สำหรับการประเมินทางการแพทย์เกี่ยวกับสภาพทั่วไปของร่างกายผู้ใหญ่ตลอดจนการตรวจสอบการพัฒนาร่างกายของเด็ก แนวคิดของกลุ่มสุขภาพได้ถูกนำมาใช้ในการดูแลสุขภาพของรัสเซีย เพื่อให้ผู้ป่วยได้รับความช่วยเหลือที่จำเป็นอย่างมีประสิทธิภาพและทันเวลา หลังจากผ่านการตรวจร่างกาย ข้อมูลเกี่ยวกับการมีหรือไม่มีโรคเรื้อรังและความผิดปกติในการทำงานจะถูกป้อนลงในเวชระเบียนของผู้ป่วยและกำหนดกลุ่มย่อยที่เหมาะสม

กลุ่มสุขภาพคืออะไร

ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2556 ได้มีการตรวจสุขภาพประจำปีในประเทศของเราเพื่อปรับปรุงการสนับสนุนด้านสาธารณสุข การตรวจหาโรคเรื้อรังร้ายแรงที่ทำให้ทุพพลภาพในระยะเริ่มต้นและอัตราการเสียชีวิตสูงได้ทันท่วงที จากผลลัพธ์ของมันพลเมืองแต่ละคนจะได้รับมอบหมายกลุ่มสุขภาพสำหรับผู้ใหญ่ที่สอดคล้องกับสภาพของเขาประเมินปัจจัยเสี่ยงการใช้มาตรการทางการแพทย์เชิงป้องกันออกคำแนะนำขึ้นอยู่กับระยะของการกำเริบของโรค

กลุ่มย่อยด้านสุขภาพของเด็กเป็นมาตราส่วนตามเงื่อนไข ซึ่งแต่ละรายการจะอธิบายเกณฑ์หลักสำหรับการพัฒนาสิ่งมีชีวิตที่กำลังเติบโต ตัวชี้วัดด้านสุขภาพ และการคาดการณ์สำหรับอนาคต กลุ่มย่อยที่เหมาะสมถูกกำหนดโดยกุมารแพทย์ตามผลลัพธ์ บทวิเคราะห์ทั่วไป, การสอบที่ผ่านมา, ข้อมูลเกี่ยวกับโรคประจำตัว (ถ้ามี) ในกระบวนการพัฒนาของทารกนั้นอาจเปลี่ยนแปลงได้เนื่องจากการปรับปรุงหรือการเสื่อมสภาพของสุขภาพของเด็ก

กลุ่มสุขภาพผู้ใหญ่

พลเมืองของสหพันธรัฐรัสเซียทุกคนที่อายุครบยี่สิบเอ็ดปีตามกฎหมายปัจจุบันมีสิทธิสมัคร สถาบันการแพทย์เพื่อตรวจป้องกันหรือตรวจสุขภาพ จำแนกออกเป็นกลุ่มตามตัวบ่งชี้ด้านสุขภาพเช่นการปรากฏตัวของโรคเรื้อรังที่เป็นอันตรายระดับ การออกกำลังกาย, ความพร้อมใช้งาน นิสัยที่ไม่ดี. การสำรวจนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อตรวจหา:

• โรคเบาหวาน;
• โรคหัวใจ;
• โรคของระบบทางเดินอาหาร
• ความผิดปกติของตับและไต urolithiasis;
• การปรากฏตัวของเนื้องอกร้าย;
• ความผิดปกติของระบบหัวใจและหลอดเลือด, ระบบหลอดเลือดของสมอง

จากข้อมูลที่ได้รับจากการตรวจร่างกายนักบำบัดโรคจะพิจารณาว่าผู้ป่วยอยู่ในกลุ่มย่อยใดและตามสภาพของเขาตัดสินใจเกี่ยวกับความจำเป็นในการตรวจเพิ่มเติมในระยะที่สองส่งเขาไปยังผู้เชี่ยวชาญเฉพาะทาง (gastroenterologist , ศัลยแพทย์, เนื้องอกวิทยา). หลังจากผ่านขั้นตอนที่สองการวิเคราะห์และให้คำปรึกษาเพิ่มเติมข้อมูลทั้งหมดจะถูกป้อนลงในหนังสือเดินทางด้านสุขภาพซึ่งออกให้ผู้ป่วยในมือของเขา

1 กลุ่ม

กลุ่มย่อยแรกรวมถึงพลเมืองที่มีสุขภาพดีซึ่งตามผลการตรวจสุขภาพไม่มีโรคใด ๆ เบี่ยงเบนไปจากบรรทัดฐานการเปลี่ยนแปลงสถานะของอวัยวะภายในและระบบ ระดับปกติของตัวบ่งชี้ทั้งหมดไม่ได้หมายความถึงการเฝ้าติดตามอย่างต่อเนื่อง ปัญหาของนักบำบัดโรค คำแนะนำทั่วไปเกี่ยวกับการปฏิบัติตามหลักการของวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีทางเดินของขั้นตอนทางการแพทย์และการพักผ่อนหย่อนใจที่พึงประสงค์

2 กลุ่ม

การระบุโรคในผู้ป่วยที่ไม่ส่งผลต่อการจำกัดความสามารถในการทำงาน กิจกรรมที่ไม่นำไปสู่การเสื่อมสภาพอย่างร้ายแรงในการทำงานของร่างกาย ช่วยให้ผู้ป่วยได้รับมอบหมายให้อยู่ในกลุ่มย่อยถัดไป กลุ่มย่อยที่สองในผู้ใหญ่แนะนำว่าเป็นโรคเรื้อรังที่บรรเทาอาการได้โดยไม่มีอาการกำเริบ ขอแนะนำให้ตัวแทนกลุ่มออกกำลังกายบำบัดและตรวจป้องกันอย่างน้อยปีละ 2 ครั้ง

3 กลุ่ม

พลเมืองที่มีอาการกำเริบของโรคไม่ติดต่อเรื้อรังอยู่ในกลุ่มย่อยที่สาม ต้องได้รับการตรวจสุขภาพภาคบังคับเพื่อรับการรักษาพยาบาลที่จำเป็น ด้วยอาการกำเริบของโรคที่มีอยู่เป็นประจำ ผู้ป่วยในกลุ่มนี้อาจถูกจำกัดความสามารถในการทำงานชั่วคราวหรือโดยสิ้นเชิง ในขณะที่เขาอาจมีคุณสมบัติสำหรับความทุพพลภาพ

4 กลุ่ม

กลุ่มที่สี่ประกอบด้วยผู้ป่วยที่ปัจจุบันไม่มีโรคเรื้อรัง แต่ต้องการการสังเกตจากแพทย์เนื่องจากมีความเสี่ยงสูงที่จะเป็นโรคนี้ พวกเขาได้รับขั้นตอนการวินิจฉัยที่จำเป็นในลักษณะที่กำหนด รับคำแนะนำทางการแพทย์พิเศษ และอยู่ภายใต้การดูแลอย่างสม่ำเสมอโดยผู้เชี่ยวชาญเฉพาะทางสูง

วิธีการก่อตัวของกลุ่มเสี่ยงของประชากรผู้ใหญ่

มีประชากรหลายกลุ่มเนื่องจากปัจจัยหลายประการที่มีแนวโน้มที่จะเกิดโรคเรื้อรังร้ายแรงจึงเรียกว่ากลุ่มเสี่ยง ตามปัจจัยเหล่านี้พวกเขาจะแบ่งออกเป็น:

• ประชากรศาสตร์;
• ความเสี่ยงในการผลิต
• ความเสี่ยงบนพื้นฐานของสถานะการทำงาน
• บนพื้นฐาน ระดับต่ำชีวิต;
• เกี่ยวกับสัญญาณของพฤติกรรมเบี่ยงเบน (โรคพิษสุราเรื้อรังติดยา ฯลฯ )

