А.Зеленин Перм ба Пермийн бүс нутаг
орон нутгийн түүхийг зугаацуулах
Нэр, овог нэр, овог нэр
Хүнийг төрөхөд нь өгдөг нэр.Хожим гудамжинд эргэхгүйн тулд: "Хөөе, чи!" Эцсийн эцэст энэ хэн бэ - "Хөөе, чи!" - тодорхойгүй!
Эртний хүмүүс өөрсдийгөө орчин үеийнхээс өөр нэрээр нэрлэжээ. Эдгээр нэрс урт бөгөөд маш их зүйлийг тайлбарлав. Жишээлбэл, тэдний нэг нь: "Гэр бүлээ тэжээхийн тулд баавгай барьж, алсан хүн" гэж хэлж болно.
Бидний өвөг дээдэс болох Славууд өөрсдийгөө бурхдын нэрээр нэрлэж, өөрсдөө зохиосон байдаг. Жишээлбэл, нарны бурхан бол Ярило юм. Хэрэв хүн өглөө төрсөн бол нарны бурхны нэрээр нэрлэгдэх боломжтой.
Эцэг эхээсээ авсан орчин үеийн нэрс бидэнд өөр өөр улс орнуудаас ирсэн өөр өөр хэл. Жишээлбэл, Грек, Хуучин Араб, Хуучин Герман, Еврей, Хуучин Норсе, Кельт, Латин, Хуучин Славон хэлнээс.
Хүний овог нэрийг дандаа эцгийнхээ нэр хүндэд зориулж өгдөг. Эрт дээр үеэс ийм заншилтай болсон: эрэгтэй хүн бол гэр бүлийн гол хүн: тэжээгч, хамгаалагч юм. Овог нэр өгөх нь үргэлж нэр төрийн хэрэг юм. Өмнө нь хүн болгонд өгдөггүй байсан. Нэг бол чинээлэг айлд харьяалагддаг, эсвэл эх орноосоо өмнө ямар нэгэн байдлаар бусдаас ялгарсан хүмүүс.
Овоглатин үг юм. Энэ нь бидэнд ирсэн эртний Ром. Олон зуун жилийн өмнө тэд гэр бүлд харьяалагдахыг илэрхийлдэг байв.
Орос улсад анхны овог нэр нь хүний ажил мэргэжил, түүний мэргэжлийг илэрхийлдэг. Жишээлбэл, тэр 1-р воевод тосгоноор явж байсан - тэр өөрөө морь унасан, морь унасан байсан, гэхдээ замаар явбал хүүхдүүд гүйж гүйж байв. "Хэний хүүхэд вэ? "- Засаг дарга уурлав. Тэд түүнд: "Тийм ээ, Кузнецовууд бол хүүхдүүд!" - тэр нь нутгийн дархан. Тиймээс дархны хүүхдүүд зөвхөн захирагчаас шийтгэл хүлээгээд зогсохгүй ирээдүйн овог нэр хочтой болжээ.
1 Засаг дарга - Оросын аль ч нутаг дэвсгэрийн дарга, түүнчлэн цэргүүд,
Овог, нэр өгсөн. Мод нь жижиг байсан. Заримдаа хоёр, гуравхан өрх байдаг. Нэг чухал хүн машин жолоодож байсан тул овоохойг тойрон гүйж буй залуусыг сонирхож байв: тэд хэнийх вэ. Тэд: "Петровын хүү Ванка" гэж хариулав. Эсвэл иймэрхүү: "Даниловын хүү Ерёмка". Тиймээс Петров, Данилов гэх мэт нэрс дэлхий дээр гарч ирэв.
Нэр нь зөвхөн хүмүүст зориулагдсан биш юм. Гол мөрөн, нуур, тосгон, хотууд өөрийн гэсэн нэртэй байдаг. Хүмүүс голын ойролцоо суурьшсан - түүнд нэр өгсөн. Тэд байшин барьж, өөр нэг, гурав дахь нь - тэд хаана амьдарч байгаагаа мэдэхийн тулд тосгоныг дуудсан.
Пермийн нутаг дэвсгэрийн гол хот нь нэртэй байдаг - Пермийн.
Дашрамд хэлэхэд, эрт дээр үед Пермийг хот гэж нэрлэдэггүй байсан ч том газар нутаг- янз бүрийн ард түмэн амьдардаг газар.
Эрдэмтэд яг хаанаас ирсэн, "Пермь" гэдэг нэр хэзээ гарч ирснийг тогтоож чадаагүй байна. Манай нутгийг нэрлэсэн хүмүүс үсэг мэддэггүй, бичиж чаддаггүй, ирээдүйгээ боддоггүйгээс ийм болсон. Тэд түүхээ хадгалаагүй, үр хойчдоо үлдээгээгүй. 
Оросын эрдэмтэн Дмитрий 2 Владимирович Буб-рих "Перм" гэдэг үг нь вепси хэлний "перама" ("өд маа", "өд маа") - "алс" эсвэл "алс холын газар" гэсэн үгнээс гаралтай гэдэгт олон эрдэмтэд итгэдэг байсан бөгөөд олон эрдэмтэд түүнтэй санал нэгдэж байв. " .
2 Дмитрий грек үг бөгөөд орос хэлнээс орчуулбал "Демтерт харьяалагддаг" гэсэн утгатай. Эртний Грекийн домог зүйд Деметер бол үржил шим, газар тариалангийн бурхан юм.
төлөөлөгчВепс ард түмэн
Вепс бол одоо Оросын баруун хэсэгт амьдардаг ард түмэн юм. Энэ бол манай улсын Европын хэсэг юм.
Вепс бол эртний Финландын "бүгд" овгийн удам юм. Эрт дээр үед энэ овог Урал руу орж, Оросын одоогийн газар нутагт амьдарч байжээ. 
"Перм" гэдэг үгийн гарал үүслийн маш ер бусын хувилбарыг Оросын газарзүйч Николай 3 Иванович Шишкин санал болгосон. Манай ихэнх эрдэмтэд түүнтэй санал нийлэхгүй байсан. Гэсэн хэдий ч Николай Ивановичийн хэлснээр манай газар нутагт эртний хоёр овог амьдарч байсныг мэдэх нь танд сонирхолтой байх болно гэж би бодож байна. Нэгийг нь "нэг", нөгөөг нь "идэх" гэж нэрлэдэг байв. Эдгээр овог аймгууд манай нутгийн нэрийг өгсөн.
Коми-Пермякууд
Вепс манай нутагт уугуул болсон (Коми-Пермяк, Коми-Зырян, Коми-Яз-Винцы) Кама мужийн ард түмний хэлэнд "Перм" гэдэг үг "Перем" шиг сонсогдов. , "Перим" ба "Перим".
Оросууд Уралд ирэхдээ энэ газрыг "Перем" гэж нэрлэдэг байв. Цаг хугацаа өнгөрөхөд энэ үгнээс нэг "е" үсэг алга болж, "Перм" гарч ирэв.
3 Николай гэдэг нь грек үг бөгөөд орос хэлнээс орчуулбал "ард түмний ялагч" гэсэн утгатай.
Хот Пермийн
Хүн бүр төрсөн өдөртэй байдаг. Энэ бол түүний төрсөн өдөр, сар, жил юм.
Суурин газрууд ч гэсэн төрсөн өдөртэй байдаг - том хот, жижиг тосгонд.
Пермийн төрсөн жил бол жил юм1723. Жил бүрийн зургадугаар сарын 12-нд тус хотын төрсөн өдрийг тэмдэглэдэг.Мөн Оросын өдөртэй хамт тэмдэглэдэг.
Яагаад, 1723?
Учир нь энэ жил Камагийн цутгал Егошиха 4 голд зэс хайлуулах үйлдвэр барьж эхэлсэн. Энэ үйлдвэр нь ирээдүйн Перм хот болох үйлдвэрийн сууринг бий болгосон.
4 Нэгэн удаа Егошиха ингэж дуудагдсан: Ягошиха. Коми-Пермякаас "яг" ("жишээ нь") - гуалин, "ош" - баавгай, хамтдаа: баавгайн гуалин. Эгошиха бол олон баавгай амьдардаг жалга даган урсдаг гол юм. 
хотыг үүсгэн байгуулагчПерм бол Васялей 5 Никитич Татищев.
Мөн ирээдүйн хотын нэр - Пермь - Орост өгсөнХатан хаан Кэтриндээр II 6. 1780 оны арваннэгдүгээр сарын 16-нд тэрээр зарлигаар: “... Энэ газарт Пермийн шадар вангийн нэгэн муж хотыг томилж, энэ хотыг нэрлэ. Пермийн..."
5 Basil - Грек үг, Орос хэл рүү орчуулбал "хааны *" гэсэн утгатай.
6 Кэтрин II - Оросын хатан хаан. Амьдралын он жилүүд: 1729 - 1796. Засгийн газрын он Оросын эзэнт гүрэн: 1762-1796.
Кэтрин гэдэг нь грек үг бөгөөд орос хэл рүү орчуулбал "цэвэр, цэвэр" гэсэн утгатай.
Ирээдүйн Перм хотын суурин дээр анхны оршин суугчид 1647 онд гарч ирэв. Дараа нь Пермийн нутагт амьдардаг хүмүүсийн тооллогыг явуулсан. Тэд мөн бүх Кама тосгоныг хуулбарласан: хот, тосгон, починки 7 .
7 Починок - жижиг шинэ тосгон, ихэвчлэн нэг байшинд байдаг.
1647 оны захирагч Прокопий 8 Елизаровын хүн амын тооллогын дэвтэрт: “... голын засвар. Кама ба Ягошиха гол дээр, тэнд тариачдын хашаанууд байдаг: Брюхановын хүү Сергейко Павлов, Климко, Ивашко нарын хүүхдүүдтэй ... "
8 Прокопиус гэдэг нь грек үг бөгөөд орос хэлнээс орчуулбал "нүцгэн сэлэм" гэсэн утгатай.
1678 онд Кама, Ягошиха голууд дээрх хунтайж 9 Федор 10 Вельскийн тооллогын номонд бүх зүйл ижил засварын хашаанд байдаг: Ивашка Верхо-Ланцев, Дёмка, Яранко Брюхановууд, Брюханов, Ивашко Брюхановууд ...
9 Ханхүү - Оросын төрийн аль ч нутаг дэвсгэрийг захирагч, түүнчлэн язгууртны цол.
10 Федор гэдэг нь грек үг бөгөөд орос хэл рүү орчуулбал "Бурханы бэлэг" гэсэн утгатай.
XVII-XVIII (XVII - XVIII) зууны төгсгөлд Оросын хаан I Петр 11-д улсын хилийг тэлэх, хамгаалахын тулд олон тооны буу хэрэгтэй байв. Тэдэнд бас мөнгө хэрэгтэй байсан. Их буу, зоос хийхэд төмөр, зэс хэрэгтэй байв. Урал бол Оросын төрийн газар нутгийн хамгийн баян хэсэг байсаар ирсэн. Энд, Уралд Петр I-г их бууны ахмад дэслэгч В.Н. Татищев. Тэрээр "бүрэн эрхтний зэвсэглэлд багаж хэрэгсэл үйлдвэрлэдэг шинэ үйлдвэрүүдийг байгуулахын тулд том усны дэргэд ой мод, хүдрээр баялаг газруудыг олох шаардлагатай болсон" 12.
11 Петр I - Оросын хаан, хожмын эзэн хаан. Амьдралын он жилүүд: 1672-1725 он. Оросын төрийн засаглалын он жилүүд: 1682-1725 он.
Петр гэдэг нь грек үг бөгөөд орос хэлнээс орчуулбал "чулуу" гэсэн утгатай.
12 "Мотовилихагийн үлгэр: Он жилүүд" номноос. Үйл явдал. Хүмүүс* (1974).
1723 онд Егошихагийн үйлдвэрт анхны зэс хайлуулж байжээ.
1724 онд тосгонд суурийг тавьж, 1726 онд анхны сүм болох Петр, Паулын сүмийг ариусгажээ. Эхлээд сүм нь модон байсан бөгөөд дараа нь түүний хажууд чулуун сүм баригдсан (1757-1764). Петр Паулын сүм Перм хотод байсаар байна. Энэ бол Советская гудамж, 1 дэх Гэгээн Петр, Паулын сүм юм.
1730-аад онд Егошиха нь Казань мужийн нэг хэсэг болох Пермь мужийн өргөн уудам нутаг дэвсгэрийн төв болжээ.
Гэгээн Петр, Паул нарын сүм
1781 онд Пермь муж байгуулагдаж, Пермь түүний гол хот болжээ.
1923 онд Орост мужуудын оронд бүс нутаг, дүүргүүд гарч ирсний дараа Пермь Пермийн дүүргийн төв болжээ.
1938 оноос хойш Пермь бол Перм мужийн гол хот юм. 
1971 онд эх орныхоо өмнө оруулсан их үйлсийнхээ төлөө Пермийг ЗХУ-ын 13-р улсын дээд одон - Лениний одонгоор шагнасан.
13 Зөвлөлт Социалист Бүгд Найрамдах Холбоот Улс.
Одоо Перм маш их байна Том хот. Кама мужийн гол голын дагуу - Кама - бараг 70 км үргэлжилдэг, өргөн нь 40 орчим км, талбай нь бараг 800 хавтгай дөрвөлжин километр юм!
Ойролцоогоор Пермд амьдардагсая оршин суугчид!Тэд том жижиг аж ахуйн нэгжид ажиллаж, дэлгүүр, зах, театр, номын сан, цэцэрлэгт хүрээлэн, цэнгэлдэх хүрээлэнгээр зочилдог. Хүүхдэд зориулсан Перм хотоднээлттэй 200 гаруй цэцэрлэг,200 сургууль- ерөнхий боловсрол, тусгай, хөгжим, урлаг, спорт. Пермд коллеж, лицей, институт, их дээд сургуулиуд байдаг.
Дүүргүүд Пермболон 
Перм ирмэгүүд
Манай улс, ОХУ бол нэг субьект юм. Гэхдээ энэ нь олон хэсгээс бүрддэг. Эдгээр хэсгүүд нь бүгд найрамдах улс, нутаг дэвсгэр, бүс нутаг юм.
Пермийн нутаг дэвсгэр - ОХУ-ын нэг хэсэггажуудал.Энэ нь мөн хэсгүүдээс бүрддэг боловч бүгд найрамдах улсуудаас бага байдаг.
Пермийн нутаг дэвсгэрт Пермийн муж, Коми-Пермяцкийн мужууд багтдаг автономит муж. Хариуд нь бүс нутаг, дүүрэг нь хот, тосгон, тосгон, тосгон байдаг дүүрэгт хуваагддаг.
Пермд 7 дүүрэг байдаг: Дзержинский, Индустриалный, Кировский, Ленинский, Мотовилихинский, Орджоникидзевский, Свердловский.
