Titulné hárky pre konzultácie v dow. Portfólio učiteľa materskej školy (DOE): ako na to, pozícia, príklady, šablóny, ukážky dizajnu na stiahnutie zadarmo. Titulná strana portfólia učiteľa

Štruktúra detského portfólia 3-5 rokov pre materská škola. Odporúčania na zostavenie, tipy.

Nie je žiadnym tajomstvom, že materské školy sa vyzývajú, aby si viedli portfólio. Teraz sa to stalo nielen módou, ale už pri nástupe detí do škôlky je potrebné robiť detské portfólio!
Portfólio dieťaťa vo veku 3, 4, 5 rokov je akýmsi prasiatkom úspechu vášho dieťaťa v hlavných smeroch jeho vývoja.
Kritériá, ktoré sú uvedené vo vzorových základných všeobecných vzdelávacích programoch „Origins“ (M., 2011), „Od narodenia do školy“ (M., 2010) boli revidované v súlade s federálnymi štátnymi požiadavkami na programy povinného všeobecného vzdelávania pre Predškolské zariadenia.
Vedenie portfólia vám pomôže nadviazať bližší vzťah s vaším dieťaťom, tráviť spolu viac času, vytvoriť atmosféru spoločného záujmu a budete môcť včas oslavovať pokroky dieťaťa, udržiavať záujem o rôzne druhy aktivity v týchto oblastiach:
- sociálny a osobný rozvoj,
- kognitívny a rečový rozvoj,
- fyzický vývoj,
- umelecký a estetický rozvoj.
Pomôžete svojmu dieťaťu formovať nástroj sebapoznania „Čo som“, získať skúsenosti, ktoré sa vám budú hodiť v budúcnosti.
Portfólio bude užitočné pre rodičov, tútorov, učiteľov a čo je najdôležitejšie - pre samotné deti!
Do portfólia môžete vložiť najlepšie kresby, fotografie remesiel, pozorovania, záznamy slovnej zásoby dieťaťa, jeho rastúce zručnosti.

Ako bude portfólio vyzerať?

Detské portfólio musí byť určite pestré a svetlé. V ideálnom prípade sa stane obľúbenou „obrázkovou knihou“ pre dieťa a zdrojom hrdosti.
Vysvetlite dieťaťu, aký druh „kúzelnej knihy“ začínate spolu zbierať a prečo. Netreba sa báť, že dieťa „nerozumie“ alebo „rýchlo vychladne“.
Rozumieť! Od 3 rokov všetky deti bez výnimky milujú svetlé knihy.
To nevychladne! Kniha o mne je najzaujímavejšia. „S potešením prijme“ všetky tvorivé diela, s „osobitnou pozornosťou“ na úžasné fantázie a po chvíli bude „s láskou spomínať“ na to, „aký si bol pred rokom malý!

Titulná strana

Titulná strana pre detské portfólio je takmer rovnaká ako krásny kostým na dovolenku. Toto je pôvodná tvár celého diela. Vychovávateľky alebo vaši priatelia si už pri vyzdvihnutí leporela a pri pohľade na titulnú stranu vytvárajú prvú mienku nielen o bábätku, ale niekedy aj o celej rodine, ktorá sa na návrhu portfólia podieľala.
Titulnú stranu portfólia pre materskú školu by ste nemali zahlcovať informáciami. Vo vnútri je pre ňu veľa zaujímavých stránok, kde sa dá všetko farebne a zmysluplne vymaľovať. Ale už pri pohľade na dielo by mal divák získať informácie o tom, kto je vlastníkom takejto ťažkej, luxusnej leporelo, koľko má rokov a kde býva či študuje. Samozrejme, je fajn, ak je pri tejto výstižnej informácii umiestnená fotografia majiteľa detského portfólia.
Mnoho ľudí dáva prednosť zostaveniu prvého hárku na počítači, hoci dieťa chce prispieť svojou časťou k vytvoreniu tohto dokumentu. Ako môže malé slniečko, ktoré bude nakreslené s veľkou usilovnosťou a láskou, pokaziť titulnú stranu? Nechajte ho, aby sa tiež zapojilo do tvorivého procesu, potom bude mať dieťa pocit, že sa môže rovnako ako jeho mama pýšiť krásne riešeným leporelom, pretože v ňom aj maľovalo.

