Байгууллага: MBOU Chistenskaya сургууль-гимнази
Орон нутаг: РК, Симферополь дүүрэг, тосгон. Цэвэр
Ирээдүй одоо хоёр төрлийн хүмүүст хамаарна:
сэтгэлгээтэй, ажилтай хүн. Үндсэндээ хоёуланг нь бүрдүүлдэг
нэг бүхэл, учир нь бодох нь ажиллах гэсэн үг.
В.Гюго
ОРШИЛ
Байгууллагын үндэс боловсролын үйл явцХолбооны улсын боловсролын стандартыг хэрэгжүүлэхдээ бүх хичээлийн мэдлэгийн чанарыг эрс сайжруулаад зогсохгүй оюутнуудын сэтгэн бодох, танин мэдэхүйн чадварыг хөгжүүлэх боломжийг олгодог үйл ажиллагааны системчилсэн арга барил байдаг. боловсролын үйл явц, чанарын хувьд илүү сайн үр дүнг өгдөг.
Энэ нь оюутнуудын төсөл, судалгааны үйл ажиллагаанд үндэслэн боловсролын байгууллагуудын боловсролын орчинд арга, технологийг нэвтрүүлэхийг тодорхойлдог.
Төслийн үйл ажиллагааг хэрэгжүүлэхийн тулд оюутнууд тодорхой түвшний сургалт, дизайны технологи, судалгааны аргыг эзэмшсэн байх шаардлагатай.
Санал болгож буй гарын авлагын гол зорилго нь оюутнуудад "Технологи" хичээлийн чиглэлээр бүтээлч төсөл зохиох, хамгаалахад туслах явдал юм.
Технологийн сургалтын төслийн арга - Энэ бол хувь хүний болон нийгмийн ач холбогдолтой бүтээгдэхүүн бүтээх нэгдсэн төрлийн үйл ажиллагаа юм. Төсөл гэдэг нь хүүхдийн насны онцлогт тохирсон бүтээлч, гүйцэтгэсэн ажил гэж ойлгогддог.
Оюутны төслийн үйл ажиллагааг зохион байгуулах нь сурган хүмүүжүүлэх үйл явцын нэгдмэл байдлыг хангаж, сурагчдын нэгдмэл суралцах, хөгжүүлэх, хүмүүжүүлэх боломжийг олгож, эерэг сэдлийг бий болгоход тусалдаг.
Төслийн аргыг ашиглах нь оюутны бие даасан байдлыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулж, сурагчдыг үйл ажиллагаагаа бодитой үнэлэхэд сургаж, харилцааны чадварыг хөгжүүлдэг. Одоо төслийн арга нь зөвхөн Технологийн боловсролын салбарт төдийгүй бусад эрдэм шинжилгээний хичээлүүдэд идэвхтэй хэрэгжиж байна. Төсөлд суурилсан сургалтын аргын сонирхол татахуйц байдал нь төсөл дээр ажиллах явцад сургуулийн сурагчид зохион байгуулалт, рефлекс чадварыг хөгжүүлдэгт оршдог. Тэд үйл ажиллагаагаа төлөвлөж, тохируулж сурдаг бөгөөд энэ нь дүрэм ёсоор суралцах сонирхлыг нэмэгдүүлж, сургалтын үр дүнг сайжруулдаг.
Технологийн хичээл дэх төслийн үйл ажиллагааны амжилт нь багш, сургуулийн одоо байгаа чадавхийг харгалзан хичээлээ төлөвлөх чадвар, сурагчдын танин мэдэхүйн ажлыг зохион байгуулах, идэвхжүүлэх чадвар, түүний бүтээлч байдал, орчин үеийн технологийг ашиглах чадвараас бүрэн хамаарна.
Төслийн аргыг боловсролын үйл явцад, ялангуяа технологид нэвтрүүлэх нь сургалтын чанарыг сайжруулах томоохон боломжийг нээж өгч байгааг туршлага харуулж байна. Энэхүү аргын онцлог нь оюутан шаардлагатай мэдээллээ цуглуулж, дүн шинжилгээ хийж, бүтээгдэхүүн үйлдвэрлэхээс гадна төслөө үнэлж, олон нийтэд хамгаалах ёстой.
Бүтээлч төсөлтехнологийн хичээл дээр
Бүтээлч төслийг эцсийн байдлаар явуулдаг бие даасан ажилзорилго бүхий салбарууд:
- олж авсан онолыг системчлэх, нэгтгэх, гүнзгийрүүлэх
практик мэдлэг, ур чадвар; - онолын мэдлэгийг хэрэгжүүлэх ур чадварыг бий болгох;
- олж авсан мэдлэг, ур чадвараа шийдвэрлэх, хэрэгжүүлэхэд ашиглах
практик даалгавар; - бие даасан байдал, бүтээлч санаачлага, зохион байгуулалтыг хөгжүүлэх.
- олж авсан онолыг системчлэх, нэгтгэх, гүнзгийрүүлэх
Аливаа төслийн зорилго бол өөрчлөх явдал юм хүнийг хүрээлэн буйхиймэл орчин. Мөн хүний хэрэгцээ шаардлагад нийцсэн шинэ, үр дүнтэй, өрсөлдөх чадвартай бүтээгдэхүүн үйлдвэрлэх ажлыг төсөлд тусгах ёстой.
МХХТ-ийг ашиглан бүтээлч төсөл бичих нь үйл ажиллагаа, бие даасан байдал, бүтээлч байдал, мэдээллийн нийгмийн нөхцөлд дасан зохицох чадвар зэрэг нийгмийн ач холбогдолтой хувь хүний зан чанарыг төлөвшүүлэх нөхцлийг бүрдүүлэх боломжийг олгодог.
МХХТ ашигладаг ангиуд нь сонгодог сургалтын системээс ялгаатай. Энэ бол багшийн хувьд шинэ үүрэг юм - тэр мэдлэгийн гол эх сурвалж байхаа больсон бөгөөд түүний чиг үүрэг нь зөвлөгөө өгөх, зохицуулах үүрэг гүйцэтгэдэг.
Төслийн ажлыг бүлгээр хийж болно. Энэ нь үүрэг хариуцлагыг хуваарилах, харилцан туслалцаа үзүүлэх боломжийг олгодог. Тэвчээртэй байх, хариуцлага хүлээх зэрэг зан чанарын шинж чанаруудыг хөгжүүлэх, мөн суралцах сэдлийг нэмэгдүүлэх.
Тайлбар бичгийн бүтэц
Агуулга
Оршил
БҮЛЭГ 1. Зохион бүтээгдсэн бүтээгдэхүүний санаа, хувилбаруудыг сонгох, боловсруулах
БҮЛЭГ 2. График бүтээгдэхүүний баримт бичиг
2.1. Ноорог
2.2. Техникийн зураг
БҮЛЭГ 3. Тоног төхөөрөмжтэй ажиллахдаа аюулгүй ажиллагааны арга хэмжээ
ДҮГНЭЛТ
Агуулга Энэ нь төслийн бүтцийн элементүүдийн жагсаалт бөгөөд тэдгээрийн танилцуулга эхэлсэн хуудаснууд юм. Ажлын эхэнд эсвэл төгсгөлд байрлуулж болно. Агуулгын хүснэгт нь бүх гарчгийг жагсааж, тэдгээр нь олдсон хуудсуудыг заана. ГарчигАраб тоогоор дугаарлаж, дараа нь цэг, дараа нь хоосон зай тавина. Агуулгын бүх гарчиг нь том үсгээр бичигдсэн бөгөөд агуулгын баруун баганын харгалзах хуудасны дугаартай өргөлтөөр холбогдсон байна.
Жишээлбэл:
Танилцуулга……………………………………………………………………………………………..3
ОРШИЛ
Төслийн энэ хэсгийг судлахдаа оюутнууд:
- сонгосон сэдвийн хамаарлыг зөвтгөх;
- төслийн ач холбогдлыг үнэлэх;
- түүнд нийцүүлэн шийдвэрлэх тодорхой ажлуудын зорилго, агуулгыг томъёолох.
Дараах хэллэгүүд танд энэ хэсгийг нээхэд тусална.
- Би энэ сэдвийг сонгосон учраас...
- Тэр надад сонирхолтой, учир нь...
- Надад боломж байгаа...
- Би энэ асуудлаар мэдлэгээ гүнзгийрүүлэхийг хүсч байна ...
- Энэ мэдлэг надад хэрэг болно, надад хэрэгтэй...
- Надад санал болгож буй сэдвүүдээс хувийн сонирхол, тухайн сэдвийг сонирхож буй байдал, өөрийн хандлага, чадвар, хэрэгцээг харгалзан үзээд энэ сэдвийг сонгосон ...
- Энэ сэдэв өнөө үед хамааралтай ...
- Энэхүү бүтээгдэхүүн нь оюутнуудад хичээл заахад хэрэглэгдэх болно.
1-р БҮЛЭГ
Зохион бүтээгдсэн бүтээгдэхүүний талаархи санаа, хувилбаруудыг сонгох, боловсруулах
- Төслийн оновчтой хувилбарыг сонгох
Төслийн хэсгийн энэ хэсэгт санаа, саналын санг боловсруулсан бөгөөд үүнийг хувилбар бүрийн тайлбар хэлбэрээр танилцуулахаас гадна сонголт бүрийн өнгөт ноорог хэлбэрээр өгөхийг зөвлөж байна.
Санаа бодлын банкийг боловсруулахдаа асуултанд хариулах хэрэгтэй : Би яаж чадах вэ? Ямар санааг ашиглах вэ?
Санаа бодлын банкийг боловсруулсны дараа та санал болгож буй хувилбар бүрт бодитой үнэлгээ өгч, өөртөө хамгийн тохиромжтой хувилбарыг олох хэрэгтэй. Энэ тохиолдолд та хэд хэдэн тодорхой зүйлийг ашиглаж болно шалгуур:
хүртээмж, боломж;
- Үнэ;
- гүйцэтгэлийн бүтээмж;
- эцсийн хугацаа;
- хэрэгсэл.
Сонгосон санаа бүрийг эдгээр талаас нь үнэлсний дараа та хамгийн сайн эсвэл хэд хэдэн шилдэг санааг сонгож, дараа нь боловсруулахыг санал болгож болно.
- Боломжит хувилбаруудыг авч үзэж, нөөц бололцоогоо үнэлсний дараа би оновчтой шийдлийг сонгодог ...
- Сонгохдоо би энэ санааг... санаа...
- Энэ нь үр дүнтэй, одоогийн нөхцөл байдалд оновчтой гэх мэт санаа юм.
- Зохион бүтээгдсэн бүтээгдэхүүний түүхэн суурь
Энэ хэсэгт сонгогдсон төслийн сэдвийн талаарх түүхийн мэдээллийг өгнө. Үүнээс гадна тухайн асуудлын түүх болон өнөөгийн байдлын хоорондын уялдаа холбоог харуулах нь чухал юм.
2-Р БҮЛЭГ
График бүтээгдэхүүний баримт бичиг
2.1. Ноорог
Аливаа бүтээгдэхүүнийг бүтээхээсээ өмнө та ноорог (өнгөт) үүсгэх ёстой.Энэ дэд хэсгийн агуулга нь цаашдын үйлдвэрлэлд сонгосон бүтээгдэхүүний эцсийн хувилбарын нарийвчилсан тайлбар юм. Энд бүтээгдэхүүний нарийвчилсан ноорог, түүний гэрэл зураг байх шаардлагатай.