Кировскийн дүүрэг нь бүхэлдээ Камагийн баруун эрэгт байрладаг. Дзержинский, Орджоникидзевскийн дүүргүүд Пермийн гол мөрний хоёр эрэг дээр байрладаг. Хамгийн жижиг дүүрэг нь гол (төв) гэж тооцогддог Ленинский, Камагийн зүүн эрэгт Мотовилихинский (хамгийн том нь) багтдаг. Пермийн хамгийн залуу дүүргүүдийн зарим нь бас байдаг - - Аж үйлдвэрийн болон Свердловский.
Пермийн нутаг дэвсгэр нь 37 хотын захиргаанаас бүрддэгдүүрэг, хотын 14 дүүрэг(Перм хотгүйгээр).
Пермийн нутаг дэвсгэрийн дүүргүүд:Бардымский, Березовский, Большесосновский, Верещагинский, Гайнский, Горнозаводский, Добрянский, Эловский, Ильинский, Карагайский, Кишерцкий, Косинский, Кочевский, Красновишерский, Кудымкарский, Куединский, Кунгурский, Лысвенский, Нитвенский, Октбрханский, Орддинский, Октбрханский, Сивинский, Соликамский, Суксунский, Уинский, Усольский, Чайковский, Частинский, Чердынский, Чернушинский, Чусовский, Юрлинский, Юсвинский.
Пермийн нутаг дэвсгэрийн хотын дүүргүүд (хотТийм):Александровск, Березники, Гремячинск, Губаха, Добрянка, Кизел, Краснокамск, Кудымкар, Кунгур, Лысва, Соликамск, Чайковский, Чусовой, ЗАТО 14 Звездный.
14 ZATO нь засаг захиргаа-нутаг дэвсгэрийн хаалттай хэлбэр бөгөөд нэвтрэх нь зөвхөн тусгай зөвшөөрлөөр хийгддэг.
Коми-Пермятский дүүрэгКудымкар хот ба Гайнский, Косинский, Кочевский, Кудымкарский, Юрлинский, Юсвинский гэсэн 6 дүүргээс бүрддэг.
ХОТ...
Гинжин үгийн өнгөт нүднүүдэд- дээрПермь мужийн хотын нэр.
Анхаарна уу. Гинжин үгээр тус бүрийн сүүлчийн үсэгth үг нь дараах үгийн эхний үсэг юмтүүний ард. Chainword сүлжээн дэх үсэг- сануулга.
Асуултууд:
1. "Хангах" цэцэг. 2. Бөгтөр дагина. 3. Усан цэцэг. 4. Гүйцэтгэлийн завсарлага. 5. Үүнээс утаа гарч ирдэг. 6. Зуны сар. 7, Явган зорчигчдод зориулсан "Зам". 8. Ээж, аав. 9. Хөл бөмбөг. 10. Тэд үүгээр зам хийдэг. 11. Цахилгаан.
|
1 |
Л |
б | |||||||
|
О |
w |
3 |
n |
2 |
|||||
|
11 |
руу |
4 |
ГЭХДЭЭ |
5 |
|||||
|
7 |
хамт |
6 |
Б | ||||||
|
Л |
тухай |
8 |
О |
Тэгээд |
|||||
|
хамт |
10 |
9 |
Л |
Гудамж Перм
Орос хэлний толь бичигт гудамж руу залгахоёр эгнээ байшин, тэдгээрийн хоорондох зай байнаmi, гарц, гарцад зориулагдсан.
Эрт дээр үед Пермь Егошиха байх үед тэнд машин байдаггүй байсан - тэд тэрэг, сүйх тэрэг, чарганд уясан морь унадаг байв. Ямар ч гудамж байсангүй. Тийм ээ, гудамж! Цөөхөн байшин байсан: эхлээд - нэг, дараа нь - гурав, дараа нь - тав ...
1781 онд Егошиха аж үйлдвэрийн суурин Пермь мужийн хот болоход хэдэн, юу, хаана байгааг олж мэдэхийн тулд тооллого явуулжээ. Тэгээд энэ нь болсон: Пермд таван гудамж байдаг бөгөөд өөр нэг эгнээ байдаг. Мөн эдгээр гудамж, эгнээнд хувийн болон төрийн өмчийн 400 орчим байшин бий.
Пермийн гол гудамж юу вэ? Мөн энд та гайхаж магадгүй, учир нь одоогийн болон өнгөрсөн Пермийн зарим оршин суугчид хотын гол гудамж гэж үздэг байсан ... Кама! 
Үнэндээ гудамжны тодорхойлолт нь манай сайхан голд маш тохиромжтой: баруун, зүүн эрэг дээр байшингууд байдаг бөгөөд тэдгээрийн хооронд тэд алхдаг. Пермь хотын төлөвлөгөө, 1998 он
хөлөг онгоц, чирэгч, барж, завь.
Гэсэн хэдий ч жинхэнэ гудамжууд нь газар дээр, хуурай газар дээр байдаг.
Пермийн анхны гудамжууд Камагийн дагуу баригдсан.Голын хамгийн ойрыг Береговой гэдэг. Дараа нь хүмүүс нэрийг нь өөрчилсөн: Далайн эрэгдалан болсон. 19 (XIX) зуунд далангийн нэрийг өөрчилсөн
хийд рүү. Пермийн урлагийн галерей байрладаг нэг хэсэгт гудамжинд баригдаж буй Спасо-Преображенскийн хийдийн цогцолборыг хүндэтгэн нэрийг нь өөрчилсөн юм. Гудамжинд Пермийн баячуудын эзэмшдэг байшингууд байсан: үржүүлэгч, худалдаачид. Үйлдвэр, усан онгоцны зогсоол, агуулахууд усанд ойрхон байрладаг байсан тул 1920 онд Монастырская гудамж дахин нэрээ өөрчилсөн: Трудовая болжээ. 1937 оноос өнөөг хүртэл гудамж нь Григорий 15 (Серго) Константиновичийн нэрээр нэрлэгддэг. Орджоникидзе.Зөвлөлт засгийн жилүүдэд Серго Орджоникидзе тус улсын хүнд аж үйлдвэрийг удирдаж, Пермь хотод очжээ.
15 Григорий гэдэг нь грек үг бөгөөд орос хэлнээс орчуулбал "хүлээн" гэсэн утгатай.
Пермийн анхны гудамжуудын нэг - Сибирийн. 20 (хорь) зуунд энэ нь Карл 16 Марксын нэрээр нэрлэгдсэн бөгөөд дараа нь түүхэн нэр нь түүнд буцаж ирэв. Эхэндээ Сибирская гудамж нь Сибирьт хүрэх гол замын нэг хэсэг байв. Замыг ингэж нэрлэжээ. Сибирийн зам.Гудамж хурдны зам болж хувирсан газар Пермь хотын хил хязгаар байв. Энд байрлаж байсан Сибирьтэнгэрийн застав. 
16 Карл - эртний герман үг, орос хэл рүү орчуулбал "зоригтой" гэсэн утгатай.
Монастырская гудамж (Орджоникидзе). 20-р зууны эхэн үеийн гэрэл зураг.
1824 онд застав дээр цутгамал төмрийн гинжээр холбосон багана суурилуулсан. Тэдгээр дээр баавгайн дүрс байсан бөгөөд эдгээр баганууд нь бүргэдийн дүрсээр титэмтэй байв.
Энэхүү заставыг Оросын эзэн хаан Александр 17 1-ийн Пермь мужид хүрэлцэн ирсэнд зориулан барьсан бөгөөд одоо энэ газарт дурсгалын хөшөө байдаг.
17 Александр гэдэг грек үг бөгөөд орос хэлнээс орчуулбал "хүмүүсийг хамгаалагч" гэсэн утгатай.
Сибирскийн гудамжинд олон тооны эртний барилгууд өнөөг хүртэл хадгалагдан үлджээ: Пермийн захирагчийн байшин (Сибирская, Большевикская гудамжны уулзвар дээр), Хутагт ассамблейн барилга (Сибирская, Луначарскийн уулзвар), барилга.
Пермийн сангийн 18-р танхим (Сибирь, Лениний уулзвар дээр) болон бусад. 
18 Пермь мужийн санхүү, шүүхийн асуудал эрхэлсэн албан тушаалтнууд Төрийн санд ажиллаж байв.
Сибирская гудамж, Хуучин Сибирийн застав, 1914 он
Сибирская дээр хүүхдүүдийг үргэлж хүлээж авдаг, учир нь энэ гудамжинд Пермийн хязгаарын хүүхдийн гол номын сан (байшин №11), Пермийн залуучуудын бүтээлч ордон (байшин №29), Пермийн улсын хүүхэлдэйн театр (байшин №65) байдаг. ), гурван сургууль, Ордон спортын "Иглет" (байшин №47).
Одоо Пермь хотод 1500 орчим гудамж бий. Гудамж бол гол зүйл. Ленин.
Гудамжуудыг хүмүүс нэрлэсэн байдаг. Дүрмээр бол хэн нэгнийг эсвэл ямар нэг зүйлийг хүндэтгэх. Жишээлбэл, Пермийн зарим гудамжийг хотуудын нэрээр нэрлэсэн байдаг. Энэ бол - Абакан, Брест, ботьГоградская...Бусад гудамжийг манай улс эсвэл өөр улсыг удирдаж байсан хүмүүсийн нэрээр нэрлэсэн. Куйбышев,Свердлов, Богдан Хмельницкий.Бусад гудамжинд цэрэг, зохиолч, зураачдын нэрс байдаг. Фрунзе, Пушкин, Шишкин.Мэргэжилтэй холбоотой гудамжууд бас байдаг:
Водников, төмөрлөгчид,Дохиочид.Пермд гудамж яагаад гарч ирснийг би гайхаж байна Хөгжилтэй, чимээгүйХавар, цас уу?
Гагарины өргөн чөлөө
Гудамжууд нь шулуун, өргөн, жижиг нарийн, урт бөгөөд бут, цэцэгсийн өргөн чөлөөнүүдээр чимэглэгдсэн байдаг. Шулуун, өргөн гудамжууд Эдгээр нь товхимол юм.Жижиг, нарийн эгнээ.Урт гудамжийг зам гэж нэрлэж болно, - хурдны зам.Гудамжтай гудамж нь мөн өргөн чөлөө.
Хамгийн гол нь гудамж, өргөн чөлөө, гудамж, өргөн чөлөө болгонд байшингууд бий. Мөн айл болгон түүхтэй. Жишээлбэл, Орджоникидзе гудамжны 11-р байшинд. Энэхүү хуучин байшинд Пермийн бүсийн музей байдаг. Тэнд очсоноор та Пермийн бүс нутгийн түүхийг бүхэлд нь судлах боломжтой: балар эртний үеэс Агуу Перм хүртэл, Перм мужаас өнөөг хүртэл.
Гудамж хуучин Перм
Тааварыг шийдсэний дараа та Перм хотын гудамжуудыг хуучин өдрүүдэд Советская, Киров гэж хэрхэн нэрлэдэг байсныг олж мэдэх болно.
Пермийн
хугацаа
"Пермийн үе" гэсэн хэллэг - дагууойлголт нь геологийн .
Геологи бол дэлхийн тухай шинжлэх ухааны цогц юм: түүний тухайбүтэц, найрлага, түүх. Мөн үзэл баримтлалд"геологи" нь ашиг тусыг олох аргуудыг агуулдагчулуужсан яс.
Хугацаа нь тухайн үеийн хугацаа юмямар нэг зүйл болж байна.
Дэлхий гаригийн түүхэнд маш олон зүйл байсанөөр өөр үеүүд бөгөөд бүгдийг нь нэрлэдэгөөрөөр.
Р.И.Мурчисон
Пермь нэрээрээ бахархаж болнобүхэл бүтэн геологийн үеийг нэрлэсэнэхэлсэн... 285 сая жилийн өмнө! Тэгээд үргэлжилсэнШиа... 55 сая жил!
Пермийн системийг нээсэн1841 жил.Тэр жил Пермийн нутагт Англи айлчилжээтэнгэрийн эрдэмтэн-геологич Родерик Импей Мурчисон.Бере дээр байхдаа түүний гайхшрал юу байв?тэр олж мэдсэнхараахан судлагдаагүй байнахэнд хадгаламж тавьдаг - маш ихэртний чулуунууд!
Тиймээс дэлхийд анх удаа геологийн гаслантай түүх хуанли дээр гарч ирэв Оросын бүс нутгийн нэр - "Перм".
Тэгээд ноёнтойгооnym, Дашрамд хэлэхэд, Пермийнаймаг бага зэрэг асуудалтай байначилас. Тэр мужийг тойрон аялавбүсгүйчүүд ээ, газруудтай нь танилцлааүйлдвэрүүд болон...
Пермийн үеийн чулуужсан сээр нуруутан амьтан
Мөнгөн гол дээрЧусоваягийн цутгал, лодРод хөлөг онгоцоор явсанрик Мурчисон, эргүүлживсэн ... живсэн геологичголын болон цаг, хоолойдку, цүнх. Хадгалсан толгойнуудүгүй - дэвтэрминий ажиглалтаарнээлтүүд. Эндээс хэрхэнхөөө!
Пермийн нутгийн түүх эртний баялаг түүхтэй. ноцтой судалгааны ажилБүс нутгийн түүхэнд Пермд ном хэвлэхээс нэлээд өмнө гарч ирсэн. 1792 онд энд үүссэн ном хэвлэлийн бизнес тэр даруй нутгийн түүхийн шинж чанарыг олж авав.
Уралд орон нутгийг судлах хөдөлгөөн ийм идэвхтэй өрнөж байгаа нь олон шалтгаантай. Бүс нутгийн түүхийн онцлог шинж чанарууд энд байна; түүний улс төр, эдийн засаг-газарзүйн байрлал; засгийн газрын бүс нутгийн амьдралд байнгын анхаарал хандуулах, бүс нутгийг судлах, хөгжүүлэх сонирхол; нийслэлээс боловсролтой, мэдлэгтэй хүмүүсийн байнгын шилжилт хөдөлгөөн (янз бүрийн зорилгоор, янз бүрийн шалтгааны улмаас).
Пермийн орон нутгийн түүх нь бүх Оросын орон нутгийн түүхтэй ижил хууль тогтоомжийн дагуу хөгжсөн. Орон нутгийн түүхийн анхны томоохон бүтээлүүдийг Пермийн нутаг дэвсгэрийн судлаачид - эрдэмтэд, аялагч, төрийн зүтгэлтэн, зохиолчид гэх мэт бичжээ.
Эдгээр нь В.Н.Татищев, П.С.Паллас, П.П.Рычков, И.И.Лепехин, А.Г.Гумбольдт болон бусад хүмүүсийн 18-р зуунтай холбоотой бүтээлүүд юм.