Časť 1. "Môj svet" ("Portrét")

Tu môžete vložiť akékoľvek informácie, ktoré sú pre dieťa zaujímavé a dôležité.

- Moje meno (informácie o tom, čo meno znamená, prečo rodičia vybrali práve toto meno; ak má dieťa vzácne alebo zaujímavé priezvisko, môžete vysvetliť, čo to znamená), môžete uviesť význam postavy a predispozícií podľa horoskopu .

- Moje meno pri krste (ak bolo dieťa pokrstené, často dostane stredné meno zodpovedajúce náboženstvu)

- Moja rodina (tu môžete povedať meno mamy, otca, bratov, sestier, starých rodičov alebo umiestniť kresbu rodokmeňa)

– Moji priatelia (fotky priateľov, informácie o ich záujmoch, koníčkoch)

- Kde bývam (povedz o svojom rodnom meste, o jeho zaujímavé miesta vo fotografiách a popisoch)

- Moja materská škola (povedzte, do ktorej škôlky a skupiny dieťa chodí)

Časť 2 - "Moje obľúbené aktivity a hry."

Čo robíme s mamou (babkou, v škôlke, v krúžku atď.)

Moje obľúbené hry doma av škôlke (môžete hovoriť o hrách, ktoré dieťa uprednostňuje: kocky, mozaiky, detské domino atď.):

– Moje hodiny o systémoch raného rozvoja Montessori, Doman, Zaitsev, Nikitin, waldorfská pedagogika atď. (Môžem uviesť príklad niekoľkých mojich obľúbených aktivít)

- Moje obľúbené knihy (uveďte názvy a autorov kníh pre deti, ktoré sa dieťaťu páčia)

- Rád robím (uveďte činnosti, ktoré má dieťa rád: čítanie, kreslenie, sochárstvo, tanec atď.)

– Moje prechádzky (na hodinách a hrách čerstvý vzduch)

Časť 2 - "Moje sviatky"
Do tejto sekcie môžete zahrnúť fotografie z narodenín, fotografie z prázdnin v škôlke: 8. marca, Nový rok atď.

4. narodeniny

5. narodeniny

6. narodeniny

Jednotka 4 – „Vyrastám“

Táto časť môže obsahovať nadpisy:

"Dynamika fyzického rozvoja"
Táto časť odráža údaje antropometrických meraní. Môžu byť usporiadané vo forme zaujímavých grafov, diagramov, obrázkov alebo tabuliek. Je zaujímavé umiestniť sem nielen informácie o výške a váhe dieťaťa, ale aj veľkosti dlane či obrysu chodidla.
Do tejto sekcie môžete zahrnúť aj fotografie dieťaťa k jeho narodeninám.

2. Moja dlaň (na tejto stránke môžete zakrúžkovať dlaň dieťaťa v deň jeho narodenín a vidieť, ako každý rok narástla)

"Dynamika všeobecného rozvoja"
(sociálny a osobnostný rozvoj, kognitívny a rečový rozvoj).

- Ústami dieťaťa (zaujímavé slová, frázy, výroky dieťaťa)

- Poznám písmená

– Čítal som v 3, 4, 5 rokoch (po písmenách, po slabikách, po slovách)

- Moja obľúbená pieseň

- Môj obľúbená báseň

- Hrám hudobné nástroje

- Tancujem

- Svet okolo mňa

– Svet je vo mne

"kreatívny rozvoj"
(zahŕňa kresby, fotografie tvorivých prác, fotografie z účasti na divadelných predstaveniach materskej školy alebo krúžku, ktorý dieťa navštevuje)

Kresby rôznych žánrov (akvarel, gvaš, pastel, voskovky atď.)

Modelovanie (plastelína, hlina, sochárska hmota)

Aplikácia

Stavebníctvo

Fotografie remesiel (z papiera, lepenky, prírodné materiály atď., účasť na výstavách)

Divadelné predstavenia (uveďte roly, priložte fotografie)

"Moje záznamy"
Vyplňte túto časť vysvedčeniami alebo diplomami, ktorých deti v škôlke dostávajú veľa. Aby malo bábätko podnet na skúšanie, môžete ho za účasť v rôznych hrách či súťažiach s kamarátmi odmeniť aj doma.

