Дууны автоматжуулалтын тухай GCD-ийн хураангуй [l]
Лунтиктай хийсэн далайн аялал.
Би та бүхний анхааралд хураангуйг шууд танилцуулж байна - боловсролын үйл ажиллагаадууны автоматжуулалт дээр Л.
Энэхүү хөгжил нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй ажилладаг сурган хүмүүжүүлэгч, ярианы эмч нарт сонирхолтой байх болно. дууны автоматжуулалт [l] Залруулах, хүмүүжүүлэх:[л] дууны зөв илэрхийлэл, шинж чанарыг засах, [л] дууг тусгаарлагдсан хэлбэрээр, үг, үе, өгүүлбэр, хэлээр мушгих автоматжуулах, угтвар үг хэллэгийг зөв ашиглах дасгал хийх, нэр үгийг нэрлэж сурах. олон тоогоор.
Залруулж хөгжүүлэх:үе мөчний моторт ур чадвар, нүүрний булчинг хөгжүүлэх, авианы сонсголыг хөгжүүлэх, санах ой, логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх, нарийн болон ерөнхий моторт чадварыг хөгжүүлэх.
Залруулах, хүмүүжүүлэх:тэвчээр, тэвчээрийг төлөвшүүлэх.
Тоног төхөөрөмж:хуваах зураг "Лунтик", зураг Лунтик, зураг "Усан онгоц", су-жок булаг, зургийн багц "Хоол", бөмбөг, будах зураг.
GCD явц:
1.Зохион байгуулалтын мөч.Хэл ярианы эмч хүүхдүүдтэй мэндчилж, өнөөдөр тэдний хичээлд хэн ирэх, хэнтэй хамт явахыг таахыг санал болгож байна. далайн аялал.
Ярианы эмч:Сайн уу залуусаа. Өнөөдөр бид тантай хамт далайн аялалд гарах болно. Гэхдээ бид ганцаараа далайд гарахгүй. Биднийг хэнтэй аялахыг та мэдмээр байна уу? Үүнийг хийхийн тулд та хэд хэдэн зургаас нэг бүтэн зургийг цуглуулах хэрэгтэй.
2. Ойлголтын бүрэн бүтэн байдлыг хөгжүүлэх.
Тоглоом "Зургийг цуглуул."
Ярианы эмч:
Бүх дэлхийн хүүхдүүдийг мэддэг
Хэн тэдэн дээр сарнаас унасан
Энэ бол жижиг амьтан
Хэн таамаглаж чадах вэ?
Хүүхдүүд Лунтикийн зургийг цуглуулдаг.
Ярианы эмч:
Зөв, энэ бол Лунтик. Тэр сарнаас бидэн дээр ирсэн. Түүний зам урт бөгөөд хэцүү байсан бөгөөд тэрээр маш их ядарсан байв. Лунтикийг жаахан амраагаарай, бид түүнд аль хэдийн сурсан зүйлээ харуулах болно.
3. Психогимнастик.
Ярианы эмч:Лунтик гарч ирсэнд хичнээн их баярласанаа харуулъя: "А-А-А!" гэж баяр хөөртэйгөөр хэлцгээе.
Одоо хамтдаа Лунтик руу инээмсэглээд: "Би-би-би!" Гэж хэлцгээе.
Тэгээд одоо манай гариг дээр түүний дүр төрхийг гайхшруулъя: "Өө - Өө - Өө!"
Одоо түүнийг буцаж нисэхэд бид ямар их бухимдахаа харуулъя: "У-У-У"
4. Артикуляцийн гимнастик.
Ярианы эмч:
Лунтик амарч, бидэнтэй хамт далайн аялалд гарахад бэлэн байна. Гэхдээ аялалын өмнө өөрийгөө сэргээх хэрэгтэй. Хуушуур жигнээд амттай чанамалаар идэцгээе (хүүхдүүд Хуушуур, Амтат чанамал дасгал хийдэг), одоо далайн ороомог хэрхэн хөдөлгөж болохыг шалгацгаая (Дүүжин дасгал)
Энд манай хөлөг онгоц байна.
Завины зургийг харуулав.
Манай завины дарвуул ямар том болохыг хараарай ("Дарвуулт" дасгал)
5. Дууны тусгаарлагдсан дуудлагыг засах [l].
Ярианы эмч:Бид маш сайн бэлтгэлтэй, явахад бэлэн байна.
Усан онгоцны тоглоом.
Ярианы эмч:Бид хөлөг онгоцондоо суугаад "L - L - L" хөлөг онгоцны дуугаар далайн аялалд гарна.
Хүүхдүүд L дууг дууддаг
Ярианы эмч: L авиаг хэрхэн зөв дууддагийг Лунтикт хэлээч?
Хэл ярианы эмч хүүхдүүдтэй хамт L дууны зөв илэрхийлэлийг давтана: уруул нь инээмсэглэж, шүд нь нээлттэй, хэл нь өргөн, хэлний үзүүр нь дээд шүдний ард байрладаг, бид хацар дээр үлээлгэдэг.
Ярианы эмч:Надад хэлээч, [л] авиа нь эгшиг үү эсвэл гийгүүлэгч үү?
Хүүхдүүд:гийгүүлэгч.
6. Үе дэх автоматжуулалт [L].
Ярианы эмч:Биднийг L дууг давтаж байтал манай хөлөг арал дээр газардлаа. Энэ арал дээр хичнээн сайхан хясаа байдгийг хараарай. Лунтикт зориулж хясаа цуглуулцгаая. Энэ хооронд бид цуглуулж байна, надаас хойшхи үеийг давт: ала-улу-силт-оло. (Хүүхдүүд хясаа цуглуулж, ярианы эмчийн дараа үеийг давтдаг.)
7 Автоматжуулалт [l] үгээр.
Ярианы эмч:
Бид хэдэн хясаа цуглуулсан бэ? Тэгээд одоо та тоглож болно. Лунтик бөмбөг тоглох их дуртай. Түүнд "Нэг - олон" тоглоомыг үзүүлье.
"Нэг - олон" тоглоом (ярианы эмч хүүхдүүд рүү бөмбөг шидэж, үгсийг ганц тоогоор дууддаг бөгөөд хүүхдүүд тэднээс олон тоо үүсгэдэг)
зөгий - зөгий
чулуулаг - чулуулаг
Акул - акулууд
Хөрөө - хөрөө
Сургууль-сургууль
Унтагч - унтдаг
8. Фонемик сонсголыг хөгжүүлэх.
