастикаар хичээллэж эхлэх нь зүйтэй. Хоёр, гурав, дөрвөн настай хүүхдүүдэд артикуляцийн гимнастик нь дууны зөв дуудлагыг хурдан "тогтооход" тусална. Тав, зургаан ба түүнээс дээш насны хүүхдүүд үе мөчний гимнастикийн тусламжтайгаар дууны дуудлагын аль хэдийн гарсан зөрчлийг даван туулах боломжтой болно.

Эхлээд артикуляторын гимнастикийг толины өмнө хийх ёстой. Хүүхэд хэл нь юу хийж байгааг харах ёстой. Насанд хүрэгчид бид одоо хэл хаана байгааг (дээд шүдний ард эсвэл доод шүдний ард) боддоггүй. Бидний хувьд үе мөчний ур чадвар нь автоматжуулсан ур чадвар бөгөөд хүүхэд харааны мэдрэмж, байнгын дасгал хөдөлгөөнөөр дамжуулан энэхүү автоматизмыг олж авах шаардлагатай байдаг. Зарим дасгалууд танд анх удаа ч гэсэн тус болохгүй бол бүү уурлаарай. "Хараач, би ч бас чадахгүй, хамтдаа хичээцгээе" гэж хүлээн зөвшөөрч, хүүхэдтэйгээ үүнийг давтахыг хичээ. Тэвчээртэй, зөөлөн, тайван бай, тэгвэл бүх зүйл бүтнэ. Хүүхэдтэйгээ өдөр бүр 5-7 минутын турш дасгал хий. Бид танд болон таны хүүхдийн тогтмол дасгал хийх үе мөчний дасгалуудыг санал болгож байна.

Та болон таны хүүхэд яг одоо хийж эхлэх энгийн дасгалууд энд байгаа бөгөөд дараа долоо хоногт би танд шинэ дасгалуудыг үзүүлэх болно.

Амаа өргөн, тайван ангайж, хааж сур. Бид дасгалыг 3-5 удаа давтана. Хүүхэддээ амрах, амрах цаг гаргаж өг. Бид шүлсээ залгихыг санал болгож байна. Дасгалыг 3-4 удаа давтана.

Бид ярианы эмч нарын "Инээмсэглэл" гэж нэрлэдэг дасгалыг хийж сурч байна.
Уруулын булангуудыг өргөн, ил гаргах шүд зуун. Бид уруулыг тайван байдалд буцааж өгдөг. Хүүхэддээ амрах, амрах цаг гаргаж өг. Бид шүлсээ залгихыг санал болгож байна. Бид дасгалыг 3-4 удаа давтана.

"Proboscis" дасгал хийж сурах.
Бид уруулаа урагш сунгаж, үнсэлт хийхдээ энэ байрлалд 3-5 секундын турш барь. Бид уруулыг тайван байдалд буцааж өгдөг. Хүүхэддээ амрах, амрах цаг гаргаж өг. Бид шүлсээ залгихыг санал болгож байна. Бид дасгалыг 3-4 удаа давтана.

Шишүүхэй хацраа хөөргөж,
Тэр шуудайтай тариатай.
Бид ч бас хацраа хөөргөдөг
Одоо шишүүхэйд тусалцгаая.

"Hamster" дасгал хийж сурах.
Бид хүүхдэд амаа аниад хацраа шахаж, энэ байрлалд 3-5 секундын турш барьж, дараа нь амьсгалаа гаргаж, тайвширч, шүлсээ залгихыг санал болгож байна. Бид дасгалыг 3-4 удаа давтана.

Нохой ядарч сульдаж амьсгалж байна.
Тэр муурны араас ч гүйгээгүй.
Өргөн хэл амрах болно, хэвтэх болно,
Тэгээд дахин нохой муурны араас гүйдэг.

"Хүрз" дасгал хийж сурах.
Бид амаа том нээдэг. Бид доод уруул дээр зөөлөн, тайван хэлийг тавьдаг. 3-5 секундын турш барина уу. Бид хэлээ арилгадаг. Бид хүүхдэд амрах, амрах цагийг өгч, шүлсээ залгихыг санал болгодог. Бид дасгалыг 3-4 удаа давтана.

Муурын зулзага сүүнд дуртай
Цутгах - мөн агшин зуур дусал байхгүй.
Хурдан бөгөөд амархан тойрдог
"Хүрз" хэлээ гаргаж байна.

"Kitten leps milk" дасгал хийж сурах. Бид амаа том ангайж, сүү ууж байгаа мэт өргөн хэлээр 4-5 хөдөлгөөн хийдэг. Бид амаа хаадаг. Бид хэлээ арилгадаг. Бид хүүхдэд амрах, амрах цагийг өгч, шүлсээ залгихыг санал болгодог. Бид дасгалыг давтана

Бид хэлний ирмэгийг нугалж,
Надтай адилхан хий.
Хэл нь өргөн байдаг
Мөн аяга шиг гүн.

"Аяга" дасгал хийж сурах.
Бид амаа том ангайж, доод уруул дээр өргөн хэлээ тавиад, хэлний ирмэгийг "аяга" -аар нугалж, дээд шүдээрээ аажмаар өргөж ав. Дараа нь бид хүүхдийг хэлээ доошлуулж, амаа хааж, амрах, шүлсээ залгихыг урьж байна. Бид дасгалыг 3-4 удаа давтана.

Царс модны дээгүүр, гацуураас дээш
Бид савлуур дээр хөөрөв.
Надад хэлээч, чи чадах болов уу
Хэл "дүүжин дүүжин"?

"Дүүжин" дасгал хийж сурах.
Бид амаа том ангайж, тайван, тайван хэлээ доод уруул дээр тавиад, үүнийг орчуулна. дээд уруул, доод тал руугаа буцаж, дахин дээшээ дээшлүүлнэ. Бид 6-8 удаа хийдэг. Бид хэлээ арилгаж, амаа хаадаг. Бид хүүхдэд амрах, амрах цагийг өгч, шүлсээ залгихыг санал болгодог. Бид дасгалыг 3-4 удаа давтана.

Шувуу маш хурц хошуутай.
Мөн нимгэн, хурц, зүү шиг.
Дараагийн хуудсыг харна уу:
Миний хэл шувууны хошуу шиг.

"Зүү" дасгалыг хийж сурах.
Бид амаа том нээж, нимгэн хэлээ өргөж, урагш сунгана. Бид байрлалыг 3-5 секундын турш засна. Бид хэлээ арилгаж, амаа хаадаг. Бид хүүхдэд амрах, амрах цагийг өгч, шүлсээ залгихыг санал болгодог. Бид дасгалыг 3-4 удаа давтана.

Хэл бол цагийн савлуур шиг
Дахин дахин рок хийхэд бэлэн байна.
зулзага инээмсэглэж,
Тэр чам шиг оролддог.

"Дүүжин" дасгал хийж сурах.
Бид амаа нээж, уруулаа инээмсэглэж, хэлээ сунгаж, чангалж, хэлний хурц үзүүрийг уруулын зүүн эсвэл баруун буланд хүрнэ. Доод эрүү нь савлагдахгүйн тулд хэл нь доод уруулын дагуу биш, харин агаараар дамждаг. Бид 6-8 удаа хийдэг. Бид хэлээ арилгаж, амаа хаадаг. Бид хүүхдэд амрах, амрах цагийг өгч, шүлсээ залгихыг санал болгодог. Бид дасгалыг 3-4 удаа давтана.

Зураг, шүлэг, видео бичлэг дээрх үе мөчний дасгалууд, үе мөчний гимнастикийн техникийг алхам алхмаар тайлбарлах. Хүүхэдтэй үе мөчний дасгал хэрхэн хийх вэ?

Зураг, шүлэг, видео бичлэг дэх үе мөчний гимнастик.

Артикуляцийн аппаратын сайн ажиллагаа, түүний хөдөлгөөн, янз бүрийн эрхтнүүдийн ялгаатай ажлын ачаар бид төрөлх хэлнийхээ авиаг зөв, тод дууддаг. Бидний ярианд дуу чимээ нь бие биенээ хурдан сольдог тул та үе мөчний аппаратын эрхтнүүдийн байрлалыг хурдан өөрчлөх чадвартай байх хэрэгтэй.

артикуляторын аппаратЭнэ нь хүүхдэд тэр даруй биш, харин нялх хүүхдийн амьдралын болон түүний ярианы дасгалын явцад аажмаар үүсдэг.

Бүх хүүхдэд зориулсан сургуулийн өмнөх насүе мөчний дасгалууд нь ашигтай бөгөөд энэ нь үе мөчний аппаратын эрхтнүүдийн үнэн зөв, тодорхой, ялгаатай хөдөлгөөнийг бий болгоход хувь нэмэр оруулдаг. Үүний тулд үүнийг ашигладаг үе мөчний гимнастик.

Артикуляци гимнастикийн зорилго.

Артикуляци гимнастикийн зорилго ньтөрөлх хэлний дуу авиаг зөв дуудахад шаардлагатай артикуляторын аппаратын эрхтнүүдийн тодорхой байрлалыг боловсруулах; хөдөлгөөн, нарийвчлал, зохицуулалт, хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх, үе мөчний аппаратын эрхтнүүдийн хөдөлгөөнийг ялгах.

Хүүхдэд үе мөчний аппаратын эрхтнүүдийн хөдөлгөөнийг хэрхэн шалгах вэ?

Артикуляторын аппаратын эрхтнүүдийн хөдөлгөөн нь төрөлх хэлний дуу авианы дуудлагад зайлшгүй шаардлагатай байдаг. Төрөлх хэлний бүх авиаг дуудах үндсэн хөдөлгөөнүүд байдаг. Эдгээр хөдөлгөөнүүдийг бид одоо хэлэлцэх болно.

Эхлээд та хүүхэд тусад нь хийж чадах эсэх, дараа нь түүний эсрэгээр нэг хөдөлгөөнөөс нөгөө хөдөлгөөнд жигд, хурдан, хялбар шилжиж чадах эсэхийг олж мэдэх хэрэгтэй.

Гол нь доор байна үе мөчний гимнастикийн үндсэн дасгалууд,хаана чадах вэ галт тэрэг articulatory аппаратын эрхтнүүдийн хөдөлгөөн. Эдгээр дасгалуудыг хүүхэдтэйгээ хийснээр та ч бас чадна шалгах, үнэлэхтүүний үе мөчний аппарат хэр хөгжсөн бэ.

Артикуляцийн гимнастик: зургаан үндсэн дасгал.

Дасгал 1. Инээмсэглэл - Хоолой.

Хүүхдээс уруулаа сунгаж инээмсэглэхийг хүс, харин шүд нь ил (харагдах), өөрөөр хэлбэл инээмсэглэл нь өргөн байх ёстой.

Артикуляцийн дасгалын эхний хөдөлгөөний шүлгүүд:

Өргөн Нева бол гол юм
Мөн инээмсэглэл нь өргөн байна.
Миний бүх шүд харагдаж байна -
Ирмэгээс эхлээд бохь хүртэл.

Бидний уруул инээмсэглэв
Чих рүү шууд сунадаг.
Та "iii" гэж хэлээд үзээрэй
Надад хашаагаа харуул!

Уруулаа чих рүү нь шууд тат
Мэлхийнхэн үүнд их дуртай.
Инээж, инээж,
Мөн тэдний нүд нь таваг шиг.

Дараа нь түүнийг "хоолой" хийхийг хүс. Үүнийг хийхийн тулд уруулаа урагшаа хуруу шил рүү татна. Анхаарна уу - солих үед доод эрүүний хөдөлгөөн байх ёсгүй. Зөвхөн уруул хөдөлдөг!

Артикуляцийн дасгалын хоёр дахь хөдөлгөөний шүлгүүд:

Заан бидэн дээр ирэв -
Гайхалтай хүүхэд.
Заан руу хар
Уруулаа их биеээрээ тат!

Би зааныг дуурайдаг - Би уруулаа хонгилоор татдаг.
Одоо би тэднийг суллаж, байранд нь буцаана.

1-р үе мөчний дасгалын эхний ба хоёр дахь хөдөлгөөнийг ээлжлэн солих шүлэг.

Хэрэв бидний уруул инээмсэглэвэл
Хараач - хашаа гарч ирнэ.
За, уруул нь нарийн хоолой бол,
Тиймээс бид лимбэ тоглож чадна.

Хаалганы уруул нь уян хатан байдаг.
Тэд инээмсэглэл болж чадна.
Хоолойд угсарч болно
Дараа нь дахин инээмсэглэ. (Зохиогч - Т.А. Куликовская)

Бидний уруул маш уян хатан байдаг.
Инээмсэглэлд маш чадварлаг татагдсан.
Харин одоо эсрэгээрээ:
Уруул урагш сунгана (Зохиогч - Т.А. Куликовская)

Дасгал 2. Хаалгыг онгойлгож хаа.

Артикуляцийн дасгалыг хэрхэн хийх вэ:

Эхний хөдөлгөөн: Шүд байх ёстой хаалттай, инээмсэглэн уруул. Шүдний шүд нь ил гарсан байна (том инээмсэглэл). "Хаалга хаалттай байна."

Хоёрдахь хөдөлгөөн: Шүд нээлттэй(ойролцоогоор хоёр сантиметр), инээмсэглэсэн уруул, шүд нь нүцгэн байна. "Хаалга нээлттэй байна."

Артикуляторын дасгалын хөдөлгөөнүүд ээлжлэн солигддог: шүд нь хаагдах эсвэл нээгддэг. Доод эрүү хөдөлдөг. Энэ тохиолдолд уруул нь хөдөлгөөнд оролцох ёсгүй. Доод эрүү урагшлах ёсгүй.

"Бид хамтдаа хаалгаа нээх болно.
Тэгээд бид тэднийг хаах болно."

Энэ дасгалын тоглоомын агуулгын өөр нэг хувилбар бол "Хүйтэн - халуун" юм. Бид халуухан байхдаа цонхоо онгойлгоно. Мөн хүйтэн үед цонхоо хаа.

Дасгал 3. Цаг.