Зөвхөн сууринд зогсохгүй В.Н.Татищевын бүтээлүүдийг бид энд тэмдэглэж байна Оросын шинжлэх ухаанболон Оросын орон нутгийн түүх, гэхдээ Пермийн нутгийн түүхийн үндэс суурь, үүнээс гадна манай хотын ерөнхий түүхийн үндэс суурь болсон. Ирээдүйн Пермь болох Егошиха үйлдвэрийг барих газрыг В.Н.Татищев тодорхойлсон гэдгийг санаарай. Пермийн материалыг түүний алдарт "Оросын түүх, газар зүй, улс төр, иргэний толь бичиг" -ээс байнга олдог. Түүний “Мамонт араатны домог” буюу Кунгурын мөсөн агуй болон Кунгурын бүсийн түүх маш сонирхолтой.
Василий Никитич Татищев
1759 онд Шинжлэх ухааны академийн анхны корреспондент гишүүн болсон П.П.Рычковын Уралын тухай бүтээлүүд бас сонирхолтой юм.
П.И.РычковВиллим де Генниний бичсэн хамгийн сонирхолтой "Пермийн ургамлын тодорхойлолт" -ыг энд дурдах хэрэгтэй.
Одоо бидний Пермийн нутаг дэвсгэрийг судлах гол эх сурвалж гэж үзэж байгаа олон бүтээлийг Пермичууд бүтээсэн боловч одоо бидний хэлснээр "төв" -ийн санаачилгаар, зааварчилгаагаар бүтээгдсэн.
Уильям де Геннин Юуны өмнө энэ бол Н.С.Поповын эмхэтгэсэн алдарт "Пермь мужийн 1802, 1802 онд Пермь хотод зохиогдсон Санкт-Петербургийн чөлөөт эдийн засгийн нийгэмлэгийн тойм дагуу Пермь мужийн эдийн засгийн тодорхойлолт" (Пермь, 1804) юм. захирагч К.Ф.Модерахын удирдлаган дор. Мөн түүнчлэн: Moselle X. Ерөнхий штабын офицеруудын цуглуулсан Оросын газарзүй, статистикийн материал. Пермь муж. Бүлэг 1-2. Эмхэтгэсэн: Жанжин штабын дэд хурандаа X. Мосел. - Санкт-Петербург, 1864 он.
Мэдээжийн хэрэг, Пермийн орон нутгийн түүхийг хөгжүүлэхэд Пермийн оршин суугчид өөрсдөө - манай бүс нутгийн оршин суугчид, Пермь мужийн уугуул иргэд эсвэл энд удаан хугацаанд ажиллаж, амьдарч байсан хүмүүс гол хувь нэмэр оруулсан. Тэдний ачаар өдгөө бид орон нутгийн түүхийн уран зохиолын ийм сайхан сан, архивын арвин баримт бичгийн цуглуулга, нэг үгээр хэлбэл нутгийн түүхийн мэдлэгийг хуримтлуулсан юм.
19-р зууны эхний хагасын орон нутгийн түүхийн хамгийн сонирхолтой бүтээл бол Н.С.Поповын өмнө дурдсан бүтээл, түүний "1800 оны атласад зориулж зохиосон Пермь мужийн түүх, газарзүйн тодорхойлолт" юм. (Пермь, 1801). Энд В.Н.Бэрхийн “Чердын, Соликамск хотуудаар түүхэн эртний олдвор хайх аялал” (Санкт-Петербург, 1821) бүтээлийг дурдах хэрэгтэй.
Пермийн анхны орон нутгийн түүхчдийн дунд Строгановын үл хөдлөх хөрөнгийн менежер Ф.А.Волегов, тахилч Гавриил Сапожников, Ипполит Словцов нарыг нэрлэж болно.
19-р зууны хоёрдугаар хагас бол Пермийн нутгийн түүхийн оргил үе юм. Энэ нь Москвад Д.Д.Смышляев Пермийн цуглуулгын хоёр боть (1859-1860) хэвлүүлснээс эхэлсэн юм. Дашрамд дурдахад, шүүмжлэгч Н.А.Добролюбов "Современник" сэтгүүлийн цуглуулгын эхний ботийг тоймлохдоо Уралын нутгийн түүхийг ийм идэвхтэй хөгжүүлэх өөр нэг шалтгааныг мөн чанартаа томъёолжээ. Н.А.Добролюбов Пермийн нутаг дэвсгэрийн тухай бүх талаараа гайхалтай нийтлэлүүдийн түүврийг уншигчдад танилцуулахдаа: "Аймгуудад хүмүүс сэтгэж, шинжлэх ухаан, уран зохиолыг нухацтай сонирхож, орчин үеийн сэтгэлгээний чиг хандлагыг хайраар дагадаг мужуудад амьдардаг. . Чухамдаа аймгуудад бүтээмжтэй, хүчирхэг хүмүүс төлөвшдөг бөгөөд тэндээсээ нийслэлд "мэдлэг, хөдөлмөрөөр цангаж", шинэ эрч хүч, үйл хэрэгтээ хайртай ирдэг.
Дмитрий Дмитриевич Смышляев Манай бүс нутагт нутгийн түүхийг дээд зэргээр өргөжүүлээд зогсохгүй шинэ, шинэ дагалдагчдадаа урам зориг хайрлаж чадсан хүмүүс байсан бөгөөд Пермь нутгийн түүхийн уламжлал гэх мэт үзэгдэл бий болсон. "Пермийн цуглуулга"-ын дараа орон нутгийн түүхийн хамгийн сонирхолтой нийтлэлүүд ар араасаа гарч ирдэг. Пермь мужид ном хэвлэх нь хэзээ ч арилжааны шинж чанартай байгаагүй - энэ нь үргэлж үйлдвэрлэлийн болон орон нутгийн түүх байсаар ирсэн гэдгийг дахин нэг удаа тэмдэглэе.
Пермийн нутгийн судлалын уламжлал гэж юу вэ, яагаад Пермийн нутгийн судлалыг манай бүс нутгийн соёлын амьдралд гайхалтай үзэгдэл гэж үздэгийг тодорхойлохыг хичээцгээе.
Уламжлал нь нийгмийн амьдралын аль ч салбарт, бодит байдал гэх мэт туршлага, туршлага, практикт үеэс үед уламжлагдан хөгжиж, түүхэнд үлддэг.
19-20-р зууны эхэн үеийн Пермь муж дахь орон нутгийн түүхийн үйл ажиллагааны онцлог нь энэ чиглэлээр одоо байгаа туршлага, практикийн талаар ярих боломжийг бидэнд олгодог вэ?
Манай өмнөх хүмүүсийн үйл ажиллагаандаа ямар нэг байдлаар баримталж ирсэн ийм гурван шинж чанар, гурван зарчим байдаг бололтой.
1) тасралтгүй байдал;
2) мэргэжлийн ур чадвар;
3) орон нутгийн түүхийн үйл ажиллагааг зохион байгуулах, зохицуулах.
1. Тасралтгүй байдал.
19-20-р зууны эхэн үеийн Пермийн нутгийн түүхчдийн онцлог шинж чанар нь өмнөх үеийнхнийхээ бүтээлийг хүндэтгэх явдал байв. Нутгийн бүх томоохон түүхчид өөрсдийгөө ганцаардмал сонирхогч биш, харин эх орноо судлах ажилд нэгэнт залгамжлагч гэдгээ ухамсарлах нь зүйн хэрэг юм.
Ийм тасралтгүй байдлын тодорхой жишээнүүдийн нэг бол Пермь хотын 1917 он хүртэлх бараг бүх түүхийг хамарсан он цагийн түүх юм.
Тасралтгүй байдал нь өмнөх нутгийн түүхчдийн ажлыг үргэлжлүүлэх хүсэл эрмэлзэлээс гадна гар бичмэл хэлбэрээр хадгалагдан үлдсэн, тархай бутархай, хэвлэгдээгүй, уншигчдад үл мэдэгдэх бүтээлийнхээ төлөө хариуцлагаа ухамсарлах явдал байв. Ийм асар олон материалыг Д.Д.Смышляев, А.А.Дмитриев, В.Н.Шишонко болон бусад хүмүүс өөрсдийн зардлаар олж, хэвлүүлсэн.
Александр Алексеевич Дмитриев Дүрмээр бол хэвлэхийн өмнө материалыг нухацтай бэлтгэсэн гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Үүнийг өмнөх үг, орчин үеийн тэмдэглэл, тайлбар дагалдуулсан.
Василий Никифорович Шишонко Пермь мужийн шинжлэх ухааны архивын комисс байгуулагдсанаар энэ ажил илүү эмх цэгцтэй болсон.
Манай өмнөх үеийнхэн нутгийн түүхчдийн бүтээл туурвил, олсон архивын баримт бичгээ хэвлүүлэхээр хязгаарлагдахгүй, ямар нэгэн байдлаар дурсамжаа мөнхжүүлэхийг хичээж, амьдрал, үйл ажиллагааных нь талаар мэдээлэл хайж, тэдэнд зориулсан эссэ, эмгэнэлийн талаар дэлгэрэнгүй хэвлүүлж, уран бүтээлийн ном зүйг эмхэтгэсэн. Энд маш олон жишээ бий. Хамгийн гайхалтай нь А.А.Дмитриевын Ф.А.Волегов, П.Н.Словцов болон бусад хүмүүсийн талаархи ноцтой судалгааны эссэ юм.
Мөн залгамж чанар нь өнгөрсөн үеийн бүх томоохон нутгийн түүхчид ирээдүйнхээ төлөө ухамсартайгаар ажиллаж, цаашдын судалгааны суурийг бэлтгэж, дагалдагчдынхаа ажлыг хөнгөвчлөхийг хичээж байсанд оршино.
2. Мэргэжлийн ур чадвар
Хоёр зуун жилийн өмнө Пермд анхны ном хэвлэгджээ. Одоо бид хамгийн баян нутгийн түүхийн сантай боллоо. Н.С.Поповын “Пермь мужийн эдийн засгийн тодорхойлолт”, В.Н.Шишонкогийн олон боть “Пермийн шастир”, А.А.Дмитриевийн “Пермийн эртний үе” номын найман дугаар, Н.К.Чупиний газарзүйн толь бичиг, Д.Д. Смышляева "Пермийн цуглуулга", "Пермийн нутаг дэвсгэр" - эдгээр номгүйгээр ямар ч ноцтой түүхч хийж чадахгүй. Гэхдээ бараг бүгдийг нь түүхчид бүтээгээгүй, зөвхөн нутгийн түүхчид л бүтээжээ. Үнэн, дараа нь тэд өөрсдийгөө өөрөөр дууддаг байсан - Пермийн нутаг дэвсгэрийн сонирхогчид эсвэл сонирхогчид, Уралын эртний үеийг хайрлагчид гэх мэт.
Орчин үеийн нутгийн түүхчдийн дунд Пермийн нутаг дэвсгэрийг хайрлагчид олон байдаг. Харин манай өмнөх үеийнхэн буюу нутгийн түүхийн түүхэнд нэр нь үлдэж чадсан хүмүүс нутгийн түүхийн үйл ажиллагаагаа мэргэжлийн ур чадвараараа бусдаас ялгаруулдаг байсан. Тэд бараг бүгдээрээ ямар нэгэн тусгай боловсрол, мэргэжилтэй байсан. Д.Д.Смышляев худалдаачин, В.Н.Шишонко эмч, Н.Н.Баптисм хүртсэн шинэхэн уул уурхайн инженер, А.Е, Ф.А.Теплоухов нар ойн ажилтан, Я. В.С.Верхоланцев бас оюун санааны боловсролтой байсан бөгөөд тэрээр намтартаа: "Би нутгийн түүхийг өөрийн мэргэжил гэж үздэг." Үүний зэрэгцээ эдгээр хүмүүс бүгд нутгийн түүхч-мэргэжлийн хүмүүс байв.
Тэд ажлынхаа хамгийн сайн үр дүнд хүрэхийн тулд археологи, ном зүйг төгс эзэмшиж, мэргэжлийн хэвлэн нийтлэгч, редактор, сэтгүүлч, музейн ажилтан, архивч, археологич болсон. Хамгийн тод жишээ бол Д.Д.Смышляев юм.
Бидний цаг үеийн шинэхэн орон нутгийн түүхч эдгээр бүх ур чадварын ач холбогдлыг үнэлж, тэдний хэрэгцээг хүлээн зөвшөөрч чаддаг. Архивын баримттай ажиллах, ном зүйгээ ойлгох чадваргүйгээс болж хичнээн алдаа гардаг. Архивын байгууллага, номын сангийн тогтолцоог мэдэхгүй, өнгөн дээрээ байгаа хэдий ч өөрт хэрэгтэй материалаа олж чаддаггүй, худал хуурмаг мөрөөр дагаж, эсвэл хэн нэгний нэгэнт хийсэн нээлтийг давтдаг бол.
Энд дараахь зүйлийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Бидний өмнөх үеийн олон бүтээлээс заримдаа алдаа, алдаа гардаг нь нууц биш юм. Хамгийн сүүлд би эдгээр хүмүүсийг идеал болгохыг хүсч байна. 19-20-р зууны эхэн үеийн нутгийн түүхчдийн мэргэжлийн ур чадварын тухай ярихад юуны түрүүнд тэдний асуудалд хандах хандлага, түүнд хандах хандлага, нутгийн түүхчдийн хувьд өөрсдөдөө тавьсан шаардлагуудыг хэлж байна гэдгийг дахин онцлон тэмдэглэх нь зүйтэй. мөн тэд уулзах гэж оролдсон.
Эдгээр шаардлагуудын нэг бол болзолгүй бодитой байх, судалгааны ажилд үнэнч байх явдал юм. Үүнгүйгээр мэргэжлийн хүн болох боломжгүй. Мэргэжлийн ур чадвар нь "үзэл суртлын үзэл бодол"-той нийцэхгүй байна.
3. Орон нутаг судлалын үйл ажиллагааг зохион байгуулах, зохицуулах
Орон нутгийн түүхийн үйл ажиллагааг зохион байгуулах хүслийг аль хэдийн дурдсан "Пермийн цуглуулга" хэвлүүлэх бэлтгэлтэй холбоотой баримт бичгүүдээс харж болно. Д.Д.Смышляев болон түүний эмхэтгэлийн ажилд туслах, Пермийн гимназийн багш Н.А.Фирсов нар үнэн хэрэгтээ зохиолчдын багийг бүрдүүлж зогсохгүй тус мужид аль хэдийн бий болсон орон нутгийн түүхийн хөдөлгөөнийг зохион байгуулах, зохицуулах үндэс суурийг тавьсан юм. . Бүс нутгийн түүхийг судлахад оролцсон хүмүүсийг янз бүрийн аргаар тодорхойлсон тул Д.Д.Смышляев тэдэнтэй холбоо тасрахаа больсон. Цуглуулгын зохиогчдын дунд Ильинскийн модчин А.Е.Теплоухов, Коми-Пермякуудын амьдралыг судлаач Н.Рогов, ардын аман зохиол судлаач, угсаатны зүйч А.Н.Зырянов болон бусад олон хүмүүс багтжээ.
