Latinčina pre začiatočníkov: abeceda, prehľad gramatiky a praktické tipy. Naučte sa latinčinu od nuly! Nezávislé štúdium latinského jazyka od nuly

1. Dejiny latinského jazyka

Latinčina patrí do skupiny talianskych mŕtvych jazykov. Formovanie literárneho latinského jazyka sa uskutočnilo v storočiach II-I. pred Kr e. a najväčšiu dokonalosť dosiahol v 1. storočí. pred Kr v období takzvanej klasickej alebo „zlatej“ latinčiny. Vyznačoval sa najbohatšou slovnou zásobou, schopnosťou sprostredkovať zložité abstraktné pojmy, vedecko-filozofickou, politickou, právnou, ekonomickou a technickou terminológiou.

Po tomto období nasleduje poklasická, čiže „strieborná“, latinčina (I-II storočia n. l.), keď sa konečne upevnili normy fonetiky a morfológie, určili sa pravidlá pravopisu. Posledným obdobím existencie latinčiny v staroveku bola takzvaná neskorá latinčina (III-VI storočia nášho letopočtu), keď sa začala prehlbovať priepasť medzi písaným, knižným, latinským a ľudovým hovorovým jazykom.

V krajinách západného Stredomoria do konca II storočia. pred Kr e. Pozíciu úradného štátneho jazyka získala latinčina.

Počnúc rokom 43 nášho letopočtu. e. a do roku 407 boli pod nadvládou Ríma aj Kelti (Briti), ktorí obývali Britániu.

Ak sa na západe Európy rozšíril latinský jazyk vo svojej hovorovej podobe takmer bez toho, aby narazil na odpor kmeňových jazykov, tak v hlbinách stredomorskej kotliny (Grécko, Malá Ázia, Egypt) narazil na jazyky, ktoré mali dlhšie písané písmo. históriu a mal úroveň kultúry oveľa vyššiu ako latinský jazyk rímskych dobyvateľov. Ešte pred príchodom Rimanov sa v týchto oblastiach rozšírila gréčtina a s ňou aj grécka, čiže helénska kultúra.

Od prvých kultúrnych kontaktov medzi Rimanmi a Grékmi, ako aj v priebehu dejín starovekého Ríma, tento pociťoval stále väčší vplyv vysoko rozvinutej gréckej kultúry v hospodárskej, štátnej, sociálnej a duchovnej oblasti života.

Vzdelaní Rimania mali tendenciu čítať a konverzovať v gréčtine. Požičané grécke slová boli zahrnuté do hovorovej a literárnej latinčiny, najmä aktívne po tom, čo boli pod vládou Ríma v II-I storočiach. pred Kr e. Zahrnuté bolo Grécko a helenistické krajiny. Od 2. stor pred Kr e. Rím začal asimilovať slovnú zásobu gréckej vedy, filozofie a medicíny, čiastočne si požičiaval nové pojmy a termíny, ktoré ich označujú, a mierne ich latinizoval.

Súčasne sa aktívnejšie rozvíjal aj ďalší proces - tvorba latinských slov vedeckého obsahu, t. j. termínov.

Pri porovnaní dvoch klasických jazykov sú viditeľné ich výrazné rozdiely.

Latinský jazyk bol vo svojom slovotvornom potenciáli výrazne horší ako gréčtina, ktorá mala pozoruhodnú schopnosť obliekať do jazykových foriem novoobjavené, opísané javy, fakty, myšlienky biologického a medicínskeho obsahu, ľahko vytvárať stále nové a nové pomenovania, významovo takmer priehľadné, a to rôznymi spôsobmi tvorenia slov, najmä základmi a príponami.

2. Termín a definícia

Slovo „termín“ (terminus) je latinského pôvodu a kedysi znamenalo „limit, hranica“. Pojem je slovo alebo slovné spojenie, ktoré slúži na jednoznačné a presné označenie (pomenovanie) špeciálneho, vedecký koncept v určitom systéme špeciálnych pojmov (vo vede, technike, výrobe). Ako každé bežné slovo, aj tento výraz má obsah alebo význam (sémantika, z gréckeho sémantikos - "označenie") a formu alebo zvukový komplex (výslovnosť).

Na rozdiel od zvyšku bežnej lexiky, ktorá označuje bežné, každodenné, takzvané naivné predstavy, termíny označujú špeciálne vedecké pojmy.

Filozofický encyklopedický slovník definuje pojem takto: „Myšlienka, ktorá v zovšeobecnenej podobe odráža predmety a javy reality a súvislosti medzi nimi tým, že fixuje všeobecné a špecifické črty, ktorými sú vlastnosti predmetov a javov a vzťah medzi nimi.“ Koncept má obsah a rozsah. Obsahom pojmu je súbor vlastností objektu, ktorý sa v ňom odráža. Rozsah pojmu je množina (trieda) objektov, z ktorých každý má vlastnosti, ktoré tvoria obsah pojmu.

Na rozdiel od každodenných každodenných konceptov je špeciálny vedecký koncept vždy faktom vedeckého konceptu, výsledkom teoretického zovšeobecnenia. Termín, ktorý je znakom vedeckého konceptu, zohráva úlohu intelektuálneho nástroja. S jeho pomocou sa formulujú vedecké teórie, pojmy, ustanovenia, princípy, zákony. Termín je často predzvesťou nového vedeckého objavu, fenoménu. Preto, na rozdiel od nepojmov, sa význam pojmu odhaľuje v definícii, definícii, ktorá sa mu nevyhnutne pripisuje.

Definícia(lat. definitio) je stručná formulácia podstaty pojmu, ktorý sa ukončuje, teda označuje sa pojmom, pojmom: je naznačený len hlavný obsah pojmu. Napríklad: ontogenéza (gr. on, ontos - "existujúci", "bytie" + genéza - "generácia", "vývoj") - súbor postupných morfologických, fyziologických a biochemických premien tela od jeho vzniku až po koniec života. ; Aerofily (lat. aёr - "vzduch" + philos - "milujúci") - mikroorganizmy, ktoré dostávajú energiu iba z oxidačnej reakcie kyslíka v prostredí.

Ako vidíte, definícia nielen vysvetľuje význam pojmu, ale tento význam aj stanovuje. Požiadavka určiť, čo ten alebo onen pojem znamená, sa rovná požiadavke poskytnúť definíciu vedeckého pojmu. V encyklopédiách špeciálne výkladové slovníky, v učebniciach po prvý raz odhaľuje zavedený pojem (termín) v definíciách. Znalosť definícií tých pojmov (pojmov), ktoré sú zahrnuté v učebných osnovách v odboroch, je pre študenta povinnou požiadavkou.

3. Lekárska terminológia

Moderná lekárska terminológia je systém systémov alebo makroterminológia. Celý súbor lekárskych a paramedicínskych termínov, ako bolo uvedené, dosahuje niekoľko stoviek tisíc. Plán obsahu lekárskej terminológie je veľmi rôznorodý: morfologické útvary a procesy charakteristické pre ľudské telo v normálnych a patologických stavoch v rôznych štádiách ich vývoja; choroby a patologické stavy osoby; formy ich priebehu a prejavy (príznaky, syndrómy), patogény a nosiče chorôb; environmentálne faktory, ktoré pozitívne alebo negatívne ovplyvňujú ľudské telo; ukazovatele hygienickej regulácie a hodnotenia; metódy diagnostiky, prevencie a terapeutickej liečby chorôb; operačné prístupy a chirurgické operácie; organizačné formy poskytovania liečebno-preventívnej starostlivosti obyvateľstvu a hygienicko-epidemiologickej služby; prístroje, prístroje, nástroje a iné technické prostriedky, vybavenie, zdravotnícky nábytok; lieky zoskupené podľa ich farmakologické pôsobenie alebo terapeutický účinok; jednotlivé liečivé prípravky, liečivé rastliny, liečivé suroviny a pod.

Každý pojem je prvkom určitého subsystému, napríklad anatomického, histologického, embryologického, terapeutického, chirurgického, gynekologického, endokrinologického, forenzného, ​​traumatologického, psychiatrického, genetického, botanického, biochemického atď. Každý subterminálny systém odráža určitú vedeckú klasifikáciu koncepcie prijaté v tejto vede. Zároveň termíny z rôznych subsystémov, ktoré sa navzájom ovplyvňujú, sú v určitých významových vzťahoch a súvislostiach na úrovni makroterminálneho systému.

Odráža to dvojitý trend pokroku: ďalšiu diferenciáciu lekárskych vied na jednej strane a ich rastúcu vzájomnú závislosť a integráciu na strane druhej. V XX storočí. výrazne vzrástol počet vysokošpecializovaných podterminálnych systémov vyjadrujúcich pojmy súvisiace s diagnostikou, liečbou a prevenciou ochorení postihujúcich najmä jednotlivé orgány a systémy (pneumológia, urológia, nefrológia, neurochirurgia a pod.). Za posledné desaťročia dosiahli vysoko špecializované slovníky kardiológie, onkológie, rádiológie, imunológie, lekárskej virológie a hygienických vied pôsobivú veľkosť.

V rámci makroterminálneho systému hrajú takmer vedúcu úlohu tieto subsystémy:

1) anatomická a histologická nomenklatúra;

2) komplex patologicko-anatomických, patologicko-fyziologických a klinických termínových systémov;

3) farmaceutická terminológia.

4. Všeobecný kultúrno-humánny význam latinského jazyka

Na zvládnutie akéhokoľvek jazyka je však potrebné zlepšiť si kultúrnu a vzdelanostnú úroveň, rozšíriť si obzory.

V tomto smere sú užitočné latinské aforizmy, výroky, ktoré vyjadrujú zovšeobecnenú, ucelenú myšlienku v stručnej forme, napr.: Fortes fortuna juvat – „Statočnosť pomáha odvážnym“; Non progredi est regredi - "Neísť vpred znamená vrátiť sa."

Zaujímavé sú aj príslovia ako: Omnia mea mecum porto – „Všetko nosím so sebou“; Festina lente – „Ponáhľaj sa pomaly“ atď. Mnohé aforizmy sú samostatné riadky, výroky známych antických spisovateľov, filozofov, politikov. Značný záujem sú o aforizmy v latinčine patriace vedcom New Age: R. Descartes, I. Newton, M. Lomonosov, K. Linné a ďalší.

Väčšina latinských aforizmov, výrokov a prísloví zahrnutých v materiáli jednotlivých lekcií a prezentovaných v zozname na konci učebnice sa už dávno stala populárne výrazy. Používajú sa vo vedeckej a beletristickej literatúre, vo verejných prejavoch. Samostatné latinské aforizmy a výroky sa zaoberajú otázkami života a smrti, ľudského zdravia a správania lekára. Niektoré z nich sú lekárske deontologické (grécky deon, deonios – „splatný“ + logos – „učenie“) prikázania, napr.: Solus aegroti suprema lex medkorum – „Dobro pacienta je najvyšším zákonom lekárov“; Primum noli nocere! - "V prvom rade neubližuj!" (prvé prikázanie lekára).

V medzinárodnom slovníku mnohých jazykov sveta, najmä európskych, zaujímajú latinizmy významné miesto: inštitút, fakulta, rektor, dekan, profesor, lekár, docent, asistent, doktorand, laborant, prípravár, študent, dizertátor, publikum, komunikácia, úver, diskreditácia, dekrét, krédo, kurz, kurátor, dohliadať, prokurátor, kadet, plavba, súťažiaci, súťaž, exkurzia, výletník, titul, gradácia, degradácia, prísada, agresia, kongres, pokrok, regres, právnik, právny poradca, konzultácia, intelekt, intelektuál, kolega, tabuľa, zbierka, petícia, chuť k jedlu, kompetencia, skúška, tútor, konzervátor, konzervatórium, konzerva, observatórium, rezerva, rezervácia, nádrž, valencia, valeriána, mena, devalvácia, invalid , prevažovať, ekvivalent, socha, pomník, ornament, štýl, ilustrácia atď.

Len v posledných rokoch na stránkach novín a časopisov, vo vystúpeniach poslancov, pre naše nové politický život slová latinského pôvodu: pluralizmus (pluralis - "viacnásobný"), konverzia (conversio - "transformácia", "zmena"), konsenzus (consensus - "súhlas", "dohoda"), sponzor (sponzor - "správca"), rotácia ( rotatio - "kruhový pohyb") atď.

5. Abeceda

Latinská abeceda používaná v moderných učebniciach, referenčných knihách a slovníkoch pozostáva z 25 písmen.

Tabuľka 1. Latinská abeceda

S veľkým začiatočným písmenom v latinčine sa píšu vlastné mená, názvy mesiacov, národov, zemepisné názvy a od nich odvodené prídavné mená. Vo farmaceutickej terminológii je zvykom písať názvy rastlín a liečivých látok s veľkým začiatočným písmenom.

Poznámky.

1. Väčšina písmen latinskej abecedy sa vyslovuje rovnako ako v rôznych západoeurópskych jazykoch, avšak niektoré písmená sa v týchto jazykoch nazývajú inak ako v latinčine; volá sa napríklad písmeno h nemecký"ha", vo francúzštine - "ash", v angličtine - "h" a v latinčine - "ga". Písmeno j francúzsky nazývaný "zhi", v angličtine - "jay" a v latinčine - "iot". Latinské písmeno „c“ v angličtine sa nazýva „si“ atď.

2. Treba mať na pamäti, že to isté písmeno môže v týchto jazykoch označovať nerovnakú hlásku. Napríklad zvuk označený písmenom g sa vyslovuje v latinčine ako [g] a vo francúzštine a angličtine pred e, i - ako [g] alebo [j]; v angličtine sa j číta ako [j].

3. Latinský pravopis je fonetický, reprodukuje skutočnú výslovnosť hlások. Porovnaj: lat. latina [latina], angl. latinčina - latinčina.

Rozdiel je badateľný najmä pri porovnaní samohlások v latinčine a Angličtina. V latinčine sa takmer všetky samohlásky vždy vyslovujú rovnako ako zodpovedajúce samohlásky v ruštine.

4. Mená nie z latinského jazyka, ale z iných jazykov (gréčtiny, arabčiny, francúzštiny atď.) sú spravidla latinizované, to znamená, že sú zostavené v súlade s pravidlami fonetiky a gramatiky latinský jazyk.

6. Čítanie samohlások (a spoluhlásky j)

V latinčine sa "E e" číta ako [e]: vertebra [ve" rtebra] - stavec, medianus [media" nus] - medián.

Na rozdiel od Rusov žiadne latinské spoluhlásky nezmäknú pred zvukom [e]: anterior [ante "rior] - predný, arteria [arte" ria] - tepna.

"Ja i" znie ako [a]: inferior [infe" rior] - nižšie, internus [inte" rnus] - vnútorné.

Na začiatku slova alebo slabiky, pred samohláskami, sa i číta ako znená spoluhláska [th]: iugularis [yugula "ryža] - krčná, iunctura [yunktu" ra] - spojenie, maior [ma" yor] - veľká, iuga [yu" ha] - nadmorská výška.

V týchto polohách sa v modernej lekárskej terminológii namiesto i používa písmeno J j - yot: jugularis [yugula "ryža], juncture [yunktu" ra], major [ma" yor], juga [yu" ha].