Артикуляцийн дасгалыг хэрхэн хийх вэ:

Эхлээд бид "Инээмсэглэл" дасгал хийдэг: шүд нь хоёр см орчим нээлттэй, уруул нь инээмсэглэлтэй, шүд нь нүцгэн байна.

Дараа нь хүүхдийг хэлээ гаргаж, амны баруун булан руу эргүүлэхийг хүс. Дараа нь ижил хөдөлгөөнийг хий, гэхдээ амны зүүн буланд.

Хэлний хөдөлгөөнийг баруун, зүүн тийш ээлжлэн солих шаардлагатай. Үүний зэрэгцээ уруул нь инээмсэглэлтэй, доод эрүү баруун эсвэл зүүн тийшээ хөдөлж болохгүй, харин хөдөлгөөнгүй байх ёстой!

Үе мөчний дасгал хийхэд зориулсан хөгжилтэй хэлний тухай шүлгүүд.

Тайвширч, сунгасан
Зүүн эргэв, баруун тийш эргэв
Энэ мэт, иймэрхүү:
Тик-ток, хачиг-так.

Дасгал 4. Мөрний ир. Зүү.

Артикуляцийн дасгалыг хэрхэн хийх вэ:

Хөдөлгөөн 1. Доод уруул дээр өргөн чөлөөтэй хэлээ тавь. Уруул инээмсэглэж, шүд нь ил, ам нь нээлттэй.

"Хүрз" болсон

"Бидний хэл амрах болтугай,
Түүнийг унтаж амрахыг зөвшөөрнө үү."

Хөдөлгөөн 2. Хүүхдэд нарийн хэлээ зууж, уруул нь инээмсэглэж, шүд нь ил, амаа ангайлгахыг хүс.
Энэ нь "Зүү" болсон.

Би инээмсэглэв: энд нэг хошигнол байна -
Хэл нь нарийссан.
Шүдний хооронд зангилаа шиг
Урт хэл гарч ирэв.

Эдгээр хоёр хөдөлгөөнийг ээлжлэн сольж, хэлний байрлалыг өргөнөөс нарийсгана. Үүний зэрэгцээ ам нь нээлттэй, уруул нь хөдөлдөггүй.

Энэ нь зүү, тэр бол хүрз юм
Та нарт хэл байна. (Т.А. Куликовская)

Хэл нь хусуураар хэвтдэг
Тэгээд огт чичирдэггүй.
Тэгвэл бид зүү юм
Хэлээ нэг цэгээр татъя.

Дасгал 5. Савлуур.

Артикуляцийн дасгалыг хэрхэн хийх вэ:

Хөдөлгөөн 1. Хэлний өргөн үзүүрийг дээд шүдний цаадах булцуунд (цулцангийн яс руу) дээш өргөх, уруул нь инээмсэглэлтэй, шүд нь ил, ам нь нээлттэй байна.

Хөдөлгөөн 2. Хүүхдэд хэлнийхээ өргөн үзүүрийг доод шүдний ард доошлуулж, уруул нь инээмсэглэж, шүд нь ил, амаа ангайлгахыг хүс.

Дасгал хийхдээ хэлний өргөн үзүүрийн хөдөлгөөнийг дээш доош ээлжлэн хийх хэрэгтэй.

Артикуляция дасгал хийх шүлгүүд:

Би савлуур дээр нисч байна:
Дээш - доош, дээш - доош.
Би дуулдаг, нисдэг, хашгирдаг:
Дээш - доош, дээш - доош.

Савлуур дээр
Би савлаж байна
Дээшээ доошоо,
Дээшээ доошоо,
Тэгээд би илүү өндөрт өсдөг
Тэгээд би доошоо нисдэг.

Савлуур дээр би унаж явсан:
Энэ нь дээшээ нисч, доошоо буув.

Дасгал 6. Kitty.

Артикуляцийн дасгалыг хэрхэн хийх вэ:

Хөдөлгөөн 1. Уруул инээмсэглэж, шүд нь ангайж, ам нь нээлттэй. Хэлний өргөн үзүүрийг доод шүдэнд ойртуулах шаардлагатай.

Хөдөлгөөн 2. Хэлний үзүүрийг амны ёроолын дагуу амны гүн рүү буцаан хөхний шөрмөс рүү шилжүүлнэ. Энэ тохиолдолд хэлний ар тал нь дээшээ муруйсан байх ёстой.

Дасгал хийхдээ хэлний хөдөлгөөнийг нааш цааш солих хэрэгтэй. Үүний зэрэгцээ уруул нь инээмсэглэлтэй, шүд нь ил гарсан, доод эрүү нь хөдөлдөггүй.

Үе мөчний дасгал хийхэд зориулсан шүлэг

Манай муур уурлаад:
Тэр аяга угаахаа мартжээ.
Чи түүнтэй ойртохгүй
Зуурмагийг зурж болно!

Та мөн дасгалын хувилбарыг хийж болно - "Слайд" ба тооллогын дээд хэсэгт хэлний ар талын арын байрлалыг барина.

Хэл нь шүдний ард унадаг,
Түүний үзүүр нь шүдний эсрэг дарагдсан байдаг.
Ар тал нь маш нуман хэлбэртэй,
Эндээс слайд гарч ирдэг! (Смирнова Э.Б.)

Одоо хэлний ар тал
Энэ нь бидний хувьд уул болно.
Алив, гулс, бос!
Бид толгод уруудаж байна!

Хүүхдийн үе мөчний дасгалын гүйцэтгэлийг хэрхэн үнэлэх вэ?

Артикуляцийн гимнастик нь дасгалуудыг зөв, үнэн зөв, жигд шилжилтээр хийсэн тохиолдолд л үр дүнг өгдөг. Хэрэв та дасгал хийх техникийг дагаж мөрдөхгүйгээр "шоу" хийвэл зорилгодоо хүрэхгүй.

Хүүхэд үе мөчний гимнастик хийхдээ дараахь зүйлийг үнэлэх шаардлагатай.

1. Хөдөлгөөний жигд байдал- хөдөлгөөнийг тасалдал, цочролгүйгээр, амархан, жигд, мушгирахгүйгээр гүйцэтгэдэг.
2. Хөдөлгөөний ялгаа- хөдөлгөөнийг бусад эрхтнүүдийн (уруул, доод эрүү) дагалддаг хөдөлгөөнгүйгээр зөвхөн хэлээр гүйцэтгэдэг.
3. Хөдөлгөөний жигд ба тэгш хэм- хөдөлгөөнийг зүүн ба баруун тийш тэгш хэмтэй хийдэг.
4. Тодорхойлолт- хүүхэд энэ дасгалыг хэрхэн зөв хийх, уруул, шүд нь дасгалд хэрхэн байрших, хэл нь хэрхэн ажилладаг, хөдөлгөөнийг тодорхой, үнэн зөв, бүрэн гүйцэд хийхийг хичээдэг.
5. Нарийвчлал- дасгалын үр дүнд хүрэх. Хэл, уруулын шаардлагатай байрлалд хүрсэн.
6. Тогтвортой байдал- хүүхэд насанд хүрсэн хүний ​​зардлаар уруул, хэлнийхээ хүрсэн байрлалыг хадгалж чадна. Нэгдүгээрт, насанд хүрсэн хүн нэгээс тав хүртэл тоолдог. Дараа нь албан тушаалд байх хугацаа аажмаар арав хүртэл нэмэгддэг.
7. солих чадвар- дасгалын өндөр чанарыг хадгалахын зэрэгцээ нэг хөдөлгөөнөөс нөгөө хөдөлгөөнд хурдан, жигд, амархан шилжих чадвар.

Хүүхдэд ололт амжилтынхаа талаар, өмнөх болон одоо дасгалын гүйцэтгэлийг харьцуулж хэлэхээ мартуузай: тэр юуг илүү сайн хийж эхэлсэн, юу нь хараахан болохгүй байгаа, цаашид юу хийх, юунд тэмүүлэх вэ.

Үе мөчний дасгалыг хэрхэн зөв хийх вэ? Хэрэгтэй зөвлөмжүүд.

Артикуляторын гимнастикийн үеэр хүүхдийг хажууд нь суулгах хамгийн сайн арга юу вэ?

Артикуляци хийх дасгалын үеэр хүүхэд сууж, шалан дээр хэвтэж, гүйхгүй байх ёстой. Тэр гэртээ буйдан дээр суухгүй, харин толины өмнө сандал дээр хөл нь хатуу гадаргуу дээр - шалан дээр суусан нь дээр. Хамгийн гол нь хүүхэд шулуун нуруутай, бие нь чангараагүй, хөл, гар нь тайван байдалд байна.

Артикуляцийн гимнастикийн дасгал хийх явцад хүүхэд толинд нүүрээ харах ёстой. Та том толины өмнө хүүхдийг хажуудаа суулгаж дасгал хийж болно. Хэрэв том толь байхгүй бол та хүүхдэд гэртээ эсвэл хэд хэдэн хүүхэдтэй (бүлэг) гимнастик хийхэд тохиромжтой жижиг толь өгч болно. Хүүхэд толины тусламжтайгаар хөдөлгөөний зөв байдлыг хянадаг.

Мөн хөдөлгөөн хийх үед таны царай хүүхдэд тод харагдах ёстой.

Артикуляцийн гимнастикийн дасгалуудыг хэрхэн сонгох вэ?

Артикуляцийн гимнастикийн дасгалуудыг "таалагдах, таалагдахгүй" зарчмын дагуу өөрийн сонирхол, хүслээс хамааран дур зоргоороо сонгож болохгүй. Тэдгээрийг тодорхой зарчмын дагуу цогцолбор болгон нэгтгэдэг.

Артикуляцийн гимнастикийн цогцолбор нь төрөлх хэлний тодорхой бүлгийн дуу чимээнд шаардлагатай дасгалуудыг агуулдаг. Жишээлбэл, исгэрэх дуу чимээнд зориулсан артикуляцийн гимнастикийн цогцолбор байдаг. Та үүнийг нийтлэлээс олж болно R дууг дуудахад шаардлагатай үе мөчний аппаратын эрхтнүүдийн байрлал, хөдөлгөөнийг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг цогцолбор байдаг. Та үүнийг нийтлэлээс олох болно. үе мөчний гимнастикийн цогцолбор- энэ бол төрөлхийн ярианы тодорхой бүлгийн дуу авиаг дуудах артикуляцийн аппаратыг бэлддэг артикуляцийн дасгалын үндэслэлтэй систем юм.

Нэгдүгээрт, цогцолборын бие даасан үе мөчний дасгалуудыг хийж, дараа нь нэг дасгалаас нөгөө хөдөлгөөн рүү шилжих дасгалуудыг өгдөг. Дасгал сонгох зарчим - энгийнээс нарийн төвөгтэй хүртэл.

Хэрэв тодорхой хөдөлгөөн нь хүүхэд эсвэл хэсэг бүлэг хүүхдүүдэд хэцүү байвал тэд цаашаа явахгүй. Эхлээд тэд энэ хэцүү хөдөлгөөнийг боловсруулж, дараа нь шинэ дасгалуудыг нэвтрүүлдэг. Хүүхэд хуучин дасгалаас залхахгүйн тулд үүнийг янз бүрийн талбайд нэвтрүүлдэг.

Бүх дуу авианы бүх нийтийн гимнастикийн цогцолбор байдаг уу?

Артикуляцийн аппаратын эрхтнүүдийн хөдөлгөөнийг шалгах ийм үндсэн цогцолборын сонголтуудын нэгийг энэ зүйлд өгсөн болно.

Хүүхдүүдтэй үе мөчний гимнастик хийж эхлэх өөр нэг энгийн үндсэн цогцолборыг нийтлэлээс олж болно.

Хүүхдүүдтэй үе мөчний дасгалыг хэзээ, хэр олон удаа хийх шаардлагатай вэ?

Гимнастик хийх хэрэгтэй өдөр бүр.Шинэ хөдөлгөөнийг боловсруулж байх үед тэдгээр нь тогтмол, дадал болсон, хүчтэй, илүү нарийвчлалтай, хөнгөн байх ёстой.

Артикуляци хийх гимнастик хийх хугацаа 3-5 минут байна. Өглөөний цай эсвэл өглөөний дасгалын өмнө үүнийг хийх нь маш тохиромжтой.

Өмнө нь үе мөчний гимнастикийг өдөр бүр өглөө хийдэг байсан цэцэрлэгбүлэг бүрт. Хүүхэд бүр өөрийн гэсэн тольтой, өдөр бүр хүүхдүүдтэй дасгал хийдэг цогцолбор байсан. Одоо харамсалтай нь тийм биш байна. Гэхдээ цэцэрлэгийн хүүхдүүдэд зориулсан дуу авианы талаар маш чухал ажил хийдэг сурган хүмүүжүүлэгч нарт гүн мөргөж байна! Мөн тэд одоо үүнийг үргэлжлүүлэн хийсээр байна! Энэ ажил тийм ч мэдэгдэхүйц биш боловч үр дүн нь гайхалтай юм! Хүүхдийн төлөө, ажил хөдөлмөр, төрөлх хэлээ хайрласанд баярлалаа!

Янз бүрийн насны хүүхдүүдтэй үе мөчний гимнастик хэрхэн хийх вэ?

Ямар ч насны үе мөчний гимнастик нь тоглоомонд эрч хүчтэй, хөгжилтэй, сэтгэл хөдлөлөөр явагддаг!

Гурван настай хүүхдүүдтэйБүх дасгалуудыг хөгжилтэй үлгэрийн тоглоом хэлбэрээр гүйцэтгэдэг. Үлгэрийн хуйвалдааныг өөрөө зохион бүтээж, цогцолбороос янз бүрийн артикуляцийн дасгалуудыг оруулаад өөрчилж болно.

Энэ насанд дасгал хийх техникт тийм ч их шаардлага байхгүй. Хамгийн гол нь хүүхдүүд үндсэн ур чадвар эзэмшдэг.