Александр Ефимович Теплоухов Энэ үүднээс авч үзвэл "Пермийн цуглуулгыг хэвлэн нийтлэх тухай мэдэгдэл", "Пермийн цуглуулгын редакторуудын мэдэгдэл", "Пермийн цуглуулга" гэсэн цуглуулгыг хэвлэгчдээс тараасан ухуулах хуудаснуудыг үзэх нь маш сонирхолтой юм. Пермийн цуглуулгад зориулсан хөтөлбөр". Нэг ёсондоо эдгээр баримт бичгүүд нь олон жилийн орон нутгийн түүхийн үйл ажиллагааг сайтар бодож боловсруулсан хөтөлбөр юм. Түүгээр ч зогсохгүй энэ программыг орчин үеийн орон нутгийн түүхчид бид ашиглах боломжтой. Төрөлх нутгаа судлах, хөгжүүлэх нийтлэг үйл хэрэгт оролцож байгаагаа мэддэг байсан нь түүний эрэл хайгуулын зөв чиглэлийг сонгоход тусалсан. Үүний ачаар манай өмнөх хүмүүсийн хуримтлуулсан нутгийн түүхийн мэдлэг нь судлаачдын гар хүрээгүй, ялангуяа том цагаан толбогүй цогц бүтэцтэй, салшгүй бүтэц юм. Түүх, эдийн засаг, соёл урлаг, өдөр тутмын амьдрал, ардын зан заншил, ардын аман зохиол гэх мэт бараг бүх төрлийн мэдлэгийн баялаг материал бидэнд бий.
Хамтын хүчин чармайлтын үр дүнд Пермийн нутгийн түүхийн өндөр түвшинд хүрсэн гэдгийг тэмдэглэх нь маш чухал юм. төрийн байгууллагууд, олон нийт, хэвлэн нийтлэгчид. Энд бүх зүйл холбогдсон. Аймгийн статистикийн хороо, Земство, янз бүрийн "тэнхим" байгууллагууд орон нутгийн түүхийн асар их хэмжээний материалыг хэвлүүлжээ. Орон нутгийн түүхийн үйл ажиллагаа нь ерөнхийдөө Земствогийн байгууллагуудын онцлог шинж чанартай байсан тул тусгай судалгааны сэдэв байх ёстой.
Сонин хэвлэл, ялангуяа Пермские ведомости нь орон нутгийн мэдлэгийг түгээхэд чухал үүрэг гүйцэтгэсэн.
Пермийн орон нутгийн түүхийг хөгжүүлэх чухал үе шат бол аймгийн Шинжлэх ухааны архивын комисс, Шинжлэх ухаан, үйлдвэрлэлийн музейн нээлт байв. Тэдгээрийг байгуулснаар тус аймагт орон нутгийг судлах хөдөлгөөнийг зохион байгуулж дуусчээ. Эдгээр байгууллага нь угаасаа орон нутгийн түүхийн бүхий л үйл ажиллагааг удирдаж, зохицуулалтаа хийж байв.
Аажмаар орон нутаг судлалын холбоо, нийгэмлэг, дугуйлангийн тогтолцоог сийлсэн. Хамгийн том нэг болох UOLE нь 1870 онд Екатеринбург хотод нээгдсэн. Түүний комисс Пермд ажилласан.
Орон нутгийн түүх, сүм хийдийн хөгжилд хувь нэмэр оруулсан. Сүмийн орон нутгийн түүх ч гэсэн энэ сэдэв судлаачдыг хүлээж байна. Олон лам нар орон нутгийн түүхийг судалж, бүтээл, ном, гар бичмэл үлдээж эхлэв. Энд та олон нэрийг жагсааж болно: Г.Сапожников - Пермийн анхны түүх, Е.А.Попов - "Их Пермийн епарх (1379-1879)" хамгийн ноцтой бүтээл болон бусад хэд хэдэн бүтээл; А.Луканин - хамгийн алдартай бүтээл "Соликамск хотын сүм-түүх, археологийн тодорхойлолт" (1882) болон бусад бүтээлүүд; В.С.Верхоланцев - Пермийн тухай номууд; Я.В.Шестаков ерөнхийдөө нутгийн түүхч, сэтгүүлч, хэвлэн нийтлэгч, номлогч гэсэн хүн дээр зогсдог.
Дээр дурдсан Е.А.Попов бол газар нутгаа хайрлах хайрын шаргуу номлогч байв. Жишээлбэл, 1881 оны 10-р сарын 18-нд Пермийн 100 жилийн ойн өдөр Амилалтын сүмийн паришионеруудад хэлсэн үгэндээ тэрээр юу гэж хэлсэн юм. “Пермь ба Пермь муж нь бидний хувьд хамгийн ойр утгаараа эх орон юм. Эндээс манай улсын өмнө хүлээсэн хэд хэдэн үүрэг бий. Юуны өмнө эх орноо хэн хайрлах ёсгүй вэ? Ихэнх хүмүүсийн хувьд энэ хайр нь ухамсаргүй байдаг, жишээлбэл, "гадны талыг хүсэх" байдлаар илэрхийлэгддэг. Гэхдээ хүн үүнийг ухамсартай, үндэслэлтэй байгаасай гэж хүсэх ёстой.
Евгений Алексеевич Попов Тэд биднийг огт доромжлоогүй, харин ч эсрэгээрээ энгийн тосгон эсвэл жижиг хотыг - бидний эх нутаг, түүнчлэн энгийн эцэг эхээс бидний өвөг дээдсийг өндөрт өргөсөөр байна. Үйлчилгээний болон бусад нөхцөл байдлын улмаас нийслэл эсвэл бусад сүр жавхлант хотын дараа алслагдсан жижиг хотод амьдрах ёстой хүмүүс заримдаа шинэ оршин суугаа газрынхаа талаар гомдоллохыг сонсох нь хачирхалтай. Шинэ газар эдгээр хүмүүст юу ч таалагддаггүй, бүх зүйл тэдэнд зориулагдаагүй, тэдний хувьд бүх зүйл доогуур, бүгд тэдэнд зохисгүй байдаг. Ямар бахархал вэ! ЭЗЭНий нутаг, түүний биелэл хаа сайгүй биш гэж үү? Тиймээс, хэрэв эх орон бидний хүн нэг бүрд эелдэг ханддаг бол түүний баяр баясгалантай, гунигтай бүх шинж чанар нь бидний өрөвдөх сэтгэлийг төрүүлэх ёстой.
1912 онд нээгдсэн Пермийн епархын сүм-археологийн нийгэмлэгийн үйл ажиллагаа маш үр дүнтэй байсан бөгөөд ирээдүйд болно гэж амласан. Харамсалтай нь тэрээр 1915, 1917 онд "Известия" сонины хоёрхон дугаарыг хэвлүүлсэн.
Орон нутгийн түүхийн бүх байгууллага, нийгэмлэгүүд дараахь ажлын чиглэлээр тодорхойлогддог: төлөвлөлт, тайлагнах; нийгмийн гишүүдийг дэмжих, урамшуулах; тэдний хайлтын үйл ажиллагааны чиглэл; хэвлэлийн үйл ажиллагаа; боловсролын үйл ажиллагаа - хэвлэлд идэвхтэй үг хэлэх, нээлттэй уулзалт, үзэсгэлэн зохион байгуулах, лекц унших гэх мэт.
19-р зууны сүүлч - XX зууны эхэн үеийн орон нутгийн түүхчдийн үйл ажиллагаа нь нийгмийн амьдралд хамгийн идэвхтэй оролцдогоороо онцлог юм. Энд олон жишээ дурдаж болно.
Тэгэхээр нь XIX сүүл 20-р зууны эхэн үед манай бүс нутгийн амьдралд Пермийн орон нутгийн уламжлал гэх мэт үзэгдэл эцэстээ бүрэлдэв. Бид яагаад одоо үргэлжлэлийг биш, харин тэдний сэргэлтийн тухай ярьж байна вэ?
Орон нутгийг судлах хөдөлгөөн бидэнтэй хамт зогссонгүй. Хэцүү гучаад онд ч гэсэн ямар нэг гарц олсон.
Өнөөдөр нутгийн түүх нь улс орны нийгмийн амьдралд улам бүр чухал байр суурийг эзэлсээр байна. Манай бүс нутагт мэдэгдэхүйц идэвхжсэн. Эрдэм шинжилгээний ноцтой бүтээлүүд, нутгийн түүхийн тойм өгүүлэл, арга зүйн материал ар араасаа гарч байна.
Үүний зэрэгцээ, 1917 оноос өмнөх болон түүнээс хойшхи нутгийн түүхийн байдалд өнгөц дүн шинжилгээ хийсний дараа бид Зөвлөлт засгийн газар байгуулагдсаны дараа Пермийн орон нутгийн түүхийн уламжлал тасарч, эцэст нь бүрмөсөн алдагдсан гэсэн дүгнэлтэд хүрнэ. Бид уламжлал, туршлага, нутгийн түүхийн ажлын практикийн тухай ярьж байгааг дахин нэг удаа онцолж байна.
Үнэн хэрэгтээ, Зөвлөлтийн бараг бүх орон нутгийн түүх эхнээсээ эхэлсэн бол бид тасралтгүй байдлын талаар хэрхэн ярих вэ - эхлэл нь 1917 он байв. Манай өмнөх хүмүүсийн бүтээлүүд хэд хэдэн шалтгааны улмаас одоо цөөхөн хүн л мэддэг болсон. Зөвхөн ажил хийдэггүй - тэдний нэр хүн амд юу ч хэлдэггүй.
Мэргэжлийн талаар ч ярьж болохгүй. Саяхныг хүртэл архивын санг хааж, номын сангуудын тусгай санд уран зохиол нуугдаж байсан бол юу ярих вэ. Хэвлэлийн ур чадвар ямар байсан бэ, редакцийн үйл ажиллагаа.
Гэсэн хэдий ч энэ нь зөвхөн нутгийн түүхийн тухай биш байв. ЗХУ-д мэргэжлийн ур чадварыг ерөнхийд нь үнэлдэггүй байв.
Орон нутгийн түүхийн ажлыг зохицуулах, зохион байгуулах талаар удаан ярих нь үнэ цэнэтэй зүйл биш бөгөөд энэ нь Зөвлөлтийн утгаар яг хийгдсэн нь тодорхой юм.
Зөвхөн 20-р зууны эхэн үед оршин тогтнож, өнөөг хүртэл хөгжиж ирсэн нутгийн түүхчдэд хандах нийгэм дэх хандлагыг харьцуулж үзье. Эдгээр хүмүүсийг ядаргаатай хазгай хүмүүс гэж үзэх хандлага одоо хүртэл байсаар байгаа нь нууц биш боловч өөрчлөлтүүд эцэст нь мэдэгдэхүйц юм.
Энд 1920-иод онд орон нутгийн түүхийн үйл ажиллагаа огцом өссөн гэх мэт үзэгдлийн талаар товчхон ярих шаардлагатай болсон бололтой. С.О.Шмидт эдгээр он жилүүдийг Зөвлөлтийн нутгийн түүхийн "алтан арван жил" гэж нэрлэжээ. Сүүлийн жилүүдэд гарсан зарим хэвлэл, түүний дотор Пермийн нутгийн түүхээс харахад олон судлаачид энэ тодорхойлолттой санал нийлж байна. Би үүнийг буруу гэж бодож байна. Хэрэв бид энэ тодорхойлолттой санал нийлж байгаа бол 1917 оныг ЗХУ-ын нутгийн түүхийн төрсөн он, дараа нь 20-иод оны өсөлт, 30-аад оны ялагдал, ирээдүйд аажмаар сэргэн мандалт гэж үзэх ёстой. Гэхдээ тийм биш. Чухамдаа 1920-иод он орон нутгийн түүх, тэр дундаа Пермийн шинэ нөхцөлд дасан зохицохыг оролдсон үе байсан.
Эдгээр жилүүдэд Пермь болон бүс нутгийн бусад хотуудад орон нутгийн түүхийн нийгэмлэг, дугуйлан бий болсон. Гэхдээ эдгээр дугуйланг 1917 оноос өмнө энэ чиглэлээр аль хэдийн их зүйлийг хийсэн хүмүүс удирдаж, ажиллаж байсан. Үндсэндээ тэд хэдэн жилийн завсарлагааны дараа (1918-1919-1920-1921) ажлаа үргэлжлүүлсэн. Энэ завсарлага нь эдгээр жилүүдэд Пермд орон нутгийн түүхчид бараг байдаггүй байсантай холбон тайлбарлав. Пермийн сэхээтнүүдийн дийлэнх олонхийн хамт 1919 оны 6-р сард Колчакийн цэргүүдийг дагаж Сибирьт нүүлгэн шилжүүлэв.
Буцаж, цоо шинэ амьдралын нөхцөлд дасан зохицохыг хичээсэн эдгээр хүмүүс бие биендээ өөрийн эрхгүй хүрч, нэгдэж, улмаар тэдний танил орчинг ямар нэгэн хэмжээгээр хадгалахыг хичээсэн. С.О.Шмидт энэ тухай өгүүлэлдээ: “Соёлын дурсгалт газруудыг хадгалах шаардлагатайг ухамсарлах нь тэдний соёл, түүхийн ерөнхий үнэ цэнийг ойлгодог хүн бүрийг, тэр байтугай нийгэм-улс төрийн өөр үзэл бодолтой хүмүүсийг нэгтгэж байв. Түүгээр ч зогсохгүй эргэн тойронд болж буй бүх зүйлийг хүлээн зөвшөөрөөгүй, айж эмээдэггүй, ердийн ажил хэрэг, амьдралын ердийн тав тухаас тасардаг зарим боловсролтой сэхээтнүүд, байгалиасаа идэвхтэй байгалиас заяасан мэдлэг, соёлын ур чадвараа энэ чиглэлээр ашиглахыг золиосолж, олсон. мөн чанар, нийгмийн улс төрийн зарчмууд нь идэвхтэй амьдралаас (хуучин хэлбэрээрээ) орон нутгийн түүх, дурсгалыг хамгаалах салбарт шилжиж байгаа мэт.
Мэдээжийн хэрэг, "хувьсгалын өмнөх хатуурал"-ын үеийн нутгийн түүхчид Зөвлөлтийн "алтан" арван жилийг ийм байдлаар баталгаажуулсан гэсэн дүгнэлтэд хүрч болно. Харамсалтай нь өнөөг хүртэл эдгээр жилүүдэд хийсэн нутгийн түүхийн үйл ажиллагааны талаар баримт бичигт суурилсан цогц судалгаа бараг байхгүй байна. Үүний зэрэгцээ, энэ үйл ажиллагаа ямар нөхцөлд явагдсаныг тодорхой төсөөлөх хангалттай баримт бичиг хадгалагдан үлджээ.
Жишээлбэл, SAPO-ийн Пермийн дүүргийн захиргааны хэлтсийн санд байгаа зөвхөн нэг архивын файлын баримтуудыг авч үзье (f. R-115: "Пермийн их сургуулийн хойд нутаг дэвсгэрийг судлах дугуйлангийн хэрэг" ”).
Дугуйлангийн үйл ажиллагааны талаар маш их зүйл бичсэн тул бид энд ярихгүй.
