• ×

    • Recenzie o Moskovskej polytechnickej univerzite. Polytechnické univerzity Ruský národný polytechnický inštitút

    28.10.2020

    Chcete sa nakopať do zadku 2 mesiace pred zložením štátnych skúšok a WRC? Potom máte priamu cestu do Mospolitechu.
    Budova na VDNKh pôvodne nebola MPU alebo MAMI, ale Moskovská štátna vzdelávacia inštitúcia. Černomyrdin. A bola to dobrá univerzita pre humanitné vedy. Bohužiaľ, v roku 2013, keď sme vstúpili na univerzitu, sme ju integrovali do MAMI a potom to začalo ...
    Po prvé, všetci adekvátni, a čo je najdôležitejšie, milujúci a vedieť, ako učiť svojich učiteľov predmetov, boli prepustení. Spravidla boli prepúšťaní profesori a docenti, ktorých plat bol oveľa vyšší ako u bežného učiteľa. Rozvrh na stránke sa objavil deň pred začiatkom semestra/zápočtového týždňa/opakovania. A potom sa v procese učenia urobili zmeny. Ak sa napríklad ráno nepozeráte na rozvrh cez stránku, potom je vysoká pravdepodobnosť, že napríklad prídete márne.
    Boli takí učitelia, ktorým v zásade nezáležalo na žiakoch a dianí na hodinách. Ak ste nechodili počas semestra, relácia aj tak prebehne dobre. Áno, a aj keď ste neboli na stretnutí, známky 4 a 5 sa stále objavia vo vašej knihe rekordov, hádajte ako?
    Po druhé, publikum.... Boli ste niekedy na miestach po bombardovaní? nie? Potom vitajte ...
    Zobraziť celú...    b v budove na VDNKh. Pocit, že medzi týmito múrmi sa odohrala druhá svetová vojna a po nej zabudli na opravu. Všetko je v takom hroznom stave, že sa zdá, že sediac na stoličke sa to pod vami rozpadne.
    Ďalšou samostatnou témou sú hostely. Pred časom došlo k škandálu s veliteľom tohto zázračného miesta, keď sa rozhodol prenajať izby, ktorých mimochodom nie je toľko pre ľudí kaukazskej národnosti a iných návštevníkov Moskvy. Správali sa, mimochodom, maximálne nepokojne.
    Univerzita nemá rada svojich študentov. Všetko na bubne. Máte otázku, ktorú by vám mal pomôcť vyriešiť dekanát? Hneď na to zabudni. Ako nechodiť k nim, vždy sedia s nespokojnými tvárami a ledva sa hýbu. Alebo obedujú z nejakého dôvodu nepretržite ...
    Nemôžem povedať nič o štúdiu na tejto inštitúcii v technických odboroch, ale ísť na túto univerzitu na takú špecializáciu, ako je Ekonomická bezpečnosť, je len vaša osudová chyba.


    hrozné zriadenie. v prvom ročníku sa zdalo, že je v ňom všetko v norme, aj napriek tomu, že náš stream nikdy nedostal (ale s prísahou prisľúbil) mentora z vyšších ročníkov, aby sme sa rýchlejšie adaptovali. časom sa ukázalo, že organizačná zložka univerzity je proste na prd. Náš rozvrh bol revidovaný najmenej dvakrát na začiatku každého semestra. raz sme sa dokonca museli asi mesiac učiť podľa rozvrhu v rámci starých skupín, keď sme už boli preorganizovaní do iných podľa oblastí štúdia. zrušenie a presunutie sa nahlasujú hodinu pred párom alebo sa nehlásia vôbec. a aj na tejto univerzite ti naozaj mozu stratit doklady - akekolvek az do vysvedcenia. a veľmi radi zavesia, keď sa pokúsite dostať na univerzitu a zistiť aspoň niečo.
    raz sa v 2. ročníku jednej zo skupín prúdu dávali 2 skúšky za sebou, čiže hneď na druhý deň po prvej skúške musel žiak spraviť druhú. Osobne som volal na riaditeľstvo a pohádal som sa s nimi, lebo ide o jasný priestupok, nakoniec rozvrh nezmenili, ale určili učiteľa, ktorý jednoducho všetkým dal známky, vlastne bez opýtania. V tomto prípade mi pomáhal ombudsman pre práva študentov, ...
    Zobraziť celú...    Pokiaľ viem, táto pozícia je teraz zrušená.
    Kvalita vzdelávania je úplný odpad. v prvom a druhom ročníku bolo more predmetov, ktoré nikto nepotreboval, no neskôr sa to nezlepšilo - veľa odborných predmetov vyzeralo ako tá istá prednáška, ktorú sa snažili povedať Iný ľudia rôzne slová, ale význam zostáva rovnaký. len zbytočné vysedávanie nohavíc. celý 4-ročný tréningový program by sa dal bezpečne stlačiť na 2x. Učitelia sa o študentov naozaj nestarajú. Ďakujeme, že ste od nás aspoň nepožadovali úplatky. niekedy namiesto prednášok učitelia rozprávali príbehy zo svojho života, vo dvojici mohli používať neslušné výrazy, jednoducho nemohli prísť do páru. o termínoch písania diplomovky a o tom, aké sú na ňu všeobecne požiadavky, sme sa dozvedeli navzájom a nie od našich diplomových vedúcich, pretože každý hovoril svoje. nebola tam žiadna prehľadnosť, žiadny systém interakcie so študentmi.
    univerzita nám prisľúbila prax, ale nakoniec si museli študenti sami nájsť miesto do 2 týždňov a pre študenta v smere publikovania je veľmi ťažké nájsť miesto na prax. mnohí boli zúfalí a dostali miesta na cvičenie na kazateľnici, a to až po plačlivých prosbách.
    celé školenie je zbytočné písanie na papier, tlačenie semestrálnych prác, ktorých sme za 4 roky napísali 6! a čo myslíte, vyrobili sme si za celý čas školenia aspoň nejakú knihu alebo časopis vlastnými rukami? samozrejme, že nie! všetky vedomosti sú teoretické a študenti často nie sú vôbec pripravení na prax.
    Samostatne by som chcel povedať o priestoroch univerzity. budova na Sucharevskej, ktorá čoskoro prestane byť vzdelávacou, sa rozpadá. v triedach nájdete diery v stene, ktoré sa jednoducho prelepia papierovou páskou. v posluchárňach bývalých stajní (áno stajne) sa nekúri, opravy sú minimálne, izby sú stiesnené a zapáchajú tam plesňou. ta budova na perinky je lepsia, ale aj tam s kurenim a vetranim nie je vsetko v poriadku a obcas sa tam pokazi vytah a mozes sa v budove stratit, lebo ta dispozícia je jednoducho ohurujúca. prípad na Mikhalkovskej vyzerá dobre, ale ošúchaný.
    Čo sa týka hostelov, môžem povedať len toľko, že hostel na Mikhalkovskej je neskutočne preplnený a je tam veľa švábov. v hosteli 4 na 800. výročie Moskvy, podmienky nie sú zlé, v každom prípade je naozaj možné dostať sa do dobre opraveného bytu bez švábov. plastové okná sú len v 3. vchode, ale nepochlebujte sa - je tam najviac švábov a sú tam ploštice. Mimochodom, raz sa do jedného z bytov zakázalo nasťahovať samotné vedenie ubytovne, pretože v ňom narástla pleseň katastrofálnych rozmerov, no vedenie univerzity sa ho aj tak rozhodlo zaľudniť.

    Ak nechcete míňať čas, námahu a peniaze na univerzite, kde vás nepovažujú za človeka, kde sa o vás nikto nestará, kde sa nikde nedočkáte spravodlivosti – nerobte to. Ja a moji spolužiaci, ktorí sme tento rok absolvovali túto inštitúciu, plánujeme písať sťažnosti na Federálnu dozornú službu a Ministerstvo školstva a vedy, aby tento úrad bol mučený previerkami a bezpečne zatvorený.


    O biotechnológii Fakulty chemickej technológie a biotechnológie Moskovskej polytechnickej univerzity. Na jar roku 2016 bola Katedra biotechnológie Moskovskej polytechnickej univerzity (predtým Moskovská štátna univerzita environmentálneho inžinierstva, ktorá bola reorganizovaná) jednou z najlepších a najznámejších v krajine v oblasti biotechnológie a ekológie. Toto všetko je už minulosťou... To, čo sa stalo, sa vymyká rozumnému vysvetleniu. Takmer všetci učitelia sú prepustení. Navyše tí učitelia, ktorí boli medzi najlepší učitelia univerzite, podľa univerzitného prieskumu!! Publikácie vo svetových časopisoch, študijné príručky ktoré títo učitelia mali, možnosť praktizovať a vedecká práca pre študentov týchto pedagógov sa to všetko pre vedenie Fakulty chemicko-technologickej a biotechnológie a Ústavu chemického inžinierstva, ako aj vedenie univerzity ukázalo ako zbytočné. Jedinečný vedeckej škole. Namiesto toho navrhli otvorenie magisterského vzdelávacieho programu „Inžinierstvo biofarmaceutických prípravkov“ (o tomto vzdelávacom programe sa dočítate na internete v rozhovore s N.V. P***** – vedúci ...
    Zobraziť celú...    učiteľ magisterského vzdelávacieho programu „Inžinierstvo biofarmaceutických prípravkov“, v súčasnosti sa dá ľahko nájsť vo vyhľadávači na internete), proti tomuto vzdelávaciemu programu sa postavili odvolaní učitelia Katedry biotechnológií, pričom tento vzdelávací program bol otvorený v smere bezpečnosti technosféry. Katedra biotechnológie bola prepojená s chémiou, objavila sa Chembiotech. Ale o rok neskôr z nejakého dôvodu nebol magisterský vzdelávací program "Inžinierstvo biofarmaceutických prípravkov" predložený na štátnu akreditáciu. skupine s iným vzdelávacím programom (to je jednoducho neuveriteľné, po roku štúdia) a začal študovať úplne rôzne predmety - netradičné a obnoviteľné zdroje energie, environmentálna bezpečnosť dopravy v životnom cykle a pod. Zároveň ďalšia skupina už absolvovala rok školenia v tejto oblasti. Zápis do programu "Inžinierstvo biofarmaceutík" už nedostupné.. V bakalárskom stupni nie je situácia o nič lepšia - s mladšími študentmi by sa dalo sympatizovať, na katedre neexistujú magisterské programy, učitelia sú iní, na iné VŠ je veľmi ťažké dostať sa do magisterského štúdia, postoj k študentom entam (je lepšie nediskutovať o tejto téme) ..