2.2. Техникийн зураг
Техникийн зураг гэдэг нь өөрийн гараар хийсэн объектын хэмжээ, материалыг харуулсан гурван хэмжээст дүрс юм. Энэ дэд хэсгийн агуулга нь бүтээгдэхүүний үнэн зөв дүрслэл юм (харандаагаар).
2.3. Бүтээгдэхүүний үйлдвэрлэлийн технологи (технологийн зураг)
Технологийн үе шатанд оюутнууд зурсан зургийг ашиглан төслийн хэрэгжилтийг төлөвлөж, үйл ажиллагааны дарааллыг тодорхойлж, төслийг үйлдвэрлэх технологийн газрын зургийг гаргах ёстой.
Технологийн зураг нь технологийн үйл ажиллагаа, багаж хэрэгсэл, тоног төхөөрөмж, технологийн тоног төхөөрөмжийг харуулсан бүтээгдэхүүний эд ангиудыг боловсруулах бүх үйл явцыг бүртгэсэн баримт бичиг юм.
Ажлын явцад оюутнууд лавлах материалыг ашигладаг: технологийн газрын зураг, диаграмм, зураг. Мод болон бусад материалаар ямар нэгэн бүтээгдэхүүн хийхийн тулд та эхлээд эд ангиудын зураг (ноорог) -ийг судалж, дараа нь үйлдлийнхээ үе шатуудыг бодож, технологийн газрын зураг дээр энэ дарааллыг дүрслэх хэрэгтэй.
3-Р БҮЛЭГ
Тоног төхөөрөмжтэй ажиллахдаа аюулгүй байдлын урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээ
Энэ хэсэгт тодорхой төрлийн ажлыг аюулгүй гүйцэтгэх дүрмийн талаархи мэдээллийг агуулсан болно. Онолын материалыг оюутнуудад өөрсдийн үгээр танилцуулж, зураг чимэглэлийг хавсаргаж болно.
ДҮГНЭЛТ
Энэ хэсэгтажлын үр дүн, зохиогчийн хийсэн хамгийн чухал дүгнэлтийг агуулсан; тэдгээрийн практик ач холбогдол, ажлын үр дүнг хэрэгжүүлэх боломж, сэдвийг судлах цаашдын хэтийн төлөвийг тусгасан болно. Дүгнэлт гаргахад тавигдах хамгийн чухал шаардлага бол товч бөгөөд нягт нямбай байх; танилцуулга болон ажлын үндсэн хэсгийг давтаж болохгүй.
Ашигласан уран зохиолын жагсаалт
БҮТЭЭЛИЙН НЭР - товчлол, хашилтгүйгээр:
Хадмал гарчиг (товчлол, хашилтгүйгээр).
Хэвлэн нийтэлсэн газар – s pгараар бичсэн захидал: Москва, Санкт-Петербург. Товчилсон: М., Санкт-Петербург. Бусад бүх хотуудыг товчлолгүйгээр бичсэн болно.
НЭРИЙГ ХИЙЖ БАЙНА - хашилтгүйгээр томоор бичнэ.
ХЭВЛЭГДСЭН ЖИЛ - жил гэдэг үгийг ашигладаггүй.
ХУУДАС - том үсгээр, товчилсон (s.).
Ашигласан уран зохиолын жагсаалтыг цагаан толгойн үсгийн дарааллаар (зохиогчийн дагуу) дугаарлаж, байрлуулна.
БИЧИГИЙН МАТЕРИАЛ ЗОХИОН БАЙГУУЛАХ ДҮРЭМ
1. Гарчиг хуудас - тайлбар бичгийн эхний хуудас,мэдээлэл агуулсан:
1. Байгууллагын нэр
2. Төслийн нэр
4. Төсөл хэрэгжсэн газар, он
Байгууллагын нэр , төсөл гаргасан нь түүний үүсгэн байгуулах баримт бичигт тусгагдсан нэртэй тохирч байх ёстой. Дээд захаас хуудасны төвд байрладаг.
Нэр - төслийн сэдвийг тодорхойлдог. Үүнийг "сэдэв", "төсөл" гэсэн нэмэлт үггүйгээр өгсөн болно. Энэ нь аль болох үнэн зөв, товч бөгөөд товч байх ёстой: төслийн үндсэн агуулгатай нийцсэн байх ёстой. Хуудасны дунд хэсэгт, төвд байрладаг. Гарчиг нь бүх том үсгийг ашигладаг.
Төслийн зохиогчийн тухай мэдээлэл . Зохиогч, удирдагчийн овог, овог нэрийг "Бүрэн гүйцэтгэсэн", "Төслийн менежер" гэсэн нэмэлт үгсгүйгээр дараах дарааллаар зааж өгсөн болно: овог, оюутны нэр, анги, төслийн удирдагчийн овог, овог ( Нэрлэсэн тохиолдолд). Хуудасны доод гуравны нэгд, баруун талд, баганад байрладаг. Үсгийн хэмжээ - 12.
Газар болон жил Төслийн гүйцэтгэлийг хуудасны голд доод захын түвшинд жил гэсэн үггүйгээр таслалаар заана.
Үсгийн хэмжээ - 12.
- Тайлбар тэмдэглэл бэлтгэхдээ талбайн хэмжээг дагаж мөрдөх шаардлагатай. Хуудасны ирмэгийн дагуух бичээсгүй зайг захын зай гэнэ. Талбайн хэмжээг дараах тушаалуудыг ашиглан тохируулна.
Дээд талын зай - 20 мм; Доод захын зай- 20 мм;
Зүүн зах - 25 мм; Баруун зах- 10 мм.
3. Текстийг уншихад хялбар, тодорхой харагдах тойм бүхий фонтын төрөл байх ёстой (Цаг хугацаа Шинэ Роман). Үсгийн хэмжээ нь хангалттай гэрэлтүүлгийн нөхцөлд уншихад хялбар байх ёстой. Санал болгож буй үсгийн хэмжээ нь 14. Текстийг 1.5 интервалтайгаар хэвлэнэ.
4. Улаан шугамыг эхний мөрийг доголоор тогтооно. Дараа нь товчлуур дарахад догол мөр автоматаар хийгдэнэОруулна уу.
5. Та текстийг тодруулахыг ашиглаж болно: тод, налуу, доогуур зураас, өнгөт текст. Нэг хуудсан дээр 3-аас илүүгүй өнгө хэрэглэхийг зөвлөж байна. Бүх ажлын туршид дизайны хэв маягийг тогтвортой байлгахыг зөвлөж байна.
6. Текстийг хүснэгт эсвэл холбогдсон хэлбэрээр танилцуулж болно. Том текстийг хэсэг, дэд хэсэг, догол мөр, дэд зүйлд хуваана. Бүрэлдэхүүн хэсэг бүр дугаартай байх ёстой. Дугаарлах ажлыг араб тоогоор хийдэг.
7. Бүлгийн дугаар нь нэг тооноос бүрдэх ёстой: 1, 2, 3 гэх мэт. Зүйлийн дугаар нь бүлгийн дугаар ба зүйлийн дугаараас бүрдэж, цэгээр тусгаарлагдсан байна: 1.1, 1.2., гэх мэт. Дэд зүйлийн дугаар нь бүлгийн дугаар, зүйлийн дугаар, дэд зүйлийн дугаараас бүрдэх бөгөөд цэгээр тусгаарлагдсан байна: 1.1.1, 1.1.2, 1.1.3 гэх мэт.
8 . Жагсаалт хийхдээ зүйл бүр нэгээс илүүгүй мөр эзэлдэг бол зураас эсвэл зураасны эхэн үеэс эхлэн тэмдэглэгээг ашиглан загварыг ашиглахыг зөвшөөрнө. Энэ тохиолдолд догол мөрийн эхний үгийг жижиг үсгээр бичиж, төгсгөлд нь цэг таслал тавина.
Жишээлбэл :
- үйл ажиллагааны төлөвлөлт, дүн шинжилгээ хийх;
- мэдээлэл цуглуулах, дүн шинжилгээ хийх;
- цуглуулсан материалыг бүртгэх.
9. Хуудасны дугаарыг автоматаар тохируулахын тулд дараах тушаалуудыг ашиглана уу: ХУУДАСНЫ ДУГААР INSERT. Хуудасны дугаарлалт гуравны нэгээс эхэлнэ. Хуудасны дугаарыг зөвхөн нэг оронтой, нэмэлт тэмдэгтгүйгээр зааж өгсөн болно.
10. Хэсгийн дэд гарчгийг хэвлэсэн жижиг үсгээр үсэг(эхний капиталаас бусад). Мөн хадмал орчуулгын төгсгөлд цэг байхгүй. Гарчиг нь хоёр ба түүнээс дээш өгүүлбэрээс бүрдсэн бол тэдгээрийг цэгээр тусгаарлана. Гарчиг ба дэд гарчгийг нэрлэсэн ганц тоо болон (бага) олон тооны хэлбэрээр өгнө.
Бүлгийн гарчиг нь хуудасны сүүлчийн мөр байх ёсгүй. Ажлын бүтцийн хэсэг бүрийг шинэ хуудаснаас эхлүүлэх хэрэгтэй.
11. Шинж тэмдгүүдийн өмнө "цэг", "таслал", "хос цэг",асуух ба анхаарлын тэмдэг, эллипсТэдний дараа хоосон зай байхгүй;
12. Бичиж байхдаа ашигласан үгсийн товчлолууд:
огноо:
- жил - жил эсвэл жил. - жил
- В. - зуун эсвэл зуун - олон зуун
13. Хүснэгтийг бөглөхдөө текстийн мэдээллийг нүд бүрт мөрийн эхнээс том үсгээр эхлэн байрлуулна. Текстийг уншихад хялбар, үсгийн төрөлтэй байх ёстой Times New Roman , үсгийн хэмжээ 12, 1.0 зайтай.
Дижитал өгөгдөл багана дахь босоо багана тус бүрд нэг тоог нөгөөгийн доор гүйцэтгэх ба ингэснээр нэгжүүд нэгжийн доор, аравтын доор арав, зуутын доор зуу, i.e. ангиудын тоогоор цэгцлэх.
НОМ ЗҮЙ
- ДЭЭР. Понаморева технологи 5-11 анги " Төслийн үйл ажиллагаатехнологийн хичээлд", 2010 он
- В.Д. Симоненко 5-9-р ангийн сурагчдын бүтээлч төслүүд, 1996 он
- В.М. Казакевич Ерөнхий боловсролын суурь хөтөлбөр “Технологи. Техникийн хөдөлмөр"
- В.М. Казакевич, Г.А. Молева Технологийн 5-р ангийн сурах бичиг - Хэвлэлийн газар
"Тоодог" 2013 он
- Казакевич В.М., Молева Г.А. Технологийн сурах бичиг 6-р анги – Хэвлэлийн газар
"Тоодог" 2013 он
Багшийн үүрэг бол хүүхдэд хичээлийнхээ үндсийг заах, олж авсан мэдлэгээ практикт хэрхэн ашиглахыг зааж өгөхөөс гадна хүнд гоо үзэсгэлэнгийн мэдрэмжийг бий болгох явдал юм. Хөгжим, дүрслэх урлаг, технологийн багш нар сүүлчийн даалгаврыг хамгийн амжилттай даван туулж байна. Төрөл бүрийн төслүүдийг ашиглах нь үүнд тусалдаг. Бүтээлч хүмүүс ялангуяа охидын дунд түгээмэл байдаг.