Уг дугуйлангийн ажлын хавтаст хэрэг яагаад нээгдэж, захиргааны хэлтсийн санд хадгалагдаж байсан бэ? ГПУ-аас албан ёсоор зөвшөөрөл авсан дугуйлан байгуулагдаж эхэлснээс хойш бүх үйл ажиллагаа нь ГПУ болон захиргааны хэлтсийн сонор сэрэмжтэй хяналт дор явагдсан. Хурал бүрийн хэлэлцэх асуудлыг захиргааны хэлтэст урьдчилан илгээж, дараа нь ГПУ-д шилжүүлж, тогтоолоор буцааж, зөвхөн дараа нь баталсан. Хурлын тэмдэглэл бүр, хамгийн дэлгэрэнгүй нь энд ирж, файлд хадгалагдсан. Дугуйлангийн гишүүдийн талаарх мэдээллийг мөн энд хадгалдаг - жагсаалтуудыг тогтмол эмхэтгэж, анкет бөглөж, тайлан бичдэг - тойрогт хэдэн нам бус хүн, хэдэн комсомол гишүүн байсан гэх мэт. Дугуйлангийн дарга П. Богословский, нарийн бичгийн дарга В.Серебренников нар ийм олон зуун баримт бичгийг эмхэтгэсэн бололтой. Тус хэлтсийн байцаагч дугуйлангийн үйл ажиллагааг шалгасан актыг мөн хавтаст хэрэгт хадгалдаг бөгөөд тухайлбал “Гишүүн элсүүлэх журмыг дүрмийн 5 дахь хэсэгт заасны дагуу ... ” гэх мэт.
Павел Степанович Богословский Харамсалтай нь энд бүх бичиг баримтыг жагсаах боломжгүй, гэхдээ одоо хүн бүр тэдэнтэй танилцах боломжтой.
Мэдээжийн хэрэг, ийм нөхцөлд ч нутгийн түүхчид 1920-иод онд үнэхээр чухал үр дүнд хүрч чадсан. Гэхдээ тэдний үйл ажиллагааны үр дүнг харгалзан үзэх боломжгүй бөгөөд энэ нь хэвийн хөдөлмөрийн нөхцөлд хүрч болно.
Ийм байдал мэдээж зөвхөн манай бүс нутагт байсангүй. Тийм ч учраас "алтан арван жил" гэсэн нэр томъёо нь тохиромжгүй, үнэн биш юм. 1920-иод оны үеийн өөр нэг алдартай нутгийн түүхч В.П.Семенов-Тян-Шанскийн хэлсэн үгийг энд иш татъя: “Орон нутгийг судлах хөдөлгөөнийг би агуу гэж нэрлэж байна, учир нь энэ нь аймгийн сэхээтнүүдийн бүх олон дурсгалт газрыг тоо томшгүй олон хүнээс аврах жинхэнэ амин хувиа хичээдэггүй ерөнхий хөдөлгөөн байсан юм. хот хөдөөгийн аль алинд нь тухайн үеийн соёл.
Улс оронд сүйрэл, сүйрэл ноёрхож, нутгийн түүхчид нэгдэж, хэлтэрхийг нь аврахыг хичээж байсан “алтан” арван жилийг яаж нэрлэх вэ?
Магадгүй энэ нь маргаантай асуудал байж болох ч нэг зүйл тодорхой байна: Пермийн нутгийн түүхийн түүхийн энэ үеийг хараахан судлаагүй байна.
Эдгээр жилүүдэд Зөвлөлтийн шинэ орон нутгийн түүх үнэхээр төрж, хөл дээрээ босч, төлөвшсөн. Зөвлөлтийн уран зохиол, Зөвлөлтийн урлаг гэх мэт цоо шинэ юм гэдэг утгаараа цоо шинэ үзэгдэл.Хувьсгалын өмнөх нутгийн түүхээс тэс өөр өөрийн гэсэн онцлогтой. Энэ нь илүү сайн эсвэл муу байсан гэж хоёрдмол утгагүй хэлж чадахгүй - энэ нь өөр байсан. Бид түүний онцлогийг энд авч үзэхгүй - энэ бол өөр ярианы сэдэв юм. Бид зөвхөн үүнийг тэмдэглэж байна нутгийн түүхийн уран зохиол 1920-иод он одоо түүхчид, нутгийн түүхчид, багш нарын сонирхлыг татах нь дамжиггүй. Жижиг хотуудыг судлах арга зүй, нутгийн түүхийн судалгааны арга зүй, нутгийн түүхчдэд өгөх зөвлөгөө - энэ бүгдийг 1920-иод оны хэвлэлүүдээс найдвартай авч болно.
ЗХУ-ын үед нутгийн түүхийн уламжлал алдагдсан тухай яриаг дуусгахад энд бас үл хамаарах зүйлүүд байсан гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Ийм үл хамаарах зүйл бол жишээлбэл, Б.Н.Назаровскийн үйл ажиллагаа байсан бөгөөд тэрээр өмнө нь жагсаасан орон нутгийн түүхийн үйл ажиллагааны зарчмуудын дагуу яг нарийн ажиллаж байсан бөгөөд иймээс тэрээр маш их зүйлийг хийж чадсан юм. (Харна уу: Пермийн иргэн: Сэтгүүлч, орон нутгийн түүхч Б. Н. Назаровскийн дурсамжийн цуглуулга. - Пермь, 1993).
Борис Никандрович Назаровский Пермийн орон нутгийн уламжлалыг сэргээх арга замууд.
Нутгийн түүхийн уламжлалыг сэргээх тодорхой арга замууд юу вэ? Нутгийн түүхээ чанарын өндөр түвшинд ахиулж, эргээд бидний амьдралд үзэгдэл, хүчин зүйл болохын тулд юу хийх хэрэгтэй вэ?
Манай нутгийн түүхийн ажилд залгамж чанар байх ёстой. Тасалдсан "цаг хугацааны холболт" -ыг сэргээх шаардлагатай байна. Үүний тулд юуны түрүүнд манай өмнөх үеийнхний хөгжүүлж ирсэн нутгийн түүхийн мэдлэгийг уншигч олонд хүргэх шаардлагатай байна. Тэд одоо ч нэвтрэх боломжгүй хэвээр байна: уран зохиолын эргэлт бага, архивт ороход хэцүү байдаг. Хамгийн гол нь хүмүүс энэ мэдлэг байдгийг мэддэггүй учраас түүнд эрэлт, сонирхол байхгүй.
Энд зөвхөн хувьсгалаас өмнөх үеийн орон нутгийн түүхийн тухай яриагүй гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Манай үеийнхэн эсвэл саяхан явсан нутгийн түүхчдийн тухай сонирхолтой судалгаанууд байдаг - бид тэднийг олж тогтоох, сурталчлах хэрэгтэй.
Орон нутгийн түүхийн үйл ажиллагааны тасралтгүй байдлыг сэргээхийн тулд ирээдүйн орон нутгийн түүхчдийг сургах хөтөлбөрийг бодож үзэх эсвэл хэн нэгэн, жишээлбэл боловсролын байгууллагуудын аль хэдийн боловсруулсан хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхэд оролцох шаардлагатай байна.
Нутгийн түүхийн үйл ажиллагааны мэргэжлийн ур чадварыг сэргээхийн тулд орон нутгийн түүхчдэд мэдээлэл, ном зүй, арга зүйн туслалцаа үзүүлэх, энэ тусламжийг үзүүлэх тогтолцоог бүрдүүлэх шаардлагатай байна.
Та Пермийн нутгийн түүхчдийн өмнө тулгарч буй илүү тодорхой, үндсэн ажлуудыг жагсааж болно.
- 1990 оны 3-р сард байгуулагдсан "Кама бүс нутгийн орон нутгийн судлаач" бүс нутгийн нийгэмлэгийн ажлыг зохион байгуулах;
-орон нутгийн түүхийн чиглэлийн бүх байгууллага, байгууллагуудын арга зүйн зөвлөгөөнийг зохион байгуулж, зохион байгуулж, түүний дэргэдэх орон нутаг судлалын ажлыг зохицуулах асуудлыг шийдвэрлэх;
- орон нутгийн түүхийн уран зохиол хэвлэдэг хэвлэлийн газруудад материаллаг болон бусад тусламж, дэмжлэг үзүүлэх боломжуудын талаар бодох.
Эдгээр асуудлыг шийдвэрлэх нь эцэст нь Пермийн нутгийн судлалын уламжлалыг сэргээхэд ойртоход тусална.
Уг цуглуулгад 19-20-р зууны үед Вятка муж - Киров мужийн нутаг дэвсгэрт хэвлэгдсэн нийтлэлүүд багтсан болно. Үүнд 30 мянга гаруй баримт бичиг багтсан. Ном, тогтмол хэвлэл, үргэлжилсэн хэвлэл, газарзүйн газрын зураг, ил захидал болон бусад дүрслэх материалыг хослуулсан.
Кама мужийн соёлын өвнь зөвхөн Пермийн нутаг дэвсгэрийн түүх, соёлын өвийг хадгалах асуудалд зориулагдсан интернет төсөл юм. Хөшөө дурсгалуудын талаархи мэдээллээс гадна та удахгүй эндээс алдартай Пермийн намтартай танилцах, орон нутгийн түүхийн хамгийн сүүлийн үеийн уран зохиолтой танилцах, бүс нутгийн соёлын байгууллагууд - театр, музей, номын сан, бүтээлч багууд болон бусад соёлын байгууллагуудын үйл ажиллагааны талаар олон сонирхолтой зүйлийг олж мэдэх болно. бие даасан зохиолчид.
Пермийн эргэн тойронд уран зохиолын аялал.Энэ сайт нь уран зохиолтой холбоотой Пермь хотын газруудад зориулагдсан болно.
"Уралын газар ..."нь бяцхан хэлбэрийн нэвтэрхий толь юм. Эндээс та Кама мужийн байгаль, геологи, газарзүй, соёл урлаг, эртний үеэс өнөөг хүртэлх мэдээллийг авах боломжтой.
"БИДНИЙ УРАЛ"- Энэхүү орон нутгийн судалгааны төсөл нь Урал руу зориулагдсан: түүний гайхамшигтай байгаль, баялаг түүх, төсөөллийг хөдөлгөдөг нууц, нууц, агуу эх орон ба бусад олон зүйл.
Пермийн улсын урлагийн галерей- ОХУ-ын Бүс нутгийн урлагийн музей. Энэхүү цуглуулгууд нь эртний үеэс өнөөг хүртэл дүрслэх урлагийн 50,000 орчим бүтээлийг төлөөлдөг янз бүрийн төрөлурлаг.
Пермийн шастир- Пермийн бүс нутгийн хамгийн сонирхолтой, бараг үл мэдэгдэх түүхэнд зориулагдсан сайт.
Пермийн цахим номын сан - А.М.Горькийн нэрэмжит Пермийн бүсийн номын сангийн төсөл 2015 оны тавдугаар сард анх худалдаанд гарсан байна. Энэхүү нөөц нь номын сан болон янз бүрийн байгууллагуудын бусад номын цуглуулга, тэр дундаа Пермийн цуглуулагчдын хувийн цуглуулгаас хадгалагдаж буй номын хэвлэлүүдийн дижитал хуулбартай танилцахыг санал болгож байна.
Пермийн орчин үеийн түүхийн улсын архивАрхив нь 20-21-р зууны эхэн үеийн Кама мужийн түүхийн бүх үеийг тусгасан баримт бичгүүдийг агуулдаг: нам, комсомол, үйлдвэрчний эвлэлийн байгууллагын баримт бичгүүдээс эхлээд улс төрийн хэлмэгдүүлэлттэй холбоотой баримт бичгүүд. Мөн архивт зуу гаруй хувийн сан, хувийн гарал үүслийн баримт бичгийн цуглуулга байдаг.
Пермийн амьтны хэв маяг- нөөцийг бүхэлд нь Пермийн амьтны хэв маягт (PZS) зориулдаг. Зуун жилийн судалгааны түүхийг үл харгалзан Пермийн амьтдын хэв маяг нь Евразийн хамгийн нууцлаг соёлын үзэгдлүүдийн нэг хэвээр байна. Энэ нь түүнийг бүтээгчдийн соёл иргэншилд бичгийн хэл дутмаг, амьтдын хэв маягийн цэцэглэлтийн үед Кама бүс нутгийн тухай түүхэн нотлох баримт дутмаг байсантай холбоотой юм.
Пермийн орон нутгийн судлалын музей- Пермийн бүс нутгийн хамгийн эртний, хамгийн том музей. Энэ нь 600,000 агуулахтай бөгөөд бүс нутаг, Орос, дэлхийн ач холбогдол бүхий 50 гаруй цуглуулгатай бөгөөд музейн үзмэрүүдийн дунд түүх, соёлын 22 дурсгал, үүнээс 16 нь холбооны, 6 нь орон нутгийн ач холбогдолтой дурсгал юм.
Пермийн хязгаар: Дэлгэц дээрх түүххагас зуун жил үргэлжилсэн Пермийн кино түүх юм. Видео архив нь өнгөрсөн хэдэн арван жилийн соёлын амьдралын уур амьсгалд орж, хайртай хүмүүсийн мэдрэмжийг сэргээж, одоо мартагдсан концерт, тоглолтыг үзэх, тухайн бүс нутгийн түүх, үндэсний соёлын өвийн талаархи мэдлэгийг нөхөх боломжийг олгодог.
Пермийн орчин үеийн урлагийн музей- улсын музей орчин үеийн урлаг, 2009 онд Перм хотод бүтээгдсэн.
Пермийн бүсийн сервер.Серверийн хэсгүүд нь түүх, соёл, боловсрол, шашин шүтлэг, бизнес, улс төр, аялал жуулчлал, спорт, хэвлэл мэдээлэл зэрэг бүс нутгийн амьдралын бараг бүх талыг хамардаг. Засаг даргын хэвлэлийн албаны материал, лавлах ном гэх мэт.
Уралын нутгийн зохиолчид- Озерская хотын хүүхэд, сургуулийн номын сангийн төвлөрсөн систем, 1-9-р ангийн сурагчдад зориулсан Челябинскийн бүсийн хүүхдийн номын сангийн төсөл.
Пермийн нутаг дэвсгэрийн мөн чанар- албан ёсны вэбсайт нь Пермийн бүс нутгийн байгаль орчны байдлын талаархи мэдээллийг агуулдаг. Бүс нутгийн болон орон нутгийн ач холбогдолтой Пермийн нутаг дэвсгэрийн тусгай хамгаалалттай байгалийн нутаг дэвсгэр. Пермийн нутаг дэвсгэрийн Улаан ном.