"Feed Luntik" тоглоом
Ярианы эмч:Сайн хийлээ! Та энэ даалгаврыг маш сайн гүйцэтгэсэн. Тэгээд одоо жаахан амрах цаг боллоо. Лунтик маш их өлсөж байв. Бид түүнийг тэжээх үү?
Хүүхдүүд:Тиймээ.
Ярианы эмч: Luntik-д нэр нь дуугарсан бүтээгдэхүүнүүдийг сонгоцгооё [l]
Хүүхдүүдийг нэрэнд нь L авиатай зураг сонгохыг урьж байна (алим, хиам, сүү, гүзээлзгэнэ, боов)
9.Физкультминутка.
Ярианы эмч:Өдрийн хоолны дараа Лунтик биднийг түүнтэй тоглохыг урив.
Тоглоом "Хөрөө" Хүүхдүүд хосоороо гараа хөндлөн барьж, "лог" (доод хос гар) хараад:
Хөрөө эхэллээ
Зөгий шиг чимээ шуугиантай
Хэсэг харсан
Салбар дээр үсэрсэн
Хагарч, болсон -
Эхнээс нь эхлэх!
10. Автоматжуулалт [l] өгүүлбэрт.
Тоглоом: "Лунтик хаана нуугдсан бэ?" Саналтай санал гаргах.
Ярианы эмч:Лунтик янз бүрийн объектуудыг нуух дуртай.
Зургийг хараад асуултанд хариулна уу:
Лунтик луувангаа хаана нуусан бэ? (алим, хулуу)
Хүүхдүүдийн хариулт(Лунтик лууванг сандал дээр нуув.
Лунтик алимыг хайрцагт нуув. Лунтик вандан сандлын доор хулуу нуув.)
Ярианы эмч:Сайн хийлээ! Та даалгавраа биелүүлсэн, одоо хөлөг онгоц руугаа буцъя. Бид буцах цаг нь болсон. Тэгээд буцах замдаа Лунтикийн тухай шүлэг ярина.
11.Хэлний мушгиа дахь автоматжуулалт [л].
Хэл ярианы эмчийн ард байгаа хүүхдүүд хэлээ эргүүлж, хуруугаа Су-Жок пүршээр массажлана.
Ла-ла-ла, Лунтик ширээний ард зогсож байна.
Лу-лу-лу, ширээ рүүгээ явцгаая.
Лай-ли-ли, Лунтик бүх ширээг угаав.
Ла - ла - ла, Лунтик зөгийн балыг зөгий зөөдөг
Ла-ла-ла, Лунтик, бүх зүйл яаж байна?
12.Хичээлийн хураангуй.
Ярианы эмч:Энд бидний аялал өндөрлөв.
Ямар даалгавар танд хэцүү байсан бэ?
Та ямар тоглоомд дуртай байсан бэ?
13.Хүүхдийн ажлын үнэлгээ.
Ярианы эмч:
Та сайн тоглосон бөгөөд Лунтик танд маш их талархаж, бидний аяллын дурсамж болгон будах номыг зургаар өгч байна.
Юлия Клокова
Нээлттэй хувь хүний хураангуй ярианы эмчилгээний хуралдаансэдвээр: Үг ба өгүүлбэр дэх "L" дууг автоматжуулах
Сэдвийн талаархи ярианы эмчилгээний нээлттэй хичээлийн хураангуй:
ДУУНЫ АВТОМАТЖУУЛАЛТ"L" AT ҮГ, ӨГҮҮЛЭГ
Хөгжүүлсэн: багш - ярианы эмчилгээний эмч
Клокова Юлия Васильевна
Зорилго:
-Дууны автоматжуулалт"L"хүүхдийн ярианд.
Хэлний булчинг бэхжүүлж, хэлийг дээш өргөх
Хэлний хөдөлгөөн, түүний хөдөлгөөнийг дээшлүүлж дасгал хийх
Даалгаврууд:
Залруулах:
-дууг автоматжуулах"L"хүүхдийн ярианд үг, өгүүлбэр;
Фонемик ойлголтыг хөгжүүлэх;
Бүхэл бүтэн ойлголт, ой санамжийг хөгжүүлэх, нарийн моторт ур чадвар, Анхаар,
Баяжиж, өргөжүүлнэ үгсийн сан;
Ур чадвараа нэгтгэх дууны шинжилгээ ба синтез;
Яриа, анхаарал, санах ой, сэтгэлгээний интонацын илэрхийлэлийг хөгжүүлэх.
Боловсролын:
Идэвхжүүлэх үгсийн сан
Зөв дуудлагыг засаарай [l] дууг үен доторх, үгс, саналууд.
Артикуляторын аппаратын булчинг бэхжүүлэх
Боловсролын:
Бие даасан байдал, сонирхлыг төлөвшүүлэх ажил мэргэжил, тэвчээр, зорилгодоо хүрэх хүсэл;
Яриадаа өөрийгөө хянах чадварыг бий болгох;
Тоног төхөөрөмж: гүнж хүүхэлдэй, хөвөн бөмбөлөг, тавиуртай зураг зүйлс, цаасан халбага, баст гутал, чийдэн, вандан сандал, хүрз (тус бүр таван ширхэг). Чипс ба схемүүд үгс.
Арга, техник:
Тайлбарлах хэрэглүүрийг үзүүлэх;
Тайлбар, дэлгэц, заалт;
Уран сайхны хэрэглээ үг;
Хүүхдийн үйл ажиллагааны үнэлгээ;
Төлөвлөгөө хичээлүүд:
1. Org. мөч.
2. Үндсэн хэсэг.
Артикуляцийн гимнастик.
Амьсгалын дасгалууд
Фонемик сонсголыг хөгжүүлэх дасгал
Зөв үг хэллэгийг тодруулах дуу Л
дуудлага L дууг тусгаарлах.
дуудлага дуу авиа.
дуудлага үгээр дуугарна
Нэр үгийг хүйс, тохиолдолд өөрчлөх
Хурууны гимнастик
Биеийн тамирын минут
-Үг дэх дууны байрлалыг тодорхойлох.
Фонемик сонсголыг хөгжүүлэх дасгал-2
7. Дуудлага хэллэг дэх дуу авиа, нэр үгийн олон тоо үүсэх,
8. Дуудлага өгүүлбэрт дуугарах.
9. Доод шугам хичээлүүд.