Obsah tejto časti je najlepšie usporiadať v chronologickom poradí.

Informácie o účasti na športových súťažiach a súťažiach, sviatkoch a podujatiach a pod.

Materiály tohto bloku vám umožňujú zostaviť hodnotenie individuálnych výsledkov, hodnotenie úspechov, sledovať dynamiku zmien vo výsledkoch vzdelávania.

Časť 5 – „Moje dojmy“

Informácie o návšteve divadla, výstavy, múzea, pochodu, exkurzie.

Moje cesty

Moje objavy

Moje výlety

Dojmy z návštevy divadiel, výstav

Časť 5 – „Spätná väzba a žiadosti“

(vo voľnej forme)

– Pedagógovia

– Rodičia

– Učitelia doplnkového vzdelávania

Nič nezvyšuje sebavedomie dieťaťa tak, ako pozitívne hodnotenie učiteľa jeho úsilia. Sem môžete napísať recenziu alebo prianie, prípadne odporúčanie učiteľa aj rodiča, a to ako na konci školského roka, tak aj na účasť na akomkoľvek podujatí.

Oznámenie pre učiteľov predškolských vzdelávacích inštitúcií o vedení portfólia

Aké má portfólio učiteľka materskej školy na atestáciu, vie väčšina predškolákov. Akonáhle manažér vyzve kolegov, aby vypracovali takýto dokument, mnohí sa obávajú, pretože sa im zdá nemožné povedať o sebe v tejto forme a pripojiť nejaké dokumenty. Aby ľudia, ktorí vychovávajú malé deti, dobyli nové výšiny, odporúčame stiahnuť si vzorky hotových portfólií na certifikáciu pedagógov na tejto stránke a na základe navrhnutých šablón a príkladov vytvoriť exkluzívne vlastné diela.

Aké je portfólio učiteľa v materskej škole na atestáciu, ktorá určite patrí do života každého? Ide o osobné portfólio (zložku) učiteľa, ktoré obsahuje dokumenty potvrdzujúce efektivitu jeho činnosti, účasť na prebiehajúcich súťažiach a podujatiach, pravidelný odborný rozvoj. Aby sme neboli neopodstatnení, okamžite prejdeme na hotové vzorky, ktoré si môžete stiahnuť z odkazov.

Ako vytvoriť portfólio predškolského učiteľa?

Pri príprave na certifikáciu musí každý učiteľ jasne pochopiť, ako vytvoriť portfólio pedagógov tak, aby spĺňalo všetky požiadavky a slúžilo na reprezentáciu jeho vlastných skúseností. Na jej správne zloženie treba vynaložiť veľké úsilie, vie o tom každý, kto má taký naliehavý cieľ. Mali by ste však vedieť, že práve toto portfólio naplnené dokumentmi nahradí roky existujúcu samovzdelávaciu zložku, ktorá nemala jasnú štruktúru, a preto teraz stratila svoj význam. Nariadenia, ktoré budú podrobne popísané nižšie, ako aj tie hotové ukážky prác, ktoré ponúkame na stiahnutie zadarmo na kontrolu, pomôžu správne zostaviť portfólio.

Pri pohľade na túto vzorku, ktorú si nemusíte vytlačiť, pretože sú tu vložené informácie iných ľudí, bude musieť každý pedagóg určiť štruktúru svojho priečinka a zhromaždiť príslušný materiál. Keďže dokument je zvyčajne prezentovaný v priečinku na listoch A4, je lepšie vytvoriť portfólio v programe Word. A opäť pomoc pre tých, ktorí sa chystajú robiť dizajn „portfólia“. Nižšie sú uvedené odkazy na stiahnutie hotových vzorov, ktoré pomôžu niekomu, kto hľadal odpoveď na otázku, ako urobiť portfólio učiteľka predškolského veku.

Predpisy o portfóliu učiteľa predškolského zariadenia

Každý autor práce musí zostaviť portfólio pedagóga v súlade s požiadavkami, ktoré sa vzťahujú na dizajn tohto dokumentu. Ministerstvo školstva Ruskej federácie vypracovalo 26. 6. 2000 vyhlášku o portfóliu učiteľa predškolského zariadenia, ktorá je smerným dokumentom, ktorý určuje štruktúru a obsah tejto zložky. Na jeho základe, ako aj v rámci predtým prijatého zákona „o vzdelávaní“ v Ruskej federácii je k dispozícii metodické odporúčania Ministerstvo školstva v každej inštitúcii si pedagogický zbor vypracuje vlastné ustanovenie o portfóliu predškolského učiteľa, ktoré bude slúžiť ako ďalší návod pre prácu každého, kto pracuje v konkrétnej materskej škole. Navrhnuté predpisy musí schváliť rada učiteľov.

Po prezretí si príkladov si vyberte šablónu pre svoje portfólio pedagógov a usilovne vyplňte priečinok list po písmene, kým nebude taký závažný ako ten od autorov, ktorí už prešli testom a sú hrdí na svoju prácu. Na to, aby bola práca hodná, nestačí hotová šablóna. Je potrebné zásobiť sa fotografiami, skenmi dokumentov a trpezlivosťou, ktorá bude kľúčom k úspechu.

Zhotovenie portfólia učiteľky materskej školy

Keď začnete navrhovať svoje vlastné portfólio predškolského učiteľa, musíte jasne pochopiť, aký cieľ je stanovený pre autora tejto práce: prečo to bude potrebné. V súlade s tým sú stanovené požiadavky na registráciu. Ak bude portfólio predložené na certifikáciu, potom musí odrážať výsledky práce, všetky vaše úspechy za konkrétne obdobie. Niekedy chce pedagóg zostaviť kumulatívne portfólio, ktoré môže v budúcnosti potrebovať. Pri práci pre budúcnosť môžete vo svojom priečinku zhromažďovať materiál o úspechoch počas celej práce. Problematické alebo tematické portfólio je zostavené trochu inak, keď všetci pedagógovia inštitúcie študujú určitú tému a potom sa výsledky zostavujú vo forme zložky. Vlastná nálada a temperament človeka ovplyvňuje aj dizajn portfólia učiteľa, preto máme takého veľký výber pozadia, obrázky a rámy pre dizajn v materiáloch na stiahnutie.

A opäť, najprv ukážka na registráciu:

A teraz šablóny dizajnu:

Titulná strana portfólia učiteľa

V každom dokumente je dôležitá štruktúra. Až potom pôsobí celistvo, ucelene, umožňuje zhrnúť. Keď si autor niečo odopiera, stráca možnosť byť vypočutý a pochopený, preto je dôležité venovať pozornosť obsahu portfólia učiteľky materskej školy:

1. titulná strana;
2. úvod;
3. autobiografia alebo portrét učiteľa;
4. profesionálne úspechy za určité obdobie;
5. úspechy žiakov;
6. sociálna práca.

Ako vydať portfólio vedúceho učiteľa materskej školy na certifikáciu?

Dizajn priečinka s úspechmi pre seniora sa výrazne líši od práce, ktorú budú prezentovať jeho kolegovia. Dôraz treba klásť na metodickú prácu, ktorá sa v tíme pod jeho vedením vykonáva. Príloha čl. pedagóg je naplnený nielen materiálmi potvrdzujúcimi ich vlastné úspechy, ale aj skenmi dokumentov, ktoré čitateľovi dokumentu povedia o úspechoch zamestnancov a žiakov inštitúcie.

Ako vytvoriť portfólio učiteľa v materskej škole?

Portfólio učiteľa základnej alebo materskej skupiny sa zostavuje v súlade s nariadením, ktoré bolo vypracované v predškolskej vzdelávacej inštitúcii. Takmer všetky sekcie sú vyplnené podľa obvyklej schémy. Niekto bude mať problém vyplniť praktickú časť. Aké úspechy môžu mať deti škôlky alebo 1. juniorskej skupiny? Takže si myslím, že tí, ktorí neboli v záhrade a nepracovali s týmito deťmi. Skutočný pedagóg vie, že ich je veľa a sú rôzne, a aby čitateľa alebo jeho hlavu presvedčil, že práca tohto učiteľa je efektívna a efektívna, môžete priložiť video materiály na disky. Práve tie sa stanú jasným potvrdením, že autor diela je mimoriadna osobnosť, hoci pôsobí v prvom juniorská skupina a vezmite si tému pre dizajn a šablóny sami z ponúkaných.