Уралов- хамгийн чухал, сонирхолтой тухай мэдээ, зохиогчийн нийтлэл; олон чиглэл: аялалын хөтөч, түүх, архивын баримт бичиг, хуучин гэрэл зургууд, Уралын амьд ертөнц ба экологи, Уралын нэрт хүмүүс, Уралын зохиолчдын бүтээлүүд гэх мэт; авч үзэж буй нутаг дэвсгэр - бүхэл бүтэн Урал (Свердловск, Челябинск, Оренбург, Курган, Тюмень мужууд, Пермийн нутаг дэвсгэр, Бүгд Найрамдах Башкортостан Улс, түүнчлэн хэсэгчлэн Коми, Ханты-Мансий автономит тойрог, YNAO);
Уралын номын сан: Уралын тухай шилдэг нийтлэл, номууд- сайтаас та манай гайхалтай газар нутаг, хүмүүсийн тухай олон нийтлэл, ном унших боломжтой.
"Пермийн нутаг дэвсгэр" нэвтэрхий толь бичиг.Пермийн нутаг дэвсгэрийн талаар цуглуулсан материалын эзлэхүүний хувьд нэвтэрхий толь нь ижил төстэй зүйлгүй бөгөөд тус бүс нутгийн түүх, соёлын баялаг өвийг сонирхдог бүх хүмүүсийн сонирхлыг татдаг. Нэвтэрхий толь бичигт дүүрэг болон суурин газруудирмэгүүд, түүх, урлаг, соёл, байгалийн талаархи материалууд. Манай бүс нутаг, эдийн засаг, шинжлэх ухаан, соёлын хөгжилд хувь нэмрээ оруулсан алдарт Пермийн хүмүүсийн намтарт онцгой анхаарал хандуулдаг.
Тайлбар тэмдэглэл
Эх орондоо хайртай иргэнийг хүмүүжүүлэх нь эх орноо судлахгүйгээр байж болохгүй. Төрөлх нутгаа хайрлах, түүний түүх, соёл, уламжлалын талаархи мэдлэг нь бүхэл бүтэн нийгмийн оюун санааны соёлын өсөлтийг бий болгох үндэс суурь юм. Орчин үеийн сургуульд орон нутгийн суртал ухуулга зайлшгүй шаардлагатай болж байна. Сургуулийн сурагчдын орон нутгийн түүхийн үйл ажиллагаанд оролцох нь тэдний өөрийгөө танин мэдэх чадварыг нэмэгдүүлж, урлагийн амт, гоо зүйн үнэлэмжийг хөгжүүлж, ард түмнийхээ соёл, түүхийг хүндэтгэх, ахмад үеийнхэндээ талархах мэдрэмжийг төлөвшүүлж, оюутнуудад өөрийгөө танин мэдүүлэх боломжийг бүрдүүлдэг. энэ нийгэмд хэрэгтэй, сэтгэл хөдөлгөм, эрхэм ажлын үйл явц.
Боловсролын шинэ стандартад оюун санааны, ёс суртахууны болон иргэн-эх оронч хүмүүжилд онцгой үүрэг өгч, төрөөс залуу хойч үетэй харилцах иргэн-эх оронч үзлийн ажилд онцгой анхаарал хандуулж байна.
Энэхүү хөтөлбөр нь Пермийн нутаг дэвсгэрийн залуу үеийнхэнд эх оронч үзлийг төлөвшүүлэхэд чиглэгдсэн бөгөөд боловсролын шинэ стандартууд, "ОХУ-ын иргэний оюун санааны болон ёс суртахууны хөгжил, боловсролын үзэл баримтлал", төсөлд тодорхойлсон зорилтуудтай нийцэж байна. "ОХУ-ын иргэдийн эх оронч боловсролыг 2016-2020 онд хэрэгжүүлэх" төрийн хөтөлбөр.
"Миний Пермийн нутаг дэвсгэр" хөтөлбөр нь ерөнхий боловсролын сургуулийн 5-р ангийн сурагчдад зориулагдсан бөгөөд сургалтын гарын авлага"Книжный Мир" хэвлэлийн газраас 2015 онд хэвлэгдсэн сурах бичиг.
Хөтөлбөрийн зорилго: нутаг дэвсгэр, хот, тосгоноо (түүний уламжлал, байгаль, түүх, соёлын дурсгалт газрууд) мэддэг, хайрладаг, идэвхтэй оролцох хүсэлтэй ОХУ-ын иргэн, жижиг эх орны эх оронч хүнийг төлөвшүүлэх. түүний хөгжилд.
Хөтөлбөрийн агуулга нь дараахь ажлуудыг шийдвэрлэхэд оршино.
Хичээлүүд:
Манай нутгийн түүхэн өнгөрсөн ба одоо үеийн талаархи оюутнуудын санаа бодлыг бий болгох; түүхэнд мэдэгдэхүйц тэмдэг үлдээсэн хүмүүсийн тухай; хот, бүс нутаг, улс орны түүх, соёлын өвд эх орон нэгтнүүдийн оруулсан хувь нэмрийн тухай;
Сургуулийн хүүхдүүдэд хайлтын үйл ажиллагааны ур чадвар, чадварыг төлөвшүүлэх: баримтыг ажиглах, дүрслэх, цуглуулсан материалыг системчлэх, зурах;
Хөгжиж байна:
Харилцааны явцад харилцааны ур чадвар, чадварыг хөгжүүлэх, багаар ажиллаж сурах, үйл ажиллагааг зохицуулах, дүн шинжилгээ хийх, дотогшоо харах чадварыг заах:
Оюутнуудын түүхэн алсын харааг өргөжүүлэх;
Боловсролын:
Бүс нутгийн түүх, соёл, байгалийн үнэт зүйлсийг хүндэтгэх, сонирхоход хувь нэмэр оруулах;
Хүрээлэн буй нийгэмтэй эерэг хүмүүс хоорондын харилцааг бий болгох чадварыг төлөвшүүлэх;
Иргэний ухамсартай, нийгмийн идэвхтэй, ёс суртахуунтай хувь хүнийг төлөвшүүлэх.
Хөтөлбөрийг боловсруулахаар төлөвлөсөн үр дүн:
Хувийн үр дүн
Эх орны үндэсний үнэт зүйл, уламжлал, соёлыг хөгжүүлэх;
Ёс суртахууны хэм хэмжээ, үнэт зүйлсийн тогтолцоонд чиг баримжаа олгох;
Нийгмийн шүүмжлэлтэй сэтгэлгээний үндэс, шинж чанаруудын чиг баримжаа нийгмийн харилцаанийгэм, улс төрийн үйл явдлын хоорондын харилцааг тогтоох, харилцан үйлчлэл;
Ухамсар, амьдралын өндөр үнэ цэнийг түүний бүх илрэлээр хүлээн зөвшөөрөх.
Харилцааны үр дүн
Янз бүрийн санал бодлыг харгалзан үзэх, хамтын ажиллагааны янз бүрийн байр суурийг зохицуулахыг эрмэлзэх чадвар;
Хамтарсан үйл ажиллагаанд нэгдсэн шийдэл гаргахад өөрийн үзэл бодол, байр сууриа илэрхийлэх, маргах, хамтран ажиллах түншүүдийн байр суурьтай уялдуулах чадвар;
Шийдвэр гаргах, сонголт хийхээс өмнө өөр өөр үзэл бодлыг тогтоох, харьцуулах чадвар;
Өрсөлдөгчдөө дайсагнаагүй байдлаар өөрийн үзэл бодлыг маргаж, маргаж, байр сууриа хамгаалах чадвар;
Өөрийнхөө үйл ажиллагааг зохион байгуулах, түнштэй хамтран ажиллахад шаардлагатай асуултуудыг асуух чадвар;
Үйл ажиллагаагаа төлөвлөх, зохицуулахын тулд яриаг хангалттай ашиглах чадвар;
Бүлэгт ажиллах чадвар - ажлын харилцаа тогтоох, үр дүнтэй хамтран ажиллах, үр бүтээлтэй хамтын ажиллагааг дэмжих; үе тэнгийн бүлэгт нэгтгэж, үе тэнгийнхэн болон насанд хүрэгчидтэй үр бүтээлтэй харилцаа холбоог бий болгох.
Танин мэдэхүйн үр дүн
Зураг төсөл, судалгааны үйл ажиллагааны хэрэгжилтийн үндэс;
Багшийн удирдлаган дор хяналт тавих;
Номын сан, интернетийн нөөцийг ашиглан мэдээллийн өргөтгөсөн хайлтыг хэрэгжүүлэх;
Танилцуулга, бүтээлч, өөртөө шингээх, шүүмжлэх уншлагын үндэс.
Зохицуулалтын үр дүн:
Оюутны аль хэдийн мэддэг, сурсан, одоо болтол тодорхойгүй байгаа зүйлсийн уялдаа холбоонд тулгуурлан сургалтын даалгаврыг тодорхойлох зорилго тавих;
Төлөвлөлт - эцсийн үр дүнг харгалзан завсрын зорилтуудын дарааллыг тодорхойлох; төлөвлөгөө, үйл ажиллагааны дарааллыг боловсруулах;
Урьдчилан таамаглах - үр дүн, шингээлтийн түвшин, түүний цаг хугацааны шинж чанарыг урьдчилан таамаглах;
Стандартаас хазайлт, зөрүүг илрүүлэх зорилгоор үйл ажиллагааны арга, түүний үр дүнг өгөгдсөн стандарттай харьцуулах хэлбэрээр хийх хяналт;
Залруулга - стандарт, бодит үйлдэл, түүний бүтээгдэхүүний хооронд зөрүү гарсан тохиолдолд үйл ажиллагааны төлөвлөгөө, аргад шаардлагатай нэмэлт, өөрчлөлт оруулах;
Үнэлгээ - оюутнуудын аль хэдийн сурсан болон эзэмших ёстой зүйлээ сонгох, ухамсарлах, эзэмших чанар, түвшингийн талаархи мэдлэг;
Хүч, эрч хүчийг дайчлах чадварын хувьд сайн дурын өөрийгөө зохицуулах чадвар; сайн дурын хүчин чармайлт гаргах чадвар - урам зоригийн зөрчилдөөнтэй нөхцөл байдалд сонголт хийх, саад бэрхшээлийг даван туулах.
Хөтөлбөр нь байгууллага (архив, музей, үзэсгэлэнгийн танхим) болон хувь хүмүүс (нутгийн түүхчид, цуглуулагчид) -тай харилцах, дотоодын аялал жуулчлалын нөөцийг ашиглахад чиглэгддэг.
Хөтөлбөрийн агуулга
Танилцуулга (1 цаг).
Мэдлэгийн шинэ хэсэгт оруулах, энэ хичээлийг бусад курс, боловсролын чиглэлүүдийг судлахтай холбох, бүс нутгийн түүхийг Орос болон бусад улс орны түүхээс салгах боломжгүй юм. Хичээл, сургалтын гарын авлага, түүний онцлог, ашиглах дүрэмтэй танилцах.
Сэдэв 1. Эртний Прикамье. (5 цаг).
Сэдвийн даалгавар: тухайн бүс нутгийн түүхэн үндэс, суурьшлын шинж чанар, соёлын өвөрмөц байдлын талаархи ойлголтыг бий болгох. Кама мужийн уугуул иргэдийн түүх, амьдралын онцлог, тэдний соёл, уламжлал, амьдралын хэв маягтай танилцах.
Үндсэн ойлголт, нэр томьёо: археологи, археологийн дурсгал, он дараалал, Пермийн үе, геологи, геологийн эрин, чулуун зэвсгийн үе, Кроманьоны хүн, Бичгийн чулуу, Төмөр зэвсгийн үе, Пермийн амьтны хэв маяг, металлурги, ариун амьтан, Ханты, Манси, Коми-Пермякууд , топоними, дархан цаазат газар, домог, домог, Парма, сав суулга, угсаатны зүй, шастир, канончлол, бишоп, баптисм, Христийн шашин, паганизм, сахиус, Пермийн бурхад (модон баримал).
Хүмүүс: Родерик Импей Мурчисон, Стефан Великопермский (Пермский).
Түүхч хүний нүдээр харцгаая. Түүхийн шинжлэх ухаан юуг судалдаг, туслах түүхийн шинжлэх ухаан, яагаад түүхийг засаж, бичиж болохгүй гэж. Түүхчид гэж хэн бэ. Түүхэн дэх жилүүдийн бүртгэл (хронологи). Ард түмний түүх, бүс нутгийн түүх.
Пермийн үе. Геологи бол түүхийн туслах юм. геологийн үеүүд. Пермийн үе ба Р.И. Мурчисон нээлтээрээ. Пермийн гүрвэлүүд.
Кама мужийн чулуун зэвсгийн үе. Эрт дээр үед бүс нутгийн дүр төрх. Кама мужийн нутаг дэвсгэр дээр анхдагч хүмүүсийн суурьшлын нээлт. Кама мужийн нутаг дэвсгэр дэх археологийн дурсгалууд, тэдгээрийн хамгаалалт. Кама мужийн эртний хүмүүсийн амьдрал.
Металлын эрин үе. Чулуун зэвсгийн үеэс металлын эрин үе рүү шилжих, ан агнуур, газар тариалангийн багаж хэрэгслийг сайжруулах. Гайхамшиг нь хэн бэ. Пермийн амьтны хэв маягийн тухай ойлголт. Пермийн амьтны хэв маягийн объектуудыг бүтээх цаг. Түүний гадаад төрх байдлын шалтгаанууд. Кама бүс нутгийн хамгийн түгээмэл ариун амьтадтай холбоотой домог, үлгэрүүд. Бичсэн чулуу болон бусад Уралын бичээсүүд
Хэн амьдардаг вэ, тэр нэр өгдөг. Топонимикийн тухай ойлголт. "Перм" гэдэг үгийн гарал үүсэл. Эрт дээр үед Кама мужид амьдарч байсан ард түмэн одоо энд амьдарч байна. Уралын газар нутгийг Оросын хайгуул. Паганизмаас Христийн шашинд шилжих шилжилт. Кама мужийг христийн шашинжуулахад Их Пермийн Стефаны үүрэг. Пермийн модон баримал.
Сэдэв 2. Нийслэлийн буухиа (6 цаг)
Сэдвийн даалгавар: танилцах түүхэн баримтуудКама мужийн хуучин бүс нутгийн нийслэл байсан өөр өөр цаг үед Пермийн нутаг дэвсгэрийн түүхэн хотуудын үүсэл, хөгжил.
Туслах ухагдахуун, нэр томьёо: цайз, шорон, суурин, үл хөдлөх хөрөнгө, кремлин, суурин, суурин, сүм хийд, амбаар, архитектур, дурсгалт хот, гар урчууд, гар урчууд, дайралт, давс олборлолт, өв залгамжлал, дүрсний зураг, атаман, ханлиг, он дараалал, шастир, майхан, чулуун давс, магни, ботаникийн цэцэрлэг, хүлэмж. систем, түрэг ард түмэн, тракт. буяны ажил, худалдаачид, гильд, гостини двор, селенит, чулуун хайчлах урлаг, сталактит, сталагмит, ургамал суурин, шившлэг, тариачдын дайн, диорам, солир, сүлд, сүлд гэх мэт.
