(rybník)
ráno:
Komunikácia
Poznanie
zdravie
Práca
Ranné cvičenia 1 komplex
Konverzácia „Prvý človek vo vesmíre“.
Prst. hymnus: "Kozmonaut".
D. a "Nájsť doplnok."
Ind. Job. "Čo sa zmenilo?" - rozvoj zrakovej pamäte.
Situačný rozhovor „Čo je možné vidieť cez ďalekohľad“; Prezentácia PLANET
Individuálna práca na rozvoji reči s logopédom na pokyn logopéda.
UMK.KGN-fixovanie slov v tatárskom jazyku pri umývaní (čistý, yu, matur, cool, bit, su).
Kreslenie pomocou šablón "Vesmír". Účel: rozvoj motility rúk orenia
GCD
Logopédia /
Komunikácia
Podľa plánu logopéda / Rozhovor o Dni kozmonautiky
Pokračovať v oboznamovaní s ruskými sviatkami, s letom do vesmíru prvého človeka – Jurija Gagarina. Rozvíjajte schopnosť pozorne počúvať a odpovedať na otázky celými vetami.
Naučte sa nájsť daný zvuk na začiatku, v strede a na konci slova
Telesná výchova
UMC "Tolke ham tavyklar".
Chôdza:
Poznanie
Práca
zdravie
Bezpečnosť
Téma: "Monitorovanie počasia"
Cieľ: Pokračovať vo vytváraní predstáv o sezónnych zmenách v prírode
Práca: závesné kŕmidlá pre vtáky
Účel: Vzbudiť túžbu starať sa o vtáky
P / I "Kone", "Mačka a myši"
Účel: Naučiť sa behať všetkými smermi
Vyskočiť z miesta. Účel: rozvíjať schopnosť skákania, schopnosť sústrediť svalové úsilie, kombinovať silu s rýchlosťou.
Vedenie kalendára prírody. Ak chcete opraviť pravidlá bezpečného pohybu v miestnosti: opatrne choďte dole a hore po schodoch; držte sa zábradlia; otvorte a zatvorte dvere držaním za kľučku dverí.
Hry s gramofónom "Je vietor na ulici." Účel: rozvíjať pozornosť a zvedavosť.
Samostatná činnosť detí v areáli so vzdialeným materiálom.
Večer:
Socializácia
Poznanie
Čítanie
Pestovanie kultúry správania počas popoludňajšieho čaju
otužovanie. Rekreačná gymnastika. Čítanie básne od I. Nikitina „Topí sa vo vysokej oblohe ...“. Účel: naučiť sa počúvať báseň a zapamätať si ju podľa mnemotechnickej tabuľky.
P / I "Mačka a myši", "Nájdite si partnera"
Herné cvičenie "Zmätok"
Samostatná prácaúlohy logopéda s deťmi s rečovou patológiou (Oleya, Elina, Ramilya, Dasha G., Ayaz).
Čítanie kníh
P / I "Urobiť postavu" - rozvoj pozornosti a predstavivosti.
Zohľadnenie predmetu a sprisahať obrázky s jarnou krajinou, obrázkami sťahovavých vtákov.
DI. "Čo dáme bábike na prechádzku?" UMK..S/r wen “Kiemn ar kibet."
Chôdza:
zdravie
Telesná výchova
NRK .Tatarská ľudová hra "Skok-skok" - rozvoj fyzických vlastností, pozornosti a myslenia.
D / I "Muchy - nelietajú."
dátum
Režim
Integrácia vzdelávacích oblastí
Spoločné aktivity dospelého a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávacích oblastí
Skupina, podskupina
individuálny
Vzdelávacie aktivity v režimových chvíľach
22.03
(utorok)
ráno:
Komunikácia
zdravie
Hudba
Práca
Poznanie
Príjemné ranné stretnutie.
Space Talk – vzbudiť záujem o vesmír. Ts.: pestovať úctu k ľuďom - objaviteľom vesmíru. Hra „Pomenujte slová“. (spojený s priestorom). Prod. rozšíriť vedomosti o vesmíre a vesmíre. Práca v kútiku prírody - rozšíriť vedomosti detí o určovaní potreby zalievania rastlín, pripomenúť si pravidlá zavlažovania.
Práca na výučbe rozvoja reči s Ayaz, Dasha G., Elina.
Práca na FEMP s Mubinou počítaním do 10 (priame a spätné počítanie).
Samostatná umelecká činnosť.
UMK-Počúvanie piesne v tatárskom jazyku. Skúmanie obrázkov predmetu s vtákmi.
Obohatenie o beletriu na danú tému.
Stolné hry "Mozaika", "Hádanky". Účel: rozvoj myslenia a motoriky rúk.
Práca s dreveným konštruktérom. Účel: rozvoj priestorovej predstavivosti. Vytváranie podmienok pre samostatné aktivity v knižnom kútiku. Vyberte si knihy na čítanie a prezeranie: "O hviezdach a planétach" "Mýty o hviezdnej oblohe."
GCD
Logopédia /
Maľovanie
Podľa plánu logopéda//Kresba "Raketa letí do vesmíru."
Rozšíriť obzory, vedomosti detí o vesmíre. Formir. schopnosť detí premýšľať o kompozícii a obsahu obrázka; zobrazujú hviezdnu oblohu, jej pohľad v bezvzduchovom priestore technikou nástreku (pomocou gvaše). Upevniť zručnosti práce s kvašom a akvarelom. rozvoj kreativita detí, predstavivosť, fantázia, upevniť zručnosti pri práci s gvašom a akvarelom.
Znalosť FTsKM
Dobývanie vesmíru Pre predstavu: o vesmíre, vesmíre; o najbližšej hviezde - Slnku;
o planétach slnečnej sústavy; o satelite Zeme, Mesiaci. Pestovať úctu k ťažkým a nebezpečné povolanie astronaut. Naučte sa snívať a snívať
Hudba
"Cvičenia s kockami" Kuneguler cubelar belen "S. Sosnin. Naučiť deti konať samostatne v hudobných hrách bez toho, aby sa navzájom napodobňovali. Improvizujte herné pohyby v súlade s hudbou.
Chôdza:
Poznanie
Práca
zdravie
Téma: "Pozorovanie vtákov"
Účel: Objasniť predstavy o prítomnosti labiek u vtákov a ich funkciách
Čistenie miesta od malých kamienkov a suchých vetvičiek Účel: podporiť tímovú prácu
P / F "hodiť a chytiť"
Účel: Cvičenie v plazení, hádzaní a chytaní lopty oboma rukami.
Spolupráca s Elinou (chodíme na prechádzku vo formácii, nelezieme na obrubníky)
Did.hra "Aký druh vtáka." Účel: Uhádnite popis druhov vtákov.
Večer:
Socializácia
Práca
zdravie
Stavebníctvo
Hry s konštruktérom Lego: stavanie vesmírnych lodí - precvičiť deti pri navrhovaní lietadiel; rozvíjať predstavivosť, schopnosť koncentrácie.D / a "Zbierajte súhvezdie." Ts.: rozširovať poznatky o životnom prostredí. svet, vesmír, hviezdna obloha Rozhovor „Čo sa stane s našou planétou, ak ...“. Rozbaliť zobrazenie deti o planéte Zem, o podmienkach nevyhnutných pre život. Slnečná jama. túžba zachrániť našu planétu.
Pracujte na rozvoji motorických vlastností s Timurom.
Stavebné hry Lego Stolné a tlačené hry, Samostatná výtvarná činnosť, povinnosť, práca v strediskách: príroda, knihy, výtvarná tvorivosť.
D / I "Nájdi svoju stužkovú"
NRK . Ruská ľudová hra „Zajace a vlk“, „Rybka“ - na rozvoj motorických vlastností, pozornosti, myslenia.Zlédobreprirodzená tvorivosťo raketovom cestovaní. rozvoj predstavivosť, fantázia.
Chôdza:
zdravie
Telesná výchova
Téma: „Pozorovanie počasia“ Účel: Pokračovať vo vytváraní predstáv o sezónnych zmenách v prírode P/I „Kone“, „Mačka a myši“ Účel: Naučiť sa behať všetkými smermi Rozvoj pohybov Účel: Naučiť sa udržiavať rovnováhu v stoji na jednej nohe.
23.03.(streda)
ráno:
Poznanie
zdravie
Práca
Ranné cvičenia (komplex č. 2).
Povinnosť formovať zručnosti správneho prestierania Didaktická hra „Kto, kde?“. Účel: naučiť určovať a pomenovať polohu vtákov.
KGN-Pracujte na výchove kultúry správania pri stole
Práca na rozvoji gramatickej stavby reči s Railom a Kamilom.
Pracovné úlohy Arthurovi, Timurovi - rozvíjať zmysel pre vzájomnú pomoc.UMK. Opakovanie preberanej látky.
Obohatenie o beletriu na danú tému.
Práca v izocentre s plastelínou "Reeds". Účel: rozvoj motoriky rúk.
Stolné hry „Pomôžte mi nájsť“, „Mozaika“. Účel: naučiť sa hrať podľa pravidiel.
GCD
Logopedická terapia / Čítanie tenké. litrov
Podľa plánu logopéda// Čítanie a prerozprávanie príbehu A. Mityaeva „Prvý let“. Úlohy: systematizovať a zovšeobecniť vedomosti detí o vesmíre, priblížiť niektoré profesie ľuďom zamestnaným v kozmickom priemysle; zlepšiť schopnosť počúvať čítanie príbehu a odpovedať na otázky týkajúce sa obsahu; predstaviť a vysvetliť význam slov „svetlo“, „beztiažový stav“, rozvíjať schopnosť zmysluplne a expresívne prerozprávať literárne dielo, vychovať čitateľa, ktorý je schopný zažiť súcit a sympatie k hrdinom knihy.
Hovoríme tat./znalosti FEMP
Kurchaknyn tugan köne Tanyshkan suzlärne soylamdä nygytu. Igtibarlylykny Usteru.
Tatar telene kyzyksynu uyatu. Slovná zásoba: Matur je hlúpy, zur machine, tamle chay, kyzyl alma// lekcia 2
Učiť: navigovať na obmedzenom povrchu (list papiera); použite slová označujúce polohu v rovine: naľavo od, napravo od, nad - pod, bližšie - ďalej, blízko, kvôli, pozdĺž, medzi, rad
dom
Telesná výchova vo vzduchu
Opakujte beh pre rýchlosť; cvičiť deti v úlohách s výskokmi, v rovnováhe.
rozlúčim sa. Chôdza v kolóne jeden po druhom; beh v kolóne po jednom. "Skoky". II.časť. Herné cvičenia "Prijmi - neublíži." "Kto skočí ďalej?" "Chytiť loptu." Vonkajšia hra s nízkou pohyblivosťou „Ticho – nahlas“. III časť. Chôdza v kolóne po jednom.
Chôdza:
Poznanie
Práca
zdravie
Komunikácia
Téma: Pozorovanie práce školníka Ciele: - formovať ochotu pomáhať, schopnosť hodnotiť výsledky práce. Pracovná činnosť: Uvádzanie do poriadku na stavenisku. Ciele: - organizovať kolektívnu prácu.
Pracujte s Iskanderom (zapojte sa do hier vonku).
Bezpečná práca s deťmi na ulici. Samostatná práca: Rozvoj pohybov.Cieľ: Rozvíjať a zlepšovať motorické zručnosti a schopnosti (šplhanie, plazenie.
Vezmite si hračky na voľnú hru. Mobilná hra. Úlohy: Prispieť k zlepšeniu výkonu základných pohybov pri behu, pôsobiť na signál. Rozvíjať koordináciu pohybov, schopnosť sústrediť sa a rozdeľovať pozornosť.