Дөрвөн настай хүүхдүүдтэйТоглоомын техник, тоглоомын хуйвалдааныг бас ашигладаг - "Хөгжилтэй хэлний үлгэр". Дасгал хийх шаардлага нэмэгдэж байна. Хүүхдүүд үе мөчний аппаратын эрхтнүүдтэй тоглоомын хэлбэрээр танилцдаг. Ам бол хэлний эх орон гэдгийг тэд мэддэг. Энэ байшинд хоёр хаалга байдаг бөгөөд тэдгээрийн нэг нь уруул, нөгөө нь шүд юм. Мөн тэд үе мөчний дасгалын үндсэн багцыг хийж сурдаг.

Таван настай хүүхдүүдтэйаль хэдийн артикуляторын гимнастикийг өөрөөр хийдэг. Артикуляторын аппаратын эрхтнүүдийн хөдөлгөөний тодорхой байдал, жигд байдал, дасгалын зөв байдлыг бүх нарийн ширийн зүйлийг сайтар хянаж байх шаардлагатай. Хүүхдүүдэд үе мөчний аппаратын эрхтнүүдийн байрлалыг 5-10 секундын хооронд (насанд хүрсэн хүний ​​зардлаар) барихыг заадаг. Хөдөлгөөнүүд нь аль хэдийн сайн дадлагажиж, хүүхдэд танил болсон тул дасгалуудыг зөвхөн удаан эсвэл дунд зэргийн хурдаар хийдэг.

Артикуляцийн гимнастикийн бүх цогцолбор дасгал хийдэг.

Зургаан хүүхэдтэйфонемик сонсголыг хөгжүүлэхэд онцгой анхаарал хандуулдаг. Артикуляторын гимнастик нь янз бүрийн дуу чимээг ялгах дасгалуудыг багтаадаг.

Хэрхэн бүлэг хүүхдүүдтэй үе мөчний гимнастик хийх вэ?

Артикуляцийн гимнастик үр дүнгээ өгөхийн тулд насанд хүрсэн хүн хүүхэд бүрийн хийж буй дасгалуудыг үзэх шаардлагатай! Бүлэг хүүхдүүдтэй байж болох уу? Тиймээ. Энэ тохиолдолд үе мөчний гимнастикийг дараах байдлаар гүйцэтгэнэ.

• Эхлээд насанд хүрсэн хүн дасгалын талаар ярьж, зураг үзүүлж, шүлэг уншдаг.
• Дараа нь насанд хүрсэн хүн дасгалын зөв гүйцэтгэлийг харуулж, хөдөлгөөнийг хэрхэн хийхийг тайлбарладаг.
• Дараа нь хүүхдүүд хөдөлгөөнийг гүйцэтгэдэг.
• Насанд хүрсэн хүн дэд бүлгүүдэд (нэг дэд бүлэгт таваас илүүгүй хүн) хөдөлгөөний гүйцэтгэлийг шалгаж, дасгалын зөв байдлын талаар тайлбар өгдөг.

Хэрэв дасгалыг цөөхөн хүнээс бусад бүлгийн бүх хүүхдүүд сайн гүйцэтгэдэг бол ийм хүүхдүүдтэй нэмэлт бие даасан ажил хийх хэрэгтэй. Мөн эцэг эхээсээ таныг болон хүүхдийг дэмжиж, гэртээ үе мөчний дасгал хийхийг хүс.

Артикуляцийн дасгалууд нь хүүхэд тэр даруй амжилтанд хүрэх ёстой юу, үгүй ​​юу?

Дүрмээр бол эхлээд хүүхдийн дасгал тийм ч сайн биш байдаг. Түүний хөдөлгөөн хурцадмал, хөнгөн, гөлгөр байдал байхгүй. Дараа нь аажим аажмаар бэлтгэл хийх тусам дасгалын үеийн хурцадмал байдал арилж, хөдөлгөөний зохицуулалт нэмэгдэж, шаардлагагүй дагалддаг хөдөлгөөнүүд алга болж, хөдөлгөөн илүү тэгш хэмтэй болдог.

Хэрэв таны хүчин чармайлтыг үл харгалзан хүүхэд хөдөлгөөнөө хийхгүй эсвэл тэгш хэмт бус байдлаар (нүүрний баруун ба зүүн хагаст) хийвэл ярианы эмчтэй холбоо барих нь дээр. Түүнчлэн, хэрэв хүүхэд үе мөчний аппаратын эрхтнүүдийн хөдөлгөөний жигд, нарийвчлал, тогтвортой байдлыг удаан хугацаанд хийхгүй бол ярианы эмчилгээний эмчтэй холбоо барих хэрэгтэй.

Хэрвээ хүүхэд үе мөчний дасгал хийхгүй бол яах вэ? Би түүнд энэ тухай хэлсэн боловч одоо тэр үүнийг хийхийг хүсэхгүй байна.

Хэрэв хүүхэд үе мөчний дасгалд амжилтанд хүрч чадахгүй бол ямар ч тохиолдолд та өөрийгөө бухимдах ёсгүй! Түүнчлэн, та хүүхдэд үүнийг хийж чадахгүй гэж хэлж болохгүй! Үгүй бол тэр зүгээр л харилцаагаа үргэлжлүүлэхээс татгалздаг. Эцсийн эцэст хүүхдүүдийн хувьд үе мөчний гимнастик бол жинхэнэ ачаалал, бэлтгэл юм.

Хамгийн сайхан нь:

1) Хүүхдэд энэ дасгалд тэр аль хэдийн амжилтанд хүрсэн гэж тэр даруй хэлээрэй: "Чи ямар сайхан инээмсэглэж байгааг харж байна!" , "Таны хэл өргөн байна! Сайн байна!” гэж магтаж байна.

2) Дараа нь хүүхдэд дасгалыг дахин үзүүлж, түүний ойлгоогүй, одоог хүртэл ажиллахгүй байгаа нюанс дээр анхаарлаа хандуулаарай. Мөн шинэ даалгавар тавь - "Бид тантай аль хэдийн үүнийг хийж байна. Тэгээд одоо бид хэл сурах болно ... (бид яг юу гэж нэрлэдэг).

Артикуляцийн гимнастик: үе мөчний дасгалын видео.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан үе мөчний гимнастикийн хөгжилтэй видео нэвтэрхий толь бичиг.

Богино видео бүр дээр та дасгалын зураг, шүлэг, дасгал хийж буй хүүхдийг харах болно. Видеонууд нь минийх биш бөгөөд youtube дээрх үнэгүй хандалтаас авсан болно. Хэрэв та тэдний зохиогчдод ямар нэгэн хүсэл байвал тэдний суваг руу бичээрэй. Хэрэв та энэ нийтлэлд зориулж үе мөчний дасгал хийж буй хүүхдүүдэд өндөр чанартай видеогоо үзүүлэхэд бэлэн байгаа бол та үргэлж баяртай байх болно. Бичих :-). Одоогоор би өөр видео олоогүй байна - хэрвээ та тэдгээрийг олоход бидэнд тусалбал маш сайн байх болно!

3.1 "Мэлхий" үе мөчний дасгал

3.2 "Сам" үе мөчний дасгал

3.3. Артикуляцийн дасгал "Дарвуулт"

3.4. Үе мөчний дасгал "Аяга"

3.5. "Муур" үе мөчний дасгал

3.6. Үе мөчний дасгал "Амттай чанамал"

хүүхдэд маш их ашиг тустай. Үүнийг баяр баясгалантайгаар хий, өөрийн гэсэн тоглоомын төлөвлөгөө гаргаж, өдөр бүр үүнийг хийхээ бүү мартаарай, үр дүн нь гарцаагүй ирнэ! Чамд амжилт хүсье!

Гарчиг болон нийтлэлүүдээс та хүүхдийн яриаг хөгжүүлэх талаар олон хэрэгтэй, сонирхолтой материалыг олох болно

Хэрэв энэ нийтлэл танд тусалсан эсвэл танд асуулт байгаа бол сэтгэгдэл үлдээвэл би баяртай байх болно!

"Уугуул зам" сайт дээр уулзацгаая!

ТОГЛООМЫН АПП-тай ШИНЭ ҮНЭГҮЙ АУДИО СУРГАЛТ аваарай

"0-7 нас хүртэлх ярианы хөгжил: юу мэдэх нь чухал, юу хийх вэ. Эцэг эхчүүдэд зориулсан хууран мэхлэх хуудас"

Муур хөгжимтэй өглөө

(О.Н. Арсеневская)

Kitty Music өглөө босоод,

Би шүдээ угаах гэж гүйлээ.

Баруун-зүүн, баруун-зүүн

Бид шүдээ сайн угаадаг.

Амаа зайл

Цэвэрхэн муур шиг.

Хөгжим бидний самыг авч,

Тэгээд тэр үсээ самнаж эхлэв.

Бид түүний ард байхгүй;

Цэнэглэцгээе!

Хөгжим нуруугаа нугалав.

Хөгжим нуруугаа нугалав.

Тэгээд одоо бидний хэл бол бөмбөг юм.

Хөлбөмбөгийн тоглоомыг эхлүүлцгээе!

Бид гоол оруулсан! Өө!!

Одоо өглөөний цайгаа уух цаг боллоо.

Муур бидэнд бин жигнэсэн,

Тэд цөцгийтэй хамт байдаг.

Китти цөцгийд хэрхэн дуртай вэ?

Удахгүй амаа долоо.

Одоо нэг аяга цай ууцгаая.

Бид аяганд цай хийнэ.

Хөгжим дүүрэн, Хөгжим аз жаргалтай байна!

Хөгжим бүх залууст хайртай!

хөгжилтэй алхах

(Е. М. Косинова)

Түүний гэрт нэг хэл амьдардаг байжээ. Тэр өглөө эрт босоод цонхоо онгойлгож, цаг агаарыг харав. Тэгээд тэр гэртээ буцаж нуугдав.

Цаг агаар сайхан байгааг мэдээд, өдрийн хоолоо идэж, хашаанд зугааллаа. Дөнгөж сая үүдний танхимаас бууж байтал хэн нэгэн өвсөн дундах чимээ сонсогдов. Хэл нь сайтар ажиглав: зүү өвсөөс гарч ирэв. Энэ бол... зараа байсан. Тэр өвсөн дунд тойрог хэлбэрээр гүйв: эхлээд нэг чиглэлд, дараа нь нөгөө рүү. Зараа хэрхэн гүйж байсныг харуулцгаая.

Зараа цэцгийн мандал руу гүйв. Цэцэг нь маш үзэсгэлэнтэй байсан тул Хэл үнэрлэхийг хүссэн. Тэр нэг цэцэг үнэрлээд: "Өө, ямар үнэртэй юм бэ!" Өөр нэг нь үнэрлээд: "Өө, ямар үнэртэй юм бэ!"

Зараа

Миний зүүнд ноос байна

Мөн хувьцааны нүх нь слайд.

Чи надад хүрэхгүй байсан нь дээр!

Би бол өргөст саарал зараа!

О.Перова

Хэл эргэн тойрноо хараад, залуус хөл бөмбөг тоглож байхыг харав. Тэгээд би тэдэнтэй нэгдэхийг хүссэн. Тэдэнтэй хөл бөмбөг тоглоцгооё.

Хөл бөмбөг

Хашаан нь хүмүүсээр дүүрэн байна.

Хөлбөмбөгийн тэмцээн болж байна.

Манай хаалгач Генка Спицын

Бөмбөгийг алдах ёсгүй.

Учир нь тэр харж байгаа

Цонхноос тоглож байна

Катерина. Бүгд мэднэ:

Женка түүнд дуртай.

Хөлбөмбөгийн дараа Хэл савлуур дээр дүүжлэхийг хүссэн: дээш доош! Савлуур дээр хэлээрээ савлуурыг сайхан өнгөрүүлээрэй!

Савлуур

Хүүхдүүд савлуур дээр суув

Тэгээд гацуур дээрээс дээш хөөрөв.

Бүр наранд хүрсэн

Тэгээд тэд буцаж ирэв.

Хэл савлуураас бууж, гэнэт аймшигтай ууртай цацагт хяруул харав. Цацагт хяруул хашааны голд зогсоод аймшигтай харааж зүхэв. Цацагт хяруул хэрхэн тангарагласныг үзүүлье.

Турк

Би бол халзан-балда цацагт хяруул.

Бүх чиглэлд зугт.

Хэл айж, ээж рүүгээ гүйв. Тэгээд байшингаас ямар нэг амттай үнэр ханхалсан: миний ээж бин, бялуу хийх зуурсан гурилаа бэлдсэн. Хэл нь түүнд зуурсан гурил зуурч, өнхрөхөд тусалж эхлэв.

Алив, бид Хэлэнд туслах болно.

Зуурсан гурил зуурах

Зуурсан гурил зуурах, зуурах, зуурах,

Бид зуурсан гурилаа дарж, дарж, дарж,

Бид гулсмал зүүг авсны дараа,

Зуурсан гурилыг нимгэн өнхрүүл

Бялуу жигнэцгээе.

Нэг хоёр гурав дөрөв тав -

Үүнийг гаргах цаг болоогүй гэж үү?

О.Перова

Хэл нь ээжид зуурсан гурил зуурахад тусалж, тэд бин хийж эхлэв. Хэл нь ямархуу хуушуур болсныг харуулъя.

бин

Бид хэдэн бин жигнэсэн

Цонхон дээр хөргөнө.

Бид тэднийг цөцгийтэй хамт идэх болно,

Ээжийг оройн хоолонд урьцгаая.

О.Перова

Ээж, хэл хоёр цөцгийтэй, анхилуун амттай чанамалтай бин идэж эхэлсэн ч бүх уруул нь бохирдсон байв. Та уруулаа зөөлөн долоох хэрэгтэй.

амттай чанамал

Хараал ид, бид баяртайгаар идсэн -

Сааталд дэвтээсэн.

Уруулын саатал арилгахын тулд,

Амаа долоох хэрэгтэй.

Би чанамалтай хуушуур идээд цай уухаар ​​шийдлээ. Түүнд ямар сайхан аяга байсныг харуулъя.

Аяга

Бид амттай бин идсэн,

Тэд цай уухыг хүссэн.

