Цэцэрлэгт өвөлждөг шувуудын хавтас шилжүүлэгч. "Шувуудын өдөр" хавтас зөөгч. "Өвөлждөг шувууд" төсөл

Ольга Дементьева
"Шувуудын өдөр" хавтсанд зориулсан материал

Дэлхий дээр илүү үзэсгэлэнтэй юу байж болох вэ

Эдгээр дуунууд нь сайхан, уянгалаг сонсогддог.

Үүр цайхад тэнгэрт болжморын дуунууд шиг.

Хусан төгөлд булбул дуулдаг,

Муу бор шувуу нүдийг баясгадаг,

Хөхөө ойд чангаар дууддаг,

Тоншуул том нарс мод руу нисэв.

Ой мод бүгд хөгжилтэй хөгжилтэй дүүрэн байдаг

Өнөөдөр шувууны өдөр- манай найзуудын баяр,

Хавар ирж, зүрх сэтгэлд баяр баясгалан,

шувуудУдахгүй каравантай уулзаарай!

Баярын түүхээс шувууны өдөр

олон улсын өдөр зуу гаруй жилийн настай шувууд. Үүнийг тэмдэглэж эхэлсэн "байгаль орчны асуудал"Америкчууд 1894 онд. Шувуудыг хүндэтгэх санаа Оросын хөрсөнд сайн үндэслэсэн. Үүнийг дүрсийг холбох соёлын уламжлалаар амархан тайлбарладаг сүнслэг байдлын шувууд. Хаант Орост 20-р зууны эхэн үед шувууг хамгаалах чиглэлээр хорь гаруй байгууллага ажиллаж байв. Хотуудад хүүхдийн байгууллагууд хаа сайгүй нээгдэв - 5-р сарын холбоодыг судлах, хамгаалах шувууд. Эдгээр нь 9-11 насны хүүхдүүд, нэгдсэн сургуулиудын үндсэн дээр байгуулагдсан. Ийм тавдугаар сарын холбоодын бэлгэ тэмдэг нь нисдэг хараацай байв.

Хувьсгалын дараа бороохойг "нисдэг хараацайнууд"залуу байгалийн судлаачид баталсан. Тэд ийм өргөн цар хүрээтэй тэмдэглэв Шувуудыг хамгаалах өдөр 1928 онд тэд Москва мужид 15,000 гаруй шувууны байшинг өлгөж, нэгэн төрлийн рекордыг эвдсэн.

Шувуудын хүндэтгэлд зориулсан дараагийн арга хэмжээнүүд нь нөлөөллийн хурд, хамрах хүрээний өргөнөөр ялгагдана. Гэсэн хэдий ч Агуу Эх орны дайнЗөвлөлтийн хүүхдүүдэд мартуулсан шувууд; хөдөлгөөн 1948 онд л сэргэсэн. Гэвч 70-аад он гэхэд энэ өдрийг тэмдэглэдэг болжээ. дахин шувууд"алга болсон".

AT шинэ ОросБидний бяцхан өдтэй ах нар 1993 онд л дурсагдсан. Тэр үед Хамгаалах холбоо байгуулагдсан Оросын шувууд. Холбооны гол ажил бол шувууны байшинг сурталчлахаас гадна шувууны амьтны аймгийн олон янз байдлыг хамгаалах талаар нухацтай ажил хийх явдал байв. Оросын Холбооны Улс. Мөн энэ асуудалд орчин үеийн хамгаалагчид шувуудын хувьд илүү их асуудал: Ойн экологийн өөрчлөлт нь ядуу шувуудыг хотууд руу чиглүүлж, тоолж баршгүй олон аюулд өртөж байна. Тийм ч учраас бид хүүхдүүдээ шувууг дээдлэх, хүндлэх сэтгэлгээнд хүмүүжүүлэх хэрэгтэй. Тэгэхгүй бол тавин жилийн дараа манай гудамжинд машины дуут дохионоос өөр юу ч сонсогдох аюултай.

МЭДЭХ ЭРХЭМ ЭНГИЙН ДҮРЭМ

Байшин барьж эхлэхээсээ өмнө дагаж мөрдөх хэд хэдэн дүрмийг энд оруулав Starlings:

Шувууны байшинг шалгах ёстой, эс тэгвээс шувууд зуны улиралд тэнд амьдрах боломжгүй болно. Агааржуулалтын хувьд байшингийн дээвэр ба хананы хооронд хэд хэдэн жижиг цоорхой хангалттай байх болно. Үүнтэй ижил шалтгаанаар шувууны байшинг металлаар хийх нь муу санаа юм.

Үүнийг зохион байгуулах хэрэгтэй "ус зайлуулах". Гэрт орж буй ус нэн даруй гарах ёстой. Үүнийг хийхийн тулд шалан дээр маш нимгэн нүх өрөмдөж, ховилыг хамгаална (оролт)дээр нь жижиг халхавч суурилуул.

Дөрөвдүгээр сарын эхээр шинэ шувууны байшинг өлгөх нь хамгийн сайн арга юм. Мөн хуучин нь зөөврийн дээврээр дамжуулан нэгэн зэрэг зарцуулдаг "ерөнхий цэвэрлэгээ". Шувуудбараг жилийн турш цэвэрлээгүй бол шувууны байшин руу буцаж ирэхгүй.