Večer:
Socializácia
Komunikácia
Cvičenie po spánku.
Naučte deti organizovať si svoje vlastné vzhľad Po spánku
Úlohou je pomôcť učiteľovi lepiť krabice. Účel: naučiť deti samostatne udržiavať poriadok v skupine
"Herná situácia: "Bábiky sa zobudili a obliekli."UMK. Uen situácia “Aliyagә uen-chyk bүlak it.” - opakovanie predtým naučených slov, aktivácia slovníka.
WMC .Práca s Elinou na rozvoji reči-opakovanie tatárskych slov.D / I "Čo je nadbytočné."
Zlepšiť schopnosť samostatne si vybrať rozprávku na inscenáciu; pripraviť potrebné atribúty; zdieľať zodpovednosti a úlohy.
Záujem detí o samostatné konštruktívne aktivity. Upozornite na hru o zdraví „Kto chodí a lieta“. Zvyšovanie emocionálneho tónu, získavanie zručností rôznych pohybov, rozvíjanie koordinácie pohybov, pozornosti.
Chôdza:
zdravie
Hra "Catchers". Účel: rozvoj motorických vlastností.
24.03(štvrtok)
ráno:
Komunikácia
zdravie
Práca
UMK. S/r yen „Kibet“. - opakovanie minulosti.
KGN-podporujeme dodržiavať základné pravidlá správania sa pri stole. Prezentačný príbeh. Vytváranie hádaniek o rakete a astronautovi. Umelý satelit Zeme. Pes Lai-ka. 12. apríla 1961. Prvý let do vesmíru. Jurij Gagarin. D / a "Kto bude zbierať hviezdy rýchlejšie." Ts.: rozšíriť myšlienku vesmíru, vesmíru, hviezd. Zváženie ilustrácií o vesmíre. C.: razv. nápadité myslenie, pamäť, zvedavosť.
Kh.tv-in. C. Úvaha o fotografiách o vesmíre. Vesmírna stanica Ts.: na rozšírenie vedomostí o vesmíre.
Práca na gramatickej štruktúre reči s Amirom, Kamilyou,UMK.Uen situácia „Narsi kirak, sorap al“.
Obohatenie o beletriu na danú tému.
Samostatná činnosť v izocentre: prezeranie ilustrácií dekoratívnych malieb.
Aktivity v centre didaktických hier: „mozaika“, „puzzle“, „lotto“.
GCD
Znalosť PIP
Vesmírne raketové papierové remeslo – Pokračujte v učení detí vyrábať polovičný papierový valec, navrchu zložte polkruh.
Telesná výchova
Formácia v rade, kontrola postoja a vyrovnania, rozopnutie výhybky s lanom, preskakovanie cez krátke lano, kotúľanie obručí, lezenie do obruče rovno a do strán,EMC "Tolke ham tavyklar" Opakujte chôdzu a beh medzi predmetmi, naučte sa skákať s krátkym lanom, cvičte v kotúľaných obručiach
Chôdza:
Poznanie
Práca
zdravie
Pozorovanie kaluží - poznamenávame, že kaluže vznikajú z topenia snehu, čím je teplejšie, tým rýchlejšie sa sneh topí.UMK. Tatárska ľudová hra. "Liška a kurčatá". Pomoc pri čistení priestoru od konárov a nečistôt.
Chôdza na mieste, pohyb vpravo, vľavo, dopredu, dozadu
Prenosný materiál na aktivizáciu detí. Vedenie kalendára prírody.
Situačný rozhovor "Neurážajte chlapcov."
Večer:
Socializácia
Práca
Pracovné zaradenie - pomoc vychovávateľovi pri oprave kníh. Účel: naučiť deti samostatne udržiavať poriadok v skupine. P. Rozhovor s deťmi na tému: "Zem je náš domov vo vesmíre." „Čo je slnečná sústava“. Hra "Povedz mi čo?"
Účel: Naučiť deti zvýrazniť znaky predmetu. C / r hra "Vesmírni záchranári" - forma. schopnosť detí vymyslieť dej pre hru, samostatne rozdeliť úlohy, podporovať priateľské vzťahy. Origami "raketa". Ts.: upevniť schopnosť pracovať s papierom.
Individuálna práca so Zhenyou, Arinou "Nazvite to láskyplne."
Cvičenie na tvorenie podstatných mien so zdrobnenou - láskavou príponou.
Samostatná práca na vizuálnej činnosti s kresbou Rail technikou tieňovania.
Vaše vlastné hry.
Uskutočnil hru „Doskové hry, Samostatná umelecká činnosť. Hra na hrdinov „U lekára“. Účel: rozvíjať schopnosť zjednotiť sa v hre, rozdeliť úlohy (lekár, pacient), vykonávať herné akcie.Hry s veľkým dizajnérom. Účel: naučiť pomenovať a rozlišovať stavebné detaily.
Chôdza:
zdravie
25.03(pia)
ráno:
Poznanie
Práca
zdravie
Rozhovor o kultúre správania pri stole.
Ranná posilňovňa (komplex č. 1). Konverzácia "Kto je prijatý ako astronaut." Zavrieť predstavy o potrebe starať sa o svoje zdravie už od detstva. Uveďte, ktoré fyzické astronauti potrebujú kvalitu. Pozeranie z okna. Naučiť deti na základe výsledkov pozorovaní charakterizovať stav počasia v daný deň. rozvoj pozorovanie, súvislá reč, schopnosť analyzovať.
Didaktická hra "Odletí - neodletí." (Dospelý volá vtáka a dieťa hovorí, či je sťahovavý alebo zimujúci). S. KGN. Formir. deti majú vedomý postoj k poriadku vo svojich veciach, schopnosť postarať sa o svoje oblečenie a obuv, starať sa o seba. opraviť problémy.
D / I "Jeden alebo viac"
Učte sa opatrne, maľujte určitú oblasť kresby s Darinou a Olyou.
Vysvetlenie, pripomenutie, situačný rozhovor s Railom a Kamilom.
Posilnite schopnosť zalievať rastliny.
Stolné hry "Domino", "Lotto".
Kreslenie farebných stránok. Účel: rozvoj motoriky rúk.
GCD
Logopédia//Kresba
Podľa plánu logopéda / "Ako si predstavujem priestor" - kreslenie farbami, naučte sa maľovať na pozadie, kresliť zaoblené tvary, prechádzať vlastnosti planéty, nakreslite tvary koncom štetca, opatrne premaľujte.
Hovoríme Tat.//Modeling/Applique
Tugan kөn Өyrәngәn sүzlәrne nygytu. Soraularga җavap biә belүlәrenә ireshү. Matur je nemý, zur stroj, tämle chay, kyzyl alma// Khud.tv-in (aplikácia) "Vesmírna raketa".
Formir. schopnosť detí vytvárať a strihať rakety racionálnym spôsobom: rozdeliť štvorec na tri trojuholníky (veľký trojuholník je nos rakety, dva malé sú krídla) Rozvíjať kombinatorické schopnosti. Vzbudiť záujem o poznanie sveta a reflexiu prijatých predstáv o geometrických tvaroch (obdĺžnik, trojuholník, kruh). Pripomeňte a ukážte postupnosť práce, pripomeňte si pravidlá pre prácu s nožnicami.
Hudba
Voľný tanec. Hudba „Barmaly su“ Z. Hebibullin.Posilniť schopnosť detí koordinovať pohyby s hudbou. Pracujte s krokom (od päty po špičku a ruky do strán, do polovice lona).
Chôdza:
Poznanie
Práca
zdravie
Téma: Pozorovanie vtákov
Účel: vytvoriť túžbu starať sa o vtáky; učiť a pomenovať vtáky a časti tela; cvičenie v schopnosti nájsť rozdiely a podobnosti u vtákov. Čistenie ciest od trosiek Vonkajšie hry "Crow and Sparrow". Ciele: pokračovať vo výučbe orientácie v priestore, rozvíjať schopnosť nenarážať do seba; počúvať príkazy vychovávateľa; pestovať priateľstvá.
"Myši vedú okrúhly tanec." Ciele: cvičenie pri vykonávaní pohybov; pestovať záujem o hru.
Pracujte s Timurom (zapojte sa do hier vonku). Individuálna práca „Bež k vlajke.“ Účel: rozvíjať rýchlosť behu.
Did.hra "Let vtákov". Účel: rozvoj obratnosti, rýchlosti a orientácie v priestore.
Samostatná činnosť so vzdialeným materiálom.
Večer:
Socializácia
Práca
Stavebníctvo
Konverzácia „Výcvik astronautov“ – diskutujte s deťmi o tom, aké fyzické vlastnosti sú pre astronautov potrebné, ako ich rozvíjať. D / a "Nájdi svoju planétu." Zatvorte schopnosť detí interagovať v hrách; rozvíjať komunikáciu N / hra "Cesta galaxiou." C: tvarovač. predstava o galaxii, planétach slnečnej sústavy, ich vlastnostiach. Vychovaj. schopnosť dodržiavať pravidlá.
UMK. D / a "Počítajte ďalej" - naučte sa porozumieť úlohe hry, precvičte si počítanie od daného čísla s Egorom, Nastyou.
NRK .Okruhová tanečná hra "Vanya chodí"
Účel: upevniť schopnosť detí kombinovať pohyby s textom hry, schopnosť vykonávať výrazné tanečné pohyby.
Chôdza:
Telesná výchova
zdravie
Pozorovanie: aprílový dážď. Úlohy. Vyzvite deti, aby opísali dážď, pochmúrnu oblohu, oblaky.
Nezávislá motorická aktivita detí.
Úlohy. Aktivujte záujem detí o motorickú aktivitu, obohacujte motorické skúsenosti.
Kalendárové plánovanie výchovno-vzdelávacej práce
Dohodnuté
Starší učiteľ MADOU č.161
Téma: "Vesmír"
Skupina č. 9 (staršia skupina)
Úlohy: vytváranie podmienok pre rozvoj kognitívnej rečovej aktivity predškolákov, zvedavosti, túžby po samostatnom poznaní a reflexii, rozvoj mentálnej
Záverečné podujatie: výstava detskej tvorivosti.
Abstraktné otvorená lekcia pre rozvoj reči
"Výlet do vesmíru".
Obsah programu:
Úlohy:
Vzdelávacie:
1. Formovanie praktických zručností a schopností používať opravenú (foneticky čistú, lexikálne rozvinutú, gramaticky správnu) reč;
2. Dopĺňanie, rozširovanie, aktivizácia slovnej zásoby detí;
3. Rozvoj lexikálneho a gramatického základu reči prostredníctvom výberu rôznych didaktických hier.
Slovná zásoba:
1. Opakovanie a upevnenie hlásky R;
2. Upevňovanie správnej zvukovej výslovnosti v slovách, prísloviach a básňach;
3. Rozvoj dialogickej reči;
4. Vývin lexikálnej a gramatickej stavby reči pri slovotvorbe a skloňovaní.
Vzdelávacie:
1. Tvarovanie morálne vlastnosti: ochota pomáhať, zmysel pre kolektivizmus;
2. Výchova ku kultúre rečovej komunikácie;
3. Výchova pozornosti k vlastnej reči; záujem o rozvoj reči.
Prípravné práce:
1. Oboznámenie sa s hláskou „P“ na hodine o rozvoji reči;
2. Rozhovor s deťmi na tému: "Vesmír" / kto bol prvý astronaut, vesmírne planéty /
3. Učenie básní s deťmi;
4. Vedenie kurzov kreslenia, aplikácie na tému "vesmír", origami "raketa";
5. Čítanie príbehov z knihy „Lietajúce hviezdy“ od A. Tkačenka;
6. Pri pohľade na obrázky od L.B. Deryagin „Pre predškolákov o ruských dobyvateľoch vesmíru“
Materiál:
obrázky planét,
hračky: Luntik, lopta, zvuková nahrávka vesmírnej hudby,
laserové baterky na vytvorenie efektu "hviezdnej oblohy",
farebné hviezdy sú veľké pre súhvezdia a malé pre odmeny.