Хичээлийн явц:
1. Org. мөч.
Сайн байна уу, илүү тухтай суу, өнөөдөр бид үлгэрт аялахаар явна.
2. Үндсэн хэсэг.
Нэгэн цагт дэлхий дээр маш үзэсгэлэнтэй, эелдэг гүнж байжээ. Түүнийг Мила гэдэг. Бүгд түүнд маш их хайртай байсан. Зөвхөн Баба Яга л түүний гоо үзэсгэлэнд атаархаж, гүнжийг ид шидлэн, түүнийг асар том мөсөнд хөлдөөв.
Баба Ягагийн бүх даалгаврыг даван туулж чадсан хүн л хөөрхий гүнжийг аварч чадна.
Милад тусалцгаая! Зам хол байна! ХАЙРТАЙ БАБА ЯГАЫН ДУУГАА -"L". Тэр үүгээр хүн бүрт даалгавар өгөх дуртай дуу чимээ. Та бүх даалгавруудыг даван туулж, гүнжийг аврах болно гэж би бодож байна! Замын өмнө хүч чадлыг олж авахын тулд бид хийх болно гимнастик:
Артикуляцийн гимнастик:
"Могой"
"Савлуур"
"Морь"
"Хашаа"
"Турк"
"Амттай чанамал"
"Шүхэр"
"Уурын завь"
Бид Баба Ягагийн овоохойд ирлээ. Тэр тэнд байна!
Баба Яга гүнжийг явуулсны хариуд даалгавраа биелүүлэхийг шаарддаг.
Хэрэв бид бүх зүйлийг зөв хийвэл гүнж эрх чөлөөтэй болно!
Баба Яга бидэнд ном өгсөн даалгавар:
Баба Ягагийн даалгавар:
Даалгаврын дугаар 1
Сонсвол алгаа таших дуу Л:
Тэгвэл M-R-L-S-L-T-D-L-S илүү төвөгтэй:
ОЛОН- ЭМЭГТЭЙ- ЛО- СУ- АР- УЛ- ЛИ
ЗАГАС, ТАМУУ, САВ, ХӨӨС, МАЙХАН, САВАН, ХАМАР, ХҮРЗ.
Даалгаврын дугаар 2
Балалайка дээр Баба Яга тогло! (Дуудлагатай балалайка тоглох дуураймал үе"ла-ла-ла"
Баба Ягагийн даалгаврыг биелүүлэхийн тулд та хэрхэн зөв дуудахаа санах хэрэгтэй дуу Л.
Үе мөчийг боловсронгуй болгох дуу Л.
Бид HARD гэж хэрхэн дууддгийг надад хэлээч дуу Л?
Бид инээмсэглэж, хэл нь өргөн, хэлнийхээ үзүүрийг шүдээрээ хаздаг.
Үүнийг хэлэхийг хичээцгээе! L L L; ЛА ЛА АЛ АЛ АЛ
Даалгаврын дугаар 2
Овоохойн тавиуруудыг хараарай! Энд юу байхгүй байна! Харсан зүйлээ нэрлэе. (Зураг дээр тавиур харуулж байна)
Баба Яга бол аймшигтай эмх замбараагүй байдал, тэр юу ч тавьдаггүй, тэгээд юу ч олж чадахгүй! Түүний гэр бүлийн бүх зүйл байгаа эсэхийг тооцоолох шаардлагатай юу? Үүнийг хийхийн тулд та хэрхэн зөв дуудахаа санах хэрэгтэй дуу Л.
Бид халбага, чийдэн, баст гутал, аяга, сэрээ:
Нэг халбага, хоёр халбага... гэх мэт.
Хурууны гимнастик:
Манай ач охин шиг (Нуураа тайлах)
Бяцхан үзэг.
Мөн бариул дээр хуруунууд (Гар дээрээ хуруугаа зөрүүлэн доошлуулаарай)
Охид, хөвгүүд.
Хуруунууд хамтдаа амьдардаг. (алгаа алгадах)
Тэднийг нэрээр нь дууддаг: (хуруу тус бүрийг харуулах)
Том, индекс., дунд., нэргүй., жижиг хуруу.
Физик МИНУТ.
Өглөө нь гномууд ой руу явав. (Эрчим хүчний алхам байрандаа.)
Бид замдаа нэг мөөг олсон. (Урагшаа хазайна. Шулуун, гараа бүсэндээ барина.)
Түүний ард хараарай - (Биеийн хажуу тийш хазайсан байдал.)
Дахиад гурван хүн гарч ирэв! (Гараа хажуу тийш, дараа нь доошлуул.)
Мөн мөөгийг зулгааж байхад, (Урагшаа хазайж, гараа шалан дээр тавь.)
Гномууд хичээлээсээ хоцорчээ. (Гараа хацар руу, гунигтайгаар толгойгоо хажуу тийш нь сэгсэр.)
Гүй, яар (Газар дээрээ гүйх)
Мөн мөөг бүгд унав! (Суух)
Даалгаврын дугаар 1.
Үгэнд дуу авианы байрлалыг тодорхойлох:
САВАР, САВАН, ШАЛ, ЛАК, БӨМБӨГӨӨ.
ЦАГААН ҮС
ЦАГААН САВГА
ЦЭНХЭР лак
ЗАЛУУ ЛАМ
ХАЛВА
ХӨӨРХӨН ХАНДАЙ
МИЛАГ Тендер зарлаж байна
ЦЭНХЭР САР
ХӨГЖИЛТЭЙ АЛИАЛАА
ЦЭГНИЙ ЗҮҮ
Амтат АЛИМ
Хөнгөн ороолт
Баба Яга танаас түүний алдааг засахыг хүсч байна дэвтэр: WAMPA, WADONI, MAVYSH, KWOUN, SWAN
2 үгтэй өгүүлбэр:
Майкл гүйв. Мила явлаа. Сандал унав. Лада дуулжээ. Володя зоригтой.
3-4 үгтэй өгүүлбэр:
Паул сүү уусан. Муур сүү ууж байв. Мила сандал мөргөв. Мила халат өмсөв. Лана удаан унтсан. Слава хамтдаа сандал тогшив. Майкл морийг услав.
Володя ширээний ард суув. Ширээний дэргэд сандал байна. Клава флокс тарьсан. Слава сал хийжээ. Гладиолус нь байшингийн ойролцоо ургадаг.
Бөмбөг сандлын доор өнхрөв. Лана сандлын дэргэд зогсож байв. Майкл сандал дээр суув.