    Na všetkých katedrách Chemicko-technologickej a biotechnologickej fakulty (bakalársky odbor chladiareň, kryogénne inžinierstvo, systémy podpory života; biotechnológia, bezpečnosť technosféry a iné) je všetko hrozné. Predtým to bola samostatná univerzita s dobrým vzdelaním a teraz sú pozostatky vo forme fakulty. Oddelenia sú každým rokom menšie a menšie. Učitelia sa menia, väčšina učiteľov (ktorí predmet naozaj poznali) bola v posledných rokoch prepustená. Aké môže byť štúdium na promočnom oddelení, ak by sa odbory viackrát spojili a školiteľ by mohol byť na poslednú chvíľu odvolaný? Toto vsetko plati aj o magistrate, mimochodom nie vo vsetkych oblastiach magistracie nie su.Najuzasnejsie je, ze mozes zadavat jednym smerom a skoncit inym (kde si vobec nesiel studovat) Predmety sa daju menit na jednom moment. Z mnohých katedier odišli (alebo boli prepustení) práve tí učitelia, ktorí sa venovali praxi alebo pôsobili aj na elitných univerzitách a učivo ovládali bravúrne. Samozrejme na názor študentov sa nikto nepýtal, vedenie to nezaujíma.Je ťažké študovať, veľa sa musíš naučiť sám ..


    Ahojte všetci, vyštudoval som Informačné systémy a technológie v dizajne. Moje hodiny sa konali v budove Vysokej školy polygrafického a mediálneho priemyslu na Pryanishnikovej (Pryaniki), iba hodiny telesnej výchovy boli na Mikhalkovskej (Mikhalka). Aj keď stojí za to začať tým, že som vstúpil do Moskvy Štátna univerzita vytlačte ich. I. Fedorova (MGUP pomenovaná podľa I. Fedorova).

    Spočiatku bolo všetko celkom dobré. Prvé dva roky bolo veľa všeobecných vzdelávacích disciplín. Vopred podotýkam, že výber smeru výcviku sa realizoval až v 3. ročníku, aj keď teraz sa robí v prvom. Počas semestrov tam boli veľmi hodní učitelia. Ďakujem veľmi pekne za vašu prácu! V mnohých disciplínach, ktoré sa týkajú aj nesúvisia so špecializáciou. Hneď ale upozorňujem, že čo sa čistého programovania týka, dno je tu. Úplná priepasť. Učenie je celé viazané na samostatnosť, nikoho nezaujíma, ako látke rozumiete. Len kvantita, nie kvalita. A nebol som proti samostudiu, ale nevie pomoct ucitel? Sprievodca? Opraviť chyby? Vyzvať? Poviem vám tie najzaujímavejšie momenty, ktoré ma trochu a niekde aj veľmi zarazili tým, čo sa deje na univerzite. ...
    Zobraziť celú...    ersitete. 1 kurz, 1 semester, informatika.

    Vynára sa množstvo otázok: 1) Prečo lektor informatiky nevie ovládať zvuk na notebooku? 2) Prečo na prednáškach absolvujeme to, čo sme boli pripravení na skúšku v 11. ročníku, ale v laboratóriu nás jednoducho bez literatúry hodili do C++? Hlúpe zadané jednoduché úlohy a všetko - urobte to. Ďalší semester na informatike sa zmenil výcvikový kurz, teraz sme namiesto základu C++ začali študovať v praxi Microsoft Office Word, Excel a Power Point. A na prednáškach je všetko nezmenené: teória je takmer ako z Jednotnej štátnej skúšky, ale na pokročilejšej úrovni. Existovala taká disciplína ako „Objektovo orientované programovanie“. Znie to lákavo, však? Prednášky boli nahrávané na prednáškach, obhájené na laboratórnych. Celé OOP bolo postavené na Laforetovej knihe Object-Oriented Programming in C++, 4. vydanie. Úlohou laboratória bolo dokončiť úlohy po každej kapitole z Laforetovej knihy. Spolu 10 laboratórií za semester. Páry boli raz týždenne, cvičili aj prednášali. Zdalo by sa, aké ťažkosti? Otvorte Laforetovu knihu a všetko pochopíte. Po každej kapitole bolo 7 až 10 úloh. Celkovo je na štúdium 10 kapitol (od druhej do jedenástej). Spolu je tam asi 85 úloh! Semester bez sedenia - 4 mesiace. 4*30 dní = 120 dní. To znamená, že na splnenie tohto plánu bolo potrebné urobiť približne jednu úlohu za jeden a pol dňa. A ak boli úlohy v druhej kapitole ľahké a všetky ich rýchlo vyriešil začínajúci programátor (začiatočník znamená prvák, ktorý okrem Pascala nemal v škole nič iné), tak sa začal nejaký ten odpad. Bolo mimoriadne ťažké stráviť materiál. Ale okrem OOP existujú aj iné predmety, ktoré je tiež potrebné urobiť.

    Okrem štúdia je tu aj osobný život. Univerzita si to však nemyslela. Prekvapivo sa predmet uzavrel celkom ľahko, ak ste absolvovali všetky laboratórne testy a obhájili ste ich včas. Zrátané a podčiarknuté: dodanie OOP je postavené na počte odovzdaných úloh, nie na kvalite. Toto je vo všeobecnosti kľúč k programovaniu na tejto univerzite, pamätajte. Mimochodom, práve v tomto semestri prišla správa o zlúčení MGUP s MAMI a vytvorení Moskovskej polytechnickej univerzity na báze dvoch univerzít. Pred šiestimi mesiacmi to všetko bolo na úrovni klebiet, neexistovalo žiadne oficiálne potvrdenie a dokumenty. Niekde ku koncu semestra sme boli niekoľkokrát upozornení, že je potrebné sa podpísať za to, že sme si prečítali nariadenie ministerstva školstva a vedy o zlúčení vysokých škôl. Navyše, tento kus papiera mal dokonca na výber a vyzeralo to takto: buď ma vylúčia z MGUP a preložia na Moskovskú polytechnickú univerzitu, alebo ma jednoducho vyhodia z MGUP. Pekné rozloženie.

    Leto prechádza, som už v 2. roč. na Moskovskej polytechnickej univerzite. Spočiatku nedošlo k žiadnym zmenám, okrem toho, že účtovné oddelenie sa presťahovalo do Bolshaya Semyonovskaya. Znížil sa počet administratívnych zamestnancov. Je pravda, že chcem poznamenať, že začali problémy s financovaním - univerzita bola buď prepustená, alebo prepustená, alebo sa rozhodli vôbec neuzavrieť zmluvu s čističmi a likvidáciou odpadu. Týždeň po tejto brilantnej reforme vzdelávania začala univerzita vyzerať ako smetisko. Všade boli hory odpadkov. V kanceláriách, na toaletách, dokonca aj na stoloch v triedach. Bolo strašidelné vidieť, na čo sa univerzita mení. Na MGUP za rok štúdia sa toto ešte nikdy nestalo! S nástupom chladnej sezóny sa šatníky neotvárali. Študenti chodili v bundách takmer do konca decembra. Finančná pomoc sa teraz môže poskytovať iba raz ročne a nie každý mesiac, ako to bolo v prípade Moskovského štátneho jednotného podniku.

    Čo sa týka disciplín. Všetko bolo znesiteľné, aj čo sa týka programovania. Tento semester sme mali šupku. Bol tu dobrý tutoriál. Prejdime do štvrtého semestra. Chcel by som poznamenať, že montážna hala Moskovskej polytechnickej univerzity vyzerala hrozne. Strecha zatekala a následkom toho boli sedadlá špinavé vo vode. Pohľad bol, samozrejme, oheň. Dodržiavali sme to celý rok, odkedy sa v r konali prednášky z filozofie montážna hala. Neviem, čo sa tam stalo so strechou. Ale rád by som veril, že sa to podarilo opraviť. Tento semester bol skvelým predmetom TAP (Cross-Platform Programming Technology). Znie to opäť cool. Bol tu učiteľ praxe ... ani neviem, ako to mierne povedať. Kto sa chválil medailou od prezidenta, ako ponižoval svojich zamestnancov vo svojej firme, že toho toľko dosiahol, je taký cool, má kopu iPhonov, ako ich môže mlátiť o stenu a potom si kúpiť nové. Vo všeobecnosti to bol šok. Nemohli sme klásť otázky, poslali nás do Googlu. Aj keď stojí za to priznať, že učiteľ nebol hlupák, naozaj tápa v programovaní, ale nevie, ako učiť. Často naša skupina počula, že budeme predavači zmrzliny. Vo všeobecnosti nebola žiadna nádej na uzavretie semestra. Ale ukázalo sa, že ak ste prešli testami, a máte 55+ bodov, tak to bol test. Super, prežil som to. Ako väčšina ľudí v skupine.