Použité knihy:
1. L.B. Deryagin „Pre predškolákov o ruských dobyvateľoch vesmíru“.
2. N.V. Labodina Komplexné triedy, skupina seniorov.
Priebeh kurzu.
Chlapci, poďme dnes na vesmírny výlet!
- A na čom poletíme do vesmíru? /deti: - Na rakete!/
- Aký je prvý zvuk v slove RAKETA?
- Čo si máme obliecť? /deti: - skafander!/.
- Je v slove SCUFFANDER zvuk "R"?
- Kde sa nachádza: na začiatku, v strede alebo na konci slova?
Obliekli sme si skafander
Letieť do vesmíru
Naučte sa veľa nových vecí
Treba len chcieť!
- Naša posádka je pripravená na let
Pozor! Pozor!
Poďme letieť!
- Pozrite sa, chlapci, koľko hviezd je okolo! Svet hviezd je rôznorodý. Za bezoblačného jasného večera je obloha posiata množstvom hviezd. Zdá sa, že sú malé, pretože sú ďaleko. V skutočnosti sú hviezdy obrovské horúce gule plynu podobné slnku.
- Okolo nášho slnka obieha deväť planét.
Pozorne si vypočujte báseň o planétach.
Všetky planéty v poriadku
Zavolajte komukoľvek z nás:
Raz - Merkúr,
Dva - Venuša,
Tri - Zem,
Štyri je Mars.
Päť - Jupiter,
Šesť - Saturn,
Sedem - Urán,
Za ním je Neptún.
Je ôsmy v poradí.
A potom už po ňom,
A deviata planéta
s názvom Pluto.
(Arkady Khait)
- Prvou planétou je Merkúr. (zobrazuje obrázok planéty).
Táto planéta je najbližšie k Slnku, je najmenšia. Poďme spolu vysloviť toto slovo a zapamätať si názov planéty!
/Na každej planéte deti plnia úlohy./
Úloha: Vyriešte hádanky.
1. Aký druh vtáka, šarlátový chvost,
Prišli ste v kŕdli hviezd?
(raketa)
2. Ďalekohľad má stovky rokov
Štúdium života planét.
Povie nám všetko
šikovný strýko...
(astronóm)
3. Ani mesiac, ani mesiac, ani planéta, ani hviezda,
lieta po oblohe, predbieha lietadlá.
(satelit)
- Druhá planéta, na ktorej sme pristáli, sa volá Venuša. (zobrazuje obrázok planéty). Je tu veľmi teplo. Povedzme toto slovo a zapamätajte si ho.
/deti vyslovia slovo Venuša a nájdu hlásku "p"/
Úloha: „Povedz naopak“:
Deň noc
Svetlé - ...tmavé
Slnko mesiac
Odletieť - ... priletieť
Pristátie na Mesiaci - ... pristátie
- No, chlapci, splnili ste úlohu, je čas ísť ďalej.
/Deti lietajú na ďalšiu planétu, napodobňujú kozmonautov vo vesmíre na vesmírnu hudbu/.
- Pozrite sa z okien, blížime sa k planéte zvanej Mars. Planéta Mars vyzerá červeno a na oblohe je viditeľná ako červenkastá hviezda. Povedzme jeho názov a zapamätajte si ho.
/deti vyslovia slovo MARS a nájdu hlásku "p"/
Vesmírna telesná výchova
Na jasnej oblohe svieti slnko,
Astronaut letí v rakete.
(Natiahnuť – ruky hore).
A pod lesom polia -
(ohnúť).
Zem sa rozprestiera.
(Ruky od seba do strán).
Chlapci, poďme lietať! Pred nami je stretnutie s ďalšími úžasnými planétami.
-Vieš, kto bol prvý kozmonaut?
Áno, 12. apríla 1961 letel Yu.A.Gagarin do vesmíru na kozmickej lodi Vostok. Odvtedy každý rok 12. apríla naša krajina oslavuje Deň kozmonautiky ...
"Jurij Gagarin"
Vo vesmírnej rakete
s názvom "východ"
Je prvý na planéte
Dokázal som vyliezť ku hviezdam.
Spievajte o tom piesne
Jarné kvapky:
Navždy budú spolu
Gagarin a apríl.
/Deti lietajú na inú planétu, napodobňujú kozmonautov vo vesmíre na vesmírnu hudbu, v tomto čase moja asistentka nasmeruje laserové baterky k stropu a vytvára efekt "hviezdnej oblohy"/.
Blížime sa k planéte Jupiter, ktorá je ohrozená, potrebuje pomoc, aby zostala vo Vesmíre! A na to musíte dokončiť úlohu.
Úloha: "Vytvorte vetu pomocou obrázka."
Napríklad: "raketa" - Raketa letí do vesmíru.
"mesiac" - Mesiac svieti na oblohe.
"konštelácie" - Hviezdy na oblohe tvoria súhvezdia.
Chlapci, je čas, aby sme sa pohli ďalej!
Pozrite sa z okien - blížime sa k planéte Saturn. (zobrazuje obrázok planéty). Venujte pozornosť - táto planéta je obklopená prstencami, povedzme názov planéty a zapamätajte si ho.
/deti vyslovia slovo Saturn a nájdu hlásku "p"/.
Úloha: Vytvorte množné číslo.
Napríklad: raketa - ... rakety;
kométa - ... kométy;
planéta - ... planéty;
astronaut - ... astronauti, s
súhvezdie - ... súhvezdia.
- Chlapci, aké súhvezdia poznáte?
/odpovede detí: veľký voz, mikroskop, páv, honci, mucha, krížik, južná koruna, kompas a pod./
Hra „Zbierajte súhvezdie“
/Deti sa rozdelia do tímov a podľa predlohy vyskladajú svoje súhvezdie z hviezd./
Hra "Muchy - nelieta"
Ak zavolám slovo, ktoré letí - zdvihnete ruky. Čo nelieta - ruky nedvíhaš. Ale buďte veľmi opatrní, pretože vás zmiem.
- Letí lietadlo? … muchy.
- Lunochod letí? … nelieta
- Letí astronaut? … muchy.
- Letí satelit? … muchy.
- Letí hviezda? ... Nelieta.
- Letí helikoptéra? … muchy.
- Letí raketa? … muchy.
/Deti lietajú na inú planétu za vesmírnou hudbou/.
Ideme na planétu Urán. Je to siedma planéta z hľadiska vzdialenosti od Slnka. Chalanom je na ňom veľká zima a sucho.
- Teraz nám Vanya povie báseň: "Gagarin"
Lietajúca, lietajúca raketa
Okolo pozemského sveta
A Gagarin v ňom sedí -
Jednoduchý ruský chlapík!
/Deti lietajú na inú planétu za vesmírnou hudbou/.
Chlapci, ešte musíme letieť na dve ďalšie planéty slnečnej sústavy - sú to Neptún a Pluto. Tieto planéty sú podobne ako Urán ďaleko od Slnka a preto je na nich veľmi chladno. Aby sme nezmrzli a neochoreli, musíme splniť ešte jednu úlohu.
Úloha: "Zavolaj mi láskavo."
Napríklad: hviezda - ... hviezdička;
oblak - ... oblak;
slnko - ... slnko;
obloha - ... obloha;
lietadlo - ... lietadlo;
helikoptéra - ... helikoptéra.
- Výborne, chlapci, s úlohou sa vyrovnali.
- Hádaj, na ktorú planétu teraz poletíme?
Táto planéta je náš milovaný domov,
Žijeme na ňom od narodenia až po smrť.
Planéta je krásna: moria, oceány.
Kvety a stromy tam, rôzne krajiny,
A slnko svieti od úsvitu do súmraku, čo je to za planétu, povedzte chlapi!
Pozrite sa von z okien, letíme na tú najúžasnejšiu, na najkrajšiu a najobľúbenejšiu planétu Zem.
- Chlapci, planéta Zem má svoj vlastný satelit.
- Vypočujte si hádanku a hádajte, ktorý satelit má Zem.
Vidno len lepšie hviezdy
Obloha je plná ... (mesiac).
Chlapci, Luntik nás prišiel navštíviť z Mesiaca.
Chce sa s tebou hrať.
Kvízová hra „Hádaj“.
- Najväčšia a najhorúcejšia hviezda vo vesmíre (Slnko).
- Osoba, ktorá letí do vesmíru (kozmonaut).
- Ako sa volá lietadlo, v ktorom lietajú do vesmíru? (Vesmírna loď).
- Ako sa volá zviera aj súhvezdie? (Medveď).
Prečo je na zemi deň a noc? (Planéta sa točí okolo seba)
Kto bol prvým astronautom, ktorý letel do vesmíru? (Jurij Gagarin).
- Kto iný bol vo vesmíre okrem ľudí? (Psy Veverička a Strelka, myši, potkany, králiky a dokonca aj šimpanzy).
- Ako sa volala kozmická loď, na ktorej Gagarin uskutočnil svoj prvý let? ("východ")
- Aký sviatok oslavuje naša krajina každoročne 12. apríla? (Deň kozmonautiky).
- Chlapci, počúvajte báseň, ktorá sa volá:
"Jurij Gagarin"
"Loď letí"
Lietanie vo vesmíre
oceľová loď
Okolo Zeme.
A hoci sú jeho okná malé,
Všetko je v nich vidieť.
Ako na dlani:
stepná rozloha,
Prílivový vrt,
Možno
a my s vami!
(autor básne - V. Orlov)
Chlapci! Naša cesta sa skončila. Páčilo sa vám cestovanie po planétach? Na čo najradšej spomínate?
- Teraz vám Luntik rozdá hviezdičky ako pamiatku na náš výlet.
Abstrakt integrovanej lekcie o rozvoji reči
téma "vesmír"
Ciele: pokračovať v oboznamovaní detí s témou „vesmír“.
Nápravné a vzdelávacie: naučiť deti vyberať slová s rovnakým koreňom;
Korektívno-rozvíjacie: - rozširovať, aktivizovať slová k téme;
- rozvíjať logické myslenie, pozornosť;
- rozvíjať schopnosť vyberať prídavné mená k podstatnému menu.
Nápravné a vzdelávacie: vzdelávať deti v zvedavosti o svete okolo nich; - kultivovať presnosť pri práci s plastelínou.
Vybavenie: pohľady na planétu - Zem z vesmíru, skladačky spôsobov dopravy, okienko, kôň, lopatka, čln, lyžica, lampa, plastelína, kartón.
Prípravné práce: zoznámenie sa s vesmírnymi objektmi, preskúmanie skafandra, so stavom - beztiažový stav,
Priebeh kurzu.
1. Org. moment.
Chlapci, povedzte mi, aké druhy dopravy môžete lietať? (vrtuľník, lietadlo, koberec - lietadlo, metla, raketa)
Pozrite sa na môj stôl, sú tam vystrihnuté obrázky, treba ich pozbierať. čo sme dostali? (lietadlo, vrtuľník, raketa). Povedz mi, akú dopravu môžeme použiť na let do vesmíru? (na rakete)
2. Urobil / hra "Nájsť slová-príbuzných"
- Kto letí do vesmíru? (kozmonauti)
Na akej ceste sú? (kozmický)
Čo lietajú astronauti vo vesmíre? (vesmírne rakety)
- A čo ešte môže byť kozmické?