Үр дүн хичээлүүд.
Сайн хийлээ! Чи бүгдийг зөв хийсэн, зөв хэлсэн дуу чимээ"L"! Тэр бүх даалгаврыг даван туулж, Баба Ягагийн илбэ унав! Гүнж үнэгүй!
Хэсэгүүд: ярианы эмчилгээ
Зорилго:
- Залруулах, хүмүүжүүлэх: ярианд шүүмжлэлтэй хандлагыг бий болгох; хэлээ тайван байдалд байлгах чадварыг хөгжүүлэх; дууг зөв илэрхийлэх; "л" авиаг үе, үгээр дуудах чадварыг бэхжүүлэх.
- Залруулга-хөгжүүлэх: нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх, харааны болон сонсголын анхаарал, дууны үсгийн дүн шинжилгээ, үгийн синтезийн ур чадвар; фонемик сонсголыг хөгжүүлэх; хэлний үзүүрийн хөдөлгөөн, уян хатан байдал, түүнийг хянах чадварыг хөгжүүлэх; орон зайд ойлголт, чиг баримжаа хөгжүүлэх, "баруун", "зүүн" гэсэн ойлголтыг хөгжүүлэх.
- Залруулах, хүмүүжүүлэх: хичээлд оролцох сонирхлыг нэмэгдүүлэх, өөрийгөө хянах чадвар, нарийвчлал, сахилга батыг төлөвшүүлэх.
Ярианы материал:[л] авиатай үе ба үг, [л] авиатай шууд ба урвуу үе, оньсого, ярианы халаалт, эд зүйл, амьтан, хүнсний ногоо гэх мэт.
Тоног төхөөрөмж:үе мөчний дууны профайл [л]; сэдвийн зургууд, "Лунтик ба түүний найзууд", сэвэг зарамны хайрцаг, үгийн цуврал, "l" дууг автоматжуулах гарын авлага, компьютер, ажлын дэвтэр, усан оргилуур үзэг, өнгөт харандаа гурван өнгөт (цэнхэр, улаан, ногоон).
Хичээлийн явц
I. Зохион байгуулалтын мөч.
1. Хичээлийн сэдэв, зорилгын мэдэгдэл.[слайд 1](танилцуулга үзнэ үү)
– Өнөөдөр та бид хоёр [л] авиаг үе, үгээр сайхан, зөв дуудаж сурах болно. Уншиж, бичиж чаддаггүй нэгэн нууцлаг амьтан манайд ирэхээр нисэв. Нэрнийх нь үсэг холилдсон, яаж зөв нийлүүлэхээ мэдэхгүй байна. Тэр чимээгүйхэн суугаад таны ажлыг харах болно. Хэрэв та бүх даалгавраа даван туулж чадвал бид зочныхоо нэрийг олж мэдээд түүнийг компьютерийн дэлгэц дээр харах боломжтой болно. Түүнд тусалцгаая?
II. Үндсэн үе шат.
- Шулуун сууж, нуруугаа зөв барьж, гараа өвдөг дээрээ тавь.
1. Үе мөчний гимнастик.
-Эхлээд хэл амаа ажиллуулъя.
“Гамшсан мэлхий”, “Хүрз”, “Дэггүй хэлийг шийтгэнэ”, “Амттай чанамал”, “Савлуур”, “Уурын завь”, “Турк”, “Зураач”, “Дээд шүдийг цэвэрлэ”, “Дууг нь тат” [l]”.
Тоглоом "Хөлбөмбөг", "Шилэн дэх шуурга". Дасгал "Өө!"
- Би хамраараа агаар амьсгалж, уушигаа агаараар дүүргэж, одоо амьсгалаа гаргаж, "Ау-у-у-у!" урт, урт. Гэвч зочин биднийг сонсохгүй байна. Бид түүнийг ямар дуугаар дуудах вэ? (чанга). Түүнийг дуудъя - хамраараа амьсгалж, урт удаан, чанга дуугаар: "А-у-у-у!".
3. Хурууны нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх.[гулс 2 ]
– Константин, бидний зочин бидний зөв дуудаж сурсан дуугаар эхэлдэг гайхалтай гаригаас ирлээ. (Энэ гараг бол Сар юм.)
- Зөв, та энэ дууг илтгэсэн сэвэг зарамнаас үсэг зурах хэрэгтэй.
- Та эхний даалгавраа даван туулсан, би баатрын нэрийн эхний үсгийг нээнэ (захиа - L).
3. Дууны акустик ба артикуляторын шинж чанар. [гулс3]
Уруул, шүд, хэл, хоолойны ажил, агаарын урсгал зэргийг харгалзан үздэг.
- Дууны [л] зөв дуудлагаар үе мөчний эрхтнүүд хэрхэн ажилладагийг санаж, харуул. [l] дууг дуудах үед уруул юу хийдэг вэ? Хэл хаана байрладаг вэ? (Уруулыг инээмсэглэн сунгаж, шүд нь харагдаж, хэл нь дээд шүдэнд наалдаж, хэлний ирмэгүүд унаж, гарч буй агаарын урсгалыг дамжуулдаг.)
4. Тусгаарлагдсан хэлбэрээр дуу авианы дуудлага.
5. Дууны акустик шинж чанар.
- Константин, [l] дуу нь саадтай дуудагддаг. Тэр юу вэ? ([l] гийгүүлэгч авиа.)
- 1-р эгнээний эгшгээр холбоно. (LA, LO, LU, LY, LE.) Энэ нь ямар сонсогдох вэ? (Тууштай.)
-Яагаад? (1-р цувралын эгшиг нь гийгүүлэгч авианы хатуулаг өгдөг.)
– Чип энэ дууг ямар өнгөөр илэрхийлж байгааг хэлж өгнө үү? (Цэнхэр.)
-Би баатрын нэрийн дараагийн үсгийг нээдэг (U үсэг).
6. Фонемик ойлголтыг хөгжүүлэх.
"Л" дуугаар үгийг барьж ав" тоглоом.
– Хэрэв та [l] авиатай үг сонсвол алгаа таших.
Завь, гар, хивс, ширээ, цана, сар, пирамид, тохой, нум, малгай, дээвэр, бөмбөрцөг, тогоруу, акул, саван.
- Би баатрын нэрний дараагийн үсгийг (H үсэг) нээдэг.
7. Динамик түр зогсолт.