Písmeno j sa nepíše len slovami prevzatými z gréckeho jazyka, keďže v ňom nebol zvuk [th]: iatria [ia "tria] - liečenie, iodum [io "dum] - jód.

Na vyjadrenie zvukov [ya], [yo], [ye], [yu] sa používajú kombinácie písmen ja, jo, je, ju.

Y y (upsilon), vo francúzštine "y", znie ako [a]: tympanum [ti "mpanum] - bubon; gyrus [gi" Rus] - gyrus mozgu. Písmeno "upsilon" sa používa iba v slovách gréckeho pôvodu. Zaviedli ho Rimania na vyjadrenie písmena gréckej abecedy upsilon, ktoré sa čítalo ako nemčina [a]. Ak bolo grécke slovo napísané cez i (grécky iota), čítané ako [a], potom bolo prepísané do latinčiny cez i.

Aby ste správne napísali lekárske výrazy, musíte poznať niektoré z najbežnejších gréckych predpôn a koreňov, v ktorých sa píše „upsilon“:

dys- [dis-] - predpona, ktorá dáva výrazu význam porušenie, porucha funkcie: dysostóza (dys + osteón - "kosť") - dysostóza - porucha tvorby kostí;

hypo- [hypo-] - "pod", "dole": hypodermia (hypo + + derma - "koža") - hypodermis - podkožie, hypogastrium (hypo- + gaster - "žalúdok", "žalúdok") - hypogastrium - hypogastrium;

hyper- [hyper-] - "nad", "nad": hyperostóza (hyper + + osteón - "kosť") - hyperostóza - patologický rast nezmeneného kostného tkaniva;

syn-, sym- [syn-, sim-] - "s", "spolu", "spolu": synostóza (syn + osteón - "kosť") - synostóza - spojenie kostí cez kostné tkanivo;

mu (o) - [myo-] - koreň slova, označujúci vzťah k svalom: myologia (myo + logos - "slovo", "učenie") - myológia - náuka o svaloch;

phys- [phys-] - koreň slova, označujúci v anatomických pojmoch vzťah k niečomu, čo rastie na určitom mieste: diafýza - diafýza (v osteológii) - stredná časť tubulárnej kosti.

7. Dvojhlásky a znaky čítania spoluhlások

Okrem jednoduchých samohlások [a], [e], [i], [o], [i] sa v latinčine vyskytovali aj dvojhlásky (dvojhlásky) ae, oe, ai, her.

Digraph ae znie ako [e]: vertebrae [ve" rtebre] - stavce, peritonaeum [peritone" myseľ] - peritoneum.

Digraph oe sa číta ako [e], presnejšie ako nemecké o alebo francúzske oe: foetor [fetor] - nepríjemný zápach.

Vo väčšine prípadov dvojhlásky ae a oe, ktoré sa vyskytujú v lekárskych pojmoch, slúžili na vyjadrenie gréckych dvojhlások ai a oi v latinčine. Napríklad: edém [ede "ma] - edém, pažerák [eso" fagus] - pažerák.

Ak v kombináciách ae a oe patria samohlásky do rôznych slabík, to znamená, že netvoria dvojhlásku, potom sa nad "e" umiestni oddeľovací znak (``) a každá samohláska sa vysloví samostatne: diploё [diploe] - diploe - hubovitá látka plochých kostí lebky ; aёr [vzduch] - vzduch.

Dvojhláska au znie ako: auris [ay "ryža] - ucho. Dvojhláska eu znie ako [eu]: ple "ura [ple" ura] - pleura, neurocranium [neurocra" nium] - mozgová lebka.

Vlastnosti čítania spoluhlások

Akceptuje sa dvojité čítanie písmena „C with“: ako [k] alebo [c].

Ako sa číta [k] pred samohláskami a, o, a pred všetkými spoluhláskami a na konci slova: caput [ka "put] - hlava, hlava kostí a vnútorných orgánov, cubitus [ku" bitus] - lakeť , clavicula [kliatba" kula ] - kľúčna kosť, crista [cri "stovka] - hrebeň.

Ako sa číta [c] pred samohláskami e, i, y a dvojčíslami ae, oe: cervicalis [krčná "líška] - krčka maternice, incisure [incizu" ra] - sviečková, coccyngeus [koktsinge "us] - kostrč, coelia [ tse" lia ] - brušná dutina.

"H h" sa číta ako ukrajinská hláska [g] alebo nemecká [h] (haben): homo [homo] - osoba, hnia "tus [gna" tus] - medzera, štrbina, humerus [hume" Rus] - ramenná kosť.

"K k" je veľmi zriedkavé, takmer výlučne v slovách iného ako latinského pôvodu, v prípadoch, keď potrebujete ponechať hlásku [k] pred hláskami [e] alebo [a]: kyfóza [kypho "zis] - kyfóza, kinetocytus [kine" že -citus] - kinetocyt - pohyblivá bunka (slová gréckeho pôvodu).

"S s" má dvojité čítanie - [s] alebo [s]. Ako sa [s] vo väčšine prípadov číta: sulcus [su "lkus] - brázda, os sacrum [os sa" krum] - krížová kosť, krížová kosť; dorsum [to "rsum] - chrbát, chrbát, zadok. Ako sa [h] číta v polohe medzi samohláskami: incisura [incizu "ra] - sviečková, vesica [wezi" ka] - bublina. Zdvojené s sa číta ako [s] : fossa [fo "csa] - jamka, ossa [o" ss] - kosti, processus [proce" ssus] - proces. V polohe medzi samohláskami a spoluhláskami m, n v slovách gréckeho pôvodu sa s číta ako [h]: chiasma [chia "zma] - kríž, platysma [fly" zma] - podkožný sval na krku.

"X x" sa nazýva dvojitá spoluhláska, pretože predstavuje kombináciu zvukov [ks]: radix [ra" dix] - koreň, extremitas [extre" mitas] - koniec.

"Z z" sa nachádza v slovách gréckeho pôvodu a číta sa ako [h]: zygomaticus [zygoma "ticus] - zygomatický, trapezius [trape" zius] - lichobežníkový.

8. Kombinácie písmen. Akcenty. pravidlo stručnosti

V latinčine sa písmeno „Q q“ vyskytuje iba v kombinácii s u pred samohláskami a toto spojenie sa číta ako [kv]: squama [squa" me] - váhy, quadratus [quadra" tus] - štvorec.

Kombinácia písmen ngu sa číta dvoma spôsobmi: pred samohláskami ako [ngv], pred spoluhláskami - [ngu]: lingua [li" ngva] - jazyk, lingula [li" ngulya] - jazyk, sanguis [sa" ngvis] - krv , angulus [angu" lux] - uhol.

Kombinácia ti pred samohláskami znie ako [qi]: rotatio [rota "tsio] - rotácia, articulatio [article" tsio] - kĺb, eminentia [emine" ncia] - elevácia.

Ti pred samohláskami v kombináciách sti, xti, tti sa však číta ako [ti]: ostium [o "stium] - diera, vchod, ústa, mixtio [mi" xtio] - zmes.

V slovách gréckeho pôvodu existujú digrafy ch, ph, rh, th, čo sú grafické znaky na vyjadrenie zodpovedajúcich zvukov gréckeho jazyka. Každý digraf sa číta ako jeden zvuk:

ch = [x]; ph = [f]; rh = [p]; th = [t]: nucha [dobre "ha] - krk, chorda [tetiva] - akord, struna, falanga [fa" lanks] - falanga; apofýza [apofýza] - apofýza, proces; thorax [to" raks] - hrudný zárez, rhaphe [ra" fe] - šev.

Kombinácia písmen sch znie ako [cx]: os ischii [os a "schii] - ischium, ischiadicus [ischia" dicus] - ischium.

Pravidlá stresu.

1. Prízvuk sa nikdy nekladie na poslednú slabiku. V dvojslabičných slovách sa umiestňuje na prvú slabiku.

2. V trojslabičných a viacslabičných slovách sa prízvuk kladie na predposlednú alebo tretiu slabiku od konca.

Umiestnenie prízvuku závisí od trvania predposlednej slabiky. Ak je predposledná slabika dlhá, prízvuk padá na ňu a ak je krátka, prízvuk padá na tretiu slabiku od konca.

Preto, aby bolo možné klásť dôraz na slová obsahujúce viac ako dve slabiky, je potrebné poznať pravidlá pre dĺžku alebo krátkosť predposlednej slabiky.

Dve pravidlá zemepisnej dĺžky

Zemepisná dĺžka predposlednej slabiky.

1. Slabika je dlhá, ak obsahuje dvojhlásku: pobrušnica „eum – pobrušnica, perona“ eus – peroneálny (nervový), dia „eta – diéta.

2. Slabika je dlhá, ak sa samohláska nachádza pred dvoma alebo viacerými spoluhláskami a tiež pred obojstrannými spoluhláskami x a z. Táto zemepisná dĺžka sa nazýva zemepisná dĺžka.

Napríklad: colu "mna - stĺp, stĺp, exte" rnus - vonkajší, labyri "nthus - labyrint, medu" lla - mozog, medulla, maxi "lla - horná čeľusť, metaca" rpus - metakarpus, circumfle "xus - obal.

pravidlo stručnosti

Samohláska pred samohláskou alebo h je vždy krátka. Napríklad: tro „chlea – blok, pa“ ries – stena, o „sseus – kosť, acro“ mion – akromion (výbežok ramena), xiphoi „deus – xiphoid, peritendi“ neum – peritendinium, pericho „ndrium – perichondrium.

9. Pády a typy deklinácií

Skloňovanie podstatných mien podľa pádov a čísel sa nazýva skloňovanie.

Prípady

V latinčine je 6 prípadov.

Nominativus (Nom.) - nominatív (kto, čo?).

Genetivus (Gen.) - genitív (koho, čoho?).

Dativus (Dat.) - datív (komu, čomu?).

Accusativus (Acc.) - akuzatív (koho, čoho?).

Ablativus (Abl.) - ablatívny, tvorivý (kým, čím?).

Vocativus (Voc.) - vokatív.

Na nomináciu, teda na pomenovanie (pomenovanie) predmetov, javov a podobne v lekárskej terminológii sa používajú len dva prípady - nominatív (im. p.) a genitív (gen. p.).

Nominatív sa nazýva priamy pád, čo znamená absenciu vzťahov medzi slovami. Zmyslom tohto prípadu je skutočné pomenovanie.

Genitívny pád má charakteristický význam.

V latinčine existuje 5 typov deklinácií, z ktorých každá má svoju vlastnú paradigmu (súbor slovných tvarov).

Praktickým prostriedkom na rozlíšenie skloňovania (určenie typu skloňovania) v latinčine je genitív jednotného čísla.

Rodové formy. p.jednotky hodiny vo všetkých deklináciách sú rôzne.

Rozdelenie podstatných mien podľa typov skloňovania v závislosti od rodovej koncovky. p.jednotky h.

Genitívne koncovky všetkých deklinácií

10. Stanovenie praktického základu

Podstatné mená sú uvedené v slovníku a učené vo forme slovníka, ktorý obsahuje 3 zložky:

1) tvar slova v nich. p.jednotky hodiny;

2) koniec rodu. p.jednotky hodiny;

3) označenie pohlavia - muž, žena alebo stredný rod (skrátené jedným písmenom: m, f, n).

Napríklad: lamina, ae (f), sutura, ae (f), sulcus, i (m); ligamentum, i(n); pars, is(f), margo, is(m); os, je (n); articulatio, is (f), canalis, is (m); ductus, us(m); arcus, us (m), cornu, us, (n); facies, ei (f).

Niektoré podstatné mená majú pred koncovým rodom sklon III. p.jednotky h.-is sa pripisuje aj koncovej časti kmeňa.

Úplná forma rodu. p.jednotky hodiny pre takéto podstatné mená sa nachádzajú takto:

corpus, =oris (=corpor - je); foramen, -inis (= fora-min - je).

Pre takéto podstatné mená praktický základ sa určuje len z tvaru slova na rod. p.jednotky hodiny zahodením jeho konca.

Ak základy v nich. p.jednotky hodiny a v rod. p.jednotky h) sa zhodujú, potom sa v slovníkovej forme uvádza len koncový rod. atď., a z nich možno určiť praktický základ v takýchto prípadoch. p.jednotky hodiny bez konca.

Príklady

Praktickým základom je základ, ku ktorému sa pri skloňovaní (skloňovaní) pridávajú koncovky šikmých pádov; nemusí sa zhodovať s takzvaným historickým základom.

Pri jednoslabičných podstatných menách s meniacim sa kmeňom sa v slovníkovej podobe uvádza celý slovný druh rod. n., napríklad pars, partis; crus, cruris; os, oris; cor, cordis.

11. Definícia rodu podstatných mien

V latinčine, rovnako ako v ruštine, podstatné mená patria do troch rodov: mužského rodu (masculinum - m), ženského rodu (femininum - f) a stredného rodu (neutrum - n).

Gramatický rod latinských podstatných mien nemožno určiť z pohlavia ruských slov, ktoré majú rovnaký význam, pretože pohlavie podstatných mien s rovnakým významom v ruštine a latinčine sa často nezhoduje.

Príslušnosť latinského podstatného mena k určitému rodu je možné určiť iba podľa koncoviek charakteristických pre tento rod v ňom. p.jednotky h.

Napríklad slová na -a sú ženského rodu (costa, stavec, lamina, incisura atď.), slová na -um sú stredného rodu (ligamentum, manubrium, sternum atď.).

Znakom skloňovania podstatného mena je koncovka rodu. p.jednotky hodiny; znak rodu - charakteristická koncovka v nich. p.jednotky h.

Určenie rodu podstatných mien zakončených na nominatív jednotného čísla na -a, -um, -on, -en, -i, -us

Nemožno pochybovať o tom, že podstatné mená na -a patria do ženského rodu a podstatné mená na -um, -on, -en, -u - do stredného.

Všetky podstatné mená v -us, ak patria do II alebo IV deklinácie, sú nevyhnutne mužského rodu, napríklad:

lobus, i; nodus, i; sulcus, i;

ductus, us; arcus, nám; meatus, us, m - mužský rod.

Ak podstatné meno s -us patrí do III deklinácie, potom by mala byť jeho príslušnosť k určitému rodu špecifikovaná pomocou takého dodatočného ukazovateľa, akým je konečná spoluhláska kmeňa v rode. P.; ak je koncová spoluhláska kmeňa r, potom je podstatné meno stredné a ak je koncová spoluhláska iná (-t alebo -d), potom je ženského rodu.

tempus, alebo-je; crus, crur je;

corpus, or-is - stredný rod, juventus, ut-is - ženský rod.

12. III skloňovanie podstatných mien

Podstatné mená tretej deklinácie boli mimoriadne zriedkavé, napr.: os, corpus, caput, foramen, dens. Tento metodický postup bol absolútne opodstatnený. Skloňovanie III je najťažšie na zvládnutie a má množstvo znakov, ktoré ho odlišujú od ostatných deklinácií.

1. Tretia deklinácia zahŕňa podstatné mená všetkých troch rodov zakončené rodom. p.jednotky h na -is (príznak III. deklinácie).