Хувь хүн: Строганов, Демидов, Артемий Бабинов, Иван IV (Грозный). Романовууд, Петр I, Ермак, Хан Кучум, К.Рылеев, Павел I, ах дүү Калинниковууд, Голицынууд, А.Воронихин, М.Грибушин, А.Губкин, К.Хлебников, А.Хлебников, В.Татищев, С.Ремезов нар , Е.Пугачев, В.Беринг, Д.Менделеев, В.Н.Татищев, Петр I, Екатерина II, Александр I, Н.В. Мешков, И.И.Свиязев, К.Ф.Модерах, Диагилев, Любимов, А.С.Попов, Н.Г. Славянов, И.Лем, Н.Воронцов болон бусад.
Чердин. эртний хотПрикамье Түүний үүсгэн байгуулагдсан түүх. Чердын чулуун архитектур. Хот бол дурсгал, түүний хамгаалалт юм. Нироб ба Оросын түүхэн дэх түүний үүрэг. Нироб хоригдол.
Соликамск. Хотын үндэс суурь. Орос ба Кама мужийн түүхэн дэх түүний ач холбогдол. Хот, бүс нутгийн хөгжилд үйлдвэрчид Демидов нарын үүрэг. Архитектур. Орчин үеийн Соликамск. Хот бол дурсгал, түүний хамгаалалт юм. Ермак ба Урал, Сибирийн хөгжилд түүний үүрэг.
Усолье ба давсны уурхайнууд. Строгановын гэр бүл ба Усольегийн түүх. Архитектур. Нарышкин барокко. А Воронихин.
Кунгур. Кунгурын үүсгэн байгуулагдсан нь Кама мужийн томоохон худалдааны төв юм. Кунгурын үзэсгэлэн. худалдаачид Грибушин, Губкин нар, хотын хөгжилд оруулсан хувь нэмэр. Соёл урлаг. Кунгурын алдартай оршин суугчид. Кунгурын мөсөн агуй бол дэлхийн ач холбогдолтой байгалийн дурсгалт газар юм.
Пермийн суурь. Эгошиха үйлдвэрийн суурь. V.N.-ийн үүрэг. Татищев Уралын газрын баялгийг хөгжүүлэхэд. Пермийн анхны барилгууд.
1780 он - Егошиха үйлдвэрийг Перм хот болгон өөрчилсөн. 1781 он - Пермь муж байгуулагдсан. Пермийн анхны гудамж, чулуун барилгууд. XIX зууны хот төлөвлөлт, архитектур. Түүхэнд мөрөө үлдээсэн Кама мужийн захирагчид.
Пермь мужийн хот. Аймгийн хотыг барьж байгуулах, хөгжүүлэх онцлог. Пермийн архитектур. Ф.Х. Grail ба түүний үйл ажиллагаа. Пермийн их сургууль.
Пермийн гайхалтай хүмүүс. Ханхүү Макутов. Алдарт зохион бүтээгчид - Кама мужийн уугуул иргэд: А.С.Попов, Н.Г.Славянов, Н.В.Воронцов. Уурын усан онгоц И.И.Любимов, Н.В.Мешков нар. Д.Д. Смышляев. Дягилевс. Пермийн алдартай зочид.
Сэдэв 3. Коми-Пермятский дүүрэг (1 цаг)
Сэдвийн даалгавар: Пермь мужийн салшгүй хэсэг болох Коми-Пермяк дүүрэгтэй танилцах.
Дэмжих ухагдахуун, нэр томъёо: Кудымкар, түүхэн барилга байгууламж, Коми-Пермяк, Коми-Пермяк туульс. Кудым-Ош.
Хүмүүс: Строганов, П.И. Субботин-Пермяк.
Сэдэв 4. Кама мужийн эртний хот, суурингууд.
Сэдвийн даалгавар: Кама мужийн түүхэн хотууд, тэдгээрийн онцлог, архитектур, амьдралын хэв маягтай танилцах. Бүс нутгийн болон Оросын түүхэн дэх жижиг хотуудын үүрэг.
Хувь хүн: Строганов, Демидов, Лазарев нар. Савва Морозов. Дягилевс.
Вас Хотын үндэс суурь. Оса бол эртний худалдаачдын хот юм. Оса цайзыг Е.Пугачев эзлэн авсан явдал ба энэ үйл явдалд зориулсан түүхэн дурсгалт газар. Архитектур ба түүний хамгаалалт. Витус Беринг ба Wasp.
Оханск. Хотын үндэс суурь. Худалдаачин Оханск ба түүний онцлог. Оханскаар дамжин Оросын агуу ард түмний зам. Охан солир.
Ильинский. Строгановын өв залгамжлалын хяналтын төв. Ильинскийн тусламжийн соёл. Ильинскийн музейн олдворууд. Музейн цуглуулгад Пожвинская уран зураг (Уралын сарнай). Кузьминка ойн цэцэрлэгт хүрээлэн.
Очер. Үүссэн түүх. Түүх, архитектурын дурсгалууд. Ежовскийн палеонтологийн дурсгал.
Добрянка. Хотын үзэсгэлэнт газрууд, үйлдвэрийн соёлын амьдрал, орчин үеийн амьдралДобрянки.
Чермоз. Кама муж дахь Лазаревууд. Чермозын соёл, түүхийн дурсгалт газрууд.
Нитва. Нитвагийн соёл, түүхийн дурсгалт газрууд. Нитвенская халбага.
Лисва. Кама муж дахь хунтайж Шаховский, Шувалов нар. Lysva дуулга.
Хөрс. Пожвенскийн үйлдвэрүүд, тэдгээрийн бүтээгдэхүүнүүд. Кама муж дахь уурын усан онгоцны барилга.
Суксун. Суксун хотын үзэсгэлэнт газрууд. Суксун самовар.
Бүргэд. Урал, Сибирийн хөгжилд хотын үүрэг. Кама хавтан.
Кин-үйлдвэр. Археологи, соёлын дурсгалт газрууд.
Павловский. П.А. Строганов.
Орд. Кама муж дахь чулуун хайчлах .
Всеволодо-Вилва. Үйлдвэр, үл хөдлөх хөрөнгө. Кама мужийн соёлын амьдралд Всеволодо-Вилвагийн үүрэг.
Бикбарда бол Диагилевуудын гэр бүлийн үл хөдлөх хөрөнгө юм.
Пыскор бол Кама муж дахь Строгановын анхны оршин суух газар юм.
Сэдэв 5. Кама бүс нутгийн уул уурхай, бүтээн байгуулалт. (1 цаг)
Сэдвийн даалгавар: хот-үйлдвэрийн талаархи ойлголтыг бий болгох.
Үндсэн ойлголт, нэр томъёо: хот-үйлдвэр, гар урчууд, өөрөө сургасан зохион бүтээгч.
Кама муж дахь төмөрлөгийн үйлдвэрлэлийн үндэс болсон хот-үйлдвэрүүд. Үйлдвэрийн төхөөрөмж. Үйлдвэрийн ажилчид. Үйлдвэр суурингийн амьдрал ахуй.
Сэдэв 6. Кама мужийн шинэ хотууд. (3 цаг)
Сэдвийн даалгавар: Кама мужийн шинэ хотууд, тэдгээрийн онцлог, архитектур, амьдралын хэв маягтай танилцах. Кама муж дахь аж үйлдвэрийн шинэ салбарууд.
Үндсэн ойлголт, нэр томьёо: үйлдвэр, химийн үйлдвэр, газрын тосны үйлдвэр, мод, целлюлоз, цаасны үйлдвэр, усан цахилгаан станц.
Хүмүүс: S.S. Говорухин.
Березники. Березники химийн үйлдвэр. С.С. Говорухин.
Краснокамск. Краснокамскийн целлюлоз, цаасны үйлдвэр.
Чайковский. Воткинская УЦС.
Сэдэв 7. Дайны жилүүдэд Кама муж (2 цаг)
Сэдвийн даалгавар: Дайны баатруудтай танилцах, эх орноо хамгаалагчийн дүр төрхийг бий болгох.
Дэмжих ойлголт, нэр томъёо: баатарлаг байдал, эх оронч үзэл, эх орноо хамгаалах.
Хүмүүс: Ю.Берглин, Н.Трухин, А.Стабровский, Т. Барамзина, А.Покрышкин болон бусад.
1812 оны дайны баатрууд. Орос-Туркийн дайны баатрууд. Дэлхийн нэгдүгээр дайны баатрууд. Агуу баатрууд Эх орны дайн.
Аугаа эх орны дайны үеэр Прикамье.
Сэдэв 8. Уран зохиолын Кама бүс нутаг.
Сэдвийн даалгавар: Кама мужийн утга зохиолын өвтэй танилцах.
Дэмжих ухагдахуун, нэр томъёо: зохиолч, яруу найрагч.
Хувь хүн: А.Попов, М.Осоргин, Д.Мамин-Сибиряк, П.Бажов, А.Чехов, Б.Пастернак, В.Иванов, В.Астафьев, О.Волконская, О.Селянкин, Л.Юзефович, А. Королев, В.Воробьев, Л.Давыдычев, Л.Кузьмин.
Кама мужийн уран зохиолын орон зай.
Хүүхдийн зохиолчид, тэдний бүтээлүүд.
Боловсролын болон сэдэвчилсэн төлөвлөгөө
Сурагчдын боловсролын амжилтыг хянах, үнэлэх арга.
Зэрэг хувийн гүйдэлд хүргэдэг боловсролын үйл явцОюутан дараах шаардлагыг хангасан эсэх дээр үндэслэн явуулна.
Боловсролын байгууллагад батлагдсан зан үйлийн хэм хэмжээ, дүрмийг дагаж мөрдөх;
Олон нийтийн амьдралд оролцох боловсролын байгууллагаболон ойрын нийгмийн орчин, нийгэмд хэрэгтэй үйл ажиллагаа;
Хичээл зүтгэл, сургалтын үр дүнд хариуцлагатай байх;
Боловсролын чиглэлээ ухамсартайгаар сонгох хүсэл, чадвар;
Тодорхой сэдвээр бий болсон оюутны эерэг үнэ цэнэ-семантик хандлага байгаа эсэх.
Үнэлгээмета субьект үр дүнг дараах байрлалд хадгална.
Оюутны мэдлэгийг эзэмших чадвар, бэлэн байдал, тэдгээрийг бие даан нөхөх, шилжүүлэх, нэгтгэх;
Хамтран ажиллах, харилцах чадвартай;
Хувь хүний болон нийгмийн ач холбогдолтой асуудлыг шийдвэрлэх, олсон шийдлүүдийг практикт хэрэгжүүлэх чадвар;
МХХТ-ийг суралцах, хөгжүүлэх зорилгоор ашиглах чадвар, хүсэл эрмэлзэл;
Өөрийгөө зохион байгуулах, өөрийгөө зохицуулах, эргэцүүлэн бодох чадвар.
Оюутны амжилтын үнэлгээмета субьект үр дүнг хэрэгжилтийн үр дүнд үндэслэн хийж болно баталгаажуулах ажил, одоогийн, сэдэвчилсэн болон завсрын үнэлгээ, түүнчлэн завсрын баталгаажуулалтын тогтолцооны хүрээнд. Мета-субъектийн үр дүнд хүрсэн эцсийн үнэлгээний гол журам бол эцсийн бие даасан төслийг хамгаалах явдал юм.
Хичээлийн үр дүнг үнэлэх гол объект нь суралцагчийн судалсан зүйлд үндэслэн боловсролын, танин мэдэхүйн болон практик даалгавруудыг шийдвэрлэх чадвар юм. боловсролын материал. Тухайн сэдвээр боловсролын амжилтыг хянах төрлүүд: аман судалгаа, тест, өөрийгөө шалгах, харилцан шалгалт, бие даасан ажил, нэр томъёоны диктант, үгийн сангийн ажил, тестийн ажил, хөзөр дээр ажиллах, бодлого шийдвэрлэх, кроссворд гэх мэт.
Нийгмийн ухааны чиглэлээр оюутнуудын аман хариултын мэдлэгийг үнэлэх хэм хэмжээ
1. Аман хариулт.
Оюутан дараах тохиолдолд "5" оноо өгнө.
1. Хөтөлбөрийн материалын нийт эзлэхүүний талаар гүнзгий, бүрэн мэдлэг, ойлголтыг харуулсан; авч үзсэн үзэл баримтлал, үзэгдэл, хэв маяг, онол, харилцааны мөн чанарыг бүрэн ойлгох;
2. Судалсан материалд тулгуурлан бүрэн, зөв хариулт зохиох чадвартай; үндсэн заалтуудыг тодруулж, хариултыг тодорхой жишээ, баримтаар бие даан баталгаажуулах; бие даан, үндэслэлтэй дүн шинжилгээ хийх, ерөнхий дүгнэлт, дүгнэлт гаргах. Салбар хоорондын (өмнө олж авсан мэдлэг дээр үндэслэн) болон салбар хоорондын холбоог бий болгох, олж авсан мэдлэгээ танил бус нөхцөлд бүтээлчээр ашиглах. Боловсролын материалыг тууштай, ойлгомжтой, уялдаатай, үндэслэлтэй, үнэн зөв танилцуулах; хүлээн зөвшөөрөгдсөн нэр томъёог ашиглан логик дарааллаар хариулт өгөх; өөрөө дүгнэлт хийх; үндсэн ойлголт, хууль тогтоомж, онолын нарийн тодорхойлолт, тайлбарыг томъёолох; хариулахдаа сурах бичгийн текстийг үгчлэн давтаж болохгүй; материалыг уран зохиолын хэлээр танилцуулах; багшийн нэмэлт асуултуудад зөв, бүрэн хариулах. Харааны хэрэглүүр, лавлах материал, сурах бичиг, нэмэлт ном зохиол, анхан шатны эх сурвалжийг бие даан, оновчтой ашиглах; хариултыг дагалдах бүртгэл хөтлөхдөө конвенцийн тогтолцоог ашиглах; ажиглалт, туршилтаар хийсэн дүгнэлтийг батлахад ашиглах;
3. Асуудлыг бүтээлч түвшинд шийдвэрлэхэд олж авсан мэдлэгээ бие даан, өөртөө итгэлтэй, үнэн зөв хэрэгжүүлэх; багшийн хүсэлтээр амархан засч болох нэгээс илүүгүй согогийг зөвшөөрдөг; хариултын дагалдах хэрэгсэл, зураг, диаграмм, графиктай ажиллах шаардлагатай ур чадвартай; Хариултыг дагалдах тэмдэглэлүүд нь тохиромжтой.
Оюутан дараах тохиолдолд "4" оноо өгнө.