8. Аудио автоматжуулалт[л] үе болон үгээр. [гулс4]
Үгийн аналог дээр дууны сургалт. Үгийн давталт, стресстсэн дуу хоолойг онцолж, алга таших.
ЛА ла ла ла ла
lo lo lo lo lo
лу лу лу лу лу
ly ly ly ly ly ly
Тоглоом "Захиаг ол"
"Эдгээр үсгүүдийн дундаас L үсгийг олоод нэрлээд дараа нь бидэнтэй хамт аялах боломжтой байхын тулд бүх L үсгийн хөлийг дугуйлцгаая."
- Би нэрний үсгийг (T үсэг) нээдэг.
Ла ла - сарвуу ла ла - чийдэн
Lo-lo - морины lo-lo -халбага
Лу-лу - нум лу-лу - томруулдаг шил
Ly-ly - цана ly-ly - сэрээ
Тоглоом "Зүүлт засах"
- Шинэ жил удахгүй болно. L үсэг нь зул сарын гацуур модыг чимэглэхээр шийджээ Шинэ он. Мөн зүүлтгүй зул сарын гацуур мод гэж юу вэ? Гэвч зүүлтэнд хэд хэдэн чийдэн шатсан. Тэднийг олоход нь тусалцгаая. Үгийн төгсгөлд шатсан гэрлийн чийдэнгийн L дээр. Мөн үйлчлэх боломжтой гэрлийн чийдэн дээр L ... (үгийн эхэнд). Бүх үеийг уншина уу.
Хүүхдүүд үйлчлэх боломжтой олон өнгийн гэрлийн чийдэнг сонгож, зул сарын гацуур модыг чимэглэдэг..
- Зул сарын гацуур модноос өөр хаана ч зүүлт зүүж болно.
10. "Баруун", "зүүн", "доод", "дээд", "хооронд" гэсэн ойлголтыг хөгжүүлэх.
- Баруун гараараа зүүн чихээ барих; баруун нүдийг зүүн гараараа харуулах;
- Зүүн гараараа толгойны ар талыг барьж, баруун гараараа баруун өвдөг дээрээ хүр.
"L дууны оньсого" тоглоом. [слайд 5]
- Өрөөнд L тавиур байна.Эхлээд дээд тавиур дээр, дараа нь доод талд, үлдсэн хэсэгт нь юу байгааг нэрлэнэ үү. Одоо L танаас асуулт асуух болно. Тэдэнд зөв хариулахыг хичээ.
Алимны баруун талд юу байдаг вэ? (Манжин)
Хүүхэлдэйний зүүн талд юу байгаа вэ? (Юла)
Нумны доор, халбаганы баруун талд юу байдаг вэ? (Алх)
Хусуур ба алх хоёрын хооронд юу байдаг вэ? (Сонгино)
- Сэрээний дээд ба доор юу байдаг вэ? (Алим)
7. "Дөрөв дэх нэмэлт" тоглоом.[гулс6]
Мөрөөс нэмэлт зургийг олж, сонголтоо тайлбарла.
Хандгай, хэрэм, чоно, Үнэг;
үхэр, хэрэм, ямаа, нохой.
- Би захидлыг нээнэ (I үсэг).
11. "Үенээс үг бүтээх" тоглоом, эдгээр үгсээр өгүүлбэр зохио. [гулс7]
Үг хэллэгүүд: MA, LYSH; ЦАНА.
- Би сүүлчийн үсгийг (К үсэг) нээнэ.
- Одоо та манай баатрын нэрийг мэддэг болсон, нэрийг нь ЛҮНТИК гэдэг. [слайд 8]
III. Хичээлийн хураангуй.[гулс9] (танилцуулга, хөгжим үзэх)
- Хичээл дээр ямар дууг зассан бэ?
-Танд ажил таалагдсан уу?
"Белочкад зочлох" үе, үг, хэллэг дэх [L] дууг автоматжуулах бие даасан боловсролын үйл ажиллагааны тойм.
Зорилтот: үе, үг, хэллэг дэх [L] дууны автоматжуулалт.
Даалгаварууд:
Залруулах, хүмүүжүүлэх:
Тусгаарлагдсан дууны зөв илэрхийлэл, дуудлагыг тодруулах [L];
Үг, үг, хэллэгээр тодорхой дуудлагыг нь засах,
Нэр үгийн багасах - энхрийлэл хэлбэрийг бий болгох дасгал, бие даасан үгсээс хэллэгийг дүрмийн хувьд зөв барих;
Залруулж хөгжүүлэх:
Хэд хэдэн үгнээс дууг тусгаарлах чадварыг нэгтгэх;
Фонемик ойлголтыг хөгжүүлэх;
Артикуляторын аппарат, гарны нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх
Анхаарал, ой санамжийг хөгжүүлэх ажлыг үргэлжлүүлэх;
Залруулах, хүмүүжүүлэх:
Даалгавраа гүйцэтгэхдээ үг хэлэх, тэсвэр тэвчээр, тэвчээртэй байх, өөрийгөө хянах чадварыг төлөвшүүлэх.
Тоног төхөөрөмж:
* зул сарын гацуур модны график загвар, хэрэм
* дууны үе мөчний дасгалын зураг [L];
* зураг (бөмбөг, шаазгай, дугтуй, завь);
* массажны бөмбөг;
* сэдэвчилсэн зураг бүхий газрын зураг: хүүхэлдэй, хүрз, нум, завь, алим, таваг, бөөрөлзгөнө, заан, морь, гацуур, чоно;
* хөгжмийн зэмсгийн зураг: балалайка, бөмбөр, гармоника, хонх, халбага, хоолой;
* дугтуй;
* модон халбага;
СУДАЛГААНЫ ЯВЦ
I. Зохион байгуулах цаг.
Бид өнөөдөр тоглож байна уу? (тоглоцгооё)
Өнөөдөр бид тоолж байна уу? (тоолъё)
Бид бас хийх үү? (бид ... болно)
Бид мөрөөдөхөө мартах уу? (мартаж болохгүй)
Бид хурга тогловол ямар вэ? (тоглоцгооё)
Бид хошигнохоо мартаж болохгүй гэж үү? (мартаж болохгүй)
Тэгээд бид найзууд болох уу? (бид ... болно)
Бидэнд ийм олон сонирхолтой зүйл бий! (тоолж үзье, хүүхэд хуруугаа нэг нэгээр нь нугалж, үйлдлээ тоолно)
Ярианы эмч. Өнөөдөр би таныг зочлохыг урьж байна, хэрэв та оньсого тавал хэнийг мэдэх вэ?