2. V nich. p.jednotky h.slov nielen rôzne druhy, ale aj toho istého rodu majú rôzne zakončenia charakteristické pre konkrétny rod; napríklad v mužskom rode -os, -or, -o, -eg, -ex, -es.

3. Pri väčšine podstatných mien je v nich tretia deklinácia. n a v rode. položky sa nezhodujú.

Pri takýchto podstatných menách praktický základ neurčujú oni. n., ale podľa rodu. n.vypustením koncovky -is.

1. Ak je v slovníkovom tvare ľubovoľného podstatného mena pred koncovkou rodu. p.jednotky h.-je koniec kmeňa sa pripisuje, čo znamená, že kmeň takéhoto slova je určený rodom. P.:

2. Ak v slovníkovej podobe pred koncom rod. p.jednotky h.-is nemá doslov, čo znamená, že takéto slovo môže mať aj nimi určený základ. p.jednotky h., zahodením koncovky k nim. p.: pubes, je základom pub-.

3. Podstatné mená III skloňovanie v závislosti od zhody alebo nezhody počtu slabík v nich. n a rod. p.jednotky hodiny sú rovnako zložité a nerovnoslabičné, čo je v mnohých prípadoch dôležité pre presnú definíciu rodu. Equosyllabic Nom. pubes canalis rete Gen. pubis canalis retis. Nerovnomerné Nom. pes paries pars Gen. pedis parietis partis.

4. Pri jednoslabičných podstatných menách v slovníkovom tvare v rode. n.slovo sa píše celé: vas, vasis; os, ossis.

Rod je určený ich zakončeniami. p.jednotky h., príznačné pre určitý rod v rámci danej deklinácie. Preto na určenie rodu akéhokoľvek podstatného mena deklinácie III je potrebné vziať do úvahy 3 body:

1) vedieť, že dané slovo sa vzťahuje konkrétne na III deklináciu a nie na žiadnu inú;

2) vedieť, aké sú v nich konce. p.jednotky hodiny sú charakteristické pre ten či onen druh III deklinácie;

3) v niektorých prípadoch brať do úvahy aj povahu kmeňa daného slova.

13. Prídavné meno

1. Prídavné mená v latinčine, rovnako ako v ruštine, sú rozdelené na kvalitatívne a relatívne. Kvalitatívne prídavné mená označujú znak predmetu priamo, teda bez vzťahu k iným predmetom: pravé rebro - costa vera, dlhá kosť - os longum, žlté väzivo - ligamentum flavum, priečny výbežok - processus transversus, veľký otvor - foramen magnum, trapézová kosť - os trapezoideum, sfenoidálna kosť - os sphenoidale atď.

Relatívne prídavné mená označujú znak predmetu nie priamo, ale prostredníctvom vzťahu k inému predmetu: chrbtica (stĺpec stavca) - columna vertebralis, čelová kosť - os frontale, sfénoidný sinus (dutina v tele sfénoidu kosť) - sinus sphenoidalis, hrebeň sfénoidnej kosti (rez predná plocha tela sfénoidnej kosti) - crista sphenoidalis.

Prevládajúcou masou prídavných mien v anatomickej nomenklatúre sú relatívne prídavné mená, ktoré označujú, že daný anatomický útvar patrí k celému orgánu alebo k inému anatomickému útvaru, ako je frontálny výbežok (presahujúci od záprstnej kosti nahor, kde nadväzuje na jarmový výbežok čelová kosť) - processus frontalis .

2. Kategorický význam prídavného mena sa vyjadruje v kategóriách rod, číslo a pád. Kategória pohlavia je flektívna kategória. Rovnako ako v ruštine sa prídavné mená menia podľa pohlavia: môžu byť vo forme mužského, ženského alebo stredného rodu. Rod prídavného mena závisí od rodu podstatného mena, s ktorým súhlasí. Napríklad latinské prídavné meno s významom "žltý" (-th, -th) má tri rodové tvary - flavus (m. p.), flava (f. p.), flavum (porov. p.).

3. Skloňovanie prídavných mien sa vyskytuje aj podľa pádov a čísel, teda prídavné mená, ako podstatné mená, upadajú.

Prídavné mená sa na rozdiel od podstatných mien skloňujú iba v I, II alebo III skloňovaní.

Konkrétny typ skloňovania, podľa ktorého sa to či ono prídavné meno mení, určuje štandardná slovníková forma, v ktorej je v slovníku zaznamenaná a v ktorej si ju treba zapamätať.

V slovníkovej podobe drvivej väčšiny prídavných mien sú v nich charakteristické koncovky charakteristické pre ten či onen druh. p.jednotky h.

Zároveň niektoré prídavné mená majú v sebe koncovky. n.pre každý rod sú úplne odlišné, napr.: rectus, recta, rectum - rovný, rovný, rovný; ostatné prídavné mená pre mužský a ženský rod majú jednu spoločnú koncovku a pre stredný rod inú, napríklad: brevis - krátky a krátky, breve - krátky.

Prídavné mená sú v slovníkovej podobe uvedené inak. Napríklad: rectus, -a, -um; brevis, -e.

Koncovka -us m. je nahradený v R. na -a (recta), a porov. R. - na -um (rektum).

14. Dve skupiny prídavných mien

Podľa druhu skloňovania, podľa ktorého sa prídavné mená skloňujú, sa delia na 2 skupiny. Členstvo v skupine je uznané štandardnými formulármi slovníkov.

Do 1. skupiny patria prídavné mená, ktoré sa skloňujú podľa I a II skloňovania. Sú ľahko rozpoznateľné podľa ich zakončení. n.-us (alebo -er), -a, -um v slovníkovej forme.

Do 2. skupiny patria všetky prídavné mená, ktoré majú rôznu slovníkovú podobu. K ich skloňovaniu dochádza podľa deklinácie III.

Zapamätať si slovníkovú formu je potrebné pre správne určenie typu skloňovania a používanie vhodných koncoviek v šikmých pádoch.

Prídavné mená 1. skupiny

V prítomnosti slovníkovej formy s koncovkami. p.jednotky h.-us, -a, -um alebo -er, -a, -um prídavné mená v tvare g. R. sklonený podľa I skloňovania, v tvare m. a porov. R. - podľa II.

Napríklad: longus, -a, -um - dlhý; liber, -era, -erum - slobodný. V rod n. majú koncovky:

Niektoré prídavné mená, ktoré majú v m. koncovka -er, vypadne písmeno "e" v m. p., počnúc rod. p.jednotky h., a v R. a v stredu. R. - vo všetkých prípadoch bez výnimky. Pri iných prídavných menách to tak nie je. Napríklad slovníkové tvary ruber, -bra, -brum, liber, -era, -erum.

Prídavné mená 2. skupiny

Prídavné mená 2. skupiny sa skloňujú podľa III. skloňovania. Ich slovníková podoba sa líši od prídavných mien 1. skupiny.

Podľa počtu druhových koncoviek v slovníkovej forme sa prídavné mená 2. skupiny delia na:

1) prídavné mená s dvoma koncovkami;

2) prídavné mená jednej koncovky;

3) prídavné mená troch koncoviek.

1. Najbežnejšie sú prídavné mená dvoch koncoviek v anatomickej a histologickej a vo všeobecnosti v lekárskej terminológii. Majú v sebe. p., jednotka len dve druhové koncovky - -is, -e; -je - spoločné pre m. a dobre. r., e - len pre porov. R. Napríklad: brevis - krátky, krátky; breve - krátky.

Prevažujúci počet prídavných mien s dvomi koncovkami, ktoré sa nachádzajú v názvosloví, charakterizuje nasledujúci slovotvorný model.

2. Prídavné mená s rovnakou koncovkou majú jednu spoločnú koncovku pre všetky rody. p.jednotky h) Takáto koncovka môže byť najmä -x alebo -s atď. Napríklad: simplex - jednoduchý, -tý, -tý; teres - okrúhly, -tý, -tý; biceps - dvojhlavý, -tý, -tý.

3. Prídavné mená troch koncoviek majú koncovky: m. - -er, f. p. - -je, porov. R. - napr. Napríklad: ce-ler, -eris, -ere - rýchlo, -th, -th; celeber, -bris, -bre - uzdravenie, -th, -th.

Všetky prídavné mená 2. skupiny, bez ohľadu na slovníkovú formu, sa skloňujú podľa 3. deklinácie a v šikmých pádoch majú jeden kmeň.

15. Prídavné meno - dohodnutá definícia

Iný typ podraďovacieho vzťahu, keď funkciu definície v nominálnom slovnom spojení plní nepodstatné meno v rode. atď., a prídavné meno sa nazýva dohoda a definícia je dohodnutá.

Po dohode sa gramaticky závislá definícia prirovnáva k rodu, číslu a prípadu s hlavným slovom.

Tak ako sa menia gramatické tvary hlavného slova, menia sa aj tvary závislého slova. Inými slovami, ako v ruštine, prídavné mená súhlasia s podstatným menom v rode, čísle a páde.

Napríklad pri zhode prídavných mien transversus, -a, -um a vertebralis, -e s podstatnými menami processus, -us (m); linea, -ae (f); ligamentum, -i (n); ca-nalls, -is (m); incisura, -ae, (f); foramen, -inis (n) vedie k nasledujúcim frázam:

Rovnako ako v ruštine, latinské kvalitatívne prídavné mená majú tri stupne porovnania: pozitívny (gradus positivus), porovnávací (gradus comparativus) a vynikajúci (gradus superlativus).

Porovnávací stupeň sa tvorí zo základu kladného stupňa tak, že sa k nemu za m pridá prípona -ior. a dobre. r., prípona -ius - pre porov. R. Napríklad:

1. Hlavným gramatickým znakom prídavných mien v porovnávacom stupni sú: pre m. a dobre. R. - prípona -ior, pre porov. R. - prípona -ius.

Napríklad: brevior, -ius; latior, -ius.

2. Pri všetkých prídavných menách sa v porovnávacom stupni kmeň zhoduje s tvarom m. a dobre. R. v nich. p.jednotky hodiny:

3. Prídavné mená sa skloňujú v porovnávacom stupni podľa III. skloňovania. Forma rodu. p.jednotky hodiny pre všetky tri rody je rovnaký: vzniká pridaním koncovky -is ku kmeňu.

4. Prídavné mená sú relatívne zhodné s podstatnými menami v rode, čísle a páde, teda ide o konzistentné definície: sutura latior; sulcus latior; foramen latius.

16. Nominatív množného čísla

1. Akékoľvek koncovky pádov vrátane ich koncoviek. n. pl. hodiny, vždy pripevnené k základni.

2. Na tvorenie slovných tvarov. n. pl. h) rôzne deklinácie musia spĺňať nasledujúce ustanovenia.

Ak podstatné meno odkazuje na porov. r., potom klesá v súlade s pravidlom por. r., ktorý znie: všetky slová porov. R. (podstatné aj prídavné mená všetkých stupňov prirovnania), bez ohľadu na to, do akej deklinácie patria, končia v ňom. n. pl. hodiny na -a. To platí len pre slová porov. p., napr.: ligamenta lata - široké väzy, crura ossea - kostené nohy, ossa temporalia - spánkové kosti, cornua majora - veľké rohy.

Koncovky slov na m. a dobre. R. v nich. n. pl. hodiny sú ľahšie zapamätateľné, berúc do úvahy každé jednotlivé skloňovanie. V tomto prípade je potrebné pamätať na tieto korešpondencie: podstatné mená I, II, IV majú v sebe deklinácie. n. pl. h.presne tá istá koncovka ako v rod. n. pl. h) Rovnaká zhoda sa pozoruje pri prídavných menách 1. skupiny, pretože sa skloňujú ako podstatné mená I a II skloňovania, napríklad:

Majú v sebe podstatné mená III. a V. deklinácie, ako aj prídavné mená III. deklinácie a prídavné mená v porovnávacom stupni (klesajú aj podľa III. deklinácie). n. pl. h .. rovnaká koncovka -es.

Zovšeobecnenie údajov o koncovkách podstatných mien a prídavných mien v nich. n. pl. h.

17. Genitív množného čísla

Pri pokračovaní štúdia o skloňovaní podstatných a prídavných mien v množnom čísle je potrebné si všimnúť genitív množného čísla.

Naučiť sa, ako rýchlo a presne tvoriť pojmy vo forme pohlavia. n. pl. h., musíte byť schopní:

určiť podľa slovníkovej podoby podstatného mena jeho príslušnosť k určitej deklinácii; zvýraznite základňu

rozpoznať pohlavie podľa charakteristických zakončení. p.jednotky hodiny; nastavené podľa slovníkovej podoby prídavné meno patrí do 1. alebo 2. skupiny; určte, v ktorej z troch deklinácií (I-II alebo III) sa dané prídavné meno prikláňa k zhode s podstatným menom v rode, čísle a páde.

Koncovky v množnom čísle genitívu (Genetivus pluralis)

Koncovka -um má:

1) nerovnaké podstatné mená všetkých troch rodov, ktorých kmeň sa končí na jednu spoluhlásku: tendinum (m), regionm (f), foraminum (n); 2) prídavné mená v porovnávacom stupni všetkých troch rodov (majú základ aj pre jednu spoluhlásku): majorum (m, f, n).

Koncovka -ium má:

1) všetky ostatné podstatné mená s viac ako jednou spoluhláskou; ekvivalent v -es, -is; podstatné mená porov. R. v -e, -ai, -ar: dentium (m), partium (f), ossium (n), animalium, avium, retium;

2) prídavné mená 2. skupiny všetkých troch rodov: brevi-um (m, f, n).

Poznámky.

1. Podstatné meno vas, vasis (n) - nádoba v jednotkách. h) klesá podľa III deklinácie a v mnohých iných. hodiny - podľa II; Gen. pl. - vasorum.

2. V termíne os ilium (ilium) sa používa tvar genus. n. pl. hodiny od podstatného mena ile, -is (n) (podbruško); ich. n. pl. hodiny - ilia (iliakálna oblasť). Preto je nesprávne meniť formu ilium na ilii (ossis ilii).

3. Podstatné meno fauces, -ium - hltan sa používa len v množnom čísle. h.

4. Podstatné mená gréckeho pôvodu larynx, pharynx, meninx, phalanx končia na im. pl. hodiny na -um.

18. Analýza morfémov

V lineárnom slede slovo obsahuje minimálne časti, ktoré nie sú tvarovo ani významovo nedeliteľné: predpona (predpona), koreň, prípona a koncovka (skloňovanie). Všetky tieto minimálne zmysluplné časti slova sa nazývajú morfémy (grécky morphe - forma). Jadro významu je uzavreté v koreni, napr.: pot, pot, pot, pot, atď. Predpona a prípona, odlišujúce sa polohou ku koreňu, sa nazývajú spolu slovotvorné prípony (lat. affixus – „prip. ").

Ich pripojením ku koreňu vznikajú odvodeniny – nové – slová. Koncovka – prípona s gramatickým významom neslúži na tvorenie slov, ale na skloňovanie (podľa pádov, čísel, rodov). Rozdelenie slova na morfémy sa nazýva analýza zložením alebo morfemická analýza.

Celá nemenná časť slova predchádzajúca koncovke, ktorá nesie hlavný lexikálny význam, sa nazýva základ slova. V slovách stavec-a, stavec-je, medzistavcový-je, stonky sú v uvedenom poradí stavce-, vertebrálne-, medzistavcové-.