กลุ่มสุขภาพเด็ก

กุมารเวชศาสตร์ใช้แนวคิดนี้เพื่อประเมินพัฒนาการทางร่างกายและ สภาพจิตใจเด็กตามอายุ สัดส่วนร่างกาย และข้อมูลอื่น ๆ หลังจากกำหนดกลุ่มย่อยที่เหมาะสมแล้ว ผู้ปกครองจะให้คำแนะนำโดยคำนึงถึงข้อสรุปเกี่ยวกับมาตรการส่งเสริมสุขภาพที่จำเป็น การดูแลทางการแพทย์ในการเตรียมการสำหรับเด็กป่วย และระดับการออกกำลังกายที่ต้องการซึ่งสอดคล้องกับสภาพของเด็ก

เกณฑ์การประเมินภาวะสุขภาพของเด็ก

สำหรับการประเมินอย่างครอบคลุมของตัวชี้วัดสุขภาพและพัฒนาการของเด็กทั้งหมด เขาได้รับการตรวจสอบไม่เพียง แต่โดยกุมารแพทย์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงอีกจำนวนหนึ่ง ผู้เชี่ยวชาญแคบ: จักษุแพทย์ แพทย์โรคหัวใจ นักประสาทวิทยา และอื่นๆ กลุ่มย่อยถูกกำหนดตามข้อมูลที่ได้รับจากการตรวจเฉพาะแต่ละครั้ง และอาจเปลี่ยนแปลงตามอายุของเด็ก เกณฑ์หลักสำหรับการประเมินคือ:

• ปัจจัยทางพันธุกรรม (ข้อสรุปเกิดขึ้นหลังจากสัมภาษณ์ผู้ปกครองของทารกแรกเกิดตามข้อมูลจากประวัติทางการแพทย์ของญาติคนต่อไป);
• ข้อมูลสัดส่วนร่างกาย พัฒนาการทางร่างกายของเด็ก
• สถานะของอวัยวะและระบบภายใน
• ระดับความต้านทานของร่างกาย

การกระจายตัวของเด็กตามกลุ่มสุขภาพ

จากข้อมูลที่ได้รับ เด็ก ๆ จะถูกแบ่งออกเป็น 5 กลุ่มย่อย คาดการณ์โดยคำนึงถึงปัจจัยเสี่ยง (พันธุกรรม สังคม) ข้อมูลจะถูกป้อนในเวชระเบียนของเด็กและแจ้งให้ผู้ปกครองทราบ เมื่ออายุมากขึ้น ภาวะสุขภาพของทารกอาจเปลี่ยนแปลง และกลุ่มย่อยของทารกก็จะเปลี่ยนไป ในกรณีส่วนใหญ่ โชคไม่ดีที่มีแนวโน้มเชิงลบ ความก้าวหน้าของโรคเรื้อรัง สภาพของอวัยวะภายในและระบบแย่ลง และอาจเริ่มล่าช้าในการพัฒนาทางกายภาพ

กลุ่มสุขภาพก่อนวัยเรียนจำแนกอย่างไร?

เด็ก อายุก่อนวัยเรียนแบ่งออกเป็น 5 กลุ่มย่อย เริ่มด้วย 1 - ประกอบด้วยเด็กที่แข็งแรงและมีพัฒนาการทางร่างกายตามปกติ ลงท้ายด้วย 5 - เด็กที่มีความผิดปกติแต่กำเนิด การเปลี่ยนแปลงอย่างเด่นชัดในสถานะของอวัยวะภายในและระบบต่างๆ ความทุพพลภาพในวัยเด็ก กลุ่มที่ 2 แบ่งออกเป็นสองกลุ่มย่อย ขึ้นอยู่กับปัจจัยเสี่ยงที่ไม่ได้แสดงออก (การถ่ายทอดทางพันธุกรรมอย่างรุนแรง การบาดเจ็บจากการคลอด) หรือการแสดงออก (การกำเริบของโรคที่เสี่ยงที่จะพัฒนาเป็นเรื้อรังบ่อยครั้ง)

กลุ่มย่อยที่สี่ประกอบด้วยเด็กที่มีความบกพร่องทางพัฒนาการและโรคเรื้อรัง การวินิจฉัยกลุ่มที่ 5 - ความผิดปกติ, โรคทางพันธุกรรมรุนแรงที่มีอาการกำเริบอย่างต่อเนื่อง, การเบี่ยงเบนในการพัฒนาทางร่างกายและจิตใจ, การทำงานที่ลดลง (ความยากลำบากในการเดิน, การพูด, ฯลฯ ) เมื่อจัดตั้งกลุ่มย่อยนี้ จะตัดสินปัญหาของเด็กที่ทุพพลภาพและสวัสดิการทางการแพทย์ที่เหมาะสม

ตารางโรค

กลุ่มแพทย์พลศึกษา

พลศึกษาเป็นหลักสูตรภาคบังคับของโรงเรียน เนื่องจากการออกกำลังกายเป็นสิ่งสำคัญในการรักษาพัฒนาการปกติของทารกที่แข็งแรงและป้องกันการพัฒนาของโรคในเด็กที่ไม่แข็งแรง กลุ่มวัฒนธรรมทางกายภาพ ตัวชี้วัดทางการแพทย์แบ่งออกเป็นหลัก กลุ่มเตรียมความพร้อมและพิเศษที่เกี่ยวข้องกับชั้นเรียนกายภาพบำบัดบังคับ

หลัก

กลุ่มสุขภาพกายของเด็กและวัยรุ่น เรียกว่า กลุ่มหลัก ประกอบด้วยชั้นเรียนที่มีภาระหนักที่สุด รวมถึงเด็กที่ได้รับการยอมรับว่ามีสุขภาพแข็งแรงและสามารถเข้าร่วมส่วนกีฬาสำหรับเด็กได้ พวกเขาไม่จำเป็นต้องลดการออกกำลังกาย ในบทเรียนพลศึกษา พวกเขาทำแบบฝึกหัดยิมนาสติกทั่วไป กีฬา และแบบฝึกหัดประยุกต์ และมีส่วนร่วมในเกมประเภททีมกีฬา

เตรียมความพร้อม

ในการปรากฏตัวของภาวะแทรกซ้อนหลังการเจ็บป่วยที่ผ่านมาโดยมีความล่าช้าเล็กน้อยหลังบรรทัดฐานของการพัฒนาทางกายภาพสำหรับอายุของเขาและตามคำแนะนำที่ได้รับจากการตรวจทั่วไปเด็กสามารถได้รับมอบหมายให้อยู่ในกลุ่มย่อยเตรียมการ ทำแบบฝึกหัดชุดเดียวกัน แต่ภาระการฝึกลดลง ที่นี่เด็กชายและเด็กหญิงที่มีสุขภาพดีมีส่วนร่วมไม่ว่าจะด้วยเหตุผลใดก็ตามโดยมีสุขภาพที่อ่อนแอ

กลุ่มพิเศษ

เด็กที่มีความบกพร่องทางพัฒนาการและความผิดปกติในการทำงานขั้นรุนแรงมีส่วนร่วมในการพลศึกษาตามโปรแกรมพิเศษในกลุ่มพิเศษ เลิกเรียนโดยสิ้นเชิง วัฒนธรรมทางกายภาพพวกเขาไม่ได้รับการปล่อยตัว นอกเหนือจากบทเรียนแบบตัวต่อตัวหรือแบบกลุ่มซึ่งปรับให้เข้ากับลักษณะเฉพาะแล้ว พวกเขาสามารถเข้าร่วมในบางชั้นเรียนร่วมกับกลุ่มเตรียมการหรือกลุ่มหลัก โดยตกลงกับแพทย์และอยู่ภายใต้การดูแลของครู

กลุ่มสุขภาพหมายถึงอะไร?