Улаан бяцхан амьтан
Мод руу дээш доош үсэр.
Тэр дэлхий дээр амьдардаггүй
Мөн хонхор дахь модон дээр ………………………. (хэрэм.)
Яриа эмч: Тэр маш хөгжилтэй, үсэрч тоглох дуртай. Бидэнтэй хамт хэрэмтэй тоглоход туслах [L] дууг авах болно.
II. Гол хэсэг.
1. Үе мөчний гимнастик.
Ярианы эмч. Хэрэмтэй тоглож хөгжилдөхийн тулд бид зохих ёсоор бэлтгэх хэрэгтэй. Х цагтмөн та анхнаасаа хийж сурсан гимнастикаа санаж байх хэрэгтэй. Энэ дууг зөв дуудахын тулд (L).
"Хуушуур", "Амттай чанамал", "Савлуур", "Хулгана барих" (хүүхэд дасгал хийдэг, зургийг ярианы эмчээр үзүүлдэг.)
Яриа эмч: Дууг (L) хэрхэн зөв дуудахыг надад хэлээч. Хэл хаана байх ёстой вэ?
Артикуляци (L): уруул нээлттэй, шүд нь нээлттэй, хэлний үзүүр дээш өргөгдөж, дээд шүдний ард байрлах цулцангийн эсрэг байрладаг, амьсгалсан агаар дулаан байна.
Яриа эмч: Надад хэлээч, (L) авиа нь эгшиг үү эсвэл гийгүүлэгч үү? (гийгүүлэгч)
2. Үе дэх [L] дууг автоматжуулах.
Ярианы эмч. Хэрэм мөчир дээр үсэрлээ . (Хавсралт №1-ийг үзнэ үү)Тэгээд би бөмбөгийг харсан. Тэр бөмбөг тоглох дуртай. Та мөн түүнтэй тоглож болно:
Хэрэм бөмбөг шиддэг ...
Хэрэм үгээ давтдаг ......
Бөмбөгийг шидэж, [L] авиаг үет (LA, LU, LO, LY, AL, UL, OL, IL) тод дуудна.
Хүүхэд гүйцэтгэдэг.
3. "Үгэнд байгаа авиаг ол" тоглоом.
Хэрэм өөр мөчир дээр үсэрч, дугтуйг харав. (Хавсралт No2-ыг үзнэ үү)
Ярианы эмч. Дугтуйнд юу байгааг харцгаая. Мөн дугтуйнд нь зураг байна Хөгжмийн зэмсэгболон даалгавар: хэрэм хэрэм ямар дуртай зэмсэг болохыг тааварлавал та үүнийг тоглох боломжтой болно.
Тиймээс, эхний санаа: хэрэмний дуртай хөгжмийн зэмсгийн нэрэнд [L] авиа байна.
Хоёрдугаар зөвлөгөө: миний дуртай хөгжмийн зэмсгийн нэр [L] дуугаар эхэлдэг.
4. "Над шиг тогло" тоглоом.
Хэл ярианы эмч халбагаар хэмнэлтэй хэв маягийг цохиж, хүүхэд давтана.
/ / /// гэх мэт.
5. Су-Жок пүршээр хурууны массаж
Ярианы эмч: Сайн байна! Тэгээд одоо жаахан амарч, хэрэмтэй завиар зугаалцгаая. Хүүхэд хуруугаараа Су-Жок массажны булгийг тавиад (үе) үгсийг хэлдэг.
Эрхий хуруу - ла-ла-ла, хэрэм завин дээр сэлэв.
Долоовор хуруу - lo-lo-lo, нар дулаахан гэрэлтэж байна.
Дунд хуруу нь лу-лу-лу, хэрэм нь халуунд баяртай байдаг.
Бөгжний хуруу - ly-ly-ly, Хэрэм дуунууд сонсогддог.
Бяцхан хуруу - Тоншуул завин дээр сууж, хэрэмтэй хамт дуу дуулжээ.
Ярианы эмч: Сайн байна! Зургийн тоглоом тоглох цаг болжээ.
6. "Зургийг хаах" тоглоом
Хэрэм өөр мөчир рүү үсрэн очоод зургийг харав. (Хавсралт No3-ыг үзнэ үү)
Ярианы эмч: Зураг нь энгийн биш, нэрэнд нь "L" авиа нуугдаж буй объектуудыг харуулж байна. Зурагт үзүүлсэн бүх объектыг нэрлэж, "L" дууг тод дуудна.
Хүүхэлдэй, хүрз, нум, завь, алим, таваг, гүзээлзгэнэ, заан, зул сарын гацуур мод, морь, чоно;
Ярианы эмч: Одоо зургуудыг миний нэрлэснээр нэрлэ (Ярианы эмч том объектуудыг дууддаг, харин хүүхэд жижиг: Жишээ нь: хүүхэлдэй-хүүхэлдэй,гэх мэт)
Яриа эмч: Одоо би чипстэй зургуудыг хаахыг санал болгож байна. Хэрэв үгийн эхэнд "L" дуу байгаа бол зургийг улаан чипээр хааж, үгийн дунд хэсэгт - шар, төгсгөлд нь ногоон өнгөтэй байвал зохино.
III. Хичээлийн хураангуй.
Ярианы эмч. Сайн хийлээ. Бидний хичээл дууслаа. Танд таалагдсан гэж найдаж байна. Ямар даалгавар танд хамгийн сонирхолтой байсан бэ? Эсвэл асуудал үүсгэсэн үү?
Хэрэм чамтай тоглох дуртай байсан тул тэр танд будах ном өгөхөөр шийдэв.
Светлана Овсянникова
Зорилтот: Үе дэх [л] дууг автоматжуулах
Даалгаврууд:
Боловсролын:
Зөв дуудлагыг засаарай [l] дууг үен доторх, үг, хэллэг, өгүүлбэр.
Тоонуудыг нэр үгтэй уялдуулах чадварыг бий болгох;
Залруулах:
Бүхэл бүтэн ойлголт, ой санамж, нарийн моторт ур чадвар, анхаарал, фонемик сонсголыг хөгжүүлэх;
Үгийн санг баяжуулах, өргөжүүлэх;
Ур чадвараа нэгтгэх дууны шинжилгээ ба синтез;
Боловсролын:
Бие даасан байдал, сонирхлыг төлөвшүүлэх ажил мэргэжил.