Kmeň môže byť v niektorých prípadoch reprezentovaný iba koreňom, v niektorých iných - koreňom a slovotvornými príponami, to znamená koreňom, príponou a predponou.

Morfémová analýza ukazuje, z akých minimálnych významových častí (morfém) sa skúmané slovo skladá, ale neodpovedá na otázku, aký je skutočný mechanizmus tvorenia slov. Tento mechanizmus je odhalený pomocou slovotvornej analýzy. Zmyslom analýzy je izolovať dva priame komponenty v slove: ten jediný segment (generujúci kmeň) a ten (tie) afix(y), v dôsledku ktorých kombináciou vzniká odvodené slovo.

Rozdiel medzi derivačnými a morfemickými analýzami možno ukázať na nasledujúcom príklade.

Prídavné meno interlobularis (interlobulárny) z hľadiska morfemickej analýzy pozostáva z piatich morfém: inter- (predpona), -lob- (koreň), -ul-, -ar- (prípony), -is (koncovka); z hľadiska slovotvornej analýzy sa vyčleňujú dve priame zložky: inter- - medzi (predpona) + -lalok (je) - lalok (tvoriaci kmeň, resp. slovo).

Skutočný mechanizmus tvorby: inter- (predpona) + -lobulárny(je) (tvoriaci kmeň, v tomto prípade nedeliteľný na morfémy).

Derivát je teda ten, z ktorého sa vytvorí ďalší odvodený kmeň, ktorý má zložitejšie zloženie, a to tak, že sa k nemu pripojí prípona (prípony).

Odvodený kmeň je väčší ako odvodený kmeň aspoň o jednu morfému.

19. Generovanie kmeňa slova

Aby sme izolovali tvoriaci kmeň v uvažovanom slove, je potrebné ho porovnať s dvoma riadkami slov:

a) cholecystitída, cholecyst-o-graphia, cholecyst-o-pexia;

b) zápal obličiek, zápal pošvy, zápal žalúdka atď. Tvoriaci kmeň je nielen materiálnou kostrou odvodeného slova, ale aj motivuje, teda určuje jeho význam. V tomto zmysle možno posudzovať o motivujúcich a motivovaných slovách alebo o motivujúcich a motivovaných základoch. Takže napríklad deriváty - názvy chorôb srdcového svalu - myokarditída, myokardiofibróza, myokardóza, myokardodystrofia - sú motivované motivačným základom myokard (ium).

Motivované slovo sa od motivujúceho líši väčšou sémantickou (významovou) zložitosťou, napr.: histologický termín myoblastus (myoblast), pozostávajúci z dvoch koreňových morfém myo- - "sval" + blastus (grécky blastos - "výhonka", " embryo"), znamená nediferencovanú bunku, z ktorej sa vyvíja priečne pruhovaná bunka svalové vlákno. To isté slovo slúžilo ako motivačný základ pre vznik motivovaného slova myoblastóm (myoblastóm) - názov nádoru pozostávajúceho z veľkých buniek - myoblastov.

Sú prípady, keď sa pojmy generovanie a motivovanie slov úplne nezhodujú. Stáva sa to vtedy, ak motivujúcim slovom nie je jedno slovo, ale celá fráza (prídavné meno + podstatné meno) a ako tvoriaci základ sa používa iba prídavné meno. Takými sú napríklad slová-pojmy choledocho-piastica, chcledocho-tomia, choledocho-scopia, mastoiditis, mastoidotomia, pre ktoré sú motivujúce slovné spojenia ductus choledochus (spoločný žlčovod) a processus mastoideus (mastoidný výbežok). a produkujúce bázy - choledoch- (grécky chole - "žlč" + doche - "nádoba", "nádobka") a mastoid - (grécky mastos - "bradavka" + -eides - "podobný", "podobný"; "mastoid" ).

Ako výrobné základy v klinickom a patologickom zmysle sa používajú aj vlastné mená alebo priezviská osôb, ktoré ako prvé objavili alebo opísali ten či onen jav. Takéto „rodinné“ výrazy sa nazývajú eponymá alebo eponymá. Motivačným pre každý takýto výraz býva slovné spojenie – anatomický názov, ktorý obsahuje aj vlastný názov.

Napríklad: v termíne highmoritis (sinusitis) je generujúci základ haimor z mena anglického lekára a anatóma N. Highmorea, ktorý opísal čeľustný sínus, po ňom nazvaný čeľustný sínus. V Medzinárodnej parížskej anatomickej nomenklatúre schválenej v roku 1955 boli všetky eponymá (mená autorov) odstránené a nahradené informatívnymi výrazmi označujúcimi hlavné morfologické znaky zodpovedajúcej formácie. Napríklad namiesto eponyma „Bartholinova žľaza“ bol zavedený výraz glandula vestibularis major, namiesto „Cooperova žľaza“ – glandula bulbourethralis, namiesto „virzung duct“ – ductus pancreaticus major, namiesto „maxilárny sínus“ – sinus maxiliaris. , atď.

20. Artikulácia pojmov

Rozdelené sú slová, z ktorých aspoň jedna časť sa opakuje v iných slovách, ktoré významovo korelujú s údajmi. Artikulácia rôznych slov môže byť úplná alebo neúplná. Tieto deriváty sú plne segmentované, pričom všetky ich časti (jednotlivé morfémy alebo blok morfém) sa opakujú v iných derivátoch. Ak nie každá významná časť sa nachádza v iných moderných medicínskych termínoch, potom má derivát neúplnú artikuláciu. Napríklad tieto slová:

1) s plnou artikuláciou: pod-algia (grécky hnis, podos - "noha" + algos - "bolesť"), neur-algia (grécky neurón - "nerv"), ako aj my-algia (grécky mys, myos - "sval"), kephal-o-metria (grécky kephalos - "hlava"), thorac-o-metria (grécky hrudník, thorakos - "hrudník", "hruď") atď.;

2) s neúplnou artikuláciou: pod-agra (grécky podagra - "pasca"; boľavé nohy; od hnisu, podos - "noha" + agra - "zachytenie", "útok"). Ak sa vyčlení prvá časť, ako sa vyskytuje v mnohých moderných termínoch, potom druhá časť - agra - je prakticky jediná.

Takmer všetky termíny sú odvodené slová, ktoré vznikli prirodzene v starej gréčtine a latinčine, alebo umelo vytvorené z morfém a generujúcich kmeňov týchto jazykov, sú plne artikulované. To znamená, že sú plne motivovaní aj v modernej terminológii. Pozoruhodná vlastnosť úplnej artikulácie sa stáva ešte dôležitejšou pre tých, ktorí ovládajú základy lekárskej terminológie, a to z toho dôvodu, že značný počet morfém a blokov morfém je častý.

Frekvencia by mala byť považovaná za tie morfémy a bloky, ktoré sa opakujú v rôznych slovách aspoň 2-3 krát. Je zrejmé, že čím väčší je stupeň frekvencie, teda čím väčší počet použití, časti derivátov majú, tým významnejšiu úlohu zohrávajú v terminológii. Niektoré vysokofrekvenčné morfémy a bloky sa podieľajú na tvorbe desiatok termínov.

Mnohé morfémy starovekých gréckych a latinských jazykov nadobudli špecifické, niekedy nové významy, ktoré boli predtým pre nich v starodávnom zdrojovom jazyku neobvyklé. Takéto významy sa nazývajú terminologické. A tak sa napríklad grécke slovo kytos (cieva, dutina) v latinizovanej podobe cytus začalo používať ako pravidelná koreňová morféma v štruktúre desiatok termínov – odvodených slov – vo význame „bunka“. Prípona starogréckych prídavných mien -itis, ktorá im dávala všeobecný význam "príbuzný, patriaci", sa stala pravidelnou súčasťou pojmov - podstatných mien s významom "zápal".

21. Termínový prvok

Akákoľvek časť odvodeného slova (morféma, blok morfém), ktorá sa pravidelne reprodukuje v hotovej forme pri používaní existujúcich alebo vytváraní nových termínov a zachováva si určitý význam, ktorý je mu priradený v terminológii, sa nazýva termínový prvok.

termínový prvok je komponent pravidelne sa opakujúci v rade termínov, ktorému sa pripisuje špecializovaný význam. Zároveň je v princípe jedno, v akom prepise, latinskom alebo ruskom, sa objaví rovnaký medzinárodný termínový prvok grécko-latinského pôvodu: infra- - infra-; -tomia - -tomia; nefro- - nefro- a pod.Napr.: pojem cardiologia - náuka o chorobách srdcovo-cievneho systému pozostáva z východiskového pojmu kardio - srdce a koncového -logia - veda, odvetvie poznania.

Rozdelenie termínového slova na termínové elementy sa nie vždy zhoduje s jeho rozdelením na morfémy, keďže niektoré termínové elementy predstavujú celý blok - kombináciu 2-3 morfém v jednom celku: predpona + koreň, koreň + prípona, predpona + koreň + prípona. V takejto pravidelnej formálnej a sémantickej fúzii sa tieto bloky morfém rozlišujú v množstve derivátov rovnakého typu, napríklad v termínoch asthén-o-spermia - ashen-o-sperm, asthén-opia - ashen-opium , ashen-o-depressivus - ashen-o- depresívny, ashen-isatio - astenizácia, blokový výraz prvok asthen (o) - (asthen (o) -), z gréc. asthenes - "slabý": negatívna predpona a- - "nie, bez" + sthenos - "sila".

Vysokofrekvenčné termínové prvky tom-ia (-to-miya) (grécky tome - "strih"), rhaph-ia (-raffia) (grécky rhaphe - "šev"), log-ia (-logia) (grécke logá - „veda“) – koncové časti derivátov – sú zložením dvojmorfemické: koreň + prípona -ia, ktorá dáva slovám všeobecný význam „dej, jav“. Vysokofrekvenčný termínový prvok -ektómia (-ektómia) - záverečná časť derivátov - pozostáva z troch starogréckych morfém: predpona eu- + koreň -tome- - "rez" + prípona -ia - "rezanie", "odstránenie" .

Termínové prvky grécko-latinského pôvodu tvoria medzinárodný „zlatý fond“ biologickej a lekárskej terminológie.

Pomocou frekvenčných termínových prvkov sa vytvárajú početné série termínov rovnakého typu v štruktúre a sémantike (význame). Vzájomnou interakciou tvoria všetky termínové prvky komplexný formálny sémantický termínový systém, ktorý zostáva otvorený pre zahrnutie nových termínových elementov a nových sérií termínov, a v ktorom je každému termínovému elementu priradené špecifické miesto a význam.

Obrovské množstvo medicínskych termínov vzniká pridávaním základov v kombinácii so sufixáciou. V tomto prípade sa prípona gréckeho pôvodu -ia používa častejšie ako ostatné. Napríklad hemoragia v starej gréčtine vzniká spojením dvoch stoniek: haem - "krv" + rhagos - "zlomený, roztrhaný" + prípona -ia.

22. grécko-latinské dublety

Neustále treba brať do úvahy delenie termínových prvkov na viazané a voľné. Napríklad pri porovnaní anatomických hodnôt v normálnej anatómii na jednej strane s podobnými hodnotami v patologickej anatómii a v komplexe klinických disciplín na druhej strane sa odhalí nasledujúci vzorec: je určený rovnaký orgán dvojakým spôsobom – odlišným nielen jazykovým pôvodom, ale aj gramatickou výzdobou znakmi. V nomenklatúre normálnej anatómie ide o samostatné a zvyčajne latinské slovo a v patologickej anatómii o príbuzný výrazový prvok gréckeho pôvodu. Oveľa menej často sa v oboch odboroch používa rovnaký názov, prevzatý z rovnakého východiskového jazyka, napríklad grécky hepar, pažerák, hltan, hrtan, močová trubica, hrudník, močovod, encefalón a latinský apendix, tonsilla a iné, ktoré sa používali dokonca v starovekej medicíne, ako aj zložité sufixálne deriváty on -turn, vytvorené v modernej dobe; napríklad myokard, endotel, perimetrium atď. Tieto slová sú v klinickej terminológii zahrnuté ako voľné termínové prvky v štruktúre zložených slov: hepatomegália, endotelióm, encefalopatia, myokardiopatia, apendektómia. V anatomickom názvosloví existujú označenia toho istého útvaru ako samostatného latinského koreňa slova, ako aj ako grécky komponent ako súčasť derivátu; napríklad brada – lat. mentum, ale "chin-lingválny" - genioglossus (grécky geneion - "brada"); jazyk - lat. lingua, ale "sublingválny" - hypoglossus; "lingofaryngeálny" - glossopharyngeus (grécky glossa - "jazyk") atď. Latinské a grécke označenia anatomických štruktúr, ktoré majú presne rovnaký význam, sa nazývajú grécko-latinské dubletové označenia (alebo dublety). Môžeme sformulovať tento zásadný postoj: grécko-latinské dublety sa spravidla používajú na označenie väčšiny anatomických útvarov (orgánov, častí tela) a v anatomickej nomenklatúre - najmä latinské slová, v klinickej terminológii - príbuzný výraz prvky gréckeho pôvodu .

Rozsah dubletov

23. Význam a miesto pojmových prvkov v štruktúre odvodeného slova

Pojmové prvky sú väčšinou jednoznačné, ale niektoré z nich majú dva alebo viac významov.

Takže napríklad výraz prvok onco- (grécky onkos - "kopa, hmotnosť, objem, opuch") má v niektorých zložených slovách význam "objem, hmotnosť" (onkogramma - onkogram - krivka odrážajúca zmeny objemu; onkometria - onkometria - meranie objemu tkaniva alebo orgánu), v iných - "nádor" (onkogenéza - onkogenéza - proces vzniku a vývoja nádoru; onkológ - lekár, špecialista na liečbu a prevenciu nádorov atď.).

Záverečná zložka -lýza (gr. „rozpútanie, rozklad, rozpustenie“; luo – „rozviazanie, uvoľnenie“) má v niektorých zložených slovách význam „rozklad, rozklad, rozpustenie“ (autolýza, karyolýza, hemolýza a pod.), v iných - "chirurgický zákrok na uvoľnenie zrastov, zrastov" (kardiolýza, pneumo(ne)lýza atď.).

Miesto motivujúceho jednokoreňového kmeňa v štruktúre slov zvyčajne neovplyvňuje jeho význam: či ide o megalo- alebo -megalia (zvýšenie), gnatho- alebo -gnathia (čeľusť), blefaro- alebo -blepharia (očné viečko). ), význam pojmu prvky zostane jednoznačný. Niektoré terminologické prvky, podobne ako vyššie uvedené, môžu pôsobiť ako prvé, aj ako posledné. Iné môžu zaberať len jedno stále miesto, napríklad ako konečné (-cele, -clasia, -le-psia, -peaia), niektoré môžu byť len prvými zložkami (auto-, brady-, bary-, laparo-).