    Od tohto semestra začal boj s tým, že sme chceli riešiť problémy s týmto učiteľom. Spísali vyjadrenia, požiadali šéfa oddelenia o pomoc. Všetko bolo neúspešné. Tento predmet pokračoval aj v 3. ročníku. Predtým, ako o tom budem hovoriť, chcem poznamenať, že sme neboli rozdelení do skupín. Veď pred odchodom na prázdniny sme spísali prihlášku na výber smeru tréningu. Je pravda, že to urobili v prvý deň školy, bolo šťastie, že tam bola všeobecná streamovacia prednáška. Tento semester dekanát úplne prestal aktualizovať údaje v „Matrike“, v podstate zmizol dobrý bodový systém z univerzity. Niektorí učitelia ho naďalej využívali, pretože im to vyhovovalo a vedenie univerzity za to nič neponúklo. A ak boli predtým všetky údaje o študentoch uložené v „Matrix“, potom s príchodom Polytechnickej univerzity boli všetky údaje prenesené do 1C. Nemeňte svoje osobné údaje na Moscow Poly, pretože ste odsúdení na to, aby sa vaše údaje menili každých šesť mesiacov. Čo sa týka SSP, veci pokračovali takto, moja skupina hlúpych dizajnérov dostala takmer všetky zlyhania, okrem troch študentov. Prečo hlúpi dizajnéri? Pretože sme mali najmenej programovania a akosi preto sme pre niektorých učiteľov automaticky otupeli.

    Existoval taký predmet ako IKSiS (Infokomunikačné systémy a siete). Pod vedením učiteľa, ktorý nás učil prednášky o OOP, TCH. Predmet som uzavrel, ale učiteľ nebol veľmi ochotný akceptovať laboratórne testy. Keď raz neprišiel pre pár, požiadali sme ho, aby dal pár na iný deň, keďže neabsolvoval laboratóriá na žiadnych pároch, okrem tých, keď ste mali lekciu, navyše laboratórium bolo posledné pred test a vo všeobecnosti boli praktiky raz za dva týždne. Nemôžete prísť do iných skupín, hoci sme študovali rovnaký program, boli sme tri skupiny. Skupiny sú malé, každá po 8-12 ľudí. A boli nám pridelené chýbajúce triedy! Pre 6-7 párov, ale problém je v tom, že nie každý býva v ubytovniach, nie každý môže prísť v tak neskorý čas a informovali nás neskoro.

    Čo sa týka hostela, som z Moskovskej oblasti, prvé 2 a pol roka som ho nepotreboval, ale potom som sa aktívne začal pýtať na hostel, ale nie je pravda, že vám ho rýchlo dajú. , osobne som sa musel zapotiť, ale dostal som to. Najviac som však nedostal Lepšie podmienky. Byt bol plný švábov. A na internátoch ich prenasledovali každý mesiac, no nenastali žiadne zmeny. Ani nevoňala. Boli sme nútení zbaliť si všetky veci a na deň odísť. Ešte raz bez komentára.

    Vráťme sa k učeniu. 3. ročník bol plný písania vyhlásení, bojovali ako sa dalo, aby sa situácia nejako vyriešila. A v šiestom semestri toho učiteľa, ktorý sa mohol len predvádzať, vyškrtli z rozvrhu. Šiesty semester bol zábavný. ICS pokračoval. A TOI (teória spracovania informácií). Na prednáškach sme počuli o archivátoroch, kódovaní, dekódovaní a podobne. Boli zadané 4 laboratórne práce, ktoré sa museli nejako urobiť, ale nie je jasné ako. V týchto disciplínach samozrejme zlyhala celá skupina dizajnérov, čo iné ste čakali? Ale ďakujeme, že aspoň na reprízach sme všetko uzavreli dostatočne rýchlo. Pravda, tento semester sme bojovali za odvolanie lektora, ktorý nás učil prednášky OOP, TSP, TOI, viedol prednášky a prax na ICSS. A ako by to odstránili v 4. ročníku, ďakujem. Ale aj tak tam nemal byť, no aspoň preberania boli pokojné. 4. kurz bol relatívne pokojný, dokonca skupina hlúpych dizajnérov mala takmer všetci štipendium. Mimochodom, jedno dievča nás učilo v 7. semestri Python, bolo to veľmi cool a cool. Áno, na základnej úrovni. Ale všetko bolo také jasné, zreteľné, nikto vám neposielal hlúpe otázky. Metodika bola vynikajúca. Ale čo sa týka C ++, C #, JS, všetko je tu veľmi, veľmi zlé. Som rád, že som sa v 3. ročníku dostal k dizajnérom a nie k mediálnemu priemyslu, ako som chcel, pretože nás v dizajne školili Adobe Photoshop, Illustrator, InDesign, Audition, Premiere Pro, After Effects, Muse, Blender, Jednota. Celkovo sa bolo čo učiť. Nikdy som sa však nenaučil programovať.

    A Moskovská Poly ako celok je šaraga s krásnym dizajnom, s cool prijímacou komisiou, keďže som prešla okolo recepcie, keď som po ukončení štúdia v 4. ročníku riešila otázky, videla som, aké je všetko krásne. Je to atraktívne, ale potom by ste mohli naraziť na to, na čo som narazil ja. Chcem hneď povedať, že trupy na Gingerbread, Mikhalka nie sú v najlepšom, ale ani v najhoršom stave v porovnaní s trupom na BS. Výťahy na Medovníku nefungovali, v ubytovni k 800. výročiu Moskvy podobne. Dokumenty sa tu strácajú tak často, že si to ani neviete predstaviť. A všetko v tomto duchu. Dekanát môže pracovať 2 hodiny denne, zatvárať dvere pred študentmi, kričať, že obedujú, je im jedno, že tam niečo potrebujete. Preukaz možno nedostanete včas a stráže sa vám budú pri vchode vyhrážať, že vás nepustia. Mimochodom, čo sa týka licencií na platený softvér. V 3. ročníku bola licencia, ale v 4. napríklad odplávala. Toto je smiešne. Museli sme nosiť naše notebooky, dobre. Ale nie každý má túto možnosť. Áno, áno, niekto má doma výkonné PC, pre ktoré pracuje. Ale univerzite je to jedno. Každému je to naozaj jedno. Chlapci, ak sa sem rozhodnete vstúpiť, zásobte sa sedatívami vo veľkých veľkostiach. Vo všeobecnosti veľa šťastia! Ak sa chcete stať programátormi, môžete sa sami naučiť oveľa viac ako ja na univerzite. Veľa šťastia ešte raz!


    Študent 3. ročníka, fakulta informačných technológií, smer Informatika a výpočtová technika (Webové technológie), denná katedra.

    Spočiatku sa mi táto univerzita zdala byť dobrým miestom, keď som prišiel k prvým párom prvého ročníka, dúfal som, že získam normálne vzdelanie, ale ...
    Hneď po prvom týždni sa ukázalo, že v IT odbore ťa tu nenaučia takmer nič. Ak by ste tu chceli stretnúť adekvátnych učiteľov, normálne prednášky a pod., tak na to môžete takmer okamžite zabudnúť. Môžem poznamenať, že učitelia v vedľajších predmetoch (matematika, anglický jazyk, kultura prejavu, filozofia a pod.) su normalne, ale co sa tyka tvojho specializovaneho vzdelania, tak mi odpusť, ale aj tak si musel hladat takyto "cirkus čudákov". Mnohým učiteľom je vaše učenie jednoducho jedno a bez toho, aby vôbec prednášali (okrem prvej hodiny), hneď vám na druhú hodinu vrhnú úlohy (v lepšom prípade manuál) a povedia: „Do to.” Niektorí učitelia priamo hovoria: "Hľadajte informácie na internete." Niektorí učitelia neprídu na vyučovanie vôbec, prípadne prídu, ale na 15 minút na začiatku alebo na konci hodiny. A laboratórni asistenti, ktorí môžu byť v kancelárii, ...
    Zobraziť celú...    alebo to nemôže byť, vaše laboratóriá a podobne to ani nebudú schopné akceptovať. V dôsledku toho musíte bežať za učiteľmi alebo ísť do niekoľkých ďalších skupín, aby ste splnili všetky úlohy.
    Tiež veľa laborantov sa chváli a je k študentom hrubí a niektorí môžu byť naozaj šikanovaní.
    Samotní učitelia nie sú sprostí, ale na relácii vedia človeka naozaj priviesť k úplne idiotickej hnidopiši. Mnohí učitelia si dokumenty k relácii ani nepozrú a výsledkom je, že namiesto 5 hodín môže vaša skúška trvať 2 hodiny, pričom sa objem úlohy ani nezníži.
    Existuje tiež veľa dohadov o úlohách, ktoré si musíte sami naštudovať a urobiť.
    Ej, ale najsmutnejšia vec je samotná univerzita. Hlavná budova je krásna len v časti A a B, budovy C a H ešte potrebujú opravu, no hlavnou nočnou morou je budova na Pavlovi Korčaginovi. Učili sme tam matematickú analýzu a SÚRNE sme potrebovali opravu vo väčšine tried. Dosky sú opotrebované takmer po diery, na ulici sú diery a v zime je VEĽMI chladno, skoro každý musí sedieť v bundách, aj učiteľ.
    Všetko IT sa montuje v budove H na BS, ale z IT je v ňom málo. Keďže zariadenie nefunguje, vo väčšine tried nie je internet, aj keď je to potrebné pri vykonávaní mnohých úloh (keďže veľa úloh posielam poštou alebo na disky Google). A počítače nemajú ani potrebné programy a počítač s potrebnými programami budete musieť nosiť so sebou takmer KAŽDÝ deň, bez akejkoľvek nádeje, že počítače na univerzite budú vôbec fungovať.
    Na záver by som rád spomenul náklady na vzdelanie. Sám študujem s obmedzeným rozpočtom a nemôžem sa na to sťažovať, ale už tento rok noví chlapci platia 250 000 ročne a ako keby ... Za 250 000 dostanú iba laboratóriá Photoshopu z internetu, krivo preložené do ruštiny. :) Ale ak máte milión rubľov navyše, pozývam vás na Polytechnickú univerzitu, aby ste ich premrhali bez toho, aby ste sa na oplátku niečo naučili.
    Vo všeobecnosti môj záver je:
    Ak chcete získať kvalitné vzdelanie, tak táto fakulta určite nie je pre vás. V iných oblastiach je už snáď všetko lepšie, no na poskytovanie kvalitných školení pre IT špecialistov ešte nie je Polytechnická univerzita pripravená. To je všetko, dúfam, že niekoho zachránim od nočnej mory, ktorú som tu zažil a prežijem znova.