AT хөдөөШувууны байшингийн хамгийн оновчтой өндөр нь ойролцоогоор 4 метр юм. Хотод энэ нь илүү өндөр жинтэй байх ёстой. Ойролцоох салбар байхгүй байгааг хараарай. Тиймээс муур болон бусад оддын маханд дурлагчдын боломж бага байх болно.

Шувууны байшинг нарны шууд тусгалаас навчаар бүрхсэн байх ёстой.

Таны бүтээл хатуу босоо хадаж байх ёстой, ямар ч Прага "бүжиглэх байшингууд". Леток нь салхи хамгийн бага үлээх чиглэл рүү харах ёстой.

Маш чухал! Шувууны байшинг хадах нь хангалтгүй гэдгийг санах нь зүйтэй. Жил бүрийн хавар цэвэрлэж байх шаардлагатай. өмнөшинэ зочид ирэх.

Холбогдох хэвлэлүүд:

"Арваннэгдүгээр сарын 4-нд Орос улс Үндэсний эв нэгдлийн өдрийг тэмдэглэдэг" оюутнуудтай хийсэн ярианы материал 2017 оны 11-р сарын 4-нд Орос улс Үндэсний эв нэгдлийн өдрийг тэмдэглэж байна. Үндэсний эв нэгдлийн баярын өдөр нь Калининградаас улс орныг хамардаг.

Боловсруулсан сурган хүмүүжүүлэгчид эцэг эхчүүдэд хэрэгтэй бүх мэдээллийг индэр дээр байрлуулах хангалттай зай байхгүй байна. Тэгээд л ийм хэрэгтэй байгаа юм.

"Бид Уралд амьдардаг" хөтөлбөрийн хүрээнд би "Свердловск мужийн Улаан ном" слайд хавтсыг илүү хүртээмжтэй, сонирхолтой болгох үүднээс үүсгэсэн.

Сайн байцгаана уу эрхэм багш нар аа, өнөөдөр би та бүхэнд гулсагч хавтас хийх мастер анги үзүүлэхийг хүсч байна. Тэд жилийн турш ашиглагддаг.

Ритм гэж юу вэ? Ритм гэдэг нь хөгжим рүү чиглэсэн хэмнэлтэй хөдөлгөөн юм. Ритмийн хичээлийн давуу тал юу вэ? хэмнэл, хөгжмийн мэдрэмжийг хөгжүүлдэг.

"Өвөлждөг шувууд" төсөл

Төслийн төрөл: мэдээлэл - бүтээлч.

Төслийн төрөл: бүлэг.

Сурагчдын нас: 5-7 жил.

Гишүүд:сурган хүмүүжүүлэгч, хөгжмийн найруулагч, хүүхдүүд, ахмад эцэг эхчүүд - бэлтгэл бүлэг.

Хамааралтай байдал:

Орчин үеийн нөхцөлд сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн байгаль орчны боловсролын асуудал онцгой ач холбогдолтой бөгөөд чухал юм. Тухайлбал, сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн хувийн шинж чанарыг төлөвшүүлэх, түүний эхлэлийг бий болгох үйл явц явагддаг. экологийн соёл. Тиймээс хүүхдүүдийн ан амьтдын сонирхлыг сэрээх, түүнийг хайрлах сэтгэлийг төлөвшүүлэх, хүрээлэн буй ертөнцийг хэрхэн хамгаалах талаар сургах нь маш чухал юм.

Төслийн сэдвийг "Өвөлждөг шувууд" санамсаргүй сонгоогүй. Эцсийн эцэст энэ бол шувууд биднийг жилийн турш тойрон хүрээлж, хүмүүст ашиг тус, баяр баясгаланг авчирдаг. Хүйтэн улиралд бэлэн хоол хүнс багасч, хэрэгцээ нь нэмэгддэг. Заримдаа байгалийн хоол хүнс бараг боломжгүй болдог тул олон шувууд өвлийг даван туулж, үхэж чадахгүй. Багш нар бид эцэг эхчүүдийн хамт сурагчдад өвөлждөг шувууд, тэдний дадал зуршил, амьдралын хэв маягийн талаархи санаа бодлыг нь сэргээж, хүүхдүүдийг байгальтай харилцах нөхцлийг бүрдүүлэх ёстой.

Зорилтот: өвөлждөг шувуудын талаархи мэдлэгийг өргөжүүлэх, баяжуулах, нэгтгэх.

Даалгаварууд:

Өвөлждөг шувуудын тухай, өвөлждөг шувуудын амьдралд хүний ​​гүйцэтгэх үүргийн талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг нэгтгэх;

Төслийн сэдвээр хөгжлийн орчныг нөхөх;

Шувуудад хүнд хэцүү үед нь туслах хүслийг нэмэгдүүлэх;

Байгаль орчны боловсрол олгох үйл явцад эх орноо гэсэн сонирхол, хайрыг хөгжүүлэх, үүнийг зураг, загварчлал, аппликейшн, гарын авлагын ажилд тусгах чадварыг хөгжүүлэх.