1. Treba mať na pamäti, že v závislosti od konkrétneho významu iného komponentu zúčastňujúceho sa na sčítaní, ako aj od miesta, ktoré v zloženom slove zaujíma, môžu vzniknúť odtiene, ktoré ovplyvňujú všeobecný význam motivovaného slova. Príbuzné terminologické prvky hemo-, hemato- a -emia majú teda všeobecný význam "týkajúci sa krvi". Zároveň koncový pojem prvok -emia, ktorému predchádza označenie látky, označuje krv ako médium, v ktorom sa nachádzajú látky, ktorých prítomnosť a koncentrácia v tomto médiu je patologická (azotémia, urémia, bakteriémia a pod.). Ak sa terminologické prvky hemo- alebo hemato- spoja s označením orgánu, potom všeobecný význam zložených slov je hromadenie krvi v dutine orgánu, krvácanie (hematomyélia - krvácanie do hmoty miechy). , hemartróza - nahromadenie krvi v kĺbovej dutine).

2. Pre logické pochopenie všeobecného významu odvodeného slova sa odporúča začať sémantickú analýzu jeho základných termínových prvkov od konečného termínového prvku. Napríklad gastro/entero-logia: logia - "veda o...": gastro- - "žalúdok", entera- - "črevo".

3. Všeobecný význam motivovaného slova je vždy o niečo objemnejší, plnší, hlbší ako jednoduché doplnenie významov motivujúcich zložiek: napríklad gastrojejunoplastica (gr. gaster - "žalúdok" + lat. jejunum - "jejunum" + plastike). - "formácia, plasticita") - chirurgická náhrada žalúdka segmentom jejuna.

24. Formálne jazykové typy klinických termínov

Formálne jazykové typy klinických termínov sú rôzne.

1. Nemotivované jednoduché slová:

1) jednoduché koreňové slová latinského alebo starogréckeho pôvodu: napríklad stupor - stupor (necitlivosť), tremor - tremor (chvenie), trombus - krvná zrazenina (krvná zrazenina), afty - afty (vyrážky);

2) jednoduché deriváty (v zdrojovom jazyku) - predpona a prípona: napríklad insultus (lat. insulto - "útočiť") - mŕtvica, infarkt (lat. infarcio - "veci, veci") - srdcový infarkt, aneuryzma ( Grécke aneuryno - "roztiahnuť") - aneuryzma.

Vyššie uvedené jednoduché korene a jednoduché odvodené slová a mnohé ďalšie im podobné klinické termíny sa v rámci modernej terminológie ukazujú ako nedeliteľné, a preto nemotivované. Najčastejšie sa neprekladajú, ale požičiavajú, prepisujú sa pomocou národných jazykov (ruština, angličtina atď.) a ide o internacionalizmy.

2. Termíny-frázy. Nominálne frázy zaujímajú v klinickej terminológii významné miesto. Na ich vzdelávanie nie sú potrebné žiadne špeciálne znalosti, okrem gramatických. V každej fráze je hlavným slovom definované slovo - podstatné meno v ňom. p.jednotky alebo veľa h) Zvyčajne ide o generický výraz, teda názov vyššieho, všeobecnejšieho pojmu v klasifikácii.

Definujúce slová sú najčastejšie reprezentované prídavnými menami. Ich úlohou je v určitom ohľade objasniť generický (všeobecný) pojem: napríklad pneumonia adenoviralis - adenovírusová pneumónia, s. apicalis - apikálny zápal pľúc, p. haefflorrrhagica - hemoragická pneumónia atď.

Najčastejším významom definujúcich slov je lokalizácia lézie: abscessus appendicis, ab. femoris, ab. parietis arteriae, ab. mesenterii, ab. poliicis, ab. priedušiek, ab. peritonealis; ulcus pharyngis atď.

Niektoré frázy-internacionalizmy sú zahrnuté v texte v národných jazykoch tradične v latinskej gramatickej forme a transkripcii, napríklad genu valgum (zakrivené koleno vo vnútri).

3. Plne segmentovateľné motivované termíny-slová. Spomedzi formálnych lingvistických typov klinických termínov majú najväčší záujem o výučbu základov lekárskej terminológie. Ako prvé motivačné kmene v zložených slovách pôsobia grécke alebo zriedkavejšie latinské termínové prvky s anatomickým významom. Konečné komponenty nesú hlavnú sémantickú záťaž, vykonávajú (ako prípony) klasifikačnú funkciu.

Niektorí z nich korelujú tento pojem s určitou skupinou, triedou patologických javov (znakov, stavov, chorôb, procesov), iní - s chirurgickými operáciami alebo diagnostickými technikami atď. Napríklad pojmy s počiatočným pojmom kardio- (grécky kardia - "srdce"): kardioskleróza, kardioneuróza, kardiomegália, kardiolýza, kardiotómia, kardiografia, kardiotachometria, kardiovolumometria.

25. Spôsoby tvorenia slov. Deminutíva

Hlavné spôsoby tvorenia slov sú afixálne a neafixálne.

Medzi afixálne metódy patria metódy tvorby derivátov pripájaním slovotvorných afixov (predpon, prípon) ku tvoriacim kmeňom.

Neafixové metódy sa využívajú najmä na tvorenie zložených slov.

Slovo je zložité, ak pozostáva z viac ako jedného rodiaceho kmeňa. Zložené slovo sa tvorí metódou základnej konštrukcie.

Slovo, v štruktúre ktorého je len jeden tvoriaci kmeň, sa nazýva jednoduché: napríklad costoarticularis je zložené slovo, costalis a articularis sú jednoduché slová.

Existujú aj zmiešané spôsoby tvorenia slov: predpona + sufixácia, sčítanie + sufixácia, spôsob tvorby zložených slov atď.

Deminutíva- podstatné mená so spoločným odvodzovacím významom "zdrobnený".

Motivované zdrobnelé podstatné meno (deminitive) zachováva rod motivujúceho slova, od ktorého je odvodené. Tieto motivované slová sa skloňujú len podľa I alebo II deklinácie, bez ohľadu na to, do ktorej deklinácie motivačné slovo patrí: napríklad nodus, -i (m); nodulus; vas, vasis (n) vasculum.

1. Niektoré umelo vytvorené termíny nemajú deminutívny význam; to sú označenia štádií embryonálneho vývoja: gastrula, blastula, morula, organela.

2. Podstatné mená macula (škvrna), acetabulum (acetabulum) a niektoré ďalšie majú tiež zdrobnený význam.

26. Podstatné mená so spoločným odvodzovacím významom "dej, proces"

V latinčine existujú podstatné mená, ktoré majú určité prípony so všeobecným významom „akcia, proces“.

1. Podstatné mená tohto veľmi produktívneho odvodzovacieho typu označujú operácie, vyšetrovacie metódy, fyziologické funkcie, liečby, teoretické koncepty v rôznych odboroch: napr. auscultatio - auskultácia, počúvanie; percussio - perkusie, poklepanie; palpatio - palpácia, pocit.

Všetky tri pojmy sa týkajú metód na vyšetrenie vnútorných orgánov.

V -io sú odvodeniny, označujúce nielen akciu, proces, ale aj výsledok tejto akcie, napríklad decussatio - kríž (formácia v tvare X); impresso - dojem; terminatio - ukončenie, koniec.

2. Medzi umelo vytvorenými slovami na -io niektoré nepochádzajú zo slovesa, ale z nominálneho kmeňa, napríklad decapsulatio - dekapsulácia, chirurgické odstránenie obalu orgánu; hepatisatio - hepatizácia, zhutnenie pľúcneho tkaniva.

3. Podstatné mená so všeobecným odvodzovacím významom "predmet (orgán, nástroj, prístroj), ktorým sa vykonáva činnosť; osoba vykonávajúca činnosť."

4. Podstatné mená so spoločným odvodzovacím významom "výsledok konania".

27. Prípony prídavných mien

I. Prídavné mená so všeobecným odvodzovacím významom "charakterizované alebo bohaté na znak označený tvorivým základom."

II. Prídavné mená so všeobecným odvodzovacím významom „patriace alebo vzťahujúce sa k tomu, čo sa nazýva generatívny základ“.

III. Prídavné mená so všeobecným odvodzovacím významom „podobné tomu, čo sa nazýva kmeň slova“.

IV. Prídavné mená so všeobecným odvodzovacím významom „nesúci to, čo sa nazýva tvoriaci základ“.

V. Prídavné mená so všeobecným odvodzovacím významom:

1) „vytváranie, produkcia, spôsobenie toho, čo sa nazýva základ“ (aktívny význam);

2) „vytvorené, spôsobené, podmienené tým, čo sa nazýva základ“ (pasívny význam).

28. Vlastnosti nadácie

1. Ako najbežnejší slovotvorný prostriedok, pomocou ktorého sa dva alebo viac rodiacich kmeňov spájajú do jediného slova, sa používa interfix, prípadne spojovacia hláska. V lekárskej terminológii je najbežnejším interfixom -o-, menej často sa používa -i-. V pôvodných slovách starogréckeho jazyka sa používa iba interfix -o-, latinčina - -i-: napríklad lat. aur-i-scalpium (auris - "ucho" + scalpo - "škrabanie, rezanie") - čistenie uší; viv-i-ficatio (vivus - "žiť" + facio - "robiť") - obroda.

V umelých neologizmoch sa však táto jazyková zákonitosť prestala dodržiavať. Bez ohľadu na pôvod sa používa interfix -o- (neur-o-cranium, cary-o-lysis, lept-o-meniux, lat. auropalpebraiis, lat. nasolacrimal atď.). Prvé sčítacie komponenty sú zvyčajne uvedené v slovníkoch a referenčných knihách spolu s interfixom: thoraco-, spondylo-. Bezprostredné spojenie komponentov zvyčajne prebieha, aj keď nie vždy, ak sa prvý komponent končí samohláskou alebo druhý komponent začína samohláskou: napríklad výraz prvky brady- (grécky bradys – „pomalý“): brady-kardia; brachy- (grécky brachys - "krátky"): brachy-dactylia; rhin- (grécky rhis, nosorožce "nos"): rhin-encephalon.

2. Variácia generačnej bázy. V latinčine a gréčtine existujú podstatné mená a prídavné mená (skloňovanie III), v ktorých sa líšia kmene slovných tvarov nominatívu a genitívu: napríklad kôra, kôra-je; grécky som-a, somat-os - "telo"; grécky meg-as, megal-u - "veľký"; grécky pan, pant-os - "všetko" atď. Základ genitívu pádov pôsobí ako tvorivý základ latinských slov: pariet-o-graphia, cortic-o-visceralis; v gréckych slovách sa kmeň genitívu tiež častejšie ukazuje ako kmeň. Zároveň sa niekedy rodiaci kmeň objavuje vo variantnom tvare - buď nominatíve alebo genitíve, napríklad: pan-, pant - "všetko" (pan-demia, pan-o-fóbia), mega- - "veľký" ( megakolón, megal -o-biastus).

Existujú aj tri varianty toho istého výrazového prvku: počiatočná - hemo-, hemato-, koncová -émia so všeobecným významom "súvisiaca s krvou" (haemo-globinum, hemato-logia, an-emia).

3. Foneticko-grafická variácia základov. Niektoré grécke stonky prešli rôznym stupňom romanizácie. V niektorých prípadoch sa zachovala výslovnosť, blízka gréckemu jazyku, v iných došlo k zblíženiu s normou latinského jazyka. V dôsledku toho sa tá istá morféma môže písať inak: Gr. cheir - "ruka" - cheir a chir; grécky koinos - "všeobecný", "kĺb" - cenóza, koino-. Používajú sa rôzne transkripcie gréckeho slova neurón – „nerv“ v ruských termínoch: neurológia, ale neurochirurgia; neuritída (axón) a neuritída (zápal nervu).

29. Predpona

Predpona, teda pripojenie predponovej morfémy (predpony) ku koreňu, nemení jeho význam, len pridáva k tejto hodnote určitý komponent označujúci lokalizáciu (nad, pod, vpredu, za), smer (priblíženie, vzdialenosť). ), plynutie v čase (pred niečím, po niečom), absencia alebo popretie niečoho.

Predpony sa vyvinuli najmä z predložiek, takže ich priame významy sa zhodujú s význammi zodpovedajúcich predložiek.

Niektoré predpony založené na priamych významoch sa vyvinuli sekundárne, obrazné. Takže grécka predložka-predpona para- ("blízko, blízko") vyvinula obrazový význam "ústup, odchýlka od niečoho, nekonzistentnosť vonkajších prejavov podstaty tohto javu": napríklad para-nasalis - paranazálne, ale ods. -mnézia (grécky mnesis - "pamäť") - paramnézia - všeobecný názov pre skreslenie spomienok a klamanie pamäti.

V opisných pomenovaniach používaných v morfologických disciplínach majú predponové termínové prvky priamy význam. V termínoch vyjadrujúcich pojmy patologické stavy, choroby, narušené funkcie orgánov a podobne sa predponové termínové prvky často používajú so sekundárnym významom. V rôznych podsystémoch lekárskej terminológie a v biológii sú grécke a latinské predpony mimoriadne rozšírené.

Latinské predpony sú spravidla pripojené k latinským koreňom, gréčtina - k gréckym koreňom. Existujú však výnimky, takzvané hybridy, napríklad v slovách epi-fascialis - suprafasciálne, endo-cervicalis - intracervikálne predpony sú grécke a výrobné základy sú latinské. Pri prefixovaní pôsobí ako generujúci základ celé slovo: intra-articularis - vnútrokĺbový.

Antonymické predpony. Dôležitá úloha vo fungovaní medicínskych termínov hrajú antonymné predpony, teda také, ktorých významy sú opačné: napríklad lat. intra- - "vnútri" a extra- - "vonku", "vonku" atď.

Latinsko-grécke dubletové predpony. Významy niekoľkých latinských predpôn sa zhodujú s význammi niektorých gréckych predpôn alebo sú im veľmi blízke:

lat. media- - grécky. mezo- „v strede“, „medzi“.

Keď sú predpony pripojené k stonkám, môže dôjsť k zmenám v predpone pod vplyvom počiatočného zvuku stonky.

Prejavuje sa to hlavne pri asimilácii (lat. assimilalio - „podobnosť“, „podobnosť“): konečná spoluhláska v predpone je úplne alebo čiastočne prirovnaná k počiatočnému zvuku produkčného kmeňa. Niektoré latinské predpony môžu mať eliziu, teda stratu koncovej spoluhlásky. V gréckych predponách ana-, dia-, cafa-, meta-, para-, and-, epi-, apo-, hypo-, meso- sa elision prejavuje vymiznutím koncovej samohlásky pred začiatočnou samohláskou hl. stonka. Tým sa eliminuje možné zozeranie (samohláska so samohláskou).

30. Infinitív

V závislosti od povahy kmeňa - konečného zvuku kmeňa - sa slovesá delia na IV konjugácie.

V konjugáciách I, II, IV sa kmene končia na samohlásku a v III - najčastejšie na spoluhlásku.

Infinitív je neurčitý tvar. Aby sme správne identifikovali kmeň a podľa jeho výslednej hlásky určili, do ktorej zo štyroch konjugácií to či ono sloveso patrí, je potrebné si zapamätať infinitív tohto slovesa. Infinitív je pôvodný tvar slovesa; nemení sa v osobách, číslach a náladách. Znakom infinitívu vo všetkých konjugáciách je koncovka -re. V konjugáciách I, II a IV je pripojený priamo ku kmeňu a v III - prostredníctvom spojovacej samohlásky -e-.

Ukážky infinitívu konjugácií slovies I-IV

V II a III konjugácii sa samohláska [e] líši nielen stručnosťou alebo dĺžkou: v II konjugácii je to konečný zvuk kmeňa a v III je to spojovacia samohláska medzi kmeňom a koncovkou.

Kmeň slovesa sa prakticky určuje z tvaru infinitívu oddelením koncovky -re od slovies I, II, IV konjugácie a -ere od slovies III konjugácie.

Na rozdiel od bežných úplných slovníkov latinského jazyka sa v náučných slovníkoch pre študentov medicíny sloveso uvádza v skrátenom slovníkovom tvare: v úplnom tvare 1. osoby jednotného čísla. prítomný čas oznamovacieho spôsobu činného hlasu (koncovka -o), potom sa označuje infinitívna koncovka -re spolu s predchádzajúcou samohláskou, teda poslednými tromi písmenami infinitívu. Na konci formulára slovníka je konjugácia označená číslom, napríklad:

31. Imperatív a konjunktív

V receptoch má apel lekára na lekárnika o príprave lieku charakter príkazu, podnetu k určitému konaniu. Tento význam slovesa je vyjadrený v rozkazovacom alebo konjunktíve.

Rovnako ako v ruštine je objednávka adresovaná 2. osobe. V recepte sa používa iba tvar 2. osoby jednotného čísla rozkazovacieho spôsobu. Tento tvar sa úplne zhoduje s kmeňom pri slovesách I, II a IV konjugácie, pri slovesách III konjugácie sa ku kmeňu pridáva -e.

V praxi, aby sme vytvorili imperatív, musíme zahodiť infinitívnu koncovku -re pre slovesá všetkých konjugácií, napríklad:

Rozkazovací spôsob v tvare 2. osoby množného čísla. h sa tvorí pridaním koncovky -te: pri slovesách I, II, IV konjugácie - priamo ku kmeňu, pri slovesách III konjugácie - pomocou spojovacej hlásky -i-(-ite).

Subjunktívna nálada

Význam. Recept používa len jeden z mnohých významov latinskej konjunktívnej nálady – príkaz, nabádanie k činnosti.

V ruštine sa spojovacie formy s týmto významom prekladajú slovesom v kombinácii so slovom „nechať“ alebo neurčitou formou slovesa, napríklad: nech sa zmieša alebo zmieša.

Vzdelávanie. Konjunktívum vzniká zámenou kmeňa: pri konjugácii sa -a nahrádza -e, v II, III a IV sa ku kmeňu pridáva -a. K upravenému kmeňu sa pridávajú osobné koncovky slovies.

Tvorba základu spojovky

Latinské slovesá, podobne ako ruské, majú 3 osoby; v lekárskej terminológii sa používa len 3. osoba. Osobné koncovky slovies v 3. osobe sú uvedené v tabuľke.

32. Spojivka. Akuzatív

Príklady časovania slovies v konjunktíve činného a trpného rodu.

Akuzatív

Pre kompetentné písanie receptov je potrebné naučiť sa koncovky dvoch pádov - akuzatív a takzvaný ablatívny - v piatich deklináciách podstatných mien a prídavných mien I, II a III deklinácií. Accusativus (vin. p.) je prípad priameho predmetu; ako v ruštine, odpovedá na otázky "koho?" a čo?" Kvôli prehľadnosti sa koncovky tohto prípadu najskôr zapamätajú oddelene, ktoré majú stredné mená a prídavné mená, a potom koncovky podstatných mien a prídavných mien mužského a ženského rodu. Stredné pravidlá. Všetky podstatné mená a prídavné mená stredného rodu, bez ohľadu na ich skloňovanie, sa riadia nasledujúcimi pravidlami.

1. Koniec zadku. spievať. sa zhoduje s koncom Nom. spievať. dané slovo: napríklad linimentum compositum, semen dulce.

2. Koniec zadku. pl. sa zhoduje s koncom Nom. pl. a bez ohľadu na skloňovanie vždy -a (-ia): napríklad linimenta composita, semina dulcia.

Len podstatné mená majú koncovku -ia porov. R. na -e, -al, -ar (III. skloňovanie) a všetky prídavné mená 2. skupiny (III. skloňovanie).

Muž a žena. Podstatné a prídavné mená mužského a ženského rodu v zadku. spievať. majú spoločný koncový prvok -m a v Asc. pl. -s; pred nimi sú určité samohlásky v závislosti od skloňovania.

Koncovka -im v Asc. spievať. akceptovať grécke podstatné mená s -sis ako dosis, is (f) a niektoré latinské podstatné mená: pertussis, is (f).

33. Ablatívny. Predložky

Ablativus- ide o prípad zodpovedajúci ruskému inštrumentálnemu prípadu; odpovedá na otázky "od koho?", "čo?". Okrem toho plní funkcie niektorých iných prípadov.

Ablatívne zakončenia sú uvedené v tabuľke

Koncovka -i v Abl. spievať. súhlasiť:

1) podstatné mená na -e, -al, -ar;

2) prídavné mená 2. skupiny;

3) rovnoslabičné podstatné mená gréckeho pôvodu s -sis typu dosis.

Všetky predložky v latinčine sa používajú iba v dvoch pádoch: akuzatív a ablatív. Riadenie predložiek v ruštine sa nezhoduje s latinčinou.

1. Predložky používané s akuzatívom.

2. Predložky používané s ablatívom.

3. Predložky používané buď s akuzatívom, alebo s ablatívom.

Predložky v - "v", "on" a sub - "under" riadia dva prípady v závislosti od položenej otázky. Otázky "kde?", "čo?" vyžadujú akuzatív, otázky "kde?", "v čom?" - ablačný.

Príklady použitia predložiek s dvojitým riadením.

34. Forma - cyklická, terminologická

Farmaceutická terminológia je komplex pozostávajúci zo súboru pojmov z viacerých špeciálnych odborov, združených pod všeobecným názvom „farmácia“ (grécky pharmakeia – tvorba a používanie liečiv), ktoré študujú objavovanie, výrobu, používanie liečiv rastlín minerálneho, živočíšneho a syntetického pôvodu. Centrálne miesto v tomto terminologickom komplexe zaujíma nomenklatúra liekov – rozsiahly súbor názvov liečivých látok a prípravkov oficiálne schválených na použitie. Farmaceutický trh používa desiatky a stovky tisíc názvov liekov. Celkový počet liekov a ich kombinácií dostupných v rôznych krajinách presahuje 250 000. Sieť lekární dostáva každý rok nové a nové lieky.

Aby ste mali predstavu o tom, ako vznikajú názvy liekov, ktoré ovplyvňujú výber niektorých metód tvorby slov a štruktúrnych typov názvov, je potrebné sa aspoň v najvšeobecnejších pojmoch oboznámiť s niektorými všeobecnými farmaceutickými pojmami.

1. Liečivo (medicamentum) - látka alebo zmes látok povolená oprávneným orgánom príslušnej krajiny predpísaným spôsobom na použitie na účely liečby, prevencie alebo diagnostiky ochorenia.

2. Liečivá látka (materia medica) - liek, čo je individuálna chemická zlúčenina alebo biologická látka.

3. Liečivé rastlinné materiály – rastlinné materiály schválené na medicínske použitie.

4. Lieková forma (forma medicamentorum) - stav vhodný na použitie lieku alebo liečivého rastlinného materiálu, pri ktorom sa dosiahne požadovaný terapeutický účinok.

5. Liečivo (praeparatum pharmaceuticum) - liek vo forme špecifickej liekovej formy.

6. Účinná látka - zložka (zložky) lieku, ktorá má (majú) terapeutický, profylaktický alebo diagnostický účinok.

7. Kombinované lieky - lieky obsahujúce v jednej liekovej forme viac ako jednu účinnú látku vo fixných dávkach.

35. Triviálne názvy liečivých látok

Niektoré chemické zlúčeniny používané ako liečivé látky si zachovávajú rovnaké tradičné polosystematické názvy, ktoré dostali v chemickej nomenklatúre (kyselina salicylová, chlorid sodný).

V oveľa väčšom objeme v názvosloví liekov sa však chemické zlúčeniny uvádzajú nie pod ich vedeckými (systematickými) názvami, ale pod triviálnymi (lat. trivialis – „obyčajné“) názvami. Triviálne názvy neodrážajú žiadne jednotné princípy vedeckej klasifikácie prijaté chemikmi, neoznačujú zloženie ani štruktúru. V tomto ohľade sú úplne nižšie ako systematické názvy. Posledné menované sú však nevhodné ako názvy liečivých látok pre ich objemnosť a zložitosť na použitie na receptoch, na etiketách a v lekárni.

Triviálne mená sú krátke, pohodlné, dostupné nielen pre profesionálov, ale aj pre bežnú komunikáciu.

Príklady triviálnych mien

Spôsoby tvorenia slov triviálnych pomenovaní

Triviálne názvy liekov sú deriváty rôznych slovotvorných štruktúr. Ako producent sa používa slovo alebo skupina slov, ktoré sú často systematickými názvami chemických zlúčenín alebo názvami zdrojov ich výroby. Hlavným „stavebným“ materiálom na tvorenie triviálnych pomenovaní sú slová, slovotvorné prvky, korene a jednoducho takzvané slovesné segmenty starogréckeho a latinského pôvodu. Takže napríklad droga z byliny Adonis jarný (Adonis vernalis) sa nazýva Adonisidum - adonizid; látka (glykozid) získaná z niektorých druhov rastliny digitalis (Digitalis) sa nazýva Digoxinum - digoxín. Názov Mentholum - mentol je priradený látke odvodenej od mätového oleja (oleum Menthae).

Spomedzi rôznych spôsobov tvorenia slov používaných na tvorbu triviálnych pomenovaní je najproduktívnejšia skratka (lat. brevis – „krátka“) – redukcia. Ide o spôsob vytvárania zložitých skrátených slov, takzvaných skratiek, kombinovaním segmentov slov ľubovoľne vybraných zo zodpovedajúcich generujúcich slov alebo fráz. Ako také sa často používajú systematické názvy chemických zlúčenín.

Pomocou skratky sa tvoria aj názvy kombinovaných liekov. Namiesto uvádzania názvov všetkých účinných látok obsiahnutých v jednej liekovej forme je lieku priradený zložitý skrátený názov. Je uvedený v úvodzovkách a je prílohou názvu liekovej formy.

36. Všeobecné požiadavky na názvy liekov

1. V Rusku je názov každého nového lieku oficiálne schválený vo forme dvoch vzájomne preložiteľných ekvivalentov v ruštine a latinčine, napríklad: solutio Glucosi - roztok glukózy. Latinské názvy liečivých látok sú spravidla podstatné mená deklinácie II, porov. R. Ruský názov sa od latinského líši len prepisom a absenciou koncovky -um, napr.: Amidopyrinum - amidopyrín, Validolum - validol. Triviálne názvy kombinovaných liekov, ktoré sú nejednotnými aplikáciami k názvu liekovej formy, sú aj podstatnými menami II deklinácie porov. R.: napríklad tabulettae "Haemostimulinum" - tablety "Hemostimulin".

2. Názvy liekov by mali byť čo najkratšie; ľahko vysloviteľné; majú jasné foneticko-grafické rozlíšenie. Posledná požiadavka je v praxi obzvlášť dôležitá.

Každé meno by sa malo zvukovou kompozíciou a grafikou (písmom) výrazne líšiť od ostatných mien.

Veď stačí si zvukový komplex aspoň trochu nepresne zapamätať a v recepte ho napísať nesprávne latinkou, aby došlo k závažnej chybe. Na domáci trh sa dostáva veľké množstvo liekov pod pôvodnými obchodnými názvami. Sú napísané a gramaticky najčastejšie v akomkoľvek národnom jazyku, to znamená, že nemajú latinský gramatický vzor. Názvy často nemajú koncovku -um úplne (nemčina) alebo čiastočne (angličtina) alebo sa koncovka -um nahrádza -e (angličtina a francúzština) av niektorých jazykoch (taliančina, španielčina, rum.) - na -a.

Firmy zároveň priraďujú svojim liekom názvy s tradičnou latinskou koncovkou -um. V domácej preskripčnej praxi, aby sa predišlo nezrovnalostiam, by sa obchodné názvy dovážaných liekov mali podmienečne polatinizovať: nahradiť poslednú samohlásku namiesto poslednej samohlásky alebo pridať koncovku -um ku koncovej spoluhláske, napríklad: namiesto Mexase (mexase) - Mexasum, namiesto Lasix (lasix) - Lasixum atď.

Výnimky sú povolené len pre mená končiace na -a: Dopa, Nospa, Ambravena. Možno ich čítať a posudzovať analogicky s podstatnými menami prvej deklinácie.

V moderných obchodných menách sa často zanedbáva tradičný vedecky overený prepis slovotvorných prvkov (slovných segmentov) gréckeho pôvodu; kultivuje sa ich grafické zjednodušenie; na uľahčenie výslovnosti sa ph nahrádza f, th za t, ae za e, y za i.

37. Frekvenčné segmenty v triviálnych menách

Obrovské množstvo skratiek, ako bolo uvedené, je tvorené kombináciou segmentov ľubovoľne vybraných zo zloženia generujúcich slov - systematických mien.

Zároveň je v nomenklatúre veľa takýchto názvov, ktorých zvukové komplexy zahŕňajú opakujúce sa frekvenčné segmenty – akési farmaceutické terminologické prvky.

1. Frekvenčné segmenty, veľmi podmienene a približne odrážajúce informácie anatomickej, fyziologickej a terapeutickej povahy.

Napríklad: Corvalolum, Cardiovaienum, Valosedan, Apressinum, Angiotensinamidum, Promedolum, Sedalgin, Antipyrinum, Anesthesinum, Testosteronum, Agovirin, Androfort, Thyrotropinum, Cholosasum, Streptocidum, Mycoseptinum, Enteroseptolum.

2. Frekvenčné segmenty, ktoré nesú farmakologické informácie. Počas posledných desaťročí sa odporúčanie Svetovej zdravotníckej organizácie (WHO) rozšírilo do triviálnych názvov liečivých látok (menovite látok!) Frekvenčné segmenty, ktoré nesú náhodnú a vágnu charakteristiku ako vyššie uvedené segmenty, ale sú stabilné. informácie farmakologického charakteru.

Na tento účel sa odporúča zahrnúť do názvov frekvenčné segmenty označujúce, že liečivá látka patrí do určitej farmakologickej skupiny. K dnešnému dňu bolo odporúčaných niekoľko desiatok takýchto frekvenčných segmentov. Napríklad: Sulfadimezinum, Penicillinum, Streptomycinum, Tetracyclinum, Barbamylum, Novocainum, Corticotropinum, Oestradiolum, Methandrostenolonum.

Triviálne názvy vitamínov a multivitamínových kombinovaných liekov

Vitamíny sú známe ako pod ich triviálnymi názvami, tak aj pod písmennými označeniami, napr.: Retinolum seu Vitaminum A (známy aj pod iným názvom - Axerophtholum); Cyanocobalaminum seu Vitamin B12; Acidum ascorbinicum seu Vitaminum C. Názvy mnohých multivitamínových prípravkov zahŕňajú frekvenčný segment -vit- - -vit-, napríklad Tabulettae "Pentovitum" (obsahuje 5 vitamínov), Dragee "Hexavitum" (obsahuje 6 vitamínov) atď.

Triviálne názvy enzýmových prípravkov

Názvy často obsahujú náznak, že liek ovplyvňuje enzymatické procesy v tele. Svedčí o tom prítomnosť prípony -as- - -az-. Takéto mená sa zvyčajne romanizujú podľa všeobecné pravidlo, teda dostávajú koncovku -um. Od tohto pravidla však existujú odchýlky: napríklad Desoxyribonucleasum (alebo Desoxyribcnucleasa) je deoxyribonukleáza, Collagenasum je kolagenáza.

38. Liekové formy

aerosól, -i (n)- aerosól - lieková forma, čo je disperzný systém získaný pomocou špeciálneho balenia.

granulát, -i (n)- granula - tuhá lieková forma vo forme zŕn, zŕn.

gutta, -ae (f)- kvapka - lieková forma určená na vnútorné alebo vonkajšie použitie vo forme kvapiek.

Unguentum, -i (n)- masť - mäkká dávková forma s viskóznou konzistenciou; určený pre vonkajšie použitie.

Linimentum, -i (n)- liniment - tekutá masť.

cestoviny, -ae (f)- pasta - masť s obsahom práškových látok nad 20-25%.

Emplastrum, -i (n)- náplasť - lieková forma vo forme plastickej hmoty, ktorá pri telesnej teplote mäkne a lepí na pokožku; určený pre vonkajšie použitie.

čapík, -i (n)- čapík, čapík - lieková forma, ktorá je pri izbovej teplote tuhá a pri telesnej teplote expanduje alebo sa rozpúšťa; vstrekne do telových dutín. Ak sa podáva do konečníka (cez konečník), nazýva sa to čapík. Ak má čapík tvar guľôčky na zavedenie do pošvy, potom sa nazýva globulus vaginalis - pošvová guľôčka.

Pulvis, -eris (m)- prášok - lieková forma určená na vnútorné, vonkajšie alebo injekčné (po rozpustení vo vhodnom rozpúšťadle) použitie.

Tabuletta, -ae (f)- lieková forma získaná lisovaním liečivá

látky alebo zmesi liečiv a pomocných látok; určené na vnútorné, vonkajšie alebo injekčné použitie (po rozpustení vo vhodnom rozpúšťadle).

tabuletta obducta- obalená tableta - obalená tableta určená na lokalizáciu miesta účinku, chuti; vytrvalosť, zlepšený vzhľad.

dražé (francúzština)- dražé (nepreložené) - tuhá lieková forma získaná vrstvením liečiv a pomocných látok na granuly.

Pilula, -ae (f)- pilulka - tuhá lieková forma vo forme guľôčky (hmotnosť 0,1-0,5 g) s obsahom liečiv a pomocných látok.

Druh, -ei (f)(zvyčajne v množnom čísle Druh, -erum) - zber - zmes viacerých druhov drvených alebo celých liečivých surovín na prípravu nálevov a odvarov.

C. amylacea seu oblátka- lieková forma, ktorou je liečivo uzavreté v obale (vyrobené zo želatíny, škrobu alebo iného biopolyméru); určené na vnútorné použitie.

Seu Lamella ophthalmica- očný film - lieková forma vo forme polymérového filmu, ktorý nahrádza očné kvapky.

39. Tekuté liekové formy. Názov liekov

Solutio, -onis (f)- roztok - lieková forma získaná rozpustením jednej alebo viacerých liečivých látok; určené na injekčné, vnútorné alebo vonkajšie použitie.

Suspensio, -onis (f)- suspenzia - kvapalná lieková forma, ktorá je dispergovaným systémom, v ktorom je pevná látka suspendovaná v kvapaline; určené na vnútorné, vonkajšie alebo injekčné použitie.

Emulsum, -i (n)- emulzia - kvapalná lieková forma, ktorá je dispergovaným systémom pozostávajúcim zo vzájomne nerozpustných kvapalín; určené na vnútorné, vonkajšie alebo injekčné použitie.

Tinctura, -ae (f)- tinktúra - lieková forma, čo je liehový, alkohol-éter, alkohol-voda transparentný extrakt z liečivých rastlinných materiálov; Určené pre vnútorné alebo vonkajšie použitie.

infusum, -i(n)- infúzia - lieková forma, ktorá je vodným extraktom z liečivých rastlinných materiálov; Určené pre vnútorné alebo vonkajšie použitie.

Decoctum, -i (n)- odvar - nálev, charakterizovaný spôsobom extrakcie.

Sirupus, -i (m) (medicinalis)- sirup - tekutá lieková forma určená na vnútorné použitie.

extrakt, -i (n)- extrakt - lieková forma, ktorá je koncentrovaným extraktom z liečivých rastlinných materiálov; určené na vnútorné alebo vonkajšie použitie.

Názvy liekov.

1. Ak je v názve prípravku uvedená lieková forma podávaná liečivej látke alebo rastlinnej surovine, potom názov začína jej označením, za ktorým nasleduje názov liečivej látky alebo suroviny.

Tabulettae Analgini - analgínové tablety, Pulvis Ampicillini - ampicilínový prášok atď.

2. Názov kombinovaného lieku sprevádzajúci označenie "dávková forma" je v ňom podstatné meno. p., uvedené v úvodzovkách ako nejednotná aplikácia k označeniu „lieková forma“, napr.: Tabulettae „Urosalum“ – tablety „Urosal“, Unguentum „Calendula“ – masť „Calendula“ atď.

3. V názvoch nálevov a odvarov sa medzi označeniami "Dávková forma" a "Rastliny" nachádza rod. n.názov druhu suroviny (list, bylina, kôra, koreň, kvety a pod.), napríklad: Infusum florum Chamomillae - nálev z kvetov rumančeka, Infusum radicis Valerianae - nálev z koreňa valeriány a pod.

4. Na poslednom mieste v názve lieku je dohodnutá definícia charakterizujúca liekovú formu: napríklad Unguentum Hydrargyri cinereum - sivá ortuťová (ortuťová) masť, Solutio Synoestroli oleosa - roztok sinestrolu v oleji (olejový), Solutio Tannini spirituosa alkoholový tanínový roztok, Extractum Belladonnae siccum - extrakt z belladonny (belladonna) suš.

40. Recept

Recept(receptum - "prevzaté" z recipio, -ere - "vezmite", "vezmite") - ide o písomný predpis od lekára lekárnikovi, vyhotovený v určitej forme, o výrobe, vydaní a spôsobe použitia liek. Recept je dôležitý právny dokument, ktorý musí byť vyhotovený v súlade s oficiálnymi pravidlami. Recepty sa vypisujú na štandardnom tlačive s rozmermi 105 x 108 mm zreteľne a čitateľne, bez fľakov a opráv, atramentom alebo guľôčkovým perom. Lekári, ktorí majú právo vydávať recepty, sú povinní uviesť svoju funkciu a hodnosť v nich, podpísať a potvrdiť osobnou pečaťou.

V recepte sa zvyčajne rozlišujú nasledujúce časti.

1. Inscriptio - pečiatka zdravotníckeho zariadenia a jeho kód.

2. Dátum - dátum vystavenia predpisu.

3. Nomen aegroti - priezvisko a iniciály pacienta.

4. Aetas aegroti – vek pacienta.

5. Nomen medici - priezvisko a iniciály lekára.

6. Praescriptio - "predpis" v latinčine, ktorý pozostáva z invocatio - štandardná adresa k lekárovi, Rp .: - Recept - "ber" a designatio materiarum - označenia látok označujúce ich množstvo.

7. Subscriptio - "podpis" (spis. "nižšie napísané" označenie látok) - časť, v ktorej sa dávajú lekárnikovi nejaké pokyny: o liekovej forme, počte dávok, type balenia, o vydaní príp. liek pacientovi atď.

8. Podpis - označenie, časť, ktorá sa začína slovesom signa alebo signetur - "určiť", "určiť". Potom nasleduje v ruštine a (alebo) národnom jazyku informácia pre pacienta o spôsobe užívania lieku.

9. Nomen et sigillum personaie medici - podpis lekára, zapečatený osobnou pečaťou.

Každý liek sa predpisuje na samostatnom riadku s veľkým začiatočným písmenom. S veľkým začiatočným písmenom sa píšu aj názvy liečivých látok a rastlín vo vnútri riadku.

Názvy liečivých látok alebo prípravkov gramaticky závisia od ich dávky (množstva) a uvádzajú sa podľa rodu. P.

Pravidlá predpisovania

41. Použitie akuzatívu pri predpisovaní tabliet a čapíkov

Existujú rôzne prístupy k pomenovaniu tabliet a čapíkov.

1. Liečivým prípravkom kombinovaného zloženia je priradený triviálny a najčastejšie skrátený názov uvedený v úvodzovkách: napríklad tabulettae "Codterpinum" - tablety "Codterpin"; čapík "Neo-anusolum" - sviečky "Neo-anusol".

Sú v nich triviálne názvy tabliet alebo čapíkov. p.jednotky hodiny a sú nekonzistentné aplikácie. Dávka sa spravidla neuvádza, pretože je štandardná.

2. Ak čapíky pozostávajú z jednej účinnej liečivej látky, pripojí sa jej názov k názvu liekovej formy pomocou predložky cum a uvedie sa do ablatívu s uvedením dávky; napríklad: Suppositoria cum Cordigito 0,0012 - sviečky s cordigitom 0,0012.

3. Ak tablety pozostávajú z jednej účinnej liečivej látky, potom sa po uvedení liekovej formy uvedie jej názov do rodu. n) s označením dávky; napríklad: Tabulettae Cordigiti 0,0008 - Cordigita tablety 0,0008.

4. Pri predpisovaní tabliet a čapíkov v receptoch skráteným spôsobom sa do vín uvádza názov liekovej formy. n. pl. hodiny (tabulettas, tabulettas obductas, suppositoria, suppositoria rectalia), pretože gramaticky závisí od receptu, a nie od dávky.

4. vyd. - M.: 2009. - 352 s.

Učebnica obsahuje: gramatický materiál k programu určený na 120 hodín študijného času a cvičenia na jeho osvojenie; texty latinských autorov; Latinsko-ruský slovník vrátane slovnej zásoby učebnicových textov. V súvislosti so špecifikami samoštúdia kniha obsahuje testy, usmernenia a komentáre k textom. Výber textov zodpovedá záujmom širokého okruhu čitateľov.

Pre študentov humanitných fakúlt.

formát: djvu

Veľkosť: 2,5 Mb

Stiahnuť ▼: drive.google

formát: pdf

Veľkosť: 31,4 Mb

Stiahnuť ▼: drive.google

OBSAH
Úvod. Latinský význam 3
Ako je zostavený tutoriál a čo učí 8
Čo je gramatika 10
rozlúčim sa
I kapitola 11
§ 1. Písmená a ich výslovnosť (11). § 2. Kombinácie samohlások (13).
§ 3. Kombinácie spoluhlások (14). § 4. Dĺžka a krátkosť samohlások (číslo) (14). §päť. Prízvuk (15). Cvičenia (15).
II kapitola 16
§ 6. Charakteristika štruktúry latinského jazyka (16). § 7. Prvotný údaj o podstatnom mene (18). § 8.1 deklinácia (20). § 9. Sloveso esse (byť) (22). § 10. Niektoré syntaktické poznámky (22). Cvičenia (23).
III kapitola 24
§jedenásť. Prvotná informácia o slovese (25). § 12. Charakteristika konjugácií. Všeobecná predstava o slovníkových (základných) formách slovesa (26). § 13. Základné (slovníkové) tvary slovesa (28). § 14. Praes-ensindicativiactivi.Imperativus praesentis activi (29). § 15. Zápory so slovesami (31). § 16. Predbežné vysvetlivky k prekladu (32). Cvičenia (38).
IV kapitola 40
§ 17. Imperfectum indikativi activi (40). § 18. II skloňovanie. Všeobecné poznámky (41). § 19. Podstatné mená II. deklinácie (42). §dvadsať. Javy spoločné pre I a II deklinácie (43). § 21. Skloňovanie prídavných mien I-II (43). § 22. Privlastňovacie zámená (45). § 23. Accusativus duplex (46). Cvičenia (46).
V kapitola 47
§ 24. Futurum I indikativi activi (48). § 25. Ukazovacie zámená (49). § 26. Zájmenné prídavné mená (51). § 27. Ablativus loci (52). Cvičenie(53).
Test 54
VI kapitola 56
§ 28. III skloňovanie. Všeobecné informácie (57). § 29. Podstatné mená III. deklinácie (59). § 30. Korelácia tvarov nepriamych pádov s tvarom nominatívu (60). § 31. Rod podstatných mien III skloňovanie (62). § 32. Ablativus temporis (62). Cvičenia (63).
VII kapitola 64
§ 33. Prídavné mená III deklinácie (64). § 34. Participium praesentis activi (66). § 35. Podstatné mená III. deklinácie samohláskového typu (67). Cvičenia (68).
Články na prečítanie 69
II časť
VIII Kapitola 74
§ 36. Pasívny hlas. Tvar a význam slovies (74). § 37. Pojem aktívnych a pasívnych stavieb (76). § 38. Osobné a zvratné zámená (78). § 39. Znaky používania osobných, zvratných a privlastňovacích zámen (79). § 40. Niektoré významy genetivus (80). Cvičenia (81).
Kapitola 82
§ 41. Časový systém latinského slovesa (82). § 42. Hlavné typy tvorby dokonalých a ležiacich stoniek (83). § 43. Perfectum indikativi acti (84). § 44. Supinum a jeho odvodzovacia úloha (86). § 45. Par-ticipium perfecti passivi (87). § 46. Perfectum indikativi passivi (88). Cvičenie (89).
X Kapitola 90
§ 47. Plusquamperfectum indikativi activi a passivi (91). § 48. Futurum II indikativi activi a passivi (92). § 49. Vzťažné zámeno (93). § 50. Pojem zložených viet (94). § 51. Participium futuri activi (95). Cvičenie (96).
Test 97
XI Kapitola 99
§ 52. Sloveso esse s predponami (99). § 53. Zložené sloveso posse (101). § 54. Accusativus cum infinitivo (102). § 55. Zámená v obrate eso. od. inf. (103). § 56. Tvary infinitívu (104). § 57. Definícia v texte a spôsoby prekladu obratové eso. od. inf. (105). Cvičenia (107).
XII Kapitola 108
§ 58. IV skloňovanie (109). § 59. Verba deponencia a semidepo-nentia (110). § 60. Nominativus cum infinitivo (112). § 61. Ablativus modi (113). Cvičenia (114).
XIII Kapitola 115
§ 62. V skloňovanie (115). § 63. Dativus duplex (116). § 64. Ukazovacie zámeno hie, haec, hoc (117). Cvičenia (117).
XIV Kapitola 118
§ 65. Stupne prirovnania prídavných mien (119). § 66. Porovnávací stupeň (119). § 67. Superlatívy (120). § 68. Tvorenie prísloviek od prídavných mien. Stupne prirovnania prísloviek (121). § 69. Doplňujúce stupne porovnávania (122). Cvičenie (124)
Články na prečítanie 125
III časť
XV Kapitola 129
§ 70. Účastnícke obraty (129). § 71. Ablativus absolutus (130). §72. Definícia v texte a spôsoby prekladu obrat abl. abs. (132). § 73. Ablativus absolutus bez príčastia (133). Cvičenia (134).
XVI. kapitola 135
§ 74. Číslovky (136). § 75. Používanie čísloviek (137). § 76. Definitívne zámeno idem (138). Cvičenie (138).
XVII Kapitola 139
§ 77. Formy spojovky (139). § 78. Významy spojovky (142). § 79. Odtiene významu konjunktívu v samostatných vetách (143). § 80. Dodatkové a cieľové doložky (144). § 81. Vzťahové vety dôsledok (146). Cvičenia (147).
XVIII Kapitola 148
§ 82. Tvary spojky dokonavej skupiny (149). § 83. Použitie konjunktívu dokonavej skupiny v samostatných vetách (150). § 84. Consecutio temporum (150). § 85. Relatívne vety sú dočasné, kauzálne a ústupkové (151). Cvičenia (153).
XIX Kapitola 154
§ 86. Nepriama otázka (154). Cvičenie (155).
Test 155
XX Kapitola 159
§ 87. Podmienečné vety (159). Cvičenie (160).
XXI kapitola 161
§ 88. Gerund a gerundium (161). § 89. Používanie gerundia (162). § 90. Používanie gerundia (164). § 91. Znaky rozdielu medzi gerundiom a gerundiom a porovnanie ich významov s infinitívom (164). Cvičenia (165).
IV časť
Vybrané pasáže z diel latinských autorov
C. Julius Caesar. Commentarii de bello Gallico 168
M. Tullius Cicero. Oratio in Catilinam prima 172
Cornelius Nepos. Marcus Porcius Cato 184
C. Plinius Caecilis Secundus Minor. Epistuly 189
Velleius Paterculus. Historiae Romanae libri duo 194
Eutropius. Breviarium historiae Romanae ab U. c 203
Antonius Possevinus. De rebus Moscoviticie 211
Alexander Gvagninus. Muscoviae popis 214
P. Vergilius Maro. Aeneis 224
Q. Horatis Flaccus. Carmen. Satira 230
Phaedrus. Fabulae 234
Pater Noster 237
Ave, Mária 237
Gaudeamus 238
aforizmy, okrídlené slová, skratky 240
gramatická príručka
Fonetika 250
Morfológia 250
I. Slovné druhy (250). P. Podstatné mená. A. Závery prípadov (251). B. Vzory skloňovania (252). V. Nominativus v tretej deklinácii (252). D. Vlastnosti skloňovania jednotlivých podstatných mien (253). III. Prídavné mená a ich stupne prirovnania (254). IV. Číslice (254). V. Zámená (257). VI. Sloveso. A. Tvorenie slovesných tvarov z troch kmeňov (259). B. Výkladové a polovýkladové slovesá (262). B. Nedostatočné slovesá (262). D. Archaické slovesá (mimo konjugácií) (262). VII. Príslovky (266). VIII. Predložky (267). Syntax jednoduchej vety 267
IX. Slovosled vo vete (267). X. Použitie prípadov (268). XI. Accusativus cum infinitivo (271). XII. Nominativus cum infinitivo (272). XIII. Ablativus absolutus (272). XIV. Gerundium. Gerundivum (272). XV. Význam spojovky (272).
Syntax zložitých viet 273
XVI. odborov. A. Skladanie (najčastejšie) (273). B. Podraďovanie (najčastejšie) (274). XVII. Cop-secutio temporum (274). XVIII. Predmetové vety (275). XIX. Definitívne vety (275). XX. Definitívne vety s príslovkovým významom (276). XXI. Ďalšie vedľajšie vety (276). XXII. Relatívne vety o účele (276). XXIII. Vzťahové vety následku (277). XXIV. Vedľajšie vety časové (277). XXV. Príčinné vety (278). XXVI. Vedľajšie vety ústretové (278). XXVII. Podmienkové vety (279). XXVIII. Nepriama otázka (279). XXIX. Nepriama reč (279). XXX. Attractio modi (280). XXXI. Vzťahové vety so spojkami ut, quum, quod (280).
Prvky tvorenia slov 282
Prihlášky 287
O rímskych menách 287
O rímskom kalendári 288
O latinskom znení 292
O poznámkach 293
O etymológii a slovnej zásobe 294
Kľúč k testovacím papierom 295
Latinsko-ruský slovník 298

Latinčina (alebo len latinčina) pre začiatočníkov a "od nuly" v škole "Európske vzdelávanie" - školenie prebieha cez Skype.

Dva jazyky majú svoje korene v histórii európskej civilizácie - sú to staroveká gréčtina a latinčina. Často sú tiež označované ako klasické.

Starogrécky jazyk bol najdôležitejším faktorom rozvoja európskej civilizácie v jej rôznych sférach. Boli to Gréci, ktorí položili základy filozofie, základy prírodných a humanitných vied, dali smer literatúre a ako prví preukázali zložité spoločensko-politické väzby a vzťahy. Práve gréčtina sa stala prvým európskym jazykom, ktorý mal svoj vlastný písaný jazyk. Staroveká civilizácia začína v Grécku, no potom preberá štafetu Rímska ríša. Rím prináša ďalší rozvoj do západnej Európy, ale gréčtina už nie je jazykom civilizácie, ale latinčina.

Latinský jazyk patrí do indoeurópskej rodiny (spolu s gréčtinou, angličtinou, nemčinou a ďalšími germánskymi jazykmi) a neskôr na jeho základe vznikajú románske jazyky: taliančina, francúzština, španielčina, portugalčina, rumunčina a ďalšie.

Latinčina bola jazykom živej komunikácie v období od 6. storočia pred Kristom. do VI n. e. Jeden z italických národov, Latini, bol prvý, kto použil latinský jazyk. Latiníci obývali strednú časť Talianska – Latium (Latium). Počnúc VIII pred Kr. e. Rím sa stáva ich kultúrnym a politickým centrom.

Počas svojej tisícročnej existencie sa latinský jazyk, ako každý iný živý jazyk, menil a dopĺňal o nové slová a pravidlá.

V modernom svete sa latinčina považuje za mŕtvu (t. j. už sa nepoužíva na živú komunikáciu).

Latinčinu dnes potrebujú študenti filologických fakúlt, zdravotnícki pracovníci, právnici, politici, filozofi a predstavitelia niektorých ďalších profesií. Okrem toho latinskú terminológiu berú za základ aj iné jazyky, pričom zostávajú vo svojej pôvodnej podobe alebo podliehajú určitým zmenám. Treba poznamenať, že v matematike, fyzike a iných vedách sa stále používajú konvencie, ktoré často slúžia ako skratka latinských slov. V biológii, medicíne, farmakológii a dnes používajú jednotnú medzinárodnú latinskú nomenklatúru. Spolu s taliančinou je latinčina štátny jazyk Vatikán.

Keďže rímska veda bola postavená na gréčtine, moderná vedecká terminológia obsahuje významnú grécko-latinskú zložku.

Latinčina pre začiatočníkov je pomerne široký pojem, pretože jej štúdium má rôzne ciele. Učitelia našej školy vám pomôžu jasne definovať štruktúru práce a zostaviť kurz, ktorý bude najviac zameraný na vaše ciele a priania. Aj keď je cieľ pre mnohých rovnaký, cesty k jeho dosiahnutiu môžu byť rôzne. Keďže sme každý iný, máme rôzne vnímanie a chápanie štruktúry jazyka, rôzne schémy zapamätania atď. Učiteľ sa pri príprave na hodiny snaží brať do úvahy individuálne charakteristiky každého študenta, čo značne uľahčuje proces zvládnutia konkrétnej témy a jazyka ako celku. Napríklad, ak ste študentom lekárskej fakulty, potom témy ako latinčina a základy lekárskej terminológie, latinčina pre lekárov, latinčina na štúdium farmaceutickej terminológie, stručný anatomický slovník, latinská terminológia v kurze anatómia človeka, atď. d.

Každá profesia má svoje programy a témy na štúdium, ktoré je možné meniť a dopĺňať podľa želania študenta.

Je lepšie študovať latinčinu pre začiatočníkov hodinu a pol a v dňoch, keď nemáte hodiny, konsolidujte materiál kratšími prístupmi. Cez víkendy sa môžete trochu viac venovať učeniu latinčiny. Treba si uvedomiť, že práca s učiteľom je len časť cesty. Aby ste dosiahli výsledok, musíte vynaložiť veľa úsilia a nezávislej práce.

Latinská fonetika je pomerne jednoduchá, pretože je založená na písmenách, ktoré všetci poznáme (latinská abeceda je základom takmer všetkých európskych jazykov). Pre začiatočníkov je ťažšie zvládnuť pravidlá čítania v latinčine. Ak sa chcete naučiť porozumieť jazyku a nielen naučiť sa pár latinských prísloví a fráz, musíte ovládať gramatiku. Pochopenie významu latinských textov je jednoducho nemožné bez znalosti gramatiky. Faktom je, že konjugácia a iné transformácie častí reči sa vyskytujú podľa určitých pravidiel skoré štádia učebnice často obsahujú vysvetlivky a poznámky pod čiarou k textom na uľahčenie pochopenia a vnímania významu prečítaného.

Treba tiež pripomenúť, že kurz latinčiny pre začiatočníkov nie je zameraný na zvládnutie hovorenej latinčiny (keďže latinčina sa v hovorovej reči už veľmi dlho nepoužíva). Kurz latinčiny pre začiatočníkov vám pomôže zvládnuť gramatiku a slovnú zásobu potrebnú vo vašom odbore.

Lekári, právnici, lingvisti a vedci z rôznych oblastí sa v procese získavania vzdelania a práce stretávajú s potrebou ovládať latinský jazyk. Napriek tomu, že sa mu hovorí mŕtvy, je tou nevyhnutnou základňou, bez ktorej nie je možné úspešné napredovanie v rade profesií. Ako sa naučiť latinčinu od nuly? Je potrebné dodržať tri hlavné odporúčania v nasledujúcom poradí: zvládnutie teórie, praxe, upevňovanie vedomostí. Zvážte, ako je možné naučiť sa jazyk vedy v piatich základných krokoch.

Výber prístupu k učeniu latinčiny

Existujú dve všeobecne akceptované možnosti učenia. Ide o školy, ktorých metódy majú množstvo rozdielov. V závislosti od prioritných cieľov pri ovládaní jazyka stojí za to bližšie sa pozrieť na jeden alebo iný prístup. Prvá škola je viac zameraná na gramatiku a slovnú zásobu. Druhá sa zameriava na slovnú zásobu a čítanie. Prvá možnosť je vhodnejšia pre tých, ktorí chcú jazyk ovládať sami. Ako sa takto naučiť latinčinu? Zahŕňa vysokú úroveň motivácie a železnej disciplíny. Zároveň je na ňom postavená väčšina moderných učebníc a programov, ktoré vám umožnia vyberať si pracovné materiály bez obmedzení. Druhý spôsob poskytuje rýchlejšie výsledky v porozumení a používaní jazyka. Jeho nevýhodou je, že vyžaduje takmer stálu prítomnosť učiteľa v procese práce.

Tutorial-workshop

Množstvo učebných pomôcok vám pomôže naučiť sa abecedu, gramatiku, slovnú zásobu jazyka. Ako sa naučiť latinčinu na úroveň, aby ste vedeli čítať? Bude to trvať niekoľko mesiacov až šesť mesiacov. Najprv sa treba naučiť abecedu, základné pravidlá čítania slov, základy gramatiky a stavby viet. Paralelne s tým dochádza k neustálemu rozširovaniu slovnej zásoby memorovaním nielen jednotlivých slov, ale aj celých výrazov, citátov a textov. Ďalej sa stanú základom pre urýchlenie vývojového procesu. Ako vzdelávací materiál môžete použiť samoučenie aj metodické príručky odporúčané pre študentov vysokých škôl alebo pre konkrétnu špecializáciu.

Druhým nevyhnutným odkazom je slovník Odporúča sa vziať si všeobecnú publikáciu, ale aj vysoko špecializovanú verziu, napríklad pre lingvistov, právnikov, lekárov alebo biológov.

Čítanie a preklad

Keďže jazyk je „mŕtvy“ a používa sa výlučne na riešenie vedeckých problémov, čítanie a prekladateľské zručnosti sa stanú prioritou pri ovládaní. Oplatí sa začať s malými, ľahkými textami prispôsobenými špeciálne pre začiatočníkov (z učebníc). Potom môžete prejsť k zložitejšej práci. Ako sa naučiť latinčinu od nuly sami na základe textov a znalosti gramatiky? To pomôže neustálemu precvičovaniu prekladu. Je potrebné vypracovať každú vetu, analyzovať jej jednotlivé časti a vybrať zhody v slovách a terminológii rodného jazyka. Na analýzu pokroku a spätnú väzbu je lepšie využiť komunity podobne zmýšľajúcich ľudí. Pomôžu aj pracovné zošity s hotovým prekladom, ktoré by ste si mali skontrolovať po vlastnom, aby ste mohli analyzovať chyby.

Efektívny spôsob, ako si rozšíriť slovnú zásobu

Ako v každom inom jazyku, slovná zásoba je kľúčom k jeho úspešnému rozvoju. Väčšina efektívnym spôsobom Pracujte s učiteľmi slovnej zásoby nazývanými kartónové alebo elektronické karty. Na jednej strane je slovo alebo slovné spojenie v origináli, na opačnej strane je preklad. Neustála práca s kartami vám pomôže rýchlo sa naučiť slovesá a ich časovanie, okrídlené príslovia, podstatné mená a prídavné mená. Odporúča sa pravidelne (týždenne) vracať sa k už vypracovanému materiálu, aby ste si ho zafixovali v dlhodobej pamäti. Ako sa naučiť latinčinu podľa publika? Problém vyrieši metóda kartičiek s vyslovovaním slov a výrazov nahlas.

Komunikácia a školenie iných

Ako sa naučiť latinčinu bez neustálej spätnej väzby? Je to možné? V prípade latinčiny je otázka aktuálna pre jej oficiálnosť a nemožnosť rozšírenej komunikácie. Vyzývame učiteľov, aby sa pripojili ku komunitám študentov jazykov, ktorí si navzájom pomáhajú v zložitých prípadoch v oblasti gramatiky, prekladu a porozumenia slovnej zásoby. Veľmi efektívnou metódou je ďalší prenos vedomostí, kedy sa študent po zvládnutí základu zaviaže vysvetliť základy latinčiny niekomu inému, čím si upevní naučené a do detailov pochopí naučené. Podľa výskumov tento prístup urýchľuje pokrok minimálne dvojnásobne.

Znalosť latinského jazyka umožní nielen úspešne študovať, ale aj čítať diela filozofov staroveku v origináli. Proces je zábavný a vzdelávací. Latinčinu je možné naučiť sa samostatne a komunity ľudí s rovnakým zmýšľaním sa stanú spoľahlivým motivačným faktorom na ceste k vášmu cieľu.