Aký je rozdiel medzi objektmi vo vesmíre a na Zemi? (objekty vo vesmíre lietajú, ak nie sú pripevnené, stávajú sa beztiažovými).
- Pamätáte si, čo je BEZŤAHOVANIE?
- Beztiažový stav je stav predmetov, keď nie sú ovplyvnené gravitačnou silou a schudnú (bez hmotnosti, bez hmotnosti)
-
3. Dychové cvičenie.
Predstavte si stav beztiaže na príklade páperia. Fúkame na ne, chumáčiky sú ľahké, lietajú. A objekty vo vesmíre začnú lietať, ak nie sú upevnené.
- Dnes pôjdeme aj na let do vesmíru. Ale povedzte, môžeme letieť v našich šatách do vesmíru? prečo? Čo potrebujeme? (na let potrebujeme špeciálne vesmírne obleky - astronautské obleky, ktoré sú šité špeciálne pre každého)
– Obliekame si skafandre: najprv potiahneme pravú nohu,
potom nohavicová noha na ľavej nohe,
navlečieme pravý rukáv, ľavý.
Zapneme zips, opasky, nasadíme prilbu.
Zaberáme naše vesmírne kreslo
Zapnite si bezpečnostné pásy
Odpočítavanie začína 5-4-3-2-1- štart!
4. Relaxácia – fyzická minúta
Zatvorte oči, teraz letíme veľkou rýchlosťou. Máte veľmi ťažké ruky, nohy, hlavu. Utiahnite sa, cíťte túto ťažkosť. Ale teraz sme unikli z gravitácie Zeme, otvorte oči, sme v stave beztiaže – vstaňme a zažime tento stav. Sme bez tiaže!
– Vznášame sa v beztiažovom stave
Sme pod stropom. (deti sa rozchádzajú a stoja na jednej nohe, robia pomalé pohyby rukami hore a dole s vystretím rovnej nohy)
– Sme s vami na vesmírnej lodi a čo máme cez palubu, pozrime sa von oknom. A kto mi povie, ako sa volá okienko v rakete? (svetlík)
- Slovo je veľmi ťažké, zopakujme. (individuálne 2-3 opakovania)
- Čo môžeme vidieť cez okienko vesmírnej lode? (Zem)
5. D / I "Pomenujte znamenia"
- A planéta - Zem, čo? (okrúhle, krásne, modré, malé)
- A okrem našej planéty, čo môžeme vidieť cez okno? (iné planéty, mesiac, slnko, mimozemšťania)
7. Rozvoj fonematického sluchu
- Počuť "reč" mimozemšťana
LA - LO - LO - pokojne
LU - LY - LA - radostne
LA - LY - LO - LU - bohužiaľ
-Chlapi, všimli ste si, akým zvukom začínajú všetky slová?
Aj my máme taký zvuk, povedzte nám - čo to je? (súhláska, znená, pevná, označujeme to modrou farbou)
8. Formovanie lexikogramatických kategórií
- Zdá sa mi, že zvuk [L] je medzi našimi mimozemšťanmi najobľúbenejší, dajme im predmety so (v mene ktorých je) zvuk [L]. Ale keďže sú mimozemšťania malí a majú radi malé veci, volajme svoje veci láskyplne.
- Dám ti koňa.
- Dám vám lopatku.
- Dám ti žiarovku.
- Dám ti lyžicu.
- Dám ti čln.
9. Rozvoj jemnej motoriky.
- Poďme chlapci.
Pamätáme si, čo letíme? (na rakete)
- A ako vyzerá naša raketa? Tu sú palice pre vás - poskladajte z nich raketu.
A teraz vám ponúknem ozdobiť našu raketu, ale nie farbami a ceruzkami, ale plastelínou.
Deti sedia pri stoloch. Stolová práca. Deťom pomáha logopéd.
- Výborne! Naše rakety dopadli krásne. Darujme ich našim hosťom. A poďme sa s nimi hrať.
10. Rozvoj emocionálno-vôľovej sféry.
Logorytmické cvičenie „Priatelia“.
Som tvoj priateľ a ty si môj priateľ
Budem stáť v kruhu - a ty stojíš v kruhu,
Vidím teba a ty vidíš mňa
Počujem ťa - a ty počúvaš mňa
Mávam a ty mávaš mne
Zbohom, poviem - a ty mi to povieš.
11. Zrátané a podčiarknuté.
No a teraz musíme ísť domov. Posaďte sa, pripútajte sa. Zatvorte oči, začínam odpočítavanie - 1 -2 -3 -4 -5. No a tu sme doma
Páčil sa vám náš výlet? Aké zaujímavé veci si pamätáte?
A páčilo sa mi, ako pracuješ.
Téma: "Cestovanie do vesmíru"
Obsah programu :
Rozšírte predstavy detí o okolitom svete (priestor),
Rozvíjať schopnosť vytvárať jednoduché spojenia,
Priviesť deti k pochopeniu, že kozmonautom môže byť len zdravý, vzdelaný človek.
Vychovávať u detí schopnosť počúvať dospelých a jeden druhého.
prípravné práce :
Vedenie rozhovoru na tému "Vesmír",
Kreslenie na tému „Mimozemšťania“
Skúmanie ilustrácií, encyklopédií, kníh o vesmíre,
Vytváranie remesiel, albumov, aplikácií o vesmíre,
Herné situácie "Kozmodróm", "Nájdite súhvezdie".
Vybavenie:
Modely planét na plagáte, mapa súhvezdí, kresba skafandrov, zvukové nahrávky, portréty,
kresby súhvezdí, zemegule
Pokrok v lekcii :
Znie vesmírna hudba.
Pedagóg: Deti počúvajú hudobnú skladbu a snažia sa predstaviť si, na akú dlhú cestu vás táto hudba „Vesmírna cesta“ pozýva.
Prečo si to myslíš?
Deti: Hudba je tajomná, tajomná, nezvyčajná, ako vesmír!
Vychovávateľ: (hovorí deťom).
V dávnych dobách, keď naši predkovia ešte žili v jaskyniach, každú noc hľadeli na oblohu a boli prekvapení: nad hlavami sa im v bezodných výšinách lesklo nespočetné množstvo bodiek. Ráno zmizli, aby sa znova objavili nasledujúcu noc. A tam, kde sa cez deň trblietal obrovský kotúč Slnka a rozháňal tmu, svietil MESIAC, ktorý periodicky menil svoj tvar.
Prečo sa to deje, naši predkovia nerozumeli a nedokázali vysvetliť. Prešlo však tisícročie a ľudia našli odpovede na mnohé otázky.
Pripomeňme si teraz všetko, čo vieme o vesmíre.
Otázky pre deti:
Učiteľ: Čo je priestor?
Deti: Priestor je priestor.
Učiteľ: Čo je vo vesmíre?
Deti: Vo vesmíre sú planéty.
Učiteľ: Prečo je Zem najneobvyklejšou planétou?
Deti: Naša Zem je guľatá ako guľa. Počas roka Zem
obieha okolo Slnka raz za rok.
Učiteľ: Ako ste začali objavovať vesmír?
Deti: (odpovede detí)
Učiteľ: Kto bol prvý astronaut? (na výšku)
Deti: Yu.A. Gagarin.
Pedagóg: S pomocou akého lietadla preskúmali povrch Mesiaca? (obrázok)
Deti: S pomocou Lunochodu.
Učiteľ: Odkiaľ začala prvá vesmírna loď?
Deti: Prvá kozmická loď odštartovala z kozmodrómu Bajkonur
Vychovávateľ: Ako sú oblečení astronauti? (obrázok)
Deti: Astronauti majú na sebe skafandre.
Učiteľ: Aký druh dopravy vám pomôže dostať sa do vesmíru? (obrázok)
Deti: Kozmická loď vynesie na obežnú dráhu raketu.
pedagóg: Chcete letieť do vesmíru?
deti: Áno!
Dieťa 1:
Sme so zábavnou hrou
Chceme sa vám predstaviť
Poďme chlapci
Poďme sa hrať na astronautov
Všetci poletíme do vesmíru
Let ide, staviame novú hviezdnu loď.
Dieťa 2:
Lietadlo letí vysoko nad hlavou
Jeho stopa je zvlnená, vietor zametá
Teraz som za pravdu piloti chcú,
A keď budem starší, vyletím ku hviezdam.
Dieťa 3:
Dnes nie je čas hrať
Sme zaneprázdnení s priateľom, papierovými raketami
Vyrábame ich spolu, sme žiarivo
Poďme to vyfarbiť, teraz to nechajme lietať!
Hrá odvážnych astronautov
Dieťa 4:
Chceme sa stať odvážnejšími pilotmi rýchlejšie,
Na skutočných raketách poletíme do vesmíru.
Dieťa 5:
Nad nami sa rozžiaria jasné hviezdy
Vyššie sme červenou vlajkou
Vstaňme na Marse a Mesiaci!
Dieťa 6:
Čítame priméry rôzne jazyky
Ale spolu budeme lietať na hviezdnych lodiach.
Dieťa 7:
Ale je lepšie sa ponáhľať na oblohu.
Na oceľovej vložke
Nech je to "IL"
Nech je to "TU"
Milujem ho pre jeho rýchlosť.
Dieťa 8:
Ale iné lode
Otvorila cestu okolo Zeme.
Počúvaj, kričím - pilot, vezmi si to
Vezmite ma na let!
Aj na mesiac, aj na hviezdu,
Neboj sa, nesklamem ťa.
pedagóg: Chlapci, keďže chcete letieť do vesmíru, teraz snívame a stávame sa astronautmi, staviteľmi, veliteľmi.
Hra kozmodróm.
Účel: Deti sú rozdelené do dvoch skupín, jedna skupina detí stavia kozmodróm, druhá skupina detí stavia raketu a každý sa rozpŕchne rôznymi smermi na príkaz veliteľa „Vpred“.
Stavitelia: Budeme stavať, budeme stavať
Najlepšia vesmírna loď
Všetko skontrolujeme, všetko postavíme,
A poďme na let.
Astronauti: stať sa astronautom
Je toho veľa čo vedieť:
Buďte obratní a zruční
Veľmi šikovný, veľmi odvážny.
Stavitelia: Tu je hotový raketomet
Ozýva sa rachot a hrmenie!
Okamžité a zázračné - lode
Zdvihni sa zo zeme..
Veliteľ dáva znamenie.
veliteľ: Pripravte sa dopredu!
Učiteľ: Chlapci, aký je dnes dátum?
Učiteľ: Čo sa oslavuje v tento deň?
Deti: V tento deň 12. apríla sa oslavuje Deň kozmonautiky. Tento sviatok v prvom rade kozmonauti a tí, ktorí sa podieľajú na vytváraní vesmíru
rakety.
Vychovávateľ: 12. apríla 1961 na lodi „Vostok“ 9 hodín 7 minút. Yu.A. Gagarin vyštartoval z kozmodrómu Bajkonur, obehol Zem. Koľko minút chlapci?
Deti: za 108 minút.
Učiteľ: Muž vzlietnutím do vesmíru dokázal, že planéta naša Zem má tvar gule (ukazuje zemeguľu). V našej krajine sa každoročne oslavuje Deň kozmonautiky. Let Yu.A. Gagarin – otvoril ľuďom cestu do vesmíru.
Pedagóg: Akých ďalších astronautov poznáte?