Боловсролын чиглэлүүдийн хэрэгжилт:

"Танин мэдэхүйн хөгжил"

"Ярианы хөгжил"

« Бие махбодийн хөгжил»

"Нийгэм, харилцааны хөгжил"

"Уран сайхны болон гоо зүйн хөгжил"

Төсөл дээр сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн ажлын зохион байгуулалтын хэлбэрүүд:

Ажлын хэлбэрүүд

1. Шууд боловсролын үйл ажиллагаа.
2. байгаль дахь ажиглалт.
3. Уран зохиол унших.
4. Дүрслэлийн материалыг авч үзэх, судлах.
5. Тоглоомын үйл ажиллагаанд оролцох.
6. Бие даасан үйл ажиллагаа
7. Нөхцөл байдлын харилцан яриа хийх
8. бүтээмжтэй үйл ажиллагаа.
9. Хөгжмийн хувьд - хэмнэлтэй хөдөлгөөнүүд.
10. Шүлэг, дуу сурах.
11. "Өвөлждөг шувууд, тэдний талаар бид юу мэддэг вэ" цомог бүтээх
12. Эцэг эхчүүдтэй хамтран "Байшин - миний шувууны тэжээгч" гар урлалын үзэсгэлэнг зохион байгуулах.

Арга, техник:

1. ажиглалт;
2. харилцан яриа;
3. мэдээлэл цуглуулах;
4. уран зохиолтой ажиллах;
5. цуглуулсан мэдээллийг боловсруулах;
6. бүтээлч ажил.

Танин мэдэхүй - судалгааны үйл ажиллагаа.

Алхаж байхдаа ажиглалт хийх.

"Өвлийн улиралд шувуу ажиглах"

"Өвөлждөг шувууд"

"Хөх харагч"

"Хэрээг харж байна"

"Тагтаа ажиглах"

"Бухын шувууг харж байна"

"Тэжээгч дээрх шувуудын зан байдлыг ажиглах"

* Тоглоомын дасгал ба дидактик тоглоомууд:

"Энэ ямар шувуу вэ", "Хэний сүүдэр вэ?", "Өвлийн хоолны өрөөнд";

"Хэн хаана амьдардаг вэ?", "Ямар шувууд алга болсон"; Контурын дагуу олох ";

дуудлага"; сугалаа "Шувууд", "Тодорхойлолтоор таах", "Дөрөв дэх нэмэлт", "Аль шувуу мөчрийн ард нуугдаж байна вэ?"

* "Өвөлждөг шувууд" үзүүлэх материалыг авч үзэх.

"Урлаг, гоо зүйн хөгжил" ТББ

Хөгжмийн үйл ажиллагаа

* "Шувууд" дууг сонсох, хөгжим. Т.Ломовой, "Бор шувуу", хөгжим. Ветлин.

* "Шувууд ба Дэгдээхэйнүүд" дууг дуулах, хөгжим. болон sl. Е.Тиличеева.

"Биеийн хөгжил" ТББ

Тоглоомын үйл ажиллагааг хөгжүүлэх

* Тоглоом - "Шувууны цэцэрлэг" жүжиг

* P / s: "Шувууд үүрэндээ", "Шувууд нисдэг", "Шувууд ба дэгдээхэйнүүд", "Шувуу барих" (r.n. тоглоом), "Шар шувуу", "Хос ол", "Шувууны сүрэг", "Анхааралтай сонс. ”, “Хөхөө”, “Хэрээ ба нохой”, “Хэрээ, бор шувуу”, “Шар шувуу, шувуу”.

"Нийгэм, харилцааны хөгжил" ТББ

Хөдөлмөрийн боловсрол

* Байшин барих - эцэг эхтэйгээ тэжээгч

*Байгаль дээр ажиллах - шувуу тэжээх.

бүтээмжтэй үйл ажиллагаа

* Шувууны дүрсийг будах.

* Алхам алхмаар дээж дээр үндэслэн шувуу зурах.

* Шувуудыг сийлдэг.

* "Шаазгай эргэж харав" - зураг.

* "Бор шувуу" - зураг.

* "Бор шувуу" - цаасан хийц

* "Хэрээ ялаа" - зураг

* "Бор шувууны сүрэг" - зураг

* "Titmouse" програм.

* "Нисдэг тагтаа" цаасан хийц

Эцэг эхтэй ажиллах

* Бүлгийн номын буланд энэ сэдвээр уран зохиол (нэвтэрхий толь, үлгэр, өгүүллэг, шүлэг, оньсого) сонгоход эцэг эхчүүдийг оролцуул.

* "Өвөлждөг шувууд" хавтас гулсагч хийх.

* Хамтарсан зохион байгуулалт судалгааны ажилэцэг эх, хүүхдүүд "Миний шувуудын ажиглалт".

* Хүүхдүүдтэй байгалийн объекттой харилцах зөв арга барилын талаар эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөөг зохион байгуулах.

* "Өвөлждөг шувууд, тэдний талаар бид юу мэддэг вэ" цомгийн дизайн

* Эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөө "Шувуу тэжээгчийг яаж, юунаас хийж болох вэ".

* Хавтас - шилжих "Өвөлждөг шувууд. Гэрийн даалгавар."