Portfólio učiteľa internátu - príbeh o práci v polepšovni alebo internáte, na ubytovni

Nie každá učiteľka pracuje v škôlke. Niekto sa stal, alebo možno mal šťastie, že pracoval ako vychovávateľ na internáte, v ubytovni, kde bývajú školáci či študenti. Ak sa na obzore črtá ďalšia certifikácia alebo musíte zmeniť zamestnanie, dajte si tú námahu a vytvorte si portfólio učiteľa internátnej školy, ktorý bude dôstojne prezentovať svoje úspechy. Nie každý v našej spoločnosti má dostatok vedomostí o tejto práci. Niekto to považuje za neperspektívne. Pokúste sa rozptýliť všetky tieto falošné pochybnosti tým, že dokážete, že úspech možno dosiahnuť kdekoľvek, ak pracujete kreatívne. A evidencia portfólia učiteľa internátnej školy všeobecnovzdelávacej alebo nápravnej školy, v ktorej sa zhromažďuje materiál o práci tohto učiteľa.

Pred vami je vzorové portfólio učiteľa internátnej školy nápravnej školy Sherstyuk M. Yu., ktoré zostavila učiteľka pracujúca v špeciálnej Škola VIII milý. Nie je ľahké pracovať s takýmito deťmi, ale aj tu sú úspechy, ktoré sa nedajú ľahko získať za cenu, ale nie vždy si ich všimnete, takže ich musíte vedieť prezentovať.

A teraz sa pozornosť pedagógov ponúka čistá hotové šablóny, ktorý sa môže stať základom pre návrh priečinka.

Alebo možno kúpiť portfólio učiteľky v materskej škole?

Ovláda každý pedagóg dokonale počítač, aby si mohol zostaviť portfólio osobných úspechov? Žiaľ, nie všetci. Obzvlášť často sa s takýmto problémom stretávajú ľudia s veľkými skúsenosťami, skúsenosťami, ktorých deti milujú a ich rodičia rešpektujú. Naozaj sa musíte pri certifikácii červenať, prezentujete materiál, ktorý nespĺňa požiadavky moderného dizajnu? Prečo, ak si môžete kúpiť alebo objednať hotové portfólio od špecialistov. Kto povedal, že to nemôžeš urobiť? A prečo si neušijeme sviatočný kostým po prečítaní úžasného článku o tom, ako ho ušiť jednoducho bez zručností? Ak ste na svoju prácu hrdí, prezentujte ju dobre. A nezáleží na tom, kto v tomto prípade bude pôsobiť ako účinkujúci. Hlavná vec je, že ste autorom myšlienky, existujú výsledky a každý o nich vie, a nezáleží na tom, kto napísal písmená do počítača. Kúpa portfólia učiteľa v materskej škole navyše nie je taká drahá, ale bude trvať dlhšie ako jeden rok a možno pomôže vyhrať nejakú súťaž alebo získať prestížne miesto. Prečo si teda odopierať niečo, čo môže zmeniť váš život? Nepridávajte do toho zložitosť, nevytvárajte to!

Nech má každá učiteľka v škôlke to najlepšie portfólio, vďaka ktorému budú ostatní venovať pozornosť jeho neľahkej práci a vážiť si ju.

Elena Terlych

Každý na rok zrenica hromadí obrovské množstvo remeslá a kresby. No alebo po celú dobu pobytu na záhrade. Každý to má vychovávateľka vlastný prístup a víziu k tomu situáciu: niekto zbiera všetko do jedného priečinok a na konci roka to len tak dá rodičom na veľkú kopu, niekto to rozdá domov hneď v deň, keď sa hodina konala (to sa deje kvôli problémom so skladovaním - "nikde", no alebo inak .

Tu som narazil na tento problém. Ako toto všetko zariadiť? Nápad dozrieval postupne s pribúdaním remeslá v zásobných skriniach) Nedal som to domov, varoval som rodičov pred „prekvapením“). Požiadala, aby každé dieťa prinieslo priečinok- priečinok so súbormi (najmenej 20 súborov na dieťa – bude lepšie, ak bude viac). rozoznať priečinok určite lepšie a ľahšie počas celého roka. Ale urobil som to na dovolenke. Fotografie sú priložené!