Бид хэлээ хамар руу татна,

Бид аяга цай бэлэглэнэ.

Хэл нь сайхан аяганаасаа цай уухад ээж нь түүнд: "Хэл минь, унтах цаг боллоо!"

Унтахынхаа өмнө Хэл угааж, шүдээ угаахаар явав. Алив, шүдээ угаацгаая.

Бид шүдээ цэвэрлэдэг

Шүдээ хоёр удаа угаах хэрэгтэй:

Өглөө бүр орой бүр.

Хөгжилтэй мэлхий

(М.В. Малец)

Намаггийн яг хажууд

Ногоон овойлтуудын дунд

Хөгжилтэй мэлхий амьдардаг байсан -

Ээжийн хүү.

Тэр маш сайхан сэтгэлтэй байсан

Тэгээд тэр хүн болгонтой найзууд байсан.

Тэр найзууд руугаа инээмсэглэв

Тэр бидэн рүү инээмсэглэнэ

Би ч бас түүн рүү инээмсэглэнэ

Надад таалагдаж байна, найзууд аа!

"Инээмсэглэл" дасгал Шүд нь хаалттай байна. Инээмсэглэсэн уруул. Дээд мөн доод шүд нь харагдаж байна.	Өргөн инээмсэглээрэй Маш энгийн бөгөөд хялбар: Мэлхийн адил уруулаа чихэнд нь тат. Бид инээмсэглэдэг. Энэ нь гайхалтай болж байна! Сайн хийлээ! Бид хичээж байна! Бага наснаасаа мэлхий Оройн хоолоо өөрөө идэхийн тулд би өөрөө хоол хийх хэрэгтэй болсон. Энэ нь түүнд амар байгаагүй. Тэр өөрөө хоолтой болж, Тэр гэрлийн өмнө босч, Навчны дэргэдэх өвсний доор Тэрээр хэлээ зуурч: Шумуул авахын тулд Тэр хөдөлгөөнтэй болох ёстой.
"Хуушуур" дасгал Ам нь нээлттэй байна. Инээмсэглэсэн уруул. Хэлний урд талын өргөн ирмэг доод уруул дээр тавь. Хэлний хажуугийн ирмэгүүд шүргэлцдэг амны булангууд.	Түүний цэнэглэлтийг давт. Бид дарааллаар нь зохицуулах болно. Pya-pya-pya - Pya-pya-pya - Хэл - чи мөрний иртэй! Хусуур, хуушуур дээр бидний хэл одоо ижил төстэй, Тэр дуулгавартай, хичээнгүй, тиймээс сайн!
"Зүү" дасгал Ам нь нээлттэй байна. Нарийн хэлээ амнаасаа гарга.	Амрахаас залхаж байна! Үүнийг хязгаарт хүргэцгээе! Хэл одоо хурц боловч хурц биш ч гэсэн "зүү" болжээ! Одоо харамсахгүйгээр бид дасгалуудыг ээлжлэн хийдэг: "Хуушуур" - хурц "зүү" - Амралт - хурцадмал байдал.
"Харах" дасгал Ам нь нээлттэй байна. Хэлний үзүүрийг ээлжлэн амны нэг буюу нөгөө буланд хүрнэ.	"Үзээрэй" - "Тик-так, хачиг!" Оролдоод үзээрэй, үүнийг хий: Хэл - "зүү", инээмсэглэл, Уруулын булангууд нь "зүү" хүрдэг. Дүүжин хэл шиг: Шалз! Шалз! Шалз! Шалз!
"Шүдээ угаах" дасгал Ам нь нээлттэй байна. Инээмсэглэл дэх хоолой. Хэлний өргөн үзүүрээр эхлээд дээд шүдний дагуу, дараа нь доод шүдээр зүүнээс баруун тийш, хойшоо хөдөлнө.	Мэлхий өдөр бүр, өдөр бүр шүдээ угаадаг! Мэлхийн шүдээ угаах За, огт залхуу биш! Дээд талын шүдийг гаднаас нь цэвэрлэнэ. Дотроо ч цэвэрлэнэ. Баруун - зүүн, зүүн - баруун, бишир, хар. Шүд нь гаднаа доошоо цэвэрхэн цэвэрлэнэ. Баруун - зүүн, зүүн - баруун, Хүн бүр үүнийг санах хэрэгтэй: Доод эрүү нь байрандаа байна! Бид хамтдаа шүдээ угаана!
"Савлуур" дасгал Ам нь нээлттэй байна. Хэлний өргөн үзүүрийг дээд уруул хүртэл өргөж, дараа нь доод уруу нь буулгана. Үүний дараа хэлээ ээлжлэн хамар, эрүү рүү татна.	Мэлхий бага зэрэг хуурч, Тэр хамаг хүчээрээ хашгирав: "Хөөе, шумуул, дүүжин! Савлуур дээр, савлуур дээр! Би чамд зориулж савлуур хийсэн! Би чамд өөрийгөө харуулах болно! Амаа ангайсан, Инээмсэглэсэн уруул, Хэлний уян үзүүр, Дээш, доошоо сэгсрэх, Уруул, хамар, Асуултгүйгээр сайхан өнгөрүүлээрэй!
"Аяга" дасгал Ам нь нээлттэй байна. Инээмсэглэсэн уруул. Амнаасаа хэлээ гарга. Хажуугийн ирмэг ба хэлний үзүүрийг дээшлүүлж, хэлний арын дунд хэсгийг доошлуулж, доошоо бөхийлгөнө.	Шумуул хэлэн дээр суусан ч тэр хөөрч чадсангүй! Яг "аяга"-д баригдсан! Тэр "аяга" дотор үлдсэн!
"Чатдаг хайрцаг" дасгал Ам нь нээлттэй байна. Инээмсэглэсэн уруул. Хэлний урд талын өргөн ирмэгээр дээд уруулын дагуу урагш хойш хөдөлгөөн хийнэ.	Мэлхий их эгдүүтэй, Тэр өөрийгөө магтан: “Бл-бл-бл, бл-бл-бл! Би шумуул барьсан! Bl-bl-bl, bl-bl-bl! Надад хангалттай хүч байна! Хэл нь өргөн, хавтгай, Хуушуур, банз шиг, Би аяганд боож, Хэлийг хамар руу татав.
"Амттай чанамал" дасгал Ам нь нээлттэй байна. Инээмсэглэсэн уруул. Хэлний өргөн үзүүрээр эхлээд дээд, дараа нь доод уруулыг амны нэг булангаас нөгөө булан хүртэл долоох хэрэгтэй.	Тэр баяртайгаар уруулаа долоож: "Миний оройн хоол чанамалаас илүү амттай!" Шүлгийн төгсгөл энд байна - Өдөр бүр дасгал хий. Дараа нь залхуурлыг зайлуул! Залхууг зайлуулбал та өдөр бүр цатгалан байх болно!

Хөгжилтэй хэл

(В.Н. Чернякова)

Хөгжилтэй хэлээр амьдарч байсан,

Хүүхдүүд уруулаа инээмсэглэн сунгаж, хэлээрээ дур зоргоороо хөдөлгөөн хийдэг.

Холбосон.

Хэлийг нарийн болгож, үзүүрийг дээш өргө.

Ядаж амьдарсан

Хэзээ ч шантардаггүй.

Өглөө эрт сэрлээ

Цэнэглэхийг зөвшөөрсөн.

Гараа дээш, доошоо гар

Шүдний ард хэлээ дээш доош хөдөлгөж, аажмаар хурдасгана.

Тэгээд чи тонгой.

Хэлний хажуугийн ирмэгийг дээд араа шүдэнд дарж, хэлний арын урд хэсгийг дээшлүүлж, үзүүрийг урд талын доод шүдэнд наана.

Тэгээд үсэрч, гүйж -

Хэлний хажуугийн ирмэг нь шүдний эсрэг дарагдсан, хэл нь тагнайд наасан мэт өргөн байдаг.

Энд баяр баясгалан огт байхгүй.

Нарийн хэлээр хэвтээ хөдөлгөөнийг зүүнээс баруун тийш хийдэг (хурд өөрчлөгддөг).

Хэл ядарсан

Тэр байтугай торхыг нь цоолчихсон.

Тэд хэлээ аль болох нарийн болгохыг хичээдэг.

Тэр угаахаар явлаа

Тэр угаалгын өрөөнөөс бийр олсон.

Дээд ба доод шүдний ард байгаа хэлний үзүүр нь дээрээс доошоо, эсрэгээр нь хөдөлдөг.

Шүдээ угааж, угааж,

Амаа зайлахыг дуурайлган хийдэг.

Мөн угаасан - гялалзсан.

Уруулыг хэлний үзүүрээр долоодог.

Мөн өглөөний цайнд зориулсан хэл

Нэг аяга бүлээн цай уув

Хэл нь өргөн, ирмэг нь дээш өргөгдөж, хэлний арын хэсэгт жижиг хотгор үүсгэдэг.

Амттай чанамалтай

Хэлний урд талын өргөн хэсгээр дээд эсвэл доод уруулыг долоох.

Маш их баяртай байна.

Тэд шүдээ хавиран инээмсэглэдэг.

Ажилдаа хэлээ авав -

Тэгээд ажил буцалж эхлэв:

Хэл нь өргөн, хэлний хажуугийн ирмэгийг араа шүдэнд нааж, доод шүдийг үзүүрээр нь доороос дээш нь цэвэрлэнэ.

Шүүрдэх, цайруулах, угаах -

Хэлний өсөлт, түүний хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх.

Тэр юу ч мартсангүй.

Хэлний өргөн үзүүр нь тагнайд хүрдэг.

Тэр зугаалахаар явлаа

Нарийн хэлээр хэвтээ хөдөлгөөнийг зүүнээс баруун тийш хийдэг (хэмц өөрчлөгддөг).

Тэр маш их хөгжилтэй байсан:

Уулан дээрээс хөгжилтэй бууж байна

Хэлний хажуугийн ирмэгийг дээд шүдэнд дарж, хэлний арын урд хэсгийг дээшлүүлж, үзүүрийг доод шүдэнд наана.

Савлуур дээр ганхаж,

Хэлийг аажмаар хурдасгах замаар дээш доош хөдөлгөнө.

Морин дээр үсэрсэн

Тэд хэлээ тагнай руу дарж, доош буулгана (товших).

Тэгээд хэзээ ч унасангүй.

Тэгээд тэр гэртээ буцаж ирэв

Хэлээ доод байрлалд байрлуулж, шүдээ хавирах замаар тайвшир.

Хаалга хаагдаж инээмсэглэв.

Тэд хэлээ доошлуулж, шүдээ хавирч, инээмсэглэнэ.

Бидний хөгжилтэй хэл

Өдрийг сайхан өнгөрүүллээ:

Шаргуу ажилла, амар

Хэлийг өргөн болго.

Тоглож байгаад унтчихсан.

Хэлийг доод байрлалд байрлуулж, амрааж, шүдээ хавирах.

Денискин цэнэглэж байна

(Е.Б. Смирнова)

SWING

Хэл дээш доош - Денис савлуур дээр суув. Энд дүүжин өндөр, Энд дүүжин бага байна.

Ямар сайн, хөгжилтэй Дениска!

SLIDE

Хэлний үзүүр

шүдэнд наалддаг, Хэлний ар талыг нугалж үзье - Слайд гарч ирнэ.

Уулнаас хурдан, хурдан уруудан Денис чарган дээр эргэлдэж байна.

УУРЫН ЗАВЬ ДАГАЖ БАЙНА

Энд Денискин зоригтой усан онгоц далай дээр явж байна. Эгц давалгаанаас айхгүй, Тэр хөгжилтэйгээр: "Y-y-s."

Амьтны хүрээлэн

(Е.М. Косинова)

Нэгэн цагт дэлхий дээр хэл байсан бөгөөд тэрээр амьтны хүрээлэнд очихыг хүсчээ. Мөн бид түүнтэй хамт явах болно: бид хэлтэй таарсан бүх амьтдыг дүрслэх болно.

Тиймээс Tongue амьтны хүрээлэнд ирээд, цөөрөмд уул шиг том хүн сууж, ам нь ангайсан байхыг харав. Энэ бол... хиппопотам байсан. Алив, бид хиппос болж, амаа том ангайх болно.

Хиппо

Амаа илүү өргөн нээх

Бид хиппос тоглодог:

Амаа том ангайцгаая

Өлссөн хиппо шиг.

Та үүнийг хааж болохгүй

Тийм ээ, би тавыг тоолдог.

Тэгээд амаа хамхи

Хиппопотамус амарч байна.

О.Перова

Хэл хиппос руу хараад зүгээр л цааш явахыг хүссэн бөгөөд тэр сонсов: qua-a-a, qua-a-a. Тэд ... Тийм ээ, мэлхий. Мэлхийнүүд инээмсэглэж байгаа дүр эсгэцгээе.

мэлхий

Бид мэлхийг дуурайдаг:

Бид уруулаа шууд чих рүү нь татдаг.

Та одоо уруулаа татаж байна -

Би чиний шүдийг харж байна.

Бид татах болно - бид зогсох болно

Мөн бид ядрахгүй.

Заан

Би зааныг дуурайх болно!

Би уруулаа "proboscis"-ээр татдаг.

Тэгээд одоо би тэднийг явуулж байна

Тэгээд би газар руугаа буцаж байна.

Хэл зааныг биширч, өөр тор руу явав. Тэгээд тэнд хэн ч байхгүй, голд нь урт резинэн хоолой л хэвтэж байна. Гэтэл хоолой гэнэт хөдөлж, хэл энэ нь ... могой болохыг харав. Могой хийцгээе!

Могой

Бид могойг дуурайдаг

Түүнтэй бид ижил түвшинд байх болно:

Хэлээ гаргаад нуугдаж бай

Зөвхөн ийм байдлаар, өөрөөр биш.

Хэл могойг хараад цааш явав. Тэр морь хүүхдүүдийг унаж байхыг хардаг. Би өөрөө унахыг хүссэн: "Морь, чи намайг унах уу?" Морь: "Мэдээжийн хэрэг!" Хэл морин дээр суугаад "гэхдээ!" мөн үсрэв. Хэл хэрхэн морь унасныг үзүүлье.