* Эцэг эхчүүдтэй хамтарсан уран бүтээлийн үзэсгэлэн

* "Өвөлждөг шувууд" хүүхдийн үгсээс зураг, гэрэл зураг, эссэ

Хувь хүний ​​​​хөгжлийн шугамууд:

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн танин мэдэхүйн ярианы хөгжил;

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн урлаг, гоо зүйн хөгжил;

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн нийгэм, хувь хүний ​​хөгжил.

Бэлтгэл үе шат:

Өвөлждөг шувуудын талаархи хүүхдийн мэдлэгийн түвшинг тодорхойлох; төслийн сэдэв, даалгавар, стратеги, механизмын тодорхойлолт; сэдвээр холбогдох уран зохиолыг сонгох.

Үндсэн үе шат.

1-р долоо хоног

Даалгавар: Өвөлждөг шувуудын амьдрал дахь хүний ​​үүрэг, өвөлждөг шувуудын талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг нэгтгэх.

Танин мэдэхүйн хөгжил:

Яриа "Өвөлждөг шувууд. Та шувуудын талаар юу мэддэг вэ? "Шувууд өвөлжих нь хэцүү"; "Шаазгай, хэрээ хоёрын харьцуулалт"

- OOD: "Бид шувуудын талаар юу мэддэг вэ"

Дидактик тоглоомууд: "Тэжээгч дээрх шувууд", "Өвлийн улиралд ямар шувууд үзэхгүй", "Шувуудын цэс";

Ном, сэтгүүлийн зураг дээрх өвөлждөг шувуудын үзлэг.

Яриа хөгжүүлэх:

- OOD "Өвлийн бор шувуу";

Дидактик тоглоомууд: "Эсрэгээр нь хэл", "Эелдэгээр хэл", "Хэн дуугардаг вэ?", "Нэг - олон", "Том - жижиг", "Шувууг тоолох", "Тайлбараар таах", "Хэнийх вэ?" тийм үү?";

Нимгэн уншиж байна. Уран зохиол: В.Звягина "Бор шувуу", С.А.Есенин "Өвөл дуулж, дууддаг", Т.Евдошенко "Шувуунд анхаарал тавь", Ю.Никоновын "Өвлийн зочид";

Өвөлждөг шувуудын тухай оньсого таамаглах;

Зурах: "Шаазгай эргэж харав", "Бор шувуу"

Загварчлал: "Шувууд".

Цаасан хийц: "бор шувуу"

Малгай хийх - шувууны маск (бухын шувуу, толгой хулгана, бор шувуу).

2 долоо хоног

Даалгавар: Төслийн сэдвээр хөгжиж буй орчныг нөхөх.

Номын булан хийх (шувуудын тухай ном сонгох);

"Бор шувуу" шүлгийг цээжлэх Н.Рубцов;

Цомгийн дизайн: "Өвөлждөг шувууд, тэдний талаар бид юу мэддэг вэ";

Шувуудын тухай оньсого, шүлэг бүхий картын файл хийх;

"Миний дуртай шувуу" хүүхдийн зургийн үзэсгэлэнгийн дизайн;

Хавтас хийх - эцэг эхчүүдэд зориулж "Өвлийн шувууд" руу шилжих.

Туршилтын судалгааны үйл ажиллагаа:

Хооллох үед шувуудын зан байдлыг ажиглах. Өвөл, зуны улиралд шувууны тэжээлийн ижил төстэй байдал, ялгаа;

Шувууд тэжээгч рүү ирснийг ажигласан өдрийн тэмдэглэл хөтлөх.

Зурах: "Хэрээ нисдэг", "Бор шувууны сүрэг"

Хэрэглээ: "Тим хулгана"

Цаасан хийц: "Нисдэг тагтаа"

Танин мэдэхүйн хөгжил:

- OOD "Бидний эргэн тойрон дахь шувууд"

Яриа хөгжүүлэх:

OOD "Далавчтай, үслэг"

Нимгэн уншиж байна. уран зохиол: Л.Воронкова "Шувуу тэжээгчид", В.Сухомлинский "Тэр шиг намайг сэрээдэг", О.Григорьевагийн шүлэг "Тит", "Шувуудыг тэжээ" А.Яшин.

Гадна тоглоомууд: "Шувууны нислэг", "Шувууд үүрэнд", "Шар шувуу - Шар шувуу", "Бухын шувуу ба муур".

Хөгжим, театрын үйл ажиллагаа:

"Бид хавар хүртэл амьдарна" экологийн дүр зураг;

Эцэг эхтэй ажиллах: "Байшин - шувуу тэжээгч" сэдвээр хамтарсан гар урлал хийх

Эцсийн шат.

Асуулт: "Өвөлждөг шувууд"

Зорилго: Өвөлждөг шувуудын талаархи мэдлэг, тэдгээрийг ялгах чадварыг нэгтгэх.

"Миний дуртай өвөлждөг шувуу" хүүхдийн зургийн үзэсгэлэн;

Эцэг эх, хүүхдүүдийн хамтарсан уран бүтээлийн үзэсгэлэн;

Төслийн танилцуулга хийх.

Хүлээгдэж буй үр дүн

Хүүхдүүд

* Өвөлждөг шувуудын талаархи анхан шатны санаанууд бий болсон.

* Байгалийн объектуудтай харьцах зөв арга замын талаархи санаа бодлыг бий болгосон.