Энэ юу вэ
Бүтээлч технологийн төсөлд оюутнууд энэ эсвэл тэр зүйлийг бүтээхээр ажилладаг. Ихэнхдээ энэ үйл явц нь хэд хэдэн хичээл ордог бөгөөд багшийн хяналтанд байдаг. Багш нь ямар нэгэн сэдвийг шийдэх, зураг олох, зурах, дуусгахад тусална бэлтгэл ажилбүтээгдэхүүн бий болгох.
Бүтээлч төслүүдийг ашигласнаар охид өөрсдийгөө дизайнер эсвэл тогоочоор туршиж үзэх, ур чадвар, чадвараа харуулах, хамгийн чухал нь боломжоо ухамсарлах боломжтой.
Багш охидод зориулсан бүтээлч технологийн төслүүдийг багшлахдаа ашиглахаар төлөвлөж байхдаа тэдний сэдэв, сургалтын хөтөлбөртэй уялдаа холбоотой байх ёстой. Төсөл хэрэгжүүлэх үндсэн чиглэлүүд:
хоол хийх;
Сатин хатгамал;
Нүхэн хийх техник;
сүлжмэл;
Бөмбөлгүүдийгээр чимэглэх;
Тоглоом, хүүхэлдэй хийх;
Дотоод засал чимэглэлийн зориулалттай бүтээгдэхүүн үйлдвэрлэх.
Хэзээ танилцуулах вэ?
Хамгийн түгээмэл асуултуудын нэг бол охидод зориулсан бүтээлч технологийн төслүүдийг хэзээ нэвтрүүлэх вэ? 5-р анги бол төслийг танилцуулахад тохиромжтой үе юм. Хүүхдүүд ийм даалгаврын мөн чанарыг хурдан ойлгож, тэдгээрийг хурдан бөгөөд үр дүнтэй гүйцэтгэж сурах болно. Ялангуяа та сургалтынхаа туршид ийм даалгавар өгөхөөр төлөвлөж байгаа бол энэ нь маш том давуу тал болно.
Технологийн төсөлд юу багтдаг вэ?
Төсөлд юу багтсан бэ? Ихэнхдээ технологийн төсөлд ажлын чиглэл, сэдвийг сонгох, материал сонгох, тэдгээрээс тодорхой бүтээгдэхүүн үйлдвэрлэх зэрэг орно. Ажлын үе шат бүрийг бүртгэж, дараа нь оюутан төслийг хамгаалахын тулд танилцуулга хийх шаардлагатай.
Жишээлбэл, охидод (5-р анги) зориулсан бүтээлч технологийн төслүүдийг авч үзье. Хормогч нь судлагдсан гол сэдвүүдийн нэг юм. Та хүүхдэд зөвхөн стандарт зүйл оёхыг санал болгож болно дууссан дээж, мөн бүтээгдэхүүний ноорог зургийг өөрөө бэлтгэж, хээ угалз хийж, тохирох даавууг сонгоод оё.
Цаашдын үнэлгээг зөвхөн бүтээгдэхүүний төрлийг төдийгүй оёдлын чанар, зургийн зөв байдлыг харгалзан зэрэглэл тогтоохдоо өрсөлдөөний үндсэн дээр хийж болно.
Охидын хувьд ийм бүтээлч технологийн төслийг хэрэгжүүлэх оновчтой хугацаа бол 5-р анги юм. Тэдний гүйцэтгэлийн үеэр оёсон хормогч байж болно гайхалтай бэлэгГуравдугаар сарын 8-нд ээж эсвэл эмээгийн хувьд.
Төслийн сэдвүүдийн жишээ
Сэдэв, түүний зорилгоос хамааран та бүтээлч төслүүдэд зориулсан ийм даалгавруудыг сонгож болно.
Гоёл чимэглэлийн болон хэрэглээний урлагийг судлахдаа дараахь сэдвүүдийг санал болгож болно.
Үр тарианы хавтан;
Хаягдал материалаар бэлэг дурсгалын зүйл хийх;
Давстай зуурмагаар хийсэн бүтээгдэхүүн;
Фото зургийн хүрээ;
Папье-машегаар хийсэн бүтээгдэхүүн.
Технологийн сургалтын эхэн үед охидод зориулсан ийм бүтээлч технологийн төслүүд нь маш сонирхолтой байх болно. 5-р ангид энгийн, энгийн даалгаварууд л ордог.
Сэдвийн хоёр дахь хэсэг нь гар урлалыг судлахтай холбоотой. Энэ нь энгийн зүйлийг машин болон энгийн зүүгээр оёх чадварыг илэрхийлдэг. Үүнд дараах сэдвүүд орно.
Талисман хүүхэлдэй хийх;
DIY гал тогооны бээлий;
дэр;
Хавчуур.
Охидын хувьд эдгээр бүтээлч технологийн төслүүдэд тохирох нас нь 6-р анги юм.
Дараагийн блок даалгавар нь "Нэхэх" сэдэвтэй холбоотой. Ихэнх тохиолдолд эдгээр ажлууд нь бөмбөлгүүдийг, бөмбөлгүүдийгтэй ажиллахтай холбоотой байдаг. Ажил эхлэхийн өмнө хүүхдүүдэд бөмбөлгүүдийгтэй ажиллах онцлог шинж чанаруудыг тайлбарлахыг зөвлөж байна - тэдгээрийг хэрхэн зөв сонгох, загас барих шугам эсвэл нэхэх утсыг хэрхэн сонгох, Нэмэлт материал. Эдгээр нь дараах дэд сэдвүүдийг агуулж болно.
Бөмбөлгүүдийгээр чимэглэсэн бэлэг
Бөмбөлгүүдийгээр чимэглэсэн чимэглэл.
Бөмбөлгүүдийгээр цэцэг хийх.
Охидын хувьд эдгээр бүтээлч технологийн төслүүдэд тохирох насны ангилал нь 6-р анги, 5-р ангийн төгсгөл, 7-р ангийн эхэн үе юм.
Технологийн хичээлд маш их цаг зарцуулдаг хамгийн том сэдвүүдийн нэг бол хатгамал юм. Энэ сэдэв нь хатгамалын хэд хэдэн техникийг эзэмших явдал юм - тууз, торго оёдол, хөндлөн оёдол, бөмбөлгүүдийг бүхий хатгамал. Төрөл бүрийн хувьд дараахь даалгаврын сэдвүүдийг санал болгож болно.
Хатгамал зурах;
Хатгамал салфетка;
Хатгамал ширээний бүтээлэг;
Хатгамал алчуур.
Та мөн хүүхдүүдэд өөрсдийн төслийг сонгохыг зөвшөөрч болно.
Төслийн өөр нэг бүлэг сэдэв нь сүлжмэлийн үндсийг судлах явцад олж авсан мэдлэг, ур чадвараа нэгтгэхэд тохиромжтой.
Тиймээс та дараах даалгавруудыг ашиглаж болно.
Халаалтын дэвсгэр хийх;
Зөөлөн тоглоом нэхэх;
Макраме.
Зүүгээр нэхэх ур чадварыг нэгтгэхдээ эдгээр сэдвийг ашиглах нь хамгийн сайн арга юм. Нэхмэлийн зүүг ашиглахын тулд та дараахь зүйлийг ашиглаж болно.
дулаан оймс;
Сүлжмэл хантааз.
Охидын хувьд эдгээр бүтээлч технологийн төслүүд хамааралтай нас бол 7-р анги юм.
Дэрний уут;
DIY хормогч;
Бид банзал оёдог;
Бид шорт оёдог;
Зуны дээд.
8-р ангийн охидод зориулсан дээр дурдсан бүтээлч технологийн төслүүд хамгийн тохиромжтой гэдгийг анхаарна уу.
Хүүхэд нас ахих тусам түүний ажлын сэдэв илүү төвөгтэй болдог. 8-р ангийн дараа томоохон төслүүдийг хуваарилах нь чухал бөгөөд тэдгээрийг дуусгахад дор хаяж дөрөвний нэг, дээд тал нь - нэг семестр шаардагдана. Ийм томоохон төслүүдийн гол сэдвүүд:
Гоёмсог даашинз бий болгох;
Нарны даашинзны загварчлах, оёх;
Хувцас оёх.
Хүүхдүүд охидод зориулсан ийм бүтээлч технологийн төслийг эзэмшиж чадах нас нь 10-р анги юм.
Төслийн өөр нэг сэдэв нь хоол хийхтэй холбоотой гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Энэ төрлийн бүтээлч төсөлд нэг эсвэл хоёр хичээл зааж болох бөгөөд энэ хугацаанд хүүхдүүд өөрсдөө олж, бүтээх боломжтой болно өөрийн жормөн таваг бэлтгэ. Үүнийг семестр эсвэл хичээлийн жилийн төгсгөлд хийх нь хамгийн сайн арга юм.
Төслийн ажлын үндсэн үе шатууд
Бүтээлч даалгаврыг гүйцэтгэх бүх үе шатыг дараахь байдлаар хуваана.
- Хайлт, хүүхэд чиглэл сонгохдоо эрэл хайгуул хийх эсвэл ноорог, зураг зурах, материалыг сонгох.
- Технологийн - энэ үед бүтээгдэхүүн, төслийн үндсэн ажил хийгддэг.
- Аналитик, энэ үеэр хүүхэд олж авсан үр дүн, түүний ач тус, давуу талыг үнэлдэг.
Үйл ажиллагааны журам
Үндсэндээ охидод зориулсан бүтээлч технологийн төслүүдийг дараахь төлөвлөгөөний дагуу явуулдаг.
1. Төслийн сэдвийг сонгох.
2. Ноорог зурах.
3. Зураг эсвэл хээ зурах.
4. Материалын сонголт.
5. Бүтээгдэхүүний үйлдвэрлэл.
6. Тайлбар бичиг бэлтгэх.
7. Илтгэл бэлтгэх.
8. Бэлэн болсон төслийн хамгаалалт.
Тайлбар тэмдэглэл
Өмнө дурьдсанчлан охидод зориулсан бэлэн болсон бүтээлч технологийн төслүүд нь тайлбар тэмдэглэл агуулсан байх ёстой. Энэ нь дараахь элементүүдээс бүрдэнэ.
Гарчиг хуудас;
Танилцуулга;
Санаа сонгох үндэслэл;
Бүтээгдэхүүний ноорог;
Ашигласан материалын жагсаалт;
Зураг;
Бүтээгдэхүүнийг оёх тохиолдолд - даавуун дээр хэв маяг гаргах;
Ашигласан оёдлын дээж эсвэл сүлжмэлийн төрөл, бусад техник;
Төхөөрөмжийн жагсаалт;
Экологийн хүчин чадал;
Эдийн засгийн тооцоо;
Эх сурвалжуудын жагсаалт;
Аюулгүй байдлын дүрмийн хавсралт;
Илтгэл
Төсөл хамгаалах том давуу тал бол танилцуулга байх явдал юм. Үүнийг бэлтгэхдээ та бэлэн бүтээгдэхүүний гэрэл зураг, түүнийг бий болгох үе шатуудыг ашиглах хэрэгтэй. Та энэ төрлийн урлаг хэзээ, хаанаас үүссэнийг харуулсан түүхэн лавлагааг ашиглаж болно.