морь

Би бол аз жаргалтай морь

Шоколад шиг хар бараан.

Хэлээ чанга дарна уу -

Та туурайн чимээг сонсох болно.

Хэл мордож, мориноосоо бууж, өөрийгөө толинд гэнэт хараад: "Өө, би ямар сэвсгэр болсон бэ! Морин дээр их хурдан уралдсан байх! Цэвэрлэх хэрэгтэй!" Хэл нь сам гаргаж ирээд үсээ самнаж эхлэв. Түүнийг хэрхэн хийснийг танд үзүүлье.

Үсний сойз

Би үстэй найзууд

Би тэдгээрийг дарааллаар нь тавьсан.

Баярлалаа үсээ.

Тэгээд намайг ... сам гэдэг.

Хэл өөрийгөө эмх цэгцтэй болгоод гэнэт бодов: тэр гэртээ харих цаг болоогүй гэж үү? Бид цаг хэд болж байгааг мэдэх хэрэгтэй. Цаг хэрхэн ажилладагийг надад харуулаач!

үзэх

Тик-ток, хачиг-так.

Хэл нь ингэж эргэв

Цагийн дүүжин шиг.

Та цаг тоглоход бэлэн үү?

Цаг хэд болж байгааг хэл сурсан. Харамсалтай нь аль хэдийн оройтсон: гэртээ харих цаг болжээ. Ээждээ өгөх бэлэг яах вэ? Би хэлээ хэд хэдэн бөмбөлөг худалдаж аваад хийлж эхэлсэн боловч харамсалтай нь зарим нь хагарсан. Хэл нь бөмбөлөгүүдийг хэрхэн хөөргөснийг харуул.

Бөмбөлөг

Би бөмбөлөг үлээв.

Шумуул түүнийг хазсан.

Бөмбөг хагарлаа. Асуудалгүй!

Би шинэ бөмбөг хийлэх болно.

Хөгжилтэй үе мөчний гимнастик

(Н.В. Нищева)

Хиппо амаа ангайлган барьж авав. Дараа нь хаагдсан. Бид хиппопотамыг шоолж байна - Түүнийг агнахдаа заль мэх хийх.	Амаа том нээж, хаа		Царс модны дээр, гацуур дээр бид савлуур дээр хөөрөв. Надад хэлээч, чи хэлээрээ "савлуурыг шахаж" чадах уу?	Савлуур
Шүдээ харуулж буй инээмсэглэж буй гөлөг. Би ч мөн адил хийж чадна, хараарай. Одоо.	Инээмсэглэл		Шувууны хушуу нь маш хурц бөгөөд нимгэн, хурц, зүү шиг. Дараагийн хуудсыг харна уу: Миний хэл шувууны хошуу мэт.	Зүү
Зааны хошуу татдаг, Тэр гадил авах гэж байна. Уруулаа гуурсанд хийж заан нялх хүүхдэд үзүүл.	Пробосцис		Цагийн дүүжин шиг хэл, Дахин дахин савлахад бэлэн. Муурын зулзага инээмсэглэн, Тэр чам шиг хичээж байна.	Савлуур (Цаг)
Шишүүхэй хацраа хөөргөж, уутанд үр тариа бий. Бид бас хацраа хийлнэ, бид одоо шишүүхэйд туслах болно.	Шишүүхэй (хацараа хөөргөх)		Бүх хүмүүс үүнийг мэддэг: Баавгай амттай зөгийн бал дуртай. Тэр хэлээрээ хэлээ долоож, зөгийн бал руу ойртож сууна.	амттай зөгийн бал
Нохой ядарч сульдаж амьсгалж байна. Тэр муурны араас ч гүйгээгүй. Өргөн хэл амрах болно, хэвтэж, нохой муурны араас дахин гүйнэ.	Хүрз		Энэ улаан муур нуруугаа нумарсан тул хэлээ нугалав. За, зургийг хараарай: Тэр гүүрээр алхаж байна.	Гүүр (Пусси уурлана)
Муурын зулзага сүүнд дуртай: Үүнийг асгах - агшин зуур дусал ч байхгүй. Тэрбээр "Хүрз"-ээр хэлээ гаргаж, хурдан бөгөөд амархан өвөрдөг.	Муурын зулзага сүүгээ урсгаж байна		Хэрэм самар товшиж, яарахгүйгээр сайтар. Бид хэлээ зүүн, баруун тийш, баррель дээр тавьдаг.	Самар (Хөл бөмбөг)
Хэлний ирмэгийг нугалж, Надтай адилхан хийцгээе. Хэл нь өргөн, аяга шиг гүн.	Аяга

Н.В.Нишчевагийн хөгжилтэй үе мөчний гимнастик

Гар, хөлний гимнастик нь бидэнд танил, танил юм. Эцсийн эцэст бид булчингуудыг уян хатан, хүчтэй, хөдөлгөөнтэй болгохын тулд яагаад дасгал хийдэг нь тодорхой юм. Гэхдээ хэл нь аль хэдийн "ясгүй" болсон тул яагаад сургах вэ? Хэл бол ярианы эрхтнүүдийн гол булчин юм. Мөн түүний хувьд ямар ч булчингийн хувьд гимнастик нь зүгээр л шаардлагатай байдаг. Эцсийн эцэст, хэл нь дуу авианы дуудлага гэж нэрлэгддэг нарийн зорилготой хөдөлгөөнийг хийхэд хангалттай хөгжсөн байх ёстой. Дуудлагагүй байх нь хүүхдийн сэтгэл хөдлөл, сэтгэцийн байдлыг улам дордуулж, түүнийг хөгжүүлэх, үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцахад саад болдог. Ирээдүйд хүүхдэд ийм асуудал гарахгүйн тулд аль болох эрт үе мөчний гимнастикаар хичээллэж эхлэх нь зүйтэй. Хоёр, гурав, дөрвөн настай хүүхдүүдэд артикуляцийн гимнастик нь дууны зөв дуудлагыг хурдан "тогтооход" тусална. Тав, зургаан ба түүнээс дээш насны хүүхдүүд үе мөчний гимнастикийн тусламжтайгаар дууны дуудлагын аль хэдийн гарсан зөрчлийг даван туулах боломжтой болно.

Эхлээд артикуляторын гимнастикийг толины өмнө хийх ёстой. Хүүхэд хэл нь юу хийж байгааг харах ёстой. Насанд хүрэгчид бид одоо хэл хаана байгааг (дээд шүдний ард эсвэл доод шүдний ард) боддоггүй. Бидний хувьд үе мөчний ур чадвар нь автоматжуулсан ур чадвар бөгөөд хүүхэд харааны мэдрэмж, байнгын дасгал хөдөлгөөнөөр дамжуулан энэхүү автоматизмыг олж авах шаардлагатай байдаг. Зарим дасгалууд танд анх удаа ч гэсэн тус болохгүй бол бүү уурлаарай. "Хараач, би ч бас чадахгүй, хамтдаа хичээцгээе" гэж хүлээн зөвшөөрч, хүүхэдтэйгээ үүнийг давтахыг хичээ. Тэвчээртэй, зөөлөн, тайван бай, тэгвэл бүх зүйл бүтнэ. Хүүхэдтэйгээ өдөр бүр 5-7 минутын турш дасгал хий. Бид танд болон таны хүүхдийн тогтмол дасгал хийх үе мөчний дасгалуудыг санал болгож байна.

Та болон таны хүүхэд яг одоо хийж эхлэх энгийн дасгалууд энд байгаа бөгөөд дараа долоо хоногт би танд шинэ дасгалуудыг үзүүлэх болно.

Амаа өргөн, тайван ангайж, хааж сур. Бид дасгалыг 3-5 удаа давтана. Хүүхэддээ амрах, амрах цаг гаргаж өг. Бид шүлсээ залгихыг санал болгож байна. Дасгалыг 3-4 удаа давтана.

Бид ярианы эмч нарын "Инээмсэглэл" гэж нэрлэдэг дасгалыг хийж сурч байна.
Уруулын булангуудыг өргөн, зангидсан шүдийг ил гарга. Бид уруулыг тайван байдалд буцааж өгдөг. Хүүхэддээ амрах, амрах цаг гаргаж өг. Бид шүлсээ залгихыг санал болгож байна. Бид дасгалыг 3-4 удаа давтана.

"Proboscis" дасгал хийж сурах.
Бид уруулаа урагш сунгаж, үнсэлт хийхдээ энэ байрлалд 3-5 секундын турш барь. Бид уруулыг тайван байдалд буцааж өгдөг. Хүүхэддээ амрах, амрах цаг гаргаж өг. Бид шүлсээ залгихыг санал болгож байна. Бид дасгалыг 3-4 удаа давтана.

Шишүүхэй хацраа хөөргөж,
Тэр шуудайтай тариатай.
Бид ч бас хацраа хөөргөдөг
Одоо шишүүхэйд тусалцгаая.

"Hamster" дасгал хийж сурах.
Бид хүүхдэд амаа аниад хацраа шахаж, энэ байрлалд 3-5 секундын турш барьж, дараа нь амьсгалаа гаргаж, тайвширч, шүлсээ залгихыг санал болгож байна. Бид дасгалыг 3-4 удаа давтана.

Нохой ядарч сульдаж амьсгалж байна.
Тэр муурны араас ч гүйгээгүй.
Өргөн хэл амрах болно, хэвтэх болно,
Тэгээд дахин нохой муурны араас гүйдэг.

"Хүрз" дасгал хийж сурах.
Бид амаа том нээдэг. Бид доод уруул дээр зөөлөн, тайван хэлийг тавьдаг. 3-5 секундын турш барина уу. Бид хэлээ арилгадаг. Бид хүүхдэд амрах, амрах цагийг өгч, шүлсээ залгихыг санал болгодог. Бид дасгалыг 3-4 удаа давтана.

Муурын зулзага сүүнд дуртай
Цутгах - мөн агшин зуур дусал байхгүй.
Хурдан бөгөөд амархан тойрдог
"Хүрз" хэлээ гаргаж байна.

"Kitten leps milk" дасгал хийж сурах. Бид амаа том ангайж, сүү ууж байгаа мэт өргөн хэлээр 4-5 хөдөлгөөн хийдэг. Бид амаа хаадаг. Бид хэлээ арилгадаг. Бид хүүхдэд амрах, амрах цагийг өгч, шүлсээ залгихыг санал болгодог. Бид дасгалыг давтана

Бид хэлний ирмэгийг нугалж,
Надтай адилхан хий.
Хэл нь өргөн байдаг
Мөн аяга шиг гүн.

"Аяга" дасгал хийж сурах.
Бид амаа том ангайж, доод уруул дээр өргөн хэлээ тавиад, хэлний ирмэгийг "аяга" -аар нугалж, дээд шүдээрээ аажмаар өргөж ав. Дараа нь бид хүүхдийг хэлээ доошлуулж, амаа хааж, амрах, шүлсээ залгихыг урьж байна. Бид дасгалыг 3-4 удаа давтана.

Царс модны дээгүүр, гацуураас дээш
Бид савлуур дээр хөөрөв.
Надад хэлээч, чи чадах болов уу
Хэл "дүүжин дүүжин"?

"Дүүжин" дасгал хийж сурах.
Бид амаа том нээж, доод уруул дээр тайван, тайван хэлээ тавьж, дээд уруул руу шилжүүлж, доод уруугаа буцааж, дээд уруул руу нь дахин өргөв. Бид 6-8 удаа хийдэг. Бид хэлээ арилгаж, амаа хаадаг. Бид хүүхдэд амрах, амрах цагийг өгч, шүлсээ залгихыг санал болгодог. Бид дасгалыг 3-4 удаа давтана.

Шувуу маш хурц хошуутай.
Мөн нимгэн, хурц, зүү шиг.
Дараагийн хуудсыг харна уу:
Миний хэл шувууны хошуу шиг.

"Зүү" дасгалыг хийж сурах.
Бид амаа том нээж, нимгэн хэлээ өргөж, урагш сунгана. Бид байрлалыг 3-5 секундын турш засна. Бид хэлээ арилгаж, амаа хаадаг. Бид хүүхдэд амрах, амрах цагийг өгч, шүлсээ залгихыг санал болгодог. Бид дасгалыг 3-4 удаа давтана.

Хэл бол цагийн савлуур шиг
Дахин дахин рок хийхэд бэлэн байна.
зулзага инээмсэглэж,
Тэр чам шиг оролддог.

"Дүүжин" дасгал хийж сурах.
Бид амаа нээж, уруулаа инээмсэглэж, хэлээ сунгаж, чангалж, хэлний хурц үзүүрийг уруулын зүүн эсвэл баруун буланд хүрнэ. Доод эрүү нь савлагдахгүйн тулд хэл нь доод уруулын дагуу биш, харин агаараар дамждаг. Бид 6-8 удаа хийдэг. Бид хэлээ арилгаж, амаа хаадаг. Бид хүүхдэд амрах, амрах цагийг өгч, шүлсээ залгихыг санал болгодог. Бид дасгалыг 3-4 удаа давтана.

ХЭРЭГЛЭГЧ: Бараксанова Е.Ф.

ярианы эмчилгээний багш

MBOU

« бага сургууль- 5-р цэцэрлэг"

Юрга 2015 он

X Хэл ярианы ачаар хүмүүс хоорондоо харилцах өргөн боломжийг олж авдаг нь мэдэгдэж байна. Сайхан, зөв ​​яриа бол амжилттай суралцах түлхүүр юм. Тиймээс анхаарал халамж тавих бүх эцэг эхчүүдийн үүрэг бол цаг тухайд нь анхаарах явдал юм ярианы хөгжилхүүхэд.

At байгаа хүүхдүүд ярианы эмгэг, дүрмээр бол артикуляцийн аппаратын булчингийн хөдөлгөөн мууддаг. Эдгээр зөрчлийг ашиглан даван туулах боломжтой янз бүрийн аргаболон ярианы эмчтэй ангид хүлээн авалт. Мөн эцэг эхийн удирдлаган дор цэцэрлэг, гэртээ үе мөчний гимнастик хийдэг.