* Обьект, байгалийн үзэгдлийг ажиглах сонирхлыг хөгжүүлэх.

Эцэг эхчүүд

* Эцэг эхчүүдийн экологийн боловсролын түвшин нэмэгдсэн.

* Хүүхдүүдтэй байгальд ажиглалт хийж, байгалийн объектыг зүй бусаар ашиглах оролдлогыг зогсоох.

* Хүүхдүүдийг байгальд хамтран ажиллах, шувууг халамжлах ажилд татан оролцуулах.

асран хамгаалагч

* Би хүүхдүүдийн байгаль орчны боловсролд идэвхтэй оролцдог.

* Би янз бүрийн ажлын хэлбэр, боловсролын салбарыг нэгтгэх аргыг ашигладаг.

* Би туршлагыг түгээж, нэгтгэдэг.

Төслийн нэвтрүүлэг:

Төсөл дууссаны дараа би тоглолт хийхээр төлөвлөж байна.

MDOU-ийн сурган хүмүүжүүлэх зөвлөл дээр.

Төслийн хэтийн төлөв: Цаашдаа "Нүүдлийн шувууд" хаврын төслөө хөгжүүлэх бодолтой байгаа.

1. Өвөлждөг шувуудыг ажиглах мөчлөг
2. Яруу найраг
3. Таавар
4. түүхүүд
5. Дидактик тоглоомууд
6. Зураг: бор шувуу
7. "Шаазгай эргэж харав" зураг
8. Ахмад настнуудад зориулсан OOD-ийн тойм - "Өвлийн бор шувуу" бэлтгэл бүлэг
9. Ахмад настнуудад зориулсан OOD-ийн тойм - бэлтгэл насны "Бид шувуудын талаар юу мэддэг вэ"
10. Загварчлал: "Шувууд"
11. Зураг: "Хэрээ ялаа"
12. Зураг: "Бор шувууны сүрэг"
13. "Бидний эргэн тойрон дахь шувууд" бэлтгэл бүлэг - ахмад настнуудад зориулсан OOD-ийн тойм.
14. Хэрэглээ: "Titmouse"
15. Цаасан хийц: "бор шувуу"
16. Ахмад настнуудад зориулсан OOD-ийн тойм - "Далавчтай ба үслэг" бэлтгэл бүлэг
17. Цаасан хийц: "Нисдэг тагтаа"
18. Зураг: "Миний дуртай шувуу"
19. "Өвөлждөг шувууд" асуулт хариулт
20. Цомог: "Өвөлждөг шувууд, тэдний талаар бид юу мэддэг вэ"
21. Хавтас - гулсагч
22. Хүүхэд, эцэг эхийн бүтээлч байдал "Байшин - шувуу тэжээгч"

ХҮҮХДИЙН ЗОРИУЛАЛТ АНХААРАЛД! Эрхэм бүлгийн гишүүд ээ, энэ нийтлэлийн талаархи таны бодлыг мэдэх нь бидний хувьд маш чухал юм! АЮУЛАЛ БУЮУ АЙДААС ХИЙГДСЭН Энэ зан үйл нь бид бүгдэд танил юм. Жишээлбэл, бид хүүхдэд ямар нэгэн зүйлийг хориглодог бөгөөд хэдхэн секундын дараа хүүхдүүдийн уруул хэрхэн муруйж, хүүхэд чангаар уйлж байгааг хардаг. Хүүхдүүдийн уйлах нь ихэвчлэн насанд хүрэгчдэд маш үр дүнтэй байдаг. Аав эсвэл ээж нь дургүйцсэн хүүхдийн уйлахыг сонсохоос илүү буулт хийхийг илүүд үздэг. Хүүхэд өсч томрох үед тэрээр энэ зан үйлийн илүү төвөгтэй хувилбаруудыг ашиглаж болно. Жишээлбэл, зарим хүүхдүүд хайртай хүмүүстэйгээ олон цагаар ярихгүй, гомдож, дургүйцэж, санал нийлэхгүй байгаагаа бүх талаар харуулах болно. Энэ бол насанд хүрсэн хүнд айдас төрүүлэх гэсэн оролдлого юм - хэрэв та миний хэлснийг хийхгүй бол харамсах болно. Энэ тохиолдолд хүүхдэд нөлөөлөх олон сонголт байдаг: уйлах, харилцахаас татгалзахаас гадна жагсаалын хүсэл тэмүүлэл, уур хилэн, шалан дээр өнхрөх, олон нийтийн газар (дэлгүүр, тээвэр) дуулиан шуугиантай байдаг. ӨВЧНИЙ ТУСЛАМЖ АРГА ХЭМЖЭЭ Хүүхэд ээжийгээ "айлгахын тулд" үнэхээр өвдөж магадгүй - одоо тэр миний хэлснийг хийхийг хүсээгүй, одоо би үнэхээр аз жаргалгүй байна, та намайг эмчилж байна. Эцэг эхийн өвчтэй нялх хүүхдэд хандах хандлага илүү эерэг болж өөрчлөгдөх нь тодорхой юм. Өвчний тусламжтайгаар манипуляци хийх хувилбарууд нь бас өөр байж болно - зарим шинж тэмдгийг дуурайхаас эхлээд эмч нар тодорхой оношлох жинхэнэ өвчин үүсэх хүртэл. ЗОХИОЛТЫН ТУСЛАМЖТАЙ ЗОХИОН БАЙГУУЛАЛТ Эзэмших нь хамгийн үл анзаарагдам, өнгөлөн далдалсан үйлдлүүдийн нэг юм. Эцсийн эцэст, насанд хүрэгчид бид хүүхдийн хайрын илрэлээс муу зүйлийг харахыг хүсдэггүй. Гэсэн хэдий ч цөөхөн хэдэн хүүхэд хүссэн зүйлээ авахын тулд энэ аргыг ашиглаж болно. Манай хүүхдүүд өөр өөр зан авир гаргаж, биднийг огт өөр арга техникээр удирддаг. УУХАЙ ХҮҮХДҮҮД биднээс хүссэн зүйлээ авахын тулд уйлах аргыг ашигладаг. Мэдээжийн хэрэг, дээр эхний шатхүүхэд юу амжилтанд хүрэх талаар боддоггүй. Гэхдээ дараа нь тэр анзаарав - тийм ээ, ээж маань миний уйлах аргад дургүй, надтай санал нийлж, жишээлбэл, нэмэлт шоколад өгөх эсвэл дуртай хүүхэлдэйн киногоо үзэхийг зөвшөөрөх нь түүнд илүү хялбар байдаг. Дараа нь хүүхэд шалтгаантай эсвэл шалтгаангүйгээр гаслахыг ашиглаж эхэлдэг. Тэр үүнийг эцэст нь хүссэн чихэр, хүүхэлдэйн кино эсвэл эцэг эхийн анхаарлыг татах болно гэж найдаж гэртээ болон олон нийтийн газар хийдэг. Үнэн хэрэгтээ нялх хүүхэд өөрөө ч мэдэлгүй ийм зан авираараа хагас цаг утсаар ярьж, компьютерийн ард сууж байгаа эцэг эхийнхээ анхаарлыг татахыг оролддог. Brawlers Хэрэв уйлах нь тус болохгүй бол хүүхэд Brawler ангилалд амархан шилжиж болно. Энд тоглоом шидэх, шалан дээр өнхрөх, хөл гишгэх зэргээр бүх зүйл илүү театрт болж, илүү чанга болдог. Ийм хүүхдүүдийн нэг онцлог шинж чанар нь хүссэн зүйлдээ хүрмэгц бүх уур хилэн, дуулиан шуугиан тэр дороо зогсдог. Заримдаа бүр хэн нэгэн хүүхэд дээр үл үзэгдэх товчлуурыг дарж, "унтраасан" мэт санагддаг. ТӨСӨЛИЙН ӨВЧТЭЙ Бага насны хүүхдүүд маш ажиглагч байдаг. Удалгүй тэд эцэг эхийнхээ эрүүл мэндийн талаар санаа зовдог байдлыг өөрийнхөө сайн сайхны төлөө хэрхэн ашиглаж болохыг ойлгож эхэлдэг. анхаарал нэмэгдсэн Өвчний үед эцэг эх, бусад үед ийм зүйл байхгүй байх нь заль мэхний зан үйлийг хөгжүүлэхэд хүргэдэг. Хүүхэд тоглоом эвхдэггүй, хүссэн зүйлээ иддэг, ердийнхөөсөө тав дахин удаан зурагт үздэг, үнэтэй тоглоом авдаг ... Хэрэв энэ зан нь эхлээд жинхэнэ өвчний үед үүсдэг бол хэсэг хугацааны дараа та: "Ээж ээ, миний гэдэс өвдөж байна! Би өнөөдөр цэцэрлэгт явахгүй" эсвэл "Би наад тоглоомыг наашаа авмаар байна, худалдаж авахгүй бол би өвдөнө" гэх мэт. СЛИКЕР Заримдаа хүүхэд уурладаггүй, бүр уйлдаггүй. Түүний зан чанарын онцлогоос шалтгаалан тэр хүссэн зүйлээ эмзэглэл, энхрийлэлээр, жишээлбэл, эцэг эхдээ өөрт нь хэрхэн хайртайгаа хэлэх эсвэл зүгээр л ээж, аавдаа тэврүүлэх замаар олж авч чаддаг. Дүрмээр бол эцэг эхийн зүрх сэтгэл ийм хайрын илрэлээс "хайлж" байдаг. "Ээж ээ, та үнэхээр сайхан сэтгэлтэй!" - гэж хүүхэд хэлэв. "Аав аа, би чамд маш их хайртай!" Энэ юу нь болохгүй байгаа юм бэ гэж чи хэлэх үү? Гэхдээ хүүхэд тань таныг амархан хуурсан гэдгийг ойлгохгүй л бол зөөлөн зусардалт, үндэслэлтэй ятгалга, хүсэлт нь сайн хэрэг. Эцсийн эцэст, бид ийм "эерэг" хүүхдийн хэллэгүүдийн цаана юу байгааг сэжиглэдэггүй. ХҮЧТЭЙ ХУВЬ ХҮН Эдгээр нь хөхөө сордоггүй, шуугиан тарьдаггүй, шалан дээр өнхрдөггүй хүүхдүүд юм. Тэд чимээгүйхэн зорилгодоо хүрч, насанд хүрэгчдийг бид хүүхэдгүй зангаараа гайхшруулдаг. Жишээлбэл, тэд хүссэн зүйлээ хийх хүртэл ээж эсвэл аавтайгаа ярихаа больж болно. Тэд үнэхээр хүсч байсан ч хооллох, зугаалах, цэцэрлэгт явах, бэлтгэл хийхээс татгалзаж болно. Үүний зэрэгцээ хүүхдийн нүүрэн дээр бүрэн тайван байдлыг дүрслэх болно. Сонирхолтой нь энэ зан чанар нь биднийг маш хүнд байдалд оруулдаг. Бид хүүхдүүдийн зөрүүд байдлыг зүгээр л өөр нэг хямралын илрэл эсвэл өчүүхэн хүсэл эрмэлзэл гэж үзэх хандлагатай байдаг. Гэхдээ бүх зүйл тийм ч энгийн биш юм. Хэрэв ийм зан үйл нь хүүхдэд тогтсон бол ойрын ирээдүйд эцэг эхээ өрөвдөж чадна. “Хэрвээ чи надад тоглоом авахгүй бол би аавдаа өчигдөр өөртөө шинэ даашинз авсан гэж хэлье”, “Хэрвээ чи надтай хамт зугаалахгүй бол ээжид чамайг шар айраг уусан гэж хэлье” гэх мэт шантаажчид. "Өчигдөр" гэж хүүхэд чангаар хэлээд бидний хариу үйлдэл рүү харав. Ийм зан үйлийн загварыг гэр бүлд хүлээн зөвшөөрдөг бөгөөд хүүхэд нь эцэг эхийн зан үйлийг зүгээр л "толин тусгал" болгодог. Бид өөрсдөө заримдаа хүүхдээс хэн нэгэнд ямар нэг зүйл хэлэхгүй байхыг гуйж байгаагаа анзаардаггүй, бид түүнд бидний эсрэг нэлээд аюултай зэвсэг өгч байгаагаа ойлгодоггүй. Хүүхдүүдийн зан үйлийн шалтгааныг ойлгохыг хичээгээрэй бага нас . Жаахан самар идэхээс татгалзсан хэвээр байгаа ч бид юу хийж байна вэ? "Хараач, шувуу нисэв!" - насанд хүрэгчдийн анхаарлыг сарниулах "зальтай" маневр ашигладаг. Заримдаа "Ээждээ халбага идээрэй, аавдаа халбага идээрэй" гэсэн тоглоомыг ашигладаг ... Хүүхэд өвчтэй, хэрэв тэр эрүүл байсан бол бид хэзээ ч хийхгүй зүйлийг хийдэг - бид тоглоом худалдаж авдаг, ихэвчлэн зөвшөөрөлгүй байхыг зөвшөөрдөг. . Бид хүүхдэд “Хэрэв чи үүнийг хийхгүй бол би чамайг цохино (буланд суулга, ямар нэг зүйлийг хасна)” гэж айлган сүрдүүлэх, шийтгэх арга хэрэглэдэг. "Хүн бүр үүнийг хийдэг" гэж та хэлэх нь зөв байх болно, учир нь ийм техникийг бараг бүх гэр бүлд ашигладаг. Бид тууштай ажиллаж, яагаад үүнийг хийж байгаагаа хүүхдэд тайлбарлаж өгвөл ямар ч аюултай зүйл байхгүй. Хэрвээ хүүхэд яагаад ийм зүйл болдгийг ойлгодоггүй бидний бүх арга барилыг байнга хардаг бол аажмаар "манипуляцийн" зан үйлийн технологийг бүхэлд нь өөртөө шингээж эхэлдэг бөгөөд насанд хүрэгчид энэ бүхэн хүүхдэд хаанаас ирсэнийг гайхах ёсгүй. Миний хувьд нэг удаа туршлагатай ээжийн хэлсэн үг том нээлт болсон бөгөөд хүүхэд нь дэлгүүрийн голд шалан дээр суугаад архирч байгааг хараад зүгээр л хажууд нь суугаад мөрнөөс нь тэврэн, Дараахтай адил зүйлийг хэлэв: - Таныг ядарч, өлсөж байгааг би ойлгож байна. Одоо бид гэртээ харих болно. Та маш зоригтой бөгөөд дахиад арван минут тэсвэрлэх болно. Дараа нь хүүхэд нулимсаа арчаад түүнийг тайван дагаж явав. Юу болсон бэ? Хүүхэд дэлгүүр хэсэхээс үнэхээр ядарсан, өлсөж, олон нийтийн газар олон хүн байснаас хэт ядарсан байх магадлалтай. Түүнд ээжийнхээ гарыг мөрөн дээр нь мэдэрч, ээжийнхээ нүдийг ойроос харж, өөрт нь энхрийлэн хандаж буй хоолойг нь сонсох нь чухал байв. Ээж нь хүүгээ магтаж, бүх зүйл удахгүй дуусна, яагаад ийм зан авир хийснийг нь ойлгож байна гэж хэлэв. Ийм нөхцөл байдалд гэр бүлийн зан үйлийн стратеги боловсруул.Хүүхдийг өсгөн хүмүүжүүлэхэд оролцдог ээж, аав, эмээ, өвөө, асрагч болон бусад хүмүүс тодорхой, ойлгомжтой, Ижил стратеги боловсруулсан тухай ярьж байна. Хүүхэд бүх насанд хүрэгчид хүсэл тэмүүлэлтэй тохиолдолд нэг хувилбарын дагуу биеэ авч явах болно гэдгийг тодорхой ойлгохын тулд энэ нь зайлшгүй шаардлагатай. Энэ нь таныг хүүхдийн зан үйлээс зайлсхийх боломжийг олгоно. Би танд жишээ хэлье. Хүүхэд зурагтын дэргэд суугаад түрэмгий хүүхэлдэйн кино үздэг. Ийм үзэгдэл нь хүүхдэд хортой гэж үздэг ээж: "Чамтай хамт өөр зүйл, жишээлбэл Чебурашкагийн тухай хүүхэлдэйн киног харцгаая" гэж хэлэхэд аав нь "Яагаад?" Түүнийг харж байг! Ийм нөхцөлд хүүхэд юу хийх байсан гэж та бодож байна вэ? Мэдээжийн хэрэг, ийм үед эцэг эхийн хоёр талын санал зөрөлдөөнийг далимдуулан ашиглах нь түүнд маш тохиромжтой бөгөөд ийм санал зөрөлдөөн нь түүнд маш их ашиг тустай гэдгийг тэрээр сайн мэддэг. Энэ нь маргааш тэр ээж, аав хоёрын санал нийлэхгүй байгааг ашиглан зорилгодоо хүрэхийг хичээх болно гэсэн үг юм. Ээж, асрагч хоёрын санал зөрөлдөөнтэй ижил зүйл тохиолдож болно. Хүүхэддээ "үгүй" гэж хэлж сур, зүгээр л "үгүй" гэж хэлж сур. Та үүнд бас буруутай гэж бодох хэрэггүй. Хүүхэд түүнд хүссэн тоглоом, чихэр худалдаж авах, алхах хугацааг сунгах, түүнийг авах гэх мэтийг шаарддаг. Гэхдээ тэр өөр юу хүсч болохыг та хэзээ ч мэдэхгүй. Жишээлбэл, та одоо тоглоом худалдаж авах мөнгөгүй байна, эсвэл та үүнийг төлөвлөөгүй байна, эсвэл гартаа хүнд цүнх байгаа бөгөөд та хүүхдээ тэвэрч чадахгүй байна. Хүүхэдтэйгээ бүдүүлэг харьцаж болохгүй. Хэдийгээр тэр маш жижигхэн хэвээр байгаа бөгөөд та түүнийг ойлгох болно гэдэгт маш их эргэлзэж байгаа ч гэсэн тайван дуугаар тайлбарлахаас залхуурах хэрэггүй: "Би чамайг одоо үүрч чадахгүй. Гэхдээ би чамайг ядарсан гэдгийг ойлгож байна. Хамтдаа жаахан суугаад амарчихъя, тэгээд цааш явъя." Та: "Ээжийгээ өрөвдөөрэй, ээж ядарсан байна, чи аль хэдийн насанд хүрсэн, тэд ийм хүүхдүүдийг авч явдаггүй" гэх мэт "Би чамд энэ тоглоомыг худалдаж авч чадахгүй, учир нь бид аваагүй" гэж хэлэх шаардлагагүй. Өнөөдөр ийм худалдан авалт хийхээр төлөвлөж байна" - энэ нь түүнийг гэртээ аль хэдийн олон тоглоомтой, ээж нь мөнгөгүй гэх мэтийн оронд, чи юу яриад байгаа юм. Бүгдийг хэл, дараа нь хүүхэд таны зорилгын ноцтой байдлыг ойлгохын тулд тайван урагшлах болно. Тэгэхээр цөөхөн практик зөвлөгөө: Хэрэв хүүхэд өвдсөн бол түүний өвчний ноцтой байдлыг бүү харуул, уйлж, гаслах хэрэггүй. Өөрийгөө тайван, тайван байлга. Хэрвээ хүүхэд зорилгодоо хүрэхийн тулд зусардадаг бол: "Тийм ээ, би үнэхээр эелдэг хүн", "Тийм ээ, аав нь үнэхээр хамгийн ухаантай" гэж санал нийлээрэй. Гэхдээ зөвхөн үндэслэлтэй гэж үзсэн хүүхдийн хүсэлтийг дагаж мөрдөөрэй. Хэрвээ хүүхэд шантаажийг насанд хүрэгчдэд нөлөөлөх арга болгон ашигладаг бол үүнийг арилгах хамгийн сайн арга бол та үүнд огт гомдоогүй мэт дүр эсгэх явдал юм. Та гомдоллохыг хүсч байна уу? Энэ талаар би өөрөө ээждээ хэлэхийг хүссэн юм. Зодоонтой тэмцэх цорын ганц үр дүнтэй арга байдаг - хүүхдэд энэ зан үйлд дургүй, түүний шаардлагыг биелүүлэхгүй гэдгийг тодорхой хэлээрэй. Тэгээд дараа нь хүүхдээ орхиод "жүжгээ дуусга" гэж үлдээ.