Čo by potreboval:

Trpezlivosť

Veľa bieleho papiera A4

Počítač

-priečinky s priehľadnými súbormi pre každého zrenica

Fotografické minidisky (voliteľné)

Fotoaparát alebo telefón s fotoaparátom

Z čoho pozostáva priečinok:

1. Titulná strana

s priezviskom a menom dieťaťa, číslom a názvom krúžku, ročníkom alebo obdobím (za ktoré sa inkasovalo priečinok)

2. „Ako som prišiel (prišiel) do škôlky"

dátum, váha, výška, „čo som sa naučil“, „čo som sa naučil“

3. Rozdelenie diela žiak na blokoch,napríklad

„moje kresby“, „moje origami“, „moja remeslá z plastelíny“, „moja remeslá z obilnín", atď.

Prilepte príslušné remeslá, ak je malý, nalepte na hárok A4 a každý podpíšte práca: názov diela, účel, dátum práce alebo čokoľvek chcete.

4. Na konci priečinky po dokončení vložíme pár rozdeľovacích listov pre rodičov) a minidisky (môžete si vziať bežné disky) s fotkami svojich detí. Fotografia bola urobená vo vnútri roku: na stránke, v skupine počas vyučovania, na telesnej výchove, na hudbe, všeobecne tam, kde rodičia svoje deti väčšinou nevidia. V počítači som rozdelil fotku na priečinky s menami detí. Takže každý dostal priamo fotografiu svojho dieťaťa)

Všetko sa robí individuálne. niekto priečinok hrubý, niekto má tenké (málo navštívil záhradu). Každý list som si zarámoval v počítači, najprv som vytlačil názov diela a cieľ a potom som na vytlačený list nalepil samotné dielo. Netreba veľa farby. Listov je samozrejme viac. Ale balenie stojí 100 rubľov, takže pre mňa tiež nebol problém. A tá malá fotka, ktorá je na každej nalepená hneď na začiatku, je fotená od fotografa, ktorý väčšinou fotí deti na matiné a potom ju prináša na ukážku v zmenšenej verzii. Fotil som, keď sme sa fotili magnetkami na chladničku, bol to len portrét.

Niečo také. (nejaké fotky):

Tabuľka dochádzky.

Informácie o deťoch a rodičoch (priezvisko, meno dieťaťa, dátum narodenia, adresa bydliska, priezvisko, meno, priezvisko rodičov, telefónne čísla, miesto výkonu práce)

Denník rannej recepcie (FI dieťaťa, dátum, zdravotný stav, podpis rodiča, vychovávateľa)

Sociálny pas skupiny

Pracovný program vychovávateľa

Rozvrh okamžite vzdelávacie aktivity

Harmonogram štúdia

Časopis brífingu s rodičmi o preprave detí v doprave

Časopis brífingu s rodičmi o pravidlách cestnej premávky

Systém otužovacích opatrení v skupine

Cyklogram výchovno-vzdelávacej činnosti skupiny

Zápisnica z rodičovského stretnutia

Učiteľské portfólio alebo metodický pas (obsahuje informácie o účasti učiteľa na metodickej a inovačnej práci na rôznych úrovniach)

Plán kalendára

Dlhodobé plány pre vzdelávacie oblasti (smery)

Komplexný tematický plán

Monitorovanie vývoja dieťaťa

Sebavzdelávací plán

Dlhodobý plán psychologicko-pedagogického vzdelávania rodičov

Pracovný program učiteľa

TITULNÁ STRANA

Štruktúra titulnej strany:

Úplný názov inštitúcie v súlade s chartou

Schvaľovacia pečiatka pracovný program:

V ľavom hornom rohu „Prijaté“ (dátum protokolu pedagogickej rady, číslo protokolu)

V pravom hornom rohu - „Schvaľujem“ (podpis hlavy, číslo objednávky, dátum)

Celý názov RP s uvedením veku detí, zamerania skupiny

Doba realizácie tohto ZP

Označenie hlavného vzdelávacieho programu predškolského vzdelávacieho zariadenia, na základe ktorého bol tento RP vypracovaný

Celé meno a funkcia autora (autorov)

názov mesta;

rok vývoja programu.