พลศึกษาเป็นวิชาบังคับในหลักสูตรของโรงเรียน ผู้ปกครองไม่มีข้อสงสัยเกี่ยวกับความจำเป็นในเรื่องนี้ตามกฎแล้ว ท้ายที่สุดแล้ว สำหรับเด็กที่อยู่บนโต๊ะตลอดทั้งวัน การขยับตัวเพียงเล็กน้อยก็ไม่เจ็บตัว

พลศึกษาเป็นชุดของการออกกำลังกายที่มีส่วนช่วยในการพัฒนาสุขภาพของเด็ก กิจกรรมกีฬามีประโยชน์สำหรับเด็กส่วนใหญ่ แต่เด็กนักเรียนบางคน (ด้วยเหตุผลด้านสุขภาพ) ไม่ได้รับอนุญาตจากการออกกำลังกายที่รุนแรง นั่นคือเหตุผลที่เด็กทุกคนที่เตรียมไปโรงเรียนใน ไม่ล้มเหลวผ่านการตรวจร่างกายอย่างครบถ้วน จากผลการตรวจนี้บันทึกจะปรากฏในเวชระเบียนของนักเรียนในอนาคตเกี่ยวกับการเป็นสมาชิกของกลุ่มแพทย์บางกลุ่มสำหรับการพลศึกษา

กลุ่มสุขภาพทางการแพทย์ต้องการการยืนยันเป็นระยะ ผู้ปกครองบางคนสับสนระหว่างแนวคิดเรื่อง "การออกกำลังกาย" และ "กลุ่มสุขภาพ" พวกเขาไม่ค่อยเข้าใจว่าความแตกต่างคืออะไร ดังนั้นเราจึงตัดสินใจที่จะให้ความกระจ่างในเรื่องนี้ ชั้นเรียนกายภาพบำบัดสามารถทำได้โดยแพทย์เฉพาะทางด้านกายภาพบำบัดเท่านั้น และบทเรียนพลศึกษากับนักเรียนจากกลุ่มพิเศษจะดำเนินการโดยครูในโรงเรียนที่เคยผ่านการฝึกอบรมที่จำเป็นมาก่อน ในระหว่างการฝึกอบรม เขาศึกษาวิธีการพัฒนาสุขภาพ เรียนรู้การจัดทำโปรแกรมกีฬาแต่ละรายการสำหรับเด็กที่เป็นโรคบางชนิด การฝึกอบรมเกิดขึ้นในศูนย์บำบัดการออกกำลังกายเฉพาะทาง

การจำแนกกลุ่มสุขภาพทางการแพทย์ในเด็กตามพลศึกษา - ตาราง

วิธีจำแนกกลุ่มสุขภาพพลศึกษา

จะทราบได้อย่างไรว่าเด็กมีสุขภาพกลุ่มใดในพลศึกษา?

เกณฑ์การประเมิน:

• การปรากฏตัวของความผิดปกติในการทำงาน
• โรคเรื้อรัง. ระยะปัจจุบันของโรค
• สถานะของระบบหลักของร่างกายเด็ก
• ความสอดคล้องกันของระบบภูมิคุ้มกัน
• พัฒนาการที่กลมกลืนกันของเด็กตามวัยของเขา

กลุ่มสุขภาพถูกกำหนดในสถานพยาบาล

1. เพื่อกำหนดการประเมินที่ครอบคลุม เด็กจะต้องได้รับการตรวจสอบโดยผู้เชี่ยวชาญที่ "แคบ" ทุกคน เด็กบางคนได้รับมอบหมายเพิ่มเติมให้ปรึกษาผู้แพ้ เช่น หากเด็กมีประวัติโรคผิวหนังอักเสบ
2. จากนั้นคุณต้องทำการวิจัยและผ่านการทดสอบทั้งหมดที่ได้รับมอบหมายให้เด็กโดยผู้เชี่ยวชาญ หลังจากนั้นคุณสามารถติดต่อแพทย์ในพื้นที่ของคุณได้ ตามกฎแล้วนักเรียนในอนาคตจะได้รับการตรวจสุขภาพใน โรงเรียนอนุบาลโดยจะกำหนดกลุ่มที่เกี่ยวข้อง สำหรับนักเรียนที่มีอายุมากกว่า กำหนดกลุ่มตามผลการตรวจร่างกายซึ่งต้องเข้ารับการตรวจทุกปี

บางครั้งแพทย์ที่ไม่มีประสบการณ์เล่นอย่างปลอดภัยและเขียนใบรับรองในกลุ่มที่ไม่สอดคล้องกับสถานะสุขภาพของเด็ก เมื่อมองแวบแรก ความผิดพลาดเล็กน้อยมักจะกลายเป็นอุปสรรคที่ผ่านไม่ได้ในการเข้าศึกษาในโรงเรียนที่มีชื่อเสียง ดังนั้นตารางด้านล่างจะช่วยให้ผู้ปกครองมั่นใจได้ว่าแพทย์จะตัดสินใจถูกต้อง กรณีมีความเห็นไม่ตรงกัน ผู้ปกครองสามารถโต้แย้งผลลัพธ์ได้เสมอโดยติดต่อหัวหน้าแพทย์ของสถาบันการแพทย์เพื่อขอคำแนะนำ

หากในระหว่างการตรวจสุขภาพไม่มีผู้เชี่ยวชาญที่ "แคบ" สังเกตเห็นความเบี่ยงเบนในการพัฒนาเด็กควรระบุกลุ่มหลักในใบรับรอง

โรคในเด็กและกลุ่มสุขภาพ

กลุ่มสุขภาพหลักในพลศึกษา - ความคลาดเคลื่อนและข้อห้าม

นักเรียนที่อยู่ในกลุ่มหลักมีสุขภาพแข็งแรงและไม่มีความเบี่ยงเบนใด ๆ ในการพัฒนาทางกายภาพ พวกเขามีส่วนร่วมในหลักสูตรของโรงเรียนตามปกติพวกเขาสามารถเข้าร่วมส่วนใด ๆ ใช้บรรทัดฐานมีส่วนร่วมในการแข่งขันกีฬา

กลุ่มสุขภาพเสริมพลศึกษาที่โรงเรียน

กลุ่มนี้อนุญาตให้คุณทำพลศึกษาที่โรงเรียนร่วมกับทั้งชั้นเรียน อย่างไรก็ตาม ความเข้มข้นของการออกกำลังกายในกลุ่มนี้จะแตกต่างกัน ครูเลือกคอมเพล็กซ์พิเศษของการออกกำลังกายกีฬาตามคำแนะนำของแพทย์ ข้อจำกัดทั้งหมดระบุไว้ในเวชระเบียนของนักเรียน

ตัวอย่างเช่น เด็กคนหนึ่งไม่ควรลงสระ อีกคนหนึ่งไม่ควรล้มและงออย่างแรง เด็กคนที่สามไม่ควรกระโดดหรือวิ่งในระยะทางไกล ใบรับรองระบุระยะเวลาที่มีผลบังคับใช้ หลังจากนั้นเด็กจะถูกโอนไปยังกลุ่มหลัก หากต้องการเข้าร่วมการแข่งขัน ต้องได้รับอนุญาตจากแพทย์ก่อนจึงจะผ่านมาตรฐาน TRP

กลุ่มพิเศษ "A" และ "B" ในวิชาพลศึกษา ที่โรงเรียน

1. บทเรียนพลศึกษาสำหรับนักเรียนกลุ่ม "A" แยกจากทั้งชั้นเรียน
2. ชั้นเรียนกับพวกเขาจะจัดขึ้นตามโปรแกรมที่ออกแบบมาเป็นพิเศษ อย่างไรก็ตาม พวกเขาได้รับโอกาสร่วมกับชั้นเรียน เพื่อเข้าร่วมชั้นเรียนภาคทฤษฎีในวิชาพลศึกษา ทำรายงาน และเขียนเรียงความ
3. กลุ่มพิเศษเกี่ยวข้องกับชั้นเรียนกับครูฟิสิกส์ที่ผ่านการฝึกอบรมซึ่งได้รับการฝึกอบรมในศูนย์บำบัดด้วยการออกกำลังกาย
4. ชุดออกกำลังกายสำหรับเด็กได้รับการพัฒนาอย่างเคร่งครัดตามคำแนะนำทางการแพทย์
5. แบบฝึกหัดทั้งหมดทำบนพรมพิเศษ
6. นักเรียนไม่สามารถเข้าร่วม การแข่งขันกีฬาแต่การมีอยู่ของพวกเขาในฐานะผู้สนับสนุนได้รับการสนับสนุน
7. ไม่สามารถมีส่วนร่วมในหมวดกีฬาได้

คุณสมบัติของชั้นเรียนเด็กในกลุ่มพิเศษ "B" ในวิชาพลศึกษา:

1. นักเรียนที่มีกลุ่ม "B" ระบุไว้ในใบรับรองจะได้รับการยกเว้นจากบทเรียนพลศึกษาที่โรงเรียนโดยสิ้นเชิงพวกเขาทำงานเฉพาะในสถาบันการแพทย์เท่านั้น
2. ชั้นเรียนจัดขึ้นตามโปรแกรมแต่ละรายการและอยู่ภายใต้การดูแลอย่างเข้มงวดของนักกายภาพบำบัด
3. นักเรียนดังกล่าวได้รับอนุญาตให้เข้าชั้นเรียนภาคทฤษฎีในหัวข้อนี้เท่านั้น โดยจัดขึ้นภายในกำแพงของโรงเรียน
4. แพทย์บำบัดด้วยการออกกำลังกายจะพัฒนาชุดการออกกำลังกายที่พวกเขาต้องการ แบบฝึกหัดเหล่านี้สามารถทำได้ที่บ้าน
5. แพทย์กายภาพบำบัดแนะนำผู้ปกครองและให้คำแนะนำที่จำเป็น

เครื่องหมาย

ผู้ปกครองหลายคนกังวลเกี่ยวกับคำถาม: “จะมีการให้คะแนนพลศึกษาแก่เด็กที่ถูกบังคับให้เรียนในกลุ่มเพิ่มเติมหรือกลุ่มพิเศษอย่างไร” ไม่มีปัญหากับนักเรียนจากกลุ่มหลัก ท้ายที่สุดพวกเขาได้รับคะแนนจากผลการผ่านมาตรฐาน ผู้ปกครองหลายคนไม่ได้จินตนาการว่าทุกวันนี้หนังสือเรียนพละมีอยู่จริง ก่อนหน้านี้ไม่มีการจัดพิมพ์หนังสือเรียนดังกล่าว ส่วนใหญ่เมื่อให้คะแนน ครูจะขอให้เด็กจากกลุ่มเพิ่มเติมและกลุ่มพิเศษเขียนเรียงความ ทำรายงาน และนำเสนอเกี่ยวกับวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี นอกจากนี้ fizruk ที่ประเมินนักเรียนยังมุ่งเน้นไปที่การเข้าเรียนในชั้นเรียนภาคทฤษฎี นักเรียนไม่สามารถอยู่ได้อย่างสมบูรณ์โดยไม่มีเครื่องหมายในวิชานี้

และเราอยากให้ลูกๆ ของคุณมีสุขภาพแข็งแรงและผลงานกีฬาที่ยอดเยี่ยม

กลุ่มสุขภาพในวัยก่อนเรียน สถาบันการศึกษาจำแนกโดยกุมารแพทย์ ประเภทอายุคือ 3-6 ปี ท้ายที่สุด ก่อนที่จะไปเยี่ยมชมสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน เด็กทุกคนต้องเข้ารับการตรวจร่างกายจากแพทย์จำนวนหนึ่งโดยไม่ล้มเหลว กุมารแพทย์ได้ข้อสรุปเกี่ยวกับภาวะสุขภาพโดยได้ศึกษาการวิเคราะห์และบันทึกของแพทย์คนอื่นอย่างรอบคอบ

ขั้นตอนดังกล่าวมีความจำเป็นในการกำหนดทิศทางของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนบางทีเศษอาหารบางอย่างอาจต้องมีเงื่อนไขพิเศษและโปรแกรมหรือการตรวจสอบอย่างต่อเนื่อง เจ้าหน้าที่การแพทย์. หากมีตัวบ่งชี้ดังกล่าวเด็กจะถูกส่งไปยังโรงเรียนอนุบาลเฉพาะทางซึ่งมีการดูแลที่จำเป็นสำหรับเขา

กลุ่มสุขภาพคืออะไร? มีห้าคน:

1. อย่างแรกคือเด็กที่ไม่มีความผิดปกติหรือโรคใดๆ หมายความว่าการพัฒนาทั้งทางสรีรวิทยาและจิตใจสอดคล้องกับบรรทัดฐานที่กำหนดไว้สำหรับกลุ่มอายุนี้ ซึ่งหมายความว่าพวกเขา สภาพทั่วไปร่างกายของพวกเขาอยู่ในสภาพสมบูรณ์และไม่มีข้อจำกัดในการเข้าเรียนชั้นอนุบาล
2. ประการที่สองคือเด็กที่เปิดเผยการเบี่ยงเบนเล็กน้อย เช่น อาจเป็นโรคเรื้อรังที่ไม่มีอาการกำเริบบ่อย โรคหวัด, อาการแพ้ ปัญหาทั้งหมดนี้ต้องได้รับการแก้ไขใน เวชระเบียนเมื่อเยี่ยมชม DOW พวกเขาจะต้องนำมาพิจารณาเมื่อทำการออกกำลังกายหรือกิจกรรมใด ๆ หากสิ่งเหล่านี้เป็นปัญหาของทางเดินอาหารก็เตรียมอาหารแต่ละมื้อสำหรับทารกในโรงเรียนอนุบาล
3. ที่สามคือเด็กที่เป็นโรคเรื้อรังที่มีช่วงเวลากำเริบ แต่ไม่นานมาก ภาวะสุขภาพทั้งร่างกายและจิตใจต้องเป็นไปตามมาตรฐาน
4. ที่สี่คือเด็กที่ รูปแบบเรื้อรังโรคที่มีอาการกำเริบเป็นเวลานาน หรือทารกที่มีข้อจำกัดในการทำงานหรือพิการทางร่างกาย เด็กดังกล่าวจะต้องได้รับมอบหมายให้เข้าเรียนในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนเฉพาะทางในทิศทางที่ออกโดยกุมารแพทย์ ที่นี่พวกเขาจัดชั้นเรียนป้องกันหรือบำบัดพิเศษกับพวกเขาเพื่อรักษาสุขภาพของพวกเขา และยังอยู่ภายใต้การดูแลอย่างต่อเนื่องของผู้เชี่ยวชาญที่มีความเป็นมืออาชีพสูง
5. ประการที่ห้า - สิ่งเหล่านี้เป็นเศษที่มีความพิการทางร่างกายขนาดใหญ่มากความเบี่ยงเบนทางจิตใจหรือทางสรีรวิทยาในการพัฒนา - เหล่านี้เป็นเด็กที่มีความพิการ

• สิ่งนี้น่าสนใจ:

คุณจัดลูกของคุณในกลุ่มสุขภาพใด

เช่นเดิมสามารถกำหนดสภาพของเด็กได้ตามเกณฑ์หลัก 4 ข้อ รายการของพวกเขา:

• ไม่ว่าทารกจะมีความผิดปกติในการทำงานหรือโรคที่มีลักษณะเรื้อรังหรือไม่ โดยคำนึงถึงความรุนแรงของโรคและความรุนแรงของการพัฒนาทางพยาธิวิทยา
• สภาพการทำงานของร่างกาย ระบบหลักทั้งหมด;
• ร่างกายสามารถต้านทานอิทธิพลภายนอกที่ไม่ดีได้มากแค่ไหน
• ระดับการพัฒนา มีความกลมกลืนและสอดคล้องกับวัยมากน้อยเพียงใด

กลุ่มที่หนึ่งและสองคือเด็กที่จะเข้าเรียนก่อนวัยเรียนตามปกติโดยไม่มีข้อจำกัดใดๆ เด็กในกลุ่มที่สามมักต้องการโภชนาการพิเศษเฉพาะบุคคลหรือข้อจำกัดในการพลศึกษา

• หมายเหตุถึงผู้ปกครอง:

ในโรงเรียนใด ๆ ก็มีวิชาที่นักเรียนเกือบทุกคนชอบ นั่นคือบทเรียนพลศึกษา เด็ก ๆ แบ่งออกเป็นกลุ่มสุขภาพกายโดยขึ้นอยู่กับทางสรีรวิทยาและสภาพร่างกายซึ่งมีเพียงสามกลุ่ม: พื้นฐานการเตรียมการและพิเศษ

รูปแบบ

แพทย์เด็กของสถาบันการศึกษาจัดตั้งกลุ่มพลศึกษาตามข้อสรุปและคำแนะนำของผู้เชี่ยวชาญทางการแพทย์ที่มีส่วนร่วมในการตรวจสุขภาพเชิงป้องกันของเด็ก สิ่งนี้คำนึงถึง:

• การปรากฏตัวของโรค;
• เวทีของเขา;
• ความรุนแรงของโรค
• เสี่ยงต่อการเกิดภาวะแทรกซ้อน

ถ้าจำเป็น เด็กจะถูกส่งต่อ ประเภทเพิ่มเติมการตรวจร่างกายหรือการปรึกษาหารือกับแพทย์ของร้านขายยาและพลศึกษา เด็กที่ไม่ผ่านการตรวจสุขภาพจะไม่ได้รับอนุญาตให้เข้าร่วมพลศึกษา

กลุ่มสุขภาพผู้ใหญ่

พลเมืองที่มีอายุครบ 21 ปีจะต้องได้รับการตรวจสุขภาพภาคบังคับซึ่งดำเนินการเพื่อวัตถุประสงค์ในการตรวจหาและป้องกันโรคอันตรายบางชนิดตั้งแต่เนิ่นๆ กำหนดระดับของการออกกำลังกายและยังรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับการปรากฏตัวของนิสัยที่ไม่ดีใน บุคคล หลังจากผ่านการทดสอบประเภทที่เหมาะสมซึ่งขึ้นอยู่กับประเภทอายุแล้วจะมีการกำหนดกลุ่มสุขภาพ ไม่มีเกณฑ์ที่ชัดเจนสำหรับการกระจายตามกลุ่มสุขภาพวัฒนธรรมทางกายภาพในผู้ใหญ่ บุคคลที่ได้รับมอบหมายให้เข้าร่วมกลุ่มสุขภาพที่สองจะได้รับการบำบัดด้วยการออกกำลังกายเป็นประจำ นอกจากนี้ยังมีการตัดสินใจที่จะส่งต่อผู้ป่วยให้กับแพทย์ผู้เชี่ยวชาญซึ่งเป็นขั้นตอนที่สองของการตรวจร่างกาย

หลักเกณฑ์การแบ่งกลุ่มสุขภาพ

หลังจากผ่านไป การตรวจสุขภาพเด็กทุกคนจะได้รับมอบหมายกลุ่มสุขภาพขึ้นอยู่กับสภาพของพวกเขา พื้นฐานสำหรับการรวมอยู่ในกลุ่มใดกลุ่มหนึ่งคือข้อมูลที่ได้จากผลการตรวจและข้อสรุปของผู้เชี่ยวชาญทางการแพทย์ เกณฑ์หลักคือ:

• ปัจจัยทางพันธุกรรม (ข้อมูลที่ได้รับจากตัวแทนทางกฎหมายของเด็กและญาติสนิทของเขาได้รับการวิเคราะห์และสรุป);
• มานุษยวิทยาและการพัฒนาทางกายภาพ
• ความต้านทานของร่างกาย

เมื่อเด็กโตขึ้น กลุ่มสุขภาพอาจเปลี่ยนไป มีห้ากลุ่ม:

• ประการแรกคือบุคคลที่มีสุขภาพดี
• ประการที่สอง - มีสุขภาพที่ดีเช่น เด็กที่มีความบกพร่องในการทำงานเล็กน้อย
• ที่สามอยู่ในขั้นตอนของการชดเชย มีความผิดปกติที่เด่นชัดซึ่งแสดงออกในระหว่างการกำเริบของพยาธิสภาพพื้นฐาน
• ที่สี่คือการชดเชยย่อย ในกรณีนี้มีความล้มเหลวในการทำงานของอวัยวะที่ได้รับผลกระทบจากโรค
• ที่ห้า - การชดเชย หมวดหมู่นี้รวมถึงเด็กที่มีสถานะ "พิการ"

ขึ้นอยู่กับระดับของสุขภาพ การพัฒนาทางกายภาพและสมรรถภาพตลอดจนความสามารถในการทำงาน กลุ่มพลศึกษาจะถูกกำหนด

กลุ่มสุขภาพเพื่อพลศึกษา

ในบัตรผู้ป่วยนอกของเด็กจำเป็นต้องใส่เครื่องหมายให้กับกลุ่มสุขภาพร่างกายที่เขาได้รับมอบหมาย:

ปัจจัยที่นำมาพิจารณาในการกำหนดกลุ่มวัฒนธรรมทางกายภาพ

การกำหนดความสามารถในการทำงานของร่างกายของแต่ละบุคคลเป็นสิ่งสำคัญในการกำหนดกลุ่มวัฒนธรรมทางกายภาพของสุขภาพของเด็กนักเรียน และโดยเฉพาะอย่างยิ่งระบบหัวใจและหลอดเลือด สำหรับสิ่งนี้ จะใช้ตัวอย่างที่มีปริมาณการให้ยาทางกายภาพ ในระหว่างการดำเนินการจะได้รับการแก้ไข:

• ความดันเลือดแดง;
• ชีพจร;
• สีผิวของใบหน้า;
• ลมหายใจ;
• เหงื่อออก;
• การเปลี่ยนแปลงในความเป็นอยู่ที่ดีและสัญญาณอื่น ๆ ของความเหนื่อยล้า

เปรียบเทียบปัจจัยทั้งหมด ประเมินปฏิกิริยาของร่างกายและระดับสมรรถภาพทางกาย ผลลัพธ์ที่ได้รับจะถูกประมวลผลและวิเคราะห์พร้อมกับผลการทดสอบและข้อสรุปของผู้เชี่ยวชาญ นอกจากนี้แพทย์เด็กจะกำหนดกลุ่มสุขภาพร่างกายของเด็ก

กลุ่มพลศึกษาหลัก

รวมถึงเด็กที่มีสุขภาพกลุ่มที่หนึ่งและกลุ่มที่สองบางส่วน เด็กเหล่านี้ไม่มีความคลาดเคลื่อนในสภาวะสุขภาพและมีการฝึกทางกายภาพที่เหมาะสมตามประเภทอายุ เช่นเดียวกับเด็กที่มีการทำงานเช่นการเบี่ยงเบนเล็กน้อยในสถานะสุขภาพ (อาการ asthenic เล็กน้อย, น้ำหนักเกิน, อาการแพ้ ฯลฯ ) และไม่ล้าหลังเพื่อน ผู้เยาว์ที่ได้รับมอบหมายให้เข้าร่วมกลุ่มสุขภาพพลศึกษาหลักทำโปรแกรมการฝึกอบรมพลศึกษาทั้งหมดให้ครบถ้วนพวกเขาสามารถมีส่วนร่วมในส่วนกีฬามีส่วนร่วมในการแข่งขันวันหยุดกีฬาและการแข่งขัน อย่างไรก็ตาม ไม่ควรลืมเกี่ยวกับข้อห้ามในการเล่นกีฬา ตัวอย่างเช่น ไม่แนะนำให้ใช้กับสายตาสั้น กระโดดสกี ยกน้ำหนัก และกีฬาอื่นๆ

กลุ่มเตรียมพลศึกษา

กลุ่มสุขภาพร่างกายนี้รวมถึงเด็กที่ล้าหลังในการพัฒนาร่างกายและมีความคลาดเคลื่อนเล็กน้อยในด้านสุขภาพ เช่น หลังโอน โรคเฉียบพลันตลอดจนช่วงเปลี่ยนผ่านเป็นหลักสูตรเรื้อรัง ชั้นเรียนในกลุ่มนี้จะช่วยเพิ่มสมรรถภาพทางกายให้ถึงระดับที่ต้องการ ผู้เยาว์มีส่วนร่วมกับลูก ๆ ของกลุ่มหลัก แต่ในขณะเดียวกันก็มีข้อห้ามอย่างเด็ดขาดสำหรับพวกเขา

3 กลุ่มสุขภาพกาย

กลุ่มนี้รวมถึงเด็กที่ต้องการพลศึกษาสำหรับ โปรแกรมพิเศษ.

รวมถึงเด็กที่มีความเบี่ยงเบนที่เด่นชัดในสภาวะสุขภาพซึ่งสามารถย้อนกลับได้ (กลุ่มย่อยแรกหรือแสดงด้วยตัวอักษร A) และไม่สามารถย้อนกลับได้ (กลุ่มย่อยที่สอง - B) ลองพิจารณาแต่ละรายละเอียดเพิ่มเติม:

• อันดับแรก (A) ผู้เยาว์ที่ได้รับมอบหมายให้เข้าร่วมกลุ่มย่อยนี้มีความคลาดเคลื่อนชั่วคราวหรือถาวรในสถานะสุขภาพของตน พวกเขาจำเป็นต้องจำกัดความเข้มข้นและปริมาณของการออกกำลังกาย แนะนำให้เด็กทำแบบฝึกหัดตามโปรแกรมพิเศษเฉพาะซึ่งพัฒนาร่วมกับบุคลากรทางการแพทย์ การออกกำลังกายเป็นประจำร่วมกับมาตรการป้องกันสามารถปรับปรุงสภาพของเด็กได้อย่างมากและสามารถถ่ายโอนไปยังกลุ่มเตรียมการได้ อย่างไรก็ตาม สิ่งนี้จะเกิดขึ้นได้ก็ต่อเมื่อได้รับความเห็นทางการแพทย์หลังจากการตรวจร่างกายแล้วเท่านั้น
• ที่สอง (B) ในกลุ่มย่อยนี้ เด็กที่มีความเบี่ยงเบนอย่างมีนัยสำคัญในสภาวะสุขภาพเข้ามาเกี่ยวข้อง บางคนต้องการข้อ จำกัด ที่สำคัญเกี่ยวกับความเข้มข้นและปริมาณของการออกกำลังกายตลอดจนการดำเนินการของแต่ละบุคคลและพิเศษ การออกกำลังกายบำบัดภายใต้การดูแลของแพทย์ผู้เชี่ยวชาญ การดำเนินการเป็นไปได้ในสถาบันสุขภาพหรือสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน (โรงเรียน) เมื่อบรรลุผลสำเร็จแล้ว เด็กบางคนอาจถูกย้ายไปยังกลุ่มย่อย A

ได้รับการยกเว้นจากพลศึกษา

ในบางกรณี เด็กไม่สามารถเข้าเรียนวิชาพละได้ด้วยเหตุผลด้านสุขภาพ พื้นฐานสำหรับสิ่งนี้คือเอกสารอย่างเป็นทางการที่ได้รับจากคลินิก ณ สถานที่อยู่อาศัยของเด็ก มีการออกใบรับรองแพทย์ยกเว้นพลศึกษา:

• แพทย์ผู้รักษาเพียงผู้เดียว เป็นเวลาสองถึงสี่สัปดาห์หลังจากเจ็บป่วยเล็กน้อย เช่น การติดเชื้อไวรัสทางเดินหายใจเฉียบพลัน ต่อมทอนซิลอักเสบ ปอดบวม และอื่นๆ
• โดยการตัดสินใจของคณะกรรมการการแพทย์ขององค์กรแพทย์ เป็นเวลานานกว่าหนึ่งเดือนหลังจากเกิดโรคร้ายแรง (โรคตับ กระเพาะอาหาร วัณโรค ฯลฯ) การผ่าตัดหรือการบาดเจ็บ (รอยฟกช้ำในสมอง กระดูกหัก) การยกเว้นจากพลศึกษาสามารถออกได้ตลอดทั้งปีการศึกษาด้วยเหตุผลทางการแพทย์ ภาวะวิกฤตการปลดปล่อยจากโรงพยาบาลและบทสรุปของแพทย์ที่ป้อนในบัตรผู้ป่วยนอกของเด็กพร้อมคำแนะนำที่เกี่ยวข้องจะถูกส่งไปยังคณะกรรมการพิเศษที่โพลีคลินิก ตามเอกสารที่ส่งมาคณะกรรมการการแพทย์จะตัดสินใจซึ่งผลลัพธ์ที่ได้จะถูกส่งไปยังตัวแทนทางกฎหมายของเด็ก ในแต่ละกรณี ปัญหาจะได้รับการแก้ไขเป็นรายบุคคล

ชุดออกกำลังกายและการออกกำลังกายที่เลือกสรรมาอย่างเหมาะสม ไม่ว่าลูกของคุณจะอยู่ในกลุ่มสุขภาพร่างกายใด จะช่วยให้กล้ามเนื้อทั้งหมดของร่างกายอยู่ในสภาพดีและพัฒนาอย่างเหมาะสม

6.2. แนวความคิดของกลุ่มสุขภาพและกลุ่มแพทย์

ในสหพันธรัฐรัสเซียมีระบบการตรวจหาเด็กที่ต้องการการบำบัดตั้งแต่เนิ่นๆและการจัดองค์กรชีวิตต่อไป โดยเฉพาะการตรวจสุขภาพประจำปีของนักศึกษาให้แบ่งกลุ่มแพทย์ตามเกณฑ์ 4 ประการ ได้แก่

การมีหรือไม่มีโรคเรื้อรัง

ธรรมชาติของการทำงานของระบบการทำงานหลักของร่างกาย

ระดับของความต้านทานต่อผลกระทบ

ระดับของการพัฒนาทางกายภาพและระดับของความสามัคคี

กลุ่มสุขภาพตามเกณฑ์ที่ระบุกลุ่มสุขภาพต่อไปนี้มีความโดดเด่น:

กลุ่มที่ 1 - สุขภาพแข็งแรง ปกติกำลังพัฒนา ไม่มีความผิดปกติในการทำงานซึ่งรวมถึงเด็กนักเรียนที่ไม่มีโรคเรื้อรังที่ไม่ป่วยหรือไม่ค่อยป่วยในช่วงระยะเวลาสังเกตและมีพัฒนาการทางร่างกายและจิตใจที่เหมาะสมกับวัย กลุ่มนี้มีเด็กนักเรียน 20-25% และเนื้อหาของกลุ่มแรกนี้ไม่มีการเปลี่ยนแปลงในช่วง 50 ปีที่ผ่านมา แต่ตอนนี้ลักษณะของสุขภาพของเด็กเหล่านี้ไม่ได้มีวัตถุประสงค์ทั้งหมดเนื่องจากกลุ่มแรกมักรวมถึงผู้ที่ยังไม่ได้รับการวินิจฉัยแม้ว่าความสามารถในการปรับตัวจะลดลงอย่างไม่ต้องสงสัยเช่น พวกเขาอยู่ใน "สถานะที่สาม"

กลุ่มที่ 2 - มีสุขภาพดีมีความผิดปกติทางสัณฐานวิทยาการทำงานหรือเล็กน้อยเหล่านี้เป็นเด็กนักเรียนที่ไม่ทุกข์ทรมานจากโรคเรื้อรัง แต่มีความผิดปกติทางการทำงานและทางสัณฐานวิทยาบางอย่างเช่นเดียวกับบ่อยครั้ง (สี่ครั้งหรือมากกว่าต่อปี) หรือเป็นเวลานาน (มากกว่า 25 วันสำหรับหนึ่งโรค) เด็กนักเรียนที่ป่วย กลุ่มนี้มีเกณฑ์ค่อนข้างคลุมเครือ ดังนั้นการมอบหมายให้นักเรียนคนใดคนหนึ่งมักจะเป็นความสามารถ (หรือไร้ความสามารถ) ของแพทย์

กลุ่มที่ 3 - ผู้ป่วยที่ได้รับการชดเชย:มีโรคเรื้อรังหรือพยาธิสภาพที่มีมา แต่กำเนิดในสถานะของการชดเชยด้วยอาการกำเริบของโรคเรื้อรังที่หายากและไม่รุนแรงโดยไม่มีการละเมิดสภาพทั่วไปและความเป็นอยู่ที่ดี

กลุ่มที่ 4 - ผู้ป่วยในสถานะ subcompensated:มีโรคเรื้อรังหรือพยาธิสภาพที่มีมา แต่กำเนิดในสถานะของการชดเชยย่อยโดยมีการละเมิดสภาพทั่วไปและความเป็นอยู่ที่ดีหลังจากอาการกำเริบโดยมีลักษณะการพักฟื้นเป็นเวลานานหลังจากโรคเฉียบพลัน

กลุ่มที่ 5 - ผู้ป่วยในสภาพที่ไม่ได้รับการชดเชย:ด้วยโรคเรื้อรังที่รุนแรงในสภาวะ decompensation และการทำงานที่ลดลงอย่างมาก ตามกฎแล้วพวกเขาไม่ได้เข้าเรียนในสถาบันการศึกษาทั่วไป แต่เรียนในโรงเรียนเฉพาะทางหรือที่บ้านและปฏิบัติตามแผนงานของแต่ละบุคคล

กุมารแพทย์จะเป็นผู้ให้การประเมินภาวะสุขภาพและการจำหน่ายโดยกลุ่มสุขภาพอย่างครอบคลุม

เด็กและวัยรุ่นที่ได้รับมอบหมายให้เข้าร่วมกลุ่มต่างๆ ต้องการแนวทางที่แตกต่างในการจัดพลศึกษาหรือการฝึกกายภาพบำบัด ดังนั้นสำหรับเด็กกลุ่มสุขภาพกลุ่มแรกกิจกรรมการศึกษาแรงงานและการกีฬาจึงจัดขึ้นโดยไม่มีข้อ จำกัด ตามโปรแกรมของรัฐสำหรับการพลศึกษาสำหรับหมวดหมู่อายุที่เกี่ยวข้อง เด็กกลุ่มสุขภาพที่ 2 เป็นกลุ่มเสี่ยงต้องการความสนใจจากแพทย์มากขึ้น กับพวกเขามีความจำเป็นที่จะดำเนินการมาตรการพิเศษสำหรับการชุบแข็ง, การออกกำลังกายบำบัด, การบำบัดด้วยอาหาร; พวกเขาจำเป็นต้องจัดระเบียบรูปแบบชีวิตที่มีเหตุผลตามสภาพสุขภาพของพวกเขา เด็กที่มีกลุ่มสุขภาพที่สาม, ที่สี่และห้าควรอยู่ภายใต้การดูแลอย่างต่อเนื่องของแพทย์, ระบบการปกครองของพวกเขาถูก จำกัด ด้วยข้อห้ามบางอย่าง (แต่ควรเป็นส่วนที่จำเป็นของการใช้ชีวิต) และระยะเวลาของการพักผ่อนและการนอนหลับจะยาวขึ้นสำหรับพวกเขา .

ภายหลังการจำหน่ายโดยกลุ่มสุขภาพของเด็กที่ได้รับการยอมรับว่าเหมาะสมกับการศึกษาโดยทั่วไป โรงเรียนการศึกษาแบ่งออกเป็นกลุ่มทางการแพทย์ซึ่งแต่ละกลุ่มจะกำหนดรูปแบบของวัฒนธรรมทางกายภาพที่เหมาะสมกับสุขภาพของตนเองมากที่สุด การกระจายเด็กในกลุ่มแพทย์ที่ถูกต้องเพื่อพลศึกษาเป็นส่วนสำคัญของงานของกุมารแพทย์และครูพลศึกษา

การกระจายตัวของเด็กนักเรียน โดยคณะแพทย์ผลิตโดยกุมารแพทย์บนพื้นฐานของ "ระเบียบว่าด้วยการควบคุมทางการแพทย์เกี่ยวกับพลศึกษาของประชากรของสหภาพโซเวียต คำสั่งเลขที่ 826 ลงวันที่ 09.XI.1966

บนพื้นฐานของข้อมูลเกี่ยวกับสถานะสุขภาพ พัฒนาการทางร่างกาย และสมรรถภาพทางกายของเด็ก นักเรียนทุกคนที่เกี่ยวข้องกับโปรแกรมของรัฐแบ่งออกเป็นสี่กลุ่ม: พื้นฐาน การเตรียมการ พิเศษ และกลุ่มของวัฒนธรรมทางกายภาพบำบัด

สู่กลุ่มแพทย์หลักรวมถึงเด็กนักเรียนที่ไม่มีความเบี่ยงเบนในสภาวะสุขภาพเช่นเดียวกับผู้ที่มีส่วนเบี่ยงเบนเล็กน้อยที่มีพัฒนาการทางร่างกายที่เพียงพอ

สู่กลุ่มเตรียมความพร้อมรวมถึงเด็กที่ไม่มีความเบี่ยงเบนในสภาวะสุขภาพที่มีพัฒนาการทางร่างกายไม่เพียงพอรวมถึงการเบี่ยงเบนด้านสุขภาพเล็กน้อย กลุ่มที่มีความเบี่ยงเบนในภาวะสุขภาพรวมถึงนักเรียนที่เป็นโรคเรื้อรัง ประชากรที่ใหญ่ที่สุดในกลุ่มนี้ประกอบด้วยเด็กนักเรียนที่ติดเชื้อโฟกัสที่ช่องปาก ช่องจมูก ไซนัสอักเสบจากโพรงจมูก ฯลฯ ต่อมทอนซิลอักเสบเรื้อรัง (นักเรียน 20–40%) โรคฟันผุ (เกือบ 90%) ฯลฯ พบได้บ่อยโดยเฉพาะ เป็นที่ทราบกันว่าจุดโฟกัสเรื้อรังของการอักเสบในช่องจมูกและช่องปากในช่องปากเปลี่ยนปฏิกิริยาทั่วไปของร่างกายลดการทำงานป้องกันและความต้านทานตามธรรมชาติต่อการติดเชื้อ เด็กเหล่านี้มักจะป่วยในระหว่างที่มีการติดเชื้อไวรัสทางเดินหายใจเฉียบพลัน (ARVI) และไข้หวัดใหญ่เพิ่มขึ้น พวกเขามักจะมีอาการกำเริบของต่อมทอนซิลอักเสบเรื้อรัง หูน้ำหนวก ไซนัสอักเสบ การติดเชื้อในช่องจมูกสามารถกระตุ้นโรคหลอดลมอักเสบปอดบวมการเปลี่ยนแปลงไปสู่รูปแบบเรื้อรัง

ให้กับคณะแพทย์เฉพาะทางรวมถึงเด็กนักเรียนที่มีความเบี่ยงเบนในสภาวะสุขภาพที่มีลักษณะถาวรหรือชั่วคราวซึ่งต้องมีการออกกำลังกายที่ จำกัด หรือข้อห้ามบางประการในวัฒนธรรมทางกายภาพที่ใช้ กลุ่มแพทย์พิเศษยังรวมถึงเด็กนักเรียนที่ป่วยด้วยโรคอื่น ๆ เนื่องจาก ณ ขณะนี้จำเป็นต้อง จำกัด การออกกำลังกายอย่างมีนัยสำคัญ (หลังจากวัณโรคโดยมีความล่าช้าในการพัฒนาทางกายภาพและสมรรถภาพทางกายอย่างมีนัยสำคัญด้วยโรคทางเดินอาหารเฉียบพลันที่มีภาวะทุพโภชนาการห้าถึงหกเดือนหลังจากโรคตับอักเสบซีและไวรัสตับอักเสบ)

กลุ่มแพทย์พิเศษยังรวมถึงเด็กนักเรียนที่การออกกำลังกายไม่เป็นอันตราย แต่พวกเขาไม่สามารถเข้าร่วมโปรแกรมทั่วไปได้เนื่องจากข้อบกพร่องในระบบกล้ามเนื้อและกระดูก: ankylosis, contractures, กล้ามเนื้อลีบรุนแรง, หลังจากได้รับบาดเจ็บที่บาดแผล, โรค polyarthritis ติดเชื้อเรื้อรัง ร่วมกับการเคลื่อนไหวของข้อต่อที่ จำกัด โดยมีผลตกค้างของ poliomyelitis เช่นเดียวกับความผิดปกติของกระดูกสันหลังระดับ I - II อย่างรุนแรง

สำหรับเด็กนักเรียนในกลุ่มเตรียมการและกลุ่มการแพทย์พิเศษ จะมีการจำกัดจำนวนการออกกำลังกาย ซึ่งระดับนั้นขึ้นอยู่กับสถานะสุขภาพของนักเรียนคนนี้ ความเจ็บป่วยของเขา และเกณฑ์อื่นๆ สำหรับสถานะของร่างกาย ดังนั้นกลุ่มแพทย์พิเศษจึงประกอบด้วยนักเรียนที่การออกกำลังกายที่ได้รับในชั้นเรียนพลศึกษามีข้อห้ามหรือต้องมีข้อจำกัดที่สำคัญ ดังนั้นพลศึกษาของเด็กนักเรียนในกลุ่มแพทย์พิเศษจึงดำเนินการตามโปรแกรมที่พัฒนาขึ้นเป็นพิเศษซึ่งสอดคล้องกับลักษณะของกลุ่มที่เกี่ยวข้องในกลุ่มแพทย์นี้

ให้กับกลุ่มการออกกำลังกายกายภาพบำบัดรวมถึงเด็ก (ส่วนใหญ่มักอยู่ในกลุ่มสุขภาพที่สี่และห้า) ที่มีความผิดปกติด้านสุขภาพที่เด่นชัดบางอย่างและได้รับการยกเว้นจากพลศึกษาที่โรงเรียน กลุ่มดังกล่าวควรทำงานโดยตรงในสถาบันการแพทย์ภายใต้การดูแลของผู้เชี่ยวชาญที่เหมาะสม

ดังนั้นเด็กที่เข้าเรียนในสถาบันการศึกษาทั่วไปไม่ควรได้รับการยกเว้นจากพลศึกษาโดยสิ้นเชิง หากมีสถานการณ์ดังกล่าว แพทย์ที่ตัดสินใจดังกล่าวควรเป็นผู้รับผิดชอบ

ตามคำสั่งของรัฐมนตรีว่าการกระทรวงสาธารณสุขของสหภาพโซเวียตหมายเลข 826 ลงวันที่ 09.11.1966 จนถึงขณะนี้การแจกจ่ายเด็กนักเรียนตามกลุ่มแพทย์ดำเนินการตามตารางที่ 13 ด้านล่าง

ตารางที่ 13

ข้อบ่งชี้โดยประมาณสำหรับการกำหนดกลุ่มทางการแพทย์สำหรับการเบี่ยงเบนบางอย่างในสภาวะสุขภาพในเด็กและวัยรุ่น

ควรสังเกตว่าตารางด้านบนยืนยันอีกครั้ง: ด้วยข้อยกเว้นที่หายากซึ่งมักจะเกี่ยวข้องกับภาวะเฉียบพลันไม่มีเด็กที่ได้รับการยกเว้นจากพลศึกษาโดยสิ้นเชิง! สิ่งนี้ใช้ได้กับกรณีเหล่านั้นอย่างเต็มที่ เมื่อลูกเริ่มเข้าโรงเรียนหลังจากประสบความเจ็บป่วยเฉียบพลันหรืออาการ (ติดเชื้อหวัด บาดเจ็บ ฯลฯ) ในเวลาเดียวกันแนะนำให้ใช้เงื่อนไขต่อไปนี้สำหรับการปล่อยตัวจากพลศึกษาในกลุ่มการแพทย์ที่เขามีส่วนร่วมอย่างต่อเนื่อง (ตารางที่ 14)

ตารางที่ 14

เวลาโดยประมาณของการเริ่มต้นออกกำลังกายใหม่หลังการเจ็บป่วย

ข้อกำหนดที่เกี่ยวข้องโดยตรงกับพลศึกษาที่โรงเรียน อย่างไรก็ตาม ในช่วงเวลาที่กำหนด นักเรียนต้องออกกำลังกายตามแผนกายภาพบำบัดโดยตรงภายใต้การดูแลของผู้เชี่ยวชาญที่เกี่ยวข้องและแพทย์ที่เข้าร่วม

ดังนั้นตามผลการตรวจสุขภาพหรือ (ในภาวะเฉียบพลันและหลังจากนั้น) ข้อสรุปของแพทย์ที่เข้าร่วมนักเรียนจะถูกแบ่งออกเป็นกลุ่มแพทย์เพื่อพลศึกษาโดยตรงที่โรงเรียน

พลศึกษาในกลุ่มแพทย์ชั้นเรียนพลศึกษาในกลุ่มการแพทย์โดยตรงในสถาบันการศึกษาดำเนินการตามโปรแกรมที่เกี่ยวข้อง

กลุ่มหลัก.ที่นี่ชั้นเรียนจัดขึ้นตามโปรแกรมการพลศึกษาของรัฐโดยสมบูรณ์มีการส่งมอบมาตรฐานบางอย่างอนุญาตให้ชั้นเรียนในส่วนกีฬาและการมีส่วนร่วมในการแข่งขัน ผลลัพธ์ของการพัฒนาโปรแกรมที่ประสบความสำเร็จคือการประเมินที่กำหนดโดยเกณฑ์ที่เกี่ยวข้อง

กลุ่มเตรียมความพร้อมชั้นเรียนจัดขึ้นตามโปรแกรมทั่วไปของพลศึกษาโดยขึ้นอยู่กับการสำเร็จทีละน้อยโดยมีความล่าช้าในการผ่านการทดสอบการควบคุม (มาตรฐาน) และบรรทัดฐานนานถึงหนึ่งปี ในห้องเรียนโดยตรง เด็กนักเรียนในกลุ่มนี้ต้องการการตรวจสอบอย่างรอบคอบมากขึ้นจากครูพลศึกษาและบุคลากรทางการแพทย์ของสถาบันการศึกษา นอกเหนือจากบทเรียนพลศึกษาภาคบังคับสำหรับนักเรียนดังกล่าวแล้ว ขอแนะนำให้เรียนในหมวดการฝึกกายภาพทั่วไป เกรดสุดท้ายซึ่งแตกต่างจากนักเรียนของกลุ่มหลักจะถูกกำหนดโดยครูพลศึกษาเป็นหลักตามเกณฑ์ส่วนบุคคลที่กำหนดไว้สำหรับขั้นตอนการศึกษานี้

กลุ่มแพทย์เฉพาะทาง.ชั้นเรียนจัดขึ้นตามโปรแกรมพิเศษหรือโปรแกรมของรัฐบางประเภทขยายระยะเวลาการฝึกอบรมและแทนที่มาตรฐานด้วยการใช้งานส่วนบุคคล รูปแบบหลักและวิธีการทำงานของกลุ่มแพทย์พิเศษคือการฝึกกายภาพบำบัด

การถ่ายโอนจากกลุ่มหนึ่งไปยังอีกกลุ่มหนึ่งจะดำเนินการในระหว่างการตรวจสุขภาพประจำปีของเด็กนักเรียน การเปลี่ยนจากกลุ่มแพทย์พิเศษไปเป็นกลุ่มเตรียมการอาจขึ้นอยู่กับพลวัตเชิงบวกของผลลัพธ์การรักษาและความสำเร็จในการพลศึกษา