Deti: Valentina Tereshkova, Leonid Popov, Alexej Leonov, Titov ...
Vychovávateľ:
Náš Gagarin - deti vedia
Pred všetkými ľuďmi na svete.
Navštívil hviezdy.
Chlapci, viete kto vynašiel prvú raketu?
Sergej Pavlovič Korolev (zobrazuje portrét).
A prvý umelý satelit vynašiel Konstantin Eduardovič Tsiolkovsky. (medzi sebou je nazývaný otcom kozmu) Zobrazuje portrét.
A teraz vám to poviemhádanky o vesmíre .
vlk, vlk,
Ukáž ďalší sud
Neukážem ti druhú stranu.
Chodím zviazaná.
Deti: Luna.
Z akého vedra
Nepite, nejedzte
A oni sa naňho len pozerajú.
Deti: Ursa Major.
Na oblohe visí žltý tanier.
Žltý tanier dáva teplo každému.
Deti: Slnko.
Pri dverách, pri okne
Nebude klopať
A bude stúpať
A zobuďte všetkých.
Deti: Slnko.
Na babkinej chatrči
Závesný bochník chleba
Psy štekajú, nedostanú.
Deti: Mesiac.
Hrajte: Chlapci, teraz pôjdeme s vami cestovať cez súhvezdia.
Dieťa 1:
Tu je veľký medveď
Naša hviezda prekáža
veľké vedro
Vo veľkom kotli.
Dieťa 2:
A vedľa nej slabo žiari
Malý medveď
malé vedierko
Zbiera omrvinky.
Vychovávateľ:
Na oblohe je veľa hviezd a nie je možné si ich zapamätať. Starovekí ľudia si medzi hviezdami vybrali tie, ktoré im pomohli nájsť cestu a určiť čas. Najdôležitejším súhvezdím je Veľká a Malá medvedica. Sú to najjasnejšie hviezdy podobné vedra, takže ich možno nájsť na oblohe. Našli ste ich na oblohe?
Deti: Odpovedzte.
Pedagóg: Zobrazuje kresby súhvezdí. Hviezdy sú obrovské gule horúcich plynov. Najhorúcejšia žiara modrá farba, trochu studenšia - biela, ešte studenšia žltá a potom oranžová a červená a časom zhasne.
Hra "Nájdi súhvezdie"
Cieľ : Naučiť deti spájať schematické znázornenie objektu s umeleckým.
Oboznámiť ich so symbolikou niektorých súhvezdí, ktoré astronómovia prijali už od staroveku.
Učiteľ: Zem je náš domov vo vesmíre. A slnko má okrem zeme aj 8 satelitov, ktoré sa nazývajú planéty. Každý má svoje meno (ukazuje planéty).
Deti: Merkúr, Venuša, Mars, Jupiter, Urán, Saturn, Neptún, Pluto. (zobrazené na mape konštelačných diagramov.)
Učiteľ: Spolu so zemou tvoria slnečnú sústavu. Najbližší je Merkúr a najvzdialenejší Pluto, Jupiter, je 25-tisíckrát väčší ako naša planéta. Chlapci, zaujímalo by ma, ako sa astronauti stravujú, keďže existuje stav beztiaže. Čo je stav beztiaže?
Deti: Všetky predmety a dokonca aj človek pri nástupe beztiaže zamrzne v polohe, ktorú mal predtým.
Vychovávateľ: Astronauti obedujú pri skladacom stole, vyberú nádobu s jedlom a raňajky, obed a večeru sú zabalené v priehľadnom vrecku.
Pedagóg: Ako spia astronauti?
Deti: Astronauti idú spať, zaviažu sa do spacích vakov a tiež do oblečenia.
Vychovávateľ: Umývajú sa astronauti?
Deti: Ak otvoríte kohútik, voda vám udrie do rúk, odrazí sa, rozbije sa na malé kvapky a vznáša sa okolo lode, takže astronauti
umývanie používajte špeciálne prostriedky.
ORIGAMI HRA "RAKETA"
Účel: Obdĺžnik zložíme, horné rohy obdĺžnika zahneme do stredu, strany ešte raz zahneme do stredu, obrobok otočíme na opačnú stranu a strany opäť zahneme do stredu.
Pedagóg: Chlapci, spojte sa a vnímajte, že všetci spolu tvoríme jeden celok a každý v tejto konštelácii je dôležitý.
Zo 40 000 povolaní, ktoré existujú na zemi, je povolanie astronauta najťažšie, najnebezpečnejšie a najzodpovednejšie. Toto je skutočný výkon.
Výkon vedecký, technický, organizačný, predovšetkým - čisto ľudský. Dobývanie vesmíru sa práve začína.
Chlapi, zopakujme si ešte raz, kto sa môže dostať do zboru kozmonautov?
Ak sa chcete stať astronautom, dlhujete veľa, veľa ...
Deti: Vedieť.
Akákoľvek vesmírna cesta
Otvorte sa tým, ktorí milujú…
Deti: Práca.
Čakajú nás rýchle rakety
Pre lety do..
Deti: Planéty..
Najpriateľskejší bude ten náš
Naša veselá…
Deti: Posádka.
Ak chceme ísť do vesmíru
Tak skoro...
Deti: Poďme.
Učiteľ: Výborne, chlapci! Chlapci, čo je toto? (obálka je na zemi)
Detská obálka.
Učiteľ: Poďme sa spolu pozrieť, čo je vo vnútri. raketové hračky.
učiteľka rozdá deťom.
A tak sa naša cesta skončila. Prianie pre deti. Ak sa chcete stať astronautom, musíte každý deň tvrdo študovať a športovať. Astronauti berú usilovných ľudí, ktorí nie sú leniví a robia veľa!
Lekcia o vývoji reči „Cesta do vesmíru“
Obsah programuPokračujte v rozširovaní detského chápania rozmanitosti vesmíru. Povedzte deťom o zaujímavosti a vesmírne udalosti. Pokračovať v rozvíjaní reči ako prostriedku komunikácie v Každodenný život v hrách.
Vykonávať prácu so slovnou zásobou, rozširovať a objasňovať vedomosti detí o životnom prostredí. Obohaťte svoju slovnú zásobu. Cvičte deti pri výbere prídavných mien k podstatnému menu. Pomôžte deťom používať slová aktívne, správne, presne v súlade s významom. Opravte správnu zreteľnú výslovnosť hlások „s“, „sh“, „r“.
Pestujte vytrvalosť, pozornosť, lásku k svetu okolo
Prípravné práce: rozhovory, prezeranie albumov, hry, reflexia v kresbách.
Samostatná práca:
Pokračujte v učení vyslovovať zvuk „s“ Yana, Yulia, Nikita.
Pokračujte v koordinácii slov vo vetách Nastya, Dasha, Ruslan
Pestujte vytrvalosť Ravila, Timura, Nikitu.
6. Aktivujte reč detí slovami: kozmodróm, astronaut, hviezdnik, skafander, letuška.
Vývojová práca
Rozvíjať schopnosť súvisle, dôsledne a expresívne prerozprávať verše podľa tabuľky. Rozvíjať schopnosť vytvárať vety z obrázkov. Rozvíjať pamäť, myslenie. predstavivosť
Pokrok v lekcii
Cesta do vesmíru
1. Chlapci, dnes keď som išiel do práce, obloha bola svetlá a lopta spadla na zem a vyšlo tajomné dievča. Povedala mi, kto je a odkiaľ pochádza.
2. Vychovávateľ: dobre, deti pozvanie prijmú. Poďme lietať na planétu "Mars"
A ako nazývajú ľudí, ktorí letia na inú planétu (kozmonaut, astronaut)
3. Zahriatie motora
Ak chceme ísť do vesmíru
Takže čoskoro poletíme
bude najpriateľskejší
Naša veselá posádka
A čím poletíme na Mars?
Pedagóg: Aby sme mohli letieť na Mars, musíme letieť na kozmodróm (opakovať)
Ako poletíme na kozmodróm? (lietadlom)
Poďme teda do lietadla. Chlapci, poskladáme si lietadlo z geometrických tvarov. Zapíname si pásy a letíme, štartujeme motory
Zdvihli sme ruky
Dostávame lietadlo
Krídlo tam a späť
Urobte jeden a urobte dva
Chlapci, povedzte mi, kto riadi lietadlo (pilot, pilot)
A obsluhuje nás letuška
Letuška: Dobrý deň, milí cestujúci, začíname náš let, zapnite si pásy, naše lietadlo naberie výšku. Aby let prebehol bez problémov, musíte sa osviežiť, navrhujem, aby ste si vyberali jedlá, ktoré majú zvuk „C“.
Vychovávateľ: letuška vám priniesla jedlo na osvieženie. Vyberte si tie produkty, kde je zvuk „C“ (šťava, maslo, kyslá smotana, syr, klobásy, cesnak, slivky, marhule, kapusta, pomaranč)
Tu letíme hore na Bajkonur na kozmodróm.
Aby ste sa stali astronautom, musíte tvrdo pracovať, veľa vedieť, byť fyzicky pripravený.
Chcete byť astronautom
Treba vedieť veľa, veľa
Akákoľvek vesmírna cesta
Otvorte sa tým, ktorí milujú prácu
Iba priateľský pozorovateľ hviezd
Dá sa vziať na let
Nudné, pochmúrne a nahnevané
Na obežnú dráhu sa nedostaneme
Leteli sme teda na kozmodróm
fizminutka:
Spoločne kráčame krokom
Ideme na vesmírny prístav
Sme ako ponožky
A potom na podpätkoch
Tu je kontrola držania tela
A priniesol lopatky
Čaká ako rýchla raketa
Letieť na planétu
Poďme na Mars
Hviezdy, počkajte na našu návštevu
Všetci úspešne absolvovali testy a mohli lietať.
A teraz ideme do rakety. Poďme skontrolovať, či všetky systémy kozmickej lode fungujú správne. Kontrola paliva (vyslovujte C C C)
Otvárame a zatvárame poklopy (robte hore a dole na zvuk A)
Skontrolujeme rádio (vyslovte krátke a ostré zvuky „U“ v rôznych registroch, učiteľ ukazuje výšku tónu rukou)
Zapneme motor (vyslovte zvuk P a otočte päste pred hrudník).
Deti, môžete letieť do vesmíru v našich kostýmoch? čo si máme obliecť (oblek, skafander).
Ako sa volá raketa? (hviezdna loď)
Obliekame si skafandre (to, čo si obliekame - skafandre)
Pedagóg: Bez úsmevu hviezdna loď nelieta
Usmejme sa na seba, deti
Potom akákoľvek výška nie je strašná
Pozor pripravený na let
10,9,8,7,6,5,4,3,2,1 ZAČAŤ!
Zatvorte oči, letíme veľkou rýchlosťou. Máme ťažkú hlavu, ruky, nohy, otvorte oči. Teraz sme unikli zemskej príťažlivosti a nachádzame sa v stave beztiaže.
Teraz sa pozrime z okna
Pieseň „Earth in the porthole“
Zoberte fotoaparáty, začnime natáčať Zem
Dostávame rádiové signály, ktoré musíme fotografovať
Les, borovica, čo budeme strieľať
ktoré? Borovicový les; ktorý? Borovicové lesy.
Marhuľová záhrada (ktorý je marhuľový sad, ktorý je marhuľový sad)
Pomarančová záhrada (čo je pomarančová záhrada, čo sú pomarančové sady)
Výborne, všetko splnilo svoju úlohu.
Nasaďte si slúchadlá, poďme sa spojiť so Zemou
Pieseň "Ja som Zem"
Vysielame rádiogramy z nasledujúcich slov: chlapci, teraz vám ukážem tabuľku so symbolmi. Musíte urobiť správnu ponuku.
Preleť cez severný pól, preleť (preleť cez severný pól)
Preleť ponad púšť (preleť ponad púšť)
Teraz si prečítame verš - Ja, ale musíte dokončiť posledné slová vo verši - e podľa tabuľky.
Pilot vo vesmírnej rakete
Pozrel sa na zem zhora
Nikto iný, nikto na svete
Taký nevidel krásu
Ach, aká krása!
Výšky sa nebojíme
Lietanie nad lesmi
Cez vysoké hory.
Pieseň "Tráva pri dome"
Pripravte sa chlapci na pristátie na Marse.
Všetci astronauti na svojich miestach (zvuky vesmírnej hudby)
Na dráhe Marsu - je to pre nás viditeľné
Tento je záhadný.
Červená planéta
A teraz sme veľmi hladkí
Všetci pristávame
Spolu s deťmi:
Marťania, kde ste?
Všetci sme obyvatelia Zeme
Ponáhľame sa vás navštíviť
Stretneme sa, chceme
Vývoj výrazov tváre
Spočiatku sa Marťania báli
Velmi nadseny
Potom boli prekvapení
A spriatelili sa s nimi
Usmiali sa na nás
A veselo sa smial s nami
A teraz je čas sa rozlúčiť
A vráťte sa na zem
Kozmonauti na miestach
Naštartujeme lode
Práve som sa vrátil z letu
Naši odvážni piloti
Všetci prídeme z cesty
Zhrňme si naše výsledky.
v rodičovskom kútiku.
„Komplexné-tematické plánovanie
vzdelávacie aktivitytýždeň
v súlade s FGT”
preprípravná skupina
Téma: "Vesmír"
ATúčinkuje: Zhukova Inna Georgievna
opatrovateľkaMATERSKÁ ŠKOLA
MŠ MBDOU č.10
"Snehová vločka"
G.Uray.
autonómny okruh Chanty-Mansi
Téma týždňa: "Vesmír"
Účel: objasniť a upevniť predstavy detí o hlavných planétach slnečnej sústavy, o vesmíre, o prvom kozmonautovi Yu.Gagarinovi ao modernej astronautike a jej hrdinoch.
Úlohy:
Vzdelávacie:
Oboznámenie detí s históriou našej planéty, slnečnej sústavy, hrdinov-kozmonautov Sovietsky zväz a Ruská federácia;
Učiť deti navigovať na mape s planétami slnečnej sústavy, opravovať názvy planét.
vyvíja sa:
objasniť a aktivovať slovník na tému „Vesmír“;
rozvíjať pozornosť, aktívnu duševnú aktivitu.
Rozvíjať komunikačné schopnosti predškolákov prostredníctvom herných aktivít.
Vzdelávacie:
pestovať lásku k životnému prostrediu;
pestovať lásku a zmysel pre povinnosť k vlasti, k hrdinom svojej krajiny;
formovanie vlasteneckej kompetencie rodičov, ako súčasť výchovy starších detí predškolskom veku, zapojenie rodičov do aktivít projektu.
Predmetdni: „Priestor. vesmír"
Samostatná činnosť | Interakcia s rodinou |
||
Deň v týždni: PONDELOK Oblasť: Poznávanie. Socializácia. Komunikácia. Práca. Beletria. Úlohy. Zoznámte deti s veľké planéty. Rozvíjať schopnosť počúvať, vyjadrovať svoje domnienky a vedomosti o vesmíre a vesmíre. Vytvárať predstavy o planéte, o štruktúre slnečnej sústavy. Pestovať a rozvíjať zvedavosť, logické myslenie. | ráno: Rozhovor s deťmi na tému: "Zem je náš domov vo vesmíre." „Čo je slnečná sústava“. Slovná hra „Asociácie“ na tému Vesmír. ja Prechádzka Pozorovanie slnka cez deň. p / a "Okolo slnka" Samostatná práca na zapamätaní básne "Kozmos", A. Shmigin "Kozmonauti" Večer Hra na hrdinov "Vesmírna cesta". Zhotovovanie modelov rakiet z plastové fľaše.. Počúvanie piesní o vesmíre: Naša hviezdna loď. II Prechádzka Večerné sledovanie slnka. p / a "Kto bude zbierať všetky hviezdy rýchlejšie?" FIZO (hádzanie) | Vytváranie podmienok pre samostatnú činnosť v knižnom kútiku. Vyberte si knihy na čítanie a prezeranie: „O hviezdach a planétach“, „Mýty o hviezdnej oblohe“, „Neviem o Mesiaci“, encyklopédie, nájdite stránky o vesmíre a vesmíre. | Pozvite rodičov, aby sa s deťmi porozprávali o vesmíre, planétach slnečnej sústavy; nájsť si doma vhodnú literatúru a spoločne si ju preštudovať. |
Predmet : "Prezentačná relácia: Deň kozmonautiky a zoznámenie sa s prvým kozmonautom Y. Gagarinom"
Priama edukačná činnosť | Výchovná činnosť v režimových chvíľach | Samostatná činnosť | Interakcia s rodinou |
Deň v týždni: utorok „komunikácia“ (integrácia s oblasťami “ umelecká tvorivosť“, „hudba“, „zdravie“). Úlohy. Rozvíjať schopnosti rozprávania príbehov. Zlepšiť komunikačné schopnosti. Obohatiť vedomosti v oblasti astronautiky; rozvíjať sluchové vnímanie. Rozvinúť schopnosť používať prezentáciu, spoliehať sa iba na snímky (obrázky); odrážať svoje dojmy z literárne dielo pomocou rôznych vizuálnych materiálov. 5. Zvýšte vlastenectvo pre hrdinov svojej krajiny. | ráno: Príbeh prezentácie. Hádanky o rakete a astronautovi. Umelý satelit Zeme. Pes Laika, 12. apríla 1961. Prvý let do vesmíru. Jurij Gagarin. Komunikačná hra "Sme jeden tím" Počúvanie piesní o vesmíre: "Naša hviezdna loď" (O. Emelyanova) ja Prechádzka pozorovanie javov v neživej prírode (vzhľad rozmrazených škvŕn) Mobilná hra: "Okolo slnka" Samostatná práca na FIZO (zručnosti hrať s loptou) Večer Konštrukcia: "Naša vesmírna loď." Čítanie "Vidím zem" Y. Gagarin. Prezeranie fotografií vesmíru. Vesmírna stanica II Prechádzka. Pozorovanie slnka. p / a Slnko a dážď. Individuálna práca na rozvoji reči „Povedz slovom kozmický“ | Centrum stavebných a konštruktívnych hier. Tvorba schém, nákresov vesmírnych lodí, stavebných materiálov, modulov, konštruktérov. | Rozdajte informácie o Y. Gagarinovi rodičom. Konsolidovať doma s rodinou preberaný materiál. |
Predmetdni: "Vesmír. Slnečná sústava"
Priama edukačná činnosť | Výchovná činnosť v režimových chvíľach | Samostatná činnosť | Interakcia s rodinou |
Deň v týždni: streda Oblasť: „Poznávanie“ (integrácia so vzdelávacími oblasťami "komunikácia", "fikcia", "socializácia", "Fyzická kultúra") Úlohy: 1.: Zoznámiť deti s hlavnými planétami, poskytnúť základné pojmy o planétach. 2. Rozšíriť prvotné predstavy o stavbe slnečnej sústavy, vzbudiť záujem o poznanie okolitého sveta. 3. Rozvíjať myslenie, predstavivosť, schopnosť využívať literatúru, internet na získavanie vedomostí. 4. Formovať schopnosť pracovať vo dvojiciach, v podskupine. 5. Rozvíjať pohybovú aktivitu, schopnosť vymýšľať hry vonku s pravidlami. | ráno: Konverzácia"Kozmos, vesmír". Zoznámenie sa s rôznymi zážitkami Kreslenie prstovou technikou „Vesmírny sen“. Slovná hra: „Telegraf“. ja Prechádzka Pozorovanie počasia (označte si s deťmi stav počasia) Mobilná hra"okolo slnka» . VečerČítanie beletrie. Bulychev K. "Tajomstvo tretej planéty", Kaščenko V. "Nájdite súhvezdia", Leonov A. "Kroky nad planétou" II Prechádzka Pozorovanie počasia (ako sa menilo počas dňa). p / a "Lete ku hviezdam" Samostatná práca na rozvoji reči Hra „Povedz naopak“ | Hry na hranie rolí:"Stavitelia kozmodrómu", "Vesmírna cesta" | Pozvite rodičov a deti, aby vytvorili cestovnú zložku alebo informačnú kartu „Tajomný vesmír“ alebo „Čo vieme o vesmíre?“ |
Priama edukačná činnosť | Výchovná činnosť v režimových chvíľach | Samostatná činnosť | Interakcia s rodinou |
Deň v týždni:štvrtok 12.04 Oblasť: „Čítanie poučných príbehov z encyklopédií“ (integrácia so vzdelávacími oblasťami "komunikácia" "Bezpečnosť"). Úlohy. 1. Zoznámiť deti s hlavnými historickými momentmi letu človeka do vesmíru. 2. Zlepšiť schopnosť detí komunikovať v hrách; rozvíjať komunikáciu. 3. Naučte sa pohybovať na signál, meniť smer pohybu, dodržiavať pravidlá hry. Rozvoj pohybu. 4. Rozvíjajte zvedavosť. Pestovať lásku a zmysel pre povinnosť k vlasti, k hrdinom svojej krajiny. 5. Rozšírte predstavy detí o tom, ako sa bezpečne správať v rôznych situáciách. | ráno: Pri pohľade na mapu oblohy, modely slnečnej sústavy. Príbeh o povolaní astronauta Prezeranie fotografií o vesmíre . Phys. minútu "Hviezdne lúče" "RAKETA". ja Prechádzka pozorovanie javov v prírode (opuch obličiek). Mobilná hra "Raketa". Samostatná práca na FIZO (Hry s loptou o stenu) Večer Didaktické hry "Nájdi svoju planétu" Aké predmety si vezme astronaut na let? "Spread the Planets Right" Bezpečnostná diskusia: "O výhodách a škodách slnečného žiarenia" II Prechádzka Ľudia sa pozerajú (ako ste oblečený v tomto ročnom období?). Hranie sa v piesku: „Postavte vesmírnu stanicu“ | Vynájdenie tanca: "Tanec mimozemšťanov", "Obyvateľ vesmíru", "Slnečné zajačiky" | Pozvite rodičov, aby si pozreli dokumentárne, vzdelávacie video s Y. Gagarinom |
Predmetdni: "Vesmír dnes"
Priama edukačná činnosť | Výchovná činnosť v režimových chvíľach | Samostatná činnosť | Interakcia s rodinou |
Deň v týždni: piatok "komunikácia" (integruje sa s oblasťami „socializácia“, „vedomosti“, „umelecká tvorivosť“, „práca“, „hudba“) Úlohy. Rozvíjať u detí zručnosti partnerstva a spolupráce, schopnosť vzájomnej interakcie, schopnosť prezentovať kolektívnu prácu. Rozšírte svoje obzory a vytvorte potrebu zdieľať znalosti. Rozšíriť schopnosť dieťaťa páchať morálne činy (nácvik pomoci, morálna podpora). Rozvíjajte tvorivú predstavivosť | ráno: Prezentačný rozhovor: "Deň kozmonautiky." Bezplatná komunikácia "Prečo dnes potrebujeme umelé satelity Zeme?", Čo robia komunikačné satelity na prenos informácií? "Centrum výcviku kozmonautov v Star City, povedzte nám, čo si pamätáte?", „Pomenujte kozmonauta – hrdinu Ruskej federácie súčasnosti? » "Koho berú ako astronauta?" Expresívne čítanie naštudovaných veršov. Herné cvičenie "Kto čo potrebuje k práci?" ja Prechádzka Pozorovanie stromov, kríkov. Hry s prenosnými hračkami P / a "pasce" Samostatná práca na FIZO (cvičenie „Streamy“) Večer Hra „Neviem a jeho priatelia na neznámej planéte“ Fizkultminutka. "Príprava na let" D / a „Hádaj a meno“ Dizajn panelu „Outer Space“ Hudba. "Tráva pri dome" (V. Migul, A. Poperechny)), "Na vzdialené planéty" (S. Tulikov, Y. Polukhin), II Prechádzka Pozorovanie vtákov prilietavajúcich na lokalitu. Hry s fyzickým vybavením. Samostatná práca na rozvoji reči. "Milé slová". | Organizovanie výstavy vesmírneho jedla pre deti. Výstava rakiet z plastových fliaš. Origami. Výkresy. |
DODATOK
Hra „RAKETA. VESMÍRNY LET"
Tak sme trénovali. Čo nám ešte chýba? (Raketa) - Zostavte raketu pomocou stoličiek a falošnej rakety. Deti, sadnite si, čoskoro vzlietnete a ja zostanem na Zemi a budem nasledovať váš let. Veliteľ pripraví kľúč na štart (je tu štart!). štartovací kľúč (je tu štartovací kľúč!). spustiť odpočítavanie (deti počítajú od 10 do 1). Štart (je tu začiatok!). Choď! Jedna minúta - let je normálny. Raketa vzlietla do nebies A v tom istom momente sa rozbehla Len na modrej oblohe zostal pás biely ako sneh.
Mobilná hra "Raketa"A teraz sme pri vás, deti odlietajú na rakete - Pochod v kruhu Zdvihnite sa na prsty na nohách a potom ruky nadol - Vstaňte na ponožkách, ruky hore a pokrčte dlane. Ruky nadol Raz, dva - natiahnite sa, tu je raketa letiaca vysoko - Vstaňte na špičkách, ruky hore, ruky zopnuté, bežte po špičkách rôznymi smermi
Ak chcete chlapi, poviem vám o testoch, ktorými musia prejsť astronauti na Zemi. I) Predstavte si, že by ste sa dostali do veľkej lopty a obrovský obr by si ju začal hádzať z jednej ruky do druhej. Ako by ste sa pri tom cítili? II) A tu je ďalší test - predstavte si, že vás posadili na stoličku, pripútali bezpečnostnými pásmi a auto by s touto stoličkou otočilo strašnou silou: hore, dole, tam a späť. III) A aj chlapi, ked raketa vzlietne, velmi sa trasie. Aby si kozmonaut zvykol, nasadia do vibračného stroja a začne také trasenie, že si zub na zub nedostanete. Slovné hry: "Telegraf". Účel: naučiť sa určovať počet slabík v slovách. "Nájdi niečo na opis." Účel: naučiť sa hľadať rastliny podľa popisu.3. Individuálna práca Rozvoj pohybov Účel: zdokonaliť techniku hry s loptou pri stene.
Fizkultminutka.
Zahrievanie „Príprava na let“
/deti odchádzajú od stolov a vykonávajú cviky v stoji v kruhu za stoličkami/ H Začína sa skúška obleku. Je prilba pohodlná na hlave? (Otočí sa, hlava sa nakloní doprava, doľava, dopredu, dozadu, kruhové otáčanie hlavy.)
Astronaut sa môže pohybovať vo vesmíre pomocou zariadenia umiestneného v taške na chrbte. Skontrolujeme, ako pevne drží satka za chrbtom. (Kruhové pohyby, zdvíhanie a spúšťanie ramien.)
Sú početné zipsy a pracky dobre zapnuté? (Otočenie a náklony tela doprava, doľava, dopredu, dozadu, kruhové pohyby tela, náklony k chodidlám.)
Sedia rukavice tesne okolo rúk? (Otočné pohyby s rukami natiahnutými dopredu na úrovni hrudníka, striedavé a súčasné švihy paží, zdvíhanie paží pred seba so striedavým pokrčením a natiahnutím rúk, spúšťajte ich dolu po stranách, tiež striedavo ohýbajte a uvoľňujte ruky. ruky.)
Ako funguje rádioodpadky? (Polovičné drepy, skákanie na dvoch nohách na mieste.)
Čižmy nesedia? (Chôdza v kruhoch na prstoch, pätách, vonkajších a vnútorných chodidlách, od špičky, bočný cval doprava, doľava, krok v jednom súbore.)
Galina Igusheva
Kalendár-tematické plánovanie v prípravná skupina na tému "Deň kozmonautiky"
Téma: "Deň kozmonautiky"
Cieľ: Upevnenie a zovšeobecnenie poznatkov o vesmíre, prieskum vesmíru ľuďmi.
Záverečné podujatie: Športový festival „Deň kozmonautiky“.
Kompilátor: Igusheva G. R.
Pondelok -0 9.04
ráno:
Ranná gymnastika.
Skúmanie fotografií astronautov: "Pohľad z vesmíru".
Problémová situácia "Kto môže byť astronautom?"
Okrúhla tanečná hra "Vesnyanka"
Opakujte verš s Maximom, Irou, Sashou. A. Pleshcheeva "jar".
Situačné rozprávanie o vode, o dôkladnom umývaní rúk.
Povinnosť v kúte prírody, v jedálni.
1. Komunikatívna činnosť. Vývoj reči. Kreslenie príbehov podľa obrázka alebo písanie príbehu na tému: „Vesmírne príbehy“.
2. Komunikatívna činnosť. jazyk komi.
3. Motorická aktivita. "Príprava na let do vesmíru".
Prechádzka:
Pozorovanie stromov. Objasniť vedomosti o vlastnostiach vzhľadu. Urobil. hra "Nájdi strom na obrázku."
P / a "Sme vtipní chlapci", "Nohy zo zeme."
Ind. práca: cvičenie Vanya, Ilya, Polina v hádzaní lopty rôznymi spôsobmi.
Vytiahnite vrecia a rukavice na prácu (zber odpadkov, konárov) - čistá planéta Zem.
Večer:
Záujmové krúžky.
Ind. práca s Katyou, Oksanou, Artyom na ekológii: lesné rastliny. Rozložte podľa poschodia.
Čítanie básní o vesmírnych raketách od rôznych básnikov.
Zváženie ilustrácií zobrazujúcich rakety.
Predstavenie labyrintovej hry „Pomôžte astronautovi letieť na Mars“, keď ste sa naučili. literárne zájazdy "Kozmos".
Navrhnite schémy na stavbu vesmírnych rakiet zo stavebných materiálov.
Prechádzka.
P / a "pasce", samostatné činnosti detí. Experimentálne hry s ľadom (vlastnosti ľadu; skúste rozbiť). Pozorovanie počasia.
Porozprávajte sa s rodičmi o zorganizovaní exkurzie do planetária.
Požiadajte svojich rodičov, aby vyrobili prilby pre astronautov.
S fyzickým hlavu urobiť komplex ranných cvičení.
utorok - 10.04
ráno:
Ranná gymnastika.
Situačný rozhovor o výhodách vody, o tom, ako ju treba využívať a chrániť.
"Hviezdna obloha" - prezeranie ilustrácií, rozhovor, hádanky. Opravte myšlienku hviezd.
Ind. aplikačná práca s Karinou, Sašou, Vladom. Opravte techniku symetrického rezania - "Rocket".
Rozpis povinností.
Nezávislé hry pre deti.
Zadávanie obrázkov zobrazujúcich súhvezdia (znamenia zverokruhu).
Navrhnite hru "Zoologické loto" (klasifikácia zvierat obývajúcich planétu Zem).
Priama edukačná činnosť
1. kognitívna aktivita. REMP: 1. Odpočítavanie. 2. Naučte sa skladať aritmetické úlohy na sčítanie, zvýraznenie častí. 3. Opravte jarné mesiace.
2. Hudobná činnosť.
3. Kognitívna činnosť. Miestna história.
Chôdza:
Pozorovanie vtákov. Hra „Pomenujte zimujúce vtáky“. Venujte pozornosť návykom. Nájdite podobnosti a rozdiely medzi vtákmi a lietadlom a raketou.
P / a "štafeta s loptou."
Ind. práca na rozvoji pohybov s Ira, Sasha O., Maxim K.: lezenie po gymnastickom rebríku.
Samostatná aktivita na prechádzke.
S. -r. hra "let na Mesiac".
Večer:
Zlepšenie gymnastiky po spánku, chôdza po masážnych cestách.
Čítanie príbehu S. Baruzdina „Prvý človek vo vesmíre“.
Ind. práca na rozvoji reči s Alenou, Iljom N., Slavom. Výber slov súvisiacich so slovom "hviezda" a vytváranie viet.
Skúška ilustrácií a rozhovor na tému: "Prvé zvieratá a rastliny vo vesmíre."
Hra „Zložte raketu z geometrických tvarov“.
Samostatná činnosť detí v centrách tvorivosti, knihy.
Uvedenie ilustrácií, fotografie zobrazujúca Yu.A. Gagarina a prvú kozmonautku V. Tereshkovú.
Prechádzka.
Detské hry s prenosným materiálom. Hry na hranie rolí podľa výberu detí. Pozorovania počasia, porovnanie ranného a večerného počasia. P / a "Pasce v reťazi"
Miesto v rod. rohový posuvník "Rozvoj kognitívnych záujmov u predškolákov"
Výstava literatúry na čítanie deťom na tému: "Vesmír".
Výber hudby. vedúci repertoáru na tému: "Vesmír".
Ponúknite rezanie hviezdičiek iná farba spolu s deťmi.
Streda - 11.04
ráno:
Ranná gymnastika.
Pozorovania pre izbové rastliny(ako určiť, ktoré rastliny potrebujú zalievanie). Práca: polievajte izbové rastliny.
S Katyou, Yanou, Svetou M. opravujú názvy izbových rastlín.
Problémová situácia: prečo potrebuje astronaut skafander? Prezeranie obrázkov.
Hra „Pomenujte slová“. (spojený s priestorom).
Nezávislé hry v stavebnom centre.
Predstavenie detskej encyklopédie "Kosmos".
Priama edukačná činnosť
1. Komunikatívna činnosť. Výchova k gramotnosti. Zvuk, písmeno „Ch“.
2. Produktívna činnosť. Manuálna práca: "Raketa" (origami).
3. Motorická aktivita. "Raz, dva, sme na začiatku."
Chôdza:
Pozorovania oblohy. Závislosť typu oblohy od počasia. Farba oblohy.
P / a "Líška prefíkaná". Štafetový beh „Okružný otvor“ (Behajte okolo kruhu a pozerajte sa cez kruhový otvor).
Ind. pracovať s Maximom K., Rodionom, Dimom na konsolidácii zloženia čísla 9 z dvoch menších (s vetvami).
Pripomeňte deťom, aby si navzájom pomáhali, slušne sa pýtali a ďakovali.
Samostatná aktivita na prechádzke.
Experimentovanie so snehom. Kde sa topí rýchlejšie: v tieni alebo na slnku?
Večer:
Zlepšenie gymnastiky po spánku, chôdza po masážnych cestách.
Čítanie a rozhovor na motívy diela R. Andonina „O hviezdach a planétach“.