OBSAH : všetky konštrukčné prvky s označením strany

CIEĽOVÁ SEKCIA:

1. Vysvetľujúca poznámka , konštrukčný prvok program vysvetľujúci relevantnosť štúdia vzdelávacích oblastí a zahŕňajúci tento obsah:

1.1.Uvedenie hlavného vzdelávacieho programu predškolského vzdelávacieho zariadenia, hlavného vzdelávacieho programu a jeho autorov, s prihliadnutím na ktorých bol tento VZ vypracovaný;

1.2. Zoznam regulačných dokumentov;

1.3. Účel a ciele RP (v súlade s OOP DO, GEF DO)

1.4. Princípy a prístupy v organizácii vzdelávací proces;

1.5. Významné charakteristiky pre vývoj a implementáciu RP:

Charakteristika detí skupiny; zoznam detí (v tabuľke), v ktorom je potrebné uviesť psychologický a pedagogický popis detí skupiny, vlastnosti ich vývoja (úroveň rozvoja reči a stav ZKR, vlastnosti zdravotné skupiny zdravie, športové skupiny, odchýlky v fyzický vývoj a ich diagnóza, koľko chlapcov, koľko dievčat, detí so zdravotným postihnutím, detí so zdravotným postihnutím).

Všeobecné informácie o kontingente rodičov (sociálny pas rodín žiakov)

2. Plánované výsledky vývoja programu (vo forme cieľov).

II . SEKCIA OBSAH:

2.1. Učebné osnovy (variabilné a nemenné časti)

Popis vzdelávacích aktivít v 5 vzdelávacích oblastiach pre túto vekovú skupinu:

Sociálny a komunikačný rozvoj

kognitívny vývoj

Vývoj reči

Umelecký a estetický vývoj

Fyzický vývoj

2.2. Vlastnosti interakcie pedagogického zboru s rodinami žiakov (psychologická a pedagogická výchova a každodenná interakcia s rodičmi pri implementácii BEP DO), dlhodobý plán spolupráce s rodičmi).

ORGANIZAČNÁ SEKCIA :

3.1. Režim skupinového dňa (leto a zima);

3.2. Harmonogram priamych vzdelávacích aktivít v skupine (v znení federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu DO a neprekračujúceho maximálne prípustné zaťaženie podľa SanPiN).

3.3. Tematický plán na rok (prípadne s podrobným obsahom)

3.4.Komplexný-tematický plán na r.

3.5. Kalendár sviatkov a zábavy (kópia prílohy k

ročný plán práce).

3.6.Črty organizácie vyvíjajúceho sa subjektovo-priestorového prostredia.

3.7. Hodnotiace a metodické materiály: hodnotiaci hárok,diagnostický hárok alebo diagnostická karta na zaznamenávanie údajov o pedagogickej diagnostike (pozorovaní) vychovávateľmi detí v skupinách.
3.8. Metodická podpora implementácie RP:
Zoznam náučnej a metodickej literatúry: štrukturálny prvok programu, ktorý určuje metodické a študijné príručky, vybavenie, hra, didaktický materiál, TSO.
Zoznam odkazov - štrukturálny prvok programu vrátane zoznamu literatúry použitej autorom.
3.9. Kalendárny plán skupiny (tlačivo schvaľuje Protokol Pedagogickej rady vzdelávacej organizácie).

Plán kalendára

Algoritmus na zostavenie kalendárneho plánu pre učiteľa predškolskej vzdelávacej inštitúcie

list 1 - Titulná strana

Plán kalendára

vzdelávacie aktivity so žiakmi seniorská skupina"palček"

na akademický rok 2016-2017

Pedagógovia Vinogradova Tatyana Borisovna

Ershova Svetlana Alexandrovna

Junior učiteľ Berezina Elena Vladimirovna

list 2 - Metodická podpora vzdelávacích aktivít

(komplexný program, čiastkové programy), hlavný smer činnosti predškolského výchovného zariadenia za rok, úlohy

list 3 - rozvrh GCD na týždeň

list 4 - Denná rutina

list 5 - Zoznam detí skupiny (celé meno dieťaťa, dátum narodenia, zdravotná skupina, výšková skupina, výsledky vyšetrenia reči detí)

list 6 - Tabuľka zvukovej výslovnosti

list 7 - plánovaný na týždeň:

téma týždňa

účel výchovno-vzdelávacej činnosti so žiakmi

výchova kultúrnych a hygienických zručností, temperovacie postupy

pracovať s rodičmi

komplex rannej gymnastiky (číslo kartotéky alebo text)

minúta telesnej výchovy (číslo kartotéky alebo text)

prstová gymnastika (číslo kartotéky alebo text)

dychové cvičenia (číslo kartotéky alebo text)

gymnastika pre oči (číslo kartotéky alebo text)

cvičenia na držanie tela (číslo kartotéky alebo text)

prebúdzací gymnastický komplex (číslo kartotéky alebo text)

záverečné podujatie na tému týždňa.

Predtým, ako pristúpime k návrhu a písaniu pracovného programu vychovávateľa, je dôležité poznať základné pojmy, ktoré existujú v predškolskom vzdelávaní.

1) Hlavný vzdelávací program - vypracovali metodici. Predškolské inštitúcie ho berú ako základ pre vypracovanie vlastného vzdelávacieho programu s prihliadnutím na regionálnu zložku a miestne podmienky (napríklad „Od narodenia do školy“ v redakcii N. E. Veraksa; „Origins“, „Dúha“ atď.).

2) Vzdelávací program predškolského výchovného zariadenia - riadiaci dokument, ktorý stanovuje určité normy, ciele, obsah, technológie a metódy, formy a prostriedky, ktoré sa používajú v každej konkrétnej predškolskej inštitúcii pri organizovaní vzdelávacieho procesu. Vyvinutý vedúcim predškolskej vzdelávacej inštitúcie a tvorivým tímom.

3) Pracovný program učiteľa - vypracúva učiteľ na základe výchovno-vzdelávacieho programu predškolského výchovného zariadenia. Štruktúra a obsah pracovného programu je vypracovaný s prihliadnutím na požiadavky a štandardy schválené na federálnej úrovni (v našom prípade v súlade s federálnym štátnym vzdelávacím štandardom predškolská výchova ktorý je platný od 01.01.2014). Pracovný program je regulačný dokument a schvaľuje ho vedúci predškolskej inštitúcie.

Regulačné dokumenty upravujúce činnosti vzdelávacie inštitúcie a učitelia :

federálny zákon Ruská federácia zo dňa 29.12.2012 N 273-FZ

Článok 2. Základné pojmy používané v tomto federálnom zákone

9) vzdelávací program - súbor základných charakteristík vzdelávania (objem, obsah, plánované výsledky, organizačné a pedagogické podmienky a v prípadoch ustanovených týmto spolkovým zákonom osvedčovacie formuláre, ktoré sa predkladajú vo forme učebných osnov, kalendárnych učebných osnov). , pracovné programy výchovných predmetov, kurzov , odborov (moduly, ostatné zložky, ako aj hodnotenie a učebné materiály;

Článok 48. Povinnosti a zodpovednosti pedagogický zbor

1. Vyžaduje sa pedagogický personál :

1) vykonávať svoju činnosť na vysokej profesionálnej úrovni,zabezpečiť plnohodnotnú realizáciu vyučovaného predmetu, kurzu, disciplíny (modulu) v súlade so schváleným pracovným programom .

Jednotný kvalifikačný adresár pozícií manažérov, špecialistov a zamestnancov 31. októbra 2010 Sekcia: Pracovné povinnosti:

Učiteľ logopéd - Realizuje vzdelávacie programy.

Učiteľ-psychológ - Vedie dokumentáciu v predpísanej forme a používa ju na určený účel. Podieľa sa na plánovaní a rozvoji rozvojových a nápravnovýchovných programov výchovno-vzdelávacej činnosti s prihliadnutím na individuálne a rodové a vekové osobitosti študentov, žiakov, na zabezpečovaní úrovne prípravy študentov, žiakov, ktorá spĺňa požiadavky federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu , federálne štátne požiadavky na vzdelanie.

Pedagóg (vrátane seniorov) - Vypracuje plán (program) výchovná práca so skupinou študentov.

GEF predškolská výchova (objednávka zo dňa 17.10.13, platná od 1.1.2014) - obsahuje požiadavky na štruktúru vzdelávacieho programu predškolského vzdelávania, a teda požiadavky na zostavenie programu práce učiteľa.