Х Хүүхэд урт хугацааны артикулийн дасгал хийх сонирхолоо алдахгүйн тулд "хэлний адал явдал" -ын тухай янз бүрийн үлгэр, шүлэг ашиглахыг санал болгож байна. Тиймээс сургуулийн өмнөх насны хүүхдэд ноцтой бөгөөд ихэвчлэн уйтгартай байдаг ярианы эмчилгээний ажил нь түүний өдөр тутмын үйл ажиллагаа, тоглоомд багтах болно.

Хөгжилтэй үе мөчний гимнастик

(Н.В. Нищева)

Хиппо амаа нээв

Барьсан. Дараа нь хаагдсан.

Бид гиппопотамусыг шоолж байна -

Түүнд ан хийж байгаа тоглоом тоглохын тулд.

Амаа том нээж, хаа

инээмсэглэсэн гөлөг,

Шүдээ харуулах.

Би ч мөн адил хийж чадна

Хараач. Одоо.

Инээмсэглэл

Зааны хошуу татдаг,

Тэр гадил жимс авах гэж байна.

Уруулаа гуурсан хоолой болгон нугалав

Тэгээд зааныг үзүүл.

Пробосцис

Шишүүхэй хацраа хөөргөж,

Тэр шуудайтай тариатай.

Бид ч бас хацраа хөөргөдөг

Одоо шишүүхэйд тусалцгаая.

X
хийсвэр бөмбөг (хацраа хийсгэх)

Нохой ядарч сульдаж амьсгалж байна.

Бас муурны араас бүү гүй

болсон.

Өргөн хэл амрах болно

хэвтэх

Тэгээд дахин нохой муурны араас гүйдэг.

Хүрз

Муурын зулзага сүүнд дуртай

Цутгах - мөн дусал ч байхгүй

тэр даруй.

Хурдан бөгөөд амархан тойрдог

"Хүрз" хэлээ гаргаж байна.

Муурын зулзага сүүгээ урсгаж байна

Бид хэлний ирмэгийг нугалж,

Надтай адилхан хий.

Хэл нь өргөн байдаг

Мөн аяга шиг гүн.

Аяга

Царс модны дээгүүр, гацуураас дээш

Бид савлуур дээр хөөрөв.

Надад хэлээч, чи чадах болов уу

Хэл "дүүжин дүүжин"?

руу
ачели

Шувуу маш хурц хошуутай.

Мөн нимгэн, хурц, зүү шиг.

Дараагийн хуудсыг харна уу:

Миний хэл хошуу шиг

шувууд.

Зүү

I
хэл нь цагийн савлуур шиг,

Дахин дахин рок хийхэд бэлэн байна.

зулзага инээмсэглэж,

Тэр чам шиг оролддог.

Савлуур (Цаг)

Үүнийг бүх хүмүүс мэддэг:

Баавгай амттай зөгийн бал дуртай.

Хэл уруулаа долоодог

Тэгээд зөгийн бал руу ойртож суу.

амттай зөгийн бал

Хэлээ нуруу мэт нугалж гарга

Энэ улаан муур хөөгдөв.

За, зургийг хараарай:

Тэр гүүрээр алхаж байна.

Гүүр (Пусси уурлана)

Хэрэм самар товшиж байна

Бүрэн, цаг алдалгүй.

Бид хэлээ амрааж байна

Зүүн, баруун, хажуу тийш.

Самар (Хөл бөмбөг)

Артикулятор үлгэрүүд

(Т.В. Мецлер)

Хөгжилтэй хэлээр амьдарч байсан

Жижиг байшинд

Миний чадах зүйл болж хувирсан

Бүх хүүхдүүдийг баярлуулахын тулд.

Энд мөрний ирэргэв

Тэгээд хөвөн дээр задарч унав.

Тарах, сунгах

Тэгээд уруулаараа инээмсэглэв.

Ам нь том ангайсан

Хэл дээшээ гарав

Сунгасан, бөхийлгөсөн

Тэгээд болсон аягабүгдэд нь.

Одоо бидний хэл хурц,

Тэр зүү шиг туранхай болсон.

Хэлээ тат

Мөн зүүгээр хатга.

Нимгэн хөл дээр

Зардал мөөгөнцөрзам дээр.

Хэлээ тагнайд наа

Мөн мөөгийг сонго.

Тэд алхдаг үзэххачиг,

Та тэднийг зогсоохгүй.

Зүүн - хачиг, баруун - тийм,

Тик-ток, хачиг-так.

Тэгээд одоо хараарай -

Үсэрч байна морь.

Хэлээ дар

Тэдний туурай шиг.

Бидний хэл хүссэн:

Дээр дүүжинниссэн!

Тэд дээш доош нисдэг.

Та тэдэнтэй хамт унадаг.

Хэлэндээ маш их хайртай

амттай чанамал,

Тэр найзууддаа хоол хийж өгсөн

энэ бол амттан юм.

Сайхан чанамал,

амттай, анхилуун үнэртэй.

Хэлээ дээшлүүл, чанамал

хөвөн долоох.

Бидний хэл бол могой юм

айхгүй байх

Үүнд тэр чадна

өөрчлөгдөх.

Нааш цааш,

нааш цааш,

Тэр хүүхдүүдийг айлгахгүй!

Хэрхэн зураачбидний хэл,

Бийрээр мансарда будсан.

Мансарда биш, харин тэнгэр!

Түүнд хийх зүйл их байна!

Бидний Хэл ингэж амьдардаг

Жижиг байшинд

Бүх зүйл болж хувирдаг

Бүх хүүхдүүдийг баярлуулахын тулд!

Хөгжилтэй хэлний үлгэр

(Т.В. Мецлер)

Нэг байшинд, найз минь,

Хөгжилтэй хэл амьдардаг,

Өө, тэр ухаантай

хүү

Бас жаахан дэггүй.

Хэлний цонхыг нээж,

Мөн гадаа дулаахан байна.

Бидний хэл сунасан

Тэр бидэн рүү томоор инээмсэглэв.

шиг тараана scapula,

Уруул дээр хэвт

Тэгээд дахиад л өөртөө очив.

В
Тэгээд тэр цай уухаар ​​шийдэв аяга.идсэн амттай чанамал,уруулаа долоов. Хэл зугаалахаар шийдэв. Мориндоо суугаад давхив. Цэлмэг рүү үсэрч, тэнд мөөгөсч байна. Тэр тэднийг түүж эхлэв: нэг мөөг, хоёр дахь, гурав дахь ... Тэгээд гэнэт могой түүн рүү мөлхөж, тэр муу биш, хэл нь ч түүнтэй тоглов. Тэр үсэрч байна. Хардаг - зураачидөргөсөөр байшинг будна. Хэл нь сойз болон хувирч, тэдэнд тусалсан. Тэгээд байшингийн ойролцоо зогсож байв дүүжин.Хэл нь дээш доош, дээш доош эргэлдэж байв. Тэр харав үзэх:хачирхалтай, хачирхалтай, чи гэртээ харих цаг боллоо! Гэртээ харих замдаа Хэл мэлхий, заан хоёртой таарав. Мэлхийтүүнийг өргөн инээмсэглэхийг сургасан: тэр үнэхээр амаа чихэндээ татах дуртай! Тэд татсан, зогссон, татсан, зогссон, ядарсангүй!

ГЭХДЭЭ заантэр тахалтай хэрхэн тоглодгийг харуулсан:

Би зааныг дуурайдаг -

Би уруулаа татна.

Татсан, зогссон

Татсан, зогссон

Тэгээд огт ядарсан биш!

Нар уулын ард нуугдав

Хэл нь гэртээ харьсан.

Тэр хаалгыг түгжиж,

Тэр орондоо хэвтээд чимээгүй болов.

хэлний адал явдал

(Е.М. Косинова)

Нэгэн цагт бяцхан Хэл байжээ. Түүнд найзууд байсан: мэлхий, заан. Алив, бид мэлхий, дараа нь заан болж хувирна.

мэлхий, заан

Нэг удаа - зузаан гэдэстэй мэлхий,

Хоёр бол том, эелдэг заан юм.

Өдөр бүр ирмэг дээр

Түүнийг ваннд оруулах

Яг л шүршүүрт орсон мэлхий

Тэр доошоо унав.

Хэл нь хайртай мууртай байсан. Пизэг уурлахаараа нуруугаа бөхийлгөв. Пизэг хэрхэн уурлаж, нуруугаа нумандсаныг үзүүлье.

хүүхэн ууртай

Цонхоор хар -

Та тэнд муур харах болно.

Муур нуруугаа нугалав.

Тэр исгэрээд үсрэв ...

Ууртай нохой -

Битгий ойрт!

Хэлний байшингийн ойролцоо хөгжилтэй горхи урсав. Хэл нь далбаатай завь хийж, далайд илгээхээр шийдэв. Ягаан дарвуултай завь маш үзэсгэлэнтэй болжээ. Завины далбаа ямар байсныг харуулъя.

Далбаат

Завь гол дээр хөвж байна,

Завь хүүхдүүдийг зугаалгаар авч явдаг.

Хэл нь завийг урсгал руу оруулаад тэр өөрөө түүнийг хэр хол сэлж байхыг харахаар эрэг дагуу гүйв. Гэнэт Хэл байшингийн дээврийг тод цэнхэр будгаар будаж буй зураачийг олж харав. Зураач дээврийг хэрхэн будсаныг харуулъя.

Зураач

Би өглөө босоод ирлээ

Тэгээд тосгон таньсангүй:

Багана бүр, байшин бүр

Зураач зурсан.

Үлгэрт гардаг шиг амьдрахыг хүсвэл

Будгийн тусламж дуудах!

Хэл зураачийг хашаагаа будаж байхыг харж байхад далбаатай завь алс хол хөвж явав. Хэл нь завийг гүйцэхээр яарав. Гэнэт өвсөн дунд ямар нэгэн зүйл гялсхийв. Хэл зогсоод харвал мөөг байсан. Хэл ямар мөөгийг харсаныг харуулъя.

Мөөг

Зам дагуух хус дор

Мөөг нь зузаан иш дээр ургадаг.

Бид өнгөрч чадахгүй

Бид мөөгийг сагсанд хийнэ.

Хэл дүүрэн сагс мөөг цуглуулж, гэнэт сонсов: хэн нэгэн тогшиж байна. Тэр толгойгоо дээш өргөв - энэ бол нарс мод дээр суугаад их биеийг хушуугаараа тогшиж буй тоншуул юм. Тоншуул хэрхэн тогшиж байгааг төсөөлье.

Тоншуул

Тоншуул их бие дээр сууна

Хошуу нь түүн дээр тогшдог.

Тогших, тогших, тогших, тогших

тарааж байна чанга дуу чимээ.

Хэл тоншуул хэрхэн тогшихыг сонсоод цааш явав. Гэнэт хэн нэгэн чихнийх нь дээгүүр нимгэн дуугарах ба Хэл хэн нэгэн түүний гэдсийг хазсаныг мэдэрлээ. "Өө, муу муухай шумуул аа!" - гэж хэл хашгирч, шумуул барьж эхлэв. Ууртай шумуул хэрхэн дуугарсныг харуулъя.

Комарик

Шөнө нисдэг

Биднийг унтуулдаггүй

Муу цагираг, чихний дээгүүр салхи,

Зөвхөн гарт нь өгдөггүй.

Би шумуулын хэлийг барьж чадалгүй гунигтай үргэлжлүүлэв. Гэнэт тэр баян хуурын хөгжилтэй дууг сонсов. "Би үүнийг хэн тоглож байгааг гайхаж байна уу? Би очоод харъя!" - гэж хэлэн бодон, цэвэрлэгээ рүү гүйв.

Тэрээр хожуул дээр суугаад баян хуур дээр хөгжилтэй дуу тоглож буй туулайг харав. Алив, хөөмий тоглоцгооё.

Гармоник

Алив, том ам, хонгор минь.

Хоёулаа гармоник тоглоцгооё!

Бид хэлээ гаргадаггүй

Зүгээр л амаа нээ.

Нэг хоёр гурав дөрөв тав,

Бид давтах нь амархан!

О.Перова

Бүжин хөгжилтэй дуугаа тоглож, Хэл: "Надад машины хөдөлгүүрийг асаахад туслаач, би чамайг жолоодохыг зөвшөөрнө үү!" Хэл нь туулайд хөдөлгүүрийг асаахад тусалж эхлэв. Хөдөлгүүрийг асааж үзэцгээе.

Хөдөлгүүрийг асаана уу

Машин хурдны зам дагуу хурдалж байна.

Бүх талаараа архирах.

Жолооны ард хурдтай жолооч байна,

"Дын-дын-дын" - мотор дуугарав.

За, туулайд тусалцгаая:

Хөдөлгүүрийг ажиллуулцгаая.

Мөн нарлаг зүлгэн дээр

Жолооч түүнийг авч явна.

Говой дээр саарал туулай -

"Дын-дин-дин" - урагш нисдэг,

Мөн зүлгэн дээр цаг гаргах болно

Цэцэрлэгийг хогийн ургамал.

Илтгэлийн үлгэрүүд

(Н.А. Лукина)

П
гариг

- Хүүхдүүд ээ, одоо бид сансарт ниснэ. Пуужинг нисэхэд бэлтгэцгээе: моторыг цэвэрлэ("Шүдээ угаацгаая" артикуляцийн дасгал эсвэл бүх ярианы эмч нарын мэддэг "Зураагчид", "Амттай чанамал" дасгалууд); бид турбинуудыг үлээх болно("Бөмбөгийг хэн түрүүлж жолоодох вэ?", "Фокус", "Хөгжмийн хөөс"); сансрын нисгэгчдийн бэлтгэлийг шалгах(Янз бүрийн цогцолборуудын дасгалууд). Нисэхэд бэлэн байна! Одоо - сансарт! Бид тойрог замд ордог(Уруул болон хэлний дугуй хөдөлгөөнийг хоолой болгон сунгасан). Энэ гараг дээр бууцгаая(Үе мөчний дасгал - Хичээл дээр ажиллах автоматжуулалтыг дуу чимээ гаргах үндэс). Манай гариг ​​дээр дуу чимээтэй үгс амьдардаг [...](Дууны автоматжуулалт).