Үнэлгээ
Охидын бүтээлч технологийн төслүүдийг хэрхэн үнэлдэг жишээг авч үзье. 8-р ангид ямар ч зүйлийг, жишээлбэл, банзал оёдог. Үнэлгээ хийхдээ дараахь зүйлийг анхаарч үзэх хэрэгтэй.
- Хэмжилт хийх зөв байдал.
- Зураг, хэв маягийг зөв барих.
- Оёдлын чанар.
- Загварын гадаад байдал.
Багш бүх үнэлгээний шалгуурыг урьдчилан тодорхойлж, яг юунд анхаарлаа хандуулахаа тайлбарлах нь чухал юм. Төслүүд эцсийн дүндээ "маш сайн" эсвэл "сайн" үнэлгээ авах нь чухал юм. Тэгэхгүй бол оюутнууд ажилдаа сэтгэл дундуур байж магадгүй.
Та хүлээн авсан төслүүдийг үнэлэх, жишээлбэл, аль бүтээгдэхүүнд хамгийн их таалагдсан талаар санал өгөхөд бусад оюутнуудыг оролцуулж болно.
дүгнэлт
Бүтээлч төсөлд хамрагддаг хичээлүүдийн нэг бол технологи юм. Охидууд нэхмэл эдлэлд дуртай, ялангуяа сэдэв эсвэл даалгаврыг сонгохдоо сонгох эрх чөлөөг өгдөг. Үүнийг ашигласны ачаар өсвөр насныхан сургалтын явцад олж авсан мэдлэгээ практикт хэрэгжүүлж, бүтээлчээр хөгжиж сурдаг. Хэрэв сэдэв нь 8-10-аас дээш хичээлтэй бол төслүүдийг ашиглах нь дээр.
Хүний амьдрал нь маш энгийн эсвэл туйлын төвөгтэй байж болох асуудлыг байнга шийдвэрлэх замаар дагалддаг. Тэдгээрийг шийдэхийн тулд та тодорхой асуудлын шийдлийг шийдэх хэрэгтэй. Жишээлбэл, хэрхэн бүтээх, оёх, бүтээх, дизайн хийх вэ?
Энэ үйл явцын үеэр, дүрмээр бол, хүний толгойд хэд хэдэн шийдвэр гарч ирдэг, тэр шаардлагатай мэдээллээ цуглуулж, туршлагатай хүмүүстэй зөвлөлддөг; Үүний үр дүнд сонголт үүсдэг хамгийн сайн санаа, дараа нь бүтээлч үйл явц нь тодорхой үйл ажиллагааны хэрэгжилтийн талаар бодох руу шилждэг. Энэ бүхэн эцэст нь тодорхой ажлыг эхлүүлэх боломжийг бидэнд олгодог. Тиймээс хүн жирэмсэлж, дараа нь бүтээлч төслүүдийг төлөвлөж, хэрэгжүүлдэг.
Боловсролын үйл явцын заавал байх ёстой хэсэг
Орчин үеийн сургуулийн сурагчдад тавигдах гол шаардлагын нэг бол технологийн хичээлээр олж авсан ур чадвар, чадвараа харуулах үйл ажиллагаа явуулах явдал юм. Үүнтэй төстэй үйл явцыг холбооны шинэ стандартад тэмдэглэсэн болно.
Технологийг ашиглан бүтээлч төслүүдийг хэрэгжүүлснээр хүүхдүүд өөрсдийн хувийн шинж чанарыг илэрхийлэх боломжтой. Энэ нь оюутнуудад хичээл дээр олж авсан онолын мэдлэгээ практикт харуулах боломжийг олгодог.
Бүтээлч технологийн төслүүдийн янз бүрийн сэдвүүд нь хүүхдүүдэд дараахь зүйлийг хөгжүүлдэг.
Бүтээлч ур чадвар;
- гоо зүйн амт;
- логик сэтгэлгээ.
Үзэл баримтлалын тодорхойлолт
Технологийн бүтээлч боловсролын төсөл гэж юу вэ? Энэ нь бие даан боловсруулж, дараа нь үйлдвэрлэсэн бүтээгдэхүүнээс өөр зүйл биш юм. Энэ хичээл нь санаанаас түүнийг хэрэгжүүлэхэд багшийн зөвлөх оролцооны тусламжтайгаар шилжих ёстой.
Ийм оюутны төсөл нь түүний бүтээлч эцсийн ажил юм. Түүний чанар нь технологийн хичээлээр олж авсан мэдлэг, ур чадвараас шууд хамаарна.
Энэхүү арга хэмжээний хүрээнд тодорхой бүтээгдэхүүн үйлдвэрлэх нь өмнөх олон ажилгүйгээр боломжгүй юм. Энэ нь санаа бодлоо эргэцүүлэн бодох, ноорог, зураг зурах, зураг зурах, түүнчлэн технологийн процессыг боловсруулахаас бүрдэнэ.
Бүтээлч технологийн төслийг сонгох нь хувь хүний асуудал юм. Батлагдсан хувилбар нь онцгой төвөгтэй, бие даан хэрэгжих шаардлагагүй. Бүтээлч төслийн нэг хэсгийг оюутан хэрэгжүүлж эхлэхэд багш, эцэг эх, найз нөхөд аль хэдийн бэлэн эсвэл дуусгасан байж болно.
Та ангийнхантайгаа хамт төлөвлөгөөгөө хэрэгжүүлэх боломжтой. Энэ тохиолдолд төслийг дүрмээр бол оролцогчдын дунд хэсэг хэсгээр нь хуваарилдаг бөгөөд тус бүр нь даалгавраа биелүүлэх үүрэгтэй.
Бүтээлч технологийн төслийн зорилго нь хүний хэрэгцээнд нийцсэн, өрсөлдөх чадвартай, байгаль орчинд ээлтэй, үр ашигтай шинэ бүтээгдэхүүн бий болгоход оршино. Ийм бүтээгдэхүүн нь зөвхөн төрөл бүрийн бүтээгдэхүүн төдийгүй үйлчилгээ байж болно.
Хэрэв бид "төсөл" гэсэн үгийн шууд орчуулгыг авбал энэ нь "урагш шидсэн" гэсэн үг юм. Энэхүү ажлын хэлбэр нь орчин үеийн сургуулиудад өргөн хэрэглэгддэг. Үүний ачаар багш оюутнууддаа нийгмийн зөв байр суурийг бий болгож чаддаг. Нэмж дурдахад технологи ашиглан бүтээлч төслийн аливаа санаа нь хүүхдүүдэд төлөвлөлтийн ур чадварыг эзэмшүүлэх, хувь хүний шинж чанарыг хөгжүүлэх, бүтээлч чадварыг нь нээхэд тусалдаг.
Технологийн аргын давуу тал
Орос улсад энэ санаа 1925 онд үүссэн. Гэсэн хэдий ч тэр өдрүүдэд энэ нь тийм ч их алдартай байгаагүй. Төслийн технологийг улсын боловсролын шинэ стандартыг баталсны дараа л эв найртай хөгжсөн хувь хүнийг төлөвшүүлэх арга замуудын нэг гэж үзэж эхэлсэн. Үүний зэрэгцээ сургууль, коллежид энэ аргачлалыг заавал хэрэглэх болсон.
Төслийн технологийн эерэг талууд юу вэ? Тэдгээрийг дараах байдлаар илэрхийлнэ.
Сургуулийн сурагчдад олж авсан мэдлэгийнхээ түвшинд асуудлыг шийдвэрлэх боломжийг олгодог;
Хөвгүүдэд зориулсан бүтээлч технологийн төслүүд нь нийгэмшүүлэх анхны туршлага бөгөөд тэдний ур чадварыг зөвхөн багш төдийгүй үе тэнгийнхэн нь шударгаар үнэлэх боломж юм;
- энэ арга нь багшийг ажлын үе шат бүрт үйл ажиллагаанд системчилсэн хандлагыг нэвтрүүлэх, мөн хүүхдийн бүтээлч чадварыг аль болох өргөнөөр хөгжүүлэх боломжийг олгодог;
- хөдөлмөрийн сургалтын хичээлийн үеэр бий болсон охидод зориулсан бүх бүтээлч технологийн төслүүдийг өдөр тутмын амьдралд ашиглах боломжтой;
- Арга зүй нь сургуулийн сурагчдын бүлгүүдийн хамтарсан ажлыг багтаасан бөгөөд энэ нь тэдэнд багийг бүрдүүлэх, хүмүүс хоорондын харилцааг бий болгох боломжийг олгодог.
Ажлыг дуусгах нь тодорхой хугацаанд шинэ үр дүнд хүрэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Бүтээлч технологийн төслийг ямар зорилгоор ашиглаж болох вэ? Ийм ажлын нэг жишээ бол өөрийн гараар хийдэг хөндлөн оёдол бөгөөд олон улсын эмэгтэйчүүдийн эрхийг хамгаалах өдрийг тэмдэглэхэд ээжид өгөх маш сайн бэлэг юм.
Төслийн ангилал
Үүссэн бүтээгдэхүүний шинж чанараас хамааран бүтээлч ажлыг шинэлэг болон туслах хувилбаруудад хуваадаг. Жишээлбэл, дээр дурдсан хөндлөн оёдол. Энэхүү бүтээлч төслийг дэмжих төрөл гэж ангилж болно. Шинэлэг шийдлүүдийг юу гэж үздэг вэ? Энэ төрлийн технологийг ашиглан бүтээлч төслийн жишээ бол зуны байшинд зориулсан ер бусын тавилга үйлдвэрлэх явдал юм.
Гэсэн хэдий ч энэ жагсаалтыг бүрэн дууссан гэж нэрлэж болохгүй. Үйлчилгээний хөдөлмөрийн ангиудад огт өөр чиглэлийн төслүүд ихэвчлэн хэрэгждэг. Ийм бүтээлүүдийн дунд нийгэм, шинжлэх ухаан техникийн, боловсролын гэх мэт зүйлс байдаг. Тиймээс технологийн талаархи бүтээлч төслийн жишээ юм боловсролын төрөл- нэхсэн тор бүтээгдэхүүн хийх. Энэ ажил нь зүүгээр нэхэх ур чадварыг эзэмшүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг тул үүнийг ийм төрөлд ангилж болно.
Бүтээлч технологийн төслүүд өөр өөр хугацаатай байж болно. Үүнтэй холбогдуулан тэдгээрийг дараахь байдлаар ангилдаг.
Урт хугацааны;
- дунд хугацааны;
- богино хугацааны.
Хэрэгжүүлэх үе шатууд
Бүтээлч төслийг хэрэгжүүлэх бүх ажлыг гурван үе шатанд хуваадаг. Эхлээд эрэл хайгуул, дараа нь технологийн, эцсийн үйл явц нь аналитик юм. Түүнээс гадна, тус бүр нь тодорхой алхамуудыг (үйл ажиллагаа) агуулдаг.
Тиймээс хайлтын үе шатанд дараахь зүйл тохиолддог.
1. Асуудлыг тодорхойлсон.