Тоног төхөөрөмж: бэлгэдлийн зургууд үе мөчний гимнастик, цэцэг дүрсэлсэн зургууд (хөндий сараана, хонх, гладиолус, намуу, алтанзул цэцэг, мартаж болохгүй, Dandelion, сараана, эрдэнэ шиш); тоолох объектыг дүрсэлсэн зургууд тэр: хүүхэлдэй, алим; тоглоом - зөгий, Луша зөгий дүрс бүхий хуваасан зураг; сэдвийн багц зургууд: хараацай, хүрз, чийдэн, сараана, хандгай, халат, цагаан гаатай хүн, акул, сэрээ, тагтаа, шохой, ширээ, сандал, харандааны хайрцаг.
Хичээлийн явц
1. Зохион байгуулалтын мөч.
Сайн уу Коля! Зочиддоо мэндчилгээ дэвшүүлж, тэдний анхаарлыг цаашид сатааруулахгүй байцгаая.
Өнөөдөр бидэнд байна шинэ зочин. Оньсого сонсож, хэн болохыг таахыг оролдоорой?
Цэцгийн дээгүүр тэр шуугина,
Тэр үүр рүү маш хурдан нисдэг,
Би зөгийн балаа зөгийн сархинагуудад өгсөн;
Түүний нэрийг хэн гэдэг вэ?. (зөгий).
Энэ бол Луша хэмээх хөгжилтэй, эелдэг зөгий юм. Тэрээр цэцгийн тоос цуглуулж, түүнээс зөгийн бал хийх дуртай. Тэр чиний хэлэхийг сонсохоор ниссэн дуу чимээ[l] мөн тантай өөр өөр тоглоом тогло.
2. Үе мөчний гимнастик.
Гэхдээ эхлээд хэлний дасгал хийцгээе. Мөн энэ нь танд туслах болно "инээдтэй зураг" (ухаалаг самбар дээр). Тэднийг хараад дасгалаа хий.
"Хусуур"
Хэлийг хусуураар хийнэ
Тэгээд бага зэрэг хүлээ.
Хэлийг тайвшруулах хэрэгтэй
Тэгээд дансандаа байлга.
"Зүү"
Би хэлээ зүүгээр татдаг.
Битгий ир! Би хатгана!
"Дарвуулт онгоц"
Салхи далбааг үлээнэ
Манай завь жолоодож байна,
Нэг хоёр гурав дөрөв тав,
Бид усан онгоцыг хадгалах болно.
"Үзэх"
Зүүн - баруун, зүүн - баруун,
Миний хэл зальтай:
Цагийн дүүжин шиг
Тэр дүүжлэхэд бэлэн байна.
"Савлуур"
Би савлуур дээр савлаж байна.
Би дээшээ нисээд доошоо буудаг.
"Амттай чанамал"
Хараал ид, бид баяртайгаар идсэн -
Сааталд дэвтээсэн.
Уруулын саатал арилгахын тулд,
Амаа долоох хэрэгтэй.
3. Тусгаарлагдсан хэллэг дуу [л], онцлог дуу чимээ.
Хайр гэж хэлье Луши зөгий дуу: LLL. Артикуляцийн тухай хэлэлцүүлэг дуу чимээ: Өргөн хэл нь шүдний ард гарч, уруул инээмсэглэнэ.
Магтаал дуу [л]. (Дуу [л] - гийгүүлэгчУчир нь аманд саад тотгор байдаг - хэл, чанга дуу, хатуу).
4. Дууны автоматжуулалт [L] үе дэх.
Зөгий зүлгэн дээр нисч, дуу дуулах дуртай. Мөн тэр чамайг түүнтэй хамт дуулахыг хүсч байна.
Дуу дуулах "ла"аль болох олон удаа алга ташина.
Дуу дуулах "би"хэд хэдэн удаа гишгэх тусам.
Дуу дуулах "лу"гараа дээш өргөх тусам олон удаа.
Дуу дуулах "ly"ширээн дээр зөгий байгаа шиг олон удаа.
Дуу дуулах "le"би тогших тусам.
5. Дууны автоматжуулалт[L] үг, хэллэгээр.
Зургийг харж, нэрлэ дуу Л(наранцэцэг, хэрэм, хөндийн сараана, алиалагч, саван).
Цагаан арьстнуудын талаар юу хэлэх вэ. хөндийн сараана.
Аз жаргалтай. алиалагч.
Цэнхэр ... саван.
Хурдан. хэрэм.
Шар. наранцэцэг.
6. Фонемик дүрслэл үүсэх.
Зүлгэн дээр хичнээн цэцэг ургадаг вэ. Луша нэг цэцэгнээс нөгөө цэцэг рүү нисч, цэцгийн нектар цуглуулахын тулд алийг нь сонгохоо мэдэхгүй байна. Түүнд тусалцгаая, нэрээр нь байгаа цэцэгсийг сонго дуу [L].
(хөндий сараана, цэнхэр хонх, намуу, намайг март, данделион, эрдэнэ шиш, хахуун цэцгийн).
Хонх, хөндийн сараана, хахуун цэцгийн цэцгийг сонго.
7. Хурууны гимнастик.
Зул сарын гацуур мод дээрх жижиг байшин
Зөгий гэр, гэхдээ зөгий хаана байна?
Байшин тогших хэрэгтэй
Нэг хоёр гурав дөрөв тав.
Зөгий нисч эхлэв:
Нэг хоёр гурав дөрөв тав!
Нэг гар нь ширээн дээр, тохойн дээр тулгуурлаж, хуруугаа дэлгэв (Зул Сарын мод). Хоёр дахь талаас нь хуруунууд нь цагираг руу ойртдог (зөгний үүр). "Зөгий"эсрэг дарагдсан "Зул Сарын мод"хүүхэд хардаг "үүр".
Нударгаа зангидна. Гараа ээлжлэн бие биенийхээ эсрэг нударга тогшдог. Гараа дэлгэж, хуруугаа дэлгэж, сэгсэрнэ (зөгий нисдэг.)
8. Тоглоом "Чи хаана нуугдаж байсан юм дуу чимээ» (бүрэлдэхүүн дууны шинжилгээ) .
Луша үзэсгэлэнтэй цэцэг, хайрцаг авчирсан. Үүнд юу байгааг хараарай. Тийм ээ, та цэцгийн дэлбээ засах хэрэгтэй маш олон зураг байдаг. Үүнийг хийхийн тулд газрыг тодорхойл үгээр [l] дуугарна: үгийн эхлэл, дунд, төгсгөл. Бүрэн хариулахыг хичээ.