1. Судалсан бүх хөтөлбөрийн материалын талаархи мэдлэгийг харуулдаг. Судалсан онолдоо тулгуурлан бүрэн, зөв хариулт өгөх; судалж буй материалыг хуулбарлахад гарсан бага зэргийн алдаа, дутагдал, ойлголтын тодорхойлолт нь шинжлэх ухааны нэр томьёог ашиглах, ажиглалт, туршилтаас дүгнэлт, ерөнхий дүгнэлт хийхэд бүрэн бус, бага зэрэг алдаатай байсан; Материалыг тодорхой логик дарааллаар танилцуулж, нэг жижиг алдаа эсвэл хоёроос илүүгүй дутагдал гаргаж, хүсэлтээр эсвэл багшийн багахан тусламжаар бие даан засах боломжтой; боловсролын материалыг үндсэндээ эзэмшсэн; хариултыг тодорхой жишээнүүдээр дэмждэг; багшийн асуултад зөв хариулдаг.
2. Судалсан материалын үндсэн заалтуудыг бие даан тодруулах чадвартай; баримт, жишээн дээр үндэслэн ерөнхийд нь дүгнэх, дүгнэлт гаргах, субьект хоорондын харилцаа тогтоох. Өөрчлөгдсөн нөхцөлд олж авсан мэдлэгээ практикт хэрэгжүүлэх, аман ярианы соёл, бичгийн хэлний үндсэн дүрмийг дагаж мөрдөх, шинжлэх ухааны нэр томъёог ашиглах;
3. Лавлах ном, сурах бичиг, анхан шатны эх сурвалжтай ажиллах хангалттай ур чадваргүй (тэр зөв чиг баримжаатай боловч удаан ажилладаг). Бичгийн ажлыг зохион бүтээх дүрмийг бага зэрэг зөрчихийг зөвшөөрдөг.
Оюутан дараахь тохиолдолд "3" үнэлгээ өгнө.
1) сургалтын материалын үндсэн агуулгыг эзэмшсэн, хөтөлбөрийн материалыг цаашид шингээхэд саад болохгүй материалыг шингээхэд дутагдалтай байх;
2) материалыг системгүй, хэсэгчилсэн байдлаар танилцуулсан, үргэлж тууштай байдаггүй;
3) хувь хүний мэдлэг, ур чадвар хангалтгүй байгааг харуулж байна; Тэрээр дүгнэлт, ерөнхий дүгнэлтийг сул маргаж, алдаа гаргадаг.
4) шинжлэх ухааны нэр томьёог ашиглахад алдаа, алдаа гаргасан, ойлголтын тодорхой тодорхойлолтыг хангалтгүй өгсөн;
5) ажиглалт, баримт, туршилтаас гаргасан дүгнэлт, ерөнхий дүгнэлтийг нотлох баримт болгон ашиглаагүй, танилцуулгадаа алдаа гаргаагүй;
6) янз бүрийн төрлийн асуудлыг шийдвэрлэхэд шаардлагатай мэдлэгийг ашиглах, онол, хууль тогтоомжийн үндсэн дээр тодорхой үзэгдлийг тайлбарлах, тодорхой жишээнүүдийг батлахад бэрхшээлтэй байдаг. практик хэрэглээонолууд;
7) багшийн асуултад бүрэн хариулаагүй (гол асуултыг орхигдуулсан), эсвэл сурах бичгийн текстийн агуулгыг хуулбарласан боловч энэ текстэд чухал ач холбогдолтой зарим заалтыг хангалттай ойлгодоггүй;
8) сурах бичгийн текстийг хуулбарлах (бичлэг, анхан шатны эх сурвалж) эсвэл багшийн асуултад бүрэн бус хариулт өгөхдөө зарим заалтуудын талаархи ойлголт хангалтгүй, нэг эсвэл хоёр бүдүүлэг алдаа гаргасан.
Оюутан дараах тохиолдолд "2" оноо өгнө.
1) материалын үндсэн агуулгыг ойлгоогүй, задруулаагүй;
2) дүгнэлт, ерөнхий дүгнэлт гаргадаггүй.
3) тавьсан асуултын хүрээнд хөтөлбөрийн материалын чухал буюу үндсэн хэсгийг мэдэхгүй, ойлгодоггүй;
4) муу төлөвшсөн, бүрэн бус мэдлэгтэй, түүнийг загварын дагуу тодорхой асуудал, даалгаврыг шийдвэрлэхэд хэрхэн ашиглахаа мэддэггүй;
5) (нэг асуултанд) хариулж байхдаа тэр хоёроос илүү бүдүүлэг алдаа гаргадаг бөгөөд үүнийг багшийн тусламжтайгаар засч залруулж чадахгүй.
Оюутан дараах тохиолдолд "1" оноо өгнө.
1) асуултуудын аль нэгэнд хариулж чадахгүй;
2) материалыг бүрэн эзэмшээгүй.
Туршилт хийх мэдлэгийг үнэлэх хэм хэмжээ
Оюутнуудын бүтээлч ажилд зориулсан мэдлэгийг үнэлэх хэм хэмжээ
Марк/Сэдэв тодорхойгүй байна. Мэдээлэл үнэн зөв биш эсвэл өгөөгүй байна.
Мэдээллийг хэсэгчлэн тусгасан болно. Ажилд зөвхөн нэг нөөц ашигласан.
Нэлээд үнэн зөв мэдээлэл. Нэгээс олон нөөц ашигласан.
Энэ мэдээлэл товч бөгөөд ойлгомжтой.
Нэгээс олон нөөц ашигласан.
Сэдэв
Хичээлийн сэдэв задраагүй, тодорхойгүй байна. Тайлбар нь буруу, будлиантай эсвэл буруу байна.
Энэ сэдвийг хэсэгчлэн тодруулсан. Зарим материалыг буруу оруулсан байна.
Материалыг тодорхой харуулсан.
Хичээлийн сэдвийг боловсруулж, тодруулсан болно.
Үндсэн талуудыг бүрэн тодорхойлсон
хичээлийн сэдвүүд.
Хэрэглээ ба асуудал
Энэ сэдвийн хүрээг тодорхойлоогүй байна. Шийдвэр гаргах үйл явц нь тодорхой бус эсвэл буруу байна.
Сэдвийн хэрэглээний зарим хэсгийг тусгасан болно. Шийдвэрлэх процесс бүрэн бус байна.
Сэдвийн хэрэглээний чиглэлийг тусгасан болно. Шийдвэр гаргах үйл явц бараг дуусч байна.
Сэдвийн хэрэглээний чиглэлийг тусгасан болно.
Асуудлыг шийдвэрлэх стратегийг тодорхойлсон.
Хуанли-сэдэвчилсэн төлөвлөлт 5-р анги
Сэдэв
Цагийн тоо
төлөвлөгөөний дагуу огноо
бодит огноо
Оршил: Түүхчийн нүдээр харцгаая
11.09
11.09
Пермийн үе
18.09
18.09
Кама мужийн чулуун зэвсгийн үе
25.09
Металлын эрин үе
2.10
Хэн амьдардаг вэ, тэр нэр өгдөг
9.10
Чердин. Соликамск Усолье Кунгур
16.10
Пермийн үндэс суурь
23.10
8-9
Пермь мужийн хот
30.10-13.11
Коми-Пермятский дүүрэг
20.11
Кама мужийн эртний хот, суурингууд
27.11
Кама мужийн уул уурхай, бүтээн байгуулалт
4.12
Кама мужийн шинэ хотууд
11.12
1812 оны дайны баатрууд. Дэлхийн нэгдүгээр дайны баатрууд
18.12
Аугаа эх орны дайны үеэр Прикамье
25.12
Прикамье - уран зохиол
15.01
Эцсийн хичээл "Миний Пермийн нутаг дэвсгэр"
22.12
Боловсролын болон арга зүйн хэрэгсэл
1. Н.П.Горбацевич, Д.М. Софин, О.В. Власова, Д.А. Кормилин. Миний Пермийн бүс. Алс болон ойрын үеийн хуудаснууд. - Перм, "Номын ертөнц", 2015 он
Кама мужийн түүхийн тухай телевиз, боловсролын кинонууд
"Родерик Мурчисоны Пермийн үе"
"Олон зууны шинэ бүтээл. Н.Г. Славянов" "Агуу Пермь". 4 хэсэгтэй сургалтын арга зүйн кино. Пермийн нутаг дэвсгэрийн Боловсролын яам, 2008 он.
"Пермийн. Нүүрэн дээрх түүх. 4 хэсэгтэй боловсролын кино, 2006 он
1. Бадер О.Н., Оборин В.А. Кама мужийн түүхийн эхэн үед. Пермь, 1958 он.
2. Белавин А.М., Нечаев М.Г. Пермь муж. Пермь, 1996.
3. Бординских Г.А. Соликамскийн нутгийн домог ба уламжлал. Соликамск, 2006 он.
4. Бубнов Е.Уралын Оросын ардын архитектур. - М., 1988
5. Верхоланцев В.С. Пермь хот, түүний өнгөрсөн ба одоо. Пермь, 1994 он.
6. Весновский В.А. Пермь мужийн түүхэн дурсгалт газрууд. Пермь, 1915 он.
7. Вишневский Б.Н. Аялагч Кирилл Хлебников. Пермь, 1957 он.
8. Власова О.М. Зураач П.И.Субботин-Пермяк. Пермь, 1990 он.
9. Воеводин Л.Е. Пермь мужийн үйлдвэрүүдэд 45 эртний ардын дуу. Пермь, 1905 он.
10. Воеводин Л.Е. Романовын ордон ба Пермийн нутаг дэвсгэр // Пермь мужийн шинжлэх ухааны архивын комиссын материал. Асуудал. XI. Пермь, 1914 он.
11. Волконская О.А. Пермийн эгнээ. Пермь, 1966 он.
12. Головчанский Г.П., Мельничук А.Ф. Строгановын хотууд, шоронгууд, тосгонууд. Пермь, 2005 он.
13. Горовой Ф.С. Пермь хот байгуулагдсан өдөр. (Хотуудыг түүхийн дурсгал болгон байгуулсан огнооны тухай) // 1970 оны Уралын археологийн эмхэтгэл. Пермь, 1971.
14. Гримм Г. Архитектор Воронихин.- М.-Л., 1963 он.
15. Дмитриев А.А. Пермийн бүс нутгийн түүхэн тойм зураг. Пермь, 1896 он.
16. Дмитриев А.А. 1845-1890 оны Пермь хотын шастирын хавсралт бүхий суурин байгуулагдсанаас хойш 1845 он хүртэлх Пермь мужийн түүхийн эссэ. Пермь, 1889 он.
17. Дмитриев А.А. Пермийн эртний үе. Асуудал. I-VIII. Пермь, 1889-1900.
18. Золотов Э.Д. 1774 онд Пугачевын бослогын үеэр Кунгур хот: хотын түүхийн талаархи материалууд // Золотов Е.Д. Сэтгэлийн өвдөлт: дуртай зүйлс. Кунгур, 2002.
19. Прикамьегийн алтан одод. Пермь, 1975 он.
20. Уралын түүх: 2 боть / генералын дор. ed. И.С.Капцугович. Пермь, 1976–1977.
21. Уралын түүх: 2 боть / генералын дор. ed. Ф.С.Горовой. Пермь, 1963–1965.
22. Капцугович I. Кама мужийн түүхийг уншихад зориулсан түүхүүд. - Пермь, 1984
23. Климов В.В., Чагин Г.Н. Коми-Пермякуудын бүтэн жилийн амралт, зан үйл, зан заншил. Кудымкар, 2005 он.
24. Корчагин П.А. Пермь мужийн төв. Пермь, 2006 он.
25. Кривощеков И.Я. Пермь мужийн Соликамск дүүргийн Кудымкор тосгоны түүхийн материалууд. Пермь, 1894 он.
26. Krivoshchekova-Gantman A. Дээд Кама мужийн газарзүйн нэрс. - Пермь, 1983 он
27. Купкел А. Пермийн архитектурын хуудас. - Пермь, 1999
28. Лисовский В. Андрей Воронихин. - Л., 1971
29. Лобанов Д.А., Ошчепков Л.Г. 194-р явган цэргийн Троицко-Сергиевскийн дэглэмийн түүх. Пермь, 2006 он.
30. Лунегов I. Эртний Чердын. - Пермь, 1969 он
31. Мезенина Т.Г., Мосин А.Г., Мудрова Н.А., Неклюдов Е.Г. Строгановын гэр бүл. Екатеринбург, 2007 он.
32. Мухин В.В. Ермак Тимофеевич. Пермь, 1957 он.
33. Мялицын И.А. Танкуудыг Алексеев жолоодож байв. Пермь, 1978 он.
34. Неклюдов Е.Г., Попова-Яцкевич Е.Г. Лазаревын гэр бүл. Екатеринбург, 2013 он.
35. Оборин В., Чагин Г. Чуд Рифений эртний эд зүйлс. - Пермь, 1989
36. Перескоков Л.В.; Марченко А., хамба лам; Хатан хаан В.В. Пермийн Ортодокс сүм хийд, сүм хийдүүд. Пермь, 2013 он.
37. Пермийн танкчдын эр зориг. Пермь, 1971.
38. Попов Е., хамба лам. Их Пермийн Гэгээн Стефан. Пермь, 1885 он.
39. Савич А.А. Уралын өнгөрсөн үе: түүхэн эссэ. Пермь, 1925 он.
40. Серебренников Н.Н. Пермийн модон баримал. Пермь, 1967 он.
41. Смышляев Д.Д. Пермь мужийн тухай нийтлэлүүдийн цуглуулга. Пермь, 1891 он.
42. Спешилова Е.А. Хуучин Пермь: байшингууд. Гудамж. Хүмүүс. 1723–1917 он Пермь, 1999 он.
43. Теплоухов Ф.А. Мөнгө, алтнаас хийсэн Пермийн Чудын эртний дурсгалууд ба түүний худалдааны замууд. Пермь, 1895 он.
44. Терехин А. Кама мужийн архитектур. - Пермь, 1970
45. Тынянов Ю.Н. Иргэн Очер. Уралын өв. Пермь, 1990 он.
46. Унгвицкий В.Н. Аугаа эх орны дайны үеийн Уралын соёл. Пермь, 1994 он.
47. Филатов С.В., Ардашов В.П. Пермийн сүлд: улаан талбай дээрх мөнгөн баавгай. Пермь, 2008 он.
48. Фомичев М.Г. Зам нь Уралаас эхэлсэн. М., 1976.
49. Чагин Г.Чердын. - Пермь, 1972
50. Чагин Г.Н. Пермь Великая Чердын, Соликамск хотууд. Пермь, 2003 он.
51. Чагин Г.Н., Шилов А.В. Кунгур, Оса, Оханск мужийн мужууд. Пермь, 2007.
52. Schwartz A. Архитектурын академич И.И. Связев. - Пермь, 1959 он
53. Шишонко В.Н. Пермийн шастир. 1-5-р үе. Пермь, 1881-1899.
54. Шустов С.Г. 19-р зууны эхний хагаст Гүн Строгановын Пермийн эдлэн газар. Пермь, 2006 он.
55. Юзефович Л.Уурхайчид. Пермь, 1987.
56. Юзефович Л.А. Цутгамал төмрийн хурга; Казароса. Пермь, 2008 он.
57. Якунцов И.А. 1941-1945 оны Аугаа эх орны дайны үеэр Урал Пермь, 1997.