2. Төслийн сэдвийг сонгож, бүтээгдэхүүн үйлдвэрлэх хэрэгцээг үндэслэлтэй болгосон. Бүтээлч технологийн төслийн хувьд эцсийн бүтээгдэхүүнд тавигдах зохих шаардлагыг тодорхойлох шаардлагатай.
3. Бүтээгдэхүүний хэд хэдэн хувилбарыг бодож, хамгийн сайныг нь сонгох.
1. Бүтээгдэхүүний дизайны төлөвлөлт.
2. Үйлдвэрлэлийн дарааллыг боловсруулах.
3. Шаардлагатай багаж хэрэгсэл, материалыг сонгох, олж авах.
4. Ажлын байрны зохион байгуулалт.
5. Ажлын аюулгүй байдлын дүрэм журмыг мөрдөж шууд бүтээгдэхүүн үйлдвэрлэх.
Бүтээлч төслийн эцсийн шат бол аналитик үе шат юм. Энэ процессын явцад дараахь зүйлийг хийнэ.
1. Бэлэн бүтээгдэхүүнийг туршсан.
2. Гүйцэтгэсэн ажилд дүн шинжилгээ хийнэ (аль хэсэг нь сайн, аль нь сайн болсон).
3. Технологийн чиглэлээр бүтээлч төслийн хамгаалалт бэлтгэж байна.
Эхний, эрэл хайгуулын шатанд оюутан өөрийн гараар яг юу хийхийг хүсч байгаагаа бодох ёстой. Дараа нь тэрээр өөрт байгаа боломжуудыг бодитойгоор үнэлэх ёстой. Технологийн үе шатанд бүтээгдэхүүнийг өөрөө зохион бүтээдэг. Энэ үе шатанд оюутны сонирхсон бүтээгдэхүүнийг дүрсэлсэн аливаа уран зохиолыг ашиглаж болох бөгөөд энэ нь зөвхөн хэрэгжүүлэх төдийгүй санаагаа сайжруулах боломжийг олгоно. Загварын эцсийн хувилбарыг график дүрслэлээр хийсэн болно. Энэ нь ажилд шаардлагатай бүх өгөгдлийг харуулсан ноорог, график зураг эсвэл зургийн хэлбэрээр ирдэг.
Дараагийн шатанд төлөвлөсөн бүтээгдэхүүний үйлдвэрлэлийн технологийг төлөвлөх болно. Энэ тохиолдолд маршрут, технологийн зураглалыг боловсруулах ёстой.
Эцсийн, аналитик үе шат нь гарсан бүтээгдэхүүнийг турших, хянах явдал юм. Бүтээгдэхүүнийг үйлдвэрлэхэд зарцуулсан материалын зардлыг тодорхойлдог. Үүний зэрэгцээ бүх үйл явдлын үнэлгээг өгдөг.
Хамгийн сүүлчийн алхам бол төслийг хамгаалах явдал юм. Технологийг ашиглан бүтээлч төслийн дизайн нь тайлбар тэмдэглэлийн танилцуулга, түүнчлэн бэлэн бүтээгдэхүүнийг үзүүлэх явдал юм.
Тайлангийн бүтэц
Бүтээлч технологийн төслийг хэрхэн форматлах ёстой вэ? Доор өгөгдсөн тайлбар тэмдэглэл бичих жишээ нь аливаа бүтээгдэхүүнийг бий болгоход хамааралтай болно. Энэ тохиолдолд тайлангийн бүтцэд нэрийн дараа дараахь хэсгүүд байх ёстой.
1. Оруулсан асуудлын хамаарал.
2. Ажлын даалгавар, зорилго.
3. Үйл ажиллагааны төлөвлөлт.
4. Ойролцоогоор дуусгах хугацаа.
5. Хүлээгдэж буй үр дүн.
6. Зардлын тооцоо (материалын зардал).
Төсөл бий болгох хэрэгцээ
Оюутан өөртөө зорилго, зорилт тавьж сурсан байдал нь түүний амьдралын амжилтыг тодорхойлдог болохыг олон тооны статистик судалгаа баталж байна. Эцсийн эцэст, төслийн сэтгэлгээний ачаар олон улс төрчид, бизнес эрхлэгчид өөрсдийгөө ухамсарлаж чадсан.
Орчин үеийн сургуульд хүүхдийг амжилттай хөгжүүлэх бүх боломж бий. Тэд мөн дизайны сэтгэлгээгээ хөгжүүлэхийн тулд тэнд байдаг. Энэ зорилгоор судалгаа, дизайны үйл ажиллагааг Холбооны улсын боловсролын стандартад нэвтрүүлсэн.
Сургалтын сонголт
Бүтээлч технологийн төсөл гэж юу вэ? Ийм үйл ажиллагааны жишээ бол модоор сандал үүсгэх явдал юм. Бүтээгдэхүүний шууд дүр төрхийг хүлээн авахын өмнө төслийн оролцогчид онолын асуудлыг судлах шаардлагатай. Эдгээр нь энэ бүтээгдэхүүний элементүүд болон эд ангиудыг бэхлэх сонголтуудтай холбоотой. Ажлын аюулгүй байдалд ч анхаарч байна.
Хөвгүүдэд зориулсан бүтээлч технологийн төслүүд нь эхлээд харахад маш энгийн мэт санагдаж магадгүй юм. Гэсэн хэдий ч бодит байдал дээр бүх зүйл илүү төвөгтэй байдаг. Эцсийн эцэст, хэрэв та сандал хийж байгаа бол та хөлний хамгийн оновчтой өндөр, бүтээгдэхүүний суурийн хэмжээсийг сонгох хэрэгтэй болно. Гоё юм авах нь хангалтгүй. Өтгөн нь бусад зүйлсээс гадна тогтвортой байх ёстой.
Энэхүү төсөл нь энэ сэдвээр хийсэн тайлан, хураангуй материал болох судалгааны элементүүдийг агуулж болно. Жишээлбэл, та өтгөний хэлбэр, гадаад төрх байдлын өөрчлөлтөөс материалын хэрэглээний хамаарлыг шинжлэх боломжтой. Ямар ч байсан энэ төрлийн бүтээлч ажил нь сургуулийн сурагчдын бие даасан үйл ажиллагаанд үндэслэсэн байх ёстой.
Зөөлөн тоглоом
Охидод зориулсан олон төрлийн бүтээлч технологийн төслүүд байдаг. Тэднийг сонгохдоо бүх сурагч охид оёх дуртай байдаггүй, гэхдээ тэд зүгээр л зөөлөн тоглоомонд дуртай байдаг гэдгийг санаарай. Энд багш охидод чихмэл хүүхэлдэй хийх санааг санал болгож болно. Энэ ажлын зорилго нь зөөлөн тоглоом хийх явдал юм. Ажлын эхлэлийн материал нь утас, даавууны хэсэг, хэв маягийн картон, дүүргэгч, түүнчлэн зүү байх ёстой. Ийм төслийг хэрэгжүүлэх нь бүлгийн ажлыг хийх замаар явагддаг. Охидын нэг нь ирээдүйн хүүхэлдэйг хайчлах даалгавар авах болно. Эд ангиудын контурыг бие даан хийх эсвэл бэлэн хэсгийг сонгох боломжтой.
Хоёр дахь зүү эмэгтэй бүх бэлтгэсэн элементүүдийг холбох хэрэгтэй болно. Төслийн гурав дахь оролцогч нь дууссан хэсгүүдийг бөглөх даалгавар өгч болно. "Хүүхэлдэй" технологийг ашигласан бүтээлч төсөл нь эцсийн шатанд бүх хэсгүүдийг холбох явдал юм. Энэ ажилд бүх охид оролцох ёстой.
Ил захидал
Энэхүү бүтээлч технологийн төслийг сургуулийн сурагчдад бий болгохыг санал болгож байна анхны бэлэгГуравдугаар сарын 8 гэхэд ээж. Үүний зэрэгцээ хүүхдүүд хайртай хүндээ сайхан зүйл хийхийн тулд мөнгө огт хэрэггүй гэдгийг ойлгох ёстой.
"Ил захидал" бүтээлч төсөл нь scrapbooking техникийг ашиглах явдал юм. Эхний шатанд сургуулийн сурагчид бэлэн ил захидлыг шалгаж, тэдгээрийг хийх арга техниктэй танилцдаг. Дараа нь зорилго тодорхойлох. Энэ нь тод, ер бусын ил захидал үүсгэхээс бүрдэнэ. Асуудлыг шийдэхийн тулд материалыг сонгосон. Тэдний жагсаалтад өнгөт картон, дүрс бүхий цоолтуур, торго тууз, сувдны хагасыг багтаасан болно. Дараагийн шатанд үйл ажиллагааны төлөвлөгөөг гаргаж, ажлын дарааллыг шинжлэх хэрэгтэй. Үүний зэрэгцээ үүрэг хариуцлагыг төслийн бүх оролцогчдын дунд хуваарилах ёстой. Иймэрхүү бүтээлч төсөл нь анхны үр дүнг бий болгохын тулд энгийн материалыг ашиглах жишээ юм.
Багшийн ажил
Төслийн технологийг үйл ажиллагаандаа ашигладаг багш нь боловсролын шинэ стандартыг хэрэгжүүлэх ажлын хүрээнд энэ мэргэжилд тавигдах шаардлагыг бүрэн хангадаг.
Багш болон түүний шавь нарын хамтарсан үйл ажиллагааны үр дүнд итгэлцсэн харилцаа бий болж, хүүхдийн хувийн шинж чанарыг олон талт хөгжүүлэх урьдчилсан нөхцөл бүрддэг. Өгөгдсөн даалгаварт хариулт олох хамтарсан оролдлого хийснээр хүүхдүүд харилцааны ур чадварыг хөгжүүлдэг. Бүтээлч төсөл дээр ажиллаж байсан туршлагатай сургуулийн сурагчид зөвхөн тусгай дунд сургуульд суралцахад хялбар байдаг. дээд байгууллагуудболовсрол.
Өрхийн чийдэнгийн хөгжлийн түүхтэй танилцах нь хэлбэр дүрсээрээ маш олон янз байдаг гэрийн орчны эдгээр объектуудын технологи, соёлын харилцаа холбоо, харилцан нөлөөллийг илүү сайн ойлгоход тусалдаг. Бид Гомероос дэнлүүний тухай анхны утга зохиолын дурдлагыг олдог. Одиссей, Телемах хоёрыг нэхэмжлэгч нарын зэвсгийг авч явахыг дүрслэхдээ: "... мөн алтан дэнлүү барьсан Паллас Афина тэдэнд гэрэлтэв."
Өрхийн чийдэнгийн олон зуун жилийн түүх нь хиймэл гэрэлтүүлгийн технологи, материал, үйлдвэрлэлийн технологи, архитектур, гоёл чимэглэлийн болон хэрэглээний урлаг, эцэст нь дизайны хөгжил зэргээс тэдний хэлбэр хамаардаг болохыг харуулж байна.