(залгих, хүрз, чийдэн, сараана цэцэг, хандгай, халат, цагаан гаатай хүн, акул, сэрээ, тагтаа, шохой, ширээ, сандал, харандаа).
9. Биеийн тамирын хичээл.
Зөгий бага зэрэг ядарсан байна. Түүнтэй завсарлага авцгаая.
Энд зөгий цэнэглэгч байна.
Үүнийг дарааллаар нь хий.
Хурдан босоод инээмсэглэ.
Илүү өндөр, илүү өндөр сунах.
За, мөрөө тэгшлээрэй
Татаж аваад буулгана уу.
Зүүн тийш, баруун тийш эргэ
Гараа өвдгөөрөө хүр.
10. Тоглоом "Тоолох".
Би Лушад хичнээн их бэлэг авчирсныг хараарай. Тэднийг тоолъё (хүүхэлдэй, алим).
11. Өгүүлбэр дэх дууны автоматжуулалт [L].
1) Лушагийн найз Алла охин түүнд зун, өвлийн улиралд эмээтэйгээ амарч байхдаа юу хийснийг харуулсан гэрэл зургуудаа илгээжээ. Бурхан юу хийснийг надад хэлээч (зураг дээр).
Аллах оёсон. Аллах сүлжсэн ...
2) Луша таныг инээлгэхээр шийдэж, инээдтэй өгүүлбэрүүдийг гаргаж ирэв. Анхааралтай сонсож, алдаагаа засаарай.
Салад Мила идэв.
Пол сандал дээр унав.
Хөл бөмбөг аавд очсон.
Хусуур нь Ладаг авав.
Хүүхэлдэй Лушаг худалдаж авсан.
Алла цагаан ороолт зүүв.
3) Луша зураач болохоор шийдэж, зураг зуржээ. Луша юу буруу байсан бэ, тэр юуг буруу зурсан бэ? (Зураг "Юу болохгүй байна").
Луша хараацай хэзээ ч улаан байдаггүй гэж андуурчээ. Алим хэзээ ч цэнхэр байдаггүй гэж Луша буруу ярьжээ. Луша гацуур мод дээр гүзээлзгэнэ ургадаггүй гэж алдаа гаргасан. Луша зуны улиралд төмөр зам дээр цанаар гулгадаггүй алдаа гаргасан.
12. Нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх.
Хараач, хэрэв та энэ зургийг цуглуулвал Лушагийн хөргийг авах болно. Үүнийг цуглуулж аваад зөгийд өгье. (Хүүхэд хуваасан зургийг цуглуулдаг).
Сайн хийлээ! Луша маш их баяртай байна.
13. Дүгнэлт хичээлүүд.
Манай хичээл дууслаа. Бид өнөөдөр юу хийсэн бэ? (Хэрхэн дуудахыг сурсан дуу [L]) . Ямар тоглоом танд хамгийн их таалагдсан бэ? Дурын 3 үгийг нэрлээрэй дуу [L].
Зөгийтэй баяртай гэж хэлэх цаг болжээ. Луша танд талархаж, хөрөг зурагтай наалт өгдөг.
Холбогдох хэвлэлүүд:
Дууны автоматжуулалтын талаархи ярианы эмчилгээний ганцаарчилсан хичээлийн хураангуй [L]Үг, өгүүлбэрт [L] дууг автоматжуулах талаархи ярианы эмчилгээний ганцаарчилсан хичээл.
Дууны автоматжуулалтын талаархи ярианы эмчилгээний ганцаарчилсан хичээлийн хураангуй [L]Зорилго: [л] дууны зөв дуудлагыг нэгтгэх Даалгаварууд: Залруулах, сурган хүмүүжүүлэх: - [l] дууны зөв дуудлагыг нэгтгэх.
Дууны автоматжуулалтын талаархи ярианы эмчилгээний ганцаарчилсан хичээлийн хураангуй [L] үгээрЗорилго: [L] дууг үгээр автоматжуулах. Залруулга-сургах даалгавар: [L] дууны шинж чанарыг тодруулах, зөв дуудлагыг засах.
Дууны автоматжуулалтын талаархи ярианы эмчилгээний ганцаарчилсан хичээлийн хураангуй [R]Зорилго: Үе, үг, хэллэг дэх [P] дууны зөв дуудлагыг засах. Даалгавар: Залруулах, хүмүүжүүлэх: -зөв заах.
Үг, өгүүлбэр дэх дууны автоматжуулалтын талаархи ярианы эмчилгээний ганцаарчилсан хичээлийн хураангуйЗорилго: үг, өгүүлбэр дэх [r] дууг автоматжуулах. Даалгавар: Залруулах, сурган хүмүүжүүлэх: - дууны зөв дуудлагыг нэгтгэх.
ONR-тэй 5-7 насны хүүхдүүдэд дууны автоматжуулалтын тухай ганцаарчилсан хичээлийн хураангуй [L]Зорилго, зорилт: Засах, хүмүүжүүлэх: - “Л” авиаг тод, зөв дуудаж сурах, энэ авиаг үе, үгээр автоматжуулах.
Үг, үг, хэллэг дэх [л] дууг автоматжуулах ганцаарчилсан хичээлийн хураангуй (ахлах бүлэг)Зорилго: Үе, үг, хэллэг дэх автоматжуулалтын дуу [l]; [l] дуутай үгсийг чихээр тусгаарлах; Үеийн мөрүүдийг хуулбарлах; Хөгжил.
Дууны автоматжуулалтын ганцаарчилсан хичээлийн конспект [Ш]Дууны автоматжуулалтын бие даасан хичээлийн конспект [Ш] Зорилго: [Ш] дууг автоматжуулах. Даалгавар: Фонемик сонсголыг хөгжүүлэх (ойлголт,.
Дууны автоматжуулалтын талаархи ганцаарчилсан хичээлийн хураангуй [F]Дууны автоматжуулалтын тухай ганцаарчилсан хичээлийн хураангуй [F] Зорилго: Нээлттэй үе дэх дууг [g] автоматжуулах. Даалгавар: Фонемикийг хөгжүүлэх.
Дууны автоматжуулалтын талаархи ганцаарчилсан хичээлийн тойм [R]Зорилго: "P" дууны автоматжуулалт. Даалгавар: "R" авианы зөв дуудлагыг тусад нь, шууд үе, үгээр нь засах;
Зургийн сан:
