Logopedski rad sa malom djecom. (knjiga u elektronskom obliku) Tema disertacije kandidata

Jedina stvar u praksi visokog obrazovanja tutorial o logopedskom radu sa djecom prve tri godine života.
Analiza psihomotorike djece i razvoj govora. Predložena je metoda za dijagnostiku predgovornog razvoja djece sa perinatalnom encefalopatijom i cerebralnom paralizom, kao i skrining metoda za pregled djece prve, druge i treće godine.
život.
Priručnik daje autorovu metodologiju za logopedski rad, uzimajući u obzir strukturu defekta. Predstavljeni uzorci logopedske časove sa decom.
Autor udžbenika je Elena Filippovna Arkhipova, profesorica na Odsjeku za logopediju Moskovskog državnog pedagoškog univerziteta. M.A. Šolohov.
Knjiga je namijenjena logopedima, nastavnicima i studentima defektoloških odsjeka pedagoških univerziteta.

Vizuelni analizator.

Vizualni analizator je centralni aparat u njemu kognitivna aktivnost, kako je navedeno u radovima A. Peypera, V.G. Ananjeva, M.M. Koltsova i drugi.
Prema A.M. Fonarev, novorođenčad imaju urođeni refleks pokreta oka koji nastaje pod utjecajem stimulusa koji se kreće u vidnom polju i izaziva se u prvoj sedmici života kod zdravog djeteta. Pokreti oka u ovom periodu su grčeviti, nema stabilnog kontakta između oka i stimulusa. Tada se razvija stabilno praćenje, inhibicija općih pokreta, kao i pomicanje glave, koje prati kretanje očiju sa određenim zakašnjenjem. To se dešava kod zdravog djeteta u dobi od dvije sedmice. Do kraja prvog mjeseca djeca razvijaju dugotrajnu fiksaciju na predmetu, licu odrasle osobe, koji se nalazi sa strane, iznad ili ispod očiju.
U prvoj polovini drugog mjeseca života djeca razvijaju sve složene pokrete očiju: fiksaciju, konvergenciju, praćenje, binokularni vid. Kako ističe M.Yu. Kistikovskaya, optički stimulansi tokom ovog perioda
može usporiti emocionalno-negativno stanje koje je nastalo kod djeteta ili pokrete sisanja.
A.V. Zonova, koji je sproveo istraživanje o razvoju uslovnih refleksa na razne boje, otkrili su da djeca u prvim mjesecima života razlikuju boje.
Kod djece od 2-3 mjeseca, trajanje fiksacije pogleda značajno se povećava. Do 4-5 mjeseci pojavljuju se vizualne diferencijacije koje imaju veliki značaj, budući da su oni fiziološka osnova senzornog razvoja. Kako pokazuju radovi N.M. Aksarina, rano formiranje vizualne diferencijacije dokazuje ne samo sposobnost djece rane godine razlikovati boje, veličine predmeta, prostorne odnose i druge senzorne kvalitete predmeta, ali i potrebu njihovog pravovremenog razvoja.

UVOD
Aktuelni problemi rane dijagnoze
i korekcija razvojnih devijacija.
POGLAVLJE I Osobine psihomotornog razvoja djece prve tri godine života u ontogenezi.
POGLAVLJE II Korektivno logopedski rad sa decom sa organskim lezijama centralnog nervni sistem od rođenja do jedne godine.
POGLAVLJE III Korektivno logopedski rad sa decom sa cerebralnom paralizom uzrasta od jedne do tri godine.
Zaključci.
Pitanja i zadaci za učenje.
Književnost.

Besplatno preuzimanje e-knjiga u prikladnom formatu, gledajte i čitajte:
Preuzmite knjigu Logopedski rad sa malom djecom, vodič za učenje, Arkhipova E.F., 2006 - fileskachat.com, brzo i besplatno.

• Logopedski rad sa malom decom, Arkhipova E.F., 2006
• Korekcijski i logopedski rad na prevazilaženju izbrisane dizartrije kod djece, Arkhipova E.F., 2008.
• Osnove logopatologije u djetinjstvu, klinički i psihološki aspekti, Volkova G.A., 2006.

Slijede udžbenici i knjige.

Dopis logopedu

Vrste dislalije.

Inscenacija zvukova.

Metode popravnog rada .

dodatak

Arkhipova E.F.
Pažnja!

1. Logopedski rad se izvodi u sprezi sa radom na razvoju govora i mišljenja.

2. Prilikom proizvodnje zvuka treba se u velikoj mjeri oslanjati na različite analizatore (slušne, vizualne, kožne, motoričke).

3. Sadržaj govorni materijal trebaju biti pristupačne i razumljive djetetu.

4. U svim časovima potrebno je koristiti tehnike koje kod djece izazivaju pozitivne emocije: odobravanje, pohvalu, ohrabrenje.

Redoslijed faza logopedskog rada:

1. Razvoj slušne pažnje i fonemske percepcije formiranog zvuka.

2. Artikulacijska gimnastika.

3. Produkcija zvuka.

4. Automatizacija zvuka.

5. Razlikovanje nastalih i mješovitih glasova u izgovoru.

Redoslijed automatizacije isporučenog zvuka:

1. Automatizacija zvuka u slogovima (direktno, obrnuto, sa kombinacijom suglasnika).

2. Automatizacija zvuka u riječima (na početku, u sredini i na kraju riječi).

3. Automatizacija zvuka u rečenicama.

4. Automatizacija zvuka u čistim izrekama i poeziji.

5. Automatizacija zvuka u kratkim, a zatim dugim pričama.

6. Automatizacija zvuka u govornom jeziku.

Vrste sigmatizma. Njihova korekcija.

Sigmatizam - nedostaci u izgovoru zvukova zvižduka i šištanja.

parasigmatizam - zamjena zvukova zvižduka šištanjem ili drugim zvukovima ruskog jezika.

1 . Interdentalni sigmatizam - pri izgovaranju zvukova zvižduka ili šištanja (ponekad i jednog i drugog), vrh jezika se gura između donjih i gornjih sjekutića, što rezultira šapat zvukom.

WITH - Logoped predlaže da zube približite i u tom položaju izgovorite zvuk WITH. Ako zvuk nije jasan, logoped koristi sondu ili kraj lopatice da pritisne vrh jezika, spuštajući ga iza donjih sjekutića. Držeći jezik u ovom položaju, izgovorite zvuk izolovano WITH, zatim u kombinaciji sa suglasnicima A, O, U, Y direktnim i obrnutim riječima.

Z - Logoped traži od logopeda da izgovori neki zvuk WITH i istovremeno povežite glas.

C- Zvukovi se izgovaraju polako zaredom T - S, zatim ubrzanim tempom. Postizanje besprijekornog prijelaza sa zvuka T na zvuk WITH (TS). Izgovaranje obrnutih slogova AC, OC, CA pomoći će logopedu da shvati da je zvuk primarni T(eksplozija) i onda ide S - C je složeni zvuk.

Razlikovanje jednostavnog zvuka WITH i kompozitni C korištenjem više slogova AC - AC.

2. Labiodentalni sigmatizam - zviždanje ili šištanje (ponekad i jedno i drugo) se izgovaraju kao zvukovi F(WITH) I IN(Z). Donja usna je podignuta do gornjih sjekutića, formirajući suženje kroz koje prolazi izdahnuti mlaz zraka, a jezik je u položaju zvuka WITH.

Logoped nudi logopedu da izgovori zvuk WITH sa razdvojenim usnama i otkrivenim rubovima sjekutića (prikazano u ogledalu). Logoped može pomoći - drži donju usnu, otkrivajući sjekutići.

Zatim zvuk WITH izgovara se u kombinaciji sa samoglasnicima uz pomoć logopeda, zatim bez.

3. Dentalni sigmatizam (parasigmatizam) – pri ispuštanju zvižduka vrh jezika se naslanja na rubove gornjih i donjih sjekutića, stvarajući blokadu i sprječavajući prolaz zraka kroz zubni otvor. Dakle, umjesto zvukova WITH I Z se čuju T I D(supa - tup, zimnica - Dima).

Nakon pravilnog izgovora zvuka u izolaciji WITH bez pomoći logopeda, WITH uključeni u slogove, dolazi do diferencijacije WITH,Z I C.

4. Šištavi sigmatizam - vrh jezika se povlači od donjih rezova dublje usnoj šupljini, stražnji dio jezika je oštro zakrivljen prema tvrdom nepcu. Umjesto zvižduka čuje se ublaženo Š ili Ž (pas - šabaka, dvorac - jamok).

Logopata drži prednju ivicu jezika između donjih i gornjih sjekutića, široko ga širi. Udiše zrak, osjeti njegov mlaz na vrhu jezika, proizvodi zvuk sličan šapatu WITH.

Odvikavamo logopeda od navike naprezanja jezika i uvlačenja u dubinu usta - zadržavamo se u fazi interdentalnog izgovora WITH u slogovima, rečima, frazama.

Nakon što konačno fiksiramo vrh jezika u ovom položaju, pomičemo ga iza donjih sjekutića.

5. Bočni sigmatizam (jednostrani/bilateralni) - zviždanje i šištanje se izgovaraju:

a) vrh jezika leži na alveolama, a cijeli jezik leži na njegovoj ivici; jedan od njegovih rubova se diže do unutra kutnjaci, koji prolaze izdahnuti zrak duž bočnih rubova jezika (zvuk „škripanja“);

b) vrh jezika leži na gornjim alveolama, propuštajući zrak sa strane, kao kod zvuka L.

Učimo logopeda da duva sa prednjom ivicom jezika širom otvorenih između usana -početna vježba.

Duvanje sa interdentalnim položajem prednje ivice jezika.

Uvođenje slogovnih vježbi, riječi, fraza sa zvukom WITH. Postepeno pomicanje jezika iza donjih sjekutića (po uputama logopeda, uz pomoć mehaničke pomoći). Učvršćivanje pravilnog izgovora u kinestetičkom osjećaju logopeda, u njegovoj slušnoj predstavi.

6. Nosni sigmatizam - zviždanje i/ili šištanje se izgovaraju u pogrešnom položaju jezika: korijen se uzdiže i priliježe mekom nepcu, koje se spušta i stvara prolaz za izdahnuti zrak kroz nos (zvuk sličan X sa nazalnim tonom).

WITH - Pripremni rad na formiranju pravilnog izdisaja vazdušni mlaz kroz sredinu usne šupljine (npr. „duvanje svijeće, šibice“, „duvanje na komad papira“) – izvodi se interlabijalnim, zatim interdentalnim položajem jezika.

Postigavši ​​privremeni šapat WITH, logopedu se daju vježbe o ovom zvuku u slogovima, riječima, frazama.

Vrh jezika pomičemo iza donjih sjekutića.

Z - prijem taktilne vibracije larinksa.

Izvršiti jasno (usmeno i pismeno) razlikovanje glasa Z i gluh WITH.

7.Zviždući sigmatizam– šištanje se izgovara kao zviždanje (kapa = sapka, buba = zuk, itd.). Jezik je u donjem položaju. Za korekciju su potrebne vježbe koje imaju za cilj razvijanje pravilnog gornjeg (blizu alveola) čašastog položaja jezika.

Postavljanje zvukova šištanja.

· Logoped nudi logopedu da izgovori zvuk WITH, podvodi lopaticu ili sondu ispod vrha jezika, podiže je za gornje alveole. WITH mijenja u Sh, Z- uključeno I.

· Logoped uči logopeda da drži jezik u ovom položaju. Osigurava neophodnu ekstenziju usana - pritišće uglove usta.

· ShI I fiksiran u slogovima, riječima i frazama, kontrola položaja usana i jezika u ogledalu.

· Izvođenje usmenih i pismenih vježbi diferencijacije Sh I I, Z I WITH.

· Staging H- logopat izgovori slog AT, logoped stavlja lopaticu ili sondu ispod prednjeg ruba jezika, podiže je do alveola gornjih sjekutića + pritiskajući uglove usta prstima gurajući ih naprijed. AT - ACH.

· Konsolidacija zvuka u kinestetičkom i auditivnom prikazu, samostalan izgovor glasova u nazad i naprijed slogovima, riječima, frazama.

· Usmene i pismene vježbe razlikovanja zvuka WITH, C, H.

· Staging Sh- kaže logopata dugo omekšano Sh(SHYN) ili slog AS, logoped podiže vrh jezika sondom ili lopaticom do gornjih alveola. SHIN-SH.

· Fiksiranje zvukova u direktnim slogovima u obrnutim slogovima, riječima, frazama.

· Usmene i pismene vježbe za razlikovanje glasova SCH, WITH, Sh.

Razlikovanje zvukova sa sigmatizmom:

1) S-3

2) S-C

3) NW-C

4) Sh-Zh

5) S-SH

6) Z-Z

7) S-H

8) Ts-H

9) S-SH

Rotacizam. Njegova korekcija.

Rotacizam - nedostaci u izgovoru fonema P i P*, koji se izražavaju u distorziji ovih fonema

Pararotacizam - izgovor fonemaRIR*,koji se izražavaju u njihovoj zamjeni drugim zvukovima.

1. Velar R- korijenski dio jezika približava se donjoj ivici mekog nepca i sa njim stvara razmak; izdahnuti vazduh, prolazeći kroz ovaj procep, izaziva male nasumične vibracije mekog nepca; nastaje šum, koji, kada se pomeša sa tonom glasa, daje mu specifičan defektan zvuk.

2. Uvular P- samo jezik vibrira, a čuje se izrazita tutnjava.

3. Jednotaktni R- prednja ivica jezika samo jednom dodirne alveole, nema vibracija. Dugi zvuk tutnjave ne uspijeva.

Lateralni R- umjesto vibriranja prednje ivice jezika eksplodira zatvarač između njegove bočne ivice i kutnjaka.

4. Buccal R- oštro izobličenje zvuka nastaje zbog činjenice da struja izdahnutog zraka prolazi kroz razmak koji se formira između bočne ivice jezika i gornjih kutnjaka, uzrokujući vibriranje obraza.

Pararotacizam - zamjena zvukaRzvuci:

ü R *

ü L

ü L *

ü Y ( i)

ü G

ü D

Razlozi rotacizma:

1) kratki hipoglosalni ligament

2) usko i visoko nepce

3) pretjerano uzak ili masivan, ili nedovoljno fleksibilan jezik

Korekcija rotacizma.

1. Pozivamo dijete da izgovori fonemu Zh na otegnuti način (ako pravilno izgovara gornje Sh i Zh) sa blago otvorenim ustima, bez zaokruživanja usana, a prednju ivicu jezika lagano pomjeri prema desni. gornjih sjekutića. Frikativ P fiksiramo u slogovima, riječima i frazama, ne čekajući da se vibracija apsorbira. Rezultirajući zvuk treba izgovarati uz dovoljan pritisak izdahnutog zraka (glas i šum zraka se jasno mogu čuti) sa minimalnim razmakom između prednje ivice jezika i desni.

2. Da biste stvorili vibraciju, brzo ponovite zvuk D na jednom izdisaju, artikuliran na poseban način sa blago otvorenim ustima i kada je prednji rub jezika zatvoren ne sjekutićima, već desnima gornjih sjekutića (ili sa alveole).

Prvo - 2 puta ujednačeno ponavljanje zvuka D (dd, dd, dd, ddd, ddd, ddd). Zatim iz istih ponavljanja, ali uz pojačavanje posljednjeg zvuka (dd, dD, ddD, ddD). Dalje od višestrukog ponavljanja zvuka D, ujednačenog (dddddddddd...) i sa ritmičkim naglaskom: na primjer, svaki 3. zvuk u nizu (ddD ddD ddD ddD...).

Samo jezik radi kada je vilica nepokretna. Zatim dodajemo samoglasnik na kraju u niz glasova D: ddddA, dddY.

3. Za generisanje vibracije (tehnika br. 2) - tokom dugog izgovora frikativnog P, sonda sa kuglicom na kraju stavlja se ispod jezika. Lopta se dovodi u kontakt sa donjom površinom jezika, nakon čega brzi pokreti sonde udesno i ulevo izazivaju mehaničku vibraciju jezika, naizmenično zatvarajući i otvarajući njegov prednji rub sa alveolama (umesto sonde - djetetov prst).

4. Nakon postizanja vibracije postižemo automatizaciju naučene artikulacije i oslobađamo se pretjerano bučnog izgovora P uz pomoć vježbi baziranih na slogovima, riječima i frazama koje se izgovaraju postupno ubrzanim tempom.

5. Nakon čvrstog P postižemo izgled P*, ako se P* pojavi prvi, radimo na P.

Lambdacizam.

Njegova korekcija.

Lambdacizam - nedostaci u izgovoru glasova L i L*.

P Aralambdacizam- vrsta defekta koji se izražava u zamjeni glasova L i L* nekim drugim.

Obično se samo tvrdo L pogrešno izgovara.

Vrste nedostataka u izgovoru L:

1. Produženje susjednih samoglasnika (aampa - lampa, paaka - štap, stoo - stol)

2. Izgovaranje L u obliku kratkog samoglasničkog zvuka kao Y (yampa - lampa, payka - štap, stoy - stol)

3. Zamjena L fonemom Y (yampa - lampa, lemljenje - štap, postolje - stol)

4. Zamjena L fonemom N (nampa, punka, stenjanje)

5. Izgovaranje L u obliku stražnjeg jezičnog nosnog zvuka NG (ngampa, ngapa - šapa).

6. Izgovaranje glasa B ili kratkog U kao L, dok se jezik uvlači nazad u usta, kao kod samoglasnika U.

Glavni razlog - skraćeni hioidni frenulum.

Korekcija lambdacizma.

1. Gledajući se u ogledalo, slobodno isplazite jezik i držite ga među zubima.

2. bez promjene položaja jezika, istegnite A ili Y.

3. Logoped formuliše uputstva i pokazuje da sa istim položajem organa treba proizvesti glas L.

4. izgovaranje glasa u slogovima sa samoglasnikom A: u zatvorenom slogu AL, između samoglasnika - ALA, u zatvorenom slogu - AL.

5. uvesti slogove sa samoglasnicima Y, O, U

6. L* se stavlja od L koristeći slogove sa samoglasnicima I, E.

7. poređenje slogova sa L i L* (la - la, lo - le)

8. u slučaju paralambdacizma, izvodimo vježbe za razvijanje diferencijacije novog zvuka i onog kojim je o zamijenjen.

Defekt palatalnih zvukova (K-K*, G-G*, X-X*, Y).

Njihova korekcija.

I. Kapacizam - nedostaci u izgovoru glasova K i K*.

Vrste:

A) umjesto K, čuje se karakterističan tihi grleni klik,