    Zdravím vás páni!
    Študujem v 4. ročníku na dopravnej fakulte (odbor)
    Štúdium na tejto univerzite je pomerne náročné.Vstupte na túto univerzitu len vtedy, ak chcete naozaj študovať a niečomu v tejto oblasti rozumieť, no myslite na to, že všetok svoj voľný čas musíte venovať štúdiu 24/7
    Hneď poviem, že nepatrím medzi ľudí, ktorí by všetok svoj voľný čas chceli tráviť čítaním učebníc.
    Pôvodne predložil dokumenty MGIU, pretože. na radu mojej kamošky štúdium na MGIU naozaj nikomu neprekážalo a dalo sa to skĺbiť aj s prácou, no nakoniec to všetko išlo najskôr na MAMI, a potom na MPU (Moskva polytechnická univerzita).Úprimne povedané, návšteva tu sa nijako zvlášť nemonitoruje, „nikto sa nestará, či ideš alebo nie, musíš absolvovať sedenie,“ – slová mnohých učiteľov MAMI.
    3 študijné kurzy neboli obzvlášť ťažké, hlavnou vecou je absolvovať všetko včas a relácia bude s ranou.
    Samostatne stojí za zmienku odbor "Sila materiálov", našťastie pre mnohých alebo bohužiaľ tento odbor umožňuje kúpiť si predmet. Ako mnohí hovoria, je to jediný odbor na univerzite, ktorý sa kupuje. Chcem povedať, že nevymáhajú peniaze na skúškach / testoch, akceptujú dôstojne vzdelávacie vedomosti, väčšinou kupovať t ...
    Zobraziť celú...    Len tí študenti, ktorí nechodili celý semester alebo sú leniví na štúdium.Samozrejme, ich ceny v porovnaní s inými univerzitami sú podľa mňa veľmi vysoké, 17 tr. za 3 (trojku) v skúške z odolnosti materiálov ak chceš vyššiu známku, zaplať viac peňazí.Podotýkam, že peniaze neprijímajú priamo cez učiteľov, ale cez nejakého strýka "Mondea", akéhosi krstného syna jedného z učitelia, ale nikdy „nehodil“, každý dostal všetko.Ešte raz podotýkam, že toto je jediný odbor, ktorý berie peniaze za skúšku/test!
    Ešte by som chcel napísať, že v mojom 4. ročníku zo 150 prihlásených ostalo 75. Ako hovoria učitelia, po zimáku nás bude 2x menej, nehovorím, že sa tu učia zle, oni. vysvetliť všetko celkom dobre, ale robiť skúšky z predmetov v špecializácii je ťažké. Najotravnejší je systém opakovania, len 2 opakovania, potom vylúčenie.. Napriek tomu všetkému rozvrh, na ktorom sa neviem dohodnúť, môžeme študovať od 2:30 do 21:00 a na druhý deň ísť na prvý pár o 9:00.
    Čo sa týka internátov, počul som len z príbehov, vraj je tam všetko zlé (pleseň v sprche, šváby, práve sa zapína požiar uprostred noci)
    V skratke sa dá dlho opisovať táto univerzita, poviem jedno, mnohí čo sú teraz na mojom kurze a streame sa boja vypadnúť na 5. ročníku (aj to sa stalo).
    Uchádzač! Ak naozaj chcete študovať 24 hodín denne, 7 dní v týždni a stráviť celých päť rokov s učebnicami, ste tu.Tí, ktorí chcú spojiť prácu so štúdiom a kúpiť si všetky veci, určite nie ste na správnej adrese.


    Študujem FIT, alebo skôr infobez, chcem vyvrátiť informáciu, že na VŠ je naozaj všetko zlé. Absolvovala som 1. kurz a za rok štúdia som nebola nikdy sklamaná, univerzita poskytuje všetko potrebné pre sebarozvoj a učenie. Triedni učitelia neodrádzajú od chuti študovať, skôr veľmi pomáhajú, dekanát sa vždy prispôsobí študentovi a často ide na stretnutie (to je asi ten prípad, keď som išiel do nemocnice, ale nedali mi vysvedčenie a ospravedlnili ma pred učiteľom). Študujú tu naozaj šikovní chalani, s ktorými je zaujímavé komunikovať, počas štúdia sa s viacerými chalanmi snažili dostať do programátorského pohára a chgk pre študentov. Z univerzity je množstvo rôznych akcií, vďaka ktorým môžete spoznať ešte viac ľudí. Nemám veľmi rád vedecké konferencie, ale potom som sa zapálil, pretože za to zvyšujú štipendium. Na takýchto akciách som spoznal ešte viac ľudí. Univerzita je dobrá, ale všade sa treba ísť niečo naučiť a niekde zúčastniť. Čo sa týka štúdia, samozrejme, môžeme povedať, že je to ťažké, napriek úsiliu učiteľov, ak ste prišli s nulovým základom v informatike a neviete napísať jednoduchý program typu hello world, ale bot zachránil veľa mojich spolužiakov počas prvého semestra, lebo sa to nedá ťažko stíhať. Ďalším ukazovateľom môže byť fakt, že k nám veľmi často prestupujú ľudia z iných univerzít (na našu prestúpili 2 dievčatá z HSE a chalan z MIS), ktorí si program tiež pochvaľujú. Preto nefňukajte, že univerzita je zlá, ale buďte proaktívni



    Moskovská polytechnika
    Na začiatok, ja sám nie som excelentný študent, vždy som patril medzi „priemerných študentov“, nemôžem sa nazvať čisto humanitným alebo technickým. V čase ukončenia školy som jednoducho nemal chuť ovládať nejaké konkrétne povolanie. Jeden z rodičov je ekonóm, a tak som sa rozhodol (keď už bol termín na rozhodnutie), že sa v tom skúsim. Nesníval som o žiadnom rozpočte, respektíve referenčný bod bol len pre plateného (je jasné, že aby sa človek dostal k rozpočtu na ekonomiku, musel sa začať pohybovať v triede, tak v 8.). , pravdepodobne). Za poplatok, ale nie s obrovskou cenou. Teraz zmiznutý MGIU bol zaradený do jeho zoznamu. Prijímacia komisia všetkým hneď povedala, že nebudeme študovať v ich budove (stanica metra Avtozavodskaja), ale s najväčšou pravdepodobnosťou v budove pri stanici metra VDNKh, pretože MGIU bola pripojená k MAMI. A tak sa začal proces učenia. Ako na mnohých univerzitách, aj tu sú rôzni učitelia: nároční na vedomosti, prísne návštevy, ktorí naozaj chcú učiť, „áno, zaboduješ na mojom páre a neprídeš“, alebo dokonca „no ty robíš smeti a ja budem spomeň si na teba neskôr." Niektorí z nich sa nás snažili zvyknúť si na bodový systém (pretože generál ...
    Zobraziť celú...    nebola chvíľa). Prvé sedenie neprinieslo veľa stresu, väčšina hostiteľských učiteľov bola lojálna, vyskytli sa „automatické“ aj zlyhania. Neúspechy boli najmä medzi tými, ktorí sa objavovali veľmi zriedkavo. Ale sú aj takí chalani, ktorí pracujú, no zároveň reláciu uzatvárajú (úplne alebo čiastočne; takíto chalani majú väčšinou dobrý jazyk). V prvom semestri prvého ročníka sme nepísali semestrálne práce. Bolo nám sľúbené, že sa s nimi nikdy nestretneme, lebo máme Projektové aktivity(skr. PD). Ako tomu rozumiem, podľa myšlienky tých, ktorí zaviedli PD, musíme získané znalosti uplatniť pri vytváraní projektu. Každá skupina bola rozdelená do niekoľkých podskupín (jednoduchšie – tímy). Každý tím dostal tému projektu a po konzultácii s kurátorom tohto prípadu musel tím vymyslieť „ako“ a zdôvodniť „prečo“, aby imaginárny potenciálny sponzor chcel investovať svoje peniaze do projekt. Jedno veľké ALE: PD sa medzi ekonómov zaviedlo až v roku 2015 a ani tí, čo takúto iniciatívu zaviedli, nevedeli, čo od nás chcú. V súlade s tým sa kurátori vyjadrili nejasne, projekty boli ponechané náhode a každý tím sa dostal na vlastnú päsť a znovu objavil koleso. Keď prišla obhajoba projektov, komisia bola zmätená: „Konečný výsledok sme si predstavovali niečo iné, ale prekvapili ste nás.“ Tak sa môj príbeh dostal k otázke organizácie. Naozaj chcem veriť, že všetok ten zmätok, ktorý v súčasnosti existuje a ktorý má potom miesto, čoskoro prežije. Rozvrh sa objaví deň-dva pred začiatkom nového semestra (je dobré, že aspoň nie v jeho prvý deň) a je v ňom dosť nepresností (napríklad môže byť napísaný jeden učiteľ, ale v skutočnosti tam bude ďalší v publiku). Opakovanie. Ich harmonogram sa objavuje aj niekoľko dní predtým; Dokonca ani v uvedený deň sa to nemusí konať (počul som, že keď sa pokúšali opakovať nejakú disciplínu, študenti sedeli hodinu v hľadisku, ale nevideli hostiteľský výbor). Predtým mohli mať študenti dlhy len z troch predmetov, no každý si opakovali aspoň päťkrát. K dnešnému dňu môže mať študent najmenej päť dlhov, ale každý môže byť opakovaný iba trikrát a všetky trikrát ako provízia. Telesná výchova. Chodili ste niekedy na celý semester na prednášky z fyziky? Ja áno. S odovzdaním na konci IEP (Individual Wellness Program). Prvý semester prebiehal takto. V druhom sa koncepcia zmenila: kurátor vydal formulár, na ktorom sa v celkom určite bolo potrebné zaznamenať minimálne 15 návštev na ktorejkoľvek zo sekcií univerzity s podpisom pod definitívnou - 15. - trénera. Teraz je kredit telesnej kultúry zaručený súborom 50 bodov a viac. Body sa udeľujú za návštevu sekcií (minimálne 20 návštev), za esej (10b), ročníkovú prácu (25b; len pre tých, ktorí sú prepustení zo zdravotných dôvodov), ako aj niektoré testy (od 2 do 10 bodov za každú). Na výber je veľa sekcií (je pravda, že ich úplný zoznam si môžete pozrieť na webe), no vyberajú sa najmä tie obľúbené. Niektoré rubriky určené len pre žiakov 2. skupiny medovníkov. zdravie. A áno, fyzická príprava nie je na programe, iba po vyučovaní, chlapci. Stav budov (nemôžem povedať o internátoch). Hlavná budova, v ktorej študujeme na stanici metra VDNKh. Minulý rok jeho stav uvrhol Pervakovcov do zúfalstva. S výnimkou niekoľkých tried v triedach sú v chladnom období prefukované drevené okná, ktoré sa zle otvárajú a zatvárajú. Je obzvlášť cool sedieť v triedach, keď nie je kúrenie. Ale aj keď je v niektorých chodbách zapnutá, stále si chcete bundu stiahnuť. Publikum v podobe amfiteátra je len dve. Veľa divákov pre celý stream (5 skupín, približne 150 ľudí). Stoly s jednotlivými stoličkami sú najmä v menších triedach (v skupine), zatiaľ čo v ostatných triedach tvoria lavice a lavice jeden celok. Na chodbách je málo lavíc, pod nohami praskajú kachličky. Tiež, ak ste si to ešte nerozmysleli, že sem pôjdete, budete mať zmätok v tom, kam ísť. Zabudnete, že na prvom a štvrtom poschodí sa nedá prejsť celou prvou budovou, že šieste poschodie je len na jej polovici, výťah ide len na piate poschodie (ak vôbec ide) atď. Malá časť publika je vybavená aspoň nejakou technikou (nehovoríme o notebooku na zapnutie prezentácie, minimálne o projektore). Sú učitelia, ktorí si so sebou nosia počítač a projektor. V publiku tiež často nie je krieda (a ak áno, tak ju s najväčšou pravdepodobnosťou niekto zabudol z minulej hodiny), opäť ju nosia učitelia so sebou. Jedna dobrá vec je, že teraz sa rekonštruuje piate poschodie, naozaj dúfam, že sa to dotkne aj tých nižšie. K dispozícii je jedáleň a bufet (druhý má aj prvý a druhý chod, akurát v menšom sortimente), automaty s barmi/kávou, predajňa so suchým jedlom a čím sa dá tento podnik zapiť, tri predajne v kresnom. Budova pri stanici metra Aviamotornaya sa nijako zvlášť nelíši, veľké a malé publikum, s rovnakými samostatnými stolmi, obchodmi, bez náznaku projektorov. Je rovnako studená, keď sa nekúri a dokonca aj horúca, keď je zapnutá. Plastové okná. K dispozícii je bufet. Videl som tam len dva prístroje na výrobu čokoládovej sódy. V blízkosti sa nachádza aj obchod. A samozrejme hlavná budova v blízkosti stanice metra Elektrozavodskaya. Nikdy sme tam neštudovali, takže nemôžem hodnotiť publikum. Ale toto puzdro vyzerá z hľadiska opravy citeľne živšie. Mimoškolské aktivity. Je toho podľa mňa veľa, poučných aj zábavných. Organizácia podujatí venovaných rôznym sviatkom/dátumom. Prednášky, maškarné plesy, prehliadka. stretnutia, súťaže, questy. Taktiež je možné získať vstupenky do divadla/klubu/na niektoré podujatie zdarma alebo so zľavou.
    A teraz záver: Úroveň výučby. Sú silní a slabí učitelia. Ak sa chcete učiť - učiteľ len rád vysvetlí, otvorí diskusiu. Ak sa nechcete príliš trápiť – choďte na vyučovanie, odovzdajte požadované včas a s vysokou pravdepodobnosťou vás na sedení nebude bolieť hlava (odídete na svoje priemerné vedomosti, ktoré vám zostali po škole, resp. získať „automatický“). návšteva. Nie všade sa oslavuje (väčšinou na seminároch, ale stáva sa, že na prednáškach - to závisí od želania učiteľa). Univerzita sleduje počet vašich preukazov. vyskytli sa prípady, keď boli žiaci vyzvaní a napomenutí. O zrážke na tomto základe som ešte nepočul. Organizácia potiahne 5 z 10. Áno, je to lame. Nie všetkým informáciám, ktoré počujete, musíte veriť, kým sa nespýtate ďalších piatich ľudí, ktorí sú za to zodpovední. A ak sa zrazu informácie prijaté od nich zrazu zhodujú - máte šťastie. Možno všetko bude len tak. Ak chcete prejsť - vedieť sa točiť. Stav vzdelávacích budov. Nevedie to k rozkoši, ale po pravde by sme nemali očakávať viac. Sem-tam sa pomaly renovuje, v triedach je miesta pre každého dosť a piaty bod po 1,5 hodine strávenom na doskách-lavičkách takmer nebolí. Pedagogickí zamestnanci. V súvislosti s týmito nástupmi a združeniami sa učiteľský zbor omladzuje. Či je to dobré alebo zlé, to neviem určiť, posúďte sami. Mimoškolské aktivity prekvitajú a voňajú. Ak ste aktívny človek, určite si môžete nájsť niečo, čo by ste mohli robiť namiesto školského divadelného krúžku.
    To je všetko. Dúfam, že to, čo som napísal vyššie, pomôže tým, ktorí sa tak ako ja rozhodli v súčasnosti stať študentom Moskovskej Poly, pozrieť sa na univerzitu zvnútra.


    Och! Niečo sa pokazilo. Internetové pripojenie môže byť prerušené :(

    Aby ste sa stali študentom Detskej univerzity, nemusíte robiť skúšky. Čakáme na každého, koho ženie chuť objavovať a učiť sa nové veci.
    Vytvárame podmienky pre dôsledný rozvoj záujmu o výskum: od zoznámenia sa s mnohými vedami v 7 rokoch až po samostatný výber a riešenie konkrétneho vedeckého problému v 14 rokoch.

    Na Detskej univerzite sú štyri smery. Vhodný smer je určený rokom narodenia dieťaťa.

    Kto vedie kurzy a ako?

    Všetky triedy vedú vedci a odborníci z rôznych vedných oblastí. Deti spolu s nimi ovládajú vedeckú metódu, zúčastňujú sa výskumu a učia sa pozerať na svet okolo seba ako vedci: pochybovať, klásť otázky, hľadať odpovede. Úlohou Univerzity nie je len odpovedať na detské otázky, ale postupne naučiť študentov vybudovať si samostatnú cestu k odpovediam.
    Za 6 rokov práce Univerzity pre deti s nami spolupracovalo viac ako 300 vedcov, ktorí študujú rôzne javy a procesy vrátane stavu atmosféry, mozgových funkcií či ľudských práv.

    Ako určíme témy tried?

    Každá hodina na Detskej univerzite sa rodí z detskej otázky. Na Dňoch otvorených dverí, Študentských dňoch, otvorených prednáškach a slávnostiach na konci semestra pozývame deti, aby fantazírovali: akú otázku by položili vedcovi?

    Všetky otázky zhromažďujeme v „Krabici kuriozít“ a dopĺňame našu databázu, ktorá už obsahuje viac ako 800 otázok.

    kde sú triedy?

    Výber miesta závisí od formátu plánovanej štúdie.
    Veľa hodín absolvujeme v univerzitných učebniach a knižniciach, ale aj voľne usporiadame stoličky, presúvame stoly, dokonca si môžeme priniesť podložky na jogu. Dôležitou úlohou je pre nás ukázať žiakom rôzne možnosti priestoru. Koniec koncov, môžete sa naučiť nielen sedieť pri stole.

    Aby sme pochopili, ako mikróby vyrábajú kefír alebo prečo ľudia stavajú pamiatky, sú potrebné rôzne vedecké prístupy. Preto zber údajov pre niektoré štúdie realizujú študenti v r vedeckých laboratóriách, pre ostatných - pri terénnom výskume alebo v múzeách.

    Ak je pre štúdium témy dôležité konkrétne miesto a jeho kontext, ideme tam. Počas 6 rokov sme navštívili 50 rôznych miest vrátane meteorologickej stanice Moskovskej štátnej univerzity, ktorá je pomenovaná po ambulancii. A.S. Puchkov, Skoltech, Stanislavskij elektrodivadlo, depo vozňov Lastochek. Nejde len o ponorenie sa do prostredia, ale aj o možnosť vidieť kolegov lídra pri práci a mať istotu, že veda žije nielen v učebniciach.

    Ako je všetko usporiadané?

    Všetky hodiny sa konajú v nedeľu ráno a popoludní.
    Každý študent má Osobná oblasť, kde si môžete vybrať vhodný deň a čas, keďže veľa hodín sa počas semestra opakuje. Čas nahrávania môžete kedykoľvek zmeniť, ak sú voľné miesta.
    Každý študent navštevuje 9-10 tried za semester v závislosti od smeru a môže sa zúčastniť výstavy projektov.

    Čo je to výstava projektu?

    Výstava projektu je príležitosťou povedať ostatným študentom o svojom výskume. Ak nemáte chuť pripraviť svoj projekt, môžete sa zúčastniť v úlohe odborného pozorovateľa.

    Existuje nejaký program pre rodičov?

    Okrem vyučovania detí sú v semestrálnom programe štyri podujatia pre rodičov. Základom rodičovských stretnutí, podobne ako v prípade detských tried, sú otázky. Mám poslať svoje dieťa na univerzitu? Je správne sledovať deti cez internet? Ako vzbudiť u dieťaťa záujem o vedu? Ako sa tvoria spomienky na detstvo? Kto sú tínedžeri a čo si o sebe myslia? Aj na takéto otázky hľadáme spolu s rôznymi vedcami odpovede.

    Aké sú náklady na štúdium?

    Môžete platiť za každý semester samostatne alebo si ihneď zakúpiť predplatné na rok so zľavou.

    • Jarný semester: 9 500 rubľov

    Blog Detskej univerzity

    • Milujeme dobré vedecké knihy. Tiež radi chodíme do knižnice a s mnohými moskovskými knižnicami máme úžasné osobné a partnerské vzťahy.

      St. Petersburg St. Petersburg

      Petrohradská polytechnická univerzita Petra Veľkého(FGAOU VO SPbPU, celé meno - federálny štát autonómny vzdelávacia inštitúcia vyššie vzdelanie„Petrohradská poly Technická univerzita Peter Veľký", neformálny názov - Polytech) je najstaršou (od roku 1899) ruskou multifunkčnou štátnou vysokou školou.

      Encyklopedický YouTube

        1 / 5

        ✪ Polytech. Vpred o najvyššie!!

        ✪ Ako vstúpiť do SPBPU Petra Veľkého? Polytechnická univerzita – 10 FAKTOV

        ✪ PREHĽAD HOSTELU POLYTECH

        ✪ Peter Veľký Polytechnická univerzita v Petrohrade XXI. storočie

        ✪ Ako sa na Polytechnickej univerzite učia dizajnéri

        titulky

      Všeobecné informácie

      Súčasťou univerzity je 12 základných ústavov, fakulty doplnkového vzdelávania, pobočka v meste Pinery, komplex výskumných jednotiek vrátane spoločného vedecko-technického ústavu, vedeckých a vzdelávacích centier, množstvo špecializovaných výskumných a výrobných štruktúr, športový areál, ambulancia a rekreačné strediská. Poskytuje promócie inžinierov, ekonómov, manažérov v 101 odboroch, bakalárov a magistrov v 51 oblastiach vedy a techniky, postgraduálnych študentov v 90 vedeckých odboroch. Kontingent študentov: 30197 Ľudské. Učiteľský zbor zahŕňa 25 akademikov a korešpondentov Ruskej akadémie vied, viac ako 500 profesorov, doktorov vied.

      Zaradené medzi päť najlepších technických univerzít v krajine.

      V júli 2013 bola univerzita medzi víťazmi súťaže o status „Popredné univerzity Ruska“.

      Neďaleká ulica Politechnicheskaya a stanica metra Politechnicheskaya sú pomenované po univerzite.

      História mien

      Lídri

      Rektori a riaditelia

      1. Gagarin, Andrej Grigorjevič (01.1900 - 02.1907) - režisér
      2. Posnikov, Alexander Sergejevič (03.1907 - 09.1907) - riaditeľ
      3. Meshchersky, Ivan Vsevolodovič (09.1907 - 09.1908) - riaditeľ
      4. Posnikov, Alexander Sergejevič (09.1908 - 09.1911) - riaditeľ
      5. Skobelcyn, Vladimir Vladimirovič (09.1911 - 09.1917) - riaditeľ
      6. Radtsig, Alexander Alexandrovič (09.1917 - 12.1918) - rektor
      7. Shatelen, Michail Andrejevič (12.1918 - 05.1919) - rektor
      8. Levinson-Lessing, Franz Yulievich (05.1919 - 11.1919) - rektor
      9. Ruzsky, Dmitrij Pavlovič (11.1919 - 08.1921) - rektor
      10. Zalutsky, Leonid Vasilyevich (08.1921 - 01.1922) - rektor
      11. Vorobyov, Boris Evdokimovič (01.1922 - 06.1925) - rektor
      12. Baikov, Alexander Alexandrovič (06.1925 - 10.1928) - rektor
      13. Kobozev, Pjotr ​​Alekseevič (11.1928 - 08.1929) - rektor
      14. Shumsky, Alexander Yakovlevich (08.1929 - 12.1929) - rektor
      15. Davtyan, Yakov Khristoforovich (02.1930 - 06.1930) - rektor 1930-1934 - ústav bol rozdelený na niekoľko pobočiek
      16. Schreiber, Georgij Jakovlevič (07.1934 - 07.1935) - riaditeľ
      17. Tyurkin, Pyotr Andrejevič (07.1935 - 07.1936) - režisér
      18. Evdokimov, Vasilij Grigorievič (08.1936 - 07.1937) - režisér
      19. Novikov, Kirill Vasiljevič (09.1937 - 06.1938) - režisér
      20. Smirnov, Sergej Antonovič (6.1938 - 11.1940) - režisér
      21. Tyurkin, Pyotr Andrejevič (11.1940 - 12.1941) - režisér
      22. Serdyukov, Sergej Andrejevič (03.1942 - 09.1944) - režisér
      23. Kalantarov, Pavel Lazarevič (09.1944 - 06.1946) - riaditeľ
      24. Šmargunov, Konstantin Nikolajevič (6.1946 - 6.1951) - riaditeľ
      25. Alabyshev, Alexander Filosofovich (06.1951 - 03.05.1956) - riaditeľ
      26. Smirnov, Vasilij Sergejevič (03.05.1956 - 03.05.1973) - rektor
      27. Seleznev, Konstantin Pavlovič (17.05.1973 - 23.05.1983) - rektor
      28. Vasiliev, Jurij Sergejevič (23.5.1983 - 30.9.2003) - rektor, prezident (s právami rektora)
      29. Fedorov, Michail Petrovič (30.09.2003 - 05.2011) - rektor
      30. Rudskoy, Andrey Ivanovič (od 05.2011) - rektor

      prezidentov

      1. Vasiliev, Jurij Sergejevič (od 10.2003) - prezident, predseda správnej rady

      učitelia

      Absolventi

      Príbeh

      Založenie 1899-1914

      Witteovými najbližšími spolupracovníkmi pri organizovaní SPbPI boli súdruh minister financií V.I.Kovalevskij a vedec-chemik D.I.Mendelejev. Všetci traja boli následne zvolení za čestných členov ústavu a ich portréty boli inštalované v Radnej sieni.

      Návrh a výstavbu realizovala architektonická dielňa pod vedením E. F. Wirricha. Projekt zahŕňal komplex budov tvoriacich samostatný kampus podobný tým, ktoré existovali v Cambridge a Oxforde. Súčasťou komplexu bola hlavná budova, chemický pavilón, dva internáty a mechanická budova. Pri navrhovaní hlavnej budovy Wirrich použil návrh berlínskej vyššej technickej školy. Centrálna časť a celkový plán budovy takmer úplne opakujú budovu Berlína.

      Slávnostné položenie budov sa uskutočnilo 18. júna 1900. Stavba prebiehala v rokoch 1900 až 1905; Hlavná budova bola dokončená v roku 1902. Budova bola postavená v neoklasicistickom štýle, typickom pre petrohradskú architektúru konca 19. storočia. Monumentálna biela budova s ​​konfiguráciou v tvare H. Vnútorné usporiadanie, v ktorej sú všetky prednáškové sály orientované na juhozápad, umožňuje maximálne využitie prirodzeného svetla.

      Základná knižnica SPbPU

      Základná knižnica univerzity začala svoju činnosť súčasne s otvorením v roku 1902. V rôznych obdobiach sa objavili zbierky kníh S. Yu. Witteho, profesorov inštitútu P. B. Struvea, Yu.

      Skladba knižničných fondov je daná študovanými odbormi, no okrem zbierok literatúry z prírodných, exaktných a aplikovaných technických vied, tradičných pre technickú univerzitu, obsahuje sekcie humanitných vied: história, právo, ekonómia, financie a pod. Súčasťou knižničných fondov sú aj darované osobné fondy vedcov ústavu.

      1914-1941

      Do roku 1960 boli v LPI vytvorené laboratóriá pre energetické systémy, automatizáciu, telemechaniku, metalurgiu, stavbu turbín a kompresorovňu. Zároveň bol v ústave zavedený systém „súvislej pracovnej praxe“. V závode striedavo študovali a pracovali prváci, ktorí nemali prax vo výrobe. K. Marx, Metallic Plant, Svetlana Production Association, Krasny Oktyabr Plant, Glavleningradstroy.

      V roku 1961 bola v súlade s novým nariadením o vysokých školách obnovená voľba rektorov a dekanov.

      Od roku 1960 dochádza k rýchlej výstavbe nových budov ústavu. Do roku 1962 bol vybudovaný športový areál, budova vysokého napätia (TVN), dve nové vzdelávacie budovy, budova polikliniky, ambulancia, archív a ubytovňa na Nepokorennom.

      Vo výstavbe nových budov sa pokračovalo koncom 70. - začiatkom 80. rokov. Na ulici Grazhdansky Avenue a Avenue Nepokorennykh boli postavené dva internáty, nová akademická budova, budova pre prípravnú fakultu na Polyustrovskom a budova Inštitútu medzinárodných vzdelávacích programov na ulici Grazhdansky.

      Boli vytvorené nové dizajnérske kancelárie: OKB "Impulse" a špeciálna konštrukčná kancelária pre technickú kybernetiku (teraz - TsNII RTK).

      V júli 2007 rektor univerzity Michail Fedorov pre tlačovú agentúru Prime-tass povedal, že v rámci národného projektu „Vzdelávanie“ sa na základe inštitútu vytvorí výskumný ústav pre nové materiály a technológie. Na výstavbu výskumných ústavov bude z federálneho rozpočtu vyčlenených 520 miliónov rubľov.