залхуу зулзага

Нэгэн цагт залхуу зулзага байжээ. Тэр үргэлж үүдний тавцан дээр хэвтэж байв.("Хүрз" дасгал.) Ямар нэгэн байдлаар эмээ нь түүнийг цохив(пах-пах-пах): "Чи хулгана барихгүй!" Муурын зулзага гомдоод ой руу оров. Зам дагуу явахад өргөн эсвэл нарийн.(Хэл өргөн-нарийн.) Одоо дов, одоо нам дор газар.(Хэл дээш доош.) Гэнэт тэр хашаа харав.("Хашаа" дасгал.) Хашааны ард цонхтой байшин байв.(“Хоолой инээмсэглэ.”) Энэ байшинд кокерел амьдардаг байв. Тэд хамтдаа амьдарч эхлэв. Муурын зулзага нь кокерелд засвар хийхэд тусалсан - тэр таазыг будсан.("Зураач".) Тэд өглөө бүр шүдээ угаадаг.("Шүдээ угаасан.") Муур цагаа засав.(Хэлний зүүн ба баруун.) Кокерел үр тариаг тээрэм дээр нунтаглав.(Хэлний дугуй хөдөлгөөн.) Дараа нь тэд савлуур дээр зугаалахаар явав.(Хэл дээш доош.) Зальтай үнэг кокерел хулгайлахаар шийдэв. Тэр хашаа дээгүүр үсэрч эхлэв.(Хэл дээр дарах.) Бүжин энэ бүхнийг хараад cockerel-д анхааруулж, бөмбөр цохихоор шийдэв.(Д -д-д-д!).

чоно, гурван бяцхан гахай

Гурван бяцхан гахай байсан. Тэд ярьж чадахгүй байсанзүгээр л хашгирав.

Өглөө бүр Наф-Наф шүдээ угаадаг байв.("Шүдээ угаацгаая.")

Байшинг тойрон алхав.(Хэлний дугуй хөдөлгөөн.)

Таазыг цайруулсан.("Зураач".)

Тэр гүүр барьж, хадаасаар цохив.("Мөөгөнцөр", "цогших".)

Тэгээд тэнэг ах нар нь данделион үлээж байсан.(Гөлгөр, урт, тасралтгүй агаарын тийрэлтэт урсгалыг үүсгэдэг.)

Энэ үед чонобяцхан гахайг айлгах лаг - сүрэл, мөчрөөр нь байшинг нь үлээлгэ.("Хэн бөмбөгийг цааш жолоодох вэ?" "Анхаарал" - хацраа бүү хий.)

Гахайнууд айж, ах руугаа гүйв.("Дарна уу".)

Тэгээд чоно шийдэвхоолойгоор дамжуулан гэрт нь хүргэж өгөөд уурын зуух руу унасан.("аяга")

Буцалж буй ус тогоонд исгэрч Чоныг шатаалаа.(Чшшшшш)

Хэл далай дээр хэрхэн амарсан

(Н.В. Рыжова)

Насанд хүрсэн хүн хүүхэдтэй тоглодог .

Ажлын өдрүүд дуусч, Хэл далайд амрахаар шийдэв. Тэр хийлдэг резинэн завь авав 5), Далайн эргийн шүхэр(тэнгэрт хэлээ сороод 8 хүртэл тоол) мөн өргөн үслэг алчуур(Өргөн хэлээ гаргаж, 10 хүртэл тоолоорой).

Тэр гайхалтай вагонд суугаад хөдөллөө. Галт тэрэг төмөр зам дээр хурдан нисэв("Чоо-чу-чу. Ту-туу" гэж хэлээрэй). Цонхоор моднууд гялсхийв(амаа ангайлгаж, хэлний үзүүрээр дээд шүдэнд хүрч, 8 секунд барина) Байшингууд(хэлээ доошлуулж, доод шүдний ард тайван тавь, ам нь нээлттэй). Нар зөөлөн тусав(амаа нээлттэй, уруулаа зүүнээс баруун тийш долоох). Хэл нь галт тэрэгний дугуйны чимээг сонсов(аажуухан хэл: "T-d-t-d-t-d"). Тун удалгүй цэнхэр далай алсад гарч ирэв(амаа ангайгаад 8 хүртэл барина). Галт тэрэг буудалд орж ирээд зогсов(хамраараа амьсгалж, аажуухан гаргана: "Чшш"). Хэл нь далайг харахыг маш их хүсч байсан тул машинаасаа үсрэн бууж, далайн эрэг рүү хурдан гүйв.(инээмсэглэл, хэл дээр дар).

П
усны хувцас өмсөж, далайн эрэг дээр шүхэр зүүсэн(тэнгэрт хэлээ сорж, 8 хүртэл тоол) Нарны халуун туяа дор үслэг алчуур дээр хэлээ сунгав(амаа нээлттэй, хэлээ хүчтэй сунгаж, эрүүгээ шүргэх). Хэвлий болон нуруу нь бага зэрэг борлосон үед Tongue усанд сэлэхээр шийдэв. Хурдан зугтаж, тэр далайд шумбав(хэлээ гурван удаа дарж, амнаас нь бага зэрэг гарга; 5 удаа давтана). Хэл нь маш сайн сэрвээтэй байсан тул тэр хөлөө усанд хурдан савлав(ам нь онгорхой, дээд уруулын дагуу хэлээ хурдан урагш хойш хөдөлгөж, "pl" дүлий үе гарч ирнэ).

Доод талд нь яст мэлхий далайн байцаа идэж байхыг харав(доод эрүүгээ зажлах мэт хөдөлгөх), агаарын медуз(хацраа хийлээд 8 секунд барина), нисдэг загас(амаа ангайлгаж, нарийн хэлээ гаргаж, дээд уруул руу хүрч, амандаа нуугдах; давтана. 5 нэг удаа) хадны ард нуугдаж байсан далайн од хүртэл(эхлээд өргөн хэлээ гаргаж, доод ба дээд уруулынхаа хооронд дараад хэлээ ам руугаа аажуухан "татах"; давтана. 5 нэг удаа).

Амрах хугацаандаа Хэл хийлдэг резинэн завин дээр сууж чаджээ(хацраа хөөргөөд, хүртэл тоол 5), сайхан хясаа цуглуулж, тоть, анаашны зургийг аваарай("chik-chik" гэж дуудна). Удалгүй тэр галт тэргэнд суугаад гэр лүүгээ явлаа("Чух-чоо. Ту-туу" гэж хэлээрэй). Хэл нь цонхоор харан инээмсэглэв(инээмсэглэл, доод ба дээд шүдийг харуулах), Учир нь тэр энд дахин ирэх нь гарцаагүй.

Хэл ойд хэрхэн алхав

(Н.В. Рыжова)

Хавар ирж, нар тэнгэрт гялалзаж байна(амаа нээж, уруулаа гурван удаа долоох, эхлээд зүүнээс баруун тийш, дараа нь баруунаас зүүн тийш). Моднууд түүний туяанаас сэрж эхлэв, сул цасан доороос анхны цасан ширхгүүд гарч ирэв.(уруулыг шахаж, нарийн хэлээ гаргаж, амандаа буцааж нуух; 8 удаа давтана). Дусал дуслаар чанга дуслуулж байна(инээмсэглэх, амаа нээх, хэлээ дарах). Брукс бувтналаа(Амаа ангайлгаж, дээд уруулаа хэлээрээ гаднаас болон дотроос нь долоох; хурдан хэмнэлтэй гүйцэтгэх, бахирах чимээ сонсогдоно).

I
хэл нь хөнгөн цув өмсөж,-аасБи ойд зугаалахаар явдаг байсан. Тэр зам дагуу аажуухан алхаж, шувуудын хөгжилтэй дуулахыг сонсов. "Ку-ку-ку-ку" гэж хөхөө гацуур дээр өндөрт өргөв. Хөхөө яаж хашгирав?(Ономатопой.) "D-d-d d-d-d" гэж тоншуул модны холтосыг тогшиж, жижиг алдаануудыг хайж байв. Тоншуул яаж тогшсон бэ?(Ономатопой.) "Тви-тви, хоёр-тви" -Алс холын чимээ шуугиантай голын дээгүүр хараацайнууд хурдан урсав. Хаврын ойд бүх зүйл дуулж, амилсан

Хэр удаан, ямар богино, гэхдээ удалгүй Хэлний зам гайхамшигтай цэвэрлэгээнд хүргэв(амаа ангайгаад хэлээ өргөн гаргаж, тоолтол барина 5). Хожуул дээр суусан хэл(инээмсэглэх, ам нээх, хэлээ хөхөх руу тэнгэр ба 10 хүртэл тоолоорой) гээд эргэн тойрноо харав(инээмсэглэл, хэлээ зүүн, баруун тийш хөдөлгө).

Нугад олон цасан ширхгүүд цэцэглэжээ. хаврын сэвшээ салхи(хамраараа амьсгалж, амаараа жигд амьсгалж, уруулаа урагш татах [y] дууны адил; 3 удаа давтана) тэднийг нэг тал руу, дараа нь нөгөө рүү хазайлгав(амаа нээх, хэлээ эхлээд зүүн хацар руу, дараа нь баруун тийш татах; 5 удаа давтана). Ойролцоох Хэл үзэсгэлэнтэй эрвээхэй байгааг анзаарав. Тэр эхлээд агаарт эргэлдэж, дараа нь нэг цэцэг дээр суув(амаа нээх, 3 уруулаа зүүнээс баруун тийш долоох, дээд уруул дээр удаан байх; дасгалыг давт 5 нэг удаа). Хэл нь удаан хугацааны туршид тэнгэрлэг гоо үзэсгэлэнг биширдэг байв. Тэрээр эрвээхэйг нүд, антенн, урт хонхорхой, нимгэн хөлтэй болохыг харж чадсан.

Удалгүй үүл нарыг бүрхэж, харанхуй болж эхлэв(амаа нээж, аажуухан хааж, 5 удаа давтана). Эрвээхэй салах ёс гүйцэтгэсэн мэт талбай дээгүүр эргэлдэж байв (5 удаа дараа уруулаа аажмаар баруунаас зүүн тийш долоох) мөн тэнгэрт нисэн одов.

Хожуулаас нулимс дуслуулан, ээж рүүгээ сайхан цэцэг барин яаравчлав.

Хэл цасан хүнийг хэрхэн сийлсэн

(Н.В. Рыжова)

Насанд хүрсэн хүн хүүхэдтэй тоглодог.

О
Өвлийн нэг өдөр хэл нь цонхоор харав (хүртэл тоолж амаа нээж, хаа 5) бас их гайхсан. Эргэн тойрон -ба вандан сандал, савлуур, замууд - цагаан цасаар хучигдсан байв (өргөн хэлээ гаргаж, доод уруул дээр тавьж, тоолох хүртэл барина 5).

Хэл дулаан хүрэм өмсөж, малгайгаа улаан ороолтоор боож, гудамжинд гарав. Тэр инээмсэглэв(шүдээ харуулж өргөн инээмсэглэх) нар руу харав(нимгэн хэлээ дээд уруул руу өргөж, 5 хүртэл тоолоорой) дараа нь цас унана(хэлээ доод уруул руу доошлуулж, тоолох хүртэл барина 5) Цасан хүн хийхээр шийдэв.

Эхлээд тэр нэг цасан бөмбөг өнхрүүлэв(зүүн хацраа хөөргөх) дараа нь өөр(баруун хацараа хөөргөх) эцэст нь дахиад нэг, хамгийн том нь(хоёр хацрыг нь хийлж, барина). Хэлний гар хөлдөв. Тэр тэднийг амандаа авчирч, дулаацуулж эхлэв(алгаа амандаа аваачиж, чимээгүйхэн хэлээрэй: "Ха ха ха").

Цасан хүн бэлэн болоход Хэл түрүүлж харав.(хэлээ дээд уруул руу өргөх) дараа нь доош(доод хэлнээс доод уруул хүртэл) тал дээр(хэлээ зүүн, баруун тийш хөдөлгө) Тэгээд "Ямар нэгэн зүйл дутуу байна" гэж бодов. Тэр халааснаасаа хоёр товчлуур гаргаж ирээд цасан хүн рүү харлаа.(нэг нүдээ ань, дараа нь нөгөө нүдээ) луувангаас урт хамар гарч ирэв(хэлээ гаргаж, урагш татах) мөчрөөс Хэл нь цасан хүний ​​гарыг бүтээжээ(хэлийг баруун тийш, дараа нь зүүн тийш татах).

Гэнэт үүлний цаанаас нар гарч ирэхэд Хэл цасан хүн нэг нүдээрээ түүн рүү, дараа нь нөгөө нүдээрээ нүд ирмэхийг харав.(баруун нүдээрээ 5 удаа, дараа нь зүүн нүдээрээ нүд ирмэх). Энэ бол Хэл цасан хүнийг бүтээсэн юм!

Хэл найзуудтайгаа хэрхэн цай уусан

(Н.В. Рыжова)

Насанд хүрсэн хүн хүүхэдтэй тоглодог.

Хэл хуучны найзуудтайгаа уулзалгүй удсан бөгөөд нэг өдөр цайнд урьжээ.

Хэл нь гүн хавтанг авав(амаа том ангайж, тоолох хүртэл барина 5) Тэгээд зуурсан гурил зуурч эхлэв(шүдний хооронд хэлийг нааш цааш шахах). Зуурмаг бэлэн болмогц тэр цонхон дээр тавив(амаа том ангайж, тоолох хүртэл барина 5) . Удалгүй зуурсан гурил босож, хөөрч эхлэв(хамараар агаарыг авч, уруулаараа зөөлөн түлхэх; уйтгартай дуу [p] сонсогдоно). Тэрээр зуурсан гурилын хэлээ ширээн дээр тавиад бялуу баримал хийж эхлэв(өргөн хэлээ гаргаж, хэлний ирмэгийг дээшлүүлж, уруулын хооронд барина - та атираат хоолой авна). Бялуу бүрийн дотор бөөрөлзгөнө чанамал хэлийг хийнэ(зүүнээс баруун тийш, баруунаас зүүн тийш уруулаа долоох) мөн зууханд хийнэ(амаа том ангайж, 5 хүртэл тоолоорой).