Хиймэл гэрлийн эх үүсвэрүүд эртний ертөнц- бамбар, бамбар, тосон чийдэн. Тосны чийдэн нь Маалинган эсвэл маалинган тос хийх сав, зулын голоос бүрддэг байв. Тэдгээрийг үйлдвэрлэх материал нь ихэвчлэн шавар, бага зэрэг хүрэл байв. Эртний Грек, Ромын үеийн ижил төстэй чийдэнгийн олон жишээ амьд үлджээ. Нэг зулын голын гэрлийн эрч хүч сул тул газрын тосны савнууд хэд хэдэн зулын голоор тоноглогдсон байдаг бөгөөд нэг чийдэнгийн найрлагад заримдаа хэд хэдэн сав багтдаг байв. Хиймэл гэрэлтүүлгийн технологийн томоохон ололт бол 5-р зуунд бий болсон явдал юм. МЭӨ. Крит арал дээр олборлосон асбестыг санагдуулам галд тэсвэртэй материал болох Карпасийн маалингаас Каллимахус муу. Ийм "унтрашгүй гал" нь 2-р зуунд "Хеллагийн дүрслэл" -д дурдсан байдаг. МЭ аялагч, газарзүйч Паусаниас.
Өрхийн өргөн хэрэглээний эд зүйлсийн хувьд чийдэн нь эрт дээр үеэс урлагийн бүтээлийн объект болжээ. Тэр үед ч тэдний хэлбэр, хийц нь маш олон янз байсан. Үүний зэрэгцээ өнөөдөр байгаа бараг бүх төрлийн чийдэнг суурилуулах арга, байршлын хувьд гарч ирэв.
Өрхийн чийдэнгийн хэлбэрийн хувьслын түүхэнд дүн шинжилгээ хийхдээ тэдгээрийн бүтэц, чимэглэлийн үүсэл, хөгжлийг ажиглаж болно. Үүний зэрэгцээ, архитектур, уран сайхны хэв маягийн өөрчлөлтөөс хамаардаггүй тогтвортой бүтэц нь амархан тодорхойлогддог. Эрт дээр үед бий болсон олон төрлийн байгууламжууд өнөөг хүртэл хадгалагдан үлджээ. Бусад төрлийн бүтэц нь бат бөх чанар багатай болох нь батлагдсан. Жишээлбэл, цахилгаан эрчим хүч гарч ирснээр 19-р зуунд байсан системүүд өнгөрсөн зүйл болсон. зөөврийн керосин аяга чийдэн. Амьд үлдсэн байгууламжуудын дотроос цагираг эсвэл эвэртэй унжлагатай чийдэн, төв шонтой ширээний чийдэн, гэрлийн гэрлийн эх үүсвэр нь лаа байсан үед эдгээр байгууламжууд үүсч хөгжсөн байдаг.
Анхны бүтцийг хадгалах гол шалтгаан нь тэдний зохистой байдал, оновчтой байдал, түүнчлэн хүний ухамсрын тодорхой инерци, хүмүүсийн хэвшмэл ойлголтод үнэнч байх явдал юм. Жишээлбэл, 19-р зууны үеийн төв шонтой ширээний лааны чийдэнгийн бүтэц. нь керосин чийдэнд бас ашиглагддаг байсан ч энэ тохиолдолд энэ нь тийм ч тохиромжтой биш юм.
Цахилгаан гэрэлтүүлэг бий болсноор шинэ төрлийн гэрлийн эх үүсвэртэй оновчтой бүтэц бий болсон. Гэсэн хэдий ч оновчтой гэж ангилах боломжгүй олон төрлийн бүтцийг ашигласаар байна цахилгаан чийдэн. Өнөөдөр бид лаа, керосин чийдэнгийн онцлог шинж чанартай бүтэц, хэлбэрийг ашиглах олон жишээг харж байна.
Олон зууны турш дэнлүүг байшингийн дотоод засал чимэглэлийн салшгүй элемент гэж үздэг. Тиймээс түүний хэлбэр, чимэглэл нь дотоод тоног төхөөрөмжийн хэлбэртэй нягт уялдаатай хөгжиж, энэ чиглэлээр стилист чиг хандлагад захирагдаж байв.
Дэнлүү нь мэргэжлийн болон ардын гоёл чимэглэлийн урлагийн объект байсаар ирсэн. Цаг үед Эртний Грек, Этруриа, Ром хотуудад тансаг чимэглэсэн хүрэл чийдэнгийн хамт шатаасан шавраар хийсэн тосон чийдэнг их хэмжээгээр хийсэн. Ийм эртний дээжийн жишээнд 18-р зуунд Геркуланум, Помпей хотуудын малтлагын үеэр олдсон чийдэн багтана. мөн Chersonesos дахь малтлагаас авсан чийдэнгүүд аль хэдийн бидний цаг үед (Зураг 1).
Хүрэл чийдэнг чимэглэхэд архитектурын хээ, хүн, амьтны дүрс, ургамал, геометрийн хэв маягийг өргөн ашигладаг байв. Тэр үед чийдэн, тавилганы элементүүдийн олон ижил төстэй байдлыг анзаарахад хялбар байсан. Этруск лааны тавиур нь тавилга шиг хүний хөл эсвэл амьтны сарвуу хэлбэртэй байв. Силикат шил нь хүрэл тосон чийдэн дэх сарниулагч (эсвэл дөлийг салхинаас хамгаалах) хэлбэрээр харагддаг.
Энгийн хүмүүсийн гэрт хэрэглэдэг шавар тосон чийдэн нь ч янз бүрийн хэлбэртэй байдаг. Гэсэн хэдий ч тэд зөвхөн амьтны хээг ашигладаг ургамалмөн архитектурын хээ угалз байхгүй. Ихэнхдээ ийм чийдэнг зөөврийн байдлаар хийдэг байв.
Олон зууны турш Хойд Европын олон орны тариачдын байшинд, тэр дундаа Орос улсад гэрлийн гол эх үүсвэр нь бамбар байв. Шатаж буй хэлтэрхийний дөлийг хадгалах, шинэ хэлтэрхий хадгалахын тулд гэрэл гэж нэрлэгддэг байсан. Ихэнхдээ тэдгээрийг металлаар хийсэн байдаг. Заримдаа модон эд ангиудыг суурь болгон ашигладаг байсан. Гэрэл нь маш олон янз байсан бөгөөд тэдгээрийг янз бүрийн металл буржгараар чимэглэсэн бөгөөд модон хэсгүүдийг сийлсэн, заримдаа будгаар бүрхсэн байв.
Олон зууны турш хиймэл гэрэлтүүлгийг лаагаар хангадаг байв. Аюулгүй, ашиглахад хялбар, аль хэдийн 12-р зуунд. Эртний Орос улсад тэдгээрийг өргөн ашигладаг байсан. Талх лаа бусдаасаа эрт гарч ирсэн бол лав, стеарин, парафин, спермацети лаа удаан шатаж, хөө тортог, утаа бага гаргадаг байв. 16-18-р зууны бүх гэрэлтүүлгийн хэрэгсэл. Эдгээр нь ашиг орлоготой, лаа байрлуулсан янз бүрийн бүтэц байв. Хамгийн түгээмэл нь мод, яс, шил, шаазан зэргийг үйлдвэрлэхэд ашигладаг янз бүрийн тооны лааны суурь (шандал) байсан боловч хамгийн түгээмэл нь галд тэсвэртэй металл байв.
онд цутгах үйлдвэр хөгжихийн хэрээр Киевийн Орос 9-р зуунд буцаж ирсэн. Зэс мөнгөн лааны суурь, лааны суурь хийдэг. "Галааны суурь" буюу "поликадилло" гэдэг нэр нь олон төрлийн лааны суурь гэсэн утгатай грек үгнээс гаралтай "поликанделон" гэсэн үгнээс гаралтай бөгөөд лааны суурь нь нарийн түвэгтэй (мөн дараа нь бөмбөлөгтэй) төв саваа бүтэцтэй байв. шаталсан лааны суурь нь салаалсан (Зураг 4).
Орос улсад лааны суурьтай хамт дэнлүүний илүү эртний хэлбэр байсан - гинж дээр дүүжлэгдсэн дугуй аяга шиг, лаа суурилуулсан бөгжөөр хүрээлэгдсэн дэнлүү юм. Чорогийн сонирхолтой жишээг Москвагийн Кремлийн танхимд үзэх боломжтой.
Цогцолбор, том чийдэнг ихэвчлэн сүм хийд, ордон, баян хүмүүсийн байшинд ашигладаг байв. Ийм чийдэн нь дүрмээр бол зөвхөн хэмжээгээрээ ялгаатай байсан (зарим сүмд лааны суурь диаметр нь 3 м хүрсэн), мөн гайхамшигтай чимэглэл, тусламжийн сийлбэр, уран сайхны цутгамал, үнэ цэнэтэй материал, уран зураг, алтадмал чимэглэл зэргээрээ ялгаатай байв.
Дэнлүүний хөгжлийн түүхэнд онцгой байр эзэлдэг дэнлүү ("гүйх" эсвэл "салгаж авдаг") бөгөөд эдгээрийг хамгийн ёслолын үеэр (шашны баяр, шашны жагсаал, хурим, оршуулгын ёслолын үеэр) ашигладаг байсан тул дэнлүүгээр чимэглэсэн байдаг. онцгой тансаг байдал. Дэнлүү нь ихэвчлэн зургаан өнцөгт хэлбэртэй, гялтгануур ханатай, лааны дөлийг салхинаас хамгаалдаг байв.
18-р зуунд барилга, архитектур хөгжсөнөөр. Баян дотоод засал чимэглэлтэй олон тооны том харшууд гарч ирэв. Энэ бүхэн нь "ханын чийдэн" гэх мэт шинэ, илүү үр дүнтэй чийдэнгийн хэрэгцээг бий болгож, лааны суурь нь хананд өлгөгдсөн лааны суурьтай дугуй, найман өнцөгт эсвэл хэлбэр дүрс бүхий гялалзсан зэс хавтгай эсвэл хонхор гэрэл юм. Хананы анхаарлыг татсан тод гадаргууг сийлбэрлэж, цутгаж, хээ, дүрсээр чимэглэсэн байв.
Гэрэлтүүлэг, архитектурын хувьд хамгийн дэвшилтэт зүйл бол болор, өнгөт шил бүхий олон лааны суурьтай лааны суурь байв. Хэлбэр, хэмжээ, материал, үйлдвэрлэлийн технологи зэргээрээ ялгаатай эдгээр чийдэн нь тухайн үеийн архитектур, архитектурын аль алиных нь бүтээгдэхүүн юм. техникийн шийдэл. Лаа гэх мэт бага чадлын гэрлийн эх үүсвэрийг ашиглах нь олон тооны лаа бүхий том зүүлт чийдэнг бий болгох хэрэгцээг бий болгосон. Үүний зэрэгцээ дундад зууны үеийн архитекторууд асар их хэмжээгээр тархсан бие даасан лааны сул цэгүүдийг нэгдмэл байдлаар холбох нарийн төвөгтэй асуудлыг шийдэх ёстой байв. Дэнлүүний нэг гэрлийн эзэлхүүнийг бий болгох нь янз бүрийн гоёл чимэглэлийн шил, юуны түрүүнд болор ашиглан хангагдсан. Үүнтэй холбогдуулан шилний үйлдвэрлэлийг бий болгох, сайжруулах замаар чийдэнгийн хөгжилд онцгой нөлөө үзүүлж байгааг тэмдэглэх нь зүйтэй.