Ind. pracujte na REMP s Polinou, Vladom, Iljom T. Upravte si dni v týždni. Hra „Na čo“.
Vytvorenie rozloženia slnečnej sústavy: vystrihnite 9 obežných dráh a vyfarbite modrou farbou.
Hra "Kto bude zbierať hviezdy rýchlejšie."
Samostatná činnosť detí v centrách aktivít.
Skúmanie ilustrácií o planétach.
Prechádzka.
Nezávislé herné aktivity detí na mieste, hry podľa výberu. Pripomeňte im, aby boli k sebe priateľskí. P / a "Vyššie nohy od zeme." Pozorovania počasia.
Interakcia s rodičmi, sociálnymi partnermi.
Ponúknite výber básní o priestore na zapamätanie s deťmi.
Pozvite rodinu Dorokhinovcov, aby sa naučili báseň E. Ponomarenka „Chcem byť astronautom“ podľa rolí. (na inscenáciu).
štvrtok - 12.04
ráno:
Ranná gymnastika.
Pokračujte v práci na vytváraní rozloženia slnečnej sústavy: vystrihnite a vyfarbite planéty.
Hra „Zdravý astronaut“ (výber obrázkov na tému „starajte sa o svoje zdravie“).
Zapamätanie si rýmovačky o planétach.
Pripomeňte si s deťmi riekanky o vode. Rozvíjajte zručnosti, aby ste si udržali čisté ruky.
Samostatná činnosť detí v centrách aktivít.
Priama edukačná činnosť
1. Kognitívna výskumná činnosť. Experimentovanie: „beztiažový stav“, „raketový vzlet“, „magnetizmus zeme“.
2. Produktívna činnosť. Kresba "Tento tajomný priestor".
3. Hudobná činnosť.
Chôdza:
Pozorovanie počasia. Označte zmeny. Pamätajte na znamenia.
P / a „Kto je rýchlejší k vlajke?“, „Prstence Saturnu“ (prenos obruče, prechádzajúci cez seba).
Ponúknite poskladanie rakety z vetvičiek.
Hádanie a hádanie hádaniek o vesmíre.
Samostatná aktivita na prechádzke:
Rozprávkové hry podľa výberu detí.
Pracovné úlohy.
Ponuka loptičiek na hry.
Večer:
Zlepšenie gymnastiky po spánku, chôdza po masážnych cestách.
Záujmové krúžky.
Kvíz „Znalci vesmíru“.
Dramatizácia básne E. Ponomarenka „Chcem byť astronautom“.
Hra "Súhvezdie" (rozloženie súhvezdia z hviezd).
Nezávislá činnosť:
Navrhnite šablóny pre produktívne činnosti na tému „Vesmír“.
Ponuka stolné hry pre výučbu gramotnosti.
Prechádzka.
Pozorovanie oblakov (tvar, farba, ako sa pohybujú, prečo)
Nezávislé herné aktivity detí na mieste, hry podľa výberu.
Hra "Rakety" (kto poletí rýchlejšie k planétovému kruhu).
Interakcia s rodičmi, sociálnymi partnermi
Individuálna konzultácia na vyžiadanie.
Pozvite rodičov na športový festival „Deň kozmonautiky“.
Piatok – 13.04
ráno:
Ranná gymnastika.
Hra „Povedz mi slovo“.
Rozhovor o práci ľudí spojených s vesmírom.
Čítanie príbehu P. Klushantseva „O čom hovoril ďalekohľad“.
Rozhovor s deťmi o kultúre správania počas jedla.
Rozpis povinností.
Nezávislá činnosť:
Ponuka spoločenských hier pre REMP.
Priama edukačná činnosť
1. Kognitívna činnosť. Ekológia: "Ekosystémová lúka".
2. Produktívna činnosť. Aplikácia: "Raketa vo vesmíre".
3. Motorická aktivita na ulici.
Chôdza:
Pozorovanie lietajúcich lietadiel. Identifikujte podobnosti a rozdiely medzi lietadlom a raketou.
P / a "Rakety", "Lov jeleňov".
Ind. práca na rozvoji reči. Hra „Reťaz slov“ s Antonom, Vikou, Vanyou I., Egorom, Vovou, Nikitou, Artyomom, Maximom K.
Porozprávajte sa s deťmi o úcte k starším.
Samostatná aktivita detí na prechádzke, hry podľa výberu. Venujte pozornosť vzťahu detí, východiskám z konfliktných situácií.
Večer:
Zlepšenie gymnastiky po spánku, chôdza po masážnych cestách.
Záujmové krúžky.
Športový sviatok „Deň kozmonautiky“.
Manuálna práca: "Kozmonaut" (origami).
Čítanie básní o vesmíre a premietanie výstavy detských prác pre deti iných skupín.
Samostatná činnosť detí v centrách tvorivosti.
Zorganizujte výstavu detských prác na tému „Vesmír“.
Prechádzka.
Nezávislé hry pre deti. P / a "Tretí extra".
Interakcia s rodičmi, sociálnymi partnermi
Individuálne rozhovory a konzultácie na vyžiadanie.
Účasť rodičov na športovom festivale „Deň kozmonautiky“.
V apríli sa v celej krajine oslavuje Deň kozmonautiky. Je čas začať predstavovať vesmír starším predškolákom. Podľa federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu sa tejto téme venuje celý týždeň, počas ktorého učiteľ zoznamuje deti s históriou sviatku, hovorí o slnečná sústava, predstavuje názvy planét a súhvezdí prostredníctvom hier a cvičení Dospelý rozpráva deťom o povolaní astronauta, o výkone Jurija Gagarina, o vesmírne lode, číta básne o vesmíre. Detailný popis rozhovory, hry, prstové cvičenia na tému nájdete v prílohe plánu "Tematický týždeň" Kozmos ".
V oblasti sociálny a komunikačný rozvoj V pláne sú ranné pozdravy, učiteľkin príbeh o mesiaci, vytvorenie atribútov pre rolovú hru „Vesmírna cesta“. Deti diskutujú o rozprávke „Vankúš je drahý priateľ“ a pamätajú si pravidlá správania na verejných miestach.
Pre kognitívny vývoj učiteľ predstaví vzdelávaciu hru „Pamätaj, kde je raketa“, pripravuje hry na upevnenie vedomostí o dňoch v týždni a ročných obdobiach. Práce pokračujú s Lull rings a Gyeneschovými blokmi. Učiteľ predstaví hľuzy zemiakov na preskúmanie, čím vytvorí podmienky na dlhodobé experimentovanie.
Téma týždňa sa odráža v vývin reči. K obohateniu slovníka dochádza v hrách „The Fourth Extra“, „Stars in the Sky“, „Add Words“ atď. Poobede učiteľka číta deťom rozprávky rôzne národy o slnku, mesiaci a planétach.
V oblasti umelecký a estetický vývoj je plánovaná aplikácia „Rocket in the Sky“, ku ktorej si deti najskôr pomocou voskoviek a vodových farieb nakreslia pozadie – hviezdnu oblohu. Starší predškoláci s radosťou vyrezávajú mimozemšťanov a zúčastňujú sa hudobnej a športovej zábavy „Towards the Stars“.
Fyzický vývoj pre deti prebieha v hrách „Rýchle rakety na nás čakajú“, „Lietadlá“, „Kozmonauti vo výcviku“. Deti sa ďalej oboznamujú s ľudovými hrami „Váľať sa bochníkom“, „Farebný mravec“, prezerajú si encyklopédie o ľudskom tele a zisťujú, aké vlastnosti by mal mať astronaut.
Pozrite si úryvok z tematického týždňa
| pondelok | |||||
| OO | kognitívny vývoj | Vývoj reči | Fyzický vývoj | ||
| 1 p.d. | Ranný pozdrav „Ahoj planéta Zem“ Účel: vytvoriť pozitívny postoj. | Učiteľkin príbeh o histórii Dňa kozmonautiky. Účel: rozšíriť vedomosti o histórii Ruska. | Hra "Vyriešte hádanku." Účel: naučiť rozlišovať prvú slabiku od slova, skladať slová zo slabík. | Príprava pozadia pre aplikáciu. Účel: stimulovať prejav kreativity a iniciatívy. | Fizminutka "Lietadlá". Účel: naučiť sa slová. |
| Pro- bzučať | Cvičenie „Vietor fúka na ...“. Účel: podporovať rozvoj priateľských vzťahov v tíme. | Di. "Kedy sa to stane?" Účel: naďalej učiť rozlišovať ročné obdobia. Vzdelávacia hra "Kde je raketa?" Účel: zvýšiť množstvo pozornosti a vnímania. | Didaktická hra "Vysvetlite mimozemšťanovi." Účel: rozvíjať aktívnu reč, schopnosť správne vyjadrovať svoje myšlienky. | Skúmanie ilustrácií o vesmíre. Účel: naučiť sa všímať si drobné detaily na obrázkoch, rozvíjať pozorovacie schopnosti. | P.i. "Čakajú na nás rýchle rakety." Účel: zapamätať si slová hry. P.i. "Farebný mravec" Účel: potešiť deti. |
| OD | |||||
| 2 p.d. | Načrtnite do denníka pozorovania marhule. Účel: vytvoriť si predstavu o význame tepla pre rastliny. | Sledovanie prezentácie „Pre deti o vesmíre“. Účel: Zoznámiť deti so slnečnou sústavou. | Čítanie básne E. Gushakina "Hviezdna mačka". Účel: oboznámenie sa s prácou pre ďalšie vzdelávanie. | Predstavenie vývojovej hry "Čo je prvé, čo bude ďalej." Cieľ: rozvíjať analytické myslenie, udržiavať záujem o tému týždňa. | Mobilná hra "Kozmonauti vo výcviku". Účel: uplatniť schopnosť koordinovať svoje činy s činmi iných. |
| utorok | |||||
| OO | Sociálny a komunikačný rozvoj | kognitívny vývoj | Vývoj reči | Umelecký a estetický vývoj | Fyzický vývoj |
| 1 p.d. | Rozhovor s deťmi na tému "Čo je to, Mesiac?". Účel: predstaviť pojem „satelit Zeme“. | Vzdelávacia hra „Zdvihni číslo“ (Lullove krúžky). Účel: rozvíjať kreativitu, logické myslenie. | Didaktická hra "Hviezdy na oblohe" Účel: aktivizovať a obohatiť slovnú zásobu detí na danú tému. | Príprava pozadia pre aplikáciu "Raketa na oblohe". Účel: upevniť techniku práce s voskovkami a vodovými farbami. | Recenzia encyklopédií o ľudskom tele. Účel: rozšíriť predstavy o svojom tele. |
| Pro- bzučať | Hra na hrdinov na želanie detí. Účel: rozvíjať schopnosť samostatne organizovať hry, vybrať vhodné atribúty. | Pozorovanie kvitnúcich stromov. Ciele: rozšírenie vedomostí o ovocných stromoch (štruktúra, názvy častí); rozvíjať schopnosť analyzovať, porovnávať, vyvodzovať závery. | Cvičenie "Urobte návrh." Účel: Cvičiť deti pri vytváraní viet o 3-4 slovách. Prstová gymnastika "Planéty v poriadku" Cieľ: rozvíjať motorické zručnosti, pamätať si názvy planét. | Didaktická hra „Pomôžte umelcovi“. Účel: rozvíjať predstavivosť a grafické zručnosti. | P.i. "Kapor a šťuka". Účel: cvičiť v drepe na signál. P.i. "Čaj, čaj, pomôž mi." Účel: rozvíjať fyzické vlastnosti. |
| OD | |||||