П otome хэл таван сайхан аяга гаргаж ирэв(амаа ангайлгаж, хэлээ дээш өргөж, хажуугийн ирмэгийг нугалав - та аяга авна), данханд ус хийнэ(инээгээд: "S-s-s-s" гэж хэл) тэгээд гал асаа. Ус хурдан буцалсан(инээгээд: "Чшшш" гэж хэлээрэй). Удалгүй шарж, бялуу(өргөн хэлээ гаргаж, хэлний ирмэгийг дээшлүүлж, уруулын хооронд барина - та атираат хоолой авна).

Гэнэт хэн нэгэн хаалгыг тогшив("T-t-t-t" гэж хэлээрэй). Энэ нь Хэл дээр ирсэн зочид байсан: баавгай(хацраа хийсгэж, тоолох хүртэл барина 5), үнэг - сэвсгэр сүүл(доод уруул дээр өргөн хэлээ тавиад 5 үзүүрийг нэг удаа нугалах), үсэрч буй хэрэм(инээгээд: "Ц-ц-ц-ц" гэж хэлээрэй), зугтсан туулай(доод уруулаа хазах, дээд уруулаа дээш өргөх, урд талын дээд шүдийг ил гаргах).

Тэрээр зочдын хэлийг ширээний ард суулгаж, халуун цай, бялуугаар дайлж эхлэв(амаа ангайлгаж, хэлээ дээш өргөөд, хажуугийн ирмэгийг нугална - та аяга авна; дараа нь өргөн хэлээ гаргаж, хэлнийхээ ирмэгийг дээшлүүлж, уруулынхаа хооронд барина - та атираат хоолой авна).

Tongue хэрхэн дугуй унасан бэ?

(Н.В. Рыжова)

Насанд хүрсэн хүн хүүхэдтэй тоглодог.

Төрсөн өдрөөр нь унадаг дугуй бэлэглэсэн. Тэр хоёр том дугуйтай байсан(цагийн зүүний дагуу уруулаа долоох) гялалзсан хүрээ(өргөн инээмсэглэж, шүдээ харуулах) мөн чанга дуудлага("Z-z-z-z" гэж хэлээрэй). Хэл нь дугуйны өмнө зогсож, ханаж чадахгүй байв(инээгээд шүдээ харуул). Тэр үүнийг нэг талаас нь, дараа нь нөгөө талаас нь шалгаж үзсэн.(хэлээ зүүн, баруун тийш хөдөлгө) дээр эсвэл доор(хэлээ дээш доош хөдөлгөх).

Togue хамгийн түрүүнд эмээ дээрээ очихоор шийдсэн юм. Тэр түүнд амтат хуушуур жигнэв(амаа ангайлгаж, хэлээ өргөн, доод уруул дээрээ барих; 5 удаа давтана), сагсанд хийнэ(хэлээ нууж, амаа ангайж, 10 хүртэл тоолоорой) алчуураар хучсан(өргөн хэлээ гаргаж, доод уруул дээр тавьж, дээд уруулаараа таглах) тэгээд явлаа.

Хурдан дөрөө(хэлийг уруулын дагуу эргүүлэх, эхлээд цагийн зүүний дагуу, дараа нь цагийн зүүний эсрэг). Гадаа нар хурц гэрэлтэж, үе үе Хэл эхлээд нэг нүдээ, дараа нь нөгөө нүдээ анив.(ээлжлэн нүдээ ань).

Зам урт, өргөн байсан(өргөн хэлээ эрүү рүү татах). Хэл нь будсан хаалттай сайхан байшингуудын хажуугаар өнгөрөв.(амаа нээх, хаах) өргөн цөөрмийн хажуугаар өнгөрөв(амаа ангайгаад тоолтол барина 5), нарийхан хусны хажуугаар өнгөрөв(нарийн хэлээ гаргаж, урагшаа татах; давтана 5 нэг удаа).

Х
эцэст нь зам зүүн тийш эргэв(нарийн хэлээ гаргаж, зүүн тийш эргүүлнэ), Тэгээд алсад эмээгийн байшин харагдав(амаа ангайгаад 10 хүртэл тоолно). Хэл нь илүү хурдан дөрөөлөв(хэлээ уруул дээр нь эхлээд баруунаас зүүн тийш, дараа нь зүүнээс баруун тийш эргүүлнэ).

Гэрийн босгон дээр эмээ хүлээж байв. Тэр нүүр дүүрэн инээмсэглээд түүн рүү даллавироко инээмсэглэж, амаа бага зэрэг ангайж, хэлээ гаргаж, үзүүрийг нь бага зэрэг нугалж, амандаа нуу; 5-6 удаа давтана). Хэлээр тоормос дарсан (гэж хэлэх: "Чшшшшш" гээд дугуйгаа зогсоолоо.

Удалгүй Хэл эмээ хоёр том аягатай цай ууж ширээний ард суув.(инээмсэглэх, амаа нээх, хэлний хажуугийн ирмэгийг нугалж, 5 хүртэл тоолох; 4-5 удаа давтана). Эмээ нь хуушуурт дуртай байсан(Өргөн хэлээ гаргаж, амандаа буцааж нуу; давтан хэл 5 нэг удаа).

Хэл эмээ рүүгээ явах замдаа том цөөрөм харсан гэж хэлэв(амаа ангайгаад тоолтол барина 5), нарийхан хус(нарийн хэлээ гаргаж, тоолох хүртэл барина 5), будсан хаалт бүхий өнгөлөг байшингууд(амаа нээх, хаах).

Эмээ нь Хэлийг удаан сонсов. Удалгүй орой ирлээ. Хэл нь эхлээд нэг нүдээ хэрхэн аньж байгааг анзаарсангүй(зүүн нүдээ аних) дараа нь өөр(баруун нүдээ аних) Тэгээд тэр унтжээ.

Эмээ хэлээ болгоомжтойгоор орондоо оруулав(инээмсэглээд өргөн хэлээ гарга), дулаан, сэвсгэр хөнжилөөр хучсан(дээд уруулаараа хэлээ таглах) бас чамайг чанга үнсэв(уруулыг үнсэлцэж байгаа мэт нэгтгэж, энэ байрлалд 10 хүртэл тоолоорой). Сайн шөнө, Хэл!

Т
авхаалжтай хатагтай

Дууны дасгал хийх дасгалын багцад [w] - [g] - [u] - [h]

(Т.В. Рожкова)

Хатагтай хорхой байсан. Нэгэн өдөр тэр гэрээсээ гарч ирээд хурц нарыг харав. Тэгээд тэр хатагтайг хараад инээмсэглэж, түүнийг дулаан туяагаар гижигдэв. Нар хатагтайн ар талыг гэрэлтүүлэхэд бүгд түүнийг ямар ч толбогүй болохыг харав. Тэр хавийн бүх шавж түүнийг шоолж эхлэв.

Хэрэв та хар толбогүй бол ямар төрлийн хатагтай вэ гэж тэд хэлэв.

Тийм ээ, чи бол зүгээр л улаан цох, гэж бусад нь цуурайтав.

Нар хүртэл ардаа нуугдав үүлс. Тэгээд хатагтай уйлж эхэлсэн боловч дараа нь нар дахин гарч ирэв. Хатагтай уйлахаа больж, нүүрээ нар руу эргүүлж, тэд бие бие рүүгээ инээмсэглэж эхлэв.

"Инээмсэглэл".

Толбо авахын тулд та маш шаргуу ажиллах хэрэгтэй. Хэцүү байдлаас бүү ай, - гэж нар хэлээд өгөв хатагтай хорхойном.

Хатагтай түүн рүү удаан харж байгаад номонд бичсэн дасгалуудыг хийж эхлэв. Тэр эхэндээ амжилт олоогүй ч хэлээ гаргаж ирээд алгадав.

"Дэггүй хэл".

Тэгээд тэр хусуур шиг гөлгөр болсон.

"Хүрз".

Удалгүй хөнгөн үүл гарч ирэн хатагтайг бороонд угаав. Гэхдээ энд ч гэсэн тэр алдаж байсангүй: тэр хэлээ аягаар нугалав

"Аяга".

Тэгээд цайнд борооны ус авав . Би ууттай цай уусан

"Багель",

тэгээд ажилдаа буцна. Зурган дээр тэр морь харсан,

"Морь".

хөгжилтэй зураач,

"Зураач".

"Мөөгөнцөр".

тэр ч байтугай баян хуур.

"Гармоник".

Хатагтай энэ ажилд маш их автсан тул нуруун дээр нь хар толбо гарч ирснийг анзаарсангүй.

Хатагтай, унтах цаг боллоо гэж түүн рүү эргэв нар.

За, хонгор минь, би чамайг ийм гайхалтай номны чанамалаар дайлъя гэж хатагтай баяртайгаар хариулав. Тэд чанамалтай цай уув

"Амттай чанамал"

Тэгээд тэд унтлаа. Нар толгодын ард, хатагтай нь мөөгөнцөр дор байдаг.

"Мөөгөнцөр".

Өглөө нь гайхамшиг тохиолдов! Хатагтай байшингаасаа нисч, амралт руу нисэв нугын бүх оршин суугчид цугларав. Тэнд Big Cheeks Dandelion шинэ сонирхол татахуйц газрыг нээсэн. Хүн бүр шүхрээр унаж болно.

"Шүхэрчин".

Хатагтай хадагтай хамгийн түрүүнд данделионыг унуулахыг гуйсан бөгөөд дараа нь бүгд түүнийг ... толботой болохыг харав. Тэд дугуй, гялалзсан байсан бөгөөд улаан нуруун дээр маш үзэсгэлэнтэй харагдаж байв. Тэр цагаас хойш гялбааны бүх оршин суугчид хатагтайд зочилдог болсон: зарим нь сурах гэж, зарим нь ном үзэх гэж.

руу дараа нь бор шувуунд туслаарай

(Т.В. Рожкова)

Бяцхан бор шувуу ээжийнхээ үгэнд орсонгүй, үүрнийхээ захад очоод амаа том ангайж, ангайж унасан.

"Дэгдээхэй".

Тэр айж, үүр рүүгээ буцаж нисэхийг хүссэн боловч энэ нь модон дээр өндөр, мод нь толгод дээр байв.

"Слайд".

Бор шувуу модны эргэн тойронд гүйж, далавчаа дэвсэж эхэлсэн боловч хөөрч чадсангүй - тэр жижигхэн хэвээр байсан, нисч сураагүй байв. Бор шувуу суугаад чангаар уйлав. Тэр юу хийх ёстой вэ? Могой хажуугаар нь мөлхөв.

"Инээдтэй могой".

Надад туслаач гэж бор шувууд асуув, - Би үүрнээсээ унасан.

Би чамд туслахдаа баяртай байх болно гэж могой хариулав, - гэхдээ надад гарын үсэг байна, би чамайг үүрэнд яаж оруулах вэ? Замыг дага, тэндээс тусламж олох болно. - Тэгээд мөлхөв.

Бор шувуу улам их уйлсан ч цааш явав. Мэлхий түүн рүү ороомог өнхрүүлэв.

"Ороомог".

Тэр эргэн тойронд үсэрч, гэхдээ тэр юу хийж чадах вэ? Бор шувууны ээж уйлахыг сонсов - тэр түүнийг тойрон нисч, гашуунаар жиргэж, хүүгээ өсгөж чадахгүй. Морь давхиж, туурайгаа өргөн,

"Морь".

Ингэснээр бор шувуу түүн дагуух модонд авирсан боловч энэ нь бас тус болсонгүй. Бүгд хамтдаа гашуудаж байгаа ч юу ч бодож чадахгүй. Тэд тоншуул тогшихыг сонсдог.

"Бөмбөрчин".

Тэд түүн рүү залгаж зөвлөгөө авахыг хүссэн. Тоншуул бодоод хэлэв:

Би юу хийхээ мэдэж байна. Шатаар өгсөж, хүүхдүүдийг дууд, тэд гартай, модонд авирч чадна. Тэд танд туслах болно.

Тиймээс бид шийдсэн. Бор шувуу шатаар үсрэн харав: залуус хөл бөмбөг тоглож байна,

"Бөмбөгийг хаалга руу чиглүүл"

Тэднээс тусламж хүсэв. Хүүхдүүд гүйж, бяцхан бор шувууг үүр рүү нь авч явав. Тэр уйлахаа больсон бөгөөд нисч сурсны дараа тэр залуус руу нисч, тэдний хажууд хөгжилтэйгээр жиргэж, талархал илэрхийлэв.

Ном зүй

Косинова Е.М. Хэл яриаг хөгжүүлэх гимнастик. - М., 2003.

Лукина Н.А. OHP-тэй хүүхдүүдтэй залруулах ажилд тоглоомын техникийг ашиглах нь // Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийн боловсрол, сургалт, 2004, № 4. - Х.38-43.

Metzler T.V. Олон үйлдэлт сургалтын хэрэгсэл // Яриа эмч, 2008, № 4. - Х.54-59.

Нищева N.V. Хөгжилтэй үе мөчний гимнастик. - Санкт-Петербург, 2009 он.

Рогожникова М.В. Артикуляция, хурууны тоглоом-үлгэр// Яриа эмч, 2008, No 2. - P. 66-73.

Рожкова Т.В. Артикуляцийн гимнастикийн хөгжилтэй түүхүүд // Яриа эмч, 2005, №1. - P. 49 - 63.

Рыжова Н.В. үе мөчний гимнастик үр дүнтэй эмчилгээХүүхдэд зөв дуудлагыг бий болгох // Сургуулийн өмнөх боловсролын сурган хүмүүжүүлэх ухаан, 2010, № 4. - Х.16-22.