Эрт дээр үед шил үнэтэй, чанар муутай байсан. Уран сайхны шилний үйлдвэрлэл хөгжихийн хэрээр чийдэнгийн шил өөрчлөгдөж, янз бүрийн хэлбэр, өнгө олж авдаг. Венецийн лааны суурь дээр анх удаа шилийг үндсэн материал болгон ашигладаг. Тэдгээрийг үйлдвэрлэх гол арга бол Венецичууд гайхалтай уран чадвараараа ялгардаг тунгалаг шилний хөргөлтийн массаас эд ангиудыг сийлбэрлэх явдал байв. Венецийн цутгасан шилэн лааны суурь нь ихэвчлэн нэг төв шилэн аяганаас дээшээ "ургаж" байдаг олон тооны шилэн ишнээс угсардаг, иш нь цэцэг, навчаар чимэглэгддэг, ихэвчлэн хоорондоо сүлжсэн, лааны тавиурууд нь шилэн цагирагны гинжээр байрладаг зүүлтэнд төв металл саваа нь шилэн чимэглэлд нуугдаж, Венецийн лааны суурь, гирандол, лааны тавиур нь бароккогийн ердийн бүтээлүүд байв.
Түүхий шилээр хийсэн чийдэнг (Венецийн цутгасан шилийг оруулаад) болор чийдэнгээр сольж байгаа нь өнөөг хүртэл архитектор, гэрэлтүүлгийн инженерүүдийн онцгой, байнгын сонирхлыг төрүүлсээр байна. Кристал лааны суурь нь хэрэглэсэн лааны тоотой харьцуулахад гэрлийн толбоны харагдахуйц тоог ихээхэн нэмэгдүүлж, гэрлийн хугарал, тусгал, мөн нөлөөлөл дээр тулгуурлан жижиг, том талт шилэн хэсгүүдэд гоёл чимэглэлийн гэрлийг бий болгосон. гурвалжин призмийн элементүүдээр гэрлийн дисперсийн . Хөдөлгөөнт гэрлийн дөл нь болортой хамт харах янз бүрийн чиглэлд өөр өөр харааны эффектийг бий болгосон. Өсөн нэмэгдэж буй гүйдлийн нөлөөн дор бага зэрэг хэлбэлздэг гэрлээр тоглодог болор халуун агаар, бүдэг лааны нэг найрлагыг нэгтгэж, онцгой сэтгэл хөдлөлийн нөлөөг бий болгож, дэнлүүг гоёл чимэглэлийн нөлөөгөөр өрсөлдөгчгүй цайвар өнгөтэй бүтэц болгон хувиргасан.
Хиймэл болор, өөрөөр хэлбэл шил нь эрдэс чулуулгийн болороос нэрээ авсан. Кристал нь зөөлөн, боловсруулахад хялбар - зүсэх, гүн нунтаглах, өнгөлөх. Зүссэн болор анх 17-р зуунд Богемид гарч ирэв; 18-р зуунд Англид илүү цэвэр, зөөлөн хар тугалганы болор гарч ирэв. 18-р зууны эхний хагасын дотоодын лааны суурь. Ямбургийн шилэн үйлдвэрт, дараа нь Оросын урлагийн шилний үйлдвэрт өнгөт төрхийг бий болгосон царс модны навч, од хэлбэртэй сарнай, дүрс бүхий "ваар" болон бөмбөлөгөөр хийсэн болор чимэглэлийг ашиглахад оршино 18-р зууны 70-80-аад оны үед хөх, ягаан өнгийн шилийг ихэвчлэн ашигладаг байсан - энэ зууны төгсгөлд гангаар хийсэн Тула гар урчуудын бүтээгдэхүүнүүд онцгой байр суурь эзэлдэг. чийдэнгийн хөгжлийн түүхэнд.
Дараагийн жилүүдэд янз бүрийн бүтэцтэй чийдэн дээр болор элементүүдийг байрлуулах найрлагын техникийг боловсруулж, тэдгээрийг үйлдвэрлэх технологи, зонхилох архитектур, уран сайхны хэв маягаас хамааран эдгээр элементүүдийн хэлбэрийг бий болгосон.
Болор чийдэнгийн дүр төрх нь барокко загварын оргил үетэй давхцаж байв. Гэсэн хэдий ч болорын урлагийн ач тус нь Рококо, Классикизм, Эзэнт гүрний хэв маяг ноёрхож байх үед хамгийн бүрэн илчлэгдсэн. Болор чийдэнгийн гайхалтай жишээг 18-19-р зууны эхэн үеийн Оросын архитекторууд бүтээжээ.
18-р зууны дунд үед. Үүний зэрэгцээ, нэг уран сайхны шийдлээр нэгтгэгдсэн өөр өөр суурилуулах арга бүхий бүтээгдэхүүнээс бүрдсэн тавилга, чийдэнгийн "иж бүрдэл" эсвэл "иж бүрдэл" гарч ирдэг.
Шаазан нь Европт тархаж эхэлснээр чийдэнгийн гоёл чимэглэлийн элементүүдэд ашиглагдаж эхэлсэн.
IN XVIII сүүл- 19-р зууны эхэн үе Хүрэл нь бусад материалыг, тэр дундаа шилийг орлодог чийдэн улам бүр түгээмэл болж байна. Үүний зэрэгцээ тосон чийдэн бүхий лааны суурь гарч ирсэн бөгөөд энэ нь илүү гэрэл гэгээтэй, ажиллах хугацаатай тул ихээхэн давуу талтай байв. Эдгээр чийдэнүүдэд наалдамхай тос бүхий савыг шатаагчны дээр байрлуулсан бөгөөд энэ нь зулын гол руу түлшний урсгалыг хангасан. Хоолойн шил гарч ирж, дөлийг агаарын урсгалын нөлөөнөөс хамгаалж, ноорог үүсгэж, хөө тортогийг багасгасан.
Дэнлүүний хөгжлийн чухал үе шатууд нь "Карсель" ба керосин чийдэнг бүтээх явдал байв. Тэдгээрийн эхнийх нь Францын Карселийн зохион бүтээсэн бөгөөд шатаагч руу тос шахдаг "цаг" механизмтай тосны савтай байв. Керосин чийдэнг 1853 онд Поль Лукасиевич зохион бүтээжээ. Үндсэн ялгаатосон чийдэнгийн эдгээр чийдэн нь савны дээр байрлах шарагчтай байсан; Энэ нь керосин нь зулын голд амархан шингэж, амархан шатдаг тул боломжтой болсон. Керосин чийдэн, түүний дараа гэрэлтдэг тор бүхий хийн шарагчийг өргөнөөр ашиглах нь эдгээр чийдэнгийн халуун хэсгүүдийн хурц гэрлээс нүдийг хамгаалах төхөөрөмж шаардлагатай болоход хүргэсэн. Ийм төхөөрөмж болгон сүүн силикат шилээр хийсэн янз бүрийн диффузор, "чээрүүд", тунгалаг ойлгогч, дэлгэцийг ашигласан.
19-р зуунд тархсанаар. Керосин чийдэн, дизайны хувьд өмнөх бүх чийдэнгээс илүү төвөгтэй, мөн машин үйлдвэрлэх аргыг хөгжүүлснээр чийдэн нь аажмаар дотоод засал чимэглэлийн элемент төдийгүй гэр ахуйн зориулалтаар хүлээн зөвшөөрөгдөж эхэлсэн. хэрэгсэл.
Керосин гэрэлтүүлгийн эрин үе нь олон тооны тогтвортой бүтцийг бий болгосон. Цахилгаан чийдэн нь дизайны үүднээс үргэлж зөвтгөгддөггүй ч эдгээр бүтцийг ашигладаг хэвээр байна. Керосин чийдэн дээр дэнлүүг өсгөх, буулгах нарийн төвөгтэй хэсгүүд гарч ирдэг (лааны лааны суурь нь жижиг эргүүлэг ашиглан доошлуулж, босгосон). 19-р зууны хоёрдугаар хагасын керосин чийдэн. энгийн бөгөөд хямд машин бүтээгдэхүүн хэлбэрээр, урлагийн шил, шаазан, металл цутгамал ашиглан өвөрмөц үнэтэй бүтээгдэхүүн хэлбэрээр үйлдвэрлэсэн.
Шинэ замүйлдвэрлэл нь шинэ материал, технологи гарч ирэхэд хүргэсэн боловч тэрээр өөрийн гэсэн өвөрмөц, өвөрмөц бүтээгдэхүүний хэлбэрийг хурдан бүтээж чадаагүй юм. XIX зууны 80-аад оны эхээр цахилгаан гэрэлтүүлгийн дүр төрх. хэв маягийн эмх замбараагүй байдлын үед ирсэн. Хөрөнгөтнүүдийн гэр орондоо язгууртны нэр хүндтэй байх хүсэл эрмэлзэл нь эртний эдлэлийн сонирхлыг сэргээж, архитектур, тавилгад янз бүрийн эрин үеийн түүхэн хэв маягийг сэргээхэд хүргэсэн. Гэсэн хэдий ч тэр үеийн дэвшилтэт зураачид, архитекторууд шинэ арга замыг эрчимтэй эрэлхийлж эхэлсэн бөгөөд энэ нь илэн далангүй гоёл чимэглэлийн шинж чанартай Art Nouveau хэв маягийг бий болгоход хүргэсэн.
Цахилгаан чийдэн дээр XIX сүүлВ. нэн даруй хоёр чиглэлийг тодорхойлсон: конструктив (хөнгөн, технологийн хэлбэр, ямар ч чимэглэлгүй) ба гоёл чимэглэлийн (өнгөрсөн эрин ба модернизмын нийтлэг стилист хэлбэрийг ашиглах).
Бүтцийн хувьд энгийн бөгөөд илэрхийлэлтэй хэлбэрийн чийдэнг АНУ, Герман, Францын цахилгаан инженерийн олон компаниуд үйлдвэрлэсэн. Дүрмээр бол эдгээр нь гэрлийн урсгалын чиглэлийг зохицуулах чадвартай ажлын талбайн орон нутгийн гэрэлтүүлгийн чийдэн байв. Тэдний заримынх нь хэлбэр маш сонирхолтой байсан тул одоо цуврал үйлдвэрлэлээ сэргээжээ. Хэдийгээр энэ алхмыг "чимэг" гэсэн сэтгэлгээний тодорхой загварчлал гэж үзэж болох ч прототипийн нас аль хэдийн зуунд ойртож байгааг шинжээч л тодорхойлж чадна.
Цахилгаан чийдэнулайсдаг технологи нь олон талт дизайнтай хамт тааз эсвэл хананд шууд суурилуулсан хаалттай бүтэцтэй чийдэнг бий болгох боломжийг олгосон. Шинэ гэрлийн эх үүсвэр нь Art Nouveau хэв маягаар ажилладаг зураач, архитекторуудад гоёл чимэглэлийн илэрхийлэлтэй бүтээгдэхүүн бүтээх сайхан боломжийг нээж өгсөн. Архитекторууд барилгын архитектур, түүний дотоод засал, тоног төхөөрөмжийг эв нэгдэлтэй байлгахыг хичээсэн Art Nouveau нь ургамлын ертөнцийн хэв маяг дээр суурилсан загварлаг гоёл чимэглэлийн цогц системийг боловсруулсан. Энэ чимэглэлийг ихэвчлэн дэнлүүнд ашигладаг байсан. Ердийн жишээ бол 20-р зууны төгсгөлд Оросын архитектор О.Ф.Шехтелийн бүтээсэн чийдэн юм. Москва дахь хэд хэдэн харшийн хувьд. Эдгээр чийдэн нь дотоод засал чимэглэлийн орон зай, тоног төхөөрөмжтэй салшгүй холбоотой байдаг.