      V roku 2012 bola SPbPU medzi 21 ruskými univerzitami, ktoré vyhrali súťažný výber o právo získať dotáciu od ruského ministerstva školstva a vedy s cieľom zvýšiť svoju konkurencieschopnosť – Projekt 5-100.

      Štruktúra

      Univerzita poskytuje vzdelávanie v 208 profiloch v rámci 57 oblastí bakalárskeho štúdia, v 13 špecializáciách v rámci 10 špecializácií, ako aj v 216 magisterských programoch v rámci 55 oblastí magisterského štúdia. Od roku 2014 sa uskutočňujú školenia o vzdelávacích programoch vysokoškolského vzdelávania - programy prípravy vedecko-pedagogických pracovníkov v postgraduálnom štúdiu v 25 oblastiach, ako aj príprava vedeckých, pedagogických a vedeckých pracovníkov v rámci postgraduálneho vzdelávania v 94. špeciality.

      Univerzita zahŕňa 13 ústavov, pododdelenia doplnkového vzdelávania, pobočky v mestách Čeboksary, Sosnovy Bor, Čerepovec, komplex výskumných jednotiek vrátane spoločného vedecko-technického ústavu, vedecké a vzdelávacie centrá, množstvo špecializovaných výskumných a výrobných štruktúr. .

      Areál sa nachádza na severovýchode mesta, zahŕňa 30 vzdelávacích a výskumných budov, 15 internátov, 10 obytných budov, Dom vedcov a športový areál.

      V rokoch 1996-2005 tu pôsobil Ústav inteligentných systémov a technológií SPbPU, vytvorený na báze odvetvovej fakulty.

      Základné inštitúcie

      Podľa príkazu č. 794 zo dňa 04.10.2012 za účelom zjednotenia všetkých katedier VŠP boli v rámci univerzity vytvorené základné ústavy - technický, fyzikálny a humanitno-hospodársky:

      Základný inštitút inštitútu Katedry a vysoké školy
      Technická Ústav stavebného inžinierstva odbor "Vodohospodárske a hydrotechnické stavby"

      Katedra "hydrauliky"

      Katedra stavebníctva a aplikovanej ekológie

      Oddelenie "Sila materiálov"

      Katedra "Stavebná mechanika a stavebné konštrukcie"

      Katedra "Výstavba unikátnych budov a stavieb"
      Technická Ústav energetiky a dopravných systémov odbor "Jadrová a tepelná energetika"

      Katedra "Motory, autá a pásové vozidlá"

      Katedra "Kolesové a pásové vozidlá"

      Katedra "Kompresorová, vákuová a chladiaca technika"

      odbor "Teoretické základy elektrotechniky"

      Katedra "Termofyzika elektrární"

      Katedra "Technika vysokého napätia, elektrická izolácia a káblová technika"

      Katedra "Turbínové motory a inštalácie"

      Katedra "Turbíny, hydraulické stroje a letecké motory"

      Katedra "Elektrické stroje"

      Katedra "Elektrické systémy a siete"

      Katedra "Elektrárne a automatizácia energetických systémov"

      Katedra "Elektrotechniky a energetiky"
      Technická Ústav hutníctva, strojárstva a dopravy Oddelenie "Automatické"

      Katedra "Inžinierskej grafiky a dizajnu"

      Katedra "Počítačové technológie v strojárstve"

      Katedra "Design a technologické inovácie"

      Katedra "Materiály, technológie a zariadenia zlievarenskej výroby"

      Katedra "stroje a základov dizajnu"

      Katedra "Stroje a technológia tvárnenia kovov"

      odbor "Hutnícke a zlievarenské technológie"

      Katedra "mechatroniky a robotiky (Ústredného výskumného ústavu RTK)"

      odbor "Všeobecná a anorganická chémia"

      odbor "Zváranie a laserové technológie"

      Katedra "Strojové inžinierstvo"

      Katedra "Teória mechanizmov a strojov"

      Katedra "Technologické procesy a zariadenia automatizovaného strojárskeho priemyslu"

      Katedra "Technológie a výskum materiálov"

      Katedra "Technológie konštrukčných materiálov a veda o materiáloch"

      Katedra strojárskej technológie

      Katedra "Dopravné a technologické systémy"

      Katedra "Fyzikálnej chémie a technológie mikrosystémového inžinierstva"

      Katedra "Funkčné materiály a technológie"
      Technická Ústav informatiky a výpočtovej techniky Katedra "inteligentných automatizačných systémov"

      odbor "Meranie informačných technológií"

      oddelenie" Informačná bezpečnosť počítačové systémy"

      Katedra "Informačné a riadiace systémy"

      Katedra "Počítačových inteligentných technológií"

      Katedra "Počítačové systémy a softvérové ​​technológie"

      oddelenie "Informačné a riadiace systémy lodí"

      Katedra "Distribuovaná výpočtová technika a počítačové siete"

      Katedra "Systémová analýza a manažment"

      Katedra "Systémy a technológie riadenia"

      Katedra "Projektového manažmentu"
      Technická Ústav vojenského technického vzdelávania a bezpečnosti Katedra "bezpečnosti života"

      Oddelenie "Požiarna bezpečnosť"

      odbor "Riadenie a ochrana v núdzových situáciách"

      Katedra "Extrémne procesy v materiáloch a bezpečnosť výbuchu"

      Fakulta vojenského výcviku
      Fyzické Ústav fyziky, nanotechnológií a telekomunikácií Katedra "biofyziky"

      Katedra "Integrovaná elektronika"

      Katedra kvantovej elektroniky

      Katedra kozmického výskumu

      Katedra lekárskej fyziky

      Katedra "Rádiotechnické a telekomunikačné systémy"

      Katedra rádiofyziky

      odbor "teoretická fyzika"

      Katedra "Fyzika a technológia nanoštruktúr"

      Katedra fyziky plazmy

      Katedra "Fyzika polovodičov a nanoelektroniky"

      Katedra "fyzikálnej elektroniky"

      Katedra "experimentálnej fyziky"

      odbor "Experimentálna jadrová fyzika"
      Fyzické Ústav aplikovanej matematiky a mechaniky Katedra vyššej matematiky

      Katedra "Hydroaerodynamika, spaľovanie a prenos tepla"

      odbor "Mechanika a riadiace procesy"

      Katedra "Aplikovaná matematika"

      Katedra "Telematika (v Ústrednom výskumnom ústave RTK)"

      odbor "teoretická mechanika"

      Katedra "Mechaniky kontinua" (na základe IPMash RAS)
      Ekonomické a humanitárne Ústav priemyselného manažmentu, ekonomiky a obchodu Absolventská škola domáceho a zahraničného obchodu

      Graduate School of Public and Financial Management

      Absolventská škola marketingu a malého podnikania

      Absolventská škola priemyselného manažmentu a ekonomiky

      Graduate School of Commodity Science and Service

      Katedra "Procesy riadenia vedecky náročných odvetví"

      International Graduate School of Management
      Ekonomické a humanitárne Humanitárny inštitút Vysoká škola sociálnych vied

      Vyššia škola cudzích jazykov

      Katedra "linguodidaktiky a prekladu"

      Katedra "Inžinierskej pedagogiky a psychológie"

      Katedra lingvistiky a interkultúrnej komunikácie

      Katedra "Medzinárodných vzťahov"

      Katedra aplikovanej filológie

      Vzdelávacie laboratórium na výučbu ruského jazyka

      Katedra "Teória a dejiny štátu a práva"

      Študentská právna konzultácia („právna klinika“)

      Vzdelávacie a výskumné forenzné laboratórium

      Vzdelávacie výskumné laboratórium

      Centrum doplnkových vzdelávacích programov
      Ekonomické a humanitárne Ústav medzinárodných vzdelávacích programov Katedra "Základný výcvik cudzincov"

      odbor "Ruština ako cudzí jazyk"
      Technologické Ústav pokročilých výrobných technológií
      Telesná kultúra Ústav telesnej kultúry, športu a turizmu Katedra "športových disciplín"

      Katedra "Teória a metódy telesnej kultúry"

      odbor "Telesná kultúra a adaptácia"

      Vysoká škola a lýceum

      Prírodovedné lýceum vzniklo v roku 1995 z iniciatívy Výboru pre vzdelávanie v Petrohrade a Polytechnickej univerzity. V roku 2009 sa v súlade s rozhodnutím Akademickej rady SPbPU a na základe príkazu rektora zo dňa 11.02.2009 č. 70 stala štruktúrnym útvarom Petrohradskej polytechnickej univerzity Petra Veľkého. Lýceum realizuje vzdelávací program stredného všeobecného vzdelávania s hĺbkové štúdium matematika, fyzika a informatika.

      V roku 2011 sa Leningradská elektrovakuová vysoká škola stala súčasťou Polytechnickej univerzity ako štrukturálna jednotka a dostala nový názov Univerzitná polytechnická vysoká škola „Radiopolytechnicum“. Vstup na univerzitu umožnil posunúť proces prípravy stredných odborníkov na novú kvalitatívnu úroveň. Pedagogickí pracovníci univerzity vyučujú viaceré špeciálne odbory. Časť laboratórnych a praktických cvičení pre študentov vysokých škôl prebieha na báze laboratórií univerzity.