Үүний зэрэгцээ орчин үеийн уран бүтээлчид машин хэлбэрээс холдохыг хичээхээ больсон ч энэ хэлбэрийг гоёл чимэглэлийн байдлаар дахин бодож үзэхийг хүсч байна.
20-р зууны 20-иод он гэхэд орчин үеийн байдал шавхагдаж байх үед бүтээгдэхүүний хэлбэрийг хялбарчлах хандлага Европ даяар хурдан тархаж байв. Дэнлүүнүүд нь бас болгоомжтой чимэглэгдсэн байдаг. Даавуун гэрлийн чийдэн бүхий зүүлт чийдэн, хавтгай хэлбэртэй аяга чийдэн, шоо хэлбэртэй зүүлт дэнлүү, хялбаршуулсан хэлбэрийн ханын чийдэн, даавуун чийдэн бүхий нимгэн төв тавиур дээрх ширээний чийдэн, ямар ч чимэглэлгүй - энэ бол ашигласан чийдэнгийн үндсэн төрөл юм. тэр үед.
50-аад оны эхээр флюресцент гэрэлтүүлэг гэрт орж эхлэв. Энэ төрлийн гэрлийн эх үүсвэр нь олон зууны туршид бий болсон уламжлалт үндэсний чийдэнгийн хэлбэрт бүрэн нийцдэг Японд үйл явц хамгийн эрчимтэй явагддаг. Одоогийн байдлаар Японы байшингуудад флюресцент гэрэлтүүлэг давамгайлж байна.
Европт флюресцент гэрэлтүүлгийг нэвтрүүлэх анхны оролдлогууд 40-өөд онд хийгдсэн боловч гэр ахуйн чийдэнгийн хэрэглээ нь гуурсан хоолойн флюресцент чийдэнгийн хэмжээгээр хязгаарлагдаж байсан бөгөөд энэ нь зөвхөн таазны чийдэн дээр ашиглах боломжтой болсон.
Энэ чиглэлд хувьсгалт нээлт 70-аад оны сүүл - 80-аад оны эхээр болсон бөгөөд хэмжээ нь стандарт улайсгасан чийдэнтэй харьцуулж болохуйц авсаархан флюресцент чийдэнг олноор үйлдвэрлэх ажлыг эзэмшсэн юм.
Мөн урьдын адил инноваци нь хуучин хэлбэрийг ашиглахаас эхэлдэг. Орон сууцны анхны флюресцент чийдэн нь улайсдаг чийдэн бүхий чийдэнгийн бүтэц, хэлбэрийг дагаж мөрддөг. Зөвхөн дараа нь тэд өөрсдийн өвөрмөц хэлбэрийг олж авдаг
Бүтээлч төсөл
ТРАКТОР
Төслийн сонголт, үндэслэл
Энэ төслийн гол зүйл бол бүтээгдэхүүнийг бие даан хийх боломжтой юм. Мод боловсруулах технологийг судлах явцад олж авсан мэдлэг нь "Трактор" бүтээгдэхүүн үйлдвэрлэхэд хангалттай байсан.
Бүтээгдэхүүн хийх нь "Модны хоосон зайг тэмдэглэх", "Мод хөрөөдөх", "Цооног өрөмдөх", "Шатаах", "Зүлгүүрлэх бүтээгдэхүүн", "өнгөлөх", "Лаглах бүтээгдэхүүн" гэсэн технологийг ашиглан өмнө нь судалж байсан материалыг нэгтгэхэд тусалдаг.
Сургалтын цехүүдийн тоног төхөөрөмж нь надад энэ төслийг дуусгах боломжийг олгодог, энэ ажил нь аюултай биш юм.
Тракторын бүтээгдэхүүнийг үйлдвэрлэхийн тулд дараахь хүчин зүйлсийг харгалзан үзэх шаардлагатай.
Эдийн засагт ашигласан
Барилга угсралтын зардал тоног төхөөрөмж
Ашигласан
Дотоод засал ТРАКТОРматериал
Технологийн цагийг хянах
үйлдвэрлэлийн туршилт
Дизайн шаардлага
Объектыг зохион бүтээхдээ түүний найдвартай байдал, бат бөх чанар, олон талт байдал, угсралтын хялбар байдал, хамгийн их жин ба хэмжээс, дизайны шаардлага (гадна хэлбэрийн органик байдал, бүрэн бүтэн байдал, пропорциональ байдал, эв нэгдэлтэй шугам) зэргийг харгалзан үзэх шаардлагатай.
Материалын сонголт
Боломжит материалуудаас мод нь хамгийн тохиромжтой нь болсон, учир нь өртөг нь харьцангуй бага, боловсруулахад хялбар, уран сайхны чимэглэлд сайнаар нөлөөлдөг. Мод нь үндэсний эдийн засагт өргөн хэрэглэгддэг бөгөөд үүнээс тавилга, цаас, спортын хэрэгсэл, тоглоом хийдэг.
Мод нь харьцангуй өндөр хүч чадалтай, зүсэх хэрэгслээр сайн боловсруулагддаг, модон эд ангиудыг хооронд нь амархан нааж, хадаас, эрэг шургаар холбодог. Модон бүтээгдэхүүн нь үзэсгэлэнтэй байдаг Гадаад төрхтэгээд л би мод ашигласан.
Бүтээгдэхүүн үйлдвэрлэх технологи
Үйлдвэрлэлийн хувьд бид дараах үндсэн үйлдлүүдийг ашигладаг: хэв маягийг тэмдэглэх, хөрөөдөх, өрөмдөх, бүтээгдэхүүнийг дуусгах, эд ангиудыг холбох, лак хийх.
Хамгийн их бэрхшээл нь угсрах, дуусгахтай холбоотой ажилтай холбоотой байдаг, учир нь олон янзын сонголтууд байдаг тул та хамгийн оновчтойг нь сонгох хэрэгтэй.
Төрөл бүрийн сонголтуудбүтээгдэхүүн дуусгах
Цэвэрлэх Шатаж буй лак
METODS Хэрэглээ
Шатаж байна
Өнгө будах
Толбо
Чимэглэлийн
шигтгээ өрөмдлөг
Хөрс хуулалт, будах, лак хийх нь миний хийдэг ажил. Тиймээс бид эдгээр өнгөлгөөний аргуудыг сонгодог.
Бүтээгдэхүүний бүх нарийн ширийн зүйлийг хайчилж авсны дараа би тэдгээрийг бэлдэж эхлэв. Би өмнө нь эд ангиудын гадна болон дотоод контурыг хагархай, жигд бус байдал болон бусад алдаанаас цэвэрлэж байсан. Тэгээд би зурж эхэлсэн. Өнгөлгөөний бүтээгдэхүүнийг бие даан будах боломжгүй, энэ нь зөвхөн анилин будаг, будагч бодис, толбо бүхий зүлгүүртэй модыг тодруулахад хэрэглэгддэг бөгөөд дараа нь будсан зүйлсийг өнгөлгөөний давхарга - лакаар хучдаг. Энэ өнгө нь модыг хүссэн өнгийг өгч, утаснуудын байгалийн бүтцийг (бүтэц) онцолж, үнэ цэнэтэй зүйлийн өнгийг дуурайдаг.
Бүтээгдэхүүний эд ангиудыг холбох янз бүрийн сонголтууд
Холболтын ХОЛБОГДОЛЫН ТӨРЛҮҮД Холболт
Баяжуулалтын хадаас дээр
Холболтын холболт
цавуу ба эрэг ашиглан
Бүтээгдэхүүний хэсгүүдийг цавуу, хадаас ашиглан угсарч, холболтыг бат бөх, гадна талаас нь цэвэрхэн болгодог.
Хэрэгслийг сонгох
Бүтээгдэхүүнийг хийхийн тулд би дараах хэрэгслүүдийг ашигласан: харандаа, төмөр хөрөө, цооног өрөмдөх өрөмдлөг бүхий өрөм, файл, зүү файлын багц, захирагч, оюутны дөрвөлжин, луужин,
Чиглүүлэлт
Ажлын дараалал
График
зураг
Багаж хэрэгсэл,
төхөөрөмжүүд
Трактор хийх
80 X 80 X 130 мм хэмжээтэй ажлын хэсгийг сонгоно уу
Загварын дагуу ажлын хэсгийг тэмдэглэ
Загвар, харандаа
Тэмдэглэгээний дагуу файл хийнэ
Хак хөрөө, хөрөө,
модон туслах
Ажлын хэсгийн 2-ын хажуугийн гадаргууг 45 0 өнцгөөр хөрөөдөж ав
Hacksaw, workbench, miter box
Төлөвлөлт хийх
Ажлын ширээ, онгоц
Нүхний төвүүдийг тэмдэглээд өрөмдөх (Ø 3.2 мм)
Захирагч, харандаа, дэд, өрөм, өрөм,
Хавиргыг мохоо
Ажлын ширээ, файл
Төгсгөлийг нь цэвэрлэж, бүтээгдэхүүнийг өнгөлнө
нунтаглах
Хагархай 5 X 45 O
Файл
Уг зүйлийг усан будгаар будна
Бүтээгдэхүүнийг лакаар бүрхэнэ. Бүтээгдэхүүний чанарыг шалгана уу.
Дугуй хийх
Ажлын хэсгийг сонгох
80 X 80 X 150 мм
Ажлын хэсгийг тэмдэглэж, найман өнцөгтийн ирмэгийг төлөвлө
Захирагч, харандаа, зузаан, хавтгай, ажлын ширээ
Ажлын хэсгийг машины гурвалжинд хийж, Ø 70 мм, Ø 44 мм нунтаглана.
Токарь, диаметр хэмжигч,
Төгсгөлүүдийг нь ховил
Токарь, захирагч, төмөр хөрөө
Тодорхой
Зүлгүүрийн цаас
Хэсгийг нь салгаж, үзүүрийг нь хөрөөдөж, цэвэрлэ
Нарийн шүдтэй хөрөө, файл
Бүтээгдэхүүний угсралт
Өрөмдлөг
дугуйны нүх Ø 3 мм
Өрөмдлөг
Тэнхлэгүүдийг суурилуулах
дугуй дээр
Гагнуурын электрод
Шанага суурилуулах
Цагаан тугалга, гагнуур, гагнуурын төмөр
Эдийн засгийн зардал
Бүтээгдэхүүн хийхийн тулд танд дараахь зүйлс хэрэгтэй болно.
Материал
Үнэ
Мод
1 м 3 - 3200 урэх.
1 хоолой - 18 урэх.
0.25 хоолой
1 шил - 35 рубль.
0.33 шил,
1 шил - 45 рубль.
0.33 шил,
60 рубль.
"Трактор" бүтээгдэхүүнийг үйлдвэрлэхэд их хэмжээний эдийн засгийн зардал (ердөө 60 рубль), түүнчлэн цаг хугацаа шаардагдахгүй, ойролцоогоор 4-5 цаг шаардагдана.
Ашигласан номууд
1) "Технологи.5,6-р анги" сурах бичиг, Симоненко В.Д., 2000, Москва;
2) Рыженко В.И. Модон эдлэл, 2004, Москва;
3) Рыженко В.И., Юров В.И. Мужааны болон эргэлтийн ажил, 2004 он, Москва