      Fakulty rekvalifikácie špecialistov a doplnkového vzdelávania

      • Vyššia strojárska škola
      • Vyššia škola priemyselného manažmentu a ekonomiky IPMEiT
      • Medzinárodné vedecké a vzdelávacie centrum pre finančný monitoring
      • Medzisektorový inštitút pre pokročilé štúdiá
      • Vedecké a vzdelávacie centrum "Inžinierska pedagogika"
      • Vedecké a vzdelávacie centrum "Informačná bezpečnosť"Severozápadné vedecké a vzdelávacie centrum v oblasti verejno-súkromného partnerstva
      • Centrum doplnkových odborných programov Stavebného ústavu (TSDPP ISI)

      Večerné oddelenie

      Vo večernej forme vzdelávania sa môžete vzdelávať vo väčšine oblastí a špecialít univerzity. Večerná časť je rozdelená na dve časti:

      • Informatika, rádio a telekomunikácie, elektrotechnika (odbory elektromechanickej, rádiofyzikálnej fakulty a fakulty technickej kybernetiky)
      • Ekonomika, strojárstvo a stavebníctvo (odbory energetiky, strojárskych fakúlt a Fakulty ekonomiky a manažmentu)

      Pobočka

      • Inštitút jadrovej energie v Sosnovom Bore (YaE)

      pozri tiež

      hodnotenia

      V roku 2012 získala SPBPU 135 grantov od petrohradského vládneho výboru pre vedu a vyššie vzdelávanie.

      Podľa hodnotenia QS World University Rankings v roku 2013 je na 6. mieste medzi všetkými univerzitami v Rusku a na 2. mieste medzi ruskými technickými a technologickými univerzitami.

      V marci 2013 získala najvyššiu úroveň „AA“ a obsadila 3. miesto spomedzi 58 ruských univerzít v Akademickom rebríčku vysokých škôl v roku 2013, ktorý podľa štandardov EÚ drží Európska vedecká a priemyselná komora.

      V roku 2015 sa univerzita prvýkrát zúčastnila rebríčka Times Higher Education, sa okamžite zapísali do zoznamu 250 najlepších univerzít na svete. Spomedzi všetkých ruských univerzít sa SPbPU Petra Veľkého umiestnila na 2. mieste, pričom prehrala iba s Moskovskou štátnou univerzitou. M. V. Lomonosov

      V roku 2015 sa spomedzi 24 ruských univerzít umiestnila na ôsmom mieste v medzinárodnom rebríčku University Ranking by Academic Performance. V apríli toho istého roku obsadila medzi ruskými univerzitami 6. miesto v hodnotení predmetov Quacquarelli Symonds v oblasti fyziky a astronómie.

      V júli 2015 sa medzi nimi umiestnil na 5. mieste ruské univerzity a 991. miesto v celkovom hodnotení spomedzi viac ako 22 tisíc univerzít zoradených odborníkmi z Webometrie.

      60.007139 , 30.375158

      Štátna polytechnická univerzita v Petrohrade(FGBOU VPO "SPbSPU", celé meno - Federálna štátna rozpočtová vzdelávacia inštitúcia vyššieho odborného vzdelávania „Štátna polytechnická univerzita v Petrohrade“, neformálny názov - Polytech počúvajte)) je vysoká škola v Petrohrade. Je súčasťou skupiny národných výskumných univerzít v Rusku.

      Univerzita zahŕňa 20 základných fakúlt, 6 fakúlt a kurzy doplnkového vzdelávania, pobočky v mestách Čeboksary, Sosnovy Bor, Čerepovec. Poskytuje promócie inžinierov, ekonómov, manažérov v 101 odboroch, bakalárov a magistrov v 34 oblastiach vedy a techniky, postgraduálnych študentov v 90 vedeckých odboroch. K 1. januáru 2007 študovalo dennou formou na univerzite 18 050 ľudí, celkovo viac ako 28 000 ľudí. Učiteľský zbor zahŕňa viac ako 20 akademikov a korešpondentov Ruskej akadémie vied, viac ako 500 profesorov, doktorov vied.

      SPbGUEF, SPbGMTU a SPbVITU vznikli na základe fakúlt SPbSPU.

      Neďaleká ulica Politechnicheskaya a stanica metra Politechnicheskaya sú pomenované po univerzite.

      Príbeh

      Založenie 1899-1914

      Vo výstavbe nových budov sa pokračovalo koncom 70. - začiatkom 80. rokov. Pozdĺž Grazhdanského prospektu a Prospektu Nepokorennykh boli postavené dva internáty, nová akademická budova, budova pre prípravnú fakultu na Polyustrovskom a budova Inštitútu medzinárodných vzdelávacích programov na Grazhdanskom prospekte.

      Vznikajú nové dizajnérske kancelárie: OKB "Impulse" a špeciálna konštrukčná kancelária pre technickú kybernetiku (teraz - TsNII RTK).

      V júli 2007 rektor univerzity Michail Fedorov pre tlačovú agentúru Prime-tass povedal, že v rámci národného projektu „Vzdelávanie“ sa na základe inštitútu vytvorí výskumný ústav pre nové materiály a technológie. Na výstavbu výskumných ústavov bude z federálneho rozpočtu vyčlenených 520 miliónov rubľov.

      tituly

      • 1899-1910 - Petrohradský polytechnický inštitút
      • 1910-1914 - Petrohradský polytechnický inštitút cisára Petra Veľkého
      • 1914-1922 - Petrohradský polytechnický inštitút cisára Petra Veľkého
      • 1922-1923 - Prvý Petrohradský polytechnický inštitút pomenovaný po M. I. Kalininovi
      • 1923-1924 - Petrohradský polytechnický inštitút pomenovaný po M. I. Kalininovi
      • 1924-1930 - Leningradský polytechnický inštitút pomenovaný po M. I. Kalininovi (LPI pomenovaný po M. I. Kalininovi);
      • 1930-1934 - rozdelená na niekoľko samostatných inštitúcií s podriadenosťou príslušným rezortným ministerstvám, ktoré financovali a dohliadali na prípravu personálu pre svoje podniky. Vrátane: Leningradský elektromechanický inštitút (LEMI), Leningradský lodiarsky inštitút (LKI) a ďalšie.
      • 1934-1940 - Leningradský priemyselný inštitút (LII)
      • 1940-1990 - Leningradský polytechnický inštitút pomenovaný po M. I. Kalininovi (LPI pomenovaný po M. I. Kalininovi)
      • 1990-1991 - Leningradská štátna technická univerzita (LSTU)
      • 1991-2002 - Štátna technická univerzita v Petrohrade (SPbSTU)
      • Od 16. apríla 2002 - Štátna polytechnická univerzita v Petrohrade.

      Štruktúra

      Univerzita zahŕňa 20 základných fakúlt, 6 fakúlt a kurzov doplnkového vzdelávania, večerné oddelenie, 3 pobočky, vedecký komplex, ambulanciu a rekreačné strediská. Univerzitný kampus sa nachádza na severovýchode mesta; zahŕňa 15 vzdelávacích a 15 výskumných a výrobných budov, 13 internátov, 10 obytných budov, Dom vedcov a športový areál.

      Návrh a výstavbu realizovala architektonická dielňa pod vedením E. F. Wirricha. Projekt zahŕňal komplex budov tvoriacich samostatný kampus podobný tým, ktoré existovali v Cambridge a Oxforde. Súčasťou komplexu bola hlavná budova, chemický pavilón, dva internáty a mechanická budova. Pri navrhovaní hlavnej budovy Wirrich použil návrh berlínskej vyššej technickej školy. Centrálna časť a celkový plán budovy takmer úplne opakujú budovu Berlína.

      Slávnostné položenie budov sa uskutočnilo 18. júna 1900. Stavba prebiehala v rokoch 1900 až 1905. Stavba hlavnej budovy bola dokončená v roku 1902 .

      Budova bola postavená v neoklasicistickom štýle, typickom pre petrohradskú architektúru konca 19. storočia. Monumentálna biela budova s ​​konfiguráciou v tvare H. Vnútorné usporiadanie, pričom všetky prednáškové sály sú orientované na juhozápad, maximalizuje využitie prirodzeného svetla.

      Základná knižnica SPbSPU

      Základná knižnica univerzity začala svoju činnosť súčasne s otvorením v roku 1902. K roku 2004 bolo v úložnom fonde knižnice umiestnených viac ako 2 700 tis.

      Skladba knižničných fondov je daná študovanými odbormi, no okrem zbierok literatúry tradičnej pre technickú univerzitu v prírodných, exaktných a aplikovaných technických vedách sú v nej široko zastúpené sekcie humanitných vied: história, právo. , ekonomika, financie a pod. Súčasťou knižničných fondov sú aj tie, ktoré sú do nej odovzdané darom z osobných zbierok vedeckých pracovníkov ústavu. V rôznych obdobiach zbierky kníh S. Yu.Witteho, profesorov Ústavu P. B. Struveho, Yu atď. Prvých sto kníh daroval V. I. Kovalevskij, štátnik a priamy realizátor projektu organizácie ústavu.

      Základná knižnica SPbSPU bola prvou knižnicou v Rusku, ktorá v roku 1995 získala plnohodnotné vysokorýchlostné internetové pripojenie a vytvorila svoj vlastný webový server. Vypracovala elektronický katalóg a plnotextovú databázu, ktoré sú dostupné na pracoviskách knihovníkov, študovniach, katedier a služieb univerzity, ako aj pre používateľov internetu. Zamestnanci a študenti univerzity majú možnosť získavať informácie z medzinárodných databáz.

      pozri tiež

      SPbSPU v hodnotení

      Poznámky

      Odkazy

      • Národný výskum Štátna polytechnická univerzita NRU SPbSPU
      Ústavy a fakulty SPbSPU
      Humanitárne a ekonomické FEM MVSU GF IMOP FUIT LF FIA
      Technická ISF ElMF EnMF MMF FTIM FTK FKB TsNII RTK FI
      Fyzické FMF RFF FMedF FTF
      Rekvalifikácia a ďalšie vzdelávanie FPS MIPC FPKP
      Večerné oddelenie Informatika, telekomunikácie, rádioelektronika Ekonomika, strojárstvo, stavebníctvo
      Pobočky CHIEM IMIT YAE
      Oficiálna stránka univerzity


    Podobné články
     
    Kategórie
    Video nahrávka
    Populárne
    Nový